當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？知道觀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？以下是小編為大家搜集的觀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇一
《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書(shū)中，有二點(diǎn)我非常的欣賞，它們分別是……
最風(fēng)趣好玩的實(shí)驗(yàn)
手掌上有個(gè)洞？無(wú)法踮起的腳？手臂變短了？大可樂(lè)瓶噴泉？這些問(wèn)題可不是頁(yè)無(wú)聊的答案這么簡(jiǎn)單哦，這些問(wèn)題換來(lái)的是個(gè)個(gè)有趣味而又好玩的實(shí)驗(yàn)。書(shū)上的所提出的`這些問(wèn)題都會(huì)由你自己用個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)解答。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)是個(gè)很有意義，很值得去研究、去發(fā)現(xiàn)、去探索的的神奇世界！在它的世界里，往往最會(huì)使你著迷、欲罷不能的實(shí)驗(yàn)就像是把鑰匙，科學(xué)就像扇藏有無(wú)盡寶藏的城堡前的堵有鎖的門(mén)，只有用好玩、有趣的實(shí)驗(yàn)才能帶你去尋找、探索、從而打開(kāi)這扇神奇的科學(xué)的大門(mén)。挖掘出它所有的美好和令人驚嘆的不可思議?。?/p>
最正確好懂的解答
做完了小實(shí)驗(yàn)，你是不是迫不及待地想要知道答案是什么了呢？那就讓我來(lái)幫你揭出迷底吧，它在紙的最下面————寫(xiě)著“為什么？”的個(gè)小板塊，里面都是對(duì)實(shí)驗(yàn)的解答，非常好懂，不用擔(dān)心自己因?yàn)榭床欢艞墸瑫r(shí)，你也可以放心，這里的答案都是最正確的，不會(huì)有點(diǎn)錯(cuò)誤。
愛(ài)因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開(kāi)始；愛(ài)迪生的科學(xué)，從媽媽送給他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)開(kāi)始，你的科學(xué)呢，就從這里開(kāi)始吧！
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇二
從古到今，有多少仁人志士，都是向著科學(xué)出發(fā)：哥白尼冒死提出日心說(shuō)，愛(ài)迪生通過(guò)千萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)找到了鎢絲，發(fā)明了電燈。從“三人行，必有我?guī)熝伞钡健翱茖W(xué)發(fā)展靠大家”，這都圍繞著科學(xué)。
曾經(jīng)，聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“古代的人生活美好，還是現(xiàn)在的人生活美好？”我不知道被提問(wèn)者是怎樣回答的，而旦每個(gè)人看問(wèn)題的角度也是不同的。但我認(rèn)為是因?yàn)橛锌茖W(xué)才美好的。
一千年前人們的生活，因?yàn)楹?jiǎn)單而苦命。他們互相之間的聯(lián)系，只能通過(guò)飛鴿傳書(shū)，從上海到北京需要跋山涉水，一路艱辛。若是有人患上了肺癌，便是無(wú)藥可醫(yī)，只能全家祈福。多年來(lái)戰(zhàn)火不斷，僅僅是為了爭(zhēng)土地，可憐，可泣！
現(xiàn)在的人們卻充實(shí)而快樂(lè)。發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中的一切常見(jiàn)疾病通通治愈，被延長(zhǎng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命的寬度，享受生命的快樂(lè)。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人帶去了豐富多彩的精神食糧。
人類(lèi)在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收貨著快樂(lè)。
人類(lèi)擁有如此大的智慧，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造了那么多的“奇跡”：dna分子的雙螺旋解密，因特網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，第一宇宙速度送航天飛機(jī)進(jìn)入宇宙，克隆技術(shù)發(fā)展助疾病患者重獲新生……這些技術(shù)，是古代從未有過(guò)的，而這就是人類(lèi)科學(xué)的象征。
科學(xué)，之所以能使生活更美好，是因?yàn)橛兄慌忠慌侠硎褂每茖W(xué)技術(shù)的人們的不懈努力。他們將先進(jìn)的科技運(yùn)用于對(duì)社會(huì)和諧的建設(shè)，對(duì)人類(lèi)物質(zhì)及精神的豐富與塑造，對(duì)真理永不停息的追求和對(duì)道德品質(zhì)無(wú)比的崇尚。
當(dāng)有人問(wèn)你，生活在什么時(shí)代的人會(huì)更快樂(lè)的時(shí)候，請(qǐng)不要猶豫地告訴他，答案是：現(xiàn)在！因?yàn)?，我們正生活在科學(xué)的懷抱里，享受著科技帶來(lái)的巨大幸福。
我們也有理由相信，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展將百分百用于造福人類(lèi)、造福自然、造福世界，讓科學(xué)綻放最美麗，最純粹的光彩！科學(xué)，讓生活更美好！
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇三
俗話說(shuō)：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了！因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。
上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。
記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛@里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說(shuō)：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開(kāi)始在校園里找了起來(lái)。
還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒(méi)有喝過(guò)一口水。
還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了?？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒(méi)有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開(kāi)心，作出更好的成就！
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇四
在一個(gè)明媚的下午，我讀了羅伯特·e·韋爾斯寫(xiě)的《妙想科學(xué)》系列中的《恐龍喝的水和今天一樣嗎？》。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)就被深深地吸引住了，幽默風(fēng)趣的句子讓我忍不住地往下看……
這本書(shū)講的主要內(nèi)容就是水。它告訴我們，地球上所有的生物都需要水，沒(méi)有水，花兒不會(huì)開(kāi)放，蘋(píng)果樹(shù)不會(huì)結(jié)出又大又紅的蘋(píng)果。水不僅重要，它自身還很神奇：液態(tài)的水可以以到處流淌，固態(tài)的水是又冷又硬的冰，氣態(tài)的水可以像青煙一樣飄散到天空。
讀了這本書(shū)，我才知道我們地球上海洋的面積占到了70﹪，而且海洋里蘊(yùn)含著豐富的資源，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和科學(xué)利用。
我也明白了水對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)而言是非常寶貴的資源?？墒巧钪?，有些人卻并不珍惜水資源。比如：洗淋浴時(shí)間太長(zhǎng)；水龍頭壞了卻不及時(shí)修理，讓珍貴的水一滴滴白白地溜掉；人民隨意將垃圾扔在河里。像這樣的情況還有很多。
地球上的水屬于我們每一個(gè)人，保護(hù)水資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。來(lái)吧，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從自我做起，節(jié)約用水，細(xì)心保護(hù)水。
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇五
最近，我在學(xué)校上了政治課中的生命是什么。其中講述到人在困境中把自已的尿喝了。我的腦子中倒出來(lái)一個(gè)關(guān)于尿的知識(shí)，模糊地覺(jué)得尿是一定能喝的，但其中含有哪些營(yíng)養(yǎng)和為什么能喝，我就記不太清楚了。
我想一會(huì)兒，對(duì)同桌說(shuō)：“你覺(jué)得尿能喝嗎？”“不能”?！案嬖V你吧，尿是可以喝，但是我不記得為什么能喝，但我知尿一出來(lái)是沒(méi)有臭味的，反正我是不敢喝?！薄澳悄闳ズ劝 ?！“我都說(shuō)了，我不敢喝，但是它可以喝。我回去再看一遍那本科學(xué)書(shū)再跟你說(shuō)吧！”
我說(shuō)的科學(xué)書(shū)是指《世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)》，里面全是一些很惡心的，看了讓人起雞皮疙瘩。找到關(guān)于尿的那一篇，上面寫(xiě)到：尿是走遍全身血液后的產(chǎn)物，通過(guò)肝來(lái)凈化，儲(chǔ)存到膀胱內(nèi)。很有營(yíng)養(yǎng)。有鈣、鈉、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。剛拉出來(lái)的尿是沒(méi)有氣味的，經(jīng)一段時(shí)間與空中的細(xì)菌結(jié)合后，才會(huì)發(fā)出氣味。正常的尿呈菠蘿色，冒著氣泡，從尿中可以看出身體的情況，所以醫(yī)生第一個(gè)檢查的就是液。如果尿液不正常，說(shuō)明你的身體也出現(xiàn)了問(wèn)題。有些地方的人還把尿當(dāng)飲料喝，洗臉達(dá)到美容效果?？赡芪覀冇X(jué)得惡心，但當(dāng)我們真正了解后，就不那么覺(jué)得了。
當(dāng)我們看到別人在挖鼻孔時(shí)，覺(jué)得很惡心，可當(dāng)我們自已鼻子癢癢時(shí)，也會(huì)很自然地用手去摳；當(dāng)別人正吃著蟲(chóng)子時(shí)，我們可能會(huì)覺(jué)得很想吐，可當(dāng)自已津津有味地吃著蟲(chóng)子時(shí)，去吃了還想吃。
只要我們留心觀察生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)，了解科學(xué)知識(shí)，便知道世界上沒(méi)有什么是臟的，任何事物都有正反兩面，關(guān)鍵是你有沒(méi)有了解科學(xué)知識(shí)。
寫(xiě)此周記，我也想讓大家看一看《世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)》等一系列的書(shū)，讓大家更多地了解科學(xué)知識(shí)。這樣，這個(gè)世界在你的眼里，也許會(huì)是一個(gè)更加豐富的世界。
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇六
終于等到放假了，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了盼望已久的科技探索中心。它是全國(guó)首家以“探索”為主題的大型綜合性體驗(yàn)互動(dòng)式科普?qǐng)鲳^，設(shè)有海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能和科學(xué)的樂(lè)趣六大常設(shè)展廳，里面有很多可以參與、體驗(yàn)和互動(dòng)的環(huán)節(jié)。
走進(jìn)科技館，我們首先來(lái)到的是海洋館，一走進(jìn)展廳，我抬頭一看，哇，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的大章魚(yú)、尖尖嘴巴的旗魚(yú)、多爪的大蜘蛛……活靈活現(xiàn)，仿佛帶我走進(jìn)了海洋生物的世界。劃小船、捕魚(yú)達(dá)人、港口運(yùn)輸?shù)?，讓我玩得不亦?lè)乎。其中讓我印象最深刻的是臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)了。為了避免造成自身傷害，工作人員還特地讓我們帶上了眼罩和耳套。我雖然站在媽媽身旁，還是感到有一絲不安。臺(tái)風(fēng)會(huì)把我吹走嗎？正想著，忽然，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊的風(fēng)聲越來(lái)越大，越來(lái)越響，吹得我頭發(fā)都飛起來(lái)了，涼颼颼的，真有趣！大約過(guò)了一分鐘，臺(tái)風(fēng)慢慢地停息了，“原來(lái)，一點(diǎn)都不可怕！”
接著，我們走進(jìn)了人的技能館。館內(nèi)充分展示了人體各個(gè)器官功能的親密聯(lián)系。其中“同心協(xié)力”最能表現(xiàn)出這個(gè)主題。游戲能同時(shí)容納4個(gè)人，通過(guò)相互配合，猶如身體上的各器官的運(yùn)作，不停地為人體提供新的能量一樣。
科學(xué)的樂(lè)趣展館最吸引我。里面的地震體驗(yàn)館是我們第一個(gè)參與的項(xiàng)目。在兩間特制的房子里，我們體驗(yàn)了一級(jí)到八級(jí)不同震感的地震。要不是我緊緊抓住欄桿，在八級(jí)的地震中，我一定會(huì)跌倒了。在這里，我又一次溫習(xí)了地震的逃生知識(shí)。在科學(xué)小偵探的游戲里，我還當(dāng)了一回小警察呢？一位婦女突然撞死在車(chē)上，經(jīng)過(guò)我一番仔細(xì)地調(diào)查，原來(lái)這位婦女死于槍下。
最后，我還興致勃勃地游覽了宇宙和人體與腦展館，我不僅體驗(yàn)到了科學(xué)的樂(lè)趣，重要的是讓我在玩耍中學(xué)到了新的科學(xué)知識(shí)，讓我受益匪淺！
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇七
高科技新潮席卷我們家了，先是電子積木，后是神秘的生日禮物，太好了！正合我的奇異口味。
我這人啊，從小就喜歡科學(xué)。都說(shuō)男孩子看科學(xué)，女孩子讀文學(xué)，可我對(duì)文學(xué)一竅不通，對(duì)科學(xué)興趣比誰(shuí)都高。哈哈！真是天助我也！姑姑送我這么好一個(gè)禮物，當(dāng)然要接受啦。東西一拿來(lái)，我就興奮地玩起來(lái)，可剛翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)，我傻眼了：”尼瑪！怎么全是英文??？還講不講理啊，明明寫(xiě)著中國(guó)制造呀！“
盼著盼著，終于把中文說(shuō)明書(shū)盼來(lái)了。我興高采烈地看著說(shuō)明書(shū)，恨不得馬上就能開(kāi)始。仔細(xì)地看完說(shuō)明書(shū)后我望向這一個(gè)大塊頭似的主機(jī)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，只聽(tīng)見(jiàn)”詭異“的音樂(lè)聲響起，游戲開(kāi)始了。我戴上耳機(jī)，把金屬夾夾到耳垂上，只見(jiàn)主機(jī)上紅橙綠三種光線交相輝映，十分美麗，我那張被突如其來(lái)的燈光嚇壞了的臉被照亮了。不過(guò)，我平靜下來(lái)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
我把一個(gè)藍(lán)色的小球放在風(fēng)扇口上，按下開(kāi)始鍵，風(fēng)扇在大圓盤(pán)之間來(lái)回移動(dòng)著，最后，停在我的面前?？晌疫€沒(méi)有用我的意念讓小球上升呢！它就迫不及待的自己動(dòng)起來(lái)了，一會(huì)兒竄到最高，一會(huì)兒又降到最低，像一只奔跑的小狗，剛跑出家門(mén)口，就被主人又托又拽地弄回了家。過(guò)了一會(huì)兒，我就能自如地控制小球的上下左右了。這下可以大顯身手了。我拿起一根細(xì)長(zhǎng)的管道，準(zhǔn)備把球放在里面然后用意念把球彈入對(duì)面的”球籃“中。我盯著小球，想：”飛過(guò)去，飛過(guò)去?！翱墒切∏蚝臀逸^上了勁，像是在說(shuō)：”我就不過(guò)去，就不過(guò)去，看你能把我怎么樣？“過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小球好像是累了，于是聽(tīng)了我的話，飛進(jìn)了籃里。哈！這場(chǎng)大戰(zhàn)，我贏了。
什么？你問(wèn)我哪里買(mǎi)的？不是說(shuō)了嘛，別人送的，我不知道。什么名字？全是英文，看不懂，你自己去查查吧。
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇八
科學(xué)博大精深，需要我們不斷去嘗試、探索，哪怕其中有些令我們畏懼的東西，我們也不應(yīng)退縮。只要迎難而上，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘，走進(jìn)科學(xué)的神奇世界。
班里一位同學(xué)的父母在動(dòng)物研究所工作，請(qǐng)我和幾名同學(xué)去體驗(yàn)牛蛙骨骼標(biāo)本的制作，了解牛蛙的骨骼結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有細(xì)想便同意了，直到一只只全身癱軟、眼珠仿佛要突出來(lái)的死牛蛙擺在我面前的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，我才驚覺(jué)：我們要解剖眼前這個(gè)令我們望而生畏，不愿觸碰，甚至不想多看一眼的尸體。
我們互相看看，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手的打算。那位父母在這里工作的同學(xué)率先戴上了手套，邊戴邊無(wú)所謂地沖我們說(shuō)：“還愣著干嘛？趕緊把手套戴上，準(zhǔn)備解剖??！我爸媽每天都這樣工作，科學(xué)研究就是要親自嘗試和探索啊！”我突然意識(shí)到，如果我們就這樣誰(shuí)也不敢下手，那能學(xué)到什么呢？我們難道不是來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)研究的嗎？我和幾位同學(xué)開(kāi)始猶豫著戴手套，但不知是手套難戴還是畏懼心理作祟，五分鐘過(guò)去了，我們都只在擺弄手套。那位早已開(kāi)始解剖的同學(xué)看不下去了，沖我們喊道：“喂！快點(diǎn)兒??！有什么可怕的？要是科學(xué)工作者都像你們這樣，連只牛蛙都不敢碰，那我們還何談科技發(fā)展和進(jìn)步？”
是啊，要是科研人員都像我們這樣……
我終于鼓起勇氣，連著做了三個(gè)深呼吸，表情緊張地用發(fā)抖的手開(kāi)始了解剖。咦？居然沒(méi)有血？我忍不住問(wèn)那個(gè)同學(xué)。她告訴我，原來(lái)為了方便解剖，尸體都是煮熟的。漸漸地，我放松了下來(lái)，開(kāi)始學(xué)著一點(diǎn)點(diǎn)把牛蛙分解開(kāi)，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)問(wèn)那位同學(xué)，學(xué)到了許多關(guān)于牛蛙的知識(shí)。特別是通過(guò)“零距離”接觸，我親眼目睹和感受了牛蛙作為兩棲動(dòng)物進(jìn)化而成的堅(jiān)硬骨骼、發(fā)達(dá)而強(qiáng)有力的后肢。
科學(xué)需要我們勇于嘗試，需要親自動(dòng)手，這樣才能真正有自己的體會(huì)，學(xué)到更多更深的科學(xué)知識(shí)，甚至有自己的新發(fā)現(xiàn)，深入科學(xué)的世界。只有親近，才有感悟，才能學(xué)到知識(shí)、把握精髓、明白道理。
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇九
同學(xué)們，今天我來(lái)給你們介紹一個(gè)好朋友，它在我們皮膚下方，它在動(dòng)物們美麗的皮毛下面，它在我吃的大排、小排、排骨里面，也在我們的生活垃圾里，它就是我們常見(jiàn) 骨頭，今天就讓我們探索骨頭的奧秘吧！
在前一天晚上，我拿來(lái)了3支雞腿，一支給我，一支給爸爸，一支給媽媽?zhuān)缓笪野盐业碾u腿撥了點(diǎn)肉給外婆，當(dāng)我們把肉吃完時(shí)，我就得到了三根雞骨頭，我把它們洗干凈后裝進(jìn)了袋子，放入了書(shū)包。
第二天終于來(lái)了，我坐在我們位置上，我們組的人有張舒茗、陳昕婷、陳家敏還有我，科學(xué)林老師開(kāi)始講注意事項(xiàng)了，有：用小刀時(shí)要小心，不要割到手……老師說(shuō)完了注意事項(xiàng)，我們就開(kāi)始切骨頭了。
首先是舒茗拿起了骨頭看了看說(shuō)“這塊骨頭的顏色還是灰色的，手摸的感覺(jué)滑滑的”，于是她就拿起小刀開(kāi)始切了，她用力地在骨頭上滑來(lái)滑去，可骨頭還是紋絲不動(dòng)，我看她憋紅的臉，就好像一座快要噴發(fā)的火山一樣，我實(shí)在看不下去了！我搶過(guò)小刀用兩支手指按住骨頭開(kāi)始滑，可我滑和沒(méi)有滑也沒(méi)有區(qū)別，所以我們叫來(lái)了科學(xué)老師，老師拿著水果刀，把我們嚇得四處逃竄，老師只在骨頭上滑了三下，骨頭就斷開(kāi)了。
骨頭切開(kāi)了以后，我迫不急待的拿起了放大鏡放在骨頭上，“哇”原來(lái)骨頭里是這樣的呀！我看見(jiàn)了一層白色的有三四毫米的白膜，原來(lái)剛才為什么切不動(dòng)了骨頭呢？就是有這層白硬的骨膜，我們?cè)僖淮斡^察，里面有著一片像咖啡色加上白色混合的咖啡奶昔的顏色，像蜂蛹似的一個(gè)一個(gè)小洞，有三角形、有六邊形、有圓形的等等，還有一層顏色最深的，那當(dāng)然是骨髓了！我吸了那么一兩口，味道還不錯(cuò)呀，里面那么空，為什么骨頭那么輕，原來(lái)是因?yàn)檫@里面是空心的！我太驚訝了，我終于知道骨頭的秘密了，我開(kāi)心極了。
第三季科學(xué)公開(kāi)課觀后感篇十
今天下午一上課，老師就笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)像丈二的和尚——摸不著頭腦，也不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。我們每個(gè)人的腦袋上，都掛了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。接著，我們瞪著一雙雙好奇的大眼開(kāi)始看老師變魔術(shù)。
老師先小心翼翼的從講桌上拿起一個(gè)雞蛋，它又白又胖，可愛(ài)極了。然后老師又拿了一個(gè)盛著多半瓶水的瓶子放在桌子上。接著，老師又把雞蛋放入水中。雞蛋沉入了水底，當(dāng)它碰到瓶底的時(shí)候，發(fā)出了“咚”的一聲，像一名跳水運(yùn)動(dòng)員，接著雞蛋又晃了幾下，便紋絲不動(dòng)了。然后老師又問(wèn)：“誰(shuí)能讓雞蛋浮起來(lái)？”老師讓郄天月回答。郄天月說(shuō)：“把雞蛋輕輕放在水面上，就不會(huì)沉了?！崩蠋熣罩f(shuō)的做。老師先把雞蛋從水里取出放到水面上，可惜的是老師的手一松它又沉入了水底。我們“啊”的大叫著大失所望。這個(gè)方法不行，別的同學(xué)又舉起了手。我心急如焚，但怎么也想不起來(lái)讓雞蛋從水中浮起來(lái)的方法了。老師又讓李潤(rùn)澤來(lái)回答，我們班的李潤(rùn)澤就是愛(ài)動(dòng)腦，他不慌不忙的站起來(lái)說(shuō)：“在瓶子里加一些鹽就行了?！北緛?lái)以前舉著手的那些同學(xué)都“哎呀”一聲像泄了氣的皮球，癱在桌子上。
這時(shí)，老師拿出了她的秘密武器——鹽。她舀了一勺鹽，倒入水中那鹽像原子彈一樣，落到瓶底立刻升起一股“白煙，”雞蛋好像被它的力量感染了晃了幾下，它剛開(kāi)始我們還以為它要浮起來(lái)呢，可是它又紋絲不動(dòng)了，像一個(gè)喝醉了酒的醉漢。原來(lái)，它又睡著了。王老師又住里面加了一勺鹽，跟上次一樣，但它稍微往上浮了點(diǎn)。老師又在里面加了第三勺，第四勺。老師又拿了一枝筆把鹽拌勻，雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，像飛機(jī)的螺旋漿，又像穿上紅舞鞋的芭蕾舞演員，還像龍卷風(fēng)，不停的旋轉(zhuǎn)。漸漸地水變清了，雞蛋也露出了自己的“小光頭”，它像一個(gè)沉睡了幾萬(wàn)年的小島，終于浮了上來(lái)。同學(xué)們興高采烈，一邊歡呼一邊鼓掌。接著，老師用食指把雞蛋按進(jìn)水里，老師一松手，雞蛋像安了彈簧，還像來(lái)了一個(gè)“撐桿跳”，又像一個(gè)打足了氣的皮球，“蹭”的跳出了水面。當(dāng)雞蛋的“禿頭”碰到水面時(shí)，它好像有些不適應(yīng)，往水里沉了一下，才飄上水面。
為什么水里加上鹽就會(huì)浮上來(lái)呢？因?yàn)樗帕他}，浮力增加，雞蛋就能浮起來(lái)了。
我恍然大悟，原來(lái)身邊處處都有科學(xué)呀，只要你用眼睛去探索、去發(fā)現(xiàn)，你就能找到它們。
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