心得體會是我們在學習和工作生活中思考和成長的重要記錄和展示。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件，這樣才能更好地準確表達自己的思考和感悟。以下是一些寫心得體會的經(jīng)驗分享，希望能對大家的學習和工作有所幫助。
八年級生物教學心得體會篇一
今年是我第一次教學九年級的數(shù)學。說來也很奇怪，我教學這么多年，九年級的數(shù)學教學還是第一次。先前大多都是教七八年級的數(shù)學。在教學中我都要結(jié)合著中考數(shù)學的拓展方向，所以對中考數(shù)學有一定的了解和認識，所以我對我班的數(shù)學復習制定出了詳細的計劃，或許這計劃有著不周到的地方，但是我認為已經(jīng)很可以了。
今年和我同教平頭科的還有另外3個班的數(shù)學老師，其中2位是班主任，其中2位對九年級的數(shù)學教學有著多年的經(jīng)驗，因此對我還是有一定的壓力的。一年來的教學對我來說還是難以忘懷的。剛接手這個班時，學生的數(shù)學基礎對我的感覺還是比較良好的。從8個班學生分班的數(shù)學成績冊來看是不相上下的，當然這只是從成績冊來看。真正實際情況還是一個未知數(shù)。結(jié)合著教學經(jīng)驗，我精心的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好學生的作業(yè)。學生在七、八年級十分快慢班的。
差班的學生成績可想而知，現(xiàn)在好，差班學生全部打亂再根據(jù)學習層次，好中差結(jié)合分班。我感到差生的成績讓我吃驚，幾乎可以說是什么都不會，就這樣開始了一年的教學。第一月考試時，我們班的數(shù)學與其他班相比落后零點幾分，也就是快一分了吧。就這樣8個班的數(shù)學成績排名，除去2個實驗班我班第5。其實我認為與他們還不相上下的。中段考試時我們班數(shù)學排名第四，六個班的數(shù)學排名也基本上相差不多，最后一名與第一名相差1分左右。
有了進步我相信期末考試時我們班的數(shù)學一定能考好，我懷著信心加足干勁，力爭在期末有個大的突破。全縣九年級期末考試互相推磨監(jiān)考，考試科目納入學校量化中。也就是在數(shù)學考試的前一晚上校長在我們桌上放了一份試題。我見到了從試題的出題內(nèi)容來看我感覺不像是期末考試題。當時也沒見到校長。由于第二天我要到外校去監(jiān)考，結(jié)果我沒有講評這些試題。九點多鐘時班主任說那些題你見了沒有，明天考試可能就考那些題。我說不會吧。第二天我早早地來到監(jiān)考考點，數(shù)學考試試卷分發(fā)到了我的手中，我急忙翻看后面的解答題，不看不要緊，這一看我頓時傻眼了。原題原數(shù)一點都沒有變，這回我可傻眼了。我沒有給學生講，學生能夠考好嗎？這是考試嗎？提前把試題透漏出去，老師講一講，這算是咋回事嘛。不管怎么說我如掉冰窟，這如何讓我向同學們交代，向班主任交代。多年的教學我還是第一次遇到這種事情。我是對還是錯。
第二學期開學時，我沒有向?qū)W生解釋這件事。一個寒假的喜慶氣氛或許把這件事沖淡了許多。一開學我便進入到教學工作中。新課教學，復習教學，我都有條不紊地去進行，第一次的月考我沒有問收獲，甚至于調(diào)研考試我也沒有問成績，我注定于這學期的期中考試。臨考前我做了學生鼓勵工作，結(jié)果段考中我班數(shù)學取得了優(yōu)異的成績。
寫到這些我感覺到在教學生知識時，應該去實事求是的做，考試中要嚴格要求學生。數(shù)學考試中要應用到的三角板，圓規(guī)一定要有，不能在考試中互相去借；在一個不能使用計算器，對于這一點我發(fā)現(xiàn)有些老師不強調(diào)，結(jié)果學生用，久而久之學生的計算能力下降了。一道簡單的計算題就做不對，還怎樣去提高數(shù)學成績。在下面的教學工作中要告訴學生不要用計算器。中考中不會出現(xiàn)繁瑣的計算；第三個要注重數(shù)學思想方法的教學。教材中雖然沒有有明確提出數(shù)學思想方法有哪些，但是我們要把數(shù)學思想方法深入到我們的教學工作中去，從這些年的各個省市的中考試題中都能看到這一點。
學生的數(shù)學水平差的原因，我認為有很大的原因在于學生沒有掌握住數(shù)學思想方法。有很多老師認為學生數(shù)學不會是因為學生的基礎知識差，一些概念，定理，公理他們不理解，沒有掌握住，這只是其中一個方面，主要是學生在面對一道數(shù)學試題時，尤其在面對稍微復雜一些試題時不知如何下手，不知道用數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法主要有整體思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，歸納思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想等等。如果把這種思想掌握住了，那么學習數(shù)學就不會有那么困難了。但是這些思想方法要想在學生頭腦中根深蹄固開花結(jié)果是需要一些時間的，這個時間恐怕甚至要一年以上。如果一個老師在三年中跟班走的話完成這項工作并不算很難的事情。
九年級的數(shù)學教學只要掌握方法，在一個和學生相處好，意思就是要讓學生相信你。親其師信其道嘛。如果和學生的關系搞得僵硬即便你講得天花亂墜，他們不聽，你的功夫也是百搭。所以在教學時與學生搞好關系是首要的任務。一節(jié)課上如果學生聽課情緒不好，一定要把教學停下來，哪怕進行不完，先把學生的學習情緒調(diào)整上去，切記不要只顧自己講課而不管學生。這里是以大多數(shù)學生學習情緒為條件的。如果只是個別學生，那么先講課，講課當中連續(xù)提問這些學生以提醒學生注意了。如果不湊效那么課下再詢問。一定不要在課堂上詢問，一是耽誤其他同學的時間影響教學進度，二是你詢問了不會有什么好的效果甚至會引起學生反感甚至發(fā)生沖突從而影響整個課堂?，F(xiàn)在的學生比較難管，初中學生很多還沒有自己的學習目標再加上父母的溺愛他們就會和老師頂撞，后果很嚴重。輕者多天之后“傷口”才愈合，重者這個學生對這門課算是不學了，因為他們討厭你這個老師了，耽誤一年往后還學會了嗎？因此在九年級教學時一定要注意這一點，九年級的學生大了，她們也有相對的思維能力了。
八年級生物教學心得體會篇二
鏡頭一：周六八二班上課時，我抽空和學生聊了聊，從他們的成績上看，他們整個班級的英語成績一直很差，大家認為英語很難學。
鏡頭二：和同事聊天時，一同事開玩笑說，英語從小學到大，卻一直沒學好。
鏡頭三：一天晚上我們正在吃飯，兩歲半女兒拿著牛津樹的一本書跑過來，指著圖上清理垃圾的一個男人沖我喊“媽媽，這個是binman對嗎？”還模仿狗狗挖洞，嘴里念叨“dug,dug”
英語真的難學嗎？英語到底該怎么學？我陷入了沉思。
1.把握兒童的語言敏感期。孩子一般是2歲進入語言關鍵期，開始學說話，3歲的時候基本形成原語言意識，這個時候能夠辨認兩種不同的語言，所以3歲左右開始啟蒙最好，這個階段進行大量的語言輸入很重要，比如原版繪本閱讀和親子閱讀對話，積累一定量的詞匯。5歲左右開始學習自然拼讀最佳，就跟中國孩子四五歲開始學習認字一樣。自然拼讀其實很類似中文里的認字法，它起到“上接聽力，1下接閱讀”的作用，它應該是在語言能力發(fā)展到一定階段才適合學習的，而非零基礎開始。當然，根據(jù)實際國情，我們基本都顛倒了順序，所以上述觀點也只是是廢話，是贅述了。
2.先聽說，后讀寫，多創(chuàng)造場景，讓語言有立體感的語境。這點目前我還沒想到太好的方案鏈接到課堂，因為聽說訓練時間過長的話會影響知識點的講解，就會影響到考試成績。每晚的睡前閱讀多多少少算是讓孩子們練習聽說能力的小機會吧。
3.記憶單詞。跟八二班學生溝通時，我即時舉例貌似很適合，我說單詞就好比磚頭，短語就像石灰水泥沙子混合物，語法就像是鋼筋架構。沒有磚頭，怎么蓋樓？所以單詞是必須背的。可怎么背是很有爭議的，現(xiàn)在很多機構也在用各種方法幫大家記憶，我個人覺得，小學生可以利用諧音、拼音遷移和字母組合的方式記憶拼寫，通過圖畫和故事記憶詞義。初中生可以利用音標，詞根詞綴，聯(lián)想法等記憶，另外還要學會借助工具——字典。通過查字典，可以更容易記住這個詞，而且可以了解不同語境下它的含義。初中時代的我，把一本綠皮大字典翻的都快爛透了，但是結(jié)果是我能清楚的記得哪個單詞在哪個位置，總能以最快的速度翻到對應頁碼，這也很大程度上幫助了我的學習?？涩F(xiàn)代社會，電子信息時代，語文上學生都很少用到字典了，更何況外語。
4.老師教學方法的改進。陶行知老先生說過，教師的責任不在教，而在教學生學。把學生當容器，使他被動接受知識，當然無法調(diào)動起積極性，更別談培養(yǎng)其自主學習能力了。我們都知道，興趣是最好的2老師。怎么樣才能讓孩子對英語學習有興趣？提供一個輕松活潑、低壓力的學習環(huán)境，效果也許會更好。這主要是遵循了孩子的學習動力規(guī)律。成人眼里，英語是門技術，掌握了它可以升職加薪，可以當自己職業(yè)上的墊腳石，成人是為了用而學?？珊⒆觽儾皇?，尤其是低年級學生，是把這門課程當作玩具，因此英語教學要有趣，好玩，低壓力，而且與孩子相關。這一點，我還在思考，怎么把書中所學及時而恰當?shù)糜玫缴町斨腥?，怎樣把課堂變得更有趣。
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八年級生物教學心得體會篇三
在八年級生物上冊學習的一學期中，我收獲了很多有關生命的知識。通過系統(tǒng)的學習和實驗、觀察，我更加深入地了解了生命的奧秘和生物的多樣性。同時，我也收獲了一些對于生物學習的心得體會，讓我在今后更好地學習生物知識。
首先，在學習生物的過程中，我發(fā)現(xiàn)了生命的奇妙之處。通過學習細胞和生物多樣性的知識，我了解到生命存在于我們周圍的每一個角落。從微觀的細胞到宏觀的生物多樣性，每個生物都有其獨特的結(jié)構和功能。我被生命的多樣性所震撼，也深刻感受到生命力的強大與偉大。這讓我更加珍惜生命，對生物學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，在實驗和觀察中，我學到了很多實用的技能。八年級生物上冊涉及了很多實驗和觀察，通過這些實踐，我掌握了一些實驗方法和數(shù)據(jù)處理技巧。例如，在學習光合作用實驗時，我們使用了透明塑料袋來收集植物釋放的氧氣，通過這個實驗我學會了如何進行氣體收集實驗。在課堂上觀察了不同的葉片表面細胞，我了解到觀察細胞需要用顯微鏡，同時學會了正確使用顯微鏡的方法。這些實驗和觀察讓我的動手能力得到了鍛煉，也增加了我對實驗的興趣。
此外，了解生物知識也讓我認識到生物與環(huán)境的密切關系。在學習生態(tài)學的過程中，我了解到生物與環(huán)境之間構成了復雜的相互關系。我們學習了生態(tài)位和食物網(wǎng)的概念，了解了生物之間相互依存的關系。我認識到每個生物都在自己的環(huán)境中扮演著重要的角色，一旦破壞了生物與環(huán)境的平衡，就會對整個生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重的影響。因此，我們要保護環(huán)境，保持生物多樣性，實現(xiàn)人與自然的和諧共處。
另外，在學習生物的過程中，我也鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維能力。生物學習注重觀察和實踐，要求我們在實驗和觀察的基礎上總結(jié)規(guī)律和解釋現(xiàn)象。通過學習生物，我逐漸養(yǎng)成了科學思維的習慣，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。這對我今后的學習和生活都有著重要的意義，使我能夠更好地處理問題和思考。
最后，學習生物還讓我體會到了奉獻精神和生命的尊重。通過學習科學家的業(yè)績和貢獻，我了解到許多科學家為了科學事業(yè)和人類福祉做出了巨大的犧牲和努力。他們不畏艱辛，堅持不懈地研究和探索，為人類揭開了生命的奧秘。他們的奉獻精神讓我深受鼓舞，在今后的學習中也要保持這種奉獻精神，為人類的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，八年級生物上冊的學習給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過學習細胞和生物多樣性的知識，我對生命的奧秘有了更深入的認識；通過實驗和觀察，我學到了實用的技能；通過了解生物與環(huán)境的關系，我認識到生物和環(huán)境之間的重要性；通過鍛煉思維能力，我培養(yǎng)了科學思維和邏輯思維的能力；通過了解科學家的奉獻精神，我也明白了生命的尊重和奉獻。這些心得體會將伴隨我走過今后的學習道路，也將激勵我在生物學習中保持熱情和探索精神。
八年級生物教學心得體會篇四
第一段：導游工作的重要性（導入）。
每到暑假，學校都會組織各年級的學生進行游學活動，其中八年級的游學活動無疑是最受歡迎的。我曾有幸參與了這次八年級游學活動，擔任了導游的角色。在這個過程中，我深刻體會到了導游工作的重要性。
第二段：準備工作的重要性。
作為導游，要給學生們提供一次有意義的、充實的游覽經(jīng)歷，首先要做好充分的準備工作。我提前收集了旅游目的地的相關資料，深入了解景點的歷史背景、文化內(nèi)涵和風景特色。為了能更好地指導學生們，我還參與了一些培訓課程，學習如何引導學生觀察、思考和記錄。所有這些準備工作的目的，就是為了給學生們呈現(xiàn)一個令人難忘的游學經(jīng)歷。
第三段：引導學生的技巧應用。
在游學活動中，我不僅充當了導游的角色，還扮演了一名引導者的角色。在景點講解時，我充分利用自己的知識儲備和學生們的實際情況，運用生動有趣的語言，引導學生們對景點進行觀察和思考。我還利用一些互動游戲和小活動，增強學生們對景點的體驗感和參與感。通過這些引導學生的技巧應用，我不僅幫助他們更好地了解了目的地的文化和歷史，還培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。
第四段：學生參與的重要性。
作為游學活動的一部分，學生的參與是不可或缺的。學生們需要親自去感受和體驗，把所學到的知識付諸實踐。在游學活動中，我鼓勵學生們主動提問、探索和觀察。他們可以觀察景點中的細節(jié)，并記錄下來，為后續(xù)的學習做準備。同時，我也組織了一些小組活動，讓學生們在團隊中相互合作和共同努力。通過學生們的參與，他們不僅能夠更好地消化所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第五段：回歸與總結(jié)（結(jié)尾）。
通過這次八年級游學活動的經(jīng)歷，我對導游工作有了更深刻的理解。準備工作的充分和準確是提供給學生一個難忘游覽經(jīng)歷的先決條件。而引導學生的技巧應用則可以幫助學生更好地觀察和思考，增加他們的知識儲備和思維能力。學生的參與則可以讓他們更加主動地學習和體驗，同時培養(yǎng)其團隊合作精神和解決問題的能力。只有將這些要素融合在一起，才能給學生們提供一次既有趣又有收獲的游學經(jīng)歷。
總結(jié)：導游工作需要充分準備、合理引導和學生的積極參與。通過這次游學活動，我不僅對導游工作有了更深刻的認識，還見證了學生們的成長和進步。無論是作為導游還是教師，我們都應該始終堅持為學生們提供一個有意義的學習環(huán)境，并幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。這將是我們工作的最大價值和意義。
八年級生物教學心得體會篇五
八年級生物上冊，是我們初中生物學習的關鍵時刻。在這個階段，我們開始接觸到更多深入的生物知識，學習了生命的本質(zhì)和生物的基本特性。通過這個學期的學習，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，八年級生物上冊的學習讓我了解到了生物的多樣性。在這個單元中，我們學習了細胞結(jié)構和功能、生物的分類以及遺傳與變異。通過這些學習，我明白了生物的種類非常豐富多樣，每一種生物都有其獨特的特點和生存方式。而且，生物之間的相互依賴和相互作用是維系生命多樣性的重要原因。比如，蜜蜂勤勞地采集花粉和花蜜，為花的傳粉起到了重要的作用，保持著各種植物的繁衍生息。生物的多樣性使我對大自然的奇妙之處有了更深層次的認識。
其次，通過學習八年級生物上冊，我對人體結(jié)構和功能有了更深入的了解。在學習人體器官和系統(tǒng)的過程中，我注意到了人體的復雜性和協(xié)調(diào)性。人體由許多器官組成，每個器官都有自己特定的功能。而這些器官通過系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作，使我們保持著良好的生理狀態(tài)。比如，呼吸系統(tǒng)負責我們的呼吸，循環(huán)系統(tǒng)負責我們的血液循環(huán)，消化系統(tǒng)負責我們的食物消化。人體的健康離不開每個器官和系統(tǒng)的正常運作，這讓我更加珍惜自己的身體，更加注重保持健康。
另外，通過學習生物上冊，我意識到了環(huán)境保護的重要性。生物的多樣性以及人體的健康都與環(huán)境密切相關。在這個單元中，我們學習了環(huán)境污染、資源利用以及保護生物的方法。我明白了環(huán)境污染會對生物和人類產(chǎn)生嚴重的危害，而資源的過度開發(fā)和浪費也會給地球帶來巨大的壓力。因此，保護環(huán)境已成為我們每個人的責任。比如，我們應該垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)能減排等等，通過改變自己的生活習慣，參與到環(huán)境保護中。只有我們每個人都意識到環(huán)境保護的重要性，并付諸行動，才能真正改善我們的環(huán)境。
最后，通過八年級生物上冊的學習，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了一些重要的能力。在這個單元的學習中，我不斷鍛煉了觀察、實驗和思考的能力。生物學習需要我們經(jīng)常進行實驗觀察，通過觀察實驗現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)，推斷規(guī)律，培養(yǎng)了我們的科學思維能力和實踐能力。而且，在學習過程中，我還和同學們進行了合作，通過小組討論和合作實驗，培養(yǎng)了團隊合作能力和溝通能力。這些能力的培養(yǎng)對我今后的學習和生活都具有重要的意義。
總的來說，八年級生物上冊的學習讓我對生物有了更深入的了解，也增強了我對環(huán)境保護和身體健康的認識。通過實驗和思考，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自己的一些重要能力。這些經(jīng)歷和體會對我今后的學習和生活都有很大的幫助。我相信，只要我們勤奮學習，充分發(fā)揮自己的思維和實踐能力，就能夠更好地理解和應用生物知識，為保護環(huán)境、改善人類生活做出貢獻。
八年級生物教學心得體會篇六
本學年主要擔任了初二24班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的如下：
進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質(zhì)為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內(nèi)容。同時，積極訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。
1、扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的.特點：(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學質(zhì)量：
課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，是教學的生命線，為課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下一些方法：
(1)抓好舊知識的過關，做好新知識與舊知識的函接。
(2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。(3)查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。
語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，要激發(fā)學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課面語言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學，提高了教學質(zhì)量。
在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。
八年級生物教學心得體會篇七
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
根據(jù)教材要求，本學期要針對不同的學生采取不同的鋪導方法，特別關鍵的是在復習階段，針對成績差異較大這一塊，我采取加強基礎攻關，加強練習指導與考試考核實踐相結(jié)合鋪導方式，受到學生的歡迎，同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎，同樣在其他班也受到歡迎。
八年級生物教學心得體會篇八
《傳染病及其預防》這節(jié)課的內(nèi)容比較多,如果處理不好的話，一節(jié)課是講不完內(nèi)容的。因此，在設計本節(jié)課時，我認真鉆研課程標準和教材，精心設設計了這堂課。在課堂教學中，我在一節(jié)課內(nèi)順利地完成了教學目標，而且教學效果顯著。
1、以一段有關非典視頻導入新課，學生看得真確，聽得明白，在回答問題時，很快引出傳染病這個話題。
2、在學習傳染病流行的環(huán)節(jié)時，我安排學生表演了一段有關流感傳播的情景劇，激起了學生探討問題的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,使學生處于學習主體地位,在集體學習中展露了自己的才華，通過對情景劇和相關圖片的分析，學生很快就掌握了傳染病流行的三個環(huán)節(jié)的知識。
3、利用多媒體教學，向?qū)W生展示預防傳染病的一般措施的圖片，讓學生從感性上認識，并結(jié)合生活實際，從理性上掌握了預防傳染病的知識。
4、利用艾滋病這個典型范例，對學生進行了情感態(tài)度和價值觀的教育。
1、“病原體”和“傳染源”這兩個容易弄混的名詞沒多花時間讓學生徹底弄懂。
2、有些問題提出后留給學生思考的時間不多,這樣在一定程度上影響學生學習的熱情。
八年級生物教學心得體會篇九
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過復習七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。
3、指導學生有效地利用復習指南。
目前初二年有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。
1．教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
1、精心組織和策劃好課堂教案。
2、改變課堂教學教學結(jié)構，體現(xiàn)先學后教的教學模式，突出學生的學習主體性，通過學生的學教師的導來提高課堂教學效率。
4、讓每一個學生盡可能對于當堂的內(nèi)容達標，教師一定做到精講點播，給學生足夠的練習時間，同時書面作業(yè)讓學生當堂完成，避免書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。
5、通過多與學生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學能力，注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提高自己的教育科研能力。隨時記錄自己的教學反思在反思中成長，在反思中提高。
6、結(jié)合教研組的活動來提高自身同時提高學生的學習。
7、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
8、認真做好綜合實踐活動。
見教學進度表。
八年級生物教學心得體會篇十
1．本節(jié)教學設計思路：
通過觀察蚯蚓和鼠婦的相似點及不同點，導入節(jié)肢動物這節(jié)課。引導學生觀察蚯蚓和鼠婦的不同點，歸納出節(jié)肢動物的主要特征。
自主學習：
通過設問：所有節(jié)肢動物其他特征（如觸角的有無，翅的有無，足的數(shù)目是否也完全相同？），引導學生完成課本第14-15，觀察與思考。引導學生觀察表格，找出下列動物（蝗蟲、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦）中相似特征較多的動物，由此引入昆蟲綱的學習。進一步引導學生觀察表格，找出昆蟲綱的基本特征。
探究活動：
分組觀察蝗蟲，進一步了解昆蟲的其他特征（感覺、運動、呼吸等）。
演示實驗：
蝗蟲呼吸結(jié)構用演示實驗予以解決，學生更能直觀認識到蝗蟲的呼吸結(jié)構是腹部的氣管。
節(jié)肢動物與人類的關系：
展示體現(xiàn)與人類關系的相關圖片，學生自己歸納。
2．不足之處：
（1）授課過程語言不夠簡練，還有語句重復現(xiàn)象。（2）聲音不夠洪亮；（3）展示自主學習（如比較幾種節(jié)肢動物的異同）成果時，有點慢；（4）探究活動時（如分小組觀察蝗蟲結(jié)構），由于組織引導方式不適合該班學生特點，致使活動紀律有點亂，甚至有些同學并未達到觀察目的，且在本環(huán)節(jié)拖延了時間；（5）未來得及小結(jié)板書：由于以上4點不足，使整節(jié)課時間有些緊張，使本節(jié)末小結(jié)部分未展示出來。
3．本節(jié)亮點：
（1）注重引導學生通過觀察類比推理自主獲取新知，如將差異較大的蚯蚓和鼠婦做對照，引導學生找出二者之間的相似之處和不同之處，由此歸納出節(jié)肢動物的基本特征。
（2）引導學生通過觀察動物活體、標本或圖片自主完成課本第15頁的表格，自己歸納出昆蟲綱的基本特征。
（3）講課過程中穿插了相關資料（如外骨骼、氣管等資料），鍛煉了學生閱讀能力及獲取信息能力。
4．改進之處：
（1）在觀察蝗蟲結(jié)構時，先拿活體或模型演示解說一遍如何觀察（或者屏幕展示明確具體的實驗步驟及各步驟注意事項），然后讓學生小組合作觀察，同時完成相關問題。
（2）蝗蟲呼吸演示實驗：最好用活的蝗蟲進行演示實驗（或者也分組實驗）。
（3）各環(huán)節(jié)安排再緊湊些，效率再高些，讓學生以小結(jié)形式完成板書和自主習題。
總之，本節(jié)課基本體現(xiàn)了365高效課堂教學模式，即教學實施過程中貫徹了導學、導教、導練三個教學梯度；滲透了自學能力、合作交流能力、展示匯報能力、質(zhì)疑能力和傾聽能力的培養(yǎng)；實現(xiàn)了教學六個流程中的前五個流程（課前獨立自學、對比目標，明確方向、聚焦問題，合作交流、展示匯報、當堂訓練，鞏固提高），因時間分配不合理，第六個流程（課堂小結(jié)，小組評價）沒有完成，以后繼續(xù)努力。
八年級生物教學心得體會篇十一
本人所教八年級三個班的生物教學公作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數(shù)學生對此頗感興趣，在調(diào)動學生積極性的同時注意一道學生分析學習方法。經(jīng)過一段時間的努力，學生的成績有一定程度的提高，生物學素養(yǎng)有一定程度的提高。但有個別學生上課頑皮好動，還需真確引導，使他們走上學習的路子。
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。
八年級生物教學心得體會篇十二
課前反思：基因的顯性與隱性課程標準未作要求，僅提倡學生收集和交流近親結(jié)婚危害的資料。
課中反思一：
本課的內(nèi)容我認為對于高中學習有很大的幫助，教學中就進行了適當?shù)耐卣埂Ｕn堂中我采用圖解方式分析遺傳規(guī)律，讓學生明白顯性基因與隱性基因、顯性性狀與隱性性狀。遺憾的是課堂中我對學生估計過高，學生的理解與掌握沒有達到課堂預期的效果。
課中反思二：
孟德爾的豌豆實驗是遺傳學的經(jīng)典實驗，作為初中教師也應當認識這位遺傳學的奠基人，知道遺傳的二大規(guī)律：孟德爾的“分離定律”和“基因的自由組合定律”。
課中反思三：
課堂中我與學生一起討論“有耳垂”和“無耳垂”這一對相對性狀的遺傳時，我以有耳垂的父親和無耳垂的母親為例，研究該父母的子女耳朵性狀如何，教學進行的很順利，學生們也很容易得出子女中有無耳垂的概率，達到了預期的效果。
課后反思：
回顧這節(jié)課有兩點應引起以后教學的注意：一是對學生的認識估計過高，理解與應用必竟是兩個不同層次；二是該課用圖解方式講解遺傳規(guī)律，并要求學生能用圖解分析生活中的遺傳現(xiàn)象，要求過高過嚴，學生難于達到應用層次。
課程理念只有轉(zhuǎn)化成教師的教學實踐才會有效，因此我們在平時的教學中要大膽創(chuàng)新教學方法。當然從理念到實踐需要一個不斷學習、內(nèi)化、反思、實踐并檢驗的過程，并需借助于外界的反饋性評價和自我深層次的思考，才能真正促進教師專業(yè)水平的提高。但在教學過程中教師如果能自覺改良教學行為，并通過不斷發(fā)展與創(chuàng)新，將會獲得預期設想的結(jié)果，同時滿足教師自我尊重與發(fā)展，形成教師獨特的。
八年級生物教學心得體會篇十三
我積極參加各種學習培訓考試，提高自己的教學水平，教師要做到教書育人、言傳身教、為人師表，用自己的言行去感染學生，努力使學生以最好的狀態(tài)學習。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我時刻牢記學校的教學模式，讓學生成為課堂的主人，采取小組合作的模式，讓學生之間互相幫助，共同成長。老師只是課堂的引導者，起到點撥的作用。
虛心、主動地向其他老師學習，多聽課，多交流，豐富教學手段，抓住校內(nèi)外聽課學習的機會，虛心學習，不恥下問，吸取別人的教學精華，并且不斷的實踐，不斷總結(jié)。當然，也存在很多的不足之處，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。兩次考試，期中考試，考的不是很理想，抽考考的也是不怎么理想?？赡苁俏业慕虒W方法不夠好。在以后的教學工作中，我會多觀察學生，關注學生，了解學生的學習狀態(tài)，抓住課堂，提高學生的課堂效率。我會采取一些適當?shù)拇胧﹣磲槍?yōu)生和后進生，尤其是后進生。在教學中，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析成績不理想的原因，個別找談心。上課時要關注他們的反應，看他們對知識是否理解，多鼓勵他們回答問題，對他們的變化及時做出肯定。
由于我是第一次任教八年級生物，而且任教6個班級的生物教學工作，的確有時感到力不從心。但仍然要及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這都是為了有效的開展下學期的工作。在以后教學中我會積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動，作業(yè)及時批改，了解學生的掌握情況，使學生的成績都有不同程度的提高。
在教學過程中，我會落實生物課程理念，要面向所有學生，促進每個學生的發(fā)展。努力提高學生的生物科學素。在教學中要使學生在知識、能力和情感等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與各種科學探究活動，從而加強生物與生活實際的聯(lián)系。正是由于在各位領導和教師的大力支持、幫助下，我這學期本人能夠圓滿地完成教育教學工作。
在不斷的工作實踐中，我也認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評。
八年級生物教學心得體會篇十四
本學期，我擔任八年級1—6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點）。
這兩天，我一直在思考，應該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復習（因為每次期末都要調(diào)考）。
在本冊書中，有關細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力。
在上個學年，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步?！把笏肌敝袑W的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學生更多的時間去自我學習和探究。
當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。
八年級生物教學心得體會篇十五
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一、教材分析。
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標。
1、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析。
八(1)八(2)班共有接近一百學生，學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學習的學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
四、具體措施。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行研究。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排。
周次授課內(nèi)容。
1----2生物的生殖和發(fā)育。
3----5生物的遺傳和變異。
6----7生物的進化。
8----9傳染病和免疫。
10--11復習期中考試。
12--13用藥和急救。
14--15了解自己增進健康。
16--20期末復習、期末考試。
一、教學目標:。
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的.知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
八年級生物教學心得體會篇十六
“沒有規(guī)矩不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則，是上好實驗課的保證、為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向?qū)W生講明道理，反復教育使學生明白并自覺遵守保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作，和使用實驗儀器，做到耐心操作細心觀察。學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結(jié)束后自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺。要求學生不到下課時間不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開?？傊B(yǎng)成有組織有紀律的實驗習慣和良好學風。
實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到這一點實驗室本著“團結(jié)、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材鉆研教學課程，對有些班級的差生和動手能力較差的學生多給學生進行實驗操作輔導讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學手段。做好實驗室衛(wèi)生工作，實驗儀器的保養(yǎng)其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室除了要做到前面的幾點外還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時做好儀器的清理歸類工作。
學期開始做好實驗室工作計劃制定出各級各班實驗計劃表、實驗教學進度表及學生分組名單各級生物實驗應開實驗目錄、實驗記錄表、實驗情況統(tǒng)計表并督促任課教師按要求認真填寫在規(guī)定時間內(nèi)交到實驗室。學期末做好歸類、歸檔、整理工作按時上報教務處。同時按學校要求做好實驗室日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
1、上實驗課時，做好巡視，幫助學生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法，確保儀器的安全和學生的人身安全。
2、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理；及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行；做好有關的實驗記錄。
3、確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設備，建立管理責任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。
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