教案可以為教師提供教學(xué)所需的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。要編寫一份完美的教案，需要教師在課前進行充分的準備和預(yù)習(xí)，確保教學(xué)過程的流暢和教學(xué)效果的達到。小編為大家準備了一些編寫教案的思路和方法，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟迪。
有趣的膨脹中班教案篇一
教學(xué)目標：
1、了解物體膨脹的條件。
2、發(fā)現(xiàn)、比較事情之間的聯(lián)系。
教學(xué)準備：
1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。
2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。
3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。
教學(xué)過程：
一、提出問題，引發(fā)探究。
你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？
二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象。
1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導(dǎo)幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。
2、觀察后請喲額說出它們變化的原因是什么。
3、問幼兒：你還知道哪些食品會變化？
4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現(xiàn)茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。
5、教師制作爆米花，幼兒觀察玉米的變化過程。
三、生活中的膨脹。
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。
四、膨化食品真好吃。
幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關(guān)系。
2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？
擴展閱讀。
活動目標：
1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準備：
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程：
一、游戲?qū)殞?dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊？幼：因為它是木頭的。
師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的。
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來??？
幼：因為紙板下面有磁鐵。
老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來??！誰來試試？啊！原來真的可以啊！
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便?。∧俏覀冊賮砜纯创盆F還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動結(jié)束。
有趣的膨脹中班教案篇二
活動目標：
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
2.會用比較的方法觀察事物。
3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動重點：
感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
活動難點：
比較的方法觀察事物。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃。記錄表一張。
活動過程：
一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。
3.幼兒觀察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。
二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。
1.集合，師提問：你看到了什么？它有什么不一樣？
2.師小結(jié)：有的干、有的濕；有的硬、有的軟；有的小、有的大。知道為什么會有這樣的變化嗎？是怎么變成這樣大大的？（啟發(fā)放入水中）放到水中就能變大嗎？讓我們來試一試！
3.幼兒第一次實驗，集合。師：變大了嗎？原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。
三、幼兒第二次實驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。
1.師引發(fā)：是不是所有的東西放到水里都會變大膨脹？老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃，請你們再去做實驗。
2.師出示記錄表，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結(jié)果記錄。
四、幼兒吃爆米花，享受膨脹食品的樂趣。
1.師出示玉米，問：玉米能膨脹嗎？爆米花怎么做呢？
2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。同時視頻播放：爆米花制作過程。
3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。
有趣的膨脹中班教案篇三
2：比較發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系3：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。
1：癟的乒乓球幾個，大頭針一個，電熱鍋一個。
2：浸泡過和沒浸泡過的黃豆若干，木耳若干。
3：玉米粒一袋，植物油一瓶，小盤小勺若干。
活動過程實錄活動過程：
1：激發(fā)興趣，引發(fā)探究。
師：今天，老師來的時候，有只小青蛙看到了，說要來我們這里做客，大家歡迎嗎？
幼：歡迎。
師：咦，小青蛙怎么哭了？
小青蛙說：“我的乒乓球不小心弄癟了，怎么辦呢？我還想和你們一起玩呢，嗚……”。
師：“小青蛙別哭，你看，這兒有那么多聰明的寶寶，他們一定會想出辦法的，孩子們，你們誰能讓癟的乒乓球鼓起來呀？”
幼a：“扎個眼兒吹起來!”
幼b：“用熱水蒸起來！”
(老師按幼兒的兩種說法做示范，先扎眼試驗不行，然后，把事先準備好的熱水放進電熱鍋，再將癟了的乒乓球放進去，過一會兒用小勺撈出，讓幼兒觀察說出其變化。)師：癟了的乒乓球放進熱水里變得鼓了起來。我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。今天我們就來研究一下有趣的膨脹。
二：出示用水浸泡過的黃豆，讓幼兒觀察形狀并比較與沒浸泡過的有什么區(qū)別。
幼a：它的個變大了幼b：摸起來比原來的軟師：我們把黃豆用水泡過可以變軟變大的這種現(xiàn)象也叫膨脹。
三：做一做讓幼兒動手把木耳放到小盆里，倒上溫水，用手稍微攪動，觀察木耳在水中的變化。（讓幼兒在輕松的音樂中以愉悅的心情親自體驗?zāi)径谒械淖兓l(fā)興趣）師：木耳用水泡過后發(fā)生了什么變化。
幼a：木耳也變大變軟了。
幼b：木耳膨脹了。
師：對，木耳用水泡過也膨脹了，小朋友們，你們想一想，還有哪些東西用水泡過后可以膨脹呢？（使幼兒順著老師的提問，聯(lián)系日常所見，產(chǎn)生興趣，引發(fā)探究）幼a：茶葉、青豆。
幼b：花生、粉條。
四：教師操作師：下面，老師給大家變個魔術(shù)，我把玉米?？梢宰兂闪硗庖粋€樣子。請你們呀當(dāng)小觀眾，注意，看的時候要離的遠一些，別碰上電線和鍋，小心電著或燙著，就是平時在家給媽媽做小幫手的時候也要注意安全??！
幼a：變成爆米花了，變大了。
幼b：變脆了、變香了。
師：小朋友們真聰明，玉米粒啊可以通過加熱能變大的現(xiàn)象也叫膨脹?？磥碛械氖挛锛訜釙r可以膨脹。下面，我們就來品嘗一下。
提問：
1：口感怎樣（又香又甜)。
2：生活中又有哪些吃的和爆米花相似呢？（a：----------b：-------）五：觀看膨化食品盤，并告訴幼兒多吃有害身體。
（在這一環(huán)節(jié)中，教師提示幼兒找出類似的膨化食品并隨機進行食品衛(wèi)生教育）。
五：討論日常生活中的膨脹現(xiàn)象，最后做出總結(jié)。
師：你還見過哪些事物可以通過加熱發(fā)生膨脹？
幼a：媽媽做的饅頭、包子、餃子.
幼b：蛋糕、面包、蝦條、薯片。
師：小朋友們說的.真多，其實在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有許多膨脹現(xiàn)象呢！有的事物用水泡過可以膨脹；有的事物需要加熱才可膨脹，當(dāng)然有的事物可以利用向里充氣發(fā)生膨脹。像平時我們吹氣球，往小車子里打氣等。還有夏天，晾衣服的繩為什么變長了等。都是膨脹現(xiàn)象。
有趣的膨脹中班教案篇四
活動目標：
1.感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹條件。
2.能夠記錄物體膨脹前后的變化。
3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
經(jīng)驗準備：
喝茶的經(jīng)驗。
材料準備：
普洱茶葉及裝茶葉的小盤子，開水一壺，透明茶杯。
記錄單（每個幼兒一張）。
干木耳，菊花，紫菜，粉絲。
活動過程：
一、觀察導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們，今天我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時候，我發(fā)現(xiàn)茶葉有神奇的變化，現(xiàn)在，我們就一起來分享茶葉的秘密吧！
2、幼兒通過看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。
干茶葉泡進水中，體積慢慢變大了，我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。
二、探索茶葉膨脹的原因。
1.小實驗：為每個小組泡茶，幼兒觀察茶葉的變化。
2.教師小結(jié)：因為茶葉在制作過程中通過蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的形狀，熱水沖泡后茶葉吸收水分自然就舒展了。象泡茶這樣，把干的物品放進水里，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象叫吸水膨漲。
三、探索其他吸水膨脹的物體，并動手記錄。
1.討論：生活中像茶葉這樣吸水會膨脹的食物還有哪些呢？
2.出示實物（黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、方便面）。
3.分組動手操作，并記錄。
4.展示分享觀察結(jié)果。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1.出示一個癟的乒乓球，請幼兒想一想怎樣才能讓它恢復(fù)。
小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度的升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
五、結(jié)束活動。
師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，接下來我們再去找找還有哪些東西也會出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象。
有趣的膨脹中班教案篇五
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2.觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動準備。
1.趣味練習(xí)-發(fā)生變化的海帶。
2.實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。
3.癟的乒乓球一個。
趣味練習(xí)。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。
1.出示爆米花。
教師：你們喜歡吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？
2.引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1.幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。
2.幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
請幼兒交流操作結(jié)果。
小結(jié)：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。
小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
3.引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。
1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。
2.幼兒操作后介紹實驗結(jié)果。
教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，
它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1.出示玉米：
請幼兒觀察玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的變化。
觀察結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。
請幼兒品嘗玉米花。
2.出示一個癟的乒乓球。
（1）教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？
請幼兒想出各種辦法。
（2）教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。
幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。
小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，
這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
3.你們還知道哪些物品遇熱膨脹？
五、活動結(jié)束。
教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，
請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找。
生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
中班科學(xué)：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹。
目標:。
1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。
2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。
準備：
1韭菜.大蒜.蔥。
2筐若干個（三只以上）。
3小花盆若干。
過程：
一.談話。
你們在家吃過韭菜.大蒜.嗎？那認識它們嗎？
二.揀菜。
1.出示一筐菜。
菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3.討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4.引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
5.師小結(jié)。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的.窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三.種植韭菜.大蒜（有根的）.蔥（有根的）。
1.剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢。
2.取部分韭菜.大蒜.蔥，切下其下半段。
每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3.把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。
4.幼兒種植蔬菜。
5.把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。
千姿百態(tài)的睡姿。
設(shè)計背景：
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
活動目標：
1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護動物；
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面。
讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不同睡姿；
活動準備：
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
四、活動過程：
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件，感知動物不同的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎么睡覺？》。
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
（2）幼兒游戲。
（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。
五、延伸活動：
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。
倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
有趣的膨脹中班教案篇六
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2、觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。
2、癟的乒乓球一個。
一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。
1、出示爆米花
教師：你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1、幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。
2、幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
請幼兒交流操作結(jié)果。
小結(jié)：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。
小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
3、引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。
1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。
2.幼兒操作后介紹實驗結(jié)果。
教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，
它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1、出示玉米：
請幼兒觀察玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的變化。
觀察結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。
請幼兒品嘗玉米花。
2、出示一個癟的`乒乓球
(1)教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎?
請幼兒想出各種辦法。
(2)教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。
幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。
小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，
這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?
五、活動結(jié)束
教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，
請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找
生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
有趣的膨脹中班教案篇七
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
教具準備：膨脹的食物圖片ppt、
實物準備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）
1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來了一位客人（出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆）
師：小朋友，你們認識這位小客人嗎？
幼：黃豆
師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？
幼：有一種用水泡過了。
師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢？
幼：泡過的大，沒泡過的小。
幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎？出示木耳
師：小朋友，木耳是什么顏色的？
幼：黑色
師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的？
幼：硬的
師：通過實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？
幼：木耳泡過后變大了
幼：菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。
出示玉米
師：小朋友，你們摸摸什么感覺？
幼：硬梆梆的
師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會發(fā)生什么變化呢？
幼：變大了，變成爆米花了
師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）
幼：甜甜的`、脆脆的
幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學(xué)知識解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來的樣子呢？想想辦法
幼：用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）
：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。
有趣的膨脹中班教案篇八
1、通過幼兒操作、觀察了解不同物體的膨脹條件。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，激發(fā)探索欲望。
讓幼兒分用水泡過和沒泡過的蠶豆、花生豆、大青豆，干木耳。
銀耳、大海、茶葉球、熱水若干，大燒杯四個、干玉米、食用油、生蝦片、癟乒乓球若干、燃氣爐一個、炒勺一個、和小朋友人數(shù)想等的彩色水若干瓶。
一、了解有些東西通過用水泡就膨脹。
請幼兒認識一下木耳、銀耳、胖大海、茶葉球，并說出自己椅。
二、了解有些東西遇熱膨脹。
1、讓幼兒觀察生玉米，如果老師將它們放在熱的鍋里會怎么。
樣？小朋友想一想。老師邊說邊操作（為了受熱均勻倒少許食用油在鍋里）。
2、再讓幼兒觀察生蝦片，同樣放在熱的油鍋里會怎么樣？
3、小朋友想一想生活中什么東西是用水泡就膨脹的，什么。
是遇熱膨脹的？
小結(jié)：有些東西用水泡過就會膨脹，有些東西遇熱就會膨脹。
三、用膨脹現(xiàn)象解決生活中的實際問題。
1、老師這有許多癟了的乒乓球，小朋友想想用什么辦法能使。
們鼓起來？
2、夏天自行車放哪車胎才不易爆？為什么？
每人發(fā)一瓶彩色水，回家要把它凍到冰箱的冷凍室里，第二天看。
一看，有什么變化？（了解物體遇冷膨脹的現(xiàn)象）。
有趣的膨脹中班教案篇九
活動目標：
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2、會用比較的方法觀察事物。
3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動準備：
1、海帶每組一份。
2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。
3、癟的.乒乓球每人一個。
4、錄像資料。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒探索欲望。
教師出示海帶，引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。
2、請幼兒交流操作結(jié)果。
3、教師小結(jié)：干海帶放進水里有，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
4、請幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
5、幼兒分組操作，觀察所提供的物體吸水膨脹的現(xiàn)象。
6、分組派一名幼兒來介紹實驗結(jié)果。
7、教師小結(jié)：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1、教師出示一個癟的乒乓球，請幼兒想想怎樣才能讓它恢復(fù)原樣？
2、幼兒操作并觀察、比較。
四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象。
五、結(jié)束活動。
教師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，下次活動我們再來一起找找生活中哪些地方出現(xiàn)了遇冷膨脹的現(xiàn)象。
活動延伸：
幼兒回家后，繼續(xù)尋找哪些物體遇水、遇熱會產(chǎn)生膨脹的現(xiàn)象，并請幼兒將尋找到的物體投放到班級的科學(xué)角中，從而產(chǎn)生資源共享。
有趣的膨脹中班教案篇十
1、了解樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。
2、認識3月12日植樹節(jié)，激發(fā)幼兒愛護樹木的意識。
3、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個。
一、故事引入活動。
1、教師講述《大森林的故事》。(故事內(nèi)容見附頁)。
2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。
師：村子被風(fēng)吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)。
師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。
師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢?
二、教師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒認識樹的其他作用。
1、美化環(huán)境的作用。
教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒說一說喜歡哪一幅?為什么?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)。
師：如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒?為什么?
師：樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。
2、凈化空氣的'作用。
教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹)。
師：兩幅圖中的人為什么會有不同的表現(xiàn)?
你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。
師：后來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。
師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“凈化空氣”。
3、調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。
師：天氣炎熱，我們戶外活動時，你們喜歡在哪里玩?(樹下面)。
請幼兒說一說在樹下面玩和在太陽底下玩有什么不同?
為什么有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”。
三、激發(fā)愛護樹木的意識，認識植樹節(jié)。
師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
師：樹有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節(jié)日，來宣傳努力保護我們的環(huán)境，并鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環(huán)境。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀，了解樹的作用。
科學(xué)區(qū)：將樹的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)節(jié)氣溫”等詞配對。
美術(shù)區(qū)：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。
家園互動。
有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導(dǎo)幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。
隨機教育。
戶外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
有趣的膨脹中班教案篇十一
2.（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。
使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。
1.水和數(shù)學(xué)：王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說：再換一種大的杯子呢？王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水，第一次裝得4次，第二次裝得2杯。老師說：怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢？王自然：我想想。
2.水和吹氣：陳多多：我用力一吹水管。陳炫昊：我擠水管就噴出來了。老師：你們配合得真好，如果不吹氣會怎樣，陳多多；不吹水不會噴出來。老師：那樣的話，水會怎樣？陳多多不知道，我們試試吧。
3.水和顏色：覃芷珊把手伸到藍水里，手的顏色也會變，佘馨蕊；我的手是藍色的。老師：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。
5.水會流動，水不會流動：老師說，水為什么從水管里出來了；丁承凱：水從進水口側(cè)側(cè)地流下去。老師：現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱：這邊因為堵住了。老師：怎樣才能出得水。丁承凱：把這邊抬高，水就流出去，流到盤子里。
6.水和竹片：邱楚雯：小汽車沉下去了，竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯：汽車太重了，木板才能讓汽車扶起來。
7.紅色的水流到別的杯子：有四個小朋友，找來3個杯子，把2根吸管子，插到3個杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動，張俊騫給一個杯子加水說：有一邊水多才行；佘馨蕊：紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了，大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動。老師提醒小朋友讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。老師：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。
8.水和管子：伍紀宇他這樣玩，水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手，固定一個姿勢比較長的時間，孩子不動得就著水流著。
有趣的膨脹中班教案篇十二
1、培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2、培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
1、環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2、一些比較粗且柔軟的繩子。
3、準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4、課件
1、導(dǎo)入活動：——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？—— 繩子好玩嗎?
2、分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法?！K子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
3、集體活動：——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4.游戲活動：——我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5、粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來?！⒆觽儼牙K子的變化貼到臘光紙上吧。
6、活動結(jié)束。反思與分析設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
有趣的膨脹中班教案篇十三
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
2、會用比較的方法觀察事物。
3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
重點：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
難點：比較的方法觀察事物。
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗。
1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。
2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。
3、記錄表一張。
4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。
一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。
1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么?"
2.師提出要求："老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?"
3.幼兒觀察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。
二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)
1.集合，師提問："你看到了什么?它有什么不一樣?"
2.師小結(jié)："有的干、有的濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會有這樣的變化嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發(fā)放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!"
3.幼兒第一次實驗，集合。師："變大了嗎?原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。"
三、幼兒第二次實驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)
1.師引發(fā)："是不是所有的東西放到水里都會變大膨脹?老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請你們再去做實驗。"
2.師出示記錄表，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結(jié)果記錄。
四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)
1.師出示玉米，問："玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?"
2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過程)
3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。
有趣的膨脹中班教案篇十四
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
2.會用比較的方法觀察事物。
3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
重點：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
難點：比較的方法觀察事物。
ppt課件
做實驗物品：干黃豆和濕黃豆；每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶；穿線面膜（壓縮面膜穿或綁上線）若干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可樂和曼妥思糖果。（實物的東西需要老師們自己準備，不好準備的可用同類物品代替，老師們上課的時候隨機安排即可）
一、觀察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象
老師帶來了什么？這粒黃豆長得怎么樣？
小結(jié)：黃豆長得小小，圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術(shù)的，我們來當(dāng)小魔術(shù)師了，本來小小、干干的黃豆變大了，這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。
猜猜看小黃豆怎么會膨脹變大呢？
黃豆喝一會會水是不行的，原來老師手里有兩顆豆子，一顆干豆，一顆喝飽了水的黃豆。
小結(jié)：原來是因為黃豆遇到水，吸水膨脹就會變大。
生活中還有很多東西，喝水后也會膨脹變大的。
二、比較體驗膨脹的有趣和有用
1．感知各種材料的膨脹現(xiàn)象介紹材料，它是什么？（看ppt中的材料圖片）
看看圖片中的東西有沒有你認識的，看看它們是什么。
看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西，那么我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發(fā)生變化，過會大家過來仔細看，喝過水之后是不是就能知道是什么了。
用眼睛看，同樣顏色的可能是同一種東西。
比較與對應(yīng)，哪兩個瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹后有什么不同？
第一個聞了聞，是茶葉的味道；
大家都沒猜出第三個是什么，這個就是這兩天我經(jīng)常喝的東西，它有個好聽的名字，叫胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。對喉嚨好。
原來生活中的東西就是這么奇妙，喝過水之后都會發(fā)生奇妙的變化，有的原來是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。
小結(jié)：第一個是茶葉，本來是蜷縮著的，泡水后就伸展開來了，像是小樹葉，黑色的是木耳，本來是硬硬的，吸水膨脹以后變得軟軟的?？Х壬氖桥执蠛＃且环N中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上，用來美容。原來生活中有這么多的東西會吸水膨脹。
三、利用膨脹原理做游戲
我們先讓小朋友們來試試，四個人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來瓶子（失?。?/p>
然后我們讓它們喝飽水，喝水膨脹是需要時間的，我們要耐心等待。
觀察變化，有沒有變大。
在瓶中放入水，再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。
有趣的膨脹中班教案篇十五
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教師教學(xué)課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。
一、開始部分。
1、以小客人做客導(dǎo)入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）
你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖遙）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）
2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。
二、基本部分。
2、引出散文詩，教師播放課件：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《動物睡覺真有趣》。聽一聽你有什么感覺？”
3、播放幻燈片講述散文詩《動物睡覺真有趣》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。
散文詩：
夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。小金魚睜著眼睛睡著啦，小烏龜鉆到龜殼里睡著啦，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
4、提問：
小朋友散文詩好聽嗎？在散文詩當(dāng)中你聽到有哪些小動物？它們是怎樣睡覺的呢？（幼兒說完一只動物以后要模仿一下他們的睡覺的姿勢。）
師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）
6、教師小結(jié)：小動物們?yōu)榱吮Ｗo自己都有不同的睡覺方式。
7、游戲：模仿小動物睡覺的姿勢。
（1）講解游戲玩法：教師加音樂完整的朗誦散文詩《動物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當(dāng)中講到哪一只小動物就模仿那只小動物睡覺的姿勢。
（2）游戲：第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時候孩子一起模仿。
三、遷移活動。
1、小朋友，小動物們?yōu)榱吮Ｗo自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。
2、請個別幼兒說一說，并學(xué)一學(xué)。
4、老師小結(jié)：我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿勢-身體要右側(cè)睡。明白了嗎？
四、結(jié)束部分。
師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學(xué)一學(xué)。
動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。
有趣的膨脹中班教案篇十六
1、通過對幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹，有的不會，會膨脹的物體膨脹速度是不同的。
2、學(xué)習(xí)實證研究的方法，學(xué)會做實驗記錄。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳。
2、實驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。
3、記錄實驗結(jié)果的表格、筆。
一、觀察講述。
1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒說出：胖大?！按罅恕薄懊浟恕薄?/p>
3、教師歸納：對，放在水里的胖大?！芭蛎洝绷恕?/p>
(評析：通過一個對比讓幼兒自然地認知“膨脹”這個概念。)
二、想象記錄。
教師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳------請幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。
(評析：幼兒生活經(jīng)驗有限，他們的猜測會有對有錯。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請幼兒作記錄實際是將猜測變?yōu)椤把芯考僭O(shè)”。)
三、操作探索。
1、把材料投放在冷水里：
請幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹，什么不能。)
2、想象記錄：
3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時放入水中。
4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。
(評析：這是一個證實或證偽的過程，它孕伏了科學(xué)研究的重要理念：以事實為依據(jù)，用事實說話。)
5、再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過假設(shè)后再一次實驗，看看自己的猜想對不對，同時，再次提醒幼兒注意材料要同時放在熱水中，進一步認知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。
(評析：通過一個個活動設(shè)計，一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象，另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會觀察、習(xí)得知識和研究方法。)
四、討論交流。
教師：今天我們一起研究了很多材料遇水會膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹?(遇熱、遇潮、遇空氣等。)
(評析：這是將幼兒的認知放大、拓寬，引向生活的重要一步;是讓幼兒認識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)
本次活動，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
有趣的膨脹中班教案篇十七
目標：
1、了解物體膨脹的條件。
2、發(fā)現(xiàn)、比較事情之間的聯(lián)系。
1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。
2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。
3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。
一、提出問題，引發(fā)探究。
你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？
二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象。
1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導(dǎo)幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。
2、觀察后請喲額說出它們變化的原因是什么。
3、問幼兒：你還知道哪些食品會變化？
4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現(xiàn)茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。
5、教師制作爆米花，幼兒觀察玉米的變化過程。
三、生活中的膨脹。
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。
四、膨化食品真好吃。
幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。
五、看畫冊《有趣的膨脹》
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關(guān)系。
2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？
大班科學(xué)活動教案有趣的磁鐵
活動目標：
1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準備：
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程：
一、游戲?qū)殞?dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。
師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的。
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？
幼：因為紙板下面有磁鐵。
老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來??！誰來試試？?。≡瓉碚娴目梢园。?/p>
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動結(jié)束。
有趣的膨脹中班教案篇十八
1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識的樂趣。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。
2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。
（一）帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進活動室）
（二）讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點：
引導(dǎo)語：哇！鞋屋里有好多鞋呀！
1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動鞋）
2、這些鞋都是誰穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋）
3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高）顏色一樣嗎？（不一樣，有白色的、黑色的……）
4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？
5、誰的最大？誰的比較大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最小）
（三）通過嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺。（脫下自己的鞋放到椅子底下）
1、第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。
（1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒服。
（2）我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？
（3）穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！
（4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒。
（5）請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？
（6）穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！
2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗證。
（1）男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”
（2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”
3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗。
（1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。
（2）那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
情景延伸：
（1）聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒服，也會摔倒。
今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢？（洗手）好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧！
有趣的膨脹中班教案篇十九
膨脹是生活中常見的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會遇見的，但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象。例如：在班級的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些豆子用水泡過后，就變大了，幼兒看見后就說它們都鼓起來了，而不知道黃豆、綠豆是因為遇水產(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了，科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材，這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏，以及新《綱要》的精神，選擇了此次活動。本次活動中為幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過小組操作和小組討論的方式，感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2、會用比較的方法觀察事物。
3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
1、海帶每組一份。
2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。
3、癟的乒乓球每人一個。
4、錄像資料。
一、激發(fā)幼兒探索欲望。
教師出示海帶，引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。
2、請幼兒交流操作結(jié)果。
3、教師小結(jié)：干海帶放進水里有，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
4、請幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
5、幼兒分組操作，觀察所提供的物體吸水膨脹的現(xiàn)象。
6、分組派一名幼兒來介紹實驗結(jié)果
7、教師小結(jié)：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1、教師出示一個癟的乒乓球，請幼兒想想怎樣才能讓它恢復(fù)原樣？
2、幼兒操作并觀察、比較。
四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象。
五、結(jié)束活動。
教師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，下次活動我們再來一起找找生活中哪些地方出現(xiàn)了遇冷膨脹的現(xiàn)象。
幼兒回家后，繼續(xù)尋找哪些物體遇水、遇熱會產(chǎn)生膨脹的現(xiàn)象，并請幼兒將尋找到的物體投放到班級的科學(xué)角中，從而產(chǎn)生資源共享。
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