文化的多樣性是人類社會進步和發(fā)展的重要組成部分。寫總結(jié)時要注意掌握好篇幅，避免過于冗長或過于簡潔，保持適度的信息量。小編特意為大家找來了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。
安徽近年題目篇一
對于即將參加20xx年高考的考生來說,怎樣寫好安徽的高考。
作文。
呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx安徽高考作文題目的相關(guān)資料,供你參考。
窮鄉(xiāng)僻壤，美麗鄉(xiāng)村。黨委書記是怎樣使它蛻變?又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風(fēng)景?
答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。
頓悟，人生如畫，我以我心繪風(fēng)景，繪出個草長鶯飛，繪出個青山萬丈，繪出一道最亮麗的風(fēng)景線!
我憑決心繪風(fēng)景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉(xiāng)黨委書記憑著過人的決心建設(shè)鄉(xiāng)村，他成功了;孫權(quán)憑借“再有說者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操;鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢;項羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬秦軍……事例太多，但請君細想，若沒有決心，曹操可能已一統(tǒng)天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢力可能煙消云散，那歷史大卷中那些亮麗風(fēng)景豈不消失殆盡?因此，我憑決心繪風(fēng)景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。
每個人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)那風(fēng)景已在燈火闌珊處。
我以我心繪風(fēng)景，風(fēng)景迷人因我心。
至今，我還記得小學(xué)時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑?，F(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑?，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
——題記。
從小到大每件事都深深地告訴我一個道理，“小事成就大事，細節(jié)成就完美?！?/p>
盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;我們不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度條款不折不扣的執(zhí)行者;我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節(jié)，把小事做細?！本拖衲莻€。
成語。
故事一樣“一日一錢，千日千錢，時間長了，繩鋸木斷，水滴石穿。”我們學(xué)習(xí)也是一樣的道理，要想擴大自己的知識面，就應(yīng)該多看點課外書，多積累好詞好句，日積月累，基礎(chǔ)知識扎實了，學(xué)習(xí)成績就會越來越好。
不管做什么事，我們都要三思而后行，都要為大家的安全和利益著想，考慮問題盡可能周到一些，就可以節(jié)省很多時間，避免很多不必要的問題，同時，也要盡可能提高大家的安全意識。在英國民間還流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬。失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰(zhàn)斗。丟了一次戰(zhàn)斗，輸了一次戰(zhàn)役。輸了一次戰(zhàn)役，毀了一個王朝?？梢?，如果不注意細節(jié)，就有可能釀成大事，哪怕是這枚小小的鐵釘，也會牽扯到整個王朝的生死安危。
其實，梯子不用時請橫著放，還說明了另一個問題。每個人都有不同的崗位不同的職責(zé)和不同的權(quán)力，所以應(yīng)該各盡其職各負(fù)其責(zé)，把自己該負(fù)責(zé)的工作做好。7月24日，這是一個讓中國人都晝夜未眠的晚上，突如其來的暴雨讓整個北京城陷入了危機之中，可謂是十萬火急，但人們并沒有因此感到慌張。相關(guān)部門的有關(guān)人員，整夜都在受災(zāi)地區(qū)幫忙，不管是排水集團還是地下管道管理部門，不管是道路疏通部門還是警察，他們都在按照自己的崗位.職責(zé)，有條不紊地工作著。就連最平凡的環(huán)衛(wèi)工人，都在沒日沒夜地守著自己的工作土地。在這件事情中，每個人的工作都是一個最簡單的例子，但如果每個人都這樣盡一份心，盡一份努力，還有什么事能難得倒我們呢!在每個地方，梯子雖都有專人保管的，但是偶爾看見了梯子豎著，我們不妨伸一伸手把它放下，就會有許許多多的人，因此受益，這也就是現(xiàn)代社會所提倡的“人人為我，我為人人”的高尚境界.和諧社會。
梯子不用時請橫著放，讓我們?nèi)リP(guān)注每一個細節(jié)，去成就每一件大事，以百姓的利益和安全出發(fā)。小事成就大事，細節(jié)成就完美。
安徽近年題目篇二
隨著2013英語考試的結(jié)束，有意思的是，當(dāng)天是父親節(jié)，而英語試題的書面表達，考的正是這個話題，讓考生們在答題的同時，學(xué)會感恩父愛。
聽力測試：凸顯口語性。
滿分20分。正值父親節(jié)當(dāng)日，書面表達讓考生談?wù)剬⑷绾闻c父親一起度過這個節(jié)日。所提供的話題和要點均比較貼近學(xué)生的生活實際。
安徽近年題目篇三
轉(zhuǎn)眼間，我從一個初中生變?yōu)橐粋€高中生。
剛來學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。
我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、
語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢?，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時是請長假悠閑的`玩了一年。他們在緊張的復(fù)習(xí)時，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認(rèn)為我來讀高中時個錯誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。
從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會認(rèn)真，一會懶散。但現(xiàn)在我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。雖然讀書不是的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去。
高中生活，我會讓你變得不再陌生!
br/>
安徽近年題目篇四
材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發(fā)自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(清)。
阮元。
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩蘊含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。
點擊下一頁查看完整信息。
安徽近年題目篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
過去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是微信微博;過去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤;過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機電腦?，F(xiàn)在與過去對比，會引起我們許多聯(lián)想和感慨。
要求：選準(zhǔn)角度，自定立意;自擬題目;除詩歌外，文體不限;文體特征鮮明。
【寫作指導(dǎo)】信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化;飛信微信、鼠標(biāo)鍵盤、手機電腦是現(xiàn)代科技。這則材料實際上引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P(guān)系。
可以從“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園?？磥?，傳統(tǒng)文化不能丟，應(yīng)該堅守。
可以從“沒有發(fā)展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統(tǒng)文化而不知變通，勢必會造成畏步不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。
可將兩者結(jié)合在一起來談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容，矛盾對立的。
安徽近年題目篇六
所謂“概述”，就是不能將所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關(guān)的內(nèi)容，與中心論點無關(guān)的部分可略去不提。
這一中心論點是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點是至關(guān)重要的，如果觀點提煉得不準(zhǔn)確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟于事了。
這部分是議論文的主體，應(yīng)通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。
開頭引材料從材料切入，簡要分析，引出論點。
有許多事物能喚起我們對故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風(fēng)箏……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒喚女的聲音……請把自己置身于某個情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。
這個題目是從故鄉(xiāng)的某個具有特定意義的場景、情境出發(fā)，以“靜聽回聲”為題作文。寫作這個題目，重要的是選材，場景、情境不一定要大，但一定是比較典型的，它是進入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入點。依靠它，可以進入到對故鄉(xiāng)的敘述中，而且，這個具體的事物或場景最好是與寫作者有些關(guān)聯(lián)的，是包含了作者的情感記憶的，這樣寫出來才有感染力，才能引發(fā)人情感上的共鳴。寫這篇作文，應(yīng)該把所回憶的事情放在故鄉(xiāng)這一大背景之下，寫有關(guān)于故鄉(xiāng)的一些美好回憶，表達對故鄉(xiāng)的特有情感。否則，就屬于審題不清，跑題了。
朱文清。
總是思念那故林的風(fēng)。那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……。
我的故鄉(xiāng)，是一個小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個年頭，卻成為我一生中最珍貴的時光。
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生;除了逢年過節(jié)回去看看很快回來，我覺得已與故鄉(xiāng)有些疏遠了?，F(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，常是一個人，漫步著，穿過田野，走進故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠離……我知道，這無聲中，我對故鄉(xiāng)隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風(fēng)，那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……。
安徽近年題目篇七
教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
首先希望校方能夠建立和-諧、合作、公平、共同進步的校風(fēng)，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。
每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：
1、母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。
2、官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。
3、政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。
4、領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家
和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿-論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。
5、導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。
6、科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。
最好是這三種類型的結(jié)合體。
作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心。
班主任要讓學(xué)生聽你的話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴(yán)是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警-察一樣的威嚴(yán)。
民-主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級日常管理中必須非常民-主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師，那他們會對你敬而遠之的。
安徽近年題目篇八
假設(shè)不久前你們學(xué)校為貧困地區(qū)的孩子們籌款舉辦了一次慈善行活動。請據(jù)此在制定的位置上，以“walkforchildreninpoorareas”為題，為某中學(xué)生英文報寫一篇報道，內(nèi)容要點如下：
1.目的：為貧困地區(qū)的孩子們籌款。
2.10月23日，星期六。
3.路徑：學(xué)?！兄行摹?/p>
4.簡況：學(xué)生把自己分成四人一組，出發(fā)前計劃好了一切，步行很艱辛，但活動過程中大家互相幫助，互相支持。最終在許多人的幫助下，籌得善款5萬多元。
5.感受：每個人都很累，但都很高興，因為…。
注意：1.報道須包括所給內(nèi)容要點，要求語句通順，意思連貫;。
2.第5要點的內(nèi)容須用至少2句話展開合理想象，作適當(dāng)發(fā)揮;。
安徽近年題目篇九
2：中國六大運營商分別為中國移動，——，——，——，——，——，——。
3：白日依山盡，黃河入海流，——，——，此詩為著名詩人——所著，
4：用加減乘除使得給出的4個數(shù)字得出以下答案：24。
（一）5，6，7，8；（二）3，3，8，8。
二：問答。
1：用十種方法向和尚推銷梳子，請自圓其說。
2：有兩個桶，一個三斤，一個五斤，水無限，如何得出精確的四斤水。
5：如何用一句最經(jīng)典的話來批評犯錯的美麗女性。
6：顧客永遠是對的嘛？
三：讀后感。
四：論述題。
你為什么想進入本公司，你有何優(yōu)缺點？（可以用漢或英語，只能選其中一種）。
安徽近年題目篇十
著名編劇蘆葦針對編劇這個職業(yè)曾經(jīng)說過三點個人看法，一是“中國電影藝術(shù)水準(zhǔn)整體滑坡，但觀眾卻越來越專業(yè)，這是一個很有趣的現(xiàn)象”。二是編劇就是電影的設(shè)計師，為電影畫藍圖，如果基礎(chǔ)打不牢，電影自然拍不好。三是一個成熟的編劇，需要具備兩個素質(zhì)：一個解決靈魂指向的問題，也就是用什么價值觀指引你的劇本;第二個才是技巧運用的問題，比如結(jié)構(gòu)、敘述等。靈魂一旦缺位，技術(shù)上再怎么完善也不可能拍好電影。
這三點總結(jié)似乎概括了“好劇本”的定義。也就是說，在靈魂指向取得一致意見的前提下，即不違背創(chuàng)作意圖的前提下，技巧的運用要多聽聽表演藝術(shù)家的意見，以求得劇本內(nèi)容有更高的藝術(shù)再現(xiàn)。因為一般而言，表演藝術(shù)家要比編劇更懂觀眾。
簡單地說，劇本修改和藝術(shù)家的表演都是一種過程和形式，而真正的本質(zhì)是將藝術(shù)內(nèi)容通過恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式呈現(xiàn)給觀眾，并適當(dāng)迎合觀眾的欣賞需求。只有觀眾認(rèn)可才是好的劇本和好的表演。因此，要回答劇本的修改誰說了算這一問題，就不言自明了。
正如著名編劇蘆葦所指出的一樣，“中國電影藝術(shù)水準(zhǔn)整體滑坡，但觀眾卻越來越專業(yè)，這是一個很有趣的現(xiàn)象”。或許表演藝術(shù)家要求修改劇本，或者編劇不愿意修改劇本，所顧慮的`都是觀眾的感受，都不愿意受到觀眾的指摘，尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的今天，有時觀眾的意見對于一部劇作而言可能是毀滅性的。因此，從專業(yè)性的角度來講，要盡可能在滿足觀點審美要求的同時，超越觀眾的審美情趣。
但是，現(xiàn)實中劇本的修改，確實有不同的立場和價值評判的出發(fā)點。一是表演藝術(shù)家對于劇本的整體性、藝術(shù)性的挑剔。二是劇作家對于表現(xiàn)內(nèi)容的充實和場景設(shè)置的完善，三是導(dǎo)演對于劇本的再加工。但是，價值觀導(dǎo)向的正確性與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一性則是三方必須遵守的原則，否則就變成個人意氣之爭了。
所以，對于劇本修改，應(yīng)該是誰的意見正確，誰的意見能真實反映社會現(xiàn)象、對社會的價值觀有正確引導(dǎo)作用，并具有歷史性、真實性、觀賞性的統(tǒng)一，就誰說了算。
雖然在這里討論劇本修改究竟由誰說了算，完全是一種假設(shè)。在真實的工作場景中，這個問題較為簡單，沒有這么復(fù)雜。一般在演藝圈中采用導(dǎo)演中心制或者是制片人中心制，由他們對票房負(fù)責(zé)。至于劇本的版權(quán)在表演進場開始前已經(jīng)賣給劇組了,當(dāng)然由導(dǎo)演或制片人說了算，不由得編劇同意還是不同意。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
安徽近年題目篇十一
所謂“概述”，就是不能將所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關(guān)的內(nèi)容，與中心論點無關(guān)的部分可略去不提。
(2)提：提出中心論點。
這一中心論點是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點是至關(guān)重要的，如果觀點提煉得不準(zhǔn)確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟于事了。
(3)擺：圍繞中心論點展開論述。
這部分是議論文的主體，應(yīng)通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。
(4)結(jié)：結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進一步強調(diào)論點。
開頭引材料從材料切入，簡要分析，引出論點。
【作文素材】。
有許多事物能喚起我們對故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風(fēng)箏……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒喚女的聲音……請把自己置身于某個情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。
【寫作指導(dǎo)】。
這個題目是從故鄉(xiāng)的某個具有特定意義的場景、情境出發(fā)，以“靜聽回聲”為題作文。寫作這個題目，重要的是選材，場景、情境不一定要大，但一定是比較典型的，它是進入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入點。依靠它，可以進入到對故鄉(xiāng)的敘述中，而且，這個具體的事物或場景最好是與寫作者有些關(guān)聯(lián)的，是包含了作者的情感記憶的，這樣寫出來才有感染力，才能引發(fā)人情感上的共鳴。寫這篇作文，應(yīng)該把所回憶的事情放在故鄉(xiāng)這一大背景之下，寫有關(guān)于故鄉(xiāng)的一些美好回憶，表達對故鄉(xiāng)的特有情感。否則，就屬于審題不清，跑題了。
【參考范文】。
靜聽回聲。
朱文清。
總是思念那故林的風(fēng)。那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……。
我的故鄉(xiāng)，是一個小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個年頭，卻成為我一生中最珍貴的時光。
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生;除了逢年過節(jié)回去看看很快回來，我覺得已與故鄉(xiāng)有些疏遠了?，F(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，常是一個人，漫步著，穿過田野，走進故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠離……我知道，這無聲中，我對故鄉(xiāng)隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風(fēng)，那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……。
安徽近年題目篇十二
所謂“概述”，就是不能將所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關(guān)的內(nèi)容，與中心論點無關(guān)的部分可略去不提。
(2)提：提出中心論點。
這一中心論點是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點是至關(guān)重要的，如果觀點提煉得不準(zhǔn)確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟于事了。
(3)擺：圍繞中心論點展開論述。
這部分是議論文的主體，應(yīng)通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。
(4)結(jié)：結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進一步強調(diào)論點。
開頭引材料從材料切入，簡要分析，引出論點。
安徽近年題目篇十三
第二節(jié)：書面表達(滿分25)。
假設(shè)你校英語社團舉辦以“講求文明，從我做起”為主題的征文活動，請你以“onthewaytoschool”為題，寫一篇英語短文。
內(nèi)容主要包括：
1.遵守交通法規(guī);。
2.注意舉止文明。
注意：
1.詞數(shù)120左右;。
2.可以適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫;。
3.短文中不能出現(xiàn)與本人相關(guān)的`信息;。
4.短文的題目已為你擬好，不計入總詞數(shù)。
繼續(xù)推薦作文閱讀：
大學(xué)英語作文。
初一英語作文帶翻譯。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12359307.html】
