教案具有一定的格式和要求,包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等。為了編寫一份完美的教案,教師需要充分了解教學內(nèi)容和教學目標,確保教學過程具有可操作性和邏輯性。首先,要明確教學目標,確保教學目標與學生的實際情況相符。其次,要科學安排教學內(nèi)容,符合學生的學習規(guī)律和發(fā)展需要。還要選擇合適的教學方法和教學活動,充分發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)學生的學習興趣。此外,還需要準備好所需的教學資源,確保教學活動的順利開展。在教案范文中,我們可以看到教師對學生的主動引導和啟發(fā)式問答,以及學生的自主學習和探究。
玩具玩具我愛你小班教案篇一
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的感想。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還愛他的道理。
3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情,并嘗試用優(yōu)美的語言來表達這種感情。
《我愛你,小猴子》繪本一本 ppt 音樂
一、 出示繪本
1、今天老師帶來了一本書,看看上面有些什么字?你認識哪個字呢?(幼兒自由談論)
2、書的題目是“我愛你,小猴子”,你覺得這句話是誰對誰說的?大猴子會在什么時候和小猴子說呢?(幼兒自由談論)
二、 欣賞故事
1、欣賞故事前半段
a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調(diào)皮的事?(幼兒回憶講述)
b、如果你是大猴子,你會怎么想怎么做?你還會愛小猴子嗎?說出你的理由。
2、繼續(xù)欣賞故事后半段
大猴子還愛小猴子嗎?最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱,還說了一句什么話?
三、 情感遷移
1、猜猜,大猴子是小猴子的誰呢?
根據(jù)幼兒的零碎回答進行提升,歸納為“家人”“老師”兩組,家人和老師是怎樣愛我們的呢?我們來分組討論,請小組長負責記錄,教師巡回觀察。
將記錄單貼在板上,并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)
2、表達自己對大人的愛
你想對愛你的大人們說一句什么話呢?(背景音樂,幼兒一個一個接著說,教師用動作引導,盡量不出聲)將幼兒的話用錄音錄下來,結(jié)束后放給幼兒及家長聽。
玩具玩具我愛你小班教案篇二
1、愿意將自己喜歡的玩具和家一起玩、不占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的'快樂和情趣。
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具家玩,不占、不爭奪。
(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導幼兒討論、感受到占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩。
(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓家都快樂的情緒體驗。
教師提問:小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐:好玩的玩具家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,家都開心。
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和家玩的不同感受。
玩具玩具我愛你小班教案篇三
活動目標:
1、愿意大聲說出”我愛你“,能用”我愛你“表達對同伴的情感。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
活動重點:
愿意說出”我愛你“,并能用”我愛你“表達對同伴的情感。
活動難點:
能大聲對人和物表達”我愛你“的情感,知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動準備:
1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂,場景布置。
活動過程:
延伸活動:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對更多的人和物品大聲說出”我愛你“。
2、與家人分享活動內(nèi)容,并向家人大聲表達”我愛你“的情感。
3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。
活動反思:
”我愛你“的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達,適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽―說―行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說”我愛你“?說”我愛你“的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“?”為什么對身邊的親人說了“我愛你”,小獾還對他“用過的東西”也說“我愛你”?(難點部分)。
3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候,幼兒說“還想玩一會”“沒有”,幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達,進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
玩具玩具我愛你小班教案篇四
1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。
2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。
掛圖七幅
一、導入:
教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論
1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。
2、幼兒分組觀察,自由討論。
二、展開:
思維發(fā)散:
1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖
2、幼兒分組討論九幅掛圖
圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。
圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。
圖三:果樹可以結(jié)出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。
圖四:森林可以防止風沙。
圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
圖六:樹林可以防止水土流失。
圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論
1、樹木給人類帶來哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用
活動結(jié)束
樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護樹木,保護環(huán)境的指示。
玩具玩具我愛你小班教案篇五
1.敢于膽與人交談,能把自己的意思表達清楚。
2.能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
物質(zhì)準備:各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗準備:日常注意禮貌用語的學習、運用;同園內(nèi)其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫(yī)務室保健老師交往。
1.你們看誰來了?(小猴子!)你們想和它說什么呢?
2.請你們用眼睛看看,還應該向誰問好?(聽課老師)。
3.想一想還有什么時候需要相互問好?
1.回憶小猴買桃:
(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因:不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)。
(2)是誰小猴買到桃子的.?你們是怎么助它的?
2.聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。
(1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?
(2)小猴子們在玩時應注意什么?
(3)小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢?
2.借玩具,與聽課老師交流。
3.玩玩具,鼓勵小朋友間交流。
4.還玩具,再次與客人交流。
說一說,在家、在幼兒園、在出去時,什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
玩具玩具我愛你小班教案篇六
綠一方凈土,多一份溫暖。
澆一棵小樹,放一顆童心。
松一片土地,飛一片夢想!
3月12日4月12日。
幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)。
幼兒園保教一部、保教二部各班級。
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
植樹節(jié)當天活動流程:
第一項:“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)。
第二項:園領(lǐng)導講解植樹節(jié)的'來歷,宣布活動開始。
第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。
第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段:(初期、中期、后期)。
活動內(nèi)容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。
活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
活動內(nèi)容:“綠化環(huán)境、美化家園”,綠色植物種植活動。
活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。
活動內(nèi)容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝?;顒?。
活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。
玩具玩具我愛你小班教案篇七
1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗說出愛的快樂。
1、自制課件《我愛你》。
2、音樂《愛我你就親親我》。
一、回憶已有經(jīng)驗,談話導入活動。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛你》,老師講述故事。
師:故事的名字叫“我愛你”,今天,長頸鹿老師教給小熊一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要大聲說出來的!”回家的路上,小熊可忙了,他看見太陽公公就大聲說:“太陽公公,我愛你!”說完,跟太陽公公做了一個飛吻的動作。
看見小花,小熊大聲說:“小花,我愛你!”說完,一蹦一跳地來到小花跟前,聞了聞小花。
看見蝴蝶,小熊大聲說:“蝴蝶,我愛你!”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問:
這句好聽的話是什么?
小熊都對什么說了“我愛你”?
為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢?(因為太陽公公能讓小熊長得更健康,所以我們要愛它)
小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作?(飛吻)
那我們一起來學學小熊,一起說:太陽公公我愛你。(邊說邊做飛吻動作)
為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢?(因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮,所以我們要愛它們)小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作?(聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊)
那我們一起來學學小熊,一起說:小花我愛你。(邊說邊做聞的動作)蝴蝶我愛你。(邊說邊做親的動作)
3、小結(jié):原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。
三、借助課件,扮演角色模仿學說“我愛你”。
師:我們來看看小熊還喜歡什么,他還會對什么說“我愛你”?
播放課件內(nèi)容:1、吃飯的時候;2、睡覺的時候;3、看見爸爸媽媽的時候……
四、遷移體驗活動“我愛你”。
師:那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”,在說我愛你的時候和他們抱一抱,摸一摸,親一親。
觀察幼兒的體驗情況,個別引導。(注意要把愛大聲說出來。)
五、放音樂《愛我你就親親我》,活動結(jié)束。
玩具玩具我愛你小班教案篇八
1.引導教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。
2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
1.一日生活中的課件照片
2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3.兒歌圖片《老師像媽媽》
一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學本領(lǐng)的愿望。
1.引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,
彈鋼琴等)
2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼
兒園以后自己都學會了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,明確都是老師教會自己的)
二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。
(引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求)
2.教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導幼兒思考:
為什么老師要提出這么多要求?
如果沒有這些要求會怎么樣?
(引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康)
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1.看圖講述:猜一猜
教師逐一出示課件照片,引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:
如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?
為什么?(引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)
四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。
1.教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關(guān)心自己?
(媽媽)
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)
2.結(jié)合圖片,引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。
玩具玩具我愛你小班教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。
1、介紹玩具的名稱。
教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請進來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)
教師:你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,如“我請來的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導他們輕拿輕放。)
3、與玩具聯(lián)歡。
教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護它們,他們心里真高興?,F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)
教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。
(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊形)
(2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。)
(3) 小汽車快快跑(小朋友對開小汽車)
(4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。
4、送玩具到新的家。
教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護它們,玩的時候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎?。┠敲?,我們讓萬居住在哪里呢?(玩具柜。)對!我們班級的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們在一起,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具柜。)
5、與玩具道“再見”。
在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動是邊與玩具說話:“玩具再見?!薄巴婢呶覑勰?!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!”
玩具玩具我愛你小班教案篇十
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣
2、圖書若干本
一、導入活動
教師邀請幼兒觀看幻燈,引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后,教師提問:
1)小朋友在做什么?
2)兩個小朋友是怎樣看書的?你喜歡哪個小朋友?
2、引導幼兒一起討論
1)小朋友怎樣看圖書?
2)看完圖書后,小朋友應該怎么做?
3)看書時,如果你想做其它事情,圖書應該放在哪里?
3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀
4、請能力強的幼兒講述自己的圖書
5、活動結(jié)束,請幼兒將圖書放到指定的地方
三、結(jié)束活動
請小朋友自由交談:怎樣愛護圖書
家庭活動:家長以圖書為教育契機,引導孩子做事時要專心,做完一件事后,再做另一件事
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
玩具玩具我愛你小班教案篇十一
1.閱讀、理解圖書內(nèi)容,感受故事中熊媽媽與熊寶寶之間的母子親情。
2.體驗親子閱讀的快樂,增進母子(女)親情。
故事圖片、配樂磁帶等。
1.入場親子游戲:找媽媽。
師;小朋友,找找你們的媽媽在哪兒呢?找到媽媽的小朋友和媽媽坐在一起。
2.看圖片,集體閱讀故事,理解故事。
(1)傾聽教師配樂講故事。
師:今天老師要講一個關(guān)于熊寶寶和熊媽媽的故事,小朋友聽一聽它們之間發(fā)生了那些事情。
(2)邊聽故事,邊通過交流與討論、理解故事。
師:熊寶寶和熊媽媽都做了些什么事情?
(熊寶寶和熊媽媽在一起玩?!?/p>
師:熊寶寶對熊媽媽說了什么?
(媽媽,我愛你?。?/p>
師:熊媽媽是怎么回答的?
(寶寶,媽媽也愛你!)
(3)幼兒說出故事中熊寶寶說的話。
(4)講故事,讓幼兒和媽媽說出故事中熊寶寶和熊媽媽的對話。
(5)示圖片,和幼兒共同討論、理解故事,模仿故事情節(jié)。
3.共同閱讀、講述故事。
一起看圖片講解故事。
4.親子音樂游戲"碰一碰"。
玩具玩具我愛你小班教案篇十二
有一個美麗的故事叫《我愛你》,故事里說:“愛要說出來……”于是,故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點,更傾向于關(guān)注自身的需要,此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事,體驗一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!
1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗說出愛的快樂。
3、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
1、 物質(zhì)準備:《我愛你》繪本課件,小愛心卡片超過人數(shù)一半,大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。
2、 經(jīng)驗準備:有簡單的記錄經(jīng)驗。
一、回憶已有經(jīng)驗,導入活動寶寶們,坐得可真神奇,老師喜歡你們!那你們喜歡什么呢?
哇!你們有那么多喜歡的東西??!當我們喜歡一樣東西時,我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事,故事里的小熊也有許多喜歡的東西,也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來,我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。
二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問:小熊都對什么說了“我愛你”呢?
為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢?(因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮,所以我們要愛它們)為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢?(因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人,所以我們更要愛爸爸媽媽)2、小結(jié):他們都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
三、借助圖畫書,扮演角色模仿學說“我愛你”。
我們來看看小熊還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來,可以嗎?(課件內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)提問:為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢?(吃了它們可以使我們變得聰明、健康)小結(jié):故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
四、遷移體驗活動“我愛你”
(1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。
(2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,當你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候,也可以像小熊一樣,大聲地說出來,然后把小愛心貼到大愛心中,把大愛心裝得滿滿的。
(3)觀察幼兒游戲體驗情況,個別引導。(注意要把愛大聲說出來)五、律動《愛我你就親親我》,遷移愛的表達方式。
玩具玩具我愛你小班教案篇十三
1.學習朗誦兒歌,豐富相應的詞語如:“打扮”、“堅固”、“防御”、“減少”、“凈化”。
2、通過玩游戲,感知、理解和表達兒歌的內(nèi)容。
3、愿意與同伴互相合作、共同表演。
1.幼兒已初步了解樹的重要作用。
2.大樹和小樹的頭飾。
(一)教師出示大樹和小樹的教具,激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師:誰來了?(大樹和小樹)
(二)教師提問,幼兒回答樹的作用,教師出示相應圖片。
教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>
(三)創(chuàng)編兒歌。
教師:小朋友剛才說的都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。
大樹小樹本領(lǐng)大,打扮地球,堅固泥土,防御風沙,
減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。
(四)用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?
(四)游戲:大樹和小樹。
1.教師扮演風婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動作,四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風婆婆發(fā)口令“刮大風了1—2— 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動,表示團結(jié)一致抵抗風暴。
2.被大風淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。
1.親子游戲——鏡子。
玩法:家長與孩子面對面站立,家長舉起左手孩子則舉起右手,家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉(zhuǎn)動三圈。
2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護樹木。
玩具玩具我愛你小班教案篇十四
1、嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編,并體驗合作演唱的樂趣。
2、學會關(guān)愛他人,并能大膽的表達自己的情緒體驗。
3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
各種動物圖片,歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏,幼兒已熟悉歌曲的后半段。
1、導入
小朋友,你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽爺爺奶奶……)為什么愛他?
因為爸爸媽媽很愛我們,很關(guān)心我們,所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽
如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,那該怎么辦呢?(可以打電話,畫圖畫,寫信……)
2、老師出示歌曲的圖譜,復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。
3、師:剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道老鼠為什么愛大米嗎?(因為老鼠餓了,要吃大米。因為老鼠喜歡大米……。)
4、出示蝴蝶圖片
瞧,誰來了啊,蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了,不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)
誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛著你,就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。
(老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|,請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞,老師可以用圓舞扳打節(jié)奏)
請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。
5、老師還為小朋友準備了許多小動物的圖片,請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物,然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去,編的時候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。
6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱、合唱)
把幸福和快樂帶給他們好嗎?
讓幼兒認識他人,我覺得首先應該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。
玩具玩具我愛你小班教案篇十五
1、知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛惜它們。
2、了解搶圖書,亂扔圖書會破壞圖書,學習正確看書的方法。
3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習慣。
1、好的圖書和損壞的圖書各一本
2、情景故事2個
:1、出示好的圖書和損壞的圖書,講情景故事,激發(fā)幼兒興趣。
(1)、出示好的圖書。
師:小朋友你們好,我是圖書寶寶(我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>
我的小主人可喜歡我了,拿我的時候輕輕拿,看我的時候輕輕翻,一頁一頁慢慢看,從來不把我亂扔的,看完就把我放回原處。你們看,現(xiàn)在我還是好好的,像新的一樣!
提問:圖書寶寶的主人喜歡它嗎?
那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的?
看完以后怎么放的?(幼兒自由回答)
師小結(jié):圖書寶寶很幸福,有一個好主人愛護它,珍惜它,圖書寶寶不停的笑呢。
(2)、出示一本壞的圖書。
提問:圖書貝貝為什么哭的這么傷心???
你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀?(幼兒自由回答)
2、引導幼兒正確的看書方法。
(1)、師:我們看圖書的時候應該怎么看才能愛護我們的書呢?(幼兒自由回答)、
師小結(jié):打開封面,一頁一頁翻看圖書,從前往后翻。
拿書的時候輕輕拿,放的時候也輕輕放。
翻看的時候不能把書卷起來,這樣會把書弄壞的。
(2)、師:如果別的小朋友想看你手上的書,你應該怎么辦?(幼兒自由回答)
師小結(jié):可以兩個人一起看,一個人負責翻書。
還可以兩個小朋友交換看,不能搶來搶去。
3、請個別能力強的幼兒演示看圖書,教師念兒歌。
“小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻;
輕輕拿起書來看,封面開始往后翻;
一頁一頁慢慢看,合上書本好好放;、
圖書開心我高興,大家夸我好寶寶!“
4、教師引導幼兒回到座位上看圖書。
師:現(xiàn)在,老師請小朋友一起看書,看的時候要記得老師說過的話哦。
(教師彈琴示意幼兒回到座位上去,自由看書,幼兒邊看,教師邊念兒歌,再次提醒幼兒正確看書方法)
5、結(jié)束活動。
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