報(bào)告的撰寫(xiě)需要注重?cái)?shù)據(jù)的可靠性和實(shí)證分析的準(zhǔn)確性，使報(bào)告具有科學(xué)性和可信度。選擇合適的方法和工具來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)，確保結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。下面是一些成功報(bào)告的例子，它們可以啟發(fā)你在寫(xiě)作過(guò)程中的思路和創(chuàng)意。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇一
一個(gè)周六的早上，就在黎明前，我被父母叫醒了。今天本來(lái)要去長(zhǎng)江三峽旅游，高興的跳了起來(lái)。當(dāng)我上車(chē)時(shí)，我透過(guò)窗戶(hù)欣賞著窗外的美景。我累了，睡著了。
傍晚，車(chē)終于停在了長(zhǎng)江岸邊。我們沿著一座小橋登上了一艘三層的豪華客輪玉環(huán)號(hào)。一進(jìn)船艙，我就迫不及待地想欣賞美麗的長(zhǎng)江水，于是我趕緊跑到船頭。望著清澈的河水，很美。沒(méi)有草，卻有可愛(ài)的魚(yú)輕快地游動(dòng)。白天，長(zhǎng)江水被陽(yáng)光照射，水面波光粼粼，更顯美麗！風(fēng)一吹，水面上出現(xiàn)綠色的漣漪，就像一個(gè)美麗的女孩，晃動(dòng)著綠色的綢緞.
中國(guó)長(zhǎng)江三峽位于湖北省和重慶市的交界處，是中國(guó)十大景點(diǎn)之一。我參觀了白蒂市、小三峽、小三峽、張飛寺、黃陵寺、三峽大壩和長(zhǎng)江截流紀(jì)念公園。
我媽媽告訴我，長(zhǎng)江三峽水資源豐富，是中國(guó)電力的重要支柱。我們每天都用的電來(lái)自三峽電站。當(dāng)我親眼看到發(fā)電站時(shí)，我不禁欽佩建造它的英雄們。
我喜歡長(zhǎng)江三峽的美麗和它對(duì)我們的巨大貢獻(xiàn)。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇二
首先感謝大朗鎮(zhèn)教育辦幼教干事葉襯葵老師帶領(lǐng)我鎮(zhèn)40名幼兒園園長(zhǎng)及鎮(zhèn)幼教中心組成員20xx年11月24日—11月30日，赴北京參加“名園風(fēng)采展示—北京著名幼兒園教育創(chuàng)新與特色教育觀摩活動(dòng)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)與參觀交流，拓展了我的幼兒園管理及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，更好地促進(jìn)我提升我園的辦園水平。
此行我們首先聆聽(tīng)了北京政協(xié)委員、全國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市十大杰出青年獲得者、連續(xù)三年獲北京市豐臺(tái)區(qū)十佳教師的著名幼教專(zhuān)家朱繼文園長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告《幼兒園人力資源管理與隊(duì)伍建設(shè)》和北京市人大代表，特級(jí)教師，北海幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記柳茹的專(zhuān)題報(bào)告《實(shí)施主體性教育，人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己》。報(bào)告中專(zhuān)家們分析了當(dāng)前幼教實(shí)踐中主要問(wèn)題及對(duì)策。并深入剖析創(chuàng)建幼兒園品牌特色首先要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，再及時(shí)把握方向，構(gòu)建出適合自己園所發(fā)展，形成自己的園所文化，精心打造屬于自己的品牌。
接著，主辦方帶領(lǐng)園長(zhǎng)們參觀了北京市宣武區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、北京總后五一幼兒園等，共六所具特色突出的示范性幼兒園，實(shí)地觀摩北京著名幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們園長(zhǎng)們開(kāi)拓了視野，領(lǐng)略了名園風(fēng)采，學(xué)習(xí)新理論、探索新方法、研究新策略、促進(jìn)新發(fā)展。
此行回來(lái)，我深深感悟到人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己的重要性、必要性、緊迫性。人人是指教師、家長(zhǎng)、幼兒，做最好的自己是指能夠自信、全面、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)自我、提高自我、完善自我，樂(lè)于合作、勤于反思、敢于探索，不斷取得新進(jìn)步，獲得新發(fā)展。幼兒園所有的特色都要以此為前提，因此而生。因?yàn)橐凰變簣@：園舍是辦園的骨髓;教學(xué)是辦園的內(nèi)臟;師幼是辦園的神經(jīng);領(lǐng)導(dǎo)者是辦園的大腦。什么樣的幼兒園是一所好的幼兒園?讓孩子每天都喜歡來(lái)的幼兒園，孩子對(duì)幼兒園有歸屬感的幼兒園，那么要讓孩子喜歡來(lái)幼兒園，首先教師要喜歡這所幼兒園，用心去愛(ài)它、每天想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它，想要不斷的發(fā)展它，用自己的生命去保護(hù)它、呵護(hù)它。好的幼兒園是智慧的組織，學(xué)習(xí)的共同體;好的幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，也是教師成才的搖籃;好的幼兒園尊重教師、關(guān)懷教師、賞識(shí)教師、好的幼兒園是一個(gè)文化場(chǎng)，生活在其中的每一個(gè)人呼吸著文化的氣息不斷地成長(zhǎng)，與之同化、與之共進(jìn)。
要讓人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己，園長(zhǎng)是大腦，是關(guān)鍵。我作為園長(zhǎng)，要促進(jìn)人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己，做好如下幾方面：
一、教育大計(jì)，教師為本，園長(zhǎng)要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。首先讓教師明確為什么做幼兒教師?一是：為促進(jìn)幼兒的健康與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒的人生價(jià)值，提升幼兒的精神境界，使他們更有智慧、更加幸福。
二是：實(shí)現(xiàn)自身的健康與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧、更加幸福。
三是：通過(guò)對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)社會(huì)產(chǎn)生良性的影響，為人類(lèi)的進(jìn)步、世界的和諧盡力。
教師是靠心靈而高尚的，非凡的心靈造就非凡的人生，真正的精英是靠心靈而強(qiáng)大的，真正的教師是靠心靈而高尚的。
心靈的天空有多高，人生的境界就有多高;。
心靈的天地有多廣，人生的領(lǐng)域就有多廣;。
心靈的氣象有多美，人生的風(fēng)景就有多美;。
心靈的力量有多大，人生的成就就有多大;。
心靈的海洋有多深，人生的智慧就有多深。
為人師者應(yīng)首先塑造好自己的生命，修煉自己的心靈。修身齊家治國(guó)平天下，一切都以修身為本。修身必先修心：修養(yǎng)仁愛(ài)之心、寬容之心、真誠(chéng)之心、平等之心。教師最重要的品質(zhì)是善良。教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。教育的成功與失敗，教師是決定因素。教師個(gè)人采取的方式和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因。身為教師，具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;能使孩子丟臉，也能使他們開(kāi)心;能傷人也能救人。
教育的原點(diǎn)是育人，育人應(yīng)該舒展生命，培植德性。作為教師，應(yīng)該以舒展幼兒的生命、提升幼兒的道德、塑造幸福人生作為教育的理想和追求。教師要以崇高的信念將每天的生活照亮。教師要由從業(yè)而敬業(yè)，由敬業(yè)而樂(lè)業(yè)，將自己的幸福與幼兒的幸福緊密相連，在與幼兒的生活中體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，在教育的實(shí)踐中提升自己的德才學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師是信念驅(qū)動(dòng)的教師，具有先進(jìn)的教育理念、正確的教育信念。美國(guó)教師凱倫的信念：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我。教育的終極意義和目的是為兒童的未來(lái)人生點(diǎn)燃一盞幸福的燈。
二、園長(zhǎng)要科學(xué)有效管理，成就教師成長(zhǎng)環(huán)境。
(一)教會(huì)教師自我認(rèn)知是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的前提。幼兒園就像一個(gè)圓，圓周是無(wú)限的。教師是半徑，它決定著圓的大小和面積，半徑越長(zhǎng)，教育的世界就越廣闊?？梢哉f(shuō)教師的專(zhuān)業(yè)能力是決定教育半徑長(zhǎng)度的重要依據(jù)。
教育就是要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、解放孩子、變成孩子，才能夠真正的教育好孩子。學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)課程：
1、教育目標(biāo)是否符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平，目標(biāo)要具體明確，便于教師自己回顧和檢查。
2、活動(dòng)的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活。幼兒感興趣，課程要與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，來(lái)自于生活，服務(wù)于生活，能解決生活中的問(wèn)題。
3、活動(dòng)過(guò)程中注重孩子在操作、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，能夠利用兒童的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、注重活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒的思維在前教師的指導(dǎo)在后，給孩子留有思考的空間，讓孩子自己去嘗試解決問(wèn)題。
5、課程中教師的教育技能要注重體現(xiàn)把孩子們散點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提煉。
6、要考慮到每個(gè)孩子的層次需要，盡量在提問(wèn)中、在材料的選擇上考慮到班級(jí)孩子的接受水平。
7、課程中除了有復(fù)習(xí)、有分享原有經(jīng)驗(yàn)以外，除了尊重孩子原有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還注重了課程中一定讓每個(gè)孩子都有新的收獲和體驗(yàn)，讓孩子跳一跳夠得著。
8、活動(dòng)過(guò)程中教師是否注重以?xún)和癁橹行?，考慮兒童的發(fā)展需要，注重兒童的有效參與與互動(dòng)。
9、活動(dòng)過(guò)程中層次清楚、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決策略和方法。教師心中要明確課程的主要表達(dá)思想。
10、針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)，把課程做深入，切記出現(xiàn)大拼盤(pán)的現(xiàn)象。
11、在課程的設(shè)計(jì)中要首先分析出可能出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?在課前整體的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)要有解決的策略。備課中注重備孩子的情況、課程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
12、注重活動(dòng)的趣味性，要考慮孩子持續(xù)不斷的興趣，讓孩子的思維獲得一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)。
13、分析、把握教材所要表達(dá)的內(nèi)涵，能激發(fā)兒童用心靈去體驗(yàn)。
14、課程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、前期還要考慮到家長(zhǎng)與幼兒之間的有效互動(dòng)的思考。
(1)注重過(guò)程的游戲性。
(2)注重激起幼兒思維的靈動(dòng)。
(3)考慮內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)講層次的把握，難易程度符合幼兒的接受水平。
(4)提問(wèn)時(shí)要注重同一個(gè)問(wèn)題，從多種角度出發(fā)的技巧。
(5)了解本班孩子近一段時(shí)間的興趣點(diǎn)。
(6)運(yùn)用多種方式和形式對(duì)幼兒進(jìn)行刺激。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇三
參觀后讓自己了解了企業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己的才能，培養(yǎng)自己的刻苦耐勞的習(xí)慣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，今天本站小編給大家找來(lái)了參觀后的總結(jié)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
xx年是中國(guó)近代史上著名的馬江海戰(zhàn)爆發(fā)120周年。以成立于1866年福州船政局為代表的“馬江海戰(zhàn)——中國(guó)船政文化”在中國(guó)近代占有重要的歷史地位。西工科福州服裝學(xué)院團(tuán)委在20xx年初就精心制定“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)福建”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)計(jì)劃，特別是寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)的意義。
按照省委領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)福建”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)要立足于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義為教育為重點(diǎn)，以思想到的建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持三個(gè)“貼近”，努力創(chuàng)新思想政治教育的載體、方法和形式，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力?！按幕笔侨珖?guó)唯一的愛(ài)國(guó)主義歷史文化教育資源，其主要內(nèi)涵是“愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓開(kāi)放、科技創(chuàng)新”。在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的歷史進(jìn)程中必須進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓開(kāi)放、科技創(chuàng)新”的船政文化精神，同時(shí)讓大學(xué)生自覺(jué)了解家鄉(xiāng)社會(huì)的歷史與現(xiàn)實(shí)，更有利于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)的熱情。
二、活動(dòng)的情況。
市委、市政府近年十分重視對(duì)外宣傳“馬江海戰(zhàn)——中國(guó)船政文化”，準(zhǔn)備投資1.6億元用于修復(fù)、重建相關(guān)歷史遺跡。今年春節(jié)前，耗資5100萬(wàn)元的一期工程已經(jīng)竣工。春節(jié)一過(guò)，農(nóng)歷正月十四，在輔導(dǎo)員鄭誠(chéng)德、鄢宜老師的帶領(lǐng)下20名在榕學(xué)生(包括春節(jié)留校學(xué)生)一同赴福州市馬尾區(qū)的參觀“馬江海戰(zhàn)——中國(guó)船政文化”遺跡。時(shí)值一年一度的“兩馬”元宵燈會(huì)即將舉行之際，馬尾街頭到處張燈結(jié)彩，一片喜慶祥和。
1、福州馬尾造船股份有限公司(原馬尾造船廠)。據(jù)了解，福州馬尾造船股份有限公司的前身是當(dāng)年沈葆楨創(chuàng)辦的福州船政的重要組成部分，被譽(yù)為“近代中國(guó)造船工業(yè)、海軍建設(shè)、飛機(jī)制造、科技教育、產(chǎn)業(yè)工人的重要發(fā)祥地”，我國(guó)第一艘蒸汽輪船、第一艘木殼巡洋艦、第一架水上飛機(jī)都誕生于這個(gè)廠?，F(xiàn)在，廠區(qū)內(nèi)還留存了許多文物建筑，其中船政建筑群躋身全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位之列。xx年船廠改制為股份制有限公司，成為由多元投資主體組建的股份制企業(yè)，取得了iso9001認(rèn)證證書(shū)，資本總額2億多,占地面積28萬(wàn)平方米，具有開(kāi)發(fā)研究、設(shè)計(jì)制造3.5萬(wàn)噸級(jí)(靈便型5萬(wàn)噸級(jí))以下各類(lèi)船舶和修理2萬(wàn)噸級(jí)船舶的能力，產(chǎn)品主要出口歐洲和東南亞，是中國(guó)南方重要的船舶生產(chǎn)基地。
2、參觀馬江海戰(zhàn)紀(jì)念館——昭忠祠。該館是專(zhuān)門(mén)紀(jì)念1884年中法馬江海戰(zhàn)死難烈士的，內(nèi)有烈士的衣冠冢。特別是增設(shè)了船政精英館。展廳內(nèi)展示了多組蠟像和豐富的實(shí)物，向參觀者再現(xiàn)了嚴(yán)復(fù)、詹天佑、魏瀚、王壽昌、羅豐祿、薩鎮(zhèn)冰、陳兆鏘等為代表的船政兒女的生平事跡。
3、中坡炮臺(tái)。建于1868年，在中法馬江海戰(zhàn)中曾起到阻擊法軍登陸的作用，后被毀。1888年重建，占地3800平方米，安放210毫米克虜伯后膛炮1尊和120毫米克虜伯大炮2尊。這是當(dāng)時(shí)德國(guó)產(chǎn)的最先進(jìn)的大炮。但抗戰(zhàn)中再次被日寇炸毀?，F(xiàn)在完全按照當(dāng)年格局修復(fù)了中坡炮臺(tái)，并仿制了當(dāng)年兩尊克虜伯炮。
4、馬限山公園——英國(guó)分領(lǐng)事館和梅園監(jiān)獄。英國(guó)領(lǐng)事館這是一座西洋式單層豪華建筑，建于1870年，至今建筑保存完好。在建船政文化公園馬限山園時(shí)，政府出資做了全面修復(fù)，并四處收集舊照和文獻(xiàn)，了解當(dāng)年分領(lǐng)事館里的陳設(shè)，而后出巨資收購(gòu)了大量英國(guó)維多利亞時(shí)期的家具和文物?，F(xiàn)在游人走進(jìn)這座西式豪宅，出現(xiàn)在眼前的是只有在反映英國(guó)維多利亞女王時(shí)期電影里才能出現(xiàn)的場(chǎng)景。梅園監(jiān)獄原來(lái)僅留主體及地下部分，此次做了全面修復(fù)。福州是《南京條約》劃定的五口之一，殖民主義勢(shì)力很早就滲透進(jìn)來(lái)。這些遺跡是近代中國(guó)屈辱歷史的活證據(jù)，讓游人能夠借此再一次領(lǐng)悟“落后就要挨打”。
5、中國(guó)船政文化博物館。原名“中國(guó)近代海軍博物館”。經(jīng)重新定位，改為現(xiàn)名。中國(guó)船政文化博物館是船政文化主題公園一期工程的重要組成，其內(nèi)容分為四大部分，包括船政概覽、科教夙興、產(chǎn)業(yè)先驅(qū)和海軍根基，涉及中國(guó)近代海軍的建設(shè)、船政文化的形成和船舶產(chǎn)業(yè)的興起等，展覽全面展示了“船政文化”的歷史和內(nèi)涵。此外，還有馬限山下的船政文化廣場(chǎng)，修建了百米浮雕、水上飛機(jī)、大型噴霧泉三大景觀。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間七個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也畫(huà)上了句號(hào)?；厥走^(guò)去七個(gè)月里在山東煙臺(tái)富士康集團(tuán)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活我有許多感受，雖然我做的是流水線(xiàn)的工作，但是從中學(xué)到的知識(shí)不僅僅是那么點(diǎn)反復(fù)無(wú)常的操作“學(xué)習(xí)后工作，工作中學(xué)習(xí)”這是我最喜歡富士康的地方。在學(xué)校的時(shí)候總是希望去工作，而工作后又希望自己回到學(xué)生時(shí)代，這是每一個(gè)人都會(huì)有的體會(huì)。
從一開(kāi)始就被公司愛(ài)心、信心、決心的經(jīng)營(yíng)理念及胸懷千萬(wàn)里、心思細(xì)如絲的成長(zhǎng)秘訣所吸引，在其后的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，深深體會(huì)到這些字句的意義，獲益非淺。公司完善的教育訓(xùn)練制度及其系統(tǒng)是我們成長(zhǎng)的重要途徑，這在其他公司是無(wú)法想象的。
軍事化的管理更是在維護(hù)集團(tuán)利益、制度及秩序方面功不可沒(méi)。幾個(gè)月來(lái)我無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)還是工作上所取得的進(jìn)步無(wú)一不是得益于如此健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w制及相關(guān)管理人員的共同努力。公司有好幾個(gè)事業(yè)群：wlbg無(wú)線(xiàn)通訊產(chǎn)品事業(yè)群、cmmsg資訊系統(tǒng)整合與服務(wù)產(chǎn)品事業(yè)群、cnsbg通訊網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品事業(yè)群、idpbg數(shù)位產(chǎn)品事業(yè)群、nwing網(wǎng)絡(luò)連接器產(chǎn)品事業(yè)群、ccpbg消費(fèi)電子類(lèi)產(chǎn)品事業(yè)群、pcebg企業(yè)資訊系統(tǒng)產(chǎn)品事業(yè)群、shzbg鴻超準(zhǔn)產(chǎn)品事業(yè)群、以及群創(chuàng)光電等。
剛到公司的前兩天，我們并沒(méi)有立即進(jìn)入車(chē)間上班，而是進(jìn)行了基本知識(shí)的培訓(xùn)，這些知識(shí)包括公司的一些。
規(guī)章制度。
車(chē)間作業(yè)安全知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們剛出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)真是耳目一新，我們對(duì)這些學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，原來(lái)在學(xué)校的時(shí)候?qū)@些知識(shí)根本不會(huì)在意。關(guān)于公司的規(guī)章制度感覺(jué)好多規(guī)定其實(shí)就和在學(xué)校時(shí)的學(xué)校的一些規(guī)章制度大同小異，但也有一些是公司企業(yè)所特有的，典型的就是公司的一些資訊安全方面的。
培訓(xùn)結(jié)束我們就開(kāi)始進(jìn)車(chē)間正式上班了，然后是崗位的分配，我被分配到cop成型印刷部門(mén)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)陌生的臉孔我知道這里是考驗(yàn)我耐的地方，我得堅(jiān)持，我得學(xué)會(huì)與人相處。這里的工作不外乎對(duì)從注塑機(jī)出來(lái)的各種各樣的產(chǎn)品進(jìn)行品檢及進(jìn)行加工或者再加工。
移到面板上，然后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的烘烤，再進(jìn)行的終檢。我們一起分配到印刷部門(mén)的有四個(gè)，線(xiàn)長(zhǎng)說(shuō)女孩子全檢和終檢兩個(gè)崗位都必須學(xué)會(huì)，剛到車(chē)間的前三天，我們并沒(méi)有直接上崗工作，而是在那里先學(xué)習(xí)全檢，其實(shí)全檢的工作蠻輕松的，只需檢查面板上所印的字體有沒(méi)有抹花、黑點(diǎn)、針孔等不良。
全檢學(xué)會(huì)之后就學(xué)習(xí)終檢崗位，終檢的工作要比全檢繁忙一些，需要檢查面板的來(lái)料和制程兩大不良，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，然后算是正式上崗工作了，慢慢地，我工作上的積極表現(xiàn)我就以熟練的作業(yè)手法完成線(xiàn)長(zhǎng)交給的每一項(xiàng)工作。在這里工作的日子里，線(xiàn)組長(zhǎng)跟同事們都很照顧我們，有不懂得地方就向他們請(qǐng)教，他們都是詳細(xì)的給我們解說(shuō)。
就這樣，我圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)實(shí)習(xí)期間，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真參與工作，刻苦學(xué)習(xí)，虛心求教，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，有太多以前學(xué)習(xí)的知識(shí)被忘記，發(fā)現(xiàn)自己的不足使自己能夠得到更全面的進(jìn)步和發(fā)展。
在這里我體會(huì)到了一個(gè)大公司的規(guī)模。富士康是一個(gè)好學(xué)習(xí)的地方。首先，他有一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)。其次，富士康公司本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好素材。在富士康參觀實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我體會(huì)到了他嚴(yán)格的規(guī)章制度，體會(huì)到了軍事化的管理。在實(shí)習(xí)期間，我了解到一個(gè)公司的企業(yè)文化是很重要的。他可以讓我們了解到一個(gè)公司的成功與否與他的企業(yè)文化是分不開(kāi)的。
我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生活必不可少的一部分。
工作不只是做事，更重要的是與人相處，我發(fā)現(xiàn)，如果不與自己的同事交流，那么有些工作就很難做好，如果不和上級(jí)交流，永遠(yuǎn)也不會(huì)有深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)。但，只要多問(wèn)、多與同事溝通，就能學(xué)到更多的知識(shí)，就能與同事更加接近，更好的相處。只要和上司多溝通、多交流就能使他更多地了解自己的長(zhǎng)處與不足，使他們更好地安排自己工作，更好地幫自己彌補(bǔ)不足和發(fā)揮長(zhǎng)處。
同時(shí)我也學(xué)到了一些做人的道理：做人要做好人，要尊重他人，為事正直，待人禮貌、誠(chéng)信，做有利于他人的人，有利于人民的人，有利于祖國(guó)的人，有利于社會(huì)的人。
總之，七個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作起到了相當(dāng)重要的作用。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓自己了解了企業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己的才能，培養(yǎng)自己的刻苦耐勞的習(xí)慣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，使自己補(bǔ)習(xí)了那些在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好的課程，同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣使我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生活必不可少的一部分。
最后，十分感謝富士康科技集團(tuán)給我這樣一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝車(chē)間幫助過(guò)我的同事們，感謝指導(dǎo)老師，讓我對(duì)社會(huì)，對(duì)工作，對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學(xué)生活中留下了美好的一頁(yè)?，F(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，我會(huì)更加努力地珍惜生活，更加努力地工作、學(xué)習(xí)，我相信通過(guò)自己的努力我能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為我們的社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值!
潔凈的環(huán)境，精細(xì)化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。
隨著接待人員的邊說(shuō)邊行，不經(jīng)意間就來(lái)到了鉗工比賽現(xiàn)場(chǎng)，電氣二次比賽現(xiàn)場(chǎng)等，看到的是師傅們認(rèn)真的做著自己的題目，隨即進(jìn)入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無(wú)不給人耳目一新。通過(guò)與工作人員進(jìn)行細(xì)致的溝通與交流，深知了他們工作標(biāo)準(zhǔn)之高、管理制度之嚴(yán)、基礎(chǔ)工作之實(shí)。隨著接待人員的引導(dǎo)，我們來(lái)到了會(huì)議室，聽(tīng)取電廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該廠的介紹，從中對(duì)他們的創(chuàng)新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。
短短的幾小時(shí)參觀學(xué)習(xí)，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實(shí)差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，也許有人會(huì)說(shuō)：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、一流創(chuàng)建離不開(kāi)資金作后盾，但資金不是天上掉下來(lái)的，支撐他們的是一種精神，“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、設(shè)備維護(hù)管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí)。
學(xué)什么、如何學(xué)?總的來(lái)說(shuō)要結(jié)合正在開(kāi)展的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的情況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實(shí)開(kāi)展反違章、事故預(yù)想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對(duì)當(dāng)前運(yùn)行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。
只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一股作氣謀發(fā)展，一定能縮小差距，創(chuàng)造美好的團(tuán)坡明天。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇四
參觀工廠為了深入地向全體學(xué)生進(jìn)行關(guān)於總?cè)蝿?wù)的教育，使他們更具體、明確地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義工業(yè)化的重大意義，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于參觀工廠后的總結(jié)報(bào)告的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一、實(shí)習(xí)單位及公司簡(jiǎn)介：
瑞儀光電(蘇州)有限公司于20xx年2月成立，總廠設(shè)于中國(guó)臺(tái)灣，占地31600平方公尺，建筑面積5200平方公尺，主要以液晶顯示器光電元件為主，如背光板模組(b/l)、精密光電導(dǎo)光板(lgp)、膜片的組立，裁切。
公司總投資金額計(jì)美金3580萬(wàn)元，注冊(cè)資本額1500萬(wàn)美元。公司位于江蘇省吳江松陵鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)江興東路1621號(hào)。公司的主要客戶(hù)有：友達(dá)光電、松下電器、三星等等。公司品質(zhì)政策：注意源頭、關(guān)心過(guò)程、追求卓越。公司的經(jīng)營(yíng)理念：一流的員工、一流的產(chǎn)品、一流的設(shè)備。
公司產(chǎn)品的進(jìn)出口都按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行辦理，在稅收方面做到，不偷稅、不漏稅，嚴(yán)格按照財(cái)政有關(guān)政策進(jìn)行納稅。
在x年5月19日至x年9月15日，我院組織我們進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位：瑞儀光電(蘇州)有限公司，本次實(shí)習(xí)主要有兩個(gè)方面：
一、參觀實(shí)習(xí)并從基層做起、
二、鍛煉在工作中不怕苦、不怕累的精神及堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈的工作風(fēng)貌。
這段時(shí)間，我經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)這段過(guò)程，我收獲頗多，為了給自己的工作做一個(gè)交待，也為了給日后寫(xiě)。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
提供素材。我將頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)下，敬請(qǐng)各位老師及同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)。
三、
實(shí)習(xí)目的。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、牢固樹(shù)立群體意識(shí)，及個(gè)人智慧只有在融入團(tuán)體中才能最大限度的發(fā)揮作用。
1.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)到了背光板模組的全部操作流程以及技術(shù)管理知識(shí)，背光板模組的組裝過(guò)程知識(shí)是我們?cè)趯W(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向老員工學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。
在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的。從而進(jìn)一步的提高了我們的組織觀念。
2.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀念起了重要作用。
四、實(shí)習(xí)任務(wù)：
1.較全面、綜合的了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)，較深入、詳細(xì)的了解生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)，了解了企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化與銷(xiāo)售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過(guò)程。
2.在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有所提高。逐步掌握了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、實(shí)習(xí)的基本要求：
1.在實(shí)習(xí)期間我們嚴(yán)格遵守企業(yè)的各種。
規(guī)章制度。
和相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不能無(wú)故請(qǐng)假和擅自離崗，有特殊情況需向我們的直接領(lǐng)導(dǎo)人請(qǐng)假或是獲得指導(dǎo)老師的一致同意。
2.在實(shí)習(xí)期間我們嚴(yán)格遵守崗位操作流程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3.必須遵紀(jì)守法，不違反廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各種活動(dòng)。
4.努力工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)所安排下來(lái)的任務(wù)，虛心主動(dòng)的向他人學(xué)習(xí)、全身心的投入到工作中去。
5.和領(lǐng)導(dǎo)及員工之間多進(jìn)行溝通，溝通才能理解，使全體員工意識(shí)到溝通的重要性。
通過(guò)在瑞儀的四個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲頗多，雖說(shuō)是很苦很累，但最終還是受益匪淺。
實(shí)習(xí)期間我操作的具體工作是確認(rèn)四角，看我們所做的產(chǎn)品是否合格，看panel是否完全卡入到mf中，同時(shí)特別注意我們的產(chǎn)品有無(wú)欠品，看panel有沒(méi)有broken、crack、chipping，這些知識(shí)對(duì)以后的作業(yè)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中有著更現(xiàn)實(shí)的意義。
然后這次實(shí)習(xí)對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉，實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的，沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力就沒(méi)有未來(lái)的科研成就，在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力及技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。
五、實(shí)習(xí)感悟：
我出來(lái)學(xué)校的四個(gè)月，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人了，不能再像學(xué)生那樣，某些時(shí)候可以隨心所欲。校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以讓我們更好地把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我漸漸的認(rèn)識(shí)到，每一份工作或是每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每份工作都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長(zhǎng)的喜悅、溫馨的工作伙伴等等。這些都是工作成功者必須體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)富。
在工作中每天始終懷著一顆感恩的心，你一定會(huì)收獲頗多，同時(shí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)。這樣的你已是不斷前進(jìn)在成功的路上了。
最后感謝這一段曲折的時(shí)光;感謝企業(yè)對(duì)我們的重視和培養(yǎng);感謝我們所遇到的同事們的一路支持和幫助，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上充滿(mǎn)了激情和勇氣;感謝渝州科技學(xué)院，讓我們?cè)诖髮W(xué)生涯中結(jié)識(shí)到很多良師益友，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷吸取知識(shí)和完善自己。
感謝我的指導(dǎo)老師動(dòng)的辛勤付出與教導(dǎo)，給我們無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們?cè)诠ぷ髦姓褡髌饋?lái)并找到了迷茫的出口。最后，我要感謝我的父母，是他們給予我生命并竭盡全力給予我接受教育的機(jī)會(huì)，養(yǎng)育之恩沒(méi)齒難忘!
6月21日下午11:30在班主任劉旭鋒老師的帶領(lǐng)下我們化工106班的同學(xué)歡聲笑語(yǔ)地乘坐大巴前往盼望已久的寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司和寧波巨化化工科技有限公司開(kāi)始我們的參觀實(shí)習(xí)課程。
車(chē)上我們談笑風(fēng)生，對(duì)于即將參觀實(shí)習(xí)的工廠興趣盎然，討論異常激烈。對(duì)接下來(lái)的參觀實(shí)習(xí)化工廠充滿(mǎn)了期待。
12：10，我們一行抵達(dá)目的地——寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司，下車(chē)前，老師跟我們講好一些注意事項(xiàng)，一下車(chē)，每個(gè)人都領(lǐng)取到一個(gè)安全帽，言談舉止都格外地嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。其中一位女工作人員作為我們本次參觀實(shí)習(xí)的向?qū)?，帶我們大致瀏覽了一遍工廠。例如化鹽槽、電解槽、公用設(shè)施等一整套工藝設(shè)備。當(dāng)然，對(duì)于以前只在書(shū)本上見(jiàn)到的設(shè)備，很多同學(xué)都用相機(jī)記錄下了面前的真實(shí)。然后帶我們來(lái)到了中控室。之后由中控室的其中一位工作人員為我們講解一些相關(guān)知識(shí)。因?yàn)檫@是我們第一次參觀實(shí)習(xí)，他首先向我們進(jìn)行了安全知識(shí)講解，對(duì)于工廠參觀過(guò)程中的一系列安全注意事項(xiàng)和參觀重點(diǎn)給了詳細(xì)介紹，隨后，簡(jiǎn)單介紹了寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司的發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展情況。主體圍繞氯堿工藝流程。聽(tīng)完他的簡(jiǎn)單介紹之后我們對(duì)寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。回來(lái)之后，我上網(wǎng)查了該公司的資料。寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司位于美麗的東海之濱寧波，為浙江省鐵路投資集團(tuán)在甬投資的全資子公司。該公司建成于20xx年，前身為1989年始建、位于寧波市北侖石橋的浙江善高化學(xué)有限公司，歷經(jīng)20余年的發(fā)展，如今已形成涉及基礎(chǔ)化工原料、有機(jī)化工產(chǎn)品、新材料產(chǎn)品，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)為一體的具備一定規(guī)模的化工企業(yè)。公司目前主要產(chǎn)品有離子膜燒堿、液氯、高純鹽酸、次氯酸鈉、氫氣、氯化石蠟、副產(chǎn)鹽酸、mibk、dibk等，產(chǎn)品質(zhì)量均按國(guó)家(企業(yè))標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制，在同行業(yè)中處于領(lǐng)先水平。目前公司產(chǎn)品銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)已覆蓋浙江、江蘇、上海、福建、安徽、江西、湖北、山東等省市，及亞洲、歐美等市場(chǎng)。該公司通過(guò)了iso9001質(zhì)量管理體系、iso14001環(huán)境管理體系和ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證，通過(guò)了省級(jí)安全標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收和清潔生產(chǎn)審核。公司建有省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心和中試基地，下設(shè)四家控股公司：浙江善高化學(xué)有限公司、寧波鎮(zhèn)海眾利化工有限公司、臺(tái)州市高翔化工有限公司、寧波鎮(zhèn)洋新材料股份有限公司。查了資料之后我才發(fā)現(xiàn)寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司規(guī)模之大，發(fā)展之好。
參觀完寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司之后，我們繼續(xù)出發(fā)去下個(gè)目的地—寧波巨化化工科技有限公司。但今天天公不作美，天空下起了大雨。參觀寧波巨化化工科技有限公司的工廠計(jì)劃被迫取消，但我們來(lái)到了他們的大會(huì)議室觀看了介紹他們公司的視頻和ppt。寧波巨化化工科技有限公司是巨化集團(tuán)公司遵照其“十一?五”發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施走向沿海戰(zhàn)略，結(jié)合寧波市產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域及港口優(yōu)勢(shì)，由浙江巨化股份有限公司(上市代碼：600160)出資，利用巨化的品牌、技術(shù)、人才和管理優(yōu)勢(shì)，在寧波石化經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)立的一個(gè)重要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科研開(kāi)發(fā)基地，該公司占地500余畝。該公司已建成具有國(guó)際先進(jìn)水平的120kt/aods替代品原料生產(chǎn)裝置和20kt/a四氯乙烯(pce)生產(chǎn)裝置。pce產(chǎn)品已完全替代進(jìn)口產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率第一，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品出口。目前公司正在對(duì)上述兩套裝置進(jìn)行技改擴(kuò)建，預(yù)計(jì)20xx年將實(shí)現(xiàn)ods替代品原料生產(chǎn)裝置產(chǎn)能達(dá)200kt/a，四氯乙烯(pce)生產(chǎn)裝置產(chǎn)能達(dá)30kt/a。
自20xx年12月成立以來(lái)，該公司秉承巨化集團(tuán)公司艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，積極倡導(dǎo)“誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神、樹(shù)立“打造綠色企業(yè)，共享藍(lán)天碧?！钡沫h(huán)保理念，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)、可持續(xù)性安全發(fā)展。實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立符合企業(yè)發(fā)展要求的管理體系，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新、規(guī)模發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，陸續(xù)建成了甲烷氯化物、四氯乙烯等生產(chǎn)裝置。該公司將充分利用園區(qū)的配套優(yōu)勢(shì)，采取“引進(jìn)技術(shù)與自主創(chuàng)新相結(jié)合”，認(rèn)真謀劃好后續(xù)發(fā)展，形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)鏈為發(fā)展支撐力，科研開(kāi)發(fā)、引進(jìn)消化為發(fā)展動(dòng)力，將傳統(tǒng)產(chǎn)品向高端化發(fā)展，走高端用戶(hù);高新產(chǎn)品規(guī)?；l(fā)展，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新發(fā)展，建成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新格局。該公司堅(jiān)持“以顧客為中心”的經(jīng)營(yíng)宗旨，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理行為，把寧波巨化化工科技有限公司打造成安全、高效、綠色、環(huán)保的高新化工企業(yè)。展望未來(lái)，該公司將生產(chǎn)出更多、更好、滿(mǎn)足顧客需求的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品;以一流的品質(zhì)，完美的服務(wù)，贏得顧客長(zhǎng)久的信賴(lài)和支持，與顧客共同發(fā)展壯大，達(dá)到互惠雙贏。
參觀中，我們發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)方程式竟然動(dòng)用了這么多的配套設(shè)備，眼前的實(shí)物讓我們同學(xué)真切感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際實(shí)踐不可分割的重要性，通過(guò)今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，我們對(duì)于專(zhuān)業(yè)的實(shí)際社會(huì)發(fā)展方向有了進(jìn)一步更深刻的了解，更重要的是，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng);心動(dòng)更要行動(dòng)。本次參觀實(shí)習(xí)為我們認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力打下基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地加以提高。
1.公司簡(jiǎn)介。
江西誠(chéng)志日化有限公司，是一個(gè)有著三十多年專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)日用產(chǎn)品生產(chǎn)歷史的企業(yè)，企業(yè)于20xx年開(kāi)始貫徹實(shí)施iso900120xx標(biāo)準(zhǔn)，20xx年2月通過(guò)北京中大遠(yuǎn)華認(rèn)證中心審核獲取證書(shū)。公司秉承“以人為本，薈萃精英”的人才管理理念，堅(jiān)持“心誠(chéng)志專(zhuān)為顧客、開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)?zhēng)市場(chǎng)、精益求精創(chuàng)名牌、持續(xù)改進(jìn)謀發(fā)展”的質(zhì)量方針，專(zhuān)注于滿(mǎn)足顧客需求，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。主營(yíng)產(chǎn)品有：草珊瑚牙膏、莎筠蚊香、莎筠氣霧劑、莎筠洗衣粉、莎筠透明皂、莎筠洗潔精、莎筠液洗系列?！安萆汉鳌毖栏嘧鳛閲?guó)內(nèi)最早將中草藥工業(yè)化、市場(chǎng)化的日化產(chǎn)品之一，經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化運(yùn)營(yíng)，已形成了產(chǎn)品系列化，年產(chǎn)能力達(dá)2億支。“莎筠”系列洗化產(chǎn)品已達(dá)18個(gè)品種，其中洗衣粉銷(xiāo)量達(dá)5萬(wàn)噸;洗潔精1萬(wàn)噸;透明皂1千噸;蚊香二十萬(wàn)箱;氣霧劑6千件。公司總資產(chǎn)1.43億元，從20xx年起，公司經(jīng)濟(jì)指標(biāo)每年以20%的發(fā)展速度遞增，已成為全國(guó)牙膏行業(yè)十強(qiáng)企業(yè)之一。
2.參觀流程。
在該公司的王經(jīng)理帶著我們參觀了公司的技術(shù)車(chē)間和生產(chǎn)加工車(chē)間。技術(shù)車(chē)間里我們參觀了普通儀器室、精明儀器室、產(chǎn)品檢測(cè)室、微生物檢測(cè)室、制香室、留樣觀察室等。王經(jīng)理特別強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品留樣觀察室，凡是公司生產(chǎn)的產(chǎn)品都要按批次的抽樣，并在這里留樣觀察三年。查看產(chǎn)品在保證期內(nèi)的變化，如果出現(xiàn)問(wèn)題也便于檢測(cè)研究。在生產(chǎn)車(chē)間我們看到，牙膏的生產(chǎn)主要分為兩部：制膏和灌裝。而牙膏的主要成分有：粘合劑、保濕劑、磨擦劑、起泡劑、抗菌劑、芳香劑和功能性原料等。
2.1制膏過(guò)程。
根據(jù)工藝配方，先將香料、活性添加劑、穩(wěn)定劑、在預(yù)溶鍋中用純凈水溶解至均勻，加入制膏鍋，再將液料儲(chǔ)罐中的液料分別計(jì)量加入制膏鍋，再加粉料;粉料添加完畢后，再添加香料，進(jìn)行刮板攪拌、均質(zhì)攪拌、研磨;因在捏和、研磨過(guò)程中，膏料中會(huì)產(chǎn)生氣泡，故需同時(shí)進(jìn)行抽真空，直至真空度達(dá)0.096mpa為止。捏和作用使膏料充分混合均勻，研磨目的使膏料細(xì)膩。捏合、研磨結(jié)束后，打出少量的膏體進(jìn)行檢驗(yàn)，合格后，再打入膏體儲(chǔ)存鍋進(jìn)行陳化，使物料自然冷卻至常溫，同時(shí)使物料充分膨脹形成均相的粘合體，提高物料的彈性。在制膏過(guò)程中，因捏和、研磨過(guò)程會(huì)磨擦放熱，故在夏季需用夾套冷卻水控制溫度。
2.2灌裝過(guò)程。
分膏料裝灌及成品包裝二部分，裝灌在自動(dòng)灌裝線(xiàn)上完成，裝灌過(guò)程中要調(diào)節(jié)好裝灌量、封尾溫度和機(jī)器速度，定時(shí)檢查牙膏重量和封尾質(zhì)量，灌裝結(jié)束后，再經(jīng)自動(dòng)裝盒、收縮膜熱封、裝箱等成品后續(xù)商業(yè)化包裝處理，包裝過(guò)程中要調(diào)節(jié)好收縮溫度和機(jī)器速度，注意檢查包裝材料質(zhì)量和品種的一致性，并特別要注意防止空管、空盒現(xiàn)象，包裝結(jié)束后，按品種、時(shí)間分類(lèi)堆放，進(jìn)行檢驗(yàn)，合格后，再入庫(kù)儲(chǔ)存。
3.參觀心得。
短短的幾小時(shí)參觀學(xué)習(xí)，卻讓我的大腦思索了幾天。也許有人會(huì)說(shuō)：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、一流創(chuàng)建離不開(kāi)資金作后盾，但資金不是天上掉下來(lái)的，支撐他們的是一種精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、設(shè)備維護(hù)管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí)。只有振奮精神，凝聚員工的力量，虛心學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地，才能創(chuàng)造企業(yè)的美好明天。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。大學(xué)生學(xué)習(xí)方式采取“在實(shí)踐中讀書(shū)，在工作中科研”。參觀企業(yè)可以使我們更好的理解課本上的內(nèi)容，使我們靈活掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在這一次企業(yè)參觀學(xué)習(xí)中，更讓我明白了：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，大學(xué)就是提供一個(gè)平臺(tái)，讓我們做好踏入社會(huì)的充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取好的就業(yè)機(jī)會(huì)。“千里之行，始于足下”，這次參觀對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。在這次的實(shí)踐中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇五
心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。以下《參觀工廠心得體會(huì)》由本站實(shí)習(xí)報(bào)告欄目為您精心收集，希望對(duì)大有有所幫助。
6月21日下午11:30在班主任劉旭鋒老師的帶領(lǐng)下我們化工106班的同學(xué)歡聲笑語(yǔ)地乘坐大巴前往盼望已久的寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司和寧波巨化化工科技有限公司開(kāi)始我們的參觀實(shí)習(xí)課程。
車(chē)上我們談笑風(fēng)生，對(duì)于即將參觀實(shí)習(xí)的工廠興趣盎然，討論異常激烈。對(duì)接下來(lái)的參觀實(shí)習(xí)化工廠充滿(mǎn)了期待。
12：10，我們一行抵達(dá)目的地——寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司，下車(chē)前，老師跟我們講好一些注意事項(xiàng)，一下車(chē)，每個(gè)人都領(lǐng)取到一個(gè)安全帽，言談舉止都格外地嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。其中一位女工作人員作為我們本次參觀實(shí)習(xí)的向?qū)?帶我們大致瀏覽了一遍工廠。例如化鹽槽、電解槽、公用設(shè)施等一整套工藝設(shè)備。當(dāng)然，對(duì)于以前只在書(shū)本上見(jiàn)到的設(shè)備，很多同學(xué)都用相機(jī)記錄下了面前的真實(shí)。然后帶我們來(lái)到了中控室。之后由中控室的其中一位工作人員為我們講解一些相關(guān)知識(shí)。因?yàn)檫@是我們第一次參觀實(shí)習(xí)，他首先向我們進(jìn)行了安全知識(shí)講解，對(duì)于工廠參觀過(guò)程中的一系列安全注意事項(xiàng)和參觀重點(diǎn)給了詳細(xì)介紹，隨后，簡(jiǎn)單介紹了寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司的發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展情況。主體圍繞氯堿工藝流程。聽(tīng)完他的簡(jiǎn)單介紹之后我們對(duì)寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解?；貋?lái)之后，我上網(wǎng)查了該公司的資料。寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司位于美麗的東海之濱寧波，為浙江省鐵路投資集團(tuán)在甬投資的全資子公司。該公司建成于20xx年，前身為1989年始建、位于寧波市北侖石橋的浙江善高化學(xué)有限公司，歷經(jīng)20余年的發(fā)展，如今已形成涉及基礎(chǔ)化工原料、有機(jī)化工產(chǎn)品、新材料產(chǎn)品，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)為一體的具備一定規(guī)模的化工企業(yè)。公司目前主要產(chǎn)品有離子膜燒堿、液氯、高純鹽酸、次氯酸鈉、氫氣、氯化石蠟、副產(chǎn)鹽酸、mibk、dibk等，產(chǎn)品質(zhì)量均按國(guó)家(企業(yè))標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制，在同行業(yè)中處于領(lǐng)先水平。目前公司產(chǎn)品銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)已覆蓋浙江、江蘇、上海、福建、安徽、江西、湖北、山東等省市，及亞洲、歐美等市場(chǎng)。該公司通過(guò)了iso9001質(zhì)量管理體系、iso14001環(huán)境管理體系和ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證，通過(guò)了省級(jí)安全標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收和清潔生產(chǎn)審核。公司建有省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心和中試基地，下設(shè)四家控股公司：浙江善高化學(xué)有限公司、寧波鎮(zhèn)海眾利化工有限公司、臺(tái)州市高翔化工有限公司、寧波鎮(zhèn)洋新材料股份有限公司。查了資料之后我才發(fā)現(xiàn)寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司規(guī)模之大，發(fā)展之好。
參觀完寧波鎮(zhèn)洋化工發(fā)展有限公司之后，我們繼續(xù)出發(fā)去下個(gè)目的地—寧波巨化化工科技有限公司。但今天天公不作美，天空下起了大雨。參觀寧波巨化化工科技有限公司的工廠計(jì)劃被迫取消，但我們來(lái)到了他們的大會(huì)議室觀看了介紹他們公司的視頻和ppt。寧波巨化化工科技有限公司是巨化集團(tuán)公司遵照其“十一?五”發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施走向沿海戰(zhàn)略，結(jié)合寧波市產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域及港口優(yōu)勢(shì)，由浙江巨化股份有限公司(上市代碼：600160)出資，利用巨化的品牌、技術(shù)、人才和管理優(yōu)勢(shì)，在寧波石化經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)立的一個(gè)重要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科研開(kāi)發(fā)基地，該公司占地500余畝。該公司已建成具有國(guó)際先進(jìn)水平的120kt/aods替代品原料生產(chǎn)裝置和20kt/a四氯乙烯(pce)生產(chǎn)裝置。pce產(chǎn)品已完全替代進(jìn)口產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率第一，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品出口。目前公司正在對(duì)上述兩套裝置進(jìn)行技改擴(kuò)建，預(yù)計(jì)20xx年將實(shí)現(xiàn)ods替代品原料生產(chǎn)裝置產(chǎn)能達(dá)200kt/a，四氯乙烯(pce)生產(chǎn)裝置產(chǎn)能達(dá)30kt/a。
自20xx年12月成立以來(lái)，該公司秉承巨化集團(tuán)公司艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，積極倡導(dǎo)“誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神、樹(shù)立“打造綠色企業(yè)，共享藍(lán)天碧?！钡沫h(huán)保理念，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)、可持續(xù)性安全發(fā)展。實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立符合企業(yè)發(fā)展要求的管理體系，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新、規(guī)模發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，陸續(xù)建成了甲烷氯化物、四氯乙烯等生產(chǎn)裝置。該公司將充分利用園區(qū)的配套優(yōu)勢(shì)，采取“引進(jìn)技術(shù)與自主創(chuàng)新相結(jié)合”，認(rèn)真謀劃好后續(xù)發(fā)展，形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)鏈為發(fā)展支撐力，科研開(kāi)發(fā)、引進(jìn)消化為發(fā)展動(dòng)力，將傳統(tǒng)產(chǎn)品向高端化發(fā)展，走高端用戶(hù);高新產(chǎn)品規(guī)?；l(fā)展，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新發(fā)展，建成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新格局。該公司堅(jiān)持“以顧客為中心”的經(jīng)營(yíng)宗旨，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理行為，把寧波巨化化工科技有限公司打造成安全、高效、綠色、環(huán)保的高新化工企業(yè)。展望未來(lái)，該公司將生產(chǎn)出更多、更好、滿(mǎn)足顧客需求的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品;以一流的品質(zhì)，完美的服務(wù)，贏得顧客長(zhǎng)久的信賴(lài)和支持，與顧客共同發(fā)展壯大，達(dá)到互惠雙贏。
參觀中，我們發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)方程式竟然動(dòng)用了這么多的配套設(shè)備，眼前的實(shí)物讓我們同學(xué)真切感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際實(shí)踐不可分割的重要性，通過(guò)今天的現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，我們對(duì)于專(zhuān)業(yè)的實(shí)際社會(huì)發(fā)展方向有了進(jìn)一步更深刻的了解，更重要的是，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng);心動(dòng)更要行動(dòng)。本次參觀實(shí)習(xí)為我們認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力打下基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地加以提高。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇六
20_年3月21日我很榮幸參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心教育發(fā)展事業(yè)部組織的廣東省著名幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)與特色教育觀摩考察活動(dòng)。在此期間，聆聽(tīng)了香港學(xué)前教育學(xué)院榮譽(yù)教授李惠健的《幼兒園園本教研與優(yōu)質(zhì)課程分析》的學(xué)術(shù)報(bào)告和華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授鄭福明的專(zhuān)題講座《廣東省學(xué)前教育改革與發(fā)展的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策》和來(lái)自廣東省各個(gè)幼兒園的特色活動(dòng)3節(jié);同時(shí)也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)。通過(guò)各園園長(zhǎng)的介紹，我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短5天的參觀學(xué)習(xí)中，真是受益匪淺。
作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀(jì)將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。
當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物、垂柳樹(shù)枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進(jìn)行垂掛，在布置環(huán)境的同時(shí)，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤(pán)，張貼圖文并茂的棋盤(pán)內(nèi)容，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過(guò)貼和掛玩行為習(xí)慣棋，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則。類(lèi)似的還有：《動(dòng)物找家》幼兒通過(guò)提示，幫小動(dòng)物找家。《比大比小》一邊是數(shù)字房子，一邊是比多比少，根據(jù)數(shù)字房子上的數(shù)字，填上相應(yīng)數(shù)字。另外，為了幼兒的發(fā)展需要，從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)，配有養(yǎng)殖園、種植園、長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng)作室、圖書(shū)室、人工草坪…觀看了他們的幼兒園環(huán)境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，體現(xiàn)在種植方式、及不同材料制作的種植罐子。同樣的種植豆子，就有不同的表現(xiàn)方式：魔豆、魔豆從哪里鉆出來(lái)，用粗管子作成毛毛蟲(chóng)狀種植罐種植;我們愛(ài)喝水、我們不愛(ài)喝水，體現(xiàn)喜濕、喜干的植物;自制溫室;不同種類(lèi)的土壤種植同種.種子的比較;不一樣的葉子的展示;誰(shuí)的植物長(zhǎng)得高，每人種同一種植物進(jìn)行比較…同時(shí)，附有觀察記錄本，供幼兒自由記錄。在植物角里，滲透了科學(xué)區(qū)的游戲，如：自動(dòng)澆水工，上方掛一罐水，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆里的花就永遠(yuǎn)不會(huì)干枯。還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，在和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)上，我們還看到教師的成長(zhǎng)記錄、簡(jiǎn)介，孩子在園的表現(xiàn)情況，孩子的一個(gè)月保教費(fèi)，伙食費(fèi)的通知等等。
不論走進(jìn)哪一所幼兒園，就像游玩公園一樣，在綠樹(shù)叢中，掩映著教室，當(dāng)在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛的時(shí)候，在門(mén)外看到寬敞的教室的時(shí)候，我們有的是感嘆!
在聽(tīng)課過(guò)程中，每一位參賽教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。有音樂(lè)欣賞、美術(shù)活動(dòng)、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處，都圍繞著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行，從每個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的不足、對(duì)幼兒教育理念認(rèn)識(shí)的欠缺。
對(duì)于名園的工作我們無(wú)可挑剔，再想一下自己，我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是咱們想不到但是能做到的，需要咱們和借鑒，但對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的，所以我想在以后的工作中讓我們的孩子也同樣的享受大都市的生活氣息，還有待我們加倍努力。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇七
今天早上，我開(kāi)始了新的旅行，參觀小三峽。我們從大船上上船，在船上談笑風(fēng)生，玩得很開(kāi)心。不知不覺(jué)進(jìn)入了景區(qū)――小三峽。
青山綠水的風(fēng)景迎面而來(lái)。鳥(niǎo)兒在歌唱，小樹(shù)在點(diǎn)頭。就像我們面前的畫(huà)展。我順眼，贊不絕口。
我聽(tīng)爸爸說(shuō)小三峽有很多猴子。我在船上一直看著河兩岸的樹(shù)林，直到游完才發(fā)現(xiàn)有猴子。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，這些猴子可能是因?yàn)槿龒{淹了家才死的。
我在白蒂奉節(jié)的時(shí)候，聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講解懸棺。于是在船上，我不停地尋找著懸崖上傳說(shuō)中的懸棺。過(guò)了一會(huì)兒，我指著山喊了一聲“看懸棺”。我真正看到的懸棺高高掛在懸崖中央。我想：三峽的水升幾十米的時(shí)候，我再坐船來(lái)這里詳細(xì)看看懸棺里面是什么。
小三峽的水以前很清澈，船上的水里可以看到五顏六色的石頭。爸爸在三峽泛濫前來(lái)過(guò)，發(fā)現(xiàn)水里有很多雨石，放在窗臺(tái)上。但是當(dāng)我來(lái)的時(shí)候，水漲得很高，我看不到水中彩色的石頭?？上Я?。
哦，不小心踩到了游輪上的鏈子，導(dǎo)致李大爺說(shuō)我被電視臺(tái)的江大爺拍了。但我不信。
一分鐘過(guò)去了。不知道過(guò)了多久。我只是回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)自己在船上。我很不情愿的回去了。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇八
20xx年3月21日我很榮幸參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心教育發(fā)展事業(yè)部組織的廣東省著名幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)與特色教育觀摩考察活動(dòng)。在此期間，聆聽(tīng)了香港學(xué)前教育學(xué)院榮譽(yù)教授李惠健的《幼兒園園本教研與優(yōu)質(zhì)課程分析》的學(xué)術(shù)報(bào)告和華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授鄭福明的專(zhuān)題講座《廣東省學(xué)前教育改革與發(fā)展的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策》和來(lái)自廣東省各個(gè)幼兒園的特色活動(dòng)3節(jié);同時(shí)也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)。通過(guò)各園園長(zhǎng)的介紹，我們了解到每個(gè)幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短5天的參觀學(xué)習(xí)中，真是受益匪淺。
作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀(jì)將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。
當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物、垂柳樹(shù)枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進(jìn)行垂掛，在布置環(huán)境的同時(shí)，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤(pán)，張貼圖文并茂的棋盤(pán)內(nèi)容，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過(guò)貼和掛玩行為習(xí)慣棋，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則。類(lèi)似的還有：《動(dòng)物找家》幼兒通過(guò)提示，幫小動(dòng)物找家?！侗却蟊刃 芬贿吺菙?shù)字房子，一邊是比多比少，根據(jù)數(shù)字房子上的數(shù)字，填上相應(yīng)數(shù)字。另外，為了幼兒的發(fā)展需要，從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)，配有養(yǎng)殖園、種植園、長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng)作室、圖書(shū)室、人工草坪…觀看了他們的幼兒園環(huán)境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，體現(xiàn)在種植方式、及不同材料制作的種植罐子。同樣的種植豆子，就有不同的表現(xiàn)方式：魔豆、魔豆從哪里鉆出來(lái)，用粗管子作成毛毛蟲(chóng)狀種植罐種植;我們愛(ài)喝水、我們不愛(ài)喝水，體現(xiàn)喜濕、喜干的植物;自制溫室;不同種類(lèi)的土壤種植同種種子的比較;不一樣的葉子的展示;誰(shuí)的植物長(zhǎng)得高，每人種同一種植物進(jìn)行比較…同時(shí)，附有觀察記錄本，供幼兒自由記錄。在植物角里，滲透了科學(xué)區(qū)的游戲，如：自動(dòng)澆水工，上方掛一罐水，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆里的花就永遠(yuǎn)不會(huì)干枯。還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，在和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)上，我們還看到教師的成長(zhǎng)記錄、簡(jiǎn)介，孩子在園的表現(xiàn)情況，孩子的一個(gè)月保教費(fèi)，伙食費(fèi)的通知等等。
不論走進(jìn)哪一所幼兒園，就像游玩公園一樣，在綠樹(shù)叢中，掩映著教室，當(dāng)在教室的窗外看到教師在帶孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛的時(shí)候，在門(mén)外看到寬敞的教室的時(shí)候，我們有的是感嘆!
在聽(tīng)課過(guò)程中，每一位參賽教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。有音樂(lè)欣賞、美術(shù)活動(dòng)、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處，都圍繞著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行，從每個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的不足、對(duì)幼兒教育理念認(rèn)識(shí)的欠缺。
對(duì)于名園的工作我們無(wú)可挑剔，再想一下自己，我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是咱們想不到但是能做到的，需要咱們和借鑒，但對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的，所以我想在以后的工作中讓我們的孩子也同樣的享受大都市的生活氣息，還有待我們加倍努力。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶(hù)中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類(lèi)、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線(xiàn)，中班可寫(xiě)上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
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參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇九
首先感謝大朗鎮(zhèn)教育辦幼教干事葉襯葵老師帶領(lǐng)我鎮(zhèn)40名幼兒園園長(zhǎng)及鎮(zhèn)幼教中心組成員20__年11月24日—11月30日，赴北京參加“名園風(fēng)采展示—北京著名幼兒園教育創(chuàng)新與特色教育觀摩活動(dòng)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)與參觀交流，拓展了我的幼兒園管理及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，更好地促進(jìn)我提升我園的辦園水平。
此行我們首先聆聽(tīng)了北京政協(xié)委員、全國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市十大杰出青年獲得者、連續(xù)三年獲北京市豐臺(tái)區(qū)十佳教師的著名幼教專(zhuān)家朱繼文園長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告《幼兒園人力資源管理與隊(duì)伍建設(shè)》和北京市人大代表，特級(jí)教師，北海幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記柳茹的專(zhuān)題報(bào)告《實(shí)施主體性教育，人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己》。報(bào)告中專(zhuān)家們分析了當(dāng)前幼教實(shí)踐中主要問(wèn)題及對(duì)策。并深入剖析創(chuàng)建幼兒園品牌特色首先要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，再及時(shí)把握方向，構(gòu)建出適合自己園所發(fā)展，形成自己的園所文化，精心打造屬于自己的品牌。
接著，主辦方帶領(lǐng)園長(zhǎng)們參觀了北京市宣武區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、北京總后五一幼兒園等，共六所具特色突出的示范性幼兒園，實(shí)地觀摩北京著名幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們園長(zhǎng)們開(kāi)拓了視野，領(lǐng)略了名園風(fēng)采，學(xué)習(xí)新理論、探索新方法、研究新策略、促進(jìn)新發(fā)展。
此行回來(lái)，我深深感悟到人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己的重要性、必要性、緊迫性。人人是指教師、家長(zhǎng)、幼兒，做最好的自己是指能夠自信、全面、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)自我、提高自我、完善自我，樂(lè)于合作、勤于反思、敢于探索，不斷取得新進(jìn)步，獲得新發(fā)展。幼兒園所有的特色都要以此為前提，因此而生。因?yàn)橐凰變簣@：園舍是辦園的骨髓;教學(xué)是辦園的內(nèi)臟;師幼是辦園的神經(jīng);領(lǐng)導(dǎo)者是辦園的大腦。什么樣的幼兒園是一所好的幼兒園?讓孩子每天都喜歡來(lái)的幼兒園，孩子對(duì)幼兒園有歸屬感的幼兒園，那么要讓孩子喜歡來(lái)幼兒園，首先教師要喜歡這所幼兒園，用心去愛(ài)它、每天想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它，想要不斷的發(fā)展它，用自己的生命去保護(hù)它、呵護(hù)它。好的幼兒園是智慧的組織，學(xué)習(xí)的共同體;好的幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，也是教師成才的搖籃;好的幼兒園尊重教師、關(guān)懷教師、賞識(shí)教師、好的幼兒園是一個(gè)文化場(chǎng)，生活在其中的每一個(gè)人呼吸著文化的氣息不斷地成長(zhǎng)，與之同化、與之共進(jìn)。
要讓人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己，園長(zhǎng)是大腦，是關(guān)鍵。我作為園長(zhǎng)，要促進(jìn)人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己，做好如下幾方面：
一、教育大計(jì)，教師為本，園長(zhǎng)要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。首先讓教師明確為什么做幼兒教師?一是：為促進(jìn)幼兒的健康與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒的人生價(jià)值，提升幼兒的精神境界，使他們更有智慧、更加幸福。
二是：實(shí)現(xiàn)自身的健康與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧、更加幸福。
三是：通過(guò)對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)社會(huì)產(chǎn)生良性的影響，為人類(lèi)的進(jìn)步、世界的和諧盡力。
教師是靠心靈而高尚的，非凡的心靈造就非凡的人生，真正的精英是靠心靈而強(qiáng)大的，真正的教師是靠心靈而高尚的。
心靈的天空有多高，人生的境界就有多高;。
心靈的天地有多廣，人生的領(lǐng)域就有多廣;。
心靈的氣象有多美，人生的風(fēng)景就有多美;。
心靈的力量有多大，人生的成就就有多大;。
心靈的海洋有多深，人生的智慧就有多深。
為人師者應(yīng)首先塑造好自己的生命，修煉自己的心靈。修身齊家治國(guó)平天下，一切都以修身為本。修身必先修心：修養(yǎng)仁愛(ài)之心、寬容之心、真誠(chéng)之心、平等之心。教師最重要的品質(zhì)是善良。教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。教育的成功與失敗，教師是決定因素。教師個(gè)人采取的方式和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因。身為教師，具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;能使孩子丟臉，也能使他們開(kāi)心;能傷人也能救人。
教育的原點(diǎn)是育人，育人應(yīng)該舒展生命，培植德性。作為教師，應(yīng)該以舒展幼兒的生命、提升幼兒的道德、塑造幸福人生作為教育的理想和追求。教師要以崇高的信念將每天的生活照亮。教師要由從業(yè)而敬業(yè)，由敬業(yè)而樂(lè)業(yè)，將自己的幸福與幼兒的幸福緊密相連，在與幼兒的生活中體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，在教育的實(shí)踐中提升自己的德才學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師是信念驅(qū)動(dòng)的教師，具有先進(jìn)的教育理念、正確的教育信念。美國(guó)教師凱倫的信念：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我。教育的終極意義和目的是為兒童的未來(lái)人生點(diǎn)燃一盞幸福的燈。
二、園長(zhǎng)要科學(xué)有效管理，成就教師成長(zhǎng)環(huán)境。
(一)教會(huì)教師自我認(rèn)知是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的前提。幼兒園就像一個(gè)圓，圓周是無(wú)限的。教師是半徑，它決定著圓的大小和面積，半徑越長(zhǎng)，教育的世界就越廣闊。可以說(shuō)教師的專(zhuān)業(yè)能力是決定教育半徑長(zhǎng)度的重要依據(jù)。
教育就是要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、解放孩子、變成孩子，才能夠真正的教育好孩子。學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)課程：
1、教育目標(biāo)是否符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平，目標(biāo)要具體明確，便于教師自己回顧和檢查。
2、活動(dòng)的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活。幼兒感興趣，課程要與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，來(lái)自于生活，服務(wù)于生活，能解決生活中的問(wèn)題。
3、活動(dòng)過(guò)程中注重孩子在操作、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，能夠利用兒童的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、注重活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒的思維在前教師的指導(dǎo)在后，給孩子留有思考的空間，讓孩子自己去嘗試解決問(wèn)題。
5、課程中教師的教育技能要注重體現(xiàn)把孩子們散點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提煉。
6、要考慮到每個(gè)孩子的層次需要，盡量在提問(wèn)中、在材料的選擇上考慮到班級(jí)孩子的接受水平。
7、課程中除了有復(fù)習(xí)、有分享原有經(jīng)驗(yàn)以外，除了尊重孩子原有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還注重了課程中一定讓每個(gè)孩子都有新的收獲和體驗(yàn)，讓孩子跳一跳夠得著。
8、活動(dòng)過(guò)程中教師是否注重以?xún)和癁橹行?，考慮兒童的發(fā)展需要，注重兒童的有效參與與互動(dòng)。
9、活動(dòng)過(guò)程中層次清楚、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決策略和方法。教師心中要明確課程的主要表達(dá)思想。
10、針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)，把課程做深入，切記出現(xiàn)大拼盤(pán)的現(xiàn)象。
11、在課程的設(shè)計(jì)中要首先分析出可能出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?在課前整體的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)要有解決的策略。備課中注重備孩子的情況、課程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
12、注重活動(dòng)的趣味性，要考慮孩子持續(xù)不斷的興趣，讓孩子的思維獲得一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)。
13、分析、把握教材所要表達(dá)的內(nèi)涵，能激發(fā)兒童用心靈去體驗(yàn)。
14、課程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、前期還要考慮到家長(zhǎng)與幼兒之間的有效互動(dòng)的思考。
(1)注重過(guò)程的游戲性。
(2)注重激起幼兒思維的靈動(dòng)。
(3)考慮內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)講層次的把握，難易程度符合幼兒的接受水平。
(4)提問(wèn)時(shí)要注重同一個(gè)問(wèn)題，從多種角度出發(fā)的技巧。
(5)了解本班孩子近一段時(shí)間的興趣點(diǎn)。
(6)運(yùn)用多種方式和形式對(duì)幼兒進(jìn)行刺激。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇十
首先感謝大朗鎮(zhèn)教育辦幼教干事葉襯葵老師帶領(lǐng)我鎮(zhèn)40名幼兒園園長(zhǎng)及鎮(zhèn)幼教中心組成員11月24日—11月30日，赴北京參加“名園風(fēng)采展示—北京著名幼兒園教育創(chuàng)新與特色教育觀摩活動(dòng)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)與參觀交流，拓展了我的幼兒園管理及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，更好地促進(jìn)我提升我園的辦園水平。
此行我們首先聆聽(tīng)了北京政協(xié)委員、全國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市十大杰出青年獲得者、連續(xù)三年獲北京市豐臺(tái)區(qū)十佳教師的著名幼教專(zhuān)家朱繼文園長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告《幼兒園人力資源管理與隊(duì)伍建設(shè)》和北京市人大代表，特級(jí)教師，北海幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記柳茹的專(zhuān)題報(bào)告《實(shí)施主體性教育，人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己》。報(bào)告中專(zhuān)家們分析了當(dāng)前幼教實(shí)踐中主要問(wèn)題及對(duì)策。并深入剖析創(chuàng)建幼兒園品牌特色首先要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，再及時(shí)把握方向，構(gòu)建出適合自己園所發(fā)展，形成自己的園所文化，精心打造屬于自己的品牌。
接著，主辦方帶領(lǐng)園長(zhǎng)們參觀了北京市宣武區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、北京總后五一幼兒園等，共六所具特色突出的示范性幼兒園，實(shí)地觀摩北京著名幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們園長(zhǎng)們開(kāi)拓了視野，領(lǐng)略了名園風(fēng)采，學(xué)習(xí)新理論、探索新方法、研究新策略、促進(jìn)新發(fā)展。
此行回來(lái)，我深深感悟到人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己的重要性、必要性、緊迫性。人人是指教師、家長(zhǎng)、幼兒，做最好的自己是指能夠自信、全面、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)自我、提高自我、完善自我，樂(lè)于合作、勤于反思、敢于探索，不斷取得新進(jìn)步，獲得新發(fā)展。幼兒園所有的特色都要以此為前提，因此而生。因?yàn)橐凰變簣@：園舍是辦園的骨髓;教學(xué)是辦園的內(nèi)臟;師幼是辦園的神經(jīng);領(lǐng)導(dǎo)者是辦園的大腦。什么樣的幼兒園是一所好的幼兒園?讓孩子每天都喜歡來(lái)的幼兒園，孩子對(duì)幼兒園有歸屬感的幼兒園，那么要讓孩子喜歡來(lái)幼兒園，首先教師要喜歡這所幼兒園，用心去愛(ài)它、每天想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它，想要不斷的發(fā)展它，用自己的生命去保護(hù)它、呵護(hù)它。好的幼兒園是智慧的組織，學(xué)習(xí)的共同體;好的幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，也是教師成才的搖籃;好的幼兒園尊重教師、關(guān)懷教師、賞識(shí)教師、好的幼兒園是一個(gè)文化場(chǎng)，生活在其中的每一個(gè)人呼吸著文化的氣息不斷地成長(zhǎng)，與之同化、與之共進(jìn)。
要讓人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己，園長(zhǎng)是大腦，是關(guān)鍵。我作為園長(zhǎng)，要促進(jìn)人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己，做好如下幾方面：
一、教育大計(jì)，教師為本，園長(zhǎng)要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。首先讓教師明確為什么做幼兒教師?一是：為促進(jìn)幼兒的健康與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒的人生價(jià)值，提升幼兒的精神境界，使他們更有智慧、更加幸福。
二是：實(shí)現(xiàn)自身的健康與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧、更加幸福。
三是：通過(guò)對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)社會(huì)產(chǎn)生良性的影響，為人類(lèi)的進(jìn)步、世界的和諧盡力。
教師是靠心靈而高尚的，非凡的心靈造就非凡的人生，真正的精英是靠心靈而強(qiáng)大的，真正的教師是靠心靈而高尚的。
心靈的天空有多高，人生的境界就有多高;。
心靈的天地有多廣，人生的領(lǐng)域就有多廣;。
心靈的氣象有多美，人生的風(fēng)景就有多美;。
心靈的力量有多大，人生的成就就有多大;。
心靈的海洋有多深，人生的智慧就有多深。
為人師者應(yīng)首先塑造好自己的生命，修煉自己的心靈。修身齊家治國(guó)平天下，一切都以修身為本。修身必先修心：修養(yǎng)仁愛(ài)之心、寬容之心、真誠(chéng)之心、平等之心。教師最重要的品質(zhì)是善良。教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。教育的成功與失敗，教師是決定因素。教師個(gè)人采取的方式和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因。身為教師，具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;能使孩子丟臉，也能使他們開(kāi)心;能傷人也能救人。
教育的原點(diǎn)是育人，育人應(yīng)該舒展生命，培植德性。作為教師，應(yīng)該以舒展幼兒的生命、提升幼兒的道德、塑造幸福人生作為教育的理想和追求。教師要以崇高的信念將每天的生活照亮。教師要由從業(yè)而敬業(yè)，由敬業(yè)而樂(lè)業(yè)，將自己的幸福與幼兒的幸福緊密相連，在與幼兒的生活中體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，在教育的實(shí)踐中提升自己的德才學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師是信念驅(qū)動(dòng)的教師，具有先進(jìn)的教育理念、正確的教育信念。美國(guó)教師凱倫的信念：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我。教育的終極意義和目的是為兒童的未來(lái)人生點(diǎn)燃一盞幸福的燈。
二、園長(zhǎng)要科學(xué)有效管理，成就教師成長(zhǎng)環(huán)境。
(一)教會(huì)教師自我認(rèn)知是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的前提。幼兒園就像一個(gè)圓，圓周是無(wú)限的。教師是半徑，它決定著圓的大小和面積，半徑越長(zhǎng)，教育的世界就越廣闊?？梢哉f(shuō)教師的專(zhuān)業(yè)能力是決定教育半徑長(zhǎng)度的重要依據(jù)。
教育就是要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、解放孩子、變成孩子，才能夠真正的教育好孩子。學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)課程：
1、教育目標(biāo)是否符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平，目標(biāo)要具體明確，便于教師自己回顧和檢查。
2、活動(dòng)的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活。幼兒感興趣，課程要與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，來(lái)自于生活，服務(wù)于生活，能解決生活中的問(wèn)題。
3、活動(dòng)過(guò)程中注重孩子在操作、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，能夠利用兒童的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、注重活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒的思維在前教師的指導(dǎo)在后，給孩子留有思考的空間，讓孩子自己去嘗試解決問(wèn)題。
5、課程中教師的教育技能要注重體現(xiàn)把孩子們散點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提煉。
6、要考慮到每個(gè)孩子的層次需要，盡量在提問(wèn)中、在材料的選擇上考慮到班級(jí)孩子的接受水平。
7、課程中除了有復(fù)習(xí)、有分享原有經(jīng)驗(yàn)以外，除了尊重孩子原有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還注重了課程中一定讓每個(gè)孩子都有新的收獲和體驗(yàn)，讓孩子跳一跳夠得著。
8、活動(dòng)過(guò)程中教師是否注重以?xún)和癁橹行?，考慮兒童的發(fā)展需要，注重兒童的有效參與與互動(dòng)。
9、活動(dòng)過(guò)程中層次清楚、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決策略和方法。教師心中要明確課程的主要表達(dá)思想。
10、針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)，把課程做深入，切記出現(xiàn)大拼盤(pán)的現(xiàn)象。
11、在課程的設(shè)計(jì)中要首先分析出可能出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?在課前整體的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)要有解決的策略。備課中注重備孩子的情況、課程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
12、注重活動(dòng)的趣味性，要考慮孩子持續(xù)不斷的興趣，讓孩子的思維獲得一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)。
13、分析、把握教材所要表達(dá)的內(nèi)涵，能激發(fā)兒童用心靈去體驗(yàn)。
14、課程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、前期還要考慮到家長(zhǎng)與幼兒之間的有效互動(dòng)的思考。
(1)注重過(guò)程的游戲性。
(2)注重激起幼兒思維的靈動(dòng)。
(3)考慮內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)講層次的把握，難易程度符合幼兒的接受水平。
(4)提問(wèn)時(shí)要注重同一個(gè)問(wèn)題，從多種角度出發(fā)的技巧。
(5)了解本班孩子近一段時(shí)間的興趣點(diǎn)。
(6)運(yùn)用多種方式和形式對(duì)幼兒進(jìn)行刺激。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇十一
雨姑娘在葉叢中奏著歡快的樂(lè)曲。沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，多悅耳，多動(dòng)聽(tīng)！
在這歡快的日子里，陳老師告訴我們一個(gè)好消息――去參觀世紀(jì)花幼兒園！聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)都興奮不已，因?yàn)槲覀兇蠹矣挚梢曰氐阶约阂郧跋硎苓^(guò)快樂(lè)過(guò)的地方去看一看了！
上午9：00陳老師就帶著我們出發(fā)了，一路上的歡聲笑語(yǔ)掩蓋了沙沙的雨聲！
世紀(jì)花幼兒園真是漂亮！
老遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)正門(mén)上貼著“桐鄉(xiāng)市世紀(jì)花幼兒園”9個(gè)大字。這9個(gè)大字分別用紫色、黃色、白色、綠色、深紫色組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五彩繽紛。
進(jìn)了大門(mén)就是門(mén)廳了。門(mén)廳里面整齊地?cái)[放著3面哈哈鏡和3匹小木馬。哈哈鏡可有趣啦！第一面哈哈鏡一照，變得又矮又小，第二面一照，變得又高又大，第三面一照變得又矮又胖的。
這時(shí)，世紀(jì)花幼兒園的園長(zhǎng)錢(qián)老師走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“各位同學(xué)，很高興你們今天能來(lái)參觀世紀(jì)花幼兒園！現(xiàn)在先聽(tīng)我簡(jiǎn)介世紀(jì)花幼兒園。我們幼兒園是兩年前建的。到現(xiàn)在快3年了，我們占地是1880平方米……”
穿過(guò)門(mén)廳，走進(jìn)中（2）班。??！中（2）班的小朋友可乖了！我們走進(jìn)教師，他們就大聲說(shuō)：“大哥哥大姐姐，你們好！”我們聽(tīng)了有點(diǎn)不知所措了，也喊了一聲：“小朋友們好！”這時(shí)，錢(qián)老師向我們介紹，幼兒園小朋友睡的床是一只連在一起的大床，叫榻榻米小床。榻榻米小床，真是太有趣了！
從中（2）班出來(lái)，我們又去了中（1）班參觀。中（1）班的小朋友也很乖，設(shè)備和中（2）班的一樣。接著，我們又去了小（1）班和?。?）班參觀。
最后，我們?nèi)チ艘趔w教室參觀大班，我們?nèi)サ臅r(shí)候，大班正在練習(xí)一首《拍拍手》的兒歌，他們的紀(jì)律特別好。接著，我們和大班的小朋友做了幾個(gè)小游戲。經(jīng)過(guò)一段快樂(lè)的接觸，我們和小朋友成了好朋友。
但是離別還是要來(lái)的，臨走時(shí)再次望了望那9個(gè)五彩繽紛的大字，能在這里讀書(shū)，真好！
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇十二
隨著時(shí)間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下兩個(gè)月不到的時(shí)間了，因孩子們即將步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氛圍，了解小學(xué)生們的生活，我們?cè)?月6日這一天組織了孩子們參觀小學(xué)，孩子應(yīng)道36人、實(shí)到34人?？梢?jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)還是比較重視的。
活動(dòng)的具體過(guò)程是家長(zhǎng)們于早上7：:20將孩子送至科學(xué)園小學(xué)門(mén)口、組織家長(zhǎng)簽到，孩子集中、小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要注意的，需要準(zhǔn)備的文具、孩子們進(jìn)入各科室以及教室進(jìn)行參觀、與小學(xué)生合照留影幾個(gè)部分組成?；顒?dòng)過(guò)程中，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫(huà)時(shí)，孩子們十分感興趣，都說(shuō)自己要爭(zhēng)取得到貼畫(huà)。在后面的參觀科室時(shí)，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對(duì)小學(xué)里的一切都充滿(mǎn)了好奇，一直問(wèn)：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個(gè)要放在這里啊？”而我們這是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問(wèn)。這次參觀小學(xué)活動(dòng)也存在一些不足，很多家長(zhǎng)沒(méi)能按時(shí)將孩子送至小學(xué)門(mén)口，幼兒在參觀小學(xué)時(shí)沒(méi)有喝水，導(dǎo)致孩子也比較口渴和疲憊。以后再組織這樣的活動(dòng)是，我會(huì)讓孩子被一個(gè)小背包，里面裝一瓶水，口渴的時(shí)候喝。這樣孩子也就不會(huì)太過(guò)疲憊了。
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇十三
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他幼兒園，讓幼師開(kāi)闊眼界，學(xué)到更多幼兒教育管理相關(guān)知識(shí)。以下是小編帶來(lái)的幼師關(guān)于參觀幼兒園的。
觀后感。
想心得范文，希望能夠幫助大家!
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶(hù)中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類(lèi)、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線(xiàn)，中班可寫(xiě)上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤兀褪切枰ぷ髻嶅X(qián)，而要去買(mǎi)別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢(qián)來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N(xiāo)自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買(mǎi)家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫(huà)好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開(kāi)闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話(huà)后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上。
成語(yǔ)。
言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩?lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專(zhuān)業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱(chēng)改為圖畫(huà)書(shū)，雖然話(huà)語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫(huà)書(shū)的陪伴，圖畫(huà)書(shū)雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫(huà)面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫(huà)書(shū)把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
元月10日,在縣教育局陳婉兒副股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一行12人到漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取陳少麗園長(zhǎng)的匯報(bào)、實(shí)地參觀幼兒園、觀摩老師們的活動(dòng),真真切切地感受到了漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園在環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等方面凸顯出了《指南》的辦園理念，感受到該園以“一切為了孩子，為孩子一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨。
一、心靈手巧、凸顯園本特色。
人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體,它們都具備了一種潛在的教育功能。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園,不用介紹,也無(wú)須交談,只要留意整個(gè)環(huán)境,就能“閱讀”出其中蘊(yùn)涵的教育信息和課程價(jià)值取向。
走進(jìn)漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園,可以深切感受到她們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間,如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門(mén)廳等,為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的，延續(xù)性的、可遷移的、可隨時(shí)更換的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。教師創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見(jiàn)，廢舊物品如報(bào)紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡(jiǎn)單實(shí)用的體育器械和玩教具，教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂(lè)趣。植物園布局清新，幼兒活動(dòng)空間廣闊，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣。環(huán)境不僅能美化,而且是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái),也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口,更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能。漳浦實(shí)幼讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng),讓整個(gè)空間活起來(lái)。
本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人，每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色,富有童趣。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點(diǎn)。
二、注重以人為本，辦園特色鮮明。
從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來(lái)看,活動(dòng)的材料注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性。在空中懸掛方面,每個(gè)班都能合理的利用門(mén)、燈、墻壁、窗戶(hù)等進(jìn)行具有本班特色的裝飾,使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的家的感覺(jué)。班班都有自己的特色,每個(gè)班都像一件藝術(shù)品,所要表達(dá)的含義也意味深長(zhǎng)。從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡,經(jīng)驗(yàn)積累的方法,在孩子們記錄的紙上,活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí),處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。主題活動(dòng)、主題墻緊密結(jié)合,也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,只有這樣,才能受到孩子們的歡迎,使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。
各個(gè)班級(jí)老師的教育形式活潑生動(dòng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育，因材施教，互動(dòng)、寬松的教育環(huán)境，平等尊重的師生關(guān)系，使幼兒能充分表達(dá)自己的意愿和展示自己的能力，教師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的賞識(shí)教學(xué)幫助幼兒體驗(yàn)到了成功，樹(shù)立了信心，促進(jìn)他們?cè)诟矣趧?chuàng)造的道路上不斷探索。
下午的幼兒區(qū)角活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)豐富多彩，其中角色區(qū)活動(dòng)最吸引我的眼球，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣，我們與幼兒一起品茶韻、到銀行排隊(duì)領(lǐng)錢(qián)、買(mǎi)票、檢票、入座觀賞茶藝表演，是真實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實(shí)到位，讓我們贊賞不已。
三、我們的啟示。
通過(guò)這次觀摩,我們受益匪淺，感觸頗深。我們一致認(rèn)為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置、戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展等方面,應(yīng)盡可能挖掘地方資源，積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式。這次觀摩學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，既給了我壓力,也給了我動(dòng)力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園，我們應(yīng)該以《綱要》、《指南》的精神為指導(dǎo)，吸收漳浦實(shí)幼的亮點(diǎn)，融入東山特色元素，打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，與全市各代表幼兒園園長(zhǎng)一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺(jué)得這種機(jī)會(huì)相當(dāng)來(lái)之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺(jué)耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是。
保護(hù)環(huán)境。
也是合理利用資源這一點(diǎn)非?？扇Ρ谏线€貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展。而且周?chē)木G化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子有鍛煉孩子自理能力的值日生有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書(shū)角植物角特別豐富還設(shè)置有小小廚房超市來(lái)鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍這里的每個(gè)孩子都是健康快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)能夠享受自由與尊重每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞我覺(jué)得這是所有老師和家長(zhǎng)所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開(kāi)展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過(guò)學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開(kāi)窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來(lái)消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書(shū)本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開(kāi)始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎?”孩子們異口同聲說(shuō)“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線(xiàn)的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問(wèn)明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
個(gè)教師對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的。在今后的工作中，我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、美麗的活動(dòng)環(huán)境!
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇十四
周五下午抱著辰辰去了院里的幼兒園，目睹了小班新入園小朋友的狀態(tài)。因?yàn)橐咽情_(kāi)學(xué)第五天，大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)或者接受了新的生活。個(gè)別的幾個(gè)還可見(jiàn)明顯的失落和膽怯。尤其老公前同事的女兒，老師在給大家吹彩泡，所有小朋友都競(jìng)相追逐，只有她自己在一邊，眼睛看著地面，手不自然地在身上摸來(lái)摸去。我過(guò)去和她打招呼，想引導(dǎo)她跟大家一起玩兒，沒(méi)想到她走的更遠(yuǎn)了。然后我假裝帶著辰辰玩兒，走到她的身邊說(shuō)：辰辰，過(guò)幾天媽媽也把你送來(lái)幼兒園，姐姐會(huì)保護(hù)你陪你玩兒。然后對(duì)她說(shuō)：寶貝，你來(lái)跟弟弟玩兒好嗎？她抬起頭看看我，又看看辰辰，轉(zhuǎn)身走到同學(xué)中去了。依然不說(shuō)話(huà)，不和大家玩兒，那種百無(wú)聊賴(lài)和內(nèi)心的彷徨，簡(jiǎn)直讓人揪心。可是三個(gè)老師兩個(gè)在聊天一個(gè)在吹泡泡，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)關(guān)心下尚未接受幼兒園生活的幾個(gè)小朋友。中班的小朋友正在玩兒滑梯，顯然，幼兒園已經(jīng)成了他們生活的一部分，不但玩兒的盡興，看到陌生的阿姨來(lái)，好幾個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話(huà)，他們?cè)诟医榻B他們的生活，比如他們的顧老師李老師胡老師，他們還有姐姐或者妹妹，他們的媽媽剛過(guò)完生日，妹妹又要過(guò)生日了……一個(gè)小朋友還沒(méi)說(shuō)完，后邊的又?jǐn)D進(jìn)來(lái)接著說(shuō)，他們熱情的簡(jiǎn)直超乎想象，有的小朋友插不上嘴干脆拽著小弟弟要帶他去玩兒滑梯……僅僅一年只差，卻是天壤之別，再回到小班。還是那個(gè)小女孩兒，別的小朋友都在玩兒搖搖椅，老師還在吹泡泡自己玩兒的樂(lè)不思蜀，她小心翼翼對(duì)老師說(shuō)：老師我想玩兒滑滑梯……沒(méi)想到老師說(shuō)：我們現(xiàn)在不玩兒滑滑梯，這里才是我們的活動(dòng)范圍。滑滑梯雖然有兩架，卻只讓一個(gè)班的小朋友玩兒。我徹底驚住了！中國(guó)的教育，從幼兒園起就開(kāi)始了各種限制。僅僅三周甚至不足三周的小幼兒，離開(kāi)寵愛(ài)他的爸爸媽媽爺爺奶奶，進(jìn)入一個(gè)完全陌生完全不喜歡的環(huán)境，他們需要自己吃飯，自己穿脫衣服，自己哄自己睡覺(jué)，自己解決大小便……那種彷徨無(wú)措，孤獨(dú)無(wú)助不用想都能明白。幼兒園的老師多已為人母，孩子的心理不難體會(huì)，為什么不能耐心一點(diǎn)，給孩子多一點(diǎn)安慰和關(guān)注，幫助他們更快地度過(guò)這個(gè)艱難的階段呢？就連孩子課間玩耍的范圍都要局限，這無(wú)疑限制了孩子的天性，對(duì)孩子身心多大的不利？！真的不敢想象，初入園的小朋友要經(jīng)歷多久，內(nèi)心堆積多少失落才能度過(guò)過(guò)度階段，最重要的是，這會(huì)不會(huì)在他們幼小而敏感的心靈中留下陰影？人的記憶多是從較為深刻的時(shí)情開(kāi)始的，假如孩子的記憶之始是如此的彷徨無(wú)措，那是多么可怕的事情啊？！
參觀幼兒園后的總結(jié)報(bào)告篇十五
作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次對(duì)上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂(lè)幼兒園)的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開(kāi)放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專(zhuān)家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程。21世紀(jì)將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以?xún)和?、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以?xún)和l(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周?chē)纳詈褪挛铮褂變赫嬲蔀榘l(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來(lái)搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。
通過(guò)《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中?！队變簣@建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫(kù)以主題為主線(xiàn)，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周?chē)娜?、事、物密切?lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線(xiàn)索、區(qū)角活動(dòng)、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
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