教案是教學(xué)過程中的一種重要教學(xué)設(shè)計文稿，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動。教案要體現(xiàn)教學(xué)過程中的評價機(jī)制，包括形成性評價和總結(jié)性評價。小編為大家整理了一些教案模板，希望能幫助教師們更加有效地編寫教案。
夢幻城堡教案篇一
１、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過大量圖片的欣賞，開拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點的新穎城堡，為下課時城堡的制作作鋪墊。
創(chuàng)作出有個性特點的新穎城堡。
圖片資料、繪畫工具、彩色筆等。
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個怎樣的世界？
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵。現(xiàn)在，許多國家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動腦：
（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤?；墻壁上開的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫面上添加門和窗。
４、作為設(shè)計師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時間打草稿，試畫出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評價作業(yè)，利用實物投影一一展示。集體評選出設(shè)計最新穎、
裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動畫片中找尋答案。播放動畫片，集體欣賞，拓展思維。
夢幻城堡教案篇二
三年的幼兒園生活結(jié)束了，我邁著快樂的步伐跨進(jìn)了小學(xué)的校門。
可在一年級的時候，我的煩惱真多，記得一次我上課的時候口渴了，我就毫不猶豫地拿出保溫杯昂起頭，著杯口咕嘟咕嘟地喝起來，老師看到了，狠狠地批評了我。有個別同學(xué)欺負(fù)我，媽媽不但不站出來為我討回公道，還不斷地挑我的毛病，我傷心極了。第一學(xué)期期末考試，我語文考了六十五分，數(shù)學(xué)考了五十六分，英語考了二十三分，我簡直像個賊，偷偷地進(jìn)了自己的.房間，最后，還是挨了爸爸對我的毒打。
還有一次，奶奶翻看我的課本，發(fā)現(xiàn)我在課本的空白處畫機(jī)器人，還給書上的插圖添枝加葉，奶奶不聲不響地拿來這樣一段話讓我抄五遍“魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護(hù)，看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈的，看看手指臟不臟，臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的?！碧炷?，煩惱的事一件接著一件。
現(xiàn)在，我真的漸漸成長起來，我從書本中學(xué)到知識，懂得了不少道理，有了自信，有了自尊，過去的煩惱過去了，但新的煩惱肯定還會有的，但我有新的認(rèn)識題目：“成長的道路不平坦，只要邁出結(jié)實的步伐，就有輝煌的人生?！?/p>
夢幻城堡教案篇三
情感目標(biāo)：感受動畫片的樂趣,通過對動畫片的欣賞開拓學(xué)生的思路。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、應(yīng)用能力，學(xué)會繪制或運用撕紙的方法設(shè)計夢幻中的城堡。
活動目標(biāo)：提高集體合作的意識，小組同學(xué)將作品粘在一起，組成城堡。
教學(xué)重點：撕紙的方法。
教學(xué)難點：了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。
設(shè)計思路：
《夢幻中的城堡》這個題目就很吸引三年級的小朋友，針對小朋友都喜愛動畫片這一特點，我從一開始就放下教師的角色，和學(xué)生拉近距離。以老師心中的小秘密吸引學(xué)生，這一下拉近了師生之間的距離，在美麗的動畫片中大家一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，于是，這節(jié)課就不再是刻板的畫畫、制作;而是一次愉快的夢幻之旅，再通過看一看、想一想、動一動這一系列過程,引導(dǎo)學(xué)生用觀察，想像、討論等形式，讓學(xué)生自主學(xué)會創(chuàng)作的方法，從而天馬行空地去想怎樣設(shè)計一個更加夢幻的城堡。在評價階段，通過用小組標(biāo)簽粘貼的互評形式鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，從而更好地學(xué)會制作技法，做得更加有樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、師：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。
2、生：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆，
教學(xué)時數(shù)：1課時。
教學(xué)過程：
一：引導(dǎo)階段：
以老師心中的小秘密吸引學(xué)生，在美麗的動畫片中大家一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1、今天呀，張老師告訴你們一個小秘密，你們想不想知道啊?就是我從小就喜歡看動畫片，包括現(xiàn)在都是一個不折不扣的動畫迷。你們喜歡看嗎?今天張老師帶來了一部非常精彩的，經(jīng)典的動畫片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片頭)。
2、你們在剛才那段影片中看到了什么?，生：“城堡”……。
師：(小結(jié))城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學(xué)生第一次練習(xí))。
簡單評價。從你們的畫中我看出來了，你們的想像力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片，我們一起來看(欣賞真實城堡)。
師：這樣的城堡給你什么樣的感覺?
生：安全，堅固，高大。
二、欣賞。
通過欣賞歸納了解什么是夢幻。
老師這里呢，還有一些圖片，上面也有城堡，但是跟剛才照片上的城堡不一樣，
大家一邊看一邊想到底怎么個不一樣?
多媒體投影：歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動畫片中出現(xiàn)的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》。
三、觀察：
走進(jìn)動畫片以分析的眼光將其中的城堡(拆卸并重組)。
夢幻城堡教案篇四
阿白是一只愛幻想的小魚，有一天他發(fā)現(xiàn)了一條七彩蚯蚓，那條七彩蚯蚓被裝在一個漂亮了小瓶子里，他用嘴把瓶蓋打開，那只蚯蚓說：“主人，您有什么吩咐嗎？”阿白四周望了望，才發(fā)現(xiàn)七彩蚯蚓在對他說話，然后回答說：“我是你的主人嗎？”“是的主人，我一切聽你的?！毙〔黍球菊f。阿白用力撞了一下旁邊的水草，“很疼哦！原來我不是才做夢啊！”可是小家伙會干什么呢？唉呀，我怎么給忘了，我想飛呀，光在水里多沒意思?！澳隳茏屛绎w上天嗎？”“可以主人。”阿白突然飄了起來，他感覺自己一點重量都沒有了，好奇妙?。∷胪睦镲w自己就飄向哪里。
阿白突然遇到一直老鷹，他很害怕，老鷹向他追過來，他突然被一個透明的泡泡包住了，里面裝滿了水，他又可以在水里呼吸了，老鷹用力向泡泡撞去，卻撞成了魚餌，被吸進(jìn)了泡泡，真的好神奇哦！
你想知道以后的故事嗎？等我想好了再說哦！
夢幻城堡教案篇五
今天，我看少兒頻道的巧巧手節(jié)目，看到了一個手工作品，很好看，因此，我也做了一個。這個手工作品叫“夢幻城堡”。
首先，準(zhǔn)備的材料是紙卷筒，廢報紙，餐巾，顏料。材料準(zhǔn)備完了以后，第一步先把兩三紙卷筒相疊起來，用透明膠帶粘牢。接下來把廢報紙分別粘在頂端的左，中，右面，用透明膠帶固定好。接下來把廢報紙卷成圓錐形，用膠棒把她們固定在紙卷筒的中間，當(dāng)屋頂。等把屋頂安裝完畢后，就要把水和白乳膠按照2：1的比例個混合在一起，把餐巾紙撕成小方塊，粘上白乳膠水，貼在城堡上，按照同一個步驟把整個城堡都鋪上一層‘白雪’，等到整個城堡都被紙蓋住后，要把它放在一個通風(fēng)干燥的地方，放上一個晚上讓它晾干。
第二天一大早我就醒過來，把桌子上的城堡拿起來，簡直不敢相信，昨天還軟綿綿的城堡今天如石頭一般堅硬。我把它拿起來敲了敲，它居然還能奏出美妙的音樂。我把工具箱的顏料和盤子，畫筆，我用了棕色當(dāng)屋頂，紫色加灰色涂在磚頭上，等全部涂完后，我又把它放在桌子上晾干，晚上拿出來一看，我感覺有一點像童話里公主住的'城堡，因此，我又用硬紙板剪出一個彎彎的月亮和一片大大的烏云，用卡紙進(jìn)行了裝飾，貼在城堡的最頂端，看起來還蠻好看的。
經(jīng)過了這一次動手做這個夢幻城堡，我知道了人類的想象力是無限大，只要肯努力，就一定能成功！
夢幻城堡教案篇六
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥，一路歡歌笑語，過嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會兒，就來到了目的地——華生園夢幻城堡。
一下車，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲魚各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時，我感覺自己仿佛置身于一個童話世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話世界時，只聽老師一聲大喊：“排隊啦！我們要去做蛋糕了?！蔽一剡^神，趕緊跟著隊伍來到一個園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因為我最喜歡的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫了一個圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點。然后，用紅色的蘋果醬畫了一朵太陽花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫了“生日快樂”幾個字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來，送給了今天過生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開心又有意義的一天。因為我不僅觀賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點師。
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夢幻城堡教案篇七
1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
課時2課時。
教學(xué)實施。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展。
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。
夢幻城堡教案篇八
重復(fù)訓(xùn)練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。
3―6歲
小球、積木多少個。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。
3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的'城堡比力不輕易被打倒。
4、再輪番用球打擊。
1、游戲中勉勵孩子多多訓(xùn)練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進(jìn)修怎樣對準(zhǔn)目的物。
2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、城堡、游戲、游戲中、積木、可以、幼兒園、一起等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
夢幻城堡教案篇九
通過此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的`城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、鼓勵孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
夢幻城堡教案篇十
《夢幻中的城堡》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第14課。本課主要是指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫、剪貼的方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式美感的新穎城堡作品。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，我搜集了相關(guān)的教學(xué)資料，并查閱和借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于本課的一些資料，通過對三年級學(xué)生實際情況的分析，我采用情境法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們對城堡的認(rèn)識比較模糊，我覺得通過欣賞圖片更能給學(xué)生以想象和創(chuàng)作的空間。
興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情境是為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課我以動畫片《白雪公主》中城堡的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，白雪公主想請大家給她設(shè)計一個美麗而又舒服的家，學(xué)生們興致濃厚，躍躍欲試。通過對學(xué)生情感的激發(fā)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入到預(yù)設(shè)的情境之中。大家見過真正的城堡嗎？我們一起來欣賞一下現(xiàn)實生活中的城堡。建筑的美感沖擊著學(xué)生的視覺，感染著學(xué)生的心靈，能夠帶給學(xué)生美的感受。讓學(xué)生了解城堡的建筑特點，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
美術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，體現(xiàn)創(chuàng)新個性。教學(xué)中，讓學(xué)生多觀察、多想象，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在頭腦中積累更多的表象，發(fā)展好奇心和想象力，手腦并用的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生創(chuàng)作時，播放一些明快活潑、優(yōu)美悅耳、低緩悠揚的音樂旋律，使學(xué)生陶冶情操，拓展視野。生活本身就充滿了美，充溢著藝術(shù)氣息，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的所在，并用藝術(shù)的手法把它表現(xiàn)出來。
在本課的教學(xué)過程中，我的語言還不夠精煉，在今后的教學(xué)中一定要注意改進(jìn)，不斷探究更多有趣的事情，路就在我們腳下。
夢幻城堡教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過大量圖片的欣賞，開拓學(xué)生的思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點的新穎城堡，為下課時城堡的制作作鋪墊。
教學(xué)重點：
創(chuàng)作出有個性特點的新穎城堡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片資料、繪畫工具、彩色筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段。
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個怎樣的世界？
二、發(fā)展階段。
1、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動腦：
（1）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（2）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看？
2、交流想法：引導(dǎo)說出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤?；墻壁上開的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
3、教師適當(dāng)示范，畫出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫面上添加門和窗。
4、作為設(shè)計師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時間打草稿，試畫出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
5、評價作業(yè)，利用實物投影一一展示。集體評選出設(shè)計最新穎、
裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎。
三、課后拓展。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動畫片中找尋答案。播放動畫片，集體欣賞，拓展思維。
夢幻城堡教案篇十二
1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。
3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。
2、難點：設(shè)計出未來的幼兒園。
1、多媒體課件。
2、有畫建筑物的經(jīng)驗。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）
3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）
5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放）
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）
2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識的圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請你認(rèn)識的`各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。
c、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。
（六）欣賞作品，評出最佳設(shè)計師
1、評價較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！
1、評價
2、總結(jié)
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。
夢幻城堡教案篇十三
今天，我在河邊散步，發(fā)現(xiàn)了一件非常奇特的事。
河水清澈見底，可以清晰的看見沉積在河底的石頭，還有那隨著水流輕輕搖擺的水草，可奇怪的是怎么也找不到一條小魚。我以為它們是去某個地方捉迷藏了，可我等了很長時間，也沒看見一條魚，我正在納悶的時候，突然聽見天上傳來一陣“嗡嗡”的聲音，我抬起頭一看，被眼前的一幕驚呆了！呀！漫天都是會飛的魚兒！那些魚兒的`背上竟然有一對翅膀。它們正扇動著翅膀，在藍(lán)天上自由自在的翱翔！這時，天上的魚兒說話了：“嗨，小朋友，你好！你覺得我們魚會飛很奇怪嗎？其實我們都是會飛的！”它說完，便拍拍翅膀追趕它的同伴去了。
既會飛又會說話的魚兒讓我的腦子里充滿了大大小小的問號?；氐郊遥医K于明白了：魚兒其實都會飛，他們都有翅膀，只是平時它們都把翅膀隱藏起來了，只有到了魚兒覺得想用翅膀的時候，才會把翅膀展示出來。
夢幻城堡教案篇十四
守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因為各種最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案?！叭莘e守恒”“動量守恒”對于大班的幼兒來說，是一個相對較為難理解的一個內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點。對此，我設(shè)計了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動。幼兒通過感知親身體驗，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗動量守恒、容積守恒。在活動中我將知識點轉(zhuǎn)化為一個個具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過活動，初步體驗感知。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學(xué)知識協(xié)調(diào)，從而獲得知識。
1.情感目標(biāo):能保持愉悅的心情進(jìn)行探索、測量，感受游戲的樂趣。
2.能力目標(biāo):通過操作體驗動量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識目標(biāo):通過游戲及對比等方法，知道無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
ppt課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、a4紙、一盒飲料、不同粗細(xì)、高低的杯子、勺子。
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個魔法城堡，你們想不想進(jìn)入魔法城堡？我們一起來挑戰(zhàn)吧！
幼兒實際操作，驗證動量守恒。
幼兒觀看短片，加深對動量守恒的理解。
教師：孩子們，你們覺得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過提問，讓幼兒明白容量守恒的概念。
教師出示準(zhǔn)備好的杯子和飲料，四個孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強(qiáng)調(diào)只能裝滿滿一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的'，只是杯子不一樣。無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個你喜歡的形狀，一會兒可以和你的好朋友比一比，哪個形狀的手環(huán)長？還是一樣長。
故事：皮皮聽說魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門緊閉著,他們怎么樣也打不開。
正在他們一籌莫展的時候,從城堡里邊傳來一個聲音,“孩子們，歡迎你們來到我的魔法城堡，你們需要完成一個挑戰(zhàn)才可以來到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進(jìn)到城堡里見到了魔法師，魔法師說“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個孩子的杯子里都裝上了滿滿一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開心了，他們看著自己的飲料說：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿滿的，而我們的只有一點點，魔法師真偏心”
夢幻城堡教案篇十五
轉(zhuǎn)眼即逝，就到了六年級，在母校的最后一年里，學(xué)校組織我們?nèi)シ教赜瓮嬉惶?，聽到這突如其來的好消息，全班人都高興得合不攏嘴。
經(jīng)過幾小時行程，我們終于來到了目的地。一進(jìn)方特美麗的設(shè)施吸引了我的眼球，就在我眼前有一個噴泉，我用手在手里面劃了劃，冰涼涼的。劃動出了一道道美麗的漣漪，美麗的設(shè)施有很多很多，都讓我看得應(yīng)接不暇。
我一邊走一邊看，不一會兒就來到了火流星?！巴邸保抨牭娜讼褚粭l長龍在空中飛舞著，我連忙排到了隊伍中，強(qiáng)烈的陽光照射著我，感覺渾身充滿了力量，經(jīng)過艱難的排隊，我終于踏上了火流星，一上去，我的心快速的跳動，心潮澎湃，生怕要掉下去的感覺。火流星已經(jīng)啟動，我的心更是懸掛在空中，火流星緩慢的爬上最高處，突然加速了，猛地一沖了下去，我放聲大叫，有點想逃生的欲望?；鹆餍窃谲壍郎献髷[右擺，像一條龍在那兒歡快地?fù)u動著尾巴，馬上又來了個360度的旋轉(zhuǎn)，把我的魂都嚇跑了，經(jīng)過幾分鐘的搖擺，火流星才緩的減速。
快樂而刺激和時光總是過得飛快……在母校最后一次游玩珍藏在童年的記憶里，讓人回味，令人難忘。
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