教案是教師進行教學(xué)行動前的思維過程的具體體現(xiàn)，它包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案中的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習需求，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。范文中的教案設(shè)計了多種教學(xué)方法和活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習效果。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇一
說起卡通人物，那我可是最在行了，什么百變小櫻啦，小魔女doremi啦，咸蛋超人啦，我都知道?？梢f起我最喜歡的卡通人物，還是那只口袋里裝滿寶物的小機器貓——-多啦a夢。
據(jù)說，多啦a夢最早出現(xiàn)在歐洲，而且深受歐洲小朋友的歡迎。到了一九九幾年呀，嗯，我忘了，反正呀就是到九幾年的時候，才傳到中國，我第一次看到這只小機器貓就喜歡上它了，我并不是喜歡它的外表，而是喜歡它那小袋子，并且喜歡它吃豆沙餅的樣子。嘿嘿，它吃的樣子很好笑，怎么，看你的眼神好像不信，我可是有證據(jù)的，真的，你打開電視看看，就會看到的，怎么樣，好笑吧。
每當我們?nèi)掖蜷_電視看的時候，只要看到有關(guān)多啦a夢的新聞，電視劇等等，我都不顧一切的搶過遙控器，按到那個臺，哪怕媽媽在氣頭上，我也要搶過來看。自然，挨了媽媽的一頓罵。
我曾為了這只卡通人物而受媽媽罵過，可我依然喜歡它，喜歡它那可愛的吃相和它那有趣的袋子。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇二
大班教案《卡通人物》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征，結(jié)合已有經(jīng)驗，講述自己喜歡的卡通人物形象，參與繪畫和音樂仿編活動，大膽地講述我喜歡的卡通人物，快來看看幼兒園大班《卡通人物》含反思教案吧。
活動目標：
結(jié)合已有經(jīng)驗，講述自己喜歡的卡通人物形象。
通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。
參與繪畫和音樂仿編活動，大膽地講述我喜歡的卡通人物。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
彩色筆或油畫棒人手一盒。
活動過程：
1、音樂活動：卡通的歌。
引導(dǎo)幼兒分角色用領(lǐng)唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通過語言，引發(fā)幼兒對卡通的興趣。
教師：你還喜歡哪些卡通形象？為什么喜歡這些卡通形象。
鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流，然后請個別幼兒在集體面前交流。
3、帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》，感知豐富的卡通形象。
教師：請小朋友說說，你看到書上有哪些卡通形象？你認識它們嗎？如果不認識請告訴老師。
引導(dǎo)幼兒充分感知卡通形象的特征。
4、啟發(fā)幼兒講述自己最喜歡的卡通形象，并鼓勵幼兒在紙上畫出來。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書，也沒有任何材料，教師可用簡筆畫的形式在黑板上畫一畫，讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。
5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象，請小朋友在集體面前介紹，大家給予評價。
重點是評價人物角色形象的特征，教師對幼兒的表現(xiàn)給予積極地肯定。
6、音樂活動：卡通的歌。
讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行交談，對于幼兒園的孩子來說，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營造一個和諧的交際氛圍，讓孩子敢說；營造一個適宜的交際環(huán)境，讓孩子能說，從而帶動語言的訓(xùn)練，促進個性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到孩子會說，培養(yǎng)孩子良好的口語交際能力和習慣。
活動反思：
本堂課，我讓孩子先看動畫片，利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認識特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
小百科：卡通一詞開始指代的是那些幽默諷刺的繪畫形式。在西方，卡通可以指壁畫、油畫、地毯等的草圖、底圖，也可以指漫畫、諷刺畫、幽默畫。在中國，卡通、卡通電影與動畫片的含義是一致的，我們常說的卡通其實就是卡通電影的簡稱，指的是借用風格簡練、充滿幽默諷刺的繪畫語言來講述故事的非真人電影。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇三
我喜歡的卡通人物是龍貓，它和兩個可愛的小龍貓住在一起，每天過著快樂、幸福的日子。
龍貓有一個圓圓的、胖呼呼的臉蛋，一對珍珠般的大眼睛閃閃發(fā)亮，格外引人注目。肉嘟嘟的頭上長著一對似長似短的尖耳朵，嘴巴兩側(cè)還長著六根細長的胡須。最特別的是它有一個圓滾滾、超級柔軟的大肚子，上面長著七個月牙樣的圖形。從遠處看短短的腳尖上好像長著鋒利的小刀，可走近后仔細一看，呵呵!原來是它鋒利的爪子!它轉(zhuǎn)過身后，你會看到它還有一個超短的尾巴，從粗到細，呆呆地、萌萌地。
龍貓是一個助人為樂的好人。有一次，一個小女孩想要回家，可天下雨了。這時龍貓從樹叢里鉆出來，它看到小女孩沒有帶雨傘。龍貓便左看看、右看看，從一棵高大的樹上摘下一片特別大的葉子，幫她打傘。后來等了很久都沒有車來，這時只聽龍貓大吼一聲，女孩被吼聲嚇了一跳，這時她看到遠處有一片燈光慢慢開近，原來是一輛可愛的貓車。龍貓示意小女孩坐上去，女孩小心翼翼地踏上了貓車，龍貓揮手對女孩表達再見。
我喜歡龍貓!它有一顆善良的心，一個大大的、軟綿綿的肚子，最重要的是我喜歡他樂于助人的好品質(zhì)。
語文白老師點評：作文能夠僅僅圍繞所喜歡的卡通人物龍貓來進行描寫，對龍貓的外貌特征描寫生動形象，且能通過具體事例來表明龍貓的善良。若是能寫出所舉事例對自己的感受會更棒哦。緊扣主題，中心突出，對于三年級學(xué)生來說，是一篇難得的好文章。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇四
今天，米老鼠帶我們來到了卡通城堡。有人說：“里面有我喜歡的喜羊羊”；有人說：“里面有蠟筆小新”；有人說：“里面有美人魚”；還有人說：“里面有一休”。可我最喜歡的是孫悟空，所以我覺得里面一定也有孫悟空。
因為孫悟空神通廣大，擁有火眼金睛。它既聰明，又善良，它非常勇敢，把所有妖怪都打敗了。
就拿“三打白骨精”來說，妖怪先變成一個小孩，想吃掉唐僧肉，但是被孫悟空的火眼金睛看出來了，它拿著金箍棒打了下去，這妖怪變成一陣風，飛走了。它走之前變了個假尸體，孫悟空打在了假尸體上，唐僧以為把小孩給打死了，要把孫悟空趕走，孫悟空說：“師傅，那個小孩是妖怪！”說完，那個妖怪變成老頭子又來了，可是又被孫悟空看出來了，孫悟空又是一棒，唐僧以為孫悟空傷害了好人，就念起了緊箍咒，要好友孫悟空。孫悟空苦口婆心又向唐僧解釋課一番，唐僧這才讓孫悟空留下。
可討厭的妖怪并沒有放棄，又變成老太太，孫悟空想：我打不打，打了師傅又讓我走；不打，妖怪會吃了師傅的。最終，孫悟空使了千軍之刀，一棒把妖怪打死了！唐僧這次不再信孫悟空的話，非要趕它走，孫悟空又開心又難過，心想：妖怪已經(jīng)死了，師傅讓我走，那我就走吧，于是，孫悟空駕著云，走了。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇五
看到這個題目，你也許會想：哎呦，多大個人了，怎么還看動畫片啊，真是幼稚?！胺且卜且?，其實在動畫片里看到的不僅僅是自己的童年，看到更多的則是一些道理?！薄皠赢嬈镞€有道理？”哈哈，不明白了吧，我就來給你分析分析吧。
一，《名偵探柯南》中的.柯南，總能發(fā)現(xiàn)作案現(xiàn)場的一些細微之處，做到沉著冷靜，思路清晰，從而破案。
二，《大耳朵圖圖》中的圖圖，總是“以身作則”，做出了錯誤的示范，是一個教育孩子的很好的反面教材。
說了這么多的話，下面該請出我們的主角了，《喜羊羊與灰太狼》中的灰太狼，對，沒錯，就是灰太狼，灰太狼他是個妻管嚴，捕羊經(jīng)驗總結(jié)了不少，但還是屢戰(zhàn)屢敗，不僅沒能成功每次還弄得一身傷，最后，總是以一句“我一定會回來的?！苯Y(jié)束的。
但是他也有很多優(yōu)點，每次紅太狼讓他捉羊的時候，即使他再不情愿，也會為了老婆的“幸?！鄙?，上刀山，下火海。這就說明他是一個好老公；為了找小灰灰的兩片白糖雪花，站在茫茫雪海中，努力尋找。這說明他是一個好爸爸；他會發(fā)明很多的高科技去對付小羊，即使每次都不成功。這說明他有聰明的頭腦：當他說到那句“我一定會回來的”也足以說明他有毅力，有信心。
這樣的一只狼是值得我們學(xué)習的，因為他聰明、能干、體貼、有毅力。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇六
1、寫自己想說的話。
2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。
同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。
出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準備。
1、出示書中的要求練說。
（2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）。
2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？
3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。
4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。
5、在學(xué)生說時，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評價。
同學(xué)們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學(xué)還能把平時積累的.詞語用上，老師真為你們高興?，F(xiàn)在老師有個要求，希望把你剛才練說的內(nèi)容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會寫的字可以查字典，可以問同學(xué)、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。
1、教師巡視，指導(dǎo)寫話有困難的孩子。
2、讓寫完的學(xué)生讀一讀。教師引導(dǎo)學(xué)生按寫話要求去評、去改。（要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。）。
3、結(jié)合大家的評價，請把自己寫的話再進行修改。
4、謄抄在寫話本上。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇七
我有許多喜歡的卡通人物，比如：可愛的懶洋洋，愛美麗的每羊羊，發(fā)明家灰太狼，機智多某的喜洋洋。但我最喜歡的是那個經(jīng)常幫助主人的多啦a夢。
多啦a夢是22世紀最先進的機器貓，他那小小的口袋里裝著無數(shù)寶物。每當主人大雄有什么困難，他都全力以赴。
有一次，大雄和靜香約定一起去看桃花開放，并叫大雄打電話給靜香。而大雄因看漫畫書一心一意忘了這事，等他記起時，桃花就要盛開了，他急得象熱鍋上的螞蟻－直跺腳，剛好腦袋大大的，脖子帶著一個小叮當，最怕老鼠的多啦a夢也愛上了桃花盛開的一幕，于是他決定幫助小主人，他從百寶袋里拿出飛天熱氣球：只要在氣球上寫要去的地方，氣球就立刻到那。大雄聽了，立刻打電話給靜香，從他家里出發(fā)。
一下子，他們就到了世外桃源，恰巧，桃花盛開，一朵朵桃花粉紅粉紅的，象小女孩害羞的臉頰。他們從樹上飄落下來，象一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。他們躺在桃花地上看著桃花飄落下來，談天說地，開心極了。不知不覺，夜晚來臨了，月亮露出了笑臉，他們乘著熱氣球，興高采烈地回家了。
聽了我的介紹大家應(yīng)該都愛上了這個助人為樂的叮當貓吧！
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇八
電視里有很多的卡通明星，但是我最喜歡哆啦a夢。
它有一個大大的圓腦袋，鼻子像一個紅紅的圓寶石，其實那是個按鈕。它的脖子上一直戴著一個小鈴鐺。它的肚子上有一個非常神奇的魔法口袋。哆啦a夢的手圓鼓鼓的，像肉丸子。它的腳是橢圓形的，像兩個大鵝蛋，走起來一蹦一跳的。
我為什么喜歡它呢？因為它樂于助人，經(jīng)常從魔法口袋中拿法寶幫大雄。比如有一次，胖虎搶去大雄的游戲機，哆啦a夢拿出一個法寶，那個法寶可以把現(xiàn)時的人變成游戲里的人。他經(jīng)常這樣幫助大雄，是多好的朋友啊。
我太羨慕大雄了，經(jīng)常夢到哆啦a夢給我使用它的法寶。有時我還做白日夢，哆啦a夢就會出現(xiàn)在我的面前，和我一起玩。
我太喜歡哆啦a夢了，真希望有一天它和我成為朋友啊。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇九
有一次光頭強又來到森林里砍樹了。可是熊大熊二正在睡覺，熊大睡著睡著，突然他聽到了“咯吱咯吱”的鋸木頭的聲音。熊大醒來后，他把熊二也叫醒了。他們兩個趕快跑到森林里把光頭強的鋸子搶走了。熊大把光頭強的鋸子掰得稀巴爛，然后對熊二說：“熊二，上！”熊二猛出一拳，把光頭強打得鼻青臉腫，屁滾尿流，都走不動路了。然后熊大和熊二就回自己家里睡覺了。
后來光頭強不甘心地說：“我不會放過你們的！”但從此以后，光頭強再也不敢亂砍樹木，破壞森林了。
熊大聰明又強大，熊二又笨又懶，但他很聽熊大的話，為保護森林出的力也不少。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇十
今天可樂老師神秘地來到了教室，還帶著一個新朋友——小丑，小丑帶著我們來到了卡通城堡，我看見了喜羊羊、柯南、美人魚、大耳朵圖圖……我最喜歡喜羊羊。
因為喜羊羊很聰明又勇敢，是我們學(xué)習的對象，喜羊羊每次被大灰狼抓住時總是可以想出逃跑的方法，也非常受羊羊們的歡迎，同時也是羊羊們最聰明的一只羊。
有一次，灰太狼來抓羊了，灰太狼在門前設(shè)了一個大，把羊羊們迎過來，它突然一下從草叢里跳出來說：“肥羊們乖乖的做我的晚餐吧！”喜羊羊想這是陷阱，他大喊：“大家快逃??！”喜羊羊把大家趕回村莊，自己把灰太狼迎到了大那里，灰太狼說：“這次你逃不掉了吧！”喜羊羊說：“哦，是嗎？你看看你的腳下。”灰太狼剛準備跑走，就一下子被大框住了，他說：“我一定會回來的?！边€有一次大家在玩捉迷藏時，灰太狼又來捉羊了，這次他裝扮成了一只羊，混進了羊村里，他要和大家玩捉迷藏，他把大家一下子都抓到了大里，帶進了它的家里，幸虧喜羊羊察覺到不對勁，帶了把剪刀，在灰太狼做湯的`時候把大剪開，大家都逃走了，把灰太狼氣死了。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇十一
我最最喜歡的卡通人物是柯南，他的真實名字叫工騰新一。他曾經(jīng)個子很高，是一個16歲的高中生，也是一位著名的校園偵探?？墒且驗楸缓谝氯艘u擊后被迫吃下一種毒藥而讓他的身體變成了他9歲時的身高和模樣，不得不去讀小學(xué)二年級。可是上課時他總是在心里說：“喂，喂，這也太簡單了吧，我早就學(xué)會了!”
9歲的柯南戴著個眼鏡，這個眼鏡可不是我們通?？吹降慕曆坨R哦，是帶有神奇功能的跟蹤眼鏡，只要按一下按鈕，跟蹤系統(tǒng)就會啟動。這個眼鏡在幫助柯南跟蹤嫌疑人，尋找線索時可是幫了大忙了。柯南還有很多很酷很酷的裝備，比如功力增強鞋，比如蝴蝶變聲器。蝴蝶變聲器可以讓柯南模仿各種人的聲音，在每次案件破獲后柯南都會使用它模仿毛利偵探的聲音來揭露罪犯的犯罪過程。
柯南的知識也很豐富，很多別人不認識的東西柯南都認識，這些東西是不是有毒，會不會有副作用，都有些什么作用柯南都知道的一清二楚。
我為什么喜歡柯南呢？是因為柯南他很聰明，還戴著一副很酷的眼鏡，還有那些很酷很酷的裝備。最主要的是柯南的分析推理能力、觀察能很強?？履掀瓢阜椒ㄊ紫仁强聪右扇擞袥]有作案動機，查找線索，然后用他強大的分析推理能力來推出兇手的作案方法，最后再找出鐵證使兇手承認自己是兇手。
柯南每次破案時最愛說的一句話是：“真相，只有一個！”太酷，太有自信了！
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇十二
是龍貓，它和兩個可愛的小龍貓住在一起，每天過著快樂、幸福的日子。
龍貓有一個圓圓的、胖呼呼的臉蛋，一對珍珠般的大眼睛閃閃發(fā)亮，格外引人注目。肉嘟嘟的頭上長著一對似長似短的尖耳朵，嘴巴兩側(cè)還長著六根細長的胡須。最特別的是它有一個圓滾滾、超級柔軟的.大肚子，上面長著七個月牙樣的圖形。從遠處看短短的腳尖上好像長著鋒利的小刀，可走近后仔細一看，呵呵!原來是它鋒利的爪子!它轉(zhuǎn)過身后，你會看到它還有一個超短的尾巴，從粗到細，呆呆地、萌萌地。
龍貓是一個助人為樂的好人。有一次，一個小女孩想要回家，可天下雨了。這時龍貓從樹叢里鉆出來，它看到小女孩沒有帶雨傘。龍貓便左看看、右看看，從一棵高大的樹上摘下一片特別大的葉子，幫她打傘。后來等了很久都沒有車來，這時只聽龍貓大吼一聲，女孩被吼聲嚇了一跳，這時她看到遠處有一片燈光慢慢開近，原來是一輛可愛的貓車。龍貓示意小女孩坐上去，女孩小心翼翼地踏上了貓車，龍貓揮手對女孩表達再見。
我喜歡龍貓!它有一顆善良的心，一個大大的、軟綿綿的肚子，最重要的是我喜歡他樂于助人的好品質(zhì)。
語文白老師點評：作文能夠僅僅圍繞所喜歡的卡通人物龍貓來進行描寫，對龍貓的外貌特征描寫生動形象，且能通過具體事例來表明龍貓的善良。若是能寫出所舉事例對自己的感受會更棒哦。緊扣主題，中心突出，對于三年級學(xué)生來說，是一篇難得的好文章。
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇十三
讓學(xué)生圍繞“”這個話題進行交際，對于二年級的孩子，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營造一個和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說；營造一個適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說，從而帶動語言的訓(xùn)練，促進個性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會說，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和習慣。
1、在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說習慣和相互交際的能力。
3、嘗試圍繞以“”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語文活動。
能圍繞“”準確、清楚、大膽地向別人介紹。
在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習慣和評價能力。
師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰？（指名說）。
師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“”。（教師板書課題）。
師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來了，你們猜猜他是誰：說他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個大口袋，里面全是好寶貝。（生：叮當貓）。
師：真有本事?。】磥砟銈冊缇褪桥笥牙?！
瞧，這就是卡通城堡！你們想進去嗎？那可要闖三關(guān)打開智慧大門啊！
師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧？
第一關(guān)：樂樂、強強、文文都說了些什么？可要聽清楚喲！
師：誰聽清楚啦？他們說了些什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）。
師：嗯！大家說得很棒，而且說得很清楚。同學(xué)們，樂樂、強強、文文是這樣說的嗎？咱們再看一看?。╟ai課件出示圖片與相應(yīng)的文字）。
師：樂樂、強強、文文說了自己喜歡的卡通人是誰，還告沂了大家什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由！）。
師小結(jié)：真不錯，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強強、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰，還說了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧！
師：來，讓我們看看第二關(guān)吧。（放映cai課件）。
第二關(guān)：說一說。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說一說你喜歡的卡通人物嗎？說的同學(xué)要大聲說，說清楚；聽的同學(xué)要認真聽，聽明白。
師：向同學(xué)們介紹時要注意什么呢？（說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清楚為什么喜歡它。）。
（學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。）。
師：哪一對小伙伴上來說一說你們喜歡的卡通人物呢？（指名說）。
師：咱們可要認真聽喲！
（在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語。培養(yǎng)學(xué)生認真聽別人的發(fā)言的習慣，并能作適當?shù)脑u價。）。
同座的小伙伴說完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對學(xué)生互動交際進行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺進行交際介紹。
師過渡：來，讓我們一起闖入第三關(guān)吧！
第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來辦一個卡通展吧！
師（放背景音樂）：同學(xué)們，趕快來辦一個卡通展吧！（同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請大家一起觀賞。）。
師：瞧！卡通城堡被我們打扮得多漂亮??！這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。
師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢！
喜歡誰？
為什么喜歡？
幼兒園我喜歡的卡通人物教案篇十四
我為什么會喜歡他呢?因為他給了我很多的回憶，很多的幻想，以及對未來的憧憬。
今天，我又回顧了下這部動畫片，反反復(fù)復(fù)地觀看都不學(xué)得無聊，無論是哪一個情節(jié)都十分的精彩，真的是使我百看不厭啊。
里面的主人公，不明思議，就是野原新之助。他生活在一個溫馨的家。他的家中有他，野原廣志，野原美伢，小白，以及后來又新增的野原葵。他整天都吵吵鬧鬧，喜歡動感超人，但卻見美女跟著跑。他還在一個有愛的雙葉幼稚園，在那里面，他與他的朋友(小大人風間澈，辦家家酒妮妮，愛哭鬼正男，鼻涕男啊呆，吉永老師，松阪老師，還有那“黑道”老大園長……)整天嬉戲，互相互助，團結(jié)有愛，分享彼此的快樂。
我喜歡小新，我也希望有一個像他一樣的家庭，在廣大的童真的世界中成長。
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