最新幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 08:46:05
最新幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-16 08:46:05     小編:紫薇兒

計(jì)劃的制定需要考慮目標(biāo)的明確性、可行性和時(shí)間合理性,以及適應(yīng)情況變化的靈活性。為了更好地完成任務(wù),我們可以制定詳細(xì)的步驟和時(shí)間表。如果你正為寫計(jì)劃而犯愁,不妨看看以下范文,或許會有所收獲。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇一

1、本班現(xiàn)有幼兒36人,其中男生20人,女生16人,有兩個(gè)幼兒非上海本地的。由于他們沒有上過小班直接升中班的,所以還有部分小朋友沒有適應(yīng)幼兒園生活。而且本班幼兒絕大多數(shù)是農(nóng)村的,他們在各方面的發(fā)展很不均衡。

2、我們兩位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情,合作融洽、默契,我們和保育員一起滿腔熱情地做好保教工作,讓幼兒在幼兒園里快快樂樂的成長。

二、本班特點(diǎn)。

優(yōu)勢表現(xiàn):

1、本班幼兒的家庭條件都不太好,他們都很樸素純潔,又相對于城里孩子的節(jié)約意識,他們不挑食,很多幼兒都能把碗里的飯吃干凈。飯后爭著收拾碗筷。

2、由于是新生,他們對幼兒園充滿了好奇,有活躍的想象力,可塑性強(qiáng)。

3、雖然是新生,但是有幾位幼兒的發(fā)展很不錯,特別是在智力上并不比其他班上的小朋友差。

弱勢表現(xiàn):

1、先是語言問題,可能是由于家住農(nóng)村,父母忙于工作由家里的老人隔代撫養(yǎng)還有沒有上過小班等原因?qū)е虏簧儆變翰粫f普通話,甚至還聽不懂普通話。

2、由于是沒有上過小班,且家住農(nóng)村,本班幼兒的知識面相對于平行班而言稍窄,他們的見識很少。

3、本班幼兒的發(fā)展很不平衡。

三、個(gè)別幼兒情況。

1、莊姝婷、姜毓文、吳媛媛等小朋友的思維活躍,記憶力強(qiáng),但是莊姝婷的膽子小即使會也不敢舉手回答問題。

2、王一小朋友由于先天(舌頭發(fā)育不健全,口齒不清)和后天(父母不在家,托付給鄰居兩個(gè)老夫婦撫養(yǎng))的原因,在一日活動中需要老師特別照顧。

1、進(jìn)行新生適應(yīng)訓(xùn)練,帶領(lǐng)幼兒盡快認(rèn)識新環(huán)境,熟悉幼兒園的日常生活。

2、遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇二

1、能夠用“我喜歡我自己,因?yàn)槲視敝v述自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎、樹”,能口齒清晰地朗誦繞口令,并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。認(rèn)識字詞:松鼠、老虎、樹。

3、能正確認(rèn)讀、書寫數(shù)字1~5,根據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想。

4、學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。

二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、生活習(xí)慣:知道自己長大了,自己的事應(yīng)該自己做,愿意展示自己獨(dú)立做事的技能。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)堅(jiān)持每天按時(shí)入園,能獨(dú)自完成作業(yè)。

(2)學(xué)會整理自己的書包,保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

(3)能積極地參與集體活動,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、游戲習(xí)慣:(1)能自己的意愿選擇游戲活動,按自己的方式游戲。

(2)會使用游戲操作材料,并能整齊地?cái)[放游戲用品。

(3)在游戲活動中學(xué)會自己解決同伴間的矛盾,學(xué)會與他人合作進(jìn)行游戲。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、結(jié)合我班的班級文化,用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻,用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。

2、和幼兒一起制定班級游戲的內(nèi)容和規(guī)則。

3、布置家長園地,讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)活動安排:

周1、語言:我喜歡我自己。

2、語言:鼠教虎爬樹(繞口令)。

3、數(shù)學(xué):數(shù)字好寶寶(一)。

4、健康:我的名片。

5、科學(xué):七彩太陽光(科學(xué)探究)。

6、音樂:名字唱出來(歌唱活動)。

7、拼音:學(xué)習(xí)。

8、體育:學(xué)習(xí)幼兒廣播操(一)。

9、美術(shù):手形畫。

第二周1、語言:寬街(續(xù)編故事)。

2、語言:天(故事)。

3、數(shù)字好寶寶(二)。

4、科學(xué):會變的顏色。

5、音樂:獅王進(jìn)行曲(音樂欣賞)。

6、體育:學(xué)習(xí)幼兒廣播操(二)。

7、拼音:學(xué)習(xí)。

8、拼音:學(xué)習(xí)。

9、美術(shù):制作小蟲子。

第三周1、語言:一去二三里。

2、語言:小花籽找快樂。

3、數(shù)學(xué):整理學(xué)習(xí)用具。

4、健康:自己的事情自己做。

5、科學(xué):會變的樹葉。

6、音樂:拉拉鉤。

7、體育:在身上滾球。

8、拼音:學(xué)習(xí)。

9、美術(shù):螃蟹。

第四周1、語言:孫悟空打妖怪。

2、語言:小花籽找快樂。

3、數(shù)學(xué):班級物品清單。

4、科學(xué):蚯蚓。

5、音樂:快樂的腳步。

6、體育:摘果子。

7、拼音:學(xué)習(xí)。

(古詩)(童話)。

(生活自理)(一)(歌唱)(體育)。

(兒歌)(童話)。

(音樂活動)。

8、拼音:學(xué)習(xí)。

9、美術(shù):名畫欣賞《夢》。

五、晨間活動。

六、家長工作。

1、每天堅(jiān)持按時(shí)送幼兒入園,有事事先向老師請假。

2、召開新學(xué)期家長會。

3、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的好習(xí)慣,提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。

9月份蒙氏教學(xué)內(nèi)容五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容。

周名稱:線上活動——寂靜游戲。

目的:身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂活動:我的朋友在哪里。

名稱:串項(xiàng)鏈。

名稱:粉紅塔。

目的:視覺辨別大小的能力科學(xué)活動:一天要吃三頓飯。

目標(biāo):對事物簡單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。

感知認(rèn)識早晨和晚上。

第二周名稱:帶插座圓柱體。

目的:訓(xùn)練幼兒視覺能力,學(xué)會一一對應(yīng)。美術(shù)活動:我陪小動物一起住。

名稱:打招呼。

目的:日常生活、禮儀培養(yǎng)語言活動:幼兒園的一天。

名稱:夾的工作。

目的:小肌肉的靈活性健康活動:小螞蟻搬豆。

名稱:語言課《咕咚來了》。

音樂活動:可愛的小兔。

名稱:蘋果分類。

目的:視覺辨別大小。

小美工活動:送給老師的花。

目的:對美工的興趣并認(rèn)識教師節(jié)。

第三周名稱:我要好好洗個(gè)澡。

目的:講衛(wèi)生的好習(xí)慣語言活動:講衛(wèi)生的好寶寶。

名稱:畫水波線。

目的:讓孩子大膽繪畫并學(xué)會自然的畫水波紋。體育活動:小貓捉魚。

名稱:紅色圓柱體。

名稱:物歸原位。

目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動:快樂的幼兒園。

名稱:安靜活動——走線。

目的:幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動:我的小腳會說話。

第四周名稱:感官領(lǐng)域——長棒。

目的:視覺辨別長棒的能力數(shù)學(xué)活動:大球和小球。

名稱:認(rèn)識樹的各部位。

目的:知道樹是由哪幾部分組成的延伸:制作樹的小樹美術(shù)活動:我的月餅。

目的:了解中秋節(jié)。

名稱:制作水果沙拉。

目的:學(xué)會分享的禮儀體育活動:小螞蟻搬豆。

名稱:聽指令做動作。

目的:培養(yǎng)專注力和聽力語言活動:誰藏起來了。

名稱:科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識鳥的嵌板。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇三

一、安全工作目標(biāo)的制定:

1、建立班級安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級日?;顒?、飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識及自我保護(hù)能力。

二、其它措施。

在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時(shí)了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時(shí),保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的`情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

日常生活區(qū)域。

目標(biāo):

1)增強(qiáng)幼兒對身體的控制能力及小肌肉運(yùn)動的靈活性和運(yùn)動力度。

2)增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及自己的事情自己做的行為習(xí)慣。

3)培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的責(zé)任感。

4)培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。

具體教學(xué)內(nèi)容:

日常生活區(qū)域:《走線練習(xí)》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點(diǎn)。

感官區(qū)域。

目標(biāo):

1)培養(yǎng)幼兒敏銳的感官,是幼兒的視、聽、嗅、味、觸,得到全面發(fā)展,豐富幼兒的感官體驗(yàn)。

2)使幼兒學(xué)會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸,了解每個(gè)感官器官的使用方法及注意事項(xiàng),并懂得保護(hù)自己的感覺器官。

具體教學(xué)內(nèi)容:

感官區(qū)域:《插座圓柱體練習(xí)》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活區(qū)域:《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

11月份重點(diǎn)。

語言區(qū)域。

目標(biāo):

1)使幼兒能夠理解他人語言或動作含義,能表達(dá)自己的想法,正常使用日常生活中的必要詞匯。

2)培養(yǎng)幼兒正確的語言技巧。

3)培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本,并發(fā)展想象力。

具體教學(xué)內(nèi)容:

語言區(qū)域:《聽指令做動作》;《安靜游戲》;《聽故事》;《傳悄悄話》;

感官區(qū)域:《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)區(qū)域。

目標(biāo):

1)透過幼兒期的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒熟悉數(shù)量,認(rèn)識邏輯性的數(shù)量概念并進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2)培養(yǎng)幼兒對整體文化的吸收學(xué)習(xí),以及形成人格時(shí)所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。

具體教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)學(xué)區(qū)域:《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;

感官區(qū)域:《構(gòu)成三角形系列》;《神秘袋》;

語言區(qū)域:《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找朋友》;

科學(xué)區(qū)域。

目標(biāo):

1)指導(dǎo)幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

2)通過自發(fā)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會真實(shí)與自然,以及自身的責(zé)任。

3)激發(fā)幼兒的細(xì)心、愛心、耐心、信心,幼兒通過教師的指導(dǎo)會順著人類自然發(fā)展的方式,促使自身的發(fā)展與成長。

具體教學(xué)內(nèi)容:

科學(xué)區(qū)域:《人體的認(rèn)識》、《人體圖卡配對》;

數(shù)學(xué)區(qū)域:《“0”的游戲》;《0—10的點(diǎn)數(shù)》;

感官區(qū)域:《嵌板》;《自由造型》;

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇四

健康領(lǐng)域:

1、能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活,幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走,能聽信號走成圓圈。

4、對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動。

社會性領(lǐng)域:

1、喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴,認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話,能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。

2、在活動中,鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

〈一〉保教工作。

1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境,合理布局,適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動,設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園,幼教文案《幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書》。

2、教師制定班級、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃;

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場地及運(yùn)動器械開展體育活動及游戲。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作。

1、召開學(xué)期家長會,向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作。

1、制訂學(xué)期班級工作計(jì)劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內(nèi)容,及周逐日計(jì)劃。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇五

每個(gè)老師在教學(xué)之前,都是需要備課的,下面是教學(xué)計(jì)劃表格模板,為大家提供參考。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程。

課的內(nèi)容。

教法與學(xué)法。

練習(xí)次數(shù)。

教師活動。

學(xué)生活動。

次數(shù)。

時(shí)間。

組織形式。

開始部分。

準(zhǔn)備部分。

基本部分。

結(jié)束部分。

場地器材。

預(yù)計(jì)負(fù)荷。

摘要:“雙線融合式”教學(xué)是我校為解決學(xué)生因聽不懂而導(dǎo)致學(xué)困現(xiàn)象的教學(xué)改革,其頂層設(shè)計(jì)就是“雙線”教學(xué)計(jì)劃表。它不僅兼顧課程的整體性和課堂教學(xué)的微觀性,還要兼顧教師的教和學(xué)生的學(xué),本著從學(xué)生中來到學(xué)生中去的原則。雙線中的主線是常規(guī)高中數(shù)學(xué)知識所形成的按學(xué)科邏輯發(fā)展的教學(xué)線,副線是按主線順序與高中核心概念、重要定理及公式相對應(yīng)的必備初中(甚至小學(xué))知識的教學(xué)線,主線與副線的對應(yīng)又有明、暗之分,明的側(cè)重于知識點(diǎn)的銜接,暗的側(cè)重于思想及方法的融合,主副線看似相互平行,卻在教學(xué)實(shí)施中始終相互交融。本文闡述了我校在“雙線”教學(xué)計(jì)劃表的設(shè)計(jì)與實(shí)施中的有效做法與感悟。

中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,問題的癥結(jié)在哪里?為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困惑,便于我們有針對性地進(jìn)行教學(xué)改革,更好地開展課堂教學(xué),我校在高一、高二14個(gè)班級進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。其中發(fā)出問卷635份,收回628份,有效問卷623份。并對回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)只有30.82%的學(xué)生明確表示喜歡數(shù)學(xué),有58.43%的學(xué)生反映數(shù)學(xué)難,28.42%的學(xué)生表示從來沒有體會過解決某個(gè)數(shù)學(xué)問題而帶來的快樂。在回答“你有最喜歡或印象最深的某一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎?請說明理由”時(shí),只有194人認(rèn)為有,其中有17.53%的學(xué)生類似回答:“某一節(jié)課,因?yàn)槿牰?。”在剩余?29人更有學(xué)生直接類似回答:“沒有什么印象,因?yàn)閺膩砭蜎]聽懂過。”因此,“聽得懂”成了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必備前提。若讓他們能夠聽得懂高中數(shù)學(xué)就不能忽視其基礎(chǔ)知識,為了更好解決初中基礎(chǔ),不少專家和老師提出了初高中銜接教材,但大部分以集中補(bǔ)習(xí)的形式進(jìn)行,效果不是很理想。

為此,我們提出了雙線融合式教學(xué),并進(jìn)行了實(shí)踐與探究。

雙線融合式教學(xué)是以高中教學(xué)計(jì)劃為主線、初中教學(xué)計(jì)劃為輔線指導(dǎo)下進(jìn)行的師生間交往過程。按照高一知識制定的教學(xué)計(jì)劃稱為主線,以高一知識體系中涉及到的初中知識點(diǎn)視為銜接教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合主線涉及到的銜接教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間點(diǎn)而制定的銜接知識教學(xué)計(jì)劃稱為副線。在知識講解中最終將兩條線的知識點(diǎn)融合為一條線而開展師生間的交流,以此來完成初高中知識的良好銜接和思想方法的進(jìn)一步融合。

雙線融合式教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)就是雙線教學(xué)計(jì)劃表的制定,雙線教學(xué)計(jì)劃表秉承雙線融合理念,以高中知識點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施為主線,以每個(gè)高中知識點(diǎn)相聯(lián)系的初中知識點(diǎn)為副線,按照教學(xué)實(shí)踐將兩條線有效融合在一起來制定的教學(xué)計(jì)劃表。雙線教學(xué)計(jì)劃表的制定要從課程的宏觀到課堂的微觀、教師的教和學(xué)生的學(xué)多方面來考慮。下面簡要闡述我校制定雙線教學(xué)計(jì)劃表過程中的幾個(gè)有效做法。

雙線教學(xué)計(jì)劃表有別于傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃表,它主要通過高中知識的主線和初中知識的副線。

來確定,指導(dǎo)教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)計(jì)劃表,將主副線有機(jī)結(jié)合在一起,使雙線教學(xué)融合、暢達(dá)。因此,在制定雙線教學(xué)計(jì)劃表前,我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。

首先,我們要客觀、準(zhǔn)確了解學(xué)生初中基礎(chǔ)知識體系。為此我們利用暑期時(shí)間針對初中。教材集體探討、分析,將初中知識理順出代數(shù)、幾何知識體系。有了對初中知識體系的宏觀掌控,還要了解學(xué)生對初中知識的掌握情況,所以我們結(jié)合初中知識體系和高中涉及到的主要基礎(chǔ)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)了一份針對全體高一新生的基礎(chǔ)知識測試卷,目的在于更精準(zhǔn)了解高一學(xué)生的學(xué)困,為我們副線課時(shí)的安排提供參考,使得雙線教學(xué)計(jì)劃表更具針對性。

其次,雙線教學(xué)計(jì)劃表要做到將初高中知識有機(jī)融合在一起,必須要將高中知識體系進(jìn)行細(xì)化,并挖掘其與初中知識點(diǎn)的聯(lián)系,只有這樣才能使雙線教學(xué)計(jì)劃表中的雙線融合為一體。為此我們要設(shè)計(jì)一個(gè)有別傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃表格,要突顯出雙線的融合節(jié)奏,也便于教師備課時(shí)很好地準(zhǔn)備副線內(nèi)容,并從知識整體性、思維拓展性、數(shù)學(xué)思想延伸性來綜合考量,真正做到從學(xué)生中來、到學(xué)生中去。我們結(jié)合新學(xué)期課時(shí)安排先制定主線教學(xué)計(jì)劃表,然后結(jié)合主線內(nèi)容和學(xué)困實(shí)際情況明確副線內(nèi)容,并按設(shè)計(jì)好的表格將主副線在表格中明晰起來。

雙線教學(xué)計(jì)劃表的制定是要更好服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué),故對知識點(diǎn)教學(xué)課時(shí)的把握應(yīng)該是動態(tài)的、靈活的。經(jīng)過高一實(shí)驗(yàn)班一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐,我們初步形成了高一數(shù)學(xué)的雙線教學(xué)計(jì)劃表。

表一是我校雙線教學(xué)計(jì)劃表的初始部分,從中可以看出,它盡可能具化了副線內(nèi)容,整體體現(xiàn)了主線與副線的教學(xué)內(nèi)容安排與執(zhí)行進(jìn)度,可以讓教師依據(jù)計(jì)劃有條不紊地開展“雙線融合式”教學(xué),也可以讓教師根據(jù)教學(xué)執(zhí)行情況,進(jìn)行反思與總結(jié),并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或備注后續(xù)教學(xué)要點(diǎn),確保教學(xué)的有效性。

三、利用雙線計(jì)劃表,深化課程改革。

雙線教學(xué)計(jì)劃表的實(shí)施不僅僅是課堂教學(xué)模式的改變,它也帶動了課前、課后的教學(xué)模式發(fā)生了明顯改變。在實(shí)施過程中,我們通過以下幾個(gè)方面來深化雙線教學(xué),推進(jìn)我校數(shù)學(xué)課程的改革:

1.編制導(dǎo)學(xué)案、達(dá)成雙線有效融合。我們將雙線教學(xué)計(jì)劃表中副線的內(nèi)容以課前導(dǎo)學(xué)案的方式提前布置給學(xué)生,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)秉承雙線融合思想,通過題目的精心設(shè)計(jì)、層層鋪墊,把課堂進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆D(zhuǎn),讓學(xué)生通過完成導(dǎo)學(xué)案來嘗試解決問題或者帶著疑問來課堂反饋,以此達(dá)到初高中知識的有效融合。

2.制作微課、突破副線難點(diǎn)教學(xué)。為了突破副線中的教學(xué)難點(diǎn)和解決課時(shí)緊張問題,我們結(jié)合雙線教學(xué)計(jì)劃表,將初中基礎(chǔ)知識點(diǎn)錄制成微課,通過網(wǎng)絡(luò)觀看,讓學(xué)生在課前、課外自主學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí),從而解決學(xué)生副線的困惑,保證雙線教學(xué)實(shí)施的順暢。

3.豐富資源庫、提升精品課程建設(shè)。在雙線教學(xué)的實(shí)施中,我們將相關(guān)資料做成電子資料庫,如微課、導(dǎo)學(xué)案、教案、測試卷等,再結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,將高一數(shù)學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化、整合、公開,以此來提升我校數(shù)學(xué)精品課程建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)方便教師的教和學(xué)生的學(xué),努力讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為快樂的學(xué)習(xí)活動,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

四、推廣雙線計(jì)劃表,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

將雙線教學(xué)計(jì)劃表推廣到全體數(shù)學(xué)教師,讓教師嘗試新的教學(xué)模式,這對教師提出了更高的要求。為了保證雙線教學(xué)的實(shí)效性,我們要定期開展集體備課、研討,商定導(dǎo)學(xué)案的編制、微課的錄制、教案的編寫等,也會邀請專家進(jìn)行指導(dǎo),幫助教師豐富教學(xué)理念、提升專業(yè)水平。

五、反思雙線教學(xué)、改善學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

為了及時(shí)了解雙線教學(xué)效果和雙線教學(xué)計(jì)劃表的實(shí)施情況,我們定期組織實(shí)驗(yàn)班級任課教師和學(xué)生進(jìn)行座談、反饋,并下發(fā)階段性問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)雙線教學(xué)模式很受學(xué)生喜歡,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,教師對學(xué)生的評價(jià)手段多樣化,豐富了過程性評價(jià)。學(xué)生基礎(chǔ)穩(wěn)步提升的同時(shí),給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂也帶來了新的活力,也為我們雙線教學(xué)的實(shí)施增加了信心。

總之,我們在雙線融合的教學(xué)理念下,從雙線內(nèi)容的確定、雙線的實(shí)施、雙線重難點(diǎn)的突破、雙線的推廣、反思等多方面綜合實(shí)施后,制定了雙線教學(xué)計(jì)劃表,它不僅解決了學(xué)生“聽不懂”的困惑,改善學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長、推進(jìn)了我校精品課程的建設(shè)和改革,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇六

幼兒人數(shù):35人,幼兒社會性交往能力較好,喜歡幼兒園,喜歡與別人交往。在成人的提醒下,會使用禮貌用語。

能大方地與同伴交往。在活動中,不爭搶玩具,學(xué)會謙讓,學(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達(dá)自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。

二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析。

1、自我意識:

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說出,都愿意接受別人的關(guān)注,表揚(yáng),都喜歡參加集體活動,大部分幼兒能遵守活動的要求。

2、情緒情感:

幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。

3、社會交往:

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問,并愿意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動使用日常用語。

三、工作措施。

1、在平時(shí)的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認(rèn)識。

2、開展專門的自我認(rèn)識課,讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。

4、生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心,懂禮貌。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇七

這些年來,隨著幼兒園教育的改革的不斷深入,廣大幼兒教師的教育觀念也不斷更新,力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)更有利于幼兒發(fā)展的活動環(huán)境,提供充分的活動機(jī)會,讓幼兒在活動中學(xué)習(xí),在活動中發(fā)展。于是,產(chǎn)生了一種新的教育形式――區(qū)角活動。

農(nóng)村幼兒園開展區(qū)角活動有一定困難,但是我們在實(shí)踐中,變不利條件為有利條件,并充分利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源和自然環(huán)境,開展有農(nóng)村特色的幼兒園區(qū)角活動,取得了良好的效果。本學(xué)期我們將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展幼兒園區(qū)角活動,現(xiàn)定計(jì)劃如下:

一、本學(xué)期我園將開展多個(gè)主體的區(qū)角活動,我們幼兒園活動面積小,個(gè)班教師綜合利用有效空間,巧妙結(jié)合。

比如:在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時(shí),把用的桌椅,分組擺放,便可就地利用;窗臺上、門后等,幼兒拿到材料到自己座位制作,不利用空間且不占地盤。

二、克服幼兒園室內(nèi)、室外操作材料少,但是我們卻擁有豐富的自然資源。

我們選擇了安全、衛(wèi)生、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動中的操作和游戲。比如:石塊、沙、土、樹葉、草、蛋殼、各種盒子、毛線、植物種子等,這些材料的數(shù)量就足夠幼兒使用。這樣便解決了室內(nèi)、室外操作材料少的問題。

三、把區(qū)角開設(shè)到大自然中去。

農(nóng)村自然資源豐富,大自然中有取之不盡的材料,同時(shí)也是天然的活動區(qū)。農(nóng)村中多的是土,用土做成泥,用泥做糖葫蘆,做窩窩頭,做汽車,還可以撿樹葉,做標(biāo)本,貼畫,拼畫……在大自然中,幼兒的想象力盡情放飛,創(chuàng)造力盡情地發(fā)揮,同時(shí)盡情感受大自然的美。這是在幼兒園那狹小的空間中所不能代替的。

四、將活動區(qū)擴(kuò)展到家庭之中。

現(xiàn)在普遍存在一種現(xiàn)象:幼兒在幼兒園是“乖寶寶”,在家卻是“小皇帝”、“小公主”。家長無奈,教師力不從心。自從開展了區(qū)角活動,我們不僅把活動區(qū)開設(shè)到大自然中去,還擴(kuò)展到幼兒家中。首先請家長為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地,并提供豐富材料,讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還可請家長為孩子提供勞動機(jī)會,比如幫家長摘揀蔬菜,幫家長做餃子或餃子皮。只要家長肯放手,孩子就會很樂意而為。同時(shí)還增強(qiáng)了勞動意識,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。這樣,幼兒有事可做哪還有心情做“小皇帝”、“小公主”。

我們的區(qū)角活動僅僅是開始,但也看出區(qū)角活動具有其他教育形式不可替代的優(yōu)越性,深受幼兒的喜愛,更有利于幼兒的發(fā)展。區(qū)角活動將成為高質(zhì)量的早期教育的起點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇八

五、具體安排:

1、制定本學(xué)期家長工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。

2、本學(xué)期來的新生進(jìn)行家訪,與家長一起及時(shí)穩(wěn)定幼兒情緒,盡適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活。

3、對班內(nèi)的體弱、頑皮、超重的孩子進(jìn)行登記,確定重點(diǎn)照顧幫助的對象。

1、根據(jù)情況召開班級家長委員會會議,討論本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、對班內(nèi)特殊孩子(如單親家庭的孩子)進(jìn)行家庭情況分析,對他們給予更多的關(guān)愛。

3、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂。

1、天氣逐漸變冷,提醒幼兒合理的照顧幼兒。

2、組織秋季親子一日游。

1、召開第二次家委會。

2、隨訪個(gè)別家長,聽取家長對對我們各項(xiàng)工作的意見。

1、召開期末家長會,向家長匯報(bào)情況。

2、評比好家長,撰寫家教心得。

一、班況分析。

認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作:

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多,針對此情況我們將給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作。

個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力,建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動會”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?;顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強(qiáng)管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理。

1、每月定期召開班務(wù)會,總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇九

我班現(xiàn)有幼兒30名,其中男生17名,女生13名。經(jīng)過去年托班一年的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)能力都有提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一年下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發(fā)展不平衡,而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,挑食,爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想。

根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引?dǎo)者。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對照,了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動,有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施。

(一)保教工作。

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學(xué)活動。

(2)教師以親切、溫和的.態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡,不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法:

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動,注意力集中。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,能用語言和同伴老師進(jìn)行交流.

(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習(xí)俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

(二)教育教學(xué)工作。

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點(diǎn),精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。在活動中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),要堅(jiān)持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法,促進(jìn)幼兒在活動中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并不斷加以鞏固。

3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、利用圖片、故事等形式,對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。

5、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃,進(jìn)行階段記錄,反饋,期末做出專題總結(jié)及交流。

6、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動的時(shí)間。

7、開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂連起來。

8、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對幼兒進(jìn)行測查,檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十

為豐富孩子們的文化生活,增加他們對音樂的興趣,現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。

學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是,隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主,加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一,也可以引起幼兒的興趣,使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn),已跟不上時(shí)代潮流,提不起幼兒的興趣。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十一

從幼兒的情感開始,先育人,再教學(xué)。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待,并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼,讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

我們班大部分幼兒比較對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣,也掌握得比較好,下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣,并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣,例如善于傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我,要多動手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式,創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通,用愛心與耐心去教育每一個(gè)幼兒,去了解每一個(gè)家長,爭取得到家長的信任與支持,并能夠和我成為朋友,放心地把孩子交給我。我相信,我的努力家長是會看得到的。

盡量讓幼兒多活動多鍛煉,讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完,讓其身心得到更全面的發(fā)展,多教幼兒跳舞,爭取在xx年的六一舞臺上看到更精彩的表演,讓每一個(gè)幼兒都能展示自己,讓每一個(gè)家長都更信任我。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十二

3.建立個(gè)人專業(yè)成長檔案。

4.積極參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段。

目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識,注重自我發(fā)展。

措施:

1.繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2.在探索教學(xué)方法的同時(shí),向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。

3.經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段。

目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展。

措施:

1.請有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處,及時(shí)改正缺點(diǎn),對教學(xué)活動進(jìn)行反思。

2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢,在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

第一階段。

目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),

促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

措施:

1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2.創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探索資源。

3.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的認(rèn)識。

第二階段。

目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施:

1.根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段。

目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。

措施:

1.在學(xué)習(xí)活動中,通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2.教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

(三)家園共育工作。

第一階段。

目標(biāo):加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動,探索家園共育的有效途徑。

措施:

1.通過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點(diǎn)與需求。

2.定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動,交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

第二階段。

目標(biāo):充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施:

1.充分發(fā)揮家委會作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3.充分利用家園資源,豐富晨園小報(bào)。

第三階段。

目標(biāo):整和家園、社區(qū)力量,形成一體化育人環(huán)境。

措施:

1.圍繞家長工作展開深入的研究。

2.進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。

時(shí)光飛逝,又迎來了新學(xué)期,作為一名幼兒教師,在享受職業(yè)快樂的同時(shí),也應(yīng)該清楚地認(rèn)識自己的目標(biāo),目標(biāo)是人生規(guī)劃中最重要的過程,它能夠幫助我們認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么,才會知道應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,才會知道如何更好的集中精力,避免徘徊不前。

一、道德思想方面。

1、以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面做幼兒的表率。

2、熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒園,盡心盡責(zé),教書育人。

3、愛護(hù)關(guān)心每一位幼兒,平等尊重每一位幼兒。

4、與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒園在園開心,家長放心。

二、理論學(xué)習(xí)方面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,注意教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)孩子各方面良好習(xí)慣。

3、勤于反思,勤于實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

三、文化專業(yè)水平、教育教學(xué)方面。

1、作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí):進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,使自己的課堂變得生動有趣,讓自己成為幼兒喜愛的老師,在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。

2、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思,從幼兒的能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程,教學(xué)中反思,及時(shí)自動的在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

3、在實(shí)踐中多鍛煉。通過學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐,把學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

4、多總結(jié)自己的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)工作中的不足,加以調(diào)整和整合,使自己的教學(xué)充滿激情,讓活動更有效,讓孩子學(xué)得開心,生活得快樂。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)努力方面。

1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。

2、做一名愛學(xué)習(xí)、有專業(yè)技能的幼兒教師。

3、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結(jié)對名師學(xué)習(xí)。

4、多讀理論書籍,保證每天有讀書時(shí)間并做好讀書筆記。

5、自覺閱讀理論書籍,加強(qiáng)師德修養(yǎng),將理論運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中去,爭取做一名孩子喜愛,家長滿意的教師。

6、盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識技能,使自己的總體素質(zhì)有所提高。

7、多看理論書籍,多學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累,并要學(xué)以致用,積極撰寫案例、反思等。

8、提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件,進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng),加強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

10、積極學(xué)習(xí)課題運(yùn)作的方法,多學(xué)習(xí)、多請教。

11、教育教學(xué)上,不斷追求,積極上好公開課。

12、積極進(jìn)行課題研究,提高自己的科研能力。

14、做好師徒“帶、傳、幫”,在提高青年教師專業(yè)成長的同時(shí),也提高自己。

我堅(jiān)信,只有通過不斷的自我改造,陶冶,鍛煉,定能成為出色的好老師,為教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),讓組織放心,讓家長滿意。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十三

教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。它決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動,生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排,具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動等。下面我們來看一下音樂課程的教學(xué)計(jì)劃要怎么安排吧。

學(xué)情分析:

學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解,擴(kuò)大他們的音樂視野,學(xué)生正處于變聲期,要注意保護(hù)嗓子。

1、知道有關(guān)音畫的知識,懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動,喜歡西南地區(qū)的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的.歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

教學(xué)主要過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn),并展開想象;從音樂基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價(jià)值。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配:

16冊共六個(gè)單元,音樂課時(shí)每周一節(jié)。

第一單元《綠色家園兩課時(shí);

第二單元《西南情韻》兩課時(shí);

第三單元《瑰麗的電聲》三課時(shí);

第四單元《歌劇世界》三課時(shí);

第五單元《化蝶》兩課時(shí);

第六單元《婆娑舞姿》三課時(shí);

期末驗(yàn)收考試。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十四

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、幼小銜接,爭取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程。

《一》生活習(xí)慣。

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助,能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn),使他們初步能聽懂普通話,樂于學(xué)說普通話。

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則,根據(jù)自己所處的環(huán)境情況,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

措施:

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度,值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣,能大膽清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序,了解一些保護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類,發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別,形成類概念。

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法,加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認(rèn)方向,會比較遠(yuǎn)近。

4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施:

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲,把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個(gè)別化,使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。

四、運(yùn)動。

1、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇有趣的活動,獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)。

2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

措施:

1、為幼兒提供探索各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運(yùn)動過程中有創(chuàng)新的案例,老師及時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí),讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動中的經(jīng)驗(yàn)。

五、游戲。

1、開展各類游戲活動,師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境。

2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力,有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動,培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施:

1、表演區(qū):為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū):為幼兒提供不同的材料,書籍,卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角:為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

4、數(shù)學(xué)角:作為集體學(xué)習(xí)活動的延伸,把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5、科學(xué)角:為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探索,加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿足幼兒了解探索的需要。

六、幼小銜接實(shí)施方案。

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”,通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品,并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十五

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識?,F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

一、管理班級工作計(jì)劃。

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

3、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。

4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面:堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

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1、自我意識:

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說出,都愿意接受別人的關(guān)注,表揚(yáng),都喜歡參加集體活動,大部分幼兒能遵守活動的要求。

2、情緒情感:

幼兒會用表情、語言來表達(dá)自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛護(hù)它們。

3、社會交往:

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問,并愿意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動使用日常用語。

三、工作措施。

1、在平時(shí)的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認(rèn)識。

2、開展專門的自我認(rèn)識課,讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。

4、生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心,懂禮貌。

四、分周教學(xué)進(jìn)度安排。

1、《我的幼兒園》。

2、《我的東西在這里》。

3、《新抱抱真快樂》。

4、《大家一起玩》。

5、《說說的自己》。

6、《我的小臉真漂亮》。

7、《靚寶寶》。

8、《我和圖書做朋友》。

9、《喜歡和你在一起》。

10、《我叫輕輕》。

11、《熊貓過生日》。

12、《我會穿背心啦》。

13、《誰生病了》。

14、《我不怕冷》。

15、《新年到》。

16、《我長大了一歲》。

17、《大家來分享》。

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十六

目標(biāo):

1)增強(qiáng)幼兒對身體的控制能力及小肌肉運(yùn)動的靈活性和運(yùn)動力度。

2)增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及自己的事情自己做的行為習(xí)慣。

3)培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的責(zé)任感。

4)培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。

具體教學(xué)內(nèi)容:

日常生活區(qū)域:《走線練習(xí)》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點(diǎn)。

感官區(qū)域。

目標(biāo):

1)培養(yǎng)幼兒敏銳的感官,是幼兒的視、聽、嗅、味、觸,得到全面發(fā)展,豐富幼兒的感官體驗(yàn)。

2)使幼兒學(xué)會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸,了解每個(gè)感官器官的使用方法及注意事項(xiàng),并懂得保護(hù)自己的感覺器官。

具體教學(xué)內(nèi)容:

感官區(qū)域:《插座圓柱體練習(xí)》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活區(qū)域:《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

11月份重點(diǎn)。

語言區(qū)域。

目標(biāo):

1)使幼兒能夠理解他人語言或動作含義,能表達(dá)自己的想法,正常使用日常生活中的必要詞匯。

2)培養(yǎng)幼兒正確的語言技巧。

3)培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本,并發(fā)展想象力。

具體教學(xué)內(nèi)容:

語言區(qū)域:《聽指令做動作》;《安靜游戲》;《聽故事》;《傳悄悄話》;

感官區(qū)域:《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)區(qū)域。

目標(biāo):

1)透過幼兒期的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒熟悉數(shù)量,認(rèn)識邏輯性的數(shù)量概念并進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2)培養(yǎng)幼兒對整體文化的吸收學(xué)習(xí),以及形成人格時(shí)所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。

具體教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)學(xué)區(qū)域:《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;

感官區(qū)域:《構(gòu)成三角形系列》;《神秘袋》;

語言區(qū)域:《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找朋友》;

科學(xué)區(qū)域。

目標(biāo):

1)指導(dǎo)幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

2)通過自發(fā)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會真實(shí)與自然,以及自身的責(zé)任。

3)激發(fā)幼兒的細(xì)心、愛心、耐心、信心,幼兒通過教師的指導(dǎo)會順著人類自然發(fā)展的方式,促使自身的發(fā)展與成長。

具體教學(xué)內(nèi)容:

科學(xué)區(qū)域:《人體的認(rèn)識》、《人體圖卡配對》;

數(shù)學(xué)區(qū)域:《“0”的游戲》;《0—10的點(diǎn)數(shù)》;

感官區(qū)域:《嵌板》;《自由造型》;

幼兒園美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃表篇十七

本周工作重點(diǎn):

練習(xí)早操,迎接早操比賽。

主題墻布置,增添區(qū)角游戲材料。

家長工作:

1.填寫幼兒成長檔案。

2.提醒家長每天刷卡入園。

安全、健康教育。

了解一些預(yù)防秋季傳染病知識。

星期。

晨間活動。

呼啦圈。

跳房子。

踢足球。

滑滑梯。

獨(dú)木橋。

早操活動。

積極主動,能認(rèn)真的跟著音樂做早操。

教學(xué)活動。

基礎(chǔ)教學(xué):健康。

《預(yù)防秋季傳染病》。

基礎(chǔ)教學(xué):數(shù)學(xué)。

《圖形娃娃》。

基礎(chǔ)教學(xué):社會。

《我的家鄉(xiāng)》。

基礎(chǔ)教學(xué):美術(shù)。

《我會制作七巧板》。

基礎(chǔ)教學(xué):語言。

《聽》。

區(qū)角活動。

(閱覽室活動)。

閱覽室活動:(室內(nèi))。

《最快樂的人》。

近階段目標(biāo):

嘗試用記錄表記錄觀察到的現(xiàn)象。

近階段目標(biāo):

嘗試使用指甲剪將手膜上的指甲剪掉,并扔進(jìn)垃圾桶。

近階段目標(biāo):

在游戲中能夠大膽表述,嘗試自己解決問題。

近階段目標(biāo):

幼兒能在閱讀區(qū)里挑選自己喜歡的繪本,并按標(biāo)識放回。

戶外體育活動。

堆輪胎。

丟手絹。

老狼老狼幾點(diǎn)了。

網(wǎng)小魚。

紅綠燈。

中午。

生活活動。

1.午餐午睡:鼓勵幼兒不挑食,注意衛(wèi)生。

2.散步:要求幼兒安靜散步,觀察周圍環(huán)境的變化。

自主游戲。

(主題活動)。

主題活動:

《我會疊被子》。

自主游戲。

主題活動:

《小小志愿者》。

自主游戲。

自主游戲。

師幼共讀。

《生氣湯》。

《小火車亨利特》。

《承認(rèn)錯誤不說謊》。

《我不上你的當(dāng)》。

《瘋狂星期二》。

離園活動。

(戲劇活動)。

整理衣物。

戲劇活動。

整理衣物。

戲劇活動。

整理衣物。

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