大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案(模板13篇)

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大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-16 09:14:18     小編:LZ文人

在教案中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)方法,使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求,確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求。其次,要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,保證教學(xué)過(guò)程有序、連貫。最后,要加入豐富多樣的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段,促進(jìn)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇一

1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。

3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó),給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

一、圖片導(dǎo)入。

誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)?

恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。

真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個(gè)生日要到啦,小朋友想知道是誰(shuí)的嗎?

二、引入國(guó)慶。

即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕,也沒(méi)辦法送她禮物,但是,祖國(guó)媽媽的生日,也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

那么,讓我們跟著音樂(lè),為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。

三、唱生日歌。

我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我,讓我們幸??鞓?lè)的成長(zhǎng),我們愛(ài)不愛(ài)她?那么,今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。

1、先聽(tīng)一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學(xué)唱。

4、反復(fù)學(xué)唱,熟悉音樂(lè)。

五、現(xiàn)在,我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了,那么,國(guó)慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇二

1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參與表演,并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲。

小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。

師:孩子們,前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假,咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!

1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?

2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。

師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友,仔細(xì)瞧瞧,什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。”

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。

師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看,這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的.景色。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里,畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里?!?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么?

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng),我畫(huà)國(guó)旗”

畫(huà)面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。

師:小朋友們,當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?

2、播放歌曲,完整欣賞。

3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》。

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。

2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

小朋友們,我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧!

課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大,情感升華。

師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲,我們一起和爸爸媽媽去找一找,聽(tīng)一聽(tīng)吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》,《我愛(ài)北京天安門(mén)》,《娃哈哈》,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。。。。。。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇三

活動(dòng)目的:

1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。

2、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲。

3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó),給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:國(guó)旗,“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

一,圖片導(dǎo)入。

誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)?

恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。

真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個(gè)生日要到啦,小朋友想知道是誰(shuí)的嗎?

二,引入國(guó)慶。

即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕,也沒(méi)辦法送她禮物,但是,祖國(guó)媽媽的生日,也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的'禮物了。

那么,讓我們跟著音樂(lè),為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。

三,唱生日歌。

四,學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。

我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我,讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng),我們愛(ài)不愛(ài)她?那么,今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。

1,先聽(tīng)一遍。2。跟讀歌詞。3,嘗試學(xué)唱。4,反復(fù)學(xué)唱,熟悉音樂(lè)。

五,現(xiàn)在,我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了,那么,國(guó)慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇四

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)

2、引題

師:你想起了誰(shuí)?(生:媽媽)說(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么?是啊,你聽(tīng)(音樂(lè)+旁白)媽媽把春風(fēng)輕輕吹,把雨露輕輕灑,在藍(lán)藍(lán)的天空底下,我們盛開(kāi)著朵朵美麗鮮花。

愛(ài)的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧!――學(xué)唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》

3、領(lǐng)讀歌詞

4、拍拍讀歌詞

5、聽(tīng)唱歌曲

6、熱情的歌唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》

7、小結(jié)

第二課時(shí)

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》

師:是??!媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊,照顧我們――世上只有媽媽好……

師:這是少數(shù)民族的媽媽,其實(shí)天下的媽媽都是一樣的,你的.媽媽,我的媽媽,他的媽媽。(引出《天下的媽媽都是一樣的》)――欣賞一遍――當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候,你有什么心里話要對(duì)媽媽說(shuō)嗎?――生表達(dá)心里話――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。

3、創(chuàng)編

師:同學(xué)們,可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話,把心中的歌唱給媽媽聽(tīng),你可以唱一句或幾句都行,我們分小組,你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)――師可示范創(chuàng)遍一兩句。

4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》

5、小結(jié)

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇五

《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》是湘教版音樂(lè)教材二年級(jí)上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛(ài)祖國(guó)”這條主線,設(shè)計(jì)了激情、感受――聽(tīng)賞、審美――歌唱、交流――體驗(yàn)、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力,培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式,表現(xiàn)和交流情感,獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

1、隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》;

2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。

電子琴、多媒體課件、頭飾。

本課用情境引路,啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編,通過(guò)模仿動(dòng)作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂(lè),均采用歌曲的旋律,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的音樂(lè)情緒,從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。

重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂(lè)實(shí)踐中,讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

(一)、師生問(wèn)好

伴隨著歡快的音樂(lè),學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手跑跳著進(jìn)入教室,師生問(wèn)好。

(二)、情境導(dǎo)入

師:小朋友,今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友,仔細(xì)瞧瞧,什么小精靈來(lái)到我們身邊了?

出示頭飾:小蠟筆。

師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。 引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

出示課件

紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

(三)、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、學(xué)習(xí)第一樂(lè)句

師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。”老師

讀歌詞,小朋友們仔細(xì)聽(tīng),蠟筆小精靈要考考你們,誰(shuí)能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)第二樂(lè)句

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

生答。

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片

師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?/p>

引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

課件顯示歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱第一樂(lè)段。

:“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。

小朋友們多么歡喜,畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比?!?/p>

老師范唱歌曲的第一樂(lè)段。

請(qǐng)學(xué)生試著用“iu”哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

完整地演唱歌曲的第一樂(lè)段。

4、學(xué)習(xí)第三樂(lè)句。

師:我們一起來(lái)看看,這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

課件顯示歌詞

:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里,畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里。

跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)習(xí)第四樂(lè)句

師:看看還畫(huà)了些什么?

:太陽(yáng)公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

師:誰(shuí)能用這樣的節(jié)奏來(lái)讀一讀呢?

老師拍節(jié)奏。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng),我畫(huà)國(guó)旗

課件顯示歌詞

:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”

引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂(lè)段。

你畫(huà)太陽(yáng),我畫(huà)國(guó)旗,

祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你。

祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”。

師:你剛才在聽(tīng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?為什么要重復(fù)呢?

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

播放這一段歌曲的旋律,要求學(xué)生哼唱。

完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。

1、聽(tīng)唱歌曲

畫(huà)面:歌詞

背景音樂(lè):整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問(wèn):小朋友,你們?cè)诔@首歌的時(shí)候,心情是怎樣的呢?

引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲。

生答:

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂(lè)段的歌詞。

師:那你能不能也像這樣,把你想畫(huà)的編入到歌詞里呢?(出示課件)

學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

師:下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

小朋友們,今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》這首歌,更難得的是,小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞,大家真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手!

我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問(wèn)題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,孩子們很熱衷于創(chuàng)作,大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲,但在課堂上由于時(shí)間的限制,不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來(lái)表現(xiàn)的孩子來(lái)創(chuàng)作,這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話,應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,給他們充分的時(shí)間去表現(xiàn)自我,這樣效果會(huì)更好一些。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇六

1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標(biāo):開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo):熱愛(ài)自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

1、師生聽(tīng)著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》的伴奏音樂(lè)自由律動(dòng)、自由跟唱

2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》

問(wèn):小朋友們,聽(tīng)完這首歌,你想起了誰(shuí)?

生:媽媽

師:說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么?

生:(略)

生:祖國(guó)、老師~~~~

生:富饒、美麗~~~~~~

師:是的,我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng),是她培育我們茁壯成長(zhǎng),讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧!

師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!

1、老師板書(shū)課題,并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng),有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!

1、播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.

2、老師合著伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà),也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn),你們就怎么唱著答。

3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)

師:你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼

一顆星。第一關(guān):邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、播放歌曲范唱,四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。

師:第三關(guān):邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。

5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。

問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。

問(wèn):老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。

師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,播放歌曲。

師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

1、播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

問(wèn):我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?

2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,學(xué)生欣賞。

問(wèn):中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?

3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。

問(wèn):這是什么歌?

問(wèn):當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……

師:聽(tīng),國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子!

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的'孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。

同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》這首歌,更難得的是,同學(xué)們充滿激情,非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。

好,今天的課就上到這邊,讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂!感受大自然的美景吧!

《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》教學(xué)反思音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》這課教學(xué)中,我從情感著入,通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念,再聽(tīng)賞《祖國(guó)像媽媽一樣》,吧情感推向一個(gè)高潮,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛,并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài),“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。 接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲,突破難點(diǎn),老師唱著問(wèn),學(xué)生唱著回答?!爱?huà)什么?飛在哪里?”學(xué)生唱“畫(huà)小鳥(niǎo),飛在藍(lán)天里。”老師就請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出小鳥(niǎo),同法老師問(wèn)學(xué)生答,黑板上就畫(huà)上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組,分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組,進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮,再通過(guò)歌詞排隊(duì),有節(jié)奏讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。,讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如,設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型,琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作,且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的,是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言,這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。

《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染,學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。

最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》這首歌,還聽(tīng)賞了其它愛(ài)祖國(guó)的歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》和《國(guó)歌》。

只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問(wèn)題,如果一開(kāi)始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析,了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),如是快速或中速或緩慢,還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律,并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析,知道歌曲性質(zhì)的重要性。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇七

1、鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力。

3、利用各種形式豐富幼兒的知識(shí)。

開(kāi)放認(rèn)知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

二、展開(kāi)

1、向幼兒介紹開(kāi)放的區(qū)域:認(rèn)知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)

2、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)

3、教師指導(dǎo)

區(qū)域活動(dòng):

l認(rèn)知區(qū):請(qǐng)幼兒玩地圖拼圖、風(fēng)光拼圖、民族服裝拼圖

l構(gòu)筑區(qū):請(qǐng)幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。

l美術(shù)區(qū):請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)紙、繪畫(huà)筆以及面泥等材料來(lái)繪畫(huà)(制作)出祖國(guó)的風(fēng)光和建筑。

4、小結(jié):請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,將自己繪制(制作)出來(lái)的風(fēng)光或是建筑介紹給其他小朋友

三、結(jié)束

從執(zhí)教的`情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇八

通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。

感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲,提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。

通過(guò)聽(tīng)賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段,學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

感受體驗(yàn)兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感抒發(fā),感受二聲部合唱。

講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法。

多媒體課件、視頻。

本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國(guó)》。在這個(gè)單元主要通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情。初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)。《同一首歌》歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱,表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情,旋律徐徐向上。

師:大家知道9月3日是什么日子嗎?有沒(méi)有看今年的閱兵儀式呢?生:回答。

采訪:大家的當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?生:回答。

展示閱兵儀式的圖片,進(jìn)入今天的主題《贊美祖國(guó)》。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

1、師:同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國(guó)的歌曲有哪些?

生:積極討論并回答。

生:(天安門(mén)升國(guó)旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)獲得金牌頒獎(jiǎng))。

師:聽(tīng)完《國(guó)歌》有何感受?

生:說(shuō)出自己的感受體驗(yàn)。(看到這些感覺(jué)到祖國(guó)日趨富強(qiáng),為祖國(guó)感到驕傲)。

2、2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲,大家還記得是哪首歌嗎?

生:《歌唱祖國(guó)》。

師:下面我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下當(dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。

3、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》。

4、歌曲分析。

師:歌曲是幾拍子的?什么調(diào)的?速度如何?生:討論并回答。

5、師:一首歌曲的高潮部分又叫什么?生:答。

師:除了副歌部分,還有什么?生:主歌。

生:討論并回答。

師:簡(jiǎn)單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子,強(qiáng)弱規(guī)律。

師:這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的?

生:回答。

6、演唱歌曲(簡(jiǎn)譜、歌詞)。

師:引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢(shì)、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)。

7、以上《歌唱祖國(guó)》是一首愛(ài)國(guó)歌曲,這唱出了人們對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿希望的美好心聲。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。

師:歌曲表達(dá)了怎樣的情感?

生:這是一首深情、真摯的歌曲。

8、演唱《同一首歌》。

師:引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。

10、實(shí)踐二聲部:學(xué)生初步感受和聲效果。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌唱最好的方法就是演唱歌曲,并能從歌曲當(dāng)中抒發(fā)出他們的愛(ài)國(guó)熱情。同學(xué)們應(yīng)該珍惜今天這來(lái)之不易的美好生活,我們要熱愛(ài)我們的國(guó)家,去好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!最后,祝愿大家更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)歌唱。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇九

能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

熱愛(ài)自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。

主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。

抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的`年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。

面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展,以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、課件展示世界地圖。

問(wèn):孩子們,這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?

2、課件展示中國(guó)地圖。

問(wèn):你是怎么找到的?

師:是??!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!

3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè),同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。

問(wèn):我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛(ài)祖國(guó)嗎?

師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!

1、老師板書(shū)課題,并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng),有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!

1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們?cè)俪槐?,?qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍。

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà),也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn),你們就怎么唱著答。

3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)。

師:你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。

師:第三關(guān):邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。

4、邊放歌曲,小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。

5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。

問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。

6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲mtv。

師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

問(wèn):我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,學(xué)生欣賞。

問(wèn):中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。

問(wèn):這是什么歌?

問(wèn):當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……。

師:聽(tīng),國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子!

4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。

孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇十

1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中得到樂(lè)趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。

教具學(xué)具:多媒體、課件、投影儀。

(畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國(guó)旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的`神情)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

(顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng),我畫(huà)國(guó)旗”

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符:太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。

(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。

(4)播放這一樂(lè)句的旋律,學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。

(畫(huà)面:校園內(nèi),國(guó)旗高高飄揚(yáng),小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)。

師:小朋友們,當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。

(2)播放這一樂(lè)句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符:國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。

1、播放這一段歌曲的旋律,示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。

3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇十一

能用歡樂(lè)、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。

熱愛(ài)自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。

1、音樂(lè)律動(dòng)。

2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、課件展現(xiàn)世界地圖。

問(wèn):孩子們,這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?

2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。

問(wèn):你是怎么找到的?

師:是?。∥覀兊淖鎳?guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!

3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè),同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。

問(wèn):我們的'祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛,你們愛(ài)祖國(guó)嗎?

師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!

1、老師板書(shū)課題,并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。

2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng),有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!

1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心境是怎樣的?

1、出示曲譜,先看看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。(調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏)。

2、跟老師唱譜。(逐句指教)。

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。

6、學(xué)生讀歌詞(情感教育),跟著節(jié)奏讀歌詞。

7、老師彈,學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱。

9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲(2分鐘)。

10、再次齊唱(利用打擊樂(lè)器)。

11、表演唱。

師:還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲,我們一起去欣賞一下吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,學(xué)生欣賞。

3、孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲、自豪吧!希望好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!

4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、聽(tīng)著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇十二

《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容,這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè),展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式,主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法,加上間奏的運(yùn)用,使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑,體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。

教學(xué)目標(biāo)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲,用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!

教學(xué)重點(diǎn)。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)。

能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

教學(xué)過(guò)程。

導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。

師生問(wèn)好。

欣賞《祖國(guó)大好河山》。

新課部分(25分鐘)。

初聽(tīng),聯(lián)想畫(huà)面,體驗(yàn)情緒。

復(fù)聽(tīng),從感受情緒不同切入,為歌曲分樂(lè)段,感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

再?gòu)?fù)聽(tīng),教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。

再?gòu)?fù)聽(tīng),自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫,區(qū)分前奏,間奏、尾奏。

學(xué)習(xí)a樂(lè)段。

唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱,注意學(xué)生的歌唱狀態(tài),音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。

唱歌詞(跟琴唱歌詞)。

師生接龍。

分小組對(duì)唱。

輪唱。

師生輪唱。

生生輪唱。

學(xué)習(xí)b樂(lè)段。

唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞,解決音高,八分休止符)。

分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。

完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。

創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。

第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求,學(xué)生創(chuàng)編后展示。

拓展部分(情感升華)(5分鐘)。

奧運(yùn)奪冠。

70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。

設(shè)計(jì)意圖。

通過(guò)觀看視頻,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!

課堂小結(jié)。

同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!

教學(xué)反思。

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線,設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下,對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果,學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn),又能有趣的在玩中學(xué),學(xué)中玩!比如,導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn),帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水,人文事物,為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊,通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句,解決八分休止符,通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng),學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用,根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn),用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決,自然而然的就引出本課的課題,并一起唱出課題。

由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu),所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性,學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落,并學(xué)唱歌曲,學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作,生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后,學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段,并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力,由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生,所以在討論環(huán)節(jié),學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思,要想真正上好一節(jié)課,我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。

大班祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案篇十三

歌曲《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng)。

之情。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。

完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂(lè)句的音準(zhǔn)。

3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。

一)組織教學(xué)

教師用豎笛吹奏起立樂(lè)曲,師生互相問(wèn)好

二)導(dǎo)入新課

生聽(tīng),并且感受音樂(lè):音樂(lè)給人感覺(jué)很悲傷,解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國(guó)版圖,小飛船從江蘇南京出發(fā),逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽,師生共同講解自己所看到,所想到的。(祖國(guó)的繁榮,作為中國(guó)人的驕傲)

三)歌曲演唱和處理

師:揭題《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、輕聲演唱,回憶歌曲

師:誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么?

生:畫(huà)的是:小鳥(niǎo)、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫(huà)的是一種心情,生活在祖國(guó)懷抱的自豪!

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)?

生:可以畫(huà)畫(huà)、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作,適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)(同時(shí)播放伴奏音樂(lè))

4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)

(師提醒一、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng))

四)綜合活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)以“愛(ài)國(guó)”,為主題的活動(dòng)

師:你認(rèn)為可以采用哪些形式呢?

生設(shè)計(jì)討論,有詩(shī)歌、繪畫(huà)、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動(dòng)過(guò)程

播放音樂(lè),學(xué)生活動(dòng),每一小組由小組長(zhǎng)管理,師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。

3、活動(dòng)展示

…………

4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

師生共同點(diǎn)評(píng)

五)小結(jié)

師:同學(xué)們,你們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè),你們都準(zhǔn)備好了嗎?

師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,采用綜合式的教學(xué)課型,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的紐帶和橋梁,是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大,等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩,教學(xué)效果卓著。

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