一個(gè)好的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，盡量避免口語化和隨意性。請(qǐng)大家通過閱讀這些總結(jié)范文，不刻意追求完美，而是從中尋找適合自己的總結(jié)風(fēng)格和寫作技巧。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇一
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市語文研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了語文老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量。從到xxxx年。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇二
一學(xué)年以來，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中2014年度教研工作計(jì)劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實(shí)際，堅(jiān)持對(duì)常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標(biāo)，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機(jī)制為動(dòng)力，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教、研學(xué)、研評(píng)“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑，著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。
我們始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計(jì)劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過研究學(xué)情，轉(zhuǎn)變方式，精心設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施初中導(dǎo)學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的能力；以地理教研組為單位，積極開展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高；認(rèn)真組織開展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對(duì)性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，認(rèn)真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)；按時(shí)組織、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評(píng)比和競賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。
我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開展教研教改，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，初步實(shí)現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
1、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式。
通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
（2）新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，同時(shí)，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
（3）針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí)，讓知識(shí)開花結(jié)果。
2、堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率。
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大，同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績。
3、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化難為易。
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、認(rèn)真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的.各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。
6、結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。
7、強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學(xué)工作，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
本學(xué)期我校的地理教研，通過各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實(shí)現(xiàn)。
2、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，正確理解新課標(biāo)的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇三
與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，召開教育教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)?？偨Y(jié)表彰了過去一年里做出貢獻(xiàn)業(yè)績的優(yōu)勝單位及先進(jìn)個(gè)人，對(duì)下一階段工作作了詳盡的部署與安排。驕人的成績，使每位教師歡欣鼓舞；高屋建瓴地教育決策，更是對(duì)每位教師的鞭策與鼓勵(lì)。借此機(jī)會(huì)，我向大會(huì)作如下表態(tài)發(fā)言：
一、堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
我校將以本次大會(huì)為契機(jī)，進(jìn)行再教育、再動(dòng)員，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，確立工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為首要任務(wù)來抓。
首先，做好青年教師的幫扶指導(dǎo)工作，把“傳、幫、帶”制度作為一項(xiàng)長期任務(wù)堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。
其次，搞好校本研修工作，創(chuàng)自己的領(lǐng)頭兵，樹自己的領(lǐng)頭雁。第三，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，練就過硬的本領(lǐng)，適應(yīng)新時(shí)期新課程改革。
通過以上措施，旨在打造一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。使每位教師樹立“關(guān)中用我，用我必勝”的信念。形成“見紅旗就扛，見第一就搶”的競爭教風(fēng)，努力營造不甘人后、勇往直前的良好教學(xué)氛圍。
二、狠抓常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革。
1、向常規(guī)要管理，向常規(guī)要質(zhì)量。打破傳統(tǒng)的常規(guī)觀念，實(shí)現(xiàn)由流于形式向真抓實(shí)干轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由數(shù)量保證向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)常規(guī)向創(chuàng)新常規(guī)轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步精化、細(xì)化常規(guī)管理細(xì)則，重新審視常規(guī)考核方案，使之更趨于規(guī)范、更便于操作，以常規(guī)管理帶動(dòng)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)改革模式，借鑒優(yōu)秀的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。敢于打破常規(guī)、跳出常規(guī)。向課堂50分鐘要質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。以新課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)，以新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，以新教法貫穿課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)這一主陣地的效益實(shí)現(xiàn)最大化、最優(yōu)化。
下一階段，我將于中學(xué)全體教師一道，做好如下幾項(xiàng)工作：
1、做好初二統(tǒng)考、初三中考的備考工作。制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，營造緊鑼密鼓的備考氛圍，將工作落實(shí)到人，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)”。
2、采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，收集中考信息，立足中考最前沿。
3、繼續(xù)鞏固教學(xué)評(píng)估成果，進(jìn)一步充實(shí)完善，迎接再一次的教學(xué)評(píng)估檢查。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)日常管理工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)；有布置、有落實(shí)。確保各專用室的正常開放和使用。
最后，我代表關(guān)防中學(xué)全體教師鄭重表態(tài)：在新的學(xué)期里，我們。
一定會(huì)忠于職守、愛崗敬業(yè)；以教書育人為己任，努力工作，盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)成績名列前茅。以優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校爭光，為中心校添彩。向關(guān)方鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷。
謝謝大家!
教育教學(xué)教研總結(jié)篇四
2018年,我園在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，按照縣委縣政府及教育局提出的“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”的工作思路，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以“團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新、專業(yè)”的工作作風(fēng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會(huì)各界的支持下，全園教職工奮力拼搏，已圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，并且取得了較好的成績，特別是在校本研訓(xùn)工作方面我園始終堅(jiān)持把教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來，多途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒園發(fā)展。為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，我園積極開展校本研訓(xùn)工作，堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，分崗位因人而異開展；堅(jiān)持教研從細(xì)處著手，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。促進(jìn)教師不斷更新觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將2018年下半年校本研訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、以賽促研，喚醒教師的激情與活力。
本年度，我園開展了各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，以賽促研，在各類比賽中，喚醒教師對(duì)工作的激情和活力。一是開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，提升了教師環(huán)創(chuàng)的能力。以全省組織的班級(jí)環(huán)創(chuàng)比賽為契機(jī)，在自愿報(bào)名三個(gè)班級(jí)參賽，每班由一名行政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)指導(dǎo)，分別是園長田華桂負(fù)責(zé)蕾蕾三班，副園長曾蘭蘭負(fù)責(zé)蕾蕾五班，保教主任何瓊玲負(fù)責(zé)果果四班。大家在準(zhǔn)備階段---主題的確定到實(shí)操階段--每個(gè)點(diǎn)以及每個(gè)區(qū)材料的投放的方式、與主題的銜接和最后的拍攝成品階段--主題凸顯的特色在哪里等進(jìn)行了不下10次的研討，通過研討在環(huán)創(chuàng)方面教師在每一處細(xì)節(jié)方面考慮的是教育性、安全性、參與性，而不再僅僅關(guān)注的是美觀性。功夫不負(fù)有心人，我園選送的三個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)視頻獲得市級(jí)好評(píng)，分別獲得：蕾三班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《美麗的春天》獲得市一等獎(jiǎng)；果四班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《生活中的交通》獲市一等獎(jiǎng)；蕾五班的班級(jí)環(huán)創(chuàng)《我愛家鄉(xiāng)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
二是開展教育教學(xué)能力比賽，提高了教師的執(zhí)教能力。全省的教師個(gè)人教育教學(xué)能手比賽，我園在30歲以下的年青教師中，組織了五項(xiàng)全能和賽課、說課比賽。通過比賽，年青教師相互學(xué)習(xí)，全園教師參與評(píng)課。通過比賽，不僅提升了教師的技能，更能促進(jìn)教師執(zhí)教能力的提升。在激烈的角逐下，李曉娟老師脫穎而出，選拔參加全市比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
三是組織教師參加全省自制教玩具，提高了教師的動(dòng)手能力。
自制教玩具是教師專業(yè)技能的一項(xiàng)。為了滿足幼兒對(duì)教玩具的需求，有針對(duì)性地自制一些教玩具，更有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。我園積極參加全省組織的教玩具比賽，選送的小中大班組三組教玩具在市級(jí)評(píng)比中獲得一致好評(píng)，一舉拿下三個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)；其中的一組組合玩具《瓶瓶蓋蓋樂》在12位老師20天的加班中獲得了全省一等獎(jiǎng)的好成績，并被推薦參加全國大賽，最終榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。
二、以研促學(xué)，激發(fā)教師的情感與責(zé)任。
為了提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師之間的互幫互助互學(xué)的情感，激發(fā)教師的工作激情，我園積極探索，形成了“四式兩全”的校本研訓(xùn)模式，即分享式、互助式、自主式、問題式和全員參與、全面覆蓋。
一是分享式的集體研討。
每一個(gè)老師都有其特點(diǎn)和擅長的方面，所以每一個(gè)班都有在某一方面工作做得比較突出或有特色的地方，為了達(dá)到班級(jí)間的互學(xué)和共同提高，本年度我們以區(qū)域活動(dòng)（班級(jí)區(qū)角、大型戶外活動(dòng)區(qū)、科繪活動(dòng)）的組織與實(shí)施為主題分三大塊，選擇組織實(shí)施比較有成效的9個(gè)班級(jí)的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享式的教研活動(dòng)。如果三班的曾文、王琴老師、果4班的李鳳老師以及蕾四班的張玲芝、劉慧老師分享她們創(chuàng)設(shè)實(shí)施班級(jí)區(qū)角的一些成功經(jīng)驗(yàn)；蕾三班賀字仙、彭英老師、果1班劉茴、舒璐老師、蕾二班的向桂菊老師等分享了她們班級(jí)如何充分利用家長資源有效組織實(shí)施科繪活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)；苗1班的賀智華老師、果5班的黃瑩、劉蘭老師和果二班的舒霞、王蓉老師就大型戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施跟大家分享了她們的經(jīng)驗(yàn)。在分享的同時(shí)，大家不忘拋出平時(shí)組織過程中的遇到的問題和困惑，大家馬上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，集思廣益，共同討論解決問題的辦法，總是能收到事半功倍的效果。
二是互助式的小組研討。
為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，不受學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)限制，我們根據(jù)教師領(lǐng)域興趣自由組建互助式領(lǐng)域?qū)W習(xí)小組，小組學(xué)習(xí)教研活動(dòng)可以利用平時(shí)，也可以選擇周末，可以在室內(nèi)也可以在戶外。不局限形式，不局限方法方式，活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容等都有小組自行計(jì)劃實(shí)施，在完全自主、自由的狀態(tài)下，即可放松心情、增進(jìn)感情又能學(xué)到知識(shí)，還能增加考核分?jǐn)?shù)。一學(xué)期結(jié)束時(shí)，每個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)，從教師的活動(dòng)反饋上看，全體教師收獲頗豐。
三是自主式的讀書研學(xué)。
腹有詩書氣自華、教學(xué)生一滴水，老師要有一桶水。我們?cè)趫@內(nèi)營造讀書氛圍，倡導(dǎo)教師快樂讀書，讀一切美的書籍，用讀書凈化心靈，提升品行。讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。我園在2017年通過開展全園性的“悅讀閱美，惠德慧心”教師讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，2018年過渡到老師們自主讀書活動(dòng)，通過引領(lǐng)帶動(dòng)讀到自主自愿讀，老師們對(duì)學(xué)習(xí)的愿望日益加強(qiáng)，為了相互監(jiān)督，大家提議以年級(jí)組為單位，自主選擇所讀書目，定期分享，搭建教師讀書感悟分享和交流平臺(tái)，形成積極向上、樂學(xué)善思的良好風(fēng)氣，用讀書促進(jìn)教師生活品位、和專業(yè)水平以及幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。
四是問題式的集中研討。
校本研訓(xùn)的內(nèi)容全覆蓋，不僅有教學(xué)的、安全的、管理的等等都以研討模式進(jìn)行，更容易達(dá)成共識(shí)。例如：2018年下學(xué)期，我園新引進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和優(yōu)+閱讀課程，剛開始在新課程活動(dòng)的組織實(shí)施過程中老師始終有畏難情緒，每次都要領(lǐng)導(dǎo)去督促才能按時(shí)組織，特別是科發(fā)活動(dòng)組織時(shí)因班額大，材料少，幼兒實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)總是很難培養(yǎng)，了解到老師們的困惑和問題之后我們及時(shí)開展了一次問題式研討之后，對(duì)活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)計(jì)劃做了更切實(shí)際的調(diào)整之后，大家都覺得可操作性更強(qiáng)了，紛紛擺脫了畏難情緒，責(zé)任感明顯增強(qiáng)。
另外我園還注重通過開展課題研究提升教師科研能力，2018年我園成功申報(bào)了十三五市級(jí)課題《幼兒家校協(xié)同教育的實(shí)踐研究》，并以此為契機(jī)不斷深入開展家園共育方面的研究，取得了一定的中期成果。老師們也在課題研究中科研能力得到歷練和提升。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)2018年全年研討活動(dòng)共22次，參研人次共438人次。三、以訓(xùn)促思，提升教師的內(nèi)功與涵養(yǎng)。
我園通過請(qǐng)專家來園引領(lǐng)，同伴分享、領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)等多種方式，針對(duì)不同崗位需要，從師德、教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能、教育科研、幼兒保健營養(yǎng)、安全管理等等方面開展培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)全年共開展校本培訓(xùn)活動(dòng)全年共進(jìn)行了25次園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)總?cè)舜?20人次之多；縣級(jí)以上培訓(xùn)達(dá)39人次，全年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)15萬元。一是外出學(xué)習(xí)教師返園匯報(bào)專題培訓(xùn)。
我園的園本研訓(xùn)理念是“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”，凡是被園內(nèi)或教育局派出參加國培或縣級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目的老師，我們要求參培結(jié)束后，必須將培訓(xùn)所得整理歸納，提煉出對(duì)園所工作和老師保教工作有參考價(jià)值和指導(dǎo)意義的內(nèi)容，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行分享交流，以達(dá)到共同提高的目的，從而實(shí)現(xiàn)“少數(shù)人學(xué)習(xí)，眾多人受益”的研訓(xùn)效果。2018年全年參加縣級(jí)以上培訓(xùn)返園后進(jìn)行專題匯報(bào)的有：李鳳分享的《參觀岳麓二幼班級(jí)區(qū)域環(huán)境的收獲與思考》；李芬園長分享的《參觀學(xué)習(xí)岳麓二幼管理章程所思所得》；楊萬賢分享了開展了“人人懂救護(hù)，安全有保障”安全救護(hù)技能專題培訓(xùn)等共十幾個(gè)外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行了分享匯報(bào)培訓(xùn)。
二是針對(duì)不同崗位的培訓(xùn)。
保育員、食堂、保安門衛(wèi)、實(shí)習(xí)生，我們實(shí)施有針對(duì)性的研訓(xùn)活動(dòng)，如實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)；保育員《幼兒園保育工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)》專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)和緊急救護(hù)知識(shí)和技能培訓(xùn)；門衛(wèi)安保人員安全知識(shí)和技能培訓(xùn)；食堂人員的食品安全和幼兒膳食營養(yǎng)培訓(xùn)、青年骨干教師教學(xué)及課程培訓(xùn)培訓(xùn)等等。三是新課程教學(xué)及組織策略培訓(xùn)。
2018年下學(xué)期我園引進(jìn)了南京康軒幼教集團(tuán)研發(fā)的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)+閱讀和大型戶外區(qū)域游戲課程，充實(shí)了我園課程體系，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲，但同時(shí)也給老師們帶來了教育教學(xué)方面的新挑戰(zhàn)。為了能更好發(fā)揮新課程的教育價(jià)值，讓老師們能更快地熟悉教材內(nèi)容，我們4次請(qǐng)來南京康軒幼教專家講師團(tuán)來園組織多場培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下了，在新課程的有效組織和實(shí)施方面，老師們已然是得心應(yīng)手，孩子們也玩得不亦悅乎。
四是每月一次的新操培訓(xùn)。
我園一直堅(jiān)持每月更換一次新操，為的是讓孩子們能在求新求變的過程中動(dòng)作模仿和協(xié)調(diào)能力得到持續(xù)的刺激和提升。每次更換新操之前，都必須先組織全體老師學(xué)習(xí)新操，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)和音樂、節(jié)奏提前熟悉，長此以往，老師的韻律感也逐漸增強(qiáng)。
五是緊跟形勢和當(dāng)前熱點(diǎn)工作開展專項(xiàng)培訓(xùn)。
2018年我園根據(jù)上級(jí)各部門當(dāng)前工作要求，我園行政領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，開展了如創(chuàng)國家衛(wèi)生縣城及迎檢工作專題培訓(xùn)；手足口病、水痘等傳染病防控工作專題培訓(xùn)；綜治安全大走訪專題培訓(xùn)；消防安全森林防火工作專題培訓(xùn)等等。
六是邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
在園本培訓(xùn)方面，我園深知不能做井底之蛙，必須要突破自我瓶頸，要想在教師的專業(yè)成長方面更上一個(gè)層面，僅僅靠自己園內(nèi)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得到專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2018年，我們分別邀請(qǐng)了廣州幼教專家齊金帑來園主講了《優(yōu)質(zhì)高效的幼兒一日活動(dòng)和家園共育》；邀請(qǐng)了長沙師范學(xué)院的張建國教授就幼小銜接工作和去小學(xué)化進(jìn)行培訓(xùn)；邀請(qǐng)省文化廳藝術(shù)幼兒園詹霞園長就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)；邀請(qǐng)了長沙師范學(xué)院肖婭暉教授開展了《幼兒園教師形象禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》的專題培訓(xùn)；還邀請(qǐng)了岳麓二幼劉宇副園長來園對(duì)班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
四、以教促育，滿足了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
我園的辦園理念是“兩全教育”，即面向全體幼兒，每個(gè)幼兒全面發(fā)展。在這種理念的指引下，我們開展一系列的教學(xué)活動(dòng)的最終目的是促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展。
一是投入豐富的區(qū)域材料，滿足了不同層次幼兒發(fā)展的需要。為了每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我們每個(gè)班至少開設(shè)了5個(gè)以上的區(qū)角，每個(gè)區(qū)角的材料數(shù)量豐富，品種繁多，既有本土環(huán)保型低結(jié)構(gòu)的石頭、樹枝、毛線、麻繩，也有在網(wǎng)上購買的部分益智類的材料，還有家長和老師們自制的教玩具，能充分滿足孩子們游戲和操作、探索的需要。
二是教學(xué)方面開展深層次的教研活動(dòng)，掀起了對(duì)幼兒有效學(xué)習(xí)的研究?！叭绾斡行釂枺龠M(jìn)幼兒的思考？”“過程如何圍繞目標(biāo)開展，目標(biāo)在前還是孩子在前？”“區(qū)域游戲時(shí)，教師是指導(dǎo)者還是支持者，何種介入方式更有利于孩子的成長？”等等一系列問題，都是圍繞孩子如何有效學(xué)習(xí)進(jìn)行的。在一學(xué)期中，如此教研，都會(huì)開展十幾次，每次都會(huì)進(jìn)行3、4個(gè)小時(shí)，在逐漸清晰的教育理念的引領(lǐng)下有效促進(jìn)了了幼兒學(xué)習(xí)與游戲的質(zhì)量提升。
三是開展多形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。2018年，我們開展了各種類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。有擁抱春天，風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；慶五一勞動(dòng)美，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；幼兒講故事比賽，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)自己的能力；幼兒玩水活動(dòng)，鍛煉了孩子的身體，體驗(yàn)了親子玩水的快樂。畢業(yè)典禮的表演，讓孩子不僅學(xué)會(huì)了感恩，同時(shí)13個(gè)主題很有教育意義的文藝作品展演，孩子們置身其中也是學(xué)有所獲的；“樂享自然，創(chuàng)意秋天”幼兒動(dòng)手能力比賽既提升了孩子動(dòng)手操作的能力，也讓孩子享受了大自然享受了秋天之美。
五、以思促改，明確來年工作與思路。
2018年，我園在園本研訓(xùn)方面做了大量的工作，也取得了一系列的成果，但也存在這樣或那樣的不足，在培養(yǎng)理論素養(yǎng)精湛、專家型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中還是存在很大的距離，經(jīng)反思我們以后的園本研訓(xùn)工作將著重從以下方面優(yōu)化和提升。
1.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多撰寫論文。3.注重集體備課實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng)，克服職業(yè)倦怠。
4.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)幼兒區(qū)域游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。在組織幼兒區(qū)域游戲方面總結(jié)一定經(jīng)驗(yàn)，做出一定成效。
5、繼續(xù)加大專家來園引領(lǐng)力度，竭力打造我園專家型教師團(tuán)隊(duì)。
溆浦縣幼兒園。
2018.12.
教育教學(xué)教研總結(jié)篇五
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
一學(xué)期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇六
為了努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)教育課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來,我校主要開展了以下教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備課上課，作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。做到有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全。開展說課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立期中和期末知識(shí)檢測質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。
優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效地提高“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。
1、開展學(xué)科教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，充分利用時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。
三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
五、真抓實(shí)干，成績顯著。
本學(xué)年在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量取得了歷史以來的好成績。各班各科的成績都能夠穩(wěn)步上升，成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
一、存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一年來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
周家山鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué)。
2018年7月15日。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇七
自2012年9月，除了完成常規(guī)。
教學(xué)。
工作，還承擔(dān)了信息工程系軟件技術(shù)教研室主任工作，2017年6月?lián)涡畔⒐こ滔蹈敝魅?。在院系領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，緊緊圍繞“以立德樹人為本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持適應(yīng)需求、面向人人，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推動(dòng)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)技能積累，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好系部的日常管理和教學(xué)工作，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想、人文素養(yǎng)和職業(yè)精神教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，積極推進(jìn)教師的科研水平，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將工作。
總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。
按照學(xué)校黨委的要求，積極參加政治理論學(xué)習(xí)。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)黨的十八大、十九大的重大會(huì)議精神。積極參加“三嚴(yán)三實(shí)”、“講中做”、“兩學(xué)一做”及“講忠誠、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”等政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的過程作為進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的過程作為進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性貫徹落實(shí)學(xué)院相關(guān)文件和黨委中心組各次會(huì)議精神行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向、學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、為教師教學(xué)工作服務(wù)為學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)地方高水平大學(xué)而不懈努力！
二、抓好常規(guī)教學(xué)管理，積極服務(wù)師生。
2012年至2017年，在擔(dān)任教研室主任期間，認(rèn)真抓好教研室加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，落實(shí)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，為教研室教師圓滿完成教學(xué)工作服務(wù)。我們始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照規(guī)定組織教學(xué)，每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課評(píng)課和集體備課制度，嚴(yán)格執(zhí)行期初、期中、期末檢查，加強(qiáng)過程管理，以保證教學(xué)工作扎實(shí)高效。
教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，我們教研室采取如下措施：
（1）通過課程負(fù)責(zé)人制訂課程授課計(jì)劃，相同課程按統(tǒng)一授課計(jì)劃執(zhí)行；
（2）按照常規(guī)教學(xué)工作要求，對(duì)教師的期初、期中及期末教學(xué)工作檢查，檢查重點(diǎn)檢查教師的教案備課筆記等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通，使教學(xué)文件資料更加齊全、管理上更加規(guī)范，從而上報(bào)資料及時(shí)準(zhǔn)確。
（3）積極開展公開課活動(dòng)及評(píng)課活動(dòng)，通過組織分析每位老師的公開課，敦促老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到交流及促進(jìn)課程專與業(yè)建設(shè)的目的。
（4）進(jìn)一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，突出專業(yè)特色。通過社會(huì)調(diào)研、畢業(yè)生回訪、派遣教師參加有關(guān)專業(yè)建設(shè)會(huì)議等方式，及時(shí)了解人才市場的需求，對(duì)專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
開展畢業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)動(dòng)員教育，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，與多家企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)協(xié)議，加校企合作；
鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的積累，努力完成從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變，盡快融入社會(huì)。
三、
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵?，F(xiàn)代化的高等職業(yè)教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生人文、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為核心的高職技能型人才教育，要求教師不但要有先進(jìn)的職教理念，還要有較高的職業(yè)技能，有駕馭課堂的藝術(shù)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠多種途徑和資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主型學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代高職教育的需要。為此，我從以下幾個(gè)方面，加強(qiáng)了教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、成才觀、評(píng)價(jià)觀，踐行現(xiàn)代化高職教育思想。通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊、圖書和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
2、積極組織教師有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比和職業(yè)技能大賽活動(dòng)。
2016年指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)技能大賽（軟件測試）并獲得三等獎(jiǎng)、2018年指導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院?！皠?chuàng)新杯”大數(shù)據(jù)分析賽并獲得三等獎(jiǎng)。2016年獲得省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)等。通過參加這些活動(dòng)，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教“的目的，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，提高了教師實(shí)踐教學(xué)水平和學(xué)生的職業(yè)技能。
3.加強(qiáng)開展專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
2013年被聘為學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)帶頭人、2016年再次被續(xù)聘。在擔(dān)任專業(yè)帶頭人期間，通過外出參加專業(yè)建設(shè)研討會(huì)、深入企業(yè)調(diào)研、回訪歷屆畢業(yè)生等方式，摸清市場對(duì)軟件專業(yè)人才的需求，組織教師研討，準(zhǔn)確進(jìn)行專業(yè)定位，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)的市場適應(yīng)性、崗位針對(duì)性和職業(yè)發(fā)展性，使專業(yè)設(shè)置更加合理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案更具特色。
四、積極參與教科研，提高理論和科研能力。
作為一名高校教師，不僅要認(rèn)真完成本職教學(xué)工作，還要積極參加教科研工作。通過教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)工作和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。
1.積極教研活動(dòng)。
積極參與院系組織的教研活動(dòng)，把教科研活動(dòng)高等職業(yè)教育相結(jié)合、與學(xué)院發(fā)展實(shí)際情況相結(jié)合、與學(xué)生雪晴相結(jié)合，服務(wù)高職教育、服務(wù)于學(xué)院教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)水平和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。
2.積極參加申請(qǐng)各類課題研究。
二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握更好的教學(xué)和工作方法，積極主動(dòng)為師生服務(wù)；
三結(jié)合新形勢、新任務(wù)、新的要求，積極推動(dòng)職業(yè)教育精準(zhǔn)改革，為職業(yè)教育多盡一份社會(huì)責(zé)任，為學(xué)院地方高水平建設(shè)而努力。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，我來長淮新村小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，一學(xué)期以來，在師傅和同事的指導(dǎo)幫助下我學(xué)習(xí)了很多也成長了很多。本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)老師，剛開始的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的情況不了解，對(duì)教材也不熟悉。作為一名新教師，我真的感覺很茫然不知所措，幸運(yùn)的是長小有師徒結(jié)對(duì)這一活動(dòng)，一遇到問題我就會(huì)去問師傅或者其他同事，師傅和同事都毫無保留的將經(jīng)驗(yàn)傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作，不斷進(jìn)步，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作歸納總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課：
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，鉆研教材，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)。剛開始的時(shí)候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展教學(xué)導(dǎo)致孩子聽著聽著就走神了，后來聽師傅說小學(xué)階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好，在備課的時(shí)候就應(yīng)該盡量考慮使用直觀的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議，效果良好。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課：
開學(xué)的幾天課堂紀(jì)律不是很，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，注重課堂氣氛，通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學(xué)手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓孩子參與到教學(xué)活動(dòng)中來?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)和生活實(shí)際密切聯(lián)系，在課堂教學(xué)中我也很重視如何在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并把所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際生活中去。
三、堅(jiān)持聽課：
經(jīng)歷這次公開課，在教學(xué)業(yè)務(wù)上我受益頗多，但是作為一名青年教師我經(jīng)驗(yàn)尚不足，在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學(xué)習(xí)，尋求適合自己的教學(xué)方法并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
四、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)：
及時(shí)批改作業(yè)是為了從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，做到有的放矢，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，提高課堂效率。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，我經(jīng)常面對(duì)面批改作業(yè)，及時(shí)不漏不差。即使這樣，面對(duì)多那些學(xué)困生我還是感到有點(diǎn)棘手，以后我還要多向老教師學(xué)習(xí)。
作為一名新教師，我有很多不足，需要不斷的磨練，才能成長為一名合格人民教師，為此，我將一如既往，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，爭取更大的進(jìn)步。
時(shí)間如流水，不知不覺中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。靜心回首本學(xué)期的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作。
作為一名教師，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱職。
一個(gè)學(xué)期以來，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案；上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后，及時(shí)批改作業(yè)。利用課余時(shí)間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。
（二）勤勤懇懇致力于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的不同情況，因材施教，把全部的精力致力于對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)上。平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間，利用每星期一的活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營造了“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù)，如有佳作，就不怕麻煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生品讀，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同學(xué)的寫作能力有明顯進(jìn)步，()寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動(dòng)寫作到主動(dòng)寫作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對(duì)此感到由衷的高興。
（三）時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)。
教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí)。沒有創(chuàng)新意識(shí)，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學(xué)到老”。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……并積極外出聽課，讓自己隨時(shí)充電，吸收新鮮血液，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。
當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇九
一、認(rèn)真完成遠(yuǎn)程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。
1.管理員必須按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)預(yù)告。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周五全時(shí)段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負(fù)責(zé)每天按時(shí)下載、接收，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。
2.認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3.按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4.經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到：嚴(yán)格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時(shí)先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴(yán)禁違規(guī)操作，操作時(shí)必須在管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行，所有設(shè)備不得隨意挪動(dòng)，確需挪動(dòng)時(shí)，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，確認(rèn)無誤后，按正常操作關(guān)機(jī)，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十
一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。今年學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習(xí)時(shí)間。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價(jià)值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對(duì)人生、對(duì)理想、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實(shí)處。我們結(jié)合十五教育組織教師學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅(jiān)持以法治教，以法治校。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)，提醒教師時(shí)刻記住要遵紀(jì)守法。
再次，加強(qiáng)新刻標(biāo)的研討學(xué)習(xí)，我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)課標(biāo)研討，以“教學(xué)匯報(bào)課”為載體，深化教研工作。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報(bào)課，人人參與講座，人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng)，每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的課題實(shí)驗(yàn)成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評(píng)析，保證認(rèn)真聽、認(rèn)真記，評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在上課前，每位老師都要確定出課上的實(shí)踐點(diǎn)，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請(qǐng)中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準(zhǔn)備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。
在“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng)中,教研組長靳志英老師，雖然擔(dān)任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。
李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探究。他們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。使教學(xué)水平又有很大提高，李建鋒也因此被評(píng)為匯報(bào)課進(jìn)步獎(jiǎng)。寇寶順老師雖然年齡較大，但所上的品德課《愛護(hù)衣物》很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂，利用學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂教學(xué)，再加上合理的運(yùn)用課間，整堂課特點(diǎn)鮮明，學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了知識(shí)，受到了教育，他的課因此被評(píng)為匯報(bào)課特色獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學(xué)的`曹校長和教研室李主任的夸獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師整體素質(zhì)。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好新教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動(dòng)新教師的成長，實(shí)現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學(xué)校課題組的帶動(dòng)下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實(shí)效性和指導(dǎo)性，全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)－－實(shí)踐－－研討－－提高--實(shí)踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。在平時(shí)教學(xué)及匯報(bào)課中，老師們都制作了大量的實(shí)用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課，網(wǎng)絡(luò)辦公，所上的匯報(bào)課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計(jì)算機(jī)每天的課余時(shí)間、微機(jī)房的計(jì)算機(jī)在中午及晚上放學(xué)后全部向?qū)W生開放，學(xué)生們?cè)谧灾鲗?shí)踐操作中學(xué)到了許多知識(shí)，在剛剛開設(shè)計(jì)算機(jī)課一年的時(shí)間里，我校的三年級(jí)就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學(xué)生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學(xué)生文明素質(zhì)展示活動(dòng)中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。
四、以活動(dòng)為動(dòng)力，以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地，營造良好的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動(dòng)。首先做好一些常規(guī)活動(dòng)。如雛鷹爭章活動(dòng)，各班墻壁上的雛鷹臺(tái)激勵(lì)作用明顯；門心語活動(dòng)，充分反映出了各班的特點(diǎn)，體現(xiàn)了實(shí)效性；侯課一分鐘活動(dòng)，更好的保證了40分鐘的上課時(shí)間；召開家長會(huì)，家教委員會(huì)，家教指導(dǎo)會(huì)，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時(shí)，我校還開展了許多有意義的活動(dòng)。如一年級(jí)的入隊(duì)評(píng)價(jià)考核；三年級(jí)的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級(jí)的革命烈士我愛你寫詩活動(dòng)；全校學(xué)生參加的德育自編歌、學(xué)雷鋒見行動(dòng)、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠(yuǎn)足、社會(huì)環(huán)保立牌活動(dòng)、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機(jī)錄入賽、無準(zhǔn)備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動(dòng)。師生們也都在活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的特長，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
五、所取得的一點(diǎn)成績。
靳志英獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；
沈海燕獲全國級(jí)“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)德育論文三等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)；
李建鋒獲鎮(zhèn)級(jí)匯報(bào)課進(jìn)步獎(jiǎng)；
黃永起獲全國級(jí)“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；
寇寶順獲匯報(bào)課特色獎(jiǎng)；
邢啟紅獲取級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)學(xué)生活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
洞臺(tái)小學(xué)獲首屆渤海鎮(zhèn)學(xué)生才能展示團(tuán)體第二名；
時(shí)代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學(xué)校。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十一
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來，始終以學(xué)生為本，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中，積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真疏導(dǎo)，耐心講解，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，探究規(guī)律，總結(jié)方法，提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì)做錯(cuò)；在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致，以致學(xué)生在測試中因?yàn)槁憜挝?，答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，時(shí)間、精力投入得不夠，輔導(dǎo)也不夠細(xì)致，大多數(shù)時(shí)候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負(fù)責(zé)任，寬和、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是根本，誠實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強(qiáng)民主管理意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)效果較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十二
擔(dān)任中一班的副班主任工作已有半年的時(shí)間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現(xiàn)將我這半年的教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
我認(rèn)真履行老師的職責(zé)，并以高級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己嚴(yán)格要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，不斷開拓創(chuàng)新，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己，樹立全新教育理念，并使之轉(zhuǎn)化為教育行為，完成了中班的語言、科學(xué)、美術(shù)、計(jì)算、健康的教學(xué)任務(wù)。我把自己的全部精力致力于中一班各領(lǐng)域的教育工作上，尊重幼兒，熱愛幼兒，公平地對(duì)待每個(gè)幼兒，努力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維。在活動(dòng)中，我既是幼兒活動(dòng)的'支持者又是合作者和引導(dǎo)者，促進(jìn)了幼兒全面和諧的發(fā)展，取得了較好的教育效果，受到了家長的一致好評(píng)。
1.語言領(lǐng)域。
在教學(xué)中努力培養(yǎng)幼兒敢想敢說的能力，注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖講述兩幅，幼兒的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。
2.科學(xué)領(lǐng)域。
向幼兒進(jìn)行了邏輯思維、空間智能、數(shù)量感覺方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)1-10數(shù)的認(rèn)讀，對(duì)幼兒進(jìn)行大小、輕重、多少、高矮的感知訓(xùn)練。讓幼兒進(jìn)行自然觀察，知道生活中許多事物都是變化發(fā)展的，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力和善于思考的能力。
3.健康領(lǐng)域。
學(xué)會(huì)了韻律操，鈴鼓操，對(duì)幼兒進(jìn)行走、跑的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒奔跑、跳躍的能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)，增進(jìn)了幼兒間的友誼。
4.美術(shù)教育。
學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式：畫、折、撕、剪、粘來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1．9月份，主題活動(dòng)“我做哥哥姐姐了”
讓幼兒通過為小班弟弟妹妹表演與服務(wù)，感知幫助他人給自己帶來的快樂；學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)識(shí)新同伴與老師，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；在學(xué)做值日生等力所能及的具體勞動(dòng)中，滿足對(duì)同伴認(rèn)同和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的心理需求，以期對(duì)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成起到積極的推動(dòng)作用。
2．10月份，主題活動(dòng)“長大的我”
主題立足于幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識(shí)自己身體的變化，了解身體器官、組織的主要功能；初步形成對(duì)換牙等生理變化和感冒等常見疾病的科學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)簡單的安全、自我保護(hù)知識(shí)及操作方法，樹立珍惜生命的理念。
3．11月份“金色的秋天”主題活動(dòng)。
通過活動(dòng)，讓幼兒了解到季節(jié)和氣候的變化會(huì)對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生影響，從而對(duì)自然界四季更替現(xiàn)象形成正確認(rèn)識(shí)，并且從從中體驗(yàn)、感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛。
4．12月份，主題活動(dòng)“馬路上”
通過介紹常見交通工具、和特種車輛、行人交通規(guī)則，促使幼兒關(guān)注公共環(huán)境，認(rèn)識(shí)與掌握公共交通工具和行人交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，以努力成為合格的社會(huì)公民。
5．1月份，主題活動(dòng)“歡天喜地”
通過各種有趣的活動(dòng)，向幼兒介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，并且讓幼兒在動(dòng)手制作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步了解中國民俗風(fēng)情，體驗(yàn)人們之間的美好情感和對(duì)未來生活的憧憬，感受中國傳統(tǒng)民族文化的多元與精彩。
6．“元旦”節(jié)開展了“元旦教學(xué)匯報(bào)”和“親子游園活動(dòng)”，我班幼兒的英語、舞蹈教學(xué)匯報(bào)和美術(shù)作品展，得到了家長的一致好評(píng)。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十三
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來，始終以學(xué)生為本，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中，積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真疏導(dǎo)，耐心講解，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，探究規(guī)律，總結(jié)方法，提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì)做錯(cuò)；在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致，以致學(xué)生在測試中因?yàn)槁憜挝?，答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，時(shí)間、精力投入得不夠，輔導(dǎo)也不夠細(xì)致，大多數(shù)時(shí)候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負(fù)責(zé)任，寬和、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是根本，誠實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強(qiáng)民主管理意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)效果較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
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教育教學(xué)教研總結(jié)篇十四
安全是人們生存的基本保證，小學(xué)生是祖國的花朵、是人類的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞，關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長，我校結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，以“三個(gè)現(xiàn)代”為依據(jù)，以安全育人為宗旨，重視對(duì)小學(xué)生的保護(hù)，認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，利用周一的例會(huì)，對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)，落實(shí)有關(guān)成員和各項(xiàng)工作和措施，使到有人抓、有人管。
2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題，并按上級(jí)的要求，配備好abc干粉滅火器，清除學(xué)校存在的隱患，如課室、電腦室的電纜存在的隱患，及時(shí)得到解決，導(dǎo)絕意外的發(fā)生。
4、利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。透過典型事例來教育學(xué)生，使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng)，也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)督小隊(duì)，以杜絕此類事件的發(fā)生。
5、組織各班利用班會(huì)進(jìn)行全面的安全教育，使各班構(gòu)成良好的共識(shí)，并利用這個(gè)主題來促班風(fēng)工作建設(shè)，表揚(yáng)先進(jìn)，及時(shí)總結(jié)。
6、發(fā)揮班級(jí)墻報(bào)作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報(bào)，主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險(xiǎn)、遇到突發(fā)事件，應(yīng)如何處理，如何采取應(yīng)急防范措施，透過這個(gè)窗口式的作用，使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識(shí)，確保學(xué)生安全健康地成長。
透過各種形式活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也使到安全工作逐步完善，讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到安全的重要性。我會(huì)將此工作長抓不懈，確保每一個(gè)孩子的健康成長。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十五
學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明單位，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。
以校本研修為中心，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中，我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作，保證學(xué)困生的長足發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。
在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作：確定青年教師成長檔案、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個(gè)人教育科研課題、開展項(xiàng)目培訓(xùn)（心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)）。建立了學(xué)校“教師成長科研工作室”，特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師，并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度，初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。
感恩活動(dòng)為契機(jī)，傳承中國博大精深的.美德，挖掘校史資源，深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手，發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科德育功能，體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級(jí)文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體，深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系，為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動(dòng)形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。
我們實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊，展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。
以二期課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)做強(qiáng)學(xué)校品牌項(xiàng)目,形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十六
我班加強(qiáng)組織，周密部署，積極開展好安全教育活動(dòng)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺遵守交通法規(guī)等法律常識(shí)，不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下：
1、參觀一次安全教育的圖片展。
學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀，使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識(shí)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。
2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命，安全第一”的黑板報(bào)。利用年級(jí)櫥窗、黑板報(bào)向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。
學(xué)生收集的宣傳語很多，如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時(shí)上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會(huì)做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車行走都靠右。安全行車要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過。愛惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。
5、召開一次“珍愛生命，安全第一”的主題隊(duì)會(huì)。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課，通過各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識(shí)，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長宣傳一次安全知識(shí)。
讓同學(xué)們主動(dòng)參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長宣傳交通安全的知識(shí)。這樣，家長和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。
通過此次教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十七
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。在教育教學(xué)中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會(huì)到了教育者的艱辛。
在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)工作中我做到了以下幾個(gè)方面。
首先，我抓住了學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)，注重文化熏陶。英語教學(xué)不僅僅只是單純語言教學(xué)，而要滲透文化教學(xué)，只有語言和文化相結(jié)合才能教好英語。為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學(xué)資料讓學(xué)生了解西方文化。在文化中學(xué)習(xí)語言要遠(yuǎn)比單純的語言學(xué)習(xí)輕松有趣得多。學(xué)生有了興趣，自然喜歡上英語課。
其次，要盡量創(chuàng)造英語氛圍。我經(jīng)常教育學(xué)生要盡量找機(jī)會(huì)給自己創(chuàng)造英語氛圍。課堂上，我們每節(jié)課都有安排英語聽力訓(xùn)練，其中包括課文聽力，報(bào)紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時(shí)在課堂上我也盡可能地使用英語教學(xué)用語。課后我每天都要求學(xué)生英語聽音，并鼓勵(lì)他們多聽英語歌，看外語片。
再次，我非常重視學(xué)生的口語應(yīng)用表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語?，F(xiàn)代英語課堂是以學(xué)生為主體，課堂互動(dòng)是英語教學(xué)的主要方式。初一年的知識(shí)比較簡單，語言點(diǎn)也不多，但很重視語言交際能力。一個(gè)單元通常就幾個(gè)主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動(dòng)，情景對(duì)話，調(diào)查報(bào)告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵(lì)全班同學(xué)開口說英語，加入老師與同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間的互動(dòng)。課后，我也通過讓學(xué)生通過自我錄音來鍛煉口語。
同時(shí)，從一開學(xué)，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力的習(xí)慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會(huì)讓他們?cè)俣虝r(shí)間內(nèi)理解文中大意。六中有進(jìn)行ab分班，分層教學(xué)。課本上的閱讀對(duì)于a班的學(xué)生來說都過于簡單。因此，我們很好應(yīng)用了課外資源。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱較為優(yōu)秀的英語報(bào)紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對(duì)一些好文章，我也會(huì)拿到課堂上來進(jìn)行賞析講解。并培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的能力與習(xí)慣。
再者，不能忽視學(xué)生的寫作能力。平時(shí)課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輸出訓(xùn)練。我每單元針對(duì)該單元的話題，都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫一篇作文，并通過課堂講評(píng)，一對(duì)一講解，學(xué)生互改等方式提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然也鼓勵(lì)好學(xué)生培養(yǎng)記英語日記，英語書信的`習(xí)慣與能力。
接著，我還很重視培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。但發(fā)覺他們通常都用中文直接回答。在學(xué)生口語表達(dá)和寫作表達(dá)中，我通常會(huì)發(fā)覺很多中國式英語。這也就表明學(xué)生在學(xué)英語時(shí)仍然用中文思維。很多語言學(xué)家認(rèn)為要想真正學(xué)好一門語言，就要嘗試忘記母語，進(jìn)入新語言的思維方式中。當(dāng)然這點(diǎn)比較難，但如果讓學(xué)生早點(diǎn)有這種意識(shí)，對(duì)于他們真正學(xué)好英語是非常有幫助的。
當(dāng)然，英語教學(xué)中最不可忽視和共同面臨的難點(diǎn)就是如何落實(shí)到筆頭上。畢竟學(xué)生學(xué)完以后還是要通過一張考卷來檢查學(xué)生學(xué)了多少?，F(xiàn)在的學(xué)生都普遍存在一種特點(diǎn)，那就是心理浮躁。不喜歡動(dòng)筆寫。他們寧愿開口讀十遍，也不愿意動(dòng)筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會(huì)讀就算都會(huì)了，但真正動(dòng)筆考起來就寫不出來。如何抓落實(shí)，不同學(xué)生就要采取不同的方式，不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進(jìn)。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實(shí)，每單元都會(huì)用兩三個(gè)課時(shí)進(jìn)行小測。b班教學(xué)中更要重視課堂筆頭練習(xí)。每堂課我都盡量抽出時(shí)間讓b班學(xué)生針對(duì)本課時(shí)所學(xué)的重要句型和單詞進(jìn)行筆頭練習(xí)。二是抓課后落實(shí)，也就是抓小測不過關(guān)的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分都非常懶。有時(shí)候不是他們記憶力差，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學(xué)生課后就要抽時(shí)間抓他們的過關(guān)落實(shí)。絕大部分學(xué)生給他們一定時(shí)間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實(shí)在背不下來的學(xué)生，我就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)，給他們找規(guī)律，找方法，幫助他們記憶。三是加強(qiáng)“好幫差”一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)。讓后進(jìn)生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關(guān)單詞，句型，課文重點(diǎn)段落，教徒弟發(fā)音，解釋語言點(diǎn)等等。讓學(xué)生幫助學(xué)生，可以解決老師一對(duì)一百，無法一一顧及的窘境。讓學(xué)生一幫一，還可以發(fā)揮好學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，增強(qiáng)他們的信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語言表達(dá)能力，還可以鞏固復(fù)習(xí)他們所掌握的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，再將來的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風(fēng)格的教學(xué)方法，使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十八
中國兒童在長期封建禮教的束縛下，身心受到嚴(yán)重的損害，但是隨著西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想的傳入，兒童中心主義、實(shí)用主義教育思想得到快速的傳播，尤其是在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響下，使科學(xué)與民主成為時(shí)代的主題。所以在張雪門的幼兒教育思想中，我們時(shí)刻都能感受到這一時(shí)代特色。
首先，張雪門將兒童心理學(xué)研究的成果應(yīng)用于幼兒教育，將科學(xué)理論與幼兒教育實(shí)踐相結(jié)合，使其幼兒教育思想帶有一定的科學(xué)性。在張雪門所提出的許多教學(xué)方法中，我們都可以找到相應(yīng)的心理科學(xué)依據(jù)。例如，根據(jù)兒童都有好奇心的特點(diǎn)，張雪門提出：“兒童都有好奇心，教一樣?xùn)|西，必須合于幼兒好奇的程度”根據(jù)兒童好游戲的特點(diǎn)，他提出：“順應(yīng)愛好游戲的自然性向而與以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)”“運(yùn)動(dòng)和游戲可以使兒童需要得到滿足”等等。正是有了這些科學(xué)依據(jù)，使張雪門的幼兒教育思想至今都具有借鑒的意義。
其次，他不僅要求教育兒童要運(yùn)用科學(xué)的方法，他還主張幼兒園以科學(xué)教育為課程，培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神。張雪門認(rèn)為“科學(xué)教育，重要的是科學(xué)精神的培植，而不是科學(xué)知識(shí)的灌輸?！?/p>
那么如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神呢？他說：“從兒童感官的好奇，才能產(chǎn)生求知的好奇，而求知的好奇才是產(chǎn)生出有科學(xué)的精神?！?/p>
其實(shí)就是利用兒童的好奇心，使他們與生活環(huán)境中的事物相接觸，培養(yǎng)他們研究科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到培養(yǎng)兒童科學(xué)精神的目的。
再次，在半殖民地反封建的社會(huì)里，幼兒園只是為富貴子弟所開辦的，平民子弟是沒有份的。就像陶行知所說：“幼稚園既多花錢，就得多弄錢，學(xué)費(fèi)于是不得不高，學(xué)費(fèi)高，只有富貴子弟可以享受他的幸福，這種不平等的教育現(xiàn)象屢見不鮮?！?/p>
在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響下，“民主”思想深入人心，掀起了平民主義教育思潮，“強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)均等、權(quán)利共享，以及教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的通俗化、平民化，在幼稚教育實(shí)現(xiàn)由富有階層專屬到全民社會(huì)共享的重大轉(zhuǎn)向，打下了一定的理論基礎(chǔ)。”
許多教育家對(duì)幼兒教育的普及問題和教育公平問題進(jìn)行了思考。在張雪門的幼兒教育思想中，也體現(xiàn)了這一時(shí)代的特色。他認(rèn)為幼稚教育是以廣大平民子女為教育對(duì)象的，并不是為特殊階級(jí)子女所獨(dú)享的。所以，他積極開辦平民幼稚園，把幼兒教育普及到平民身上。例如，他在北平時(shí)，利用各幼稚園下半天空閑的時(shí)間，用他們的課椅和教具，只需每個(gè)月籌劃五元錢，為兒童提供作業(yè)材料，就能開辦一所不收費(fèi)的平民幼稚園。由此看出，他辦幼稚園是面對(duì)所有兒童的，并非為特殊階層的子女服務(wù)的。他提倡開辦平民幼稚園和普及幼兒教育的思想，都體現(xiàn)張雪門幼兒教育思想具有民主的時(shí)代特色。
最后，在傳統(tǒng)教育的影響下，過度師道尊嚴(yán)的思想造成了專制的、不合理的師生關(guān)系，教師總是高高在上的，學(xué)生的個(gè)性受到壓制，沒有地位。隨著新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，杜威的實(shí)用主義教育思想的傳入，使得“民主”、“平等”的思想深入人心。在張雪門以兒童為本位的幼稚教育思想中處處體現(xiàn)了“民主”
這一時(shí)代特色。他認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該滿足兒童的需要，以兒童的興趣和能力為中心，教師在教育過程中擔(dān)任指導(dǎo)者和輔助者的角色。他關(guān)心每一位兒童，平等的對(duì)待每一位兒童。他還免費(fèi)收托貧苦兒童和孤兒，他對(duì)待問題兒童既有愛心又有耐心。他對(duì)待學(xué)校像對(duì)待家庭一樣，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣。所以許多學(xué)生都喜歡與他親近，尊敬他就像尊敬自己的父母一樣。這些都使他與兒童建立了父子親人般的親密關(guān)系，多年享有“爸爸媽”的美稱。
中國的幼兒教育起步較晚，張雪門在參觀三十校幼稚園后，將我國當(dāng)時(shí)的幼稚園分為三種，第一種是日式的幼稚園，它過分注重幼小銜接，而忽視幼兒的身心發(fā)展；過分注重成人的意見，而忽視幼兒的個(gè)性。第二種是宗教式的幼稚園，它主要以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo)，其目的是試圖把兒童培養(yǎng)成為虔誠的基督教徒和帝國主義溫順的奴仆。第三種是普通式的幼稚園，它是一種以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)的幼稚園，也是張雪門認(rèn)為在中國最有希望的一種幼稚園。所以，他對(duì)當(dāng)時(shí)中國幼稚園盲目的抄襲日本、效仿歐美而忽視幼兒的身心發(fā)展的現(xiàn)象深感痛心，立志創(chuàng)辦有中國本土特色的幼稚教育。提出了“以兒童為本位”的幼兒教育，主張教育要順應(yīng)自然、尊重兒童個(gè)性，以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)。他認(rèn)為盲目的照搬照抄國外的教育目的、內(nèi)容、方法都是不對(duì)的，畢竟我們的教育對(duì)象的是中國的幼兒，所以教育目的、內(nèi)容、方法都要滿足我國兒童的需要，都要遵循我國兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以達(dá)到發(fā)展兒童個(gè)性的目標(biāo)。
九·一八事變后，他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他認(rèn)為“兒童本位”的學(xué)說已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的國情和時(shí)代的需要，于是他主張“以造就中華民族新一代為目標(biāo)的幼稚教育”,并指出“幼稚教育的對(duì)象是兒童，目的卻是根據(jù)與社會(huì)，作用于社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。”
他認(rèn)為想要發(fā)展有中國本土特色的'幼兒教育，僅僅滿足個(gè)體需要是不夠的，還要滿足社會(huì)的需要，因?yàn)閭€(gè)人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)的生存。那么該怎樣將社會(huì)的需要與兒童的身心銜接起來呢？要努力做到兩點(diǎn)，一是從兒童生活中搜集合于我國的材料。例如，教師在編制課程時(shí)從兒童的生活取材，不僅要滿足兒童的興趣和能力，還要符合現(xiàn)在社會(huì)的需要。二是根據(jù)目前中國的需要指導(dǎo)兒童的生活。例如，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們不可能讓兒童正真的去上戰(zhàn)場，但是我們不妨分析戰(zhàn)爭最主要的工作是瞄準(zhǔn)，所以我們可以在幼兒園里讓兒童做瞄準(zhǔn)的訓(xùn)練。這樣不僅“把社會(huì)需要組織在兒童的生活里，還正合兒童的能力，容易引起兒童的動(dòng)作和反應(yīng)?！庇纱丝闯觯瑥堁╅T確立以民族為本位的幼兒教育目的為我國幼兒教育中國化、本土化指明了方向。
張雪門幼兒教育思想中的許多理論都來源于陶行知的生活教育理論，如行為課程理論、做學(xué)教合一的方法論、實(shí)習(xí)理論。除此之外，他的幼兒教育目的是為了喚起兒童的生活需要，擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的生活能力。這些都使得他的幼兒教育思想帶有一定的生活特色。具體內(nèi)容如下：
首先，他提出行為課程理論。他強(qiáng)調(diào)“行為課程，完全根據(jù)于生活，他從生活而來，從生活而展開，也從生活而結(jié)束?！?/p>
他認(rèn)為課程的內(nèi)容來源于兒童的生活，教師根據(jù)兒童的自然和社會(huì)生活編制課程內(nèi)容，便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。如以中秋節(jié)為例，教師給兒童講些“嫦娥奔月”、“吳剛鋸桂樹”的故事，既能引起兒童的興趣，又貼近兒童的生活。所以教師在編制課程內(nèi)容時(shí)，從兒童生活中取材，凡是能喚起兒童生活的需要，又不與社會(huì)需求相背離，都是較好的課程內(nèi)容。
其次，他提出“做學(xué)教合一”的教學(xué)法。他認(rèn)為“事情怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。也就是對(duì)事說是做，對(duì)己說是學(xué)，對(duì)人說是教，教和學(xué)就統(tǒng)一在做的底下?！?/p>
張雪門將這一教學(xué)法，貫徹到兒童的生活和學(xué)習(xí)中，希望通過這一教學(xué)法來擴(kuò)充兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)兒童的生活能力。例如，一個(gè)兒童在踢毽子，踢毽子是一種活動(dòng)，他通過做踢毽子的事情，學(xué)會(huì)了踢毽子的方法，對(duì)己說，便是在做上學(xué)。在許多踢毽子的兒童里，他較好的踢毽子的方法，被一個(gè)兒童學(xué)去了，那么在另一個(gè)兒童的身上說，是在做上學(xué)，而在他對(duì)那個(gè)兒童來說，卻是教會(huì)了那個(gè)兒童較好的踢法，這便是做上教。他對(duì)踢毽子說是做，對(duì)自己說是學(xué)，對(duì)別人說是教，其實(shí)只是一種的活動(dòng)。所以他強(qiáng)調(diào)幼兒教育要以社會(huì)生活實(shí)際的“做”為中心，通過做學(xué)教合一的教學(xué)法，使兒童的思想與行動(dòng)相統(tǒng)一。
再次，張雪門提出的幼兒師范教育實(shí)習(xí)理論。他將實(shí)習(xí)理論應(yīng)用到幼兒師范學(xué)校當(dāng)中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的師范生每天只在師范學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，卻缺乏實(shí)踐能力，造成了師范學(xué)校與社會(huì)生活相脫離的現(xiàn)狀。于是他將實(shí)習(xí)時(shí)間規(guī)定為三年，希望通過延長實(shí)習(xí)時(shí)間，讓師范生在實(shí)踐中多積累些作為幼兒教師的生活經(jīng)驗(yàn)。并將實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段，其中的參觀階段是讓師范生到幼兒園或小學(xué)低年級(jí)去參觀，增強(qiáng)他們對(duì)兒童生活和學(xué)習(xí)情況的了解；見習(xí)和試教階段是為了培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)工作能力。輔導(dǎo)階段則是讓師范生去進(jìn)行家庭訪問、親職教育、社區(qū)調(diào)查等工作，提高師范生的生活實(shí)踐能力，使他們明白幼兒教師責(zé)任的重大，逐漸成為一名理想的幼兒教師。戴自俺曾評(píng)價(jià)他：“他所培養(yǎng)出的幼師學(xué)生，獨(dú)立工作能力很強(qiáng)，技能技巧熟練，特別是專業(yè)思想較為鞏固，得到社會(huì)的好評(píng)?！?/p>
總之，張雪門的幼兒教育思想具有生活特色，貼近人們的實(shí)際生活，既滿足個(gè)人需要又滿足社會(huì)需要，他的課程內(nèi)容來源于生活又應(yīng)用于生活，其思想是非常有價(jià)值的。
教育教學(xué)教研總結(jié)篇十九
本學(xué)期來，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計(jì)劃開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動(dòng)學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報(bào)。
本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)用心性”的原則，對(duì)原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個(gè)崗位的工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的工作用心性，使各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過業(yè)務(wù)會(huì)、反饋會(huì)、考試分析會(huì)、聽課座談等多種渠道，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動(dòng)了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開展禮貌班級(jí)評(píng)比活動(dòng)、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評(píng)比中，我們突出幫忙落后和激勵(lì)先進(jìn)，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計(jì)劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求，對(duì)新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對(duì)聽課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了群眾備課的要求和定時(shí)寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時(shí)間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的資料是教師的備課狀況、聽課筆記、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊(cè)等，每次檢查都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，透過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書、計(jì)筆記，能夠定時(shí)做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課，在活動(dòng)中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評(píng)課，全體教師熱情參與，聽課中大家認(rèn)真記錄，聽課后用心評(píng)議研討，使整個(gè)活動(dòng)開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時(shí)，我們組織了二三四五年級(jí)語文、一二三五年級(jí)數(shù)學(xué)、三五年級(jí)英語等科組群眾備課活動(dòng)，老師們都用心參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級(jí)英語科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎(jiǎng)。我們的教師還用心投稿參加市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，韓春蝶副校長獲得一等獎(jiǎng)，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎(jiǎng)。
針對(duì)我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺(tái)，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得到鍛煉；透過實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長提高。
其二，立足校情，透過校本培訓(xùn)，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強(qiáng)。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、帶給方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級(jí)黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實(shí)際，校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二，使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報(bào)欄，透過報(bào)欄，及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事跡、主題教育等教育，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強(qiáng)不息的民族精神、愛國奉獻(xiàn)的愛國主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時(shí)代精神。其四，舉辦了多種群眾性教育活動(dòng)。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊(duì)日活動(dòng)、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會(huì)定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)了全體師生的安全防范潛力，本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動(dòng)區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進(jìn)人文性管理，倡導(dǎo)禮貌行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
我們學(xué)校堅(jiān)持上好體育課和課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時(shí)抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評(píng)工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對(duì)于健康好處的認(rèn)識(shí)層次，強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺行為。同時(shí)，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
我們學(xué)校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題；如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；如何調(diào)動(dòng)教師的工作用心性問題；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題；如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們必須在上級(jí)教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志，再創(chuàng)輝煌。
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