素描課程小結(jié)（通用16篇）

在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都扮演著重要的角色。在寫總結(jié)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和精煉，用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。

素描課程小結(jié)篇一

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）。

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

線條訓(xùn)練。

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。單體透視。

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

4空間一點(diǎn)斜透視。

既簡(jiǎn)單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單。

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜。

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單。

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜。

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期。

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）。

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

材質(zhì)訓(xùn)練。

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜。

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜。

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練。

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期。

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）。

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場(chǎng)景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。

設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。

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素描課程小結(jié)篇二

素描課程是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)之一，通過學(xué)習(xí)線條、陰影與透視等基本技法，提高學(xué)生的構(gòu)圖能力和觀察能力。我在參加素描課程的一年時(shí)間里，不斷感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，收獲了更多的藝術(shù)感悟和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將就素描課程的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得分享給大家。

首先，素描課程讓我重新認(rèn)識(shí)了線條的力量和表現(xiàn)的魅力。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我總是過于關(guān)注線條的準(zhǔn)確性，很難把握畫線的力度和流暢度。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到線條的不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的“線”，而是可以傳遞情感和感覺的一種表現(xiàn)形式。通過觀察和模仿大師作品中的線條運(yùn)用，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同粗細(xì)、弧度和質(zhì)感來表達(dá)不同的物體形狀和材質(zhì)，使畫面更加生動(dòng)有趣。

其次，素描課程讓我更加關(guān)注物體的陰影與透視，提升了我的觀察力和空間感。在熟練掌握了線條的運(yùn)用之后，老師讓我們開始學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)物體的陰影和光影效果。我學(xué)到了如何觀察光源的方向和強(qiáng)度，理解物體表面的變化和光影的分布規(guī)律。通過反復(fù)練習(xí)和觀察，我逐漸掌握了如何運(yùn)用明暗對(duì)比和陰影的層次來表現(xiàn)物體的立體感，使畫面更加具備逼真感和空間感。

第三，素描課程讓我明白了透視原理的重要性和運(yùn)用技巧。在練習(xí)素描的過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)透視的重要性，并教授了我們一些基本的透視知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)透視原理，我意識(shí)到了畫面中物體的大小、形狀和位置都受到透視的影響，只有根據(jù)透視關(guān)系來描繪畫面中的物體，才能使畫面更加真實(shí)和立體。我學(xué)會(huì)了線性透視和明暗透視的基本原理，并運(yùn)用它們?cè)诋嬅嬷斜磉_(dá)遠(yuǎn)近關(guān)系和空間感。

第四，素描課程讓我更加理解了藝術(shù)創(chuàng)作的艱辛和耐心。素描需要大量的觀察和反復(fù)描摹，需要耐心和專注。有時(shí)候，一個(gè)小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤就會(huì)影響整幅畫面的效果，讓人感到挫敗和失落。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，鼓勵(lì)著我更加堅(jiān)持，不斷努力。我學(xué)會(huì)了從每次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了在堅(jiān)持不懈的追求中不斷提升自己的水平。

最后，素描課程讓我找到了對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。在素描課程的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了技能和技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己對(duì)美的敏感和欣賞能力。通過觀察、描摹和創(chuàng)造，我與藝術(shù)產(chǎn)生了更深的聯(lián)系和理解。素描課程讓我明白了藝術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)和溝通的方式，它可以通過形式和色彩傳遞人們的思想、情感和感受。

總之，素描課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)線條、陰影與透視等基本技法，我不僅提高了構(gòu)圖能力和觀察能力，更培養(yǎng)了自己對(duì)美的敏感和欣賞能力。在素描課程的一年時(shí)間里，我經(jīng)歷了不斷嘗試和探索的過程，也享受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。我相信，素描課程不僅幫助我在藝術(shù)道路上不斷成長(zhǎng)，也為我的生活增添了更多的色彩和想象力。

素描課程小結(jié)篇三

為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)繪美社素描社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人起著積極推動(dòng)的作用。

二、活動(dòng)目的：

1．學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中短期素描與長(zhǎng)期素描相結(jié)合；素描與速寫相結(jié)合。

2．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生觀察事物的能力，手的表現(xiàn)力，及對(duì)素描、速寫、西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。

3．讓學(xué)生明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。

三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：

地點(diǎn)：西閱覽室。

時(shí)間：每周三下午第八節(jié)。

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

1．使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡(jiǎn)單的素描常識(shí)（美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法）。

2．以素描為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)（石膏幾何體、靜物、石膏像）。

3．凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。

五、活動(dòng)安排。

第一——四周：?jiǎn)蝹€(gè)幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱。

錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)，簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系。

第五——六周：主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡(jiǎn)單的黑白灰關(guān)系。

第七——八周：主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過本期的學(xué)習(xí)，畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

第九——十周：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

第十一——十二周：靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。

第十三周——第十六周：主要進(jìn)行石膏像五官寫生（口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部）訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入，有質(zhì)感和體積感。

繪美社素描社團(tuán)成員名單。

第二周：三大面——亮灰暗面；五大調(diào)子——高光、次亮部、明暗交界線、反光、投影。

第一課：透視。

透視的基本術(shù)語。

（1）視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。

（2）心點(diǎn)：就是畫者眼睛正對(duì)著視平線上的一點(diǎn)。

（3）視點(diǎn)：就是畫者眼睛的位置。

（4）視中線：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連，與視平線成直角的線。

（5）消失點(diǎn)：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)。

（6）天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點(diǎn)。

（7）地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點(diǎn)。

（8）平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長(zhǎng)方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺。

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。透視分一點(diǎn)透視（又稱平行透視），兩點(diǎn)透視（又稱成角透視）及三點(diǎn)透視三類。

平行透視。

當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。一點(diǎn)透視就是說立方體放在一個(gè)水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形.

素描課程小結(jié)篇四

經(jīng)過七個(gè)周的素描課程訓(xùn)練，我不論是對(duì)所畫物體的獨(dú)特審美趣味的

尋找

“要用心感受你所畫的對(duì)象”老師在每次對(duì)靜物或人物形象特征進(jìn)行分析的`時(shí)候，都用不同的描述語言啟發(fā)著我去觀察、尋找、探索、思考著所畫對(duì)象給我的感受以及在我心目中特有的形象，不僅僅存在于事物表面的一種固有特點(diǎn)，或高或矮或胖或瘦，而是一種每個(gè)人所特有的精神狀態(tài)，一種每個(gè)靜物從環(huán)境中凸顯給你的氛圍感受。有句話是這樣說的“一個(gè)人一生所遭遇的一切在他的靈魂深處都有所投射”，而我所要去體會(huì)感受的就是這種靈魂深處的投射，盡管不一定貼近，但卻是在貼近的路途中……這樣畫出來的對(duì)象才能脫離死板的俗套、進(jìn)入一種作品的狀態(tài)，通過這種對(duì)素描語言的研究、分析與實(shí)踐，逐步樹立用自己的眼光觀察、思考和探索有獨(dú)特審美趣味的造型。

畫面整體經(jīng)營能力的重要性，無論用

什么

老師不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試不同的材料工具、尋找適合自己的表現(xiàn)手法，我的畫面一般而言都是表現(xiàn)力比較強(qiáng)的、對(duì)整體形式感把握的相對(duì)勝于對(duì)細(xì)節(jié)的處理，這也是我要選擇的一種相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的表現(xiàn)手法，而對(duì)細(xì)節(jié)的處理則要同時(shí)加強(qiáng)，有助于畫面的生動(dòng)。通過這一系列的基礎(chǔ)訓(xùn)練開掘藝術(shù)創(chuàng)造的潛能。

眼、手、腦的配合，達(dá)到觀察能力、表現(xiàn)能力、審美能力的一致提高。

在這次素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中，用努力、認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一張畫，不僅改觀的是繪畫技法，更改觀了我對(duì)待繪畫的態(tài)度，席勒說“藝術(shù)之自由的女兒”，而在繪畫藝術(shù)中，我們更能夠把自己心中所想所感受的通過畫面表達(dá)出來……是一種令人向往的美好。

素描基礎(chǔ)課程，是一種最單純的繪畫表達(dá)語言，是我所熟悉并熱

愛

素描課程小結(jié)篇五

李娉婷。

設(shè)計(jì)素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門專業(yè)課程對(duì)于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒有任何的繪畫基礎(chǔ)。

猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個(gè)造型比較簡(jiǎn)單的罐子，經(jīng)過一下午的努力，終于畫出了第一幅畫，可是總覺得造型不像，而這第一堂課，就教會(huì)我：畫畫不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。

4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰5.排調(diào)子6.背景。

學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開始了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因?yàn)榛A(chǔ)不好，所以總覺得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫，可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下，我覺得凡事總有自己做的好的，必然也會(huì)有自己做不好的，人無完人，我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問心無愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教，雖然自己畫得不是很好，但是在畫畫的過程中，卻有了一種寧靜的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺得也是一大收獲。

設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后，我們開始了實(shí)習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼嫯?。在龍脊梯田的寫生中，我體會(huì)到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫作中，我感受到繪畫的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫的動(dòng)作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧靜與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中，說實(shí)話，我并沒有畫很多的畫，但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒有能力把我所見的景色用畫畫表現(xiàn)出來，但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫畫的時(shí)候，會(huì)感受到心底最純粹的安靜，會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的感受。

加深了解的機(jī)會(huì)，我們的同學(xué)一起生活，一起畫畫，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級(jí)的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。

學(xué)完這門課程之后，我覺得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。

雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)，發(fā)展自己的興趣，把自己在日常看到的事物用繪畫的方式記錄下來，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，更可以陶冶情操。

素描課程小結(jié)篇六

素描課程接近尾聲了。從開始的《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》這部紀(jì)錄片的欣賞到現(xiàn)在，從對(duì)中西文化的探討，到落實(shí)到真正的繪畫中，我覺得自己學(xué)到了很多，其中大部分不僅僅是素描課程本身。

本來覺得8周的素描課應(yīng)該挺漫長(zhǎng)的，可是一眨眼就過了，一開始的時(shí)候我還以為素描課應(yīng)該會(huì)輕松一點(diǎn)，終于可以休息一下了，但原來比想象中要累好多，光是速寫作業(yè)就讓人覺得好痛苦。

我們有一個(gè)特別的老師。我覺得他是我們的第一個(gè)“大學(xué)老師”。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我才懂得所謂大學(xué)教育的含義。那不同于以前中學(xué)時(shí)期的填鴨式教育，只有我們主動(dòng)去學(xué)才能學(xué)到東西。而老師再也不是那個(gè)監(jiān)督我們拼命做作業(yè)的保姆，它和圖書館一樣只是我們學(xué)習(xí)的工具。其實(shí)我現(xiàn)在覺得反而圖書館才是我們的老師。以前我們習(xí)慣了所謂“不懂就問”，一遇到不懂的問題，自己還沒有思考?jí)蚓婉R上去問老師，其實(shí)很多問題我們可以通過自己去嘗試去思考來解決的，因?yàn)檫@樣往往比直接問麻煩的多，所以我們都懶得去想，想用最直接的方法來獲得答案。但是我們的“大學(xué)老師”可沒有這么好說話，所以我就只好跑去圖書館，去看別人是怎么做的，去想，去嘗試。我明白了我們是可以偷懶，但是不應(yīng)該在這些地方偷懶，有些懶可以偷，但是有的一旦偷了，以后再要用到的時(shí)候就比較麻煩了，畢竟老師不可能跟著我們一輩子，如果是我自己去圖書館找資料，然后想辦法，那我就有了很深的印象，以后再碰到類似的問題就不用怕了。

速寫，也是不能偷懶的。老師說，其實(shí)我們的素描課程最后最有用的就是速寫。一開始的時(shí)候我想做設(shè)計(jì)的話速寫有什么用，我們以后畫畫的機(jī)會(huì)也不是很多，怎么會(huì)有用。后來老師說了我才想到，在以后工作的時(shí)候，我們要展現(xiàn)自己的方案，靠的就是速寫。電腦不是到處都有，用口說很多時(shí)候也說不清楚，而用手畫永遠(yuǎn)是最直接明了也是最快捷的方式。就只有把手頭功夫練好，以后用起來才會(huì)更方便。

在速寫的時(shí)候有很多偷懶的方法，但不能偷懶的就是認(rèn)真的觀察。因?yàn)槔蠋熞笠嫾?xì)節(jié)，畫結(jié)構(gòu)，不認(rèn)真看真的就發(fā)現(xiàn)不了。認(rèn)真看了以后，還發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們身邊還有挺多美的東西，都很值得我們仔細(xì)的觀察和利用。這對(duì)我們以后的設(shè)計(jì)也很有幫助，因?yàn)楹芏嘣O(shè)計(jì)都是從生活中的不起眼的小事物演變出來的。

我覺得自信心是對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師來說很重要的。

到了第5周，仍然是兩張。老師卻說要自己評(píng)講自己的話，說自己的畫好在哪里，說得好的話就讓我們過。

我從來沒有像這樣對(duì)自己的畫自吹自擂，說自己的畫怎樣好，但是這樣說了以后的感覺好好，因?yàn)槲医K于告訴了別人我的想法，告訴比別人其實(shí)我是花了心思在里面的，我是怎樣構(gòu)思的。但第一次說怎么也說不好。我介紹自己的畫的時(shí)候真的好緊張，說到不知道說什么才好的時(shí)候就說，反正就是好喇。心里想著哪有人這樣不要臉的說自己的畫好看。我們大部分同學(xué)說的都說的很沒有說服力，好像令老師很失望。

所以突然發(fā)現(xiàn)自己的詞窮。一直以來都對(duì)自己的語文很信心，因?yàn)榭催^不少書，老師說的名著我大部分都有看過。但是真正用起來要怎么說我真的沒有想過。我只是知道只有要看更多的書，說的話才更有說服力。好不好不是誰說了算的。要說得有道理，除此之外，還要練習(xí)口頭表達(dá)能力。

又去了幾次圖書館，看了設(shè)計(jì)素描，速寫之旅，還有到廣州圖書館看《演講與口才》，終于在最后一次的pk中，鼓起勇氣去說。一開始的時(shí)候，我說得很緊張，手都在抖，說話也不流利，但是我盡量的有條有理，不緊不慢的說，終于有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候我才懂，會(huì)講和真的講起來也是有區(qū)別的。即使會(huì)說，知道自己要說什么，但到真的說起來的時(shí)候是不是流暢簡(jiǎn)單，能讓人聽得懂又是一個(gè)問題。我覺得自己的問題就出在這里，以后有機(jī)會(huì)的話一定要多練習(xí)。

還有線面的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)到了怎么去用不同的大小，虛實(shí)，粗細(xì)長(zhǎng)短的線和面去表現(xiàn)一個(gè)空間，開始的時(shí)候我經(jīng)常用漸變，后來才慢慢的改了過來。我覺得自己是學(xué)得比較慢的哪一類人，老師說這樣會(huì)花更多的時(shí)間，但是只要一直學(xué)下去就一定不會(huì)比別人差，這也讓我鼓足了信心。

總的來說，經(jīng)過這個(gè)課程，我不但學(xué)到了一些線和面的使用，畫了人體還有精描這些以后可能沒有機(jī)會(huì)接觸的課程，也通過速寫學(xué)會(huì)了觀察和概括，更重要的是明白了我們應(yīng)該要有自學(xué)的能力，要多主動(dòng)去學(xué)，去看展覽，看書，這好像和課程本身沒有太大關(guān)系，但這是一種學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我們就可以去學(xué)更多的東西來豐富自己，這也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了課程本身的價(jià)值。

素描課程小結(jié)篇七

素描課程是美術(shù)學(xué)習(xí)中非常基礎(chǔ)而重要的一門課程。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了素描的魅力和技巧。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，從素描的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧訓(xùn)練、創(chuàng)作實(shí)踐、與生活的聯(lián)系以及未來的展望五個(gè)方面，談一談我的素描課程心得體會(huì)。

首先，素描的基礎(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的第一步。通過學(xué)習(xí)素描的基本構(gòu)造、透視法、明暗關(guān)系等基本概念，我深入了解了素描的本質(zhì)和目的。素描是一種用線條和陰影表達(dá)物體形態(tài)的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條和陰影來表現(xiàn)物體的形狀和空間感，提高了我的觀察能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

其次，在素描技巧的訓(xùn)練中，我逐漸掌握了一些基本的技巧和方法。從最簡(jiǎn)單的畫線開始，到后來的色彩畫法和繪畫設(shè)備運(yùn)用，我通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，提高了自己的繪畫技巧。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同粗細(xì)、強(qiáng)弱的線條來表現(xiàn)物體的輪廓、重心和質(zhì)感，使我的作品更加生動(dòng)和立體。

而在創(chuàng)作實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到了素描的魅力和表現(xiàn)力。通過對(duì)各種不同物體的素描實(shí)踐，我逐漸形成了自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格和審美觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了如何通過不同的角度和表達(dá)方式來捕捉事物的瞬間和氛圍，使作品更加有感染力和藝術(shù)性。在作品中，我表達(dá)了自己的情感和思考，使觀者可以感受到我的繪畫意圖和內(nèi)心世界。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了素描與生活之間的聯(lián)系。素描作品能夠記錄下我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它可以是一次旅行的見聞，可以是一幅風(fēng)景的描繪，也可以是一份對(duì)生活的思考。當(dāng)我用素描記錄下身邊的人和事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的觀察能力和繪畫技巧都有了進(jìn)一步的提升。通過與生活的聯(lián)系，我不僅更好地理解了素描的藝術(shù)價(jià)值，更從中受益匪淺。

最后，對(duì)未來的展望是我學(xué)習(xí)素描課程的重要目標(biāo)之一。素描作為一種基礎(chǔ)技能，不僅能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到應(yīng)用，還能夠?yàn)槲医窈蟮乃囆g(shù)創(chuàng)作和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)素描課程，我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的興趣和潛力，我希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，探索更多的畫法和表現(xiàn)方法，不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，將來能夠創(chuàng)作出更加具有創(chuàng)意和想象力的作品。

綜上所述，素描課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧訓(xùn)練和創(chuàng)作實(shí)踐，我深入了解了素描的本質(zhì)和目的，提高了我的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。通過與生活的聯(lián)系和對(duì)未來的展望，我更加明確了自己在藝術(shù)方面的追求和發(fā)展方向。我相信，素描課程為我今后的美術(shù)學(xué)習(xí)和人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

素描課程小結(jié)篇八

素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作寫生的內(nèi)容。

素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來說，一方面通過由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。

在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)”感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。

在素描靜物寫生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。

素描靜物寫生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。

素描靜物寫生的觀察方法和作畫步驟大致上和素描石膏寫生相，只要我們樹立整體的觀察方法，通過不斷的寫生實(shí)踐，就一定能逐步掌握素描靜物寫生的能力和技巧。

一、寫生步驟：

科學(xué)、嚴(yán)格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進(jìn)行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力。

1．確立構(gòu)圖。

推敲構(gòu)圖的安排，使畫面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變，避免散、亂、空、塞等弊病。

2．畫出大的形體結(jié)構(gòu)。

用長(zhǎng)直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見部分也要輕輕畫出），要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。

3．逐步深入塑造。

通過對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)文要的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。

4．調(diào)整完成深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。

素描課程小結(jié)篇九

其實(shí)素描不難，掌握了正確的觀察方法，畫起來就會(huì)很簡(jiǎn)單。為了解答各位學(xué)員的疑惑，現(xiàn)將素描幾何課程中棱柱幾何體的繪畫要點(diǎn)整理出來，供各位參考!

觀察棱柱的'位置、透視關(guān)系和大概外輪廓，用直線明確出基本都是呃長(zhǎng)寬高比例

調(diào)整棱柱的比例關(guān)系，加強(qiáng)線條的強(qiáng)弱對(duì)比。大概劃分出棱柱的各個(gè)面的透視關(guān)系和比例

根據(jù)棱柱的切面規(guī)律，運(yùn)用輔助線的交叉和平行來測(cè)量、矯正棱柱的各個(gè)邊和面

深入刻畫棱柱的空間和體積，進(jìn)一步加強(qiáng)線條的對(duì)比，注意畫面黑白灰關(guān)系的控制

刻畫出環(huán)境的空間感，加一些灰調(diào)子，區(qū)分出棱柱在不同空間里的線條和明暗，從整體出發(fā)，完成畫面。

棱柱體在幾何形體訓(xùn)練中很重要，在刻畫過程中要運(yùn)用很多直線交叉和平行的規(guī)律。聯(lián)系畫棱柱，可以直接提高畫長(zhǎng)直線、平行線的能力，也可以幫助大家掌握用輔助線矯正透視和比例。

素描課程小結(jié)篇十

第一段：介紹素描課程的重要性和學(xué)員參與的原因（200字）。

在藝術(shù)教育中，素描是一門非常重要的課程。無論是對(duì)于藝術(shù)愛好者還是專業(yè)繪畫師，素描都是基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)。因此，許多學(xué)員選擇參加素描課程，提升自己的繪畫技巧。在這個(gè)課程中，我有幸擔(dān)任學(xué)員之一，親身感受到了它的價(jià)值。

第二段：展示學(xué)員對(duì)素描課程的認(rèn)識(shí)和體會(huì)（300字）。

在課程初期，我們學(xué)習(xí)了素描的基本原理和技巧。掌握了正確的拿筆姿勢(shì)、線條的繪制以及陰影的表現(xiàn)方法，并獲得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然在剛開始階段，我們的作品可能有些笨拙，但是老師鼓勵(lì)我們堅(jiān)持練習(xí)。通過不斷的觀察、練習(xí)和反思，我們逐漸掌握了素描的技巧，并獲得了更好的創(chuàng)作效果。

第三段：談?wù)搶W(xué)員在素描課程中的收獲和成長(zhǎng)（300字）。

素描課程不僅僅是技能的培養(yǎng)，更是一次對(duì)自身藝術(shù)修養(yǎng)的提升。在素描作品中，我們表現(xiàn)了對(duì)于形象、紋理、光影等藝術(shù)元素的理解。同時(shí)，通過深入研究素描畫的藝術(shù)史和經(jīng)典作品，我們了解了不同時(shí)期、不同流派的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)。這讓我們?cè)趧?chuàng)作中能夠更好地借鑒和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，獲得更豐富的藝術(shù)表達(dá)。

第四段：分享學(xué)員在素描課程中的難題和解決方法（300字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候我們對(duì)于局部細(xì)節(jié)的把握不準(zhǔn)確，或者在對(duì)比度和層次感的表現(xiàn)上存在一定的問題。但是，我們通過與老師和同學(xué)的討論、分享和互助，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，逐漸找到了解決方法。利用參考資料、調(diào)整角度、提高觀察力等方式，我們逐漸克服了自身的不足，并在素描技巧上有了更大的提升。

第五段：總結(jié)素描課程的意義，展望未來（300字）。

通過素描課程的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了具體的技巧和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的藝術(shù)感知和審美能力。我們學(xué)會(huì)了用細(xì)致入微的觀察和理解去感悟世界，從而更好地表達(dá)自己。未來，我們將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)，通過素描課程中獲得的啟示，探索更多的藝術(shù)領(lǐng)域和形式。我們相信，素描課程將成為我們藝術(shù)之路上的堅(jiān)實(shí)基石，為我們的藝術(shù)之夢(mèng)注入更多的力量。

總結(jié)：通過素描課程的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了技巧和知識(shí)，還感受到了藝術(shù)的魅力和力量。在課程中，我們努力克服困難，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。素描課程不僅僅是培養(yǎng)繪畫技巧，更是為我們打開了藝術(shù)世界的大門。在未來的藝術(shù)之路上，我們將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，用我們的畫筆創(chuàng)造出更美麗和有意義的作品。

素描課程小結(jié)篇十一

第一段：引言（150字）。

在過去的一學(xué)期里，我有幸參加了大學(xué)的素描課程。通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的繪畫技巧，還提高了自己的觀察能力和審美水平。在這篇文章中，我將分享我對(duì)素描課程的總結(jié)心得與體會(huì)。

第二段：技巧的突破（250字）。

在素描課程中，我學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧，例如線條、陰影和立體感的表達(dá)。通過不斷練習(xí)，我慢慢突破了自己對(duì)素描技巧的限制，并達(dá)到了一個(gè)新的水平。比如，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的線條來描繪物體的輪廓和質(zhì)感。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用陰影來表達(dá)物體的明暗關(guān)系和體積感。這些技巧的突破大大豐富了我的繪畫表達(dá)能力，使我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

第三段：觀察的提升（250字）。

在素描課程中，觀察是非常重要的一環(huán)。通過從生活中的實(shí)物和人物中觀察，并且用鉛筆將這些觀察到的事物描繪下來，我培養(yǎng)了自己的觀察能力。我變得更加敏銳地觀察周圍的事物，并注意到細(xì)微的細(xì)節(jié)和差異。通過素描課程，我對(duì)形狀、比例、顏色和紋理等因素有了更深入的理解和把握。這種提升的觀察力不僅在繪畫方面有所幫助，還在日常生活中帶給了我更多的樂趣。

第四段：審美的拓展（250字）。

通過素描課程，我接觸了各種各樣的藝術(shù)作品，并學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)史和藝術(shù)理論知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅拓展了我對(duì)不同藝術(shù)流派和時(shí)期的了解，還提高了我的審美水平。我學(xué)會(huì)了欣賞和理解不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)手法的作品。這種審美的拓展讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解和熱愛，并且在我的繪畫中融入了更多的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)力。

第五段：對(duì)未來的展望（300字）。

通過素描課程，我經(jīng)歷了很多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我不再將繪畫當(dāng)作一時(shí)的愛好，而是將其視為一種持久的興趣和追求。我希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫技術(shù)和藝術(shù)理論，不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我計(jì)劃參加更多的藝術(shù)展覽和活動(dòng)，與更多的藝術(shù)家交流，以開拓自己的眼界并豐富自己的創(chuàng)作靈感。我堅(jiān)信，在不遠(yuǎn)的將來，我能夠在藝術(shù)領(lǐng)域有所突破，并成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。

總結(jié)（150字）。

通過這門素描課程，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，還提高了觀察力和審美水平。我突破了對(duì)素描技巧的限制，拓展了審美視野。這門課程不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一次成長(zhǎng)的旅程。它啟發(fā)了我的創(chuàng)作激情，也改變了我的思考方式。我對(duì)未來的繪畫道路充滿了信心和期待。

素描課程小結(jié)篇十二

第一段：引言（150字）。

素描課程是我大學(xué)生活中最為特別的一門課程。通過這門課程，我接觸到了美術(shù)作品的魅力，學(xué)會(huì)了用鉛筆表達(dá)我的審美觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)素描并不僅僅是一種技法，更是一種藝術(shù)表達(dá)的方式。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)素描課程中的心得和體會(huì)。

第二段：揭示過程中的困難與挑戰(zhàn)（250字）。

剛開始學(xué)習(xí)素描時(shí)，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，素描需要我們細(xì)致觀察，而我在這方面并不擅長(zhǎng)。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己只關(guān)注了整體而忽略了細(xì)節(jié)。其次，素描還需要我們精確的表達(dá)，而我在掌握比例和透視時(shí)遇到了困難。我的作品往往扭曲和不準(zhǔn)確，缺乏藝術(shù)感。最重要的是，與其他技法相比，素描需要更多的耐心和毅力。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到我需要不斷努力克服自己的不足之處。

第三段：探討如何克服問題（300字）。

為了提高我的素描技巧，我采取了一些具體的行動(dòng)。首先，我開始注重細(xì)節(jié)觀察。我會(huì)仔細(xì)觀察物體的形狀、紋理和陰影，希望通過觀察來提高我的繪畫能力。其次，我積極參加素描課作業(yè)。我會(huì)在課后多花時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，掌握比例和透視的技巧。我還會(huì)參觀畫廊和美術(shù)館，學(xué)習(xí)大師的作品，并從中汲取靈感和啟示。最重要的是，我會(huì)不斷堅(jiān)持，不論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去。

第四段：取得的進(jìn)步和收獲（300字）。

通過這些努力，我逐漸取得了一些進(jìn)步。首先，我開始能夠發(fā)現(xiàn)和捕捉到物體的細(xì)節(jié)。我可以更準(zhǔn)確地表示紋理、光影和形狀，使我的作品更加生動(dòng)和逼真。其次，我的作品逐漸展現(xiàn)出更強(qiáng)的藝術(shù)感。我學(xué)會(huì)了如何使用線條和陰影來表達(dá)情感和氣氛。最重要的是，我的耐心和毅力得到了鍛煉和提高。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不放棄，而是不斷努力尋找解決辦法。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來（200字）。

總的來說，素描課程是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)素描，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更拓寬了自己的藝術(shù)視野。素描不僅僅是一種技法，更是一種表達(dá)方式。通過用鉛筆表達(dá)自己的思想和情感，我更加深刻地理解了藝術(shù)的力量。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)素描的熱愛和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)水平。我希望能夠用素描來記錄生活中的美好瞬間，并通過我的作品來影響和啟發(fā)他人。

素描課程小結(jié)篇十三

第一段：介紹素描課程的重要性和目的（200字）。

素描課程是繪畫基礎(chǔ)課程中的第一步，也是藝術(shù)學(xué)習(xí)的必備技能。通過素描，學(xué)員可以培養(yǎng)觀察力、提高繪畫技巧和審美能力。素描是一種以線條和陰影表現(xiàn)物體形態(tài)和空間感的繪畫方式，它不僅展現(xiàn)了物體的形狀，還能表達(dá)藝術(shù)家自己的情感和思想。素描課程的目的是讓學(xué)員掌握基本素描技巧，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：講述學(xué)員對(duì)素描技巧的學(xué)習(xí)和提高（350字）。

在素描課程學(xué)習(xí)中，學(xué)員首先學(xué)習(xí)了素描的基本技巧，如線條的運(yùn)用、形狀的把握、光影的表現(xiàn)等。通過不斷練習(xí)，學(xué)員的線條逐漸流暢，形狀逼真，光影層次感更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員還學(xué)習(xí)了素描的不同風(fēng)格和題材，例如寫生素描、人物素描、靜物素描等，通過臨摹大師作品，學(xué)員不僅學(xué)會(huì)了模仿，還逐漸形成了自己的風(fēng)格和審美觀。素描課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)員提高了繪畫技巧和觀察力，使他們能夠更準(zhǔn)確地捕捉事物的形態(tài)和表情，進(jìn)一步挖掘和發(fā)展自己的創(chuàng)作能力。

素描課程不僅提高了學(xué)員的繪畫技巧，還培養(yǎng)了他們的審美能力。在素描過程中，學(xué)員需要對(duì)物體的形態(tài)、線條的走勢(shì)以及光影的變化進(jìn)行觀察和分析，從而更好地表現(xiàn)出物體的美感。通過對(duì)不同題材的素描練習(xí)，學(xué)員慢慢培養(yǎng)了對(duì)色彩、構(gòu)圖、比例等方面的敏感度，能夠更好地感知畫面的整體和細(xì)節(jié)。素描課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)員逐漸形成了自己獨(dú)特的審美觀，不僅能夠欣賞他人的作品，還能夠更好地表達(dá)自己的審美理念。

在素描課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)員體驗(yàn)到了繪畫帶來的成就感和樂趣。通過不斷地實(shí)踐和努力，他們逐漸掌握了素描的技巧，看到自己作品的進(jìn)步和提高，這種成就感讓他們更加熱愛繪畫并投入其中。同時(shí)，通過素描，學(xué)員也發(fā)現(xiàn)了繪畫帶給他們的樂趣。在繪畫的過程中，他們可以忘卻一切煩惱和壓力，全身心地投入到繪畫中，享受到創(chuàng)作的快樂和自由。素描課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)員從中體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和無窮的內(nèi)涵。

第五段：總結(jié)素描課程帶給學(xué)員的收獲與啟示（150字）。

素描課程對(duì)學(xué)員來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過素描的練習(xí)，學(xué)員不僅提高了繪畫技巧和觀察力，還培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)作能力。學(xué)員們從素描課程中獲得了成就感和樂趣，感受到了藝術(shù)的魅力和無窮的內(nèi)涵。素描課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)員更加自信地面對(duì)繪畫的挑戰(zhàn)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，為他們未來的藝術(shù)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)素描課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以說是一次難忘而寶貴的成長(zhǎng)旅程。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)員們逐漸提高了繪畫技巧和觀察力，培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，素描課程也帶給學(xué)員們成就感和快樂，讓他們深刻感受到藝術(shù)的魅力和無窮的內(nèi)涵。在未來的藝術(shù)之路上，學(xué)員們將更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，繼續(xù)不斷地追求藝術(shù)的真諦。

素描課程小結(jié)篇十四

素描課程是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，通過學(xué)習(xí)素描，我深刻體會(huì)到了原生態(tài)的美感。在這門課中，我們學(xué)會(huì)了觀察物體的形狀、輪廓和質(zhì)感，通過用鉛筆紙上的表達(dá)，將紛繁復(fù)雜的事物還原為簡(jiǎn)單的線條和陰影。這種轉(zhuǎn)化的過程讓我明白了形式與內(nèi)涵的關(guān)系，使我重新認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并感受自然界中的美。而在這個(gè)充滿創(chuàng)造力的過程中，我也更加深入地體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。

二、觀察力的提升。

素描課程不僅提供了培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞的機(jī)會(huì)，也鍛煉了我們的觀察力。在學(xué)習(xí)素描的過程中，我們需要仔細(xì)觀察對(duì)象的形態(tài)特征，并準(zhǔn)確地捕捉到細(xì)節(jié)。我們要注意到角度、比例、線條的粗細(xì)和陰影的運(yùn)用等方面，這需要我們對(duì)待對(duì)象的全神貫注，從而提高我們的觀察力。通過不斷地練習(xí)與思考，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)致觀察事物、捕捉細(xì)節(jié)的習(xí)慣，這一觀察力的提升對(duì)我在生活中的其他領(lǐng)域也產(chǎn)生了積極的影響。

三、創(chuàng)造力的釋放。

素描課程還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。在素描過程中，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的想象力，將觀察到的對(duì)象通過自己的方式表達(dá)出來。盡管我們都在畫同一個(gè)靜物，但每個(gè)人的作品都有獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。通過素描課程，我學(xué)會(huì)了放松思維，將自己的想象力融入到作品中。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，我的創(chuàng)造力得到了充分的釋放，我可以自由地表達(dá)自己的感受和情感，這讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛。

四、耐心和專注的培養(yǎng)。

素描課程需要耐心和專注，這門課程培養(yǎng)了我這方面的素質(zhì)。在素描的過程中，我們需要不斷地觀察、調(diào)整、修正，每一步都需要細(xì)致入微的處理。這要求我們保持穩(wěn)定的情緒與專注力，而這種專注力的培養(yǎng)對(duì)我的其他方面也十分重要。通過素描的練習(xí)，我深刻體會(huì)到了耐心和專注的重要性，并逐漸在其他學(xué)習(xí)與生活的領(lǐng)域中發(fā)展出了這一品質(zhì)。

五、收獲與成長(zhǎng)。

通過素描課程，我不僅獲得了繪畫的技巧，更與之相伴而生的是成長(zhǎng)與收獲。我學(xué)會(huì)了如何觀察和表達(dá)，學(xué)會(huì)了放松自己的思維，學(xué)會(huì)了如何專注于一件事情，并通過不斷練習(xí)與思考，不斷地提升自己的內(nèi)涵。此外，在班級(jí)交流中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。素描課程將成為我美術(shù)學(xué)習(xí)旅程中的重要組成部分，也讓我更加明確了自己對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛。

總之，素描課程是我在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要里程碑，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了美的感覺，培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力，鍛煉了耐心和專注力，也結(jié)識(shí)了許多朋友。素描課程對(duì)于我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，我相信，在未來的學(xué)習(xí)與探索中，我將繼續(xù)堅(jiān)持著對(duì)藝術(shù)的熱愛，并不斷探索與創(chuàng)新。

素描課程小結(jié)篇十五

在美術(shù)教育中，素描人像是一門充滿挑戰(zhàn)和藝術(shù)性的課程。在課堂上，作為學(xué)生的我們經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這些經(jīng)歷都給我留下了深刻的印象。素描人像課程不僅僅是學(xué)習(xí)技巧和技巧，更重要的是培養(yǎng)我們觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本文將分享我在素描人像課程中的體驗(yàn)和心得。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在素描人像課程中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的素描技巧，如線條、明暗和構(gòu)圖等。通過反復(fù)的練習(xí)，我們逐漸掌握了這些技巧，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際的人像作品中。除了技巧的學(xué)習(xí)，老師還強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性。我們學(xué)會(huì)了如何觀察和捕捉人像中的細(xì)節(jié)，比如輪廓線和表情特征。這些學(xué)習(xí)過程中，我們面對(duì)了很多挑戰(zhàn)，但也取得了很大的進(jìn)步。

第三段：實(shí)踐作品。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們開始了自己的素描人像作品。我記得第一次嘗試畫人像時(shí)，面對(duì)那張空白的畫紙，我感到有些無從下手。但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從整體到局部的逐步分析。我從最基本的輪廓線開始，一步步添加細(xì)節(jié)，最終完成了一幅比較滿意的人像作品。通過持續(xù)的練習(xí)和反思，我的作品質(zhì)量和技巧不斷提高。

第四段：創(chuàng)造性表達(dá)。

在素描人像課程中，我們不僅僅是在模仿和復(fù)制，更重要的是培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)人像構(gòu)圖和明暗處理等技巧，我們可以自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感?？v使是畫同一個(gè)人物，每個(gè)人的作品都會(huì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格。

第五段：總結(jié)。

通過素描人像課程，我不僅僅學(xué)到了技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思維能力。這門課程讓我更加細(xì)致地觀察世界，捕捉人物的細(xì)節(jié)和情感。在素描人像的實(shí)踐中，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和偏好。我相信，這些素描人像課程帶給我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的藝術(shù)之路上起到重要的指導(dǎo)作用。

素描課程小結(jié)篇十六

主講教師：宋遠(yuǎn)明。

教學(xué)材料：《大師教你下象棋》、中國象棋一副。

課程類型：棋類。

課程性質(zhì)：選修。

課時(shí)安排：每學(xué)期16課時(shí)。

授課對(duì)象：四年二班學(xué)生。

一、課程開發(fā)背景。

學(xué)生的智力因素包括學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等，智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著直接作用，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得與技能的形成，在學(xué)習(xí)過程中都是通過智力因素獲得的。開展象棋活動(dòng)，學(xué)生在下棋過程中要想贏棋，離不開對(duì)棋局變化的把握，對(duì)棋局變化的把握需要有一定的觀察力，要眼觀六路才能應(yīng)對(duì)八方，觀察力是學(xué)生成才不可或缺的能力。要想提高棋藝，對(duì)局結(jié)束學(xué)生要復(fù)盤，復(fù)盤必須有較強(qiáng)記憶力，與棋手多盤對(duì)弈重要的是記憶力，知識(shí)的獲得靠的是理解和記憶。想象力在提高棋藝中更為重要，象棋棋子的形象能誘發(fā)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想。思維力是智力的核心，象棋活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，下棋著子的每一步，都要經(jīng)過縝密思考，要巧妙利用對(duì)手的失誤，力避重蹈對(duì)手覆轍；要洞觀全局戰(zhàn)況，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，成功的人才都具有縝密的邏輯思維能力。

象棋經(jīng)典文化是我國幾千年歷史留下的豐富的文化遺產(chǎn)，大部分學(xué)生對(duì)象棋興趣非常愛好，俗話說“棋道雖小，棋品最尊”。棋，通過方寸天地的拼搏，勝敗各半，勝者不驕，敗者不餒。所謂“棋如人生”，學(xué)生在下棋的過程中，人生觀會(huì)受到潛移默化的影響：做事要實(shí)事求是，不能弄虛作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有輸有贏，人生亦有沉浮??這些道理，學(xué)生雖不能立刻明白，但對(duì)他們今后的人生道路都將產(chǎn)生極大的影響。

二、課程目標(biāo)。

1、開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。

2、在學(xué)校棋類活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生思想教育，發(fā)展學(xué)生思維，提高教育質(zhì)量的功能和途徑。

3、培養(yǎng)學(xué)生勝者不驕，敗者不餒，端正的棋風(fēng)及持之以恒的意質(zhì)品質(zhì)。

三、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介。

1、本課程分為：象棋歷史與文化、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)三部分。分別適用初級(jí)和提高級(jí)兩種棋藝水平的學(xué)生。

2、棋類活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展具有很大的作用，通過棋類活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、落實(shí)素質(zhì)教育。

3、處理好學(xué)校棋類活動(dòng)與文化課教學(xué)的關(guān)系，使其在功能上互相促進(jìn)、相輔相成，形成良性循環(huán)。

4、研究以棋為媒，加強(qiáng)學(xué)生的思想德育工作。

四、課程實(shí)施建議。

1、每學(xué)期能夠開展一次象棋比賽，并給予學(xué)生一定的精神或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、學(xué)生保證按時(shí)參加活動(dòng)、遵守活動(dòng)紀(jì)律、保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。

3、爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)開展棋類活動(dòng)的支持，與家庭取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和響應(yīng)。

4、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，形成良好的教育氛圍。

5、活動(dòng)對(duì)設(shè)備要求不高，方法容易掌握。一張桌子、二只凳子、一副棋子就可擺開陣勢(shì)，展開對(duì)弈，而要對(duì)學(xué)生的智力有所促進(jìn)，則需要反復(fù)鍛煉，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。

五、課程評(píng)價(jià)建議。

課程評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

過程性評(píng)價(jià)：注重評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作及探究意識(shí)、情感態(tài)度、象棋能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)：注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)象棋基礎(chǔ)知識(shí)的了解及象棋對(duì)弈水平。

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