當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇一
從教師備課方面，要以生為本，以學(xué)定教。比如北京路小學(xué)陳延飛老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》。學(xué)生在操作的時(shí)候可以借助家中現(xiàn)有的.學(xué)具，比如吸管，筷子等等。其次，不光是對(duì)教材研究要深刻，線上學(xué)習(xí)還要求我們必須快速掌握釘釘課堂的各種工具。比如在線課堂的舉手功能，釘釘里邊的計(jì)時(shí)器的使用，互動(dòng)消息面板的留言回復(fù)，拍照上傳等等。這些功能快速掌握才能讓師生互動(dòng)更有效。
在提問(wèn)環(huán)節(jié)，也要注意提問(wèn)技巧。通過(guò)益民學(xué)袁平老師課堂，我認(rèn)識(shí)到提問(wèn)方面，可以根據(jù)問(wèn)題的難易程度，進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)或者專(zhuān)門(mén)點(diǎn)名連線提問(wèn)。
學(xué)生方面，要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一如既往地要求。同以往一樣，在家也要提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備。老師可以借助黑板打出學(xué)生需要準(zhǔn)備的課本，練習(xí)本，尺子等工具。提出上課要求，比如不隨便走動(dòng)，不喝水吃飯，不要拒絕老師的連麥，拍照提交作業(yè)要清晰等等。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣。
疫情改變了我們上課的方式，卻改變不了一群為人師者共同交流學(xué)習(xí)的初心。作為老師，就是要及時(shí)調(diào)整上課方法，學(xué)習(xí)其他老師的“金點(diǎn)子”，不斷提升自己，才能更好提升課堂質(zhì)量，更好為學(xué)生服務(wù)!
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇二
這個(gè)寒假時(shí)間差不多趕上暑假了，本來(lái)孩子上高中住校以后，我們可以省心不少。他已經(jīng)初步習(xí)慣了在學(xué)校自己照顧自己的日子，反正眼不見(jiàn)心不煩，生活習(xí)慣上的一些問(wèn)題被掩蓋了。這次假期回家又都暴露出來(lái)了。
在學(xué)校有各種規(guī)章制度，有老師的督導(dǎo)，估計(jì)該起床，該學(xué)習(xí)，該休息這些都還能按作息時(shí)間進(jìn)行吧!這一回家，原型畢露了，早上睡到8點(diǎn)都不起床，每天都要叫，還得給他準(zhǔn)備早中晚餐。雖然我們這段時(shí)間也是在家辦公，但也忙的不厭其煩啊!
當(dāng)然還得不斷的督促他該干嘛干嘛，按正常的假期時(shí)間每天老師每天都有作業(yè)安排，還能去按計(jì)劃完成，這假期時(shí)間一延長(zhǎng)，除了每天上午下午的四節(jié)網(wǎng)課之外，感覺(jué)他又無(wú)所適從了，不知道余下的時(shí)間該干點(diǎn)什么。
16歲的孩子了，一點(diǎn)自律都沒(méi)有，頭痛啊!學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就不好，這假期利用得好，不正是查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)嗎?數(shù)學(xué)差選讀文科，但地理也不好，還是短板太多。數(shù)學(xué)可以找老師補(bǔ)課，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)地理也有開(kāi)輔導(dǎo)班的吧!
初三時(shí)掌門(mén)一對(duì)一一直補(bǔ)物理，中考最后也只是考了個(gè)b,高中以后改成補(bǔ)數(shù)學(xué)，然而效果也不好，數(shù)學(xué)一直維持在30分左右，不知道是老師教得不好還是他自己沒(méi)學(xué)進(jìn)去。想換線下的輔導(dǎo)又由于這疫情特殊時(shí)期，這些本地老師都不敢開(kāi)課了，只得繼續(xù)在掌門(mén)一對(duì)一死馬當(dāng)成活馬醫(yī)了。
這"停課不停教，停課不停學(xué)!”，感覺(jué)也是瞎折騰，首先不是每家都軟硬件俱全的，電腦，ipad，電視雖然都可以播放，但實(shí)際操作起來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
剛開(kāi)始我讓兒子在書(shū)房用手提電腦學(xué)，這樣不受妹妹影響效果能好不少，但實(shí)際上行不通，廣西廣電網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)的空中課堂根本就上不去，一下涌進(jìn)這么多流量這個(gè)小網(wǎng)站哪里吃得消。只能在客廳電視觀看了，外帶一個(gè)兩歲的娃要搶著看動(dòng)畫(huà)片，又哭又鬧的，他能靜下來(lái)學(xué)習(xí)?
再說(shuō)了，這網(wǎng)課只有老師在那自編自演，孩子是否聽(tīng)懂，是否領(lǐng)會(huì)，沒(méi)人知道。沒(méi)有同學(xué)之間的思維的相互激發(fā)，沒(méi)有老師與孩子之間眼神的'對(duì)視，這種缺乏沒(méi)有互動(dòng)的教學(xué)方式效果能好到哪里去。
更何況我家這種孩子，感覺(jué)他無(wú)非是迫于壓力而坐在屏幕前面罷了，聽(tīng)了就聽(tīng)了，聽(tīng)課效果怎么樣不知道，問(wèn)他課后有沒(méi)有布置作業(yè)，他說(shuō)有啊，但又不見(jiàn)他做，聽(tīng)課時(shí)手里也不拿著書(shū)本，這種上課的效果如何也沒(méi)有辦法檢查!假期越長(zhǎng)，估計(jì)被別人家孩子拉開(kāi)的距離越大，越讓做家長(zhǎng)的我們不蛋定了。
學(xué)校除了每天都在家長(zhǎng)群統(tǒng)計(jì)學(xué)生的身體狀況外，似乎沒(méi)有了新的指示，這估計(jì)和文理分班有關(guān)，他們所在的班大部分都選了讀理科，估計(jì)會(huì)分到其他班級(jí)，而他選的文科又由于總分成績(jī)不好，能否留下還不清楚，所以老師就只能布置讓學(xué)生自己觀看網(wǎng)課了。
對(duì)于不自律的孩子，我們家長(zhǎng)還能做什么呢?再多報(bào)一些網(wǎng)課，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，估計(jì)效果也不好。除非是他真正喜歡的科目，比如英語(yǔ)，在51talk上與外教倒是聊得很hi。
我老婆一直讓我和孩子好好溝通，讓他明白不好好學(xué)習(xí)以后找不到好的工作，他自己過(guò)不好還拖累我們，但是除了吃飯時(shí)間能聊幾句之外，其他時(shí)間他上完網(wǎng)課后都把自己關(guān)書(shū)房了，溝通的時(shí)間也有限，孩子大了有了自己的想法，不是那么容易改變的。
躲在書(shū)房是做作業(yè)還是在干其他也不讓我們知道，只能提醒他做完作業(yè)多看點(diǎn)書(shū)，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)提升有好處，但一個(gè)假期下來(lái)也不懂他是否看完了語(yǔ)文老師要求看的那本《紅樓夢(mèng)》。
這長(zhǎng)假對(duì)孩子是自律程度是一種考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)更是一種折磨。哎!疫情還是早點(diǎn)過(guò)去吧!讓孩子們?cè)琰c(diǎn)回到學(xué)校，讓我們省省心吧!
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇三
留守家中，并不等于沒(méi)有課堂。這正是一堂最值得孩子們好好學(xué)習(xí)的“大課”。每個(gè)人都身臨其中，學(xué)生也不例外。
媒體上的鋪天蓋地報(bào)道，疫情進(jìn)展、專(zhuān)家訪談、防護(hù)知識(shí)等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱(chēng)一場(chǎng)巨型的社會(huì)實(shí)踐課。
學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，整理一些有價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，了解野生動(dòng)物保護(hù)、病毒知識(shí)、防控知識(shí)等，拓展學(xué)生的.視野和知識(shí)面，更好地去理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，幫助樹(shù)立科學(xué)思維觀念，運(yùn)用科學(xué)邏輯分析、解決問(wèn)題。
此外，還可以把疫情當(dāng)做一個(gè)課堂，給學(xué)生布置一些相關(guān)作業(yè)，比如自主搜集疫情信息、整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情的社會(huì)影響等，從而鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身參與，幫助其了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等各方面的知識(shí)。
同時(shí)，在現(xiàn)有的新聞報(bào)道之外，家長(zhǎng)還可以找些有關(guān)病毒和疫情的電影、紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)等，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。
此次疫情暴所露出的全民科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題，也十分重要。在防控疫情之際，更需培育孩子們的科學(xué)精神，讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)邏輯，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)人文關(guān)懷和道德情操。
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇四
自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來(lái)，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召吧！對(duì)此，本人在這段線上教學(xué)的過(guò)程中，做出了許多針對(duì)“停課不停學(xué)”此舉的改變，也深深體會(huì)到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)這件事。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，本人也沒(méi)有意識(shí)到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過(guò)這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因?yàn)橐咔槭俏覀兯腥说谝淮斡鲆?jiàn)，我們?cè)谶@個(gè)維度下，學(xué)生和老師是處在同一個(gè)水平線上的，我們對(duì)于疫情的'感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過(guò)程中，每天都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問(wèn)題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學(xué)生中，有很多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的個(gè)人，你在和他們探討問(wèn)題的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見(jiàn)得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們會(huì)向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過(guò)程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中，很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對(duì)未知的探索”，他們都有一種對(duì)這次疫情的自覺(jué)，自覺(jué)去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺(jué)去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。還有很多學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識(shí)會(huì)帶著他們走去未來(lái)他們想去的任何地方。
我記得還有一個(gè)學(xué)生在課下向我問(wèn)了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問(wèn)題，我也非常驚訝于一個(gè)學(xué)生有這方面的意識(shí)。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧！沒(méi)有這樣的想法沒(méi)什么奇怪的，但有這方面的想法，這個(gè)孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧！通過(guò)這個(gè)突發(fā)的疫情，我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣，主動(dòng)去探索和求知了！
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今天下午我們河?xùn)|區(qū)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了線上教學(xué)的培訓(xùn)，我受益良多。
首先我們學(xué)習(xí)了北京路小學(xué)陳延飛老師講的兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)。陳老師講的非常好，通過(guò)一步步的啟發(fā)來(lái)引導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的方法，有的'同學(xué)用擺小棒的方法，接下來(lái)陳老師通過(guò)兩個(gè)算式的較，總結(jié)了在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)時(shí)要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能進(jìn)行想加。接著徐歡歡老師從三方面進(jìn)行了總結(jié)。
一、線上教學(xué)在線課堂精彩互動(dòng)。
二、以生為本，以學(xué)定教。
三、在線課堂，當(dāng)有儀式感。
接下來(lái)我們又聽(tīng)了王春惠老師講的把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，首先同學(xué)們一起回顧了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義。接著進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，同學(xué)們課堂氣氛很好，定時(shí)器的使用給同學(xué)們緊張感，提高了課堂效率。王老師講解了利用分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系兩種方法來(lái)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。最后進(jìn)行總結(jié):問(wèn)題引領(lǐng)——互動(dòng)促學(xué)——多種方式進(jìn)行課堂提問(wèn)。
益民小學(xué)袁平老師也為我們帶來(lái)了一堂精彩的課程:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——比較大小。袁老師生情并茂，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，達(dá)到了很好的課堂效果。李香君老師和我們分享了線上教學(xué)三加一的教學(xué)方式。課前暖場(chǎng)、互動(dòng)有愛(ài)、深耕教材、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、趣味化作業(yè)必不可少。
及時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)互動(dòng)，計(jì)時(shí)工具等工作亮點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇六
為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
我教的是初三年級(jí)，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特別三角函數(shù)值的.計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授≤投影與視圖≥時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)三視圖和會(huì)依據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或外表積。最后階段是專(zhuān)題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析，專(zhuān)題訓(xùn)練采納代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。
主要采納qq平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，推動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有許多學(xué)生不理解不會(huì)做題，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我，針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如課堂紀(jì)律等。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“釘釘”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
在直播過(guò)程中，我不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的`互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、不能有效的管理學(xué)生，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不清
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外直播課的時(shí)間有限，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)于自律性不強(qiáng)的個(gè)別學(xué)生不能全身心的投入的課堂中，私下聊天甚至有的學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督就不來(lái)上課，對(duì)于作業(yè)有的同學(xué)不能及時(shí)的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。
3、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的三個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的三個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇八
在今年這個(gè)冬天，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。
作為一名年輕黨員，我堅(jiān)持每天通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視新聞?lì)l道等途徑了解最新的疫情情況，學(xué)習(xí)居家安全衛(wèi)生知識(shí)。同時(shí)我響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召，積極報(bào)名參加志愿者活動(dòng)和愛(ài)心捐款等。
作為五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，我與組內(nèi)班主任們始終一同攜手并進(jìn)，積極參與南苑小學(xué)的各項(xiàng)疫情防控工作。從一月下旬開(kāi)始，每日對(duì)班級(jí)和年級(jí)學(xué)生信息進(jìn)行排查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，確保信息上報(bào)的`及時(shí)性和準(zhǔn)確性。此外，對(duì)班中的學(xué)生尤其是在外地以及返滬的學(xué)生情況做到及時(shí)問(wèn)候和了解。
同時(shí)，作為五年級(jí)英語(yǔ)任課老師，我同組內(nèi)教師們齊心協(xié)力，在學(xué)校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真開(kāi)展備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、線上教研等各項(xiàng)工作。在空中課堂開(kāi)播的同時(shí)，重視課后直播互動(dòng)的有效落實(shí)，幫助學(xué)生在特殊時(shí)期同樣能夠確保學(xué)習(xí)的有效性。
我相信，只有在工作中用心、用情、用愛(ài)，才能去堅(jiān)守作為一名年輕共產(chǎn)黨員的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。
線上教學(xué)心得體會(huì)300字 語(yǔ)文線上教學(xué)心得體會(huì)篇九
線上教學(xué)開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)運(yùn)行了近4周，18日下午4點(diǎn)生物科學(xué)教研室全體教師通過(guò)微信群進(jìn)行了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)。會(huì)議進(jìn)行了近一個(gè)半個(gè)小時(shí)，大家暢所欲言對(duì)自身教學(xué)效果的提高起到了積極的作用。
通過(guò)大家的交流，提高線上課程的方式主要集中在以下幾個(gè)方面：
一、注意課前復(fù)習(xí)和課后總結(jié)。線上教學(xué)由于是以錄屏為主，大家往往重視新知識(shí)點(diǎn)的講授而忽視對(duì)前面知識(shí)的回顧以及對(duì)本節(jié)課程的總結(jié)。大家討論認(rèn)為課前用5分鐘左右回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容對(duì)線上教學(xué)依然很重要?；仡檹?fù)習(xí)和課后總結(jié)可以采用學(xué)習(xí)通班級(jí)群聊的方式，也可以采用微信群語(yǔ)音的方式。
二、跟蹤課程進(jìn)度，插入討論議題，通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)把控學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。線上課程在開(kāi)始后，作為教學(xué)的組織者不能不聞不問(wèn)，相反，老師們應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)通的班級(jí)群聊、微信群、qq等方式和學(xué)生在授課中隨時(shí)溝通錄播課程的教學(xué)重難點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，回答學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)提出的問(wèn)題。
三、課件制作中插入豐富的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容。線上授課由于缺乏監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)越來(lái)越差，不排除部分學(xué)生打開(kāi)課程簽到后睡覺(jué)的現(xiàn)象。所以一門(mén)課程要抓住學(xué)生就要在視覺(jué)上先提高學(xué)生的興趣。當(dāng)然我們也不能?chē)W眾取寵以與教學(xué)關(guān)系不大的圖片制造效果。課件影音元素的引入還是要貼切知識(shí)點(diǎn)，以輔助提高為主。
四、有條件的`情況下可以將教材電子版以任務(wù)點(diǎn)的形式插入到課程中。目前，教師和學(xué)生都還沒(méi)有拿到教材，這就使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的盲目性。把電子版教材放到任務(wù)點(diǎn)中，可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時(shí)也有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
五、線上教學(xué)由于無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)交流，所以教師講課的時(shí)間會(huì)大幅增加，大大超過(guò)大綱規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)容。大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為，90分鐘的線上教學(xué)時(shí)間，在講完大綱規(guī)定內(nèi)容后就不需要繼續(xù)講了。一般來(lái)說(shuō)，正常90分鐘的教學(xué)內(nèi)容除了教師講課之外還有與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間。我們可以留十分鐘左右的時(shí)間就這一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一些話(huà)題討論、做一些小結(jié)測(cè)驗(yàn)，也可以下載一些實(shí)驗(yàn)視頻讓學(xué)生配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行觀看，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。
六、關(guān)注學(xué)生課后的學(xué)習(xí)狀況。線上教學(xué)完畢后，學(xué)生是比較性辛苦的。在課后由于缺乏約束，也沒(méi)有校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的影響，往往會(huì)自我放松，沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固的安排。為了改變這種現(xiàn)狀，我們的做法是讓學(xué)生將一周的課程學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)做一次總結(jié)，并且拍照上傳，相互學(xué)習(xí)借鑒。這種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試效果非常好，也對(duì)返校后課程的考試復(fù)習(xí)起到了積極的作用。
以上是我教研室對(duì)線上教學(xué)總結(jié)的一些方法，另外大家也提出了學(xué)習(xí)通軟件的一些不足，比如作業(yè)填空題系統(tǒng)判閱不準(zhǔn)確；系統(tǒng)判閱正確，得分卻不及格；每一節(jié)課作業(yè)的主觀題教師如果全部判閱工作量過(guò)大；學(xué)生由于停電、手機(jī)欠費(fèi)等因素導(dǎo)致的不能及時(shí)簽到聽(tīng)課等。我們將集思廣益，在隨后的教學(xué)中探討出合理的解決辦法。
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2020年注定是不平凡的一年，當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語(yǔ)中，突如其來(lái)的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長(zhǎng)了，可我們并沒(méi)有感到高興，因?yàn)槲錆h生病了，全國(guó)人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護(hù)士的`臉和手都被防護(hù)服弄壞了，看的我們心里好心疼。
雖然停課了，我們不能去心愛(ài)的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有停，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進(jìn)行同步學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開(kāi)始上課的幾天，很多家長(zhǎng)反應(yīng)講得很好，但還有的家信號(hào)網(wǎng)絡(luò)不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課，視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。
家長(zhǎng)們這一天也不閑著，早早的測(cè)試網(wǎng)絡(luò)是否通暢，確保海子第二天能夠準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課，因?yàn)殡娔X旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時(shí)，家長(zhǎng)也變成了老師，在微信群里咨詢(xún)老師，在家督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長(zhǎng)的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!
經(jīng)過(guò)這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時(shí)期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕?tīng)奚?，不怕危險(xiǎn)才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說(shuō)一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，武漢加油！中國(guó)加油！爭(zhēng)取早日回到我們那個(gè)期待已久的美麗校園！
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疫情仍在延續(xù)，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門(mén)話(huà)題。
起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí)，我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái)，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么，我該如何開(kāi)展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺(tái)？這是我需要面臨的一道道考驗(yàn)。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，制作網(wǎng)課ppt，理清教學(xué)思路，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次，選擇教學(xué)平臺(tái)。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線上教學(xué)平臺(tái)中，智慧樹(shù)平臺(tái)有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對(duì)我開(kāi)展線上教學(xué)有很大的.輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問(wèn)題，我將qq群直播作為備選方案，而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。
在線上教學(xué)的過(guò)程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測(cè)試題。另一方面，通過(guò)qq直播間的投屏ppt功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；通過(guò)連麥功能，讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問(wèn)題，認(rèn)真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃。
通過(guò)此次線上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲，我們需要堅(jiān)定必勝信念，做好防護(hù)工作，堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿(mǎn)，山河無(wú)恙。
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