時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
思品教研組工作計(jì)劃篇一
我們品社教研組有22位教師，其中，大部分老師都是兼職教師，平時(shí)都是教主課語文、數(shù)學(xué)、英語的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng)，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生，盡管“一心不能二用”，一個(gè)人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多，可以說我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊(duì)。
在這一年中，我們品德與社會(huì)教研組沿著沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行，努力追求著有情感體驗(yàn)的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，有條不紊地開展著有效的教研活動(dòng)，做到了定時(shí)定點(diǎn)，并能做好詳細(xì)記錄。我們?cè)n堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn)，在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。
1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規(guī)
堅(jiān)持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須，進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課，課后寫好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
教研活動(dòng)時(shí)，我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)大綱》，了解了全冊(cè)教材的編排形式，形成了看問題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)行反思，老師們針對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際地位，孩子們沒有時(shí)間，也不會(huì)去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀，一開學(xué)就對(duì)全冊(cè)教材作了知識(shí)點(diǎn)的梳理。因?yàn)榕辶藛卧繕?biāo)和單元內(nèi)容包括的各種目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)課程設(shè)計(jì)綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn)，老師們?cè)趥湔n時(shí)準(zhǔn)確定位課時(shí)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標(biāo)之間的關(guān)系，確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資源。課前做足了功課，為開展有效教學(xué)做好了鋪墊。
2、有主題有目標(biāo)，開展教學(xué)研究
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到多樣、有效。
這學(xué)期，我們的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗(yàn)的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討，在教研活動(dòng)中能有計(jì)劃地對(duì)教材進(jìn)行分析解讀，共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟的空間，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗(yàn)融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中，形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。
3、落實(shí)視導(dǎo)工作，關(guān)愛青年教師
為了給青年教師搭建茁壯成長的平臺(tái)，讓他們有更大的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長帶教青年教師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學(xué)期帶教張鶯老師，她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評(píng)。通過這次開課，讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門道，收獲滿滿。
本學(xué)期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教計(jì)劃，平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽課評(píng)課的工作，在有限的時(shí)間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn)，課后，小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通，相信通過這次視導(dǎo)活動(dòng)，張海倫老師一定獲益匪淺。
4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細(xì)課題研究
作為從教這門學(xué)科的班主任老師，大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級(jí)的教材涉及很多歷史、地理的知識(shí)，需要老師積累很多相關(guān)的知識(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué)，老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)老師則依據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。
為了更好的接受區(qū)里的飛行調(diào)研，本學(xué)期按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究，開展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來，我們開始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)，落筆寫在教案上面。老師們通過練習(xí)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)自己對(duì)教材的進(jìn)一步理解和掌控，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，大家通過資料的收集，練習(xí)答案的查找，小組同學(xué)之間的主題探究，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂趣。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
本學(xué)期，三年級(jí)的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會(huì)》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)過程中教師啟發(fā)引導(dǎo)到位，學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗(yàn)深、目標(biāo)明。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)、以科學(xué)為依據(jù)、以活動(dòng)為主線的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課，老師們?cè)谟懻撝蟹窒碇舜说狞c(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。
5月12日我校開展了“為學(xué)而教，以學(xué)定教”骨干專場活動(dòng)，瞿老師公開教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學(xué)生在ipad上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料，并適時(shí)地插入抗戰(zhàn)英雄、國際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡，使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇抗戰(zhàn)的史實(shí)，對(duì)英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運(yùn)用了“云課堂”，讓學(xué)生們感受到抗戰(zhàn)的畫面，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學(xué)生高唱國歌，此刻學(xué)生與課一開始的聽國歌的心情已經(jīng)完全不同，當(dāng)大家高唱國歌時(shí)可以很好表達(dá)心中對(duì)英雄的崇敬、對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)偉大祖國的熱愛，在歌聲中結(jié)束整堂課恰到好處。
五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月，我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺(tái)，舉辦了“青年教師公開教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。
朱華老師的這堂課設(shè)計(jì)比較合理，層次分明，在課堂上，朱老師運(yùn)用了云課堂的技術(shù)，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇折紙的內(nèi)容，然后在pad上觀看步驟，自己嘗試折出小動(dòng)物，學(xué)生積極性很高，在合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)的成員探索合作方法，恰當(dāng)?shù)胤止?，觀察圖紙，相互討論交流，手腦合用，達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國而付出的艱辛。最后，鄭老師在pad準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包，讓學(xué)生用走組的方式，選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解，感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中，默默地為人民做著貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的熱愛。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節(jié)，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的崇敬、熱愛之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個(gè)兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。
張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品，通過才藝展示，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運(yùn)用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品，增強(qiáng)了孩子們的自信心。
沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過程，無論是開頭讓孩子們通過照片的人物部分臉部來猜測同學(xué)，還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照，亦或是說說自己對(duì)母校的依戀，都充滿情感。盡管沒有采用普通品社課的方法來開展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會(huì)給孩子們留下深刻的印象。
6、和諧教研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)互助力量
六月我們又迎來了五年級(jí)品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考，之前我們品社老師都能做到專課專用，力爭上好每一堂品社課，我們五年級(jí)組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績，老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識(shí)點(diǎn)，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國內(nèi)外最新的新聞資料，一心希望學(xué)生們能夠考出好成績。終于，功夫不負(fù)有心人，在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多，可以說我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。
組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)――數(shù)字化資源環(huán)境中品德與社會(huì)學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化》（專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動(dòng)）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我們還以學(xué)校為單位，上傳一份學(xué)習(xí)體會(huì)和啟發(fā)，還積極參與了市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。
一年來，我們品社老師通過不斷的努力，也取得了一些小小的成績：
1、鄭瑾老師對(duì)全區(qū)公開教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì)》。
2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
3、五年級(jí)品社抽查高于區(qū)平均分四分。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。
思品教研組工作計(jì)劃篇二
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì)思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績。
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對(duì)全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課――備課組集體磨課――教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級(jí)老師圍繞地圖中的信息、八年級(jí)老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級(jí)老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》，以此為例，展開了對(duì)歷史事件的全面評(píng)論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對(duì)歷史事件的綜合分析。同時(shí)，以備課組為單位，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對(duì)資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市、縣的質(zhì)量分析會(huì)、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺(tái)培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時(shí)多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力。
1、如何更好地調(diào)動(dòng)教師的教研積極性？
2、對(duì)于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)？如開課制度，反思評(píng)比？
2、學(xué)科組的教師隊(duì)伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作計(jì)劃篇三
八路小學(xué)思品教研組，是一個(gè)隊(duì)伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級(jí)的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng)，但我們并不滿足，而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、審時(shí)度勢(shì)、努力創(chuàng)新，力爭做新時(shí)期的合格思品教師。
新課標(biāo)對(duì)思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
八路小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。這取決于學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作的重視，同時(shí)與思品教研組長期不懈追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功，始終落實(shí)教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實(shí)踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃厚。
教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評(píng)形式上主要體現(xiàn)三個(gè)性：
1、考評(píng)的及時(shí)性。體現(xiàn)以人為本的思想，增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究，牢固樹立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合，爭取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評(píng)的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度，通過平時(shí)生活交流等形式，互相探討，取長補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評(píng)的綜合性?？荚u(píng)過程中注重全面、綜合，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn)，注重民主性，通過自評(píng)、他評(píng)和集體評(píng)定等方式，使評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外，我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)，避免走過場。
八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口，認(rèn)真實(shí)施新教材，中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的作用。
生活是學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚(yáng)。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研組工作計(jì)劃篇五
“時(shí)光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動(dòng)腦，天地間奇妙的問題你全明了?！碑?dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)?，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?br>我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范 學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍， 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動(dòng)，小檢測，對(duì)他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：
對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；
對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；
對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
20xx年7月5日
思品教研組工作計(jì)劃篇六
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng)。包括：
（1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補(bǔ)短，不斷提高備課水平。
（3）各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評(píng)課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
本學(xué)年，區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了
（1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。
（2）抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。
（3）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，一是突破對(duì)"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì)，二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng)，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。
在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí)，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外，每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們先后觀摩了王福會(huì)，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對(duì)我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略，和九年級(jí)老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個(gè)年級(jí)成績都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立《規(guī)程》意識(shí)，制度意識(shí)。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí)，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo)，在“研究未來課堂，構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則，充分發(fā)揮教研作用，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性，努力提升每一位老師的教學(xué)水平。
本學(xué)期，品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。
在本次校教學(xué)研究月中，各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽，結(jié)合學(xué)校的足球特色，出色地上了《足球夢(mèng)中國夢(mèng)》，讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，收到了聽課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育，使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@了更多的知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，暢所欲言，分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高課堂教學(xué)效率。
每位教師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)基本要求”，明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”，于是，老師們?cè)谡n堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。
老師在研討中，感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活的了解和認(rèn)識(shí)，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流，并在這種相互作用中成長。
同時(shí)，我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)系，重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并完成好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí)，繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，有效提升老師的教學(xué)水平。
本學(xué)期，老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐
研究”深入研究，經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí)、修改，通過了《五角場小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》，以多元化的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。
同時(shí)，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過觀摩優(yōu)秀課例，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，探索如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在探討研究中，老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、研究的能力。
總之，我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實(shí)踐中探索，在探索中成長，使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！
思品教研組工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期，我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實(shí)施為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走提升發(fā)展之路，著力提高教師業(yè)務(wù)能力，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長，在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗(yàn)收”工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
李**老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章,點(diǎn)擊量突破十五萬，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
李**等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、楊**等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)、李**參加薩爾圖區(qū)55中云平臺(tái)運(yùn)用展示課、李**隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽課評(píng)課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)、參加課堂模式研討會(huì)等。
1、注重過程落實(shí)。
配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng)，思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點(diǎn)，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實(shí)
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動(dòng)、隔周開展集體備課活動(dòng)，對(duì)每次活動(dòng)都精心組織，努力實(shí)現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究內(nèi)容、有地點(diǎn)，“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。
在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》研究過程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)、李清波主持國家級(jí)課題《基于云教育平臺(tái)提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)。
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級(jí)要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí)，緊跟結(jié)業(yè)考試的動(dòng)向，抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)?！笨傮w目標(biāo)而不斷努力！
思品教研組工作計(jì)劃篇九
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì)思品組14位教師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績。
1、以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”的助學(xué)問題（任務(wù)）設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，突出核心知識(shí)梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高；開展新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力實(shí)踐“學(xué)本課堂”。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課――備課組集體磨課――教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討，吸取集體的智慧。
以備課組為單位，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對(duì)資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念
通過“12學(xué)時(shí)培訓(xùn)”、市歷史與社會(huì)“疑難問題”解決等上級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力；
2、以“學(xué)科素養(yǎng)提升”“論文評(píng)比”“命題評(píng)比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，命題競賽，賽課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。
3、通過與其他學(xué)校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)進(jìn)步。
4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識(shí)面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展的主要學(xué)生特色活動(dòng)：
七年級(jí)：為了提高七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)的興趣和增強(qiáng)對(duì)中國地圖的認(rèn)識(shí)，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評(píng)比活動(dòng)。
為了提高學(xué)生對(duì)《歷史與社會(huì)》的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)以適應(yīng)當(dāng)前的閉卷考試，開展了歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)競賽評(píng)比活動(dòng)。
八年級(jí)：舉行評(píng)價(jià)歷史人物演講比賽，核心知識(shí)梳理比賽。為了順利開展學(xué)生活動(dòng)，召開課代表會(huì)議，充分動(dòng)員和利用學(xué)生力量。
九年級(jí)：為了促進(jìn)學(xué)生有效復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)整理知識(shí)，舉辦了核心知識(shí)整理比賽。
這些學(xué)生特色活動(dòng)的'舉辦，提高了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生能力，深受學(xué)生歡迎。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
思品教研組工作計(jì)劃篇十
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、制訂教學(xué)組工作計(jì)劃
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng)。包括：組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補(bǔ)短，不斷提高備課水平。各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評(píng)課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)本學(xué)年，區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了貫徹一個(gè)思想，即“教為學(xué)服務(wù)”的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，一是突破對(duì)“創(chuàng)新支點(diǎn)”的設(shè)計(jì)，二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中“教與學(xué)相統(tǒng)一”的思想，積極倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng)，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí)，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外，每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
三、加強(qiáng)交流，共同發(fā)展。本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們先后觀摩了王福會(huì)，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對(duì)我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研討工作根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略，和九年級(jí)老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個(gè)年級(jí)成績都在上游。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立《規(guī)程》意識(shí)，制度意識(shí)。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí)，規(guī)范文學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。思品教研組
思品教研組工作計(jì)劃篇十一
基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。 本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的思品教學(xué)新路。
遵循這思想，我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的形式，使理論學(xué)習(xí)不留于形式，而真正落到實(shí)處。
3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，由兩位老師接受市級(jí)委托成功得對(duì)全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅(jiān)持每一 月開展一次思品大組教研活動(dòng)，組織好每月一次的年級(jí)組備課活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題，在學(xué)期初擬訂好論文提綱，通過實(shí)踐寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評(píng)比中獲得好成績。
7、注重平時(shí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)，將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。
隨著“十五”課題的立項(xiàng)，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué)，用“博愛”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對(duì)學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究》這兩個(gè)省級(jí)研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動(dòng)，做好活動(dòng)過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級(jí)使用的是新教材，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉?！币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，并與自己的實(shí)踐緊密相結(jié)合，同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。
制定并落實(shí)了思品組教學(xué)計(jì)劃。
組織教研組長及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對(duì)外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級(jí)的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)。
2、省實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
思品教研組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際，以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以“和諧發(fā)展教育”為理念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮品社課的德育功能，繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程，有效教學(xué)”（民族精神教育和生命教育），積極探索，有益嘗試，提升教研的質(zhì)量，努力形成學(xué)科特色，促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
（一）認(rèn)識(shí)課程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)識(shí)到《品德與社會(huì)》課程是活動(dòng)型綜合課程，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，使小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，更好地建立他們對(duì)品德與社會(huì)良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出的要求》；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課堂教學(xué)的質(zhì)量》；觀摩了課堂實(shí)錄：二年級(jí)《9、小小一粒米》，并進(jìn)行了交流；學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享；進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流；參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng)。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論探討，交流工作體會(huì)，作好記錄。
（二）實(shí)施課程
我們?cè)趯?shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面：
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)；
2、注重充分利用教育陣地；
3、注重有效課堂，提高實(shí)效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng)，把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在組內(nèi)共同交流，使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法，以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足，把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去，使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思，逐步達(dá)到提高、發(fā)展，對(duì)實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí)。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會(huì)、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3、有效課堂，提高實(shí)效
（1）按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí)，專課專用，認(rèn)真分析教材，在課前備好課，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí)，懂得道理。
（2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學(xué)生評(píng)語等）。
（三）評(píng)價(jià)課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評(píng)價(jià)的方法是平時(shí)考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊(cè)》上予以公正、客觀的評(píng)定，評(píng)定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
圍繞“《品德與社會(huì)》學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位，在交流互助中突出學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)，既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的方法和形式，提升了教研品位。
今后，我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認(rèn)識(shí)。通過教研組活動(dòng)，設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在樂中求知；設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在行中求知；設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長。
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