2023年小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿(15篇)

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2023年小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿(15篇)
時(shí)間:2023-02-02 19:51:13     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇一

那是一個(gè)炎熱的夏日。因?yàn)橐I鋼筆,我不得不騎著自行車向文具店出發(fā)。進(jìn)入了一個(gè)小胡同。一滴汗水從劉海滾落,就要滴入眼睛。我抬起了一只手,準(zhǔn)備擦擦汗??墒鞘诌€沒從臉上劃過,車子便撞上了一個(gè)小石子。還沒等我回過神來,我的車子帶著我撞上了一個(gè)穿著白色連衣裙、吃著冰泣淋的小女孩。小女孩跌倒在地,我的車子歪在一邊,我驚恐的從地上爬了起來,看著周圍的一切:我的車子微微變形,小女孩在號(hào)啕大哭,白色的連衣裙上已經(jīng)沾上了泥沙和冰泣淋上的奶油,還有一圈被女孩的哭聲所引來的人們。

很久,我緩過神來。明白了——我闖禍了。我忐忑不安的想象后面的事:小女孩的家人蠻橫地把我?guī)У搅斯簿郑又鴷?huì)把我的父母請(qǐng)來。小女孩的家人會(huì)向我的父母要醫(yī)藥費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)……我不敢再往下想了,只能像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子,受著旁人的責(zé)怪,等待著家長的處罰。

圍觀的人越來越多了!“這孩子怎么……”“唉!要是碰上個(gè)難說話的……”大家你一言我一語的討論著。

“讓一讓!讓一讓!”一個(gè)女人的聲音在討論聲中特別突出,我向那邊看去。是一位打扮時(shí)髦的中年婦女走了過來。在這個(gè)空檔,我想她肯定是一個(gè)會(huì)無理取鬧的女人。如果那樣我不要完蛋了?阿門~

那個(gè)女人看也沒看我,徑直走到小女孩身邊,扶起了小女孩,拍了拍小女孩的衣服。然后,才看看我?!皩?duì)——對(duì)不起!”我的大腦中只剩下這一個(gè)詞了,“對(duì)不起、對(duì)不起……”那位阿姨看我窘困的樣子,微微一笑,說:“沒事,沒事?;丶也咙c(diǎn)紅藥水就好了!”說罷,擦干了女孩的淚水,抱起了她準(zhǔn)備回家了.我的心,終于落下來了。

就在這個(gè)時(shí)候,阿姨回過頭,揮了揮小女孩的手,說:“寶貝笑笑!看把小姐姐嚇壞了!”邊說邊給了我一個(gè)燦爛的微笑??粗⒁踢h(yuǎn)去的背影,我也不由自主的將嘴角向向上揚(yáng)。

生命中,再美再甜的微笑都沒有給我留下如此深刻的印象。唯獨(dú)這個(gè)微笑,伴隨我成長,教會(huì)我寬容。

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇二

生活中,微笑處處可見,微笑是最美、最珍貴的面部表情,它可以使人趨向快樂的邊緣,給人以慰藉的力量。

升入中學(xué),我成為一個(gè)住校生,學(xué)校離家太遠(yuǎn),每天只能通過電話和爸爸媽媽溝通。每次一打電話,都會(huì)留下思念和牽掛,所以我干脆狠下心來不往家里打電話,只是偶爾一兩次。但心里終究是想念啊!

于是,我整天盼望啊盼望,終于盼到了回家。

迫不及待從車上下來,就往家跑。見到媽媽,首先是一個(gè)大大的擁抱。這種感覺好溫暖。爸爸在一旁站著,投給我一個(gè)微笑。這個(gè)微笑,足足凝固了幾分鐘。我看到,爸爸的臉上的皺紋舒展開來,眼神里透著關(guān)愛,嘴角形成一個(gè)我看來最優(yōu)美的弧度。爸爸,已變得瘦削,卻仍然是那么堅(jiān)強(qiáng),有力。我仿佛聽到爸爸在問候我:“孩子,最近好嗎?吃的飽嗎?穿的暖嗎?學(xué)習(xí)怎么樣?”每句話都包含著那么多的關(guān)心。雖然我知道他不會(huì)問,但那個(gè)微笑,卻滲透著一切,還有更多。

爸爸永遠(yuǎn)是爸爸,不會(huì)與媽媽一樣溫柔,他給我的,是一種無可言說的堅(jiān)實(shí)強(qiáng)硬的愛。這一刻,我只感覺到無比的快樂,非常的溫暖,十分的幸福。我想,爸爸一定很掛念我,雖然他不會(huì)說出,這個(gè)微笑,也許是他放心的表現(xiàn)吧!

我看著爸爸,給他一個(gè)“安啦”的眼神,又回贈(zèng)他一個(gè)微笑。

媽媽也笑了。雖是無言,卻使我沉浸在了溫馨里。這是愛,無聲的愛,美麗的愛,永恒的愛。

微笑的力量是巨大的,爸爸的微笑使我感到他對(duì)我無窮無盡的愛,我的一個(gè)微笑,使時(shí)刻掛念我的爸爸媽媽倍感安心,通過這個(gè)微笑,他們知道我一切安好,我們的微笑,使整個(gè)家更完美,更完整,更溫暖。小小的微笑,使我感受到了前所未有的溫馨和無盡的幸福。

美麗的微笑,快樂、精彩的生活。

微笑是唯美、溫暖、幸福的。

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇三

孩童時(shí)的微笑是我們對(duì)單純童年的理解,長大后的微笑是歷經(jīng)生活磨練的展現(xiàn)。

曾幾何時(shí)讀了海子的《面朝大海,春暖花開》我想象不出作者寫這首詩時(shí),是微笑?還是滿臉無奈?!皬拿魈炱鹱鲆粋€(gè)幸福的人,劈柴,喂馬,周游世界”……讀著這首詩,是讓人如此的心曠神怡和更迫不及待的期待著從明天起……如此懈意的詩,總讓人不知不覺的嘴角上揚(yáng)??晌也幻靼?,為何寫了如此美好的明天的海子,卻在1個(gè)月后臥軌自殺,如此美好的明天,留給了后人卻不留給自己,如果他留了一個(gè)微笑給自己,我想,那美好的明天不會(huì)把自己推向死亡的黑暗里。我想,可能是生活的丑陋面目和世人虛偽的嘴臉使他沒了對(duì)自己微笑的勇氣,可我還是由衷的希望他能勇敢的站起來給自己一個(gè)微笑,走向明天……可時(shí)間回不去,他的離世是一陣風(fēng)一陣雨,擊打在我的心頭,久久不曾離去。

我想,那份對(duì)自己微笑的勇氣,我還未曾失去。

達(dá)芬奇筆下的《蒙娜麗莎》我認(rèn)為應(yīng)該救贖了許多人的靈魂吧?記得以前自己學(xué)??荚嚨挠幸坏李}問到了達(dá)芬奇筆下這幅震撼了幾代人的名畫的名字,當(dāng)時(shí)我毫不猶豫的寫了《蒙娜麗莎的微笑》考試結(jié)束后,問起其他同學(xué)才知道我答錯(cuò)了,為什么答錯(cuò)了呢?明明是那么熟悉的畫,可能是那畫上的微笑在我腦海里映刻得太深吧!第一次看見那幅畫時(shí),心里沒由來的倒騰了幾下,那與世無爭,寧靜安詳?shù)奈⑿Γ瑓s能出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)到處充滿廝殺,侵略、戰(zhàn)火連綿、血流成河的年代里。我不能不佩服畫里那位能有如此勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)給自己微笑的婦女。感覺她那份微笑堅(jiān)強(qiáng)到了骨子里。

我想也不枉然達(dá)芬奇會(huì)花如此長的時(shí)間來畫這幅畫。因?yàn)?,可能那時(shí)的他也在用心靈尋求這份“微笑”吧!

一個(gè)“微笑”只是幾秒的時(shí)間,卻可以改變自已的一生,在飽經(jīng)風(fēng)霜,滿身疲憊的你是不是也該停下來給自己一個(gè)“微笑”然后更堅(jiān)強(qiáng)的走向明天……

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇四

“若到林花謝了春紅,朝來寒雨晚來風(fēng),你的期待不變”

“即使冬之靜謐淹沒了夏之狂歡,寒風(fēng)冰凍了綠原,我仍期待長大。”

是看著老家那棵蒼勁的大樹,蓬勃地生長著;還是聽到嘹亮的國歌聲,雄壯地高亢著。美麗的愿望如鹿撞擊我的胸膛,我開始期待長大。常想著,那時(shí)的我會(huì)有多么高挑,長長的黑發(fā)會(huì)翩翩飛揚(yáng),我所接觸的社會(huì)將是多么神奇,與我此刻的所見所聞是否迥異別樣。也常念著,走進(jìn)那樣的世界里,我便能夠做我想做的事情;我今日每一個(gè)小小的期望,都有可能變成現(xiàn)實(shí),并如愿以償。

長大是多么美妙,我恨不得換上五彩的長裙在風(fēng)中舞蹈。我為何如此迫不及待,因?yàn)樘嗵嗟幕孟肟煲獕浩任业男呐K。我的神經(jīng),我的四肢,甚至我的每一寸肌膚,都迫切地渴望著釋放,渴望著成長。但我依舊要等待,等待那一天倏忽而來,幸福抑或苦難,我都要直應(yīng)對(duì)待。

當(dāng)我想要做一些事情時(shí),心中總有一個(gè)聲音在不停地告誡著我——不能去。因?yàn)槟氵€沒有長大。它就像一個(gè)魔咒,在我的記憶中攀升,幾乎每一個(gè)地方都能夠看到它的藤蔓,如巨爪在叫囂,讓我欲罷又不能。20__年,我讀到了三鹿奶粉事件,應(yīng)對(duì)如此令人憤恨和悲傷的現(xiàn)實(shí),我真想走進(jìn)事件的中心,去作一番調(diào)查,去看看中國的市場機(jī)制,為解決里面的漏洞貢獻(xiàn)自我的智慧和力量。但我不能,我沒有這樣的本事,沒有這樣的機(jī)會(huì),所以我期待長大,如此是否便可獲得改變20__年,我讀到了長江中下游旱澇成災(zāi),應(yīng)對(duì)消失的一片又一片綠色,應(yīng)對(duì)糧食的大面積減產(chǎn),我只能做到身邊的一些環(huán)保小事,而我更期望能從物欲橫流的世界中喚醒許多人,讓大家都去關(guān)愛自然,珍視自然。但我不能,我沒有那樣的號(hào)召力,也沒有比較完美的宣傳計(jì)劃,所以我期待長大,如此是否便可贏得改變……

長大意味著成熟,成熟意味著職責(zé)。這是一段艱辛痛楚的過程,但我愿意在里面摔打滾爬,最終昂首闊步,勇敢向前。我期待長大,我期待我的幻想都能變成現(xiàn)實(shí)和美景。這一切都催促我快快成長起來,我必須在長大的過程中獲得本事、經(jīng)驗(yàn)和智慧,鍛煉出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心和一雙頑強(qiáng)的翅膀。人們常說,長大是痛苦的,因?yàn)槟忝砍砷L一步,就會(huì)越來越逼近社會(huì)的真相。當(dāng)真相殘酷地?cái)[在你的面前,有時(shí)甚至?xí)廴灸愕难劬Γ屇憧床坏酵昝?,讓你困惑、迷惘、退卻。但我依舊期待著,我相信自我能走完這個(gè)過程,在其中,我能收獲的絕對(duì)是一生受益的東西。我會(huì)努力地把成長中的歷練積累起來,等到長大的那一天,我就能肩負(fù)起國家興旺的匹夫之責(zé),便能夠改變我在這個(gè)過程中看到的不安、殘酷與缺陷。

空氣微暖,我手捧成長的種子,站在金色的日光里。我愿以堅(jiān)強(qiáng)為土,夢想為天空,執(zhí)著化雨露,歷練作和風(fēng),在我最柔軟的心間,種下斑斕的未來的夢想。長大,我期待用熱血去耕耘,用靈魂來守望。

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇五

親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我們生活在劉曹埠小學(xué)這個(gè)大家庭里,老師就是家長,里面有許多的孩子。我們要做到“眾人一條心,黃土變成心”!

看看,每天早上7:10開始的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,下午1:10,最后一節(jié)至5:10分的一天三次訓(xùn)練,參加訓(xùn)練的師生們風(fēng)雨無阻、毫無怨言,這一支軍神樣的隊(duì)伍!為他們點(diǎn)贊,鼓掌!

寫字是一個(gè)長期的校本教研活動(dòng),“三姿”很重要,也是大家容易忽略的問題。此時(shí),需要集體的智慧。不管是語文教師還是數(shù)學(xué)英語老師都要及時(shí)糾正學(xué)生的“三姿”,同學(xué)之間也要互相幫助!學(xué)習(xí)中做一個(gè)有心人,你好我好,大家好才是真的好!

四月份贛榆區(qū)教研室將要對(duì)大嶺小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),我們劉曹埠小學(xué)將是一個(gè)檢查的點(diǎn),大家一定要“為劉曹埠小學(xué)爭光添彩”!我們的教學(xué)常規(guī)、文明禮儀、思想品德,這些是氣質(zhì)問題,一個(gè)高素質(zhì)完小這些都是不言而喻的,全都寫在臉上!從現(xiàn)在起,大家要遵紀(jì)守法、講文明懂禮貌、好好學(xué)習(xí)天天向上!

團(tuán)結(jié)就是力量,劉曹埠全體師生加油!

我的講話結(jié)束,謝謝!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇六

老師們、同學(xué)們:大家好!

今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。

文明無處不在,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢?

我們小學(xué)生要衣著裝整潔,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要,課間休息,不追逐打鬧,不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。

一直以來,我們的老師們默默工作,無私奉獻(xiàn),努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣,創(chuàng)建良好的班集體,營造良好的校園氛圍,人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出東方紅小學(xué)高大、美麗的形象,每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道,一滴水不能改變旱情,但無數(shù)滴水卻能形成海洋,愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是東方紅的學(xué)子,你們要做行為文明的學(xué)生,你們要做精神富有的學(xué)生。

讓我們?nèi)w行動(dòng)起來,相互監(jiān)督,共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗! 謝謝大家!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇七

老師們,同學(xué)們?cè)缟虾?

今天我國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們,期末考試即將來臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,需要平時(shí)積累,需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們,世間偉大的人之所以能成為偉人,其中一個(gè)重要原因就是:他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè),必須有持之以恒的精神。

大家都熟悉愚公移山的故事:愚公之所以能夠感動(dòng)天帝,移走太行、王屋 兩座山,正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初,立下誓言:"不寫完一缸水,誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家,他同樣具有之以恒的精神。這些故事,情節(jié)不同,但意義都是一樣的:它告訴我們:做事要有恒心。旬子講:"鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。"這句話充分說明了:一個(gè)人如果有恒心,一些困難的事情也可以做到;沒有恒心,再簡單的事也做不成。

學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的道路,不能靠一時(shí)激情,也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的,必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中,同學(xué)們要把平時(shí)利用好,把學(xué)習(xí)工作搞好。毛澤東同志對(duì)學(xué)習(xí)也曾提寫了這樣的一副對(duì)聯(lián);

上聯(lián)是:貴有恒,何必三更睡五更起

下聯(lián)是:最無益,就怕一日曝十日寒

愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉. 祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇八

各位老師、同學(xué)們:

早上好!今天我講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì) 愛護(hù)校園環(huán)境》

當(dāng)我們跨入校園大門,步入教室時(shí),你是否感覺走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的,校園就是我們的家,我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長大。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。

我們的校園是美麗的,溫馨的,我們有窗明幾凈的教室,我們有綠蔭濃濃的大道,我們有生機(jī)勃勃的童年氣息。在這美麗的環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。作家說:環(huán)境是心靈的港灣。畫家說:環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說:環(huán)境是制勝的法寶。教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說:環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。

校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素,也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。

回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng),你有過隨意踏入草坪的行為嗎?你有過胡亂打掃教室嗎?你有過隨手扔下一張廢紙,一個(gè)零食袋嗎?你有過打開學(xué)校的自來水籠頭,而沒有及時(shí)關(guān)上嗎?

同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)從我做起,從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起,參與環(huán)?;顒?dòng),培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng),人人爭做環(huán)保衛(wèi)士。不要把它想象成很大的事情,環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈,不浪費(fèi)用電;當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉,而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課,活動(dòng)時(shí)能做到有秩序,有克制,而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。諸如此類的太多太多小事,我們其實(shí)都能做到,但可能我們同學(xué)以前都是沒有仔細(xì)的去想過。

同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志.為了我們共同的家園,我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對(duì)大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏,承諾用我們的行動(dòng)來感動(dòng)大自然,承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗,干凈。但承諾自然并不僅僅是做出承諾,更應(yīng)是以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地等等。同學(xué)們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,讓我們積極行動(dòng)起來,從身邊的小事做起,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,創(chuàng)造我們美好的校園,塑造我們美好的靈魂!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇九

老師們,同學(xué)們:

早上好!今天我國旗下講話的內(nèi)容是:靜下心來,才能學(xué)得更好。

同學(xué)們,大家每天背著書包來到學(xué)校就是來學(xué)習(xí)的,但是你們知道怎樣才能讓自己的學(xué)習(xí)效率提高?學(xué)得更好嗎?很重要的一點(diǎn),那就是必須要靜下心來。

靜,是一份恬淡的心境,一縷清幽的書香,一樽甘醇的美酒。 “淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)。”說的就是只有在心靜的狀態(tài)下,才有可能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

古人云:“才須學(xué)也,學(xué)須靜也?!?學(xué)習(xí)需要靜心,如果說學(xué)習(xí)的精深在于學(xué)以致用,舉一反三。那靜心思考就是最重要的環(huán)節(jié)。這就要求大家能靜下心來思索,把學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通起來,否則只能是不求甚解,囫圇吞棗地學(xué),再勤奮、再努力也變成了徒勞無功。

有些同學(xué)上課精力不集中,滿腦子想的是課堂外的東西,做題時(shí)馬馬虎虎,不認(rèn)真;有些同學(xué)很努力,整天埋在書中,可是效率不高,成績總是提不起來,為什么?很大原因就在于他缺乏一種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和一種平心靜氣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

有了靜心思考,我們還應(yīng)學(xué)會(huì)靜心傾聽。現(xiàn)在很多學(xué)生都不太會(huì)傾聽。老師上課的時(shí)候他沒有靜心傾聽,不等老師說完就急著插嘴、發(fā)表自己的看法和意見。對(duì)老師說的話只能一知半解。而當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言或讀書時(shí),他又不愿意靜心傾聽,不認(rèn)真思考。往往就出現(xiàn)做小動(dòng)作,講廢話,或者什么都不做。這樣,課堂的效果可想而知。

因此,“去浮躁生靜氣”對(duì)我們來說是非常重要!要靜心,就要做到上課時(shí)聚精會(huì)神,心無雜念;看書自習(xí)時(shí),全神貫注, 做到“兩耳不聞窗外事”。要靜心,就不要把學(xué)習(xí)以外的事想得太多,因?yàn)槟X中的東西裝太多了就會(huì)變得繁雜,讓人心煩意亂,無法正常思考。如果你心情十分煩躁,無法平靜,我建議你不妨到操場走走,或找一個(gè)安靜的地方坐坐,又或者你也可以練練書法。書法可以讓人們?cè)诜泵χ蟹潘缮硇?,幫你營造一個(gè)靜的世界。

所謂 “心靜自然涼 ” ,心靜下來了,才有足夠的精力去學(xué)習(xí);心靜下來了,才會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;心靜下來了,才能在面對(duì)外界投來的垃圾污物時(shí),做到心如止水,纖塵不染。不僅如此,靜心對(duì)我們的品行修養(yǎng)也大有益處。諸葛亮不是說過一句話嗎 ――“靜以修身,儉以養(yǎng)德?!?我也想說一句話來作為今天國旗下講話的結(jié)尾:“靜心學(xué)習(xí),以成大器!”

謝謝大家!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇十

主題:愛護(hù)公物,從我做起

同學(xué)們:早上好!

今天我講話的題目是《愛護(hù)公物,從我做起》。

當(dāng)你僥幸地避過公路上的暗溝時(shí),當(dāng)你看見馬路上的交通標(biāo)志被人破壞時(shí),你必定會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。

然而,同學(xué)們有沒有檢查過自己在愛護(hù)公物方面的作為呢?且不說在校外,就說在校內(nèi)吧:課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳印;花圃里有不少花草被踐踏得奄奄一息,甚至枯死,變得癟嘴癟臉,老師放在教室的粉筆不翼而飛……

學(xué)校是我家,人人都愛她,真不知那些破壞者是怎么想的?在桌上涂畫,能成為達(dá)芬奇嗎?對(duì)著門板一陣腳踢,能成為拳王泰森嗎?

不過令人欣慰的是,愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù),更多的同學(xué)在這方面還是表現(xiàn)出很高的素質(zhì)的。每天早上和中午,我們都能看見部分班級(jí)的值日生,用抹布認(rèn)真地擦洗著門上和墻壁上的污跡;我們也曾看見有些小朋友輕輕地細(xì)心地扶起被踩伏的花木;午餐后,我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)擺放餐具的動(dòng)作比以前輕柔了……這些同學(xué)用甘甜的汗水,給文明以真切的詮釋,他們正以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣。讓我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí),向他們致敬!

在學(xué)校,愛護(hù)公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。對(duì)待公物的事情雖然很細(xì)小,但是如果做不到位,對(duì)人的形象有很大的影響。有社會(huì)學(xué)家說,對(duì)待公物,直接反映了一個(gè)人的公德和道德指數(shù)。公物是服務(wù)于大眾的,所以說把這個(gè)問題放在社會(huì)大環(huán)境中,愛護(hù)公物是一種愛國的表現(xiàn)。憲法中明文規(guī)定“公民有愛護(hù)公物的義務(wù)”。

親愛的同學(xué)們,有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞,但并非人人能做,長久地愛護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,成為你的素質(zhì),就不是什么難事了。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木,一桌一椅,甚至墻上的一幅畫,使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的文明人。

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇十一

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們大家早上好,我今天演講的題目是“做有道德的人,做有品位的人”。

同學(xué)們,你們來到青島--中的目的就是要接受--中的教育,就是為了培養(yǎng)自己、發(fā)展自己,就是為了把自己培養(yǎng)成人格健全、素質(zhì)全面、終身發(fā)展的人而來的,你們具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以概括為三個(gè)方面,一是學(xué)做人,即提高道德修養(yǎng);二是學(xué)做事,既提高實(shí)踐能力;三是提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

為此,學(xué)校為同學(xué)們的發(fā)展搭建了廣闊的舞臺(tái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力都得到了很好的發(fā)展,我們的中考高分段人數(shù)列青島市前茅,我們的高考成績從提高幅度以及升學(xué)率來看列青島市前茅,我們參加的省市以及全國的各種大賽也取得了驕人成績。但是,同學(xué)們,你們的道德修養(yǎng)表現(xiàn)如何呢?

我們隨處都能見到拐角處的字紙、飲料袋等垃圾,時(shí)常會(huì)聽到來自同學(xué)們的臟話,有的同學(xué)見到老師和客人面無表情、目中無人的樣子,午間靜校和自習(xí)期間出出進(jìn)進(jìn)、公共場所大聲喧嘩,甚至有的同學(xué)拿惡作劇給別人帶來的不便來取笑,還有的同學(xué)破壞公物,教學(xué)樓道內(nèi)刻在墻上的字時(shí)常被扣掉,廁所內(nèi)的門鎖經(jīng)常鎖遭到破壞,馬桶蹲坑有時(shí)被硬東西堵塞;還有頂撞老師,考試作弊,撒謊,等等。

面對(duì)這些問題,有的人卻自我安慰,稱這些不良行為叫做不拘小節(jié),沒什么大不了的。真的是這樣嗎?教育要面向面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化,也就是說,我們培養(yǎng)的學(xué)生都要走向世界,與世界接軌,那么西方國家如何看待這些問題呢?20__年6月20日的參考消息報(bào)道:“美國學(xué)生奧馬爾卡恩,在學(xué)期末因網(wǎng)上篡改分?jǐn)?shù)被警方逮捕,面臨38年監(jiān)禁”,面對(duì)這個(gè)問題,我們或許會(huì)想,不就是一次改分?jǐn)?shù)嗎?有什么了不起,才18歲的學(xué)生,如果這樣判刑處理不就毀了他的一生嗎,應(yīng)該給他一次機(jī)會(huì),不應(yīng)該判刑。美國人怎么看呢?如果給他機(jī)會(huì),不但救不了他,反而會(huì)傷害很多人,因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)學(xué)他,原因沒什么了不起。該學(xué)生走出監(jiān)獄時(shí)已經(jīng)56歲,但是他會(huì)珍惜剩余的時(shí)間,連分?jǐn)?shù)都能篡改,說明他沒有底線,他什么事情都能做得出來,你給他機(jī)會(huì)也不會(huì)珍惜。重罰這名學(xué)生也是救治社會(huì)的重要舉措,叫傷指療法,對(duì)其他同學(xué)是個(gè)警示,是保全肌體其他部分健康成長的有效做法。再看看其他國家對(duì)我們這些不拘小節(jié)又是如何評(píng)價(jià)的,還是參考消息報(bào)道,美國、德國、新西蘭等國家紛紛在報(bào)紙雜志上大談中國留學(xué)生如何不道德、如何不遵守規(guī)則等問題,美國一家報(bào)紙題目是“中國的學(xué)生,最大的騙子”,其內(nèi)容是講我們的學(xué)生在考試中作弊的問題。我們這些不拘小節(jié)的行為在西方人眼里卻是無法容忍,極不道德,你怎么能走向國際呢?英國諾丁漢大學(xué)校長是我們?nèi)A人楊福家教授,他在上海演講時(shí)講過一件使他很傷心的一件事情,一位才華出眾的青島女孩在諾丁漢大學(xué)讀書,準(zhǔn)備申請(qǐng)助學(xué)金,這位女孩學(xué)習(xí)很好,申請(qǐng)理由:父母離婚,父母所在企業(yè)破產(chǎn)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難。楊福家校長說,很重要的原因是看到我們?nèi)A人同胞,他答應(yīng)了,但學(xué)校調(diào)查審核時(shí)發(fā)現(xiàn),她的父母沒有離婚,并且不是在企業(yè),而是在機(jī)關(guān)和事業(yè)單位,這位才華出眾的女孩竟然是在撒謊,楊校長講,“這讓我感到恥辱,無地自容”。這位女孩當(dāng)然因?yàn)樵旒偈チ嗽谥Z丁漢大學(xué)繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)。

西方國家為什么對(duì)我們這些看似并不起眼不拘小節(jié)的行為如此的嗤之以鼻呢?我們首先要搞清楚一個(gè)說得最多用得最多的一個(gè)詞叫“道德”它的內(nèi)在含義?!暗赖隆眱?nèi)涵都不清楚,當(dāng)然就不知道該怎么做。

道德的內(nèi)涵到底是什么呢?其內(nèi)涵有兩方面,一是規(guī)范人的行為,二是是非善惡判斷的標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范行為就是要講規(guī)則,是非善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn),那就要求要樹立正確的價(jià)值觀?;诘赖聝煞矫娴膬?nèi)涵,就產(chǎn)生了兩種道德觀,一種是以柏拉圖為代表的道德知識(shí)觀,即“道德就是規(guī)范性知識(shí)”,基于這一觀點(diǎn)我們可以推出,講道德首先就要守規(guī)則,紀(jì)律和規(guī)則是道德的底線,不遵守紀(jì)律、不遵守規(guī)則就是沖破了道德底線,就是不道德。

第二種道德觀叫道德生命觀,指道德是生命的自覺,是人性的呼喚,是人之所以成為人的根本標(biāo)志,道德是為生命而存在的。這種道德生命觀強(qiáng)調(diào),道德是人區(qū)別于其他動(dòng)物的根本標(biāo)準(zhǔn),人的標(biāo)志就是道德,沒有道德就不是真正的人。

基于道德的這種觀點(diǎn)我們就不難理解,為什么西方國家對(duì)不遵守規(guī)則的人十分的氣氛,不屑一顧,其邏輯是,不遵守規(guī)則,就是不道德,就不是真正的人,就不應(yīng)該受到人的尊重。我們平時(shí)對(duì)道德水準(zhǔn)很低的人的評(píng)價(jià)是:“他簡直不是人!”,也是這個(gè)意思。

我們?cè)賮砜茨切┰谖覀兩钪须S處可見的不拘小節(jié)的行為,不遵守規(guī)則,就是沖破了道德底線,其實(shí)質(zhì)就是不道德的行為,是應(yīng)該引起公憤、讓人唾棄的行為,那些將不遵守規(guī)則、拿劣性視為個(gè)性的觀點(diǎn)更是荒.唐。

同學(xué)們,將你們打造成具有國際素養(yǎng)的高素質(zhì)人才是學(xué)校的期待和追求,你們應(yīng)該怎么做呢?紀(jì)律和規(guī)則是道德的底線,道德是做人的標(biāo)志,你們首先要學(xué)會(huì)做人,那就要堅(jiān)守道德底線,要遵守規(guī)則,我們最低的標(biāo)準(zhǔn)就是當(dāng)你走出國門時(shí),能夠受到人家像對(duì)待正常人一樣的尊重,而不應(yīng)該是被歧視。爾后,你們要做一個(gè)有品位的人,要做一個(gè)高道德水準(zhǔn)的人,那時(shí)才能夠談為國增光,為中華民族增光。

同學(xué)們,如果面對(duì)你們的這些看似小節(jié)的行為不加以糾正,長此以往就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣,顯然這是一種不受歡迎的壞習(xí)慣。大家知道,習(xí)慣決定命運(yùn),壞習(xí)慣決定的肯定是一種壞的命運(yùn),“沒有遠(yuǎn)慮必有近憂”,同學(xué)們,你們決不能在你們?nèi)松砷L的黃金時(shí)代埋下一個(gè)隱患,必須認(rèn)識(shí)到這些不道德的惡作劇式的不拘小節(jié)的行為它的危害的嚴(yán)重性。面對(duì)這些問題,如果學(xué)校不加以糾正,不能正確引導(dǎo),沒有教會(huì)大家做人的道理,我認(rèn)為,學(xué)校欠了同學(xué)們的賬,就是失職。

為提高同學(xué)們的道德修養(yǎng),提高大家做人的品位,學(xué)校將大力開展道德修養(yǎng)主題教育活動(dòng),在此我給大家提幾點(diǎn)要求。

1.要大力營造道德教育輿論氛圍,建立共同的道德價(jià)值取向,要牢固樹立紀(jì)律道德觀、生活道德觀、學(xué)習(xí)道德觀、活動(dòng)道德觀、交往道德觀。要用道德的觀點(diǎn)來審視我們的一言一行,你們要相互監(jiān)督,讓不道德的行為在--中無立足之地,這是你們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)做人的需要。

2.要開展多種形式的教育活動(dòng),將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與道德實(shí)踐相結(jié)合,各班級(jí)都要設(shè)計(jì)本班道德教育方案,召開主題班會(huì),各班都要簽訂道德文明公約,將道德內(nèi)容具體化、生活化。提高道德水準(zhǔn)是同學(xué)們個(gè)人發(fā)展對(duì)我們學(xué)校、對(duì)每個(gè)班級(jí)提出的共同的需要。

3.要堅(jiān)守道德底線,做個(gè)有道德的人,要遵守紀(jì)律,愛護(hù)公物,服從管理,誠實(shí)守信、自控自律。

4.要做有修養(yǎng)的人,做有品位的人。要尊重別人,見到老師和客人要主動(dòng)問好,要關(guān)愛他人,要熱情主動(dòng)的幫助別人,不要打擾別人,不要給別人添麻煩;要關(guān)愛集體,為集體增光,不要為集體抹黑;要待人真誠、厚道。

同學(xué)們,提升道德修養(yǎng)是每一個(gè)人發(fā)展的首要任務(wù),道德水準(zhǔn)的高低是隨時(shí)都可以得以檢驗(yàn)的,見到老師、客人是否主動(dòng)打個(gè)招呼,你是否隨手撿起了地面上的字紙垃圾,你是否珍惜愛護(hù)學(xué)校的每一件公物,你是否熱情友善的幫助同學(xué),為同學(xué)服務(wù),你是否主動(dòng)關(guān)閉正在流水浪費(fèi)的水龍頭等等。這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在檢驗(yàn)著你周圍每一個(gè)同學(xué)的道德水準(zhǔn)。我們要唾棄那些沖破道德底線的違犯紀(jì)律和規(guī)則的不道德的行為,我們更要培養(yǎng)大家舉止文明、誠實(shí)守信、尊老愛幼、具有高度榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感的優(yōu)良品質(zhì)。

青島--中這所名校的標(biāo)志,不僅僅體現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力上,更應(yīng)該體現(xiàn)在高水準(zhǔn)的道德素養(yǎng)方面。任何事物的發(fā)展都是遵循規(guī)律的,種瓜得瓜,種豆得豆,同學(xué)們,只要在你的心底里埋下道德的種子,你就一定會(huì)收獲尊重,收獲友誼,收獲美好的幸福的人生。

我再次鄭重地向大家提出要求,要做有道德的人,要做高品位的人。

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇十二

老師們、同學(xué)們:

大家早上好!

今天我講話的題目是“心存感恩,享受人生”。

我一個(gè)同學(xué)曾在自己的作文中寫到這樣一件事情。

一天她跟自己的爸爸在外走親戚鬧別扭,爸爸很生氣地把她拽上摩托車。在回家的路上遇到一個(gè)開挖的水口,因?yàn)榘职痔珰鈵溃囁偬?,情況又太突然,爸爸來不及剎車,在摔下車子的時(shí)候,爸爸抱住了后座的她。結(jié)果,她自己安然無恙,可她爸爸卻摔斷了胳膊,她的身體就壓在爸爸折斷的那只胳膊上。

她說,我一輩子都不會(huì)忘記,在爸爸的心中,我比他的生命還要重要! 其實(shí),我們父母總在關(guān)心著我們,我們都不應(yīng)該忘記父母給予我們的恩情。 要上學(xué)了,當(dāng)你漫不經(jīng)心地起床時(shí),你是否知道,已經(jīng)有一個(gè)人早早起來,為你做好飯菜。還有一個(gè)人,早早備好車輛,心甘情愿地把你送到學(xué)校? 當(dāng)你結(jié)束一天的學(xué)習(xí),你有沒有想到,有一個(gè)人已經(jīng)等候在校門口。這個(gè)人,或許還有自己的很多事要做??墒撬敢?,他愿意在每一個(gè)你要回家的日子放棄自己的一切,有時(shí)甚至是身體的不適,來學(xué)校接你回家。

你要出門了,是不是總會(huì)有一個(gè)聲音在千萬次囑咐要多穿衣服,要注意安全,要聽老師的話,一直說到要你煩?

要用錢的時(shí)候,是不是總會(huì)有一個(gè)聲音,在說些賺錢不容易之類的話來教訓(xùn)你,邊教訓(xùn),邊塞錢給你?

你生病了,最著急的是誰?你取得成績了,最開心的又是誰? 這些可都是我們父母的恩情啊!

在我們的生命里,除了父母的養(yǎng)育之恩,我們還應(yīng)該記住老師的教育之恩。 午休了,你不好好休息還要老師拖著疲憊的身體來回巡視,維持秩序?你可知道,他們也想休息! 有時(shí),我們會(huì)拿到滿是紅字的作業(yè)本,你也許不屑一顧就扔在了一邊,你可曾想,有人在上面傾注了多少心血?

因?yàn)槟悴宦犜?,老師批評(píng)你,教育你,他們?yōu)榱烁淖兡悖袝r(shí)想盡了辦法,而你或許還不能理解,甚至還會(huì)反感,可你知道老師的無私,知道老師的苦心嗎?你取得了好的成績,可看見了老師臉上的笑容? 你身體強(qiáng)壯了,可聽見體育老師的聲音有嘶啞? 沒有他們,我們能夠有現(xiàn)在的見地嗎?沒有他們,我們會(huì)有現(xiàn)在的學(xué)識(shí)嗎? 如果你是一個(gè)有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活中滿是恩澤。

如果心存感恩,我們就會(huì)在父母嘮叨中聽到關(guān)愛,然后從心底里明白,父母為了我們操碎了心,從而更加理解做長輩的良苦用心。 如果心存感恩,我們就會(huì)在老師的批評(píng)教訓(xùn)甚至處罰中感悟到成長離不開教育,然后從心底里認(rèn)可,老師對(duì)我們的教育是無私的。

如果心存感恩,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來你生活在關(guān)愛中,生活在善良中,生活在幸福中。

老師們,同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谖覀兊男闹信嘀哺卸鞯乃枷氚桑驗(yàn)樾拇娓卸?,我們能夠擁有快樂,能夠享受到美好的人?

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇十三

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!

這天我國旗下講話的題目就是《做一個(gè)快樂的讀書人》。

書是我們的精神家園。古今成大事者,皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界,擁有人生美麗的境界,人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但透過讀書,就有可能。歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!蹦悴豢赡芑氐竭^去,也不可能提前進(jìn)入將來,但書籍能夠把你帶到過去和未來。有人說,不讀書的人只生活在此刻,而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過去、此刻和未來。你不可能走遍世界各地,但書籍能夠把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂在于不斷的追求,獨(dú)立于天地、自然之間,徜徉與書的海洋,獨(dú)享擁有整個(gè)世界的樂趣。擁有了書,就像擁有了良師益友,享受他們的無窮快樂。同學(xué)們,讓我們與書為伴吧,在知識(shí)的海洋中暢游,讓我們與那些古今中外的賢者志士共語吧,做一個(gè)快樂的讀書人!

謝謝大家!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇十四

之所以成功來之不易,是因?yàn)橛煤顾逊e成的堡壘;之所以未來明燈常亮,是因?yàn)橛脠?jiān)持疊成的燈塔;之所以人生絢爛多姿,是因?yàn)橛门χ傻呢S碑。因?yàn)橄嘈抛晕?,所以?jiān)持不懈;因?yàn)橄嘈抛晕遥杂峦鼻?。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,成功僅一步之遙。

以往遇事膽怯的我,連與他人溝通都會(huì)害怕。直到有一次,我和另兩位同學(xué)代表班級(jí)去參加辯論賽,小組成員個(gè)個(gè)都對(duì)答如流,盡管自我心里很著急,但依舊沒有勇氣站起來辯論。對(duì)于我的一大考驗(yàn)擺在面前。因?yàn)樾睦锲谕晕夷艹晒Γ谕晕夷転榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn),期望自我所在的小組能獲獎(jiǎng),在經(jīng)過一番思想斗爭后,我還是站了起來,反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn),說完之后,我贏得了屬于我自我的掌聲,我的內(nèi)心十分欣喜。第一次,我有勇氣挑戰(zhàn)了自我;第一次,我不再膽怯;第一次,我也獲得了深深的鼓勵(lì)。我相信自我,我對(duì)自我說:“我能行!”

其實(shí)無論做什么事,如何去做。都必須縣相信自我,別人才會(huì)更相信你,因?yàn)橄嘈帕俗晕遥艜?huì)有信心一向做下去,才會(huì)學(xué)的自我欣賞,才會(huì)學(xué)有所成。不要害怕困難,也不要害怕自我不行,因?yàn)椴辉囉衷鯓用靼?不經(jīng)歷風(fēng)雨有怎能見彩虹?相信自我就是塑造未來。

伴著盛開的花,蝴蝶才能歡樂地飛舞;帶著期望,夢想才能飛往高處;迎著溫暖的風(fēng),我們不再感到孤獨(dú)。用自我的實(shí)力來證明自我,不停下追逐歡樂的腳步,不停下追趕幸福的步伐,最終獲得最勇敢的幸福,只因相信自我,一向相信自我。也未曾說過放棄。

所以,相信自我,用自我的雙手去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的天堂。卸下重負(fù),張開雙翼,自由的翱翔于天邊。

請(qǐng),相信自我,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!

小學(xué)生代表國旗下講話經(jīng)典講稿篇十五

在這茫茫的大千世界里,生活著許許多多的生物,然而,人只可是是其中渺小的一種,可是在人的小小世界里,欣賞是一門重要的學(xué)問,是一門藝術(shù)。

在所有的人當(dāng)中總有“優(yōu)劣之分”。然而這“優(yōu)劣之分”只是取決于學(xué)歷、工作,看假象卻不注重內(nèi)在。

在我們的初中生活里也是這樣。有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”之分。好學(xué)生指的是成績好,守紀(jì)律的學(xué)生,他們的確好,可是壞學(xué)生就這真的壞嗎?

我們班的男同學(xué)喜歡用好學(xué)生來稱呼女生。他們看著好學(xué)生,學(xué)習(xí)著好學(xué)生,模仿著好學(xué)生,他們何嘗不想當(dāng)一位好學(xué)生?可是,他們?yōu)槭裁聪氘?dāng)好學(xué)生,因?yàn)樗麄冃蕾p著好學(xué)生,欣賞著他們的為人處事,做事風(fēng)格。可是,他們并不自卑,他們照樣的和女生的談笑,認(rèn)真上課。因?yàn)?,他們明白自己也有自己的?yōu)勢,自己有自己的過人之處,他們也欣賞著自己。就像社會(huì)上從三四流大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一樣,欣賞著自己,學(xué)習(xí)欣賞自己。

同樣的,有些女生喜歡用“壞學(xué)生”來稱呼男生。我想說的是:他們就真的壞嗎?他們只可是是活躍一些,學(xué)習(xí)成績不好一些,但他們有自己的優(yōu)點(diǎn),在一些“好學(xué)生”當(dāng)中,會(huì)因?yàn)閯e人發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小事就嘲笑,甚至是“善意”的諷刺,可是在“壞學(xué)生”值班費(fèi),他們總是盡自己能做到的去幫忙他們。不能否決的是,他們乒乓打得好,籃球打得好,跑步跑得快,持久力強(qiáng),思維活躍,鬼點(diǎn)子多……這些都是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的,我們也應(yīng)當(dāng)欣賞他們呢,欣賞他們的活潑,直率。就像社會(huì)上那些從名牌大學(xué)畢業(yè)的人也要欣賞別人。

馬云以往說過一句好:如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校,你就用欣賞的眼光去看看別人;如果你畢業(yè)于我們這樣的三四流學(xué)校,就用欣賞的眼光看看自己。

在生活當(dāng)中欣賞別人是一種美德,欣賞別人是一門學(xué)問;欣賞自己是一種鼓勵(lì),是一種自信。欣賞是一門高雅的藝術(shù)。

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