教案能夠提供教師教學的基本框架和教學過程的詳細步驟。教案設計應充分調(diào)動學生的參與積極性，培養(yǎng)他們的主動學習能力。以下是小編為大家整理的教案參考，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)。
小河淌水教案篇一
核心提示：說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學前教育一年級下學期的聲樂學習歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學習，讓學生體會我國南方民歌的特點，地域性的風格特征。在歌唱練習中感受《小河淌...
說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學前教育一年級下學期的聲樂學習歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學習，讓學生體會我國南方民歌的特點，地域性的風格特征。在歌唱練習中感受《小河淌水》細膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達出樸素真實的情感，體會云南民歌的藝術魅力。
說學情：學前教育一年級下學期的同學經(jīng)過一學期的聲樂學習積累，在歌唱的方法、表達能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過這首歌曲的學習能進一步提高學生學習的熱情和興趣，將有助于學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認識。
說教學目標：
1、認知目標：通過《小河淌水》了解云南民歌的音樂風格特點，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標：學習并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習慣，加強學生對發(fā)聲、吐字重要性的認識。
3、情感態(tài)度：通過本課的學習讓學生明確歌唱學習貴在持之以恒、要樹立歌唱學習的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓練才能獲得美妙的歌聲。
教學重點：
準確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學難點：
1、引導學生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達。
教學方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學準備：鋼琴、多媒體教學課件。
教學過程：
一、發(fā)聲訓練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習中加以體現(xiàn)，通過發(fā)聲練習提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。呼氣時均勻穩(wěn)定，體會腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動。
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2、u母音及a母音練習。
目的與要求：練習打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動a母音的練習，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。
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（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學習與演唱——《小河淌水》。
1、導入課題：同學們，我們在課前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們在視唱課堂上有唱過，視唱練習曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來學習這首非常優(yōu)美，富有詩情畫意，具有濃郁的云南民歌風格的歌曲《小河淌水》。
2、聽賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點，情感特征。在聽賞時邊聽邊劃拍，體會歌曲較自由的節(jié)奏特點。
問題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點怎樣？
3、視唱歌譜，學唱歌曲，解決重難點樂句的準確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準確演唱，注意大跳音程的音準。
4、教師對難以把握的重點樂句進行糾正，示范演唱。
5、深入學唱歌詞，注意吸氣換氣、強弱控制、音色把握等技術問題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強化訓練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂結構、音樂表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準確地表達歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請個別同學進行單獨演唱。有針對性地引導學生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達歌曲的意境。
三、總結新課：
教師進行本課小結，對學生的演唱作出評價，指出優(yōu)缺點，樹立學生的自信心，使學生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢、準確的呼吸方法，認真體會歌曲的含意，用柔和、圓潤、甜美的聲音，準確詮釋表達作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂表現(xiàn)形式（聲樂、器樂），不同表現(xiàn)風格（民族、通俗）的作品進行聽賞、辨析，進一步體驗這首具有代表性的民歌作品的藝術魅力。......
小河淌水教案篇二
小河淌水這一流傳已久的經(jīng)典鋼琴曲以其流暢優(yōu)美的指法和動聽的旋律贏得了人們的喜愛和贊揚。曲中仿佛描述了一條小河從源頭開始，漸漸流淌，匯集，最終奔騰入海的場景，讓人心中充滿了對自然的感悟和贊嘆。我在學習這首曲子的過程中也領悟到了很多人生的道理，下面從幾個方面談一談我的些許心得體會。
一、節(jié)奏感與音樂感的培養(yǎng)。
小河淌水旋律華麗流暢，但難度不高，對于鋼琴初學者來說是相對容易掌握的。但其中獨特的節(jié)奏感和音樂感對于一名鋼琴初學者來說，卻是一道很大的難關。雖然曲中的每一行都如影隨形，但仍需要通過反復演練，消化吸收，才能真正理解和靈活掌握。通過學習《小河淌水》曲子，我認識到，只有在堅實的技術基礎之上，才可以演繹出更為完美的樂曲，音樂感也需長時間積淀，培養(yǎng)和沉淀。
二、意識到生命的流動和堅韌。
《小河淌水》曲子寓意著小河的頑強不屈的生命力和硬朗與堅韌。小河泉頭不大，派出水花，喧鬧嘈雜，象征著我在興奮的新事物的開始。水花被風吹散后，小河逐漸的流淌下來，代表著我的慢慢的適應和吸收新事物的過程。曲子中的旋律一直飄逸，如同洪水激流，讓人感受到了小河無窮無盡的生命活力。即便在面對不可避免的困難和阻礙的時候，小河也從不放棄，堅定地前行，最終奔騰而出。這讓我想到人生的道路難免有坎坷，但堅韌、不屈、不放棄的態(tài)度是克服難關的必備因素。
三、感悟到情感的流露和表達。
走進《小河淌水》的音樂世界，一發(fā)不可收拾。鋼琴聲在笨拙的指尖間飛舞，那一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚、情感真摯的旋律，仿佛與心靈深處的情感產(chǎn)生了共鳴。演奏這首曲子的時候，我發(fā)現(xiàn)可以把自己的感覺融入進去，通過音樂表達出自己的情感。音樂不僅是表達自我的作品，同時具備著別人想聽而我也愿意演奏的功能。只有在深入把握曲子的內(nèi)涵，在心靈和情感的交流上，我才能把這首曲子演繹得更為深刻。
四、體會到美好的自我提升。
通過學習《小河淌水》的過程，我的自我認知也得到了提升。學習固然需要時間和精力，但能夠演繹一首優(yōu)美的曲子，能夠看到自己發(fā)揮得越來越好，能夠贏得別人的認可和喝彩，這些都是無以倫比的成就感和自我肯定。曲子不僅展示了自己的演奏和表演，同時也開拓了視野，促進了自己的人生閱歷和才能提升。
五、體驗到藝術的美好。
藝術在生活中扮演著重要的角色。它不僅讓我們感到愉悅，更能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的靈感，讓我們能夠更為深刻的理解生命的意義。鋼琴曲《小河淌水》就是一個很好的例子。它不僅讓人感受到自然的美妙，同時也給了我們啟示，讓我們認識到生命堅韌和流動的本質(zhì)。在學習和欣賞這首曲子的同時，也讓我們領略到了藝術的美好和它對生命的影響。
總的而言，《小河淌水》是一首很有意義的鋼琴曲，其中蘊含著很多人生的哲理。雖然學會它并不需要很高的技巧，但是練習這首曲子的過程中也能夠從中體會到許多生活中的智慧和哲理。無論是生命的堅韌，還是美好的藝術，都能夠通過這首曲子得到表達和體驗。對于正在學習鋼琴的人來說，小河淌水這首曲子不僅是一次可以檢驗自己琴藝的機會，更是一次深度的心靈洗禮，帶給我們無窮的思索和啟示。
小河淌水教案篇三
小河淌水，是我國廣為流傳的一首古詩，詩歌表現(xiàn)出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經(jīng)過我多次閱讀和體會，我領悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認識到，我們與自然的關系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對小河淌水所蘊含的道理做一些探討和思考。
第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。
詩歌中，小河從悠長的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現(xiàn)。在我們周圍，大自然無處不在，從山林間的鳥語花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領悟到自然的美。
第二段：師傅領進門，修行靠個人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領悟到自然的奧秘。
小河淌水雖然只有短短的幾十個字，但是卻蘊含了豐富的哲理，這是我們無法忽視的。詩中的河水，可以說是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說師傅領進門，修行靠個人，去領悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。
第三段：意識到在人類與自然的相互作用中，我們應該尊重自然，保護自然，維護與自然的和諧關系。
小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個交錯之處，人們就需要充分意識到保護自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來的問題和災難。人們也常說，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導自己對自然的破壞，那么最終必然會面臨不利的后果。
第四段：人生有夢想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。
在我們每個人的心中，都有自己的夢想和追求。只有選擇了正確的方向和堅定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩中所述：“道阻且長，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來，自然會找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿。”
第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實現(xiàn)的最大愿望。
最后，我想說的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實現(xiàn)的最大愿望。詩中的小河淌水，是自然界的一個縮影，讓我們對于自然有了更深刻的認識和理解。而在我們現(xiàn)實生活中，也同樣需要保持這樣的認識和理解，才能在人類走向未來的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實現(xiàn)更多的夢想。我們應該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。
小河淌水是一首家喻戶曉的古詩，蘊含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個重要主題。從小河淌水中體驗自然力量的美妙，同時借助它所蘊涵的哲理，讓我們更加深刻地認識到，人類與自然之間的和諧關系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進人類社會的發(fā)展和進步。
小河淌水教案篇四
小河，比不過大海，但也有遼闊的胸懷，遠方的遠方是它一生走不完的夢。它在用清幽的詞章書寫心底最柔軟的足音。
懷抱夢想，擁有陽光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風，飛鳥和草木的使命。搖醒魚兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩篇。
小河淌水教案篇五
我是一條清澈的河流，我是一個旅行家，今天，我又要開始旅行了！
此時，太陽還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽光灑在我身上。不一會，遠處，山坡姐姐的脊背上，半個火球正緩慢地向上爬著，與此同時，我的身體也成了淺黃色。太陽，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當太陽的萬丈金芒照耀到整片土地時，萬物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機充溢在它們心中。它們張開雙臂，大地母親親吻著它們，萬丈陽光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過來。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強壯起來，和你共同建設大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們早日結出果實嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽下旅行。喜鵲吟誦著我最愛的詩歌；大樹排成整齊的隊形，弓起腰，為萬物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學跳舞；小魚小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時，已是正午時分。中午的桃林十分好看，筆直的樹干上長滿樹枝，而樹枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會融入大地，獻出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻出的精華?。∥矣檬州p輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結晶。
小河淌水教案篇六
想起我的.阿哥在深山。
輕風吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
月亮出來照半坡照半坡。
望見月亮想起我阿哥。
一陣輕風吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
小河淌水教案篇七
教學內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學目標：
1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。
2、學會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學過程：
一、導入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學。
1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。
2、簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡單介紹歌曲。
(2)學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導學生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談談對樂曲的感受。
(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?
4、教師簡單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
(1)簡介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學唱歌曲，體驗歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結。
1、師生共談談這節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評。
小河淌水教案篇八
我是一條很普通的小河，我比不上大海的洶涌澎拜、波濤洶涌，也比不上西湖的水平如鏡、清澈見底，更比不上漓江的風景宜人、水如碧玉。但是，我有著一段屬于我自己的不平凡、坎坷的經(jīng)歷。
在我的記憶中，最初的我，身體是那樣干凈、清澈見底，當我在太陽底下曬太陽時，我的身上還會金光閃閃、波光粼粼，岸邊那美麗、翠綠的楊柳，在風的輕輕吹拂下，扭動著那纖細的腰肢，梳理著她那一頭細長的'、美麗的長發(fā)，有幾根頭發(fā)落到水里，畫出一圈圈的波紋，小魚、小蝦和小螃蟹在我身旁游來游去，和我一起玩笑嬉戲，是我很好的玩伴。人們看到了這幅美麗、和諧的畫面，不禁走上烏篷船，一邊奮力劃船，一邊欣賞著這幅仿佛畫一般的美好畫面，讓人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在畫中游”這句語。
可是好景不長，原來美麗的我開始變得骯臟了。一天，我在安靜的睡覺，突然，從空中飛來一個袋子把我扔醒了，我還以為那是送給我的禮物，打開一看，里面裝滿了各種各樣的垃圾，有西瓜皮、飲料罐、蘋果核……應有盡有，把我身上弄得臭氣熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒來，覺得有一種很難受的感覺，我仔細一看，發(fā)現(xiàn)我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已經(jīng)去世了，活成的伙伴也紛紛搬離了小河，離開了賴以生存的家，只得流浪他鄉(xiāng)。而我也渾身不自在，不一會兒就生病了，慢慢地昏睡了過去。
當我再次醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的病已經(jīng)好了，我身上那一層厚厚的垃圾也消失得干干凈凈、無影無蹤了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受著家的溫暖。還有好多人在河岸，用一種鉗子，小心翼翼地把我殘留在體內(nèi)的垃圾夾出，扔進垃圾桶里，并把凈化了的水和骯臟的水分開，再把新的伙伴放入了凈水中，讓我們一起玩耍、嬉戲，最后，人們在岸上插了一塊告示牌，上面寫著“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，讓別人不要再把垃圾扔進河里，要保護淡水水源。
現(xiàn)在，我代表全世界的淡水水源，請全世界的人民行動起來，把廢水好好利用，不讓自己的口水變成世界上最后一滴水，不讓淡水資源變成空氣。
小河淌水教案篇九
大家好，我叫虺湖，是晉江市淡水湖家族中的二哥，來自我的好朋友珊珊的家鄉(xiāng)——英林鎮(zhèn)。
“巖山下，虺湖邊，有我們美麗的校園……”是珊珊又來找我玩啦！珊珊跑過來，蹲在我的身邊，看著早已被陽光媽媽撫摸得昏昏欲睡的我，看著在我身旁的綠地上愜意地梳理著羽毛的白鷺，看著我身上那波光閃閃的水紋，好像要把這一切都印在她的腦海里。我看著她越來越疑惑：“珊珊，今天是怎么了！”還沒等我發(fā)問，珊珊就用憂傷的目光看著我，對我說：“對不起，小虺，我以后不能天天過來找你玩了……”珊珊帶著抱歉而不舍的心情走了。
一連好幾天，珊珊都不再來了，這已經(jīng)使我很傷心了。更讓我疑惑的是，沒過幾天，一群人就在我身旁的泥土上，打上木樁，掛上繩子，扯上漁網(wǎng)，筑上湖堤，硬生生把我四分五裂，讓我傷痕累累。身旁的泥土弟弟向我訴冤，我無可奈何地搖了搖頭。接著，人們又把一群群魚苗、鴨鵝放進我的身體，那魚兒和鴨鵝的糞便把我原本那潔凈的肌膚攪得那么渾濁、骯臟，再加上人類無休止地投放飼料，工廠的污水排放到我身上，我變得臭氣熏天。原本那碧綠的水葫蘆不見了，在這兒棲息、飲水的白鷺不見了，倒引來一群群嗡嗡作響的蒼蠅，真討厭！我?guī)缀醵家舷⒘恕?/p>
經(jīng)過一段時間的`景觀恢復、水系引流等措施，現(xiàn)在的我又恢復了潔凈的肌膚。成片的水葫蘆在我身上安眠，白鷺在綠地上悠閑散步，陽光媽媽溫柔地撫摸著我，我的臉龐漾起燦爛的笑紋。瑰麗的晚霞將瓦藍的天空渲染成玫紅色，成了一幅綺麗的風景畫。霞光下，我還是當年那個肌膚光潔、胸懷寬廣的帥小伙——虺湖，我們一起做朋友吧！
小河淌水教案篇十
教學目的和要求：
1.通過發(fā)聲練習訓練學生發(fā)音發(fā)聲技巧,運用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱，連貫，統(tǒng)一，有漸強到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時間，須認真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個樂句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個充滿詩情畫意的深遠意境：
銀色的月光下，周圍一片寧靜，只有山下小河不時發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點，演唱時感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤甜美。全曲的音量由弱漸強，再由強漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠及近，逐漸流向遠方的意境。
“哎”一聲遙遠的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來，把人帶到了美妙的意境中去。“哥啊哥啊!”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強調(diào)頭腔共鳴的同時，還應加強整體共鳴的運用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤，吐字要親切清晰。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫出悠然縹緲、情誼無盡的意境。
小河淌水教案篇十一
夜深人靜的時候，我站在異國他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧靜，只有小河不時發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產(chǎn)生無盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。
我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時此刻都會讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。
在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因為太多的世事蒼桑，風雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽時光緩流中，那快樂行走的腳步。
在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時，在空寂無奈與蒼涼無助時，追尋心靈的一處靜謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠去的一份記憶，追尋未知的一點祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無需追尋，只融入那些美妙天籟音樂所帶來的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂中，或許，那些令人無限神往的純美自然，已越來越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實與感動。
故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開翅膀，在風雨人生的旋律中，重新體味著寧靜寬容的生活，在音律的抑揚頓挫中感受那和風細雨般的滋潤。
其實我的人生從童年開始到現(xiàn)在的中年，就這樣日復一日、年復一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢，流淌著向東而去，越來越遠了。
小河淌水教案篇十二
自古以來，河流被視為大自然的命脈，為民眾提供了不盡的水源和生命之源。在人們的心中，河流時常與生活的美好相聯(lián)系，寄托著人們對美好生活的向往和祈愿。最近，我們學校組織了一次以“唱小河淌水”為主題的活動，在唱歌中展現(xiàn)對小河的熱愛和關愛，給我留下了深刻的體會和收獲。
活動開始后，同學們凝聚在一起，面對臺上的同學們，整齊地合唱起《小河淌水》。當歌聲響起，我仿佛看見了一條條委婉柔美的水流，在陽光下閃爍著絲絲銀光。歌聲中蘊含著對大自然的敬仰和熱愛之情，讓人心曠神怡。我也被這份熱情感染，仿佛置身于一片藍天白云之間，心靈得到了最大的滋養(yǎng)。
在合唱過程中，我感受到了團隊的力量和協(xié)作的重要性。唱歌是一項需要整體配合的活動，每一個人都扮演著重要的角色。只有大家齊心協(xié)力、默契配合，我們才能創(chuàng)造出和諧的音樂。就像小河一樣，在其行進的路上，無論遇到多少困難和阻礙，都能始終堅持流淌，因為它有著強大的力量。這種團隊合作的精神和奮斗的信念，讓我深感到單打獨斗是無法取得成功的，只有與他人共同努力，才能創(chuàng)造美麗的未來。
活動中的一次小游戲給我啟示良多。在游戲中，我們被要求分成四個小組，每個小組各自負責一部分歌曲的演唱。剛開始時，我們并沒有充分的溝通合作，導致歌曲的整體效果不盡如人意，甚至出現(xiàn)了一些失調(diào)的音符。但是，我們從失敗中吸取教訓，重新組織了訓練，進行了多次排練和修改。最終，在眾人的共同努力下，我們完美地完成了演唱，并贏得了全場的掌聲。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊合作的重要性。只有通過不斷的交流、溝通和互相配合，我們才能達到最好的效果，并取得出色的成績。
在唱完《小河淌水》后，我心中涌現(xiàn)出了許多感慨。小河的淌水從源頭到終點，雖然在大小不同的巖石上起起伏伏，但卻總能尋找到自己的通路。這讓我想到人生道路上的坎坷和挫折。在人生的旅途中，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而只有勇往直前、堅持不懈，我們才能找到突破的方向，迎接成功的曙光。正如小河沒有停下腳步一樣，我們也應該時刻保持向前的動力和勇氣。
通過“唱小河淌水”這次活動，我對小河有了更深的理解，對于團隊合作和堅持不懈的意義也有了更深刻的認識。我明白了河流的力量，它不僅提供生命之源，還有獨特的魅力。我也明白了團隊合作的重要性，只有齊心協(xié)力、互相幫助，才能取得更好的結果。同時，我意識到只有克服困難，堅持不懈，才能達到人生的目標。
唱小河淌水，是一次美妙而意義非凡的活動。在歌聲中，我們不僅展現(xiàn)了自己的才華，更凝聚了團隊的力量。唱小河淌水心得體會，讓我深刻領悟到團隊合作的力量、堅持不懈的意義，以及勇往直前的動力。愿我們每一個人都能像唱小河淌水一樣，樂觀向上、勇往直前，迎接人生的挑戰(zhàn)和機遇。
小河淌水教案篇十三
夜深了，四周一片寂靜。側(cè)耳靜聽，遠方傳來陣陣“嗚嗚”的抽泣聲。誰在哭？我循著聲音跑過去，原來是那條人人經(jīng)過都捂緊鼻子的臭河溝。我忍著難聞的味跑到河溝旁，關切的問：“小河姐姐，你為什么哭得這么傷心?。俊薄澳?，你是誰？”小河姐姐用那雙黑乎乎的手驚慌失措地捂住那骯臟的裙子?！靶『咏憬?，你別害怕，我不會傷害你的?！蔽矣H切的說。她那本該白凈的臉，現(xiàn)在卻像抹了一層灰?！澳阌惺裁床婚_心的事，可以跟我說說嗎？”“嗯！”她沉重而憂傷地對我傾訴著她的無奈和不幸。
“我原本是條清澈見底的小河，魚兒在我這兒安家，她們每天都無憂無慮地游泳、嬉戲，我這里仿佛成了她們的自由天堂，我的生活也因此充實而快樂。綠樹的倩影蕩漾在我們的碧波里，沉淀著甜美的夢；岸邊的花兒吸引著無數(shù)的蜂蝶在我自旁翩翩起舞；油油的水草輕撫著我青春的面龐；暮歸的群鳥沐浴在絢麗的霞光里‘嘰嘰喳喳’地從我身旁飛過……一切的一切是那樣的和諧而靜謐，所有的日子在脈脈溫情里洋溢著幸福的喜悅。但好景不長，有一天來了一個惡魔，在我身旁建起了一個化工廠。沒兩天，我的一個個朋友們相繼離我而去，真是慘不忍睹。我乞求他們‘放了我吧，小魚們還要生活！’盡管我苦苦的哀求他們，他們卻顯出一副直之不理的樣子，仍然向我身上傾倒那有毒的廢水。小魚們死的'死，逃的逃。我傷透了心。從此我越來越臟，誰見了都厭惡。其實，讓我犧牲點，人類過得幸福，我也心甘情愿?？墒亲詮乃麄儊砹艘院?，這里的居民便經(jīng)常感冒發(fā)燒。我真是太傷心了，你能幫幫我嗎？”說完小河姐姐傷心的哭了，我的眼淚也禁不住流了下來。沒想到，他們只顧自己的利益，不管小河姐姐的死活，更不管這里居民的健康，真是可惡極了。
春去秋來，斗轉(zhuǎn)星移。
哭泣的小河日漸瘦弱。
她的淚苦澀而渾濁。
岸上的人們依舊忙碌。
我，一個中學生。
帶著良心，無奈而默默的傾聽。
小河的傾訴……。
醒悟吧，岸上的人們。
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