通過總結(jié)經(jīng)驗和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標(biāo)，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標(biāo)。在寫心得體會時，我們需注重結(jié)構(gòu)合理、連貫流暢和主題明確。以下是一些關(guān)于心得體會的實例，希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇一
第一段：引言，介紹高中課題研究的意義和目的（約200字）。
高中課題研究是一項重要的學(xué)術(shù)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科研能力。通過課題研究，學(xué)生可以自主選擇研究的方向，探索自己感興趣的問題。這不僅可以提高他們的科學(xué)思維和問題解決能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。在我參與高中課題研究的過程中，我深刻意識到了這些好處，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：選擇課題，制定計劃和目標(biāo)（約250字）。
在參與高中課題研究時，我首先需要選擇一個合適的課題。選擇一個合適的課題是至關(guān)重要的，因為它直接影響到研究的質(zhì)量和余下的工作。我通過查閱文獻和與老師、同學(xué)的討論來確定自己感興趣的領(lǐng)域。然后，我制定了詳細的計劃和目標(biāo)，以確保研究工作的順利進行。計劃和目標(biāo)的制定幫助我有條不紊地進行研究，使我能夠有序地完成各個環(huán)節(jié)。
第三段：調(diào)研和實驗，整理資料與數(shù)據(jù)（約250字）。
為了深入了解課題，并為后續(xù)的研究打下基礎(chǔ)，我進行了大量的調(diào)研工作。通過查閱資料、訪談專家和采集實驗數(shù)據(jù)等方法，我獲得了大量有關(guān)課題的信息。然后，我根據(jù)這些信息進行了實驗，并整理和分析了所獲得的數(shù)據(jù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何運用各種研究方法和數(shù)據(jù)處理技巧，提高了我的實踐能力和動手能力。
第四段：撰寫論文，展示研究成果（約250字）。
在整理和分析完數(shù)據(jù)后，我開始撰寫研究論文。撰寫論文是整個課題研究的重要環(huán)節(jié)，也是展示研究成果的關(guān)鍵。在寫作過程中，我遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范和結(jié)構(gòu)，將實驗過程、結(jié)果和結(jié)論有條不紊地呈現(xiàn)出來。通過論文的撰寫，我不僅加深了對課題的理解，還提高了自己的寫作能力和表達能力。此外，我還參加了學(xué)術(shù)報告和答辯，向老師和同學(xué)們展示了我的研究成果。
第五段：收獲與感悟（約250字）。
通過參與高中課題研究，我受益匪淺。首先，我深刻體會到科學(xué)研究的嚴(yán)謹性和耐心的重要性。科研不僅需要細致入微地觀察和實踐，還需要持續(xù)不斷地思考和總結(jié)。其次，我學(xué)到了如何進行團隊合作。在研究中，我與同學(xué)們一起討論問題、互相幫助和分享資源，這使我更好地理解了團隊合作的重要性和樂趣。最重要的是，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和研究的能力，提高了我的綜合素質(zhì)和未來的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過高中課題研究的實踐，我不僅獲得了學(xué)術(shù)上的成就，還培養(yǎng)了自己的科研興趣和能力。這是一次珍貴的經(jīng)歷，我將用我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗去面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更多的成果，為科學(xué)研究做出自己的貢獻。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇二
1、素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育（應(yīng)試教育）不是對立的。按考證兩個概念都不正確。應(yīng)試教育應(yīng)該說是傳統(tǒng)教育的范疇，素質(zhì)教育應(yīng)是素養(yǎng)教育，都應(yīng)歸于教育這個概念的外延內(nèi)?！八刭|(zhì)教育”由于長期應(yīng)用就約定俗成了。
2、知識與能力的關(guān)系，兩者互為因果、互相促進。正所謂“見多識廣，經(jīng)多見廣”。
3、關(guān)于什么是課程？既然課程是有課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和其他材料組成的，有教師和學(xué)生及教學(xué)環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)。那么除了教師的備課，講義，教學(xué)案外，學(xué)生的所作所為也是課程的組成部分，學(xué)生的作業(yè)，就是學(xué)生做的，也就是了！
4、有關(guān)“教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)計，課改十年來，我第二次聽闞主任如此透徹的解讀，就是一個“實”字，實際、實用！不是生搬硬套，生拉硬扯。隱性的目標(biāo)就是隱性的，是整合在教學(xué)過程中的。
5、啟發(fā)式教學(xué)與探究式教學(xué)的關(guān)系，我認為我們?nèi)蕴幱凇靶螒B(tài)”階段，我們應(yīng)借鑒先進學(xué)校的經(jīng)驗“臨帖、磨帖、入帖”，然后根據(jù)我們的探索“破帖”，成為我們“個人”的、“個性”的成功模式。
6、揚長教育與補短教育的關(guān)系。對二者的關(guān)系我們也進行過一系列探索，如“促弱推邊”包保制、分層評價等，但我們還沒有把這項工作做好，沒有做好的原因是這項工作實在是太麻煩，沒有形成確保制度落實的機制。
7、講考試與多元評價的關(guān)系時，闞主任講“升學(xué)率的高低就代表推進素質(zhì)教育的高低”，這對我們講，就是思想認識再解放。推進素質(zhì)教育，從來沒有人講就是不要質(zhì)量！分數(shù)是衡量差異的標(biāo)志，該精確的要精確，該模糊的必須模糊！
高中學(xué)生課題研究心得體會篇三
中小學(xué)校教育要發(fā)展，就必須改革；中小學(xué)校要改革，就必須研究?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究對改革傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)方法起了較大作用，研究成果為學(xué)校各學(xué)科的綜合改革提供了寶貴的實驗數(shù)據(jù)和可供借鑒的`研究方法。中小學(xué)校教育既應(yīng)堅持“常規(guī)體系”高效率地運行，又要構(gòu)建未來教育的框架。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究不僅對學(xué)校今天的整體教育水平產(chǎn)生重大影響，而且對學(xué)校明確未來的教育思路，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化都有著極其深遠的意義?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，已經(jīng)成為中小學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要趨勢。對教育教學(xué)實踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進行探索、研究和實驗，有助于揭示教育規(guī)律，解決教育問題，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?？梢哉f，課題研究水平的高低，決定著教育教學(xué)質(zhì)量提高的幅度。
教師是辦學(xué)諸因素中的最重要因素之一。只有充分調(diào)動廣大教師的積極性，尤其是不斷提高教師的教育理論水平和科研能力，才能使學(xué)校在現(xiàn)代教育中辦出特色，才能使教育質(zhì)量提高到一個新水平。教育實踐表明，優(yōu)秀教師的匱乏，直接影響到教育質(zhì)量的整體提高。因此，要重視和提高教師隊伍的素質(zhì)。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。因此，我們要在行動中探索，積極參與課題研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇四
在高中課程中，課題研究是一項重要的學(xué)術(shù)活動。通過課題研究，我們可以深入探究自己感興趣的領(lǐng)域，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。在我參與課題研究的過程中，我深刻認識到了課題研究的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，課題的選擇非常重要。在選定課題之前，我們要先進行充分的調(diào)研和分析，了解自己感興趣的領(lǐng)域的熱點問題，掌握前沿的研究進展。然后，我們要選擇一個具體而有價值的課題，既要符合我們的研究方向和興趣，又要具備一定的科學(xué)性和實踐性。只有選定了一個好的課題，我們才能有足夠的動力和激情去深入研究和探索。
其次，課題研究需要有一定的條理性和系統(tǒng)性。在進行課題研究時，我們要合理安排時間，制定詳細的計劃，并且按照計劃進行每一步的研究工作。我們要優(yōu)化實驗設(shè)計，采集和整理數(shù)據(jù)，運用一定的科研方法和技巧進行分析和解讀。同時，我們還要閱讀大量的相關(guān)文獻資料，了解前人的研究成果，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考和總結(jié)。通過逐步推進和積累，我們才能獲得有關(guān)課題的較為全面和深入的認識。
第三，團隊合作是課題研究的重要環(huán)節(jié)。在我進行課題研究時，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。團隊合作可以集思廣益，充分利用每個成員的優(yōu)勢和專長，協(xié)同工作，加快課題研究的進展。團隊合作還可以提高溝通和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。通過與隊友的討論和交流，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，也收獲了一些寶貴的友誼和人生經(jīng)歷。
第四，自我反思和改進是課題研究過程中的重要環(huán)節(jié)。在進行課題研究時，我們經(jīng)常會遇到一些困難和問題。這時候，我們要保持積極的心態(tài)，及時反思和調(diào)整自己的研究策略。我們要善于發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，提高自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時，我們還要善于從他人身上學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)請教經(jīng)驗和方法。通過不斷的反思和改進，我們才能不斷提高自己的研究水平和學(xué)術(shù)能力。
最后，課題研究的成果需要得到適當(dāng)?shù)男麄骱蛻?yīng)用。在完成課題研究之后，我們要進行適當(dāng)?shù)膶嶒灲Y(jié)果的分析和整理，并將其撰寫成論文或報告。這樣，我們可以向老師和同學(xué)展示自己的研究成果，獲得他人的批評和指導(dǎo)，進一步完善和改進自己的研究。同時，我們還可以將自己的研究成果推廣應(yīng)用，提高其社會經(jīng)濟價值。通過宣傳和應(yīng)用，我們的課題研究才能真正發(fā)揮作用，推動學(xué)術(shù)進步和社會發(fā)展。
綜上所述，高中課題研究是一項富有挑戰(zhàn)性和意義深遠的學(xué)術(shù)活動。在課題研究中，我們要選擇好課題，保持條理性和系統(tǒng)性，注重團隊合作，進行自我反思和改進，并適當(dāng)宣傳和應(yīng)用研究成果。通過這些環(huán)節(jié)的不斷努力和提高，我們可以獲得更多的學(xué)術(shù)成果和個人成長，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇五
高中課題研究作為高中階段最重要的學(xué)科實踐活動之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要的意義。在課題研究的過程中，我深刻體會到了課題研究的重要性以及其中的挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對高中課題研究心得體會的總結(jié)。
首先，在高中課題研究中，選題是非常關(guān)鍵的一步。選好了適合自己的課題，學(xué)習(xí)動力會更加充沛。在我們學(xué)校的課題研究大會中，我選擇了一項關(guān)于環(huán)境污染影響下植物生長的課題，并成功入選。通過選題研究的過程，我了解到了環(huán)境污染對植物生長的具體影響因素，以及如何通過調(diào)整土壤、灌溉和施肥等措施來改善植物生長環(huán)境。通過這個過程，我對自己的選題有了更深入的認識，并且對環(huán)境保護產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，高中課題研究需要具備一定的科學(xué)方法。在課題研究中，科學(xué)方法是我們進行實驗和探究的基礎(chǔ)。通過實驗數(shù)據(jù)的采集和分析，我們可以從不同的角度得到結(jié)果。然而，由于我在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理方面的不足，我在課題研究的過程中遇到了許多困惑。經(jīng)過老師和同學(xué)的指導(dǎo)，我學(xué)會了正確使用實驗儀器，合理安排實驗步驟，并利用統(tǒng)計方法分析數(shù)據(jù)。通過這個過程，我不僅掌握了科學(xué)研究的基本方法，也提高了自己的實驗技能。
再次，高中課題研究需要明確的工作計劃。課題研究是一個系統(tǒng)的工程，需要合理安排時間和資源。在我開始進行課題研究的時候，我制定了詳細的工作計劃。我先確定了每個階段的目標(biāo)和時間節(jié)點，然后制定了具體的工作安排。在實施工作計劃的過程中，我遵循了時間表，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。通過這個過程，我學(xué)會了如何制定和執(zhí)行工作計劃，并在有限的時間內(nèi)高效完成任務(wù)。
最后，高中課題研究需要團隊合作。在課題研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起工作，可以互相幫助和學(xué)習(xí)。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，在合作中，我們可以互補。比如，在采集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果時，我遇到了許多問題，但通過與同學(xué)們交流和討論，我得到了許多有益的幫助。通過合作和團隊協(xié)作，我明白了團隊合作的重要性，并體驗到了團隊協(xié)作所帶來的快樂和成就感。
綜上所述，高中課題研究是一種鍛煉學(xué)生綜合能力的重要活動。通過課題研究，我從選題、科學(xué)方法、工作計劃和團隊合作等方面獲益匪淺。課題研究不僅培養(yǎng)了我的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，也加深了我對環(huán)境保護的認識。在未來，我將更加積極參與相關(guān)的課題研究活動，不斷完善自己的科學(xué)素養(yǎng)。這將使我在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇六
在采訪過程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪過程做其它服務(wù)。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份理論性結(jié)題的報告，使我們的報告具有較強的真實性和理論性。
課題研究的順利結(jié)題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過實踐鍛煉，使我更自信，更堅強。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇七
課題名稱。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究。
負責(zé)人。
侯鳳麗。
所在單位。
西安市蓮湖區(qū)行知小學(xué)。
結(jié)題報告。
關(guān)鍵詞。
創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)造性使用課本情境創(chuàng)設(shè)情境的策略教學(xué)效率。
結(jié)題。
報告。
摘要。
學(xué)生喜歡老師在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，認為創(chuàng)設(shè)情境很重要不是浪費課堂時間。對于課本中的情境有些喜歡，有些不喜歡。當(dāng)熟悉的生活情境和感興趣的事物在課堂再現(xiàn)時，覺得很有趣。對此課題組教師先研究學(xué)生，鉆研教材，思考創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，進行課堂實踐、反思、總結(jié)。認為要提高課堂教學(xué)效率就要創(chuàng)造性的使用課本情境：1、變靜態(tài)情境為動態(tài)情境。2、巧用身邊的情境。3、巧設(shè)問題情境。4、巧用故事鏈接情境。最終形成課堂中創(chuàng)設(shè)情境的策略：1、在新課引入時，創(chuàng)設(shè)情境。2、在新知探究中，創(chuàng)設(shè)情境。3、在知識應(yīng)用中，創(chuàng)設(shè)情境。經(jīng)過課題組全體教師扎實研究，教師們的科研意識有所增強，理論水平有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所增強，課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生認為上數(shù)學(xué)課是快樂的。
結(jié)題報告。
一、課題背景及界定。
一個好的情境可以調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，在興趣的驅(qū)使下，主動參與到學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生容易掌握數(shù)學(xué)知識和技能，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象、具體。但在學(xué)校開展的幾次公開課教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)有些教師創(chuàng)設(shè)的情境過于嘩眾取寵，不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解；有些情境過分追求生活化，缺乏“數(shù)學(xué)味”；有些情境過多的依賴信息技術(shù)演示，忽視學(xué)生思維的深刻性。
因此，通過本課題的實踐研究，使教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中所創(chuàng)設(shè)的情境更加有效合理，既能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲又能激發(fā)起學(xué)生探究、思考數(shù)學(xué)的作用。使學(xué)生積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，從而使教學(xué)情境服務(wù)于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。
2、課題界定。
“數(shù)學(xué)情境”是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生原有的認知水平和學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)的學(xué)生感興趣的、有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識和通過自主探究活動來學(xué)習(xí)的“情境”?！皵?shù)學(xué)情境”可以是富有時代氣息的生活情境、具有探究意義的問題情境、學(xué)生喜歡參與的游戲情境等。
本課題主要研究課堂中創(chuàng)設(shè)情境的作用、學(xué)生需要一個什么樣的課堂教學(xué)情境、如何創(chuàng)造性的使用課本中的情境、課堂中創(chuàng)設(shè)情境的策略等。
二、理論依據(jù)及意義。
1、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的重要理念。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
2、建構(gòu)主義理論。
建構(gòu)主義認為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，主動建構(gòu)知識和積極思維的過程；學(xué)生是知識建構(gòu)的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生知識建構(gòu)的促進者。因此，教師要著力建構(gòu)有利于知識內(nèi)化的問題情境，幫助學(xué)生建構(gòu)所學(xué)知識的意義，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究型轉(zhuǎn)變。
3、有效教學(xué)理論。
有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡少的時間、精力和物力投入，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的個性培養(yǎng)與全面發(fā)展，取得盡可能多的教學(xué)效果。該理論的核心要求學(xué)生在課堂上有三方面的參與：行為參與、認知參與和情感參與。
三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程。
1、研究目標(biāo)。
（1）通過本課題的研究提升課題組教師的理論水平，更新教師的教育觀念，學(xué)會在實踐中進行研究反思。
（2）使教師在課堂中創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富學(xué)生感知、啟迪學(xué)生思維、喚起學(xué)生生活經(jīng)驗、加強學(xué)生的情感體驗。分析、歸納、總結(jié)大量的案例，明確創(chuàng)設(shè)情境的方法。找尋影響課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性的因素，探究達成有效教學(xué)的策略，提高課堂教學(xué)效率。
2、研究內(nèi)容。
（1）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理特征的研究。
（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)情境的作用。
（3）如何創(chuàng)造性使用課本情境。
（4）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)情境的策略。
（1）文獻資料法。學(xué)習(xí)課標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)、雜志搜集有關(guān)該課題研究的進展情況，進一步明確本課題的研究方向。
（2）行動研究法。通過典型課例研究，檢測就本課題研究所運用的對策與措施的效果，進一步加強或及時調(diào)整研究的方式、內(nèi)容。
（3）經(jīng)驗總結(jié)法。根據(jù)收集的各種資料與研究得出的第一手材料，歸納總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效情境創(chuàng)設(shè)的策略和方法。
4、研究步驟及過程。
第一階段：理論學(xué)習(xí)階段。
認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，翻閱與情境創(chuàng)設(shè)有關(guān)的論文和對課題研究有借鑒和指導(dǎo)作用的理論知識。以個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。
第二階段：課堂實驗階段。
課題組教師在理論研究基礎(chǔ)上，研究學(xué)生，鉆研教材，思考創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)案例，進行課堂實踐。課后授課教師先反思，聽課教師談收獲和建議。在研討的過程中課題組教師體會了情境創(chuàng)設(shè)的意義作用，逐步積累創(chuàng)設(shè)有效情境的策略方法。
第三階段：結(jié)題總結(jié)階段。
完成各項成果資料的收集整理工作，撰寫《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究》結(jié)題報告。
四、研究結(jié)果與成效。
近一年來，課題組全體教師扎扎實實進行課題研究，教師們的科研意識有所增強，理論水平有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所增強，認為上數(shù)學(xué)課是快樂的。在課堂情境創(chuàng)設(shè)方面有了一定的認識：
（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)情境的作用。
課堂中創(chuàng)設(shè)有效的情境，首先可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，促進學(xué)生的情感發(fā)展，而且可以不斷地維持、強化和調(diào)整學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、愉快地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會到數(shù)學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠，原來它就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親切感，從而提高了課堂效率。其次可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。蘇霍姆林斯基說，創(chuàng)設(shè)問題情境，可以使學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。
（二）小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。
小學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段，具有較強的直觀性。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)并不斷與自身數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)相融合的發(fā)展過程。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中受非智力因素的影響比較大。例如：興趣、心情、性格、意志力、成就感等都會影響學(xué)生課堂的聽講效率。
（三）如何創(chuàng)造性使用課本情境。
課題組三位教師面向自己的實驗班發(fā)放問卷調(diào)查表（已上傳博客）163份，收回163份，得到了能反映學(xué)生心聲的第一手資料。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生喜歡老師在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，認為創(chuàng)設(shè)情境很重要不是浪費課堂時間。對于課本中的情境有些喜歡，有些不喜歡。當(dāng)熟悉的生活情境和感興趣的事物在課堂再現(xiàn)時，覺得很有趣。喜歡老師在課堂中做游戲、用講故事或提問的形式進入新課、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。為此課題組教師對教材中的部分情境進行了嘗試替換效果較好。
1、變靜態(tài)情境為動態(tài)情境。
例如：北師大版六年級上冊《圓的面積》一課，教材情境為：1.草地上有個噴水龍頭，噴水的半徑是5米，求噴水的面積是多少？2、在半徑為5的圓內(nèi)，畫出內(nèi)接正方形，圓的面積應(yīng)比內(nèi)接正方形大。授課教師將情境設(shè)計為：將正方形和圓形卡片貼在黑板上，請一名男生和一名女生比賽涂色，看誰涂的快，比賽結(jié)束，一方失敗，學(xué)生有爭議：兩圖形面積不相等。教師再帶領(lǐng)學(xué)生用正方形估測圓的面積。這樣設(shè)計讓學(xué)生在涂色活動中感知什么是圓的面積和求圓的面積的必要性。進而用正方形逼近，估測出圓的面積與r2的大致關(guān)系，為后繼學(xué)習(xí)圓的面積公式做鋪墊。
2、巧用身邊的情境。
例如：北師大版二年級上冊《我們贏了》一課，教材情境為:北京申奧成功的時刻2001年7月13日晚10時08分。該情境學(xué)生比較陌生，本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生認識接近整時或整時過幾分這樣的時刻。而我校學(xué)生早上8時15分上課?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)。因此我設(shè)計了這樣的情境：今天早上值日生吳元浩早早來到教室打掃衛(wèi)生，（課件出示8時03分的鐘面）請問：這是什么時刻？該情境就在學(xué)生的身邊，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，同時教育學(xué)生要尊重他人勞動成果，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
3、巧設(shè)問題情境。
例如：北師大版三年級下冊《分數(shù)的認識》一課，教材情境為：淘氣和笑笑分蘋果。2個蘋果，平均每人分1個；1個蘋果，平均每人分多少個？授課教師將情境設(shè)計為：以游戲進行，請學(xué)生用手表示每人分到蘋果的各數(shù)。4個蘋果平均分給淘氣和笑笑，每人分幾個？2個呢？1個呢？難住了許多同學(xué)。提示學(xué)生用數(shù)字、符號、圖形來表示“一半”，使新知（分數(shù)）學(xué)習(xí)，成了學(xué)生自身的欲望。問題是科學(xué)研究的出發(fā)點，是開啟一門科學(xué)的鑰匙，在教學(xué)中借用游戲用猜想、驗證等方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望。
4、巧用故事鏈接情境。
故事是低年級學(xué)生最感興趣的學(xué)習(xí)素材，以故事的形式演繹：“主題圖”情境，會引發(fā)學(xué)生新鮮、好奇、親近的兒童情趣，有利于產(chǎn)生積極的情感，幫助學(xué)生在快樂的氛圍中順利掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：北師大版一年級上冊《整理房間》一課，我校教師在課堂實踐時將教學(xué)情境設(shè)計成這樣的故事：我們的好朋友笑笑剛搬了新家，老師帶大家去參觀，笑笑家很亂，大家?guī)椭πφ矸块g，接著幫媽媽分類擺放蔬菜水果，午飯后笑笑一家去動物園游玩，我們跟隨笑笑去看一看，對動物園中的部分動物分類，最后是做游戲環(huán)節(jié)。整節(jié)課學(xué)生的思緒都在笑笑身上，同時又學(xué)習(xí)了分類的知識。課后與學(xué)生交流，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課真有意思。
當(dāng)然教材情境內(nèi)容豐富，含義深刻，凝結(jié)了眾多編者對教育教學(xué)的認識、對數(shù)學(xué)的理解。因此，深入地鉆研教材，切實把握教材情境的含義是創(chuàng)造性使用教材的前提。
（四）課堂中創(chuàng)設(shè)情境的策略。
1、在新課引入時，創(chuàng)設(shè)情境。
剛上課，小學(xué)生很難在較短的時間內(nèi)將思緒拉回課堂。常常會將惦記著課間玩的游戲或其它事情。此時，若教師能創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極情感，把學(xué)生引入到所提問題的情境中去，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清未知事物的迫切愿望，誘發(fā)學(xué)生探索性思維活動。教學(xué)效果會事半功倍。
例如：北師大版第八冊第七單元《字母表示數(shù)》。
反思：從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，猜測錢包里可能有多少錢，激發(fā)學(xué)生興趣，體會用字母表示數(shù)的必要性與優(yōu)越性。
2、在新知探究中，創(chuàng)設(shè)情境。
“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因為這種發(fā)現(xiàn)，理最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！倍@種發(fā)現(xiàn)又是通過學(xué)生動手操作，動眼觀察，動腦思考獲取的。所以在教學(xué)過程中，尤其是探求新知時，要為學(xué)生提供必要的思維材料，設(shè)置“動境”，使學(xué)生借助已有知識、技能，調(diào)動多種感官參與新知的主動探究。
3、在知識應(yīng)用中，創(chuàng)設(shè)情境。
枯燥的數(shù)學(xué)題學(xué)生很反感，但一定量的數(shù)學(xué)練習(xí)又是教學(xué)所必須的。如果在學(xué)習(xí)新知后，創(chuàng)設(shè)一些與實際生活緊密聯(lián)系的實踐活動情境，既鞏固了新知，又使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有趣。同時，又可以促進學(xué)生的探索意識的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力。對于低段的學(xué)生可以將各種練習(xí)融入到故事、游戲中，讓學(xué)生在玩中學(xué)。如，在教學(xué)《人民幣兌換》時，可以創(chuàng)設(shè)一些與世園會有關(guān)的情境，在教完“三角形穩(wěn)定性”后，創(chuàng)設(shè)“幫家人修桌椅的活動”，教完“百分數(shù)”知識后，讓學(xué)生調(diào)查實際生活中有關(guān)“百分數(shù)”的實際應(yīng)用等。這樣，通過實踐活動使學(xué)生認識到在實際生活中處處充滿者數(shù)學(xué)問題，也從中嘗試運用所學(xué)知識去解決實際問題，使實踐能力得到真正的培養(yǎng)。
五、存在問題及改進措施。
存在問題：
1、教師對課題研究還只是初步了解，教師的科研素質(zhì)有待于提高。
2、教師們由于教學(xué)任務(wù)重，質(zhì)量壓力較大，在日常教學(xué)中不能給予課題研究充分的時間，不能及時總結(jié)反思。
改進措施：
1、進一步多渠道、多方位加強教師們的理論培訓(xùn)，提升教師們理論水平。
2、本著從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)，以解決實際問題為宗旨，讓教師們從行動研究中嘗到了甜頭，最終做到教與研的有機結(jié)合。
3、鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進行深層次的思考，及時撰寫教學(xué)反思，為再一次課題研究積累資料。
課題研究工作即將結(jié)束，但創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是教學(xué)永恒的主題。在以后的教學(xué)我將繼續(xù)實踐、反思、總結(jié)提升自己創(chuàng)設(shè)情境的能力，使學(xué)生學(xué)在課堂，樂在課堂。
參考文獻。
1、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),北京師范大學(xué)出版社；
2、陳厚德：《有效教學(xué)》．教育科學(xué)出版社．2000-8；
3、鄭金洲：《基于新課程的課堂教學(xué)改革》．福建教育出版社．2003-3。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇八
那縷縷的陽光仿佛是投影光一樣，在土地上放映著那時我與新同學(xué)一起經(jīng)歷的又苦又笑又累的軍訓(xùn)......
還記得軍訓(xùn)的第一天，自己匆匆忙忙的跑到教室，來到教室門口，看見幾乎到齊的同學(xué)都認真地聽著教官在講臺上的發(fā)言。我知道自己已經(jīng)遲到了。'報告''進來''啊！你怎么遲到了呢？這些一句一句的回蕩在自己的腦海里，還記得那時當(dāng)我進來時，全班的同學(xué)的目光都注射在我身上。當(dāng)時的情形，現(xiàn)在回想起來仍然記憶猶新，心中還有幾絲的歉意呢！
那天，好像是剛下完雨，地上還有很多積水，但是烏云還是遮擋不住陽光想沖破云霄的欲望，最終還是出來了。陽光照著在積水上，經(jīng)過無數(shù)次的放射，發(fā)出閃閃的白光，使校道顯得無比的美麗。我們班跟隨這個'陌生'的教官整齊的排好隊伍，同時等待這總教官的命令。我們知道今年的新生軍訓(xùn)已經(jīng)開始了。軍訓(xùn)，顧名思義就是像軍人一樣訓(xùn)練，是辛苦的。我們似乎都做好了要受苦的準(zhǔn)備。可是，軍訓(xùn)的另一個名字我想是互相了解吧！就是要學(xué)會在新的班級里互相的學(xué)習(xí)幫助，通過軍訓(xùn)知道團結(jié)，是讓我們更了解新同學(xué)，認識彼此，更好的適應(yīng)新的一切。這也是我期待而又害怕的。但是，真是感謝上帝賜予我勇氣，我終于可以走出自己的第一步——主動的和新同學(xué)說話。真是太棒了，相信之后的交談我都可以輕松的應(yīng)對了。我想自己就這樣學(xué)會主動交朋友了。
我想，我們班這次所謂'魔鬼'的軍訓(xùn)也太舒服了吧！我們班的教官真是與眾不同，他的訓(xùn)練方式是特別的。眼看要抽查訓(xùn)練成果的時間就剩一天了，其他與我們班一樣不是表演班的都急急忙忙地做起了抽查的準(zhǔn)備，忙著不停地辛苦地訓(xùn)練。而我們班的教官，他說'不停地訓(xùn)練實在是太沒有意思了，只要我們該訓(xùn)練是認真的做好，認真的訓(xùn)練一次就足夠了，不認真訓(xùn)練多少次都沒用。'就這樣我們大家都認真的訓(xùn)練，所以休息的時間比訓(xùn)練的時間還要多。就在抽查匯操時，很明顯的證明了教官的話。我們做得很好，而比我們還要努力的班級反而受到總教官的懲罰。于是，我真正的學(xué)會了做什么事都要認真，爭取一次就做的很好。
前幾天的軍訓(xùn)我們確實是很舒服，但是在后幾天并不那么容易了。后面的日子，雖然我們班不再重復(fù)的訓(xùn)練，但是我們的.教官覺得體能是需要加強的。似乎老天也贊同這個提議，正好那幾天都是陽光明媚的，就這樣體能的軍訓(xùn)伴隨這個炎熱的夏日拉開了席幕。我們在烈日下，有大喊有歡笑有歌聲。我們曾經(jīng)在跑道上灑下汗水，是辛苦的；在操場上打開自己的嗓門大聲的吶喊，是自信的；在艱苦的訓(xùn)練之后一起坐下休息有說有笑，是快樂的......
軍訓(xùn)是辛苦的，但是苦中有甜呀！！軍訓(xùn)中讓我們彼此從不相識到相識再到了解，我們大家逐漸融合成一個溫暖的新的班集體。在軍訓(xùn)里，辛苦多，快樂也多，收獲更多。我們有新的同學(xué)，新的朋友，新的集體，一切一切又從新的開始了。感謝日益伴隨這我們的班主任，軍訓(xùn)中與我們一起玩耍一起訓(xùn)練最終成為我們大家的好朋友的教官，你們辛苦了??！來到了新的班級，讓我們也刷新自己的目標(biāo)，不要再回首讓自己痛苦不堪的往事，那些都已成為了過去式，明天的太陽仍會升起，我們向前看吧，讓我們在新的天空中騰空飛翔，發(fā)飛夢想吧??！我們不再懵懂，我們早已長大，高中的來臨我們并不意外，將要面對更多的挑戰(zhàn)，讓我們勇敢的向前沖吧！！
高中學(xué)生課題研究心得體會篇九
七排的教官不是特別看好我們四排，總說我們四排是放羊的，其實我特別想對他說：我們四排的女生是來軍訓(xùn)的，是想通過軍訓(xùn)不斷磨練自己，不斷提高自己，不是來放羊的！
軍訓(xùn)不單單教會了我們最基本的軍人常識內(nèi)容，同時也教會了我們生活中的一些自救常識，例如消防安全演練，讓我們知道了也認識了滅火器的種類作用和如何使用它，如此看來軍訓(xùn)的實用意義很大。
軍訓(xùn)期間，我們又重新交結(jié)了來自其它不同地方和不同學(xué)校的新朋友，在一些活動中，我欣賞了他們優(yōu)越的舞姿，聆聽了他們動人的嗓音。說實話，我有些自愧不如，但同時我也以能和這樣優(yōu)秀的人成為同學(xué)而自豪！
短短幾日，我很珍惜！
20xx年高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會5
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！边@句話自從這幾天的訓(xùn)練下來，我認為非常正確的。
通過幾天的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了我有許多不好的習(xí)慣，但也經(jīng)過這幾天潛移默化改變了很多。在暑假中，我每天都很晚才睡覺，第二天早上到中午才起來。導(dǎo)致一天只吃兩頓飯甚至一天吃一噸飯。有時候，一天都不吃飯只吃零食。這樣的情況導(dǎo)致我的身體素質(zhì)日益低下。一開始我還不知道我的身體素質(zhì)有多差。但經(jīng)過第一天訓(xùn)練才沒站多久我就倒下了的時候，我就知道身體比以前好多了。我也逐漸習(xí)慣了早睡早起，按時吃飯，多多鍛煉的生活方式。多虧了這次軍訓(xùn)我才會改變生活習(xí)慣，這種生活習(xí)慣我也會一直保持下去的。
以前的我沒有什么興趣愛好，跳舞唱歌樣樣不會。但通過這幾天唱軍歌，我也會了幾首軍歌。雖然這幾首軍歌沒有流行歌曲那么好聽，而且歌詞也很簡單，也很好唱，但這幾首軍歌意義非常重在，讓我深刻感受到軍人的艱辛和國防是如何強大的。
軍訓(xùn)第二天，消防員叔叔的到來，為我們普及消防知識，提高了我們自我防范意識。因為普及了消防知識，我學(xué)會許多我以前不會的知識，如何使用滅火器，在火災(zāi)中如何確保自身安全，火災(zāi)發(fā)生時逃離時間等新知識。
軍訓(xùn)生活多姿多彩，有苦有甜。軍訓(xùn)第二天下午的集體活動，讓我見識到同學(xué)們的多才多藝，使我們在下面看的人充滿了歡聲笑語。也讓我知道了我與同學(xué)們的差距，也因此激發(fā)了我的斗志，找到了目標(biāo)。
因為這次軍訓(xùn)，使我和同學(xué)們的關(guān)系開始融洽起來，開學(xué)的時候也不會像陌生人一樣了。
豐富多彩的軍訓(xùn)時間雖然短暫，但肯定會在我的腦海中留下不可泯滅的美好回憶。以后每當(dāng)我回憶起這段記憶的時候，心里肯定會認為非常高興的，因為這是一段特別的時光，一段充滿歡聲笑語的.時光。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇十
正值八月中旬，烈日當(dāng)空，太陽烘烤著大地。已在家中安逸了一個月的我們終是迎來了高中第一課——軍訓(xùn)的磨煉。
與絕大多數(shù)人一樣，提及軍訓(xùn)第一反應(yīng)所想到的無外乎也是“苦”字?？嘣谝谔栂卤?，苦在要改變?nèi)粘Ａ?xí)慣和作息時間，苦在體力與意志的雙重磨煉。起初對軍訓(xùn)雖有些擔(dān)心，卻還是抱有憧憬與期待，然而正式軍訓(xùn)的第一天我便覺得度日如年，仿佛自己生活在煉獄之中。憑借那即將消耗殆盡的意志力撐過了前幾天，已經(jīng)逐漸習(xí)慣，適應(yīng)軍訓(xùn)生活，適應(yīng)每天都要早起疊被子，適應(yīng)每天與別班對唱相爭，適應(yīng)教官的訓(xùn)練方式……卻還是因為自身身體素質(zhì)不得不提前離開。軍訓(xùn)，滲著汗水和淚水，透著深呼吸，那高度緊張的思維和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。
軍訓(xùn)是讓我們從高中這一長跑比賽的觀賽區(qū)走上起跑線的過程。“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！碧热舾咧腥晔翘炜眨敲窜娪?xùn)則是一片云翳，高考則是那個艷艷高照的中午。我們應(yīng)該感謝軍訓(xùn)，軍訓(xùn)固然辛苦，但辛苦得美麗，辛苦得動人。高中三年是一場可長可短的長跑比賽，它以時間為限制，不以路程為限制，近千萬名選手同時參與，也同時結(jié)束?！安皇撬械膱猿侄加薪Y(jié)果，但總有一些堅持，能從冰封的土地里、培育出十萬朵怒放的玫瑰?！比陼r間一到，并不是所有人都能到達終點，只有一路堅持向前的人才有可能到達終點，才有可能在高中這塊冰封的土地里培育出十萬朵怒放的玫瑰，才有可能在高考培育出最鮮艷的那一朵。
通過這一次軍訓(xùn)，我也明白了人生在世，風(fēng)雨坎坷總不可避免，當(dāng)困難降臨時，生活并無退路。面對困難，只有迎難而上、勇敢克服，才能解決問題。世界上根本就沒有逃離一說，只是用一些困難交換另一些困難。如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫€港口，那么任何方向吹來的風(fēng)都不會是順風(fēng)。雖然在明確正確道路的過程中痛苦會如影隨形，如果沒有對自我目標(biāo)追求的堅定意志，絕望就會像巨大的陰影吞噬生命的天空。
人生將會面臨許多的選擇，就像我們揮手告別2018轉(zhuǎn)眼踏入那條名為2019的河流，我們無法預(yù)知它的流勢將會平緩還是激蕩，但我們卻必須逼迫自己在方寸之中，毫厘之內(nèi)，鏃礪括羽，不懈創(chuàng)新，作出人生選擇，葆有堅持不懈的精神，蓄積水滴石穿的韌勁，在平凡中書寫屬于自己的不凡。
在這個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，我們決不能有絲豪猶豫不決，徘徊彷徨，也決不能有半點驕傲自滿，固步自封。而那迷茫中的堅定是一抹穿透枷鎖的光芒，那樣尖利而耀眼，張揚著它的不凡。
堅定，重如山岳，長如河流，闊如海洋。目標(biāo)，長如山脈，深如幽林，廣如菌原，無法用堅定證明自己的人，難免會被惰性、氣餒和妥協(xié)五花大綁，最終墜入人生的低谷。上帝不會一直遏制你的喉嚨，反而還會為你打開心靈之窗送來一份走向成功的贊禮。而你所要做的便是緊緊地抓住它。我們要堅信，垂下的頭顱只是為了讓思想揚起，你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅定的土地。
那踽踽人生路雖道阻且長，卻是每一個人都有期待的旅程，而在人生的十字路口我們必須做出不悔的選擇。只有當(dāng)你明確了自己的目標(biāo)時，才會把熱血與汗水的淚熬成湯，澆灌在現(xiàn)實的貧脊上，去種植你的目標(biāo)，去收獲你的夢想。
人生或許就是一具皮囊，打包攜帶著一顆心的羈旅，懷揣著那一份真誠炙熱的堅定與不屈，讓我們以今日的自己為舞臺，以明日的自己為坐標(biāo)，在蓬勃的生活中盡享時代的饋贈。
經(jīng)過1小時33分鐘后，我們終于到達了目的地。教官們身著迷彩服，肩上佩戴著士官軍銜，頭戴一頂軍帽，領(lǐng)著我們?nèi)ツ妹圆史?、分寢室?/p>
軍訓(xùn)的第一天，是最艱難的一天，也是最累的一天。在簡單的整頓和午休過后，我們的軍訓(xùn)活動正式開始了。在炊樂園里，我們站成4列，每列約9人。教官先教我們站軍姿：“昂首挺胸，收腹，腳后跟并攏，用腳尖站立!”我們憑著頑強的意志與時間對抗著，但時間卻像一個調(diào)皮的孩子，慢慢地往前移：一步、兩步——滴答、滴答……許久之后，我們終于盼到了休息時間，同學(xué)們都不約而同的伸伸已經(jīng)麻木的腳，一-坐在水泥地上休息了。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇十一
20xx年x月x日，我們懷著第一次參加社會實踐的喜悅，前往東河小學(xué)。
或許還是在上課吧，初至這個學(xué)校，那里并沒有想象中的那么熱鬧，僅僅有一個班的小朋友在操場上玩耍。班長給大家分配了任務(wù)，我們小組被安排在操場打掃。或許是不能直接走進教室和小朋友交流，大家頗感失望。然而當(dāng)我們拿起掃帚，簸箕，揮舞在操場上，看著一段段跑道，球場被大家打掃干凈，心中也充滿著成就感。
不一會兒，到了大課間，小朋友們站著整齊隊列從教學(xué)樓里走出，還蹦蹦跳跳的，到操場里做操，而我們也放下了清掃工具，看他們做操，在課間里同他們交流。
操場上，小朋友們?nèi)宄啥?，在嬉戲打鬧，也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌，還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。
美好的課間如此短暫，小學(xué)生不會一個課間坐在教室只為等下一節(jié)課的到來，而是當(dāng)上課鈴響起，沖回教室。這不是不知珍惜時間，而是每個人本該有的玩耍的天性。
朋友帶來了清潔的活動場所，帶來了半天的歡樂。而這一次社會實踐給我們的啟示，或許不是三言兩語所能講述。我們本該如此，時刻以學(xué)習(xí)者的身份出現(xiàn)在他人面前。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇十二
“立正！”隨著一聲洪亮的口令，我的軍訓(xùn)生活拉開了帷幕。軍訓(xùn)生活使我受益匪淺，令我終生難忘。
軍訓(xùn)首先讓我學(xué)會的是認真對待每一件事，無論它是否如你所愿。
軍訓(xùn)前的同學(xué)們自然都聽說了軍訓(xùn)有多辛苦，會曬的像“非洲人”?？墒擒娪?xùn)的第一天，操場上的.同學(xué)們沒有一個懈怠，每個都將新發(fā)下來的軍訓(xùn)服穿的整整齊齊，系著每個扣子，挺胸抬頭，目視前方，站的像一棵棵松樹。放眼望去，像整裝待發(fā)，即將報效祖國的戰(zhàn)士一樣。同學(xué)們認真對待的精神獲得了教官和老師的一致好評，也使我明白認真對待每一件事的道理。
后來進入正題之后，站軍姿又讓我學(xué)會了堅持不懈、堅韌不拔、吃苦耐勞的軍人精神。
站軍姿時要將雙手扣在腿上，抬頭挺胸，目視前方。記得一次20分鐘的軍姿訓(xùn)練，先開始我站的很輕松，可是到了后來，就感到腿又困又酸，胳膊也有些疼，陽光十分刺眼，令我無法直視。手心里，額頭上全是汗?？墒钱?dāng)我看見所有人都在認真站著，我想起我在軍訓(xùn)，軍訓(xùn)就應(yīng)該像軍人一樣，站20分鐘算什么，保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們每天不論風(fēng)吹雨打都毫不松懈地保衛(wèi)祖國。現(xiàn)在我就應(yīng)該像他們一樣吃苦耐勞，堅強不屈，這樣才不會枉費這次軍訓(xùn)，不枉身上的軍訓(xùn)服。想到這些，我的身體又充滿力量，重新抬堅持了下去。
軍訓(xùn)也是我明白了團結(jié)就是力量，我們是一個集體。
齊步走和跑步走是最考驗全班團結(jié)力的一個訓(xùn)練。為了這兩項，同學(xué)們都認真訓(xùn)練，用余光看周圍，即使有同學(xué)走偏了，我們都不會去責(zé)罵，只是與他一同練習(xí)，共同進步。這兩項訓(xùn)練使我們?nèi)喽寄Y(jié)在了一起。最后比賽時，在齊步走和跑步走中，我們獲得了很高的分數(shù)?！皥F結(jié)就是力量”這句話也深深的鑄在了我的心里，使我感同身受。
軍訓(xùn)生活使我學(xué)會了很多，使我受益匪淺，也令我終生難忘。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇十三
第一段：引言（背景介紹+亮明立場）。
值日是高中生活中一項重要的任務(wù)，每個班級都會輪流安排學(xué)生進行值日工作。值日不僅是鍛煉學(xué)生管理能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和責(zé)任感。筆者通過一番值日工作，深刻體會到了這項任務(wù)的意義和價值。
第二段：履職心得（難點問題+解決辦法）。
在進行值日工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些難點問題，并通過探索和實踐，找到了相應(yīng)的解決辦法。首先，衛(wèi)生清潔工作是值日的重要內(nèi)容之一，但是衛(wèi)生情況的不理想是一個普遍存在的問題。為了解決這個問題，我組織了同學(xué)們進行定期的衛(wèi)生清掃，同時給予同學(xué)們宣傳教育，提高大家的衛(wèi)生意識。其次，班級公共設(shè)施的管理也是一個難點問題。針對設(shè)施的損壞和亂放現(xiàn)象，我與同學(xué)們共同制定了公共設(shè)施使用規(guī)定，并通過班會等途徑進行宣傳，提醒大家遵守規(guī)定。通過這樣的努力，班級的衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施的整潔度得到了明顯的提高。
第三段：團隊協(xié)作（重視合作+分工明確）。
值日工作的完成離不開團隊的協(xié)作。在值日過程中，我與同學(xué)們一起努力合作，明確分工，確保事情的順利進行。我們將值日工作分為清晨衛(wèi)生、午飯時段和晚修三個時段，每個時段都有特定的工作任務(wù)，每個人都有各自的職責(zé)和崗位。我們利用班級微信群進行溝通，及時交流進展和問題，以及時解決。通過有效的團隊協(xié)作，我學(xué)會了更好地與他人合作，也培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
第四段：責(zé)任感（謙虛謹慎+勤奮努力）。
值日工作是一項需要高度責(zé)任感的任務(wù)，這是因為我們的任務(wù)直接關(guān)系到全班同學(xué)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)情況。在值日工作中，我深刻體會到了責(zé)任感的重要性。無論是衛(wèi)生清掃、設(shè)施管理還是其他瑣碎事務(wù)，我都要謙虛謹慎，勤奮努力地對待，保證每一項工作都有條不紊地完成。同時，我也要及時記錄下發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見建議，及時給予解決和反饋。通過履職過程，我養(yǎng)成了一種責(zé)任感和奉獻精神，這對我的個人成長和未來的發(fā)展都具有積極的意義。
第五段：總結(jié)（價值意義+個人成長）。
通過高中的值日工作，我不僅學(xué)到了很多實用的管理技能，還培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作意識和責(zé)任感。這項任務(wù)對我個人的成長來說意義重大。在團隊協(xié)作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見、學(xué)會了如何分工合作和有效溝通。同時，通過體驗班級管理的過程，我也更加明白了班級團結(jié)和融洽的重要性。值日工作是一項瑣碎卻重要的任務(wù)，它讓我意識到了每一個細節(jié)的重要性，也鍛煉了我的執(zhí)行力和解決問題的能力。這些經(jīng)驗和能力將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的推動作用。
總結(jié)：高中學(xué)生的值日工作是一項鍛煉學(xué)生管理能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和責(zé)任感的重要任務(wù)。通過親身經(jīng)歷，我深刻體會到了值日工作的意義和價值，并學(xué)會了如何解決難點問題、注重團隊協(xié)作以及培養(yǎng)責(zé)任感。通過這個過程，我不僅學(xué)到了實用的管理技能，還獲得了團隊協(xié)作能力和個人成長。值日工作對我個人的發(fā)展有著積極的影響，它將在我的未來學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇十四
高中生活是人生中非常重要的一個階段，值日是學(xué)生生活的一部分，也是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。在參與值日的過程中，我們不僅可以提高管理能力、團隊協(xié)作能力，還能增進對校園環(huán)境的認識和責(zé)任心。下面我將分五個方面來談一談我的高中學(xué)生值日心得體會。
首先，值日讓我有機會提高自己的管理能力。在負責(zé)校內(nèi)的管理工作時，我需要仔細組織、安排和監(jiān)督各項任務(wù)的完成情況。對于遇到的問題，我需要及時解決并合理分配資源，以確保所有工作的順利進行。這需要我擁有良好的溝通技巧和組織能力，能夠合理地協(xié)調(diào)各成員的工作，讓每個人都能夠充分發(fā)揮自己的才能，同時也能保證整個團隊的工作效率。
其次，值日也鍛煉了我和同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。在值日的過程中，我和同學(xué)們需要共同完成一系列的任務(wù)，這需要我們相互合作、互相配合。在處理問題的過程中，我們需要相互傾聽和理解，共同制定解決方案，并經(jīng)過討論和協(xié)商達成共識。通過這種團隊協(xié)作的過程，我們不僅提高了自己的團隊合作能力，也增進了與同學(xué)之間的友誼和相互信任，培養(yǎng)了我們的團隊精神。
第三，值日讓我對校園環(huán)境有了更深入的認識。值日期間，我不僅需要打掃衛(wèi)生，還需要巡視校園，檢查各個區(qū)域的設(shè)施狀況，并及時上報維修。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)到校園里的一些細節(jié)問題，比如電燈不亮、門窗有漏風(fēng)等，我會積極向老師反映，并主動參與解決問題的過程。這讓我對校園的環(huán)境變得更加熟悉，也提高了我的愛校意識和責(zé)任感。
第四，值日讓我學(xué)會時間管理。在值日的過程中，我們需要按時完成任務(wù)，合理安排時間。在學(xué)習(xí)和值日之間，我要做好權(quán)衡，合理分配時間。同時，值日還培養(yǎng)了我的觀察力和應(yīng)變能力，使我能夠適應(yīng)不同的情況，并及時做出相應(yīng)的調(diào)整。這種時間管理的能力將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，值日讓我更加明白了責(zé)任的重要性。在值日期間，我要充當(dāng)一名負責(zé)任的學(xué)生，認真完成每一項工作，對自己的工作做到盡心盡力。我明白每一次值日不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一次鍛煉自己意志力和毅力的過程。通過堅持做好值日，我培養(yǎng)了自己的責(zé)任心，并在不斷完善自我中成長。
總的來說，高中學(xué)生值日是一種鍛煉學(xué)生綜合能力的重要機會。通過值日，我們不僅可以提高自己的管理能力和團隊協(xié)作能力，還可以增進對校園環(huán)境的認識和責(zé)任心。值日讓我學(xué)會了時間管理和處理問題的能力，也提高了我的觀察力和應(yīng)變能力。通過不斷努力和完善自我，我相信我將在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和進步。
高中學(xué)生課題研究心得體會篇十五
在當(dāng)今社會，法律在維護社會秩序和公平正義方面起著至關(guān)重要的作用。作為高中學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持對法律的敬畏之心，并深入理解法律的重要性。只有了解并遵守法律，我們才能更好地行使自己的權(quán)益、維護自己的合法權(quán)益，并且為社會做出更積極的貢獻。
二、合法權(quán)益的維護。
法律保護了每個人的合法權(quán)益，而我們作為高中學(xué)生也同樣享有這些權(quán)益。然而，要想維護好自己的權(quán)益，我們就必須要了解法律，并且善于運用法律保護自己。例如，當(dāng)我們在生活中遭遇到侵害時，我們可以通過法律途徑來維護自己的權(quán)益。此外，學(xué)習(xí)法律的相關(guān)知識，還能夠讓我們更加合理地交往，增加與他人的溝通和協(xié)商能力。
三、法律意識的培養(yǎng)。
在日常生活中，培養(yǎng)良好的法律意識對于我們?yōu)槿颂幨篮秃戏?quán)益的維護來說至關(guān)重要。作為高中生，我們要不斷加強自己的法律素養(yǎng)，提高辨別是非善惡的能力。法律意識將使我們在面對一些法律困境時能夠做出準(zhǔn)確、合理的判斷，并且遵守法律，不輕易陷入犯罪之中。同時，培養(yǎng)好的法律意識還有助于我們正確拒絕不法之物或行為，以及識別并防范各類法律風(fēng)險。
四、法治社會建設(shè)的參與。
作為一名高中生，我們應(yīng)該積極參與到法治社會建設(shè)中去。我還記得在學(xué)校舉辦的一次法律宣傳活動中，我主動參與了法律知識競賽和演講比賽。通過調(diào)研和準(zhǔn)備，我更加深入地了解了一些法律知識，對法律的態(tài)度也有了進一步的認識。此外，我還主動參與了社區(qū)的法律義務(wù)勞動，在幫助老人處理一些法律文件方面給予了一定的幫助。這些參與讓我切實感受到了法律對社會建設(shè)的重要性，并增強了我對法律的敬畏之心。
五、法律學(xué)習(xí)的重要性。
作為一名高中生，學(xué)習(xí)法律知識對于我們打好基礎(chǔ)，增強對法治社會的認識意義重大。學(xué)習(xí)法律知識，不僅可以增加我們的綜合能力，提升我們的學(xué)術(shù)水平，還可以讓我們更好地理解社會、了解法律常識、解決疑問、預(yù)防風(fēng)險，從而提高我們的法律素質(zhì)和判斷能力。在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，我們要注重實踐操作，通過模擬法庭、法務(wù)實習(xí)、參觀法院等方式，增加我們的實踐能力和自信心，為走向法律這條道路打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，作為一名高中生，理解法律的重要性，遵守法律，加強法律知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合法權(quán)益的維護意識，積極參與到法治社會建設(shè)中去，將使我們具備更好的社會適應(yīng)能力，更好地為自己的將來和社會的進步做出貢獻。唯有堅守法律的底線，才能讓我們的高中生活變得更加充實、有意義，并為我們的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
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