總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的提取和概括，可以為我們未來的發(fā)展提供有益的借鑒。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時需要解決的問題。5、總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)對我們很有借鑒意義。
師德方面的讀書心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，我已走上教師崗位，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。通過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。教師作為人類靈魂的工程師，師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，只有教師自己有高尚的道德情操，才能以德育人，才能成為一名合格的教育工作者，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨是不會變的，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。這不得不讓人想起孔子，這位教育先賢早在兩千多年前就為我們樹立了為人師表該有的職業(yè)道德品質(zhì)：“敏而好學(xué)，不恥下問”，“吾日三省吾身”……以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣。作為新時代的教師，我們更應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，成為一名合格的教育工作者。
首先，要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我們必須始終牢記，師德規(guī)范的主旨是不會變的，“責(zé)任”與“愛”是不會變的。教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。教師曲莉梅說：“如何讓學(xué)生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)?！苯處熉殬I(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達(dá)理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。此外，新版《規(guī)范》還新增了“保護(hù)學(xué)生安全”，保護(hù)和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，他們用自己的行動，為新時期師德做出了最好的詮釋。
其次，要有高漲的工作熱情?！爸艺\于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)?！?，“對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。有些教師在教書過程中容易產(chǎn)生倦怠心理，其實這就是缺乏工作熱情的表現(xiàn)。許多成功人士的成功經(jīng)驗向我們表明一件事情，那就是成功取決于你是否有積極主動的心態(tài)。教師自身具有積極情緒、主動心態(tài)，其實也是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
再次，建立自己的專業(yè)理想和信念。熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻(xiàn)身精神。顯然，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會，對他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺地實踐正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實現(xiàn).我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
最后，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，只有這樣才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。師德規(guī)范不是有強(qiáng)制性的法律，而是一個行業(yè)性的紀(jì)律，是倡導(dǎo)性的要求，它具有針對性和現(xiàn)實性。同時師德規(guī)范的真正落實，還需各方，特別是廣大教師、學(xué)校和社會各方面的共同努力。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有深遠(yuǎn)的意義。
師德方面的讀書心得篇二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。讀書不僅能夠拓寬我們的知識面，提高我們的學(xué)術(shù)水平，還能夠塑造我們的人生態(tài)度和價值觀。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我深刻體會到了讀書的重要性以及一些讀書的心得體會。
首先，讀書能夠拓寬我們的知識面。通過閱讀各種書籍，我們可以了解到豐富多彩的世界，開闊我們的視野。無論是文學(xué)作品、歷史紀(jì)實還是科學(xué)論著，每一本書都可以給我們帶來新的體驗和收獲。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識，從而提高自己的綜合素質(zhì)，開發(fā)出更廣闊的格局。
其次，讀書可以提高我們的學(xué)術(shù)水平。書中蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，通過閱讀，我們可以了解到各個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果，從而提升自己的學(xué)術(shù)水平。同時，通過讀書，我們可以建立對于各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。閱讀經(jīng)典著作、學(xué)術(shù)論文等，可以拓展我們的專業(yè)視野，提升我們的學(xué)術(shù)能力，讓我們在學(xué)習(xí)和工作中能夠更出色地表現(xiàn)。
此外，讀書對于塑造我們的人生態(tài)度和價值觀起著關(guān)鍵作用。優(yōu)秀的書籍可以給我們帶來思考和啟示，引導(dǎo)我們審視自己的生活態(tài)度和價值觀念。通過與書中的人物和情節(jié)互動，我們可以對自己的內(nèi)心進(jìn)行反思，從而更好地塑造自己的人格。經(jīng)典的文學(xué)作品、哲學(xué)著作等，會激發(fā)我們對于人生意義的思考，使我們更加堅定自己的追求和目標(biāo)，成長為更加全面和有品質(zhì)的人。
然而，在讀書的過程中，我也經(jīng)常面臨一些困境和挑戰(zhàn)。首先是時間的限制。在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中，人們的時間往往被各種瑣事所占據(jù)，在這種情況下，很難留出足夠的時間來讀書。其次是浮躁的思維。在信息爆炸的時代，人們?nèi)菀妆涣宅槤M目的信息所分散和迷失，對于長篇大論的書籍也缺乏耐心和興趣。再次是學(xué)習(xí)方式的選擇。對于每個人來說，喜歡的書籍類型和閱讀方式各異，要找到自己感興趣的類型和適合自己的閱讀方式并不容易。
面對這些困境和挑戰(zhàn)，我了解到了一些應(yīng)對策略和心得體會。首先，充分利用碎片時間。在處理瑣事的時間片段中，可以選擇閱讀一些短小精悍的文章或者專欄，以拓寬自己的視野。其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。每天都安排一段固定的時間來閱讀，保持持續(xù)性的閱讀，可以提高自己的閱讀效率和專注力。再次，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的閱讀方式和類型?？梢越Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)閱讀、聽書等方式，尋找適合自己的閱讀途徑，使閱讀變得更加輕松愉快。
總之，讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑粌H能夠拓寬我們的知識面，提高我們的學(xué)術(shù)水平，還可以塑造我們的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀的過程中，我們會面臨一些困境和挑戰(zhàn)，但通過制定良好的閱讀計劃和培養(yǎng)持續(xù)的閱讀習(xí)慣，我們可以充分利用碎片時間，提高閱讀效率。相信只要堅持不懈地讀書，我們一定能夠獲得更多的收獲和成長。
師德方面的讀書心得篇三
隨著科技的發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了很大的變化。然而，無論是讀紙質(zhì)書還是電子書，讀書對于個人的成長和學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。作為一個熱愛讀書的人，我有幸能夠從豐富的閱讀中汲取到無窮的智慧和啟迪。在讀書的過程中，我逐漸體會到了一些關(guān)于讀書的心得體會，這對于我的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，讀書是一種沉浸和體驗。當(dāng)我打開一本書的時候，瞬間被文字中的世界所吸引。我仿佛置身其中，與作者共同經(jīng)歷故事中的喜怒哀樂。讀書能夠讓我暫時擺脫現(xiàn)實的束縛，沉浸在異域的風(fēng)景和奇思妙想中。在這種沉浸和體驗中，我感受到了閱讀帶給我的快樂和情感的滋養(yǎng)。
其次，讀書是一種思考和啟發(fā)。通過閱讀，我接觸到了不同的思想和觀點，拓展了我的思維邊界。在讀書的過程中，我常常被書中的想法所觸動，進(jìn)而進(jìn)行自我反思和思考。有時候，一個簡短的句子、一段深刻的對話，甚至一個反轉(zhuǎn)的劇情，都能夠引發(fā)我對人生、世界和價值觀的思考。讀書能夠激發(fā)我的靈感和想象力，讓我更加獨立和深入地思考問題。
此外，讀書也是一種學(xué)習(xí)和積累。在不同的書籍中，我汲取了各種各樣的知識和信息。無論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是哲學(xué)，每本書都在不同的領(lǐng)域給予我新的視角。閱讀讓我對世界有了更加全面和深入的認(rèn)識，拓寬了我的知識面。同時，讀書也能夠豐富我的詞匯和表達(dá)能力，擴(kuò)大我的語文素養(yǎng)。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我不僅能夠打下堅實的知識基礎(chǔ)，也能夠提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，讀書更是一種改變和成長。每一本書都是一位智者的思想傳承，是他們的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。在讀書的過程中，我有時會發(fā)現(xiàn)和自己的經(jīng)歷或目前的處境相似的情節(jié)或主題。這時，我常常能夠從書中找到解決問題或應(yīng)對困境的方法和啟示。讀書讓我不斷學(xué)習(xí)和反思，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并為之改正。通過不斷地成長和進(jìn)步，我變得更加自信、獨立和有思想。
總結(jié)起來，閱讀對于個人的成長和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過沉浸和體驗、思考和啟發(fā)、學(xué)習(xí)和積累以及改變和成長，我逐漸體會到了讀書的種種心得體會。讀書不僅讓我收獲了知識和智慧，也讓我成為一個更加綜合發(fā)展、開放思維的人。我將繼續(xù)熱愛讀書，并將其融入到我的生活中，成為一個更好的自己。
師德方面的讀書心得篇四
師德是教師應(yīng)有的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師為人師者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為一名教師，我一直以來都非常重視師德的培養(yǎng)和實踐。通過多年的從教生涯，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)良好的師德是教師的責(zé)任和使命。下面一段將展示我對師德方面的一些心得體會。
首先，在教學(xué)中要以身作則。教師作為學(xué)生的榜樣，其行為、言語和態(tài)度都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在我的教學(xué)中，我時刻注重自己的言行舉止，要做到高尚、純潔、善良。我常常告訴學(xué)生要做一個有道德、有品質(zhì)的人，而這首先要從自己做起。我會注意維持自己的形象和言談舉止，避免一些不良習(xí)慣和不當(dāng)行為的示范。同時，我還會關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，積極參與到他們的生活中，幫助他們塑造正確的價值觀和人生觀。
其次，在對待學(xué)生方面要心存善意。作為教師，我們要以一顆善良的心，去對待每一個學(xué)生。無論學(xué)生的成績?nèi)绾危覀兌家o予他們應(yīng)有的尊重和關(guān)注。在我看來，每個學(xué)生都是有潛力的，我們的責(zé)任是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點和長處。我時常鼓勵學(xué)生，告訴他們相信自己，堅持努力，不放棄自己的夢想。我會鼓勵他們敢于表達(dá)自己的想法和觀點，鼓勵他們勇敢面對困難和挫折。我相信，一顆善良的心和一句鼓勵的話，能給學(xué)生帶來無盡的力量和希望。
再次，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。教師作為知識的傳遞者，必須具備扎實的學(xué)科知識和教育理論知識。我會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)識水平，不僅注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還關(guān)注教育心理學(xué)、教育法律等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。只有對教學(xué)的知識和方法了解得更多，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，作為教師，我也要注重自身的修養(yǎng)。我會讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的人文素養(yǎng)；我會學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)方面的書籍，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
最后，在與家長的交流中要坦誠相待。家長是學(xué)生的第一任老師，他們和我們是共同的伙伴。在與家長的交流中，我始終堅持坦誠相待的原則。我會及時與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題；我會向家長詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步；同時，我也會耐心傾聽家長的意見和建議，并認(rèn)真對待。通過與家長的密切合作，我相信能夠更好地推動學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)起來，師德是重要的教育理念和行為準(zhǔn)則，對于每一位教師來說都是至關(guān)重要的。作為一名教師，我將始終以身作則，心存善意，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，坦誠相待，努力做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我相信，只有教師具備了良好的師德，才能更好地完成自己的教育使命，成為學(xué)生們心目中的好老師。
師德方面的讀書心得篇五
在如今快節(jié)奏的社會中，讀書被許多人視為一種高尚的精神追求，也是獲取知識、提升自我的重要途徑。我喜歡讀書，它給我?guī)砹撕芏嗟膯⒌吓c感悟。在讀書的過程中，我體會到了讀書的樂趣，領(lǐng)悟到了讀書的價值，并受益匪淺。以下是我在讀書方面的一些心得體會。
首先，讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)我拿起一本精彩的書籍時，就仿佛置身于一個全新的世界中。文學(xué)作品讓我沉浸其中，與書中的人物一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂；歷史書籍則帶領(lǐng)我回到過去，親身感受歷史風(fēng)云的變幻莫測；哲學(xué)和心理學(xué)的書籍則啟迪我的思維，讓我對生活有了更多的思考。每一次翻開書本，就是一次旅行，一次精神上的探索。在享受讀書的樂趣的同時，我也感受到了書中的智慧與美麗，使我的內(nèi)心得到滿足，不再孤獨空虛。
其次，讀書使我擁有了豐富的知識。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫。通過讀書，我接觸到了各個領(lǐng)域的知識，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到藝術(shù)，無所不包。讀書讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，拓寬了我的眼界，提高了我的素養(yǎng)。書本是我成長的導(dǎo)師，它教會了我如何生活、如何思考、如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。讀書的過程中，我逐漸積累了很多的知識和經(jīng)驗，這些寶貴的財富使我更加自信、更加成熟。
再次，讀書使我獲得了真理和智慧。書籍是一扇通向真理的窗口，讀書是人類與智慧對話的方式。通過讀書，我不斷地獲取真理的啟示，對人生的意義有了更深刻的理解。眾多的哲理和箴言穿越時空，指引著我在人生道路上前行。書本里的智慧使我明白了很多道理，用以指導(dǎo)我行動。讀書不僅可以讓我獲得個人智慧，也可以學(xué)習(xí)先賢的思想，感悟他們的哲學(xué)和人生觀，拓展自己的思維，提升自己的品質(zhì)。
最后，讀書不僅讓我享受個人的樂趣，還豐富了我的社交圈。讀書是一種文化活動，參與書友會、讀書俱樂部等組織，可以結(jié)識志同道合的朋友。在和他人交流書籍的過程中，我們可以互相啟發(fā)、互相借鑒，提高對書本的理解與領(lǐng)悟。讀書討論會是一個思想碰撞的舞臺，在這里，我們可以暢所欲言，開闊思維，增進(jìn)友誼。通過和他人讀書的交流，我不斷拓展了自己的眼界，學(xué)到了他人的長處，也矯正了自己的不足。
總之，讀書給我的人生帶來了豐富多彩的樂趣，豐富了我的知識和智慧，啟迪了我的思維，幫助我解決了許多困擾。我深知讀書對于個人成長的重要性，它可以開拓人的視野，豐富人的內(nèi)涵，提高人的素質(zhì)。因此，我會一直保持讀書的習(xí)慣，不斷地閱讀各類書籍，不斷地獲取新知識、發(fā)現(xiàn)新樂趣。我相信，通過不斷地讀書，我的人生會因此變得更有意義、更有價值。
師德方面的讀書心得篇六
師德是教師職業(yè)中最為重要的品質(zhì)之一，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任心。在長期的教學(xué)實踐中，我深刻意識到師德對于教育事業(yè)的影響和重要性。師德方面的心得體會是我多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與反思，以下將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗，從師生關(guān)系、教學(xué)態(tài)度、職業(yè)操守、專業(yè)素養(yǎng)和成長發(fā)展等方面，進(jìn)行一次全面的深入探討。
師道尊嚴(yán)、師生和諧是師德的核心所在。作為教師，首先要樹立正確的師生關(guān)系觀。在與學(xué)生的交往中，我始終以平等、尊重、關(guān)愛的態(tài)度對待每一位學(xué)生，以建立良好的師生關(guān)系為前提，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。我認(rèn)為，教師要用自身的言行和言談舉止來示范和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白教師不僅僅是知識的傳遞者，更是他們值得尊重和學(xué)習(xí)的對象。同時，我注重與學(xué)生之間的溝通，及時了解學(xué)生的需求和問題，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)，以保持師生之間的和睦氛圍。
教學(xué)態(tài)度是師德的重要體現(xiàn)。在教學(xué)中，我始終秉持“崇尚求知、喜歡教學(xué)、熱愛學(xué)生”的原則。我相信，只有教師持有積極向上的態(tài)度，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們積極參與到教學(xué)中來。因此，我在備課過程中注重多樣化的教學(xué)手段和方法，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，能夠引起學(xué)生的興趣和注意力。同時，我也注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，為他們提供必要的信心和動力，激發(fā)他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
職業(yè)操守是師德的重要內(nèi)涵之一。作為教師，我們要自覺遵守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，保持良好的師德形象。在實踐中，我注重自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己遵守教師職業(yè)的規(guī)范，守護(hù)好教育事業(yè)的名譽(yù)和形象。同時，我也注重對學(xué)生的約束和教育，教導(dǎo)他們遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。此外，作為師德的一部分，我們還應(yīng)該積極參與教育教學(xué)科研活動，提高自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
專業(yè)素養(yǎng)是教師師德的重要組成部分。教師作為教育教學(xué)的主體，要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，保持自己對學(xué)科的深入了解和掌握，才能給學(xué)生提供真正有價值的教育資源。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、開放的教學(xué)方法、富有創(chuàng)造力的教學(xué)設(shè)計都是衡量教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求，推動學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
教師的成長和發(fā)展是師德的追求目標(biāo)。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持進(jìn)取心和探索精神，不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)實踐，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該主動參與教育教學(xué)研究，關(guān)注教育教學(xué)新理念和新方法，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和能力。只有通過自身的成長和發(fā)展，才能更好地滿足學(xué)生需求和教育教學(xué)的要求，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，師德是教師職業(yè)的靈魂所在，是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的重要力量。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和努力提高自己的師德修養(yǎng)，始終保持良好的師生關(guān)系、正確的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的成長發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德方面的讀書心得篇七
師德是一種職業(yè)道德，是教師在職業(yè)實踐中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和精神追求。作為一名教師，要具備良好的師德素養(yǎng)，始終以學(xué)生為中心，以事業(yè)為己任，盡職盡責(zé)，以身作則。在我的教學(xué)實踐中，我深有體會到了師德對于教師的重要性和影響力。下面我將從樹立正確的師德觀、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展、實施個性化輔導(dǎo)、堅持公平公正以及不斷提升自身綜合素質(zhì)五個方面來談?wù)勎覍煹路矫娴男牡皿w會。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該樹立正確的師德觀。師道是人傳世也，因此師德是教師必須具備的基本素養(yǎng)。在教育教學(xué)過程中，作為師者，應(yīng)以身作則，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗、忠誠無私的師德精神，不僅要嚴(yán)守教師的職業(yè)操守，還要不斷充實自己的知識和專業(yè)能力。此外，教師還要不斷反思自己的言行舉止是否符合教師的身份，并以此來樹立良好的師生交往關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點等方面存在差異。因此，我們作為教育者，應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，充分尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，針對學(xué)生的特點制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們發(fā)掘潛力，培養(yǎng)興趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
第三，作為一名教師，我們應(yīng)該實施個性化輔導(dǎo)。教育是一項有選擇性的活動，教師要因材施教，因人施教。在教學(xué)過程中，我們要耐心傾聽學(xué)生的問題，幫助他們解決困惑，提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，教師還要不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理需求，掌握各種輔導(dǎo)方法和策略，靈活運用，提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)，讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。
第四，作為一名教師，我們應(yīng)該堅持公平公正。在教育教學(xué)活動中，教師應(yīng)該做到公平公正，不偏袒任何學(xué)生。每個學(xué)生都應(yīng)該得到平等的機(jī)會和待遇，不論他們的學(xué)習(xí)能力、社會背景、家庭條件等因素。我們要摒棄任何歧視和偏見，用公正的眼光看待學(xué)生，給予他們公正的評價和獎勵，讓他們在公正的環(huán)境中發(fā)展。
最后，在教師的職業(yè)發(fā)展中，我們應(yīng)該不斷提升自身綜合素質(zhì)。作為一名教師，只有具備高尚的師德情操和扎實的專業(yè)知識，才能更好地教育學(xué)生。因此，我們要注重自身素質(zhì)的提升和自我修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們要關(guān)注教育前沿的理論和實踐，不斷學(xué)習(xí)和研究，提高教學(xué)能力和水平。同時，我們還應(yīng)該注重開展各種形式的教師培訓(xùn)、進(jìn)修和交流，與其他教師展開經(jīng)驗分享，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。
總之，師德是教師工作的基石，是教師賴以發(fā)展和進(jìn)步的根本。在自己的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了師德對教師工作的重要性和影響力。我深信，只有把師德落實到行動中，將其融入教育教學(xué)活動的方方面面，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)堅守師德，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，做一名有高尚師德情操、愛生如子的優(yōu)秀教師。
師德方面的讀書心得篇八
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)--平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了全面體會。
一、教師要有德。
熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
二、教師要有才。
“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學(xué)有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
三、教師要有愛。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了2016年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興!
“學(xué)高為師，身正為范。”教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。做為一名教師，僅有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自我的一言一行影響和教育學(xué)生。
一、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生。
熱愛自我的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的教師。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求干好自我的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
言呢?所以我會永遠(yuǎn)對有償家教說“不”
二、嚴(yán)格要求自我，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
“教師是學(xué)生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因為小學(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿本事異常強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”所以，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我，注意自我的一言一行，注意自我工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好榜樣，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)自我的工作熱情，用進(jìn)取的態(tài)度去工作。
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們：成功取決于進(jìn)取主動的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進(jìn)取向上，不斷進(jìn)取。不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自我工作中的困難，以進(jìn)取樂觀的態(tài)度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏。
四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身發(fā)展之路。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水?！钡乃枷耄m然說了幾十年，但在今日依然適用。社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自我的思想觀念，更新自我原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。所以，我們就要不斷地給自我充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，經(jīng)過此次師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師，要教會學(xué)生做人，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德?！彼裕視媒處熉殬I(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和職責(zé)走下去吧!
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
五、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
六、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。
沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
所以，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗證明，情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一齊，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重教師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，厭惡這個教師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待學(xué)生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。
七、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
在本年度師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動中。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，有學(xué)校關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動實施方案;有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有《公民道德建設(shè)實施綱要》等等相關(guān)資料，學(xué)校通過集中全體教師一起學(xué)習(xí)之外，也自學(xué)了《教育法》、《教師法》、《貴陽市教師職責(zé)》等許多有關(guān)師德師風(fēng)教育的資料。
學(xué)習(xí)中，又要上課，又要學(xué)習(xí)，雖然很辛苦，但苦中有樂。因為學(xué)習(xí)之后，身上涌動著一股以前從未有過的激情，認(rèn)識到教育工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不可馬虎，認(rèn)真地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，才認(rèn)識到，我們教師的責(zé)任重大，背負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)祖國的花朵的重任。所以教師要堅持以熱愛學(xué)生、教書為核心，以愛崗敬業(yè)。為人師表為準(zhǔn)則。
古人曰："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"傳道，就是要傳授愛國主義、集體主義、社會主義人道;授業(yè)，就是要教育學(xué)生建設(shè)祖國的知識和技能;解惑，就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，所以說，教師的職業(yè)是光榮而神圣的，人稱是"人類的工程師"。我們只有認(rèn)真工作，全心教導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文明、有紀(jì)律的新世紀(jì)人才，才對得起這個光榮的稱號，不負(fù)人民重望。
這段時間里，本人時刻在反省自己，以所學(xué)到的理論、看到的事例來鞭策自己。在工作中依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還時刻提醒自己要做一個讓人民滿意的教師。
要做一個讓人民稱贊的教師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教，要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為已任，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。
一名好老師應(yīng)當(dāng)堅持教書育人，應(yīng)當(dāng)使自己成為學(xué)生心靈中真善美的播種者和培育者，自當(dāng)老師以來，我是這樣認(rèn)識的，也是這樣實踐的。為做好學(xué)生的表率，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，既做道理規(guī)范的宣傳人，更做道德規(guī)范的實踐者。我一直堅持：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我先做到舉止文明、團(tuán)結(jié)同事、尊重學(xué)生;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，作業(yè)要工整規(guī)范，我堅持在課堂教學(xué)中做到板書工整，演示認(rèn)真規(guī)范“我努力地以自己的言行來影響學(xué)生的言行，以自己的人格來塑造學(xué)生的人格。曾經(jīng)有位學(xué)生對我說：“老師，我好喜歡你的言行舉止，你是我的榜樣?！彼脑捵屛腋械叫牢浚@不是教師真善美的種子在學(xué)生的心田萌芽開花的結(jié)果。
要熱愛學(xué)生，教書育人，堅持以人為本，尊重關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生。要做學(xué)生的榜樣，今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師要不斷學(xué)習(xí)，在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。上課時要先備課、備學(xué)生，堅持以《新課程》的教學(xué)理念，努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)上要勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是每位教師必須做的事，只有學(xué)習(xí)、深知后，我們舊的教育觀念才得以更新。重新認(rèn)識自己的職責(zé)所在，也充實了自己的業(yè)務(wù)知識，明確了如何做一個新時代的教師。在今后的工作中要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、孜孜不倦、銳意進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)、更新知識，樹立優(yōu)良教風(fēng)做個合格的人民教師。
師德方面的讀書心得篇九
對于管理者來說，真正重要的是聚焦于少數(shù)關(guān)鍵的事情。
毛澤東有類似的說法：“傷其十指，不如斷其一指”。
4、根本性問題需要根本性的決策，需要制定政策、原則或規(guī)則來加以解決。比起對孤例問題的決策，這種決策的影響要深遠(yuǎn)得多，因此需要更加謹(jǐn)慎。
找到問題產(chǎn)生的根源，并解決才是“根治”之道，否則遷延日久，必將敗壞組織建設(shè)發(fā)展的大局。
5、實用主義的瞬間決策和即興決策通常會給組織帶來長期損害。p191。
當(dāng)前基建項目延遲產(chǎn)生的惡果，可以追溯及數(shù)年前的一次決策失誤。如果當(dāng)初制訂并盡早備選方案，是否能避免一步被動、步步被動?如果當(dāng)初審慎決策，盡可能全面審查所有備選方案，并提早啟動，不至于有這無窮后患。
6、開“分店”，搞連鎖，鞭長莫及，如何分權(quán)授權(quán)?
師德方面的讀書心得篇十
教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。
但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的'基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實占先的壞習(xí)慣。平時貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認(rèn)識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚(yáng)為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。
由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。
二、教師必須為人師表。
教師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀(jì)的人們教師，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃保瑥钠綍r的教學(xué)生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學(xué)生看到垃圾要主動撿時，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時，自己的言行舉止也不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時，自己要自覺遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會認(rèn)為老師言行不一，不可信賴，從而起不到教育的效果。
總之，良好的師德，是教書育人的一種動力，它是教師從事教育勞動必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻(xiàn)。
師德方面的讀書心得篇十一
本人以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。
第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。
第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人生觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。但是，一些人以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了在校求學(xué)的學(xué)生們。說起倒臺的贓官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。
一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活，不能不引起大人們的注意。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論精神，及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德方面的讀書心得篇十二
我對師德的理解就是一個教師要操守教師的職業(yè)道德，要從六個方面去規(guī)范：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
作為公民要愛國守法，作為人民教師，一定要忠誠人民的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。自己守法，也要教育學(xué)生愛國守法。同時要學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，做到知法、守法。同時要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種時政，保持與黨和國家方針政策的高度一致。特別是教育學(xué)生時，不違背黨和國有方針政策。
愛崗不是一句空話，我從xx年畢業(yè)至今，一直在基層扎根，主要是擔(dān)任數(shù)學(xué)課程。也開設(shè)了其他多門課程，如計算機(jī)基礎(chǔ)、basic語言，企業(yè)管理等。我的學(xué)生有很多是企業(yè)的骨干，學(xué)生每取得成績，總是與我分享。
敬業(yè)也不是一句空話，在多年的教學(xué)工作中，特別是近十年的對口升學(xué)教學(xué)中，摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗，特別是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，成績有較大的提高。在具體工作中，作業(yè)是全批全改，對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在高三復(fù)習(xí)中，總結(jié)出多講精煉，少講精煉等系列復(fù)習(xí)對策。因此敬業(yè)也要講科學(xué)性。
教師這個職業(yè)，有特殊性，要心中有愛，要愛學(xué)生，在日常教學(xué)及生活中，職校的學(xué)生大多住校，要教學(xué)生一些生活常識（包括各種安全常識），關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)以外的生活起居，關(guān)注學(xué)生身心成長。同時尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。事實上這樣做老師反而會贏得學(xué)生的愛戴與擁護(hù)。要積極幫助學(xué)生申請困難助學(xué)資金，幫助學(xué)生度過難關(guān)。
我深切體會到教書育人的重要性，培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是要培養(yǎng)社會合格的勞動者。特別是對職業(yè)高中的學(xué)生，一定要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生交朋友，才能與學(xué)生打成一片。同時學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些行為有偏差，要有耐心，要循循善誘，不能著急，同時還要細(xì)心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生品質(zhì)中的閃光點，及時跟進(jìn)，及時鼓勵，及時給力。
要堅守教師的職業(yè)操守，要一身正氣，要清貧一點，保持良好的公眾形象，善于與學(xué)生、同事、家長保持良好的溝通，科學(xué)地處理各種問題，把自己的全部精力放在工作中，心中要有為人民的教育事業(yè)奮斗終身的思想。
要活到老，學(xué)到老，教師這個職業(yè)一定要保持一棵年輕的心，要有很強(qiáng)的求知欲，如今我們國家在高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在高速發(fā)展，更要求我們這一代教師要永不停頓更新知識，只有這樣才能與時代教育要求符合。同時教育這個職業(yè)專業(yè)性是很強(qiáng)的，也需要我們學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，更新教育理念，尤其是搞好業(yè)務(wù)部門推廣的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，充分利用這個平臺學(xué)習(xí)新知識，增大交流的機(jī)會，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
踐行師德是一個教師必須要做的，幾十年來我一心在基層教育崗位上，認(rèn)真做好每一件事，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。從古到今，中國的士大夫歷來講德，要求人們要做一個正直的人，做一個有德之人。
作為一個教師，要有師德。師德是什么？
師德是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和。是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。師德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項根本內(nèi)容。
提升修養(yǎng)尤其重要，如何提升師德修養(yǎng)，一是要學(xué)習(xí)，二是要實踐，就是要在具體工作中踐行，這二者要相輔相成，互相促進(jìn)，互為提高。時代在發(fā)展，學(xué)習(xí)是伴隨我們的終身行為，因此終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求，師德的時代要求在發(fā)展，因此我們需要在學(xué)習(xí)中提升并明了時代對師德修養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。
提升師德修養(yǎng)主要有三個方法，一是提升業(yè)務(wù)及各種知識，二是在實踐中學(xué)習(xí)師德模范，三是要不斷反思自己的各種教學(xué)及管理行為，是否符合師德的要求。
我是85年安師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分到這個廠辦學(xué)校執(zhí)教，三年普高數(shù)學(xué)教學(xué)，因為生源的原因，普高停辦，我又承但了三年初中數(shù)學(xué)教學(xué)，三年成人中專數(shù)學(xué)教學(xué)，十二年職高及技校的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時還開設(shè)了多門計算機(jī)課程等其他課程。
對與我來說，教材、教參、大綱，隨著對象的變化，我必須要重新學(xué)習(xí)適應(yīng)變化。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)校的信息發(fā)展遇到了發(fā)展的機(jī)遇，在九四年，學(xué)校確定我負(fù)責(zé)籌建電教，特別是機(jī)房，校園網(wǎng)等，這對于我來說，是很困難的，我只是在大學(xué)學(xué)了basic語言，其他軟硬件知識懂的很少，面對困難，我參加了僅是為了學(xué)校工作的函授學(xué)習(xí)，借機(jī)到大學(xué)中短暫聽課學(xué)習(xí)，同時利用業(yè)余時間在實踐中邊學(xué)邊干，完成了各項電教建設(shè)的任務(wù)。因此，終身學(xué)習(xí)也是師德修養(yǎng)的時代要求。
在對口升學(xué)教學(xué)中，我面臨的學(xué)生來自全省各地，有些學(xué)生初中數(shù)學(xué)沒有學(xué)，有些只學(xué)了一年、二年等，各種情況都有，這些情況在重點高中教學(xué)中是沒有的，也是不可思議的，但這個情況也是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展存在的問題，學(xué)生家長把學(xué)生放在我們學(xué)校，作為教師就要與時俱進(jìn)，認(rèn)真研究學(xué)情，制定學(xué)、教方案，利用各種方法補(bǔ)，具體方法就是首行對入學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行摸底，這個底就是小學(xué)數(shù)學(xué)知識測試，初中一年知識測試，初中二年級知識測試，最后是初中數(shù)學(xué)知識測試，對每個學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及基礎(chǔ)進(jìn)行分析，同時還與學(xué)生面對面的詢問，把握了學(xué)生知識體系后，引導(dǎo)不同的學(xué)生進(jìn)入不同的專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)數(shù)學(xué)知識較好的學(xué)生進(jìn)入機(jī)電類學(xué)習(xí)等，同時引導(dǎo)部分學(xué)生參與對口升學(xué)。
作為一個人民教師，一要理解師德，二要踐行師德。
我們教師就是要一輩子按師德標(biāo)準(zhǔn)踐行。
師德方面的讀書心得篇十三
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師工作中最為重要的品質(zhì)。作為初中生，我在與老師的相處和互動中對師德方面有了一些心得和體會。
首先，一個好的老師應(yīng)該具備高尚的師德情操。我曾經(jīng)有一個老師，她不僅教會了我知識，還教導(dǎo)我如何做人。她容忍學(xué)生的錯誤，對每個學(xué)生都一視同仁，給予他們鼓勵和信心。她以身作則，不僅在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且在日常生活中也以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生。通過這位老師的示范，我明白了師德的重要性，以及作為一名教師，應(yīng)該怎樣對待學(xué)生。
其次，師德體現(xiàn)在教學(xué)過程中的個人修養(yǎng)。教師要有良好的人格魅力和高尚的情操。有時候，我覺得自己在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些問題無論如何都解決不了。但是我的班主任老師總是耐心地幫助我解決問題，她總是鼓勵我不要放棄，用她的耐心和智慧啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱愛。這種師德修養(yǎng)的體現(xiàn)使得學(xué)生相信老師的能力和真誠，從而愿意發(fā)揮自己的潛能，不斷進(jìn)步。
第三，良好的師德需要老師與學(xué)生之間的相互尊重和理解。在班級管理中，我的班主任老師總是站在學(xué)生的角度去考慮問題，耐心地傾聽學(xué)生的意見和建議。她與我們平等溝通，把每個學(xué)生都當(dāng)作一個獨特的個體來對待。這種平等和尊重讓我們感受到了老師的關(guān)愛和關(guān)心，也讓我們懂得了如何尊重和理解他人的重要性。這樣的師德教誨，讓學(xué)生們在相互尊重和理解的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和成長。
第四，師德還表現(xiàn)在老師對自己工作的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。我的英語老師非常有耐心，總是用不同的方式幫助我們理解和掌握語法和單詞。有一次，我在英語考試中丟了很多分，感到非常沮喪。她不僅在課上給我補(bǔ)課，還專門請了英文輔導(dǎo)老師給我輔導(dǎo)，并鼓舞我重新振作。她的付出和奉獻(xiàn)讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命感。
最后，師德還需要老師在日常行為中做到身體力行，起到激勵和引領(lǐng)學(xué)生的作用。有一次，我的英語老師參加了一個全校的演講比賽，她以身作則，以精湛的演講技巧和深厚的學(xué)識給我們上了一堂生動的課。她的這種積極向上的行為和精神激勵了我去追求卓越，做一個有責(zé)任心的人。
通過與老師們的相處和互動，我深刻體會到了師德的重要性和對我成長的重要影響。我相信，只有具備高尚的師德情操的老師，才能夠真正做到以身作則，為學(xué)生們樹立榜樣。師德是教育事業(yè)最為重要的因素之一，只有堅守師德，才能夠把教育事業(yè)推向一個更加美好的未來。
師德方面的讀書心得篇十四
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德。不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
師德方面的讀書心得篇十五
黨員是教師隊伍的中堅力量。支部按照黨員教師覺悟高、素質(zhì)強(qiáng)、經(jīng)驗足的特點，大力開展黨員教師“走前列，作貢獻(xiàn)，擔(dān)重任”主題活動，著力打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
為發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用，支部給黨員教師壓擔(dān)子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)，首先要講政治、有信念，要求老師要堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線方針政策引領(lǐng)的踐行人;其次要講規(guī)矩、有紀(jì)律，為人師表要當(dāng)模范、遵守法律法規(guī)，做堅定標(biāo)準(zhǔn)的榜樣人;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人;同時，要講奉獻(xiàn)、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人?！?/p>
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，季延初級中學(xué)黨支部在黨員教師中持續(xù)開展“愛心結(jié)對幫扶”學(xué)生黨建品牌活動，按年段設(shè)立三個黨員責(zé)任區(qū)，黨員教師主動“認(rèn)領(lǐng)”任教年段、班級中的“貧困生”“學(xué)困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學(xué)生，通過提供思想引導(dǎo)、學(xué)力幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶，促進(jìn)這些特殊群體學(xué)生快樂健康成長。同時，支部結(jié)合156黨建機(jī)制，大力開展黨員教師“助力學(xué)生微夢想”活動，助力142名學(xué)生如愿以償、夢想成真。
如何做一名合格黨員?黨員教師們在討論后形成了自己的理解。黨員教師葛芹認(rèn)為，合格黨員教師就是要做好“三字經(jīng)”:“信”“戒”“責(zé)”。作為黨員教師，能夠秉承教書育人，為國為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實工作，就是信;應(yīng)該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無愧于黨員稱號;同時，要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
合格的黨員教師應(yīng)該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛心育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，傳達(dá)參與學(xué)校的各種活動，“同時，還應(yīng)多做貢獻(xiàn)，主動挑擔(dān)子。比如我主動增加為學(xué)生輔導(dǎo)的課時達(dá)五六百，幫扶后進(jìn)生十多位。只有全心投入，才能帶動更多教師一起奮斗奉獻(xiàn)?！?/p>
師德方面的讀書心得篇十六
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用"為人師表"和"教書育人"這兩條作為自己的行為規(guī)范 -- 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說"一日為師，終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做"父親",就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用"家長"的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的。
師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以"以一擋十".特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信。"知之為知之，不知為不知",作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
師德方面的讀書心得篇十七
品讀朱永新教授的《新教育之夢》，字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細(xì)流。我順溪而下，展現(xiàn)在我眼前的是無限廣闊、無限美好的教育伊甸園。在這教育的伊甸園里我看到了五個光芒閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上，它們的名字叫作“德、智、體、美、勞”。我看到了理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母和一片和諧向上的愛的海洋。
那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要創(chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，同時也感動萬分。
信中說：那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過，我已不需要那個本子，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新教授獲得啟迪：誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。
我感到很榮幸，因為我拜讀了朱教授的理想，找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹。因為我也是一名教育工作者，我有權(quán)利和責(zé)任分享朱教授愛的教育、理想教育的夢想，并用它提醒和改寫自己從今往后的實踐和追求。因為我也有一顆充滿理想和激情的跳躍的心。如果你要問我的夢想是什么?那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下!
教書數(shù)年曾經(jīng)黯然氣餒過，失意灰心過，作一名幼兒教師有什么意義?要替一群孩子梳小辮、擦屁股，穿衣、擦鼻涕，還要教他們知識技能、品德習(xí)慣、鍛煉體能，既要接受家長苛刻的好壞評價，還有隨時接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格周密的檢查，而在外行人看來干得再優(yōu)秀也只不過是個高級保姆。
今天，我終于在《新教育之夢》一書中找到了追尋已久的答案。朱永新教授告訴我們：“要挖掘你生活中、職業(yè)中的內(nèi)在魅力?！弊鳛橛變航處?，這一職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列，但是我相信，一個優(yōu)秀的、理想的教師，一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列!
是啊!細(xì)想一下，不當(dāng)幼兒教師我們照樣會老，正因為作幼兒教師我們的外表都比實際年齡要年輕亮麗很多，我們的心態(tài)一般都比同齡人要有活力很多，這是我們的職業(yè)，我們的孩子給予我們的美麗，是孩子們影響著我們，帶動著我們，年輕著我們，使我們的青春延續(xù)再延續(xù)。
拜讀了《新教育之夢》一書之后，我不再怕自己老了怎么辦?不再問自己還要教多少年書?還可以跳、唱多久?因為我知道了“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”朱教授說：“一些人，他教了一年，然后重復(fù)了五年，十年，及至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的?！?/p>
因此，我追求作一個實實在在的教師;一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師;一個自信、自強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我的老師;一個善于合作，堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰，關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感，具有人格魅力的老師;一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師;一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師，我相信那必將是一個永遠(yuǎn)年輕老師。
花兒不會因為畏懼凋謝而后悔綻放，小溪不會因為畏懼干涸而放棄流淌，自然界中的萬事萬物都有它生命中最精彩的“一陣子”，它們都知道抓住每個最精彩的“一陣子”去贏取一輩子的生存價值。作為幼兒教師，或許我們的絢麗也只有一陣子，但只要認(rèn)真把握好這“一陣子”，使它發(fā)揮生命真正的價值，那便是最自然，最從容的生存蘊(yùn)意。我愿自己生命中最美麗的一陣子時光留給蘋果樹下的孩子們，和他們快樂的學(xué)習(xí)、游戲。愿每一位幼教工作者都懷著“新教育之夢”譜寫自己輝煌的“一輩子”!
利用假期時間，根據(jù)個人的教學(xué)情況和面臨的實際問題，拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》以及《課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品。讀完之后頓覺收益非淺，在這些書中，作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢，有效地形成和學(xué)生的互動，共同成長。
在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》一書時，作者多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。
在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學(xué)管理中常會遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段…在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
不僅如此，書中所提供的55個細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單，提醒我們在與孩子的.相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實。
實際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的教學(xué)”，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識，明智地運用于實踐，改善教學(xué)。
大量案例的分析深入淺出，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境，才能真正實現(xiàn)因材施教。一書通讀，“用愛團(tuán)結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。
教師通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”。
要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲!否則，拿什么來教給孩子呢?這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。
作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
總之，我讀了教育類這書籍，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書籍，但在這幾年沒怎么看過，是因為沒有，可現(xiàn)有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學(xué)到一些經(jīng)驗，有些隨機(jī)帶到教學(xué)活動中去。了解當(dāng)前教育的須要，特別是這位教授寫的我的教育理想，我讀的幾次，感受很深，受益非淺。
面對難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學(xué)生上課時做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒。可以說，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。
我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個重要保證，讀后感《教育書籍讀后感500字》。那么如何改善師生關(guān)系，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展呢?我覺得應(yīng)做好以下四個方面：
1.民主地對待學(xué)生。
在教學(xué)活動中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠地與學(xué)生交流;讓學(xué)生有更多的時間自主學(xué)習(xí)、討論，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
2.全面關(guān)愛學(xué)生。
對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，,教師不能只是一味地指責(zé)、批評，而應(yīng)該給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。
3.改革教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動的聽課，“死讀書，讀死書”。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動都必須圍繞學(xué)生來進(jìn)行。
4.豐富教學(xué)內(nèi)容。
目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純在方式上下功夫是不夠的，必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。
我相信，只要我們每一位教師都用愛心去教書育人，那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心，筑就的將是祖國的棟梁之才。
今天，我和我的孩子貝貝一起看了《愛的教育》這本書。有一首歌唱的好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》一書就充分體現(xiàn)了核心就是愛。
讀完這本書給我的最大感觸是處處充滿愛，整本書是以一個小男孩安利柯的日記給我們講述日常生活中發(fā)生在學(xué)校、班級和和家里的一個個感人至深的故事。他的日記里雖然只是樸素平淡的語言、平凡的人物。例如，故事中安利柯媽媽的希望里講述了如何做一個有愛心的人，每天都要做得比前一天更好。每一天早晨都要對自己說：“今天，我要做更多的好事，要讓我的父母、同學(xué)、老師、兄弟，還有其他人都更加喜歡我!”安利柯的媽媽告訴他無論是在課堂上還是在公共場所都要對他人以禮相待，這是對他人的一種尊重，也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)。我們要關(guān)愛家人、老師、同學(xué)，拒絕自私。這個世界需要愛的力量，我們要有遠(yuǎn)大的理想，也要有勇于奉獻(xiàn)的精神。這樣的生活才會多姿多彩。這是一個多么可敬的媽媽啊!再例如安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。他非常愛他的媽媽，他會花幾天時間給媽媽寫一封長達(dá)八頁紙、四周用心畫上美麗花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給媽媽。這是一個多么有孝心的孩子啊!
讀著《愛的教育》，我的感動頗多，書中那些栩栩如生的人物感染了我，教育了我。想想自己，有那么多地方需要向他們學(xué)習(xí)。朋友們讓我們一起向安利柯的媽媽、卡隆他們學(xué)習(xí)吧，多獻(xiàn)出一些愛，懂得什么是愛，教育孩子做一個充滿愛心的孩子!
師德方面的讀書心得篇十八
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，更加深刻的領(lǐng)會了自己所從事的職業(yè)特點、社會意義和道德價值。
時時處處以身作則、為人師表是社會對師徳的根本要求，也是師徳的重要特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚，才能卓越，既重言傳，也重身教。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致，處處事事努力做學(xué)生的表率。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的板樣。
教師不僅處處事事都應(yīng)嚴(yán)于做到身正為范，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生。
尊重學(xué)生是現(xiàn)代教育人道性的一個重要特征。學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個性差異，使學(xué)生個性得到健康和諧的發(fā)展。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生感情的加深，一方面不僅會激勵自己更加精益求精，而且會為了學(xué)生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng)。師徳最重要的內(nèi)容之一就是謙虛和無私奉獻(xiàn)，教師對學(xué)生的感情會促使教師把各種美好的道德在教學(xué)過程中傳遞給學(xué)生。師生心理相通、感情相融，學(xué)生也會親其師，信其道，學(xué)其理，使教學(xué)收到事半功倍的效果。
總之，作為新時代的教育工作者，只有深刻理解師德的內(nèi)涵，充分認(rèn)識提高師德的重要意義，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能成為一名合格的人民教師。
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