計劃可以幫助我們理清頭緒，制定優(yōu)先級，做到事無巨細、事事有著落。制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和意見，但最終要根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整和完善。如何評估計劃的實施效果是制定計劃的重要環(huán)節(jié)之一，以下是一些評估方法。
特殊群體工作計劃篇一
為深入貫徹落實^v^、^v^和省委、省政府關于加強和改進生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的決策部署，根據(jù)《安徽省生活無著的流浪乞討人員救助辦法》（安徽省人民政府令第269號）,就做好我省生活無著的流浪乞討人員（以下簡稱流浪乞討人員）等流動遇困群眾救助工作，制定本實施方案。
通過強化各級黨委和政府屬地管理領導責任，完善救助管理工作監(jiān)管責任體系，加強區(qū)域和部門救助聯(lián)動，引導社會力量參與，積極與其他社會保障政策相銜接，加強源頭治理和綜合施策，預防和減少外出流浪乞討現(xiàn)象，不斷加強和改進我省流浪乞討人員救助管理工作，及時有效救助流浪乞討人員，實現(xiàn)流浪乞討人員應救盡救，切實保障好流浪乞討人員人身安全和基本生活。
（一）救助范圍。離家在外、自身無力解決食宿、正在或即將處于流浪或乞討狀態(tài)的人員，包括生活無著的流浪人員和生活無著的乞討人員。
（二）救助內(nèi)容。根據(jù)救助對象實際需求，按照自愿、無償原則，提供主動救助、生活救助、醫(yī)療救治、教育矯治、返鄉(xiāng)救助、臨時安置、源頭預防、反家庭暴力庇護和未成年人社會保護等救助服務。
（三）經(jīng)費籌措。市、縣級民政、財政部門根據(jù)救助管理工作情況，科學合理測算年度流浪乞討人員救助資金總額，編制年度預算，預算總額扣除上級財政補助后的差額部分由市、縣統(tǒng)籌解決。同時，各市、縣（市、區(qū)）應根據(jù)實際需要，安排必要的資金確保救助管理機構正常運轉。
（二）強化街面巡查和轉介處置機制。要充分發(fā)揮領導協(xié)調(diào)機制作用，聯(lián)合相關部門按照職責分工履行街面巡查職責，發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員的，應告知其到救助管理機構接受救助。對其中的殘疾人、未成年人、老年人和行動不便人員，應護送至救助管理機構，并履行書面交接手續(xù)，護送完全民事行為能力人的，應征得其同意。對突發(fā)急病人員，應立即通知急救機構，必要時可直接護送至醫(yī)療機構進行救治，并及時通知屬地救助管理機構到醫(yī)療機構甄別其身份。對不愿接受救助的，應告知其救助管理機構聯(lián)系方式和求助方式，并視情記錄勸導情況。對違反治安管理、城市管理等規(guī)定的行為，要依規(guī)依法處理。
（四）強化源頭治理機制。依托全國流浪乞討人員救助管理信息系統(tǒng)，定期對嚴重精神障礙患者、智力殘疾人員、受助返鄉(xiāng)流浪乞討人員及其家庭定期開展摸底排查，建立完善易流浪走失人員信息庫，會同有關部門和單位，建立工作通報機制，加強部門聯(lián)動，分類施策。對特殊困難人員，要通過入戶走訪、電話回訪等方式定期回訪，報請受助人員戶口所在地、住所地的鄉(xiāng)級、縣級人民政府幫助返回人員解決生產(chǎn)、生活困難，避免其再次外出流浪乞討。轄區(qū)人員外出流浪乞討現(xiàn)象突出的地區(qū)要開展有針對性的重點治理。對法定義務人遺棄、虐待殘疾人、未成年人、老年人構成違法犯罪的，促請相關部門依法嚴厲打擊。
（五）強化落戶安置機制。對無法查明身份受助人員在救助管理機構滯留超過3個月的，由救助管理機構提出申請，民政部門提出安置方案報請同級政府安置。對已辦理戶口登記手續(xù)、符合特困人員供養(yǎng)條件的，及時納入救助供養(yǎng)范圍，由救助管理機構轉移至當?shù)卣O立的具備相應供養(yǎng)條件和能力的供養(yǎng)服務機構集中供養(yǎng)；屬于未成年人的，必須轉到兒童福利機構供養(yǎng)，并納入孤兒基本生活保障范圍。
（一）加強組織領導。高度重視流浪乞討人員救助管理工作，把流浪乞討人員救助管理工作作為困難群眾保障工作的一項重要內(nèi)容，加強組織領導，凝聚合力，因地制宜做好本地區(qū)流浪乞討人員救助管理工作。根據(jù)各地具體情況、具體研究，積極解決流浪乞討人員救助管理工作中存在的突出問題，切實做到流浪乞討人員弱有所扶。
（二）強化部門監(jiān)管。市縣兩級民政部門對所轄的救助管理機構承擔主要監(jiān)管責任，完善負責人定點聯(lián)系制度，定期深入救助管理機構、托養(yǎng)機構、合作醫(yī)療機構，開展監(jiān)督檢查和業(yè)務指導。對于救助管理機構和托養(yǎng)機構，公安機關、消防機構根據(jù)部門職責，依法對其治安、消防工作進行監(jiān)管；衛(wèi)生健康部門對其疾病防控和內(nèi)設醫(yī)療機構提供的醫(yī)療服務、醫(yī)療康復及護理進行監(jiān)管，根據(jù)需要確定定點醫(yī)療機構；市場監(jiān)管部門對其內(nèi)設食堂的餐飲服務、食品安全和藥品安全管理進行監(jiān)管。財政、審計、人力資源社會保障等部門根據(jù)各自職責履行監(jiān)管責任。
（三）做好宣傳引導。積極宣傳生活無著人員社會救助民生工程政策，注重有效引導社會預期，展現(xiàn)救助管理工作兜底線、救急難的惠民實效。要密切關注流浪乞討人員救助管理工作動態(tài)和發(fā)展趨勢，積極組織實施救助管理機構“開放日”活動，并把開放活動范圍覆蓋到托養(yǎng)機構，主動接受社會監(jiān)督，聽取多方評價，吸取意見建議，探索建立第三方監(jiān)督機制。救助管理機構要積極引導社會各方力量參與救助服務，進一步優(yōu)化救助公共服務供給側結構。
（四）強化責任追究。對相互推諉、不履行救助職責，造成流浪乞討人員未能及時得到救助服務的，要追究相關部門負責人和直接責任人的責任；對負有強制報告義務而未履行報告義務，造成遭受家庭暴力人員和受監(jiān)護人侵害未成年人死傷等嚴重后果的，要追究負有強制報告義務的相關機構和人員的責任；對救助管理機構滯留人員站外托養(yǎng)和醫(yī)療救治工作疏于監(jiān)督管理，造成被委托照料人員或醫(yī)療救治人員非正常死傷的，要追究有關負責人和工作人員責任；對因源頭預防和治理工作不力、流浪乞討人員返鄉(xiāng)后救助管理不到位，造成外出流浪、乞討現(xiàn)象嚴重的地區(qū)，要追究該地區(qū)相關領導責任。
特殊群體工作計劃篇二
1、親情式的撫育方式:。
們形成健康的人格。總之,對于特殊教育來說,關愛學生是學校教育的生命，也是挽救學生生命之花的重要手段。
2、讓孩子在藝術中逐漸完善人格，有意識地對特殊學生進行“心理操練”。
心理的典型特征。所以必須通過一定時間、的操練來促進其健康。
3、樂于和學生一起學習。
化解學生學習上的困惑,和學生一道體驗成功與收獲。
4、以身示范，規(guī)范孩子的行為習慣。
行舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆?，改掉他們原來的不良習氣和行為?/p>
5、開展戶外活動。
自己動手種花、收花種、種菜、摘菜、扯草、除蟲等。
特殊群體工作計劃篇三
為深入貫徹落實中央和市委有關文件精神，進一步提高安置幫教工作成效，，我鎮(zhèn)制定“關愛行動”工作計劃如下：
1、認真排查，深入了解，確保關愛到位。
一是通過深入排查、走訪確保關愛對象確定合理有據(jù)。通過深入排查、走訪，全面了解關愛對象家庭情況、生活困難、學習表現(xiàn)等，將家庭經(jīng)濟困難、各項表現(xiàn)良好、真正需要關愛的對象納入到關愛范疇內(nèi)，確?！瓣P愛行動”不流于形式。二是全面掌握關愛對象困難情況，依據(jù)對象個體差異量身定制工作方案，確保關愛措施出實效。分析、研判不同對象個體需求上的差異，提供針對性的幫扶和關愛措施，確保“關愛行動”出實效。
2、多措并舉，貫徹落實行動計劃。
以助困、助學、心理援助為基本工作方法，根據(jù)關愛對象實際困難合理選擇幫教志愿者，提供針對性關愛措施。
對于家庭困難的關愛對象，按照“關愛行動”工作精神發(fā)放幫困金，()同時對于有就業(yè)愿望但未能就業(yè)的對象，發(fā)揮安置幫教工作站的聯(lián)動職能，幫助推薦其就業(yè)。
對于就學有困難的關愛對象，協(xié)助其溝通解決就學上的政策障礙，幫助其順利就學；對于學習有障礙的關愛對象，幫助其樹立正確的學習觀，指導其制定科學合理的學習計劃，督促其提高學習成績。
在“關愛行動”中，注重換位思考、溝通交流，將心理援助貫穿行動始終，預防或改善關愛對象的自卑、自棄心理。
在“關愛行動”中，在注重為關愛對象解決實際生活困難之外，同時應注意提供思想幫扶，幫助關愛對象理順家庭關系，營造和諧溫馨的家庭氛圍。
3、注重聯(lián)動，借助專業(yè)力量強化關愛實效。
借助青少年社工、勞動保障、教育等部門的專業(yè)和職能優(yōu)勢，聯(lián)動工作，解決關愛行動中遇到的具體困難，強化行動的實效。
通過落實上述三項工作措施，我鎮(zhèn)力爭在20，實現(xiàn)為關愛對象及其家庭切實解決實際生活困難的工作目標，從而進一步提高安置幫教工作成效。
**鎮(zhèn)司法所。
年4月25日。
特殊群體工作計劃篇四
xx女工委員會將在區(qū)工會組織及學校黨支部、工會地領導下，以^v^理論和“三個代表”的重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”為核心，以落實《婦女權益保障法》為準則，以“巾幗建功立業(yè)”為載體，以“創(chuàng)造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”為主題。切實維護女職工的合法權益和特殊權益，全面提高我校女職工的整體素質(zhì)。
一、引導女教職工樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
認真學習黨的^v^精神，充分調(diào)動女教職工的積極性。采用各種形式大力宣傳《女工權益保護法》等法律知識，依法維護女教職工利益。通過學習，提高廣大女教職工的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、依法治教觀念、團結協(xié)作精神和求真務實的作風，教育、教學行為進一步規(guī)范，特別是愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神得到了發(fā)揚。
二、以和諧家庭、和諧校園建設為主線，發(fā)揮女教職工在精神建設中的半邊天作用。
積極開展和諧家庭建設，引導女教職工樹立“以德治家”、“以學興家”、“以廉治家”、“以愛暖家”、“以康安家”、“以綠美家”、“平安保家”、“文明立家”的和諧家庭建設理念。
開展社會主義榮辱觀教育，積極引導女教職工爭做遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的模范。
針對本校實際情況，努力實施母親素養(yǎng)工程，開展系列培訓、教育活動，使更多的母親成為學習型的家長。向家長、監(jiān)護人傳授教育下一代的科學理念和方法，促進女教職工和家長們努力提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，為構建和諧校園做貢獻。
三、以“巾幗建功立業(yè)”為載體，推進女教職工工作的健康發(fā)展。
在巾幗建功活動中，要求女職工組織鼓勵引導女教職工廣泛學習專業(yè)知識、信息技術、各種知識等，不斷提高自身的內(nèi)涵修養(yǎng)和業(yè)務能力，進一步提高教學質(zhì)量。我校女工委結合自己的`工作安排，鼓勵女教職工積極參加課堂評優(yōu)、論文評選、課題研究等活動，并為女教職工學習成才提供方便。在女教職工中進行青年女教師片斷教學比賽；參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比。不斷提高教育、教學水平、業(yè)務能力。
四、突出維護職能，切實把維護女教職工的特殊利益落到實處。
1、我校女工委要充分發(fā)揮維權功能，依法維護女教職工的合法權益。在工作中，要關心、愛護女教職工，使她們在各方面都有更大的進步；落實好女教職工四期（經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期）的各期待遇，積極宣傳更年期衛(wèi)生知識，使進入更年期的婦女得到關懷；繼續(xù)女教職工婦科檢查，時刻關心女教職工的健康狀況。
2、切實為困難女教職工辦好事。關心女教職工的生活，為困難女教職工辦好事、辦實事。首先做好困難女教職工的調(diào)查摸底情況，盡快建立困難女教職工檔案；二是，深入群眾，排憂解難，探病送暖，讓女教職工們充分體會到組織的關心和集體的溫暖。
五、女工工作安排。
3月份：組織好“三八”節(jié)活動。
（1）開好“三八”節(jié)慶祝大會。
（2）組織一場“讓你美麗起來”美容講座。
（3）發(fā)放節(jié)日蔚問品。
（4）參加區(qū)教育系統(tǒng)婦委會、區(qū)教育工會女職委組織的“女性健康知識”講座及健康知識咨詢活動。
（5）舉行“慈善一日捐”和“日用品捐贈”活動。
4、5月份：
（1）開辦女教職工活動陣地，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，增強凝聚力。
（2）開展女教職工與“三困生”結對活動。
6、7月份：
女教工健身活動培訓。
9月份：參加女教工演講比賽。
特殊群體工作計劃篇五
為加強我校部分“特殊學生”的安全管理和跟蹤教育工作，根據(jù)上級有關部門的文件通知精神，結合我校實際情況，特制定小學特殊學生跟蹤管理制度。
一、指導思想：
建立我?！疤厥鈱W生”的跟蹤教育工作機制，發(fā)揮班主任在學生工作中的主力軍作用，關注和關愛每一位學生的健康成長，及時化解學?！疤厥鈱W生”可能引發(fā)的安全事故隱患，防止突發(fā)事故的發(fā)生，達到建設和諧校園的目標。
二、領導小組：
組長：
成員：
三、“特殊學生”的界定：
“特殊學生”一般指：
（1）有智力、肢體、聽視力、心理障礙的學生；
（2）離異家庭或單親家庭子女；
（3）監(jiān)護人中有精神病史的學生；
（4）留守的未成年人；
（5）孤兒；
（6）實施過不良行為或嚴重不良行為的在校學生；
（7）家庭經(jīng)濟特困的學生；
（8）監(jiān)護人中有服刑、勞教或者刑釋解教人員的子女；
（9）有先天性疾?。ㄈ缧呐K病、食物過敏等）；
（10）另外需要說明的特殊學生等。
四、工作要求：
1、每學期初，各班班主任老師對自己班級摸底排查，了解班內(nèi)家庭不健全學生、違紀生、學習后進生、經(jīng)濟特困生和心理健康重點服務對象等特殊學生的基本情況。
2、班主任經(jīng)常找學生個別談話，及時了解思想動態(tài)，有效地幫助其轉變，同時做好每次的談話記錄。
3、每月通過觀察、家訪、與學生談話等方法對該生跟蹤教育，并將教育策略、教育效果、經(jīng)驗與教訓及時記載起來。
4、班主任要經(jīng)常向任課教師、學生了解特殊學生在課上、課后以及作業(yè)完成等各方面的情況，征求任課教師對特殊學生的教育方法，形成共同關注、教育特殊學生的氛圍。
5、班主任要經(jīng)常與該生監(jiān)護人保持聯(lián)系，及時溝通該生在家、在校表現(xiàn)情況，爭取監(jiān)護人的支持。
6、班主任要多關注學生的心理表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導。
7、班主任對個別特殊學生教育方法不當或有其他特殊情況，應及時向?qū)W校領導匯報情況。學校及時介入，共同做好幫教、轉化工作。對嚴重違反學校規(guī)章制度，報校長商量，制訂教育計劃，采取相應措施。
特殊群體工作計劃篇六
體，學校領導老師始終把你們惦記，身為教師，我們感到由衷的責任重大。為了使這些特殊群體的孩子和其他的孩子一樣健康快樂的成長特制定如下的班級計劃：
一、指導思想。
以“托起明天的太陽”為主題，以快樂成長工作站創(chuàng)建為載體，重點推進愛心“1+3”手拉手互助、“陽光少年”培訓和真情傳輸?shù)人捻椈顒?，努力營造特殊少年兒童群體健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、工作內(nèi)容及重點。
針對特殊群體兒童學習生活、興趣愛好、心理情感等方面呈現(xiàn)的突出問題，按照“依托一個陣地，推進四項活動”的工作思路，推動快樂成長計劃的深入開展。創(chuàng)建“班級快樂成長工作站”著眼培養(yǎng)特殊少年兒童群體興趣、愛好，為保護特殊群體兒童的隱私班主任保管好他們的檔案，“班級快樂成長工作站”的重點放在特殊群體兒童身上。
1、實施愛心“1+3”手拉手互助活動。引導少先隊小干部、少先隊輔導員、班干部集體聯(lián)合與特殊群體的少年兒童手拉手。通過開展制定一份愛心計劃、結交一位手拉手小伙伴、寫一封手拉手聯(lián)誼信、同過一次手拉手主題隊會等活動，促進與特殊群體少年兒童的交流互動。
2、開展“陽光少年”培訓計劃。不斷豐富特殊群體少年兒童的興趣和愛好，鼓勵特殊少年兒童群體掌握一技之長。盡力挖掘這些孩子身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的愛好特長加以大力的培養(yǎng)，以便樹立他們的自信心。
3、舉辦真情傳輸活動。開展書信文化活動，引導特殊群體兒童群體與親屬溝通，交流心中的困惑，吐露自己的心聲；結合重大節(jié)假日、雙休日、寒暑假，開展家訪工作，力所能及地幫助特殊群體兒童解決生活、學習、心理上的現(xiàn)實問題。與特殊群體兒童外出父母溝通，使外出家長能夠及時準確地了解特殊群體兒童在學習和心理等各方面的情況，從而使特殊兒童群體不致缺失家庭關愛，能夠健康快樂成長。
“特殊群體兒童”需要老師的精心呵護與照顧。對他們進行關愛，我義不容辭。我要用良好的師德和高尚的情操去感化學生；用廣博的知識和精湛的教學去吸引學生；用飽滿的激情和真誠的微笑去感染學生；用靈動的音符去彈奏學生的“心靈之音”；用無微不至的關愛讓“特殊群體兒童”感受到家的溫馨。
上善若水，厚德載物。讓我們攜起手來，共同為特殊群體兒童撐起一片愛的天空，使他們在充滿愛心的環(huán)境里茁壯成長。
特殊群體工作計劃篇七
20__年我旅行社旅游工作的指導思想和奮斗目標是：緊緊抓住市委、市政府實施建設戰(zhàn)略契機，充分發(fā)揮本地的區(qū)位條件，堅持資源整合與精品開發(fā)并舉，堅持科學規(guī)劃與重點推進并舉，加快旅游精品開發(fā)，加快對外宣傳促銷，加快旅游行業(yè)管理，努力實現(xiàn)全市旅游業(yè)又好又快發(fā)展。把本地建設成致命的旅游目的地。20__年我旅行社成績斐然，20__年更要再創(chuàng)輝煌，針對目前旅行社經(jīng)營現(xiàn)狀特制定20__年工作計劃，全力以赴拓展市場，加大營銷工作力度，在現(xiàn)有市場的基礎上做精做細，空白市場加快開發(fā)進度，不斷提高本地旅游的生命力。20__年旅游具體工作計劃如下：
一、重組團隊，建立自己的團隊文化。
一個組織的發(fā)展離不開優(yōu)秀的員工，離不開激勵員工奮發(fā)向上的文化。因此首先要做的就是文化的管理，在員工心里形成一種堅定的文化觀。
二、狠抓管理，繼續(xù)強化業(yè)務團隊管理。
我旅行社要制定一套完善的用人管理制度，確實能招到人、用好人、留住人，這就要靠公司的激勵制度，真正做到多勞多得、少勞少得、不勞不得，在旅行社一切以績效為前提，庸者退、能者上。在管理中，重結果的同時也要重過程，日常管理要制度化、規(guī)范化。只有嚴格管理、規(guī)范管理，才能錘煉出一支過硬的業(yè)務團隊，才能在市場競爭中取得驕人的業(yè)績。公司的經(jīng)營好壞取決于對業(yè)務人員的日常管理，在管理上要做到有章可循。每名業(yè)務員每月都要制定合理的考核目標，拜訪客戶數(shù)量、成交客戶數(shù)量要有量化要求，與工資、提成掛鉤。業(yè)務員要量化管理的同時做到報表管理，每周要有周報表，內(nèi)容包括每周工作內(nèi)容（主要是拜訪目標客戶數(shù)并附客戶詳細資料）、下周工作計劃。業(yè)務員要嚴格服從公司管理制度，只有按照公司的管理要求認真執(zhí)行，就能做好本職工作，做出成績來。業(yè)務員每周報表要以電子郵件或傳真形式發(fā)到旅行社，同時旅行社也要有專人對業(yè)務員的拜訪客戶真實性及有效性做隨機抽查，以督促業(yè)務員更好的開展工作，并對工作成果獎罰分明，在旅行社內(nèi)部形成良好的工作氛圍。
三、開發(fā)新的旅游產(chǎn)品。
適時地開發(fā)新的旅游線路，比如：聚會游，野外游，休閑游等。只有不斷創(chuàng)新，才能不斷保持競爭優(yōu)勢。
四、進一步開拓新市場，同時做好老市場鞏固。
牢固樹立“服務第一，顧客至上”的旅游服務觀念。加強導游和旅行社導游的培養(yǎng)，優(yōu)化到有隊伍建設，深入開展服務達標活動，逐步建立特色化、情感化人性化服務體系，樹立和維護本地良好的對外旅游形象。
在新的一年里，本旅行社在旅游局的監(jiān)督指導下、在社會各界的大力支持下，全體員工將更加努力工作，以更加飽滿的熱情，為企業(yè)再創(chuàng)佳績。為本地的旅游事業(yè)再做貢獻。
特殊群體工作計劃篇八
堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，構建和諧校園，對外來務工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。
二、組織領導。
為加強對關愛特殊群體工作的領導，學校成立“關愛特殊群體”工作領導小組，組成人員如下：
長：王耀亮副組長：劉冬梅。
成員：范紅玲劉素珍王偉霞張秀霞解素君丁慧萍三、對特殊群體學生實行三個優(yōu)先：
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對特殊群體逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對特殊群體學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織特殊群體學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富學生的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：1、9月份。
（1）啟動關愛特殊群體學生主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
（2）結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。引導特殊群體學生做一件有意義的事為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
2、10月份，各班教師每周與3—5名特殊群體學生談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、11月份。
（1）舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
（2）打開特殊群體學生心靈之窗，為其進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4、12月份。
（1）組織班級學生和特殊群體學生舉行元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學生參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
（2）寫一封親情書信。指導特殊群體學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
（3）、開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心的投入這項活動，扎實做好關愛留守學生活動。
2、各班必須詳細、準確、及時上報特殊群體學生花名冊到學校。
3、各班主任要積極配合學校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭В寣W校特殊群體學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
南張氏小學。
特殊群體工作計劃篇九
一、指導思想。
堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，構建和諧校園，對外來務工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。
二、組織領導。
為加強對關愛特殊群體工作的領導，學校成立“關愛特殊群體”工作領導小組，組成人員如下：
長：黃義海副組長：常春燦。
成員：鄧煥珍、丁瑞青、倪曉、任現(xiàn)偉三、對特殊群體學生實行三個優(yōu)先：
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對特殊群體逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對特殊群體學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織特殊群體學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富學生的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
（1）啟動關愛特殊群體學生主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
（2）結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。引導特殊群體學生做一件有意義的事為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
（3）各班教師每周與3—5名特殊群體學生談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
（4）舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
（5）打開特殊群體學生心靈之窗，為其進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
（6）組織班級學生和特殊群體學生舉行元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學生參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
（7）寫一封親情書信。指導特殊群體學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。（8）開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心的投入這項活動，扎實做好關愛留守學生活動。
2、各班必須詳細、準確、及時上報特殊群體學生花名冊到學校。3、各班主任要積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，讓學校特殊群體學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
2017年。
特殊群體工作計劃篇十
為更好地關注特殊學生群體，構建和諧班級、和諧校園，我校根據(jù)學生的家庭、學習、性格等方面的特點，有針對性地開展工作，對家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學生、學習成績特別優(yōu)秀學生等八類學生，學校給每個學生建立了成長檔案，采取了以“特殊群體學生與老師結對”為主體的教育管理模式，多措并舉，關心愛護每一位學生，對學生的學習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關注，通過思想上引導，學業(yè)上輔導，心理上疏導，生活上指導，引領學生健康成長。根據(jù)上級的指示精神，現(xiàn)就我校特別關注的學生的工作情況總結如下：
一、摸清底數(shù)，建立完善特別關注群體學生檔案。
通過家訪、調(diào)查等多種渠道，全面掌握學校班級特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關注。結合學校和學生實際，建立完善特別關注學生成長檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學生個人隱私。將所有特別關注學生情況進行匯總上報。
二、實行學生成長與老師結對制，為需特別關注學生配備成長結對老師。
針對不同學生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做特別關注學生的成長結對老師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵老師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的學生健康成長。學生成長結對老師及時關注學生的發(fā)展變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。老師們采取深入班級、深入學生，通過積極家訪、個人談心、觀察等方式，了解這些學生在生活、學習、思想、身體等方面存在的問題或困難，積極進行針對性的幫助。在特殊學生群體班級內(nèi)開展結對子活動，如學習特別困難的學生與學習特別優(yōu)秀的學生結成對子，健康強壯的學生與隨班就讀的殘疾學生結成對子，使他們共同成長，共同進步。
三、適時激勵樹自信。
尺有所短，寸有所長。特殊群體學生也是一樣，每個人都有自己獨立的個性、人格特征及優(yōu)點特長。導師們走進這些孩子中間，了解每個孩子的優(yōu)點，激發(fā)他們身上的潛能，真正尊重每個孩子獨立的人格，并在不同場合認可、贊揚他們身上的優(yōu)點，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養(yǎng)成積極向上的心理狀態(tài)。每個學生都是要求上進的，特殊生也不例外，對學習特別優(yōu)秀的或者學習困難的學生來說，他們的進步更需要老師的引導和激勵。如特別優(yōu)秀的學生，他們在學習上有一定的優(yōu)勢，但在心理上也存在著這樣那樣的缺點，比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關心不夠等等，因此他們更需要老師的引導和鼓勵。導師可以有意識地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當?shù)拇煺劢逃?、提出更高的學習目標以此來激勵他們，增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動力,無論對哪類學生，不管是學習困難生，還是優(yōu)秀生等，對他們每天的表現(xiàn)要及時地表揚，肯定他們那怕點滴的進步和閃光點，對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚，少批評，做到有成績不抹殺，有缺點不掩蓋，愛之有度，嚴之有格，使這些學生能體驗成功的喜悅，增強進步的決心和信心。
四、溝通思想爭自強。
特殊學生群體思想較為復雜，精神壓力大，為全面掌握學生的有關信息，學校要求每位結對老師堅持每周至少一次與學生個別談心，及時了解學生思想狀況，從心理上疏導，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂成長。如家庭條件特別優(yōu)越和家庭貧困的學生，他們要么因為家庭條件太優(yōu)越，要么太貧困，在心理上存在優(yōu)越感或自卑感，在行為上也表現(xiàn)異常，因此，及時的家訪或電話聯(lián)系，加強與學生家長的溝通和交流，把孩子在學校的表現(xiàn)及時向家長或監(jiān)護人匯報，讓家長或監(jiān)護人及時了解孩子在學校的動態(tài)，適時改變家庭教育的方法，結對老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享，以形成學校與家庭教育的最佳合力。
五、師生融洽促和諧。
在關注特殊學生群體工作中，學校要求教師做到對學生有“童心”，對家庭條件優(yōu)越的學生要“靜心”，對尖子生要“細心”，對待優(yōu)生須“恒心”，對貧困生獻“愛心”，對單親子女靠“熱心”，對務工子女持“耐心”，對智障學生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體，學校特意為其選派了“教師家長”。同時，為了營造團結互助的良好氛圍，積極引導學生自愿組成互助合作小組，讓學生在學習生活中取長補短、共同提高。一年來，通過以上措施，不但使那些隔代家長們逐漸轉變了教育觀念，而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識，開創(chuàng)了我學家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類特殊群體學生工作的順利開展。當然，特殊群體學生的教育是一個社會綜合問題，也是一項長期性工作，只要堅持不懈、不斷總結、改進和橫向交流，我們相信，這些學生也一定會全面、健康發(fā)展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
總之，我們在責怪現(xiàn)在的孩子越來越難管的同時，莫忘了思考怎樣關注他們，怎樣給他們提供適度的環(huán)境。無論為人父母還是為人師長，在忙碌的社會生活中，請給予這些孩子更多關懷更多關愛吧！讓他們在健康快樂中自由成長！
特殊群體工作計劃篇十一
為全面提高我校特殊群體未成年人的思想道德素質(zhì)，營造文明和諧的社會環(huán)境，實現(xiàn)平安全運目標，做好關愛特殊群體未成年人工作，根據(jù)《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，對我校區(qū)特殊群體未成年人關愛管理工作做以下總結：
（一）加強組織領導。
未成年人思想道德建設事關全局，各級團組織和團干部務必提高認識，切實加強對這項工作的組織領導，在促進建立和完善未成年人思想道德建設的領導體制和長效機制上下功夫。要因地制宜，找準突破口，每年為未成年人辦幾件實實在在的實事、好事。
（二）堅持以人為本。
要尊重未成年人成長的規(guī)律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點和愿望，以體驗教育為根本途徑，堅持以人為本，強化實踐環(huán)節(jié)，精心設計和組織未成年人喜聞樂見的活動，增強育人活動的時代感和實效性。
（三）做好信息報送。
信息報送是單位工作的縮影，是領導機關判斷形勢的依據(jù)。各單位要高度重視信息報送工作，進一步改進信息工作方式，提高信息質(zhì)量，努力增強信息報送的時效性，切實做好未成年人思想道德建設的信息報送工作。
（四）強化落實考核。
弘揚求真務實的精神，狠抓工作落實，注意將這項工作納入整體工作之中，與團的其它工作有機結合。
（五）注重營造氛圍。
要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，及時反映未成年人的需求，宣傳和報道促進未成年人思想道德建設過程中涌現(xiàn)出的先進典型，把樹立傳統(tǒng)道德典范和當代新人形象有機結合起來，讓未成年人感覺可親、可近、可學，在全社會形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍。
特殊群體工作計劃篇十二
xx年，我社區(qū)綜治工作將圍繞區(qū)、街兩級綜治目標任務，結合社會管理創(chuàng)新工作的深入，以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的會議精神，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作，堅持“預防為主、綜合治理”的方針，認真落實各項工作和長效管理要求，突出重點，以強化責任主體為主，積極履行職責，為轄區(qū)營造安全、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，積極引進社會組織、企業(yè)單位參與到社會綜治工作當中，努力提升轄區(qū)居民群眾對社會治安及綜治工作的參與率和知曉率。
加強社區(qū)群防群治隊伍建設，保證群防群治隊伍建設落到實處。社區(qū)將繼續(xù)積極引進更多的轄區(qū)企業(yè)單位和社會組織參與到社區(qū)治安綜合管理工作中來，努力發(fā)動轄區(qū)內(nèi)企業(yè)、單位對社區(qū)群防群治工作給予支持和幫助，真正意義上實現(xiàn)共建共助，群防群治。
在始終堅持每周消防例檢工作的基礎上，將加大對轄區(qū)內(nèi)各場所逃生通道的安全監(jiān)管。對場所逃生通道及安全出口的門鎖壞死或是堆放大量雜物的情況要求立即整改。如果發(fā)生火災，在無法保留財務的情況下，必須確保人員的傷亡為零。重點針對木屋毗連區(qū)麥園小區(qū)的消防安全管制和檢查，加強對小區(qū)內(nèi)住戶防火安全的宣傳工作。逢年過節(jié)加派人手對該區(qū)域燃放煙花爆竹現(xiàn)象進行監(jiān)督管理，對特殊重點區(qū)域?qū)⒉扇√厥庵卫磙k法和加大整治措施。
始終堅持對“xx”轉化者和敏感時期節(jié)假日的監(jiān)控，近期將重點針對“全能神”、這些以世界末日為理由而作亂的^v^組織開展防范打擊工作，確保實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)治安環(huán)境的穩(wěn)定有序。及時更新刑釋解教人員的信息檔案，配合司法所同事做好回訪、幫教工作，完善新一年的重點人員信息臺帳。及時掌握和了解這些人員的動態(tài)情況。
加強流動人口的數(shù)據(jù)收集和檔案整理，進一步健全流動人口出租房屋的管理機制，對出租戶、外來人員管理做到“底數(shù)清，情況明”。同時加強對流動人口的服務質(zhì)量和監(jiān)管力度，在維護流動人口合法權益的同時，堅決有效地降低流動人口的犯罪率。
特殊群體工作計劃篇十三
為進一步優(yōu)化孤兒、隨班就讀學生、農(nóng)村留守兒童、家庭經(jīng)濟困難學生、進城務工人員隨遷子女等特殊群體學生的成長環(huán)境，不讓一名學生失學、輟學，促進每一名學生的健康成長，讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧，現(xiàn)制定關愛特殊群體工作方案。
二、組織領導。
為加強對關愛特殊群體工作的領導，學校成立“關愛特殊群體”工作領導小組，組成人員如下：
組長：祝介同副組長：劉貞。
成員：趙允震劉桂營張曉敏劉春杰朱萌三、具體措施。
（一）、調(diào)查摸底，建立檔案。
1.認真組織開展自查工作，完善特殊群體學生成長檔案制度。十月初，學校認真組織開展特殊群體學生，特別是農(nóng)村留守兒童教育關愛情況的自查工作，形成自查報告。通過調(diào)查問卷、家訪等多種渠道摸清特殊群體學生情況，按照“一生一檔”的原則建立專門的成長檔案，全面了解和掌握每一名學生的家庭狀況、家庭收入、個人狀態(tài)以及學生思想品德、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長等方面的發(fā)展狀況。加強檔案建設和管理工作，健全檔案管理制度，定期對學生成長檔案進行更新，同時注意保護學生的個人隱私和尊嚴。
2.建立特殊群體學生特別是農(nóng)村留守兒童信息庫。每學期調(diào)整更新一次。
（二）、多方聯(lián)動，全員救助。
1.完善家庭經(jīng)濟困難學生“應助必助”制度。全面落實國家各項資助救助政策，做好充足預算，設立專項資金，不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學、失學。不斷擴大資助救助范圍和項目，在學生在校就餐、住宿、校車、校服等方面提供更多減免或資助政策。進一步加大學生資助救助政策宣傳力度，做到資助政策人人知曉。
2.完善防止學生輟學、失學制度。深入貫徹落實《義務教育法》，健全義務教育入學通知書制度、學籍管理制度、輟學勸返制度、學生輟學情況報告制度等四項基本制度，層層分解和落實控輟責任目標，切實加強義務教育階段控輟工作，努力讓每一名學生都順利完成九年義務教育。
（三）、全程育人，特殊關愛。
1.逐人落實關愛措施，建立“1+1”特殊關愛制度。為每個孤兒、留守兒童配備一名教師媽媽（或教師爸爸）。教師媽媽（爸爸）兼任學生的成長導師，給予學生父母般的親情關懷、學習指導、生活照顧、家庭教育和安全防護指導。教師媽媽（爸爸）要每天掌握學生思想動態(tài)、及時進行教育疏導，每周至少一次與學生深入談心，每周與學生班主任、任課教師會商研究一次學生情況，每季度至少進行一次家訪活動；雙休日、節(jié)假日及寒暑假期間，積極做好學生的閑暇教育。為特殊群體學生配齊、配好成長導師，實現(xiàn)關愛工作的無縫隙、全覆蓋。
特殊群體工作計劃篇十四
如何解決“特殊群體”學生的教育問題？如何實現(xiàn)教育公平，使“特殊群體”學生健康快樂成長？這些都是擺在我們面前的重大課題。2019年禹村鎮(zhèn)初級中學將緊緊圍繞教育局要做好學?！疤厥馊后w”學生關愛工作的要求，緊跟上級領導的指導，繼續(xù)推進我?！疤厥馊后w”關愛活動深入開展。
一、提高認識，加強領導，增強做好“特殊群體”學生關愛教育工作的責任感。
1、廣泛宣傳，提高認識。學校將充分通過家長會、宣傳欄等形式，大力宣傳關愛特殊群體學生教育管理工作的意義，通過家訪、調(diào)查等多種渠道，全面掌握學校留守兒童、特困兒童、殘疾兒童、單親兒童等學生構成的“特殊群體”現(xiàn)狀，掌握第一手資料。
2、加強領導，落實責任。完善組織建設，學校成立了校長為組長，副校長為副組長，年級組長、各班班主任為成員的工作領導小組，進一步明確了分工，下設辦公室，負責具體工作，保證活動順利開展。我校將把抓好特殊兒童的校內(nèi)外教育工作列入學校管理目標，召開專題會議，完善學?！疤厥馊后w”教育管理方案并公布實施。
二、多措并舉，強化管理，努力構建“特殊群體”學生關愛教育工作的長效機制。
1、建立成長記錄檔案。為了全面了解在校學生的家庭生活及成長狀況，學校將繼續(xù)開展“百名教師進千家”集體家訪活動，摸清學生的家庭條件、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、家長訴求等現(xiàn)狀，了解他們中間存在的亟待解決的問題，完善“特殊群體”學生檔案，并實行嚴格的保密制度。
2、加強心理健康輔導。學校將定期為留守兒童做心理健康疏導和講座，解答他們心中的困惑；創(chuàng)造機會讓孩子與父母取得聯(lián)系，讓家長對孩子進行“電話教育”；組織留守兒童到校外實踐基地進行素質(zhì)拓展及交流活動；同時，利用國慶節(jié)、春節(jié)等家長返鄉(xiāng)的機會約學生父母面談，以便更好地進行短期的家庭教育；除此之外，還將定期舉行家訪，監(jiān)護人培訓、座談會，交流留守兒童的經(jīng)驗做法等活動，并及時做好材料整理以便對今后的工作進行指導。
3、尋求社會力量幫扶。學校將積極協(xié)調(diào)各方力量，為特困學生尋求社會幫扶，減免就餐費用或募集獎學金，對特困學生進行幫扶。
4、搭建助推成長平臺。學校將采取措施，以各種活動為載體，多方面搭建適合特殊兒童施展才藝的平臺，如合唱團、廣播站、鼓號隊、繪畫班等，吸收優(yōu)秀學生加入學生會，幫助特殊兒童提高參與意識，增強自信心。
三、形成合力，狠抓落實，進一步確?！疤厥馊后w”學生關愛教育工作取得實效。
1、加強溝通，部門聯(lián)動。學校校長將親自抓，切實保證該項工作落到實處；繼續(xù)保持前期的優(yōu)秀做法，學校領導、教師與特殊兒童結成幫教對子；學校加強與鄉(xiāng)司法、民政、婦聯(lián)等部門的溝通與聯(lián)系，形成家庭、學校、社會三位一體齊抓共管的關愛教育工作格局。
2、狠抓落實，堅持不懈。我校把“特殊群體”學生關愛工作作為一項常規(guī)工作，應明確對象，把握重點，創(chuàng)新方法，常抓不懈，提高工作針對性和實效性，學校還將該項工作完成情況納入對教師的督導考核范圍，從而確保該項工作取得實效。
解決“特殊群體”學生問題絕非一朝一夕之功，禹村鎮(zhèn)初級中學領導深刻認識到，“特殊群體”學生的教育成效對農(nóng)村教育起著至關重要的作用，關心和保護特殊群體學生健康成長，是我們義不容辭的責任和義務，我們相信，在政府和上級教育部門的堅強領導下，我校的“特殊群體”學生關愛工作必將會擁有更加湛藍的天空。
xx初級中學。
特殊群體工作計劃篇十五
一、指導思想。
堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，構建和諧校園，對外來務工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。
二、組織領導。
為加強對關愛特殊群體工作的領導，學校成立“關愛特殊群體”工作領導小組，組成人員如下：
組長：趙益華。
副組長：劉中強。
成員：唐春花馮敏龔榮容胡業(yè)霞王文彬宋勝麗。
三、對特殊群體學生實行三個優(yōu)先：
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對特殊群體逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對特殊群體學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織特殊群體學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富學生的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1、啟動關愛特殊群體學生主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
2、結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。引導特殊群體學生做一件有意義的事為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
3、各班教師每學期至少兩次與特殊群體學生談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座或一次法制、安全、心理健康教育主題班會，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
5、打開特殊群體學生心靈之窗，為其進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
6、組織特殊群體學生積極參加學?；顒?，讓他們在活動中快樂成長。
五、活動要求。
1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心的投入這項活動，扎實做好關愛留守學生活動。
2、各班必須詳細、準確、及時上報特殊群體學生花名冊到學校。
3、各班主任要積極配合學校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭В寣W校特殊群體學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
特殊群體工作計劃篇十六
孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發(fā)展。但隨著人們生活水平的提高和居住環(huán)境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發(fā)揮。因此我們要充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
二、措施。
1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現(xiàn)身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質(zhì)和科學育兒的水平。
2、向家長開放半日活動。組織家長參加半日活動，使家長更好的了解教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園的發(fā)展情況和行為能力。
3、注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內(nèi)容和一些科學信息；并及時發(fā)放每月一次的“家園聯(lián)系冊”，實施家園同步教育。
4、帶領幼兒參觀各類環(huán)境及場所，激發(fā)幼兒對參與社區(qū)活動的興趣。到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解周圍的環(huán)境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使人的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。
5、在社區(qū)活動中要形成德育基地，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協(xié)調(diào)性，更為重要的是幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。
三、活動安排。
１、家園聯(lián)系冊第一期；家長學校第一期。
２、參觀華聯(lián)超市。
１、秋游活動；
２、觀看國慶的節(jié)日氣氛。
１、觀看農(nóng)民伯伯秋收，知道糧食來之不易，不能浪費糧食。
２、家長開放半日活動。
１、參觀服裝廠。
２、家長學校第二期。
與家長共同協(xié)商社區(qū)活動。例：帶孩子參加“迎新春”聯(lián)誼活動，游公園、逛商店，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩。
家園聯(lián)系冊第一期。
參觀春耕，了解農(nóng)民伯伯的工作情況及勞動工具。
１、清明節(jié)掃墓活動。
２、幼兒運動會。
１、春游活動。
２、家長開放半日活動。
１、慶六一家園同樂。
２、家長學校第二期。
特殊群體工作計劃篇十七
時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間三年已經(jīng)過去了，讓我從初出茅廬的大學生成長為現(xiàn)在站在講臺上基本能揮灑自如的年輕教師。在學校的`這段日子里，我要感謝學校每位領導和老師的信任、關心、支持和幫助，讓我在這個和諧和學習的大家庭中慢慢成長。這三年來，我少了初入社會時的沖動和莽撞，多了一些思考和成熟，三年的歷練，讓我成長了很多，為了更好地做好今后的工作，吸取教訓，總結經(jīng)驗，力求力爭成為一名出色的教師?，F(xiàn)將三年來的工作總結如下：
作為年輕教師，三年來認真參加思想政治學習，關心國家大事，遵守紀律，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團結協(xié)作，順利完成各項任務。在以后的學習和工作中，我會更加努力，爭取使自己更加出類拔萃。
“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的榜樣，嚴于律己，警言慎行。首先教會學生在學校里學會了怎么做人，然后才是學會怎么做事，怎么學習。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水*，才能不斷的進步。
第二年，由于人事變動，我改教了二三年級數(shù)學，剛剛上手，自我感覺學生學得還不錯，可是一段時間后，測試發(fā)現(xiàn)成績不太理想，甚至有些知識點考點，都沒有像學生強調(diào)，學生學得不扎實，我?guī)е苫笳埥塘藢W校的優(yōu)秀教師，經(jīng)過她的分析，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的重難點把握的不夠，對知識的拓展和延伸不到位，重要的是剛剛上手，對有緊密聯(lián)系內(nèi)容的各年級的知識不熟，不清楚學生有什么基礎，更不清楚為后面的那些知識做基礎，首要做的就是先熟悉小學階段的課本，結合新課標，慢慢解讀自己所在的低年級應該要求學習到得內(nèi)容和應該掌握的技能，以及為高年級打下的基礎，慢慢的我的教學思路開始清晰了，不在眉毛胡子一把抓，將全部的精力灌注在了教育教學中。在這個過程中我慢慢學會了更深刻地剖析了課本，并且在準確把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去，提高了學生分析問題和解決問題的能力，使學生更容易接受新的知識。盡管仍有很多不足之處，不能嫻熟的處理課堂突*況，但我相信，只要用心求學，自己會做的更好!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經(jīng)驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在領導和同事的幫助下，我努力提高自己的教學水*，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷虛心學習改正，不斷完善教學方法，使我有了很大的進步。在教學中，虛心請教教學經(jīng)驗豐富的老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們好的方法，同時，多讓別的老師聽我的課，提出意見和建議，不斷完善自我，做到邊聽邊講邊學邊思，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
這三年的生活是寶貴的，已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己，更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。
特殊群體工作計劃篇十八
特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學生等。
為了給特殊學生群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名學生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度：
1、逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，保護學生個人隱私。
2、定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務工作，根據(jù)情況及時進行調(diào)整，確保特殊群體應助盡助。
3、與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，由班主任接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良學生上形成一個和諧的氛圍。
牛大場鎮(zhèn)紅山小學。
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