在日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們都會(huì)不斷積累心得體會(huì)，它們是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，避免夸大或虛假。這些心得體會(huì)范文以真實(shí)的經(jīng)歷和獨(dú)特的觀點(diǎn)，為讀者提供了豐富的思考題材。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?？h教育也非常注重幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，還特制定了《幼兒園線上培訓(xùn)方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結(jié)束后幼師們能更好的工作。通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。
我明白了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒，關(guān)心和注重每個(gè)孩子的健康成長，是我們的首要職責(zé)，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，落實(shí)有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點(diǎn)。
作為一名老師，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)。兒童是人類生存的起點(diǎn)，也是人類發(fā)展的未來和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長，是提高中華民族整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛(wèi)生保健工作。
傳染病管理對患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進(jìn)行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。該班活動(dòng)與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)；兒童及工作人員患傳染病時(shí)應(yīng)立即隔離治療,所在班級(jí)要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執(zhí)醫(yī)院證明及保健科復(fù)課證明方可回班。復(fù)課證明粘貼在《傳染病登記冊》兒童登記信息背面。
每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當(dāng)中我會(huì)加強(qiáng)體弱兒的管理，做好預(yù)防疾病的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。堅(jiān)持了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以及衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，如:隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度,飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護(hù)教育教學(xué)；每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。要做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心，細(xì)心的對待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異常現(xiàn)象，要及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并與家長聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。
作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項(xiàng)工作！
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
幼兒園班長培訓(xùn)會(huì)旨在提升班長的管理和組織能力，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的幼兒園幼兒園班主任。這次培訓(xùn)會(huì)是為了滿足班長日益增長的職責(zé)和任務(wù)，幫助他們更好地領(lǐng)導(dǎo)和照顧班級(jí)，提高班級(jí)管理水平。培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容包括教育理論與實(shí)踐、管理技巧、溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的知識(shí)和技能。
第二段：對培訓(xùn)會(huì)的整體安排和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)（250字）。
這次培訓(xùn)會(huì)的安排非常合理，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。老師們通過多種培訓(xùn)方式，如講座、小組討論和角色扮演等，使班長們能夠既理解教育理論，又能在實(shí)際操作中體會(huì)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)會(huì)的內(nèi)容豐富多樣，包括了幼兒園管理的各個(gè)方面，如班級(jí)組織與管理、時(shí)間安排、紀(jì)律和管理規(guī)范等。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我們不僅對幼兒園管理工作有了全面的了解，還學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧和方法。
第三段：具體展開對培訓(xùn)內(nèi)容的討論和體會(huì)（350字）。
在培訓(xùn)會(huì)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)幼兒園管理的理論知識(shí)，如班級(jí)的分工合作、教室環(huán)境的布置和組織優(yōu)化等。通過這部分學(xué)習(xí)，我們了解到班級(jí)管理需要合理利用每一個(gè)角落，制定適合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng)，通過環(huán)境的改造和提升來激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通技巧的知識(shí)。通過小組討論和角色扮演，我們學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員有效地溝通和合作，以達(dá)到更好的班級(jí)管理效果。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)的管理離不開每位班長的努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。
第四段：分享個(gè)人參與培訓(xùn)的收獲和體會(huì)（300字）。
我個(gè)人非常受益于這次培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)中，我學(xué)到了許多領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧，也認(rèn)識(shí)到自己在一些方面的不足之處。我在實(shí)際操作中體會(huì)到，要成為一名優(yōu)秀的班長，首先需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作，才能更好地組織班級(jí)事務(wù)和解決問題。此外，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，以及如何高效管理班級(jí)。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對我之后的工作產(chǎn)生重要的影響。
第五段：對培訓(xùn)會(huì)結(jié)論進(jìn)行總結(jié)和展望（150字）。
通過這次幼兒園班長培訓(xùn)會(huì)，我們收獲了很多，不僅提升了自身的管理和組織能力，也對幼兒園管理工作有了更深的了解。雖然培訓(xùn)會(huì)只是一個(gè)起點(diǎn)，但我們相信通過日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠不斷提升自己的能力，成為更加出色的幼兒園班主任。更重要的是，我們希望通過自己的努力，能夠給每個(gè)孩子帶來更好的教育和關(guān)懷，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：
最近，我參加了學(xué)校為即將擔(dān)任班長的幼兒園學(xué)生舉辦的培訓(xùn)會(huì)。這是我第一次擔(dān)任班長，對于如何管理一個(gè)班級(jí)以及如何與其他同學(xué)和老師相處都充滿了疑問和挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將分享一些我在培訓(xùn)會(huì)上獲得的心得體會(huì)。
第二段：
在培訓(xùn)會(huì)上，我們首先學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)好的班長。班長是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著引領(lǐng)同學(xué)們的責(zé)任。我們學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，為班級(jí)制定合理的計(jì)劃，并將任務(wù)分配給每個(gè)同學(xué)。這不僅可以提高班級(jí)的工作效率，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了溝通技巧，包括如何與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。這些技巧幫助我們更好地應(yīng)對與同學(xué)之間的矛盾和摩擦，解決問題并保持班級(jí)的和諧與穩(wěn)定。
第三段：
在培訓(xùn)會(huì)上，我們還學(xué)習(xí)了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢及避免缺點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，班長也不例外。我們要學(xué)會(huì)欣賞并發(fā)揮自己的長處，而不是一味地遮掩或否定自己的缺點(diǎn)。在和同學(xué)合作的過程中，我們要學(xué)會(huì)互相傾聽和尊重，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，并用心去贊美和鼓勵(lì)他們。這樣不僅可以幫助同學(xué)們建立自信，也可以提高整個(gè)班級(jí)的凝聚力和向心力。
第四段：
此外，在培訓(xùn)會(huì)上，我們還學(xué)習(xí)了一些解決問題的方法。作為班長，我們必須時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決各種問題。我們學(xué)會(huì)了平等和公正地對待每個(gè)同學(xué)，并學(xué)會(huì)了傾聽和理解他們的需求和困擾。當(dāng)同學(xué)們遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該第一時(shí)間給予幫助和支持，這不僅可以幫助他們解決問題，也可以樹立我們的威信和形象。
第五段：
通過這次培訓(xùn)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到班長的責(zé)任和重要性。作為班長，我們要以身作則，給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣。我們的一言一行，都會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的氛圍和氣氛。因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻保持良好的態(tài)度和禮儀，維護(hù)班級(jí)的秩序和紀(jì)律。同時(shí)，我們還要與老師保持良好的溝通和合作，及時(shí)反饋班級(jí)的情況和問題，共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過這次幼兒園班長培訓(xùn)會(huì)，我對班長的責(zé)任和作用有了更深入的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多管理和溝通的技巧。我將努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免自己的缺點(diǎn)，為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我相信，通過我的努力和帶領(lǐng)，我們的班級(jí)一定會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)和陽光。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
良好的開始是成功的一半,八月十七日的一天讓我受益匪淺。感謝各位園長助理和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，三之三讓我了解了雙語智能教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)林總所說的一些有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們在坐的每一位新教師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了三之三的教育和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動(dòng)室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項(xiàng)規(guī)則，一點(diǎn)一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由邊教邊幫到逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成。
在常規(guī)建立時(shí)，首先教師應(yīng)從長期自居的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。教師可把對孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。
要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論應(yīng)該在哪里疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
充分的、不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時(shí)候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認(rèn)知、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
孩子的模仿性強(qiáng)，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點(diǎn)自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對孩子的發(fā)展具有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓孩子想孩子學(xué)習(xí)、孩子教孩子，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。達(dá)到管而不死、活而不亂的效果。
班級(jí)常規(guī)的好與壞，與教師所用的方法有很大關(guān)系。方法得當(dāng)，則事半功倍;方法不當(dāng)，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運(yùn)用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，要付出愛心，付出耐心，才會(huì)有豐厚的收獲。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
良好的開始是成功的一半，這一個(gè)月的培訓(xùn)讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了涼州區(qū)第一幼兒園的教育和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的'年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因?yàn)橛變喊踩庾R(shí)薄弱，缺乏安全常識(shí)，自救措施不當(dāng)而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過扎實(shí)開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識(shí)，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí)，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。
我園要充分認(rèn)識(shí)抓好安全教育工作的.重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，深入開展安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)幼兒頭腦工作，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒掌握避險(xiǎn)、逃生和自救方法。
現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機(jī)制，同時(shí)還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責(zé)任重如山，只有加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。
（一）預(yù)防燙傷。
（二）預(yù)防外傷。
（2）對幼兒進(jìn)行安全教育。
只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使以外傷害率降到最低點(diǎn)。
（3）加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理。
（三）預(yù)防中毒。
（2）相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察。
（3）食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。
（四）預(yù)防傳染病蔓延。
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實(shí)保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項(xiàng)保教工作正常有序地開展。我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級(jí)控制、依章強(qiáng)制，及時(shí)處置”的工作原則，務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。
綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時(shí)要仔細(xì)核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴(yán)禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
多年來，經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅(jiān)持不懈，不能抓一抓、停一停，因?yàn)樵S多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時(shí)時(shí)抓，事事抓，只有時(shí)時(shí)小心，事事細(xì)心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。
通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，相信在今后的實(shí)際工作、生活中，教師也能更好地運(yùn)用這些急救知識(shí)進(jìn)行自救和互救，確保生命的安全。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師，由于學(xué)生的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處。所以隨時(shí)密切注意學(xué)生一舉一動(dòng)，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名幼兒園教師應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在知識(shí)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，為他們未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象。孔子說過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蓖ㄟ^對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>
教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實(shí)的對得起幼兒教師的稱號(hào)。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙，我報(bào)名了培訓(xùn)方案，并通過這次的培訓(xùn)來強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。
作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力，我來到這次的培訓(xùn)活動(dòng)，并在骨干教師們的指點(diǎn)下，認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，并吸收彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì)：
在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來教誨的是師范學(xué)院的老師，以及教師，在她們的講解下，我從一開始的帶著隨便聽聽，漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備，能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我越發(fā)的感到與自己情況的相似，她們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教誨都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對于中班學(xué)生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。
通過這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的經(jīng)歷和知識(shí)，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補(bǔ)充了很多可能會(huì)出現(xiàn)的問題!這次的收獲，實(shí)在是意想不到的豐富。
通過這次的教學(xué)，我也能更清楚的看待自己。通過比照自己的情況，我充分的認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)有的缺乏和問題，尤其是在經(jīng)歷的累積上。過去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理，去，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對學(xué)生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了這些問題，并且沖老師們的教誨中找到了不少的解決方法。但是，正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識(shí)，我才明白，自己必須更加深入的去了解我的班級(jí)，這樣才能根據(jù)班級(jí)去尋找最為適合的教學(xué)方式!
在感受到自己這次的變化后，我在今后也要不斷的更新自己的知識(shí)，不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會(huì)在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，多與其他的老師互相交流，期待在未來能有一個(gè)更好的自己!
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點(diǎn)半我們宛城實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會(huì)議事參加群峰教育愛心團(tuán)隊(duì)大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機(jī)沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實(shí)工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個(gè)人如果不進(jìn)步，不成長，就是自取滅亡!一個(gè)家庭不進(jìn)步，不成長，就是家族的不幸!一個(gè)國家的教育事業(yè)不進(jìn)步，不成長，就是民族的災(zāi)難!進(jìn)步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個(gè)游戲“人生坎坷路”，兩個(gè)人一組，一個(gè)扮盲人一個(gè)扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個(gè)游戲中，我扮演的是啞人，當(dāng)然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當(dāng)我看到她被蒙上眼罩的時(shí)候我就在心里說，我一定不會(huì)讓她受傷。會(huì)場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當(dāng)障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因?yàn)槲业氖韬龆さ梗揖途o緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動(dòng)她的身子。然后開始走上舞臺(tái)。舞臺(tái)上有樓梯，我就很擔(dān)心她會(huì)一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當(dāng)我看到老師把凳子一個(gè)個(gè)擺著，讓盲人從下面爬過去的時(shí)候，我看到一個(gè)個(gè)盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔(dān)著。其實(shí)坎坷和困難都是人生最大的財(cái)富，這種財(cái)富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵(lì)，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會(huì)。來自于親人，朋友，團(tuán)隊(duì)。來自于親情，關(guān)愛。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動(dòng)力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅(jiān)強(qiáng)!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚(yáng)!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。
第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時(shí)，有許多不足，教師平時(shí)與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì)，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦、文明古國”。
第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的'資料，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會(huì)在一天天的模仿，我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀，雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范，也會(huì)忘記，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí)，家長也會(huì)感受到我們的禮儀，自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會(huì)得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開！
9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半――六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對性的教育，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。
我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊(duì)入廁、做操，這是個(gè)良好的開端。
我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過程。
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
xx年5月20日我有幸參與了xx市幼兒園骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對問我的信任，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我榮幸，但更多的是責(zé)任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干老師的骨干作用，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷討論，才能不斷的進(jìn)步。培訓(xùn)的過程使我深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和講師們的那份熱忱與專心，為我們的培訓(xùn)做了細(xì)心的組織和支配。講座內(nèi)容全面具有科學(xué)性和實(shí)效性。為我們今后的工作指明白方向，讓我們接受了新學(xué)問、新信息和新觀念。83、伴侶是什么?伴侶是久別不見聚會(huì)時(shí)的情調(diào)，是聚會(huì)時(shí)驀然喝出的酒香，是開懷時(shí)郝然袒露的暢笑，是交談時(shí)抑制不住的'飛揚(yáng)。伴侶——有你才有精彩!這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是我的母校——xx幼兒師范學(xué)校，從xx年畢業(yè)后，重新踏入久違的校內(nèi)，讓我好像又回到了同學(xué)時(shí)代。培訓(xùn)的開班典禮以一首《義勇軍進(jìn)行曲》作為開場，激揚(yáng)的音樂興奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中，讓我又重新端詳了我們的職業(yè)。做好一名幼兒老師只有學(xué)科的專業(yè)學(xué)問夠嗎?當(dāng)然不夠，還有最重要的——師德。這個(gè)話題又讓我們反思，由于近期關(guān)于老師的負(fù)面新聞較多。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時(shí)說的一句話：“做人一輩子，要以人品為底子?！边@些不只是教會(huì)我們怎樣做好一位老師而是教會(huì)我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的進(jìn)展，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。
孩子是祖國的將來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的進(jìn)展，而且進(jìn)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的解讀及老師有用口語藝術(shù)和幼兒嬉戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望。有了更具體、詳細(xì)的熟悉，更加深入到的來指導(dǎo)自己的訓(xùn)練行為。同時(shí)也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的訓(xùn)練觀，達(dá)到家園合作全都化，使孩子進(jìn)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是全都的。讓我們以正確的訓(xùn)練方法去教育、引導(dǎo)我們的孩子。
總之，當(dāng)一名幼兒老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)訓(xùn)練中的心得體會(huì)，以便更好的做好骨干老師帶頭作用。讓我們一起為祖國的將來加油!
幼兒園班長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)?！眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的.，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
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