總結(jié)是一種思維工具，可以幫助我們認(rèn)清問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法，使文章更具邏輯性。請大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感來提升自己的寫作水平。
線上語文教學(xué)心得篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。線上語文教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，不僅具備了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢，還賦予了語文教學(xué)更多的可能性。在從事線上語文教學(xué)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)線上語文教學(xué)的關(guān)鍵在于互動性。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)不同，線上教學(xué)需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)師生的互動。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我常常采用一些線上互動工具，如討論論壇、在線問答等，來引發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種形式的互動不僅有助于學(xué)生的思維發(fā)展，還可以提高學(xué)生對語文知識的理解和掌握能力。通過互動交流，學(xué)生們之間能夠相互啟發(fā)，帶來更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
其次，線上語文教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上教學(xué)更加注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。作為老師，我的任務(wù)不再僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會設(shè)置一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找學(xué)習(xí)資源、解決問題。同時(shí)，我也會提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何有效地自主學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。
另外，線上語文教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。傳統(tǒng)的面授教學(xué)中，學(xué)生們可以通過面對面的交流和互動來建立師生關(guān)系。而在線上教學(xué)中，學(xué)生們更多地在虛擬空間中與老師交流，這對學(xué)生的情感體驗(yàn)提出了更高的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我常常通過關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步等方式來建立和培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我也會設(shè)置一些鼓勵學(xué)生分享和表達(dá)的環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱愛。
最后，線上語文教學(xué)需要多樣化和個性化的教學(xué)方式。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)可以借助技術(shù)手段，更好地滿足學(xué)生的個性化需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，采用不同的教學(xué)方法和策略。比如，對于喜歡閱讀的學(xué)生，我會提供一些經(jīng)典文學(xué)作品的推薦和解讀；對于喜歡寫作的學(xué)生，我會設(shè)置一些寫作訓(xùn)練和創(chuàng)作項(xiàng)目。通過多樣化和個性化的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生們更加主動地參與到語文學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。
總之，線上語文教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，給語文教育帶來了更多的可能性。在從事線上語文教學(xué)的實(shí)踐中，我深刻體會到互動性、自主學(xué)習(xí)、情感需求和多樣化個性化的重要性。我相信，在不斷探索和創(chuàng)新中，線上語文教學(xué)會越來越好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上語文教學(xué)心得篇二
為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
線上語文教學(xué)心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在向線上轉(zhuǎn)移。在教育領(lǐng)域，線上教育也越來越受到學(xué)生家長和教育界的關(guān)注。其中，線上語文教學(xué)的發(fā)展尤為迅猛。作為一名小學(xué)語文老師，我最近也開始嘗試在線上教學(xué)和教研方面下了一些功夫，今天就來和大家分享一下我的心得體會。
第二段：教學(xué)實(shí)踐。
線上教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以跨越時(shí)間和空間的限制，這樣學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候，結(jié)合具體情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，例如用更生動有趣的方式呈現(xiàn)語文知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主動性。在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候，我也會精細(xì)化地設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟，使得每個環(huán)節(jié)都能夠更好的把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，一個個扎實(shí)地推進(jìn)。
第三段：教研成果。
和線下教研一樣，線上教研也需要老師們精心的規(guī)劃和多方位的交流。在線上教研中，我們可以更加廣泛的借助各種教育資源，比如說線上視頻課程和教案，拓展自己的教育視野。除了借助外部資源，我還加入了一些線上教研群組，和海量的教師志同道合的交流一些教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多方面收集信息，可以有效地提高我們的教研效率。
第四段：教學(xué)效果。
經(jīng)過一段時(shí)間的線上教育實(shí)踐和教研，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)所能夠帶來的教學(xué)效果是非常顯著的。與傳統(tǒng)的筆記本、紙質(zhì)書籍相比，掌握和使用線上教育資源能夠讓學(xué)生更廣泛深入的學(xué)習(xí)語文知識，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的語文閱讀能力和寫作水平。同時(shí)，線上授課的可交互性和科技感，也能夠讓學(xué)生更加自主地思考和感悟其中的語文內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
總之，線上語文教學(xué)是一門重要且非常全面的教育方式，能夠帶來非常多的好處。我們可以利用這個平臺，更加有效地傳授知識，提高教學(xué)效果。線上教育也是一種便捷又高效的教育方式，能夠促進(jìn)教育資源的共享和傳播。相信在未來會有越來越多的小學(xué)語文老師加入到線上教學(xué)的行列中來，一起分享和探討更多的教研心得。
線上語文教學(xué)心得篇四
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點(diǎn)，學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí)，不會的知識點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
線上語文教學(xué)心得篇五
經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)心得。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
線上語文教學(xué)心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的教育機(jī)構(gòu)和教師開始將教學(xué)活動轉(zhuǎn)移到線上，語文教學(xué)也不例外。線上語文教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，具有豐富的多媒體和互動性，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識掌握。本文將結(jié)合個人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討一下線上語文教學(xué)的教研心得。
首先，線上語文教學(xué)具有課堂資源豐富的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的語文教學(xué)主要依賴于紙質(zhì)教材和黑板，而線上教學(xué)可以通過多媒體技術(shù)和互動式教學(xué)，為學(xué)生帶來更加豐富、生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上語文教學(xué)具有學(xué)習(xí)方式自主的優(yōu)勢。學(xué)生可以根據(jù)自身情況和興趣自主選擇課程和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)進(jìn)程隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，線上語文教學(xué)具有空間和時(shí)間自由的優(yōu)勢。學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需受到課程時(shí)間和地點(diǎn)的限制，更加靈活自由。
線上語文教學(xué)雖然具有很多優(yōu)勢，但在實(shí)踐中仍然存在著挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)的互動性和溝通效果往往會受到限制，這需要教師采用更加有效的交流方式和工具。其次，在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備更高的自律性和自我管理能力，而這往往是很多學(xué)生所欠缺的。
第四段：線上教學(xué)的應(yīng)對策略。
為了更好地應(yīng)對在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，教師可以采用一些策略和方法，來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，教師需要做好網(wǎng)課的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，包括課程內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。其次，教師需要采用更加靈活多樣的教學(xué)方式，例如利用直播、互動、小組學(xué)習(xí)等方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師需要對學(xué)生進(jìn)行更好的監(jiān)控和管理，例如通過在線調(diào)查、出勤記錄等方式，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第五段：總結(jié)。
在線教學(xué)已經(jīng)成為未來教育的趨勢，掌握好在線教學(xué)和教育資源是每個教育工作者不可或缺的技能。對于語文教學(xué)而言，線上教學(xué)可以豐富教育資源，提高教育質(zhì)量，但同時(shí)也需要針對一些挑戰(zhàn)采取有效的策略和方法。在今后的教學(xué)工作中，我們需要進(jìn)一步探索和創(chuàng)新，不斷推動線上教學(xué)的發(fā)展和完善。
線上語文教學(xué)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸受到廣大教育工作者的關(guān)注和青睞。特別是在新冠疫情期間，線上教育得到了快速發(fā)展。本文主要探討在線語文教學(xué)中教研方面的心得體會，旨在為廣大教師提供借鑒和參考。
第二段：教學(xué)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。
在線語文教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上具有許多優(yōu)勢，如提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、推動教師教學(xué)水平、豐富課堂教學(xué)方式等。然而，線上教學(xué)也面臨一些瓶頸、挑戰(zhàn)，例如學(xué)生上網(wǎng)安全問題、交互性不足、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，這些都需要教育工作者去積極應(yīng)對。
在線語文教學(xué)的教研需要針對性地制定教學(xué)方案，充分考慮學(xué)生的興趣與偏好、學(xué)情的多樣性等。要積極探索線上教學(xué)的教學(xué)模式和方法，充分挖掘數(shù)字化語言資源，如發(fā)揮網(wǎng)上語料庫的作用，精選帶有互動性的教學(xué)軟件，提高教學(xué)的趣味性和有效性。
線上教學(xué)互動性的不足是線上教學(xué)存在的一個難題，互動性的減弱降低了教育效果。教師需要注重加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動，如利用討論區(qū)和在線答疑等方式建立學(xué)生與教師間的互信機(jī)制、提高課堂氛圍；教師實(shí)行群體化的教學(xué)方式、組織團(tuán)隊(duì)活動、采用多元智能理論進(jìn)行教學(xué)等，建立更好的互動平臺，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語。
通過本次探討，我們對線上教研心得有了更加深入的認(rèn)識，提高了線上語文教學(xué)的教研能力。我們應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)遇，積極采取有效措施解決問題，充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，創(chuàng)新教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)的教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，為教育事業(yè)和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上語文教學(xué)心得篇八
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見教室里學(xué)生們坐無缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到校園里富有生氣的喧嘩。原來，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。在“延長的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是老師們竭盡全力，做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生們在家里也能感受到學(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，與老師相配合，共同完成線上教學(xué)活動。
3月2日是學(xué)校開啟線上教學(xué)的第一天，在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群，以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué)，以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中，我們主要用的平臺是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通，為了防止線上平臺人數(shù)過多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”，我們在qq社交平臺也建立了一個群聊，以便我們的線上學(xué)習(xí)沒有憂患。在試課過程中，我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象，學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通，網(wǎng)絡(luò)語音效果差，授課老師說話聽不見，對于種種問題，同學(xué)們在微信群里向授課老師反映，授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外，授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組，讓我們在討論組發(fā)表自己的意見，與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問題，我們會及時(shí)向授課老師反映，以便授課老師及時(shí)想出政策，從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受線上教學(xué)，同學(xué)們難免會感到迷茫和不適應(yīng)，但我們沒有停止對學(xué)習(xí)的熱愛，老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動中，充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源，在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學(xué)精神，牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號角，勤學(xué)篤問，淬煉本領(lǐng)，只爭朝夕，不負(fù)韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
正式線上教學(xué)即將到來。在此之前，同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過來的書本，授課老師在教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)通知，同學(xué)們也積極翻開書本，結(jié)合老師發(fā)來的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐，學(xué)到更多的知識。網(wǎng)絡(luò)一線牽，師生心相連。在此，對線上教學(xué)的老師們說一句：“老師，您幸苦了！”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學(xué)習(xí)不止步。
線上語文教學(xué)心得篇九
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見，給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識，都有所提高。
線上語文教學(xué)心得篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種常見形式。對于語文教學(xué)來說，線上教學(xué)的優(yōu)勢不言而喻。然而，要想在線上教學(xué)中實(shí)現(xiàn)良好效果，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，增強(qiáng)互動性，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本文中，將介紹我個人對于線上語文教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得和體會。
首先，要針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動。在線上教學(xué)中，教師往往不能像傳統(tǒng)課堂那樣通過面對面的交流來獲取學(xué)生的反饋。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，要將學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并選擇適合線上形式的活動。例如，對于語文閱讀理解的教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)計(jì)一些問答、填空或摘要練習(xí)；而對于作文寫作的教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)計(jì)一些寫作任務(wù)，要求學(xué)生在線上撰寫作文并進(jìn)行互相批評。只有對于每個教學(xué)目標(biāo)都進(jìn)行精確設(shè)計(jì)和有針對性的安排，才能夠提高線上教學(xué)的效果。
其次，要增強(qiáng)互動性，提高學(xué)生的參與度。線上教學(xué)中，學(xué)生往往更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的孤立感，因此，教師需要創(chuàng)造一些互動的機(jī)會，積極拉近師生關(guān)系。例如，在線上課堂中，教師可以通過提問、討論、小組分組等方式鼓勵學(xué)生參與到課堂中來，使整個教學(xué)過程更加生動有趣。同時(shí)，教師還可以通過激勵機(jī)制來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如設(shè)置一些獎勵制度，對學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)給予認(rèn)可和鼓勵。
第三，要注意教學(xué)資源的選擇和利用。線上教學(xué)平臺提供了豐富的教學(xué)資源，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求選擇合適的資源進(jìn)行教學(xué)。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)上的電子書籍、文獻(xiàn)資料、課件等來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資料；還可以設(shè)置一些在線作業(yè)和測驗(yàn)，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在選擇和利用教學(xué)資源時(shí)，教師需要注意資源的權(quán)威性和有效性，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。
第四，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)方式。在線上教學(xué)中，教師無法直接觀察和體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果就顯得尤為重要。教師可以采用一些多元化的評價(jià)方式，如在線測試、作業(yè)批改、小組討論、學(xué)生自評等，來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)型評價(jià)，要求學(xué)生在線上進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用，從而更好地評價(jià)他們所掌握的知識和技能。
最后，要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高。在線上教學(xué)中，教師需要通過及時(shí)的反饋來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們不斷進(jìn)步。教師可以通過在線討論、個別輔導(dǎo)等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的困惑和問題所在，然后針對性地給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以定期組織一些線上學(xué)習(xí)交流會，鼓勵學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)互動和思維碰撞。
綜上所述，線上語文教學(xué)設(shè)計(jì)需要教師在一定程度上改變教學(xué)方式和教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的精確設(shè)定，增強(qiáng)學(xué)生的互動參與，合理選擇和利用教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)評價(jià)方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)等。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，教師才能在線上語文教學(xué)中獲得更好的教學(xué)效果。
線上語文教學(xué)心得篇十一
隨著科技的發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新興的教學(xué)方式。在這個快節(jié)奏的社會中，線上語文教學(xué)不僅能夠提供更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，還能夠通過多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我作為一名語文教師，也嘗試了線上語文教學(xué)，并在教學(xué)過程中總結(jié)了一些心得體會。
首先，線上語文教學(xué)需要準(zhǔn)備充分。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)更加依賴于教師的準(zhǔn)備工作。在線上教學(xué)中，教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)材料，并與學(xué)生分享。這不僅包括教材和習(xí)題，還可以通過視頻、圖片等多媒體方式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增加學(xué)生對知識的理解和記憶。同時(shí)，線上教學(xué)還需要利用好各種教學(xué)工具和平臺，在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用，使教學(xué)更加生動有趣。
其次，線上語文教學(xué)需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在線上教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動相對較少，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦的情緒。因此，教師需要通過設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動引起學(xué)生的注意力。比如，可以通過線上游戲、小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以通過每堂課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行把握，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查，以及提供個性化的幫助。
此外，線上語文教學(xué)需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更多地通過自主閱讀、自主思考和自主學(xué)習(xí)來深入理解和掌握知識。因此，教師可以通過布置一些小組討論任務(wù)或者寫作作業(yè)來促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。
最后，線上語文教學(xué)需要加強(qiáng)家校合作。家庭是孩子的第一課堂，教師和家長的配合對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在線上語文教學(xué)中，教師可以通過家長微信群、線上家長會等方式與家長進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，教師還可以向家長征求意見和建議，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，線上語文教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，有著許多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我深感準(zhǔn)備工作的重要性，而且需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并與家長保持密切的合作。通過不斷地實(shí)踐和嘗試，我相信線上語文教學(xué)會越來越完善，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的便利和樂趣。
線上語文教學(xué)心得篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為新的教育工具。本次實(shí)驗(yàn)旨在探索如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提高學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握。
在實(shí)驗(yàn)開始前，我們首先介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)概念和原理，并向?qū)W生展示了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本應(yīng)用。
2.實(shí)驗(yàn)操作：
接下來，我們讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們需要利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，并通過虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析實(shí)際問題。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生們提交了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出較高的積極性，并對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用表示出濃厚的興趣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
通過本次實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)過程中能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了有效的分析和討論。
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
1.本次實(shí)驗(yàn)成功地利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提高了學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握。
2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生們提供了一個更加真實(shí)和直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握科學(xué)知識。
3.學(xué)生們對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，并表示愿意在未來的學(xué)習(xí)中更多地應(yīng)用這一技術(shù)。
建議和改進(jìn)方向：
1.進(jìn)一步完善虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)效率和效果。
2.增加更多的科學(xué)知識內(nèi)容，使得實(shí)驗(yàn)更加貼近實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識。
線上語文教學(xué)心得篇十三
實(shí)驗(yàn)是探索科學(xué)、理解世界的重要手段。最近的一次在線實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了我的知識，也讓我對科學(xué)有了更深的理解。
這次實(shí)驗(yàn)是在一個在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺上進(jìn)行的，該平臺提供了豐富的實(shí)驗(yàn)資源，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑、實(shí)驗(yàn)流程等。我選擇了探索蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實(shí)驗(yàn)過程中，我按照平臺上的指導(dǎo)，逐步完成了實(shí)驗(yàn)操作。我認(rèn)真觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)記錄了數(shù)據(jù)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程有了更深入的理解。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅是驗(yàn)證科學(xué)理論的過程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵手段。同時(shí)，我也明白了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理對于科學(xué)研究的重要性。
此外，這次實(shí)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。實(shí)驗(yàn)過程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來說，這次在線實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。我更加堅(jiān)定地相信，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是推動人類進(jìn)步的重要力量。我期待未來有更多的機(jī)會參與到這樣的實(shí)驗(yàn)中來，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。
線上語文教學(xué)心得篇十四
20xx年1月6日下午，我有幸參加了寧波市象山縣對口幫扶雷波縣小學(xué)教師線上培訓(xùn)活動（第二期），用心聆聽了杭州師范大學(xué)周俊老師為我們精心講解的《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》。聽完講座，我感慨萬千，收獲滿滿。
周俊老師講到了班主任專業(yè)化的層次，第一層次：憑個人好惡管理班級——任性式管理，第二層次：從頭管到腳——保姆式管理，第三層次：稱兄道弟，平等待生——朋友式管理，第四層次：放手讓學(xué)生自主管理——放羊式管理。作為小學(xué)班主任的我，常常對班主任工作有些力不從心，似乎很多時(shí)候都停留在第二層次，對學(xué)生從頭管到腳，可這樣的結(jié)果就是學(xué)生沒有管好，教師也感覺特別累。這次講座令我印象最深的便是周俊老師所講的“三心二意?！薄叭摹敝笎坌?，用心，信心，“二意”善意，留意”。在我們的班主任工作中，教育是一項(xiàng)迷戀他人成長的事業(yè)，也是作為一名班主任的首要特征。除了用心，還應(yīng)該對學(xué)生有信心，充分的信任和尊重學(xué)生的能力和主體性，在教育教學(xué)中充分授權(quán)，大膽放手，但并不是不聞不問。其次，對待學(xué)生，我們應(yīng)該充滿善意，并且要隨時(shí)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀態(tài)。周俊老師用一個又一個的事例旁征博引、深入淺出地為我們深度講解了專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉。
參加工作以來，我也一直在教學(xué)一線工作，兼任了一些管理工作，在精力分配、專業(yè)成長等方面時(shí)時(shí)感到不能完美兼顧，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)顧此失彼的`現(xiàn)像，參加此次培訓(xùn)活動后，將會促進(jìn)我個人在反思中成長，轉(zhuǎn)變工作理念，提升自身素質(zhì)、樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力使自己向有深度的優(yōu)秀老師看齊。
我們平時(shí)的課堂，僅僅停留在知識層面和教學(xué)任務(wù)的完成上，對學(xué)生知識的拓展和深入不夠，造成課堂教學(xué)效率不高、效果不理想。
總之。在寧波市象山縣對口幫扶雷波縣小學(xué)教師培訓(xùn)平臺的搭建，為我們偏遠(yuǎn)山區(qū)教師專業(yè)成長注入了新鮮的血液，我也成將在這個有利的契機(jī)下，認(rèn)復(fù)學(xué)習(xí)、反思，摒棄在工作中養(yǎng)成的不良習(xí)慣、見賢思齊、努力成長為一名優(yōu)秀的教師。
線上語文教學(xué)心得篇十五
六月的深圳，碧空如洗，驕陽似火，但是卻抵擋不住我們工作室小伙伴們學(xué)習(xí)的熱情。三位老師都是來自一線的班主任，他們主要圍繞班主任大賽中的成長故事、即興問答、班會設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了分享，既有理論的高度，也有非常接地氣的行之有效的一線班主任做法，讓我受益匪淺。
其中讓我印象最深刻的就是趙紅燕老師的如何寫好教育故事。趙老師說，作為班主任，一定要做有心人，把自己的教育故事記錄下來，這一點(diǎn)我很慚愧，作為一名有著十年教齡的班主任，其實(shí)自己身上每天也在發(fā)生著各種各樣的故事，但是卻常常以工作繁忙為借口，沒有養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。趙老師先給我們講述了自己身上發(fā)生的兩個感人故事，再接著出示文稿，指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞媒逃适?。從趙老師的分享中，我知道了在講述教育故事時(shí)，不能純講故事，一定要學(xué)會總結(jié)提升，引入教育的理論，增強(qiáng)說服力，同時(shí)也要加入學(xué)生的語氣、神態(tài)、動作等，增強(qiáng)故事的真實(shí)性，在比賽時(shí)，我們還可以通過角色扮演的方式，加深評委對你故事的.印象，此外，文中可以反復(fù)出現(xiàn)短小精悍、體現(xiàn)自己教育智慧的句子，這樣分?jǐn)?shù)自然也就高了。
同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，多積累一些有關(guān)教育的名人名言。經(jīng)過今天的培訓(xùn)，我對班主任大賽有了更深刻的了解，希望自己也不斷努力，在不久的將來，也能參加班主任能力大賽，提升自己。
線上語文教學(xué)心得篇十六
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：
語文的總分：1554、5，平均分：77、7；及格率：95，積分：85；優(yōu)良人數(shù)：11，優(yōu)良率：55，優(yōu)秀人數(shù)：0，優(yōu)秀率：0；科學(xué)的總分：1734，平均分：86、7，及格率：100，積分：92優(yōu)良人數(shù)：20，優(yōu)良率：100，優(yōu)秀人數(shù)：3，優(yōu)秀率：15。語文和科學(xué)都完成了年初中心校下達(dá)給我的任務(wù)指標(biāo)。
結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚(yáng)；有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。
2、是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。
通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
線上語文教學(xué)心得篇十七
線上教研會學(xué)習(xí)心得今天上午，我有幸聽取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會議”，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法，給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
首先讓自己變成一個愛讀書的人。從書中吸取營養(yǎng)，豐富自己的文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的'“周自相乘，以高乘之，十二而一?！边@種方法，我現(xiàn)在剛剛知道，我的老師沒告訴我，我也沒告訴我的學(xué)生，我感覺有點(diǎn)誤人子弟，為什么呢？因?yàn)樽约鹤x的書少知識面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。
其次是在實(shí)踐中反思，在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點(diǎn)。學(xué)是學(xué)習(xí)；行是行動、實(shí)踐；思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價(jià)值。
總之，這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊，但收益依然很大，我會把今天學(xué)到的用到我的課堂上，讓孩子們學(xué)到更多的知識。
線上語文教學(xué)心得篇十八
一場突如其來的疫情，打破了原本的上課節(jié)奏。為了做好“停課不停學(xué)”工作，我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月10日正式開啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo)。開學(xué)兩個多月以來，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動豐富多彩，做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子！
為了保障線上教學(xué)質(zhì)量，在語文教研組長的帶領(lǐng)下，我們每周進(jìn)行線上教研，集體備課，做到周周清。為了提高課堂效率，我們通過愛學(xué)班班、云平臺、淘知學(xué)堂等資源，精心選取制作視頻微課，力求做到短而精，在孩子們在快樂中收獲知識的同時(shí)，也做到用眼健康。
如何讓學(xué)生在家能夠主動有效地學(xué)習(xí)呢？我們采用了釘釘直播，微課錄播，語音講解相結(jié)合的方式，盡力打造著生動有趣的課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境，我們在直播課中，重視與同學(xué)們的互動，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，對積極回答問題的孩子及時(shí)表揚(yáng)。對于部分有難處的學(xué)生，我們會發(fā)語音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo)，保證每個學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在這個特殊時(shí)期，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個重要途徑。精心為孩子們設(shè)置每一次作業(yè)，努力做到少而精，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)生的作業(yè)，做到每份必批，有錯必糾，做得好的表揚(yáng)，做的不理想的鼓勵，語音輔導(dǎo)。
疫情期間，線上授課，孩子不在我們的身邊，如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過教研會交流和反復(fù)探索，我們實(shí)行了以下方法。
補(bǔ)差方面，首先，我們利用釘釘電話定期跟家長溝通，達(dá)成一致觀點(diǎn)，及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況，一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。第二，分幾個小組建立釘釘群，讓他們互相督促激勵，對于接受能力弱的孩子，對他們再次進(jìn)行輔導(dǎo)，包括相關(guān)知識點(diǎn)和作業(yè)批改錯題等。第三，在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，我們會立刻群里或者私聊對他進(jìn)行表揚(yáng)肯定，鼓勵孩子繼續(xù)努力。
培優(yōu)方面，作為班主任的我們，相信每個孩子都是一塊會發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，在釘釘班級圈創(chuàng)建:小小書法家，親子朗讀、才藝舞臺等不同話題，發(fā)動孩子們積極參與，并實(shí)行班級優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎狀。
我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動詮釋著作為一名師者的教育真諦。我們相信，每一粒種子都會發(fā)芽，只要用心去澆灌，待到春暖來，花兒總會開。
線上語文教學(xué)心得篇十九
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語音和動畫。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長的互動。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長練，充分調(diào)動家長的力量。在直播時(shí)，家長可以教孩子，孩子們也可以教家長，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長和學(xué)生都動起來了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來，動起來。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評價(jià)、結(jié)果自動生成，不管是語音，作業(yè)或者是視頻，用起來都非常方便。
線上語文教學(xué)心得篇二十
線上授課心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的線上授課心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【線上授課心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
20_年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時(shí)光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動請纓支援武漢，無論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，20_年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)。
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
時(shí)間過得總是毫不客氣，一溜煙，我們給學(xué)生線上授課也已經(jīng)快兩個多月了。在這兩個多月里，本人也從不太適應(yīng)走到了現(xiàn)在這個適應(yīng)得非常好的階段，可以說，已經(jīng)把線上授課完全接受并且應(yīng)用下去了。如果要給我們班的學(xué)生現(xiàn)在做測試的話，我相信我教授的線上課程一定也可以有一個非常好的結(jié)果。
線上授課，這四個字在最開始，對我來說是一個令人頭大的事情。我們學(xué)校也不是沒有進(jìn)行過線上授課，但這樣長時(shí)間的線上授課，可以說還是第一次，這不僅要求我們每一位老師有基本的授課技能，還要我們每一位老師有現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播的技能，這樣才可以在線上授課的過程中，始終帶著學(xué)生們走，也始終讓學(xué)生們跟著我們走，不然一節(jié)課45分鐘下來，大家都會在對互聯(lián)網(wǎng)的適應(yīng)過程中浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
值得慶幸的是，在一種為了把教學(xué)做好，為了把工作做好，也為了讓學(xué)生們學(xué)到知識的責(zé)任感中，我習(xí)得了這兩項(xiàng)技能。第一項(xiàng)我們老師都有的基本的授課技能是一開始就已經(jīng)具備了的，第二項(xiàng)技能是我為了不讓教育從此走下坡路，努力提升的。為了吸引我的學(xué)生們在一節(jié)網(wǎng)課里始終保持興趣，我還是做了很多功課的。最后既沒有把網(wǎng)上授課上成了主播在線直播，也沒有把學(xué)生們對學(xué)習(xí)的求知當(dāng)成是一種對八卦的好奇。這是我自己感到非常慶幸以及榮幸的事情。
在這兩個多月的線上授課過程中，我也意識到了學(xué)生們對知識的渴望，并不是我們過去想的那么稀少。也許是學(xué)生們都關(guān)在家里很無聊也是一個原因吧，總之在這一次的線上授課過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們都變得熱愛學(xué)習(xí)了。有很多學(xué)生在上課的時(shí)候，不僅能夠?qū)W得非常認(rèn)真，而且他們在課下也經(jīng)常在教學(xué)軟件里面向我提問，這讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們還是非常愛好學(xué)習(xí)的，這在過去線下的教學(xué)過程中是沒有的，至少是沒有這么多的。過去線下學(xué)習(xí)，問問題的學(xué)生雖然有，但沒有現(xiàn)在這個時(shí)期的多。這也算是一個非常有趣的現(xiàn)象吧!
兩個多月的線上授課經(jīng)歷，讓我初嘗了線上授課的收獲吧!如果以后正式開學(xué)了，這種線上授課的方式也可以一并納入教學(xué)過程中的話，或許也是可以提高學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的積極性的。
抗擊疫情，人人有責(zé)。20_年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學(xué)的過程中，做出了許多針對“停課不停學(xué)”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事。
說實(shí)話，在過去的教學(xué)過程中，本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因?yàn)橐咔槭俏覀兯腥说谝淮斡鲆姡覀冊谶@個維度下，學(xué)生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學(xué)的過程中，每天都會花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學(xué)生中，有很多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的個人，你在和他們探討問題的同時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
在這次的線上教學(xué)過程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中，很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學(xué)生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣，主動去探索和求知了!
由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計(jì)劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
線上語文教學(xué)心得篇二十一
“在16日下午，我們舉行了網(wǎng)絡(luò)直播開學(xué)典禮，后面幾天我們一直在上網(wǎng)課，而我收到了意想不到的知識。雖然時(shí)間不是很長，但是老師講的特別好。雖然疫情阻礙我們上學(xué)的步伐，但是阻礙不了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。上網(wǎng)課更能提高自己的自制力，再加上網(wǎng)課和在學(xué)校上課是一樣的，也要自律。病毒摧殘著我們的身心健康，但摧殘不了我們對美好生活的熱愛。上網(wǎng)課要保持認(rèn)真，仔細(xì)的態(tài)度，同時(shí)也感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)?！?/p>
線上語文教學(xué)心得篇二十二
一場疫情牽動著億萬大眾的心，工廠停工、學(xué)校停課，“超長待機(jī)”的假期來得猝不及防。延期開學(xué)，我站在家長的角度，考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會壓縮？正式開學(xué)后的上課時(shí)間會不會調(diào)整？上周接學(xué)校通知，本周開啟“線上教學(xué)”模式。聽到這個消息，心里既放松又忐忑，放松的是超長假期終于要結(jié)束，忐忑的是孩子能否完成一整天的課程，各種問題如何解決。
這時(shí)候不得不感慨自己當(dāng)時(shí)的英明選擇，來超銀就對了！
從上周開始，班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長長的線上faq（常見的問題項(xiàng)目與對應(yīng)問題的解答），將步驟、注意事項(xiàng)等逐一解釋，課程上線后叮囑家長逐個測試以保證每門課能順利進(jìn)行；體育趙老師上周五就統(tǒng)計(jì)體育課器械，不斷協(xié)調(diào)，解決家長們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否有家長奮戰(zhàn)在抗疫一線？是否有家長陪同？是否有老人陪同？還是獨(dú)自在家？以做到后期的關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí)，魏老師也告訴家長，她會全程跟班，這讓很多家長的心一下子就定了。老師們緊張忙碌，家長們放松與忐忑，孩子們卻是摩拳擦掌，躍躍欲試，各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開始：7:20健康狀態(tài)“打卡”，班主任魏老師在班級群里吹“預(yù)備鈴”，敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時(shí)間，并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束，魏老師的“上課鈴”響了，線上課只上10-15分鐘，接下來就是課堂互動、題目訓(xùn)練、問題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會將難題講解視頻逐一分享、英語老師會針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點(diǎn)評、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞，體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對的是冰冷的機(jī)器，可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式，與知識別樣的接觸，換一種考核，讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，課間操開始了……。
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，眼保健操開始了……。
鈴鈴鈴，“放學(xué)鈴”響了，魏老師開啟了“午休關(guān)懷模式”，提醒孩子們做好學(xué)生本分，能夠身體力行，做家長們的“小幫廚”，告訴孩子們怎樣做一個德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束，各科老師開始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí)，無論多晚，只要孩子提出的疑問都及時(shí)作出回應(yīng)。魏老師會將第二天要上課程信息匯總，防止遺漏。韓愈的《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！背y的老師不只是做到了，還做得更多。理性如我，常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出，捫心自問，他們比家長做得還要多。
這場疫情，改變了我們很多人的生活方式、出行方式，這個“戰(zhàn)場”上，老師們的無私付出清晰可見。期待這場疫情結(jié)束時(shí)，我們都能如沐春風(fēng)，更加懂得珍惜時(shí)光。
線上語文教學(xué)心得篇二十三
抗擊疫情，共克時(shí)艱，停課不停學(xué)，讓我們同舟共濟(jì)，宅家線上學(xué)習(xí)。在延期開學(xué)期間，為幫助二年級學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，于20xx年2月24日開始，對二年級學(xué)生進(jìn)行一定的語文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。
不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。
把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個同學(xué)，聆聽每一課朗讀，每一段，每一句，每個詞。及時(shí)反饋，反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí)，但是老師仍然甘之如飴。
精心選擇設(shè)計(jì)，總結(jié)方法，求精，求少，貴在堅(jiān)持?？朔荒墚?dāng)面批改的困難，利用微信小程序手工批改，學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)有所獲。
班級七彩生活活動豐富多彩。
做操，跳繩，閱讀課外書籍，抗疫情宣傳繪畫，抗疫手抄報(bào)。
學(xué)習(xí)雷鋒做好事，植樹節(jié)手抄報(bào)，婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物，做家務(wù)勞動……。
并用多個美篇的形式進(jìn)行記錄。
我們二年級全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐，老師停課不停教，隔空不隔愛；同學(xué)停課不停學(xué)，成長不延期。讓我們共同期待在校園相見吧！
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