美麗的花瓶小班教案(實(shí)用12篇)

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美麗的花瓶小班教案(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-11-16 15:01:08     小編:紫薇兒

教案是教師為了指導(dǎo)和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)資源等的書面計(jì)劃。教案的編寫要考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)水平,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案的設(shè)計(jì)不是固定的,要因材施教,因時(shí)制宜。

美麗的花瓶小班教案篇一

在平時(shí)的紙藝區(qū)域活動(dòng)中,孩子們有了一定的紙插編的經(jīng)驗(yàn),能夠知道插編的方法,但是排練的還不是很緊密。而對(duì)于撕貼則是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),不能根據(jù)自己的想法用紙撕貼出來,用紙的表現(xiàn)力不夠。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動(dòng)流程。

提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學(xué)習(xí)制作花瓶方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長(zhǎng)、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進(jìn)去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進(jìn)行瓶貼。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師:下面請(qǐng)小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度,使其均勻,一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

美麗的花瓶小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試大膽涂鴉,愿意看看、想想、說說。

2、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的樂趣。

活動(dòng)過程:

一、大膽涂鴉。

1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆(激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對(duì)顏色的感知)。

2、幼兒大膽涂鴉(教師關(guān)注幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉)。

二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)。

結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。

(教師借助有節(jié)律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)關(guān)注幼兒的口語表達(dá),鼓勵(lì)幼兒積極想象。)。

明明涂的是一輛車,愷愷涂了一架飛機(jī),洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......

小朋友們把自己涂的畫用一個(gè)小故事講給大家聽。

活動(dòng)反思:

挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

美麗的花瓶小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2、練習(xí)撕的技能,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)材料:

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色a4紙。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分:

出示做好的完整作品。

提問式。

1、小朋友知道這是什么嗎?是什么花???

(漂亮的花。郁金香?。?/p>

2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎?

(二)主題部分:

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙:把正方形紙有顏色的一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平,就變成了一個(gè)三角形,再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,讓他們翹起來,一朵郁金香花就折好了?!靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”?(小草上)再用綠色的蠟光紙,小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,我們來把紙撕成小草的`樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

(三)結(jié)束部分:

漂亮的郁金香做好了,我們來一個(gè)郁金香畫展吧!請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。

(四)活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美麗的花瓶小班教案篇四

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。

(二)材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動(dòng)過程】。

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

(一)了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

(二)感受水母的動(dòng)態(tài)。

(三)表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。

美麗的花瓶小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種花瓶若干。

活動(dòng)過程:

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

“你覺得這樣的.造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”

活動(dòng)反思:

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美麗的花瓶小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪刀、彩紙若干。

活動(dòng)過程:

一、花朵。

1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)。

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?!?教師出示作品)。

二、制作。

1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?!?/p>

1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?!?教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)。

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣?!?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪?!?/p>

活動(dòng)延伸:

“你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?!?/p>

教學(xué)反思:

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

美麗的花瓶小班教案篇七

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,范文,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的'方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”

美麗的花瓶小班教案篇八

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

"這是什么?"。

"這些花瓶美嗎?"。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"。

"你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"。

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。

"你覺得這樣的造型像什么?"。

"這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

"這個(gè)花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?"。

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的`快樂。

"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?"。

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美麗的花瓶小班教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀賞花瓶盆栽,了解春天有許多花兒開放了。

2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

1、師:教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆?

2、幼兒觀賞,對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。

1、師:數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的?;▋夯▋憾涠溟_,五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結(jié):這一種花的葉子大大的,像個(gè)西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢?

播放音樂《春天》,引導(dǎo)幼兒游戲。

師:花兒真美麗,我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧

美麗的花瓶小班教案篇十

1、利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2、在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

一、出示玻璃彈珠,引起幼兒玩的興趣。

1、今天,老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

2、彈珠可好玩了,它可以給白紙變出美麗花紋呢!你想知道它是怎么變的嗎?

二、彈珠滾畫

1、出示操作材料

師:那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦,老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料,現(xiàn)在就要請(qǐng)彈珠寶寶來大顯身手嘍!

師:我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里,讓它穿上美麗的藍(lán)衣服,再用小勺把彈珠寶寶舀起來,讓它坐上“小勺飛船”,來到盒子中間把它放下來。

2、教師示范彈珠滾畫

(1)小彈珠要開始變魔術(shù)啦!(教師示范滾彈珠。)

師:咦,這張白紙上發(fā)生了什么變化?我是怎么做的?(讓小彈珠往上滾,往下滾)

師:原來呀,我拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),滾好后放回原來的盒子里??矗ń處煶鍪咀髌罚┈F(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋,漂亮吧!

(2)如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請(qǐng)小勺飛船來幫幫忙,把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸,讓它穿上藍(lán)衣服,再來滾一滾。

3、教師提出操作要求

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來用彈珠寶寶變一變,老師相信小朋友一定很能干,也會(huì)把白紙變

美麗的花瓶小班教案篇十一

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

"這是什么?"。

"這些花瓶美嗎?"。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"。

"你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"。

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。

"你覺得這樣的造型像什么?"。

"這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

"這個(gè)花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"。

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的'方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?"。

美麗的花瓶小班教案篇十二

1.運(yùn)用拓印添畫的方法大膽設(shè)計(jì)花瓶。

2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整

活動(dòng)準(zhǔn)備:

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜,請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師:今天老師請(qǐng)來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語:請(qǐng)寶寶請(qǐng)出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要?jiǎng)樱咽帜瞄_,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點(diǎn)什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

四、二次示范。

師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計(jì)背景,背景可以是簡(jiǎn)單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。

蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

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