一個(gè)好的方案應(yīng)該是可行的、有效的,并且能夠解決實(shí)際問題。方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和策略,以及明確的預(yù)期結(jié)果。制定方案的過程也是自我提升和學(xué)習(xí)的過程。
歷史教研組活動(dòng)方案篇一
一、活動(dòng)目的:
為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書法的興趣,規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書寫,豐富同學(xué)們的校園文化生活,營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),學(xué)校英語(yǔ)組特組織此次比賽,并通過此次活動(dòng)互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、活動(dòng)時(shí)間:5月29日(即星期四)下午(備注:時(shí)間如有變動(dòng),將另行通知。)。
三、活動(dòng)地點(diǎn):會(huì)議室。
四、活動(dòng)對(duì)象:三至六年級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)要求:
1.比賽內(nèi)容:英語(yǔ)26個(gè)字母按順序默寫。
2.要求卷面整潔、美觀,以及字母書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字間距離等要規(guī)范。
3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙。
4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。
5.監(jiān)考:陳諾、阿萊。
六、評(píng)分細(xì)則:(滿分為100分)。
1.卷面整潔,書寫工整,無涂改痕跡。(占25﹪)。
2.字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。(占25﹪)。
3.字體美觀、大方,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,間隔適中,無錯(cuò)別字。(占25﹪)。
4.傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng)。(占25﹪)。
5、錯(cuò)別字母或漏字母,每字母扣0.5分,錯(cuò)別單詞或漏單詞,每單詞扣1分,未及時(shí)完成者每單詞,扣3分。
喀鄉(xiāng)中心校2014.5.29。
歷史教研組活動(dòng)方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)?!?0xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題:
研究課的.主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。
突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè):
(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;
(4)通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間:20xx年xx月xx日——12月29日。
五、作課教師:楊文國(guó)。
六、活動(dòng)步驟:
宣傳、發(fā)動(dòng)——選題、定人——備課——上課——評(píng)課——反思—總結(jié)。
1.選題、定人:11月23日——27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論,讓每位。
老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。
(2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。
(4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
(6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。
3、上課:公開講課分為一下三個(gè)步驟。
(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。
(3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
歷史教研組活動(dòng)方案篇三
我組按時(shí)召開了教研組活動(dòng),組織本組教師評(píng)議了朱強(qiáng)老師的課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》和趙秀峰老師的大賽課《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》,各位教師積極參與,對(duì)于兩節(jié)公開課及對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)作用表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
首先評(píng)議的朱強(qiáng)老師的《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》。朱老師先說明了他的設(shè)計(jì)思路。朱強(qiáng)老師從課標(biāo)入手,借助三個(gè)版本教材對(duì)相同課題的異同編寫中尋找教學(xué)的新思路,從而將本課主題定位在祖國(guó)統(tǒng)一,將臺(tái)灣問題作為本課三目知識(shí)連接在一起的教學(xué)主線,教學(xué)落腳點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)崿F(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的意義。同時(shí),王老師認(rèn)為從學(xué)生的年齡來看,沒親身感受過香港與澳門的回歸,感受不深;但每年國(guó)家都會(huì)有相關(guān)的活動(dòng),所以學(xué)生不致過于陌生,這對(duì)教學(xué)是有利的,應(yīng)充分利用。而課后,朱老師對(duì)于本節(jié)課進(jìn)行了深度的反思:本課內(nèi)容細(xì)節(jié)多,材料的選擇需要下大功夫;對(duì)于理論理解的難點(diǎn),主要運(yùn)用教師講解與圖片、影視材料突破,充分運(yùn)用教材中的材料比如學(xué)思之窗,過程問題交給學(xué)生依托教材來歸納,同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);要盡量做到把一個(gè)材料用盡,依托這一個(gè)材料完成基本的教學(xué)。
之后,我組老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了積極的評(píng)議。
他們都認(rèn)為這節(jié)課將我們眼中很枯燥的理論內(nèi)容,通過新的思路與材料的重組,在教學(xué)中產(chǎn)生了新意,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),又注重培養(yǎng)了學(xué)生的基本技能,同時(shí)落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。授課教師在備課上做足了功夫,很值得青年教師學(xué)習(xí)。但是,他們也提出了一些疑惑:這種備課的功夫與知識(shí)儲(chǔ)備需占用大量的時(shí)間去積累,在平常的教學(xué)過程中該如何實(shí)現(xiàn)?這需要我們各位老師進(jìn)一步思考。
呂老師認(rèn)為,本課的歷史細(xì)節(jié)把握得很好,有助于還原歷史的本來面目,同時(shí)以詩(shī)人余光中的經(jīng)歷為引線串聯(lián)整堂課,很精彩。同時(shí),她也提出細(xì)節(jié)落實(shí)是歷史的難點(diǎn),需要教師下功夫,而且你所捕捉到得細(xì)節(jié)究竟是不是真實(shí)的歷史,都需要教師精細(xì)考證,同樣是對(duì)教師歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)!
在評(píng)議完王老師的課程之后,趙老師講述了《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》的設(shè)計(jì)思路。趙在把握課標(biāo)的基礎(chǔ)上,通過閱讀《科學(xué)的歷程》等著作,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了新的設(shè)計(jì)思路——圍繞“科技是把雙刃劍”來設(shè)計(jì)教學(xué)。由于時(shí)間有限,子目之間的串聯(lián)線是以教材中內(nèi)容的承前啟后的方式為主。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滕老師在備課中力求做到材料、圖片和視頻比較新穎,以最大程度的還原歷史,同時(shí)抓住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)展開探究活動(dòng)。在整體教學(xué)的結(jié)尾,滕老師以留白方式,給了學(xué)生一個(gè)放式的思考空間,去思索“科技如何讓人與自然更和諧”,從而滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。
本組老師也對(duì)趙老師的這節(jié)課做出了各自的評(píng)議。我認(rèn)為本課整體設(shè)計(jì)不錯(cuò),材料等確實(shí)突出了新意,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性完成教學(xué),符合新課改的理念。要是使用世博會(huì)作為教學(xué)串聯(lián)線會(huì)更清晰。同時(shí),在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以將三維目標(biāo)和在一起,更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的駕馭。
劉老師通過自己兩次的聽課,認(rèn)為本課設(shè)計(jì)思路與材料選擇越來越清晰,問題設(shè)計(jì)也應(yīng)該是越來越能調(diào)動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)、思考,過渡方式較自然,主題明確。另外,逯老師提出,要是課程結(jié)尾能給學(xué)生真正留出時(shí)間去談?wù)?,讓學(xué)生得出他們的處理方案,也許效果更好。朱強(qiáng)老師在大家的評(píng)議基礎(chǔ)上,進(jìn)行了總結(jié)。就本堂課而言,趙老師的清晰講解及思考引領(lǐng),能夠水到渠成般的完成本課教學(xué)目標(biāo),針對(duì)授課對(duì)象20中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與儲(chǔ)備有限的情況下,就算是本課教學(xué)的成功。教師對(duì)圖片和視頻的運(yùn)用比較到位,問題的設(shè)計(jì)也是建筑在學(xué)生的體驗(yàn)之上,因而學(xué)生不僅能得出教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,更形成了許多生成的內(nèi)容。她提出對(duì)技術(shù)的影響分析,應(yīng)該是站在文明史觀的角度去分析與教授,特別是對(duì)文科班學(xué)生。同時(shí),探究式的學(xué)生活動(dòng)中,教師一定要做到問題精準(zhǔn)有效地引領(lǐng),能放能收。
通過各位老師對(duì)兩節(jié)課的評(píng)議,大家都進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要指導(dǎo)性,更加明確了集體備課的有效性。同時(shí),大家希望這種評(píng)課議課能成為我組的固定活動(dòng),并形成“課前議課、說課,課堂積極聽課,課后評(píng)課、反思”這樣的制度,從而推動(dòng)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
評(píng)完課后,朱強(qiáng)老師對(duì)下一階段的工作作了安排。
歷史教研組活動(dòng)方案篇四
教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織,也是教學(xué)工作基層單位之一,各教研組應(yīng)做好各方面教學(xué)工作,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步深化教育改革,提高課堂教學(xué)效率,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為此特制定教研組工作制度如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各教研組設(shè)教研組長(zhǎng)一人,教研組長(zhǎng)在教學(xué)課程部領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作。教研組長(zhǎng)要做到:
1、每學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究工作,期末認(rèn)真寫好教研組工作總結(jié)。
2、認(rèn)真組織至少每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),做到準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實(shí),時(shí)間保證,并有活動(dòng)記錄。
3、教研組長(zhǎng)有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況,并根據(jù)具體情況對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo),一學(xué)期內(nèi)對(duì)本組教師至少聽課10節(jié)。
4、經(jīng)常聽取教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求,并向校長(zhǎng)室和課程教學(xué)部反映。
二、進(jìn)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教學(xué)研究是教研組工作的中心,是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)慧思會(huì)玩的巨一學(xué)生,切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
1、根據(jù)教研組每學(xué)期的研究主題,有針對(duì)地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息,提高教師的教育理論水平。
2、每學(xué)期的期初、期中都要重溫《上海市小學(xué)生數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù),制訂教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),落實(shí)學(xué)科三維目標(biāo)。
3、對(duì)于一、二年級(jí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果采用等第制進(jìn)行記錄,三至五年級(jí)階段測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)抓差補(bǔ)缺。
4、組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見,能者為師,共同探討的和諧氣氛,積極開展相互聽課活動(dòng),教研組長(zhǎng)每學(xué)期要求聽課不少于10節(jié),職初教師多聽?zhēng)Ы探處煹恼n。
5、教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料,以不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
三、檢查措施。
1、課程教學(xué)部每學(xué)期在期初、期末兩次檢查全校教師的備課,重點(diǎn)檢查兩次備課中第二次備課的“教學(xué)調(diào)整”和“教學(xué)反思”。
2、課程教學(xué)部每學(xué)期在期中、期末兩次檢查教師的作業(yè)布置和批閱情況,一二年級(jí)平時(shí)不得留回家書面作業(yè),三至五年級(jí)平時(shí)的作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi),學(xué)生的錯(cuò)題要及時(shí)訂正。
3、語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科的校質(zhì)量監(jiān)控、期末測(cè)試全部以電子稿的形式上傳給教學(xué)課程部,作為學(xué)校資料存檔。
學(xué)校課改總結(jié)。
歷史教研組活動(dòng)方案篇五
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課學(xué)期完成人數(shù)超過90%,每期加20分,未達(dá)此標(biāo)準(zhǔn),缺一人次扣2分,扣完為止。
兩次學(xué)校檢查的教研組活動(dòng)每次按滿分10分計(jì),清潔掃除與保潔,一學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一檢查不少于2次,每次10分。
聽課要求完成達(dá)要求,(每人每期至少聽兩節(jié)班會(huì)課),該組加20分,未達(dá)要求,缺一節(jié)次扣1分,班會(huì)課聽課未完成一節(jié)扣2分,扣完為止。
升旗儀式遲到一人次扣1分,未參加一人次扣5分。
大型考試的細(xì)目分析表,完成人數(shù)超過90%,每次加10分,未達(dá)此標(biāo)準(zhǔn),缺一人次扣1分,扣完為止。
教育研討會(huì)完成聽課要求以10分計(jì)。
青年教師獻(xiàn)課賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)7*k分二等獎(jiǎng)4*k分,三等獎(jiǎng)2*k分。
k=獲獎(jiǎng)人數(shù)/具備資格的參與人數(shù)。
三.教育科研成果。
四.高考、競(jìng)賽成績(jī)。
高三年級(jí)所在教研組在高考中獲全市同類學(xué)校第一名(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物加30分);期余學(xué)科加40分。
賽區(qū)一等獎(jiǎng)人數(shù)名列全省第一名加20分(其中信息競(jìng)賽賽區(qū)一等獎(jiǎng)人數(shù)名列全省第一名加40分,排球比賽獲全省第一加20分),進(jìn)省隊(duì)每人加2分,進(jìn)國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)每人加3分。
五.主觀評(píng)價(jià)。
每學(xué)期結(jié)束后,由各教研組長(zhǎng)相互評(píng)定等級(jí)折算綜合得分。
考評(píng)由教務(wù)處進(jìn)行,每期進(jìn)行一次匯總交由行政會(huì)討論確定.最終解釋權(quán)歸教務(wù)處。
歷史教研組活動(dòng)方案篇六
一、目標(biāo):
本學(xué)期,我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、本學(xué)期的教研主題:提高課堂有效性研究。
三、措施:
1.閱讀教學(xué):
1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。
2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動(dòng)?互動(dòng)?擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;
4)課堂練習(xí),針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn),提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。
5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2――3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專用。
2.作文教學(xué):
2)各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;
5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事,提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次;
1)統(tǒng)一組織聽評(píng)課,實(shí)施以評(píng)促教,以評(píng)促改;
2)兩一次教研會(huì),原則:簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效;
3)組織1次大型活動(dòng)。
4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)了解中考最前沿信息;
4.周末作業(yè):
1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評(píng)改,計(jì)算教案數(shù);
2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。
歷史教研組活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練,將數(shù)學(xué)口算能力以考級(jí)的形式來激勵(lì)學(xué)生重視口算,提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力,養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣,從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象:
廣外外校小學(xué)部一至三年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx5月31日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室。
五、活動(dòng)程序:
第一階段:訓(xùn)練指導(dǎo)(第09周xx第11周:4月23日xx5月11日)。
一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練,并了解“我細(xì)心,我快速”口算能力考級(jí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為最后的口算考級(jí)打好基礎(chǔ)。
第二階段:活動(dòng)開展(第12周xx第13周:5月14日xx5月25日)。
(1)5月14日前,出老師按要求將試卷用excel出好,發(fā)給吳宏,并注意保密。
(2)5月21、22、23日晚,7:00到7:08為口算考級(jí)時(shí)間,每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫好姓名,班級(jí)(不占用答題時(shí)間),等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上,到時(shí)間收齊試卷。
(3)5月24、25日一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷,定標(biāo)準(zhǔn),定級(jí),發(fā)成績(jī)給各年級(jí)組,各年級(jí)填好定級(jí)證書。
第三階段:評(píng)比表彰(第14周:5月28日xx5月31日)。
(1)周一升旗儀式公布口算等級(jí)結(jié)果,頒發(fā)證書表彰。
(2)各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。
(3)每個(gè)備課組對(duì)本年級(jí)的狀況,進(jìn)行分析小結(jié)。
六、任務(wù)安排:
申請(qǐng)海報(bào):朱麗蘭。
活動(dòng)協(xié)調(diào):吳宏。
出任務(wù):葉秋蓉(第一到第三部分),徐培敏(第四、五部分)。
學(xué)生培訓(xùn):一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師。
活動(dòng)廣告:吳宏(電子版)。
證書印制:吳宏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說明比賽試題,比賽技巧。
(2)各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6:55全部到課室等待考試。
歷史教研組活動(dòng)方案篇八
通過舉辦校園英語(yǔ)節(jié),營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍,讓學(xué)生感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
二、活動(dòng)主題。
good——better——best!
三、活動(dòng)要求。
全員參與自主學(xué)習(xí)合作交流體驗(yàn)快樂。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20**年9月14日——20**年9月30日。
五、活動(dòng)過程。
1.9月14日——9月15日:英語(yǔ)節(jié)前期準(zhǔn)備(制定活動(dòng)方案等)。
2.9月16日英語(yǔ)節(jié)開幕式(早操集會(huì)時(shí)間舉行)張覺校長(zhǎng)致詞。
3.9月16日——9月17日:特級(jí)教師龔海平老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。
4.9月18日——9月25日:全校開展豐富多彩的活動(dòng)。
(1)全校學(xué)生在音樂課、英語(yǔ)課上學(xué)唱一首英語(yǔ)歌《雪絨花》。
(2)各班在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動(dòng)。
二三年級(jí)英文書寫比賽(字母、句子)(何郁蘭老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備書寫材料。)。
四年級(jí)“我愛記單詞”比賽(doyouremember?)。
(沈潔老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備單詞材料。)。
五年級(jí)英文小故事表演賽(計(jì)振瑜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備5則小故事材料。)。
六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽(卜芳靜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽材料材料。)。
5.9月24日——9月29日成果展示(地點(diǎn):演播廳)。
9月24日(午自習(xí)):二三年級(jí)英文書寫比賽(全班參與)。
9月25日(午自習(xí)):四年級(jí)“我愛記單詞”比賽(每班5人)。
9月28日(午自習(xí)):五年級(jí)英文小故事表演賽(每班2人)。
9月29日(午自習(xí)):六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽(每班5人)。
評(píng)委:顧麗萍王霞芬方瑩新聞報(bào)道:何郁蘭沈琳卜芳靜。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
以上活動(dòng)以年級(jí)為單位,各項(xiàng)比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,獲獎(jiǎng)證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語(yǔ)教研組組織教師認(rèn)真做好評(píng)選工作。按年級(jí)評(píng)出最佳英語(yǔ)“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。
七、英語(yǔ)節(jié)閉幕式:(時(shí)間:9月30日早操)。
1、張覺校長(zhǎng)致閉幕詞2、宣布頒發(fā)英語(yǔ)節(jié)各類獎(jiǎng)項(xiàng)3、集體演唱《雪絨花》。
【范例】。
一、指導(dǎo)思想。
大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德,帶領(lǐng)英語(yǔ)教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業(yè)精神,創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī),加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),倡導(dǎo)努力工作,扎實(shí)求進(jìn)的工作作風(fēng),把為人民服務(wù)與教書育人落到實(shí)處,并以此為載體,提高我校英語(yǔ)教學(xué)與研究水平,帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)。
以英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)與學(xué)科帶頭人為龍頭,以廣大青年英語(yǔ)教師為主體,帶動(dòng)個(gè)體,努力學(xué)習(xí)、工作,使英語(yǔ)教研組的整體工作水平與年度考核評(píng)定為“良好”以上。通過明確目標(biāo),完善規(guī)范,教師參加各類競(jìng)賽活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平與工作能力,全面完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)與任務(wù)。
三、工作思想。
1、抓好組織宣傳工作,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持。
2、做好青年教工的思想道德教育,提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌;
3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè),創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境,提高工作效率;
5、發(fā)揮好英語(yǔ)教研組的示范輻射作用,聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委會(huì),與育嬰院結(jié)對(duì)。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。
四、具體工作安排。
20**年1月:
1、制定創(chuàng)建計(jì)劃,責(zé)任到人;
2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭(zhēng)取支持;
3、召開英語(yǔ)教研組工作會(huì)議;
4、制定崗位工作職責(zé);
20**年2月:
1、向黨支部推薦優(yōu)秀團(tuán)員教師作為入黨積極分子;
2、巾幗文明示范崗成員上墻;
3、制定各項(xiàng)規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)。
4、組織一項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí);
5、開展英語(yǔ)教師教學(xué)比武活動(dòng)。
20**年3月:
1、加強(qiáng)思想道德建設(shè),組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范;
2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開辦英語(yǔ)興趣活動(dòng);
3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室),設(shè)計(jì)辦公室;
4、組織一項(xiàng)教師英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦或基本功比賽。
20**年4月:
1、階段工作總結(jié)回顧;
2、組織一項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí);
3、進(jìn)行大掃除。
20**年5月:
1、擔(dān)任班主任的英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生家訪;
2、開辦少兒英語(yǔ)興趣班;
3、英語(yǔ)教研組季度工作總結(jié)會(huì)議;
xx年6月:
1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報(bào);
2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得;
3、衛(wèi)生大掃除;
4、組織一次教研組青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽;
5、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。
20**年7——8月:
1、組織一項(xiàng)愛國(guó)主義教育(觀看一篇愛國(guó)主義教育影片);
2、召開一次總結(jié)分析會(huì);
3、繼續(xù)義務(wù)開辦暑期“英語(yǔ)”興趣活動(dòng);
4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn);
5、英語(yǔ)組成員撰寫繼續(xù)教育教學(xué)論文。
20**年9月:
1、英語(yǔ)教研組團(tuán)員外出慰問孤寡老人,開展道德溫暖活動(dòng);
2、組織團(tuán)員回顧入團(tuán)宣誓,淺談如何發(fā)揮青年教師團(tuán)員的模范作用;
4、制定新學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。
20**年10月:
1、崗位成員進(jìn)行家訪,送溫暖活動(dòng);
2、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)主持會(huì)議,商討各年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng);
3、英語(yǔ)教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)值日生報(bào)告。
20**年11月:
1、衛(wèi)生大掃除;
2、英語(yǔ)教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí);
3、組織一次英語(yǔ)教師書寫競(jìng)賽;
4、教師互相聽課,提出改進(jìn)意見;
5、整理創(chuàng)建材料。
20**年12月:
1、崗位練兵,青年教師開展教學(xué)比武活動(dòng);
2、征求意見,聽取有關(guān)建議,查漏補(bǔ)缺;
3、進(jìn)行初一新課程研討會(huì),英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);
4、迎接晉江市檢查考核;
5、總結(jié)分析會(huì)。
歷史教研組活動(dòng)方案篇九
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng),讓生活充滿語(yǔ)文。
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,參加案例評(píng)比活動(dòng);
3、教學(xué)檢查。
1、課題分工與設(shè)計(jì)。
2、組織高效課堂比賽活動(dòng);
3、每月教學(xué)檢查。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;
2、組織寫字比賽活動(dòng);
3、部分老師上研討課;
4、期中教學(xué)檢查。
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);
3、每月教學(xué)檢查。
1、觀看教學(xué)錄相;
2、期末教學(xué)檢查;
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
歷史教研組活動(dòng)方案篇十
學(xué)與生活的同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
廣外外校小學(xué)部五年級(jí)全體學(xué)生。
第18周(12月25日/下午的第二課堂活動(dòng)課,16:30開始)。
田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚。
第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)。
第二階段:活動(dòng)開展。
第三階段:活動(dòng)總結(jié)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)老師:診斷、圖形、找規(guī)律,題目分為a、b兩類,每大區(qū)需要20道題目(每張a4紙上只打印一道題目,注明題目的序號(hào)、a或b類型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案)。
題型分五大塊,即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決生活實(shí)際問題。如診斷題型,可出一些計(jì)量單位運(yùn)用不夠確切的錯(cuò)例,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡(jiǎn)算與應(yīng)用等題型,出題老師根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,可自行決定(難度相對(duì)適中)。每道題目的解答時(shí)間控制在1分鐘之內(nèi),以保證整個(gè)活動(dòng)時(shí)間不要太長(zhǎng)。
板面展示:五年級(jí)數(shù)學(xué)老師。
20張課桌。
橫幅:迎。
新年數(shù)學(xué)游園會(huì)--小學(xué)高段數(shù)學(xué)組。
裁判安排:(陸琳,蔡國(guó)良)(孫靜,萬(wàn)敏)--簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū);
(徐艷珍,吳大海)(葉秋蓉,彭義華)--二十四點(diǎn)區(qū);
(張霞,孫國(guó)華)(周光群,張利全)--診斷區(qū);
(朱麗蘭,吳小玲)(凌萍萍,劉紅寧)--圖形區(qū);
(吳薇,程紅霞)(徐培敏,張曉會(huì))--找規(guī)律區(qū)。
【活動(dòng)分五個(gè)大區(qū),每大區(qū)設(shè)4名裁判?!?。
兌獎(jiǎng)安排:汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮。
現(xiàn)場(chǎng)秩序:五年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)老師。
總結(jié)報(bào)道:四年級(jí)數(shù)學(xué)老師。
將整個(gè)年級(jí)以班為單位自然分為10個(gè)小隊(duì),每個(gè)小隊(duì)平均分成10個(gè)小組。游園以小組合作(小組有負(fù)責(zé)人,能明確分工)形式,到主席臺(tái)兩側(cè)設(shè)置的五大區(qū)(診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū))去游園活動(dòng)。
1、活動(dòng)開始,每班的各小分隊(duì)先按一定秩序平均分配在各個(gè)區(qū)域,依次抽取題目,小組合作作答,答題完畢后再到其他區(qū)去排隊(duì)等候活動(dòng),直至游園完所有的五個(gè)大區(qū)(每個(gè)小組在每個(gè)大區(qū)里只需參加一次活動(dòng),不得重復(fù)進(jìn)行)。
2、每個(gè)小隊(duì)答題完畢后,由裁判發(fā)給一張證明成績(jī)的票單。答對(duì)a類題可得5分,答對(duì)b類題可得10分,答錯(cuò)與不答均不得分(答題時(shí)間不得超過1分鐘,選手若答不出,可選擇放棄)。。
3、活動(dòng)中,各小隊(duì)可依據(jù)票單上的成績(jī)到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
附:【第二階段活動(dòng)程序】。
1、各班學(xué)生排成兩列,在主席臺(tái)前集中,主持人宣布活動(dòng)開始。
2、各班學(xué)生平均分成10個(gè)小分隊(duì)有秩序地依次進(jìn)入游園區(qū),各小分隊(duì)?wèi){活動(dòng)小票進(jìn)入游園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后,各班有序退場(chǎng)。
歷史教研組活動(dòng)方案篇十一
本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動(dòng),并指導(dǎo)、監(jiān)督各備課組活動(dòng)。高一歷史會(huì)考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn),因此抓好基礎(chǔ)、確保優(yōu)良率是高一教學(xué)的主要任務(wù);高二選修課旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維習(xí)慣,更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法,為高三作準(zhǔn)備;高三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初三要進(jìn)一步抓好會(huì)考備考工作,初中歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,加強(qiáng)教學(xué)教研。
一、教研組活動(dòng)計(jì)劃定期每?jī)芍荛_展一次,并不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決?;顒?dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開,并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討,完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。
二、隨著教學(xué)改革深入課堂,信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng),教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并鼓勵(lì)各備課組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。
三、教研組還將著重探討“三考”問題,初中歷史會(huì)考爭(zhēng)取上一新臺(tái)階、高一歷史會(huì)考也力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有所突破,我們將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),除注意課堂教學(xué)之外,還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。
四、高三歷史教學(xué)中,我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷,提取有效信息,用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
五、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。
六、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課,繼續(xù)開展豐富多彩的.課外興趣小組活動(dòng)。
七、積極謀劃,努力工作,合理安排,做好一級(jí)達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備工作。
教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案,帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè),并加強(qiáng)新、老教師的磨合,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同時(shí),教研組活動(dòng)還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動(dòng)確實(shí)是教學(xué)研討必不可少的平臺(tái)。
歷史教研組活動(dòng)方案篇十二
本學(xué)期,我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
歷史教研組活動(dòng)方案篇十三
根據(jù)學(xué)?!?0xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
研究課的主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。
突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;
(4)通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
楊文國(guó)。
宣傳、發(fā)動(dòng)——選題、定人——備課——上課——評(píng)課——反思—總結(jié)。
1.選題、定人:11月23日——27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論,讓每位。
老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。
(2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。
(4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
(6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。
3、上課:公開講課分為一下三個(gè)步驟。
(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。
(3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
歷史教研組活動(dòng)方案篇十四
一、競(jìng)賽主題:
作為一種數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競(jìng)賽學(xué)科:數(shù)學(xué)。
三、競(jìng)賽時(shí)間:3月到21日。
四、競(jìng)賽對(duì)象:四、五、六年級(jí)學(xué)生。
五、安排:
1、出卷(閱卷):四年級(jí)(魯先瓊)、五年級(jí)(尚忠德)、六年級(jí)(彭小瓊)。
2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
要求:
1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨(dú)立完成、考出真實(shí)水平。
2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。
3、各年級(jí)取前十名:一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)4名。
1、各位教師要把本次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競(jìng)賽,及時(shí)總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。
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