語文教科研工作計劃(熱門18篇)

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語文教科研工作計劃(熱門18篇)
時間:2023-11-16 15:26:17     小編:紫衣夢

計劃可以幫助我們避免過分壓力和焦慮,保持良好的心態(tài)。在制定計劃時,要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)并規(guī)劃備選方案。想要了解不同類型的計劃如何制定?以下是一些典型案例和范例。

語文教科研工作計劃篇一

一指導(dǎo)思想:

本學(xué)期學(xué)校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題,堅持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本,努力開拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位,樹立群體的科研意識,進(jìn)一步落實學(xué)?!跋蚪逃蒲幸|(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學(xué)理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍,使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。

二、具體工作:

(一)、加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。

1、在教研組掀起研究課堂教學(xué),完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度;認(rèn)真落實聽課、評課制度,聽課要有記錄,評課一定要找出缺點;實行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時間,不論什么課型,不論誰聽課)開放制度,試圖完善學(xué)生評教并及時反饋的制度。

2、加強教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí),每個教研組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次,進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點改變教與學(xué)方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記,而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章,組織教師學(xué)習(xí),對教師“理念轟炸”,灌輸、強化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué),把課堂上的得失地記錄下來,每學(xué)期有1/4的課時寫有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問,有多少課時是教師滿意的?又有多少課時是學(xué)生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思,每兩周寫一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會,每個教師都上臺交流,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流,最后評出優(yōu)秀的文章匯編。

4、加強教研組活動的過程管理,把督促檢查相結(jié)合,努力做到扎實有效。

(二)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。

要使學(xué)生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上,這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué),提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。

2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)。

3、扎實開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。

(三)倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。

引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時,要積極撰寫教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動案例,鼓勵投寄,爭取錄用、發(fā)表。

本期教科室要嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則》落實獎懲,以達(dá)到“鼓勵先進(jìn),激勵后進(jìn)”,使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。

(四)舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)。

多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學(xué)能力。

(五)骨干教師的專題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓(xùn)和評為各級學(xué)科帶頭人的教師,每學(xué)年要作一兩個專題講座,并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會,互相交流探討課題的做法,遇到的問題。“走出去、請進(jìn)來”,組織骨干教師到名校去學(xué)習(xí)交流,或請專家、名師來我校作講座。

學(xué)期工作安排:

2、教研組活動正常有序進(jìn)行。

3、參加區(qū)“小學(xué)英語空中課堂教學(xué)及論文”活動。

1、組織開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動。

2、繼續(xù)開展課題研究活動。

3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查。

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動。

2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)。

3、組織教師參加論文評選。

1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫情況。

3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理。

語文教科研工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想:

堅持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”工作理念,進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用,把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏,扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土,在普及和提高兩方面同時努力,構(gòu)成特色。進(jìn)一步強化教育科研工作的服務(wù)意識,即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù),為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

二、發(fā)展目標(biāo)。

1、明確職責(zé),抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈,抓出特色,抓出實效。

2、鼓勵每個教研組和個人用心申報課題,讓全體教師參與到課題研究中來,認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,規(guī)范課題研究的過程,以科研促教研,提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率,提升課題研究的深度。

3、豐富教科研研究形式,組織教科研講座、教育沙龍等特色活動,匯編教育文集。

4、及時向教師傳遞各級論文評比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作,充分展示學(xué)校的教科研成果,并用心動員教師利用教育信息網(wǎng),開展教科研工作,提高工作效率。

三、工作重點。

1、加強培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。

全力提高教師教科研水平,用心推廣先進(jìn)辦學(xué)理念,多方位挖掘科研型人才,多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動,不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力的提高,構(gòu)成科研興校的良好氛圍。

本學(xué)期,我們將加強梯隊建設(shè),多管齊下,促進(jìn)教師專業(yè)成長。要透過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢,為青年教師加強理論和實踐指導(dǎo),促其健康成長。青年教師也要自我加壓,穩(wěn)步發(fā)展,逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成狀況,進(jìn)行百分考核與檢測,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

2、強化寫作——勃發(fā)教育之夢。

抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省,市論文大賽為抓手,依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動,鼓勵教師踴躍撰寫論文,敘寫教學(xué)日記,剖析教育教學(xué)案例,俯拾反思點滴,同時用心引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿,讓校本研究成果見諸于各級報(刊)端,讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次,學(xué)習(xí)筆記不少于20篇,教學(xué)反思不少于20篇,用心鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。

3、立足校本——根植教育沃野。

進(jìn)一步強化校本教研工作,認(rèn)真貫徹落實中央、省教科所關(guān)于加強校本研究工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實際,充分調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性,發(fā)揮人才資源優(yōu)勢,引導(dǎo)教師低起點、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計劃、有步驟地開展研究活動,堅持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報課、課題研究課,做到人人上一節(jié)好課,構(gòu)成“學(xué)一手、露一手,盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量,圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的,有深度的,有研究的上課和評課。

4、課題研究——撬動教改支點。

首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動,盡可能地為教師帶給“舞臺”

一、學(xué)生狀況分析。

八年級的學(xué)生活潑可愛,愛動腦筋,理解新事物潛力較強,對學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣;學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)比較差,理解潛力相對弱些,期望能透過老師、家長、同學(xué)等各方面的配合與幫忙,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計的潛力。

二、教材分析。

《發(fā)明與設(shè)計》教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗和理念,充分思考未來社會對技術(shù)課程的需要,全面落實課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目標(biāo),力圖體現(xiàn)以人為本的教育觀、全面發(fā)展的學(xué)生觀、動態(tài)生成的知識觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動式的教材觀,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

發(fā)明與設(shè)計課程以“培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的必須發(fā)明潛力和設(shè)計技潛力”為主要任務(wù),以“高起點、有特色、能操作”為課程設(shè)計的基本要求。那里的“高起點”主要是指立足于較高的理論視野,體現(xiàn)全新的教材設(shè)計理念;“有特色”主要是指在體現(xiàn)地方課程教材的一般要求的同時,構(gòu)成具有必須品牌好處的“特色課程”;“能操作”即指所設(shè)計的課程具有實施上的.可行性。

教材的設(shè)計特色在于:

(一)超越學(xué)科局限,整合技術(shù)與設(shè)計。

基于技術(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計課程所具有的綜合性,發(fā)明與設(shè)計不僅僅透過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)因素在科技活動中的有機融合、互相滲透,體現(xiàn)出必須的整合特征,而且透過強調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的具體技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,強調(diào)技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、歷史、社會、藝術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識的緊密結(jié)合,強調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機滲透,體現(xiàn)出更為廣泛好處上的整合特征。

(二)突出技術(shù)素養(yǎng),強調(diào)探究與創(chuàng)造。

本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發(fā)明素養(yǎng)”的培養(yǎng)與發(fā)展為主線,它鼓勵學(xué)生在掌握與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,在教師的引導(dǎo)下,主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題,對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析,并透過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動進(jìn)行設(shè)計,透過試驗、評價、優(yōu)化等活動來探究,以發(fā)展自己想象力,開拓自己的思維力,培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

(三)注重共同建構(gòu),協(xié)同項目與主題。

教材的編寫以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動為具體線索構(gòu)思和組織教材,以“主題為引領(lǐng)、項目為載體”,包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本態(tài)度與價值觀等。項目與主題相互映襯,成為教材之經(jīng)緯線。

(四)采用全新體例,兼顧新穎與實用。

教材的編寫采用全新的主題活動設(shè)計思路,使互無關(guān)聯(lián)的手工制作連成有機一體,并構(gòu)成一種以活動展開為中心的學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)。

本教材體現(xiàn)了課程的實用性、時代性,貼近社會實際與學(xué)生實際,精選范例及學(xué)生實際設(shè)計與操作資料;同時注意科學(xué)性、綜合性和探究性,有計劃、分層次地安排各種必要的技術(shù)訓(xùn)練;此外,還注意了普適性和開放性,盡可能降低對教學(xué)條件的要求,使教學(xué)載體的選取具有靈活性和開放性,以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。

三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

1、在教師的引導(dǎo)下,主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題,對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析,并透過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動進(jìn)行設(shè)計,透過試驗、評價、優(yōu)化等活動來探究,以發(fā)展自己想象力,開拓自己的思維力,培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

2、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步潛力。

3、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,激發(fā)探究的熱情。

4、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格。

5、親身實踐,學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器。

6、嘗試科學(xué)探究的一般過程,初步掌握獲取信息和處理信息的潛力。

四、教學(xué)方法和措施。

全面了解學(xué)生,設(shè)計有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際的潛力;鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。

加強思想品德的教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計的潛力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,明白怎樣去動手操作。

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感,鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,提高寫作水平。分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

五、教學(xué)進(jìn)度。

參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),根據(jù)本學(xué)校的實際狀況開展發(fā)明與設(shè)計的教學(xué)。

語文教科研工作計劃篇三

本學(xué)期語文教研組本著以教師為主體,以第四次全國教育工作會議精神為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導(dǎo)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、中心任務(wù)和具體措施。

(一)深入加強理論學(xué)習(xí),增強課程改革的意識。

結(jié)合第四次全國教育工作會議精神,深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期將在第四次全國教育工作會議精神指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),加深領(lǐng)會新課標(biāo)精神,以“減負(fù)增效科學(xué)發(fā)展”為主線,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、深入學(xué)習(xí)各種教育專著,提升教師專業(yè)水平。

積極主動吸收課改前沿信息,大力提倡閱讀教育教學(xué)理論專著,撰寫讀書筆記,不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念,不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化。

(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

堅持集體備課主備制。

確保每周一下午集體備課活動的正常開展,每次活動做到主備人責(zé)任明確,每位教師的教案都要有內(nèi)容,有重點,有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡,或調(diào)整修改、或補充資料,確保形成既有基礎(chǔ)保障,又有個性特色的切實可行的教學(xué)方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真寫好基于課堂教學(xué)行為的.教學(xué)反思。

2、堅持讀寫教學(xué)兩結(jié)合。

注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國語言文字的能力。加強學(xué)生的隨筆評價與指導(dǎo),使閱讀與寫作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高。在教學(xué)過程中,積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,教會學(xué)生分析問題,解決問題;組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

初二年級備課組本學(xué)期將以“智匯語文跑道”為總名稱開展主題活動,每月一主題,提高學(xué)生語文素養(yǎng),營造濃厚語文學(xué)習(xí)氛圍。具體活動安排九月份舉辦一次讀書報告會;十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽;十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學(xué)習(xí)成果展示;十二月份舉辦一次征文比賽;一月份組織學(xué)生參加古詩文競賽。

3、堅持科學(xué)設(shè)計處理作業(yè)。

作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業(yè)設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程的融合,書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式上可以根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計為必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制。作業(yè)批改要及時,批改符號要規(guī)范,書寫要力求端正。作業(yè)中錯誤改正應(yīng)及時,同時要注意堅持二次批改。

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語文教科研工作計劃篇四

新學(xué)期即將到來,為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,經(jīng)教研組人員討論,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下:

一、指導(dǎo)思想。

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機,以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動,努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標(biāo)。

通過教研、科研活動,全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動,爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點。

加強日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時給他們做好補差工作。

語文教科研工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想。

二、主要工作:

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下:

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點,積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。

第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。

第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。

二、情況分析(一)班級整體情況本班學(xué)生一共有53人,其中男同學(xué)29人,女同學(xué)24人。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面,女同學(xué)比男同學(xué)要好一些。全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨立學(xué)習(xí)的能力比較好,少數(shù)同學(xué)由于平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。在寫作方面,大多數(shù)女同學(xué)和少數(shù)男同學(xué)的表達(dá)能力比較好,主要原因在于他們可以找到可寫的東西,少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因為平時對生活的觀察不到位。(二)教學(xué)分析六年級是小學(xué)最后一個學(xué)年,其特殊地位要求第十一、十二冊加強整合性,并兼顧與初中課本的銜接。為此,這兩冊教材中不再著眼于個別的能力點和知識點,不再設(shè)“語文天地”做單項練習(xí),不再通過“金鑰匙”學(xué)習(xí)某一種學(xué)習(xí)方法或策略,而是致力于綜合性學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在實踐中綜合運用學(xué)過的知識,提高解決實際問題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本實現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。第十一、十二冊分別由八個主題單元構(gòu)成,每個單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分。課文部分1、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文,在注重貼近兒童生活和情感世界的同時,擴大了文化含量。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠通過學(xué)習(xí)這些詩文,初步感受祖國文化的博大精深,對現(xiàn)實社會和歷史有所理解,并放眼世界,接觸更廣博的知識。這一點,從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學(xué)的'精神”“地球家庭”就可以看出來。2、課文涉及多種文體,增加了隨筆、報告文學(xué)、寓言、傳記、對聯(lián)等,兩冊還各選編了一篇劇本,幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。3、與以往教材不同,第十一、十二冊大大增加了古詩文的數(shù)量,每冊分別達(dá)到七篇、八篇(傳統(tǒng)教材只有一至二篇)。古詩文的教學(xué),不再從古代漢語學(xué)科知識著手、僅僅圍繞一對一直譯進(jìn)行教學(xué),而是加強誦讀和涵詠,一方面使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,一方面引導(dǎo)學(xué)生體會漢語的韻律美。正因為此,古文后面都附著譯文,課文下面不再另做詞語注釋。4.主體課文下面的兩道思考題,基本上從內(nèi)容和形式兩個角度設(shè)計,是編寫者認(rèn)為閱讀該篇必須掌握的基本點,供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教材還特別設(shè)置了“我的視角”一欄,收攬學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改進(jìn)的意見、延展開的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,等等。如果教學(xué)得法,“我的視角”欄目將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。5、教材設(shè)置了“小資料”欄目,為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識。這些知識,一方面可以幫助閱讀課文,一方面可以積累一些文學(xué)常識,還可以使學(xué)生樹立檢索的意識??紤]到六年級學(xué)生的特點,“小資料”所述都是最基本的知識,可以進(jìn)行延伸。6語言材料(字、詞、語、精彩的句段篇)的積累是中小學(xué)語文教學(xué)始終一貫的任務(wù),我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么,怎么積累的問題,四年級以前已經(jīng)解決,六年級的學(xué)生不應(yīng)再由老師硬性指定范圍,故此這兩冊教材只是在這個欄目中做一個發(fā)端,大量的工作由學(xué)生自覺獨立地完成。7、每個單元設(shè)立“拓展閱讀”,是基于這樣的考慮:a.引導(dǎo)學(xué)生從課本的學(xué)習(xí)向外延伸,擴大閱讀量。相配套的教師參考用書將向老師提供可閱讀的篇目、書目。b.不同程度、不同個性特點的學(xué)生有不同的閱讀需求,“拓展閱讀”開辟了適應(yīng)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性空間。c.對精讀前三篇課文給予補充和提升。d.在“拓展閱讀”中練習(xí)瀏覽或略讀。e.與現(xiàn)行的初中《課標(biāo)》語文教材接軌。每個單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點閱讀的點撥。綜合活動部分1、綜合活動的主題與單元主題一致,是對課文學(xué)習(xí)的提高、延伸和深入,也是引導(dǎo)學(xué)生從實踐中感受單元主題的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容,還是培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作學(xué)習(xí)、學(xué)會解決實際問題能力的有效途徑。2、綜合活動采用多種適合單元內(nèi)容、也適合學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的形式,比如:“沖突”單元――辯論會;“遺跡”單元――考察;“歲寒三友”單元――書畫展;“告別童年”單元――做小學(xué)紀(jì)念冊……3、綜合活動的內(nèi)容注意人文精神,如母親河的朗誦會、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的報告會等;綜合活動同時力求做成一個集檢索信息、擴展閱讀、口語交際、社會調(diào)查、習(xí)作等多種語文實踐活動為一體的平臺。4、綜合活動兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū),兼顧能力強與能力弱的學(xué)生,每個活動可以做大,也可以做小,力求使所有的學(xué)生都能參與其內(nèi)。

語文教科研工作計劃篇六

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二、主要目標(biāo)。

1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報德育方面的市十二五規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、構(gòu)成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

4、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,用心申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研用心分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

三、工作措施。

(一)加強科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,透過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。

2、教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,用心參加各級各學(xué)科的教研活動。

4、鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

6、充分利用天河部落,用心參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

(二)加強課題研究,抓好課題管理。

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,努力提高教科研工作實效。目前,我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)潛力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,以及新立項的省十二五規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)十二五規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果,努力探索提高德育實效性的研究,并用心申報市十二五規(guī)劃課題,進(jìn)一步拓寬科研課題的資料和途徑。

1、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。2、開通立項課題組群博客,及時把課題研究成果上傳博客,對過程資料進(jìn)行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進(jìn)行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。

(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作。

鼓勵發(fā)動教師用心撰寫課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫忙及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例,結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動,組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)十一五規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx文化資源的研究”課題成果,用心申報市教學(xué)成果獎。

(四)獎勵鼓動,激發(fā)教師參與教科研的熱情。

為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都能夠申報獲獎,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研用心分子評比活動”,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究用心性和參與熱情。

語文教科研工作計劃篇七

本學(xué)期,繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實際情況,精心謀劃各項工作,求真務(wù)實,追求實效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

1.加強對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結(jié)題工作。

2.抓好校本培訓(xùn)工作,把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合,以此助力課堂教學(xué)改革,營造書香校園,打造一個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

3.抓好校本教研工作,把“青藍(lán)攜手,共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合,重點關(guān)注青年教師隊伍建設(shè)。

(一)扎實有效地開展課題研究工作

1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結(jié)題工作。

2.加大課題管理力度。

要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,正常開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關(guān)的原始資料,做好科研成果的推廣宣傳工作。

3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,開展微型課題的研究。希望借助課題平臺,促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析,從而提高教學(xué)時效。

(二)落實校本教研,提升教師素養(yǎng)

1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強、具有研究價值的小課題,并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動。要求每位教師必須堅持此項工作,并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。

2.加強教師基本功訓(xùn)練

(三)搞好師資培訓(xùn)

1.繼續(xù)堅持校本培訓(xùn)工作:把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,力爭做到訓(xùn)而有效,訓(xùn)而有用,訓(xùn)而有益。

2.支持教師參加校外各級培訓(xùn),并做好回校后的二次培訓(xùn)工作,使一人學(xué)習(xí),大家受益。

(四)加強教師隊伍建設(shè)

1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動,切實提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升其服務(wù)意識和工作能力。

2.扎實做好各學(xué)科教研組的教研活動工作,營造學(xué)習(xí)氣氛,采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,課題與課例研究相結(jié)合的方式,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

1.制定學(xué)校教科研工作計劃。

2.課題組工作例會,指導(dǎo)修改課題方案。

3.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。

4.組織微課題申報活動。

1.組織參加各級教育學(xué)會論文比賽。

2.課題研討課。

十一月

青年教師素養(yǎng)大賽。

“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動

十二月

1.青年教師匯報課。

2.青年教師讀書筆記評比。

1.課題組工作考評。

2.教科研工作總結(jié)。

3.績效獎核算。

語文教科研工作計劃篇八

本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點。同時,通過各項激勵措施,激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合,解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題,為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作,準(zhǔn)備好所需要的材料。

2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

3、營造書香校園,結(jié)合讀書沙龍活動,讓凌小師生精神亮麗起來。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動,提升老師科研積極性。

5、做好學(xué)?;顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ?。

6、認(rèn)真落實老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。

7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動,課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。

(一)加強學(xué)習(xí),切實提升理論素養(yǎng)

營造書香校園,讀書伴我行。本學(xué)期,學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,定期開展相關(guān)讀書活動,交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動,加強學(xué)習(xí),切實提升理論素養(yǎng)。

此外,學(xué)校將激勵教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等,不斷豐富自己的閱歷,提升自己的理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化方式,深化課題研究

1、課題研究日?;?,日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究,關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工,各行其職,相互合作,力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。

2、按計劃,有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究,堅持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動,認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類問題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),以追求研究的實效性、科學(xué)性。

3、加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去,結(jié)合家長開放日活動,發(fā)揮帶頭作用。

5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳,展示學(xué)校形象

1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿,展示學(xué)校教育科研成績。

語文教科研工作計劃篇九

充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“xx”課題研究實施管理為重點,以科研處教研,加強科研室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點,提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作,從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。

以應(yīng)用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點,啟動“xx”縣級規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗交流、座談研討等形式,推動科研工作向前發(fā)展。

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂,在主科和班任方面要有個新突破。

2、圍繞課題研究目標(biāo),加強我??蒲姓n題的管理工作,做好“xx”課題的研究實施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,。加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“xx”課題研究為契機,繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。

4、狠抓科研制度的落實,規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

1、加強科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。

(3)鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開展課題課教研活動,促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強課題研究,抓好課題管理。

(1)實行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料,組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對部分課題做好結(jié)題工作。

(3)開通教師科研論壇,結(jié)合我校xx研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實施

4、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

依靠上級指導(dǎo),力求學(xué)習(xí)重視和支持!

三月份:

1、制定本學(xué)期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份:

1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動。

2、課題小組召開課題研究會。

五月份:

1、科研小組例會。

2、調(diào)整課題研究的方案

六月份:

1、科研材料整理。

2、科研小組例會

3、課題研究交流會

七月份:

總結(jié)工作。鼓勵表彰優(yōu)秀工作者。

語文教科研工作計劃篇十

年教研工作會議精神為指引,根據(jù)區(qū)新學(xué)年,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅持觀念引領(lǐng)、評價促進(jìn)、研究提升,推先進(jìn),拉后進(jìn),不斷推動我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

1、抓實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)管理增效。

2、加強教學(xué)研究,推動課堂高效。

3、關(guān)注教學(xué)差距,拉動薄弱發(fā)展。

4、注重師資培訓(xùn),加強隊伍建設(shè)。

5、通過評價促進(jìn),實現(xiàn)質(zhì)量提升。

(一)抓實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)管理增效。

1、通盤考慮,計劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距,針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題,制定實效性高的,做到心中一盤棋,行動有依據(jù),計劃謀質(zhì)量。

2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān),尤其通過集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,尋求實在高效的教學(xué)方法,踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課,并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。

3、抓好學(xué)科組建設(shè),高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作,切實抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用,鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。

4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況,并提出意見和建議。

(二)加強教學(xué)研究,推動課堂高效。

1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點,應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用,加強課題研究的實施和管理,讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”,解決師生所需,實現(xiàn)教學(xué)增值,避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。

2、豐富片級教研活動內(nèi)涵,提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用,豐富教研活動內(nèi)涵,除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外,還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會,進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫,積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)的學(xué)習(xí),落實新教材的教學(xué)要求,突出重點,精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實施方案》,組織部分試點學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日,總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。

4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報工作,課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,聚焦問題,聚焦課堂,講求實效,為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。

(三)關(guān)注教學(xué)差距,拉動薄弱發(fā)展。

1、重點對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析,根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》,選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點對象,幫助解決問題,制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題,自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計劃,做好定位,縮小差距,爭取進(jìn)步。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用,通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(四)注重師資培訓(xùn),加強隊伍建設(shè)。

1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動,促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實施能力的提高,同時探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。

2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動,舉行鎮(zhèn)級選拔;二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽,課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動,進(jìn)一步夯實教師教學(xué)基本功,提升教師的專業(yè)知識水平。

3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況,通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等,對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo),提供教學(xué)技術(shù)支持,使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法,做好小學(xué)教學(xué)工作。

4、加強音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓(xùn),從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要,提高課程實施能力。

(五)通過評價促進(jìn),實現(xiàn)質(zhì)量提升。

1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案,推進(jìn)試點學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價改革工作,進(jìn)一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價的有機融合,構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價方式,形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價特色。

2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實施意見》(試行稿)的精神,學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,及時分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量,制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計劃。

3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價機制為抓手,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵作用,對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷,引導(dǎo)學(xué)校檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,不斷改進(jìn),獲得發(fā)展。

4、借助師生競賽、評選平臺,發(fā)揮師生興趣特長,促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高,助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收,爭取省級競賽成績有所突破。

語文教科研工作計劃篇十一

根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

一是組織開展以“教”為著眼點,以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動為載體,通過開課、說課、評課和集體備課等活動,聚焦課堂,來研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開展以“研”為著眼點,以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能,以持續(xù)性的專題研究活動為載體,通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點,以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動,營造良好的讀書氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點,以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題,因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

(一)提高認(rèn)識,強化科研意識

要堅持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”,使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,在發(fā)現(xiàn)中分析問題,在積累中解決問題。尤其是,要樹立“小科研、大價值”的科研意識,人人參與,通過學(xué)習(xí)、嘗試,切實提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。

(二)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識

學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)??蒲邪l(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實、做好。通過學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,把握新課程改革的實施要求,從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動,全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

基本要求:閱讀教育教學(xué)專著

每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,哪些理論對自己的感悟比較深,哪些案例對自己的觸動比較大等等。

采取措施:積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個開始,我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。

不斷學(xué)習(xí):濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信,真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,促進(jìn)反思,修正行為,增強底蘊的。

(三)規(guī)范管理,提升科研品位

1、認(rèn)真做好20xx年新立項課題的實施工作

語文教科研工作計劃篇十二

本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)堅持科研立校,科研強校辦學(xué)方針,以胡總書記教育講話為根本,以學(xué)校實際為基礎(chǔ),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),著眼于教學(xué)思想,方法改革,課堂效率提高,從教師素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率上下功夫,抓研究,強反思,多學(xué)習(xí)、多思考、多實踐,以利我校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。

二、提高認(rèn)識,強化學(xué)習(xí),立足實踐。

校本教研工作是一所學(xué)校各項工作重中之重,一些教師對此方面認(rèn)識明顯不足,只是一味抓上課,拼時間,不講科研,不講效率,因此本期考古重點是解決認(rèn)識問題,認(rèn)識之一就是抓學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解、理解每一學(xué)科要求,實施辦法學(xué)一次提高一次,學(xué)一次領(lǐng)悟一次。(2)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,把模式中詞語學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)明,結(jié)合課堂教學(xué)實際,邊學(xué)邊運用,邊總結(jié),邊反思。(3)學(xué)習(xí)教育專著,做好學(xué)習(xí)筆記,切實提高思想認(rèn)識。(4)學(xué)習(xí)特級優(yōu)秀教師課及各類教育報刊雜志,做好學(xué)習(xí)筆記,反思工作,開展集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,開展師生共同學(xué)習(xí),共同成長等活動,提高師生整體水平。

三、強化活動,突出研究,重在實效。

教研組活動是教科研工作的基礎(chǔ),沒有活動一切都是紙上談兵,只有切實動起來,講起來,練起來,才會真正提高素質(zhì),提升理念,我校本學(xué)期繼續(xù)堅持三個教研組(語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)組活動)。本學(xué)期活動不少于十五次,定時間每周下午兩小時活動,周二數(shù)學(xué),周三語文,周四藝術(shù)組,以教師學(xué)習(xí),鉆研教材,課堂中存在的問題進(jìn)行研究,做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有討論記錄、個人發(fā)言記錄、反思、體會,努力做到教研有成效,學(xué)有效果。

四、狠抓科研,督促落實,著重提高。

科研工作本學(xué)期將繼續(xù)堅持以學(xué)校申報的省十一五規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的研究》為主,按照方案制訂步驟,督促教師,教研組進(jìn)行活動,聽公開課、評議,召開座談會等形式進(jìn)行研究,學(xué)科帶頭人要充分起帶頭作用,做好學(xué)習(xí)與課堂實踐相結(jié)合工作,以點帶面,逐步擴大實現(xiàn)整體教學(xué)效率提高。在方法實施上,以課堂教學(xué)為重點,以教師參與創(chuàng)新研究為主,努力探討研究學(xué)科中如何創(chuàng)新,改進(jìn)教法,充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,努力培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本期科研活動不少于十次,卡片及時填寫,各項工作及時檢查記分。

總之,本學(xué)期我校教科研工作將努力抓學(xué)習(xí),促研究,重提高,認(rèn)真落實市教委會議精神,發(fā)揮每位教師工作積極性,發(fā)揮評價激勵作用,努力實現(xiàn)我校教科研工作穩(wěn)步提升。

鎮(zhèn)

學(xué)

二0一一年二月。

語文教科研工作計劃篇十三

進(jìn)一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,用心開展教育教學(xué)研究,造就和構(gòu)成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點。

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn)。

5、加強教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,夯實基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施。

一課題研究:。

1、加強對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的推薦,集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收,本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

二教學(xué)研究:。

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強群眾備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)?!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力構(gòu)成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高,加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步構(gòu)成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的狀況下,提高科研含量。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。用心參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)狀況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

三常規(guī)工作:。

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

2、加強學(xué)??蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、具體安排。

1、課題小組會議,傳達(dá)市教科室工作會議精神,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動。

1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

1、課題實驗活動總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告,在4月底前上交學(xué)校教科室。

1、進(jìn)行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報告,在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

1、學(xué)校教科室完成總結(jié)。

語文教科研工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù),全面落實教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位,重點圍繞教育教學(xué)開展好“十二五”教科研課題的立項及研究工作,更好地為教育教學(xué)決策服務(wù),大力推進(jìn)教科研在教育教學(xué)中的指導(dǎo)作用,不斷推動學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè),更加有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)名師搭橋引路。

二、強化組織,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),鋪設(shè)教科研平臺。

堅持以教科研工作為引領(lǐng),以課堂教學(xué)改革為突破口,加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織,形成校長親自抓、教科室組織領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處協(xié)助配合,各科教研組、課題組、備課組具體實施落實,確保教科研工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。中心校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由中心校長擔(dān)任組長,分管校長擔(dān)任副組長,教科室、教導(dǎo)處等有關(guān)科室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教科室主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作計劃的制定與落實,過程的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)及指導(dǎo)工作。成立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝體等學(xué)科教研組,層層簽訂目標(biāo),充分發(fā)揮各校教研組的教學(xué)示范、科研引領(lǐng)及培養(yǎng)青年教師的作用,為教師鋪設(shè)教科研平臺,使全鎮(zhèn)小學(xué)形成一個人人參與的教科研網(wǎng)絡(luò)。

三、圍繞中心,立足校本,拓寬教科研領(lǐng)域。

校實際,開展廣泛的教育教學(xué)研究活動。

(一)強化校本研究,提高科研能力。

1、堅持全員全程培訓(xùn),提高研究新起點。中心校將定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn),做到不培訓(xùn)不上崗。通過“課改沙龍”、“課例展示”、“教學(xué)反思交流”、“教學(xué)問題會診”等多種形式的活動進(jìn)行過程培訓(xùn)。讓全體教師參與課改,真正成為課程實施的主人。

2、加強教學(xué)教研的管理、總結(jié)、宣傳工作。進(jìn)一步完善并執(zhí)行《校本教研管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》,逐步規(guī)范校本研究機制。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,堅持開展以教研活動為形式、以課題研究為內(nèi)容的科研活動。用好教師校本研究檔案,并作為考核教師工作、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

3、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要,研究的過程貫穿教學(xué)的始終,研究的目的解決教學(xué)實踐中的問題。圍繞課堂“教學(xué)過程規(guī)范化,教學(xué)模式科學(xué)化,教育技術(shù)現(xiàn)代化”的要求,把立足點轉(zhuǎn)移到發(fā)揮學(xué)生主體作用上來。本學(xué)期中心校重點從提高教學(xué)質(zhì)量方面加強課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步強化質(zhì)量中心意識,加強教學(xué)的針對性,提高練習(xí)的實效性,加強研究的合作性,提高資源的共享性,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

4、本年度中心校將校本研究重心下移到課堂教學(xué)中去,以切實解決學(xué)校教學(xué)工作中的實際問題;大興寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例,開展讀教育名著、專著;組織講述教學(xué)故事、舉行教育論壇等活動。在教師中開展選一本課外閱讀的書籍,看一部教學(xué)錄像,開展一次課堂教學(xué)展示與評比,舉行一次“營造書香校園,享受讀書快樂”為主題的讀書活動。

(二)指導(dǎo)開展常規(guī)教研活動。

要不斷增強教師的研究意識,引導(dǎo)教師牢固確立“教學(xué)即研究”的思想,將常規(guī)教研活動納入教科室的工作范疇,用課題研究的思想、方法指導(dǎo)常規(guī)教研?;顒又饕ń萄薪M和備課組活動、各類公開課、研討課、專題經(jīng)驗交流會及其它教學(xué)研討活動,要求每次活動圍繞某一專題深入研討,使教師通過研討活動,在提高教育教學(xué)水平的同時提高教科研意識和水平。

(三)認(rèn)真撰寫教育日記和教學(xué)案例。

教師個人的自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提,而撰寫教育日記和教學(xué)案例是教師自我反思的有效形式。我們將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教師在寫好教學(xué)反思的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育日記和教學(xué)案例。學(xué)期末,中心校組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育日記和教學(xué)案例評比,將結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。以此增強教師撰寫的積極性,不斷提高撰寫的水平,增加素材積累,為教師參加各類論文競賽奠定基礎(chǔ)。

四、優(yōu)化過程管理,提高科研成果。

資隊伍。

五、加強課題管理,提高科研實效。

(一)利用“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題立項的契機,配合新課程的進(jìn)一步實施及教育的均衡發(fā)展,認(rèn)真組織教師開展好“十二五”規(guī)劃課題研究工作,利用課題的研究引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長。

1、指導(dǎo)選題。

每次立項,中心校及時印發(fā)課題指南,在及時傳達(dá)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對課題指南中所列內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解,指導(dǎo)教師根據(jù)師生基礎(chǔ)和學(xué)校條件進(jìn)行選題,以提高實驗的成功率。

2、指導(dǎo)制定方案、申報。

指導(dǎo)青年教師對教科研工作接觸較少,對實驗方案的諸要素比較陌生的教科室除集中給予輔導(dǎo)外,要提供大量的樣例作為參考,使他們盡快掌握實驗方案的設(shè)計方法,及時設(shè)計方案進(jìn)行申報。

3、指導(dǎo)課題組開展實驗。

在實驗研究中,中心校積極指導(dǎo)實驗主持人,分析好各人特點、專長,根據(jù)需要組建合適的課題組,并指導(dǎo)召開好課題組會議,根據(jù)成員專長進(jìn)行合理分工;在實驗實施階段,對課題組成員進(jìn)行分別指導(dǎo),使他們能對自己的角色任務(wù)有更清醒的認(rèn)識,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成實驗。對課題組根據(jù)實驗內(nèi)容和實驗?zāi)繕?biāo)設(shè)計的調(diào)查表、樣卷等測評材料,教科室要逐一審驗,并提出指導(dǎo)性意見,提高測評的科學(xué)性。

4、指導(dǎo)階段性分析、總結(jié)。

段實驗工作進(jìn)行客觀的、全面的分析、總結(jié),幫助他們分析存在的問題,制定改進(jìn)措施,確定下一步實驗的具體方案。

5、指導(dǎo)整理結(jié)題材料。

對完成預(yù)定任務(wù)的課題,要根據(jù)縣教科室要求,指導(dǎo)課題主持人及時整理結(jié)題材料,并上報申請鑒定。

(二)加強“十一五”規(guī)劃課題的掃尾結(jié)題工作,利用“十一五”課題研究成果及課題管理經(jīng)驗交流會,使教科研全面服務(wù)教育教學(xué)。

各校要充分發(fā)揮教科研工作的效能,必須調(diào)動全體教干教師的積極性,使他們?nèi)巳硕寄軈⑴c進(jìn)來,做到“學(xué)校工作課題化”,通過輿論宣傳、政策向?qū)А⒅贫戎萍s等措施鼓勵全體教師積極投身教育科學(xué)研究,引導(dǎo)教干教師立足崗位搞教研,逐步提高工作水平,真正實現(xiàn)科研興校,科研興教、科研興師、科研強校的目標(biāo)。促使學(xué)校在提高整體辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上,形成辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位。

附:分月工作安排九月份:

2、召開完小教導(dǎo)主任會議,總結(jié)上學(xué)期教科研工作,布置本學(xué)期教科研工作任務(wù)。

二〇一三年九月十六日。

1、組織參加市“2013教育敘事”征文比賽。

2、聘請專家作專題教科研講座。

3、迎接縣教科室對市縣“十二五”規(guī)劃課題研究情況調(diào)研與總結(jié)工作。

1、組織開展校本教研的交流活動,用專家引領(lǐng)的作用,帶動全學(xué)區(qū)一線教師“草根”性教科研工作的進(jìn)一步開展。

2、組織參加教科研相關(guān)培訓(xùn)活動。十二月份:

1、組織參加市縣教科研優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)個人評比活動。

2、組織市縣“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。二〇一三年元月份:

1、做好期末檢查評估工作。

語文教科研工作計劃篇十五

在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的`成績,但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,本學(xué)期,我們?nèi)M教師,繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做的實。確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點,圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實,實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實效。

2、做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。

4、抓好學(xué)生聊好的書寫習(xí)慣,并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動。

5、切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

6、開展以“如何提高學(xué)生的計算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

1、每月檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組要做好三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí),聽課,提高認(rèn)識。

3、在學(xué)校安排下,繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率。

6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

7、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到15節(jié)以上。

語文教科研工作計劃篇十六

本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著,不能為了課題而課題,將課題研究落實到教學(xué)的每時每刻,才是課題研究的真正存在的意義所在,本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂評價機制”,本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手:

1、通過課題網(wǎng)站互動交流,上傳與課題相關(guān)的理論知識,組織課題組老師學(xué)習(xí),交流心得體會。

2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣,針對性,使其發(fā)揮最大的效用,我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合,要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍,了解學(xué)生并探索教育奧秘,繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。

3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù),本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運用技術(shù),積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。

1、行政聽課,全面了解學(xué)校課改動向。課堂是教學(xué)的主陣地,唯有抓住課堂,認(rèn)真上好每一堂課,才能提高教學(xué)效率,為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程,本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課,聽課時關(guān)注快樂課堂的打造,課標(biāo)精神的落實,聽課后與老師及時溝通、交流。

2、同課異構(gòu),在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下,同課異構(gòu),是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理,不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果,又能打開教師的教學(xué)思路,有利于教師更深入地理解教材。

3、名師送教,共同打造快樂課堂。本學(xué)期,我們將繼續(xù)邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐等名師來校送教,共同打造快樂課堂。

4、主題教研,提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。本學(xué)期,每月開展一次課題主題活動,希望能通過這幾次活動,使課題組教師不僅是一個理論上的提升,更是實踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例,上傳到課題網(wǎng)站,學(xué)校將進(jìn)行檢查評分。

本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級結(jié)題,將整理《快樂課堂實踐研究的教案集》《快樂課堂實踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評價量表,請相關(guān)課題組成員通力合作,爭取好的成績。

教師要更快地專業(yè)成長就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣,建議老師們積極申報小課題,開展日常研究。

九月份

1、制訂教科研工作計劃,學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂課堂的行動研究實施方案(二)》,設(shè)計好教師的《行動觀察記錄本》。

2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動

3、各教研組制訂本學(xué)期活動計劃,明確各教研組研究主題。

4、每位老師精心設(shè)計一道快樂作業(yè),在組內(nèi)交流。

十月份

1、各教研組開展教學(xué)研討活動,應(yīng)用《觀察評價表》對教師的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析,然后開展研討評議,幫助其總結(jié)經(jīng)驗,診斷問題,思考改進(jìn)策略。

2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集

3、以“分層作業(yè),快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思

十一月份

1、撰寫結(jié)題報告,整理結(jié)題材料

2、以“七彩卡評價的運用”為主題,撰寫11月份案例反思

十二月份

1、參加區(qū)課題結(jié)題活動

2、“新小好生音”主題沙龍活動。

3、各教研組展示教師的《行動觀察記錄本》撰寫12月份案例反思

一月份

1、語數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流,評選教科研先進(jìn)個人。

2、青年教師讀書交流活動。

語文教科研工作計劃篇十七

本學(xué)期,我校教科研工作繼續(xù)堅持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo),全面貫徹落實《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù),以學(xué)生、教師和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平,不斷更新教育理念,改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范,全面實施素質(zhì)教育。

2.繼續(xù)加強學(xué)校課程管理,各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程;要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機結(jié)合,根據(jù)實際開發(fā)學(xué)校特色課程。

3.加強教師隊伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí),全面規(guī)范教師從教行為,增強教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任意識。

4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作,尤其是要下大力氣加強學(xué)科組的集體性研究活動的開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

5.加強教科研管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署,認(rèn)真落實,有序開展,適時監(jiān)督和檢查。要強化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測等常規(guī)教學(xué)工作,充分發(fā)揮年級組、學(xué)科組的集體智慧,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動,人人爭做“書香學(xué)子”“書香教師”,班班都爭“書香班級”“書香集體”,努力營造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。

7.繼續(xù)實施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對工程,加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用,也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養(yǎng)的模式,建立教師成長的長效培訓(xùn)機制。

8.扎實開展好豐富多彩的校本教研活動,充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動不追求形式,目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。

9.加強語言文字規(guī)范化工作,將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中,使普通話成為課堂語言、校園語言。

10.注重學(xué)科德育滲透,要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。(結(jié)合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應(yīng)教育活動)。

11.由計算機老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作,加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),繼續(xù)充實資源庫,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

12.加強體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué),注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng),強化體質(zhì)鍛煉。要切實依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神,扎實推進(jìn)校園體育運動,讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

13.進(jìn)一步加強教科室日常管理工作,各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想,使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

本學(xué)期,是新學(xué)年的一個新學(xué)期,結(jié)合學(xué)校年度工作計劃和學(xué)生發(fā)展,教科研工作主要從教師隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實,力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。

(一)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),鞏固規(guī)范辦學(xué)行為。

本學(xué)期,我校的教科研工作重點從加強教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個方面入手,讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法,在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個環(huán)節(jié)實行跟蹤管理外,還要加強平時常態(tài)聽課(分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課)、教研組集體備課、磨課(各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo))以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo),做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時、落實到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實的基礎(chǔ),進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個方面實施:

1.開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。

語文教科研工作計劃篇十八

遵循市教育局“抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象“的總體工作思路,以市教研室、教科所工作計劃為指導(dǎo),本著“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的原則,強化教育科研的實效性,不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”,推廣優(yōu)秀研究成果,及時總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度

借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗與不足之處,結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點,在上學(xué)期基本框架不變的情況下,進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織,完善學(xué)校教科研管理制度。各項工作統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使活動明確有序,進(jìn)展順利。

2、規(guī)范課題管理,完善獎勵機制,突出科研時效性

深入開展課題研究,切實解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,完善獎勵機制,突出科研的實效性。針對上學(xué)期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果,輕過程,課題多,結(jié)題少等問題,定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實、有效。

3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗

小課題結(jié)題申報工作已經(jīng)完成,及時總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗,推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。

4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價方式

充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗交流,重視宣傳與展示,拓展教育科研視野,擴大同行間的交流研討,做好搞好校本教研、教學(xué)科研,促使教育科研走向?qū)嵭?,解決實際問題,力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。

5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作

為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報告總結(jié),收集數(shù)據(jù)、資料,使課題研究工作正常有機運行,及時總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。同時為課題的結(jié)題鑒定申報工作做好準(zhǔn)備。

6、其他工作

認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

二月

完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客,完善和總結(jié)20xx年教育科研工作,制定20xx年教育科研工作計劃。

三月

(1)搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作,同時指導(dǎo)教師在各級各類大賽中取得好成績。

(2)搞好級部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(3)采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。

四月

1、組織教師開展聽評課活動

2、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動,組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動,推動廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。

五月

組織“每人一節(jié)匯報課”活動,典型教師舉行觀摩教學(xué)活動??偨Y(jié)上報“每人一節(jié)匯報課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗、做法等)。

六月

認(rèn)真落實xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》,進(jìn)一步強化我校教育科研管理,規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。

七月

總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作,組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學(xué)設(shè)計、精品教案等)評選活動。

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