寫作是培養(yǎng)語文表達能力的關(guān)鍵。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們需要注意語言的準確性和表達的合理性。這里有一些總結(jié)展示，希望能為您提供一些寫作的參考和借鑒。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇一
畢業(yè)論文是本科學習階段一次十分難得的理論與實際相結(jié)合的機會，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的本事，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。
并且經(jīng)過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。
和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認識也對自我提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構(gòu)成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變本事，更強的溝通力和理解力。
從不明白畢業(yè)論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。
事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇二
從近幾年多種中醫(yī)藥學術(shù)期刊上發(fā)表的學術(shù)論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關(guān)注。
1、論文類型單調(diào)，缺乏學科特色。
中醫(yī)藥理論雖然有學術(shù)上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時又存在著學術(shù)上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時代發(fā)展的步伐?！耙圆蛔儜f變”這句老話所表現(xiàn)的，正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關(guān)系。這里，關(guān)鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，打開中醫(yī)藥期刊一看，大部分論文所表述的內(nèi)容和表現(xiàn)形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反復克隆和重復。應用性論文更加突出，充斥版面的個案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的匯集，缺乏有機交流的深層次內(nèi)涵。一些專科性質(zhì)的期刊，本身具備個性特色，卻習慣于跟著綜合性期刊的路子走，結(jié)果失去了個性。如以“民間醫(yī)學”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫(yī)學的內(nèi)容；以“急救醫(yī)學”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟利益，把缺乏科技根據(jù)、夸大實際效果、明顯帶有廣告性質(zhì)的內(nèi)容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。
2、論文設(shè)計粗糙，缺乏科學依據(jù)。
一篇好的論文，首先來自一個好的設(shè)計。以應用性論文為例，無論是交叉設(shè)計、析因設(shè)計、正交設(shè)計、重復測量設(shè)計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設(shè)計，絕大部分論文都是對以往經(jīng)歷的回顧，具有前瞻性設(shè)計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內(nèi)容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當前中醫(yī)藥學術(shù)論文存在的通玻更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗數(shù)據(jù)，更改病例發(fā)生的時段，使論文失去真實性和可信性。
不少論文沒有對照組，即便是一些設(shè)有對照組的文章，不少卻形同虛設(shè)：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質(zhì)性意義。如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在他的論文中提供了一年內(nèi)使用中醫(yī)藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉(xiāng)中毒人數(shù)之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設(shè)計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設(shè)計的方案進行對照可能做得到嗎？給人的感覺，只會是虛假的、不現(xiàn)實的和不負責任的。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇三
我的本科畢業(yè)論文是在王學濱教師的悉心指導下完成的，在計算力學研究所進行數(shù)值模擬這將近一個月的時間里，我感受到了很多，也學到了很多。
王教師是一位十分認真的教師，在這將近一個月的時間里，教師經(jīng)常會去研究所研究問題和指導學生。同時，王教師也是一位十分盡職盡責的教師，經(jīng)常指導我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗，也指派研究生給我?guī)兔?，多次給我修改論文，在和學生討論問題的時候，教師不會徹底否定學生的觀點，而是在等學生表達完之后，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，并且商討改善方案。在研究所里，教師和學生討論問題是司空見慣的，教師說話幽默風趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是教師經(jīng)常說的那句“自我好好體會體會”。
計算力學研究所的學習氛圍很濃，師兄們各有所長，經(jīng)常一齊分享自我的觀點以及談論一些學術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你能夠靜下心來專心研究問題，也能夠放開思想去闡述自我的觀點以及評述別人的觀點。
在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時間里，既繁忙又歡樂，我遇到了很多的問題，在教師的耐心指導下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠，不僅僅使我樹立了遠大的學習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學到了很多很多。在此，謹以樸實的話語對教師致以崇高的敬意。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇四
在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自我的毅力和耐性。
經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有研究到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。
在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當調(diào)試時，出現(xiàn)，頁面加載不進去，以前我們只明白單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕，不明白代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試成功，之后經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教教師和同學，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應的函數(shù)添加斷點，按f10，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試，就能可找出錯誤出此刻哪個地方，然后再不斷的調(diào)試。
在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問題，以及當創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。
在創(chuàng)立登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致之后登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，最終修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，可是通常，僅有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。
大學的生活很完美，也很值得留戀。在那里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學、教師分開，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自我解決不了，很是苦惱，就向同學和教師請教，他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感激教師耐心的指導和同學熱心的幫忙。
感激計算機系的每位教師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感激我的母?！盁o錫職業(yè)技術(shù)學院”，美麗的學校、莊嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的教師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學院，我以往學習和生活的母校。
最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇五
這次的畢業(yè)設(shè)計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后透過，我心里也沒底，下方來對畢設(shè)總結(jié)一下：
1?？焖偃腩}。
拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，務必把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時光才明白自我要做什么。
2。頻繁與導師討論。有問題多問導師，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告訴老師。
3。軟件的學習。必須要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設(shè)前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4。越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！蓖ǔ＃仨毷怯薪鉀Q的辦法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。
5。不能脫離實際。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方，要讓自我滿意。
6。越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括資料，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
畢業(yè)答辯最后結(jié)束了，雖然沒有什么個性新的點子，但其中點點滴滴經(jīng)驗值得記錄下來。
1。確定研究方向。
剛開始畢業(yè)設(shè)計時一點頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點才確定了論文研究方向。
為了讓答辯老師明白你畢業(yè)設(shè)計做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-怎樣解決這些問題-解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實實解決了那些問題。
經(jīng)過師兄指點大概確定了論文研究方向為隨即行走理論在聚類中的研究。
2。程序?qū)崿F(xiàn)。
的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個比書方便多了。
就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最后有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。
1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)?？淳垲愋Ч?。
未鵬《暗時光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。
法務必有怎個框架和具體難點怎樣解決的思路，不然給一個變量賦錯值程序白寫了。
些問題被發(fā)現(xiàn)的時光越晚，效率越低。
3。寫論文。
備份和更新也很重要，當時每次打開電腦時就到處找上版的論文，其實能夠像程序版本那樣來個1。v，2。v加點進度說明什么的。
ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點，為了將來能夠更加簡單點。
4。答辯。
時偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當麻煩。所以以后對有用的東西，有結(jié)果的東西必須要備注起來。
直到這天，才有情緒重新翻開自我的畢業(yè)設(shè)計，整理一下自我的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到之后各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的情緒。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到之后只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
設(shè)計導師是挺嚴厲一名教授，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業(yè)設(shè)計任務書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
答案是肯定的，arm作為mcu中功能強大而設(shè)計完善的主控芯片，實現(xiàn)視頻的疊加融合就應不難。以此為基礎(chǔ)，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后最后在畢設(shè)答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。
系統(tǒng)的實現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以arm11為主控芯片的s3c6410開發(fā)板，u轉(zhuǎn)串數(shù)據(jù)線，電源線，用于tftp數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，mini。
代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01，lcd_pic02，lcd_pic03，lcd_pic04)，括號中代碼為不一樣升級版本;mkpic(bmp，jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。
執(zhí)行過程：
1、啟動mini，設(shè)置s3c6410用nand方式uboot啟動;。
3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件，并加載到tftpboot下;。
5、tftp54000000back，tftp53000000image，tftp50008000lcd_pic0x。bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼，用來設(shè)置相應顯示設(shè)置)。
設(shè)計在進行當中是存在客觀問題的，時光不夠用，潛力有限等，所以導致此刻回想起來的話，其實設(shè)計中還是有許多地方值得完善的：
1、沒有進行視頻采集;。
2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼;。
3、圖片格式支持有限;。
4、沒能實現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;。
5、沒能完善按鍵控制模塊。
無論如何，這次的畢業(yè)設(shè)計對我的職業(yè)幫忙還是很大的，相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項目，做更完善的自我。
201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
201x年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取賀老師是因為她治學嚴謹，學術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經(jīng)過反復的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學習環(huán)境。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題。
報告。
201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題。
報告。
和文獻綜述都是透過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。
3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時光去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時光里，我邊工作邊撰寫論文。
201x年4月，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學習環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時光很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在那里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。
經(jīng)過一段時光努力，畢業(yè)設(shè)計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一向在外面，沒有時光做，四月份回學校以后總算有時光來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip，比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個持久地數(shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運用業(yè)務實體類，業(yè)務實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務實體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有好處。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件到達用戶換膚的目的。業(yè)務層中在客戶端使用javascript配合正則表達式和在服務器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數(shù)據(jù)操作層負責和sqlserver2000交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver2000中的存儲過程來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。
運用三層架構(gòu)，能夠讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sqlserver2000的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來十分麻煩，運用三層架構(gòu)，我們能夠在web。config配置直接對數(shù)據(jù)帶給類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數(shù)據(jù)帶給類就能夠了!
分層也更加有益于團隊開發(fā)，在團隊開發(fā)的時候，每個人的潛力有限和研究的方向不一樣，有些人注重頁面設(shè)計，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程十分了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實分層就是用到了設(shè)計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到此刻都還有些理不清頭緒，但是大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，編碼和實現(xiàn)來的，因為沒有分析和設(shè)計而盲目的編碼是沒有好處，到頭來只是白干一場!
asp。net讓web程序員比以前簡單的實現(xiàn)更加復雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務器端透過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們能夠透過實現(xiàn)ihttpmodule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。
在asp。net的ui呈現(xiàn)模型中，所有標有runat=“server”的元素都能夠透過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是page控件，我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。asp。net的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應用程序的模式，web程序員能夠自我開發(fā)自定義控件或復合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來到達更加豐富的用戶體驗。
透過讀取web。config文件我們還能夠在web。config讀取自定義的節(jié)點來配置應用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)帶給類。
還有能夠透過身份認證，主角認證，來對不一樣權(quán)限的用戶的ui和操作進行控制。
還有會話，狀態(tài)機制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗。
緩存機制讓web應用程序具有良好的性能。
而此刻asp。net的最新版本asp。net2。0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級，其設(shè)計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來減少沖突，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署web應用程序帶給更廣泛的選項。asp。net框架的擴展性再次透過新的httpmodules和httphandlers顯示，它們支持建立在asp。net中的許多新功能，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫依靠項和緩存后替代。從內(nèi)部來看，asp。net2。0包含了對它以前版本的顯著改善;這些新實現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實現(xiàn)，同時沿用了業(yè)界的最佳做法。asp。net2。0帶給一種世界一流的web開發(fā)平臺，該平臺是為處理復雜的企業(yè)web應用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的asp。netatlas技術(shù)將使asp。net應用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的ui體驗。
透過在學校的最后一段時光的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了asp。net及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計開發(fā)過程中，感謝指導老師和同學對我的幫忙和支持!
（論文題目：個人所得稅流失問題的探討）。
結(jié)論。
市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，個人收入的不斷提高使個人所得稅成為增長潛力與空間最大的稅種，個人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點。本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入潛力測算法估測黑龍江省個人所得稅稅收流失的規(guī)模，并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較，得出如下結(jié)論：
第一，分類所得稅削弱了稅收調(diào)節(jié)功能。雖然兩省的經(jīng)濟發(fā)展速度不一樣，但稅收流失的相對規(guī)模趨同，從而證實了稅收流失的嚴重性。在此基礎(chǔ)上進一步探求稅收流失的原因，發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強化了稅收的收入功能，削弱了調(diào)節(jié)功能，造成收入分配機制扭曲，將工薪階層推向個人所得稅納稅人主體，稅收相對負擔較重，這與個人所得稅的目標是相違背的。
第三，完善稅制減少稅收流失。本文認為從完善個人所得稅制度入手，減少工薪所得稅的累進級數(shù)、以混合課征制為過渡，緩解收入分配機制的扭曲。同時迅速建立起以身份證號碼為基礎(chǔ)的三號統(tǒng)一（身份證號、納稅識別號、社會保障號）的個人信用平臺，配合稅收征管制度的強化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度，借助新聞媒體的力量，使公民知法守法，從而逐步減少稅收流失。
由于所學知識有限，本文只在粗淺的層面解釋個人所得稅稅收流失的原因，提出基本的對策推薦。稅收流失的測算方法以及個人所得稅流失的深層根源還有待于深入研究，我會在今后的工作中繼續(xù)關(guān)注個人所得稅。
20xx年x月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計最后落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不明白就應選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)。
方案。
方案。
中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計最后落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不明白就應選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西，讓我學會了學習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!!!
出師不利，我的信心少了一半，再加上時光還早，畢業(yè)設(shè)計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時光還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個月。
最后一個月了，一向被動的我們最后打電話給了我們的指導老師，見了老師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自我!!!
當時的情緒是沉重的，雖然老師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學者卻是不易的，所有的一切我心里一點譜兒都沒有，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。。。
接下來的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的jsp程序，什么bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個是能用的，真的是很郁悶，我差點就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點進展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最后，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個程序。第三天，我就參造著老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語言艱難地進行著我的程序。對于我這個jsp編程的“門外漢”，一切都得從頭學起，學習相關(guān)的知識，查詢相關(guān)的資料，編寫代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時光去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個小時，一向研究著我的設(shè)計。遇到困難，我會急躁不安，解決了問題，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個設(shè)計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。
在答辯的最后的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個大跟頭，我要好好地走完最后這一步!!!
最關(guān)鍵的時候最后到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個狀態(tài)，信心恢復了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學的最后一堂課也結(jié)束了，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!!!
也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學習jsp打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也提高了我的自學潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗和。
技巧。
也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感謝學校給我這次機會，要感謝指導老師給我的悉心指導，感謝身邊的同學對我的大力支持和幫忙。在今后的學習和工作中，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵，關(guān)心，支持我的老師，同學和朋友們!
短短四個月的畢業(yè)設(shè)計，最后完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，到達了畢業(yè)設(shè)計任務書的預期目標。
由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設(shè)計期間遇到了很多的困難，但是，同學們不怕困難，邊學習，邊實踐，最后如期完成課題設(shè)計。透過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐潛力。
作者深刻體會到：
一：參與一個較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
二：在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題成員熟悉了dreamweaverultradev4，fontpage2002等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。所有這些，不但充實了知識結(jié)構(gòu)，擴大了知識面，增強了分析和解決問題的潛力，也提高了自學潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
三：在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴謹認真的工作態(tài)度和良好的工作習慣;同時，思維的嚴密性也得到了很好的鍛煉。
四：合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔不一樣的任務，這次設(shè)計的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。
五：精益求精是目標，在設(shè)計和實現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個性。
但是由于潛力和時光的原因，網(wǎng)站設(shè)計中仍然存在著下列不足之處：
一：“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。
二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時光里并未得到解決。
三：本次所設(shè)計的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能，比如搜索引擎，計數(shù)器等等。
能夠自豪的說，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計延續(xù)了《綠茶設(shè)計工作室》的優(yōu)良工作作風，誠懇的期望老師和學生對課題的不足之處提出批評，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學習總結(jié)，進行完善。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇六
這次的畢業(yè)設(shè)計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最終透過，我心里也沒底，下方來對畢設(shè)總結(jié)一下：
1?？焖偃腩}。
拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，務必把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時光才明白自我要做什么。
2。頻繁與導師討論。有問題多問導師，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告訴教師。
3。軟件的學習。必須要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設(shè)前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4。越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！蓖ǔ?，必須是有解決的辦法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。
5。不能脫離實際。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方，要讓自我滿意。
6。越來越緊的狀態(tài)，尤其是最終的那幾天。畢設(shè)越到最終階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括資料，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇七
畢業(yè)答辯最終結(jié)束了，雖然沒有什么個性新的點子，但其中點點滴滴經(jīng)驗值得記錄下來。
1。確定研究方向。
剛開始畢業(yè)設(shè)計時一點頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點才確定了論文研究方向。
為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設(shè)計做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-》怎樣解決這些問題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實實解決了那些問題。
經(jīng)過師兄指點大概確定了論文研究方向為隨即行走理論在聚類中的研究。
2。程序?qū)崿F(xiàn)。
的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個比書方便多了。
就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最終有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。
1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)?？淳垲愋Ч?/p>
未鵬《暗時光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。
法務必有怎個框架和具體難點怎樣解決的思路，不然給一個變量賦錯值程序白寫了。
些問題被發(fā)現(xiàn)的時光越晚，效率越低。
3。寫論文。
備份和更新也很重要，當時每次打開電腦時就到處找上版的論文，其實能夠像程序版本那樣來個1。v，2。v加點進度說明什么的。
ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點，為了將來能夠更加簡單點。
4。答辯。
時偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當麻煩。所以以后對有用的東西，有結(jié)果的東西必須要備注起來。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇八
20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查情況總結(jié)根據(jù)學?！蛾P(guān)于對20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查的通知》(西電教xx號)要求，學校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計進行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學生有4350人，外出作畢業(yè)設(shè)計的學生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設(shè)計(論文)成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導畢業(yè)設(shè)計的關(guān)注度進一步加強。
課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設(shè)課題來源比例對比。
圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學校有序推進本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。
學校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學院走訪、到學生畢業(yè)設(shè)計場所走訪等方式對全校13個院(系)的本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)進行了檢查。每個階段檢查結(jié)束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關(guān)學院，以便學校掌握情況和各學院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院(系)的畢業(yè)設(shè)計(論文)組織機構(gòu)，以及全部畢業(yè)設(shè)計(論文)題目，并就每個題目的科學技術(shù)性、應用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查;對各院(系)有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)的組織準備、教師培訓與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院(系)應組織師生進行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作動員會，并向?qū)W生公布學院為學生提供的畢業(yè)設(shè)計資源及課表等信息。教務處向全校公布各學院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院(系)與部分教師、學生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院(系)指導教師對學生的指導狀況，學生對畢業(yè)設(shè)計(論文)的理解和認識，學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中的困難和工作進展等情況;檢查組還檢查了各院(系)對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的場所準備和儀器設(shè)備保障等情況。
第三階段：20xx年3月29日至4月7日。為了解決學生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前松后緊，從而導致實際工作時間不足的問題，學校繼續(xù)推行中期檢查“預答辯”制度，多數(shù)院(系)能夠積極組織教師和學生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學院未按學校要求執(zhí)行，希望相關(guān)學院在今后的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設(shè)計盲審工作。此次共組織了26位相關(guān)專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構(gòu)人員的相關(guān)訪問來看，中期檢查“預答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。
第五階段：為提升學校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，落實本科教學質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學校組成檢查工作小組，對20xx年(10級)畢業(yè)設(shè)計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務處全體人員、學校教學督導組及各學院教學副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份(督導：173份;教務處70份)。
檢查結(jié)果表明：多數(shù)學院能夠嚴格按照《畢業(yè)設(shè)計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設(shè)答辯，答辯組織機構(gòu)健全、組織程序合理;學生答辯準備充分，都準備了答辯提綱(ppt);答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集;答辯時間及過程符合要求。針對個別學院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作做好鋪墊，學校于7月1日至5日組織校督導組對全校畢業(yè)設(shè)計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的'結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院(系)對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。
學校在20xx級畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預答辯”、安排教師指導“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設(shè)答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院(系)教師及教學管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結(jié)構(gòu)，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學校要求;多數(shù)院(系)的文獻綜述性論題有所減少。
2.學生對論文的重視程度，指導教師的責任心有所提高。指導教師與學生的溝通和具體業(yè)務的指導有所加強，學生對教師的指導滿意程度較高，學生所花費的畢業(yè)設(shè)計實際工作時間有所增加。
3.各院(系)對畢業(yè)設(shè)計(論文)的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設(shè)備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
4.所有院(系)對論文答辯會場地的組織與準備工作較充分。在論文答辯過程中，絕大多數(shù)學生能認真準備答辯提綱，做好ppt的制作工作，部分選擇做硬件及軟硬件結(jié)合系統(tǒng)研究的學生在答辯過程中還現(xiàn)場演示了所完成的硬件電路功能，展示了其硬件作品。答辯組教。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇九
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當劉教師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生可是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取賀教師是因為她治學嚴謹，學術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀教師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀教師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和賀教師的理解和認識有些出入，經(jīng)過反復的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學習環(huán)境。賀教師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用學校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。
3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時光去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時光里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我透過與賀教師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀教師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀教師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀教師及時的'溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀教師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學習環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。賀教師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀教師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日最終定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時光很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委教師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在那里我要感激我的教師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師賀平教師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十
在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。
在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當調(diào)試時，出現(xiàn)，頁面加載不進去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試成功，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應的函數(shù)添加斷點，按f10，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方，然后再不斷的調(diào)試。
在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。
在創(chuàng)建登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致后來登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，但是通常，只有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。
大學的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學、老師分開，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學和老師請教，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導和同學熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母?！盁o錫職業(yè)技術(shù)學院”，美麗的校園、莊嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的老師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學院，我曾經(jīng)學習和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十一
短短四個月的畢業(yè)設(shè)計，最終完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最終的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，到達了畢業(yè)設(shè)計任務書的預期目標。
由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設(shè)計期間遇到了很多的困難，可是，同學們不怕困難，邊學習，邊實踐，最終如期完成課題設(shè)計。透過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐潛力。
作者深刻體會到：
一：參與一個較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
二：在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題成員熟悉了dreamweaverultradev4，fontpage2002等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。所有這些，不但充實了知識結(jié)構(gòu)，擴大了知識面，增強了分析和解決問題的潛力，也提高了自學潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
三：在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴謹認真的工作態(tài)度和良好的工作習慣;同時，思維的嚴密性也得到了很好的鍛煉。
四：合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔不一樣的任務，這次設(shè)計的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。
五：精益求精是目標，在設(shè)計和實現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個性。
可是由于潛力和時光的原因，網(wǎng)站設(shè)計中仍然存在著下列不足之處：
一：“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。
二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時光里并未得到解決。
三：本次所設(shè)計的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能，比如搜索引擎，計數(shù)器等等。
能夠自豪的說，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計延續(xù)了《綠茶設(shè)計工作室》的優(yōu)良工作作風，誠懇的期望教師和學生對課題的不足之處提出批評，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學習總結(jié)，進行完善。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十二
畢業(yè)論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，以下為您提供的畢業(yè)論文結(jié)論怎么寫。
實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十三
2015年4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。可是，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王教師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務是搜集資料，應對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王教師細心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學到了做任何事都應當做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王教師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應當堅持嚴謹，僅有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王教師總是不厭其煩地給我批改。可是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術(shù)本事。經(jīng)過反復研讀王教師修改的部分，我明白了中文句子中應當堅持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自我學會改其他的地方，再請王教師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。
最終，再次感激王教師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十四
畢業(yè)答辯最終結(jié)束了，雖然沒有什么個性新的點子，但其中點點滴滴經(jīng)驗值得記錄下來。
1。確定研究方向。
剛開始畢業(yè)設(shè)計時一點頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點才確定了論文研究方向。
為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設(shè)計做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-》怎樣解決這些問題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實實解決了那些問題。
經(jīng)過師兄指點大概確定了論文研究方向為隨即行走理論在聚類中的研究。
2。程序?qū)崿F(xiàn)。
的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個比書方便多了。
就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最終有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。
1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)?？淳垲愋Ч?。
未鵬《暗時光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。
法務必有怎個框架和具體難點怎樣解決的思路，不然給一個變量賦錯值程序白寫了。
些問題被發(fā)現(xiàn)的時光越晚，效率越低。
3。寫論文。
備份和更新也很重要，當時每次打開電腦時就到處找上版的論文，其實能夠像程序版本那樣來個1。v，2。v加點進度說明什么的。
ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點，為了將來能夠更加簡單點。
4。答辯。
時偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當麻煩。所以以后對有用的東西，有結(jié)果的東西必須要備注起來。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十五
在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導老師—xx老師，沒有她對我進行了不厭其煩的指導和幫助，無私的為我進行論文的修改和改進，就沒有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導和幫助過我的老師們表示最衷心的感謝!
同時，我也要感謝本論文所引用的各位學者的專著，如果沒有這些學者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無法完成本篇論文的最終寫作。至此，我也要感謝我的朋友和同學，他們在我寫論文的過程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫過程中提供熱情的幫助!
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十六
結(jié)論首先應該是從你論文的研究論題內(nèi)容來寫的你論文的研究要研討幾個問題及對策還有就是如何去解決出現(xiàn)的問題等等那么結(jié)論也就很容易了大體要經(jīng)過分析以后從論文的幾個方面去得出正確的結(jié)論來的過程用書面表達出來加以格式的要求就是論文的結(jié)論了。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十七
我的本科畢業(yè)論文是在王學濱教師的悉心指導下完成的，在計算力學研究所進行數(shù)值模擬這將近一個月的時間里，我感受到了很多，也學到了很多。
王教師是一位十分認真的教師，在這將近一個月的時間里，教師經(jīng)常會去研究所研究問題和指導學生。同時，王教師也是一位十分盡職盡責的教師，經(jīng)常指導我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗，也指派研究生給我?guī)兔?，多次給我修改論文，在和學生討論問題的時候，教師不會徹底否定學生的觀點，而是在等學生表達完之后，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，并且商討改善方案。在研究所里，教師和學生討論問題是司空見慣的，教師說話幽默風趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是教師經(jīng)常說的那句“自我好好體會體會”。
計算力學研究所的學習氛圍很濃，師兄們各有所長，經(jīng)常一齊分享自我的觀點以及談論一些學術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你能夠靜下心來專心研究問題，也能夠放開思想去闡述自我的觀點以及評述別人的觀點。
在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時間里，既繁忙又歡樂，我遇到了很多的問題，在教師的耐心指導下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠，不僅僅使我樹立了遠大的學習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學到了很多很多。在此，謹以樸實的話語對教師致以崇高的敬意。
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畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十八
在寫完畢業(yè)論文后，通常要給畢業(yè)論文作一個結(jié)論。那么，畢業(yè)論文結(jié)論怎么寫呢？以下有一篇畢業(yè)論文結(jié)論模板，大家可以從以下幾個角度予以參考。
畢業(yè)論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
從不知道畢業(yè)論文怎么寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇十九
時光荏苒，歲月如梭，兩年半的碩士研究生生涯即將劃上句號。在論文即將付梓之際，我要向那些曾經(jīng)教導過我、幫助過我、激勵過我的人表達由衷的感謝。
首先，我要特別感謝我的導師黃傳新教授。黃老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和平易近人的做人風格深深地熏陶著我，使我受益終生。本文在選題、撰寫、修改以及最終定稿都得到了黃老師的悉心指導，黃老師在人生態(tài)度、思想品質(zhì)等方面對我的諄諄教誨必將激勵著我在以后的人生道路上堅持刻苦、奮勇向前。
同時，我要真誠地感謝經(jīng)濟學院的各位領(lǐng)導和老師，尤其是周加來教授、朱道才教授、李剛教授、張士杰副教授和汪增洋老師，你們無論是在學習上，還是生活上都給予了我很大的指導和幫助，讓我感到了無微不至的關(guān)懷和溫暖。
我還要感謝我的同學們。感謝你們陪我走過這段青春歲月，感謝你們讓我獲得了珍貴的友誼與快樂。我要特別感謝我的室友邵磊、李昭和韓永強，感謝你們在學習和生活上對我的幫助，正是你們的關(guān)心讓我無比溫暖，我會永遠珍惜這段真摯的友誼。
最后要感謝我的父母和家人，感謝你們一直以來對我的辛苦付出，感謝你們對我理解、鼓勵與支持，這是我不斷前進的動力，你們永遠健康幸福是我最大的心愿。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇二十
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。透過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識務必透過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師____對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計過程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的潛力，樹立了對自我工作潛力的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動手的潛力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇二十一
這是我的苦逼歲月啊!兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學態(tài)度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學習。
在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導師的關(guān)心和精心指導，我才很榮幸的在這次學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學院優(yōu)秀。
這個榮譽屬于我也屬于我的導師。
實驗中，化學實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。
歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的.過程中，我認真準備了一個筆記本。
我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。
5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。
在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。
從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇二十二
20xx年4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難?？墒?，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王教師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務是搜集資料，應對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王教師細心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學到了做任何事都應當做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王教師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應當堅持嚴謹，僅有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王教師總是不厭其煩地給我批改。可是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術(shù)本事。經(jīng)過反復研讀王教師修改的部分，我明白了中文句子中應當堅持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自我學會改其他的地方，再請王教師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。
最終，再次感激王教師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。
畢業(yè)論文結(jié)論萬能篇二十三
經(jīng)過一學期的試驗，充分證明按照這一思路組織計算機基礎(chǔ)課程的教學是切實可行的。能夠充分調(diào)動同學們的學習積極性，滿足不同層次水平的需要，促進同學們的互相之間的交流與幫助，對提高教學質(zhì)量大有裨益。目前，僅對這一教學方案進行了初步實踐，許多亟待解決的問題還將在今后的教學實踐中不斷總結(jié)完善。
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