范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
參賽感言50字篇一
在現(xiàn)在的學生心目中，一個好教師已經(jīng)不再是知識豐富的簡單象征。教師僅憑學識已經(jīng)越來越難維持自己的形象，教師的個人修養(yǎng)顯得格外重要。這就要求我們教師要勤奮好學，提高自身的個人修養(yǎng)，才能適應教學的需要。韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”，在教學這個雙邊活動中，教師的主要任務是指導學生學習，授業(yè)是教師的主要職責，這就要求教師要有較高的文化修養(yǎng)。
本次比賽上高手云集，精彩紛呈。南充一中金世貴老師的配樂朗誦，成都龍泉中學揭蕾老師的象形文字的掌握，銀川實驗中學韓笑老師的聲情并茂的表現(xiàn)，河北正定中學張文素老師掌控課堂教學的能力，讓我明白一個道理：教師只有具備廣博深厚的文化知識，精通所任課程的專業(yè)知識，掌握本學科教學大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容，才能在教學活動中，充分發(fā)掘教材，把知識教“活”，做到游刃有余。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，多二十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。到了課堂上，能從大量的事實里挑選出最重要的來講?！苯處熢诰ū緦I(yè)課程的同時，才會把知識融會貫通。把專業(yè)知識準確地教給學生。所以作為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習，提高自己的文化修養(yǎng)，才能更好地投身到教育教學中。正如我國教育家陶行知先生說的：“要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！?/p>
課程改革中語文課程標準體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性的統(tǒng)一，思想性與審美的統(tǒng)一，強調(diào)了學生在語文學習中的主體地位，凸顯了現(xiàn)代社會對語文能力的新要求，突出了語文課程的實踐性本質(zhì)。所以語文教師應順應改革需要，轉(zhuǎn)變角色，由教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內(nèi)容的制定者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者、引導者、促進者，以積極的態(tài)度適應課程改革。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。在教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，應引導學生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，促進學生在教師的指導下主動地，富有個性地學習，促進每一位學生的全面發(fā)展。
張志公先生（1918～1997）是繼葉圣陶、呂叔湘之后我國又一位著名的語言學家及語文教育家，他在語言學和語文教育領(lǐng)域進行了辛勤的耕耘，取得了豐碩的成果。特別是他提出的“學以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，對后世影響極大。關(guān)注文本、追求實在、學以致用是語文課堂的宗旨。而張志公先生提出的“學以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，正是新課程標準下語文教師必須始終貫徹的教學理念。我的《記梁任公先生的一次演講》這堂課就是對這一理念的踐行。《記梁任公先生的一次演講》是自讀課文，我從寫人記事文章手法之細節(jié)描寫入手，不僅教授閱讀方法（圈劃旁注）、細節(jié)刻畫等有關(guān)的知識，而且找細節(jié)、賞細節(jié)、析細節(jié)、察細節(jié)，最后以對“細節(jié)與人生”的深刻思考作結(jié)，始終以學生活動為主。視角獨特、內(nèi)涵豐富、設(shè)計靈活、課堂活躍，行云流水、引人入勝，讓學生在美好的享受中長能力，得到了評委和聽課教師的認可，這也是張志公先生教學理念的一次實踐。
有人說教學既是科學也是藝術(shù)，這話不假，因為課堂教學既要依賴于科學理論的指導，也要講究一點與人溝通的藝術(shù)，畢竟教學不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動。本次大賽上浙江溫州永嘉中學陳海光老師的“外國小說欣賞”《橋邊的老人》一課，廣東中山市紀念中學向琴老師的《李清照的“花”意人生——清照詠花詞賞析》，江蘇無錫市洛社中學王奇新老師的《一個人的遭遇——轉(zhuǎn)換視角品讀小說》課堂視角獨特、文化內(nèi)涵豐富、教學設(shè)計靈活精致，贏得了評委和聽課教師的一致好評。這也讓我明白：一名優(yōu)秀的教師必須掌握制訂課程授課計劃的技能，撰寫教案的技能，使用教學媒體的技能，了解學生的技能，組織教學和導入新課的技能，運用教學語言的技能，設(shè)疑和提問技能，板書技能，講授的技能，總結(jié)結(jié)束課程的技能。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學生的心靈上，激起他們思維的.火花，好像磁石一樣，把學生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學生的興趣。所以在教學過程中要注意學習這一點，一定要培養(yǎng)學生學習的興趣。可以將教學方法多樣化，例如：傳統(tǒng)講授、學習討論、辯論（學生與老師辯論、學生與學生辯論）、例子分析、情景模擬、學生試講等等。讓學生們參與到教學的過程中，在學習過程中擔當主人翁的角色，調(diào)動學生學習積極性、挖掘?qū)W生最大的潛能。讓他們開闊了思路，體會了知識之間的聯(lián)系，學到了探究的方法，受益良多。教學過程應不拘泥于課本的程序，老師進行教學設(shè)計時，可以根據(jù)學生的層次和需要，根據(jù)學生的發(fā)展需要來設(shè)計，而不是把課本作為教條，在教學時可以通過項目教學的方法，用任務來驅(qū)動教學，將課本知識有機聯(lián)系起來，讓人耳目一新。
勤奮的汗水才能澆開成功之花，此次參加“首屆‘志公杯’全國語文教師課堂教學展示評比”盛會，和來自全國各地的名教師同臺競技，并奪得獎項，對我而言意義深遠，這些都和精心的課前準備及學校眾多同仁的無私幫助時分不開的。為了這次比賽我對《記梁任公先生的一次演講》這篇文章進行了深入地挖掘，精心的準備，單是課件就修改了不下十次，力求精益求精。有位哲學家說過這樣的一句話：“你我各交換一個蘋果，我們各人還是一個蘋果，假如我們交流不同的想法，我們每人會有不同的思路。”“比賽的成功更多的得益同事的幫助，尤其是我們的語文教研組組長黃瑛老師，在這段時間他們共同參與、共同商討的教案，不厭其煩地聽課、評課，毫不保留地提供好的思路、好的方法，才能打造出這堂精彩而又別致的課堂設(shè)計。所以這次獲獎不僅是我個人的榮耀，也是集體智慧的結(jié)晶。
教學是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當?shù)牡胤饺猿尸F(xiàn)出來。我應該感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標。今后我會繼續(xù)努力，在教改之路上堅定不移地走下去！國學大師王國維在《人間詞話》中說，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三重境界”。第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。其實語文教學工作也如此：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。國學大師王國維精妙地以三句詞道破教育教學之路的特點：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無出其右也。教育教學之路漫長而艱難，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
參賽感言50字篇二
回顧參賽的經(jīng)歷，感受頗多，尤其是其他參賽選手的精彩課堂表現(xiàn)和專家的現(xiàn)場展示點評，給了我很多的啟示。
在現(xiàn)在的學生心目中，一個好教師已經(jīng)不再是知識豐富的簡單象征。教師僅憑學識已經(jīng)越來越難維持自己的形象，教師的個人修養(yǎng)顯得格外重要。這就要求我們教師要勤奮好學，提高自身的個人修養(yǎng)，才能適應教學的需要。韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”，在教學這個雙邊活動中，教師的主要任務是指導學生學習，授業(yè)是教師的主要職責，這就要求教師要有較高的文化修養(yǎng)。
本次比賽上高手云集，精彩紛呈。南充一中金世貴老師的配樂朗誦，成都龍泉中學揭蕾老師的象形文字的掌握，銀川實驗中學韓笑老師的聲情并茂的表現(xiàn)，河北正定中學張文素老師掌控課堂教學的能力，讓我明白一個道理：教師只有具備廣博深厚的文化知識，精通所任課程的專業(yè)知識，掌握本學科教學大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容，才能在教學活動中，充分發(fā)掘教材，把知識教“活”，做到游刃有余。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，多二十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。到了課堂上，能從大量的事實里挑選出最重要的來講?！苯處熢诰ū緦I(yè)課程的同時，才會把知識融會貫通。把專業(yè)知識準確地教給學生。所以作為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習，提高自己的文化修養(yǎng)，才能更好地投身到教育教學中。正如我國教育家陶行知先生說的：“要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！?/p>
課程改革中語文課程標準體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性的統(tǒng)一，思想性與審美的統(tǒng)一，強調(diào)了學生在語文學習中的主體地位，凸顯了現(xiàn)代社會對語文能力的新要求，突出了語文課程的實踐性本質(zhì)。所以語文教師應順應改革需要，轉(zhuǎn)變角色，由教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內(nèi)容的制定者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者、引導者、促進者，以積極的態(tài)度適應課程改革。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。在教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，應引導學生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，促進學生在教師的指導下主動地，富有個性地學習，促進每一位學生的全面發(fā)展。
張志公先生（1918～1997）是繼葉圣陶、呂叔湘之后我國又一位著名的語言學家及語文教育家，他在語言學和語文教育領(lǐng)域進行了辛勤的耕耘，取得了豐碩的成果。特別是他提出的“學以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，對后世影響極大。關(guān)注文本、追求實在、學以致用是語文課堂的宗旨。而張志公先生提出的“學以致用”的語文教育思想及他一直主張的語文課是“以知識為先導，以實踐為主體，并以實踐能力的養(yǎng)成為依歸”的理念，正是新課程標準下語文教師必須始終貫徹的教學理念。我的《記梁任公先生的一次演講》這堂課就是對這一理念的踐行。《記梁任公先生的一次演講》是自讀課文，我從寫人記事文章手法之細節(jié)描寫入手，不僅教授閱讀方法（圈劃旁注）、細節(jié)刻畫等有關(guān)的知識，而且找細節(jié)、賞細節(jié)、析細節(jié)、察細節(jié)，最后以對“細節(jié)與人生”的深刻思考作結(jié)，始終以學生活動為主。視角獨特、內(nèi)涵豐富、設(shè)計靈活、課堂活躍，行云流水、引人入勝，讓學生在美好的享受中長能力，得到了評委和聽課教師的認可，這也是張志公先生教學理念的一次實踐。
有人說教學既是科學也是藝術(shù)，這話不假，因為課堂教學既要依賴于科學理論的指導，也要講究一點與人溝通的藝術(shù)，畢竟教學不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動。本次大賽上浙江溫州永嘉中學陳海光老師的“外國小說欣賞”《橋邊的老人》一課，廣東中山市紀念中學向琴老師的《李清照的“花”意人生——清照詠花詞賞析》，江蘇無錫市洛社中學王奇新老師的《一個人的遭遇——轉(zhuǎn)換視角品讀小說》課堂視角獨特、文化內(nèi)涵豐富、教學設(shè)計靈活精致，贏得了評委和聽課教師的一致好評。這也讓我明白：一名優(yōu)秀的教師必須掌握制訂課程授課計劃的技能，撰寫教案的技能，使用教學媒體的技能，了解學生的技能，組織教學和導入新課的技能，運用教學語言的技能，設(shè)疑和提問技能，板書技能，講授的技能，總結(jié)結(jié)束課程的技能。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學生的心靈上，激起他們思維的.火花，好像磁石一樣，把學生牢牢地吸引住。”這就需要激發(fā)學生的興趣。所以在教學過程中要注意學習這一點，一定要培養(yǎng)學生學習的興趣。可以將教學方法多樣化，例如：傳統(tǒng)講授、學習討論、辯論（學生與老師辯論、學生與學生辯論）、例子分析、情景模擬、學生試講等等。讓學生們參與到教學的過程中，在學習過程中擔當主人翁的角色，調(diào)動學生學習積極性、挖掘?qū)W生最大的潛能。讓他們開闊了思路，體會了知識之間的聯(lián)系，學到了探究的方法，受益良多。教學過程應不拘泥于課本的程序，老師進行教學設(shè)計時，可以根據(jù)學生的層次和需要，根據(jù)學生的發(fā)展需要來設(shè)計，而不是把課本作為教條，在教學時可以通過項目教學的方法，用任務來驅(qū)動教學，將課本知識有機聯(lián)系起來，讓人耳目一新。
勤奮的汗水才能澆開成功之花，此次參加“首屆‘志公杯’全國語文教師課堂教學展示評比”盛會，和來自全國各地的名教師同臺競技，并奪得獎項，對我而言意義深遠，這些都和精心的課前準備及學校眾多同仁的無私幫助時分不開的。為了這次比賽我對《記梁任公先生的一次演講》這篇文章進行了深入地挖掘，精心的準備，單是課件就修改了不下十次，力求精益求精。有位哲學家說過這樣的一句話：“你我各交換一個蘋果，我們各人還是一個蘋果，假如我們交流不同的想法，我們每人會有不同的思路。”“比賽的成功更多的得益同事的幫助，尤其是我們的語文教研組組長黃瑛老師，在這段時間他們共同參與、共同商討的教案，不厭其煩地聽課、評課，毫不保留地提供好的思路、好的方法，才能打造出這堂精彩而又別致的課堂設(shè)計。所以這次獲獎不僅是我個人的榮耀，也是集體智慧的結(jié)晶。
教學是一門遺憾的藝術(shù)?！北M管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當?shù)牡胤饺猿尸F(xiàn)出來。我應該感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標。今后我會繼續(xù)努力，在教改之路上堅定不移地走下去！國學大師王國維在《人間詞話》中說，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三重境界”。第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。其實語文教學工作也如此：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。國學大師王國維精妙地以三句詞道破教育教學之路的特點：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無出其右也。教育教學之路漫長而艱難，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
參賽感言50字篇三
很榮幸能代表所有參加“創(chuàng)業(yè)大賽”的選手來談一下自己的感受。首先感謝社長部長給我們這樣一次機會，讓我們這群大x生能夠提早著手自己的未來，構(gòu)想自己的未來。
有時候閑下來，參加創(chuàng)業(yè)大賽這件事就自然而然地在腦海躍現(xiàn)，它竟然由一些非常瑣細的場景，經(jīng)典的語言和熟悉的人串成了清晰的一條線，也許，很久以后，這段經(jīng)歷都會帶來快樂與思索，而且，我現(xiàn)在就確定，它賦予了我許多新鮮與寶貴的財富。
起初“創(chuàng)業(yè)大賽”提出的時候，不覺的這件事與我有什么關(guān)系，但經(jīng)部長介紹后，我模模糊糊的覺得一件新奇的事情在等待我們。我們分組進行，先設(shè)定一個目標，然后努力地去做。最后取得了預期成果。這對一個團隊來說，絕對是一件幸福而幸運的事情。但比賽的意義并不僅僅在此，過程更讓我們受益。
我們應調(diào)整好自己的心態(tài)。即當我們確定了要創(chuàng)業(yè)時，我們所扮演的角色就應有一個大的轉(zhuǎn)變，自己不再單純是個學生，而相應的'應擬任為一個公司的高層管理者，是一位百折不撓的創(chuàng)業(yè)者?？紤]問題時也要求我們轉(zhuǎn)換角度。例如“如果融資成功。這錢該怎么花?這個項目的未來前景如何?”等等。的確，我們是沖著做某種事業(yè)而去，我們要有種責任心和使命感，并不是為了參賽而參賽，我們應超越計劃書本身，思考到企業(yè)的具體運作，項目今后的意義等。我想只有這樣，才能真正做好這個項目。
市場是變幻莫測的，創(chuàng)業(yè)是一個復雜多變的過程，這要求我們必須淵博的知識和結(jié)合實際決策的能力，我們在編制商業(yè)計劃書時涉及到很多問題，如市場調(diào)查，財務分析，人員分配等，這所有的一切都離不開一定的理論支持和自己的主觀判斷。在這次比賽過程中，我更感受到了知識的厚積薄發(fā)和更深刻的理解了“書到用時方恨少”的真諦。
團隊在合作中會遇到各種問題，而解決問題離不開有效溝通和真誠交流。每個隊員都有自己的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)驗閱歷和個性特征，如何集思廣益，博采眾家之長，就需要每個人都從大局考慮。每次面對有爭議的問題，大家都可能會爭得面紅耳赤，然而就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過頭來看以前的所有爭議我們都會發(fā)出由衷的微笑。
現(xiàn)在看來，創(chuàng)業(yè)的過程就像一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠，自信，奉獻和勇于拼搏。最后用清華大學羅建北教授的一段話來結(jié)束我的感想：世界上有這樣一群人，對于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無論何等艱辛，他們都欣然面對，因為只有如此才感到不枉一生。
參賽感言50字篇四
很榮幸能代表所有參加“創(chuàng)業(yè)大賽”的選手來談一下自己的感受。首先感謝社長部長給我們這樣一次機會，讓我們這群大x生能夠提早著手自己的未來，構(gòu)想自己的未來。
有時候閑下來，參加創(chuàng)業(yè)大賽這件事就自然而然地在腦海躍現(xiàn)，它竟然由一些非常瑣細的場景，經(jīng)典的語言和熟悉的人串成了清晰的一條線，也許，很久以后，這段經(jīng)歷都會帶來快樂與思索，而且，我現(xiàn)在就確定，它賦予了我許多新鮮與寶貴的財富。
起初“創(chuàng)業(yè)大賽”提出的時候，不覺的這件事與我有什么關(guān)系，但經(jīng)部長介紹后，我模模糊糊的覺得一件新奇的事情在等待我們。我們分組進行，先設(shè)定一個目標，然后努力地去做。最后取得了預期成果。這對一個團隊來說，絕對是一件幸福而幸運的事情。但比賽的意義并不僅僅在此，過程更讓我們受益。
我們應調(diào)整好自己的心態(tài)。即當我們確定了要創(chuàng)業(yè)時，我們所扮演的角色就應有一個大的轉(zhuǎn)變，自己不再單純是個學生，而相應的'應擬任為一個公司的高層管理者，是一位百折不撓的創(chuàng)業(yè)者。考慮問題時也要求我們轉(zhuǎn)換角度。例如“如果融資成功。這錢該怎么花?這個項目的未來前景如何?”等等。的確，我們是沖著做某種事業(yè)而去，我們要有種責任心和使命感，并不是為了參賽而參賽，我們應超越計劃書本身，思考到企業(yè)的具體運作，項目今后的意義等。我想只有這樣，才能真正做好這個項目。
市場是變幻莫測的，創(chuàng)業(yè)是一個復雜多變的過程，這要求我們必須淵博的知識和結(jié)合實際決策的能力，我們在編制商業(yè)計劃書時涉及到很多問題，如市場調(diào)查，財務分析，人員分配等，這所有的一切都離不開一定的理論支持和自己的主觀判斷。在這次比賽過程中，我更感受到了知識的厚積薄發(fā)和更深刻的理解了“書到用時方恨少”的真諦。
團隊在合作中會遇到各種問題，而解決問題離不開有效溝通和真誠交流。每個隊員都有自己的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)驗閱歷和個性特征，如何集思廣益，博采眾家之長，就需要每個人都從大局考慮。每次面對有爭議的問題，大家都可能會爭得面紅耳赤，然而就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過頭來看以前的所有爭議我們都會發(fā)出由衷的微笑。
現(xiàn)在看來，創(chuàng)業(yè)的過程就像一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠，自信，奉獻和勇于拼搏。最后用清華大學羅建北教授的一段話來結(jié)束我的感想：世界上有這樣一群人，對于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無論何等艱辛，他們都欣然面對，因為只有如此才感到不枉一生。
參賽感言50字篇五
這天，站在這個頒獎臺上，手里捧著冠軍獎狀。
首先，我要感謝我的老師，是他讓我爭取了這次機會，如果沒有他，我也不會參加、不會的冠軍的;其次，我要感謝我的圍棋老師，是他叫我圍棋，由圍棋叫我遇事要冷靜，要動腦思考躲避過去;還有，我要多謝爸爸媽媽，是他們讓我接觸圍棋、學習圍棋。
這一時刻，我在頒獎臺上站著，應對臺下的群中，我十分緊張。在這之前，當我聽到“xxx同學獲得社區(qū)圍棋冠軍……”我簡直不敢想象，等到我第x次聽到這話時，我才確定我得了冠軍。站在頒獎臺上，從臺下看臺上，是如此得小，而站在臺上，視野猛然開闊起來，即使后面站個我這么高的小孩，被大人擋住，我也能一目了然!
在比賽之前，我們圍棋班曾比賽過x次，我的成績是全圍棋班第x名。我有認真學習，上圍棋課認真聽講，回家沒事兒就照著書練習起來。經(jīng)過一段刻苦努力下，我學會了怎樣“占空”，“吃子”最多。而且，我每次上課時都會帶一個輕便的小筆記本，再帶一支筆，把老師說的話主要意思記下來，把黑板上寫的、畫的`抄下來，回家慢慢地思考，進一步地學習。
這天我的了社區(qū)圍棋冠軍，雖然有些出乎意料，但是證明了努力沒有白費!
參賽感言50字篇六
我就是08級英語專業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎。借此機會，想和同學們分享一下自我的一點心得體會。
說起英語，可能很多同學都不得不輕嘆：“想說愛你不容易?！贝_實，還就是那句老話，學習英語(包括任何一種語言)，都就是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學好，除了堅持，還就是堅持。
那么，如何“堅持”?這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才就是最好的。
首先，學習英語最重要的就是語音。沒錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語音不那么重要。但就是，我們總期望能做得更好一些不就是嗎?發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學來說，有一口好的發(fā)音，確實不那么容易，畢竟大家來自五湖四海，平常說話容易受到方言的影響。但就是，如果真心想說一口標準的英式或美式英語，還就是有方法的。推薦同學們平時能夠做“影子練習”，即下載bbc或者voa的新聞(當然，其它材料也能夠，比如名人演講)，然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長時光堅持，便有效。如果音標掌握得不好，推薦先上網(wǎng)看視頻，學習音標的正確發(fā)音方法。
其次，說說聽力吧。剛才說過了，聽力和語音就是相連的。因為發(fā)音不正確，所以導致單詞聽不懂，這就是很難免的。聽力也一樣，只能透過長期堅持聽，才有效果，短期內(nèi)就是看不到的。聽力材料十分廣泛，尤其就是此刻我們這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，我們就應感到慶幸，因為網(wǎng)上的英語聽力資源數(shù)不勝數(shù)。推薦同學們平常能夠聽bbc或voa新聞，如果基礎(chǔ)不好的同學，能夠先聽voa的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習發(fā)音，這就是十分好的學習材料。聽力推薦精聽和泛聽結(jié)合。所謂精聽，即認真聽一篇聽力廣播，比如voa新聞。聽第一遍不明白大意就是常有的事情，但就是要繼續(xù)聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就就是平常看看美劇、英劇、電影，或就是看一些英語節(jié)目，聽一聽英語的podcast(播客)，持續(xù)對英語的敏銳度。
另外，談談閱讀吧。通常中國學生的閱讀水平要比口語和聽力要好。我平時主要喜歡看一些報刊，國外國內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟學人》、《紐約時報》以及《中國日報》?？磮罂粌H僅有助于我們學習外國人寫作的`表達和思維方式，而且有助于我們了解時事。作為一名大學生，開拓眼界，了解世界格局變化，就是我們十分重要的任務之一，同時也就是我們學習英語的目的之一。當然，也有很多同學喜歡閱讀英語小說。圖書館里關(guān)于英語的小說就是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個資源。
最后，說說口語。相信口語就是許多同學的軟肋，我也一樣。因為英語在我們國家只就是作為第二門外語來學習，所以并沒有相應的語言環(huán)境。這導致我們平時學到的很多英語可謂就是“花瓶英語”，即看著能懂其意，可實際不會用。但就是“用不上”的根本原因，歸結(jié)起來就就是說得太少，以致于學到的東西都成了消極的，沒有被激發(fā)成用心的，說白了沒法被使用，比如我們學到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個我也一向在探索，最好最直接的辦法就就是和講英語的外國人交談。透過和他們交談，我們能夠?qū)W到一些地道的方言，會減少自我的“中式英語”表達。一般太正式的句子只能用在寫作上。當然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語節(jié)目等等，都就是很好的自學地道口語的材料，但重要的一點就是，看的時候要留心臺詞里的口語表達，而不就是走馬觀花，看了就忘。
參賽感言50字篇七
我認為，每一次經(jīng)歷都就是生活給予的寶貴經(jīng)驗，就是成長的必然。這次參加“道真杯”的英語比賽也不例外。
雖然我沒有晉級決賽，但在參賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自我的不足，借鑒到了他人的經(jīng)驗，這會使我在英語學習方面更加努力。
我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準備之上，要反復練習，糾正語音，多多聽取他人的推薦，把自我的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中，還要表現(xiàn)出真實的.自我，臺風自然，語音自然，一舉一動要自然。欣賞自我，讓自我表現(xiàn)得更好，也欣賞他人，學習他人的長處。
這次比賽，讓我總結(jié)出四個字——越挫越勇，我還告訴自我：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學習的地方，要多多努力，盡量多的抓住機會，提高自我的表現(xiàn)潛力，從每一件事中找到進步的目標，讓自我變得越來越優(yōu)秀。
參賽感言50字篇八
坐了11個小時的火車轟隆隆地到了北京，天還沒亮。之前已經(jīng)無數(shù)次到北京參加各種比賽，對北京站并不陌生。拖著疲憊的身軀洗漱完之后，就踏上了我本次“新媒體，新未來”的征程。
本以為自己會提前去，結(jié)果報到地點離地鐵站卻是很遠，走了好久，各種打聽才勉強在接近九點的時候到達了報到地點。順利完成簽到，抽簽，九點多培訓會正式開始。
我認為培訓會對本次比賽的意義很大，不僅進行了貫穿整個比賽的抽簽分組，而且讓我更清楚地知道了本次比賽的基本形式和意義。我被分到了第五組，這是個神奇的小組，后來大家發(fā)現(xiàn)本小組五個人居然有四個巨蟹座的選手，而且我和林愛居然用著同樣的英文名字lynn，這真是巧合?。?/p>
上午大家簡單的收拾了東西之后，緊張的小組討論就開始了。由于時間很緊迫，而且大家對各自的預知題展示內(nèi)容并不是很清楚，所以短時間之內(nèi)很難定出小組最終的展示內(nèi)容。就這樣從上午討論到了下午三點，艷艷姐又給我們重新講了一下本次比賽的小組展示內(nèi)容要求，我們組決定采用賈凡同學的創(chuàng)意，做一個bbc的英語學習客戶端。
下午剩下的時間就是做ppt，寫演講稿，背自己的演講稿，時間很緊，任務很艱巨。為了不浪費時間，我在房間里吃了點餅干，就算把晚飯對付過去了。作為組長，我還要時時刻刻與主辦方中國日報網(wǎng)保持聯(lián)系，保證大家能夠及時領(lǐng)到飯票，及時得到各種最新的`消息。當我聽說晚上九點多的彩排還要推后時，心里就大概知道自己今晚不怎么能睡了。果然，接近十二點的時候，彩排才結(jié)束，而我們選手也因為對外經(jīng)貿(mào)大學已經(jīng)鎖門，只能翻門而出，這也算是此次比賽中難忘的小插曲吧。
半夜兩點睡覺，我是我們組最早睡覺的。當早上五點二十的鬧鈴響起的時候，我真想把鬧鈴按掉接著做我的美夢。但想想今天重要的比賽，我還是掙扎著爬了起來。早上七點到達比賽場地，到下午三點多比賽結(jié)束，一切都還算順利。當比賽結(jié)束的那一刻，我真的覺得放松了，沒有了壓力，便能夠很好地享受比賽的結(jié)果了。
比賽結(jié)果出來了，前三名能夠去英美交流，我得了第四名。說實話，自己并不很在意名次，很多人說很遺憾，我也一笑了之，因為我已經(jīng)收獲到了這次比賽中我最看重的兩樣東西：與其他參賽選手，尤其是與自己小組組員的友誼和對自己的鍛煉。我自認為我們小組的團隊合作很好，每位隊員都能夠為整個團隊做出貢獻，形成了很好的整體，也許這也是對本次比賽初衷的一個很好的詮釋吧，相比較個人能力，中國學生普遍更加缺乏團隊協(xié)作能力。
最后，感謝本次大賽主辦方中國日報網(wǎng)能給我這次參賽的機會，感謝我的組員們?yōu)槲覀兘M所做出的努力，感謝各位選手給我的啟發(fā)，讓我學習到了很多東西，成長了很多。也許，明年有機會的話，我還會再回到這個賽場上來的！
參賽感言50字篇九
坐了11個小時的火車轟隆隆地到了北京，天還沒亮。之前已經(jīng)無數(shù)次到北京參加各種比賽，對北京站并不陌生。拖著疲憊的身軀洗漱完之后，就踏上了我本次“新媒體，新未來”的征程。
本以為自己會提前去，結(jié)果報到地點離地鐵站卻是很遠，走了好久，各種打聽才勉強在接近九點的時候到達了報到地點。順利完成簽到，抽簽，九點多培訓會正式開始。
我認為培訓會對本次比賽的意義很大，不僅進行了貫穿整個比賽的抽簽分組，而且讓我更清楚地知道了本次比賽的基本形式和意義。我被分到了第五組，這是個神奇的小組，后來大家發(fā)現(xiàn)本小組五個人居然有四個巨蟹座的選手，而且我和林愛居然用著同樣的英文名字lynn，這真是巧合??！
上午大家簡單的收拾了東西之后，緊張的小組討論就開始了。由于時間很緊迫，而且大家對各自的預知題展示內(nèi)容并不是很清楚，所以短時間之內(nèi)很難定出小組最終的展示內(nèi)容。就這樣從上午討論到了下午三點，艷艷姐又給我們重新講了一下本次比賽的小組展示內(nèi)容要求，我們組決定采用賈凡同學的創(chuàng)意，做一個bbc的英語學習客戶端。
下午剩下的時間就是做ppt，寫演講稿，背自己的演講稿，時間很緊，任務很艱巨。為了不浪費時間，我在房間里吃了點餅干，就算把晚飯對付過去了。作為組長，我還要時時刻刻與主辦方中國日報網(wǎng)保持聯(lián)系，保證大家能夠及時領(lǐng)到飯票，及時得到各種最新的`消息。當我聽說晚上九點多的彩排還要推后時，心里就大概知道自己今晚不怎么能睡了。果然，接近十二點的時候，彩排才結(jié)束，而我們選手也因為對外經(jīng)貿(mào)大學已經(jīng)鎖門，只能翻門而出，這也算是此次比賽中難忘的小插曲吧。
半夜兩點睡覺，我是我們組最早睡覺的。當早上五點二十的鬧鈴響起的時候，我真想把鬧鈴按掉接著做我的美夢。但想想今天重要的比賽，我還是掙扎著爬了起來。早上七點到達比賽場地，到下午三點多比賽結(jié)束，一切都還算順利。當比賽結(jié)束的那一刻，我真的覺得放松了，沒有了壓力，便能夠很好地享受比賽的結(jié)果了。
比賽結(jié)果出來了，前三名能夠去英美交流，我得了第四名。說實話，自己并不很在意名次，很多人說很遺憾，我也一笑了之，因為我已經(jīng)收獲到了這次比賽中我最看重的兩樣東西：與其他參賽選手，尤其是與自己小組組員的友誼和對自己的鍛煉。我自認為我們小組的團隊合作很好，每位隊員都能夠為整個團隊做出貢獻，形成了很好的整體，也許這也是對本次比賽初衷的一個很好的詮釋吧，相比較個人能力，中國學生普遍更加缺乏團隊協(xié)作能力。
最后，感謝本次大賽主辦方中國日報網(wǎng)能給我這次參賽的機會，感謝我的組員們?yōu)槲覀兘M所做出的努力，感謝各位選手給我的啟發(fā)，讓我學習到了很多東西，成長了很多。也許，明年有機會的話，我還會再回到這個賽場上來的！
參賽感言50字篇十
自從我知道要寫“飛”的征文后，就特別激動。我想：這么難得的機會，我一定要把握好?？墒菍懯裁茨?？我左思右想，覺得無從下手。眼看著春節(jié)就來了，我卻還沒有動手，心里特別著急。
那天，我和媽媽去河邊玩，媽媽教我打水漂，就是讓石頭在水面上掠過?？吹绞^在水面上掠過的樣子時，我腦子里突然閃過一個念頭：“何不嘗試寫《會飛的石頭》呢？”
說干就干，我拿出紙和筆寫了起來。但事情并沒有想象的簡單。經(jīng)過反復思索，多次改動，一篇作文才完成。老師看了，覺得我選材不錯，句子也合情合理，但缺少了內(nèi)心的想法和細節(jié)描寫，讓我回家修改。后來在老師的指導下，我又認真地修改起來。
一次又一次，直到第四遍，老師才露出滿意的笑容。最后，把石頭“飛”的`過程和內(nèi)心的變化寫了出來，使“飛”更加有意義了。
當我看著寫好的征文時，我吁了一口氣，原來好文章是經(jīng)過一遍遍改出來呀！通過這次的參賽，我覺得自己的寫作水平和對待寫作的態(tài)度都有了一個飛躍。我特別希望自己能在這次的比賽中獲得好的成績，這將極大地提升我在寫作方面的自信心。
參賽感言50字篇十一
我就是08級英語專業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎。借此機會，想和同學們分享一下自我的一點心得體會。
說起英語，可能很多同學都不得不輕嘆：“想說愛你不容易?！贝_實，還就是那句老話，學習英語(包括任何一種語言)，都就是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學好，除了堅持，還就是堅持。
那么，如何“堅持”?這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才就是最好的。
首先，學習英語最重要的就是語音。沒錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語音不那么重要。但就是，我們總期望能做得更好一些不就是嗎?發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學來說，有一口好的發(fā)音，確實不那么容易，畢竟大家來自五湖四海，平常說話容易受到方言的影響。但就是，如果真心想說一口標準的英式或美式英語，還就是有方法的。推薦同學們平時能夠做“影子練習”，即下載bbc或者voa的新聞(當然，其它材料也能夠，比如名人演講)，然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長時光堅持，便有效。如果音標掌握得不好，推薦先上網(wǎng)看視頻，學習音標的正確發(fā)音方法。
其次，說說聽力吧。剛才說過了，聽力和語音就是相連的。因為發(fā)音不正確，所以導致單詞聽不懂，這就是很難免的。聽力也一樣，只能透過長期堅持聽，才有效果，短期內(nèi)就是看不到的。聽力材料十分廣泛，尤其就是此刻我們這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，我們就應感到慶幸，因為網(wǎng)上的英語聽力資源數(shù)不勝數(shù)。推薦同學們平常能夠聽bbc或voa新聞，如果基礎(chǔ)不好的同學，能夠先聽voa的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習發(fā)音，這就是十分好的學習材料。聽力推薦精聽和泛聽結(jié)合。所謂精聽，即認真聽一篇聽力廣播，比如voa新聞。聽第一遍不明白大意就是常有的事情，但就是要繼續(xù)聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就就是平常看看美劇、英劇、電影，或就是看一些英語節(jié)目，聽一聽英語的podcast(播客)，持續(xù)對英語的敏銳度。
另外，談談閱讀吧。通常中國學生的閱讀水平要比口語和聽力要好。我平時主要喜歡看一些報刊，國外國內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟學人》、《紐約時報》以及《中國日報》?？磮罂粌H僅有助于我們學習外國人寫作的`表達和思維方式，而且有助于我們了解時事。作為一名大學生，開拓眼界，了解世界格局變化，就是我們十分重要的任務之一，同時也就是我們學習英語的目的之一。當然，也有很多同學喜歡閱讀英語小說。圖書館里關(guān)于英語的小說就是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個資源。
最后，說說口語。相信口語就是許多同學的軟肋，我也一樣。因為英語在我們國家只就是作為第二門外語來學習，所以并沒有相應的語言環(huán)境。這導致我們平時學到的很多英語可謂就是“花瓶英語”，即看著能懂其意，可實際不會用。但就是“用不上”的根本原因，歸結(jié)起來就就是說得太少，以致于學到的東西都成了消極的，沒有被激發(fā)成用心的，說白了沒法被使用，比如我們學到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個我也一向在探索，最好最直接的辦法就就是和講英語的外國人交談。透過和他們交談，我們能夠?qū)W到一些地道的方言，會減少自我的“中式英語”表達。一般太正式的句子只能用在寫作上。當然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語節(jié)目等等，都就是很好的自學地道口語的材料，但重要的一點就是，看的時候要留心臺詞里的口語表達，而不就是走馬觀花，看了就忘。
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