報(bào)告不僅是一種紙面記錄，也是一種表達(dá)和溝通的方式。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，確定要傳遞的信息和表達(dá)的觀點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保所提供的信息具有準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我們還需要合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論，并在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂脠D表、表格等輔助材料。此外，報(bào)告語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，避免使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。閱讀這些范文可以啟發(fā)我們的思維，提供一些寫(xiě)作思路和技巧。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇一
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著快樂(lè)與幸福。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)欤瑥亩拐麄€(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿(mǎn)堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅，呂潤(rùn)之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿(mǎn)自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒(méi)有什么積極的反應(yīng)，開(kāi)小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級(jí)后，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地碰到許多問(wèn)題，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好，自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階！
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇二
20xx-20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合;熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。
學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升(所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝?。
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定\上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高;同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上2007年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
總之，在2006-2007學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
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20xx年xx月xx日。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇三
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
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20xx年xx月xx日。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇四
大家好，我叫xxx，20xx年畢業(yè)于xxx師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科，20xx年調(diào)入xxx一中，至今已逾十個(gè)年頭，回顧在大悟一中度過(guò)的這十年時(shí)光，就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多，但總結(jié)起來(lái)，也就六個(gè)字三個(gè)詞。
記得剛來(lái)大悟一中時(shí)，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過(guò)四年大學(xué)，又讀過(guò)幾本書(shū)，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺(jué)，但我何其幸運(yùn)，遇到了那么多德高望重的長(zhǎng)者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時(shí)和我共班的王老（現(xiàn)已退休），盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng)，這點(diǎn)讓我慚愧得無(wú)地自容，他唯一的愛(ài)好就是讀書(shū)，而且每讀到一篇好文章，就有奇文共欣賞，疑義相與析的習(xí)慣，我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書(shū)源的情況下讀了大量書(shū)籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料；我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語(yǔ)文的（現(xiàn)已退休）胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強(qiáng)志，課講得詩(shī)意盎然、激情澎湃，是他教給我語(yǔ)文老師要做一支燃燒的煙，時(shí)常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩(shī)意地棲息在語(yǔ)文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽(tīng)課，許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，講完后自己認(rèn)為不足的地方請(qǐng)胡老師指點(diǎn)。
他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師（現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩遥?，陳老師?dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任，但他毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿(mǎn)腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了；我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念。在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來(lái)，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一中人由衷的說(shuō)聲“謝謝”。
做為一個(gè)外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來(lái)到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候，丈夫就到南方打工去了，無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中，有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫(xiě)了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達(dá)對(duì)我及教師們的無(wú)限同情，全校最調(diào)皮的付小龍，有次上晚自習(xí)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺(jué)了，你回去吧，我們絕對(duì)不違反紀(jì)律。”我為學(xué)生的愛(ài)心而感動(dòng)，但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些私人的原因影響過(guò)工作，相反，以更大的熱情去對(duì)待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績(jī)：20xx年，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；20xx年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得二等獎(jiǎng)；20xx年，獲縣“一堂好課”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；20xx年，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競(jìng)賽取得一等獎(jiǎng)；20xx年，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；上班之余進(jìn)行教學(xué)研究，在20xx年《文學(xué)教育》第三期上發(fā)表《宋詞中“高樓”人物情結(jié)談》；20xx年第七期《教學(xué)與研究》上發(fā)表《語(yǔ)文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性》；20xx年在“文學(xué)教育”論文競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。因此，竊以為，作一個(gè)高級(jí)教師，我還是稱(chēng)職的。
這些年來(lái)，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過(guò)成為一代名師的夢(mèng)想，但充其量，我還只是停留在一個(gè)“教書(shū)匠”的層面上，從教十多年以來(lái)，班上還從未出過(guò)一個(gè)真正的清華、北大生，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，普通話(huà)只達(dá)到乙級(jí)甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠(yuǎn)超過(guò)自己的創(chuàng)新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
時(shí)光匆匆，已經(jīng)離我們遠(yuǎn)走了。在這一年的工作中一直忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著。下面我就把這一年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)，以便鞭策自己在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
作為一名教師，我能注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；作為一名老師，在思想政治上，時(shí)刻能?chē)?yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。并踐行自己在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾。
本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的'力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。在課堂教學(xué)中，我大膽實(shí)施課前五分鐘音樂(lè)欣賞，讓優(yōu)美的音樂(lè)平撫學(xué)生躁動(dòng)的心。以達(dá)到維持課堂紀(jì)律的目的。另外，為了讓學(xué)生聽(tīng)好歌、唱好歌，我特意建立一個(gè)公共郵箱，把一些優(yōu)秀的歌曲放進(jìn)去，同時(shí)把用戶(hù)名及密碼都告訴他們，好讓他們下載聆聽(tīng)、學(xué)唱。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作。我還堅(jiān)持參加校內(nèi)外各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平。x月，我利用假期前往xx參加第xx屆世界音樂(lè)教育大會(huì)，這是音樂(lè)上的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次參會(huì)使我大開(kāi)眼界，同時(shí)也堅(jiān)定要為音樂(lè)教育奮斗終身的信念。x月，在古都xx，我很榮幸地成為“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)”工程的一名旁聽(tīng)學(xué)員，接受了諸如：萬(wàn)xx、周xx、賴(lài)xx、富xx、孟x(chóng)x、李x及陳xx等各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家的指導(dǎo)、培訓(xùn)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我感受到了合唱的魅力，了解了合唱訓(xùn)練的技巧，掌握了指揮揮拍的動(dòng)作要領(lǐng)。所以我才能在短時(shí)期內(nèi)一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質(zhì)課比賽，一邊組隊(duì)參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽，并取得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，我認(rèn)為光有理論是不行的，還要化理論為實(shí)踐，所以我在大量聽(tīng)課的同時(shí)堅(jiān)持多上課，上公開(kāi)課、上觀摩課。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正因如此，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺(tái)上。
俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下，取得了一點(diǎn)成績(jī)。
公開(kāi)課。
1、x執(zhí)教的《走四方》獲市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
2、x執(zhí)教的《走四方》獲省中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課第x名。
教學(xué)設(shè)計(jì)及課件。
3、x教學(xué)設(shè)計(jì)《銀杯》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、x課件《草原放牧》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
論文、成果。
5、x論文《音樂(lè)療法在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
6、x教學(xué)成果《淺談“課前五分鐘音樂(lè)欣賞”》獲市二等獎(jiǎng)。
輔導(dǎo)。
7、輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎(jiǎng)。
8、獲輔導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
9、輔導(dǎo)的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。
此致
敬禮！
述職人：xx。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇六
逝者如斯，驀然回首，轉(zhuǎn)眼已歷十七載;滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著:獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔，三尺講壇意尤濃;孜孜以求，開(kāi)拓進(jìn)取，不懈拼搏譜樂(lè)章;思緒飛騰，恭筆述職，企求更上一層樓!
作為一名女教師，1993年我從桐城中師畢業(yè)，分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教，1998年獲得漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)，同年調(diào)入店前中學(xué)工作，1999年12月首批拿到了漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。從教中學(xué)12年來(lái)，我又先后出色地?fù)?dān)任了三年初中、九年高中的語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作。
回首往昔，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，更熱愛(ài)本職工作，能時(shí)刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，12年來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不平凡的歲月，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，由于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我已成長(zhǎng)為一名成熟的教師了，取得了一定的成績(jī)，得到各方面的肯定。2000年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱(chēng)，2004年被評(píng)為、2005年受聘中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)，2007年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，現(xiàn)一級(jí)聘任期滿(mǎn)五年，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)級(jí)教師的條件。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作主要方面總結(jié)如下:。
"落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花"，要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛(ài)集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
有鑒于此，本人思想政治上積極向上，追求進(jìn)步，關(guān)心國(guó)家大事，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放以來(lái)的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及"三個(gè)代表"的重要思想，以"八榮八恥"時(shí)時(shí)警醒自己，努力貫徹中共"十六大"精神;嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，正直溫和，愛(ài)崗敬業(yè);積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，早起晚歸，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，積極投身教改，一心撲在教育教學(xué)工作上，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，嚴(yán)于律己，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮;認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。
為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求，在教育教學(xué)工作中，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并虛心主動(dòng)地向同行特別是老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生，全心全意搞好教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。切實(shí)把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。
其次，課間做到認(rèn)真上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能;竭力提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
閱讀上，注重構(gòu)架三大文體的知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學(xué)生視野，指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，作摘抄，寫(xiě)批注;寫(xiě)作上，注重大作文訓(xùn)練，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文，此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練。在教學(xué)中，我還盡力注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，我注意巡視，耐心主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生的"學(xué)"放在首位，以學(xué)生為主體，大膽創(chuàng)新，教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。
在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段，通過(guò)嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。
再次，課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié)，認(rèn)真反思，寫(xiě)好教學(xué)后記;從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)特別是作文批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
另外，為了提高自己的教學(xué)水平與能力，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng)。論文《語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)》獲2006年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，論文《淺論水滸的忠君愛(ài)國(guó)主旨》獲2008年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。平時(shí)注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動(dòng)投身到教科研之中，進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"，在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以提高教學(xué)理論功底，豐富教學(xué)手段，任現(xiàn)職以來(lái)，我積極參加教師培訓(xùn)及各類(lèi)繼續(xù)教育。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái)。班主任是班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者。在2006年至2009年的三年高中班主任工作中，我本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。
能夠做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注意自身師德修養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹(shù)立"講正氣、講學(xué)習(xí)"的良好班風(fēng)。重視班委會(huì)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，通過(guò)培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成，營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行學(xué)生輪流值日制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識(shí);平時(shí)和任課老師經(jīng)常聯(lián)系，與之密切配合，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法，力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到最佳指導(dǎo)。工作之余，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，互通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。采用電話(huà)聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。
由于工作到位，管理得法，所帶2006--2009屆班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好、凝聚力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目，并多次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿(mǎn)意的效果。"一份耕耘，一份收獲"，班主任工作獲得各方面的肯定，2007年獲得校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進(jìn)步和成績(jī)，令人振奮，但驕人的成績(jī)只能代表過(guò)去，況且過(guò)去還存在許多不足，有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!"教海無(wú)涯"、"學(xué)無(wú)止境"，我深感作為一名人民教師的責(zé)任，也深感作為一名人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，在21世紀(jì)這個(gè)充滿(mǎn)著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，在這個(gè)極富競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)代，對(duì)我們教師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼未來(lái)，勇往直前，開(kāi)拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我將一如既往，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，腳踏實(shí)地，不斷完善自我，超越自我，不斷追求崇高的理想，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深?lèi)?ài)的人們民教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
回首過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我信心百倍!"不惑"將臨，何以不惑?大有作為，奮而前行!
述職人：
20xx年xx月xx日。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇七
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了x年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到不恥下問(wèn)。語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向xx等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前x名。接手這兩個(gè)xx實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇八
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是知識(shí)和文明的傳遞者，是光明未來(lái)的火炬手。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(177)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。20__年廣東高考語(yǔ)文試卷在考試內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上與以往廣東卷有所不同，為了能在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)高三總復(fù)習(xí)切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試能力，在高考中取得良好的成績(jī)，我以20__年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》為方向，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，腳踏實(shí)地地努力工作?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有艱辛，有快樂(lè)，更有幸福。
現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下。
《考試說(shuō)明》又是高考命題的依據(jù)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，因此，我必須首先要吃透“說(shuō)明”。根據(jù)20__年《考試說(shuō)明》的變動(dòng)，將“說(shuō)明”要點(diǎn)分解成若干個(gè)小點(diǎn)，這樣課堂教學(xué)更加有的放矢，有較強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)也使學(xué)生心中有數(shù)，不再因語(yǔ)文的面廣量大漫無(wú)邊際而生畏難情緒，從而增加了學(xué)好語(yǔ)文的信心。其次，在考點(diǎn)訓(xùn)練前，讓學(xué)生對(duì)照考試要求對(duì)必備的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生儲(chǔ)備于腦，以便用時(shí)提取。再次對(duì)近幾年的高考試題現(xiàn)代文閱讀題進(jìn)行解析，讓學(xué)生熟悉命題特點(diǎn)，掌握解題的方法和技巧。最后落實(shí)到能力訓(xùn)練上，摘編一系列習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生形成靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。由于這方面的工作有條不紊，循序漸進(jìn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，化知識(shí)為能力就得到了有力的保證。
全國(guó)卷語(yǔ)文著重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為提高高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我們把那些花時(shí)少、見(jiàn)效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破。
1.基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)成語(yǔ)、病句、連貫等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出成效來(lái)。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2.文言文復(fù)習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生充分利用熟悉的課文和知識(shí)積累感性材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。把大綱規(guī)定背誦的64文言文和詩(shī)詞曲歸攏誦讀。
3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：一是進(jìn)行題型示例，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感;二是把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生抓意象，體會(huì)思想感情;三是歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，注意答題的針對(duì)性和完整性。
4.努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。在閱讀寫(xiě)作上主要做好以下幾點(diǎn)：(1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。(4)印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
當(dāng)前社會(huì)上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長(zhǎng)，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評(píng)講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們每周一小練，雙周一大練(綜合訓(xùn)練)，訓(xùn)練適度，效果比較明顯。
加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解語(yǔ)知題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊，更重要的是對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們認(rèn)為，學(xué)生寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書(shū)、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說(shuō)，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。讀的書(shū)多了，視野開(kāi)闊了，既積累了寫(xiě)作素材，也學(xué)會(huì)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，同時(shí)又學(xué)到了巧妙的構(gòu)思、活潑的語(yǔ)言，頓悟了作文之道。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得尤為迫切。高三一年我們從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選一些文質(zhì)兼美的小說(shuō)散文等，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的系列，每周印一張，供學(xué)生閱讀。學(xué)生每天讀一篇，興味盎然。二是我們鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，不能做到人手一份就要求他們交_訂閱，交換瀏覽，像《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《青年文摘》、《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，學(xué)生廣泛交流。三是上好閱讀實(shí)驗(yàn)課。教師帶領(lǐng)學(xué)生每周到閱覽室閱讀報(bào)刊一課時(shí)，要求他們做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，作好全班交流。多讀，使學(xué)生“沉浸在語(yǔ)文形象中，習(xí)見(jiàn)習(xí)聞，耳濡目染”，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了較大的提高。
當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到自身的不足。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題。
1.課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話(huà)?？陀^地說(shuō)，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。
2.識(shí)記、理解層級(jí)的訓(xùn)練多，概括、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。
3.作文訓(xùn)練，過(guò)多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠。
4.沒(méi)有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。另外，我們高三備課組將第五冊(cè)的外國(guó)文學(xué)等單元教學(xué)內(nèi)容全部舍棄，沒(méi)有具體的教學(xué)要求。
“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，高考教學(xué)更是如此。在以后的工作中我仍然會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在荊棘叢生的高考旅途中綻放出鮮艷的花朵。
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年_月我擔(dān)任__級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級(jí)__、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的__級(jí)_班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)__級(jí)__班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇九
一、政治思想表現(xiàn)。
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合;熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
二、思想教育管理。
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。
三、課堂教育教學(xué)。
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升。
四、教研教改方面。
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定/上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高;同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我先后學(xué)習(xí)了：《xx》和《xx》兩本教育專(zhuān)著，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。
課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
通過(guò)與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專(zhuān)家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，將自己鍛造的更好。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十一
：
您好！
初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。
一年來(lái)，我熱愛(ài)。
黨
的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治。
思想。
覺(jué)悟。作為教師，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實(shí)干。
這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
2、做好課后的'常規(guī)工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)講等。
己的感受。
4、勤寫(xiě)。
日記。
鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生或多或少地寫(xiě)。
出自。
己的見(jiàn)解，讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很?chē)?yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會(huì)舉行古詩(shī)和單詞默寫(xiě)小競(jìng)賽，但從幾次結(jié)果來(lái)看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺(jué)。因此，如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。
1、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對(duì)性的派出去xx學(xué)校觀摩，xx“百師講壇”學(xué)習(xí)，xx教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。
己的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》。
平凡的教學(xué)中，不斷地浮現(xiàn)。
出自。
己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：
1、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆，寫(xiě)反思。
反思后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年_月我擔(dān)任__級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)任本級(jí)__、__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的.同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向……等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的__級(jí)_班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)__級(jí)__班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
此致
敬禮!
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十三
大家好,我叫xxx,xxxx年畢業(yè)于xxx師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),本科，xxx年調(diào)入xxx一中,至今已逾十個(gè)年頭,回顧在大悟一中度過(guò)的這十年時(shí)光,就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多,但總結(jié)起來(lái),也就六個(gè)字三個(gè)詞.
第一個(gè)詞是：感恩。
記得剛來(lái)大悟一中時(shí)，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過(guò)四年大學(xué)，又讀過(guò)幾本書(shū)，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺(jué)，但我何其幸運(yùn)，遇到了那么多德高望重的長(zhǎng)者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時(shí)和我共班的王老（現(xiàn)已退休），盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點(diǎn)讓我慚愧得無(wú)地自容,他唯一的愛(ài)好就是讀書(shū),而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書(shū)源的情況下讀了大量書(shū)籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料；我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語(yǔ)文的（現(xiàn)已退休）胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強(qiáng)志，課講得詩(shī)意盎然、激情澎湃，是他教給我語(yǔ)文老師要做一支燃燒的煙，時(shí)常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩(shī)意地棲息在語(yǔ)文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽(tīng)課，許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，講完后自己認(rèn)為不足的地方請(qǐng)胡老師指點(diǎn)，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師（現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩遥惱蠋煯?dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任，但他毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿(mǎn)腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了；我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的`胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來(lái)，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一中人由衷的說(shuō)聲“謝謝”。
第二個(gè)詞是：無(wú)愧。
做為一個(gè)外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來(lái)到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候，丈夫就到南方打工去了，無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中，有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫(xiě)了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達(dá)對(duì)我及教師們的無(wú)限同情，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的鼎鼎大名）有次上晚自習(xí)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺(jué)了，你回去吧，我們絕對(duì)不違反紀(jì)律。”我為學(xué)生的愛(ài)心而感動(dòng)，但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些私人的原因影響過(guò)工作，相反，以更大的熱情去對(duì)待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績(jī)：xx年，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；xx年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得二等獎(jiǎng)；xx年，獲縣“一堂好課”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；xx年，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競(jìng)賽取得一等獎(jiǎng)；xx年，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；上班之余進(jìn)行教學(xué)研究，在xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉；xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語(yǔ)文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉；xx年在“文學(xué)教育”論文競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。因此，竊以為，作一個(gè)高級(jí)教師，我還是稱(chēng)職的。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十四
xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高xx屆3、4兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事；忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合；熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo)；考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升（所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝唬?/p>
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定/上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上x(chóng)x年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評(píng)為xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十五
這學(xué)期在高三基礎(chǔ)理科教學(xué)班高一和高二擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不高，信心不足。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持“教學(xué)耐心，教學(xué)方法明確”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，堅(jiān)持傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理念和方法，千方百計(jì)開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“得每一課，得每一課”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生深思的潛能，摒棄教學(xué)中的隨意性和教學(xué)情境的綻放，抓住教書(shū)育人的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我以高三教材和復(fù)習(xí)書(shū)籍為主要學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的潛能；借助主宣傳(cn)期刊《傳統(tǒng)文化新讀寫(xiě)與語(yǔ)文教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生用心健康地閱讀，認(rèn)真過(guò)度地寫(xiě)作，將語(yǔ)文融入廣泛廣泛的讀寫(xiě)交流中；堅(jiān)持每天閱讀經(jīng)典《孟子》、《莊子》或一首詩(shī)、一篇美文的課前活動(dòng)，注重挖掘和發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化中能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極、關(guān)注作用的精華知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和思考社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立和完善以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確、有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
這學(xué)期，我完成了高中第五、六卷的教學(xué)工作和第一輪的一般復(fù)習(xí)書(shū)籍，還帶領(lǐng)學(xué)生完成了六本《新讀本》、三本《中學(xué)語(yǔ)文》和一些《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù)，并帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行了五節(jié)自由讀寫(xiě)課；指導(dǎo)林寫(xiě)了一篇綜合研究論文《保持良好，培養(yǎng)修養(yǎng):探究中學(xué)生讀《孟子》對(duì)樹(shù)立正確道德觀的影響》。認(rèn)真完成了全部八篇作文的寫(xiě)作和批閱的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體同學(xué)參加“名著之旅——第六屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一”，部分同學(xué)取得良好效果。
遵循終身學(xué)習(xí)、不斷自學(xué)、努力提高自我思維的原則，為了不斷提高教書(shū)育人的潛力和品格，我參加了各級(jí)教育行政部門(mén)組織的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，并前往泉州五中、晉江鄭陽(yáng)、計(jì)燕、南橋等中學(xué)參加講座，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)、更實(shí)用的教學(xué)方法；懷著渴求真理的愿望，我認(rèn)真研讀了《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練教材》(第1234期)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)與同行就同一課題進(jìn)行了思想交流，并撰寫(xiě)了一篇經(jīng)典的文化閱讀案例《論語(yǔ)導(dǎo)讀》，一篇論文《如何閱讀論語(yǔ)》，以及許多教學(xué)反思和心得。作為組長(zhǎng)，我可以深入課堂，指導(dǎo)青年教師，承擔(dān)教研任務(wù)，幫助他們提高教育教學(xué)水平；組織和帶領(lǐng)大家一起準(zhǔn)備校本教材進(jìn)行研究。指導(dǎo)何、、等老師寫(xiě)案例和論文。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛力和品德得到了提高。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”。語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向xx等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。
這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十七
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高；時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事；忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合；熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
二、思想教育管理。
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
理；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。
三、課堂教育教學(xué)。
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo)；考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升（所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝唬?/p>
四、教研教改方面。
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定＼上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20__年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評(píng)為20__－20__學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為20__－20__學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在20__－20__學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十八
本人于xxx年6月畢業(yè)于xxx大學(xué)，xx年8月受聘于xx市xx中學(xué)任教至今?，F(xiàn)任教高三年級(jí)。七年來(lái)我始終嚴(yán)格要求自己，扎根黨的教育事業(yè)，埋頭苦干，不斷提升自我，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的情況匯報(bào)如下:
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"作為一名高中語(yǔ)文教師，我深諳"小處不可隨便"之道，更明德高自正之理，所以我處處嚴(yán)格要求自己，事事力爭(zhēng)起到模范帶頭作用。"土扶可成墻，積德為厚地"我始終注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng);認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹黨的會(huì)議精神，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
熱愛(ài)，關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的'良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以滿(mǎn)腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中。在工作上敬業(yè)樂(lè)群，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以滿(mǎn)腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中。
作為一名教師，我始終把"教書(shū)育人，為人師表"作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，孜孜追求。任教以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材。在教學(xué)上有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。
自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。在執(zhí)教過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課，輔導(dǎo)，考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究:備教材，備學(xué)生，備重點(diǎn)，備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)，較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)，很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說(shuō)明，注意結(jié)合課本，注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把教學(xué)的有效性放在第一位，用樂(lè)趣去激發(fā)學(xué)生的求知欲，力爭(zhēng)讓學(xué)生上語(yǔ)文課成為一種享受。
一份耕耘，一份收獲。我深知教師的生命力來(lái)自教育科研，教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。入校以來(lái)，本人始終加強(qiáng)學(xué)習(xí)，埋頭教育教學(xué)科研，及時(shí)總結(jié)自己的教育教學(xué)行為，積極參加課題研究，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。入校以來(lái)多次在校內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，自加壓力，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。
但是，成績(jī)只代表過(guò)去，放眼未來(lái)，深感任重而道遠(yuǎn)。我依然會(huì)秉承博愛(ài)，創(chuàng)新，謙虛之心，在"博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思"的座右銘的指引下，一路求索，一路播撒，一路收獲，一路放歌。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十九
高三快結(jié)束了，緊張而忙碌。概括了高三半年來(lái)語(yǔ)文備課組的工作，可以歸納為：“落實(shí)計(jì)劃不折不扣，備教批考有條不紊”。
第一，做好進(jìn)度安排。
自二十多年前的九月起，高三復(fù)習(xí)就全面展開(kāi)了。高中開(kāi)學(xué)伊始，我們就根據(jù)學(xué)校的具體計(jì)劃安排，制定了本學(xué)期整體備考思路和計(jì)劃，分階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。相應(yīng)階段的備考，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而行。預(yù)習(xí)小組將語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
首先進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，高考古學(xué)詩(shī)歌復(fù)習(xí)。二是以教材為核心，夯實(shí)基礎(chǔ)，集中會(huì)考復(fù)習(xí)。第三階段，在會(huì)考后開(kāi)始專(zhuān)題復(fù)習(xí)。語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，為沖刺做準(zhǔn)備。高中語(yǔ)文的課型可分為知識(shí)傳授、專(zhuān)題練習(xí)、作文復(fù)習(xí)、考題評(píng)析等，不同的課型有不同的教學(xué)目標(biāo)。
第二，審查原則和審查策略。
高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要“命中”，要“得利”，否則，前功盡棄。
方向性：緊扣考綱要求。
全面理解“大綱要求”。也可根據(jù)各科的題量和分配情況合理分配復(fù)習(xí)精力，安排時(shí)間，分清主次，大膽嘗試，提高復(fù)習(xí)效率。
第三，加強(qiáng)備課小組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)。
劉慧昭，潘文龍，孫津津，上屆高三的老師，對(duì)高考復(fù)習(xí)有豐富的經(jīng)驗(yàn)。胡老師是個(gè)老教師。新老師中有劉荷荷、陳淑微兩位老師。作為一名高三的老師，我們都應(yīng)該牢記自己的特殊使命。
一是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修改計(jì)劃。定期實(shí)施復(fù)習(xí)突破。對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行深入的立意訓(xùn)練。
高中階段的課堂教學(xué)，我們不是完全照本宣科，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。注重課堂效率的提高。
比如在專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，我們要求把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。
第四，復(fù)習(xí)策略。
一是用好教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；
由于高考試題不直接取材于教科書(shū)，所以有人懷疑教科書(shū)的作用，也就不關(guān)心教科書(shū)的教學(xué)。事實(shí)上，高考命題雖然不取材于課本，但其考查的知識(shí)多為課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中尤為突出。默寫(xiě)題目，只要掌握課本和提綱共同要求背的篇目，就能得滿(mǎn)分。高三重視課本文言文教學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，努力幫助學(xué)生積累詞匯和各種必要知識(shí)，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，提高文言知識(shí)遷移能力。
二是突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。
語(yǔ)文教學(xué)本身也要提高效率。應(yīng)盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，達(dá)到“短時(shí)間、高效率、省人力、低消耗”的教學(xué)效果。
為了提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)效果，我們把那些“少花時(shí)間，多見(jiàn)效果”的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)突破。例如音調(diào)、字形、習(xí)語(yǔ)的使用，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶就能準(zhǔn)確掌握。
三是選擇習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練效果。
鑒于高考能力測(cè)驗(yàn)日益成為應(yīng)試教育的特色，高三復(fù)習(xí)中增加了訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠多的練習(xí)題，是非常必要的。但是培訓(xùn)一定要注重實(shí)效，那種不分題型優(yōu)劣，不顧培訓(xùn)效果，盲目搞題、海戰(zhàn)術(shù)的'方法是不可取的。目前社會(huì)上亂編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，網(wǎng)上的資源源源不斷，我們注意到精制亂編，仔細(xì)篩選，博采眾長(zhǎng)，供我使用?？荚嚲哂泻軓?qiáng)的科學(xué)性，引導(dǎo)性，是我們選擇的最好訓(xùn)練題。通過(guò)對(duì)近三年高考試題的分析，對(duì)考生進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)析，講命題依據(jù)、命題特點(diǎn)、命題思路、解題技巧等。
四是會(huì)考競(jìng)爭(zhēng)，著重抓好備考指導(dǎo)思想和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)。
及時(shí)溝通，包括考試大綱要求、備考觀念、備考方法、注意事項(xiàng)等。爭(zhēng)先恐后，備課組兩次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。
由于青年教師新接手高考備考，在解題、選題、命題經(jīng)驗(yàn)上明顯不足，因此要求青年教師定期編寫(xiě)一套標(biāo)準(zhǔn)化試題，以更好地促進(jìn)對(duì)試題的理解和研究。青年教師的問(wèn)題解決、問(wèn)題選擇和問(wèn)題解決能力有了很大提高。劉荷荷，陳淑微這學(xué)期都參加了考試。
另外，新老教師之間相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流反思，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同提高，也是我們共同的愿望。
在未來(lái)的教學(xué)和科研工作中，要加強(qiáng)交流、溝通和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以促進(jìn)青年教師教學(xué)和科研工作的發(fā)展。
第五，下一步的計(jì)劃和措施。
當(dāng)前高三應(yīng)屆生班級(jí)也全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，此階段復(fù)習(xí)效果對(duì)學(xué)生有很大影響。
向四十五分鐘要品質(zhì)。
備課要多方面參考資料，力求知識(shí)新穎、全面、準(zhǔn)確。
課堂上要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲望，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去尋找答案，掌握原則。
強(qiáng)烈反對(duì)滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)鴨子。
多布置作業(yè)，及時(shí)收發(fā)郵件，及時(shí)批閱。
要鼓勵(lì)學(xué)生，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。
還要適當(dāng)布置口試作業(yè)，及時(shí)抽查。
講授高考模擬試卷時(shí)，必須注意講清思路，教給學(xué)生方法。
尤其是教他們?nèi)绾谓庾x現(xiàn)代文。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇二十
我?guī)齻€(gè)班語(yǔ)文課，還有一個(gè)班主任，工作高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)，我每天都在疲于奔命中度過(guò)。所教高三xx理科班xx重點(diǎn)班xx文科普通班。不論哪類(lèi)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報(bào)，我只想說(shuō)，走過(guò)高三，我無(wú)怨無(wú)悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。
另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
1.在高三開(kāi)始，細(xì)致研究分析20xx、20xx年的語(yǔ)文考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2.復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。
3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：
(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類(lèi)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。
(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。
4.努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。
(1)要求學(xué)生買(mǎi)《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱。
(2)要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。
(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
堅(jiān)持每周背一篇高考滿(mǎn)分作文，在老師跟前過(guò)關(guān)。
5.今年高考前夕，面對(duì)汶川地震，我覺(jué)得材料很鮮活，我就給學(xué)生整理了30多個(gè)典型材料。印發(fā)給全校學(xué)生，剛好今年高考就是對(duì)汶川地震材料來(lái)寫(xiě)作文。學(xué)生們很高興，因?yàn)樗麄儾牧隙记宄?/p>
感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持，感謝學(xué)生對(duì)我的配合，讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。
高中語(yǔ)文教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇二十一
我叫,x年畢業(yè)于師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),本科，x年調(diào)入一中,至今已逾十個(gè)年頭,回顧在大悟一中度過(guò)的這十年時(shí)光,就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多,但總結(jié)起來(lái),也就六個(gè)字三個(gè)詞.
第一個(gè)詞是：感恩。
記得剛來(lái)大悟一中時(shí)，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過(guò)四年大學(xué)，又讀過(guò)幾本書(shū)，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺(jué)，但我何其幸運(yùn)，遇到了那么多德高望重的長(zhǎng)者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時(shí)和我共班的王老(現(xiàn)已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點(diǎn)讓我慚愧得無(wú)地自容,他唯一的愛(ài)好就是讀書(shū),而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書(shū)源的情況下讀了大量書(shū)籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料;我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語(yǔ)文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強(qiáng)志，課講得詩(shī)意盎然、激情澎湃，是他教給我語(yǔ)文老師要做一支燃燒的煙，時(shí)常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩(shī)意地棲息在語(yǔ)文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽(tīng)課，許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，講完后自己認(rèn)為不足的地方請(qǐng)胡老師指點(diǎn)，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?，陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任，但他毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿(mǎn)腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來(lái)，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一中人由衷的說(shuō)聲“謝謝”。
第二個(gè)詞是：無(wú)愧。
做為一個(gè)外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來(lái)到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候，丈夫就到南方打工去了，無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)朝朝暮暮，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中，有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫(xiě)了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達(dá)對(duì)我及教師們的無(wú)限同情，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺(jué)了，你回去吧，我們絕對(duì)不違反紀(jì)律?！蔽覟閷W(xué)生的愛(ài)心而感動(dòng)，但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些私人的原因影響過(guò)工作，相反，以更大的熱情去對(duì)待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績(jī)：xx年，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng);xx年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得二等獎(jiǎng);xx年，獲縣“一堂好課”競(jìng)賽一等獎(jiǎng);xx年，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競(jìng)賽取得一等獎(jiǎng);xx年，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);上班之余進(jìn)行教學(xué)研究，在xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語(yǔ)文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;xx年在“文學(xué)教育”論文競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。因此，竊以為，作一個(gè)高級(jí)教師，我還是稱(chēng)職的。
第三個(gè)詞是：自省。
這些年來(lái)，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過(guò)成為一代名師的夢(mèng)想，但充其量，我還只是停留在一個(gè)“教書(shū)匠”的層面上，從教十多年以來(lái)，班上還從未出過(guò)一個(gè)真正的清華、北大生，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，普通話(huà)只達(dá)到乙級(jí)甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠(yuǎn)超過(guò)自己的創(chuàng)新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。我非君子，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。
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