教案是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù)和參考。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例，希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇一
xx年暑假xx教育藝術(shù)中心。
1.提xx的知名度和美譽(yù)度，擴(kuò)大在業(yè)界的影響力。
2.通過(guò)活動(dòng)收集客戶資料，擴(kuò)大藝術(shù)中心的客戶群體。
3.通過(guò)活動(dòng)為藝術(shù)中心創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益。
活動(dòng)名稱：歡樂(lè)一夏。
活動(dòng)時(shí)間：xx年6月30號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)：xx藝術(shù)中心。
(一)前期準(zhǔn)備階段。
1.提前布置場(chǎng)地(提前2天)。
2.宣傳單5000張，橫幅、海報(bào)、展架(提前10天)。
3.制作請(qǐng)柬，代金券，成長(zhǎng)樹，簽到卡片，抽獎(jiǎng)箱，胸花(提前10天)。
a、橫幅(提前一周)。
b、街面宣傳：沿街發(fā)放宣傳單(提前一周)。
c、小區(qū)宣傳：小區(qū)主干道派發(fā)傳單(提前一周)。
d、短信群發(fā)：活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)等(提前3天)。
e、重要領(lǐng)導(dǎo)及會(huì)員請(qǐng)柬發(fā)送(提前3天)。
6.提前做好活動(dòng)的人員安排，準(zhǔn)備好所需活動(dòng)桌椅。負(fù)責(zé)任確認(rèn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的物品買齊。
(二)活動(dòng)開展階段。
2.主持人及演員提前半小時(shí)到崗。
3.2名攝影照相人員提前半小時(shí)到場(chǎng)。
4.負(fù)責(zé)內(nèi)場(chǎng)秩序的工作人員到崗，引領(lǐng)觀眾入座，維持活動(dòng)秩序。
5.1人負(fù)責(zé)后臺(tái)與臺(tái)上的信息傳達(dá)及道具搬運(yùn)。
6.活動(dòng)前10分鐘大投影播放ppt。
(三)具體流程。
1.邀請(qǐng)人員入場(chǎng)，佩戴胸花，留影，入座。
2.主持人上場(chǎng)介紹活動(dòng)主題、介紹xx。
3.教師舞蹈。
4.寶寶表演。
5.親子互動(dòng)1。
6.由a抽獎(jiǎng)(3等獎(jiǎng))。
7.寶寶表演。
8.鋼琴老師獨(dú)奏(待定)。
9.親子互動(dòng)2。
10.由b抽獎(jiǎng)(2等獎(jiǎng))。
11.老師表演。
12.寶寶表演。
13.由c抽獎(jiǎng)(1等獎(jiǎng))。
14.寶寶、老師集體上臺(tái)唱《感恩的心》，主持領(lǐng)唱清理現(xiàn)場(chǎng)。
(四)后期階段。
1.宣傳負(fù)責(zé)人將活動(dòng)照片發(fā)布于微博進(jìn)行后期宣傳，可適當(dāng)寫些心得。
2.宣傳負(fù)責(zé)人對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理，整編活動(dòng)拍攝及宣傳材料。
3.主持例會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
4.活動(dòng)存檔，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。
注意事項(xiàng)：
1.兌獎(jiǎng)方法：中獎(jiǎng)?wù)咴诨顒?dòng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行兌獎(jiǎng)，由工作人員帶領(lǐng)到前臺(tái)兌獎(jiǎng)。
2.務(wù)必提前聯(lián)系場(chǎng)地，音響，椅子等。
3.提前安排好各個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)任和人員安排。
4.前期的宣傳一定要到位。
5.若遇到下雨天等客觀因素，活動(dòng)改期進(jìn)行，并及時(shí)通知邀請(qǐng)嘉賓。
6.現(xiàn)場(chǎng)安排兩個(gè)人處理突發(fā)事件。
7.活動(dòng)后注意場(chǎng)地衛(wèi)生。
附：
xx兒童成長(zhǎng)中心周年慶活動(dòng)當(dāng)天活動(dòng)安排。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇二
20xx年下學(xué)期我們機(jī)關(guān)幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
新的一年，我們的工作目標(biāo)是：
1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。
將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)，參加的對(duì)象為全體教師，以“論文發(fā)布會(huì)”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在新課程改革中的實(shí)踐、探索和思考，匯報(bào)自己在課題研究中的成果或撰寫的論文，爭(zhēng)取有一篇教科研論文在市級(jí)以上雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)文章，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記，由年級(jí)組長(zhǎng)每月檢查一次。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
（1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，上好實(shí)驗(yàn)課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
（3）加強(qiáng)幼兒園的“聽讀識(shí)字”“音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂(lè)蒂英語(yǔ)”課題的實(shí)驗(yàn)研究。
4.激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評(píng)比。
年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評(píng)選。
積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。
5.繼續(xù)辦好家教導(dǎo)報(bào)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
定期出刊家教導(dǎo)報(bào)，使家長(zhǎng)、教師及時(shí)了解園內(nèi)外最新教育動(dòng)向，了解教育信息，學(xué)習(xí)教科研知識(shí)。
在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇三
幼兒2：爺爺、奶奶們，
合：大家，上午好!!
幼兒1：在這美麗的春天，
幼兒2：陽(yáng)光的早晨，
師合：我們歡聚在這里，共同慶祝xxx縣中心幼兒園60歲生日。教師1：我們的慶典儀式共分三個(gè)篇章進(jìn)行：
教師2：第一篇章：園慶關(guān)懷。
幼兒2：第三篇章：園慶薈萃。
第一篇章：園慶關(guān)懷。
教師1：下面分篇進(jìn)行，首先是園慶關(guān)懷篇，有請(qǐng)主持領(lǐng)導(dǎo)：縣教育科技局副局長(zhǎng)xxx同志。
1xxx。
2.首屆幼兒園畢業(yè)生代表講話。
3.宣讀賀電(分量最重的，其他精練的賀電在節(jié)目中穿插)。
4.下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎縣人民政府副縣長(zhǎng)xxx同志講話。
第二篇章：園慶紀(jì)實(shí)。
教師1：從1952年到2012年。
教師2：整整60年!回顧這60年的風(fēng)雨歷程。
教師1：她經(jīng)歷了時(shí)光洗禮和歲月考驗(yàn)。
教師2：她走過(guò)了崎嶇坎坷和榮辱辛酸。
幼兒1：快樂(lè)與艱辛同在，
幼兒2：汗水與熱淚齊流。
教師1：我們以書香滿園為特色，以桃李天下為動(dòng)力。
教師2：以孩子快樂(lè)為宗旨，以家長(zhǎng)滿意為目標(biāo)。
合：成就了今天的xxx縣中心幼兒園。
教師1：請(qǐng)大家進(jìn)一步了解我們幼兒園的園情：
(主持教師以誦讀形式介紹園情和突出成績(jī)，以模特臺(tái)步形式在舞臺(tái)上展現(xiàn)幼兒園份量最重的獎(jiǎng)項(xiàng)、教師的榮譽(yù)、幼兒的成績(jī)，教師的作品，學(xué)生的作品等)。
教師2：接下來(lái)讓我們用最熱烈的掌聲恭請(qǐng)幼兒園功勛——?dú)v任老園長(zhǎng)：
第一任園長(zhǎng)、第二任園長(zhǎng)、第三任園長(zhǎng)、第四任。
園長(zhǎng)、第五任園長(zhǎng)、第六任園長(zhǎng)、第任園長(zhǎng)。
徐英，讓我們用熱烈掌聲請(qǐng)出我們的園長(zhǎng)們，我們有二位園長(zhǎng)已經(jīng)。
不在世了，但是我們依然懷念她們。(該環(huán)節(jié)鳴放禮炮，學(xué)生獻(xiàn)花)。
幼兒1：向老園長(zhǎng)致祝福語(yǔ)。
第三篇章：園慶薈萃。
幼兒1：昨天，我們蹣跚學(xué)步、羞澀懵懂。
幼兒2：今天，我們努力學(xué)習(xí)、即將起航，
幼兒1：明天，我們成就夢(mèng)想、展翅飛翔。
合：請(qǐng)欣賞文藝薈萃。
(中間節(jié)目須精選，既要異彩紛呈，也不宜過(guò)多)。
園慶結(jié)語(yǔ)。
幼兒1：我們是祖國(guó)的未來(lái)。
幼兒2：我們會(huì)創(chuàng)造奇跡。
教師1：用心靈的琴弦，彈響童年的祝愿。
教師2：用滿腔的熱情，擁抱幼兒園的明天。
幼兒合：我們將和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)。
教師合：我們要與幼兒園的心臟共同呼吸。
合：我們堅(jiān)信，幼兒園的明天將會(huì)更加燦爛輝煌。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇四
五十年的耕耘，五十年的拼搏，五十年的輝煌，五十年的收獲。不知不覺中，我們的幼兒園五十歲了！值此建園五十年之際，為激勵(lì)教師、展示形象，為勾畫藍(lán)圖、再寫新篇章，特舉辦五十年園慶活動(dòng)。
一、總體方案設(shè)計(jì)。
1、園慶主題：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)（放飛夢(mèng)想）。
2、園慶宗旨：回顧歷史、展望未來(lái)、凝聚人心、加快發(fā)展。
3、指導(dǎo)思想：
通過(guò)五十周年園慶，回顧辦園歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，展示辦園成就，梳理辦園理念，推動(dòng)幼兒園全面發(fā)展；通過(guò)五十周年園慶，加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大對(duì)外影響，提高幼兒園知名度，促進(jìn)幼兒園的加速發(fā)展；通過(guò)五十周年園慶，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力、向心力和感召力、推進(jìn)幼兒園的持續(xù)發(fā)展。
4、工作專班：
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z（資料）z（節(jié)目策劃）z（物質(zhì)準(zhǔn)備）。
成員：zz。
二、具體活動(dòng)計(jì)劃。
（一）活動(dòng)時(shí)間：5月28日。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：市機(jī)關(guān)幼兒園z劇場(chǎng)。
（三）內(nèi)容和形式。
1、宣傳方面：
（1）、開展“童心飛揚(yáng)”教師及幼兒美術(shù)作品展。
（2）大型綜合文藝匯演。
3、成果展示方面：
（1）、展版。
50年歷程（文字）教師風(fēng)采（圖文）各類成果（圖文）。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷（圖文）兒童成長(zhǎng)（圖文）家園互動(dòng)（照片）。
（2）、紀(jì)念冊(cè)。
歷任園長(zhǎng)歷史回眸（園容改造）歷任教職工名單。
師生各級(jí)各類政治榮譽(yù)。
教研成果——單位獲獎(jiǎng)情況。
——教師個(gè)人成果列表。
——近五年幼兒獲獎(jiǎng)情況。
——家庭、社會(huì)、幼兒園、資源共享。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇五
為慶祝xx幼兒園落成使用，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，讓更多的適齡幼兒享受正規(guī)的學(xué)前教育，以“放飛童年夢(mèng)想”為主題舉行xx幼兒園開園慶典，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)展示xx幼兒園建設(shè)成果和全體教職工的職業(yè)風(fēng)采，塑造xx幼兒園良好的社會(huì)形象。定于20xx年10月9日舉辦開園慶典活動(dòng)。為使xx幼兒園開園慶典隆重?zé)崃?、圓滿成功，保證各項(xiàng)工作有序開展，特制訂方案如下：
定于xx年十月九日上午九時(shí)整。
放飛童年的夢(mèng)想。
以放飛童年夢(mèng)想為活動(dòng)主線，以幼兒園吉祥物揭幕為載體，體現(xiàn)童年夢(mèng)想，家長(zhǎng)期待，教師責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷四個(gè)層面，營(yíng)造祝福幼兒園順利開園，祝福幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍。吉祥物和體現(xiàn)四個(gè)層面夢(mèng)想和祝福的心愿盒將作為開園紀(jì)念永久保存，為驗(yàn)證孩子夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)，將階段性開啟心愿盒，每學(xué)年也可再進(jìn)行夢(mèng)想的征集，起到教育的連續(xù)性。
以兩個(gè)卡通兒童追逐“心形”夢(mèng)想盒為主體，中部為三個(gè)分別代表家長(zhǎng)期待、老師愛心、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的三個(gè)心形心愿盒，下部為一雙向上捧起的手。
1、為參加慶典的領(lǐng)導(dǎo)送請(qǐng)柬并確定參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。
2、確定參會(huì)幼兒及家長(zhǎng)代表。
3、邀請(qǐng)姊妹園領(lǐng)導(dǎo)。
4、聯(lián)系廣告公司制作背景墻、夢(mèng)想墻、心愿卡、彩綢。
5、聯(lián)系禮儀公司確定音響、拱門。
6、設(shè)計(jì)制作愛心卡、準(zhǔn)備書寫水筆。
7、會(huì)場(chǎng)布置(座椅、衛(wèi)生)。
8、確定領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓休息地點(diǎn)。
9、準(zhǔn)備簽到簿、金色水筆、水果、茶、面巾紙等招待物品。
10、確定領(lǐng)導(dǎo)就餐地點(diǎn)(視情況待定)。
1、在童聲《愛的人間》背景音樂(lè)下，主持人以抒情感懷的形式簡(jiǎn)介建園過(guò)程，并宣布開園慶典開始。
2、介紹出席慶典儀式的領(lǐng)導(dǎo)。
3、請(qǐng)主要領(lǐng)導(dǎo)為開園慶典剪彩(背景音樂(lè)頒獎(jiǎng)曲)。
4、園領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。
5、由教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致賀辭。
7、六個(gè)班的小朋友代表在老師的'帶領(lǐng)下陸續(xù)登場(chǎng)，展示本班特點(diǎn)，并將自己的童年夢(mèng)想裝進(jìn)心愿盒中(重點(diǎn)為孩子在幼兒園期間想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，與孩子們約定當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)開啟心愿盒)，部分孩子說(shuō)出他們的童年夢(mèng)想(背景音樂(lè)《種太陽(yáng)》氛圍要突出童趣)請(qǐng)主要領(lǐng)導(dǎo)將孩子夢(mèng)想的心愿盒裝在夢(mèng)想墻上。
8、請(qǐng)家長(zhǎng)代表致辭(體現(xiàn)本地、外地、爺爺奶奶、父母、不同民族家長(zhǎng)對(duì)新建幼兒園的謝意和對(duì)幼兒園的祝福及對(duì)孩子的期望)，將祝?？ㄑb進(jìn)心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在夢(mèng)想墻上。
9、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師代表致辭(含園長(zhǎng)、書記、助理、老師、工勤人員)，將祝?？ㄑb進(jìn)心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在吉祥物中部。
10、邀請(qǐng)全體參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)書寫祝?？?，由園領(lǐng)導(dǎo)和孩子們一起將承載領(lǐng)導(dǎo)愛心和關(guān)懷的心愿盒裝在吉祥物中部。
11、請(qǐng)主要領(lǐng)導(dǎo)講話。
在童聲《歌聲與微笑》中宣布活動(dòng)結(jié)束(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓參觀幼兒園)。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇六
教師1：從1952年到20xx年。
教師2：整整60年!回顧這60年的風(fēng)雨歷程。
教師1：她經(jīng)歷了時(shí)光洗禮和歲月考驗(yàn)。
教師2：她走過(guò)了崎嶇坎坷和榮辱辛酸。
幼兒1：快樂(lè)與艱辛同在，
幼兒2：汗水與熱淚齊流。
教師1：我們以書香滿園為特色，以桃李天下為動(dòng)力。
教師2：以孩子快樂(lè)為宗旨，以家長(zhǎng)滿意為目標(biāo)。
合：成就了今天的x縣中心幼兒園。
教師1：請(qǐng)大家進(jìn)一步了解我們幼兒園的園情：
(主持教師以誦讀形式介紹園情和突出成績(jī)，以模特臺(tái)步形式在舞臺(tái)上展現(xiàn)幼兒園份量最重的獎(jiǎng)項(xiàng)、教師的榮譽(yù)、幼兒的成績(jī)，教師的作品，學(xué)生的作品等)。
教師2：接下來(lái)讓我們用最熱烈的掌聲恭請(qǐng)幼兒園功勛——?dú)v任老園長(zhǎng)：
第一任園長(zhǎng)、第二任園長(zhǎng)、第三任園長(zhǎng)、第四任。
園長(zhǎng)、第五任園長(zhǎng)、第六任園長(zhǎng)、第任園長(zhǎng)。
徐英，讓我們用熱烈掌聲請(qǐng)出我們的園長(zhǎng)們，我們有二位園長(zhǎng)已經(jīng)。
不在世了，但是我們依然懷念她們。(該環(huán)節(jié)鳴放禮炮，學(xué)生獻(xiàn)花)。
幼兒1：向老園長(zhǎng)致祝福語(yǔ)。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇七
進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展“創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市“園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人、教師集體、與專家交流對(duì)話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺(tái)，形成民主、開放、有效的“以人為本”的教研機(jī)制；引導(dǎo)教師在接受到來(lái)自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí)，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長(zhǎng)的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階。
1．建立“以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
2．通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
1．舉行“園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問(wèn)卷收集，了解來(lái)自一線教師困惑的問(wèn)題，梳理研究的主題，開展“有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上“高速公路”。
2．成立以彭園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黃副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班段教研組長(zhǎng)和骨干教師為組員的“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長(zhǎng)、教科所馬副所長(zhǎng)，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。
3．通過(guò)外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。
4．建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。的園本教研制度，通過(guò)教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。
2．探索不同的園本教研活動(dòng)的形式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
3．通過(guò)園本教研活動(dòng)，不斷提升教師理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇八
當(dāng)前，全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時(shí)，以聽讀游戲識(shí)字教學(xué)和英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并探究活動(dòng)教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行主題探究活動(dòng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。
教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評(píng)。
開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向。
回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)，
2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。
5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇九
小朋好在幼兒園園內(nèi)的安全必須引起老師們的重視，因?yàn)楹⒆觽兊陌踩P(guān)乎到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，以下是幼兒園園內(nèi)安全教案，歡迎閱覽!
在每天緊張的'學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
4.活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
游戲是同學(xué)們生活中的重要內(nèi)容，在游戲中也要樹立安全觀念：
1.要注意選擇安全的場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū);不要進(jìn)人枯井、地窖，防空設(shè)施;要避開變壓器、高壓電線;不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻;不要靠近深湖(潭、河、坑)、水井、糞坑、沼氣池等。這些地方非常容易發(fā)生危險(xiǎn)，稍有不慎，就會(huì)造成傷亡事故。
2.要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。
3.游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過(guò)度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險(xiǎn)。
(1)不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
(2)不要在門口追逐打鬧和做游戲。。
(3)不經(jīng)老師允許不得出校門。
(4)在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動(dòng)或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險(xiǎn)的活動(dòng)和游戲。
每天上、放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意什么?
(1)按規(guī)定時(shí)間到校，到校后立即到教室做好課前準(zhǔn)備。
(2)放學(xué)時(shí)要以班為單位站隊(duì)下樓，不得私自提前或拖后。
(3)放學(xué)時(shí)要隨隊(duì)離校，不得私自提前出校門或在校園停留。
(4)出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。
(5)需要家長(zhǎng)接送的學(xué)生，如果放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)未到，不要獨(dú)自回家，在電話通知家長(zhǎng)后在校園內(nèi)靜靜等候。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞《綱要》的精神為指導(dǎo)，開展有計(jì)劃、有目的的教研活動(dòng)，我們小班組全體教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
其次，同一年級(jí)使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；
第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。我們還采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了。
1.年級(jí)組工作計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃的制定，為一學(xué)期的教學(xué)教研總結(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)期初，我們根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及各班實(shí)際情況，我們有的放矢的制定了小班組年級(jí)工作計(jì)劃及各班班務(wù)計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)做了全面部署和安排，讓每一個(gè)教師對(duì)學(xué)期工作做得心中有數(shù)，有目的、有計(jì)劃的開展一學(xué)期的教育教研工作，為本學(xué)期的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2.主題活動(dòng)的開展豐富了幼兒的一日生活，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我組教師群策群力，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了德育主題活動(dòng)《愛媽媽》，在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛下，孩子們通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛，學(xué)習(xí)關(guān)心體諒他人，學(xué)著為他人服務(wù)。
第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開展了主題活動(dòng)：美麗的春天，此活動(dòng)的開展，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了大自然。
第三階段：我們結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，開展了“我的小手真能干”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，知道自己的事情自己做。
第四階段：我們開展了慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動(dòng)。我們小班組全體幼兒及教師歡聚在音體室，共同慶祝孩子們的節(jié)日。孩子們親身體驗(yàn)上臺(tái)表演的樂(lè)趣，和同伴老師一起玩游戲，動(dòng)聽的音樂(lè)、絢麗的舞臺(tái)、歡樂(lè)的笑臉，成了六一的主旋律。
3.重新編排幼兒課間操嗎，讓孩子們的課件活動(dòng)充滿活力與趣味。
本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)小班課間操進(jìn)行了全面的改版與編排，將五首充滿童趣與動(dòng)感的音樂(lè)剪輯串聯(lián)，在操節(jié)中加入器械與游戲，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情。對(duì)于這套新操，我們小班組教師同心同德，不斷反思與改進(jìn)，終于獲得了大家的認(rèn)可和孩子們的喜愛，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，小班組全體教師錄制了這套新操作為寶貴的資料存檔。
4.圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，開展了各種豐富多彩的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們小班組召開了小小新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、512避震防災(zāi)逃生演習(xí)、慶六一聯(lián)歡等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，各教師的自身水平得以提高，不僅豐富了幼兒的生活，而且拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離。
本學(xué)期，我們根據(jù)教育部重點(diǎn)課題《在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略的研究》，制定了小班組子課題《在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)策略研究》。我們將研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，使課題研究常態(tài)化、有效化。在實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我園的課題研究帶動(dòng)了教研組的研究，教研組的研究也在不斷完善促動(dòng)著我園課題研究的發(fā)展。在課題的交流、分享與合作中，老師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了方案，對(duì)每個(gè)階段的實(shí)施目標(biāo)與要求進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨，大家對(duì)課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有課題相關(guān)的活動(dòng)方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。每位老師對(duì)幼兒良好生活能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行觀察分析，寫好個(gè)案記錄，梳理課題研究成果，撰寫教育、教學(xué)論文。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，各項(xiàng)工作能開展的井然有序，有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計(jì)得失、互相幫助。每月的研活動(dòng)都早開始、晚結(jié)束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年級(jí)組的工作做得更好。最后，我想向全體小班組老師們說(shuō)的是：感謝你們，感謝你們的付出和對(duì)教研組工作的支持與配合！
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行秋游時(shí)的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的.果園、樹林、或到郊外。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察秋天的樹以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?
2、觀察落葉是怎樣飄動(dòng)的，學(xué)一學(xué)葉子落下來(lái)的樣子。
1、帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來(lái)的。
2、說(shuō)一說(shuō)葉子的形狀像什么。引導(dǎo)幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么?鼓勵(lì)幼兒充分想象。
玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰(shuí)?聽到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動(dòng)延伸：
把撿回來(lái)的葉子加在書中壓平整，留待制作葉畫使用。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十二
主題活動(dòng)引入：以班級(jí)為單位開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道10月1日是我們祖國(guó)的生日，就像每個(gè)寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國(guó)又要過(guò)生日了，我們小朋友也要為祖國(guó)慶祝生日：
一、提問(wèn)導(dǎo)入：
1、小朋友們知道10月1日是什么日子嗎?
2、你們知道今年祖國(guó)過(guò)多少歲的生日啊?
3、提問(wèn)小朋友的生日是怎么過(guò)的?
4、那么我們是不是也要給祖國(guó)慶祝生日啊?
二、觀看國(guó)慶節(jié)的圖片。
1、各民族穿上漂亮的服裝唱歌跳舞。
2、天安門前有解放軍的閱兵等。
3、家家戶戶門前掛著國(guó)旗。
4、一起與幼兒唱生日快樂(lè)歌，祝祖國(guó)生日快樂(lè)!
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十三
本學(xué)期，我們除了常態(tài)的教研活動(dòng)，還組建了8個(gè)專題教研組，根據(jù)教師的愛好、特長(zhǎng)和研究的喜好，由教師個(gè)人申報(bào)和組長(zhǎng)選擇組建，來(lái)關(guān)注我們的幼兒混班戶外活動(dòng)教研組！
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新奇、富有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3．增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4．促進(jìn)同伴間的相互交往，體驗(yàn)與他人合作的重要和快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、互助合作、社會(huì)交往的良好品質(zhì)等。
場(chǎng)地的思考：
我園有10個(gè)班，但是場(chǎng)地有限。最大的活動(dòng)場(chǎng)地是一樓的操場(chǎng)。四樓平臺(tái)只能容納2個(gè)班，三樓操場(chǎng)可以容納3個(gè)班。但是混班游戲需要較大的活動(dòng)場(chǎng)地，所以我們選擇在一樓進(jìn)行混班游戲。因?yàn)橐粯且?個(gè)班游戲，所以我們最后確定的場(chǎng)地是一樓場(chǎng)地的三分之二。
游戲數(shù)量的思考：
我們?nèi)齻€(gè)大班共有幼兒98人，教師和保育老師共有9人。每個(gè)游戲至少要有兩名教師負(fù)責(zé)，一名教師為主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)記錄和觀察拍照，另一名教師負(fù)責(zé)維持幼兒秩序和安全，協(xié)助主要負(fù)責(zé)教師。為了保證孩子游戲的質(zhì)量和安全，以及研究的有效性、穩(wěn)定性，有條不紊的進(jìn)行，為今后的深入研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此我們決定設(shè)置4個(gè)游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)2名老師，剩余一名教師負(fù)責(zé)整體觀察巡視、記錄，以便從整體角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。此外，我園每天下午備課教師是3點(diǎn)要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此，下午游戲時(shí)有6位老師指導(dǎo)游戲，所以我們下午設(shè)置的混班游戲就要取巧，設(shè)置兩個(gè)只需要一個(gè)老師就能指導(dǎo)的游戲。
游戲內(nèi)容和器械的思考：
混班體育游戲中我們應(yīng)該避免的是幼兒的長(zhǎng)時(shí)間等待和游戲的趣味性、難易程度、全身得到鍛煉等方面的問(wèn)題。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲都是情境化的，并且遵循大班幼兒已達(dá)到的運(yùn)動(dòng)水平和發(fā)展需要。前期老師和孩子都沒有混班游戲的經(jīng)驗(yàn)，并且場(chǎng)地有限，所以我們認(rèn)為前期不宜大量投入可移動(dòng)的器械，應(yīng)該利用幼兒園的現(xiàn)有場(chǎng)地、器械、大型玩具設(shè)施等來(lái)設(shè)計(jì)游戲。等幼兒養(yǎng)成了基本的游戲常規(guī)，老師也對(duì)自己的工作得心應(yīng)手了，在逐步的添加。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了5個(gè)游戲：利用幼兒園現(xiàn)有大型玩具滑梯來(lái)游戲的“攀爬能手”；結(jié)合我園大班幼兒規(guī)定體育技能的“花樣跳繩”；依據(jù)八大運(yùn)動(dòng)技能中的平衡能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)的“趣味平衡”；結(jié)合跑、跳、鉆爬的“穿越陣地”；男孩子最喜歡的“摔跤”。上午是前四個(gè)游戲，下午則將“攀爬能手”去掉，換成只需要一個(gè)男老師的“摔跤”，把花樣跳繩改編成幾人合作的跳大繩，這樣這個(gè)游戲一個(gè)老師也可以組織。
一個(gè)全新的研究的開始，重點(diǎn)的確定十分重要，他決定著今后的研究能否順利進(jìn)行。那么本研究我們面臨的問(wèn)題是：幼兒第一位，還是教師第一位。幼兒方面有：游戲的常規(guī)、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展，游戲的難易度、運(yùn)動(dòng)量的設(shè)置，多樣性趣味性，教師方面有：教師對(duì)游戲內(nèi)容的熟悉程度、記錄表格的熟悉、兩位老師的配合、表格的合理化科學(xué)化等。但是，教師達(dá)到的程度和水平是對(duì)整個(gè)游戲水平的保證，教師是為幼兒的發(fā)展服務(wù)的，只有教師對(duì)游戲有了充分的了解，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容能夠較為得心應(yīng)手，才能很自如的指導(dǎo)孩子，將全部的精力關(guān)注在孩子身上，所以我們前期的研究側(cè)重點(diǎn)偏向于老師方面，讓老師能夠逐步的熟悉業(yè)務(wù)流程，然后逐步的過(guò)渡到重點(diǎn)研究更加適合幼兒的混班游戲方面。但是，我們還要以幼兒為本，尊重幼兒的主體地位，所以我們一開始設(shè)置的游戲也是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，遵循體育游戲?qū)τ變哼\(yùn)動(dòng)量、難易度、循序漸進(jìn)性、科學(xué)性的要求，同時(shí)避免混班游戲容易出現(xiàn)的幼兒長(zhǎng)時(shí)間等待、難度低幼兒興趣低等問(wèn)題，使幼兒能夠全面參與。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十四
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛偉大祖國(guó)的情感，學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。
有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗、小朋友手偶。
1、教師出示國(guó)旗，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗，我們一起來(lái)看看.
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)。
師：你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國(guó)旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義）。
3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)。
師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來(lái)模仿一下，站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么？
4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請(qǐng)注意聽他的想法。
5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了，我們來(lái)比比哪組讀得最好？你們會(huì)讀了，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國(guó)旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。
6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國(guó)旗的樣子，也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國(guó)旗要尊敬。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十五
11月22日，我有幸參加了2012年幼兒園園本教研的活動(dòng)，感謝幼研室和實(shí)小附設(shè)園給我這樣的機(jī)會(huì)。在本次活動(dòng)中我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。
在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解是活動(dòng)目標(biāo)之一，也是教學(xué)重點(diǎn)。沒有讓幼兒理解和體驗(yàn)到語(yǔ)言作品中的美和意境，那就不算一次成功的教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為應(yīng)該在這一問(wèn)題上加以琢磨。
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引孩子們的.注意力，一個(gè)引入成不成功對(duì)一節(jié)課來(lái)說(shuō)也是十分重要的。營(yíng)造好了環(huán)境，能更形象直觀地讓幼兒理解作品中的畫面。
第二，細(xì)心準(zhǔn)備教案，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子進(jìn)入活動(dòng)的意境。成功的一堂課必須要求教師有良好的組織語(yǔ)言的能力。這是一個(gè)教師必須掌握的基本功。
第三，準(zhǔn)備好教具，例如掛圖，貼圖，實(shí)物等。在活動(dòng)中，除了教師的語(yǔ)言技巧外，起到關(guān)鍵性作用的就是教具。幼兒喜歡直觀地形象的能沖擊視覺的東西。
幼兒文學(xué)承載著一種文化，折射出一種人文精神，它往往沒有精巧的修飾，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，沒有深藏的城府，而全然是一種大巧若拙，是一派最本真，最自然的生命感覺和意趣。
幼兒文學(xué)最基本的藝術(shù)智慧之一，就是在看似天真簡(jiǎn)單的故事中隱藏著深邃的意義，隱藏著關(guān)于人與自然，關(guān)于感恩與冷漠，關(guān)于奉獻(xiàn)與索取，關(guān)于美好與丑陋。
幼兒在文學(xué)欣賞及體驗(yàn)中被感動(dòng)著、感悟著，潛移默化地得到影響，形成一定的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒的良好情感得到陶冶，人文素養(yǎng)啟蒙得以實(shí)現(xiàn)。(林虹)
幼兒園園本活動(dòng)教案篇十六
家長(zhǎng)朋友們，大家好!
一、首先讓我代表全園老師和小朋友對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!
今天我非常高興在座的家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們園的半日活動(dòng)，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓你了解你的孩子在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。其實(shí)幼兒園對(duì)家長(zhǎng)舉行半日活動(dòng)開放，實(shí)際就等于中小學(xué)生的一張考試成績(jī)單，你針對(duì)孩子再整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致，制定最佳的教育目標(biāo)，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)一體化教育。
二、你通過(guò)觀察孩子在幼兒園的活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變一些觀念。
1、我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要]，全園教師教師樹立正確的兒童觀.根據(jù)(青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要)及本園實(shí)際制定幼兒園課程方案(體現(xiàn)科學(xué)性.整體性)制定班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快.充實(shí).自主,有序,教師注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性一物多玩,并培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力.
2.介紹半日活動(dòng)內(nèi)容安排,各環(huán)節(jié)的銜接.培養(yǎng)幼兒哪些能力.
3.大,中,小各班開設(shè)的課程情況:。
共同生活.探索求知.體驗(yàn)表達(dá).藝術(shù)表現(xiàn)。
六大游戲活動(dòng).幼兒一日活動(dòng)都是課程,都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力.
4.幼兒園需要家長(zhǎng)配合很多事情,如:收集廢舊材料制作各種玩教具,都需要家長(zhǎng)給予大力支持.
5.請(qǐng)家長(zhǎng)到各班跟蹤活動(dòng).結(jié)束后把意見和建議給我們提出來(lái),我們改進(jìn)工作參考依據(jù).
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