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各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇一
1、論文：獲區(qū)級(jí)一等、二等、三等的論文分別獎(jiǎng)勵(lì)30、20、10元；獲市級(jí)一等、二等、三等的論文分別獎(jiǎng)勵(lì)50、40、30元；全國論文獲獎(jiǎng)視具體情況進(jìn)行重獎(jiǎng)。凡在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎(jiǎng)20元，在市級(jí)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)文章獎(jiǎng)40元，在國家流通的刊物上發(fā)表的獎(jiǎng)60元。
2、創(chuàng)優(yōu)課：獲校級(jí)優(yōu)秀課獎(jiǎng)勵(lì)20元；獲區(qū)級(jí)一、二、三等的分別獎(jiǎng)勵(lì)60、40、20元；獲市級(jí)一、二、三等及紀(jì)念獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)勵(lì)200、150、100、50元。在全國獲獎(jiǎng)的視具體情況重獎(jiǎng)。
3、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)：
語、數(shù)、英：以各年級(jí)的區(qū)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均分的獎(jiǎng)50元；每超一分加獎(jiǎng)50元，不足一分的超出部分乘以系數(shù)（50元）。
各年級(jí)及格率達(dá)100%者獎(jiǎng)50元。優(yōu)秀率以各年級(jí)的區(qū)平均為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到區(qū)平均的獎(jiǎng)50元，每超一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)10元；六年級(jí)畢業(yè)考試中達(dá)優(yōu)者獎(jiǎng)50元/生，六年級(jí)畢業(yè)平均分與進(jìn)入前10名的由低至高分別獎(jiǎng)勵(lì)100、300、600、1000、1500、2100、2800、3000、4500、5500元。
5、教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)：教師輔導(dǎo)學(xué)生集體活動(dòng)獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)70、50、30元；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)100、80、60；獲全國一、二、三等分別獎(jiǎng)300、200、100元；教師輔導(dǎo)學(xué)生獲個(gè)人獎(jiǎng)的（按人次計(jì)算）區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)5、3、2、1元；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)10、6、4、2元；全國一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)20、12、8、4元。
6、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他體育單項(xiàng)獎(jiǎng)：凡在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得1分獎(jiǎng)10元；在片運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得1分獎(jiǎng)5元。團(tuán)體總分進(jìn)入前區(qū)八名由低至高分別獎(jiǎng)100、300、600、1000、1500、2100、2800、3600元。其他體育單項(xiàng)獲團(tuán)體第一名的獎(jiǎng)200元，第二名的獎(jiǎng)180元，第三名獎(jiǎng)160元，以次類推至第十名。獲個(gè)人單項(xiàng)前六名分別獎(jiǎng)50、40、30、20、10、5元。
7、學(xué)期全勤獎(jiǎng)：100元。
8、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)：凡教師獲得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)、上級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。校級(jí)稱號(hào)獎(jiǎng)50元；區(qū)級(jí)稱號(hào)獎(jiǎng)100元；市級(jí)獎(jiǎng)200元。
9、教改成果獎(jiǎng)：在教育教學(xué)中通過教改獲得的成果，經(jīng)區(qū)級(jí)認(rèn)定的獎(jiǎng)勵(lì)500元；市級(jí)認(rèn)定的1000元；國家認(rèn)定的設(shè)重獎(jiǎng)。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇二
第一條?為嚴(yán)明紀(jì)律，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動(dòng)教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，制訂本制度。
第二條?對(duì)教職工的獎(jiǎng)懲實(shí)行以精神鼓勵(lì)為主，晉升提級(jí)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則。
第三條?本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié)??獎(jiǎng)勵(lì)
第四條??本學(xué)校設(shè)立如下獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1.大會(huì)表揚(yáng)；
2.獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（全勤獎(jiǎng)、續(xù)班獎(jiǎng)、月績效獎(jiǎng)、年績效獎(jiǎng)、提成獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）；
3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；
4.晉升提級(jí)。
第五條??對(duì)下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，防止或挽救事故與經(jīng)濟(jì)損失有功；
7.招生工作突出，按計(jì)劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費(fèi)用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項(xiàng)任務(wù)；
10.堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專業(yè)證書；
11.其他對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會(huì)或校長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的。
第六條?獎(jiǎng)金獎(jiǎng)懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)無遲到、無曠工、無早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率
獎(jiǎng)金數(shù)目
100%
5%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
90%——99%
4%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
80%——89%
3%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
70%——79%
2%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
60%——69%
0
50%——59%
扣發(fā)當(dāng)月績效獎(jiǎng)
50%以下
予以解聘
3．月績效獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
4．年績效獎(jiǎng)：指為學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
6．突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在學(xué)校的發(fā)展過程中能盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做工作而發(fā)放的'一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)的大小報(bào)經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條??獎(jiǎng)勵(lì)程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門提名；
2.所在部門同校長辦公室和人事部門審核；
3.董事會(huì)或校長批準(zhǔn)。
第三節(jié)??處罰
第八條??教職工有下列行為之一，經(jīng)批評(píng)教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時(shí)期的獎(jiǎng)金、扣除部分工資、警告、記過、降級(jí)、辭退、開除等處分。
1.違反國家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2.違反勞動(dòng)法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動(dòng)、指揮，或無理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會(huì)決議及校長或部門領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費(fèi)原材料、能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財(cái)，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
7.財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8.挑動(dòng)是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費(fèi)的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對(duì)教職工打擊報(bào)復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會(huì)或校長應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門依法處理。
第九條??教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟(jì)損失10000元以上的，由董事會(huì)討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
第十條??各部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本部門教職工觸犯以上規(guī)定的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)向校長辦公室報(bào)告；教職工也可向上述部門檢舉、揭發(fā)任何人的違紀(jì)違章行為，要求處理。
第十一條??校長辦公室接到報(bào)告、檢舉、揭發(fā)，應(yīng)及時(shí)報(bào)經(jīng)校長或董事會(huì)進(jìn)行調(diào)查處理。調(diào)查完畢，校長辦公室提出《處理意見書》呈報(bào)校長或董事會(huì)批準(zhǔn)，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
第十二條??給予教職工行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，應(yīng)當(dāng)慎重決定。必須弄清事實(shí)，取得證據(jù)，經(jīng)過一定會(huì)議討論，征求有關(guān)部門意見，并允許受處分人進(jìn)行申辯。
第十三條??對(duì)教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書面通知本人，并記入檔案。
第十四條??受處分的教職工，在處罰事項(xiàng)未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開除的除外）。
特別聲明：本欄目內(nèi)容均從網(wǎng)絡(luò)上收集，供僅參考試用，正式學(xué)習(xí)請(qǐng)到書店購買正版教材。這些試用資料可能并不完整，有效性和正確性也無法保證。本站并不擁有這些資料的版權(quán)，版權(quán)屬于原版權(quán)所有人。
一、學(xué)校成立膳食委員會(huì)監(jiān)督食堂工作。?
二、檢查安排及職責(zé)?
周次?檢查人員?周次?檢查人員?周次?檢查人員?
1?、?10?沈朝明?2?、?11?徐強(qiáng)生?3?、?12?潘淑丹?
4?、?13?孫金寶?5?、?14?李軍?6?、?15?王放?
7?、?16?汪秀珍、葛柱?8?、?17?李源?9?喻越忠?
2?、每周至少抽查二次，如遇重大情況報(bào)校長室商量辦理。?
三、檢查、獎(jiǎng)懲內(nèi)容：?
保持食堂干凈、整潔，具有良好的環(huán)境衛(wèi)生，是保證食物不被污染的重要措施之一。?
（一）食堂衛(wèi)生?
（二）飯菜質(zhì)量?
2?、飯菜數(shù)量有明顯不足，質(zhì)量較差，有多名學(xué)生投訴的。第一次罰款?30?元，第二次?40?元，以此類推。
（三）服務(wù)態(tài)度?
（四）操作方面?
（五）、綜合方面?
3?、食堂一學(xué)期評(píng)選最佳“工作人員”?2?名，獎(jiǎng)勵(lì)?200?元
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇三
責(zé)任單位：?政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任 人：?承辦人（a?角、b?角）、分管副處長，處長、主管副廳長、民辦教育專家咨詢委員會(huì)成員、廳務(wù)會(huì)議參加人員。
二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（2004?年2?月25?日國務(wù)院第41?次常務(wù)會(huì)議通過）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請(qǐng)國家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?/p>
三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績，對(duì)整個(gè)行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)表。
（二）評(píng)分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a?角、b?角）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場(chǎng)一次性書面告知申請(qǐng)單位需要補(bǔ)正的內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書面不予受理通知書，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專家咨詢委員會(huì)成員討論并出具意見，承辦人（a?角、b?角）審核并起草意見報(bào)處長審查，處長組織召開處務(wù)會(huì)集體研究提出處室意見，呈報(bào)主管廳長簽批。
（二）主管廳長簽批后，提交廳務(wù)會(huì)議審定。
（三）廳務(wù)會(huì)審定后，作出獎(jiǎng)勵(lì)決定。
七、核準(zhǔn)時(shí)限
一般不超過15?個(gè)工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時(shí)告知申請(qǐng)人，但不得超過10?個(gè)工作日。
八、公開公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7?個(gè)工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
附件民辦高校優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作流程圖
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范市直中小學(xué)校(包括幼兒園和直屬事業(yè)單位，下同)財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)和-諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作的意見》(教財(cái)〔2015〕21號(hào))等法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合市直中小學(xué)校實(shí)際，制定本制度。
第二條 本制度適用于市直公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園和其他所屬教育事業(yè)單位。
第三條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度;堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系;按規(guī)使用資金，確保資金使用有效安全。
第四條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是：合理編制學(xué)校預(yù)算，增強(qiáng)資金使用的計(jì)劃性;規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)核算，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失;完善財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和資金使用行為;加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校正常經(jīng)濟(jì)秩序。
第二章 財(cái)務(wù)管理體制
第五條 按照《中華人民共和國教育法》的管理體制要求，學(xué)校的財(cái)務(wù)收支嚴(yán)格按年度預(yù)算進(jìn)行管理，實(shí)行主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理的體制。學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)和國有資產(chǎn)、校辦產(chǎn)業(yè)、服務(wù)活動(dòng)等項(xiàng)目的財(cái)務(wù)活動(dòng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理。
第六條 學(xué)校一般設(shè)立會(huì)計(jì)、出納兩個(gè)財(cái)務(wù)專業(yè)崗位。必須選擇原則性強(qiáng)，廉潔奉公，熟悉國家有關(guān)財(cái)經(jīng)方針、政策，有一定專業(yè)知識(shí)，愛崗敬業(yè)，并持有《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證》的人員擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù);為保證財(cái)務(wù)專業(yè)人員素質(zhì)，各單位財(cái)務(wù)專業(yè)人員的配備、更換必須按規(guī)定上報(bào)市教育局計(jì)財(cái)處審核，主管局長審批，學(xué)校不得擅自任免財(cái)務(wù)專業(yè)人員。
第七條 學(xué)校要建立健全財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度，從事學(xué)校財(cái)務(wù)管理的記賬人員、審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并做到相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。要建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，財(cái)會(huì)人員要提高責(zé)任心，正確行使會(huì)計(jì)監(jiān)督職權(quán)，對(duì)違反法律規(guī)定的會(huì)計(jì)事項(xiàng)，應(yīng)拒絕辦理或者按照職權(quán)予以糾正，保證會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員依法履行職責(zé)，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、合法性和完整性。
第八條 建立健全財(cái)會(huì)人員考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，按照考核辦法,每年組織一次財(cái)會(huì)人員的考核，對(duì)考核優(yōu)秀的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。市教育局計(jì)財(cái)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
第三章 預(yù)算管理
第九條 中小學(xué)預(yù)算是根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制的年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，包括收入預(yù)算和支出預(yù)算。預(yù)算編制堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”和真實(shí)性的原則。
第十條 中小學(xué)預(yù)算編制方法：收入預(yù)算，根據(jù)市財(cái)政局和市教育局布置口徑，參考上年度預(yù)算執(zhí)行情況及本年度收入增減因素測(cè)算編制;支出預(yù)算，根據(jù)學(xué)校正常開展教育教學(xué)等活動(dòng)及發(fā)展需要和財(cái)力可能測(cè)算編制。
第十一條 中小學(xué)校的年度預(yù)算經(jīng)財(cái)政部門審批核定后，學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。
第十二條 中小學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行過程中，如果發(fā)生相關(guān)政策重大調(diào)整，可報(bào)請(qǐng)主管部門和財(cái)政部門調(diào)整預(yù)算。
第四章 收入支出管理
第十三條 收入是指中小學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)依法取得的非償還性資金。中小學(xué)校收入包括：財(cái)政補(bǔ)助收入(教育經(jīng)費(fèi)撥款、其他經(jīng)費(fèi)撥款、撥入?？睢⒔逃M(fèi)附加)，上級(jí)補(bǔ)助收入，事業(yè)收入和其他收入。
第十四條 中小學(xué)校必須嚴(yán)格按照國家有關(guān)政策規(guī)定依法組織收入;各項(xiàng)收費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);收費(fèi)必須使用由市財(cái)政(稅務(wù))部門統(tǒng)一印(監(jiān))制的專用票據(jù);除財(cái)政補(bǔ)助收入和上級(jí)補(bǔ)助收入外的其他所有收入必須全額上繳市財(cái)政專戶，實(shí)行“收支兩條線”管理;各項(xiàng)收入(特別是各項(xiàng)手續(xù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、回扣、折扣等)必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算管理，嚴(yán)禁公-款私存、設(shè)立賬外賬、坐收坐支等私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象。
社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的捐資助學(xué)款，應(yīng)統(tǒng)一全額繳入麗水市人民教育基金會(huì)，按照基金會(huì)章程統(tǒng)一用于改善辦學(xué)條件、幫困扶貧、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)等，嚴(yán)禁學(xué)校擅自收取和使用。
第十五條 支出是指中小學(xué)校為開展教育教學(xué)及其他活動(dòng)發(fā)生的各項(xiàng)資金耗費(fèi)和損失。中小學(xué)校支出主要包括：事業(yè)支出、其他支出、專項(xiàng)支出、教育費(fèi)附加等支出。
第十六條 中小學(xué)校的支出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn);各項(xiàng)支出應(yīng)按實(shí)際發(fā)生數(shù)列支，不得虛列虛報(bào)，不得以白條及其他不規(guī)范票據(jù)作為報(bào)銷憑證，不得以計(jì)劃數(shù)和預(yù)算數(shù)代替支出。
第十七條 學(xué)校所有支出實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，要明確一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管財(cái)務(wù)工作，劃定審批權(quán)限。對(duì)于招待費(fèi)、單項(xiàng)在5000元以上的大額資金的使用，須由校領(lǐng)導(dǎo)二人以上簽字。要定期向全體教職工公布學(xué)校收支及管理情況。
第十八條 中小學(xué)校支出中七項(xiàng)具體規(guī)定：
1.招待費(fèi)支出。學(xué)校公務(wù)接待遵循熱情、節(jié)儉、文明的原則，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，不準(zhǔn)學(xué)校間以任何形式輪流作東相互吃請(qǐng)，不準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)部搞招待活動(dòng)。招待費(fèi)用按校務(wù)公開要求，定期(至少每季度一次)向教職工通報(bào)和公示，接受群眾監(jiān)督, 招待費(fèi)支出額度原則上控制在日常公用經(jīng)費(fèi)的10%以內(nèi)。
2.考察費(fèi)支出。學(xué)校嚴(yán)格控制考察費(fèi)用支出，團(tuán)體考察活動(dòng)實(shí)行報(bào)批制度。每項(xiàng)考察活動(dòng)實(shí)施前，須將活動(dòng)主題、參與對(duì)象、人數(shù)姓名、考察地點(diǎn)、費(fèi)用金額和委托辦理單位等內(nèi)容以書面形式向市教育局申報(bào)(具體報(bào)市教育局辦公室)，經(jīng)市教育局批復(fù)同意后才能實(shí)施，批復(fù)單作為考察費(fèi)用報(bào)銷入賬支出的附件。
3.績效工資支出。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《麗水市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施辦法》，嚴(yán)禁利用公用經(jīng)費(fèi)和其他收入自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，嚴(yán)禁在平臺(tái)外發(fā)放任何現(xiàn)金、實(shí)物或有價(jià)證券，嚴(yán)禁違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
4.大額支出。學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，須經(jīng)學(xué)校黨政班子集體討論，在意見一致的基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策;大額支出報(bào)銷必須轉(zhuǎn)賬，嚴(yán)禁現(xiàn)金報(bào)銷;報(bào)銷的原始憑證除了具備經(jīng)辦人、證明人和審批人簽字手續(xù)之外，還必須附注簡要的情況說明。
5.專項(xiàng)支出。學(xué)校取得的各類專項(xiàng)資金，不論來自于何種渠道，都必須按照“專款專用”的原則管好用好;?？顦I(yè)務(wù)核算須設(shè)置相應(yīng)的明細(xì)賬戶，做到清晰、準(zhǔn)確、效用。
6.基建、維修項(xiàng)目支出。學(xué)校基建、維修資金3萬元(含3萬元)以上項(xiàng)目，必須先向教育局辦理報(bào)批立項(xiàng)手續(xù);教育基建工程項(xiàng)目管理必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，符合規(guī)定數(shù)額的小型建設(shè)工程項(xiàng)目，不管資金來源渠道都必須辦理公開招標(biāo)或政府采購手續(xù);5萬元(含5萬元)以上工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收合格后，須報(bào)送教育局，工程審計(jì)報(bào)告是結(jié)算工程款的合法依據(jù);支付工程款時(shí)，承建單位必須提供稅務(wù)部門印制的建筑專用發(fā)票，且發(fā)票上的單位名稱和承建單位及中標(biāo)采購單位必須一致。
7.公用經(jīng)費(fèi)支出。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法的通知》(浙財(cái)教字(2015)84號(hào))精神，對(duì)照有關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，優(yōu)化公用經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，公用經(jīng)費(fèi)不得用于學(xué)校食堂、商店等部門發(fā)生的如水電費(fèi)、管理費(fèi)等與教育教學(xué)無直接關(guān)聯(lián)的支出，做到厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資金使用效益。
第十九條 中小學(xué)校因教育教學(xué)需要購置器材設(shè)備、辦公用具及圖書資料等，符合政府采購條件的，必須辦理政府采購手續(xù)，政府采購批復(fù)單作為采購業(yè)務(wù)報(bào)銷入賬列支的附件。
第二十條 支出票據(jù)要求。一是票據(jù)合法，原始憑證必須是合法發(fā)票或正規(guī)收據(jù);二是內(nèi)容清楚，應(yīng)寫明商品和服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，不能只寫大類;三是要素齊全，包括日期、發(fā)票單位名稱、商品數(shù)量、單價(jià)、金額、填制人簽名、填制單位公章;四是審批手續(xù)齊全，按上述規(guī)定的程序簽批;五是無涂改現(xiàn)象，隨意涂改原始憑證即視為無效憑證。
第五章 幫困助學(xué)資金管理
第二十一條 認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作。各學(xué)校要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資料審核、保管工作，要嚴(yán)格執(zhí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，不得任意擴(kuò)大或縮小幫困范圍和提高或降低幫困標(biāo)準(zhǔn)。
第二十二條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《麗水市直學(xué)校助學(xué)專項(xiàng)資金管理辦法》(麗教計(jì)〔2015〕128號(hào))的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)助學(xué)資金的管理，對(duì)各類獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)行分賬核算，?？顚Ｓ?，及時(shí)發(fā)放，不得截留、擠占、挪用，提高資金的使用效益。各類資金發(fā)放表需由學(xué)生本人簽名。
第二十三條 因流生、轉(zhuǎn)學(xué)、或其他原因引起獎(jiǎng)助學(xué)金等款項(xiàng)有節(jié)余的，必須由市教育局統(tǒng)籌安排使用。
第六章 代辦服務(wù)費(fèi)和食堂管理
第二十四條 學(xué)校和教師不得在為學(xué)生代辦服務(wù)過程中獲取任何利益，確有折扣，應(yīng)按實(shí)進(jìn)入學(xué)校賬戶，與學(xué)生按實(shí)結(jié)算，不得挪作他用;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)事先告知學(xué)生家長，書面征求學(xué)生家長意見，明碼標(biāo)價(jià)，未經(jīng)告知和書面征詢，不得收費(fèi);代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一收取，據(jù)實(shí)結(jié)算。
第二十五條 中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的財(cái)務(wù)核算和管理。學(xué)校食堂要開設(shè)銀行專用賬戶，設(shè)置會(huì)計(jì)賬薄進(jìn)行財(cái)務(wù)核算;學(xué)校食堂應(yīng)配備具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的專(兼)職會(huì)計(jì)人員，建立完善的內(nèi)部控制制度并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)校食堂應(yīng)堅(jiān)持收支平衡原則正確核算盈虧，對(duì)學(xué)校食堂財(cái)務(wù)收支情況、采購價(jià)格等學(xué)生、家長關(guān)心的熱點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)(每周或每月)公示并形成制度;按照非營利原則，確保向師生提供良好的膳食服務(wù)，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的合法利益，嚴(yán)禁學(xué)校將食堂作為侵占學(xué)生利益的“平臺(tái)”。
第七章 資產(chǎn)管理
第二十六條 資產(chǎn)是指中小學(xué)校占有或者使用的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種財(cái)產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。中小學(xué)校的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對(duì)外投資等。
第二十七條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全現(xiàn)金及各種存款的內(nèi)部管理制度，對(duì)應(yīng)收及暫付款項(xiàng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)清理結(jié)算，不得長期掛賬;對(duì)無法收回的'應(yīng)收及暫付款項(xiàng)，要查明原因，分清責(zé)任，經(jīng)規(guī)定程序批準(zhǔn)后才能核銷;對(duì)存貨應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期或不定期的清查盤點(diǎn)。
第二十八條 學(xué)校總務(wù)處是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的專業(yè)部門，對(duì)本單位各類財(cái)產(chǎn)負(fù)有管理責(zé)任;各校根據(jù)文件要求和實(shí)際，必須設(shè)立財(cái)產(chǎn)管理的專職和兼職管理崗位，對(duì)管理人員必須明確內(nèi)容、分清責(zé)任;建立健全固定資產(chǎn)的購置、入賬、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，并建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)臺(tái)賬;每年至少一次對(duì)固定資產(chǎn)實(shí)物進(jìn)行定期盤點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)盤盈、盤虧，在查清原因的基礎(chǔ)上按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行報(bào)批及賬務(wù)處理，以此保證單位固定資產(chǎn)賬賬、賬實(shí)和賬表一致。
第八章 負(fù)債管理
第二十九條 各學(xué)校要嚴(yán)格控制負(fù)債。為控制債務(wù)和規(guī)范程序，學(xué)校因事業(yè)發(fā)展確需借債的，必須事前向市教育局提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可辦理有關(guān)手續(xù)。
第三十條 定期清理負(fù)債。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)不同性質(zhì)的負(fù)債分別管理，及時(shí)清理并按照規(guī)定辦理結(jié)算，保證各項(xiàng)負(fù)債在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)清和歸還。
第九章 財(cái)務(wù)清算
第三十一條 經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)，中小學(xué)校發(fā)生劃轉(zhuǎn)撤并時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清算。
第三十二條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)清算，應(yīng)當(dāng)成立財(cái)務(wù)清算機(jī)構(gòu)，在教育主管部門監(jiān)督指導(dǎo)下，對(duì)債權(quán)、債務(wù)等進(jìn)行全面清理，編制財(cái)產(chǎn)目錄和債權(quán)、債務(wù)清單，提出財(cái)產(chǎn)處置和債權(quán)、債務(wù)處理辦法。
第三十三條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)清算結(jié)束后，經(jīng)教育主管部門審核批準(zhǔn)，分別按照合并、撤銷兩種情況處理。
第十章 財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)監(jiān)督
第三十四條 財(cái)務(wù)報(bào)告是反映中小學(xué)校一定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書面文件。財(cái)務(wù)報(bào)告包括學(xué)?；厩闆r表、資產(chǎn)負(fù)債表、事業(yè)支出明細(xì)表、收入支出總表、專用基金收支情況表、有關(guān)附表和財(cái)務(wù)分析報(bào)告等。
第三十五條 中小學(xué)校應(yīng)每月定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上報(bào)市教育局。
第三十六條 中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理實(shí)行“校長負(fù)責(zé)制”，校長對(duì)本單位的所有財(cái)務(wù)活動(dòng)承擔(dān)主管責(zé)任，校長任職屆中或調(diào)動(dòng)、離任前必須接受教育主管部門或?qū)徲?jì)部門的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。
第三十七條 財(cái)務(wù)監(jiān)督是貫徹國家財(cái)經(jīng)法規(guī)以及財(cái)務(wù)規(guī)章制度、維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的保證。各學(xué)校要建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律;中小學(xué)校財(cái)務(wù)必須接受教育主管部門財(cái)務(wù)監(jiān)督、審計(jì)及上級(jí)財(cái)稅、審計(jì)部門的監(jiān)督。
第十一章 財(cái)務(wù)內(nèi)控管理
第三十八條 中小學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合本校內(nèi)部管理的需要.建立健全相應(yīng)的內(nèi)部財(cái)會(huì)管理控制制度。
第三十九條 建立財(cái)會(huì)崗位職責(zé)制度。要明確會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置、會(huì)計(jì)工作崗位的職責(zé)和權(quán)限，建立會(huì)計(jì)崗位的工作考核制度。
第四十條 建立內(nèi)部牽制制度和財(cái)務(wù)處理程序制度。財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工要做到錢賬分管，分工明確，責(zé)任清楚;出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、費(fèi)用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作;銀行留存印鑒由出納、會(huì)計(jì)分別保管;會(huì)計(jì)主管人員要定期或不定期地抽查出納、會(huì)計(jì)的庫存現(xiàn)金和銀行存款。
第四十一條 建立收費(fèi)票據(jù)管理制度。必須使用由浙江省財(cái)政部門統(tǒng)一印制并監(jiān)制套印的各類票據(jù);學(xué)校憑《票據(jù)購用證》指定專人到財(cái)政部門登記領(lǐng)用，對(duì)不符合規(guī)定的票據(jù)，中小學(xué)校財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)不得使用;收費(fèi)票據(jù)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全收費(fèi)票據(jù)管理制度，并指定專人購領(lǐng)、保管、繳驗(yàn)、發(fā)放票據(jù);收費(fèi)票據(jù)不得轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓、代辦、買賣和用于自立項(xiàng)目的收費(fèi)，不得利用收費(fèi)票據(jù)從事經(jīng)營活動(dòng)和違法違紀(jì)活動(dòng);票據(jù)存根要按照會(huì)計(jì)檔案管理的要求進(jìn)行保管，市教育局對(duì)學(xué)校收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
第四十二條 建立會(huì)計(jì)檔案制度。中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)政部、檔案局印發(fā)的《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》，落實(shí)專人，保管好會(huì)計(jì)檔案。
第十二章 責(zé)任追究
第四十三條 市教育局協(xié)同市財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等相關(guān)部門，定期對(duì)中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查。及時(shí)糾正和處理擠占、截留、挪用中小學(xué)經(jīng)費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生亂收費(fèi)，違反有關(guān)管理規(guī)定造成國有資產(chǎn)流失或損失浪費(fèi)，私設(shè)“小金庫”，公-款私存，亂發(fā)錢物或其他違反財(cái)經(jīng)法規(guī)制度等問題。
第四十四條 市教育局及有關(guān)部門對(duì)中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理按照“校長負(fù)責(zé)制”的原則，落實(shí)責(zé)任制，對(duì)存在違反財(cái)經(jīng)法規(guī)制度等行為的單位與個(gè)人，按有關(guān)規(guī)定堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任追究。
第十三章 附 則
第四十五條 各中小學(xué)校根據(jù)本制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定具體的財(cái)務(wù)管理辦法和細(xì)則，并報(bào)市教育局計(jì)財(cái)處備案。
第四十六條 本制度由市教育局負(fù)責(zé)解釋，自2011年1月1日起執(zhí)行。對(duì)于相關(guān)條款，各縣(市、區(qū))、各民辦學(xué)校參照?qǐng)?zhí)行。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇四
凡正面宣傳報(bào)道我校教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展及管理等各方面事實(shí)消息、成果經(jīng)驗(yàn)、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國家、省、市、區(qū)級(jí)報(bào)刊及電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞單位采用，學(xué)校給予其作者（本校師生員工）一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、
1、供稿人在區(qū)級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)20元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)10元。
2、供稿人在市級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)30元。
3、供稿人在省級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)70元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
4、供稿人在國家級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會(huì)反響的新聞稿件，及在各級(jí)新聞媒體評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的稿件，在上述條件獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，再酌情破格重獎(jiǎng)。
三、
1、稿件撰寫或攝制后，供稿人應(yīng)將稿件送本單位領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準(zhǔn)確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請(qǐng)供稿人攜帶刊登的報(bào)刊、簡報(bào)或電臺(tái)、電視臺(tái)采用通知單及其原件，及時(shí)到學(xué)校政務(wù)處辦理核實(shí)、登記及領(lǐng)獎(jiǎng)手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、同一篇文章或其它作品被不同級(jí)別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎(jiǎng)，但只限一人。
四、
1、學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)搞好學(xué)校重點(diǎn)報(bào)道，采寫重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專題片或有影響的電視新聞，力爭在中央、省、市級(jí)新聞媒體上報(bào)道。
2、各學(xué)區(qū)、各科室主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)新聞宣傳工作的重要性，動(dòng)員組織全體師生及時(shí)提供新聞線索、撰寫新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強(qiáng)新聞宣傳工作。
3、各學(xué)區(qū)、各科室新聞宣傳工作開展情況將作為年終單位考核評(píng)先的重要內(nèi)容之一。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇五
一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃?。
三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。至少每年對(duì)全體學(xué)生?、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)（心理健康教育知識(shí)）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃里面。
七、學(xué)校年工作計(jì)劃、年工作總結(jié)?中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師?授課，有教案?，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動(dòng)，利用班、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。各班級(jí)能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開展活動(dòng)者，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。未按要求開展活動(dòng)的'班級(jí)，在期末評(píng)估時(shí)視程度不同而降等。
一、總則
第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為了保障學(xué)校正常的教育教學(xué)管理秩序，加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)學(xué)校上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，本著以正面激勵(lì)為主的原則，特制訂本制度。
二、獎(jiǎng)勵(lì)
第二條：凡一學(xué)年內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體諸方面全面發(fā)展的學(xué)生可評(píng)為三好學(xué)生。三好學(xué)生的評(píng)選，以班為單位，名額為本班人數(shù)的10％（四舍五入，下同；6－7年級(jí)為15％）以內(nèi)；8－9年級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選，以班為單位，10名團(tuán)員以內(nèi)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員2人，10-19名的推薦3人，20-29人的推薦4人，30人以上推薦5人；優(yōu)秀團(tuán)干部各班推薦1人。
具體條件為：
1.熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨。熱心為集體服務(wù)，勞動(dòng)積極，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，在同學(xué)中能起模范作用，思想品德品定成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
2.學(xué)習(xí)目的正確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握好各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。各科成績?cè)赽等級(jí)以上。
3.認(rèn)真參加“兩操一課”及文娛活動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，身體健康，體育課成績?cè)赽等級(jí)以上，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。
第三條：對(duì)基本符合三好學(xué)生條件，擔(dān)任班級(jí)或?qū)W校學(xué)生干部職務(wù)（班干部、學(xué)生會(huì)成員、團(tuán)支部成員、少先隊(duì)干部），工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成績突出，有先進(jìn)事跡材料，學(xué)年末可評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，名額為每班1個(gè)。
第四條：思想品德品定成績?yōu)榱己靡陨?，學(xué)科成績都不低于b等級(jí)，并在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，原則上每班每項(xiàng)報(bào)1－2個(gè)，但總數(shù)控制在30％以內(nèi)。
1.勤奮學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)規(guī)范，成績優(yōu)良，能幫助學(xué)生。
2.文明禮貌之星。遵守社會(huì)公德，尊老愛幼，禮貌待人，說話文明，表現(xiàn)突出。
3.文體活動(dòng)之星。積極參加和組織班內(nèi)校內(nèi)外文體活動(dòng)，成績突出。
4.尊師守紀(jì)之星。尊敬師長，虛心接受師長教誨，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
5.愛衛(wèi)勞動(dòng)之星。主動(dòng)積極檢查督促班內(nèi)衛(wèi)生包干區(qū)任務(wù)的落實(shí)，積極自覺做好愛衛(wèi)勞動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.關(guān)心集體之星。對(duì)班級(jí)集體活動(dòng)非常熱心，校內(nèi)外活動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.自主學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，在班級(jí)學(xué)習(xí)小組中主動(dòng)幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。
8.自信之星。在學(xué)習(xí)和生活中充滿自信，各方面有較大進(jìn)步。
除學(xué)校設(shè)置的先進(jìn)星之外，各班也可另行設(shè)置**之星稱號(hào)，但要在規(guī)定比例以內(nèi)。
第五條：對(duì)學(xué)有特長，在中心、市、省、全國舉辦的各學(xué)科體育、文藝、科技等競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予專項(xiàng)特長學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條：評(píng)選工作堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、民-主公平、實(shí)事求是的原則，反對(duì)弄虛作假。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部一學(xué)年評(píng)一次。單項(xiàng)多元之星每學(xué)期評(píng)一次。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部和各單項(xiàng)多元之星需由班主任根據(jù)名額比例分配上報(bào)名單，學(xué)生發(fā)展部、團(tuán)委審批。
第七條：所獲獎(jiǎng)勵(lì)均載入學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案中，并頒發(fā)榮譽(yù)證書或獎(jiǎng)狀。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇六
第一條：三好學(xué)生獎(jiǎng)。按三好學(xué)生條件：思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，思想進(jìn)步，關(guān)心集體，熱心為集體服務(wù)，積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)。勞動(dòng)態(tài)度好。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，在同學(xué)中起模范帶頭作用，講文明禮貌。學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正;講究學(xué)習(xí)方法，能較好掌握各門功課的基本知識(shí)，學(xué)科成績優(yōu)良。身體好。堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，講衛(wèi)生，身體健康，體育成績優(yōu)良。該項(xiàng)獎(jiǎng)按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)，每學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)一次。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：榮譽(yù)證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第二條：優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)。按優(yōu)秀學(xué)生干部條件：政治思想好，工作態(tài)度好，工作有成效。學(xué)習(xí)和身體也要求較好，在學(xué)生中真正起帶頭作用，成為學(xué)校、老師的助手者，每班評(píng)選兩名班干或團(tuán)干，由各班評(píng)選出名單，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評(píng)選一次，獎(jiǎng)勵(lì)與三好學(xué)生相同。
第三條：勤學(xué)守紀(jì)獎(jiǎng)。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于思考、虛心好學(xué)，能較好掌握各門功課的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快。該項(xiàng)獎(jiǎng)按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審核批準(zhǔn)，每學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)一次。獎(jiǎng)勵(lì)辦法與三好學(xué)生相同。
第四條：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)上成績特別優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度。以學(xué)期末抽考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)為期末抽考成績年級(jí)前10名，獎(jiǎng)學(xué)金100元。二等獎(jiǎng)為期末抽考成績年級(jí)第11名至30名，獎(jiǎng)學(xué)金20元，。三等獎(jiǎng)為抽考成績年級(jí)第31名至50名，獎(jiǎng)學(xué)金5元。普通班期末抽考成績平均分60以上取前10名(如該年級(jí)設(shè)有中班則中班只取3名)，獎(jiǎng)學(xué)金20元。以上獎(jiǎng)項(xiàng)如出現(xiàn)成績并列則先后按數(shù)學(xué)、語文、英語成績排列，獲獎(jiǎng)?wù)咄瑫r(shí)獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第五條：各種競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。凡納入學(xué)校工作計(jì)劃而舉辦的各種競(jìng)賽，按規(guī)定名額，優(yōu)勝者給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條：先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部由團(tuán)委及學(xué)生會(huì)評(píng)選產(chǎn)生，送學(xué)校審查批準(zhǔn)。每學(xué)期評(píng)選一次，選先進(jìn)團(tuán)支部獎(jiǎng)給獎(jiǎng)狀一張，優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部獎(jiǎng)勵(lì)與三好學(xué)生相同。
第七條：先進(jìn)班級(jí)獎(jiǎng)。按先進(jìn)班級(jí)條件，即班風(fēng)好，有健全的班級(jí)組織，班干能起帶頭作用。民主作風(fēng)好，不良現(xiàn)象少，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相幫助，全班同學(xué)思想要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。奉公守法，遵守紀(jì)律，講文明禮貌。熱愛祖國，尊敬師生。積極鍛煉身體和開展文娛活動(dòng)。有良好的班集體，學(xué)生自治、自理、自學(xué)能力不斷提高。保持環(huán)境室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所整齊清潔。各種宣傳版報(bào)內(nèi)容健康，文字規(guī)范，整齊美觀。完成勞動(dòng)任務(wù)好。一學(xué)期獲得流動(dòng)紅旗居全校前列，每學(xué)期評(píng)選三個(gè)班級(jí)。獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)學(xué)金100元。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇七
義務(wù)教育階段學(xué)校教師實(shí)施績效工資制度從2015年12月啟動(dòng)以來，國務(wù)院頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》，教育部出臺(tái)《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各地落實(shí)這項(xiàng)工作。截止2015年底，績效工資工作的制度框架基本成型，省級(jí)行政區(qū)域均已出臺(tái)績效工資實(shí)施意見，絕大部分市、縣也已出臺(tái)本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績效工資的實(shí)行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動(dòng)教育均衡發(fā)展；有助于提升學(xué)校管理，促進(jìn)教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些新問題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務(wù)教育績效工資的基本內(nèi)涵。義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY就是指義務(wù)教育學(xué)校工資套改后的績效工資，它主要體現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校工作人員的實(shí)績和貢獻(xiàn)，也是義務(wù)教育學(xué)校工作人員中除了崗位工資和薪級(jí)工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分?；A(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%，具體項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)以上人民政府人事、財(cái)政、教育部門確定，一般按月發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實(shí)際情況，在績效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。
二、績效工資實(shí)施中面臨的諸多問題
根據(jù)2 1世紀(jì)教育研究院與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍(lán)皮書：中國教育發(fā)展報(bào)告（2 0 1 0）》（以下簡稱《藍(lán)皮書》），自2015年1月1日義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實(shí)施教師績效工資政策以來，教師工資有所增加，對(duì)農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實(shí)過程中仍遇到諸多問題，需要進(jìn)一步落實(shí)和改進(jìn)。
（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資比例難以調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見》，獎(jiǎng)勵(lì)性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。其設(shè)置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補(bǔ)貼等常規(guī)性獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)卻占據(jù)了獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的大部分比例，而真正用于獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)教師做出創(chuàng)造性勞動(dòng)及做出突出貢獻(xiàn)的經(jīng)費(fèi)比例并不寬裕。這種工資設(shè)置的激勵(lì)效果很難覆蓋到全部教師，對(duì)于部分已經(jīng)取得高職稱的、安于現(xiàn)狀的教師來說，其激勵(lì)的效果并不顯著。
（二）義務(wù)教育績效工資考評(píng)體系構(gòu)建有困難
教師績效工資要根據(jù)績效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學(xué)的績效考核體系則是績效考核的基礎(chǔ)與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績效工資能否提高員工的工作積極性，有一個(gè)關(guān)鍵的條件：工資獎(jiǎng)勵(lì)必須與組織期望強(qiáng)化的員工績效緊密相關(guān)。這意味著,如果學(xué)校管理層不能對(duì)教師的工作績效進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià),績效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績效考評(píng)方式,決定著學(xué)?？冃ЧべY改革實(shí)踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書育人，不僅要教給學(xué)生知識(shí)而且還要塑造學(xué)生良好的品德和健全的人格。教師工作過程的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評(píng)價(jià)帶來巨大困難。此外，在考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)及其量化過程中，忽略了教師勞動(dòng)的職業(yè)特點(diǎn)和不同學(xué)科之間的差異性。在考核方式上也應(yīng)該更加豐富更加科學(xué)。總體來說，我國教師評(píng)價(jià)還很少關(guān)注教師績效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對(duì)評(píng)價(jià)信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響教師工作的積極性。
（三）教師績效工資城鄉(xiāng)差距大，落實(shí)工作需要加強(qiáng)
據(jù)藍(lán)皮書調(diào)查顯示，在實(shí)施績效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績效工資后，以各地平均計(jì)，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務(wù)員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國農(nóng)村小學(xué)、初中教職工人均年工資收入分別僅相當(dāng)于城市教職工的68.8℅和69.2℅。“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實(shí)。特別是近年來隨著社會(huì)收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，對(duì)于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績效工資落實(shí)到位才能調(diào)動(dòng)教師的積極主動(dòng)性，才能保障義務(wù)教育的教育質(zhì)量。
三、對(duì)義務(wù)教育實(shí)施績效工資的建議
（一）加大對(duì)教育的投入，保障績效工資所需經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務(wù)教育教師工資應(yīng)納入國家財(cái)政教育預(yù)算,并在財(cái)政預(yù)算義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)予以單列。又據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”的要求,義務(wù)教育教師的績效工資應(yīng)以縣政府財(cái)政投入為主。各級(jí)財(cái)政部門要大力開展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財(cái)力,按照法定程序,確保財(cái)政資金到位,保障義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需的經(jīng)費(fèi)。同時(shí),各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達(dá)縣,要積極爭取省級(jí)乃至中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的比例
楊坤弟在《知識(shí)型員工薪酬激勵(lì)研究》中吃出，設(shè)計(jì)知識(shí)型員工的薪酬激勵(lì)模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動(dòng)的績效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵(lì)性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵(lì)薪酬各占接近比例。
在實(shí)施績效工資過程中，應(yīng)合理安排績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性工資的比例，要根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等次。堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜,適當(dāng)拉開分配差距。績效工資不同于職稱工資的顯著特點(diǎn)就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動(dòng)了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達(dá)到。同時(shí),同職稱教師的收入有差距才有競(jìng)爭和活力,但差距要適當(dāng),過大和過小都會(huì)缺乏吸引力。
（三）建立科學(xué)、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實(shí)績效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績效工資考核體系。因各學(xué)校教師、學(xué)生情況不同，軟硬件條件不同，倡導(dǎo)的教育理念、教學(xué)方式有別，因此不存在放之四海皆準(zhǔn)確的考核體系，學(xué)校必須根據(jù)本地區(qū)和本學(xué)校的具體情況制定績效工資的考核指標(biāo)。教師績效考核的內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：一是教師履行的法定職責(zé)的實(shí)績；二是教師履行學(xué)校的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績；三是師德實(shí)績；四是教育效果實(shí)績。教師的責(zé)任應(yīng)該是幫助所有學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學(xué)習(xí)成績的提高還包括學(xué)生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績效評(píng)價(jià)不能單一以“升學(xué)率”作為依據(jù)，應(yīng)該以學(xué)生各方面進(jìn)步的幅度作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。作為考評(píng)的組織體系應(yīng)該是多元、民-主和公開的。除了學(xué)校內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)外，家長、學(xué)生和社區(qū)的評(píng)價(jià)以及教師的自評(píng)也應(yīng)該全面評(píng)價(jià)教師工作績效的重要組成。構(gòu)建一個(gè)規(guī)范、公證的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)教師績效工資評(píng)價(jià)可持續(xù)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。
在績效工資分配過程中，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、公開的.原則，堅(jiān)持收入分配全過程的民-主管理和監(jiān)督。學(xué)校的分配方案、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等必須經(jīng)過教代會(huì)審議通過，并報(bào)學(xué)校人事處備案后方可實(shí)施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學(xué)校制表，經(jīng)本人確認(rèn)，經(jīng)人事處備案后，財(cái)務(wù)處通過銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時(shí)，發(fā)放績效工資的過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)的作用，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，最大限度的維護(hù)全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績效工資發(fā)放制度。
實(shí)行教師績效工資制度是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的教師人事制度改革的重要任務(wù)，也是我國義務(wù)教育階段的一個(gè)里程碑。對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導(dǎo)向作用。我們有理由相信,義務(wù)教育人事制度改革一定會(huì)隨著教師績效工資制的實(shí)施而拉開帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務(wù)教育就會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會(huì)積極努力地投入到義務(wù)教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對(duì)教師責(zé)任心影響非常大，而學(xué)校制度有多種，安全制度，考勤制度，請(qǐng)假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學(xué)校的績效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評(píng)判者，引導(dǎo)者，所以不必對(duì)所有制度都面面俱到，只需對(duì)績效管理制度對(duì)責(zé)任心得影響進(jìn)行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學(xué)?？冃Ч芾碇贫鹊膬?nèi)在原則
1.獎(jiǎng)懲原則
例：全體教師每月績效考核分四等，分別對(duì)應(yīng)四種績效工資。a等級(jí)約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個(gè)等級(jí)的差距在200元左右。這項(xiàng)制度對(duì)教師的工作責(zé)任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎(jiǎng)勤罰懶，平者讓，能者上，庸者汰。這項(xiàng)制度從2015年開始實(shí)施，對(duì)比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊(duì)伍的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，責(zé)任行為顯著增多，不負(fù)責(zé)任必有嚴(yán)懲，學(xué)校迎來了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，也是經(jīng)發(fā)中學(xué)新的起點(diǎn)。在績效管理實(shí)施后，我校也把責(zé)任作為學(xué)校教育特色予以固定下來，就這實(shí)行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學(xué)率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度的外在強(qiáng)制性，保證了公平正義，讓負(fù)責(zé)的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導(dǎo)向的思維方式，負(fù)責(zé)勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強(qiáng)制到自覺，制度因子是提高教師責(zé)任心的必要條件，有時(shí)在教師素質(zhì)相對(duì)低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎(jiǎng)懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對(duì)民辦學(xué)校教師來講又是提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的發(fā)展卻不會(huì)停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會(huì)在有些方面不但沒有調(diào)動(dòng)教師的積極性，責(zé)任意識(shí)，反而會(huì)阻礙和挫傷老師進(jìn)步要求的渴望。
2.責(zé)任換自由原則
這一原則的核心是負(fù)責(zé)任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負(fù)責(zé)任的教師則在制度適用方面嚴(yán)厲對(duì)待。
例：學(xué)校省標(biāo)驗(yàn)收，準(zhǔn)備工作繁忙，臨時(shí)抽調(diào)了一些教師來幫忙行政事務(wù)，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責(zé)任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應(yīng)該被肯定。再比如，有某教師在抓學(xué)生方面投入很多時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生在午休時(shí)間補(bǔ)課，同時(shí)考試成績很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學(xué)規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
結(jié)論：責(zé)任換自由原則在保護(hù)教師責(zé)任心方面發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用。它明確的告訴教師：如果你負(fù)責(zé)了，制度對(duì)你的約束就小了，因?yàn)槟愕呢?zé)任行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進(jìn)責(zé)任行為，建立責(zé)任意識(shí)，帶動(dòng)全校負(fù)責(zé)的風(fēng)氣。
局限性：責(zé)任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學(xué)校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學(xué)工作的人那里運(yùn)用的就較好，在有些人員的僵化運(yùn)用中就較差，有時(shí)反而挫傷了教師的責(zé)任心。
3.透明性原則
這一原則的特點(diǎn)是在精神層面對(duì)教師進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，對(duì)教師行為進(jìn)行公開評(píng)價(jià)，全校皆知，要么“長臉”，要么“丟臉”。
例如：教學(xué)事故必然公開批評(píng)通告全校師生，教學(xué)差錯(cuò)必然公告欄公布，這對(duì)教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責(zé)，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識(shí)分子，有自我糾察和自我改善的動(dòng)機(jī)與欲望。他們寧可扣錢也不想被點(diǎn)名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對(duì)被處罰教師的責(zé)任心有一定的挫傷，對(duì)其改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制造了很大的輿-論困擾和不利評(píng)價(jià)，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責(zé)任與義務(wù)相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設(shè)計(jì)是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動(dòng)的接受和被命令，被要求完成任務(wù)。但是管理方在制定制度的同時(shí)，也有義務(wù)為教師完成任務(wù)提供相應(yīng)的條件和支持。
例如：美國加州州長對(duì)下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，各下級(jí)也會(huì)提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，最后完成結(jié)果，只要一對(duì)比協(xié)議，誰盡責(zé)，誰失責(zé)，一目了然。這個(gè)原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學(xué)壓力，競(jìng)爭壓力，在教學(xué)成績的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對(duì)生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競(jìng)爭對(duì)手的進(jìn)步等情況視而不見，要求只許勝，不許??！有時(shí)目標(biāo)訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動(dòng)上就不能達(dá)到負(fù)責(zé)的最大化，反而有所減退，工作的責(zé)任心和拼搏意識(shí)淡化。從唯物主義來講，沒有從實(shí)際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學(xué)校績效管理制度對(duì)責(zé)任心的影響
通過對(duì)績效管理制度原則的分析可以看出，績效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊?？茖W(xué)的績效管理能夠調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)責(zé)任行為，是提高責(zé)任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強(qiáng)制度的科學(xué)性，民-主性，績效管理制度必然產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)教師責(zé)任心建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定最深遠(yuǎn)，最根本的精神源泉和不竭動(dòng)力！
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇八
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，積極促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，制定本制度。經(jīng)教職工會(huì)議討論完善后正式實(shí)行。
一、學(xué)校每期組織兩次大型考試：
段考和期考由學(xué)校統(tǒng)一組考。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法寄宿班與非寄宿班比較初三162與163比較初三非寄宿班與163比較。
單科獎(jiǎng)初三設(shè)兩名初一初二獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金60元段考減半。
班級(jí)綜合獎(jiǎng)綜合所超分值初三獎(jiǎng)兩個(gè)班級(jí)初一初二獎(jiǎng)一個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)金100元段考減半。
（嚴(yán)禁制卷泄密嚴(yán)禁學(xué)生閱卷一經(jīng)查實(shí)將取消評(píng)獎(jiǎng)資格并在期末綜合評(píng)分中依造成的影響的嚴(yán)重性扣10——50分不等）。
二、初三畢業(yè)會(huì)考獎(jiǎng)。
1、考取一個(gè)一中獎(jiǎng)800元超過一人后每錄取一人加獎(jiǎng)100元。
3、職高到位率完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)（另定）。
4、畢業(yè)發(fā)證率第二寄宿班和非寄宿班100%獎(jiǎng)150元和200元每少一人減20元。
三、中心學(xué)校統(tǒng)考。
校內(nèi)獎(jiǎng)金仍按前面方案執(zhí)行如教師在中心學(xué)校統(tǒng)考中獲獎(jiǎng)學(xué)校加倍獎(jiǎng)。
四、初三整體綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
1、列全縣前十名有關(guān)任課教師每人普獎(jiǎng)200元其他教師獎(jiǎng)100元。
2、全鎮(zhèn)綜合第一名普獎(jiǎng)100元其他教師獎(jiǎng)50元。
五、教研教改成果獎(jiǎng)。
1、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)按一、二、三等獎(jiǎng)分別鎮(zhèn)30、20、10縣50、30、20。
市80、60、40省100、80、60。
2、學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)參照上述標(biāo)準(zhǔn)減半。不重復(fù)獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)。
3、教學(xué)論文獎(jiǎng)教師撰寫的論文在縣以上正式認(rèn)定的`部門獲獎(jiǎng)按上述標(biāo)準(zhǔn)。
4、積極上教研課的老師每堂課獎(jiǎng)10——30元按教研組評(píng)出等第。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇九
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項(xiàng)規(guī)章制度，出色完成工作任務(wù)，并為我園爭得榮譽(yù)，可根據(jù)具體情況，酌情給與一次性的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革，積極進(jìn)取能創(chuàng)造性地開展工作，經(jīng)幼兒園評(píng)定或有關(guān)部門簽字認(rèn)可按其貢獻(xiàn)大小給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
3、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒，積極為幼兒和家長服務(wù)，作出一定成績和貢獻(xiàn)，曾多次受到大家和家長的表揚(yáng)可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、能認(rèn)真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢，節(jié)約開支，成績顯著、事跡突出，受到大家好評(píng)，可酌情給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
5、遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，采取措施制止，避免了事故發(fā)生和造成損失，可根據(jù)情況給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
6、各班幼兒出勤率超過90%以上每人獎(jiǎng)勵(lì)10元。
7、各班幼兒定員：
托班：20人（二人）；30人（三人）。
小班：30人（二人）；35人（三人）。
中班：35人（二人）；40人（三人）。
大班：40人（二人）；45人（三人）。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十
為進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立一個(gè)健康的導(dǎo)向和合理的激勵(lì)機(jī)制，來調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。特制訂本校教師獎(jiǎng)懲制度如下：
一、師德：
在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中，每一位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)做到教師“十要十不要”規(guī)定。樹立以德立教，為人師表的思想，做到既教書又育人，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴(yán)禁有損師德（如體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團(tuán)結(jié)及有償家教等）、有損學(xué)校聲譽(yù)、有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生。
學(xué)校實(shí)行記分制，如無違反師德規(guī)定，每學(xué)期給與獎(jiǎng)勵(lì)；如有家長、學(xué)生、社會(huì)群眾或上級(jí)部門來電、來信或來人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)?反映有違反《規(guī)范》等的現(xiàn)象，并經(jīng)調(diào)查核實(shí)，學(xué)校將根據(jù)社會(huì)、家長反響大小，造成的后果輕重，每次給予記分1-3分，一學(xué)期12分，根據(jù)記分予以一定的經(jīng)濟(jì)處罰，每1分扣學(xué)期師德獎(jiǎng)還將與教師年度考核直接掛鉤，超過10分，同時(shí)給予行政處罰。
二、考勤：
每一位教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，做到有事請(qǐng)假，有病請(qǐng)假，病假三天以上同時(shí)還須醫(yī)院證明及病歷卡。半天假由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，一天以上假應(yīng)由校長批準(zhǔn)，并交教導(dǎo)處備案并及時(shí)銷假。如未請(qǐng)假則按曠工對(duì)待。
1、學(xué)校設(shè)月考勤獎(jiǎng)，另設(shè)學(xué)期考勤獎(jiǎng)。
事假每天扣15元，病假每天扣獎(jiǎng)10元。產(chǎn)假、婚假、男教師陪產(chǎn)假以及未婚教師的自己父母喪假三天內(nèi)（不含路途假）、已婚教師的雙方父母喪假三天內(nèi)（不含路途假）按上級(jí)有關(guān)部門文件規(guī)定執(zhí)行。
每位教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)簽到，不遲到早退。教導(dǎo)處要對(duì)教師到校和離校情況根據(jù)及時(shí)告知和無告知按周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周定期以公告形式進(jìn)行公布，并作為年度考核的依據(jù)之一。
學(xué)期考勤獎(jiǎng)，半天不扣，一天及以上每請(qǐng)假半天扣學(xué)期考勤獎(jiǎng)。
2、長期公出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)按有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、為體現(xiàn)教師工作的辛勞和特殊性，特在元旦、春節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日對(duì)全體教師分實(shí)行相應(yīng)待遇政策。
4、因?qū)W校需要，指派部分教師在休息期間完成學(xué)校的限期任務(wù)，以精神鼓勵(lì)為主，同時(shí)參照同類學(xué)校的做法，每半天補(bǔ)貼10元，晚上補(bǔ)貼15元。教師之間代課，屬于互相幫助，但為體現(xiàn)教師的勞動(dòng)價(jià)值，每節(jié)代課補(bǔ)貼2元。
5、如學(xué)校的經(jīng)費(fèi)節(jié)余，則再設(shè)年終考勤獎(jiǎng)，按照兩學(xué)期的考勤情況在暑假前進(jìn)行分配，原則上與學(xué)期期終獎(jiǎng)方法同。如經(jīng)費(fèi)受限制，則作適當(dāng)調(diào)整。
三、業(yè)績：
全校教師要樹立校興我榮的集體主義榮譽(yù)感，為學(xué)校的集體榮譽(yù)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)檔次團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作。
1、設(shè)立市級(jí)以上集體榮譽(yù)獎(jiǎng)，內(nèi)容包括文明單位、文明學(xué)校、綜合性先進(jìn)集體及有關(guān)單項(xiàng)、專項(xiàng)的先進(jìn)集體的評(píng)選和評(píng)估、督導(dǎo)、檢查等。
2、設(shè)立學(xué)校活動(dòng)組織獎(jiǎng)，各學(xué)科組織經(jīng)教導(dǎo)處或大隊(duì)部批準(zhǔn)的學(xué)校群團(tuán)（群體）活動(dòng)（不含教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部組織的活動(dòng)），按規(guī)模、難易、參與人數(shù)、組織人員的人數(shù)等因素，分一、二、三等獎(jiǎng)。
3、設(shè)立教師參與學(xué)?；顒?dòng)獎(jiǎng)，根據(jù)教師對(duì)當(dāng)月活動(dòng)的`參與情況，由相應(yīng)的組長、負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。如當(dāng)月沒有重大活動(dòng)則列入當(dāng)學(xué)年的考勤獎(jiǎng)里。
教師業(yè)績大小，體現(xiàn)在學(xué)生全面素質(zhì)的提高、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的發(fā)展。
特設(shè)輔導(dǎo)?獎(jiǎng)、輔導(dǎo)?學(xué)生發(fā)表文章等獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、能力：
教育工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，每一位教師必須認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各類培訓(xùn)，積極開展教育科研，積極參加高學(xué)歷進(jìn)修，努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平，更好地為教育服務(wù)。學(xué)校設(shè)以下各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1、教師的教改論文?及經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)表學(xué)校給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師個(gè)人參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：
對(duì)凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)類的集體競(jìng)賽進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師個(gè)人上公開課，按照級(jí)別給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級(jí)立項(xiàng)的獲獎(jiǎng)教育科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第一節(jié) 總則
第一條 為嚴(yán)明紀(jì)律，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動(dòng)教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，制訂本制度。
第二條 對(duì)教職工的獎(jiǎng)懲實(shí)行以精神鼓勵(lì)為主，晉升提級(jí)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則。
第三條 本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié) 獎(jiǎng)勵(lì)
第四條 本學(xué)校設(shè)立如下獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1.大會(huì)表揚(yáng)；
2.獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（全勤獎(jiǎng)、續(xù)班獎(jiǎng)、月績效獎(jiǎng)、年績效獎(jiǎng)、提成獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）；
3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；
4.晉升提級(jí)。
第五條 對(duì)下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，防止或挽救事故與經(jīng)濟(jì)損失有功；
7.招生工作突出，按計(jì)劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費(fèi)用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項(xiàng)任務(wù)；
10.堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專業(yè)證書；
11.其他對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會(huì)或校長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的。
第六條 獎(jiǎng)金獎(jiǎng)懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)無遲到、無曠工、無早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率? 獎(jiǎng)金數(shù)目
100%5%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
90%——99% 4%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
80%——89% 3%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
70%——79% 2%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
60%——69% 0
50%——59% 扣發(fā)當(dāng)月績效獎(jiǎng)
50%以下? 予以解聘
3．月績效獎(jiǎng)：
指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過校長辦公室和部門領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。
發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
打過折后除外），
報(bào)經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條? 獎(jiǎng)勵(lì)程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門提名；
2.所在部門同校長辦公室和人事部門審核；
3.董事會(huì)或校長批準(zhǔn)。
第三節(jié)? 處罰
、開除等處分。
1.違反國家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2.違反勞動(dòng)法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動(dòng)、指揮，或無理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會(huì)決議及校長或部門領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費(fèi)原材料、能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財(cái)，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
7.財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8.挑動(dòng)是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費(fèi)的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對(duì)教職工打擊報(bào)復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會(huì)或校長應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門依法處理。
第九條? 教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟(jì)損失10000元以上的，由董事會(huì)討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
章行為，要求處理。
或董事會(huì)批準(zhǔn)，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
分人進(jìn)行申辯。
第十三條? 對(duì)教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書面通知本人，并記入檔案。
第十四條? 受處分的教職工，在處罰事項(xiàng)未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開除的除外）。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十一
我校在讀博士、碩士研究生。
研究生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)名義申請(qǐng)。申請(qǐng)者需填寫《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽申請(qǐng)表（個(gè)人）》（附件1）或《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽申請(qǐng)表（團(tuán)體）》（附件2）。
參見《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽范圍》（附件3）。
1.研究生工作部負(fù)責(zé)各級(jí)各類研究生學(xué)科競(jìng)賽的組織與實(shí)施、競(jìng)賽項(xiàng)目的資助與獎(jiǎng)勵(lì)；
2.各學(xué)院（中心）負(fù)責(zé)遴選參賽人員和指導(dǎo)教師；
3.參賽項(xiàng)目經(jīng)專家組評(píng)議后，推薦參加省部級(jí)或國家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。
1.參賽項(xiàng)目資助：資助參賽項(xiàng)目的報(bào)名費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)等；
3.同一項(xiàng)目學(xué)科競(jìng)賽，獲得多個(gè)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的，只按最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)；獲得省部級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)者，享有獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)先評(píng)選權(quán)。
競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)等級(jí)研究生獲獎(jiǎng)組獎(jiǎng)金額指導(dǎo)教師獎(jiǎng)金額。
國家級(jí)一等獎(jiǎng)8000，6000。
國家級(jí)二等獎(jiǎng)6000，4000。
國家級(jí)三等獎(jiǎng)4000，3000。
?。ú浚┮坏泉?jiǎng)。
?。ú浚┒泉?jiǎng)20xx，20xx。
?。ú浚┤泉?jiǎng)1000，1000。
校一等獎(jiǎng)800，800。
校二等獎(jiǎng)500，500。
六、研究生其他類競(jìng)賽資助和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)參照本辦法執(zhí)行。
本辦法由研究生工作部負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
z大學(xué)研究生工作部。
20xx年5月26日。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十二
1、學(xué)校設(shè)立控?zé)焼雾?xiàng)獎(jiǎng)，用于創(chuàng)建“無煙學(xué)校”的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校定期開展辦公室創(chuàng)建“無煙辦公室”評(píng)比活動(dòng)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室負(fù)責(zé)人帶頭不吸煙、不發(fā)煙并勸阻他人吸煙，辦公室人員要互相監(jiān)督，中層以上干部值班時(shí)要將控?zé)煿ぷ髯鳛闄z查內(nèi)容之一，檢查發(fā)現(xiàn)凡在禁煙區(qū)內(nèi)吸煙的本校教職工給予批評(píng)教育。
3、年終考評(píng)時(shí)控?zé)煿ぷ鲗?shí)行“一票否決”制，即辦公室有吸煙者、違反學(xué)?？?zé)煿ぷ鞴芾磙k法的不能評(píng)為先進(jìn)辦公室，違規(guī)吸煙者不能評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
4、每個(gè)教職工都有勸阻吸煙的責(zé)任。
5、考核內(nèi)容
（1）辦公室內(nèi)成員人人知曉創(chuàng)建無煙學(xué)校工作。
（2）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無人吸煙。
（3）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無煙煙具（包括自制簡易煙缸等）。
（4）告之并勸說學(xué)生家長及外來辦公人員在學(xué)校內(nèi)不吸煙有成效，包干區(qū)域內(nèi)無煙蒂。
6、考核辦法
監(jiān)督小組（由各辦公室控?zé)煴O(jiān)督員組成）每月對(duì)各辦公室進(jìn)行巡視，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)下列情況予以處理：
（1）提問辦公室人員控?zé)熤R(shí)，回答正確率未達(dá)60%，每人扣1分。
（2）包干區(qū)域內(nèi)有教職工吸煙，除按有關(guān)規(guī)定處罰外，扣3分；發(fā)現(xiàn)三次以上，該辦公室不能評(píng)為無煙辦公室。
（3）包干區(qū)域內(nèi)工作人員吸煙，每人次扣2分；有煙具的，除沒收煙具外，扣3分。
（4）包干區(qū)域內(nèi)非工作人員吸煙，每人次扣1分，每發(fā)現(xiàn)1枚煙蒂扣0.1分。
（5）累計(jì)扣分達(dá)到25分，該辦公室不能評(píng)為無煙辦公室。
本制度自公布之日起實(shí)施，以上條款由控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
為使我?？?zé)熁顒?dòng)深入開展，繼續(xù)加大控?zé)煿ぷ鞯牧Χ?，給廣大師生營造一個(gè)無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使學(xué)生在無污染的環(huán)境里健康成長，學(xué)校特制定本制度。
1、教導(dǎo)處: 負(fù)責(zé)安排控?zé)熃逃齼?nèi)容、課時(shí)與落實(shí)，把控?zé)熃逃才诺綄W(xué)校衛(wèi)生工作（健康教育課）計(jì)劃中，做到有計(jì)劃、有教員、有課時(shí)、有教案，分年級(jí)落實(shí)，并注意充分利用學(xué)校師資和多媒體設(shè)備提高教學(xué)效益。安排教師定期更換“控?zé)熜麄鳈趦?nèi)”的宣傳內(nèi)容。通過一學(xué)年的`努力讓100%的教師和100%的學(xué)生知曉“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學(xué)知識(shí)。
該項(xiàng)工作納入教導(dǎo)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評(píng)分。
2、總務(wù)處：學(xué)校總務(wù)處在教師辦公室、會(huì)議室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等公共場(chǎng)所張貼“禁止吸煙”或“無煙辦公室”的標(biāo)牌。
該項(xiàng)工作納入總務(wù)主任學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末有校長考核評(píng)分。
3、團(tuán)支部：2015年舉辦一次“拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代”簽名儀式。舉行一次控?zé)熤R(shí)競(jìng)賽。每月進(jìn)行一次控?zé)熜麄鳎吭陆M織出版一期吸煙危害身體健康的黑板報(bào)，每學(xué)期組織一次四至六年級(jí)學(xué)生控?zé)熤R(shí)手抄報(bào)比賽。在5月31號(hào)世界無煙日中組織部分共青團(tuán)員到社區(qū)、街頭張貼宣傳標(biāo)語，散發(fā)宣傳單，號(hào)召成人戒煙。
該項(xiàng)工作納入團(tuán)支部書記學(xué)期工作考核細(xì)則之內(nèi)，學(xué)期末由辦公室考核評(píng)分。
4、年級(jí)組：各年級(jí)組要倡導(dǎo)教職工“口袋不裝煙，工作不帶煙，辦事不敬煙”。鼓勵(lì)、教育教職工戒煙。年級(jí)組內(nèi)如有不按期在校園內(nèi)戒煙的教職工，學(xué)年不得評(píng)為優(yōu)秀教研組。
5、班主任: 各班每學(xué)期召開一次“拒吸第一支煙”的主題班隊(duì)會(huì)，一至三年級(jí)舉手承諾不吸第一支煙，四至六年級(jí)向班主任上交書面“不吸第一支煙”的承諾書（要有家長簽名）。在團(tuán)支部的安排下組織學(xué)生自辦一期禁煙知識(shí)手抄報(bào)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)吸煙的危害。對(duì)有吸煙行為的學(xué)生要及時(shí)報(bào)告大隊(duì)部建立“吸煙學(xué)生檔案”，并與家長簽定聯(lián)合教育責(zé)任書，定期調(diào)查有無吸煙行為，耐心細(xì)致地開展轉(zhuǎn)化教育。各班還要通過學(xué)校創(chuàng)建“無吸煙學(xué)?！眲?chuàng)造性地開展工作，千方百計(jì)帶動(dòng)家庭開展控?zé)熜袆?dòng)。家長開會(huì)或參加學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)，要向家長宣傳學(xué)?？?zé)熞?，勸止家長的吸煙行為。
班級(jí)中如有一名學(xué)生一學(xué)期累計(jì)吸煙2次以上（含2次），班級(jí)不得評(píng)為先進(jìn)集體。
該項(xiàng)工作納入班主任學(xué)期工作考核細(xì)則和班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容之內(nèi)，學(xué)期末由政教處考核評(píng)分。
6、教職工: 自2015年5月1日起，教工在校內(nèi)吸煙，首次發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育，再次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)績效工資10元，第三次及以后吸煙扣發(fā)績效工資50元，并向?qū)W?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組組長上報(bào)檢討書，必要時(shí)責(zé)令其在教職工大會(huì)上檢討。嚴(yán)禁教職工在學(xué)生面前吸煙。教職工不按期改正在校園內(nèi)吸煙的行為，不得評(píng)為各級(jí)各類優(yōu)秀。對(duì)屢次違紀(jì)不服從學(xué)?？?zé)熤贫鹊慕搪毠?，學(xué)校書面報(bào)告鎮(zhèn)、區(qū)教委請(qǐng)求將其調(diào)出。
7、學(xué)生：嚴(yán)格禁止學(xué)生吸煙。學(xué)生在校內(nèi)校外第一次吸煙，給予寫反省書（抄寫吸煙危害身體健康知識(shí)）一千字，停課反省一天，在班上作檢討的處理；第二次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予停課三天的反省，寫三千字檢查，在年級(jí)學(xué)生會(huì)上公開檢討的處理；第三次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予留校察看的處理。學(xué)生如有吸煙行為，本學(xué)期不得評(píng)選為各級(jí)各類先進(jìn)個(gè)人。
8、商店: 學(xué)?？倓?wù)主任負(fù)責(zé)與學(xué)校商店的承包人簽訂《拒絕向未成年人銷售煙草承諾書》，并定期到店中、學(xué)生中間調(diào)查承諾兌現(xiàn)情況。自簽定承諾書第二天起，承包人首次向未成年人售煙批評(píng)教育，再次發(fā)現(xiàn)提高租賃費(fèi)50元，第三次及以后每次提高租賃費(fèi)100元。因違背承諾書提高的租賃費(fèi)當(dāng)時(shí)處理當(dāng)時(shí)收取，如拒不簽定承諾書、拒不服從管理、拒不上交違諾租賃費(fèi)，學(xué)校有權(quán)在二個(gè)月后終止商店承包合同。
9、本制度解釋權(quán)歸學(xué)?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十三
為了促進(jìn)公司發(fā)展和對(duì)優(yōu)秀員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)員工奮發(fā)向上，特制定本制度。
第二條獎(jiǎng)勵(lì)種類。
本制度規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)的種類為年資獎(jiǎng)，創(chuàng)造獎(jiǎng)，功績獎(jiǎng)，全勤獎(jiǎng)四種。
第三條年資獎(jiǎng)。
本公司員工服務(wù)年滿，及30年，而且其服務(wù)成績與態(tài)度均屬優(yōu)秀者，分別授予服務(wù)__年獎(jiǎng)，服務(wù)20年獎(jiǎng)及服務(wù)30年獎(jiǎng)。
第四條創(chuàng)造獎(jiǎng)。
本公司員工符合以下所列條件之一者，經(jīng)審查合格后授予創(chuàng)造獎(jiǎng)：
1、設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，對(duì)本公司有特殊貢獻(xiàn)者；
2、在獨(dú)創(chuàng)方面尚未達(dá)到發(fā)明的程度，但對(duì)公司生產(chǎn)技術(shù)等業(yè)務(wù)發(fā)展確有特殊的貢獻(xiàn)者；
4、上述各款至少應(yīng)觀察6個(gè)月，經(jīng)判斷效果的確良好，才屬有效、
第五條功績獎(jiǎng)。
本公司員工符合以下所列條件之一者，經(jīng)審查合格后授予功績獎(jiǎng)：
1、從事對(duì)本公司有顯著貢獻(xiàn)的特殊勞動(dòng)者；
2、對(duì)提高本公司的聲譽(yù)有特殊功績者；
3、遇到非常事變，如災(zāi)害事故等能隨機(jī)應(yīng)變，采取得當(dāng)措施者；
4、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，救護(hù)公司財(cái)產(chǎn)及人員脫離危難者；
5、對(duì)本公司的損害能防患于未然者；
6、具有優(yōu)秀品德，可以作為本公司的楷模，有益于公司及員工樹立良好風(fēng)氣的其他情況。
第六條全勤獎(jiǎng)。
凡本公司連續(xù)一年未缺勤的員工，經(jīng)審查合格后授予全勤獎(jiǎng)、其獎(jiǎng)勵(lì)方式是頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第七條獎(jiǎng)勵(lì)方式。
本公司獎(jiǎng)勵(lì)分獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)狀三種方式、
第八條獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀。
對(duì)服務(wù)年資獎(jiǎng)授予獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品內(nèi)容根據(jù)企業(yè)當(dāng)年度經(jīng)營狀況和員工的需要確定。
第九條再獎(jiǎng)勵(lì)。
員工有下列情形之一者，給予再獎(jiǎng)勵(lì)：
2、根據(jù)第五條接受獎(jiǎng)勵(lì)后，其功績經(jīng)重新評(píng)定為更高時(shí)。
前項(xiàng)再獎(jiǎng)勵(lì)審查與第四條或第五條相同，其授予的獎(jiǎng)金數(shù)目是復(fù)審所定的獎(jiǎng)金與原發(fā)獎(jiǎng)金的差額。
第十條由兩人或兩人以上共同獲得獎(jiǎng)金的情形獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)如果是兩人或兩人以上共同合作而完成的，其獎(jiǎng)金按參加人數(shù)平均分配。
第十一條審查手續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)由主管部門經(jīng)理核實(shí)后，呈總經(jīng)理批準(zhǔn)。
第十二條員工獎(jiǎng)勵(lì)審查委員會(huì)、獎(jiǎng)勵(lì)種類及等級(jí)的評(píng)定，由員工獎(jiǎng)勵(lì)審查委員會(huì)負(fù)責(zé)、審查委員會(huì)由總經(jīng)理任命主任委員，各級(jí)管理人員擔(dān)任委員。
第十三條獎(jiǎng)勵(lì)的核定與頒獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的核定與頒獎(jiǎng)，由總經(jīng)理負(fù)責(zé)。
第十四條頒獎(jiǎng)日期原則上每年一次，于本公司成立紀(jì)念日頒發(fā)。
第十五條本制度經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后公布實(shí)施，修改時(shí)亦同。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十四
為進(jìn)一步關(guān)心和愛護(hù)廣大青少年的成長,密切學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系,整合學(xué)校教育和家庭教育的資源,推動(dòng)家庭教育觀念和方式的變革,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理方式,特制定教師家訪考核制度。
1、家訪的形式可以采?。杭以L、家長會(huì)、家長學(xué)?；顒?dòng)、家長來訪、信訪、電話家訪、電子家訪等。家訪的次數(shù)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30名學(xué)生、班主任必須保證對(duì)本班學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行最少一次的家訪、科任老師須家訪學(xué)生人數(shù)在所教學(xué)生總數(shù)的60%以上。
2、家訪的重點(diǎn)是特殊群體學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的家訪也要兼顧不同類型的學(xué)生和不同類型的家庭,盡可能擴(kuò)大家訪的學(xué)生面。
4、家訪的時(shí)間要兼顧平時(shí)和節(jié)假日的結(jié)合,對(duì)特殊群體的學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)反常時(shí)期和容易失控的假期的家訪。
5、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對(duì)學(xué)生家長要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。
6、家訪要認(rèn)真填寫家訪記錄及自己的教育對(duì)策,家訪所獲得的信息與任課教師和有關(guān)部門共享,并注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私權(quán)。
7、遵守教師職業(yè)道德,不得接受學(xué)生家長的吃請(qǐng)和禮金,禮品。不得與學(xué)生家長發(fā)生口角,不得說有損學(xué)校形象的話語。若發(fā)生嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的事情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。
9、遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達(dá)到共識(shí)。
10、家訪過程中教師對(duì)家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大（特殊）情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，妥善處理。
11、對(duì)家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。
12、班主任對(duì)學(xué)生的家訪要納入到對(duì)班主任工作量化考核之中,其他教職工對(duì)學(xué)生的家訪納入到教師年度考評(píng)之中。
13、每學(xué)期召開一次家訪總結(jié)，評(píng)優(yōu)樹差。對(duì)于家訪工作特別突出者，學(xué)校將給予一定數(shù)量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于家訪工作特別差的教師，必須寫出書面檢討及整改措施，本學(xué)期內(nèi)不得評(píng)為任何一類先進(jìn)。
一、家訪活動(dòng)目的：
開展教師家訪活動(dòng)是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的`重要舉措。通過家訪，促使教師走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生成長，構(gòu)建民-主、平等的新型師生關(guān)系。讓教師成為知識(shí)的傳播者、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生健康成長的引路人，有利于完善學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系制度，爭取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，從而構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的學(xué)生教育體系。
二、組織機(jī)構(gòu)：
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：駱xx
副組長：楊xx、陳xx
成員：全校教師
三、家訪內(nèi)容：
1、積極向?qū)W生家長宣傳《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見》和教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策。
2、向家長全面客觀地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并聽取家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，增強(qiáng)家長配合學(xué)校共同教育子女的責(zé)任感。
3、指導(dǎo)家長合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所，注意防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
四、活動(dòng)要求：
1、學(xué)校制定實(shí)施方案，召開師生大會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)外營造濃厚的家庭教育氛圍。
2、專門召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見》及有關(guān)文件精神，使全體教師充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義，把家訪作為教育教學(xué)工作?的重要補(bǔ)充和延伸，增強(qiáng)做好家訪工作?的責(zé)任感和使命感。
3、深入村民委員會(huì)、周邊單位，介紹學(xué)校開展家訪工作情況，誠心誠意聽取意見，取得他們的配合和支持。
4、根據(jù)計(jì)劃安排，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長交流學(xué)生在校表現(xiàn)，了解掌握家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決。
5、集體上門家訪一次，安排在期中考試后。
6、每學(xué)期中考試后召開全校家長會(huì)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，展示素質(zhì)教育成果。
7、教師根據(jù)家訪情況開好主題班會(huì)。
8、班主任及科任老師認(rèn)真做好學(xué)生家訪工作，如實(shí)填寫家訪登記表 。??
9、班主任每學(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生至少家訪一次，個(gè)別問題學(xué)生至少兩次?？迫卫蠋熋繉W(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生至少家訪30名。
10、每學(xué)期家訪工作量完成不了，不能參加年度評(píng)優(yōu)及職稱晉升。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十五
為了加強(qiáng)學(xué)校分配制度改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂本辦法。
一、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)校各團(tuán)體及個(gè)人爭創(chuàng)先進(jìn)，被評(píng)為先進(jìn)集體或個(gè)人的一次性獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
備注：
（1）先進(jìn)集體獎(jiǎng)金由主管團(tuán)體負(fù)責(zé)人確定分配方案，學(xué)校綜合性獲獎(jiǎng)由校長確定分配方案。獲獎(jiǎng)級(jí)別指政府各部門或教育行政部門組織的評(píng)比，其它社會(huì)團(tuán)體獲獎(jiǎng)下調(diào)一檔，既市級(jí)變縣級(jí)等。
（2）同一項(xiàng)目評(píng)優(yōu)多次獲獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)，不同項(xiàng)目可累計(jì)獲獎(jiǎng)。
（3）綜合先進(jìn)指勞動(dòng)模范、春蠶獎(jiǎng)、特級(jí)教師、名師名校長、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、技術(shù)能手、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任（德育工作者）等榮譽(yù)稱號(hào)。
（4）單項(xiàng)先進(jìn)指教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)管-理-員、先進(jìn)黨工團(tuán)個(gè)人、先進(jìn)教研組長、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室管-理-員、關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等單項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了加快科研興校步伐，鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)且在各類競(jìng)賽中取得好成績，特制訂本辦法。
（一）教學(xué)科研論文、通訊報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)辦法
發(fā)放辦法：
（1）論文及通訊報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)以原始獲獎(jiǎng)證書或上級(jí)部門文件為依據(jù)，獲獎(jiǎng)后須交論文或通訊報(bào)道復(fù)印件一份及證書復(fù)印件一份。
（2）通訊報(bào)道須發(fā)表在綜合性報(bào)刊和政府及教育行政網(wǎng)站上，反映本校動(dòng)態(tài)及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之類，報(bào)刊有國家統(tǒng)一的刊號(hào)。網(wǎng)上報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)減半。通訊報(bào)道轉(zhuǎn)載按高一級(jí)報(bào)刊及網(wǎng)站發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)，不累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。。
（3）論文及教學(xué)成果獲獎(jiǎng)級(jí)別指政府部門或教育行政主管部門（含教科院、教研室）組織的評(píng)比，教研大組或教育學(xué)會(huì)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)減半。
（4）各級(jí)政府部門或教育行政主管部門規(guī)劃課題結(jié)題縣級(jí)獎(jiǎng)400元、市級(jí)獎(jiǎng)2000元、省級(jí)獎(jiǎng)5000元、國家級(jí)獎(jiǎng)1萬元給課題組，獎(jiǎng)金分配由課題負(fù)責(zé)人決定。各級(jí)教研大組或教育學(xué)會(huì)規(guī)劃的課題獎(jiǎng)勵(lì)減半。課題獲獎(jiǎng)除發(fā)給結(jié)題獎(jiǎng)金，還按論文獲獎(jiǎng)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金。
（5）教學(xué)論文發(fā)表視該刊物級(jí)別的論文二等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)（1000字以下獎(jiǎng)金減半）。
（5）個(gè)人專著（含教材）視同該著作發(fā)行級(jí)別的論文一等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)。主編、副主編、參與編寫者視該著作（教材）發(fā)行級(jí)別論文的一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)，不參與編寫具體內(nèi)容只掛名者不給予獎(jiǎng)勵(lì)。不分主、副編的均以二等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)，練習(xí)冊(cè)等教學(xué)輔助資料編寫出版獎(jiǎng)勵(lì)減半。專著及教材級(jí)別以組織編寫單位級(jí)別為準(zhǔn)，各大專院校的出版社視該院校級(jí)別而定，專著及教材必須有國家統(tǒng)一的書刊號(hào)。學(xué)校組織編寫出版的著作不計(jì)獎(jiǎng)。
（二）師生各類競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法
發(fā)放辦法：
（1）輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，團(tuán)體或個(gè)人獎(jiǎng)均發(fā)給輔導(dǎo)教師，同一類競(jìng)賽不累計(jì)獎(jiǎng)，取最高獎(jiǎng)。設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)只獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體獎(jiǎng)，不設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)取個(gè)人最高獎(jiǎng)。
（2）輔導(dǎo)教師與學(xué)生一起參加師生競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)與教師個(gè)人獲獎(jiǎng)可累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽不評(píng)獎(jiǎng)級(jí)只取名次的第1-2名以一等獎(jiǎng)計(jì)算，第3-5名以二等獎(jiǎng)計(jì)算，5名后所取名次以三等獎(jiǎng)計(jì)算。
（3）組織評(píng)獎(jiǎng)單位為國家政府部門（含勞動(dòng)部門、信-息-產(chǎn)-業(yè)-部門）及教育行政主管部門（含教科院、教研室），其它學(xué)科大組、教育學(xué)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體組織評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)減半。
（4）不設(shè)獎(jiǎng)級(jí)只設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)取同級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)不發(fā)獎(jiǎng)。
（5）本校學(xué)生參加文體競(jìng)賽獲獎(jiǎng)發(fā)給平時(shí)指導(dǎo)教師，同一項(xiàng)目不累計(jì)獎(jiǎng)，取最高獎(jiǎng)項(xiàng)。體育競(jìng)賽團(tuán)體第一、二名視同一等獎(jiǎng)發(fā)放，第三、四名視同二等獎(jiǎng)發(fā)放，第五、六名視同三等獎(jiǎng)發(fā)放，只取個(gè)人名次不設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)縣級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)50元、20元、10元，市級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100元、50元、20元，省級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)200元、100元、50元，同一項(xiàng)目只取最高獎(jiǎng)。
（6）教師參加各級(jí)教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、備課、說課、評(píng)課、課件制作、網(wǎng)葉制作、解題競(jìng)賽、演講等各類教學(xué)比賽發(fā)獎(jiǎng)辦法同上。
（7）教師上公開課、觀摩課、研究課等，校級(jí)獎(jiǎng)50元，縣級(jí)獎(jiǎng)200元、市級(jí)獎(jiǎng)400元、省級(jí)獎(jiǎng)800元、國家級(jí)獎(jiǎng)2000元。校際間的交流課以活動(dòng)范圍的層次確定級(jí)別，外地來校聽課視為縣級(jí)。公開課必須有相應(yīng)教育行政部門或教研部門出具的證明及證書。
（8）校級(jí)教師競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)為縣級(jí)各相同等級(jí)的一半獎(jiǎng)金發(fā)放，輔導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)各類競(jìng)賽對(duì)輔導(dǎo)教師不設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，特制訂本獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（一）會(huì)考獎(jiǎng)：
參加市系列統(tǒng)一考試中，通過率必須達(dá)到90%、通過率每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)40元。班級(jí)人數(shù)不到25人減半，參考的學(xué)校不足3所獎(jiǎng)金減半。
（二）專業(yè)技能考工獎(jiǎng)：
學(xué)生參加技術(shù)等級(jí)考工。初級(jí)工考核必須100%通過；中級(jí)工考核合格率必須達(dá)到市平均水平，每提高1個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)教師30元。班級(jí)人數(shù)不到25人減半，參考的學(xué)校不足3所獎(jiǎng)金減半。
（三）高職升學(xué)獎(jiǎng)：
設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目：上線人數(shù)超額獎(jiǎng)、本科人數(shù)超額獎(jiǎng)、優(yōu)生獎(jiǎng)、班主任獎(jiǎng)
發(fā)放方法：
（1）上線人數(shù)獎(jiǎng)：設(shè)人數(shù)獎(jiǎng)及超額獎(jiǎng)。
根據(jù)當(dāng)年省招生計(jì)劃及本校學(xué)生實(shí)際情況確定各班上線率，每一上線人數(shù)獎(jiǎng)200元，在規(guī)定上線率以上每超額上線1人獎(jiǎng)勵(lì)400元。
（2）對(duì)3+2班級(jí)設(shè)鞏固獎(jiǎng)及相應(yīng)辦法
（3）本科上線人數(shù)獎(jiǎng)：1人次以2000元。第二人數(shù)為3000元，第三人數(shù)為4000元，以此類加計(jì)入。
（3）優(yōu)生獎(jiǎng)：高職考進(jìn)入全省各專業(yè)總分第1名獎(jiǎng)勵(lì)4000元、2-3名獎(jiǎng)勵(lì)2000元、4-10名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
（4）班主任獎(jiǎng)：經(jīng)學(xué)校綜合考核全學(xué)年班級(jí)管理效果，根據(jù)本班高職參考上線率情況和優(yōu)生情況評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)發(fā)400元，二等獎(jiǎng)發(fā)200元，不足25人的班級(jí)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
說明：計(jì)算上線人數(shù)超額獎(jiǎng)出現(xiàn)本班單課平均分低于全市本科目平均分、本科人數(shù)超額獎(jiǎng)或優(yōu)生獎(jiǎng)出現(xiàn)個(gè)人單課分?jǐn)?shù)低于全市本科目平均分時(shí)，本科目任課教師不拿獎(jiǎng)，由其它任課教師分得。
四、申領(lǐng)辦法
每學(xué)期的第十八周向辦公室申報(bào)，申報(bào)需要填寫申報(bào)表，并附佐證材料復(fù)印件，由辦公室統(tǒng)一統(tǒng)一造冊(cè)，主任室審核發(fā)放獎(jiǎng)金。
五、其他
本制度自公布之日起試行，與本制度不相符，以本制度為準(zhǔn)。
本制度解釋權(quán)歸主任室所有。
管理心理學(xué)認(rèn)為，激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生指向需要目標(biāo)的動(dòng)力的心理過程。而激勵(lì)機(jī)制是指一個(gè)組織為了某種激勵(lì)目的所采取的體系和制度。激勵(lì)是職業(yè)學(xué)校人力資源管理的核心。人力資源管理學(xué)提出從“以物為本”向“以人為本”的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，反映了職業(yè)學(xué)校教師作為一個(gè)特殊群體，已成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的主體，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主導(dǎo)力量。如何充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教師的內(nèi)在動(dòng)力因素，把教師作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主導(dǎo)力量落實(shí)在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上，調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍的科技水平、創(chuàng)新能力，以及“為人師表”的自覺性，是職業(yè)學(xué)校人力資源管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，建立合理有效的、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，可以優(yōu)化職業(yè)學(xué)校人力資源，持續(xù)地增加教師為提高教育質(zhì)量而工作的積極性。
一、激勵(lì)機(jī)制建立的總體思路
建立職業(yè)學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制，就是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而根據(jù)教師的個(gè)人需要，制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范和分配制度，以實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置，達(dá)到學(xué)校利益和個(gè)人利益的一致。激勵(lì)機(jī)制建立的實(shí)質(zhì)是要求管理者樹立“人性化”的觀念，通過理性化的制度來規(guī)范教師的行為，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性.，謀求管理的人性化和制度化之間的平衡，以達(dá)到有序管理和有效管理。因此，建立科學(xué)、有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)包含以下幾部分內(nèi)容:
1.建立激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)是滿足教師的個(gè)人需要。設(shè)計(jì)各種各樣的獎(jiǎng)酬形式，并設(shè)計(jì)具有激勵(lì)特性的工作，從而形成一個(gè)激勵(lì)因素集合，以滿足教師個(gè)人的外在性需要和內(nèi)在性需要。
2.建立激勵(lì)機(jī)制的直接目標(biāo)是為了調(diào)動(dòng)教師的積極性。建立激勵(lì)機(jī)制的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，謀求組織利益和個(gè)人利益的一致。因此，需要有一個(gè)組織目標(biāo)體系來指引個(gè)人的努力方向，組織目標(biāo)的設(shè)立應(yīng)當(dāng)適合不同教師的期望價(jià)值和期望概率，以達(dá)到最佳激勵(lì)效果。
3.建立激勵(lì)機(jī)制的核心是分配制度和行為規(guī)范。分配制度將激勵(lì)因素集合與目標(biāo)體系聯(lián)結(jié)起來，即達(dá)到特定的組織目標(biāo)將會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬與獎(jiǎng)賞。行為規(guī)范將教師的性格、能力、素質(zhì)等個(gè)性因素與組織目標(biāo)體系聯(lián)結(jié)起來。行為規(guī)范規(guī)定了個(gè)人以一定的行為方式來達(dá)到一定的目標(biāo)。
4.建立激勵(lì)機(jī)制的效率標(biāo)準(zhǔn)是使激勵(lì)機(jī)制的.運(yùn)行富有效率。決定機(jī)制運(yùn)行成本的是機(jī)制運(yùn)行所需的信息。信息溝通貫穿于激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行的始末，特別是組織在構(gòu)造激勵(lì)因素集合時(shí)，對(duì)教師個(gè)人真實(shí)需要的了解，必須充分進(jìn)行信息溝通，通過信息溝通，將個(gè)人需要與激勵(lì)因素聯(lián)結(jié)起來。
5激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行的最佳效果是在較低成本的條件下，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)，使教師個(gè)人利益和學(xué)校利益達(dá)到一致。
二、激勵(lì)的基本原則
1物質(zhì)利益與精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則。人們創(chuàng)造財(cái)富的目的，就是為一了滿足日益增長的物質(zhì)文化需要。人們?cè)谏?、工作中，不僅要追求物質(zhì)生活的富足，而且要追求精神生活的充實(shí)和滿足。美國心理學(xué)家赫茲伯格的雙因素理論，就是這方面的論證。他認(rèn)為有兩種因素影響人的行為動(dòng)機(jī):一個(gè)是外部因素或稱保健因素;另一個(gè)是內(nèi)部因素或稱激勵(lì)因素。保健因素的滿足只能消除職工的不滿情緒，不能起到激勵(lì)作用。激勵(lì)因素，即工作富有成就感、領(lǐng)導(dǎo)重視、工作的責(zé)任感等。這種因素對(duì)人們的行為動(dòng)機(jī)有很大的作用，能直接激勵(lì)人的積極性。特別是教師這一高知識(shí)階層，他們更注重名譽(yù)和精神上的滿足。
2.適度性原則。古有“中庸之道”，《論語》有“過猶不及”的說法。需要的滿足要與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，分配要與勞動(dòng)成果相適應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)適度，才能服眾，也才能收到激勵(lì)效果;獎(jiǎng)勵(lì)要與貢獻(xiàn)相適應(yīng);眼前利益要與長遠(yuǎn)利益相適應(yīng)，把握好需要的尺度，不能脫離實(shí)際。激勵(lì)太多，不加努力即可獲得，產(chǎn)生不了內(nèi)動(dòng)力;激勵(lì)太少，努力無效也產(chǎn)生不了積極性。在利益驅(qū)動(dòng)上，既要保證當(dāng)前利益又要兼顧長遠(yuǎn)利益;既要保持人們的當(dāng)前積極性，又要對(duì)未來充滿希望，產(chǎn)生動(dòng)力。
3.時(shí)效性原則。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)直接影響激勵(lì)效果。時(shí)效性原則，一是注意激勵(lì)的時(shí)間性。在一個(gè)合意行為發(fā)生后就應(yīng)立即給予強(qiáng)化?！皬?qiáng)化”和“合意行為”之間的間隔越短，強(qiáng)化效果就越好。二是注意獎(jiǎng)勵(lì)頻率，獎(jiǎng)勵(lì)頻率過高或過低，都會(huì)削弱激勵(lì)效果。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)頻率的選擇，要從實(shí)際出發(fā)。一般情況，對(duì)于十分復(fù)雜、難度較大的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率宜低;對(duì)于比較簡單、容易完成的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;對(duì)于目標(biāo)任務(wù)不明確、需要長時(shí)間方可見效的工作，獎(jiǎng)勵(lì)頻率宜低;對(duì)于目標(biāo)任務(wù)明確、短期可見成果的工作，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;在勞動(dòng)條件和人事環(huán)境較差、工作滿意度不高的單位，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;在勞動(dòng)條件和人事環(huán)境較好、工作滿意度較高的單位，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)低一些。
4.公平性原則。公平性原則也是激勵(lì)工作的一條重要原則。美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯在20世紀(jì)60年代中期提出了公平理論。許多研究證明，不公平使人們心理產(chǎn)生緊張和不安的狀態(tài)，對(duì)人們的行為動(dòng)機(jī)有很大的影響。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己的待遇是不公平的，產(chǎn)生不公平感，就會(huì)表現(xiàn)出不滿情緒和消極行為，這就要求在給予分配和獎(jiǎng)勵(lì)過程中盡量把握公平性。每位職工都是用主觀的判斷來看待是否公平的，他們既關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì)的絕對(duì)值，又關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì)的相對(duì)值，在比較中理解是否公平。
三、激勵(lì)的方法
1通過提高獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的吸引力，從而提高激勵(lì)水平。工作和獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的吸引力越大，激勵(lì)教師積極性的作用就越大。為解決具體問題，我們至少可以從兩個(gè)方面人手:一方面提高內(nèi)在獎(jiǎng)酬的吸引力。如通過工作本身來滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要或其他較高層次的成長需要;另一方面提高外在獎(jiǎng)酬，如工資、晉升等由學(xué)?？刂频莫?jiǎng)酬的吸引力，增加教師的滿意度。教師作為一個(gè)特殊群體，對(duì)于他們的具體需求更應(yīng)當(dāng)從獎(jiǎng)酬內(nèi)容、獎(jiǎng)酬制度等多方面來考慮。在現(xiàn)階段，對(duì)教師而言，物質(zhì)需要和精神需要同樣重要，二者均需滿足。在具體實(shí)踐中可采取物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)同步進(jìn)行的手段，對(duì)教師所做出的努力與成績，要及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)為教師發(fā)展提供更廣闊的空間，全力滿足不同教師的不同層次發(fā)展需求。
2.通過樹立目標(biāo)，激發(fā)期望心理，從而提高激勵(lì)水平。具體而言，可采取目標(biāo)激勵(lì)法。所謂目標(biāo)激勵(lì)是運(yùn)用激勵(lì)目標(biāo)，刺激人的需要，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)而不斷地努力。有關(guān)目標(biāo)設(shè)定的研究表明，設(shè)定恰當(dāng)而具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用:目標(biāo)太低，激發(fā)不了積極性;目標(biāo)太高，奮斗無望則產(chǎn)生不了作用。學(xué)校要提高科研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，那么在評(píng)定職稱、進(jìn)修、考核等教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題上，就要恰當(dāng)?shù)靥岢鰧?duì)個(gè)人科研水平、教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)歷的要求作為個(gè)人的奮斗目標(biāo)，從而達(dá)到學(xué)?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的教職員工由專業(yè)教師、普通教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室教師、工勤人員、管理人員等組成。各個(gè)層次以及個(gè)體差異較大，所以在進(jìn)行激勵(lì)時(shí)，一定要區(qū)分不同的人群。對(duì)不同教師的需要，采取不同的目標(biāo)激勵(lì)，將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。例如，對(duì)于層次、素質(zhì)較低的學(xué)校工勤人員，關(guān)心的重點(diǎn)是生活中的衣、食、住、行諸方面。這一層次的人員主動(dòng)性、創(chuàng)新性的行為少，以單指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績考核比較易操作。對(duì)于素質(zhì)較高的教師群體，既要給予物質(zhì)利益的滿足，更要給予精神需求的滿足。就性別而言，男性與女性的基本需求也有所不同。如女性教職員工相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重;男性則更注重學(xué)校和自身的發(fā)展。在年齡方面也有差異，一般20~30歲的教職員工自主意識(shí)比較強(qiáng)，渴望獲得培訓(xùn)、深造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)工作條件等各方面要求比較高，因此“跳槽”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。而31~45歲之間的教職員工則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀，相對(duì)而言比較穩(wěn)定。
3.通過提高期望值，從而提高激勵(lì)水平?？梢圆扇∫韵麓胧?其一，提高完成任務(wù)，達(dá)成一定績效的期望值。其二，提高從績效到獎(jiǎng)酬的期望值。要提高期望值，關(guān)鍵是嚴(yán)格履行按績給酬的原則，績效評(píng)定要客觀，盡量剔除主觀因素，而且各項(xiàng)獎(jiǎng)酬制度必須落到實(shí)處。
4.通過提高教師公平感，從而提高激勵(lì)水平。人們生活在社會(huì)中，總是在與別人進(jìn)行比較，并在社會(huì)比較中產(chǎn)生公平與不公平感，教師也不例外。教師能否得到激勵(lì)，不僅取決于他們所得到的報(bào)酬的絕對(duì)數(shù)量，同時(shí)取決于他們認(rèn)為自己所得的報(bào)酬與別人所得的報(bào)酬相比是否公平。因此，學(xué)校管理者在對(duì)教師管理中應(yīng)特別注意堅(jiān)持公平原則。第一，要有公平客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校管理者要避免教師評(píng)價(jià)不公現(xiàn)象及其引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，在評(píng)價(jià)中首先要按標(biāo)準(zhǔn)行事，教師評(píng)價(jià)的公平與否取決于評(píng)價(jià)體系是否科學(xué)，其中最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是客觀與全面。第二，要保證評(píng)價(jià)過程的科學(xué)性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理、評(píng)價(jià)過程的科學(xué)，以及評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)公開是不可缺少的，這樣才能保證公平的競(jìng)爭和產(chǎn)生巨大的激勵(lì)功能。第三，待遇和業(yè)績掛鉤，獎(jiǎng)罰要公平合理。管理者可引入干部聘用競(jìng)爭上崗、教師職務(wù)聘任制、專業(yè)技術(shù)職務(wù)階段確認(rèn)制度及分配制度上的績效浮動(dòng)工資等競(jìng)爭機(jī)制，使教師在公平競(jìng)爭中求生存和發(fā)展，從而激勵(lì)其奮發(fā)進(jìn)取。在處理工作任務(wù)的分配、總結(jié)評(píng)比、工資調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)和晉升等實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)做到公平合理，同時(shí)堅(jiān)持按勞付酬、多勞多得的分配原則。
5.教師參與決策是對(duì)其最大的激勵(lì)。教師參與決策，發(fā)表意見，是我國人民民-主制度策具體實(shí)施的體現(xiàn)，從而滿足人們受尊重和信任的需要。同時(shí)，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的了解，創(chuàng)造出一種相互信任的心理氛圍，教師會(huì)產(chǎn)生滿意感、歸屬感。職業(yè)學(xué)校教師參與決策，是學(xué)校管理決策正確、合理的必要條件，同時(shí)正確合理的決策本身就是一個(gè)激勵(lì)源。教師參與決策，證明他們不僅僅是執(zhí)行學(xué)校任務(wù)的工具，而且也是影響學(xué)校全局的主人，從而更激發(fā)他們的工作熱情。參與的方法有:教代會(huì)形式，參與學(xué)校大政方針的制定;征求意見制.在學(xué)校重要問題做出決策前廣泛聽取教師意見;直接對(duì)話，在對(duì)話中釋疑、溝通;成立專家委員會(huì)，參與學(xué)校管理。讓教師真正參與學(xué)校管理，參與重大決策，充分利用職業(yè)學(xué)校教師這個(gè)獨(dú)有的智力資源，體現(xiàn)教師在學(xué)校事務(wù)中的主人翁地位，不僅有利于保證決策的正確性、科學(xué)性，同時(shí)使教師感到學(xué)校的利益和本人的事業(yè)成功息息相關(guān)，更有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，使職業(yè)學(xué)校教師的潛能得到充分發(fā)揮。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十六
人才績效評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度一、總則為鼓勵(lì)創(chuàng)新、激發(fā)熱情，根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃結(jié)合當(dāng)前研發(fā)工作實(shí)際，特制定本績效考核制度。
二、績效考核的總體要求1、對(duì)“目標(biāo)”的要求：明確、量化、可行；
2、對(duì)目標(biāo)的完成情況要求定期評(píng)估、考核、面談與輔導(dǎo)；
3、績效考核的結(jié)果要求定期公布執(zhí)行。
具體的面談、輔導(dǎo)由直接主管負(fù)責(zé)一對(duì)一進(jìn)行。
2、參加評(píng)估、考核的人員，在結(jié)果/結(jié)論未批準(zhǔn)前，不準(zhǔn)泄露任何有關(guān)信息；
結(jié)果/結(jié)論批準(zhǔn)后，不準(zhǔn)泄露討論過程的任何信息。
4、經(jīng)批準(zhǔn)的績效目標(biāo)由人才中心送經(jīng)理部備案，同時(shí)也供經(jīng)理部經(jīng)理監(jiān)督執(zhí)行。
五、績效評(píng)估的程序1、由目標(biāo)制定小組承擔(dān)績效評(píng)估工作，并由目標(biāo)制定小組組長主持評(píng)估會(huì)議。
評(píng)估結(jié)論要求清晰、明了，既肯定成績、又指出差距；
4、績效評(píng)估結(jié)論報(bào)請(qǐng)公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
5、經(jīng)批準(zhǔn)的績效評(píng)估結(jié)論，必須于批準(zhǔn)的次日公布；
6、評(píng)估周期：每月一次。
考核結(jié)果的形式為獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、表揚(yáng)、批評(píng)的一種或幾種；
4、績效考核結(jié)果報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行；
6、考核周期：每季度一次。
七、績效面談與輔導(dǎo)1、由經(jīng)理部經(jīng)理負(fù)責(zé)與人才中心人員進(jìn)行具體的面談與輔導(dǎo)；
2、面談與輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)：評(píng)估結(jié)束、考核實(shí)施前后或部門經(jīng)理認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候；
3、面談與輔導(dǎo)的周期：每月最少一次。
八、附則：
1、本制度由經(jīng)理部及人才中心負(fù)責(zé)起草，解釋權(quán)歸經(jīng)理部及人才中心；
2、本制度自修訂之日起執(zhí)行；
3、本制度根據(jù)需要定期評(píng)審修訂。
xxxx有限公司xxxx年xx月xx日?。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十七
鼓勵(lì)員工?奮發(fā)向上，做出更大成績，防止和糾正員工的違紀(jì)失職行為，保證順利達(dá)到目標(biāo)。
員工獎(jiǎng)勵(lì)條件
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門酌情簽報(bào)，予以獎(jiǎng)勵(lì)
二、員工獎(jiǎng)勵(lì):
1.對(duì)本企業(yè)業(yè)務(wù)有特殊功績或貢獻(xiàn)，有利計(jì)劃經(jīng)采納施行有效的。
2.對(duì)于舞弊或有危害本企業(yè)權(quán)益之事，能事先發(fā)現(xiàn)或防止，而使企業(yè)減少或免受損失的。
3.遇突發(fā)事件，臨時(shí)應(yīng)付措施得當(dāng)或奮勇救護(hù)保全公物或人命的。
4.研究改善生產(chǎn)設(shè)備，有特殊功效的。
5、節(jié)省原料、物料或利用廢料有顯著成果的。
6.領(lǐng)導(dǎo)有方，使業(yè)務(wù)發(fā)展而有相當(dāng)收獲的。
7.預(yù)防機(jī)件故障或搶修工程提前完成，因而增加生產(chǎn)的。
8.才能卓著、成績優(yōu)異而且能夠勝任現(xiàn)職以上職務(wù)的。
9.服務(wù)勤勞，努力本職而成績優(yōu)越的。
10.其他應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)的情況。
獎(jiǎng)勵(lì)的種類對(duì)企業(yè)員工獎(jiǎng)勵(lì)的種類如下:
1、加薪?。
2。記大功。年度內(nèi)記大功達(dá)兩次的給予加薪。
3.記小功。記小功三次為記大功一次。
4.嘉獎(jiǎng)。嘉獎(jiǎng)三次作為記小功一次。
5.獎(jiǎng)狀。
6.獎(jiǎng)金。一次可給予若干元獎(jiǎng)金。
三、懲處
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門?酌情簽報(bào)懲處:
1.有讀職、失職或?qū)栴}失察的。’
2.泄露公務(wù)機(jī)密或謊報(bào)事實(shí)的。
3.故意或過失浪費(fèi)、損害公物的。
4.品行不端或行為粗暴、屢教不改的。
5.在工作場(chǎng)所內(nèi)斗毆或男女嬉戲，行為不檢點(diǎn)的。
6.擾亂秩序，侮辱同事或妨礙他人工作的。
7.遇突發(fā)事件故意逃避的。
8.工作時(shí)間在現(xiàn)場(chǎng)睡眠，偷閑怠工或擅離職守的。
9.在工作場(chǎng)所干私活的。
10.違反企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度?或命令的。
11.托人簽到、打卡或代人簽到、打卡的。
12.其他應(yīng)予懲處的事項(xiàng)。
懲處的種類
企業(yè)員工的懲處種類如下:
1.免職。免職后永不錄用，案情重大的，送司法機(jī)關(guān)偵辦。
2.記大過。
3.記小過。記小過三次作為記大過一次。
4.申誡。申誡三次作為記小過一次。
5.警告。警告三次作為申誡一次。
四、功過互抵規(guī)定
企業(yè)員工的同年度功過可以抵消，以嘉獎(jiǎng)一次抵消申誡一次，依次類推。
1.獎(jiǎng)懲時(shí)，要填寫?yīng)剳皖悇e申請(qǐng)單。
2.本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)簽發(fā)。
一、制定公司的獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算。
獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算的制定要考慮公司內(nèi)部的成本核算，以及獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于員工的吸引性。獎(jiǎng)勵(lì)太高，可能公司成本難以承受；獎(jiǎng)勵(lì)太低，員工的興趣不高，起不到激勵(lì)的作用。在獎(jiǎng)勵(lì)的`過程中，不要用貨幣直接獎(jiǎng)勵(lì)，而是將獎(jiǎng)勵(lì)的預(yù)算折算成積分制。這樣一方面，顯得獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)值較多，另外，員工有一種累積的感知，引導(dǎo)員工持續(xù)的優(yōu)異表現(xiàn)。
二、制定公司的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的制定非常重要，這些項(xiàng)一定是對(duì)于完成公司的業(yè)績目標(biāo)有支持作用，同時(shí)，也是公司發(fā)展過程中的導(dǎo)向指標(biāo)。指標(biāo)制定過程中需要注意幾個(gè)原則：
1.一致性：確保公司的積分獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)和公司的績效導(dǎo)向目標(biāo)的一致性 .
2.標(biāo)準(zhǔn)化：確保全公司范圍內(nèi)使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的積分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
3.激勵(lì)性：確保員工獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分后，兌換商品的多樣性和高性價(jià)比。
這些指標(biāo)可以從公司的kpi指標(biāo)中分解，提煉。比如說，公司鼓勵(lì)創(chuàng)新，那可以設(shè)置“員工創(chuàng)新獎(jiǎng)”；如果公司鼓勵(lì)銷售，可以設(shè)置“銷售冠軍獎(jiǎng)”；如果公司鼓勵(lì)吸引人才，則可以設(shè)置“人員推薦獎(jiǎng)”，其他的獎(jiǎng)項(xiàng)諸如，全勤獎(jiǎng)、年資獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)項(xiàng)通常可以分為：節(jié)慶類、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)類等幾大類。
三、積分制的實(shí)施
積分制的獎(jiǎng)勵(lì)過程不像傳統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)方式，只有在年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。而積分制的獎(jiǎng)勵(lì)，可以貫穿于企業(yè)管理的日常，隨時(shí)都可以完成獎(jiǎng)勵(lì)。這就將傳統(tǒng)的只能關(guān)注結(jié)果的考核方式，變成了對(duì)過程的激勵(lì)管理。使得企業(yè)的管理者對(duì)于員工以及公司的業(yè)績管理更有效。積分的發(fā)放者可以是公司的hr，也可以是公司的部門負(fù)責(zé)人，也可以是某個(gè)項(xiàng)目組的組長。
四、積分的用途
員工獲得積分后，在企業(yè)內(nèi)部可以有兩種不同的用途，一種是員工可以拿積分直接兌換領(lǐng)域獎(jiǎng)勵(lì)商品和服務(wù)，比如小家電、日用品、健身券、電影票、體檢、保險(xiǎn)、旅游等等。
另一方面，員工累計(jì)的積分的總計(jì)，也是員工評(píng)級(jí)、晉升的重要參考指標(biāo)。因?yàn)?，只有積分高的員工才是績效表現(xiàn)出色的員工。
五、積分制的實(shí)施
在傳統(tǒng)企業(yè)的積分制管理中，很多是用手工或者excel來記錄。而現(xiàn)在專業(yè)系統(tǒng)化的第三方員工獎(jiǎng)勵(lì)平臺(tái)可以幫助企業(yè)很好地管理這一切，包括獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的設(shè)置、日常的積分獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、員工領(lǐng)取，員工積分的兌換，以及員工積分制的分析報(bào)表等。都可以很便捷低進(jìn)行。目前在市場(chǎng)上，比較成熟領(lǐng)先的模式包括irewards平臺(tái)等。
積分獎(jiǎng)勵(lì)制度在企業(yè)的應(yīng)用越來越成為一種趨勢(shì)，作為一種工具，它有效地解決了企業(yè)管理者對(duì)于員工在日常過程的管理和獎(jiǎng)勵(lì)，將員工個(gè)體行為和公司的績效目標(biāo)牢牢綁定在一起。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十八
1、?學(xué)校建立定期表彰制度，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳。
2、?對(duì)“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。
3、?積極鼓勵(lì)，并配合家長會(huì)，學(xué)會(huì)座談會(huì)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議，學(xué)校認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作。對(duì)教職工的意見及時(shí)反饋，要求整改。
4、?對(duì)于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評(píng)優(yōu)、評(píng)先，職稱評(píng)聘等方面給予優(yōu)先評(píng)選。
5、?對(duì)于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)、告誡、檢討直至報(bào)送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)金，處理決定經(jīng)由行政會(huì)討論，校長辦公會(huì)作出。具體規(guī)定如下：
（?1?）、對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會(huì)上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實(shí)真-相被反映到報(bào)刊或有關(guān)部門，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者，將報(bào)送教育主管部門對(duì)樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評(píng)優(yōu)，評(píng)先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
（?2?）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會(huì)上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報(bào)送教育主管部門給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)金。
（?3?）未經(jīng)校長批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請(qǐng)參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會(huì)者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
（?4?）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)，由校長在教師大會(huì)上予以點(diǎn)名批評(píng)，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會(huì)上作檢討，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金，并報(bào)送教育主管部門處理。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對(duì)象和榮譽(yù)稱號(hào)
1.學(xué)校班級(jí)德育工作中，做出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào)。
2.在學(xué)校德育工作中，做出顯著成績的'其他德育工作者（主要是指德育主管領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師等），授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
二、評(píng)比條件
（一）優(yōu)秀班主任
1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；
2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派；
3、班級(jí)組織管理能力強(qiáng)，班主任綜合考評(píng)成績優(yōu)異；
4、班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”；“班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”等稱號(hào)；
5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌；
6、能組織開展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活
7、師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
8、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章；
9、獲得“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)；
10、民-主評(píng)議票數(shù)較多。
（二）德育工作先進(jìn)個(gè)人
1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)-法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊(cè)》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。
5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
三、評(píng)比辦法
1.德育工作先進(jìn)每學(xué)期評(píng)比一次。
2.德育工作先進(jìn)個(gè)人1人、優(yōu)秀班主任3人。
3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民-主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。考核標(biāo)準(zhǔn)見《教師綜合考核細(xì)則》。
四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
1.被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.有以上榮譽(yù)稱號(hào)的老師，在干部晉級(jí)、職稱評(píng)定、等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十九
一、?實(shí)施目的：
1、規(guī)范家長的獎(jiǎng)勵(lì)行為；
2、共同構(gòu)建良好獎(jiǎng)勵(lì)體系，有效地促進(jìn)學(xué)生在良性機(jī)制下成才；
3、加強(qiáng)學(xué)校和家長、社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步完善三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)；
4、關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)成績，關(guān)注學(xué)生每一步成長的腳印，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受一種積極向上的氛圍。
二、實(shí)施細(xì)則：
1、獎(jiǎng)勵(lì)方式分家長獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)兩種；
2、家長獎(jiǎng)勵(lì)由家長根據(jù)孩子在家里、學(xué)校及社會(huì)上表現(xiàn)的情況下，認(rèn)為進(jìn)步明顯或者有值得獎(jiǎng)勵(lì)的行為提出，填寫好申請(qǐng)表，購置好獎(jiǎng)品交到班主任或?qū)W校，由班主任或校長在公開場(chǎng)合進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)不定期舉行。
3、學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一般一個(gè)月一次，利用每四周一周末課外活動(dòng)時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)，
行為涉及學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生、科技、勞動(dòng)等各方面。由級(jí)組長、班主任根據(jù)年級(jí)情況，班級(jí)特點(diǎn)分階段、有計(jì)劃、有導(dǎo)向地確定該獎(jiǎng)勵(lì)的行為及獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。獎(jiǎng)勵(lì)形式可采取抽獎(jiǎng)、拍賣、張榜、通報(bào)家長、推薦學(xué)校表揚(yáng)等形式，采用其中一種或幾種由級(jí)組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
4、具體獎(jiǎng)勵(lì)形式說明如下：
a、抽獎(jiǎng)即讓符合獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象抽取獎(jiǎng)票，獎(jiǎng)票由學(xué)校統(tǒng)一印制，一般是一次活動(dòng)，一件禮物，獎(jiǎng)品內(nèi)容由家長兌現(xiàn)，也可由家長承擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的付出并委托學(xué)校組織活動(dòng)，家長無法兌現(xiàn)或不愿意兌現(xiàn)的需向班主任或?qū)W校提前說明。
b、拍賣即先給學(xué)生的各方面表現(xiàn)記分，具體記分辦法由班主任視本班情況確定。拍賣時(shí)，每個(gè)學(xué)生積累的分?jǐn)?shù)即為拍賣本錢，學(xué)生根據(jù)各自不同的拍賣本錢竟得獎(jiǎng)品，相應(yīng)扣除獎(jiǎng)品所值學(xué)分，剩余學(xué)分可靠積累到本學(xué)期末，可參加下次獎(jiǎng)品拍賣。
c、張榜即把先進(jìn)學(xué)生名單公布在班級(jí)光榮榜，特別突出的選入學(xué)校之星，張榜在學(xué)校的校園之星欄。
d、通報(bào)家長即把學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)比較突出的行為或進(jìn)步告知家長，由學(xué)校統(tǒng)一印制喜報(bào)。
推薦學(xué)校表揚(yáng)即班級(jí)老師認(rèn)為該生有特別表現(xiàn)或進(jìn)步明顯，認(rèn)為在班級(jí)、年級(jí)乃至學(xué)校有一定代表性，可推薦到學(xué)校，在每星期一的升旗儀式上進(jìn)行口頭表揚(yáng)，推薦老師應(yīng)該填寫推薦表。
5、本細(xì)則解釋權(quán)歸校長辦公室。
一、教學(xué)人員每兩個(gè)月上一次課，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前，教師要結(jié)合學(xué)員實(shí)際，選擇教案主題要有代表性，符合大多數(shù)學(xué)生與家長關(guān)心的話題。
三、教案要求書寫工整，層次清楚，內(nèi)容充實(shí)。
四、教師不得隨意遲到，應(yīng)提前十分鐘進(jìn)教室，儀表要端正。
五、講課的語言要通俗易懂，板書工整。
六、認(rèn)真解答學(xué)員提出的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
七、每學(xué)期應(yīng)舉行一次統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)測(cè)面不得低于90%?。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)固定檢查教案，并不定期抽查。
九、在教師會(huì)議上及時(shí)總結(jié)、反饋。
十、每學(xué)年結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各位教師進(jìn)行考核，要求先自評(píng)，再互評(píng)，最后領(lǐng)導(dǎo)評(píng)的方式進(jìn)行；聽取家長代表意見，對(duì)教師進(jìn)行考核。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會(huì)
2015-9
1?、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n以《家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。
2?、備課時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，可行性，有完整的備課記錄。
3?、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。
4?、備課記錄應(yīng)具備授課時(shí)間，授課的要求，授課人，授課效果評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。
5?、教師上課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力以及家庭教育中的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好教案。
6?、教案中應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時(shí)可寫出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
7?、教師不得無教案上課或脫離教案無計(jì)劃地上課。
8?、教師講課要抓住重點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，既發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，又要注意啟發(fā)學(xué)員的積極性，充分調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會(huì)
2015-9
為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評(píng)選表彰制度。
優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評(píng)選：
1?、積極參加家長課程，學(xué)年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；
2?、家長上課時(shí)帶著家長課程教材、學(xué)習(xí)用品；
3?、熟悉教材，對(duì)孩子存在的問題了解，能主動(dòng)聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；
4?、能積極主動(dòng)地參與家長課程的建設(shè)，對(duì)家長課程有自己的認(rèn)識(shí)；
5?、學(xué)習(xí)后能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育并取得顯著效果。
優(yōu)秀家長的表彰獎(jiǎng)勵(lì)：
每學(xué)年每班評(píng)選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學(xué)校家長委員會(huì)成員。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會(huì)
2015-9
家長學(xué)校教學(xué)管理制度
一、教學(xué)人員每兩個(gè)月上一次課，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前，教師要結(jié)合學(xué)員實(shí)際，選擇教案主題要有代表性，符合大多數(shù)學(xué)生與家長關(guān)心的話題。
三、教案要求書寫工整，層次清楚，內(nèi)容充實(shí)。
四、教師不得隨意遲到，應(yīng)提前十分鐘進(jìn)教室，儀表要端正。
五、講課的語言要通俗易懂，板書工整。
六、認(rèn)真解答學(xué)員提出的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
七、每學(xué)期應(yīng)舉行一次統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)測(cè)面不得低于90%。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)固定檢查教案，并不定期抽查。
九、在教師會(huì)議上及時(shí)總結(jié)、反饋。?
十、每學(xué)年結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各位教師進(jìn)行考核，要求先自評(píng)，再互評(píng)，最后領(lǐng)導(dǎo)評(píng)的.方式進(jìn)行；聽取家長代表意見，對(duì)教師進(jìn)行考核。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會(huì)
2015-9
教師備課制度
1、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n以《家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。
2、備課時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。
4、備課記錄應(yīng)具備授課時(shí)間，授課的要求，授課人，授課效果評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。
5、教師上課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力以及家庭教育中的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好教案。
6、教案中應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時(shí)可寫出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
7、教師不得無教案上課或脫離教案無計(jì)劃地上課。
8、教師講課要抓住重點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，既發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，又要注意啟發(fā)學(xué)員的積極性，充分調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。
中心小學(xué)家長學(xué)校委員會(huì)
2015-9
優(yōu)秀家長評(píng)選表彰制度
為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評(píng)選表彰制度。
優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評(píng)選：
1、積極參加家長課程，學(xué)年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；
2、家長上課時(shí)帶著家長課程教材、學(xué)習(xí)用品；
3、熟悉教材，對(duì)孩子存在的問題了解，能主動(dòng)聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；
4、能積極主動(dòng)地參與家長課程的建設(shè)，對(duì)家長課程有自己的認(rèn)識(shí)；
5、學(xué)習(xí)后能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育并取得顯著效果。
優(yōu)秀家長的表彰獎(jiǎng)勵(lì)：
每學(xué)年每班評(píng)選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學(xué)校家長委員會(huì)成員。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇二十
安全工作重于泰山。學(xué)校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。為激勵(lì)我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職工加強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任感，人人都主動(dòng)關(guān)心安全，個(gè)個(gè)都自覺重視安全，明確安全事故責(zé)任劃分，獎(jiǎng)懲分明，特定本制度。
1、學(xué)校校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)將安全工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃?中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門、年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人也是不同層次的安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校每學(xué)年與第一責(zé)任人簽訂一次“責(zé)任書”，第一責(zé)任人要加強(qiáng)工作、活動(dòng)過程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責(zé)任人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀；出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實(shí)行一票否決，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的安全防范意識(shí)。要求經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，特別是對(duì)學(xué)生的上學(xué)、課間活動(dòng)、集會(huì)、放學(xué)等提出具體的要求，并采取有效的措施進(jìn)行管理。學(xué)校與班主任每學(xué)年簽訂一次“責(zé)任書”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度而導(dǎo)致的安全事故，將追究學(xué)生所在班級(jí)班主任的責(zé)任，其班級(jí)取消評(píng)比文明班、先進(jìn)集體等資格，并與班主任學(xué)期考核獎(jiǎng)掛鉤。
5、全體領(lǐng)導(dǎo)、教師都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全管理的義務(wù)和職責(zé)。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照職責(zé)范圍，定時(shí)檢查及時(shí)處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學(xué)生攜帶對(duì)生命安全有危害的物品（如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品）或發(fā)生學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領(lǐng)導(dǎo)、教職工（含聘用人員）有責(zé)任進(jìn)行教育、制止。若目擊者不理不問，造成一定后果，經(jīng)查實(shí)，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時(shí)與其月獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)掛鉤。
8、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，因教師教育學(xué)生方式簡單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責(zé)任，取消其評(píng)比先進(jìn)的資格，同時(shí)與其月獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)掛鉤。嚴(yán)重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工（含聘用人員）在工作中要預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要追究其賠償責(zé)任，并由相關(guān)部門追究其法律責(zé)任。
為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的安全責(zé)任，預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責(zé)任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，制定本制度。
一、學(xué)校安全管理職責(zé)
（一）依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對(duì)本學(xué)校實(shí)施安全監(jiān)督管理，保障本學(xué)校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
（二）建立健全安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)安全檢查防范。
（三）加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，把安全教育列入學(xué)校工作的重要議事日程，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和法制觀念，提高自我防范能力。
（四）每學(xué)期至少召開一次防范安全事故工作會(huì)議，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人召集有關(guān)責(zé)任人參加，分析、布置、督促、檢查本學(xué)校防范安全事故工作。會(huì)議決定要形成紀(jì)要，會(huì)議確定的各項(xiàng)防范措施必須嚴(yán)格實(shí)施。
（五）建立安全檢查制度，檢查學(xué)校安全情況，及時(shí)排除學(xué)校存在的安全隱患，對(duì)學(xué)校不能排除的重大安全隱患，要及時(shí)向區(qū)教委和相關(guān)部門報(bào)告，提出處置意見和建議方案?，并配合實(shí)施排危。
（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理，特別要加強(qiáng)集會(huì)、外出社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)安全和學(xué)校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
（七）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責(zé)。
二、考核獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校對(duì)安全監(jiān)督管理先進(jìn)工作者應(yīng)實(shí)行獎(jiǎng)懲。
2、學(xué)校制訂年度安全目標(biāo)，完善各項(xiàng)安全監(jiān)督管理細(xì)則，報(bào)請(qǐng)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實(shí)施。
3、安全目標(biāo)要層層分解，逐級(jí)簽定目標(biāo)責(zé)任書，并切實(shí)將目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每名職工。對(duì)班主任實(shí)行月考核、月獎(jiǎng)懲制度。
4、學(xué)校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎(jiǎng)勵(lì)。
5、學(xué)校管理層安全管理目標(biāo)考核，采用年終考評(píng)結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
6、學(xué)校對(duì)舉報(bào)安全事故隱患屬實(shí)者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、責(zé)任追究
1.學(xué)校發(fā)生一般安全責(zé)任事故，由學(xué)校組成事故調(diào)查組對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查處理，并向中心小學(xué)提交調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告包括依據(jù)規(guī)定對(duì)直接管理責(zé)任人追究行政責(zé)任、追償經(jīng)濟(jì)損失或其他相關(guān)處理意見。
2.學(xué)校發(fā)生較大安全責(zé)任事故，由上級(jí)教育行政部門做出處理決定。
3.學(xué)校發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故，由上級(jí)教育行政部門會(huì)同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門，組成聯(lián)合調(diào)查組對(duì)安全責(zé)任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報(bào)、或謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇二十一
為了創(chuàng)設(shè)“學(xué)校安全，人人有責(zé)，人人關(guān)注學(xué)校安全”的良好氛圍，形成師生“群防群治，自防自治”的安全防范體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全隱患，切實(shí)杜絕各類不安全事故發(fā)生，經(jīng)xx校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本制度?。
一、全體師生既要接受和服從學(xué)校的安全管理，更要積極參與學(xué)校的安全管理；人人都有參與和監(jiān)督安全管理的責(zé)任，人人都有發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)安全隱患的義務(wù)，群策群力抓安全，上下一心保穩(wěn)定，共創(chuàng)平安和-諧美好校園。
二、實(shí)行班級(jí)、宿舍、路隊(duì)安全信息報(bào)告制度。各班設(shè)立安全信息員3-5名，各宿舍設(shè)立安全信息員1名，各路隊(duì)設(shè)立安全信息員1名，常規(guī)情況下，各班、各路隊(duì)安全信息員，每天向班主任?報(bào)告安全信息至少1次，各宿舍安全信息員向宿舍管-理-員報(bào)告安全信息至少1次。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，隨時(shí)報(bào)告。班主任、宿舍管-理-員接到安全隱患舉報(bào)后即向主管上級(jí)報(bào)告。
三、學(xué)校設(shè)立安全隱患舉報(bào)箱，公布安全隱患舉報(bào)電話。安全隱患舉報(bào)箱由分管安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周五開啟一次，及時(shí)收集安全隱患舉報(bào)信息，并及時(shí)做出相應(yīng)處理。
四、實(shí)行安全隱患舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校定期公布各班、各部門舉報(bào)的安全隱患信息，及時(shí)研究排除師生反映的安全隱患和問題。對(duì)于舉報(bào)安全隱患有功人員給予一定形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于各班、各宿舍、各路隊(duì)的安全信息員，根據(jù)履行職責(zé)情況，每期評(píng)選一批“安全小衛(wèi)士”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為了消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，本著對(duì)師生生命健康和學(xué)校公私財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，制定本制度?。
1、學(xué)校的安全領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組必須定期、隨時(shí)研究分析、布置、檢查學(xué)校安全工作，定期對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了安全檢查，對(duì)檢查出的安全隱患、漏洞責(zé)令限期整改。
2、學(xué)校全體教職工和全體學(xué)生?，有權(quán)力也有義務(wù)對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的校園及周邊環(huán)境存在的安全隱患，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校按報(bào)告隱患的情況，在班級(jí)量化或教師?量化考核中給予加分，對(duì)于報(bào)告的重大隱患，由校委會(huì)決定給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、教導(dǎo)處、安全帶班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡視校園及周邊環(huán)境；班主任?、宿舍管-理-員、值班教師要按有關(guān)制度，履行好自己職責(zé)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)排除或報(bào)告學(xué)校，對(duì)于大意失職或發(fā)現(xiàn)隱患視而不見造成事故，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
4、學(xué)校的文明禮儀監(jiān)督員，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外生活活動(dòng)的監(jiān)督，對(duì)違反交通規(guī)則的，在往返學(xué)校途中乘坐農(nóng)用車、超載車的`、打鬧、下河玩水洗澡的，爬高上低到危險(xiǎn)地方的，把危險(xiǎn)物品、刀具帶進(jìn)校園的學(xué)生要及時(shí)向團(tuán)委舉報(bào)。
5、學(xué)校的任何部門、任何領(lǐng)導(dǎo)在接到安全隱患舉報(bào)后，必須在第一時(shí)間內(nèi)視察現(xiàn)場(chǎng)，排除隱患或向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長報(bào)告，并做好記錄，做為對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。對(duì)于大意、失職造成事故的，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
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