小班春天來了教案美術(shù)(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 16:45:02
小班春天來了教案美術(shù)(專業(yè)19篇)
時間:2023-11-16 16:45:02     小編:琴心月

教案的編寫需要綜合考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和教學(xué)實際,以保證教學(xué)的連貫性和有效性。教案的編寫應(yīng)靈活運用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源,提高教學(xué)效果下面是一份精選的教案范例,供大家參考借鑒。

小班春天來了教案美術(shù)篇一

嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

1.滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。

2.視頻、音樂《春天在哪里》。

一、出示圖片,導(dǎo)入活動。

師:“寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

“今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲?!?/p>

二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法。

1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。

師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的,請個別幼兒講述。

小結(jié)滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

三、幼兒繪畫。

師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

幼兒滴色,教師通過提示和適時的'幫助,使幼兒掌握滴色的方法。

四、請幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作。

師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”

“現(xiàn)在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?!?/p>

老師示范拓印,幼兒操作。

五、評價作品。

1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花???”

2.播放音樂:《春天在哪里》。

師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”

小班春天來了教案美術(shù)篇二

培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、課件(有關(guān)春天樹木的xxx片)。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

一、導(dǎo)入課題。

提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹、杏樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的.顏色。

2.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫。

1、看范畫:有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點:樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

小班春天來了教案美術(shù)篇三

一年之計在于春,春天總是給人帶來美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,但是在孩子的眼中,春天無疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計了“春天的色彩”教學(xué)活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來,進而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

小班春天來了教案美術(shù)篇四

年齡段:

2——3歲。

設(shè)計意圖:

在春暖花開的季節(jié)里,為了讓小小班的寶寶感知春天的美好,我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹,小樹,綠綠的草地,開放的花朵,在感受中跟隨老師念念兒歌,感知常見的顏色?!昂w來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動,讓孩子以蝴蝶為引線,認認花的顏色,在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識,感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

活動目標(biāo):

1、在說說、玩玩的活動中,體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,感知蝴蝶與花朵顏色的.對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵,自制會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一只。

活動過程:

一、蝴蝶飛來了。

1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說:春天到,紅花開,黃花開,藍花開,小蝴蝶飛來了。

2、說說:蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色,如:老師說小蝴蝶飛呀飛,一只什么蝴蝶飛來了,幼兒回答說:小蝴蝶飛呀飛,一只紅蝴蝶飛來了。

二、游戲:蝴蝶找朋友。

1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶,邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花園里,找花做朋友,紅蝴蝶找紅花,黃蝴蝶找黃花,籃蝴蝶找籃花,找到花兒親親扎嘴,你是我的好朋友。

2、幫蝴蝶找花朵,在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵,孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵,找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找錯了朋友?

4、按老師指令拿蝴蝶,讓孩子交換蝴蝶。

5、游戲從新開始。

小班春天來了教案美術(shù)篇五

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)。

教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)。

師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)。

小班春天來了教案美術(shù)篇六

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色?!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跣的白色?!毙⌒苈犃苏f:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

小班春天來了教案美術(shù)篇七

1、能根據(jù)方位指令(前后、里外等)行動,并嘗試用語言表達。

2、體驗躲藏游戲的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

羊村場景(有山洞的山坡、房子、大樹、花園)。

一、認識羊村場景。

(來到羊村)教師扮演羊媽媽,帶領(lǐng)幼兒小羊們進入羊村,認識羊村中的各個場景。引導(dǎo)幼兒說說羊村里有些什么?認識羊村里的各個場景。

二、語言表達方位。

(大灰狼來了)羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來。教師扮演大灰狼,尋找羊村里的小羊,邊尋找邊說出自己所找的地方。(大灰狼走了)大灰狼沒有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊,并引導(dǎo)幼兒說說躲避的位置。

——提問:剛才你躲在了哪里?(山洞里、房子后面……)。

三、聽指令躲藏(聽指令躲藏到后面)聽羊媽媽的指令,嘗試尋找物體的后面進行躲藏。

——提問:想一想,你可以躲在什么地方的后面呢?小結(jié):(聽指令,嘗試躲到后面以外的地方)聽指令,嘗試?yán)斫狻昂竺娌荒芏恪钡暮x,并尋找除后面以外的其他地方進行躲避。

評析:《快樂的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個數(shù)學(xué)活動。在活動中,我們看到老師很巧妙地利用了一個孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個個方位,老師們在觀看了此次活動之后一定會有更多的聯(lián)想吧,請大家圍繞下面的問題,一起來探討吧!

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班春天來了教案美術(shù)篇八

我們的家鄉(xiāng)在倉前,倉前有個有名的地方–羊鍋村,那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠處眺望,有的羊成群結(jié)對的。通過美術(shù)活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

1、用多種方法裝飾小羊,感受美術(shù)的'樂趣。

2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙。

感受美術(shù)的樂趣。

能夠運用多種方法美化作品。

一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣。

二、小羊穿花衣。

1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園。

1、小羊穿上漂亮的新衣服,開心極了。小羊說:“謝謝小朋友”。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹干,并運用紙團印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂地在公園跳起了舞,引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

四、作品展示。

1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了?

2、將幼兒作品展示到作品墻,請幼兒欣賞。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班春天來了教案美術(shù)篇九

活動的來源:

春天來了,空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽,孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇,老師來幫助解決,所以就想出了這樣一節(jié)課。

活動目標(biāo):

1、初步了解春天萬物的變化,并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。

2、培養(yǎng)幼兒涂、點、圈,并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。

活動準(zhǔn)備:

畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。

活動過程:

1、談話。

師:小朋友們,你們最近去過公園嗎?你們在公園里面都看見了些什么呢?

(桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了……)。

師:那你們覺得天氣怎么樣???

(變暖和了)。

師:還有呢?

(下春雨)。

師:就是因為下了春雨,所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了。

下面讓我們來看一下下春雨的時候,那些植物的芽是怎么發(fā)出來的,好嗎?

(播放視屏)。

師:那下雨的時候,小動物們在干什么呢?讓我們來看看。(逐一出示圖片)。

2、作畫。

(想)。

師:那你們想畫些什么呢?

(花兒、柳樹、池塘邊的青蛙……)。

師:那老師先來畫一幅好嗎?

師:老師眼中的春天畫好了,下面,輪到你們畫出你們眼中的春天了,好嗎?

(幼兒作畫)。

3、點評。

請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。

小班春天來了教案美術(shù)篇十

幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段,尤其是美的形象,能促使幼兒形象思維活動,并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng),但思維還沒什么定勢,最不受外界影響和束縛,往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象,這點正是最寶貴、最難得的。

美麗春天帶給孩子們喜悅、享受,因為春天有很多種顏色,用不同的心情去看就會看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象,并能運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛之情。

1.感受春天,了解春天樹林的色彩。

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作,提高用撕紙概括造型的能力。

3.通過感受美、表現(xiàn)美,激發(fā)對大自然和生活的熱愛之感。

畫紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂多空瓶等。

(一)導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來。

出示包裹,引出話題。

提問:老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個包裹,我們一起來看一看。

春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié),很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽,長出了綠葉,一片春意盎然。

(二)基本部分——“紙”尖繪春天。

兔子先生特別喜歡春天里的小樹林,仔細觀察,小樹是什么樣子的`?

(引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹干、細細的樹枝)。

1.撕小樹。

請幼兒猜想嘗試,教師帶著幼兒一起示范。

提出要求:兔子先生有一個小口訣要告訴大家哦,仔細聽:兩只手,捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹。

提示:粗粗的紙可以做樹干,細細的紙可以做樹枝。

2.添綠葉。

3.灑花朵。

那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎?

講述要求:在用之前呀,兔子先生讓我告訴你們:使用魔法瓶還有一個小秘密,在使用魔法瓶的時候,要握緊瓶子,把瓶口對準(zhǔn)小樹,輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍,魔法瓶的顏色就會跑出來,注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦!

4.共合作。

提問:我們待會就去完成兔子先生的任務(wù),第一件事,先撕貼小樹,第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上,兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料,請小朋友五人為一組,合作完成春天的樹林,我們一起去試試看吧!

(三)結(jié)束及評價。

以及時記錄并拍攝的方式,互相欣賞好朋友的作品。

1.自我評價。

提問:假如這幅畫滿分是10分,你給你們組的畫打幾分?為什么?說出你的理由。

2.同伴評價。

提問:請其他組的小朋友來說一說,你覺得可以給這幅畫打幾分呢?說出你的理由。

(四)延伸部分。

提問:春天的樹林好美呀!在春天里,我們可以做很多有趣的事情,比如放風(fēng)箏、野營、踏青等等……那下課以后,在區(qū)域游戲過程中,小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場景哦。

小班春天來了教案美術(shù)篇十一

活動目標(biāo):

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動過程:

一、情節(jié)導(dǎo)入。

春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?

二、演示與思考。

1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!

4、請個別幼兒上來試一試:

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時,小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。

三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點。

1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)。

2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。

四、引導(dǎo)評價。

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。

活動提示:

草地上還可以添畫春天的花。

活動反思:

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班春天來了教案美術(shù)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

教學(xué)過程:

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征?

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

五、表演唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

小班春天來了教案美術(shù)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。

附:

1、延伸活動:

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

小班春天來了教案美術(shù)篇十四

一年之計在于春,春天總是給人帶來美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,但是在孩子的眼中,春天無疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計了“春天的色彩”教學(xué)活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來,進而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

1、能愉快的參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣;

2、積極嘗試用顏料進行玩色游戲,感受春天色彩的美;

3、學(xué)會同伴合作作畫,感受集體作畫的樂趣。

1、音樂《兔子舞》《去郊游》、

2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框(kt板)、罩衫、操作紙(若干)

一、播放音樂《去郊游》,激發(fā)幼兒的興趣。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

二、出示顏料,并進行玩色的嘗試。

師:昨天剛下過一場雨,你們瞧,前面有好幾個小水坑(紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料),我們過去踩一踩,玩一玩好嗎?(請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩)

師:大家玩的開心嗎?現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動物走一走,跳一跳。(播放音樂《兔子舞》)

師:小朋友,快看!前面還有幾個小水坑,你們還想不想踩水坑玩?。孔摺ù變耗_下的顏料快沒有時,再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。)

師:走了這么長的路,都累了,讓我們找個地方坐下來休息一下吧?。ㄓ變夯氐阶蛔茫?/p>

三、欣賞作品,感受春天的景色,讓幼兒表達自己的感受。

師:哇,我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧?。ǔ鍪菊拱遄髌罚煟好慨?dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生哪些變化。瞧,春天來了,粉紅的?還有?(粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發(fā)芽了……)

小結(jié):春天來了,小草慢慢地從泥土里鉆了出來,柳條上長出了嫩綠的葉子,還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了,五彩斑斕的,美麗極了!

師:小朋友們想一想,畫面上還缺少些什么?大樹綠油油的樹冠有了,還缺?還有桃樹開花了,葉子也發(fā)芽了,可卻少了什么?(引出樹干)

師:老師帶來了許多廢舊的樹枝,我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上!

四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料,印枝干。

師:樹枝手中拿,顏料蘸一蘸,紙上按一按,枝干變出來。

師:誰愿意變成魔法師,上來試一試呢?(請個別幼兒嘗試,教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象)

五、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進行印畫。

2、提醒幼兒印畫時不要將枝干隨意移動,等印畫好了,再移動枝干。

3、作品完成后,用濕毛巾將手中的顏料抹去,并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。

六、成果展示,欣賞作品。

師:畫好的小朋友坐到自己的位置上,欣賞一下和同伴合作完成的作品吧!(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和欣賞后的感受)

1、幼兒可以在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林。

2、在餐前活動進行時為幼兒講解繪本《兩棵樹》。

小班春天來了教案美術(shù)篇十五

1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習(xí)慣。

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折??纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

3.幼兒跟學(xué)。

師:請你們選擇一張彩色的紙

師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

小班春天來了教案美術(shù)篇十六

1、ppt出示三色花,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

課件三色花圖片。

師:今天老師帶來了一朵花,請小朋友數(shù)一數(shù),它有幾個花瓣?是什么顏色的?

幼兒自由回答,教師小結(jié)。

2、按照花瓣的顏色,看看,說說絢麗的春天。

師:美麗的春天又到了,小花瓣們都很想到外面去看一看,找一找它們的朋友。首先出發(fā)的是黃花瓣。你們知道嗎?這些小花瓣還有神奇的魔法語呢!跟著老師說說看:飛吧飛吧,黃花瓣,把你的黃色朋友找出來!

ppt出示油菜花、迎春花等圖片,引導(dǎo)幼兒看一看,說一說。

師:黃花瓣找到了朋友,真高興!綠花瓣也想去找朋友!誰來幫它說說魔法語?

激發(fā)幼兒參與興趣。

師:猜一猜綠花瓣會找誰做朋友呢?

用肢體動作表現(xiàn)柳條隨風(fēng)起舞的樣子,請姿態(tài)優(yōu)美、有創(chuàng)意的幼兒上前展示。

ppt出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上的事物名稱。

師:這些小動物你們認識嗎?它們是誰?

觀看ppt,說說圖片中的小動物。

師:它們會是什么顏色花瓣的朋友呢?

引導(dǎo)幼兒說出更多春天里的顏色,感受春天的絢麗。

3、玩游戲“我眼中的春天”。

師:你們喜歡春天嗎?喜歡什么?是呀!春天有黃的油菜花,綠的小草,白的梨花……還有可愛的小動物。五顏六色的春天,老師和你們一樣也喜歡。那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。如,春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花。

老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色?

反思:

1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的.興趣。利用三色花,說魔法語尋找與花瓣顏色相關(guān)的春天里的事物。

2、孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。

3、此活動還可以進一步生成其它活動,如,語言《春天的顏色》、藝術(shù)活動《七彩春天》等,讓幼兒通過說說、看看、畫畫等活動進一步感知春天的美麗。

小班春天來了教案美術(shù)篇十七

設(shè)計意圖:

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒動手能力還不夠強,我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》,要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,養(yǎng)成耐心細致的折紙習(xí)慣,因此設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo):

1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

活動過程:

一.出示背景大圖。

1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

二.教師示范折花的步驟:

師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折??纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的'紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學(xué)。

師:請你們選擇一張彩色的紙。

三.教師進行現(xiàn)場指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四.欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花,小蝸??砷_心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

小班春天來了教案美術(shù)篇十八

活動目標(biāo):

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

活動準(zhǔn)備:

1.幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動過程:

幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)。

(溫暖、很有生機)。

(用排筆在紙上點出來的)。

(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)。

如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)。

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩。

5.講評。

(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品。

(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。

(2)教師有意識選出一幅作品進行講評。

(重點:繪畫的內(nèi)容)。

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)。

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

教學(xué)反思:

策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力。

策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。

小班春天來了教案美術(shù)篇十九

1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:已畫過各種花朵。

師:我們已經(jīng)知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

師:那制作花朵時有些什么材料呢?

師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范)。

(1)分工合作。

師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?

師:我們四個人合作,可以自己找朋友進行,合作時要注意什么?

(2)添畫。

師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。

(3)注意方法。

師:制作時大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。

(4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。

觀察重點:合作情況;采用方法。

(1)整體性評價。

師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

(2)選擇性評價。

師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?

(3)相互評價。

師:你還想了解哪幅作品?

師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號),給有興趣的幼兒進一步了解和觀察。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/12534753.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔