心得體會是將經(jīng)驗和思考轉(zhuǎn)化為文字的重要手段,能夠更好地傳遞我們的思想和感悟。寫心得體會時,我們應(yīng)該注重邏輯性和條理性,將個人經(jīng)歷與普遍規(guī)律相結(jié)合,形成有說服力的觀點。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文,探索更多的思考方式。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇一
我是一個剛剛上了xx年級的孩子,在孩子的成長過程中,我付出了許多艱辛和努力,看著一張張稚嫩的小臉,每個人都能感受到那一份份成長的快樂。為了讓孩子們順利地完成學(xué)業(yè),我們老師付出了許多心血,我也取得了一定成績。
作為一名新老師,剛開始確實有些盲目。在教學(xué)中由于時間緊,沒能充分利用好、用好幼兒園有限的時間,有問題沒能即時解決,而是對教材進行反復(fù)的研讀,找出重點,如:角色游戲《寶貝不笨》中說寶寶不笨,不能像媽媽一樣,不能像媽媽一樣,要一直到寶貝長大,才能像媽媽一樣愛他們,愛是無私的,愛在左,同時愛在右,只要愛孩子,你便成功了一半。
我是一名剛剛上了xx年級的小朋友,他們一起唱歌,一起跳舞,我就像他們的媽媽一樣,用自己的愛心、細心和他們一起度過了xx年的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂和滿足。我愛他們,我也愛他們,有時我甚至不能開口說出我愛他們,只能通過自己的實際行動來證明我愛他們,這是幼兒教師應(yīng)該具備的最起碼的道德。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。例如,我們在進行涂色時,有的小朋友畫得很好,我就請他拿一些小紙片在課間進行評比,誰畫的最棒,讓幼兒互相激勵,樹立幼兒的自信心,結(jié)果小朋友畫得很好。
幼兒在園情況。我們教師與家長密切聯(lián)系,共同商討針對每一位幼兒的教育。有的家長非常關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡,這些情況我們也及時向家長反映,并在家長會上我們討論教育孩子的方法,一起探討一些育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期我們還通過“家長園地”及時向家長介紹一些育兒知識,這些新信息、新方法使我們和家長之間的溝通更加順暢。
在教育教學(xué)中,我積極學(xué)習(xí)新《綱要》,充分運用新《綱要》,使自己不斷地、不斷地充實自己,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。本學(xué)期我園又一次迎接市一級園復(fù)審。為了讓幼兒對我們的工作有個清晰的了解,我們積極地去園長們的見面,并認真地記錄家長的反饋意見,把家長們想對我們教師的意見反饋給園長們。園長們在這次見面會上都表示了滿意。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足:
1、教學(xué)創(chuàng)新不夠。無論是教學(xué)形式還是教學(xué)方法,都需要進一步的創(chuàng)新。
2、家長工作開展得還不是很理想。
3、對幼兒的常規(guī)需要加強。
4、班級里個別幼兒在衛(wèi)生方面、生活習(xí)慣方面有待改進。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇二
對于孩子的教育,我一直是在摸索中前進,一邊汲取前輩們的經(jīng)驗,一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。孩子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個方面的心得。
欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個孩子,其最可人之處不在于他的聰明活潑,而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中,父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚,都是一種無形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時、取得小紅花時、主動幫我們做家務(wù)時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說,愛孩子是天性,是一件極其簡單的事,但知道怎樣愛孩子,卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實踐,使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,激勵和表揚的效果遠勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。
讓孩子懂得尊重老師、尊重父母,有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望,使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學(xué)會尊重老師,要求家長身體力行,以身作則,尊重自己的老師,更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母,最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望,另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時,我們也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育。
“父望子成龍、母望女成鳳”,這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的,就變成孩子的負擔(dān),就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中,老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候,我們嚴(yán)格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候,我們及時進行指導(dǎo)。同時,我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣,有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家,我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點粗淺心得,我們深知,孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水,真誠感謝幫助我孩子獲得知識、快樂成長的老師們!
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇三
在孩子的成長過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時,要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待,就必須多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學(xué)會換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做,是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會獨立思考,讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨生子女的時代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇四
我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會放,怎樣講故事,平時在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽,使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇五
我是咱們班王__同學(xué)的家長,非常感謝老師給予我一次這么好的機會,讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先,我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無怨無悔的奉獻和對孩子無微不至的關(guān)懷,使得孩子們都能夠茁壯成長,實現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此,我發(fā)自肺腑地對老師們說聲“謝謝,您們辛苦了!”
對于孩子的教育和培養(yǎng),我相信每個家長都有自己的經(jīng)驗和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮛_的情況和我的一些感受,算是拋磚引玉吧。
王__同學(xué)是一個小女孩,愛打扮、愛整潔,比較有禮貌,這是她的優(yōu)點,缺點是比較嬌氣、愛哭,做事不夠仔細??赡芎芏嗉依锸桥⒌募议L都有這種體會:女孩比較聽話、懂事,但一旦批評她了就愛哭鼻子,讓家長感到頭疼。王__的學(xué)習(xí)成績在我們班不算突出,有粗心、學(xué)習(xí)不扎實的毛病,但她不偏科,各門功課比較均衡。
在教育孩子方面,我比較注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們孩子的年齡大概都在歲,這個階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。他們活潑好動、愛玩愛笑,但自控能力比較差,這就需要我們做家長的抽出時間來加強對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將會成為他們一生受用的寶貴財富。
首先,要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來忙去,最后的落腳點不都是希望孩子能成人、成材嘛!所以,我覺得,不論多忙,一定要抽時間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過和孩子的互動發(fā)現(xiàn)他們身上的問題和不足之處,并及時給予糾正,讓孩子在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們對孩子的一切努力都不會白費,未來的孩子恰恰會收益在他的好習(xí)慣上。
其次,要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長要以身作則。家長是自己孩子的一面鏡子,孩子總是在有意無意地學(xué)習(xí)和模仿我們的行為。因此,我在生活中總是非常注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。舉個例子,我在家里從來不讓孩子聽到臟話,因為孩子的分辨能力不夠,當(dāng)他聽到不文明的話,他們一開始會很新鮮,覺得很好玩,進而模仿,一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣,再改正就非常困難了。如果王__在外面聽到了臟話,我會馬上告訴她:“那個小朋友說話太不文明了,我們王__就不這樣,比他強多了!”孩子聽到這個,心里會產(chǎn)生一種自豪感,當(dāng)然不好意思學(xué)著說臟話了。
再次,運用多種手段,喚醒孩子的養(yǎng)成意識。對于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我覺得不能單靠嚴(yán)格的管理和說教。孩子畢竟是孩子,他們的理解力和注意力都達不到大人的標(biāo)準(zhǔn)。我以前教育孩子的時候也是單純的說教,但往往我說得口干舌燥,孩子根本就沒有記到心里去。之后我試著采用講故事的方式,讓孩子先對一個故事感興趣,再讓她說說自己的看法或說說自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點,從而自己也做得好一點。同時,還可以通過建立獎懲機制的辦法,讓孩子自己制定一個小的目標(biāo),比如“我以后要做到自己的房間自己整理”,達到這個目標(biāo)可以進行獎勵,當(dāng)然這個獎勵不能只局限在物質(zhì)方面,可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游;達不到目標(biāo)當(dāng)然要適當(dāng)懲罰,比如可以罰她減少吃零食的數(shù)量等等??傊褪峭ㄟ^不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去,慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在教育孩子方面的一點心得,不當(dāng)之處,敬請老師和各位家長批評指正。最后,祝老師們工作順利,祝我們班所有的孩子學(xué)習(xí)進步、健康快樂!
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇六
“接受不如意”是對孩子情商的訓(xùn)練。有一句老話叫“人生之事十之89不如意”,你不知道在前方等待你的是苦難、沼澤還是春風(fēng)和煦和旭日暖陽。當(dāng)你處于人生的失意期時,不要妄自菲薄,也不要虛妄度日,要常想那一二,并從中找到勇氣和信心,看開困惑,消除煩惱,勇敢地直面人生,微笑迎接紛繁復(fù)雜的生活。
孩子沒有社會閱歷,不明對錯,所以父母要從小給孩子指明對與錯,樹立正確的人生價值觀。
人生最難的是做對的事情,而我們父母呢?是否遵守了人生和道德的準(zhǔn)則?是否在不自知的情況下給了孩子錯誤的引導(dǎo)?在幫助孩子成長的同時也是自我成長。
這時我們可以告訴孩子:不是直接攻擊別人才是錯事,被看到和抓住的才是錯事。我們判斷一件事情對與錯的標(biāo)準(zhǔn)就是:我們喜不喜歡別人也這樣對待我們自己。錯誤的就是別人如此對待我們時,讓我們感到厭惡的行為;正確的就是別人這樣對待我們時,讓我們感到高興的行為。
其實我本人是比較反感教條式的說教的,所以我找了一些例子,看看有沒有你遇到的?下次再遇到這樣的情況,你因為有了準(zhǔn)備和思考,就能更好的應(yīng)對孩子的問題了。
1、先說我家的兩個事兒吧。家里大女兒過生日,爸爸為她買了一雙輪滑鞋,她得意地拿出新輪滑鞋給妹妹炫耀,妹妹也想玩,我就建議那你們一人一圈吧,她們也同意了,可沒一會兒,兩人就為該輪到誰玩而爭吵不休。妹妹告狀姐姐不讓她滑,姐姐說我已經(jīng)讓她玩了,可這是給我買的,不想讓妹妹多玩。面對兩個哭哭啼啼的小家伙,我趕緊找出一件也是不久前買的玩具,讓她倆各玩各的。
事后爸爸批評我這可不是個好辦法。正確的做法是,把新輪滑鞋收起來,然后告訴他們,你們答應(yīng)了媽媽輪流玩,應(yīng)該做到,除非學(xué)會分享,否則就不再給他們玩了。因為此時正是教孩子與同伴分享的最好機會。分享是孩子們要學(xué)到的道德品質(zhì)之一。所以不妨把每一次孩子間的沖突當(dāng)作一次教育的機會,讓孩子通過自己摸索出來的分享方式來尋求解決問題的途徑。
2、快要吃晚飯了,小女兒卻吵著鬧著要餅干。我不想因為飯前吃零食而影響她吃正餐,但覺得吃兩塊小餅干也不至于影響她吃飯,于是想了個折中的辦法。對女兒說,好吧,可以吃,但只能吃兩塊餅干噢。她聽到讓她吃,于是停止了哭鬧。
我這么做對嗎?但制止了孩子的哭鬧,可也讓孩子明白只要哭鬧就能達到目的,至于零食好不好也變成了次要。只要孩子一哭鬧,你就把他要的東西給他,或者做些什么事情去哄他的話,這無異于鼓勵壞行為。
如果你以前就是這一幕哄孩子的,不要一下全拒絕他,可能讓他感到強烈的挫折感甚至被父母拋棄,把他的要求打?qū)φ?,等他得到了想要的,再慢慢講道理。所以,遇到這種情況,孩子急,家長不能急,他越是鬧我們越要保持冷靜。做一次深呼吸,對他這種糾纏說“不”。
3、盡管下午同事有約要來家,可曉曉父母仍不愿錯過休息日的好天氣,帶女兒去游樂園玩。臨出門前,他們與4歲的曉曉約定,玩兩個小時后就得回家,否則就會使前來的叔叔阿姨等在家門外。曉曉聽后一口答應(yīng)。當(dāng)約定的時間到了,女兒卻死活不愿意上車回家。曉曉父母最后只得答應(yīng),如果曉曉按時回家的話,就送給她一個玩具,女兒這才同意。
正確的做法是,把女兒抱上車回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時后回家”,就該這樣做到。當(dāng)然,比較理想的方法是,提前5分鐘就提醒孩子,一次次的交換條件只會助長孩子的不良習(xí)慣。
4、“五一”長假里,敏敏媽媽接到老同學(xué)聚會的邀請,大家約好帶上各自的孩子共進午餐。所有的人都同意在一家餐館用餐??墒敲裘魦寢屝睦锩靼?,6歲的女兒吃東西很挑剔,她從來不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。敏敏媽媽不禁犯愁:是自己先去買一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上,午餐時給女兒吃呢?還是不遷就,就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢?結(jié)果,敏敏媽媽選擇了后者。
這個選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過分,實際上,孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反,如果父母過于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒吃等問題,反而會使問題復(fù)雜化。大多時候,孩子的情緒是受父母影響的,如果大家都高高興興地享受美好的時光,孩子自然也就不會在乎其他。
5、樂樂每天都要到樓下的小公園玩,并在那結(jié)識了一些好朋友,當(dāng)大家一起玩耍,朋友們都互相謙讓,看到朋友需要幫助也能上手幫忙??勺罱鼇砹艘粋€陌生的男孩,也想加入他們的游戲,樂樂卻對他橫眉冷對,并不許別的小朋友和那個孩子玩。
這個時候父母不要強行讓別的孩子接受新成員,先問問孩子為什么不許?是怕陌生人的傷害,還是怕新人加入后大家玩得不如以前開心了?告訴孩子用正確的方式對待所有人,給別人機會也是給自己你機會。
你并不知道他加入后會更好還是更壞,試過才知道。有一種能力讓所有人都獲得快樂的,無論是對朋友還是陌生人。這種能力就是你的寬容的胸懷。
很多情況下,父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興,但是作為父母必須清楚,作為家長,你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個明辨是非的人,所以,你必須做一些孩子不愿意接受的決定。
林清玄說過:“你的環(huán)境并不能決定你的未來,你的過程也不能決定你的未來,而是你的心的向往決定了你的未來?!眱?nèi)心堅強樂觀的人哪怕遇到困難,也能依靠自身的力量安全度過去。如果孩子能明白并做到快樂地生活,便是多數(shù)父母的最大心愿。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇七
我有幸參加這次育兒經(jīng)驗講座,感到十分榮幸。我深受感動和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí),使我更深的認識到育兒的重要性與緊迫性。
在家庭中,我們每個人的思想和行為將直接影響到社會風(fēng)氣,甚至?xí)ι鐣斐珊軌牡挠绊?。所以,家庭的環(huán)境、教育、教學(xué)、社會氛圍等均會對我們的教育產(chǎn)生很大的影響,我們在日常教育中應(yīng)該從一下幾個方面來看待和改進:
首先,我們要做好孩子的心理保健工作。因為孩子生活在家庭,所以我們要注重孩子心理健康的培養(yǎng),盡量少使用手中的玩具,以減少孩子在日常生活中出現(xiàn)的心理問題。另外,我們還要注重孩子的心理健康。心理健康,即心理和行為的完整統(tǒng)一,也是非常重要的,我們要培養(yǎng)孩子健康的心理是必要的。我們要讓孩子在快樂的童年時光里成長得更快,就必須掌握一些簡單、易懂的心理健康方面的知識,這樣才能在孩子遇到困惑時耐心、耐心、細致的幫助孩子。
我們還要學(xué)會正確引導(dǎo)孩子的情緒,不要把孩子當(dāng)成小孩來對待。孩子在幼兒園的時候,家長都是很照顧老師的,老師的一切行為都是由老師來引起,而家長對老師的這個要求都很高。所以,家庭是孩子成長中不可缺少的因素,而我們家長要注意培養(yǎng)孩子的良好情緒,要注意讓孩子養(yǎng)成一些健康的心理。
其次,在平日生活中,我們要做好孩子的心理保健工作。我們家庭的教育環(huán)境、孩子對家長、老師都會存在一定的心理壓力,甚至?xí)⒆拥男睦懋a(chǎn)生不平衡,我們不能一味的說孩子的不好就對孩子沒有一種依賴的感覺,要學(xué)會用自己的觀念來判斷自己的行為是否正確,要學(xué)會自我調(diào)節(jié),要給孩子做好一個心理準(zhǔn)備,要學(xué)會用自己積極主動的人生態(tài)度來對待。
再次,對待孩子要注意保持平常心,不能對孩子過于寵愛。過分寵愛孩子,最終導(dǎo)致孩子將來就業(yè)失控,甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。家長要學(xué)會尊重孩子,對孩子的成長要有耐心,要學(xué)會用自己的情感去感動孩子,要多站在孩子的角度去考慮問題,多用孩子的行為去認識孩子。
通過這次學(xué)習(xí)讓我認識到了育兒知識的重要性,我要用我們的愛去愛我們的孩子,用我們的知識去培養(yǎng)我們的孩子。只有讓我們的孩子健康快樂的成長,我們的家庭教育教學(xué)工作才能順利開展。我也希望我自己的付出能給孩子帶來快樂,讓他學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇八
第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會放,怎樣講故事,平時在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽,使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候,我們做父母的要主動承認錯誤,并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認。
我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會獨立思考,讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨生子女的時代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法。
做父母都希望自己的子女能夠健康成長,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇九
重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候,我們做父母的要主動承認錯誤,并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十
前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說過,合理的懲罰制度不僅是合法的,而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成孩子的堅強性格,能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,能鍛煉孩子的意志和人格,能培養(yǎng)孩子的抵抗和戰(zhàn)勝引誘的能力。換言之,教育不能沒有懲罰,適當(dāng)?shù)膽土P是有教育作用的。如何懲罰孩子:
懲罰的一個基本出發(fā)點和目的,應(yīng)該是讓孩子為自己的過失負責(zé)。在懲罰之前,可先對孩子提出警告,警告就會讓孩子警惕:他必須改正錯誤,否則就會受到懲罰;是孩子知曉,父母之所以動用“懲罰”,是因為其本人犯了錯誤,且屢教不改,致密不悟,父母只有改用這種形式對他進行刻骨銘心的教育,否則,易“積小惡成大惡”。
假如父母警告過孩子當(dāng)他犯錯誤時要懲罰他,那么在他犯錯誤后父母一定要實行你的懲罰諾言。一般說來,孩子犯錯的時候,恰恰是教育的良機,因為內(nèi)心不安會使他急于求助,而此時明白的道理可使他立竿見影。假如父母不處罰,以后就難以管教,懲罰也失去了特殊的教育作用。
包括兩層含義:一是通過懲罰,使孩子長記性,“犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)懲罰。但是他們之所以應(yīng)受到懲罰,并非因為他們犯了過錯……而是為的要使他們?nèi)蘸蟛蝗ピ俜??!?/p>
二是懲罰的開始與結(jié)束要明確,不要讓家中一整天都充滿激憤氣息。懲罰完畢,一切便算過去。父母在孩子飲食、零花錢等方面的后勤服務(wù)不能全部取消,要使孩子感到自己是因錯而受“懲”,父母不會因此對他全盤否定。賞罰分明。入情入理,孩子易于接受。
體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育,對孩子的身心成長極為不利,它教給孩子的是如何處理惱怒的錯誤方法,易被孩子的“遷移性運用”于同學(xué)乃至今后的同事之間。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十一
第一段:引入育兒讀書的重要性及個人體驗(200字)。
育兒是每個父母的責(zé)任和義務(wù),如何正確地引導(dǎo)孩子成長是一個關(guān)鍵問題。在我成為父母之前,我對育兒并沒有過多的思考,也沒有特別重視。然而,與孩子的相處讓我深刻認識到育兒的重要性。讀書是我在育兒過程中掌握的一種有效的方法。通過閱讀相關(guān)書籍,我不僅能獲取育兒經(jīng)驗和知識,還能與孩子建立更加緊密的關(guān)系,使他們獲得更多的知識和智慧。
第二段:選擇適合孩子的書籍的重要性及具體方法(250字)。
在育兒讀書的過程中,選擇適合孩子年齡和興趣的書籍非常重要。對于嬰兒和幼兒階段的孩子,我會選擇一些聲音模仿、文字簡單的啟蒙書籍,以幫助他們建立對文字的興趣。隨著孩子的成長,我會選擇一些富有故事性、有趣的繪本和繪畫書籍,以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時,選擇與孩子生活經(jīng)驗相關(guān)的書籍,可以幫助他們更好地理解自己所處的世界。此外,定期更新和補充書籍,可以讓孩子有更多的選擇和變化,不會產(chǎn)生厭倦感。
第三段:育兒讀書中的互動與引導(dǎo)(250字)。
育兒讀書不僅僅是單純地給孩子讀書,更重要的是互動和引導(dǎo)。在閱讀過程中,我常常會和孩子交流,在他們理解的基礎(chǔ)上,問一些問題,引導(dǎo)他們思考和表達自己的想法。我也會利用繪本書籍,和他們一起欣賞繪畫,讓他們自己想象并進行相應(yīng)的畫作。通過這樣的互動和引導(dǎo),我和孩子之間建立了更加緊密和信任的關(guān)系,也促進了他們的語言和思維能力的發(fā)展。
第四段:育兒讀書對孩子的影響和益處(250字)。
育兒讀書給孩子帶來了很多積極的影響和益處。首先,讀書培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和樂趣,讓他們對文字和書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次,通過閱讀,孩子能夠接觸到各種各樣的知識和信息,拓寬他們的眼界和思維方式。此外,讀書還有助于培養(yǎng)孩子的語言表達能力和想象力。最重要的是,讀書可以讓孩子領(lǐng)悟到生活中的價值觀和道德觀念,培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德認知,為他們未來的成長奠定基礎(chǔ)。
第五段:結(jié)語及總結(jié)(150字)。
通過育兒讀書,我不僅幫助孩子獲得了更多的知識和智慧,也加深了與他們的互動和交流。通過選擇適合孩子的書籍,并進行互動和引導(dǎo),孩子能夠獲得更多的樂趣和收獲。育兒讀書不僅僅是簡單的傳授知識,更是一種培養(yǎng)興趣、提升能力和價值觀的過程。我相信,通過育兒讀書,每個家庭都能夠創(chuàng)造健康、快樂的成長環(huán)境,讓孩子在快樂中茁壯成長。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十二
閱讀是人類傳承下來的寶貴財富,它讓我們開拓視野,增長智慧。對于一個三年級的學(xué)生而言,閱讀更是非常重要的一項技能。在過去的學(xué)期里,我參與了許多閱讀分享活動,獲得了豐富的閱讀經(jīng)驗和樂趣。在這期間,我深深體會到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪。
首先,通過閱讀分享,我學(xué)會了善于思考。在與同學(xué)們的閱讀分享活動中,我們要互相傾聽和分享自己的理解。在這個過程中,我逐漸懂得了思考的重要性。通過與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的理解可能與其他人不同。這時候,我會重新思考自己的觀點,并認真傾聽和理解他人的觀點。這樣的交流和思考過程讓我思維更加靈活,也更加善于從多個角度思考問題。
其次,閱讀分享讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。過去,我常常覺得讀書是一項枯燥乏味的事情,不愿投入太多時間和精力。但在閱讀分享的過程中,我改變了這種觀念。因為我必須要認真讀書,并選擇感興趣的內(nèi)容來分享給同學(xué)們。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)讀書是一種享受,每當(dāng)我沉浸在書中,我可以忘記周圍的一切,進入到一個全新的世界。這種讀書的樂趣深深吸引著我,讓我愿意每天都閱讀好書。
再次,通過閱讀分享,我學(xué)會了從中獲取知識和智慧。在閱讀的過程中,我接觸到了各種各樣的知識和觀點。有時候,我讀到的書籍會引發(fā)我的好奇心,讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是,我會去找相關(guān)的資料進行進一步的了解。這樣,我不僅可以擴大自己的知識面,還可以培養(yǎng)自己的探索精神和獨立思考的能力。
最后,閱讀分享讓我學(xué)會了欣賞文字的魅力。通過與同學(xué)分享不同的書籍,我發(fā)現(xiàn)每本書都有自己的魅力和故事。有的書籍會讓我感受到溫暖和愛,有的書籍會讓我思考人生的意義,有的書籍會讓我陶醉在美妙的詩歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無比欣喜,也讓我更加熱愛閱讀。通過閱讀,我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧,這讓我學(xué)會了寫作,并提高了我自己的文字表達能力。
總而言之,通過參與三年級的閱讀分享活動,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了善于思考、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從中獲取知識和智慧,并欣賞文字的魅力。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個更好的讀者,也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我相信,只要我堅持下去,不斷努力,閱讀將會給予我更多的啟示和智慧。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十三
今年我的女兒要上幼兒園了,在小班的同學(xué),在這樣的一個年紀(jì),作為家長,其實這時的幼兒并不怎么好去管理,那我對自己的孩子的一個訓(xùn)練就有一個深刻體會,我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>
三歲的女兒,性格正是淘氣的一個年齡段,我作為她的媽媽,在對他的一個訓(xùn)練的過程中,我都盡量對他溫順去引導(dǎo),但是也不會缺乏嚴(yán)峻,究竟這時的幼兒心靈還很脆弱,一旦過于嚴(yán)峻,就很簡單傷到孩子的內(nèi)心,是不利于她的成長的。所以我在處理她做錯事情方面,都是溫順與嚴(yán)峻并存。
孩子在幼兒園和家里不是一個樣子,在家里就比較淘氣,通常都會去惹惱到我,我信任許多家長都有這個體會,但是在這里,我也想說,當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個狀況時,肯定不能直接開罵或者開打,這樣只會加重孩子的逆反心理或者是膽小可怕,這兩個方面都是不行的,肯定要以正值的手法去進行訓(xùn)練,我們育兒是不能用暴力的,肯定是要留意的。比如我家孩子,在家特殊的能鬧騰,通常只是叫她不要鬧了,乖一點什么的',是不行能的,這時就不能溫順了,要嚴(yán)峻的制止,再去跟她講道理,首先就是要叫她寧靜下來,才能進行下一步的動作。
在孩子犯錯時,我們不能打罵,而是要先跟他持平說話,要相互敬重,要讓他意識到你是講道理的,這樣她才能去仔細聽父母說話,不會去抵抗,然后造成孩子可怕和父母生氣的場景,這是要去避開的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園,到了家里,一鬧起來,就常常會打碎東西的事情發(fā)生,我其實也是生氣的,但是當(dāng)自己一生氣,孩子就開頭可怕,根本就聽不進任何話,心里本能的去抵抗,因而在面對這樣的事情時,我都會先冷靜下來,再去跟她好好說話,盡量以溫順的口氣問她打碎東西的原由,一點點的把緣由問出來,才能去找解決的方法,才能去對她進行訓(xùn)練,如此才可以讓孩子意識到自己是錯誤的,然后讓他改正,爭取不要在下次還犯一個錯誤,不斷的去訂正他們的言行。
我們作為家長的,總是為兒女操碎了心,但是在對兒女的訓(xùn)練方面下點功夫,我信任他們的成長就會是順當(dāng)?shù)?,將來肯定會成為一個很好打的人,不會走歪了路。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十四
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石,也是人們獲取知識、拓寬眼界的重要途徑之一。而在三年級中,閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們的日?;顒又弧T谶@一年級,我們不僅讀了很多課本上的文章,還讀了很多有趣的故事和童話。通過這些閱讀,我收獲了許多,也有了一些心得和體會。
第二段:提高閱讀技巧。
在三年級的閱讀過程中,我學(xué)會了一些提高閱讀技巧的方法。例如,我學(xué)會了先通讀全文,了解文章的大意和結(jié)構(gòu),然后再逐段理解每個小節(jié)的內(nèi)容;我還學(xué)會了使用標(biāo)點符號和字體格式來輔助理解文章的含義;我還學(xué)會了尋找關(guān)鍵詞,通過關(guān)鍵詞來解答問題。這些方法和技巧讓我能夠更加高效地閱讀,在理解文章內(nèi)容方面也取得了一定的進步。
第三段:拓寬知識面。
閱讀不僅僅是為了提高閱讀技巧,更重要的是能夠從中獲取知識,拓寬自己的視野。通過三年級的閱讀,我讀了很多關(guān)于動植物、科學(xué)實驗、歷史故事等方面的文章,增加了對這些領(lǐng)域的了解。比如,在閱讀關(guān)于動物的文章時,我了解到了不同種類的動物生活習(xí)性和特點,進一步培養(yǎng)了我對自然界的熱愛和好奇心。這些知識不僅讓我在課堂上能夠更好地參與討論,還讓我在生活中能夠更加積極地探索和了解世界。
第四段:培養(yǎng)閱讀興趣。
除了提高技巧和增加知識,三年級的閱讀也幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。在閱讀的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和好處。通過閱讀,我能夠進入一個全新的世界,與作者一同經(jīng)歷各種冒險,感受各種情感。這種沉浸式的閱讀體驗讓我欲罷不能,引發(fā)了我對不同類型書籍的興趣。我開始追逐著更多的故事,不論是童話、神話還是科幻小說,都能夠讓我流連忘返。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅讓我享受到了閱讀帶來的快樂,也讓我在寫作和表達方面有了更大的進步。
第五段:反思與展望。
回顧三年級的閱讀經(jīng)歷,我收獲了很多,不僅提高了閱讀技巧,還增加了知識和培養(yǎng)了閱讀興趣。但是,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有時候我在閱讀時可能會忽略細節(jié),導(dǎo)致對文章的理解不夠全面;有時候我也可能會選擇性閱讀,而錯過一些有價值的信息。因此,未來我要繼續(xù)努力完善閱讀技巧,加強對細節(jié)的把握,做到全面理解;我還要拓寬閱讀的廣度,多讀一些不同類型的書籍,豐富自己的閱讀體驗。
總結(jié):
通過三年級的閱讀分享,我不僅提高了閱讀技巧,還拓寬了自己的知識面,并且培養(yǎng)了閱讀興趣。閱讀是一種愉悅的活動,不僅能夠幫助我們獲取知識,還能夠增加我們的見識、激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛,并不斷提升自己的閱讀能力,用閱讀的力量開拓更廣闊的未來。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十五
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶訓(xùn)練方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。
寶寶要什么東西時,假如是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓舞他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不愿走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商議,買一些好不好,這個時候,買了會很興奮,不買也沒很大心情了。以平常心對待寶寶的舉動,反應(yīng)不要過于激烈,賜予適當(dāng)?shù)?鼓舞和引導(dǎo):
假如寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒觀察,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的留意。
假如你家的寶寶愛仿照媽媽在家里干活,媽媽一般都會制止寶寶動作,其實起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。假如你家的寶寶以后再抄起家伙時,媽媽開頭確定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太興奮了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,特別的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會制止,其實好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達愛的方式不只停留在這一種。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十六
育兒是每個家庭中必然要面對的一項重要任務(wù),而讀書作為育兒過程中的一種重要方法,不僅能夠幫助孩子建立正確的價值觀和人生觀,還能夠激發(fā)其求知欲和想象力。本文將分享我在育兒過程中的讀書經(jīng)驗,并總結(jié)出一些心得體會。
第二段:逐步建立閱讀習(xí)慣。
在孩子很小的時候,我就開始為其讀一些簡單的繪本。通過繪本,孩子能夠接觸到豐富多彩的圖片和文字,培養(yǎng)其語言表達能力和理解能力。隨著孩子逐漸長大,我引導(dǎo)他嘗試自己閱讀一些簡單的字母和單詞,激發(fā)其對閱讀的興趣。為了讓孩子更專注地閱讀,我還給他創(chuàng)造出一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境,如在陽光明媚的房間里寬坐舒臥,或者在圖書館的靜謐角落里尋找一本心儀的圖書。
第三段:選擇適合孩子的圖書。
在選擇圖書的過程中,我注重根據(jù)孩子的興趣和年齡特點來挑選。對于剛開始接觸讀書的幼兒,我會選擇一些圖文并茂的繪本,以吸引他們的眼球。對于稍大一點的孩子,我會選擇有故事情節(jié)的讀物,以提高他們的想象力和閱讀能力。此外,我還會關(guān)注圖書的內(nèi)容,確保其積極向上且符合孩子的成長需求。選擇適合孩子的圖書,不僅能夠讓孩子更愿意閱讀,還能夠培養(yǎng)他們的興趣和閱讀能力。
第四段:引導(dǎo)孩子深入思考。
除了簡單的閱讀,我也希望孩子能夠通過閱讀思考問題、探索世界。因此,在閱讀過程中,我會提醒孩子停下來思考故事中的情節(jié)、人物的行為以及背后的含義。通過這樣的引導(dǎo),孩子能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力,使得他們能夠更深入地理解所讀的內(nèi)容,并將之應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
第五段:激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
讀書不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)知識,還能夠激發(fā)其創(chuàng)造力。在孩子閱讀完一本書之后,我會鼓勵他們進行一些與書中內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)作,如繪畫、寫作、手工制作等。這樣不僅能夠鞏固他們在閱讀中學(xué)到的知識,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。同時,我還會鼓勵孩子分享自己的創(chuàng)作成果,這樣既能夠增強其自信心,還能夠與大家分享和交流。
結(jié)尾段:總結(jié)經(jīng)驗心得。
通過這些年來的育兒讀書經(jīng)驗,我深刻體會到讀書對于孩子的成長意義重大。逐步建立閱讀習(xí)慣、選擇適合孩子的圖書、引導(dǎo)深入思考、激發(fā)創(chuàng)造力是我在育兒過程中的一些實踐方法,也都有著良好的效果。希望通過我分享的經(jīng)驗與體會,能夠給其他家庭提供一些參考和啟示,讓孩子在閱讀中茁壯成長。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十七
晨晨是我們家的的寶寶,也由于常年在外打工,爺爺奶奶又不在身邊,我們也是摸索著前進,根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求,我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感受。以拋磚引玉,到達共同訓(xùn)練好寶寶的目的。
說到小孩子的訓(xùn)練,我們認為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通,但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立,因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行溝通,引導(dǎo),并且必需要現(xiàn)場模擬,才能真正的情景交融,讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個月的時候,發(fā)生過這樣一件事:寶寶剛學(xué)會走路,是12月份的事情。周末,一家三口在家里,爸爸在看電腦,媽媽在洗衣服,寶寶在小桌子旁邊玩耍,媽媽就提示寶寶,寶寶你冷不冷,你冷就坐到床上去,蓋上被子。寶寶說不冷,并忙著要幫媽媽一齊洗衣服。此時媽媽手機響了,就去隔壁接電話,等回來發(fā)覺正在洗的衣服都被寶寶放到床上,用被子蓋起來了。之后經(jīng)過認真詢問,寶寶回答:衣服冷,我就把他們放到床上,用被子蓋起來了。從上面這件事情能夠看出,孩子對于媽媽說的,冷了就坐到床上,蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有急躁去了解、去發(fā)覺小孩子的心思。從而到達與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo),小孩子才會根據(jù)父母、老師的預(yù)期方向進展。
身教勝于言傳,小孩子在模擬潛力方面是非常強的。許多小孩子都和父母有父子相、母女相,這都是身教的直接結(jié)果,因此想要求小孩子怎樣樣,首先父母、老師務(wù)必根據(jù)自己交給孩子的方式方法做事生活,我家寶寶就學(xué)會了父親的全部習(xí)慣,好的,壞的都學(xué)會了。小孩子對事物好壞的.辨別潛力基本是沒有的,因此做父母的首要的就是留意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口,沒有許多的時間來陪孩子,但我們也期望自己的寶寶能夠健康歡樂的成長,也渴望老師能在這方面多給我們支持,指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得共享活動。我們會仔細學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得,努力的督促、幫忙寶寶健康的成長。最終感謝老師對寶寶的訓(xùn)練及支持!
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十八
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是一種享受。在三年級的學(xué)習(xí)生活中,閱讀占據(jù)著很重要的位置。通過閱讀,我們不僅能夠開闊視野,了解世界,還能夠提升語言表達能力,培養(yǎng)邏輯思維和想象力。我們在老師和家長的引導(dǎo)下,開始培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣,從中收獲了許多的閱讀分享心得。
第二段:好書的力量。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。三年級的同學(xué)們提到閱讀分享心得時最多的就是好書的力量。通過閱讀那些感人肺腑的故事,我們深刻地認識到了堅持、勇敢和友愛的意義。例如,在讀完《小狗錢錢》這本書后,我明白了要能忍耐和自控,才能最終獲得成功。在通往夢想的道路上,我們需要堅持不懈,勇敢面對困難。
閱讀不僅僅是學(xué)習(xí),還能帶來快樂和滿足的體驗。在三年級,我們除了課堂上的閱讀,還有放學(xué)后的閱讀時間。當(dāng)我們沉浸在書海中,和書中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險、解決問題,我們會忘記時間的流逝。同學(xué)們分享的心得中,有很多都提到了那些令人愉快的閱讀體驗。我們不僅僅是讀者,還成為了書中的角色,與書中的故事產(chǎn)生強烈的共鳴。
第四段:閱讀帶來的變化。
隨著時間的推移,我們發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來了很多的變化。原本不愿讀書的同學(xué),通過閱讀,發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和意義。通過閱讀,我們擴大了知識面,提高了閱讀理解的能力,也豐富了自己的思維。閱讀還讓我們學(xué)會去思考,去分析故事中的情節(jié),角色的性格和故事的背后意義。閱讀改變了我們,讓我們變得更加有擔(dān)當(dāng),更加有深度。
第五段:我的閱讀目標(biāo)。
在三年級,我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀,我既學(xué)到了知識,又開闊了眼界。未來,我將繼續(xù)堅持閱讀,爭取能夠讀更多的好書,提升自己的閱讀能力。我希望通過閱讀,能夠更好地理解世界,培養(yǎng)自己的情感和思維能力。我也希望能夠?qū)⒆约旱拈喿x心得和他人分享,共同提高。
總結(jié):
通過三年級的閱讀分享心得,我們明白了閱讀的重要性和好書的力量。我們享受了閱讀給予我們的愉快體驗,并體會到閱讀給我們帶來的變化。我們樹立了自己的閱讀目標(biāo),希望通過閱讀不斷進步,成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法,更是一種生活方式。讓我們始終堅持閱讀,不忘初心,不斷成長。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇十九
楊楊比其他小朋友晚一周進幼兒園的,她不哭不鬧,給人的感覺非常懂事,可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn),原來她非常的內(nèi)向,膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時,她就會主動讓出來,當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時,她更是躲避、退縮,從來不會還手或還嘴,也不會告狀。上課游戲雖然聽的、看的很認真,但不會參與,就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠之。
每天早晨小朋友來園都會主動選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動,楊楊來園后,跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過去叫她跟小朋友一起玩,可是被她拒絕了,后來我提出跟她一起玩,她才慢慢的跟我進了活動區(qū)。上課時,小朋友齊聲唱著歌,我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著,于是我對小朋友說:楊楊表演的真好!我們請楊楊站起來唱歌,好嗎?只見她滿臉通紅,害羞地低著頭,說什么也不肯唱歌。我只好請其他小朋友唱,過了一會她又跟著唱了起來,她的聲音好聽且節(jié)奏感強。午飯過后,小朋友們玩了會兒游戲,準(zhǔn)備睡覺了,我?guī)е麄內(nèi)ド蠋?,大家都排隊了,只有楊楊還坐在椅子上,我過去一看,楊楊眼淚汪汪的摸著小手,好象是被椅子夾到了,問他怎么回事,她還是閉著嘴不說話。
楊楊的媽媽常常問我:“楊楊在幼兒園里會跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進去嗎?愿意到戶外做運動嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實很活潑,喜歡唱歌跳舞,常常一個人表演,但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認為在幼兒園里,由于楊楊比其他孩子晚進園,因此和其他小朋友有種距離感,不愿意主動游戲,每一次都是在老師的幫助下加入游戲,比較被動,所以不能很好地投入游戲及其他活動中來。
我發(fā)現(xiàn)楊楊對音樂比較敢興趣,所以在上音樂課或是音樂游戲時經(jīng)常會請她唱歌給大家聽,在她自動給音樂加上動作表演時,引導(dǎo)其他孩子一起表揚她,跟她學(xué)習(xí)。雖然一開始楊楊還是不敢在大家面前唱歌,但是慢慢的開始愿意在大家面前表演了,現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信,似乎讓楊楊變的開朗起來,會主動參與到游戲中,前幾天放學(xué)的時候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?,?dāng)楊楊奶奶來接的時候她不肯走呢!
自信心是在實踐中培養(yǎng)起來的,而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,我們根據(jù)每個幼兒不同的發(fā)展特點,提出不同層次的要求,讓每個幼兒都有足夠的機會獲得成功和滿足,從而產(chǎn)生自信心,激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無論在幼兒園,我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機會,做一些力所能及的事。平時,要多給孩子一些展示自己的機會。幼兒生來就對音樂有特殊的情感,幼兒用獨特的的方式來表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛,使幼兒有可能大膽表現(xiàn),同時也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機會。其實,困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生,作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因,引導(dǎo)孩子大膽嘗試,去克服困難,獲得成功。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇二十
第一段:引言(200字)。
閱讀是孩子成長的一項重要任務(wù)。在三年級這個年紀(jì),孩子的閱讀掌握能力已經(jīng)有了初步的提升。不僅能夠較為流暢地朗讀文字,還能夠理解一些簡單的故事情節(jié),并從中感悟到一些道理。閱讀是一種享受,更是一種成長的過程。在這個過程中,分享也是很關(guān)鍵的一環(huán),它可以讓孩子把自己的感悟與同齡的小伙伴們分享,獲得更多的啟發(fā)與思考。在下面的幾段中,我將結(jié)合自己的體驗,分享在閱讀分享中的一些感悟和體會。
第二段:閱讀帶給我的認知提升(200字)。
在閱讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的認知能力得到了提升。以前只是盲目地閱讀,看完之后并不理解其中蘊含的意義。但是經(jīng)過一次次閱讀,嘗試去理解文字中的含義和故事情節(jié),我才真正領(lǐng)悟到了閱讀的重要性。通過積極的思維,推敲其中的道理,我認識到閱讀,不僅可以開闊我的視野,提升我的知識水平,更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀分享中,我能夠跟同學(xué)們分享自己的感悟,思考別人的閱讀溝通,提高自己的思維深度。
第三段:分享帶給我的收獲(200字)。
在閱讀分享中,我體會到了分享帶來的欣慰和滿足感。當(dāng)我把自己的感悟與同學(xué)分享時,我會因為這些文字帶給我心靈震撼而激動不已。在分享過程中,同學(xué)們也會對我的感悟給予認同,讓我感受到僥幸和榮耀。分享不僅可以加強我與同學(xué)之間的情感聯(lián)系,更重要的是激發(fā)我更多的學(xué)習(xí)熱情和動力,促使我不斷進步,更好地探索世界的奧秘。
第四段:分享中的溝通與交流(200字)。
在閱讀分享中,我不僅僅是分享自己的閱讀心得,還與同學(xué)進行了深入的溝通與交流。通過與同學(xué)的交流,我了解到別人的眼界和思考,同時發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。在分享的過程中,我和同學(xué)之間的交流不僅僅是文字上的互動,更深層次地增強了我們之間的情感聯(lián)系。閱讀分享中的溝通與交流,不僅讓我更好地理解閱讀中的道理,還讓我感受到了分享的溫暖與美好。
第五段:分享讓我更加努力(200字)。
從閱讀分享中,我深刻感悟到分享的重要性以及分享帶來的收獲。因此,我更加努力地去閱讀,更加認真地思考,以期待能夠和同齡的小伙伴們分享更好的閱讀心得。同時,也更加珍惜分享中的每一個機會,用分享來彌補自己閱讀中的缺失和不足,讓自己更好地成長和進步。
結(jié)尾(100字)。
通過閱讀分享,我深深感受到了分享的溫暖和美好。分享不僅讓我更加了解自己,更重要的是讓我學(xué)會了理解別人、與別人溝通和交流的技巧。分享的過程中,我不僅豐富了自己的知識和思維深度,還培養(yǎng)了自己的人格和思維品質(zhì)。因此,我相信通過分享,我能夠成為更好的自己,與其他同學(xué)創(chuàng)造更多的美好和愉悅。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇二十一
首先對幼兒園舉辦本次家長培訓(xùn)表示感謝,想家長所想,急家長所急,是幼兒園為家長做的一件實事,使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者,深知家庭教育的重要性,但教師有的時候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育,通過這次培訓(xùn),我從中得出以下心得體會。
良好的家庭氛圍,可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等;不良的家庭氛圍,可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗,因為兒童在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中,常以家長為最親近、最直接的模仿對象,形成自己的心理定勢和性格特征,家庭氛圍的好壞是孩子心理,行為健康水平的重要相關(guān)因素。
家長作為孩子的第一任老師,要為人師表。家長的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過程中,父母應(yīng)該身體力行,要求孩子做到的,自己必須首先做到。有句話說得好:一兩的身教等值一噸的說教。要與孩子做朋友,多表揚少批評。做父母的能夠率先示范做出榜樣,其感召力和威力所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多贊揚,多鼓勵,少批評,少責(zé)罵。
當(dāng)今中國現(xiàn)代化進程越來越快,對人才創(chuàng)新能力的要求也越來越。
高,而讓孩子學(xué)會創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會獨立,這一點對于我們現(xiàn)在還相對封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要。我看過一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章,德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時,往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上,而在德國卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長總是讓孩子自己走,或者騎著小自行車跟著,孩子摔倒了也從來不扶;孩子都有單獨的房間,自己整理、安排;在日常語言交流上,他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流,鼓勵孩子自由表達,自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下,孩子養(yǎng)成了獨立的意識和自主的習(xí)慣,這種獨立的意識和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂意主動地去學(xué)習(xí),去進一步創(chuàng)新。
未來社會充滿競爭與挑戰(zhàn),要讓孩子在新世紀(jì)的競爭中立于不敗。
三年級育兒經(jīng)驗分享心得體會篇二十二
育兒是每個家長都要面對的挑戰(zhàn),隨著孩子的成長,父母們也需要不斷學(xué)習(xí)掌握適合孩子的育兒知識和技巧。而閱讀在孩子的成長過程中起到了重要的作用,通過讀書不僅可以幫助孩子提高語言表達能力,還可以培養(yǎng)孩子的思維獨立性和解決問題的能力。在此,我將分享一些自己的育兒讀書經(jīng)驗,希望對其他父母有所幫助。
首先,要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,最好從孩子很小的時候就開始。我從孩子一歲開始給他讀一些簡單的圖畫書,選擇那些色彩鮮艷、故事情節(jié)簡單有趣的書籍。在每天的固定時間里,我和孩子一起坐在沙發(fā)上,邊讀邊指著圖畫給他講解,讓他慢慢對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著孩子的年齡增長,我開始給他選擇適合他年齡的繪本,這樣既培養(yǎng)了他的閱讀興趣,也幫助他提高了識字能力。
其次,要選擇合適的讀物。每個孩子的興趣愛好不同,父母在給孩子選擇讀物時要兼顧孩子的興趣和適宜度。我經(jīng)常觀察孩子平時的喜好,然后選擇一些與他喜歡的主題相關(guān)的書籍給他閱讀。我發(fā)現(xiàn)通過這種方法,孩子對書籍的接受度更高,也更有動力去閱讀。此外,父母還可以選擇一些經(jīng)典的童話故事和優(yōu)秀的繪本,這些作品不僅富有教育意義,還能豐富孩子的想象力和閱讀體驗。
再次,要為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。閱讀的環(huán)境對于孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要。我為孩子專門設(shè)置了一個小的閱讀角落,里面有書架、小桌子和舒適的座椅。我每天定期陪孩子在這個角落閱讀,此外還鼓勵他在自己的休息時間選擇閱讀。通過這樣的環(huán)境設(shè)置,孩子可以更好地專注于閱讀,也對書籍有了更深入的了解。
最后,家長要以身作則,成為孩子的閱讀榜樣。父母是孩子最好的老師,他們的行為和態(tài)度對孩子的影響尤其重要。如果父母平時也經(jīng)常讀書,孩子就會潛移默化地受到影響,對閱讀產(chǎn)生興趣。我自己也喜歡讀書,所以我會在孩子面前展示我正在閱讀的書籍,并和孩子分享我讀書的感悟和心得。這樣孩子不僅可以從我的身上學(xué)到讀書的好處,還能更好地理解書中的內(nèi)容。
總之,育兒讀書是一項需要持之以恒的工作,父母們要付出很多努力。然而,通過提供適合孩子的閱讀材料、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,以及成為孩子的榜樣,我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這不僅是為了孩子個人成長,也是為了他們將來的學(xué)業(yè)和人生做好準(zhǔn)備。希望大家都能從中受益,并為下一代的成長貢獻力量。
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