心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇一
《德育學(xué)堂》是一部以德育為主題的勵(lì)志電視劇,通過(guò)主人公的成長(zhǎng)歷程,展示了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如何培養(yǎng)和實(shí)踐道德品質(zhì)的重要性。觀看該劇讓我深受啟發(fā),對(duì)于培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段:道德意識(shí)的覺(jué)醒
劇中的主人公在一個(gè)看似平凡的小鎮(zhèn)上長(zhǎng)大,他的成長(zhǎng)歷程將道德意識(shí)的覺(jué)醒與他對(duì)德育的理解緊密聯(lián)系在一起。在面臨各種挑戰(zhàn)的過(guò)程中,他逐漸體會(huì)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的道理,意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)始終保持良好的品德。這種道德意識(shí)的覺(jué)醒也引起了我內(nèi)心深處對(duì)于自身道德品質(zhì)的反思和思考。
第三段:良好德育的重要性
《德育學(xué)堂》通過(guò)展示主人公的優(yōu)秀品質(zhì),強(qiáng)調(diào)了良好的德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中,德育教育的缺失使得一些人產(chǎn)生了道德滑坡的現(xiàn)象,導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣不純。良好的德育不僅能夠?yàn)閭€(gè)人帶來(lái)成長(zhǎng)和成功,更能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過(guò)觀看這部勵(lì)志劇,我深刻認(rèn)識(shí)到良好的德育是個(gè)體和社會(huì)共同需要的基石。
第四段:塑造良好德育的路徑
《德育學(xué)堂》并不僅僅停留在理論層面,還通過(guò)主人公的個(gè)人經(jīng)歷,給出了塑造良好德育的路徑。首先,培養(yǎng)自身的心理素質(zhì)和道德觀念,保持良好的操守和品行;其次,培養(yǎng)自己的社交能力,建立良好的人際關(guān)系;最后,積極參與公益活動(dòng),傳播正能量。這些路徑的提出給我指明了培養(yǎng)自身德育的方向,也讓我在日常生活中有了更具體的實(shí)踐方法。
第五段:總結(jié)
通過(guò)觀看《德育學(xué)堂》,我對(duì)德育的重要性和培養(yǎng)自身德育的方法有了更深入的了解。良好的德育是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到德育建設(shè)中來(lái),提升自身的道德素養(yǎng)。同時(shí),我也意識(shí)到德育不僅僅是理論的學(xué)習(xí),更需要在實(shí)踐中磨煉。希望通過(guò)自己的努力,能夠成為一個(gè)德育意識(shí)覺(jué)醒的人,為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二
第一段(引入):德育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù),在小學(xué)階段尤為重要。近期,我參加了一場(chǎng)小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我深深體會(huì)到了德育的重要性和自身在其中的責(zé)任。以下是我對(duì)于這次學(xué)堂的心得體會(huì)。
第二段(陳述觀點(diǎn)):德育的關(guān)鍵在于塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)堂中,我學(xué)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)、思維素質(zhì)和行為素質(zhì)。而中心思想則是尊重、愛(ài)護(hù)與自主。作為教師,我們要充當(dāng)好學(xué)生的引路人,傳遞正確的價(jià)值觀念。在課堂上,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。通過(guò)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生積極向上、友善關(guān)心他人的品質(zhì)。
第三段(論述改進(jìn)):德育是一個(gè)系統(tǒng)工程,只有注重全程跟蹤,才能真正發(fā)揮其效果。我在學(xué)堂中了解到,德育要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和支持。我們教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,建立個(gè)性化的德育方案。同時(shí),家長(zhǎng)也要積極參與,與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子良好品德的責(zé)任。此外,學(xué)校還應(yīng)增設(shè)相關(guān)的活動(dòng)和培訓(xùn),拓展學(xué)生的德育教育渠道,提供更多有益的機(jī)會(huì)和平臺(tái)給學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉。
第四段(講述實(shí)踐):學(xué)堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)施德育的重要性。我在課堂上運(yùn)用多種教育方法,包括討論、案例分析、小組合作等,讓學(xué)生參與其中,主動(dòng)思考和互動(dòng)交流。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣,通過(guò)書(shū)本中的故事和人物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí),我將德育融入課堂外的活動(dòng)中,組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
第五段(總結(jié)感悟):通過(guò)參加小學(xué)德育學(xué)堂,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育的重要性和全面發(fā)展的必要性。作為教師,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是我們的職責(zé)所在。只有通過(guò)教育引導(dǎo),讓學(xué)生明白什么是對(duì)什么是錯(cuò),才能讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中正確的選擇。因此,我們應(yīng)該不斷提高自身的德育教育理念和方法,為學(xué)生的德育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是我對(duì)于小學(xué)德育學(xué)堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí),我更加意識(shí)到了德育在小學(xué)階段的重要性,并且為將來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。我相信,只有通過(guò)共同努力,培養(yǎng)好孩子的品德,我們的社會(huì)才能更加和諧、文明。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇三
xx下午的主題隊(duì)會(huì)課如期舉行,學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容。《德育學(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課,瞧!同學(xué)們看的多認(rèn)真??!個(gè)別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄,還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國(guó)——解讀我們國(guó)家的象征》,分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分,形象、直觀的介紹了我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)。
德育學(xué)堂的教育對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有必要的'。有很多知識(shí)是書(shū)本上學(xué)不到的,從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國(guó)家的偉大和艱辛,做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了,澳門(mén)回歸祖國(guó),體現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大,讓我們也知道了“一國(guó)兩制”的含義;觀看了贛南老紅軍,讓我們了解歷史知道了沒(méi)有共產(chǎn)黨和老一輩革命者,就沒(méi)有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示,要以此為動(dòng)力,為了偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛(ài)護(hù)國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)徽,愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾是每個(gè)小學(xué)生都必須做到的,為中華的偉大繁榮而讀書(shū),為做好共產(chǎn)主義接班人而努力,我們每一個(gè)小學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員!
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇四
德育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要一環(huán),德育學(xué)堂作為校園德育的機(jī)構(gòu),承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的責(zé)任。參加德育學(xué)堂課程的一個(gè)學(xué)期,不僅讓我對(duì)自身的道德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)國(guó)家的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感有了更強(qiáng)的認(rèn)同。德育學(xué)堂的存在是國(guó)家一項(xiàng)重要的舉措,它對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著積極的影響。
第二段:德育學(xué)堂的課程設(shè)置
德育學(xué)堂的課程設(shè)置圍繞著校園德育的核心內(nèi)容展開(kāi),包括公民教育、社會(huì)法律常識(shí)、文化傳承等方面的知識(shí)。這些課程的設(shè)置和內(nèi)容都是緊密?chē)@國(guó)家的發(fā)展需求和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)民素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程,學(xué)生可以更好地了解國(guó)家的歷史文化、法律法規(guī)、社會(huì)道德等方面的知識(shí),從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
第三段:德育學(xué)堂與社會(huì)的聯(lián)系
德育學(xué)堂與社會(huì)的聯(lián)系是很緊密的。作為培養(yǎng)社會(huì)新人的重要平臺(tái),德育學(xué)堂通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、邀請(qǐng)社會(huì)名人進(jìn)行講座等方式,讓學(xué)生與社會(huì)緊密接觸,并了解社會(huì)的發(fā)展和變化。這種聯(lián)系不僅幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的動(dòng)態(tài),還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。同時(shí),學(xué)生也通過(guò)德育學(xué)堂為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn),促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第四段:德育學(xué)堂對(duì)國(guó)家的意義
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)新時(shí)代有全面發(fā)展素質(zhì)的校園德育機(jī)構(gòu),對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程和活動(dòng),可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)絕大多數(shù)公民都具備良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,才能夠推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段:對(duì)德育學(xué)堂的期望
德育學(xué)堂作為國(guó)家的一項(xiàng)舉措,目前已取得了一定的成果,但仍然有很大的發(fā)展空間。未來(lái),我希望德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容,包括更深入的公民教育、社會(huì)實(shí)踐等方面的內(nèi)容。同時(shí),也希望德育學(xué)堂能夠與社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來(lái),通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最重要的是,德育學(xué)堂要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都能夠在德育學(xué)堂中找到自己的閃光點(diǎn),從而更好地為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié):
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu),對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程,學(xué)生不僅能夠了解國(guó)家的歷史文化和法律法規(guī),還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)與社會(huì)的緊密聯(lián)系,德育學(xué)堂能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的發(fā)展和變化,并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō),德育學(xué)堂的發(fā)展不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步發(fā)展,并注重個(gè)性培養(yǎng),讓學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn),為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇五
小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體,第一個(gè)受義務(wù)教育的地方,對(duì)我們一生所起的重要作用無(wú)可厚非,小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天,教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為:走出校門(mén)學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為:這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線,一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),并不是件難事,但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,改變一個(gè)人的思想更是難上加難。所以我們?cè)趯W(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂?!苯處熞胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí),還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候,我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好,教室里總是沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛,干什么的都有,我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好,后來(lái)雖然紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)效率但不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間,一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),突然眼前一亮,我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌,從此開(kāi)始,講臺(tái)上多了我的筆記,我的教育理論書(shū)籍,每天早晨,我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué),索性自己專(zhuān)心看書(shū)、學(xué)習(xí),不出兩天,同學(xué)們也知道拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了,漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,不管我在不在教室,他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話:身教勝于言傳。看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉,心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期開(kāi)校,班級(jí)只有我一把鑰匙,第二周周日,我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹,當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對(duì)我的諒解,我想收獲不僅如此吧。
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的.生活,時(shí)而把自己當(dāng)老師,時(shí)而把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
生活中的德育。在小學(xué)生中,真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,而且這種道德行為是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為,為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì),老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,耐心細(xì)致,潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。但不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響,所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)和接送學(xué)生的機(jī)會(huì)反饋信息,并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書(shū)中寫(xiě)到的對(duì)學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象,也對(duì)我的工作有了很大的幫助。對(duì)于我的學(xué)生,我不僅意識(shí)到:作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任,我們更應(yīng)該從小學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
剛剛在我們班級(jí)發(fā)生里一件很不愉快的事情,課堂上,由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在,以至于老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,三遍之后他才回過(guò)神來(lái),老師批評(píng)了他幾句,他又頂撞了幾句。聽(tīng)了這個(gè)消息我非常驚訝,這個(gè)孩子在以前還是個(gè)非常調(diào)皮的孩子,可是上了五年級(jí)用“痛改前非”一詞來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò),無(wú)論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的進(jìn)步,班級(jí)的禮儀之星獎(jiǎng)剛花落他家,他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員,怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情,我決定第二天找他談,先給他一天的時(shí)間去冷靜。第二天一早,當(dāng)我找到他時(shí),他很快向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,但我告訴他,事情并沒(méi)有發(fā)生在我們兩個(gè)人身上,你要向任課老師道歉,他拒絕了。雖然很生氣,但我還是平靜的告訴他:你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé)任,你要有膽量承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。這樣才是個(gè)好孩子。如果一個(gè)人連自己的過(guò)錯(cuò)都沒(méi)有勇氣面對(duì),還能干什么?老師知道你是一時(shí)沖動(dòng),你的本質(zhì)很好,我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問(wèn)題,解決問(wèn)題必須靠你自己。也許正是我對(duì)他的信任,和他自己意識(shí)到的責(zé)任,他主動(dòng)找那位老師道歉了,事后,我們只有一個(gè)會(huì)心的微笑,讓我打心里開(kāi)心。
如果我把對(duì)他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)他,對(duì)于他可能永遠(yuǎn)都是一個(gè)陰影,更失去了他在同學(xué)中的威信,我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯(cuò)誤,允許他們犯錯(cuò),但也要他們學(xué)會(huì)對(duì)自己過(guò)錯(cuò)承擔(dān)起責(zé)任。沒(méi)有懲罰的教育,是一個(gè)不完整的教育,但也有些書(shū)中寫(xiě)道,我們要擯棄懲罰,懲罰會(huì)對(duì)學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實(shí)我覺(jué)得,既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念,我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢?還是讓我們?cè)趯?shí)踐中去獲得真知吧。
一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì),記得在“小手拉大手,革除陋習(xí)”的活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了這個(gè)關(guān)聯(lián)圖,我明白圖的根本是學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我,面對(duì)如此重任,豈能兒戲?教育的真諦是愛(ài),教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展,作為一線班主任,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛(ài),扶好我們的孩子們走出人生第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,教是為了不教,讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇六
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的.是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過(guò)這次觀看學(xué)習(xí),我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有在師德師風(fēng)良好的環(huán)境下,學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇七
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的',果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):
1、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
2、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
5、實(shí)事求是,堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí),注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過(guò)飾非,不誤人子弟,做到知錯(cuò)即改,還真理的本來(lái)面目。
6、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書(shū)又育人。
7、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,語(yǔ)言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),無(wú)悔地耕耘于課堂。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇八
德育學(xué)堂是一道珍貴的大門(mén),它為我們打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。在經(jīng)歷了德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后,我不禁沉思,這里面蘊(yùn)含的是如此多的寶藏,給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。在這一期的學(xué)習(xí)中,我感受到了自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
首先, 我們學(xué)習(xí)了自我意識(shí)的重要性。通過(guò)各種活動(dòng)和討論,我明白了以正確的態(tài)度看待自己和他人的重要性。在德育學(xué)堂中,我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,了解自己的需求和欲望,并且學(xué)會(huì)與自己對(duì)話。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),還讓我看到了自己的潛能和可能性。只有通過(guò)深入了解自己,才能更好地改變自己,爭(zhēng)取更好的未來(lái)。
其次,品德的塑造是德育學(xué)堂的另一個(gè)重要內(nèi)容。在德育學(xué)堂中,我們通過(guò)探討道德的重要性和行為的影響,培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們學(xué)會(huì)了正義、寬容、尊重和責(zé)任等品德,明白了品德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這一過(guò)程讓我明白,只有擁有良好品德的人,才能在社會(huì)中取得成功,并給他人以幫助和影響。
接下來(lái),德育學(xué)堂還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了信任和溝通,明白了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),只有通過(guò)相互協(xié)作和互相支持,才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。德育學(xué)堂給予了我們機(jī)會(huì)去鍛煉并展示我們的領(lǐng)導(dǎo)才能,也讓我明白,作為團(tuán)隊(duì)的一員,我們需要兼顧個(gè)人的利益和整體利益。
此外,情商的培養(yǎng)也是德育學(xué)堂著重培養(yǎng)的一個(gè)方面。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我更加了解了自己的情緒和情緒的影響。學(xué)會(huì)了控制情緒,理解他人的情緒,并且學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)和處理情緒。情商是我們與他人相處的重要因素,它決定了我們與他人的關(guān)系質(zhì)量和我們的生活質(zhì)量。德育學(xué)堂的情商培訓(xùn)讓我在這方面有了顯著的進(jìn)步,不僅提高了自我認(rèn)識(shí),也為我與他人建立良好關(guān)系提供了有力支持。
最后,德育學(xué)堂還教會(huì)了我人際交往的技巧。在每一期的學(xué)習(xí)中,我都有機(jī)會(huì)與不同的人交流和互動(dòng)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系,如何有效地溝通,以及如何處理沖突和問(wèn)題。這些技巧在現(xiàn)實(shí)生活中非常實(shí)用,讓我在與他人交往中更加從容和自信。
總結(jié)起來(lái),德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧,我得到了很多成長(zhǎng)和啟示。我相信,在未來(lái)的日子里,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)將會(huì)伴隨著我,并且在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。感謝德育學(xué)堂給予我這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我成為更好的自己。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇九
在參加德育學(xué)堂的課程結(jié)束后,我對(duì)自己的道德修養(yǎng)和人生態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。這段時(shí)間里,我雖然只是一個(gè)參與者,但是我真切地感受到了德育學(xué)堂對(duì)于塑造我們青少年的重要作用。通過(guò)學(xué)堂的一系列活動(dòng)和課程,我對(duì)于人生的價(jià)值觀和道德觀有了更加深刻的理解,同時(shí)也在實(shí)際生活中積極地運(yùn)用這些知識(shí)和技巧?;仡欉@段經(jīng)歷,我深知德育學(xué)堂在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,也意識(shí)到自己在德育學(xué)堂中獲得的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體會(huì),我深信道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是青少年成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。
首先,德育學(xué)堂對(duì)于塑造我們的人生態(tài)度起到了重要的指導(dǎo)作用。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了“以人為本”的核心理念。過(guò)去,我常常只考慮自己的利益,忽略了他人的感受。但是從學(xué)堂的課程中,我明白了只有真正尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人,才能夠建立良好的人際關(guān)系,獲得更多的朋友和支持。德育學(xué)堂讓我明白了一個(gè)道理:只有關(guān)注和幫助他人,我們才能夠過(guò)上更有意義和幸福的生活。
其次,德育學(xué)堂增加了我對(duì)于道德選擇的敏感度。通過(guò)學(xué)堂中的案例分析和討論,我深刻認(rèn)識(shí)到在面臨道德困境時(shí),我們需要有堅(jiān)定的道德原則來(lái)引導(dǎo)我們的行為。學(xué)堂中的老師告訴我們,在遇到困難時(shí),我們應(yīng)該站在道德的角度思考問(wèn)題,而不是只考慮自己的利益。這樣才能夠在困難面前保持正直和堅(jiān)定,做出正確的判斷和選擇。通過(guò)學(xué)堂的學(xué)習(xí),我能夠更好地認(rèn)識(shí)到道德的重要性和自己應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。
第三,德育學(xué)堂提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和互動(dòng)平臺(tái)。在學(xué)堂里,我們不僅有優(yōu)秀的老師教導(dǎo)我們,還有同伴間的互動(dòng)和合作。通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重不同的意見(jiàn)。這不僅增進(jìn)了我和同伴之間的友誼,也讓我更加積極地參與到集體活動(dòng)中去。德育學(xué)堂為我們提供了一個(gè)相互尊重和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們能夠共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
此外,德育學(xué)堂的活動(dòng)和實(shí)踐培養(yǎng)了我實(shí)際應(yīng)用道德知識(shí)的能力。通過(guò)學(xué)堂的課程,我不僅學(xué)到了理論知識(shí),還參與到一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的道德價(jià)值觀和道德行為應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),才能夠真正培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng)。通過(guò)這些實(shí)踐,我學(xué)到了如何正確對(duì)待他人、如何承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),以及如何在日常生活中運(yùn)用道德原則來(lái)解決問(wèn)題。
總之,德育學(xué)堂的參與對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)堂的課程和活動(dòng),我對(duì)于道德價(jià)值觀和道德行為有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀對(duì)于成功和幸福的重要性,也感受到了尊重他人和關(guān)心他人的價(jià)值。在今后的生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持道德修養(yǎng),用學(xué)堂所教導(dǎo)的道理來(lái)指導(dǎo)我的行為和選擇。希望更多的青少年能夠參與到德育學(xué)堂中,感受到道德修養(yǎng)的重要性,為實(shí)現(xiàn)自己的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十
古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o(wú)德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師,可是真要說(shuō)起如何做,卻是無(wú)從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說(shuō)法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿(mǎn)意教師必須做到以下幾個(gè)方面。
愛(ài)的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育?!蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育,只有愛(ài)才能贏得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你,也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過(guò):教育是一首詩(shī),詩(shī)的名字叫熱愛(ài),在每個(gè)孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛(ài),但是教育的愛(ài),更需要尊重,更需要賞識(shí),更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個(gè)性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話,還要留有一份純真,要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題。
就精神生命而言,每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生,對(duì)孩子,對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒,每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海,勢(shì)不可擋的。
愛(ài)還需要寬容?!昂<{百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對(duì)露珠一樣的學(xué)生,有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
此外,教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛(ài)心,其本身亦是真愛(ài)。如果說(shuō),沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)是無(wú)法存在的。那么,沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛(ài)教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復(fù)興,同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來(lái)的一種深沉的使命感,而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí),也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。在新課改的理念下,一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的.。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動(dòng),參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng),提高自己,充實(shí)自己。
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來(lái)說(shuō),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托!教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,又能在一定程度上滿(mǎn)足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專(zhuān)業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍,所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
教育是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書(shū)教好,讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn),就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材。若沒(méi)有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無(wú)效“的教學(xué);沒(méi)有研究,也就沒(méi)有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,有條件的教師要進(jìn)行教育科研。
據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開(kāi)始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開(kāi)始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,其次要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造條件滿(mǎn)足自己的高級(jí)需要,即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。
除此以上三個(gè)方面之外,教師的師德還包括班主任專(zhuān)業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十一
第一段:開(kāi)場(chǎng)介紹
德育學(xué)堂是一個(gè)致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的機(jī)構(gòu),我很榮幸能夠參加第三期的學(xué)堂活動(dòng)。在過(guò)去的兩個(gè)月里,我在學(xué)堂里收獲了很多,經(jīng)歷了許多難忘的瞬間,讓我對(duì)自己的品格和價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段:德育理論的學(xué)習(xí)
在德育學(xué)堂里,我們首先學(xué)習(xí)了德育的理論知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和聽(tīng)取導(dǎo)師的講解,我更系統(tǒng)地了解了德育的意義和目標(biāo),明白了德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。德育不僅是知識(shí)的傳授,更是修身養(yǎng)性的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品行。
第三段:實(shí)踐活動(dòng)的參與
德育學(xué)堂不只是停留在理論層面上,更注重學(xué)員的實(shí)踐體驗(yàn)。在第三期的學(xué)堂里,我參與了許多實(shí)踐活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)、文化傳承等。通過(guò)這些活動(dòng),我深刻感受到了為他人提供幫助和服務(wù)的重要性,也明白了傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我感受到了德育的力量,讓我明白了修身齊家治國(guó)平天下的層次與內(nèi)涵。
第四段:思辨能力的培養(yǎng)
除了理論與實(shí)踐的結(jié)合,德育學(xué)堂還注重培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng),我培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng),更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn),促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
第五段:心得體會(huì)與展望
通過(guò)第三期的德育學(xué)堂,我收獲了很多,深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結(jié)果,而是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦而又值得堅(jiān)持的過(guò)程。我將堅(jiān)持自我修養(yǎng),不斷提升自己的道德觀念和品德修養(yǎng),為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能夠參加更多的德育學(xué)堂活動(dòng),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)德育理論,參與更多實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)更多的品德和道德素養(yǎng)。
總結(jié):
德育學(xué)堂第三期的心得體會(huì)使我開(kāi)闊了眼界,提升了品格修養(yǎng),讓我生活更有意義。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí),我懂得了道德的重要性,明白了人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期且需要不斷努力的過(guò)程。在未來(lái)的日子里,我將堅(jiān)持德育學(xué)堂的理念,不斷反思和改進(jìn)自己,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多,以德育助力社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十二
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,思品課甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間繼續(xù)鞏固。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十三
在德育學(xué)堂度過(guò)了一段時(shí)間,回顧這段經(jīng)歷,我深感收獲頗多。在德育學(xué)堂,我不僅學(xué)到了豐富的道德知識(shí)和人生哲理,更重要的是,我深刻領(lǐng)悟到品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的重要性。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我逐漸明白了為什么德育教育是社會(huì)發(fā)展的基石,為什么德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合,以及如何將德育理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這段學(xué)習(xí)的過(guò)程,我對(duì)自身的認(rèn)知不斷深化,同時(shí)也對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的理解。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的影響。一位有高尚品德的人,不僅能夠正確判斷事物的好壞和真?zhèn)?,更能夠以誠(chéng)信和正直的態(tài)度對(duì)待人和事。這樣的人不僅能夠在社交中贏得他人的尊重和信任,也能夠展現(xiàn)出自身的價(jià)值和才華。與此相反,一個(gè)道德敗壞的人則會(huì)走向世俗的迷誤,步入違法犯罪的道路。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到了高尚品德的重要性,也明白了作為一個(gè)公民,應(yīng)該如何去培養(yǎng)和提升自己的道德修養(yǎng)。
德育學(xué)堂的教育理念深入人心,我認(rèn)識(shí)到德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中,德育往往是作為學(xué)科教育的"附屬品"存在,很少受到足夠的重視。然而,在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中,我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,而德育則是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。只有在學(xué)科教育與德育教育相結(jié)合的情況下,才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在德育學(xué)堂的實(shí)踐中,我看到了德育教育的獨(dú)特魅力,它不僅是對(duì)學(xué)生智力的培養(yǎng),更是對(duì)學(xué)生思想道德的熏陶。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我充分認(rèn)識(shí)到了把德育理念運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要性。一個(gè)好的德育教育不僅僅局限于課堂上的書(shū)本知識(shí),更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中,我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),親身體驗(yàn)到了德育的力量。通過(guò)參與志愿者活動(dòng),我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,通過(guò)參觀博物館和歷史展覽,我懂得了歷史的重要性和文化傳承的責(zé)任。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,德育需要貫穿于我們的日常生活中,通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)道德的理解和追求。
通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的思想觀念得到了更新和提升。在這個(gè)過(guò)程中,我深切感受到了個(gè)人的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)個(gè)體,我們應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣,以身作則,帶動(dòng)身邊的人。而作為社會(huì)的一員,我們也應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,通過(guò)積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí),我更加明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,深刻認(rèn)識(shí)到本土文化的重要性和對(duì)個(gè)體人格培養(yǎng)的作用。
總而言之,德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我收益匪淺。在這段學(xué)習(xí)的旅程中,我體會(huì)到了品德修養(yǎng)對(duì)人的重要性,認(rèn)識(shí)到了德育與學(xué)科教育的關(guān)系,明白了德育需要貫徹到實(shí)際生活中,同時(shí)也對(duì)個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在今后的生活中,我會(huì)繼續(xù)秉持著良好的德育理念來(lái)修煉自己,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐,努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
中小學(xué)德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、熱愛(ài)事業(yè)
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書(shū)育人的目的。
三、知識(shí)廣博
作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。
當(dāng)前,我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn),相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
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