教案是教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。編寫教案時(shí),要注意教學(xué)內(nèi)容的合理安排和教學(xué)時(shí)長的控制。教案范例中展示了教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)步驟的合理和評(píng)價(jià)方式的科學(xué)等特點(diǎn)。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇一
1、自然災(zāi)害可以分為:氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、火災(zāi)、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害。
2、氣象災(zāi)害:洪澇、干旱、暴風(fēng)、暴雨、寒潮、冰雹、龍卷風(fēng)。
3、地質(zhì)災(zāi)害:地震、崩塌、滑坡、泥石流、火山爆發(fā)、水土流失。
4、火災(zāi):森林火災(zāi)、草原火災(zāi)。
5、海洋災(zāi)害:風(fēng)暴潮、海嘯、赤潮、海面上升。
6、生物災(zāi)害:蟲害、鼠害、草害、病毒傳染病、細(xì)菌傳染病。
7、印度尼西亞蘇門答臘島附近發(fā)生海嘯造成至少17萬人死亡,另有10萬多人失蹤。
8、我國每年遭遇的洪水有增無減除了由于部分地區(qū)降水量陡增外,還有人為的生態(tài)環(huán)境惡化因素:(1)森林草地的破壞;(2)江河湖泊的縮減;城市面積的不斷擴(kuò)大。
9、大規(guī)模的森林砍伐減弱了土壤吸收降水的能力使得水土流失頻繁發(fā)生;圍湖造田,使得湖泊調(diào)節(jié)氣候和蓄洪的能力大大降低;過度放牧使草場(chǎng)嚴(yán)重退化,土地沙化。10、面對(duì)自然災(zāi)害,每一個(gè)社會(huì)成員都必須擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,既要關(guān)愛自己,還要關(guān)愛別人,關(guān)心社會(huì),與大家一起共同抗擊自然災(zāi)害。
11、每年10月的第二個(gè)星期三為“國際減輕自然災(zāi)害日”。
12、預(yù)防為主,防治結(jié)合,防抗結(jié)合,是防災(zāi)減災(zāi)的好辦法。
13、地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)變?
答:(1)平房里的人,盡量迅速跑向空曠的地方。樓房內(nèi)的人可暫時(shí)躲在堅(jiān)固的床、桌子等家具下,或躲在衛(wèi)生間、廚房等小開間房內(nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻,以免被砸傷或被泥沙煙塵嗆住。(2)如果正在用火用電,要立即滅火或斷電,防止?fàn)C傷、觸電和發(fā)生火災(zāi)(3)住在高層樓房里的人不要使用電梯,不要向陽臺(tái)跑,尤其不要跳樓。(4)正在上課的學(xué)生可暫時(shí)躲在課桌下,不要亂跑,不要擅自離開校園。(5)街道上的行人,不要躲在變壓器、煙囪及高大建筑物附近。(6)遠(yuǎn)離石油化工、化學(xué)、煤氣等易燃和有毒的工廠或設(shè)施,遇到火情時(shí)最好躲在上風(fēng)有水處。山區(qū)的人要密切注意防范滑坡和泥石流,若遇到這些情況,應(yīng)立即沿斜坡橫向水平方向撤離。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇二
1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商的一般方法,能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。
2、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。
掌握7、8、9的乘法口訣求商的方法。
能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。
一、談話引入,復(fù)習(xí)舊知
1、開火車,說結(jié)果。
36÷6= 25÷5= 24÷6 =
30÷6= 5÷5= 12÷3 =
16÷4=(大家一起說,并給予鼓勵(lì))
2、背誦7、8、9的乘法口訣引入課題。(抽生背7、8的乘法口訣,大家一起背9的乘法口訣,并給予鼓勵(lì)。)
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、師:同學(xué)們,六月有一個(gè)屬于你們的節(jié)日,知道是什么節(jié)日嗎?
生:“六一”兒童節(jié)。
師:恩,那在六一兒童節(jié)那一天,你們都會(huì)做些什么呢?(抽生說)
師:你們知道嗎,二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備了,我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件)
2、引導(dǎo)觀察,收集信息
提問:圖中的小朋友在干什么?通過觀察,你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答,課件展示答案)
3、梳理信息,提出問題
師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你想提出什么數(shù)學(xué)問題?
4、學(xué)生匯報(bào)
指名匯報(bào)問題,教師ppt展示“平均每行掛幾面?”“每個(gè)小組分幾顆?”“可以擺幾行?”
三、合作交流,探索新知
1、探究56÷8的口算方法。(從主題圖中點(diǎn)取出例1)
(1)老師讀題,想一想,怎么解答列式?你能不能獨(dú)立試著做做?(學(xué)生獨(dú)立試算,并和同桌說說是怎么算的?)
(2)指名匯報(bào)(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法)
(3)問:“用哪種方法最簡便?(用乘法口訣求商)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):求56÷8的商,想( )乘八得五十六,用乘法口訣想,就是( )八五十六,因?yàn)槠甙宋迨?,所?6÷8的商是7。(教師板書)
2、口算56÷7
怎么列式并解答呢?
(2)交流:說說你是怎么算出來的?
學(xué)生匯報(bào):56÷7=8因?yàn)槠甙宋迨?,所?6÷7的商是8(教師板書)
3、比較56÷8和56÷7兩個(gè)算式的聯(lián)系。
(讓學(xué)生明白,這個(gè)時(shí)候用一句口訣可以解決兩道除法算式)
4、完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立列式,教師巡視。
(2)說說你是如何求出商的?(教師ppt展示答案)
四、活用數(shù)學(xué),解決問題
1、基本練習(xí)。
(1)課件展示課本第38頁”做一做“,讓學(xué)生口算。
(2)抽生說答案,問:為什么做得這么準(zhǔn)這么快?(每組用的是同一句口訣)
2、游戲:小豬吹泡泡
點(diǎn)名完成相應(yīng)題目。
3、小兔過河。(第39頁第3題)
(1)出示課件,先說一說如何解決這道題,并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。
(2)集體訂正,學(xué)生說出答案后,箭頭指向相應(yīng)的石頭。
4、小鳥回家。
(1)出示課件,先說說如何幫助小鳥找到自己的家,然后發(fā)給學(xué)生小鳥身上的算式卡片,讓學(xué)生貼到黑板上相對(duì)應(yīng)的房子下面。
(2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。
(3)還有哪些算式的結(jié)果分別是7、8、9。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式。
五、全課總結(jié),暢談收獲并總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
(1)學(xué)生先自己想一想,然后和同桌之間互相交流。
(2)抽生說,教師總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用7、8、9的乘法口訣求商。
六、作業(yè)。
(1)口頭作業(yè):把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽,并讓他們也考考你。
(2)書面作業(yè):完成課本第40頁3、4、5題。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇三
在日常生活中,,我們經(jīng)常會(huì)遇到有客人到自己家里來做客的情況,學(xué)生們對(duì)此都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)時(shí),我們主要以聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。
開始,可以把教學(xué)內(nèi)容編成一個(gè)小故事,以故事的形式引起學(xué)生的興趣。讓他們根據(jù)故事的內(nèi)容,辨析“小主人做的對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?應(yīng)該怎樣改正?”讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法后,又進(jìn)一步提出,“如果你是小主人,會(huì)怎樣做?”并請(qǐng)學(xué)生自愿上來表演。通過這種形式,使學(xué)生更加明確家里來了客人,自己應(yīng)該怎樣做是正確的。
當(dāng)然,在這節(jié)活動(dòng)中,還要進(jìn)行了安全教育。提出“如果有客人來訪,家里只有你自己怎么辦?”其實(shí),這個(gè)話題在上學(xué)期我就向?qū)W生講過。這一次再提出這一問題,他們都知道應(yīng)該怎樣做。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇四
克和千克是國際上通用的質(zhì)量單位。計(jì)量較輕的物品的質(zhì)量時(shí),通常用克計(jì)量較重的物品質(zhì)量時(shí),通常用千克作單位。
1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、
1斤=10兩、1兩=50克。
估計(jì)物品有多重,要結(jié)合物品的大小、質(zhì)地等因素。
第九單元數(shù)學(xué)廣角。
推理時(shí),先根據(jù)條件確定必然情況,再用排除法確定其他情況。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》知識(shí)點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間。
(1)鐘面上有時(shí)針和分針,走得快的,較長的是分針;走得慢的,較短的是時(shí)針;。
(2)鐘面上有12個(gè)大格,60個(gè)小格,1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí),分針走1大格是5分鐘。
(3)時(shí)針走1大格分針要走一圈,所以1時(shí)=60分;。
(4)半小時(shí)=30分,一刻鐘=15分鐘。
(5)時(shí)間的讀與寫:如3:30,可以讀作3時(shí)30分,也可以讀作3點(diǎn)半;8時(shí)零5分應(yīng)寫作8:05。
2、運(yùn)用知識(shí)解決問題。
(1)要按著時(shí)間的先后順序安排事件,時(shí)間上不能重復(fù)。
(2)問過幾分鐘后是幾時(shí),先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí),再推算過幾分鐘后是幾時(shí)幾分。
(3)時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)要求:
1、情感與態(tài)度。
培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣。
通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能。
增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮鲞M(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法。
通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。
2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀。
1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。
3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
5、揭示主題:家里來了客。
活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式。
1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。
(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。
3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景。
1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?
2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會(huì)怎么做呢?
3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂趣。
1、游戲:過城堡。
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結(jié):今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇六
1、自然資源有水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等。
2、世界上最早的資源與環(huán)境保護(hù)法是我國秦朝《田律》。
3、善待資源,我們要從自己做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,改變既浪費(fèi)又污染的生活方式,要用自己的愛心、智慧和雙手,珍愛地球,善待資源,造福子孫。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇七
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級(jí)分析:
我班共有36名學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能又了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級(jí),對(duì)于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析。
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律.
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
(一)、數(shù)學(xué)思考方面。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
(二)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇八
1、外來有害生物通常指由于人為或自然因素被引入新的生態(tài)環(huán)境,并對(duì)新的生態(tài)系統(tǒng)、物種及人類健康帶來威脅的外來物種。例如:福壽螺、毒麥、假高粱、非洲大蝸牛、水葫蘆、空心蓮子草(水花生)、豚草等。
2、外來物種入侵的主要方式。(1)靠動(dòng)植物自身的擴(kuò)散傳播或借助自然力量傳入。(2)無意間通過貿(mào)易、運(yùn)輸?shù)确绞綄⒁恍┯泻?dòng)植物傳入。(3)事與愿違的引進(jìn)。
3、《中華人民共和國進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法》規(guī)定:攜帶、郵寄植物之子、種苗及其他繁殖材料進(jìn)境的,必須事先提出申請(qǐng)、辦理檢疫審批手續(xù)。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇九
過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。
活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人。
1、在日常生活中,客人來時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。
2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。
5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做?
活動(dòng)(六)——陌生人來到我家。
1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來了怎么辦?
2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門。
3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?
4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結(jié):在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。
活動(dòng)(七|)——制作賀卡,相互贈(zèng)言。
1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。
3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。
活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)。
可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十
3.解決問題方面。
(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計(jì)算、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)和方法從生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘、除法計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件;在測(cè)量物體或線段長度的過程中,初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具、計(jì)量單位和測(cè)量方法;在簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,初步體會(huì)可以用不同的方法收集、整理和描述數(shù)據(jù)。
(3)使學(xué)生在拼圖形、測(cè)量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作,學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法和做法。
(4)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,并在交流中更清楚地認(rèn)識(shí)解決問題的過程和結(jié)果。
4.情感態(tài)度方面。
(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測(cè)量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,獲得一些成功的體驗(yàn),初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(2)使學(xué)生在用學(xué)過的計(jì)算解決簡單實(shí)際問題、測(cè)量或估計(jì)物體的長度、描述物體間的位置關(guān)系,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。
(3)使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下,主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、二(1)班原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)。
二(1)班現(xiàn)有學(xué)生46人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),孩子們都養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,已經(jīng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,基本知識(shí)技能也有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,在動(dòng)手操作、語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。
但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。如肖輝、陸子安、褚翠、劉洪海等小朋友上課注意力始終不集中,手上老是在摸東西,家長比較忙,平日也沒有空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。伍夢(mèng)凡、夏東碩等小朋友學(xué)習(xí)能力較差,缺乏自信心,遇到難題就停滯不前了。因此關(guān)注這些孩子,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)很差、上課不遵守紀(jì)律、作業(yè)習(xí)慣不太好的學(xué)生,更要認(rèn)真對(duì)待,盡量做到鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,多與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,力爭(zhēng)使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
四、教學(xué)措施。
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)程導(dǎo)航,以學(xué)定教”的教學(xué)理念,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
2.加強(qiáng)常規(guī)教育,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,提高每堂課的課堂效率。
3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),借助于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,多采取游戲式的教學(xué),讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)中不斷提高解決問題的能力,把操作、思維、語言表達(dá)緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4.讓學(xué)生通過交流學(xué)習(xí)方法相互影響、相互吸收、相互評(píng)價(jià)等,充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在自主的比較中進(jìn)行方法的概括與優(yōu)化。
5.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),同時(shí)關(guān)注好每堂課的生成資源,以便對(duì)自己的教學(xué)過程作及時(shí)的調(diào)控和優(yōu)化。
6.分層目標(biāo),分層作業(yè),開放作業(yè),少一些呆板的練習(xí),科學(xué)安排培優(yōu)補(bǔ)償。
7..培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)。
8.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一、學(xué)生掌握知識(shí)情況:。
二年級(jí)(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).
二、教材分析:。
(一)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對(duì)長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.
(二)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.
(三)、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).
(四)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程.
(六)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.
(七)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).
三、教學(xué)目的要求。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.
3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí).
4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí).
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).
3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.
4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十一
1、第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義兩大集團(tuán)——同盟國(德、意、奧匈帝國)與協(xié)約國(英、法、俄)之間為重新瓜分世界,爭(zhēng)奪“地盤”而進(jìn)行的首次世界規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。歷時(shí)四年,38個(gè)國家、15億人被卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大一次戰(zhàn)爭(zhēng),是中、蘇、美、英等同盟國反對(duì)德、意、日軸心國侵略行為的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)從1939年打到1945年,先后有61個(gè)國家,20億以上的人卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)場(chǎng)遍及歐、亞、非三大洲以及四大洋。
3、為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中死難兒童,反對(duì)帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)分子虐殺和毒殺兒童,保障兒童生存、保健和受教育的權(quán)利,1949年11月,國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行的會(huì)議上決定,每年的6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日,即“國際兒童節(jié)”。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十二
1、世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)于1946年,是由美國工程師研制的。
2、中國政府堅(jiān)持反對(duì)生殖性克隆人的立場(chǎng),并加強(qiáng)對(duì)治療性克隆研究的管理和控制,確保人類的尊嚴(yán)和國際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。
3、2月14日,全世界第一個(gè)克隆動(dòng)物“多利羊”死亡,活了6年半。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十三
1、讀課文,能用自己的話講講這個(gè)寓言故事。
2、解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
重點(diǎn):朗讀課文,能用自己的話講講這個(gè)寓言故事。
難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
一、談話激趣
1、學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎?過去我們學(xué)過哪些寓言呢?
2、言有什么特點(diǎn)?
3、天,我們又來學(xué)習(xí)一則寓言。師板課題:《亡羊補(bǔ)牢》。指名讀后齊讀。
二、質(zhì)疑,理解題意。
1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語,這個(gè)成語中有不理解的字嗎?
2、名解疑,并說說是用什么方法理解的。
亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。
3、用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。
4、了課題,你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)
三、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、由讀課文,注意讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2、自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽。
四、精讀課文,理解內(nèi)容。
1、文哪幾個(gè)自然段講丟羊的?
2、讀1-4自然段,思考:養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?(在文中找出相關(guān)句子)
3、學(xué)多音字:圈
4、丟了之后,誰知道這個(gè)情況?(街坊、養(yǎng)羊人)他們分別表現(xiàn)得如何?
街坊勸說養(yǎng)羊人
1、坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語氣。
2、街坊的勸說可以看出什么呢?引導(dǎo)評(píng)議,齊讀。
養(yǎng)羊人不聽街坊勸告
1、坊真情的勸告,可養(yǎng)羊人呢?指名讀,評(píng)議。(讀出他的無所謂,毫不在意)
2、學(xué)肯定式的反問名。
3、羊人是這樣說的,你猜他心里會(huì)怎樣想?
4、養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出什么呢?
5、心的街坊情真意切,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽勸告。分角色朗讀。
6、人不聽勸告的結(jié)果怎樣?養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?(在文中找出相關(guān)句子)
(1)指名讀第4節(jié),評(píng)議。
(2)為什么要讀好兩個(gè)“又”字?聯(lián)系第一節(jié),想一想。
(3)從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢?
(4)剛才我們學(xué)習(xí)的片段,如果用題目中的兩個(gè)字來概括,就是(亡羊)。
7、丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié),劃出有關(guān)句子。
8、交流
(1)、養(yǎng)羊人是怎么做的?指名讀文中句子,評(píng)議。為什么要讀好“趕快”?能否去掉?(改正錯(cuò)誤,不能拖延)。
(2)、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢?引讀描寫他心理的句子。(教學(xué)雙重否定句式。)
(3)、指導(dǎo)讀這句話,讀出他的后悔之情。
(4)、將這句話換一種說法。(要是……就……如果…就……)
(5)、但是他轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在修還不算晚,為什么?他的想法對(duì)不對(duì)?從哪兒讀出?(從此,他的羊再也沒丟過。)
(6)、能否從“后悔、接受、再也”這幾個(gè)詞悟出這則寓言要告訴我們的道理?
五、體會(huì)寓意。
1、果這個(gè)人再不修羊圈,會(huì)出現(xiàn)什么后果?
3、自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽。揭示寓意:由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要(),就()。
4、生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶?。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染……)這些都可以用一個(gè)詞語來概括“亡羊補(bǔ)牢”。
六、總結(jié)全文。
1、讀課題,理解題意。(本義,引申義)
2、“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話“未為遲也”。自己讀讀,理解它的意思。
3、結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法:理解題意,理解內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十四
二年級(jí)共有學(xué)生31人,其中男生15人,女生16人,其中,優(yōu)生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學(xué)生活潑好動(dòng),經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)。
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
2、初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖。
5、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理。
6、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)各單元教學(xué)目標(biāo)。
第一單元觀察物體。
1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2、通過觀察操作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
第二單元加減混合運(yùn)算。
1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三單元表內(nèi)乘法(一)。
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。
2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十五
1、 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。
2、 初步了解一些基本字加個(gè)不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 誦讀謎語,理解謎語(字謎),體驗(yàn)猜字謎的樂趣。
1、 學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書寫生字。
1、同學(xué)們,今天老師來和大家做個(gè)小游戲。
2、首先,我們來看圖,出示(字盤)。
1、圖上有什么?這叫“字盤”。
2、我們可以給“也”加上不同的偏旁部首,變成不同的字。有趣嗎?
3、這些都是一個(gè)族的字,叫字族。因?yàn)樗麄兌加邢嗤牟糠郑鞘裁矗?/p>
4、要想做好游戲,我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。
1、 復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁。
(1) 在這4個(gè)偏旁中,有的以前已經(jīng)跟我們見過面了,你們能認(rèn)出來嗎?
(2) 學(xué)生認(rèn)讀,你還能說出帶有這些偏旁的字嗎?
(3) 學(xué)生說一個(gè)字,老師相機(jī)用電腦課件展示。
(4) 說了這么多的字,看一看,想一想,“單人旁”和“三點(diǎn)水”分別代表什么呢?
(5) 老師小結(jié)。
2、 認(rèn)讀新偏旁“馬”“土”。
(1) 這兩個(gè)新偏旁跟什么很相似?
(2) 想一想,這兩個(gè)新偏旁會(huì)代表什么呢?
(3) 怎么記住這兩個(gè)新偏旁?
(4) 學(xué)生認(rèn)讀兩個(gè)新偏旁。
1、“也”與四個(gè)偏旁都是好朋友,看,它們手拉手,變成了這些字,出示轉(zhuǎn)盤一一轉(zhuǎn)出生字。
3、學(xué)生自讀生字詞,老師巡視指導(dǎo)。
4、檢查字音:
(1)出示生字詞
(2)這些生字在讀音上要注意什么?
(3)指名讀詞,齊讀。
5、這幾個(gè)字字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?小結(jié):這四個(gè)字都是由兩部分組成的,一部分表示字音,叫聲旁,另一部分表示字的意思,叫形旁。像這樣的字,我們就叫形聲字。
6、做游戲,鞏固識(shí)字。
(2)學(xué)生自轉(zhuǎn)自讀。
1、學(xué)習(xí)“奔”的偏旁。
2、看看練習(xí)1中生字筆順表,自學(xué)生字筆順。
3、反饋檢查。(馳、奔、池、塘)該怎么寫?
4、找朋友,你能給哪個(gè)字找朋友?
1、怎樣才能把這四個(gè)字寫美觀呢?
2、學(xué)生說,老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。
3、老師范寫生字,學(xué)生描紅。
4、學(xué)生仿影,臨寫,老師巡視指導(dǎo),放輕音樂。教學(xué)后記 :學(xué)生會(huì)學(xué)亂多音字“馳”和“池”。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十六
學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí),能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行分析和解決,具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
(一)內(nèi)容變動(dòng)情況
1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的.內(nèi)容。
2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
(二)教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動(dòng),表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
(三)編排特點(diǎn)
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十七
二年級(jí)的學(xué)生,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、教材分析。
(一)內(nèi)容變動(dòng)情況。
1、降低了難度。《標(biāo)準(zhǔn)20__》對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)程,主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2、完善結(jié)構(gòu)體系。
主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
(二)教學(xué)內(nèi)容。
這一冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動(dòng),表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
(三)編排特點(diǎn)。
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
5、練習(xí)的層次、功能分明。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十八
課堂教學(xué)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命在特定情境中的交流和對(duì)話,動(dòng)態(tài)生成是它的重要特點(diǎn)。葉瀾教授指出:課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程?!逗镒臃N果樹》是一寓言故事,寫一只猴子因?yàn)闆]有耐心,聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑的話,不斷改種果樹,最終一事無成。教育學(xué)生做事要有耐心,有主見,不能急于求成。情景導(dǎo)入,寬松和諧。通過學(xué)生對(duì)課文第一節(jié)內(nèi)容的精彩表演,既鍛煉學(xué)生的表演能力,幫助他們自主探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容,又活躍了課堂氣氛,并為下文的朗讀和表演作好了鋪墊。先扶后放,動(dòng)態(tài)、生成。在教學(xué)過程中,充分利用朗讀使學(xué)生加深對(duì)課文的理解,指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文、表演,學(xué)生積極性很高,思維也很活躍?!伴喿x是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造?!睂W(xué)生在閱讀中是可以主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決問題的。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇十九
1. 給“也”字找朋友,并口頭組詞。
2. 讀生字新詞。
3. 誦讀字謎歌。
1. 析記字形。
(1) 認(rèn)讀生字:行、千、莊。
(2) 教學(xué)新偏旁。
(3) 說說怎么記住這幾個(gè)字。
2. 指導(dǎo)書寫。
(1)小許交流:怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范,寫漂亮?
(2) 教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。
(3) 學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。
1. 加偏旁組詞。
也------( ) ------( ) -----( ) -------( )
2. 擴(kuò)詞。
行( ) ( ) ( )
奔( ) ( ) ( )
3. 選字填空。
池 馳
(1)魚兒在( )塘里游來游去。
(2)駿馬在草原上奔( )。
4.游戲猜字謎
教學(xué)后記:學(xué)生還是有些會(huì)將多音字認(rèn)錯(cuò)。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇二十
1.通過讀,你有沒有不懂得詞語?(學(xué)生能自己解決的,就叫他反復(fù)讀,自己解決)。
2.有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。
3.你覺得哪一自然段寫得有意思,能讀聽聽嗎?
4.生讀、交流。
5.這課文主要寫了一件什么事?
6.齊讀全文。
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教案篇二十一
知識(shí)與能力:
1、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語,會(huì)用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文,并通過想象,抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀,從而體會(huì)秋天的美麗,體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度:通過對(duì)課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
有感情的朗讀課文。
學(xué)會(huì)抓住景物的特征,抒發(fā)自己的情感。
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友,秋風(fēng)起了,秋天到了,在這金風(fēng)送爽,天朗氣清的季節(jié)里,你們最想干什么呀?生:秋游!
二、授新
(一)學(xué)習(xí)第二、三自然段
1、復(fù)習(xí)詞語,指名讀,齊讀。
2、糾正錯(cuò)誤筆順,老師板書,學(xué)生臨摹。
過渡:讀對(duì)了詞語,記住了生字,現(xiàn)在就跟著老師一起到郊外去游玩吧!
3、自讀課文2、3自然段,讀后想想,你喜歡秋天的什么?并說說為什么?
預(yù)設(shè):
(1)白云:
各種形式朗讀。
指導(dǎo)朗讀,讀出白云的神奇。
(2)藍(lán)天:
理解“一望無邊”
讀出一望無邊的感覺,指名讀,比賽讀,齊讀。
(3)展開想像,仿照課文的樣子說說千姿百態(tài)的白云。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊,朵朵白云有時(shí)像-----,有時(shí)像------。
有感情地朗讀第二自然段。
(4)農(nóng)田:
指導(dǎo)說話:農(nóng)田里,稻子黃了,像--------,高粱紅了,像--------,棉花白了,像--------。
有感情地朗讀第三自然段。
(5)你還從哪里能感受到秋天的腳步?
果園里:仿照課文第3自然段夸夸秋天的果園。
花園里:花園里的菊花怎么樣?描述一下。
樹林里:楓樹和銀杏樹的葉子變化。
(6)秋天的美無處不在,跟著音樂欣賞秋景。
(7)小朋友們?cè)谶@樣美好的秋天里去郊外玩耍,他們都在干什么呢?仔細(xì)讀讀第4自然段,找出相關(guān)語句。
指導(dǎo)讀好三個(gè)“有的”。
還從哪些句子能看出孩子們的開心。
“笑著喊著”,想像他們會(huì)喊些什么?
(8)在這個(gè)美好的秋天里,同學(xué)們想對(duì)秋姑娘說些什么?三、總結(jié),升華主題。
唱《秋游,》欣賞自己秋游的照片。
四、作業(yè):在校園里尋找秋天的蹤跡,和同學(xué)說一說。
秋游
白云 千變?nèi)f化
藍(lán)天 一望無邊
農(nóng)田 五谷豐登
小朋友 無比開心
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