報(bào)告還需要清晰地陳述問題和解決方案，以便讀者能夠理解和應(yīng)用。在撰寫報(bào)告過程中，可以運(yùn)用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例分析等手段來支持論點(diǎn)。請注意這些報(bào)告范例僅供參考，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和定制。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一
由于資本市場的差異和投資者經(jīng)營理念的不同，使歐洲、日本、韓國等國經(jīng)濟(jì)中的風(fēng)險(xiǎn)投資發(fā)展相對滯后。而對于我國，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較晚，但市場的逐步發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步使我國企業(yè)家經(jīng)營者在上世紀(jì)90年代開始意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)投資對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用，于是根據(jù)我國發(fā)展現(xiàn)狀隨之制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略開始發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資市場。但畢竟我國市場經(jīng)濟(jì)還不夠成熟，法律制度還不夠健全，監(jiān)管機(jī)制還不夠完善，使風(fēng)險(xiǎn)投資市場在我國剛剛出現(xiàn)并準(zhǔn)備發(fā)展之際就步入了發(fā)展的低迷階段，特別是01年之后，互聯(lián)網(wǎng)的泡沫經(jīng)濟(jì)，證券市場的混亂以及納斯達(dá)克的影響等嚴(yán)重阻礙了風(fēng)險(xiǎn)投資市場在我國的發(fā)展。然而中國總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭，使各國認(rèn)識(shí)到中國市場的巨大潛力，中國已被看作一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的“金礦”，同時(shí)隨著我國法律制度的逐步健全，國家一些強(qiáng)有力的調(diào)控政策的出臺(tái)，使風(fēng)險(xiǎn)投資市場開始走出低迷走向發(fā)展，我國創(chuàng)業(yè)投資的春天已經(jīng)到來。
面對市場的不確定，創(chuàng)業(yè)投資不僅僅意味著收益，更多的卻代表著風(fēng)險(xiǎn)，因此如何管理好風(fēng)險(xiǎn)投資，最大程度地減小投資風(fēng)險(xiǎn)，并取得預(yù)期收益便成了創(chuàng)業(yè)投資的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。于是郭嶺博士接著向我們講述了創(chuàng)業(yè)投資管理的運(yùn)作方式和方法，包括投資機(jī)構(gòu)的設(shè)立、項(xiàng)目的選擇和評價(jià)、進(jìn)入項(xiàng)目的條件和方式、項(xiàng)目投資后的管理、項(xiàng)目的退出、項(xiàng)目投資后的總結(jié)六部分內(nèi)容。
風(fēng)險(xiǎn)投資發(fā)展最早的是美國。當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景美國企業(yè)正經(jīng)歷所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的兩權(quán)分離變革，因此對于風(fēng)險(xiǎn)投資大多采取了以有限合伙管理公司和資本家投入資金相結(jié)合的設(shè)立模式。而我國發(fā)展較晚，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀決定了我們不能照搬美國模式，而是因地制宜采用創(chuàng)業(yè)投資公司為主的設(shè)立形式。風(fēng)險(xiǎn)資本家為了保證自己投入資本的收益，同時(shí)減少無法預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)，對合伙人常采用股權(quán)激勵(lì)，并實(shí)行有限責(zé)任制。但我國市場經(jīng)濟(jì)的不成熟使我們?nèi)孕杞∪恍┮?guī)章制度以保障投資市場的良好發(fā)展。
隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域也正在由最初的高科技產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍，因此對于產(chǎn)業(yè)方向的選擇可以從成長潛力巨大的新型產(chǎn)業(yè)和市場規(guī)模巨大的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中選擇。但社會(huì)的專業(yè)化分工的局面也決定了各創(chuàng)業(yè)投資公司的專業(yè)化，同時(shí)也決定了其各自專向的目標(biāo)市場，而商業(yè)模式的設(shè)計(jì)和比較分析更要從公司的內(nèi)部資源、核心優(yōu)勢出發(fā)制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)評價(jià)各項(xiàng)目指標(biāo)選擇最優(yōu)項(xiàng)目進(jìn)行投資，并依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況指定詳細(xì)的分階段實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃實(shí)施過后為了檢查項(xiàng)目的完成情況，并對以后的發(fā)展提供借鑒，還需對項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目投資后的評價(jià)。
為了使我們能夠更深刻地理解創(chuàng)業(yè)投資管理知識(shí)，郭嶺博士最后還引用武漢東湖創(chuàng)新科技投資公司投資武漢喜馬拉雅數(shù)碼成像技術(shù)有限公司的案例向我們詳細(xì)講解了實(shí)例中如何具體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)投資管理，這使我們對其中的管理重點(diǎn)和投資運(yùn)作有了一個(gè)簡單的了解。
市場是不確定的，環(huán)境的變化時(shí)刻影響著市場的運(yùn)作與發(fā)展，如何在不確定的市場中進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資創(chuàng)業(yè)管理，以及在未來的工作中我們又應(yīng)如何選擇風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域，許多問題仍需我們學(xué)習(xí)和思考。因此現(xiàn)階段我們要努力豐富擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，爭取在專業(yè)領(lǐng)域中有所創(chuàng)新，同時(shí)為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二
社會(huì)實(shí)踐的參加者：
實(shí)踐的主題：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
暑假臨近，為了讓我的生活過的充實(shí)而有意義。也為了自己的愿望，在這個(gè)暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實(shí)美的。
當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強(qiáng)熱血未必就能換來財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，都會(huì)給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡?，F(xiàn)在結(jié)合前程無憂網(wǎng)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深入學(xué)子心。在前程無憂網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動(dòng)”所謂沖動(dòng)，即使一瞬間內(nèi)心感性的認(rèn)識(shí)無需具備條件，也不需要考慮結(jié)果和后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒有”一項(xiàng)，其余的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生心里普及。
面對現(xiàn)代社會(huì)的人才越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)也越來越嚴(yán)峻，就業(yè)競爭使一些大學(xué)生產(chǎn)生為難情緒。實(shí)踐才能出真知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成長成才的重要途徑。雖然上學(xué)才一年卻發(fā)現(xiàn)周圍的大學(xué)生都在為生活賺取生活費(fèi)，為了自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對美好生活的渴望，對經(jīng)驗(yàn)吸取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過感悟發(fā)現(xiàn)自我智慧并加以掌握和運(yùn)用。只有這樣，才不會(huì)把所學(xué)的知識(shí)變死，才不會(huì)讓死的知識(shí)蒙蔽自己的眼睛、用死的知識(shí)來代替自己的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美好。看多了美的東西，真的希望什么都擁有。所以在這個(gè)暑假字我的家鄉(xiāng)開了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中去鍛煉自己，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)的能力，累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做準(zhǔn)備。
20xx年，金融海嘯席卷全球，對各國各行業(yè)造成巨大影響，在此背景下，我國各高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也比往年更加嚴(yán)峻。十七大報(bào)告提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略，為解決我國的就業(yè)問題與可持續(xù)發(fā)展問題提供了一種新思路，大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇。 勇于拼搏創(chuàng)新的大學(xué)生自主就業(yè)，代表時(shí)代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規(guī)的公務(wù)員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢。公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅(jiān)持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個(gè)競爭越發(fā)殘酷的社會(huì)。但無論怎樣，生活還要繼續(xù)，該面對的還是要面對。
自1998年清華大學(xué)在國內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以來，到20xx年4月，國家教育部將清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后，大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。但始終令人困擾的一個(gè)問題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要。
對于自己創(chuàng)業(yè)的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐。等當(dāng)自己真的開始實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自己是怎么的沖動(dòng)，換來的是一個(gè)暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那么簡單了。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實(shí)際生活中才知道是多么的不可能，對于上貨，講價(jià)，記賬等太多的問題需要解決。問題出現(xiàn)得時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我考慮的只是滿足自己內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。長期以來，大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動(dòng)地求職，不能主動(dòng)地創(chuàng)業(yè)，大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也局限于研究型應(yīng)用型，忽視了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不少大學(xué)畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題，以致形成了大學(xué)生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑，更是大學(xué)生成材的重要模式xx年10月，在巴黎召開的世界高等教育會(huì)議明確提出:“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，為了方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”
成功的創(chuàng)業(yè)需要資金人才和管理技術(shù)，需要儲(chǔ)備很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師的責(zé)任就是在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式下，摸索出一套行之有效的方法，解決學(xué)生“會(huì)創(chuàng)業(yè)”的問題，給學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙。
自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識(shí)的積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的確如此了，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦！想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭那屬于自己的哪怕是5分錢。當(dāng)然同時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。像今天的一時(shí)興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做了，無論是怎樣的結(jié)果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時(shí)候但想想自己的辛苦就會(huì)非常的舍不得。于此同 時(shí)還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系很重要，對顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習(xí)的，一下子身份的改變，開始還真的是不習(xí)慣。在人多的時(shí)候，就會(huì)手忙腳亂?？磥硎裁炊际切枰糠e累的，經(jīng)驗(yàn)也不例外??！所以我應(yīng)該感謝這次機(jī)會(huì)，以及家人和朋友的支持和幫助。
創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應(yīng)該說做生意的講究太多了。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。通過一個(gè)暑假的實(shí)踐，對于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有了深刻的體會(huì)，我會(huì)更好的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三
一實(shí)踐時(shí)間：
20xx年1月5日—2月15日。
二實(shí)踐活動(dòng)：從事兼職家教工作三實(shí)踐目的：第一、鞏固自有知識(shí)；第二、鍛煉自己生活的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；第三、豐富假期生活。四實(shí)踐內(nèi)容：即將畢業(yè)了，我們也將面臨更殘酷的社會(huì)工作，社會(huì)實(shí)踐也只能在假期抓緊體驗(yàn)。為此，趁著寒假，我找了份家教的工作，對象是小學(xué)五年級的一個(gè)女孩子。
整個(gè)家教持續(xù)了三十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會(huì)最大的就是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距吧。無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時(shí)陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個(gè)老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才五年級，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題大學(xué)置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯(cuò)覺，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時(shí)代，他們張揚(yáng)、自我。而這種特點(diǎn)與其說是個(gè)性，我倒覺得是任性吧。這個(gè)小女孩其實(shí)是很聰明的，然而成績卻不是很好；據(jù)她母親說是因?yàn)樯险n不專心。經(jīng)過那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶惰。她聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐心別無他法。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，耐著性子給她講下去。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實(shí)受挫最大的是她的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗龖械勉@研。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也越來越理解當(dāng)年中小學(xué)時(shí)老師的良苦用心，現(xiàn)在想想真是悔不當(dāng)初啊。
班級：暑期實(shí)踐報(bào)告姓名：李卓學(xué)號：09級機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化三班。
第：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（關(guān)于創(chuàng)業(yè)體會(huì)）真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢？即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競爭力而努力。近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對較少。而且當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對知識(shí)和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯(cuò)，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè)；不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的`不足，大學(xué)生普遍存在問題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。
現(xiàn)代的我們，大多是在書本知識(shí)中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。
在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢；接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問題，互相交流，體會(huì)不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)然，也有簡單的事，比如裝電話機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會(huì)的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。通過大學(xué)這幾年的不斷學(xué)習(xí)、積累，并通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、講座等途徑了解就業(yè)形勢，做到知己知彼，對癥下藥。
從20xx年10月剛上大學(xué)至20xx年2月，我積極參加《職業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要參加了職業(yè)生涯規(guī)劃、參加福安坦洋工夫茶廠見習(xí)實(shí)踐，觀摩各類畢業(yè)生招聘、設(shè)計(jì)制作簡歷、參加各類校園（專場）招聘會(huì)及面試等活動(dòng)，總計(jì)3周時(shí)間。我對自己及以后的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。為自己確立職業(yè)目標(biāo)，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向，行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。我試著知道自己的優(yōu)勢和劣勢，揚(yáng)長避短，對于茶學(xué)專業(yè)的大學(xué)生就得努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，同時(shí)要根據(jù)自己的興趣愛好，利用課余時(shí)間自學(xué)。
書本上學(xué)的東西如果沒有通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，你永遠(yuǎn)不能把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。通過門店、茶廠見習(xí)實(shí)踐，讓我明白得知此事要躬行的道理。在門店學(xué)會(huì)了如何與人更好的交流，與別人達(dá)到思想上的碰撞。不管是顧客、同事、還是老板，溝通交流很重要。在門店使我泡茶技藝更加熟練，評茶技能也得到一定的提高。在茶廠學(xué)到了吃苦耐勞的精神。茶廠工作很苦，很枯燥，你要學(xué)會(huì)苦中作樂，多去學(xué)，多去做，才能有所收獲。制茶工藝在于精益求精，在于不斷創(chuàng)新，才能做出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
提前觀摩各類畢業(yè)生招聘，對自己的職業(yè)方向有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清就業(yè)形勢，并沿著那個(gè)方向努力，把自己打造成社會(huì)需要的人。了解招聘會(huì)過程，提前預(yù)演招聘，讓自己更從容更有信心面對面試官，也能從學(xué)長學(xué)姐那邊獲得求職經(jīng)驗(yàn)。
磨刀不誤砍柴工，是永恒的真理。制作簡歷，參加招聘和面試。每個(gè)人的簡歷都是通過不斷的積累能力、經(jīng)驗(yàn)書寫人生的簡歷。那些證書、獎(jiǎng)勵(lì)情況、社會(huì)實(shí)踐等就能得到體現(xiàn)。一份好的簡歷對于是否能得到面試機(jī)會(huì)十分關(guān)鍵，不僅僅是要有榮譽(yù)，更要投其所好，根據(jù)其招聘職位，寫點(diǎn)適合的經(jīng)歷和能力。面試最關(guān)鍵就是留給面試官好的印象，首先衣著得體，不要太過于隨便，面試過程不要緊張，以平常心面對，關(guān)鍵是如何在最短的時(shí)間將自己盡可能推銷出去，讓面試官更了解自己。
獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)！通過《職業(yè)指導(dǎo)》，我認(rèn)清了當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，制定了適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，也找到心儀的工作。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五
女性作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“半邊天”，在眾創(chuàng)大潮中發(fā)揮了日漸重要的作用。為進(jìn)一步推動(dòng)引領(lǐng)和扶助女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，日前，**市婦聯(lián)發(fā)展部深入全市所屬五區(qū)四縣，通過召開座談會(huì)、實(shí)地走訪創(chuàng)業(yè)女性、下發(fā)調(diào)查問卷等形式，對女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新情況進(jìn)行深入調(diào)研，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、基本情況。
（一）女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情不斷提升。市委八屆六次全會(huì)開啟了全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的征程，在一系列推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策措施激發(fā)下，在各級婦聯(lián)組織的宣傳引導(dǎo)下，全市廣大女性創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)。追求人生理想和個(gè)人發(fā)展成為激發(fā)女性創(chuàng)業(yè)的重要原因。
（二）女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域逐步拓寬。近年來，全市女性在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、手工編織業(yè)、家庭服務(wù)業(yè)、家庭旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)中開拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展，“老街基”、“金蓮鵝雛”、“百湖月嫂”等婦字號品牌不斷涌現(xiàn)。女性創(chuàng)業(yè)已不再局限于傳統(tǒng)領(lǐng)域，而是涉足教育文化、服裝制造、融資中介、電子商務(wù)、房地產(chǎn)開發(fā)、石油石化等多個(gè)行業(yè)。我市女性想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)的良好社會(huì)氛圍已逐步形成，一批女企業(yè)家、女大戶、女能手、女經(jīng)紀(jì)人、女致富帶頭人脫穎而出，成為全市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中一支不可忽視的力量。
（三）中青年女性成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中堅(jiān)力量。在市女企業(yè)家協(xié)會(huì)150名會(huì)員中，40歲以下的有33人熱門思想?yún)R報(bào)，占22%。調(diào)查顯示，女企業(yè)家、女創(chuàng)業(yè)者中，初次創(chuàng)業(yè)年齡為25-35歲的占53%，35-45歲的占38%，45歲以上的占9%。中青年女性成為創(chuàng)業(yè)女性中的主力軍。此外，電商、微商等新領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的女性也多為中青年女性。
（四）創(chuàng)新發(fā)展成為創(chuàng)業(yè)女性共識(shí)。在走訪調(diào)查的女企業(yè)家中，80%以上的女企業(yè)家?guī)ьI(lǐng)企業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新環(huán)境，不同程度上地進(jìn)行了經(jīng)營模式、管理制度、關(guān)鍵技術(shù)、企業(yè)文化等方面的創(chuàng)新實(shí)踐，從而有效推動(dòng)了技術(shù)升級、提升了員工素質(zhì)、提高了經(jīng)營利潤、穩(wěn)定了職工隊(duì)伍。
二、存在問題及成因。
雖然女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)取得了發(fā)展和進(jìn)步，但是由于社會(huì)和個(gè)體的因素，女性在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中依舊面臨著許多困難和問題。
（一）傳統(tǒng)觀念阻礙影響女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。
操持家務(wù)、教育子女、贍養(yǎng)老人，這些傳統(tǒng)觀念里女性須盡的家庭責(zé)任和義務(wù)，使得許多創(chuàng)業(yè)女性沒有時(shí)間、心情、精力去吸收更多的知識(shí)和信息，去發(fā)現(xiàn)和思考問題，導(dǎo)致女性主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力不足。
（二）女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人數(shù)少、層次低、規(guī)模小。
全市私營企業(yè)和個(gè)體工商戶中，法人為女性的比例僅占13%，全市專業(yè)合作組織中，由女性牽頭成立的僅占6%,雖然女性創(chuàng)業(yè)者的人數(shù)在逐年提高，但總量占比還是比男性低。此外，女性創(chuàng)業(yè)相對集中于種養(yǎng)殖業(yè)、工作總結(jié)加工業(yè)、批發(fā)零售、餐飲服務(wù)等領(lǐng)域，科技含量普遍偏低。同時(shí)，與男性創(chuàng)業(yè)者相比，女性雖有著做事細(xì)致、注重人文關(guān)懷等優(yōu)點(diǎn)，但在創(chuàng)立企業(yè)以及企業(yè)發(fā)展過程中，女性一般不愿意去冒險(xiǎn)壯大企業(yè)規(guī)模，或選擇偏重保守的經(jīng)營項(xiàng)目和方式，從而導(dǎo)致了女性創(chuàng)業(yè)的層次相對較低、規(guī)模相對較小，且缺少龍頭企業(yè)，在省內(nèi)叫得響的品牌不多。
（三）女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資金缺乏。
女性創(chuàng)業(yè)資金缺乏表現(xiàn)為沒有充足的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金以及守業(yè)的流動(dòng)資金，這一問題在下崗失業(yè)女性、返鄉(xiāng)女農(nóng)民工及女大學(xué)畢業(yè)生等群體的創(chuàng)業(yè)者身上表現(xiàn)更為明顯。從調(diào)查情況看，女性在創(chuàng)業(yè)初期，申請創(chuàng)業(yè)貸款很難實(shí)現(xiàn)。隨著房租、裝修費(fèi)用、人工工資等創(chuàng)業(yè)成本的逐漸上漲，創(chuàng)業(yè)需要越來越多的啟動(dòng)資金。但是由于還沒有形成運(yùn)營實(shí)體，難以獲得銀行貸款。即使是專項(xiàng)用于扶持女性創(chuàng)業(yè)的.婦女小額擔(dān)保財(cái)政貼息貸款，也明確要求是“有工商營業(yè)執(zhí)照及實(shí)體店鋪并穩(wěn)定經(jīng)營3個(gè)月以上的微利項(xiàng)目”。因此，她們大多依靠自有資金、親戚朋友的借款作為創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。女性創(chuàng)辦的企業(yè)多為資金積累較慢的種養(yǎng)殖業(yè)、手工編織業(yè)、加工業(yè)等，范文寫作想要進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，就要不斷注入流動(dòng)資金。國有商業(yè)銀行的政策優(yōu)先保證大中型企業(yè)，婦女小額擔(dān)保財(cái)政貼息貸款的貸款上限為有限的10萬元且須2年內(nèi)還清，風(fēng)投公司更青睞新能源、新材料、電子商務(wù)等高新技術(shù)新興產(chǎn)業(yè)，這都增加了創(chuàng)業(yè)女性的融資難度。
（四）女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系有待完善。
從制度方面看，女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新難，與政府部門資質(zhì)要求多、手續(xù)流程多、考試認(rèn)定多、證書證明多、對接部門多、前提條件多等有相當(dāng)大的關(guān)系。從扶持服務(wù)看，性別意識(shí)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)工作中的體現(xiàn)不夠明顯，針對女性需求的指導(dǎo)服務(wù)少。此外，信息發(fā)布、項(xiàng)目推介等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)向服務(wù)也有待提高。
三、對策建議。
針對我市女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的問題，借鑒省內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，提出以下推動(dòng)女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的對策建議：
（一）建立女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系。
要大力開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新師資培養(yǎng)培訓(xùn)。建立由豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家組成的專業(yè)師資庫，聘請企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠等擔(dān)任各層級學(xué)校兼職教師，發(fā)揮基層?jì)D聯(lián)組織創(chuàng)業(yè)管家、培訓(xùn)管家等的作用，打造一支滿足不同層次女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需求的師資隊(duì)伍。要針對廣大有創(chuàng)業(yè)意愿的社會(huì)女性進(jìn)行實(shí)用性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐等融為一體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系，為創(chuàng)業(yè)女性提供有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)女性群體的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。要加快女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。通過整合政府培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、聯(lián)合社會(huì)培訓(xùn)力量、投資新建等多種渠道，發(fā)展一批巾幗培訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)示范基地等平臺(tái)。統(tǒng)籌制定培訓(xùn)計(jì)劃，形成市、縣、鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)的“一盤棋”式培訓(xùn)格局，把培訓(xùn)陣地延伸到社區(qū)、村屯。
（三）發(fā)揮女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范效應(yīng)。
通過開展“農(nóng)民女狀元”“巾幗創(chuàng)業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀女企業(yè)家”“科技示范戶”等評選活動(dòng)，樹立和培養(yǎng)一批特色鮮明、效益突出的女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型，影響和帶動(dòng)更多的女性樹立信心，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。同時(shí)，引導(dǎo)這些典型將自己的企業(yè)作為就業(yè)安置基地、女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、技能培訓(xùn)基地，力爭實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)一人、帶動(dòng)一片，轉(zhuǎn)移一批、致富一方”的效應(yīng)。
（四）豐富女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資渠道。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六
從20xx年9月至20xx年11月，我積極參加《職業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要參加了職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職、武夷山國家自然保護(hù)區(qū)見習(xí)實(shí)踐，觀摩畢業(yè)生招聘、設(shè)計(jì)制作簡歷、參加各類校園（專場）招聘會(huì)及面試等活動(dòng)，總計(jì)8周時(shí)間。下面我就見習(xí)實(shí)踐方面的活動(dòng)談?wù)勛约旱膫€(gè)人體會(huì)。
通過大學(xué)這幾年的不斷學(xué)習(xí)、積累，并通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、講座等途徑，我逐漸了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢，概括來說就是：大學(xué)生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學(xué)生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴(yán)重，企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴(yán)重，大學(xué)生找不到工作，企業(yè)也招不到人才。這幾年我國大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題有越來越嚴(yán)重的趨勢。如何在熙熙攘攘的求職大軍中脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生或者是即將畢業(yè)的大學(xué)生都在思考的問題。
通過見習(xí)實(shí)踐，讓我明白得知實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的道理。書本上學(xué)的東西如果沒有通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，你永遠(yuǎn)不能把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西。實(shí)踐也是發(fā)現(xiàn)問題的好途徑，發(fā)現(xiàn)了問題并解決問題，會(huì)使我們的知識(shí)有質(zhì)的提升。
而社會(huì)實(shí)踐則讓我進(jìn)入社會(huì)，對這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)。不同于在大學(xué)生活中的寬松，社會(huì)實(shí)踐更多是紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評價(jià)自我，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在社會(huì)實(shí)踐中我懂得了：
工作中，事情有輕重緩急之分，理清主次，先重后輕，不要一件件盲目的去做，總的來說，無論是生活還是在工作中，都要抱有這樣一種心態(tài)：無論做什么事情，既然我們?nèi)プ隽?，就要做得最好，這也是想做好工作的必然要求。
社會(huì)實(shí)踐就使我在處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)這次的實(shí)踐也使我深深體會(huì)到?jīng)]有自學(xué)能力的人是很難在一個(gè)公司以及社會(huì)上立足的。專業(yè)面窄、社會(huì)適應(yīng)性差、綜合能力不強(qiáng)的人才在市場競爭中必然處于劣勢。我們必須廣泛地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在大學(xué)生的數(shù)量“供大于求”的前提下，我們不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作靠攏。先就業(yè)得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有資本去擇業(yè)。相當(dāng)于我們在擇業(yè)中擁有了比別人多出的砝碼。
總的來說，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，以自信的態(tài)度和充分的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，在求職大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)！通過《職業(yè)指導(dǎo)》，我認(rèn)清了當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，依靠之前制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對找到心儀的工作很有信心。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七
時(shí)間飛逝啊，我們轉(zhuǎn)眼間就到了大三啦，我們不再是純粹的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)自己去創(chuàng)造東西，而不是一味的學(xué)習(xí)。大學(xué)階段，既是一個(gè)接受教育的過程，又是一個(gè)主動(dòng)去領(lǐng)悟、形成自己東西的過程。怎樣處理好專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系無疑對大學(xué)生今后走上工作崗位，在激烈的社會(huì)競爭中站穩(wěn)腳跟具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
我是一名學(xué)材料化學(xué)的學(xué)生，當(dāng)然面對最多的就是研究咯，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學(xué)這兩年間，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我覺得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)、豐富、充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務(wù)于社會(huì)。否則，書本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)新是指從產(chǎn)生新的構(gòu)思、新的觀念、新的理論、新的決策、新的規(guī)律、新的方法、新的設(shè)計(jì)、新的解釋，新的知識(shí)、新的思想到這些新的觀念、新的思想在實(shí)踐中運(yùn)用的過程。創(chuàng)新的成果當(dāng)其體現(xiàn)在創(chuàng)新思維成果時(shí)，既認(rèn)識(shí)成果；而當(dāng)體現(xiàn)在將創(chuàng)新思維成果應(yīng)用于實(shí)踐所獲得的創(chuàng)新實(shí)踐成果時(shí)，既事實(shí)成果。這就是創(chuàng)新的概念，在我們的創(chuàng)新中，就必須有這樣的思維，然后用于實(shí)踐，才是完整的創(chuàng)新實(shí)踐。
在創(chuàng)新當(dāng)中，創(chuàng)新思維方法是很重要的，它不是憑空產(chǎn)生的，而是以掌握創(chuàng)新思維方法并靈活應(yīng)用為前提的。所謂創(chuàng)新思維方法并不是意味著創(chuàng)新思維有一套自成系統(tǒng)的、特有的、專用的思維方法。創(chuàng)新思維方法是指在創(chuàng)新思維過程中需要運(yùn)用的系列思維方法，它是通過對多種思維方法進(jìn)行優(yōu)化組合而推出的新的綜合思維方法。
斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的想法，就是成功利用發(fā)散思維的典型。所以說創(chuàng)新也要有思維，并不是憑空的。
在聽了一周的學(xué)術(shù)報(bào)告后，我覺得我們不能停留在現(xiàn)在，要往前看，不要害怕前方的困難。要勇于創(chuàng)新，勇于探險(xiǎn)，去發(fā)現(xiàn)新東西。就像我們?nèi)艘粯?，人生不可能一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)過各種大大小小的事情的，這才是人生。有些人對一些從未做過的事表示拒絕，這是一種懶惰的行為，更可以理解為是他們不敢嘗試新鮮事。這種行為是不可提倡的，因?yàn)檫@樣就永遠(yuǎn)不可能有創(chuàng)新，思維總是停留在過去，對未來總是跟著別人的步伐走，所以我們要絕對杜絕做這樣的人哦。不管是什么行業(yè)，創(chuàng)新是不可避免的。尤其在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中要想得到生存空間，一要是勤快，另外就是要學(xué)會(huì)開發(fā)自己的大腦，敢于創(chuàng)新。對于化學(xué)，這是更不可缺少的，化學(xué)主要就是搞研究，研究出新的物質(zhì)，這是要做各種的嘗試。
在這一星期的創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告中，一共差不多有10個(gè)老師的報(bào)告。他們講了很多關(guān)于創(chuàng)新的思路及例子。這對我們有很大的幫助，激發(fā)了我們的好奇心。他們講的不止是化學(xué)，個(gè)行各業(yè)都有。
記得一個(gè)老師講到騰訊公司總裁馬云，想必這個(gè)名字都家喻戶曉吧。1984年，歷經(jīng)辛苦的馬云終于跌跌撞撞地考入杭州師范大學(xué)外語系，他幸運(yùn)的就讀該大學(xué)本科，并憑著滿腔熱情和一身俠氣，當(dāng)選了學(xué)生會(huì)主席。大學(xué)畢業(yè)后，他經(jīng)過艱辛的一段路程，他不怕別人的譏諷，認(rèn)真做好自己的事。在對互聯(lián)網(wǎng)的一無所知情況下，他虛心的向人學(xué)習(xí)，了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的事。由于他對互聯(lián)網(wǎng)有著獨(dú)特的見解，最后開創(chuàng)了騰訊。給我們的網(wǎng)上生活帶來了相當(dāng)多的便利。他的創(chuàng)新不僅給他帶來了物質(zhì)上的享受，還有精神上的，因?yàn)槲覀儚闹惺芤?，這就是他的成功之處，這就是創(chuàng)新帶來的好處。
沒有去做，親自動(dòng)手才是硬道理。
社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時(shí)代。作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對新的時(shí)代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代，這對每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實(shí)踐。
創(chuàng)新對一個(gè)國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實(shí)際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
除了創(chuàng)新，實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們在實(shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
創(chuàng)新，是一種思維方式。創(chuàng)新思維是人類所獨(dú)具的，是非常重要的智力品質(zhì)，人類所具有的一切，都是創(chuàng)新思維物化的結(jié)果。但人們對人類創(chuàng)新思維的本質(zhì)、物化及其發(fā)展的過程等，卻不甚了解。為此，創(chuàng)新思維實(shí)踐手冊上論述了創(chuàng)新思維的涵義、特征及培育等問題，且對這些問題進(jìn)行了深入研究，對創(chuàng)新概念的內(nèi)涵作了科學(xué)、全面地闡釋，對其外延作了準(zhǔn)確、周密地界定，見解獨(dú)特，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和應(yīng)用性。
創(chuàng)新，是一個(gè)實(shí)踐過程。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，手冊上不僅系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新的規(guī)律和方法，而且生動(dòng)介紹了日常生活中大量涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實(shí)例，從林林總總的創(chuàng)新成功的案例中精心選擇了很多范例，有國內(nèi)的，也有國外的；有歷史的，也有現(xiàn)在的；有名聞遐邇的，也有名不見經(jīng)傳的。這些案例可以說是縱論古今，對比中外，案例中的創(chuàng)新者既可敬可親，又可信可學(xué)，可以使人從中得到創(chuàng)新真諦的啟迪。
創(chuàng)新，是人人具有的一種能力。創(chuàng)新不是少數(shù)天才人物才有的非凡能力的專利，而是人人具有的一種能力或潛力；在這里，創(chuàng)新不再是書院里艱澀的概念和復(fù)雜的表格公式，而是人皆能知、人皆可為的一種實(shí)踐過程，每個(gè)人只要跟循作者所勾畫的路徑，經(jīng)過訓(xùn)練都有可能到達(dá)創(chuàng)新的境界。顯著的指導(dǎo)性和可操作性，是該書最大的價(jià)值所在。
創(chuàng)新，是成功的秘訣。一部人類文明史，即為一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，火的發(fā)現(xiàn)、文字的創(chuàng)造、蒸汽機(jī)的發(fā)明、計(jì)算機(jī)的誕生，無一不是創(chuàng)新的成果。本書研究認(rèn)為：創(chuàng)新興邦，沒有一個(gè)成功的國家不是依靠創(chuàng)新之力屹立于世界；創(chuàng)新興企，沒有一個(gè)成功的企業(yè)不是憑借創(chuàng)新之威在市場上叱咤風(fēng)云；創(chuàng)新興業(yè)，沒有一個(gè)成功的人士不是仗恃創(chuàng)新之勇走向人生的輝煌頂點(diǎn)。創(chuàng)新是國家迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的必然抉擇。
在這一星期的實(shí)習(xí)后，讓我更清楚的了解了創(chuàng)新，也教會(huì)了我們?nèi)绾稳?chuàng)新，這對我們以后的發(fā)展有很大的作用。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八
在新一輪的創(chuàng)業(yè)熱潮下，電商平臺(tái)不斷發(fā)展，青年人紛紛投身于電商創(chuàng)業(yè)這一新興領(lǐng)域。為積極尋找適合大學(xué)生群體的電商創(chuàng)業(yè)模式，7月3日到7月5日，由校學(xué)生社團(tuán)組成的“尋夢之旅”團(tuán)隊(duì)赴杭州、義烏等地開展了社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。
7月3日，團(tuán)隊(duì)來到了此次實(shí)踐的第一站——杭州倉前夢想小鎮(zhèn)。在“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”這一主題影響下，夢想小鎮(zhèn)的“居民們”運(yùn)用智慧，不斷發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)這片神奇的土地。小鎮(zhèn)里的大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都十分年輕，就是這群敢想敢做的青年在公司內(nèi)部各司其職，相互配合，才有了“小螞蟻”、“一番選”、“助跑者”等電商的成功案例。調(diào)研中，有幸見到了天地人力資源公司總經(jīng)理沈濤先生，雙方就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題進(jìn)行了深入交流。沈濤向大家建議：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要明確自己創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也提供了一些關(guān)于電商創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，使大家受益匪淺。
7月4日，團(tuán)隊(duì)成員趕赴以電子商務(wù)為特色專業(yè)的義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在那里，與90后青年學(xué)子交流“創(chuàng)業(yè)經(jīng)”。創(chuàng)業(yè)學(xué)子帶大家參觀了他們的工作室。人雖不多，但隨處可見電商的濃厚工作氛圍。通過對一批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)子的采訪，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生從事電商創(chuàng)業(yè)以團(tuán)隊(duì)形式居多，發(fā)展較好。另外，在商品選擇方面，“小而美”的商品仍然今后的發(fā)展趨勢，但這對于剛從事電商的同學(xué)來講也是一個(gè)不小挑戰(zhàn)。
7月5日，團(tuán)隊(duì)來到了義烏國際商貿(mào)城。這里商品種類繁多，是諸多電商采購批發(fā)進(jìn)貨的首選之地，然而不少供貨商同樣也正積極發(fā)展著自己的電商事業(yè)。在商貿(mào)城，大家與供貨商代表和來自世界各地的電商采購商進(jìn)行了面對面交流，了解他們對傳統(tǒng)商貿(mào)和現(xiàn)代電商的認(rèn)識(shí)與看法。他們普遍認(rèn)為，“人無我有、人有我優(yōu)”的方法依然是最有效的經(jīng)營之道。
本次社會(huì)實(shí)踐，在豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵的提升。職業(yè)與成長協(xié)會(huì)、商務(wù)英語俱樂部將與“夢想小鎮(zhèn)”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立更緊密的合作關(guān)系，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九
“創(chuàng)業(yè)失敗故事往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源，還是資金實(shí)力、政府關(guān)系等等，如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來?！北本┑潞矂?chuàng)業(yè)管理咨詢公司合伙人王東暉強(qiáng)調(diào)。
討論
關(guān)于西瓜，它也是有季節(jié)性的，選對季節(jié)，就選對西瓜的質(zhì)量，一般性，西瓜產(chǎn)于夏季，西瓜的好吃與否，就是看夏季的哪個(gè)時(shí)間段，一般夏季前期(第一批)的西瓜稍微好吃一點(diǎn)，而后期(第二批)的就相對來說難吃一點(diǎn)啦!一般來說，西瓜的種植方法有兩種，一種是生長在四面環(huán)繞的塑料薄膜中，而另外一種則是直接生長于泥土，毫無保護(hù)措施的，由于市場上的需求及市場上的質(zhì)量保證，前期市場上所賣的全都是生長在塑料薄膜當(dāng)中的西瓜，這是由于塑料薄膜當(dāng)中的西瓜，無論在生長還是外界保護(hù)措施方面都要比另一種的要做得好，所以前期的西瓜要比后期的要甜很多，要飽滿很多，基本上無縮水，無粉狀的情況出現(xiàn)，市場上由于剛開始賣，很搶手，而且需要有一定質(zhì)量保證的瓜!在瓜方面有很多要求，就像如上述一樣的要求，瓜的質(zhì)量好，賣的就多，賣的多，需求量就大，那種瓜的供應(yīng)商那邊壓力就大，需要提供更多的好質(zhì)量的，生長于西瓜棚中的西瓜，因此，好質(zhì)量的瓜終究會(huì)被賣光的，無論是批發(fā)商還是供應(yīng)商，所以剩下的就是差的，種植在露天下，毫無保護(hù)措施的爛西瓜，這種西瓜恰恰與之前的那種西瓜相反，由于露天生長，而且供應(yīng)商也要賺錢，因此，到了后期，好的西瓜被賣完了后市場上全是質(zhì)量無法保證的西瓜，這種西瓜因?yàn)闊o保護(hù)措施，長期被風(fēng)吹雨打，由于水碰得太多，因此質(zhì)量很差，大多數(shù)都是水浸瓜，將其劈開，里面的肉水色不太好，而且在味道方面與前期的相差很多，因此，前期的西瓜大多都是在棚中進(jìn)行雨水隔離，且充分地光照過進(jìn)行光合作用過，進(jìn)行無氧呼吸過!后期的雖然進(jìn)行過光合作用，但是卻不能擁有一個(gè)好的生長環(huán)境，無氧呼吸也不能充分，故劣質(zhì)很多!!!!
高溫天西瓜熱銷。溫州菜籃子水果批發(fā)市場這兩天西瓜銷量較兩周前上漲二至六成，價(jià)格也有所上漲。目前西瓜售價(jià)普遍在1.8-3.5元/斤，較去年每斤上漲約0.3-1元。市民若是抱個(gè)大西瓜回家，十多元、二十多元不算貴。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十
就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了?，F(xiàn)今的大學(xué)生越來越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈。這就是就業(yè)難的實(shí)質(zhì)。就業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電，拒絕之；實(shí)習(xí)要先交錢的，沒門；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實(shí)一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個(gè)方面：
一．缺乏啟動(dòng)資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟(jì)來源。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。
二．缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北。
三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實(shí)無論何種創(chuàng)業(yè)都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉。
四．創(chuàng)新能力不強(qiáng)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。
五．所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識(shí)用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識(shí)資源的浪費(fèi)，又是對創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤。
縱觀如今中國大學(xué)生就業(yè)市場需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性，對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展，總結(jié)出相關(guān)對策如下：
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場取向，提高勞動(dòng)力市場的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校：教育教學(xué)改革刻不容緩
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
（5）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，是尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn)，也是改善民生、富民強(qiáng)國、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒事干，是人力資源的最大浪費(fèi)，對于家庭，對于社會(huì)，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會(huì)提供競爭機(jī)會(huì)，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì)。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十一
主題：“走進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)者”―大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例調(diào)查。
指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深人實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以新中國成立60周年為契機(jī)，引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)深人基層、深人社區(qū)，與人民群眾緊密結(jié)合，在實(shí)踐中了解國情、社情和民情，在實(shí)踐中堅(jiān)定胸懷祖國、報(bào)效祖國的理想信念，在奉獻(xiàn)和諧社會(huì)建設(shè)的過程中儲(chǔ)備知識(shí)、增長智慧、提高能力。活動(dòng)緊緊圍繞校團(tuán)委提出的“廣泛深人開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動(dòng)”的主題而展開。
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為207月23日全天，地點(diǎn)為沈陽市東陵區(qū)和沈陽市皇姑區(qū)，由3名主管學(xué)生工作的老師帶隊(duì)，參與的學(xué)生精選自30余名級和級在校學(xué)生志愿者。他們或已表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意向，或掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，或有比較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。師生共計(jì)17人，組成了本次暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)主要調(diào)查了三個(gè)典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例，通過實(shí)地走訪、深人調(diào)研的形式，使在校大學(xué)生了解自主創(chuàng)業(yè)的過程，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，開闊自身眼界，認(rèn)識(shí)知識(shí)、技能儲(chǔ)備以及心理準(zhǔn)備方面存在的不足，并且使學(xué)生對就業(yè)形勢、創(chuàng)業(yè)形式有一個(gè)直觀的了解，從而提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。
1.沈陽萬類科技有限公司實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心。
這是由我院學(xué)生自主創(chuàng)辦的以從事生化試劑研究、分子生物學(xué)試劑銷售、實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)咨詢與服務(wù)等為主的公司。該公司成立后得到團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)市委、沈陽政協(xié)等各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。團(tuán)中央國際聯(lián)絡(luò)部副部長、全國青年聯(lián)合會(huì)副秘書長董霞，共青團(tuán)沈陽市委書記邢鵬，副書記郭忠孝都曾前來公司視察，邢書記還親自為該公司創(chuàng)始人―我院2006屆畢業(yè)生王興―頒發(fā)“中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃項(xiàng)目”金牌。
2.沈陽市中農(nóng)生物研究所。
沈陽市中農(nóng)生物研究所是集科研、生產(chǎn)、銷售于一體的現(xiàn)代化高新技術(shù)企業(yè)，由我院屆畢業(yè)生自主創(chuàng)辦。
3.沈陽立信生物技術(shù)有限公司。
沈陽立信生物技術(shù)有限公司是一家面向生命科學(xué)(lisci)領(lǐng)域，向科研單位和生產(chǎn)單位提供所需科研試劑、耗材、儀器和相關(guān)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。公司不僅經(jīng)銷國內(nèi)外著名公司的產(chǎn)品，而且承接實(shí)驗(yàn)，并且努力形成自己的產(chǎn)品品牌。其服務(wù)宗旨是：質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、及時(shí)、專注。這是一個(gè)由我院2006屆畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)。
三、活動(dòng)實(shí)施情況。
009年7月23日上午9點(diǎn)，生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例調(diào)查”實(shí)踐團(tuán)17名師生統(tǒng)一著裝，到達(dá)沈陽萬類科技有限公司實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心。該公司成立后得到沈陽團(tuán)市委、沈陽市政協(xié)等各級部門的大力支持，并積極申報(bào)國家、省、市“科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金計(jì)劃項(xiàng)目”，目前正在申請“遼寧省高新技術(shù)企業(yè)”。年4月公司正式成為“中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃項(xiàng)目(ybc)”的幫扶對象，經(jīng)過一年的飛速發(fā)展，現(xiàn)已建成300平方米國內(nèi)先進(jìn)的現(xiàn)代化分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，吸納了10余名高校本科、碩士畢業(yè)生就業(yè)。
這是本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第一站。
一進(jìn)門，映人眼簾的是與生物類專業(yè)相關(guān)的各種實(shí)驗(yàn)器材，簡單參觀后，公司創(chuàng)始人王興與實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行了簡單的交流。他講述了自己的艱難創(chuàng)業(yè)史，從中我們看到了創(chuàng)業(yè)過程中的堅(jiān)持不懈和克服困難的堅(jiān)定信念的重要性。他還強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)生，應(yīng)該熟練掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，對所學(xué)學(xué)科應(yīng)抱有飽滿的熱情和濃厚的興趣，同時(shí)應(yīng)為自己的人生制定一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃。隨后，他重點(diǎn)指出人文知識(shí)的沉淀對提高自身競爭力的重要性，他暢談上下五千年的中華文明，最后落點(diǎn)于河中石子的分布規(guī)律以喻指人在社會(huì)的層次：只有不斷磨煉的人生才能達(dá)到預(yù)先設(shè)定的高度。最后，他就生物行業(yè)的發(fā)展前景做了簡單的估計(jì)，從中我們看到了生物產(chǎn)業(yè)迅猛的發(fā)展趨勢以及大學(xué)生就業(yè)的各種契機(jī)，從而提高了大學(xué)生的就業(yè)自信心。交流之后，實(shí)踐團(tuán)成員參觀了公司各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，提出的各個(gè)疑問均得到了公司實(shí)驗(yàn)員的認(rèn)真解答。
中午11點(diǎn)左右，實(shí)踐團(tuán)成員抵達(dá)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第二站―沈陽市中農(nóng)生物研究所。該公司從成立之日起，就立足于世界畜牧養(yǎng)殖業(yè)高端技術(shù)，根據(jù)國內(nèi)發(fā)酵床養(yǎng)殖的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新完善，在微生物技術(shù)應(yīng)用于生態(tài)農(nóng)業(yè)方面取得了一系列獨(dú)到的研究成果，尤其是在菌種篩選和配伍等一些關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新和突破，建立一套完整的高效生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)，為我國畜牧行業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。在與公司創(chuàng)始人千志偉交談的過程中，我們看到的是他那堅(jiān)韌不拔與刻苦鉆研的精神。他講述了創(chuàng)業(yè)初期在家中自行進(jìn)行研究的艱苦歲月：每天重復(fù)同樣的實(shí)驗(yàn)，每天思考同樣的問題，不斷地失敗，又不斷地改進(jìn)。正因如此，最終我們看到了今天成功的他。同樣，他指出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該致力于專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力的提高。在他的企業(yè)里，我們看到了他自行設(shè)置的實(shí)驗(yàn)室以及他自行研究制作的各種實(shí)驗(yàn)儀器，這讓我們再次看到了他身上所特有的鉆研精神，這無疑給當(dāng)代大學(xué)生以深深的觸動(dòng)：多思考，多動(dòng)手。
下午，實(shí)踐團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)皇姑區(qū)，來到本次活動(dòng)的最后一站―沈陽立信生物技術(shù)有限公司。一個(gè)不大的工作間另加兩個(gè)工作桌構(gòu)成了該公司的簡單格局，而正是這種簡單使我們體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。與上述兩個(gè)企業(yè)不同的是，這是一家以銷售為主的生物類公司，它所關(guān)注的焦點(diǎn)是如何很好地將產(chǎn)品銷售出去，并且盡可能地保留已有顧客，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上打造自己獨(dú)立的產(chǎn)品品牌。類似地，公司創(chuàng)始人所強(qiáng)調(diào)的也是專業(yè)基礎(chǔ)課的熟練掌握以及社會(huì)實(shí)踐能力的提高的重要，他強(qiáng)調(diào)指出生物類專業(yè)的學(xué)生在做關(guān)于生物類產(chǎn)品的銷售時(shí)所占的優(yōu)勢，這無疑為我們的就業(yè)拓寬了道路。與此同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐的重要性，這給當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘。我們的社會(huì)實(shí)踐能力確實(shí)需要進(jìn)一步提高，更為重要的是我們需要在社會(huì)實(shí)踐的過程中真正發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在并為之不懈努力。至此，本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功地落下了帷幕。
四、此次活動(dòng)取得的成效和活動(dòng)感想。
生物專業(yè)雖然一直被稱為是熱門專業(yè)，但是這個(gè)專業(yè)卻一直沒有像預(yù)言的那般“火熱”。學(xué)生也因此發(fā)出了一些質(zhì)疑的聲音。但是本次活動(dòng)使得參與成員看到了生物產(chǎn)業(yè)的大好就業(yè)前景，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)信心。事實(shí)上，就業(yè)并不是真的困難，只是我們尚未擦亮眼睛，就業(yè)的渠道還未拓展。與此同時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神正在逐步喪失。然而，這種吃苦耐勞的精神正是支持著每個(gè)走在創(chuàng)業(yè)前沿的大學(xué)生達(dá)到成功的先決條件。
當(dāng)然，這三位自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不是畢業(yè)之初便開始盲目創(chuàng)業(yè)，而是在不同的崗位上不斷提高自身修養(yǎng)后，找到自己的興趣所在，并與所學(xué)專業(yè)結(jié)合，克服創(chuàng)業(yè)過程中的重重困難而取得了最后的成功。從他們創(chuàng)業(yè)開始到現(xiàn)在，整個(gè)過程有太多精神、經(jīng)驗(yàn)值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
本次實(shí)踐活動(dòng)雖然僅僅歷時(shí)一天，但是我們所調(diào)查的三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三個(gè)典型案例，使大學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，對就業(yè)的前景進(jìn)一步看好。更為重要的是，這三位創(chuàng)始人艱難的創(chuàng)業(yè)史、堅(jiān)定不移的信念以及堅(jiān)持到底的決心是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的。我們堅(jiān)信，興趣加專業(yè)知識(shí)，加社會(huì)實(shí)踐能力，再加上追逐理想的堅(jiān)韌執(zhí)著將是克服就業(yè)難的利劍。生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院將一如既往地為學(xué)生就業(yè)提供幫助，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心，以更高的就業(yè)率來說明一切。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十二
大學(xué)生就業(yè)問題早已成為社會(huì)問題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會(huì)對大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。____年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。
在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。廣東____年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估。其中有一個(gè)主要問題就是人才就業(yè)失衡?？傮w趨勢呈現(xiàn)出研究生供不應(yīng)求，本、?？粕┻^于求。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個(gè)就業(yè)崗位來爭搶一個(gè)研究生。而本、?？粕藬?shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1。能夠想見，人才就業(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。與此同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問題。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面。違約不僅僅給企業(yè)帶來不便，同樣也給大學(xué)生的信譽(yù)蒙上一層陰影。由此，社會(huì)上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。有些大學(xué)生對此刻的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè)，所以選取跳槽，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對企業(yè)及單位有必須的誤解。大學(xué)生表達(dá)潛力差，無法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。還有一些大學(xué)生對人生過于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進(jìn)心，缺乏創(chuàng)新潛力是普遍存在的一個(gè)問題。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。
引發(fā)大學(xué)生就業(yè)問題的原因有很多。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是我國現(xiàn)行教育體制;二是市場的需求。
一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們能夠完全不用懷疑他的智商但是我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來了什么我們的大學(xué)是作什么的我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)就應(yīng)鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的潛力和方法，良好的心理素質(zhì)總之，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê蜐摿@就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀構(gòu)成的過程顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好的心態(tài)社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。
____年由美國的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機(jī)同樣波及到了中國。我國的市場經(jīng)濟(jì)由于開放度有限，所以受損程度有限。但是，這次危機(jī)同樣給中國帶來了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。
應(yīng)對這一危機(jī)，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，下階層時(shí)差時(shí)說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來做。去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談?？梢姡瑖乙呀?jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個(gè)想法，一項(xiàng)措施能夠奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠(yuǎn)地，發(fā)展地看待整個(gè)問題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十三
自____年下半年以來，金融危機(jī)給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來自于金融危機(jī)對兩個(gè)群體就業(yè)的影響，一是對于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。從數(shù)量上看，受金融危機(jī)影響的農(nóng)民工遠(yuǎn)大于大學(xué)畢業(yè)生，然而我國典型的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)使得農(nóng)村成為城鎮(zhèn)就業(yè)的蓄水池，發(fā)揮著緩沖器的作用，失業(yè)農(nóng)民工短期內(nèi)能夠回到農(nóng)村地區(qū)。對大學(xué)畢業(yè)生而言，狀況則有所不同，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問題會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)增長速度提升而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國家推出的四萬億投資計(jì)劃也能夠在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢并不那么樂觀，在金融危機(jī)爆發(fā)之前的幾年時(shí)間里，盡管經(jīng)濟(jì)形勢良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出。金融危機(jī)下，____年大學(xué)生畢業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，而____年畢業(yè)人數(shù)到達(dá)631萬，更是火上澆油，給社會(huì)帶來巨大的就業(yè)壓力，____年畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高，到達(dá)640萬，加上前幾年積累的畢業(yè)生，就業(yè)壓力可想而知。
實(shí)際上，自____年以來，大學(xué)生就業(yè)難的問題一向是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。____年是近幾年來對大學(xué)畢業(yè)生而言最為不利的一年。從供給方來看，數(shù)據(jù)證明，____年中國將有611萬大學(xué)畢業(yè)生，比____年增加52萬。此外，截止到____年，尚有150萬已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生沒有找到工作，他們將和應(yīng)屆畢業(yè)生一齊尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，這使得____年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著更加激烈的競爭。從需求方來看，受金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)周期的影響，以企業(yè)為主體的用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求會(huì)有明顯下降。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象在____年將更加突出。應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的問題，既需要大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職觀念，拓寬求職范圍，也需要各級政府和社會(huì)各界的用心支持。
在某招聘網(wǎng)發(fā)布的7月就業(yè)指數(shù)中，上海、廣州兩地消費(fèi)品行業(yè)職位數(shù)量在各行業(yè)中排在前列，上海消費(fèi)品業(yè)職位數(shù)占總職位數(shù)的8.53%，居各行業(yè)第四;廣州占12.06%，位居第二，僅次于計(jì)算機(jī)/信息行業(yè)中華英才網(wǎng)職業(yè)顧問分析認(rèn)為，快速消費(fèi)品行業(yè)銷售類人員通常占企業(yè)員工總數(shù)的30%以上，每當(dāng)行業(yè)對人才出現(xiàn)集中需求時(shí)，首當(dāng)其沖的是市場營銷類人才除了超多需求一線業(yè)務(wù)推廣人員、銷售代表之外，對營銷管理類專業(yè)人才需求也較為迫切，這也是快速消費(fèi)品行業(yè)缺口較大的人員在____年的人才市場，快速消費(fèi)品的營銷人才將十分搶手，相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進(jìn)行儲(chǔ)備。
石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時(shí)，因?yàn)槟壳笆推髽I(yè)人才流動(dòng)的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然帶給良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有必須難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團(tuán)公司直屬機(jī)關(guān)，從事跨國經(jīng)營的管理人才都不足總?cè)藬?shù)的1%。
大學(xué)生就業(yè)難問題有多種原因，其中落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，地區(qū)發(fā)展不平衡以及戶籍制度等是比較突出的原因。
校擴(kuò)招之前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題還不構(gòu)成突出的社會(huì)問題，從1999年開始，高校大幅度擴(kuò)招，結(jié)果到四年之后這批學(xué)生就應(yīng)畢業(yè)的____年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題突顯了出來，從此之后成為社會(huì)廣泛關(guān)注的一個(gè)問題。由此可見，對于大學(xué)畢業(yè)生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會(huì)原因的，并不能在短期內(nèi)加以改變。
改革開放三十年的發(fā)展并沒有縮小反而拉大了東西部地區(qū)的差距。這使得各種勞動(dòng)力都紛紛往東部沿海地區(qū)聚集，大學(xué)生就業(yè)也以東部沿海地區(qū)為首選就業(yè)區(qū)域。____年，大專以上學(xué)歷從業(yè)人員在東部地區(qū)約占47.69%，到____年這一比例已經(jīng)提高到53.24%。這使得東部地區(qū)人才的競爭異常激烈，大學(xué)畢業(yè)生在東部尋找就業(yè)崗位的難度也日益增加。由于城鄉(xiāng)差距同樣顯著，在同一個(gè)地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才往往也都向大城市聚集，這使得大城市呈現(xiàn)出人才集聚的“馬太”效應(yīng)，同樣也使得大城市里大學(xué)生求職競爭十分激烈。
留住大學(xué)畢業(yè)生。在中西部地區(qū)，大專以上學(xué)歷人才明顯向公共部門聚集，一個(gè)重要的原因在于公共部門不僅僅能夠解決落戶等問題，而且在穩(wěn)定性和社會(huì)福利等方面有著較強(qiáng)的優(yōu)勢。
此外，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中還將遭遇到更多的競爭威脅。首先是來自于被裁職員的競爭威脅。這些人員在失業(yè)之后勢必要在勞動(dòng)力市場上尋找新的就業(yè)機(jī)會(huì)，他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)對于準(zhǔn)備步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生而言，顯然是一種競爭威脅。相比之下，大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因此容易受到?jīng)_擊。其次是來自于海歸人員的競爭威脅。由于美國金融危機(jī)以及由此引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，超多在海外求學(xué)的留學(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能難以找到適宜的工作機(jī)會(huì)，更有原本在海外工作因金融危機(jī)影響而失業(yè)的人員，他們都有可能回國尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，這無疑對國內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生構(gòu)成競爭威脅。相比之下，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生在外語和專業(yè)技能以及視野等方面可能會(huì)處于下風(fēng)。以高校為例，由于近年來海歸博士較多，因此給了高校以更多的選取余地，不少高校在引進(jìn)老師或者研究人員時(shí)往往會(huì)優(yōu)先思考海歸博士碩士，這無疑給本土畢業(yè)的博士碩士們在求職過程中造成了巨大的競爭壓力。
企業(yè)是深受此次金融危機(jī)影響的單位類型，因此，____年超多的企業(yè)將減少對于大學(xué)畢業(yè)生的需求，傳統(tǒng)上容易進(jìn)入企業(yè)的諸學(xué)科畢業(yè)生將遭遇寒流，例如國際貿(mào)易、會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)等應(yīng)用學(xué)科。相反，機(jī)關(guān)事業(yè)單位受金融危機(jī)的影響較小，從而突顯了這類單位的優(yōu)勢，這勢必使這些單位的求職競爭更加激烈。對一些冷門學(xué)科和專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于多年來供求關(guān)系相對穩(wěn)定，他們的就業(yè)在這次金融危機(jī)中并沒有受到明顯的沖擊。
解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會(huì)各界對于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注，越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實(shí)施，從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的形勢下，就應(yīng)充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
針對此刻大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種.種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個(gè)方面做出努力。
1)國家方面。
1.1穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護(hù)大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要?jiǎng)?chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府用心為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生帶給一些優(yōu)惠政策;要切實(shí)關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。
1.2加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。要進(jìn)一步加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)率過低的院校和專業(yè)，要減少招生數(shù)量。
1.3拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。
2)教育機(jī)構(gòu)方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)資料的改革，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使大學(xué)生有潛力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。
3)社會(huì)方面。
公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收益。另外，企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)培訓(xùn)員工。因?yàn)榇髮W(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的潛力，再加上本身剛步入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個(gè)名詞已然成為了一個(gè)必要，是企業(yè)充實(shí)員工潛力的重要裝備。
4)大學(xué)生自身方面。
4.1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在校學(xué)習(xí)只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會(huì)對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
4.2要有創(chuàng)新潛力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會(huì)選取自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新潛力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時(shí)地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。
良好的基礎(chǔ)。做事要堅(jiān)持到底，不要輕易的跳槽。要有職責(zé)意識(shí)，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
4.4大學(xué)生必須要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)者透過對大學(xué)生的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛好、潛力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫忙個(gè)體確定自己的奮斗目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的思路、途徑，使大學(xué)生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選取就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選取適宜自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資源。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十四
時(shí)間：xxxx年。
地點(diǎn)：xxxxxx。
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
暑假臨近，為了讓我的生活過的充實(shí)而有意義。也為了自己的愿望，在這個(gè)暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實(shí)美的。
當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。可成功是難以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強(qiáng)熱血未必就能換來財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，都會(huì)給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡?，F(xiàn)在結(jié)合前程無憂網(wǎng)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深入學(xué)子心。在前程無憂網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動(dòng)”所謂沖動(dòng)，即使一瞬間內(nèi)心感性的認(rèn)識(shí)無需具備條件，也不需要考慮結(jié)果和后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒有”一項(xiàng)，其余的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生心里普及。
對經(jīng)驗(yàn)吸取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過感悟發(fā)現(xiàn)自我智慧并加以掌握和運(yùn)用。只有這樣，才不會(huì)把所學(xué)的知識(shí)變死，才不會(huì)讓死的知識(shí)蒙蔽自己的眼睛、用死的知識(shí)來代替自己的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美好?？炊嗔嗣赖臇|西，真的希望什么都擁有。所以在這個(gè)暑假字我的家鄉(xiāng)開了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現(xiàn)生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中去鍛煉自己，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)的能力,累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的.工作做準(zhǔn)備。
考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢。公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅(jiān)持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個(gè)競爭越發(fā)殘酷的社會(huì)。但無論怎樣，生活還要繼續(xù)，該面對的還是要面對。自1998年清華大學(xué)在國內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以來，到2002年4月，國家教育部將清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。但始終令人困擾的一個(gè)問題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣;另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要。
對于自己創(chuàng)業(yè)的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐。等當(dāng)自己真的開始實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自己是怎么的沖動(dòng)，換來的是一個(gè)暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那么簡單了。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實(shí)際生活中才知道是多么的不可能，對于上貨，講價(jià)，記賬等太多的問題需要解決。問題出現(xiàn)得時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我考慮的只是滿足自己內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學(xué)生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會(huì)議明確提出:“高等學(xué)校,必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo),為了方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”
自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識(shí)的積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的確如此了，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭那屬于自己的哪怕是5分錢。當(dāng)然同時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。像今天的一時(shí)興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做了，無論是怎樣的結(jié)果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時(shí)候但想想自己的辛苦就會(huì)非常的舍不得。于此同時(shí)還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系很重要，對顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習(xí)的，一下子身份的改變，開始還真的是不習(xí)慣。在人多的時(shí)候，就會(huì)手忙腳亂?？磥硎裁炊际切枰糠e累的，經(jīng)驗(yàn)也不例外啊!所以我應(yīng)該感謝這次機(jī)會(huì)，以及家人和朋友的支持和幫助。
創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應(yīng)該說做生意的講究太多了。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。通過一個(gè)暑假的實(shí)踐，對于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有了深刻的體會(huì)，我會(huì)更好的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十五
近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一向是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生帶給機(jī)遇。多數(shù)大學(xué)生依然期望選取體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，個(gè)性是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選取發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選取地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)潛力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對知識(shí)和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對，這在必須程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
另一方面，外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、超多員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了用心地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了貼合實(shí)際的選取。這是一個(gè)可喜的變化，說明此刻的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯(cuò)，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐潛力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，期望舒適的生活，期望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，思考未來的路，明白怎樣改善自己。透過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和潛力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，不斷地去提高自身素質(zhì)和潛力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會(huì)職責(zé)感和使命感得到加強(qiáng)。
在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一齊討論大家的問題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要思考諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得超多的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的潛力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己務(wù)必有必須的潛力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會(huì)的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會(huì)適應(yīng)性差、綜合潛力不強(qiáng)的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作潛力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改善和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十六
在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候，當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)有相當(dāng)程度的了解。大部分的大學(xué)生都認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動(dòng)的確屬少數(shù)，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當(dāng)中，個(gè)人能力排在第一位，機(jī)遇是其次，大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前自我增值，但實(shí)際上實(shí)行并從中獲取幫助的并不多。
在這個(gè)畢業(yè)季，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題又成為全國和全社會(huì)關(guān)注的熱門話題之一。 5月21日，人力資源和社會(huì)保障部副部長信長星在國務(wù)院新聞辦召開的新聞發(fā)布會(huì)上表示，國務(wù)院將實(shí)施新一輪創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃。初步內(nèi)容是用4年的時(shí)間，也就是從2014年到2017年，通過各項(xiàng)政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，來扶持我國80萬以上的大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解，除了政策的鼓勵(lì)和支持，社會(huì)各方面對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也給予了很多幫助。從高校層面來講，不少高校都開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，對有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供多方面的支持。
據(jù)北京科技大學(xué)招生就業(yè)處副處長孫長林介紹，北京科技大學(xué)早在2008年就成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，在創(chuàng)業(yè)氛圍營造、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)孵化等方面開展工作，通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)主題團(tuán)日、創(chuàng)業(yè)精英班、創(chuàng)業(yè)苗圃等項(xiàng)目為學(xué)生提供幫助。一些高校的科技園也能為學(xué)生的優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行孵化，提供場地、資金、培訓(xùn)等支持。從社會(huì)層面來看，如今很多企業(yè)都開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對于一些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，他們可以給與一定的資金支持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心、廣泛關(guān)懷的責(zé)任心；具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力。高校應(yīng)該通過堅(jiān)持知識(shí)能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來促進(jìn)大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。
1.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因
(1)創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，很多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè),在就業(yè)高峰,給自己一片更廣闊的天空, 并且很多人都認(rèn)為在今后的社會(huì)中,自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來越多,甚至成為就業(yè)的主流, 成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
(2)替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài),認(rèn)為自己的事業(yè),做起來會(huì)更有工作激情,更投入,從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面,就算失敗,也是自己造成的,不會(huì)去怪別人,不會(huì)感到遺憾。
(3)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生,選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力,在一些單位由于制度的約束,無法按照自己的想法來做事,創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來發(fā)揮, 來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,得到社會(huì)的認(rèn)可。
(4)無奈之舉。當(dāng)然,找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因,特別今年是擴(kuò)招后的第一個(gè)就業(yè)年,大量的畢業(yè)生涌向市場,一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作,在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。
(5)時(shí)間自由。對很多人來說,時(shí)間上的自由可以說是最大的動(dòng)力。朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng),如果自己創(chuàng)業(yè),時(shí)間的掌握上就比較自由一點(diǎn),這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因?yàn)檫@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自我空間很重要, 沒有必要沒有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間,可以做更多自己想做的事情,如果有事,就算不睡覺也沒什么。
2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)
(1)大部分青年對目前工作不滿足。大部分青年對目前正在從事的工作不滿足, 尤其是對職位和收入待遇不滿,希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
(2)缺少啟動(dòng)資金,對政策較少了解。打算獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散,從事銷售行業(yè)和社會(huì)服務(wù)行業(yè)的相對集中,其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。其普遍特點(diǎn)是初期投入資金少,起步容易。
(3)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于:首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期,創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。此外,青年總體受教育水平較高,有一定的經(jīng)營管理理論知識(shí);學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),容易接受新鮮事物;合作精神好,注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。
3、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
3.1、在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
（一）意向高，行動(dòng)少
（二）在我們調(diào)查的在校大學(xué)生中，只有極少一部分大學(xué)生表示會(huì)積極參與創(chuàng)業(yè)，大部分學(xué)生還只是持觀望的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示：僅有16%的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度相當(dāng)積極，表示自己會(huì)積極加入到創(chuàng)業(yè)的大軍中，并對自身的創(chuàng)業(yè)前景持樂觀態(tài)度，而 51%的在校大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)還只是持保守態(tài)度；22%的在校大學(xué)生表示會(huì)積極支持，但自己卻沒有創(chuàng)業(yè)的想法；還有 11%的學(xué)生則對創(chuàng)業(yè)抱有一定的排斥心理，認(rèn)為這是盲目跟風(fēng)，或憚?dòng)趧?chuàng)業(yè)所需要的付出和風(fēng)險(xiǎn)，對創(chuàng)業(yè)望而卻步。
（二）激情漲，能力低
良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。
（一）、自身的素質(zhì)方面
大學(xué)生自身的知識(shí)和技能是否能滿足創(chuàng)業(yè)的需求：滿足的有4.37%，基本滿足的有15.28%，說不清的有22.71%，不滿足的有57.21%，說明大多數(shù)的大學(xué)生的知識(shí)與技能不能夠比較充分的滿足自己創(chuàng)業(yè)的需要，這可能成為他們在創(chuàng)業(yè)中的一道障礙，所以學(xué)生在學(xué)校要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新知識(shí),為以后的創(chuàng)業(yè)做鋪墊。 影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照其重要性排列：個(gè)人能力、機(jī)遇、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素?？梢妭€(gè)人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功,個(gè)人因素即就是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生認(rèn)為：具備創(chuàng)造性思維素質(zhì)的有89.52%，具備經(jīng)濟(jì)與管理素質(zhì)的有84.72%，法律意識(shí)的76.42%，良好的心理素質(zhì)的有84.28%，其他的有6.99%。從而得知個(gè)人因素中的創(chuàng)造性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對機(jī)遇的把握。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十七
縱觀如今中國大學(xué)生就業(yè)市場需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性，對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展，總結(jié)出相關(guān)對策如下：
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場取向，提高勞動(dòng)力市場的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù);對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到。
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3。高校：教育教學(xué)改革刻不容緩。
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
(2)學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
(3)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。
(4)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，是尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn)，也是改善民生、富民強(qiáng)國、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒事干，是人力資源的最大浪費(fèi)，對于家庭，對于社會(huì)，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會(huì)提供競爭機(jī)會(huì)，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì)。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
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