在制定方案時，需要進行充分的調研和分析，了解問題的本質以及可能的解決方案。在制定方案之后，我們需要制定具體的實施計劃和時間安排，以確保按時完成任務。這些方案范例涵蓋了各個領域和行業(yè)，有助于我們更好地理解和應用方案的制定和執(zhí)行。
小學生研學活動方案篇一
為認真落實省、市、區(qū)關于發(fā)展民營經濟相關會議精神，切實走進民營企業(yè)，擴大民營經濟政策宣傳，了解民營企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫助民營企業(yè)解決實際困難，促進民營企業(yè)的健康快速發(fā)展，結合區(qū)工商聯(lián)《關于開展區(qū)民營經濟“學、查、訪、報、研”活動的實施方案》及我局工作實際，制定如下實施方案：
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“近企盡心，建言解困，增進了解，共謀發(fā)展”為宗旨，努力實現(xiàn)政策宣傳有濃厚氛圍、調查研究有主題成果、反映訴求有暢通渠道、解決問題有實際效果。
（一）開展“黨員干部進民企解難題”活動。根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結合正在開展的2014年勞動保障監(jiān)察年審工作和“五級書記大走訪”包聯(lián)服務民營企業(yè)活動，安排局領導班子成員、局相關部門、街鎮(zhèn)社保所和社區(qū)工作站負責人深入轄區(qū)民營企業(yè)調研走訪。
（二）開展“民營企業(yè)招聘周”活動。按照省人社廳的要求，5月21日至27日參與全省聯(lián)動開展的民營企業(yè)招聘周活動，區(qū)就業(yè)和百幫創(chuàng)業(yè)服務中心以民營企業(yè)為重點，認真征集企業(yè)崗位信息，在有條件的街鎮(zhèn)、社區(qū)舉行專場招聘會或崗位對接會，并在招聘會現(xiàn)場設立就業(yè)信息發(fā)布、就業(yè)政策咨詢、職業(yè)指導、技能培訓、創(chuàng)業(yè)項目推介等服務平臺。
（三）開展全區(qū)企業(yè)人才需求用工調研和企業(yè)技能人才隊伍建設調查活動。以“進園區(qū)、問需求、送政策、助發(fā)展”為主題，通過召開座談會、實地走訪和問卷調查相結合的方式，對轄區(qū)企業(yè)技能人才結構、用工結構、高校畢業(yè)生見習就業(yè)、專業(yè)技術職稱、培訓活動需求、員工待遇、招工的主要方式及對人社局改進服務的意見和建議等方面的內容進行調研，并形成調研報告。
（四）開展“平安民企創(chuàng)建”、“文明民企創(chuàng)建”活動。以轄區(qū)各類創(chuàng)業(yè)孵化基地的企業(yè)為重點，加強政策宣傳和安全、文明意識教育，走訪企業(yè)法人代表進行一對一交流溝通，聽取訴求、意見和建議，在全區(qū)人社系統(tǒng)形成關注民營企業(yè)、關心民營企業(yè)、關愛民營企業(yè)家的良好氛圍。
（一）加強領導。成立區(qū)人社局民營經濟“學、查、訪、報、研”活動領導小組，加強對活動的組織領導，領導小組下設辦公室，負責活動日常工作，并設有專門聯(lián)絡員負責活動聯(lián)絡、宣傳、信息報送等具體工作。
（二）高度重視。各相關部門要充分認識開展此次活動的重要性和必要性，結合人力資源和社會保障工作的實際，把本次活動作為轉變工作作風、改進工作方法、提高工作實效的一次契機，為建設“大湖名城、創(chuàng)新高地”最高臺作出應有的貢獻。
（三）務求實效。參加活動的黨員干部和工作人員都要按照“走、轉、改”的要求，切實走進民企，務實組織活動，加強宣傳，認真調研，撰寫調研報告，認真查找和梳理轄區(qū)民營企業(yè)發(fā)展上的困難、問題和合理訴求，并著力幫助解決實際問題，努力把活動開展的成效落實到推動人力資源和社會保障工作以及促進轄區(qū)民營企業(yè)健康快速發(fā)展上來。
（四）擴大宣傳。在活動開展過程中，要把人力資源和社會保障系統(tǒng)與民營經濟密切相關的政策宣傳作為一項重點工作，融入活動全過程，發(fā)現(xiàn)并宣傳我區(qū)民營企業(yè)和民營企業(yè)家的先進典型，在全區(qū)大力營造尊重創(chuàng)業(yè)、尊重企業(yè)家的良好風尚，實現(xiàn)我區(qū)民營經濟跨越式發(fā)展，加速美好建設。
小學生研學活動方案篇二
1、經過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。
2、經過活動讓學生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。
培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。
讓學生在生活中明白怎樣去尊重別人。
多媒體。
一、提問導入。
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。
二、活動過程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。
（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應當立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結。讓學生經過看圖，說說應對這些情景，自我會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價。
主要請學生談談經過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。
引導學生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經過活動的收獲。
四、活動延伸。
請學生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學生研學活動方案篇三
根據(jù)《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》、《xx市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見（xx—20xx）》等文件精神，本著以“教師有效學習指導”和“教育技術能力”為專題，以“研·學·練”式為主題模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓針對性和實效性為重點，以“立足校本、全員參與、專家引領、自主研修”為原則，堅定不移地秉承新課改精神，著眼于“學校辦學品位的提升”、“教師教育素養(yǎng)”的提高，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為全區(qū)教育改革與發(fā)展提供強有力的師資保障。
全體在職、在崗教師。
xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）。
1、樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。
2、進一步深入領會新課程標準的精神實質，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。
3、準確診斷和有效解決學科教學中存在的疑難問題，提高學科教學的分析能力和研究水平。
4、提高在實際教學中掌握新技能和新方法的能力，進一步構建學科教學的創(chuàng)新體系。
5、全面提升中小學教師教育技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用，樹立正確的信息技術觀念。
結合廬陽區(qū)校本培訓指導方案，本年度校本培訓以“有效學習指導”和“教育技術能力”為培訓內容，在學校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進行培訓教材研讀、有效學習指導和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經驗提升。此次校本培訓內容共設立四個板塊，即專業(yè)引領、教育技術能力、教學技能展演、讀書活動。
（一）專業(yè)引領。
1、目的：有利于提高教師的實際工作能力和水平，使教師真正能夠獲得良好的專業(yè)發(fā)展。
2、形式：專家報告。
3、內容：參加南小教研片舉辦的專家專題講座，專業(yè)引領，提高教師理論水平。
4、要求：聆聽專家講座，做好筆記。
（二）教育技術能力。
1、目的：貫徹落實《xx省教師教育技術能力培訓實施方案》（皖教秘〔xx〕489號）和xx市教育局《關于開展中小學教師多媒體教學應用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學教師教育技術能力標準（暫行）》為依據(jù)，以全面提高中小學教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展多媒體應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優(yōu)質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現(xiàn)中小學教師現(xiàn)代教育技術“人人會”的目標。
2、形式：集中培訓和個人研修相結合。
3、內容：一是善于獲取教學資源，掌握優(yōu)質數(shù)字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡單多媒體課件，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優(yōu)質數(shù)字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優(yōu)質數(shù)字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優(yōu)化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”網(wǎng)絡教研，掌握利用xx教師工作室等網(wǎng)絡學習空間進行網(wǎng)絡教研、教學交流的能力。
4、要求：根據(jù)本校教師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保教師“人人會”。二是充分調動教師的積極性，認真完成規(guī)定學時、研討、作業(yè)、考核等任務。三是收集、整理好培訓原始資料（包含培訓計劃、通知、簽到表、照片、培訓總結等）等，并把培訓合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統(tǒng)一報送到區(qū)電教館。
（三）教學技能展演。
1、目的：教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現(xiàn)教學的創(chuàng)新，具有積極的作用。課堂教學是一個有序的過程，其任何一個環(huán)節(jié)都有具體的技能。課堂教學是學校教學工作的主要陣地，是學生獲取知識與技能的重要來源，因此教師需要掌握課堂教學中的各種技能，以保證教學高效地進行。
2、形式：無生上課。
3、內容：本學期所授課程（選取其中一個課時）。
4、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進行。二是確定每位老師抽課題和授課的具體時間（見安排表）。三是為了保證對每一位參訓老師客觀、公正評價，學校由教研組進行評價。四是授課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動中有所體現(xiàn)，學校至少要有一位老師進行校本課程相關內容的授課。六是對每位教師的無生上課進行錄像，并引導教師自我反思。
（四）讀書活動。
1、目的：通過讀書，人們汲取和內化他人的生命能量和精神成果。就在這外顯和內化的交替、互動過程中，人們不斷蘊蓄生命能量，豐盈精神世界。教師專注讀書，乃是擺脫名韁利索、感受專業(yè)幸福的一劑良藥，因為那些充滿哲理、富有詩意、發(fā)人深省、耐人尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發(fā)現(xiàn)生命的真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書之價值，是讓人成為人；教師讀書之價值，是讓教師成為教師。
2、形式：讀書沙龍。
3、內容：結合廬陽區(qū)校本培訓“讀書活動”圖書選目以及學校老師們的實際情況，學校為每位老師購買一本圖書。通過開展讀書沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的讀書心得體會和同事分享，集思廣益，共同進步。
4、要求：一是從中汲取營養(yǎng)，分享智慧，在實踐中移植、生發(fā)、創(chuàng)造，進而不斷提高自己專業(yè)行為的質量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應手。二是舉辦一次有代表性的讀書沙龍活動，暢談讀書的收獲，分享彼此的經驗，感悟讀書的樂趣。三是鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學校校本培訓“讀書活動”專欄。四是以此為契機，大力營造人人愛讀書的良好校園風氣。
1、學校于xx年7月3日在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作實施方案》。
2、過程性材料的收集。
（1）校本研修參與錄。以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓練為方式，包括教學與學習活動設計、實施、評價、改進四個方面。（無生上課的教學設計、教學課件等。）。
（2）總結提升改進單。教師個人填寫，學校審核。包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導教師對學年度校本研修的實踐反思與經驗總結。
3、參培教師的考核鑒定學校先組織考核，報區(qū)教體局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續(xù)教育證書。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓課時的教師，當年繼續(xù)教育校本研修分數(shù)按零分計算。
4、在校本培訓結束以后，對開展的培訓工作認真進行總結，將“校本研修參與錄”、“總結提升改進單”，校本培訓總結文字稿分別報送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作總結》。
為切實加強對我校“校本培訓”工作的組織與領導，業(yè)務指導以及過程的管理和質量監(jiān)控，大力提高校本培訓的實效，經研究決定成立古城小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：教務處、辦公室、總務處、少先隊、教研組。
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，主動參與到評課活動中，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關規(guī)定執(zhí)行。
3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。
小學生研學活動方案篇四
xxxx。
全體師生。
一二年級野餐、三四年級摘桔、五六年級野炊燒烤、幼兒班摘桔野餐。
組長：xx。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx。
1、野餐由后勤中心代購食品（牛奶、面包、餅干、雞蛋等），由班主任和后勤中心結算餐費、車費。
2、摘桔由班主任和后勤中心結算車費、桔園老板結算桔子費用，蜜桔1、5元/斤左右，貢桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤結算。
3、野炊燒烤的車費班主任在活動結束后及時和后勤中心結算，灶臺燒烤臺120元/臺（60元/灶）和童牧谷結算，所購食品費用向家長公示。
4、車輛統(tǒng)一由肖正科安排調度，物品收發(fā)由范艷、劉苗苗負責，經費結算由丁喜梅負責。
1、如果天氣變化，活動改期，具體時間另行通知。
2、聯(lián)點行政管理本組活動，每組開一臺小車以備急用。
3、教職工必須保持手機暢通，隨時接聽領導小組電話，聽候校長安排。
4、活動方案上報市局，如有特殊情況及時上報，爭取各部門單位支持配合。
1、服從學校統(tǒng)一安排，按時上下車。
2、行車注意不將頭手伸出窗外，有序上下車，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺傷摔傷。
3、注意食品安全，不購買過期食品、三無食品。學校領取的物品：水兩桶、米、油、調料、飯盆100個/班、筷子80雙/班、一次性杯子100個/班。班主任當天提前簽字領取，活動結束及時歸還，丟失照價賠償。摘桔的每班領取60個袋子。
4、野炊燒烤在同一區(qū)域，為豐富食品建議每班要有燒烤的小組。班主任帶組長提前準備好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一個燒烤組。
5、及時清點人數(shù)，上下車必點，防止學生未及時上車。
6、桔子可以隨意吃，但不能扔，在指定區(qū)域摘桔，保護好樹木和采收的桔子，可分享給家人。
7、注意衛(wèi)生，不亂丟亂扔，摘桔的每班領取60個袋子（留4個備用）。
8、家長可以參與，座位不夠時家長必須自己駕車去指定地點，參與野炊燒烤的.班主任要計劃家長食品，家長不能擅自帶走自己的孩子。
小學生研學活動方案篇五
讀萬卷書，行萬里路，走進大自然、走進社會，學習更生動的知識、提高實踐和創(chuàng)新能力。一、活動目的：
暢游春天楊凌，體驗健康生活。把課堂搬出學校，通過參觀游覽、實踐體驗，交際，認識自然和社會，在閱覽風土人情中提升認知。
二、活動宗旨：
游，僅僅是知的開始。不是簡單地走走看看，而是結合學科。
教學。
內容和當?shù)氐膮^(qū)域特色，真正做到讓學生“在游中有所學、在行中有所思”。
三、
活動地點：
楊凌昆蟲博物館四、活動時間：
2018年4月6日五、活動注意事項：
2、在遇到困難時，他們能夠互幫互助，團結合作，關鍵時刻表現(xiàn)出了普集鎮(zhèn)中心學校學生的文明素養(yǎng)。
3、所到之處，同學們不斷做記錄、仔細詢問導游關于考察點的文化知識。在行程中，同學們學會了獨立，學會了吃苦耐勞，在實踐中鍛煉了自己。
4、所有同學必須在家長和老師視線范圍內活動，不得隨意離開。5、講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。如有垃圾，扔在自己帶的塑料袋里，離開時，要搞好衛(wèi)生。
6、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。
六、如遇一些突發(fā)事件，發(fā)生意外時，要注意的處理原則：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。2、學生優(yōu)先原則。3、就近搶救原則。
小學生研學活動方案篇六
為培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養(yǎng)，加快普及學生科技教育，打響南浦“科技興校”的招牌，特此舉辦溫州市南浦小學xx年科技節(jié)。
主要內容包括：“七巧科技”系列活動、學生信息技術現(xiàn)場比賽、科技創(chuàng)新大賽、“頭腦思維挑戰(zhàn)賽”、科技進班級等五大系列活動。
希望各班根據(jù)本活動方案，積極宣傳，精心組織，認真選拔，確保本屆科技節(jié)活動圓滿成功。
活動項目：
(一)“七巧科技”系列活動。
1.“智力七巧板組合與分解”競賽。
負責人：叢萬年(一校區(qū))、吳思思(二校區(qū))、項慧霞(三校區(qū))。
參賽對象：一至六年級，每班2—5人。
參賽時間：11月7日。
比賽地點：各校區(qū)實驗室。
競賽形式：分低、中、高三個年級組，以現(xiàn)場完成試卷的形式進行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。
2.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。
負責人：吳潔月、張聰榮(一校區(qū))、汪海波(二校區(qū))、陳曉(三校區(qū))。
參賽要求：以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導青少年以自己的所見、所聞和想象，激發(fā)對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。
個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。
作品必須原創(chuàng)，如若發(fā)現(xiàn)抄襲作品，取消參賽資格。
參賽對象：分低、中、高三個年級組，每班推薦1—3幅作品。
評比方式：11月5日之前交負責老師。
小學生研學活動方案篇七
為活躍我校的校園文化生活，培養(yǎng)師生的審美素質，學校決定于六·一前夕舉行書法、繪畫比賽，具體事項如下：
一、學生書畫比賽。
比賽時間：十五周星期一下午二、三節(jié)書法、繪畫同時進行。
比賽地點：各班課室。
比賽要求：
1、具體內容另行通知。
2、書法：學前班、一、二、三年級硬筆字(自備300字原稿紙)，四、五、六年級軟筆字(自備墨水、毛筆、4尺4開宣紙)。
3、繪畫：自備4開繪畫紙張，繪畫工具(工具不限)。
4、繪畫、硬筆字的作品一律在右下角寫上年級、姓名。
書法作品一律寫在左下角。
參賽形式及評獎辦法：全校學生均要參賽，賽后由各班評選出書法、繪畫作品各5份，再以年級為單位次日早上交德育處，再由有關評委評選出書法、繪畫各一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
評委：黃新鋒范小斌鄭志雄謝連春劉干鄒海文朱潔清鄭錦雄梁美顏。
二、教師書法比賽。
比賽時間：十五周星期一、二下午第二、三節(jié)課。
比賽地點：一樓電教室。
比賽安排：十五周星期一下午第二、三節(jié)由班主任上課，其余教師比賽;星期二下午二、三節(jié)是班主任比賽、由副班主任上課。
比賽要求：按學校指定的內容選寫，自備毛筆、鋼筆，紙張由學校統(tǒng)一。
評委：曹維財黃新鋒黃錦蘭范小斌朱灼明鄭志雄周韶芳潘水秀劉干謝連春。
xx縣振興小學。
小學生研學活動方案篇八
為了豐富我?！白x書文化節(jié)” 的內涵，再現(xiàn)班級精神文明建設，提高同學讀書的興致，展現(xiàn)二(1)班的風采，在歡樂的六月，二(1)班家委會特策劃舉辦百科知識競賽活動。
二、活動目的
2、歡慶“六一”兒童節(jié);
3、拓展學生的愛好，陶冶學生情操;
4、建立班級和諧讀書文化氣氛
三、組織單位：二(1)班家委會
四、活動對象：二(1)班全體學生
五、活動主題：
小學生百科知識競賽
六、活動口號：“乘風波浪!集百家之長!匯二(1)風采!”
橫幅內容：“歡樂六月，乘風波浪!集百家之長，匯我班風采，西南中心小學二(1)班百科知識競賽”(暫定)
七、(初定)活動時間 ： xx年6月7日，晚上7:00入場，7:30活動開始，9:30活動結束!
八、活動地點 ： 西南街道文化活動中心
九、家委會各人分工明細如下：
晚會總導演：余宗舜爸爸，張偉熙爸爸
晚會總監(jiān)制：肖意如老師，方昱晴媽咪
場地及音響預約：方昱晴媽咪負責
活動橫幅：林捷媽媽負責
“歡樂六月，乘風波浪!集百家之長，匯我班風采， 西南中心小學二(1)班百科知識競賽””(暫定)
舞臺布置：由李子俊媽媽、錢繼偉爸爸主導及安排組員負責
預算及收費：由黎博就媽媽負責!(由黎博就媽咪按照各個板塊所需匯總預算，aa制均攤;請三大版主盡快上報預算，一周內完成)
獎章及禮品：李子俊爸爸負責獎章，(百科小狀元，10個;百科小榜眼，10個;百科小探花，10個;“誰與爭鋒”大獎章1個)(暫定)。
楊錦浩媽媽負責禮品購買。
(所需禮品待定，暫定是百科全書類的圖書)
座位安排：由林捷媽媽、何家賢媽媽主導及安排組員負責(請安排打印評精英賽小精英席、嘉賓席、學生席、家長席)”(暫定)
晚會現(xiàn)場秩序：由錢繼偉爸爸安排組員負責
突發(fā)事務處理：醫(yī)護小組：張浩彬媽媽;袁暉媽媽。
請做好小藥箱。
做好應急救援措施處理工作。
專業(yè)攝影：朱芷彤爸爸、鄧少業(yè)爸爸
后臺ppt展示、音效：梁彥琪媽媽總負責，需要副手請致電肖老師或者方媽媽
司儀配備：家長3-6位(每板塊一到兩位)負責讀題、判斷對錯，并作相應的知識拓展與補充。
要求普通話表達流暢生動。
學生4位。
報幕小司儀：4位(待定)
司儀稿：方昱晴媽媽、肖老師
小司儀培訓：肖老師
小司儀指導：上屆小司儀楊璧遠、楊豐源、楊錦浩、吳思瑤
開場合唱小指揮：……(待定)
場地清潔：家誼會組長成員及有空停留一下的家長
十、活動流程(暫定)
7.00：入場。
7:30：小司儀宣布開場。
1. 全班古詩經典誦讀：《憫農》、《游子吟》
2. 鋼琴獨奏：方昱晴 曲目：久石讓《菊次郎的夏天》
3. 知識競賽第一大環(huán)節(jié)：“揚帆起航”大眾賽：大家來選abc?
……(此板塊由負責大眾賽的李子俊媽媽補充細則)
4. 二(1)班小樂隊演唱：《大地》 楊錦浩、冼照軒
5. 知識競賽第二大環(huán)節(jié)：“乘風破浪”分組賽
……(此板塊由負責分組賽的冼照軒爸媽補充細則)
7. 知識競賽第三大環(huán)節(jié)：“誰與爭鋒”精英賽
……(此板塊由負責分組賽的鄒皓蘭媽媽補充細則)
8. 大型音詩畫《我們的夢》
9. 頒獎
10.拍照留念時間
11. 晚會結束。
小學生研學活動方案篇九
《課程標準》明確指出“高中數(shù)學課程應力求通過各種不同形式的自主學習、探究活動，讓學生體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識”。提倡豐富學生的學習方式——自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的方式。數(shù)學課程要為學生形成積極主動的、多樣的學習方式進一步創(chuàng)造有利的條件，以激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，鼓勵學生在學習過程中，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣。我們要充分利用“社會大課堂”為中小學基礎教育提供的有利條件，充分開發(fā)和利用社會資源，將數(shù)學課程與社會資源進行有機整合，拓展學習資源、豐富學生的學習方式，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，感受數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生研究探索科學的欲望，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。同時將社會大課堂活動作為本學年我校數(shù)學教研組學科建設的重要舉措。
二、學校概況。
陳經綸中學是一所有著89年歷史的老校，是北京市首批示范校。我校數(shù)學教育資源豐富，數(shù)學教研組是北京市優(yōu)秀教研組，朝陽區(qū)教科研先進教研組。人力資源豐富，目前共有18名教師。其中特級1人，高級10人，研究生學歷2人;北京市骨干教師1名，朝陽區(qū)學科帶頭人1人，朝陽區(qū)骨干教師2人。近年來，數(shù)學教研組曾先后參與過國家級課題“貫徹數(shù)學方法論的教學方式，全面提高學生素質”、市級課題“中學數(shù)學教學方式改革研究”、“學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識之實踐研究”、“ti圖形計算器在中學數(shù)學教學中的應用”的研究。通過參加課題研究，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，形成了一支既團結向上又突顯個性的研究型團隊。我校作為朝陽區(qū)的唯一代表受邀加入了“北京amc俱樂部”，為此，我們依托學校的“金鵬科技團”，成立了我校的“經綸amc俱樂部”，積極開展數(shù)學競賽的普及工作，鼓勵學生積極參加到學習數(shù)學、研究數(shù)學、應用數(shù)學的活動中來。20xx年3月，我校正式成為“翱翔計劃”數(shù)學領域基地校，為培養(yǎng)北京市中學拔尖創(chuàng)新人才貢獻力量。積累了一定的課程開發(fā)、人才培養(yǎng)的有益經驗。
三、教育基地。
經過多方考察和研究，確定中國科技館的探索與發(fā)現(xiàn)b館“數(shù)學之魅”場館為我校“社會大課堂”活動基地。
四、專項工作組。
組長：張德慶校長。
副組長：
徐志輝(常務副校長)。
牟成梅(教學副校長)。
袁京生(朝陽區(qū)教研中心)。
陸人佐(數(shù)學教研組組長)。
組織聯(lián)系人：黎寧(北京市骨干教師，朝陽區(qū)兼職教研員，高一備課組長)。
顧問：丁益祥(特級教師)。
參與教師：黎寧，張輝(朝陽區(qū)骨干教師高二備課組長)，毛允魁(研究生)，陳旭(朝陽區(qū)骨干教師)，尹麗娜(朝陽區(qū)優(yōu)秀青年教師)。
學生：高一(1)班(直升班)、(2)班(實驗班)、(3)班(實驗班)、(5)、(10)班;高二(1)班(直升班)、(2)班(實驗班)、(8)、(9)班部分學生，涉及8個班級共53名學生。
五、活動進程(見附圖)。
小學生研學活動方案篇十
1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
生吃瓜果必須要洗干凈。
生吃瓜果必須要洗干凈。
多媒體。
一、談話導入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學生討論回答。
5、教師小結：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農藥，糞便中有很多的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。
所以，當我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學生回答教師的問題。
9、教師小結：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。
有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素c缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
小學生研學活動方案篇十一
本校學生生活水平普遍偏高，一些學生買了許多對自己無用的東西，一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。
二、活動所要達到的效果。
1、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。
2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風。
三、活動前提條件。
1、獲得校方的活動準許。
2、爭取到學生會、學生社團、校園網(wǎng)站的協(xié)助和支持。
3、有學生會提供足夠的前期活動經費開支。
4、爭取到至少x~x名的學生參與活動。
5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。
6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓!
四、活動相關信息。
時間：20__年x月x日(星期一，星期二)12點pm~6點pm。
地點：校西籃球場。
主辦者：商學院__學生會，__校園活動網(wǎng)。
五、活動前期籌備。
1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的支持。
3、對場地進行規(guī)劃。
衣物，運動，圖書光盤，電子科技，生活用品。
4、x月x號下午5點召集參賽人員和管理人員開會，介紹場地與分配工作。
1、在學校新建圖書館后鐵絲網(wǎng)圍欄上懸掛宣傳橫幅。
2、制作x張海報，每天五張在校園各醒目處廣泛張貼。
3、在學校休閑廣場，商學院一樓大廳，美食街門口等地設立報名點。
七、活動規(guī)則。
1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義。
2、凡報名者都可獲得一個攤位號(根據(jù)貨物多少，劃分攤位面積)。
3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換。
4、活動中不可使用擴音器，音響等太吵鬧的機器。
5、__學生會負責維持活動秩序。
八、參賽對象。
__大學全體師生。
九、參賽方法。
可到各報名點報名，領取場地號。
(注：為杜絕虛假報名，到時不到場，向參賽人員收取相應押金，活動結束后，拿收費條領回押金)。
十、報名時間。
即日起至x月x號或攤位滿為止。
小學生研學活動方案篇十二
為進一步貫徹《北京市教育委員會關于加強中小學綜合實踐活動課程的實施意見（試行）》（京教基[2007]16號附件8）精神，有效落實《北京市義務教育階段3—9年級學生綜合實踐活動課程實施要點》，落實綜合實踐活動課程的目標和任務，結合我校實際情況，制定此方案：
綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導、學校自主開發(fā)與實施的必修課程。包括勞動技術教育、信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐等四部分內容。
我校在綜合實踐活動課程的實施過程中，以落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，貫徹國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好的個性品質為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，全面落實綜合實踐活動課程的開設要求。
我校在實施綜合實踐活動課程時努力遵循以下基本原則：
實踐性原則：實施綜合實踐活動要特別關注實踐過程的充分程度、豐富程度、深刻程度，學生的親身體驗和主觀感受應成為學習的重要方法和途徑。
綜合性原則：綜合實踐活動中，學生所面對的是完整的生活世界，是各學段學生文化課學習與非智力品質發(fā)展的綜合表現(xiàn)與應用，應切合該學段學生綜合發(fā)展水平。同時，課程的設計和實施強調其主題性，主題的確定應充分考慮時代性、生活性、真實性。
開放性原則：綜合實踐活動是一個開放的課程領域，其課程目標、課程內容、活動方式等都具有開放性。它面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，應在活動方式的選擇和課程資源的開發(fā)上充分體現(xiàn)開放性。
發(fā)展性原則：綜合實踐活動的課程性質與學習方式立足于學生獨立自主、積極主動的學習態(tài)度。綜合實踐實施應根據(jù)學生活動主體意識與能力的發(fā)展程度，尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。在教師指導下，使學生真正成為學習的主體、發(fā)展的主體。
綜合實踐活動的總體目標是：通過密切學生與生活的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；提高學生對自然、社會和自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。
小學3－6年級的學生認識發(fā)展上呈現(xiàn)出具體性和形象性，社會性發(fā)展上具有協(xié)調性、開放性和可塑性等特點。這個階段的綜合實踐活動，可以以教師組織的`集體活動為主，以學生直接感受生活周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境為主，并逐步增加對學生學習內容和活動方式的選擇機會。保持和發(fā)展學生的好奇心和求知欲，發(fā)展探究問題的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行為習慣；養(yǎng)成初步的社會服務意識和責任意識。
小學3－6年級的學段目標：
2、了解基本的生活技能，形成生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；
3、發(fā)展人際交往，增強人際溝通能力，養(yǎng)成合作的品質，融入集體；
5、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護自然環(huán)境的意識和能力。
（一）加強對綜合實踐活動課程實施的管理。
學校要建立綜合實踐活動領導小組，校長任組長，明確職責、健全管理制度、并以必要的經費為保障，要對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設計，在師資配備、資源統(tǒng)籌、課程實施、目標落實等方面嚴格管理。
學校成立綜合實踐活動實施小組，由教學干部、骨干教師參加，加強對綜合實踐活動課程的研究與實施。要對綜合實踐活動課程整體安排和統(tǒng)籌考慮，有計劃、有目的地開展小學綜合實踐活動課程。
學校及時掌握教師開展綜合實踐活動的情況，對綜合實踐活動課程實施進行有效的評價，督促教師按課程計劃的要求實施好綜合實踐活動課程。定期組織經驗交流及研討活動，總結典型經驗、以點帶面推進此項工作。
（二）全面落實綜合實踐活動課程的教學要求。
學校要按照綜合實踐活動課程開設的要求開齊、開足所規(guī)定的課時。勞動技術教育在3-6年級為110課時，信息技術教育在3－6年級為70課時，研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務在3-6年級為140學時。綜合實踐活動課程的課時應根據(jù)學校和學生的具體情況，采用彈性課時制，由學校集中安排或分散使用。在內容安排上可與地方課程、校本課程有機結合。
學年初，學校要制定“年度課程實施計劃”，對全校綜合實踐活動進行通盤考慮、整體安排。學校干部要指導教師做好各年級綜合實踐課程實施計劃，以“周”為單位落實綜合實踐的活動內容，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況，做到專時專用，確保綜合實踐活動課程目標的落實。
（三）做好綜合實踐活動課程教師的培養(yǎng)和培訓工作。
要建立一支專兼職相結合的綜合實踐活動課程教師隊伍。加強對綜合實踐活動課程教師的指導與培訓，指導教師把握綜合實踐活動課程的目標和原則，設計綜合實踐活動課程的實施方案，掌握課程實施中的各種方法，按照課程要求規(guī)范、有效地開展教學及教學研究活動，不斷提升教師的專業(yè)技能，要注重骨干教師的培養(yǎng)，將綜合實踐活動課程實施中的優(yōu)秀課例、典型經驗及時向全校傳播、推廣。
（四）開發(fā)利用資源，創(chuàng)新教學方式。
深入了解學生的需要，因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，建立比較系統(tǒng)的綜合實踐活動課程體系。要積極發(fā)揮教師在課程建設上的積極作用，廣泛開展校本教研活動，鼓勵和幫助教師不斷創(chuàng)新綜合實踐活動課程的教學方式。發(fā)揮市、區(qū)“中小學生社會大課堂資源”的作用，學校確立1－2個綜合實踐活動基地，滿足學生參加社會實踐的需要。
（五）探索并建立綜合實踐活動課程評價機制。
結合“中小學生社會大課堂”的實施，參照“北京市中小學生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù)，對綜合實踐活動進行有效評價。評價應側重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設計、指導、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實效的評價。通過檢查學期活動計劃、系列活動方案設計情況，考察活動準備情況、活動開展情況進行綜合考核評定，參照“北京市中小學生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù)，以定性評價與定量評價相結合，并體現(xiàn)激勵機制。
綜合實踐活動評價辦法和小學生質量綜合素質評價相結合，學生可以通過小論文、專題報告、實踐日志，以及電子書刊、網(wǎng)頁、網(wǎng)站等多種形式，并通過活動積累和收獲成果，展示主體發(fā)展過程。學生參與綜合實踐活動的評價結果，可通過記錄卡、檔案袋等進行認定和考核，將考核的結果納入小學生質量綜合評價手冊。
（六）綜合實踐活動課程的實施與德育相結合。
綜合實踐活動課程也是對學生進行思想道德教育的有效載體。
教師要深入挖掘綜合實踐活動課程蘊涵的德育價值。把綜合實踐活動課程作為學生德育活動的重要領域，使學生在獲得知識和技能、過程與方法的同時，形成積極的情感、態(tài)度與價值觀，讓每一個學生在實踐體驗中不斷提升精神境界、道德意識和行為能力，完善人格，最終促進個性健康發(fā)展。
小學生研學活動方案篇十三
為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的全面實施素質教育要求，深化基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立正確的歷史觀、人生觀、價值觀，我校開展了參觀遼沈戰(zhàn)役紀念館、游學錦州世博園的研學活動。
9月15日早10：00，全體師生懷著對革命烈士無比崇敬的心情，來到遼沈戰(zhàn)役紀念館，去尋覓革命先輩的足跡，在導游和講解員的帶領下，師生們依次參觀了序廳、戰(zhàn)史館、支前館、英烈館和全景畫館，其中的全景畫館被稱之為“中國第一館”，它生動的再現(xiàn)了“攻克錦州”一站的宏大場景，一種身臨其境的感覺撲面而來，勇士們英勇無畏的精神更是深深的感染著全體師生。
下午，又來到了錦州世博園，園區(qū)共規(guī)劃建設各類展園108個，每個展園內展示著各種人文藝術景觀，它表達了海洋是生命的搖籃和人類生存發(fā)展空間的理念，寓意著海洋與城市、人與自然相互尊重、相互交融，容紛呈而無紛爭、納天人而共和平。
本次研學游活動，拓展視野、豐富知識，加深學生與自然界的親近感和對集體生活方式、社會公共道德的體驗感，做到了寓教于樂，全面夯實素質教育的基礎。
小學生研學活動方案篇十四
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
a、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟
b、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展
2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中
第三階段：成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展
3、開展
4、評出一批書香家庭。
活動目標：
幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。
參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。
活動地點：學?；@球場、足球場。
活動時間：20xx年12月8日(星期三)下午14：30--16：40
活動組織：
總指揮：曾見陽活動協(xié)調：鄧煥金
組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、
陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)
后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領取)
安全保障：黃光威、黃文金(預防受傷)
活動過程：
一、家長到校，到禮堂集合。學校作動員講話。
二、各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布活動內容、規(guī)則，指導開展活動。
三、親子活動游戲(以班為單位)
1、協(xié)同運送籃球
游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內的球運送完為勝。
分組方法：每次分6組同時進行比賽
活動地方：籃球場
活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。
2、二人三足
游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。
活動地點：足球場
游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。
分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。
3、拋接毽球
小學生研學活動方案篇十五
20__年的鐘聲即將敲響，又一個寒假即將來臨。為了讓同學們能夠度過一個輕松愉快、有意義的假期，小紀小學德育處特制訂了學生寒假活動方案，希各中隊認真組織開展。
一、指導思想。
為豐富隊員寒假生活，實施素質教育，使隊員度過一個文明健康,輕松愉快,豐富多彩的寒假，發(fā)揮少先隊組織在精神文明建設中的作用。以培育和踐行社會主義核心價值觀教育為主題，利用除夕、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日契機，引導學生弘揚傳統(tǒng)、學會感恩、陶冶情操、強健體魄、爭當高尚、富有理想、快樂健康，爭做全面發(fā)展的社會主義有用人才。
二、活動主題。
文明友善愛奉獻。
愛國敬業(yè)愛閱讀。
誠信和諧展風采。
三、活動內容。
(一)文明友善愛奉獻：感恩在心，回報于形。
一至六年級：小伙伴迎新春送祝?；顒?。
春節(jié)當天向爸爸、媽媽及爺爺、奶奶鞠一個躬，說一句祝福語。春節(jié)期間，給其他長輩親朋和左鄰右舍拜一次年或發(fā)個短信。新年給小伙伴打個電話，拜個年，送一份關懷，表一份愛心，手拉手小伙伴一起過新年。
三四年級：小手拉大手，我當一天家活動。
和父母一起制訂今年春節(jié)的年貨采購計劃并和父母一起購買年貨，除夕當天幫助父母貼春聯(lián)、整理家務，和父母一起包餃子、準備年夜飯等。開學前以照片、日記、征文等方式進行展現(xiàn)。
五六年級：手拉手探年俗、做一次志愿者。
自由結隊，探究內容可是“壓歲錢的由來”、“吃湯圓的習俗”、“貼春聯(lián)”、“做花燈”等。以結隊形式幫扶他人，為別人做一件好事。
(二)愛國敬業(yè)愛閱讀：書香文韻，文化浸潤。
1.活動目的：利用假期開展有益于學生身心健康的讀書活動，讓學生多讀好書，豐富寒假生活，在讀書中開闊視野，明事理，通人情，培養(yǎng)愛看書、認真看書的習慣，全面提高自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
2.活動主題：愛國、敬業(yè)、明理。
3.活動口號：與經典為友，為人生奠基，讓好書伴我成長。
4.具體實施：
(1)每個學生至少讀一本紅色經典好書。一、二、三年級學生以閱讀繪畫本和童話故事為主。四、五、六年級可以以兒童小說、名著經典、啟迪智慧類的文章為主。
(2)發(fā)現(xiàn)一個家風故事。能夠根據(jù)自己家里和小伙伴、親友、鄰居家庭生活實際，發(fā)現(xiàn)誠信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風，以日記形式寫記載自己體會。
(三)誠信和諧獻愛心：奉獻愛心，關愛他人。
身邊可能有需要幫助的人，貧困家庭兒童殘疾兒童等，我們可以通過“手拉手送溫暖”送一張自制賀卡，小禮物，共同學習或邀請手拉手小伙伴到家里做客等。也可以幫助他們圓一個小小的心愿：贈送一本新書、一文具套、一個體育用品等等。
此外，寒假期間，同學們要自覺遵守社會公德，注意交通安全，自覺維護公共秩序，相互提醒不玩火、玩電、玩水、不打架斗毆、不偷窈，春節(jié)期間燃放鞭炮和煙火要注意安全。
希望各中隊認真組織，使同學們過一個安全、有意義、有收獲的寒假。
四、活動評比。
各班隊員在活動中積極參加，以隊員個人或多人合作的方式出一份手抄報，低年級以照片、繪畫為主，三至六年級內容可以為照片、繪畫、日記、讀后感等等多種形式展示。每班先進行班內評比，再報送三份至學校德育處參加校內評比。
__小學德育處。
20__年1月16日。
小學生研學活動方案篇十六
“忽如一夜春來風，千樹萬樹梨花開”。陽春三月，千樹萬樹的梨花一眼望不到邊，香雪紛飛，暗香浮動，天空湛藍，麥苗翠綠、油菜金黃，好一幅美麗的畫卷！這就是我們xx村的自然風光，也是我們xx鎮(zhèn)xx村每年一度梨花節(jié)到來的時候。xx人民依托豐厚的梨文化和美好的自然風光，已成功舉辦了六屆梨花節(jié)活動，以花為媒、宣傳xx、促進招商、推動旅游，廣交四海賓朋，促進經濟社會和諧發(fā)展。梨花觀賞周引來了大批的游客，為了發(fā)揚xx村的優(yōu)秀梨文化，教育和引導學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)。我校決定抓住這一契機，積極行動，認真落實區(qū)教體局《關于強化研學旅行工作的通知》等文件精神，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，落實立德樹人根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，推動學校教育與社會實踐相結合，決定在3月26日組織七、八年級學生開展以“賞梨園春色、創(chuàng)美好家園”為主題的研學旅行綜合實踐活動，地點定在xx鎮(zhèn)xx村梨園基地。
1、讓學生了解梨園基地建設發(fā)展情況如何？梨子銷路如何？帶動周邊農民增收致富有哪些新途徑？開闊學生視野。引導學生關注周圍生活環(huán)境。
2、了解各屆梨花節(jié)的舉辦情況以及舉辦梨花節(jié)的意義，幫助學生形成“xx人”的積極體驗，培養(yǎng)學生作為“xx人”的榮譽感和責任感。
3、指導學生通過采訪、實地踏勘、上網(wǎng)查閱等途徑搜集研究所需資料，提高學生收集信息、處理信息的能力。
4、通過各班自制班級旗幟，以導游身份設計導游詞，向游客介紹梨園，介紹xx。讓學生積極參與，做自己力所能及的.事，充分體現(xiàn)自主合作的原則。
5、開展畫筆繪梨園、相機攝梨園、詩歌頌梨園活動，在旅行中讓學生接觸自然，親近自然，感受春天的氣息，增長知識，陶冶情操。
6、開展愛我鄉(xiāng)，凈化梨園的愛綠、護綠活動，增強學生的環(huán)保意識。
7、社會是開放的大課堂，引導學生觀察生活，以敏銳的觸角去感知生活、體驗生活?；顒咏Y束后在學生中開展梨園行征文活動和我為政府諫言活動。
xx月xx日。
1、校級領導和中層干部。
2、七、八年級全體學生，年級組長，班主任、部分教師。
賞梨園春色、創(chuàng)美好家園。
xx鎮(zhèn)xx村梨園基地。
xx鎮(zhèn)xx村委員會。
學校成立籌備委員會，籌備委員會辦公室設在政教處。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
領導小組職責：
考察旅行路線，制定研學旅行活動方案和安全應急預案，召開活動前的工作協(xié)調會并明確具體要求：確定終點休營地位置，參觀介紹，并與xx村民委員會聯(lián)系相關事宜，準備校旗一面，各班班旗。
總指揮：xx。
七年級指揮長：xx。
副指揮長：xx。
八年級指揮長：xx。
副指揮長：xx。
下設五個工作組：（具體由政教處安排）。
1、統(tǒng)籌協(xié)調組（xx、xx、xx）。
負責制定方案，確定活動主題、成立各工作小組、組織召開工作組籌備會，明確各工作組職責，全面統(tǒng)調，組織各班召開班會，明確旅行的意義及相關注意事項，確立各班的班旗，班級口號，將各班工作尤其是安全工作落到實處，每班除班主任外最少有一位教師跟班。
2、組織指揮組（xx負責）。
負責出發(fā)前各項工作的準備，出發(fā)動員會、往返途中各種指令下達，休營地安排布局，各工作組人員調度等。
3、安全紀檢組（xx負責）。
負責旅行整個過程的道路指引、途中路口車輛的指揮，全程安全保衛(wèi)，負責檢查學生紀律。并將檢查結果納入班級考核。
4、宣傳攝影組（xx負責）。
負責學生行進途中各班級精神面貌、口號、歌聲以及班級活動的考核，負責活動全程攝像，并及時收集旅行中同學們表現(xiàn)出來的感人瞬間和活動片段，活動完成后的宣傳工作。
5、后勤醫(yī)護組（xx負責）。
協(xié)調一輛車全程跟隨做應急時用，校醫(yī)準備旅行所必備藥物，做好應急準備工作。
6：30吃早飯，做好一切準備。
7：15教師學生集合，清點人數(shù)。
7：30出發(fā)前動員會（進行組織紀律、安全教育、布置學生研學任務）。
8：00開始出發(fā)。
11：30啟程返回。
返校清點人數(shù)。
1、四路縱隊，女生在前，男生在后，注意交通安全。
2、行進中隊伍整齊，口號歌聲響亮，精神飽滿，情緒高漲，要做到一路高歌，一路口號。
3、統(tǒng)一校服、運動鞋。
4、有令必行，有禁必止。
5、除自飲品（以水為主）外，不能再行進途中購買食物。
6、行進途中不搭車，不插近路，不擅自掉隊，謹防掉隊，嚴禁家長接送。
7、活動全程不亂扔廢棄物，每個學生需準備一個塑料垃圾袋。
8、行進途中不追不鬧，休整期間不到遠處游玩。
9、在規(guī)定地點活動，不遠離，不單個行動，嚴禁到危險地域。
10、任何班級不得越伍，所有學生必須同去同回。保管好隨身物品。
1、出發(fā)前要求：
（1）年級領導向政教處上交：各班參加人員名單、各班帶隊老師名單、留守學生（有特殊情況不能參加）名單、及看護教師名單。
（2）召開班主任和隨行老師會議，講清活動的目的、意義、要求、注意事項等問題，并對班主任提出要求和希望。
（3）班主任確定班級宣傳口號，確定旗手、將班級學生分成若干小組（確定小組長）分配給所在班級的老師負責，確定班干部協(xié)助老師維持秩序，并重點強調安全、紀律、環(huán)保等要求。
2、途中要求：各工作組認真履行職責，考慮問題周全仔細，相互配合，重點是交通安全，聽從指揮長的命令，組織指揮直接聯(lián)系各班主任，班主任是本班活動的第一責任人，跟班教師要配合班主任，出現(xiàn)突發(fā)問題班主任直接和指揮組長聯(lián)系，確保不讓一個學生掉隊，不出現(xiàn)任何安全事故。
3、參觀時要求：嚴格按照參觀路線，文明參觀，不亂跑，不亂摸，不喧嘩，不瘋打。
4、活動結束后要求：年級對各班旅行進行全面總結，班級召開主題班會總結，弘揚正氣，樹立典型，反思活動中的不足，為下次活動提供有效信息，年級收齊交政教處，另外每個年級上交10－15張有代表性照片，學生通過自身的親身體驗寫出活動感想，每班選兩篇上交政教處參展，每班上交一篇導游詞參展，每班把好學生對政府好的諫言收集上交。
小學生研學活動方案篇十七
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，根據(jù)省教育廳《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經廣泛征求意見，制定如下方案：
一、指導思想：堅持德育為首，以“全面發(fā)展、個性優(yōu)良、特長明顯、身心健康”為培養(yǎng)目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發(fā)展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發(fā)展打下堅實的基礎。
二、發(fā)展目標：組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)學生的自理能力、創(chuàng)新精神、團隊精神和實踐能力。
三、
活動原則。
1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。
2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據(jù)考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據(jù)實際情況合理安排學生數(shù)量，針對活動內容對學生進行必要安全教育?；顒佑尚抛u良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志愿者參與全程管理。
3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，活動內容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監(jiān)督。
1學校將統(tǒng)一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛(wèi)生、安全、適用、節(jié)約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。
5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內容，對提高學生綜合素養(yǎng)意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續(xù)性，長效性。
6、堅持全員參與原則?；顒用嫦蛉w學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。
四、活動步驟。
1、宣傳發(fā)動階段（4月份）。
（1）成立馬村鎮(zhèn)中心小學研學旅行領導小組，領導小組成員如下：
組長：黃義海。
副組長：常春燦、鄧煥珍、倪曉、丁瑞青、任現(xiàn)偉。
成員：楚秀平、胡彥彥、靳南、馬秋杰、胡慧敏、胡龍翔、索煥云、韓小興。
（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。
2、考察調研階段（4月份）。
2017年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯(lián)絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。
3、制定活動計劃階段（5月份）。
根據(jù)學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確保活動順利有序開展。
4、活動實施階段。
第一批5月29—5月31日。
第二批6月19日—21日。
5、
總結。
交流階段（。
9、10月份）。
2（1）結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，并通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。
（2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。
馬村鎮(zhèn)中心小學年3月24日。
2017。
小學生研學活動方案篇十八
為了給孩子們加強學習興趣，培養(yǎng)小團隊的合作精神和集體榮譽感，xxxx小學一年(1)班xxxx群的家長們特組織本活動。旨在給孩子一個寓教于玩的氛圍，讓孩子有一個輕松、快樂、難忘的童年。本活動不參加任何形式的商業(yè)活動，不收費，希望家長積極參與，共同組織。
活動地點：xxxx公園正大門集合
1、 比長短(適用：活躍團隊氣氛)
簡述：每隊派出一人比不同的單位
道具：無需
游戲方法：(適合剛認識或不認識的人)
1. 分2組，每組五人以上(依報名人數(shù)定)。
2. 主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認為會贏此單位的人。
3. 等被派出的人都出來后，主持再說比什么。
4. 計算每次比完的`輸贏即可。
題目例子：
這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣!
比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…
比短：比手指頭;比褲子或裙子…
比高：比聲調;比手抬起來的高度…
比大：比眼睛;比手掌…
比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…
題目必須在看到被派出的人之前想好!
2、傳球 (游戲目的：體會雙贏)
時間：20分鐘
道具：皮球一個
操作規(guī)則：
1、每隊分成2個小組，并按a1-b1-a2-b2圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。
2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時間內必須傳完5圈。
3、當規(guī)定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰(如蛙跳等)。
4、游戲進行第二輪。
注意事項：
1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時間傳5圈是不可能的;
小學生研學活動方案篇十九
三、參加方式及注意事項。
1、參加的同學應在本周四(5月17日)18點以前報名；每位同學必須有一名家長陪同。
2、參加的同學及家長自選出行方式于20日上午9點抵達重慶園博園東次入口(臨近輕軌3號線園博園站)。
3、每位同學需自帶輕便背包一個，內裝飲用水、紙巾、濕紙巾、少量零食、少量零鈔等)。有遮陽帽、手機、卡片式相機的應帶上。統(tǒng)計員另行攜帶簽字筆1支。
4、購票：孩子、家長均請自行購票入園。
5、午餐：孩子及家長自行在園內解決。
6、安全及組織設置：
(1)鑒于園內有水庫、橋梁、山巖及陡峭之處，家長務必給各自孩子講清楚，堅決保證安全。
(2)由于園博園面積大、路線復雜、參展園區(qū)眾多，要求孩子們合理分配體力，互相幫助，無需追趕、比超，防止發(fā)生安全事故。
(3)參加活動的孩子未經各自家長帶領，不得乘坐電瓶車、不得乘船。園區(qū)活動期間務必注意避讓車輛。
(4)各小組設組長1名、聯(lián)絡員1名、安全員1名、統(tǒng)計員1名；設跟隊家長1名。組長負責牢記本組人員、清點人數(shù)，防止掉隊；如有掉隊及時報告跟隊家長。聯(lián)絡員(由有手機的孩子擔任)負責與家長、家委會或老師聯(lián)系，通報情況。安全員負責協(xié)助家長，監(jiān)督小組成員安全地開展活動。統(tǒng)計員負責按照統(tǒng)計表如實填報本組相關信息。跟隊家長負責所在小組的安全、照相，監(jiān)督統(tǒng)計員如實填報數(shù)據(jù)。
四、活動內容及要求。
1、參觀各園林展區(qū)，并照相記錄，以參觀展區(qū)的數(shù)量、所耗時間的長短、團結協(xié)作以及安全情況作為評比標準，評選一、二、三等獎各一名并給予不同獎勵，其余小組為優(yōu)秀獎。每個小組基礎分為100分，根據(jù)完成下列活動的情況分別扣減或獎勵：
(1)有人員掉隊、受傷的，每人次增加所在小組所耗時間5分鐘；耗時最短的前3個小組分別獲得20、15、10分獎勵，計入總成績。
(2)小組成員不聽從跟隊家長、安全員的指揮，違反安全紀律的，每發(fā)生1人次扣減小組基礎分5分。
(3)小組成員不能團結協(xié)作，發(fā)生打架、吵架情況的，每發(fā)生1人次扣減小組基礎分5分。
(4)全園共計11個展區(qū)及主展館，每個展區(qū)可以選其中一個或者幾個園參觀。各小組參觀展區(qū)的數(shù)量不得少于7個，每少一個展區(qū)扣10分；總參觀園區(qū)(即每個展區(qū)內的不同園區(qū)，如深圳園、上海園、南昌園)的數(shù)量不得少于14個，每少1個扣5分；每多一個園區(qū)增加5分。
2、線路：起點——園博園東入口廣場；終點——園博園內巴渝園景區(qū)。
3、各小組的線路及參觀展區(qū)、園區(qū)的選擇由小組成員自行商量決定。線路確定后，告知家委會及各自家長。
5、家委會成員、其余家長通過電話跟蹤孩子所在小組的進展、督促各自孩子注意安全；根據(jù)進展情況，提前到達終點，做好統(tǒng)計及分發(fā)獎品等輔助工作。在此期間可以自行參觀園區(qū)。
6、建議孩子們自行攜帶卡片式數(shù)碼相機。所照相片在活動結束后由家委會統(tǒng)一收集，按照畫面清晰、取景合理等原則另行評選、計獎；獲獎作品由家委會統(tǒng)一洗出并在班級適當位置張貼或按組別上傳至班級博客。
7、家委會為每個孩子準備了一張園博園的地圖，要求每個孩子隨身攜帶。圖中展區(qū)名稱以黃底黑字顯示(如江南園林展區(qū))。家委會為統(tǒng)計員設計了統(tǒng)計表1張。
小學生研學活動方案篇二十
“孝敬父母”主題實踐活動自寒假開展以來，在學校的引導和督促下，通過老師和同學們的共同努力，已初步取得一定效果。在家長的反饋中看到，很多同學有了很大進步，變得懂事、聽話了。6月19日是父親節(jié)，為進一步深化感恩教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，學校決定在父親節(jié)期間開展“爸爸，您辛苦了”主題活動。
活動時間:6月13日——6月19日。
活動主題:“爸爸，您辛苦了”，表達子女對爸爸最真摯的愛。
活動形式:在廣大學生中開展“三個一”活動。
1、對父親說一句節(jié)日祝詞，并匯報自己近來的學習情況。
3、送給父親一件自制的'小禮物。(如;賀卡等)。
活動要求:。
1、每位學生都要將自己在父親節(jié)期間的實際行動記錄在“孝敬父母”主題實踐活動臺帳上。學校將在月末進行檢查。
2、每位學生還要以日記形式寫出此次活動的心得體會:。
1、2年級50-100字;3、4年級100-200字;5、6年級200字以上。每班由班主任老師選出2篇優(yōu)秀文章以電子檔格式上傳到--------郵箱中，密碼:----------。上傳時間:6月24日前。(注:上傳文章以年級為單位，必須統(tǒng)一格式、字號。具體格式在上述郵箱中下載)。
3、此項工作將納入6月班級管理考核之中?？己藘热?上傳是否及時、文章內容是否真實、真摯。
此次活動旨在要求全校師生用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這個特殊的日子。各位老師要引起重視，認真布置，以實實在在的行動增進孩子與父母親之間的情感交流，真正提高孩子的動手能力，深化學生感恩意識，培養(yǎng)他們從小對父母負責、對社會負責，懂得回報父母、回報社會的意識。
一、活動主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下。
二、活動宣傳語：
2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。
3、父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。
三、活動目的：
以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進和諧校園、和諧家庭建設。
四、活動形式：
1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節(jié)的由來，宣傳父親節(jié)。
2、親子活動增進了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。
3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。優(yōu)秀征文在學校廣播中選讀。
4、“父親節(jié)感恩賀卡”設計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。
5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。
小學生研學活動方案篇二十一
為了給孩子們加強學習興趣，培養(yǎng)小團隊的合作精神和集體榮譽感，xxxx小學一年(1)班xxxx群的家長們特組織本活動。旨在給孩子一個寓教于玩的氛圍，讓孩子有一個輕松、快樂、難忘的童年。本活動不參加任何形式的商業(yè)活動，不收費，希望家長積極參與，共同組織。
活動地點：xxxx公園正大門集合。
人數(shù)：20人，請孩子著以運動為主的服裝，自備飲用水，零食，到時候統(tǒng)一發(fā)放為獎品。
1、比長短(適用：活躍團隊氣氛)。
簡述：每隊派出一人比不同的單位。
道具：無需。
游戲方法：(適合剛認識或不認識的人)。
1.分2組，每組五人以上(依報名人數(shù)定)。
2.主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認為會贏此單位的人。
3.等被派出的人都出來后，主持再說比什么。
4.計算每次比完的輸贏即可。
題目例子：
這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣!
比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…。
比短：比手指頭;比褲子或裙子…。
比高：比聲調;比手抬起來的高度…。
比大：比眼睛;比手掌…。
比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…。
題目必須在看到被派出的人之前想好!
2、傳球(游戲目的：體會雙贏)。
時間：20分鐘。
道具：皮球一個。
操作規(guī)則：
1、每隊分成2個小組，并按a1-b1-a2-b2圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。
2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時間內必須傳完5圈。
3、當規(guī)定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰(如蛙跳等)。
4、游戲進行第二輪。
注意事項：
1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時間傳5圈是不可能的;。
2、在第二輪中，有的隊可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊。這時候講師要引導，反復幾輪，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊并不可取，這是隨機的;唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。
小學生研學活動方案篇二十二
堅持創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念，以學員為中心，以加快新舊動能轉換為引領，發(fā)掘中草藥文化資源，深化啟蒙精神內涵研究，推動傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化教育普及，講好朱家樓子故事，推動傳統(tǒng)旅游與民俗旅游、生態(tài)旅游、研學旅游等相結合，不斷創(chuàng)新旅游發(fā)展模式，豐富研學旅游產品體系，提高研學旅游服務質量，實現(xiàn)研學旅游特色化、差異化、品牌化發(fā)展。
各部門按照《管理方案》責任分工與組織實施相關要求，結合朱家樓子情況，制定中醫(yī)藥文化研學旅游工作實施辦法，開發(fā)中醫(yī)藥研學線路、產品，開展研學主題活動，培育中醫(yī)藥研學活動相關的旅游大項目，定期做好匯總，建立長效機制。
（一）突出中醫(yī)藥藥理知識文化，強化教育功能。堅持把研學旅游與傳統(tǒng)教育等相結合，充分展現(xiàn)朱家樓子特色文化內涵，把朱家樓子研學旅游打造成為常學常新的生動課堂。
（二）突出統(tǒng)籌規(guī)劃，推進融合發(fā)展。強化“旅游+”理念，推動傳統(tǒng)旅游與生態(tài)旅游、研學旅行、傳統(tǒng)文化旅游等相融合，提升朱家樓子研學旅游吸引力和競爭力。
（三）突出改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌區(qū)域聯(lián)動。充分整合全市研學旅游資源，建立研學旅游合作機制，實現(xiàn)資源共享、產品互補、市場互動、客源互送的多贏發(fā)展格局。
（四）突出以學員中心，強化政策惠民。不斷創(chuàng)新中醫(yī)藥文化研學旅游產品體系，豐富產品業(yè)態(tài)，制定惠民政策措施，突出中醫(yī)藥研學旅游的公益性，讓人民群眾在中醫(yī)藥研學旅游中享有更多的獲得感。
（一）打造新時代山水朱家樓子賽華佗中醫(yī)藥文化旅游目的地。深挖啟蒙精神、中國傳統(tǒng)文化和愛國主義教育內涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研學旅游文化和資源，打造具有宜昌特色的紅色文化研學目的地體系。
（二）完善中醫(yī)藥文化研學旅游產品體系。堅持市場導向，針對不同客源群體，整合旅游資源，突出產品特色，打造中醫(yī)藥文化研學旅游產品。進一步細分中醫(yī)藥教育客源市場，針對中小學生、社會青年、企業(yè)員工、民兵預備役等社會公民群體，重點推出能滿足中小學生自然體驗教育、青少年傳統(tǒng)教育實踐、社會青年企業(yè)員工拓展教育的研學旅游產品體系。推出具有朱家樓子特色的系列研學游中醫(yī)藥旅游精品線路。
（三）構建中醫(yī)藥活動體系。結合重要節(jié)假日，借助研學旅游合作交流系列活動，組織開展中醫(yī)藥研學系列活動。策劃舉辦中醫(yī)藥教育進景區(qū)、研學夏（冬）令營、啟蒙精神中醫(yī)藥研學主題展覽、啟蒙精神主題藥學征文等研學旅游系列活動。
（一）加強營銷推廣。配合全省十大文化旅游目的地品牌建設，圍繞打造“賽華佗”中醫(yī)藥旅游線路，策劃提升中醫(yī)藥文化研學旅游產品體系，豐富產品內容。制定中醫(yī)藥文化研學旅游團隊獎勵政策，協(xié)調對接旅行社、中醫(yī)藥旅游景區(qū)和在線網(wǎng)絡銷售商，把中醫(yī)藥旅游景區(qū)與其他旅游資源有機結合，做好中醫(yī)藥旅游線路產品的設計與落地工作。充分利用中央、省、市等多級宣傳平臺，形成系列中醫(yī)藥文化研學旅游精品欄目。
（二）建立體制機制。健全中醫(yī)藥旅游發(fā)展體制機制，支持涉旅部門強化中醫(yī)藥旅游融合發(fā)展職能。促進中醫(yī)藥旅游與鄉(xiāng)村旅游、溫泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂釣等新業(yè)態(tài)融合發(fā)展，豐富中醫(yī)藥研學旅游內容，增強中醫(yī)藥研學旅游吸引力。完善各市聯(lián)合推進機制，探索推動中醫(yī)藥研學工作發(fā)展的有效思路和方法，加強部門會商，推動區(qū)域協(xié)作，形成常態(tài)化資源整合機制，推動中醫(yī)藥研學工作持續(xù)健康發(fā)展。
（三）加強政策聯(lián)合。積極探索其他研學基地合作機制，出臺具體政策措施，共同開發(fā)中醫(yī)藥研學品牌，打造中醫(yī)藥紅色研學產品體系，實現(xiàn)資源共享、產品互補、市場互動、客源互流的多贏發(fā)展格局。
（四）完善品牌體系。以中醫(yī)藥旅游為統(tǒng)領，以“賽華佗”中醫(yī)藥旅游產品體系為支撐，構建全方位、多層次的中醫(yī)藥研學品牌體系，編制中醫(yī)藥研學導游詞。結合自身特點，進一步豐富提升旅游景區(qū)產品內涵，開發(fā)中醫(yī)藥研學線路，打造出符合“賽華佗”品牌的紅色研學產品體系。深入研究啟蒙精神，培育啟蒙性教育品牌。依托基地，打造享譽省內外、彰顯中醫(yī)藥文化永恒魅力的研學旅游圣地、教育培訓基地和文化創(chuàng)意高地。
（五）推動融合發(fā)展。深入挖掘中醫(yī)藥文化內涵，緊緊抓住全域旅游發(fā)展和新舊動能轉換重大契機，以中醫(yī)藥旅游景區(qū)和黨性教育基地為依托，充分發(fā)揮中醫(yī)藥景區(qū)的引領帶動作用，推動中醫(yī)藥研學游與鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游、中國傳統(tǒng)文化游、歷史古跡游、愛國主義教育游等有機結合，爭取將更多的'旅游景區(qū)發(fā)展成能開展中醫(yī)藥研學活動的教學點，推動中醫(yī)藥研學實現(xiàn)跨界融合發(fā)展。
（六）發(fā)揮市場作用。鼓勵社會資本投資開發(fā)中醫(yī)藥研學旅游，積極開發(fā)中醫(yī)藥研學的產品和體系，充分發(fā)揮旅游企業(yè)和旅游酒店的優(yōu)勢，為中醫(yī)藥研學的開展提供智力支持和堅實保障。
（一）準備階段。
20xx年5月—6月，印發(fā)《中醫(yī)藥文化研學旅游實施方案》，各部門制定具體中醫(yī)藥研學線路、產品，編制研學課程，全面啟動中醫(yī)藥研學旅游試點工作。
（二）組織實施階段。
20xx年7月—11月，基地選擇1—2所學校開展試點工作。組織開展紅色研學主題活動，做好中醫(yī)藥研學旅游的資料匯總和經驗總結，為進一步全面推廣中醫(yī)藥研學旅游工作做科學指導。
（三）總結推廣階段。
20xx年12月，總結中醫(yī)藥研學旅游工作取得的成果，適時組織召開總結交流會，推廣成功經驗，并建立長效機制，推動中醫(yī)藥旅游向更高層次邁進。
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