制定教案時(shí)，需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而更好地實(shí)施教學(xué)。提供恰當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)，幫助學(xué)生檢查和提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)教案，可以參考以下范文，了解優(yōu)秀教案的特點(diǎn)和要素。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇一
1、面向?qū)W生：小學(xué)。
2、教材版本：
3、學(xué)科：體育。
4、課時(shí)：2課時(shí)。
5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
二、教學(xué)課題。
（一）教學(xué)目標(biāo)和要求。
知識(shí)目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線(xiàn)運(yùn)球的不同之處，在這基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球等籃球基本技術(shù)動(dòng)作。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生身體健康。
能力目標(biāo)：（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球，直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在學(xué)會(huì)跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球基本技術(shù)動(dòng)作，來(lái)提高手對(duì)球的控制支配能力。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位，手與球和身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：左右手能控制球，運(yùn)球的力度，步伐的配合，身體協(xié)調(diào)性。
三、教材分析。
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用，而籃球運(yùn)球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后對(duì)籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)與促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點(diǎn)，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球的能力。
教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《籃球運(yùn)球》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度視頻網(wǎng)上搜索下載《籃球運(yùn)球》的視頻讓同學(xué)們對(duì)回聲的形成有切身體驗(yàn)。
四、教學(xué)方法。
本課教學(xué)內(nèi)容“籃球運(yùn)球技術(shù)”采取單元教學(xué)形式。（1）第一，通過(guò)籃球運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生掌握直線(xiàn)運(yùn)球、變相運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生奔跑能力及靈活性；第二，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作精神；第三，積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（2）我采取了常規(guī)的教學(xué)方法，講授籃球直線(xiàn)運(yùn)球變相運(yùn)球的基本技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的基本技術(shù)。本次教學(xué)我讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加真觀，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生掌握的基本技術(shù)動(dòng)作更加準(zhǔn)確。
五、教學(xué)過(guò)程。
（1）常規(guī)教育和動(dòng)員（2）師生相互問(wèn)好（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生（5）課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。
隊(duì)形變換。
1、建立融洽的師生關(guān)系。
2、站隊(duì)“快、靜、齊”
3、明確目標(biāo)。
要求：
1、精神飽滿(mǎn)。
2、跑進(jìn)路線(xiàn)正確、清楚。
3、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度。
4、熟悉球性。
一、籃球：
（一）原地運(yùn)球：（1）原地起球。
（二）高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球（1）聽(tīng)口令直線(xiàn)運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）。
（2）看手勢(shì)高低運(yùn)球。
（3）直線(xiàn)加高低運(yùn)球。
1、講解------跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球。
2、示范------跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球。
3、組織小組練習(xí)（分成四個(gè)小組）。
4、巡視指導(dǎo)。
5、強(qiáng)調(diào)手與球及身體協(xié)調(diào)性。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。
練習(xí)。
（一）練習(xí)、示范隊(duì)形同上練習(xí)二：（1）繞場(chǎng)運(yùn)球。
（2）對(duì)角線(xiàn)運(yùn)球等。
繞場(chǎng)練習(xí)。
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；
3、手掌不觸球，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。
4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線(xiàn)運(yùn)球高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。
5、體會(huì)手與球及身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。6。
二、游戲：籃球運(yùn)球接力賽。
分成兩隊(duì)往返運(yùn)球接力。
籃球運(yùn)球接力賽。
穩(wěn)定情緒恢復(fù)心身。
1、放松活動(dòng)隨教師提示完成放松動(dòng)作。
2、小結(jié)本課。
3、歸還器材，宣布下課。
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。
六、教學(xué)反思。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要是原地運(yùn)球和行進(jìn)間各種變向運(yùn)球以及基本球性的練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候我進(jìn)行了學(xué)生的球性熟悉，從基本的手型教學(xué)到觸球的部位講解，慢慢的過(guò)渡到原地的兩人一組的運(yùn)球練習(xí)。通過(guò)一人運(yùn)球一人做手勢(shì)的方法讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣的目的有兩個(gè)，第一可以讓沒(méi)有球的同學(xué)有事可以做，第二個(gè)可以讓運(yùn)球的同學(xué)一開(kāi)始就養(yǎng)成眼脫離球的良好習(xí)慣，這樣可以為以后的籃球?qū)崙?zhàn)打下良好的基礎(chǔ)。這樣兩人互換的原地運(yùn)球的練習(xí)方式，可以很好的解決剛開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)的枯燥味。讓學(xué)生能夠真正的參與到其中?；炯夹g(shù)動(dòng)作掌握更加準(zhǔn)確。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇二
1、進(jìn)一步體驗(yàn)籃球的拍球動(dòng)作，掌握行進(jìn)間簡(jiǎn)單拍球的技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我和創(chuàng)新的意識(shí)，提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)資源籃球場(chǎng)2個(gè)，小籃球53個(gè)，標(biāo)志桶10個(gè)，錄音機(jī)1部。
教學(xué)流程集合整隊(duì)----球操練習(xí)----花樣拍球練習(xí)----直線(xiàn)運(yùn)球練習(xí)---迎面拍球接力——放松操。
時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生學(xué)習(xí)教師活動(dòng)。
參與、技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)能力。
學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式。
2分鐘集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
1、通過(guò)球操練習(xí)，增加手對(duì)球的肌肉感覺(jué)。
2、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)做準(zhǔn)活動(dòng)的習(xí)慣。球操練習(xí)：
1、雙手體前撥動(dòng)球；
2、頸部環(huán)繞交接球；
3、腰部環(huán)繞交接球；
4、跨下環(huán)繞交接球；
5、單、雙手上拋球、接球等。集體面向教師，成圓形散開(kāi)。
1、持球面向教師，快速散開(kāi)。
2、聽(tīng)音樂(lè)，跟教師練習(xí)。模仿練習(xí)。
1、講解示范，引導(dǎo)學(xué)生做好球操練習(xí)。
2、語(yǔ)言激勵(lì)。
時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生學(xué)習(xí)教師活動(dòng)。
參與、技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)能力。
學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式。
12分鐘。
1、學(xué)習(xí)拍球的基本方法，體驗(yàn)球性，掌握拍球的技能。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。
1、感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高自信心，敢于展示自我。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)?；优那蚓毩?xí)：
1、學(xué)生展示幾種不同的拍球方法。
2、分組練習(xí)、討論，要求掌握三種以上。分組練習(xí)。
1、分組，按教師提示，大膽創(chuàng)新進(jìn)行花樣拍球練習(xí)。
2、勇于展示自我。探究學(xué)習(xí)。
自主練習(xí)。
1、提示學(xué)生，分組讓學(xué)生進(jìn)行花樣拍球。
2、組織學(xué)生展示成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
10分鐘。
1、通過(guò)練習(xí)，提高運(yùn)球和控球能力。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。通過(guò)展示，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。直線(xiàn)行進(jìn)運(yùn)球練習(xí)：
1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下練習(xí)。
2、各小組進(jìn)行展示。自由組合成五路縱隊(duì)。
1、分組，積極參與直線(xiàn)行進(jìn)運(yùn)球的練習(xí)。
2、小組內(nèi)要做好討論和改進(jìn)方法，能力強(qiáng)幫助較差的同學(xué)。自主練習(xí)。
1、講解、示范直線(xiàn)行進(jìn)運(yùn)球的方法。
2、組織學(xué)生練習(xí)，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。7分鐘。
1、通過(guò)游戲，提高學(xué)生運(yùn)球和控球能力。
2、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
1、在游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。游戲：迎面拍球接力。方法：（略）規(guī)則：（略）。
1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，直線(xiàn)拍球練習(xí)。
2、分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)快。隨機(jī)分組成5組，每組分兩小組相對(duì)站立，相距15米。
1、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，直線(xiàn)快速拍球練習(xí)。
2、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲競(jìng)賽活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)。
1、講解示范游戲的方法和規(guī)則。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)。
3、對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4分鐘樂(lè)于參與，努力展示自我。
感受美，表現(xiàn)美，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
1、放松操。
2、小結(jié)。
3、下課。
1、集體練習(xí)。
2、同心圓隊(duì)形。
1、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)，歡快輕松，享受優(yōu)美的旋律。
2、歸還器材。自主學(xué)習(xí)。
1、聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)做。
2、語(yǔ)言引導(dǎo)。
3、總結(jié)：本課情況。
課后反思。
水平二（三年級(jí)）籃球——運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小籃球的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，成長(zhǎng)靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。成長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：控球能力。
三、教學(xué)順序：
1熟悉籃球，初步體驗(yàn)運(yùn)球（拍球）動(dòng)作。
1、雙手持球向上拋、接球。pgd無(wú)憂(yōu)研修網(wǎng)。
2、單手持球向上拋、接球。
3、原地各種拍球練習(xí)。
4、游戲：繞“8”字運(yùn)球。
5、游戲《空當(dāng)接龍》。
2體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作。
1、單人運(yùn)球。pgd無(wú)憂(yōu)研修網(wǎng)。
2、各種辦法的運(yùn)球。
3、行進(jìn)間運(yùn)球。
4、運(yùn)球游戲：“我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”
5、游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》扣籃或投籃。
3運(yùn)用運(yùn)球動(dòng)作。
1、運(yùn)球接力。pgd無(wú)憂(yōu)研修網(wǎng)。
2、變向運(yùn)球。
3、運(yùn)球打靶比賽。
4、小組對(duì)抗練習(xí)。
5、合作運(yùn)球。
本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學(xué)理念，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探索，去實(shí)踐，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間，在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力及創(chuàng)新精神。所確立的以"我們是小小籃球運(yùn)動(dòng)員"為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。
本課的器材，源于兒童常見(jiàn)的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。
在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標(biāo)題形象生動(dòng)化，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂(lè)總動(dòng)員、健身園、練兵大本營(yíng)、歡樂(lè)童年和媽媽的愛(ài)貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入，語(yǔ)言誘導(dǎo)營(yíng)造情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和產(chǎn)生情感體驗(yàn)。同時(shí)在教學(xué)中還適時(shí)地運(yùn)用簡(jiǎn)單、易懂得英語(yǔ)作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。
在師生同"練"的過(guò)程中，給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互合作，鞏固練習(xí)，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運(yùn)用籃球充分“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現(xiàn)自我價(jià)值和體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂(lè)、輕松的氛圍中初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，又懂得群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會(huì)”中得到培育及發(fā)展。
活動(dòng)對(duì)象：三年(2)、（3）、（4）班。
活動(dòng)人數(shù)：30人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。
一、創(chuàng)設(shè)情景：歡樂(lè)總動(dòng)員。
1．放背景音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生從四面八方走過(guò)來(lái)，成四列橫隊(duì)集合。體委用英語(yǔ)。
口令：atease，attention.2．師生用英語(yǔ)相互問(wèn)好。
3．導(dǎo)入本課主題。
導(dǎo)入教學(xué)----情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景激發(fā)學(xué)生的興趣。
師拿出一張姚明打籃球的圖片：whoishe？生：heisyaoming.師：whatishedoing？生：heisplayingbasketball.師：你們想不想學(xué)姚明哥哥？生：想。師：今天我們就當(dāng)一次籃球運(yùn)動(dòng)員，去體驗(yàn)姚明哥哥童年走過(guò)的路程。師：宣布本課內(nèi)容。
二、情景展開(kāi)---熟悉角色：
(一)、健身園：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。背景音樂(lè)《拍皮球》（時(shí)間3分30秒）強(qiáng)度–中。
師：運(yùn)動(dòng)員在正式訓(xùn)練之前，先做什么？生：先做準(zhǔn)備活動(dòng)。師：對(duì)。接下來(lái)，我們到健身園去做熱身運(yùn)動(dòng)。你們看健身園的籃球真不少，想不想玩？生：想。師：好！那么我們就用它做各種的熱身運(yùn)動(dòng)吧。
組織隊(duì)形：（散點(diǎn)）。
方法與策略：
1、教師提出要求后，學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。
2、教師巡視指導(dǎo)、并參與。
3、對(duì)學(xué)生想出的健身活動(dòng)予與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
要求：注意安全、玩的花樣多。
2、韻律操（自編球操）音伴（時(shí)間3分鐘）強(qiáng)度大。
師：同學(xué)們，姚明哥哥他們?cè)诨@球比賽中運(yùn)用最多的、也是最基本的籃球技能是什么？生：運(yùn)球。師：對(duì)，是運(yùn)球。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運(yùn)球。
1.啟發(fā)學(xué)習(xí)：原地運(yùn)球。
2.學(xué)生探究練習(xí)：
方法與策略：letspractice.學(xué)生用球自主練習(xí)，相互合作、互相啟發(fā)，尋找答案。
3.信息收集、分析：
方法與策略：putyourhandsup.學(xué)生把自己在練習(xí)當(dāng)中的體會(huì)說(shuō)出來(lái)，教師進(jìn)行匯總并補(bǔ)充說(shuō)明。師生演示。
4、學(xué)生解疑練習(xí)：右、左手運(yùn)球。
方法與策略：practice.學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí)，教師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。
5、小游戲：你搶我?jiàn)Z難不倒。
方法與策略：lookatthetoyouunderstand?ready,start.教師拿出一幅小游戲的圖片，講解游戲的方法和規(guī)則并示范，先練習(xí)，再比賽，看誰(shuí)得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次。教師巡視指導(dǎo)。
組織：
6、星星擂臺(tái)賽：左手原地運(yùn)球。
師：我們學(xué)會(huì)了左右手原地運(yùn)球，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)星星擂臺(tái)賽，看誰(shuí)原地運(yùn)球像姚明哥哥那樣運(yùn)得時(shí)間又長(zhǎng)又穩(wěn)，誰(shuí)就是原地運(yùn)球大王。好不好？生：好！
方法與策略：教師講解比賽規(guī)則。ready,start.7、創(chuàng)想運(yùn)球：
方法與策略：學(xué)生動(dòng)腦去想，教師巡視對(duì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表?yè)P(yáng)。
組織：
1、2、3、4、6、7散點(diǎn)。
要求：自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意安全。
（二）游戲：跨步繞球12分鐘強(qiáng)度：大。
師：同學(xué)們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實(shí)？生：要！師：好，那么我們來(lái)個(gè)跨步繞球游戲。
1、學(xué)生自鍛煉習(xí)：
方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路，擺放好投籃筐。教師放背景音樂(lè)《生命之杯》。
3、由教師、學(xué)生來(lái)示范游戲方法規(guī)則。并提出要求。
4、分組競(jìng)爭(zhēng)。
5、小組討論后比賽。
組織：
xxxxxx。
xxxxxx。
xxxooo。
oooooo。
oooooo。
結(jié)課：4分鐘強(qiáng)度：小。
情境發(fā)展情況歸納、技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)。
師：經(jīng)過(guò)大家努力,我們學(xué)會(huì)了籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中最基本的技能和進(jìn)一步熟悉了球性。讓我們?yōu)樾』@球運(yùn)動(dòng)員們的良好表現(xiàn)鼓掌！慶功。
1、歡樂(lè)舞：《七色陽(yáng)光》。
方法與策略：教師語(yǔ)言引導(dǎo)，根據(jù)音樂(lè)的旋律自由、發(fā)揮創(chuàng)造。
2、互道再見(jiàn)，下課。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇三
本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主要手段，讓學(xué)生在自主互動(dòng)、嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、參與體育活動(dòng)。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。
授課對(duì)象是水平一階段學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解的不多，對(duì)籃球技能初次接受，學(xué)生的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡(jiǎn)單化的各種方式的原地運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)生活動(dòng)興趣，在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)球能力，采用游戲練習(xí)和競(jìng)賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。
進(jìn)一步熟悉籃球的球性，學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”的動(dòng)作技能，在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)理。開(kāi)始部分的“布置任務(wù)與熱身”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)踐與提高部分通過(guò)讓學(xué)生熟悉球性的同時(shí)達(dá)到熱身的效果，同時(shí)也為主教材做好鋪墊，接下來(lái)的的講練結(jié)合，多樣性運(yùn)球?qū)嵺`環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。結(jié)束部分的小游戲，利用比賽競(jìng)爭(zhēng)的方法回收器材的同時(shí)激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。
形式要多：由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比較短，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易失去興趣，因此希望通過(guò)運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià)，使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣而且有效。
循序漸進(jìn)：循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不成目標(biāo)，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增時(shí)間、跨度小增形式的方法，確?？鞓?lè)效果雙豐收。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇四
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教材分析。
籃球是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過(guò)實(shí)踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。
三、學(xué)情分析。
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，此階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對(duì)籃球有濃厚的興趣。同時(shí)他們又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一節(jié)課。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)球、初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫、對(duì)球的掌控。
五、教學(xué)流程。
（一）激情導(dǎo)入：通過(guò)課堂常規(guī)和隊(duì)列隊(duì)形，使學(xué)生的注意力得到集中，能形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)各種準(zhǔn)備活動(dòng)充分的使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，課堂的積極性得到調(diào)動(dòng)，緊接著名人的導(dǎo)入使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)積極的去進(jìn)行球性練習(xí)。為主教材的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。
（二）目標(biāo)實(shí)施。
層次一：熟悉球性是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用的練習(xí)方法是由簡(jiǎn)到難的順序進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生逐步的接受動(dòng)作技能，提高學(xué)生的自信心。通過(guò)分組練習(xí)、自主練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，為下一步的練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。教師組織學(xué)生反復(fù)的練習(xí)使教師的主導(dǎo)作用得到發(fā)揮，學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)，提高教學(xué)效果與練習(xí)密度。
層次二：游戲：運(yùn)球接力，要求將學(xué)生分為四組，老師示范，再組織學(xué)生進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的自主練習(xí)的空間和自我表現(xiàn)的空間，也充分的體現(xiàn)集體的合作精神，也提高了學(xué)生的練習(xí)密度。能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在游戲過(guò)程中也使學(xué)生的責(zé)任感得到了體現(xiàn)。
年級(jí)：四年級(jí)任課教師：胡長(zhǎng)龍時(shí)間：2017-3-7內(nèi)。
1、籃球運(yùn)球。
2、游戲：運(yùn)球接器。
籃球40只、標(biāo)志桿。
容力。
材
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生提高原地控球的能力，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。
步教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)。
驟容。
1、課堂。
1、教師整隊(duì)，常規(guī)導(dǎo)隊(duì)形入。
3、準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)學(xué)生一部活動(dòng)分。
4、熟悉動(dòng)球性。
4、語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行球性練習(xí)。
思路走起進(jìn)行準(zhǔn)備活。
4、跟著老師的目的。
3、注意力集中趣，達(dá)到熱身的課內(nèi)容。
行準(zhǔn)備活動(dòng)語(yǔ)言調(diào)控。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
次時(shí)。
1、排面整齊，組織：四列橫隊(duì)18聽(tīng)從指揮。
培養(yǎng)學(xué)生的良好2分。
2、隊(duì)列。
2、教師宣布本。
2、積極主動(dòng)進(jìn)的行為習(xí)慣，激1鐘。
發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1教法：講解法、學(xué)法：觀察法、通過(guò)這一環(huán)節(jié)，61示范法、練習(xí)。
練習(xí)法、合作法使學(xué)生的主體地98。
（一）法、糾正法、點(diǎn)。
1、學(xué)生認(rèn)真觀位和教師的主導(dǎo)9-。
1、復(fù)習(xí)撥法原地運(yùn)。
1、教師講解示球范行進(jìn)間運(yùn)球。
察老師的示范動(dòng)作。
作用都得到了充62分的體現(xiàn)，通過(guò)。
0分鐘。
2、跟老師集體分組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)。
提高練習(xí)的密。
2、學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作行進(jìn)間。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)運(yùn)球生進(jìn)行集體練。
目
熟悉球集合點(diǎn)評(píng)，再練。
4、優(yōu)生示范標(biāo)性實(shí)。
施
難點(diǎn)：度練習(xí)，教師糾動(dòng)作連正指導(dǎo)，學(xué)生示貫熟練范，教師點(diǎn)撥的掌控。
4、學(xué)生自主練籃球習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。
5、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、教師講解游。
3、逐漸增加難。
板進(jìn)行練習(xí)習(xí)。
5、分作結(jié)合籃自信得到提高，能過(guò)體驗(yàn)到成功的喜悅。
1、學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)6察領(lǐng)悟。
意識(shí)，提高學(xué)生。
（二）戲的方法游戲：
2、教師示范動(dòng)運(yùn)球接作力。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。
4、組織比賽。
5、多種形式的比賽。
6、點(diǎn)評(píng)。
1、放松。
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)。
2、明確規(guī)則與他人合作的能7分鐘。
3、發(fā)揮小組間力，通過(guò)比塞充的合作精神。
分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)。
4、認(rèn)真參與比習(xí)興趣。也使學(xué)賽。
生的責(zé)任感得到提高。
1、跟隨教師做活動(dòng)身。
2、總結(jié)。
2、對(duì)本次課進(jìn)心。
及課行總結(jié)。愉。
后作。
3、對(duì)課后練習(xí)悅。
業(yè)布進(jìn)行布置。
置
行自我總結(jié)。
鐘
2、對(duì)本次課進(jìn)。
心里放松下來(lái)。
分行放松練習(xí)。
好放松活動(dòng)。
一堂課的肌肉和。
讓學(xué)生緊張了。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇五
：學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。
教師活動(dòng)：
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：
1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
組織：
四組分成原形。
重點(diǎn)：知道一些籃球的`基本技能運(yùn)用的方法。
難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。
教師活動(dòng)：
1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。
組織：
散點(diǎn)。
********。
*********。
********。
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇六
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氛圍。
由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉，
場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇七
福臨中小張強(qiáng)。
一、
教學(xué)。
內(nèi)容：
1、趣味小籃球（行進(jìn)間運(yùn)球）。
2、運(yùn)球接力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。
2、通過(guò)練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。
3、在練習(xí)的過(guò)程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長(zhǎng)的管理能力。
三、
教學(xué)器材：籃球。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)常規(guī)2分鐘。
1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。
2、師生問(wèn)好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。
3、安排見(jiàn)習(xí)生。
二、8分鐘。
1、韻律球操3分鐘a、教師向?qū)W生講清要求。
b、學(xué)生隨著音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。組織：四列體操隊(duì)形。
2、熟悉球性練習(xí)5分鐘a、運(yùn)球報(bào)數(shù)b、高拋球擊掌組織：同上。
三、12分鐘1.運(yùn)球互指。
在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。
a、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。b、教師找學(xué)生配合一起示范。
c、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。d、教師巡回指導(dǎo)。e、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評(píng)。f、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。
2.搶運(yùn)球。
把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)始，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過(guò)程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。游戲規(guī)則：
(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；
(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，則按被打掉球論處。a、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。b、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。
四、運(yùn)二球接力12分鐘。
在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線(xiàn)外，排頭各持二個(gè)球。中線(xiàn)處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線(xiàn)后繞過(guò)旗干回端線(xiàn)，把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。a、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。
b、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)則：
(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時(shí)，規(guī)定雙手都不能離開(kāi)球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。
五、6分鐘。
1、放松整理活動(dòng)。
2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行講評(píng)。
3、師生再見(jiàn)。
組織：自然圍坐在教師身邊。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇八
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，從新課程理念的角度進(jìn)行構(gòu)思，注重以學(xué)生發(fā)展為本。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時(shí)內(nèi)容，學(xué)為中心，牢牢把握教材“三個(gè)一”，使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)多種運(yùn)球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量，發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。在課堂中通過(guò)教師的積極引導(dǎo)、學(xué)生的合作創(chuàng)新，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程與學(xué)生能力的提高。
籃球運(yùn)球是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課是行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)里第二課時(shí)，本次課所學(xué)的“直線(xiàn)運(yùn)球”是籃球運(yùn)球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動(dòng)作，主要目標(biāo)是讓學(xué)生從直線(xiàn)運(yùn)球走、直線(xiàn)運(yùn)球慢跑、小組合作運(yùn)球等，運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作由易到難，除了讓學(xué)生體驗(yàn)、鞏固運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作外，更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)球姿勢(shì)，了解人、球之間的關(guān)系，為今后的傳接、投準(zhǔn)、移動(dòng)等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。通過(guò)練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展奔跑、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。
四年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意，但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動(dòng)都愿意參加。他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。課時(shí)內(nèi)容的安排上要避免單一、枯燥的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡(jiǎn)單的原地拍球等動(dòng)作，已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，同時(shí)也有了一定的控制能力，喜歡跑、跳、投等活動(dòng)，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽，但是學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在學(xué)生中要區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氛圍，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版等教參教材，通過(guò)對(duì)指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)方法，感知跑、運(yùn)結(jié)合的控球手型。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)原地運(yùn)球到行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球的轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球的基本動(dòng)作，70%學(xué)生了解行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球的按球部位和落點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生興趣、協(xié)調(diào)性。
3、情感目標(biāo)：在多種學(xué)練活動(dòng)中，提升學(xué)生的練習(xí)興趣，主動(dòng)思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力。
基于對(duì)指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析，以及教學(xué)實(shí)踐的積累和驗(yàn)證，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：
1、教學(xué)重點(diǎn)：按球部位。
2、教學(xué)難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合。
教與學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開(kāi)展。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主，運(yùn)用思維主動(dòng)學(xué)習(xí)，把課堂的主體充分展現(xiàn)，然后教師以點(diǎn)撥誘導(dǎo)調(diào)控來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時(shí)間和空間，自主練習(xí)，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)練氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂(lè)趣。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。
1.分層教學(xué)，積極引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣
2.自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主，集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供能力發(fā)展空間。
3.練習(xí)游戲化，有競(jìng)爭(zhēng)、有對(duì)比，活躍課堂氛圍，學(xué)生積極性會(huì)持續(xù)保持。
1、個(gè)別學(xué)生觸球點(diǎn)位置過(guò)前或者過(guò)后。
2、球的落點(diǎn)沒(méi)有在側(cè)前方，導(dǎo)致控球不穩(wěn)
3、手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)
針對(duì)以上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的教學(xué)長(zhǎng)處，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，對(duì)體重較大、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注，如耐心的再次示范，語(yǔ)言上給予肯定，努力使每位學(xué)生都有收獲，取得成功。
在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生互助精神，從而樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意志品質(zhì)。預(yù)計(jì)70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。練習(xí)密度：55%-59%左右。心率120—130次/分鐘之間，最高心率達(dá)160次/左右。
九、安全措施預(yù)設(shè)
1、在課前檢查場(chǎng)地是否有安全隱患；
2、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，加強(qiáng)組織管理；
3、練習(xí)時(shí)注意人球兼顧，保持適宜的練習(xí)間距；
4、比賽時(shí)遵守比賽規(guī)則；
5、掌握正確的練習(xí)方法，在練習(xí)中進(jìn)行安全提示；
6、對(duì)突發(fā)事件做好緊急處理。
十、場(chǎng)地器材布置
體育館、籃球33個(gè)、標(biāo)志碟48個(gè)、呼啦圈8個(gè)、分隊(duì)服32件、音響一臺(tái)。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇九
籃球是廣學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。
本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用.。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
一、激發(fā)興趣階段。
二、師生互動(dòng)階段、
三、游戲應(yīng)用階段。
四、恢復(fù)身心階段。
(一)、激發(fā)興趣階段。
因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設(shè)疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習(xí)技能部分。
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的`學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問(wèn)題的答案。
運(yùn)球口訣。
兩腿稍分開(kāi)膝蓋彎一彎手腕要靈活。
把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
(三)、游戲應(yīng)用階段：
競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。
(四)、恢復(fù)身心部分：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競(jìng)賽”為主線(xiàn)，通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂(lè)渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。
本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用.。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
(一)、激發(fā)興趣階段。
因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設(shè)疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習(xí)技能部分。
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問(wèn)題的答案。
運(yùn)球口訣。
兩腿稍分開(kāi)膝蓋彎一彎手腕要靈活。
把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
(三)、游戲應(yīng)用階段：
競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。
(四)、恢復(fù)身心部分：
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十一
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步掌握運(yùn)球、傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒通過(guò)運(yùn)球、傳球的練習(xí)，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)上肢肌力。
3、幼兒通過(guò)趣味的`籃球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大可樂(lè)塑料瓶16個(gè)、10個(gè)中水桶、10個(gè)大水桶、籃球14一個(gè)、擴(kuò)音器一個(gè)、口哨一個(gè)、音樂(lè)u盤(pán)。小呼啦圈12個(gè)、大呼啦圈6個(gè)、空中的呼啦圈3個(gè)。
1、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)。
2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)則及運(yùn)球。初步掌握動(dòng)作方法。
3、通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力。
2.體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復(fù)操作兩次。）。
二、花樣玩球。
1、小球追大球。
——請(qǐng)有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復(fù)3次。）。
2、碰碰球。
——小朋友們，我們?nèi)齻€(gè)人拿一個(gè)球，圍著一個(gè)大圓圈，老師說(shuō)“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說(shuō)“回家嘍，回家嘍”，我們?cè)偻嘶氐皆瓉?lái)的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復(fù)操作三次。）。
3、踢球。
——好。
（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、活動(dòng)導(dǎo)入，教師示范。
1、以“和籃球?qū)殞氁黄鹜妗睂?dǎo)入活動(dòng)。
（1）師：“今天我們一起來(lái)和籃球?qū)殞氉鲇螒?。?/p>
（3）組織討論。
2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。
注意：
1）用按壓方式運(yùn)球；
2）注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3）腳要像大樹(shù)生了根一樣，在原地不動(dòng)。
4）幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十四
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3、讓孩子學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)-丑角的晨歌。
2、大球若干，畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一標(biāo)志物。
一、導(dǎo)入。
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，我是小球員。
學(xué)做各種球員的動(dòng)作，如踢足球、打排球、運(yùn)球跑等。
二、展開(kāi)。
1、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運(yùn)球的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運(yùn)球方法，
如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
（2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。
2、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
（1）教師介紹游戲玩法：
幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。
兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞過(guò)小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的堆為勝利。
（2）組織幼兒分隊(duì)聯(lián)系，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：
兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
3、教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。
小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，如運(yùn)球方法、規(guī)則等。
4、組織進(jìn)行背夾球，頭夾球比賽。
三、結(jié)束。
放松活動(dòng)，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十五
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
1、皮球；
2、兩個(gè)大框子。
1、能與小伙伴配合，兩個(gè)一起運(yùn)送。
2、懂得按照游戲路線(xiàn)走，遵守游戲規(guī)則。
把小朋友們分成兩隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小皮球，然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間，一起配合，到終點(diǎn)，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運(yùn)球的.過(guò)程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點(diǎn)，重新開(kāi)始，最快把球運(yùn)完的一方獲勝）。
自選活動(dòng)：小象套圈、跳繩、沙包。
1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友，排隊(duì)。
2、游戲的時(shí)候注意安全，不大聲喧嘩。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十六
1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。
1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；
2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
小學(xué)體育運(yùn)球教案篇十七
做放松的運(yùn)動(dòng)，是可以從中得到收獲的。體育運(yùn)水活動(dòng)教案簡(jiǎn)單，我們來(lái)看看下文。
教學(xué)目標(biāo)：
1.探索通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習(xí)。
請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的'多種方法。
教師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開(kāi)距離，保護(hù)自己小心碰撞。
教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn)，引出雙腿跪滑。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿。
由幼兒的示范引出雙腿跪滑。
教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時(shí)眼睛平視前方。
4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察。
幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。
糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。
5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)。
今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。
教師提出要求：
1.每人每次運(yùn)一瓶水。
2..運(yùn)水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物。
3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。
幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
活動(dòng)結(jié)束：做放松運(yùn)動(dòng)，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。
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