教案的修改和完善是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教案的研究和探索是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。編寫教案要注意因材施教，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)。
升國(guó)旗教案小班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話，并想國(guó)旗行注目禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來(lái)升旗”
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒觀察國(guó)旗，初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的五角星。
2、出示各色彩旗引導(dǎo)幼兒觀察、比較，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
二、讓幼兒知道，長(zhǎng)國(guó)旗時(shí)不能講話，要立正站好，并向國(guó)旗行注目禮，要尊敬國(guó)旗。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。
2、請(qǐng)一起觀察圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié)：升旗時(shí)小朋友要保持安靜，不講話，雙手放在身體兩側(cè)，立正站好，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起，要尊敬、熱愛國(guó)旗。
三、活動(dòng)結(jié)束。
升國(guó)旗教案小班篇二
1、在看看講講的過(guò)程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“大象，不要怕，我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
升國(guó)旗教案小班篇三
設(shè)計(jì)思路：
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)了，很多小朋友們都已經(jīng)了解了國(guó)慶節(jié)的意義，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，國(guó)慶節(jié)可能僅僅只是一個(gè)假期，我們要培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)精神，可以從具有象征意義的國(guó)旗開始教育孩子，讓孩子知道尊重國(guó)旗，愛我中華。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流話題一：
在什么地方見過(guò)國(guó)旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)。
話題二：
你有沒有看到過(guò)升旗?(有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
幼兒園中班國(guó)旗教案，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，中國(guó)的五星紅旗是我們所有中國(guó)人眼中最美麗的景色，我們可以通過(guò)紅旗來(lái)激發(fā)幼兒的愛國(guó)精神，讓幼兒懂得什么是愛國(guó)。
升國(guó)旗教案小班篇四
中班社會(huì)優(yōu)秀教案《國(guó)旗飄飄》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解國(guó)旗的象征意義，認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗，感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《國(guó)旗飄飄》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)前最流行的"航空母艦"和"釣魚島"這兩個(gè)關(guān)鍵詞，都與我們的祖國(guó)密切相關(guān)。而我們中班的幼兒剛從小班升上來(lái)，每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時(shí)需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對(duì)這樣的情況，我結(jié)合即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，決定開展一次《國(guó)旗飄飄》的愛國(guó)教育。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗為突破重點(diǎn)，我采用圖片展示，啟發(fā)性提問等方式幫助幼兒突破重點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是理解國(guó)旗的象征意義，我通過(guò)課件展示，從兩方面幫助幼兒理解國(guó)旗的象征意義，一是國(guó)旗代表中國(guó)的人，二是國(guó)旗代表中國(guó)的地方，潛移默化的引導(dǎo)幼兒理解國(guó)旗的象征意義，最后通過(guò)"釣魚島插上中國(guó)國(guó)旗"這樣的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感，使活動(dòng)達(dá)到高潮。本次活動(dòng)，我遵循生態(tài)課堂"寬松、和諧、低碳、高質(zhì)"的理念設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗。
2、理解國(guó)旗的象征意義。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過(guò)國(guó)旗，觀看過(guò)幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件、tiananmen升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國(guó)旗材料。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察不同國(guó)旗。
1、觀察不同國(guó)旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國(guó)旗呢？你最喜歡哪一面國(guó)旗？為什么？
（二）認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗。
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
教師：在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗？（因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的國(guó)旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國(guó)旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國(guó)旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）。
2、知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。
（三）理解國(guó)旗的象征意義。
1、討論在哪里見過(guò)國(guó)旗。
師：小朋友，你在什么地方見過(guò)五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰?guó)家。）。
2、看ppt各個(gè)地方的國(guó)旗，知道國(guó)旗代表中國(guó)的地方。
教師：看，國(guó)慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國(guó)媽媽的生日呢！
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說(shuō)明這些地方都是我們中國(guó)的，中國(guó)的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志，知道國(guó)旗代表中國(guó)人。
教師：我們小朋友是那個(gè)國(guó)家的人？我們都是中國(guó)人，中國(guó)人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國(guó)人的（航空母艦）。
教師：這么多地方都有五星紅旗說(shuō)明這些都是我們中國(guó)的！中國(guó)棒不棒！中國(guó)真棒！
4、看ppt釣魚島等圖片，進(jìn)一步了解國(guó)旗代表中國(guó)，要捍衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土。
教師：小朋友，你們看，這里是哪里？（這里是釣魚島，是在大大的海洋里的一個(gè)小島）教師：你們知道釣魚島是哪個(gè)國(guó)家的嗎？（對(duì)啦，是我們中國(guó)的。）但是，現(xiàn)在有一個(gè)國(guó)家日本想把這個(gè)島搶過(guò)去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國(guó)的啦，我們一起大聲說(shuō)："釣魚島是中國(guó)的！"。
（四）感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師：五星紅旗代表中國(guó)，在我們的首都北京的tiananmen廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來(lái)看一段錄像，看看是誰(shuí)在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國(guó)旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話，眼睛看著國(guó)旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師:我們現(xiàn)在也來(lái)進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話，眼睛看著國(guó)旗?，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，行注目禮，唱國(guó)歌。
（五）制作國(guó)旗，慶祝節(jié)日。
1、幼兒制作國(guó)旗。
師：馬上要國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)制作國(guó)旗慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧?？?，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國(guó)旗的哪里？我們一起去制作吧。
2、幼兒手舉國(guó)旗歌唱慶祝。
教師：讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國(guó)媽媽慶祝生日吧！
活動(dòng)延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。
2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的小故事。
3、領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《娃哈哈》等歌頌祖國(guó)的歌曲。
活動(dòng)建議：
平時(shí)多和幼兒說(shuō)說(shuō)愛國(guó)小故事，潛移默化幼兒的愛國(guó)情感。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育是幼兒園專門以發(fā)展幼兒的情感和社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。其核心是做人的教育。它是由社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及社會(huì)行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面具有十分重要的意義。本次教學(xué)活動(dòng)，教師能充滿激情地引領(lǐng)幼兒積極參與活動(dòng)，點(diǎn)燃幼兒參與活動(dòng)的欲望與激情，從而讓幼兒得到快樂，表現(xiàn)欲得到滿足。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，幼兒參與積極性高，體現(xiàn)了幼兒為主體的生態(tài)教學(xué)理念。
（一）活動(dòng)關(guān)注幼兒主體幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育實(shí)施的效果直接決定著幼兒社會(huì)性發(fā)展的水平。從生命全程觀的角度看，幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育，幼兒社會(huì)性的發(fā)展對(duì)人一生的發(fā)展影響重大。因?yàn)橛變浩谑侨烁袼茉?、品行養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，此階段幼兒社會(huì)性發(fā)展的狀況直接關(guān)系到其未來(lái)社會(huì)性發(fā)展的方向和水平。因此在幼兒階段對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育能達(dá)到事半功倍的效果，本次活動(dòng)結(jié)合即將到來(lái)的"十一國(guó)慶節(jié)"以及熱門話題"釣魚島""、航空母艦"等，能更好的達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，幼兒的愛國(guó)情感更容易得到提升。
（二）活動(dòng)體現(xiàn)潛移默化社會(huì)領(lǐng)域教育有其特定的目標(biāo)和內(nèi)容體系，幼兒社會(huì)性發(fā)展有其自身的規(guī)律，這就決定了幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育必須采取符合幼兒和社會(huì)領(lǐng)域教育特點(diǎn)的方法。社會(huì)領(lǐng)域教育不是知識(shí)的灌輸，它強(qiáng)調(diào)幼兒情感的體驗(yàn)和實(shí)踐參與。社會(huì)領(lǐng)域教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，不僅指所選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實(shí)生活中的教育契機(jī)。為幼兒提供獲得真情實(shí)感的情境和實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。只有在大自然、大社會(huì)這樣的真實(shí)生活情境中，幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的任務(wù)才能有效地完成。吸引幼兒積極主動(dòng)地參與各種力所能及的社會(huì)生活實(shí)踐才是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑。幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。要求我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育的同時(shí)，要將對(duì)幼兒的社會(huì)教育滲透在其他領(lǐng)域活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。如在本次活動(dòng)中，我在選取"有國(guó)旗的地方"的圖片時(shí)，盡量挑選幼兒在日常生活中常見的，如"幼兒園門口的國(guó)旗""運(yùn)動(dòng)員胸口的國(guó)旗"等幼兒平時(shí)常見的地方，盡量貼近幼兒的生活。在生活的真實(shí)情境中開展活動(dòng)，幼兒更感興趣。在領(lǐng)域滲透環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌頌祖國(guó)的歌曲，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的小故事。等，將本次活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課外，使得社會(huì)教育延伸到家庭，對(duì)活動(dòng)只是的鞏固和幼兒愛國(guó)情感的培養(yǎng)起到很好的調(diào)動(dòng)作用。
（三）活動(dòng)注重師幼參與社會(huì)領(lǐng)域教育具有潛移默化的特點(diǎn)，社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑是幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程。社會(huì)領(lǐng)域教育的特殊性決定了在開展幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育時(shí)要做到三個(gè)"共同"：共同作用、共同參與、共同影響，只有做到這三點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育的有效乃至長(zhǎng)效。因此，在本次活動(dòng)中，我注重幼兒的體驗(yàn)和參與性，幼兒不是單純的通過(guò)講述，應(yīng)答來(lái)獲取知識(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中我設(shè)置了師幼共同體驗(yàn)環(huán)節(jié)"舉行升旗儀式"和"制作國(guó)旗"，讓幼兒在和教師一起的實(shí)際操作中萌發(fā)對(duì)國(guó)旗的喜愛。教師利用自身的教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言和教育感染力和幼兒共同學(xué)習(xí)，幼兒在和成人的共同作用中社會(huì)情感得到萌發(fā)和升華。
--本次活動(dòng)在塘橋片社會(huì)教研活動(dòng)中獲得好評(píng)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
本文擴(kuò)展閱讀：國(guó)旗(nationalflag)是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。在一個(gè)主權(quán)國(guó)家領(lǐng)土上一般不得隨意懸掛他國(guó)國(guó)旗。
升國(guó)旗教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。
知識(shí)準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。
1.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)。
3.圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)。
二、活動(dòng)展開：水的舞蹈。
1.現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)。
3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。
4.鼓勵(lì)幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束：快樂的水聲。
1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)。
四、活動(dòng)延伸：尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過(guò)直接的聽聽來(lái)直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們?cè)谡f(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過(guò)看看、聽聽、找找、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。
升國(guó)旗教案小班篇六
1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、樂于參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
游戲準(zhǔn)備。
1、比較空曠的教室。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過(guò)程。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
游戲反思。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
升國(guó)旗教案小班篇七
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。
注意區(qū)分形近字。
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的`帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
升國(guó)旗教案小班篇八
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念。
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的'熏陶。要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升、旗等7個(gè)字。學(xué)寫升、國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁口，會(huì)寫升、國(guó)等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感。
五、教具準(zhǔn)備。
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像。
六、教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書課題，學(xué)生書空）。
（二）初讀課文，探究識(shí)字。
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。
（1）小組內(nèi)交流。
（2）小組代表發(fā)言，匯總資料。
（3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組開火車認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（三）朗讀感悟，激發(fā)情感。
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
（四）小組合作，快樂識(shí)字。
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
（五）聯(lián)系生活，拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
（六）教師總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
立正。
升國(guó)旗教案小班篇九
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。這也是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境
每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、板書課題，并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。
4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。
5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家?guī)椭獯穑處熡枰哉{(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。
(四)愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫法，同時(shí)寫紅。示范寫歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。
3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。
升國(guó)旗教案小班篇十
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛我的小動(dòng)物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉。
小班音樂活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
升國(guó)旗教案小班篇十一
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)。
3、文中有幾句話。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵。
1、指名讀，邊聽邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀。
自由讀指名讀。
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)。
一、引入詩(shī)歌，整體感知。
1、播放國(guó)歌。
師：小朋友，我們先來(lái)聽一段音樂。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂是什么歌？
生：是國(guó)歌。
師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？
生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。
師：那你聽到了國(guó)歌，想到了什么？
生：我聽到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。
生：我聽到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。
生：我聽到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。
2.指導(dǎo)看圖。
生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。
生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。
3.引出課題。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”
師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)――后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。
師：“升”能給它組個(gè)詞嗎？
生：升起生：上升師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)）師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。
4.教師范讀課文。
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
二、接觸文本，反復(fù)誦讀。
1.讀課文。
師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。（生讀課文）。
師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。（出示帶有生字的詞語(yǔ)，生借拼音自讀）。
師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽，聽聽他們是不是讀準(zhǔn)了。
師：你覺得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？
師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。
師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開小火車讀。
2.讀課文。
師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。（生讀課文）。
生：（數(shù)句子）有3句話。師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽一聽，他課文讀正確了沒有，句子讀連貫了沒有？（指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）。
3.三讀課文。
師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽互相評(píng)。（同桌互讀課文）師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？（指名讀）。
三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞。
1.第一句。
（1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示：是我們的國(guó)旗我們的國(guó)旗是）。
生答：五星紅旗師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說(shuō)得對(duì)!你覺得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美!師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）（指名生讀）。
（2）師：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)五星紅旗呢?生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過(guò)五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見那兒也升五星紅旗。
生：我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。
生(齊)：我們的國(guó)旗!
師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？（指名生讀）。
師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？（生再讀，男生讀，女生讀。）。
師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。（生齊讀）。
2.第二句。
師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到國(guó)歌。聽，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？（指名生讀）。
師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫）小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美??！誰(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）。
師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？（再指名讀，分小組讀）。
3.第三句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？生：老師，您早！生：媽媽，請(qǐng)您該我買一支鉛筆！
生：熱愛！師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛讀出來(lái)？
生：我們立正，向您敬禮。師：能加上動(dòng)作讀嗎？生表演讀：我們立正，向您敬禮。
4.指導(dǎo)背誦。
師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？
5出示填空。
（），我們的國(guó)旗。（）聲中，（）升起。我們（），向您（）。
四、把握主題，感悟詩(shī)情。
生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。
生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。
五、拓展思維，模仿創(chuàng)作。
師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧?。ǔ鍪荆何逍羌t旗，高高。五顆金星，真是。五星紅旗，我們。）（生四人小組討論。）。
生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們愛您。
生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們愛您。
師：小朋友，請(qǐng)你課后畫一畫五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫在畫旁邊。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思。
蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
升國(guó)旗教案小班篇十二
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。
能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具:多媒體課件
電子琴
教學(xué)模式:激趣教學(xué)法
同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂)誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書課題)
1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?
1、學(xué)習(xí)第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)
聽有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛國(guó)情感。
有感情的朗讀第一句話。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起?！?/p>
3、學(xué)習(xí)第三句話。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評(píng)價(jià)
3、教師配樂范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)
4、師生賽讀
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱
同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
升國(guó)旗教案小班篇十三
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)
第一課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)
2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?
3、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)
1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。
3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。
4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。
(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;
(2)開火車認(rèn)讀。
(3)小組競(jìng)賽讀。
(4)全班齊讀。
三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)
1、配樂示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)
1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?
2、布置作業(yè)
流利、有感情地朗讀課文。
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
升國(guó)旗教案小班篇十四
1.會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
會(huì)正確書寫生字。
教學(xué)課件
1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛。
1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。
2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛國(guó)情感。
教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭姷竭^(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候?
5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。
1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示：中、五、立、正)
2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。
3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。
1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫了，下面給這幾個(gè)字組組詞。
中( )( )五( )( )立( )( )正( )( )
2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。
美麗多么美麗好聽多么好聽
高大( )( )( )( )( )
選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
升國(guó)旗教案小班篇十五
教材分析：本課是一首詩(shī)，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌；第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立，凈利，這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具：多媒體課件電子琴。
教學(xué)模式：激趣教學(xué)法。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？現(xiàn)在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么？（教師播放音樂）誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么？對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽過(guò)國(guó)歌呢？對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。（板書課題）。
二、初讀課文，糾正讀音。
1、借助拼音自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況--指名讀--指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話？
三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)習(xí)第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的？（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫）課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下？（學(xué)生互相交流）。
聽有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛國(guó)情感。
有感情的朗讀第一句話。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起?！?/p>
3、學(xué)習(xí)第三句話。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的？課文里是怎么說(shuō)的？
這里為什么是向“您”敬禮？而不是向“你”敬禮呢？指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感。
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀--指名評(píng)價(jià)。
3、教師配樂范讀--學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、師生賽讀。
五、唱背課文、加深記憶。
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱--全體加動(dòng)作唱--全體背唱。
六、總結(jié)全文、感情升華。
同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！
作者郵箱：chenhui5566@。
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升國(guó)旗教案小班篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國(guó)的'教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
（2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分。
第二課時(shí)。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
在上《升國(guó)旗》時(shí)，我?guī)е枬M的情緒，步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情，經(jīng)常都在進(jìn)行著，所以，學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂，于是問：“同學(xué)們，想想看，平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不過(guò)，老師，我們都看不到國(guó)旗在什么地方？”“是的，我也聽不清國(guó)歌的聲音?！薄袄蠋?，我還看到站在前面的老師都在講話！”……教室里頓時(shí)炸開了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀，童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著：“對(duì)，大家有一雙會(huì)觀察的眼睛，能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō)，你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎？”“不――喜――歡――”幾乎異口同聲?！皩?duì)呀，那么你們覺得，升國(guó)旗的時(shí)候，怎樣做才是對(duì)的呢？”“我們要立正，眼睛看著國(guó)旗?！庇质堑谝粋€(gè)提問的學(xué)生反應(yīng)最快?！皩?duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo)：“你們看，現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前?！蔽抑钢诎迳戏降奈逍羌t旗說(shuō)：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話，一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，好嗎？”同學(xué)們一聽，馬上精神抖擻地站起來(lái)，個(gè)個(gè)站得筆直，聲音響亮，充滿感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。
下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛國(guó)思想的有利時(shí)機(jī)，但是，模糊的國(guó)歌聲，被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬，什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛。那么，這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái)，而我這個(gè)被稱為“人類靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒有發(fā)現(xiàn)？或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也不屑于說(shuō)，不屑于做呢？作為教師，應(yīng)該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。
升國(guó)旗教案小班篇十七
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。
注意區(qū)分形近字。
第一課時(shí)。
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)。
3、文中有幾句話。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵。
1、指名讀，邊聽邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀。
自由讀指名讀。
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)。
第二課時(shí)。
一、重溫課文。
二、指名背誦。
三、指導(dǎo)識(shí)字。
1、帶拼音讀。
2、去掉拼音讀。
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法。
4、匯報(bào)交流。
5、同桌子用生字卡互考。
四、指導(dǎo)書寫。
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)。
2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置。
3、學(xué)生練寫。
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
五、積累詞語(yǔ)。
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于之三，希望對(duì)你有幫助！
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