方案應(yīng)該有明確的時(shí)間安排和任務(wù)分工，以確保任務(wù)的順利進(jìn)行?？紤]方案時(shí)，我們要綜合各種可能的選擇和方案。執(zhí)行方案時(shí)，可以利用各種信息化工具和技術(shù)手段，提高效率和效果。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的'感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是王老師，20xx年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施。
(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作。
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。
3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)、孩子入園三步曲。
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：哭鬧的更厲害;停止哭鬧，自由玩耍;看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(zhǎng)怎么辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況。
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對(duì)他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師。(便于備用)。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
1)健康：
a、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
b、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
c、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
d、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語(yǔ)言：
d、喜歡聽故事、看圖書。
e、能聽懂和會(huì)說普通話。
3)社會(huì)：
a、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
b、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
c、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
d、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
e、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
4)科學(xué)：
a、對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。
c、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
d、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
e、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
(5)藝術(shù)：
a、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
c、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
四、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇二
幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國(guó)家政府社會(huì)各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識(shí)，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心，幼兒在園快樂才能使家長(zhǎng)開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。
環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全，難免會(huì)做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵(lì)，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
制度問題大體可以分為三個(gè)方面：
1.人員崗位職責(zé)制度
包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊(cè)等。
要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。
1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨(dú)列出。
2.教室分配
1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級(jí)名稱待定 ?；窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。
3)國(guó)際教室：國(guó)際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動(dòng)室：即音樂廳。
8)圖書閱覽室
3.辦公室分配
4藝術(shù)室分配
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。
從上到下依次可分為，園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)，教學(xué)主任，黨委書記，年級(jí)組長(zhǎng)，會(huì)計(jì)，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。
關(guān)于后備教師力量的問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。
招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理，對(duì)于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對(duì)孩子造成不必要的影響。
幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂教育我的身體會(huì)唱歌，還有寶寶識(shí)字，國(guó)學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩(shī)等)，英語(yǔ)美樂蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國(guó)際班的ib課程等。
另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。
這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括
1)園標(biāo)問題
2)園歌問題
3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。
4)園操及舞蹈隊(duì)問題
5)班車、接送卡及晨檢問題
6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來(lái)園退費(fèi)問題
7)生源問題
8)開園問題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇三
雙方經(jīng)反復(fù)協(xié)商一致，就下列事宜達(dá)成協(xié)議：
一、(寫清情況) 甲乙雙方自愿簽訂本協(xié)議書，甲乙雙方達(dá)成如下協(xié)議。
二、 雙方協(xié)商確定，甲方投資x萬(wàn)元，乙方投資x萬(wàn)元，共同經(jīng)xxxx。
三、雙方協(xié)商確定，甲方負(fù)責(zé)技術(shù)工作，乙方負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)開展。
四、雙方協(xié)商確定， 在經(jīng)營(yíng)期間所取得的'利潤(rùn)占投資比例進(jìn)行分紅。
五、_________。
六、以上事實(shí)清楚，甲乙雙方無(wú)異議。
七、(以后操作的想法)________________________________________________________。
八、支付方式：__銀行轉(zhuǎn)賬__________________________________________________。
九、違約責(zé)任：______________________________________________________________。
十、違約金或賠償金的數(shù)額或計(jì)算方法：___________________________________________________。
十一、合同爭(zhēng)議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T進(jìn)行調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第____種方式解決：
(一)提交________仲裁委員會(huì)仲裁。
(二)依法向人民法院起訴。
十二、雙方商定的其他事宜：_____________________________________________________________________________________________。
甲方：(簽章)?????????? 乙方：(簽章)
地址：???????????????? 地址：
郵政編碼：?????????????? 郵政編碼：
?????????
??????????????合同簽訂地點(diǎn)：___________
??????????????合同簽訂時(shí)間：____年__月__日
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇四
甲方：
法定代表人
地址：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
乙方：
法定代表人：
地址：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信平等、互惠互利、雙方共贏的原則，達(dá)成如下合作協(xié)議：
1、工程名稱
國(guó)家高速公路網(wǎng)包（頭）至茂（名）線陜西境小河至安康高速公路標(biāo)段路面工程所需的瀝青材料供貨。
2、工程的具體位置：
陜西省安康市漢濱區(qū)、旬陽(yáng)縣境內(nèi)，路段起自旬陽(yáng)小河（k138+593），接在建的柞水至小河段高速公路，經(jīng)桐木、茨溝、松壩、止于安康尹家營(yíng)（k197+150）。
3、供應(yīng)瀝青材料要求
用量以乙方與陜西省交通建設(shè)集團(tuán)公司按工程實(shí)際計(jì)劃編制的瀝青用量和正式使用通知書為準(zhǔn)。品牌與質(zhì)量以乙方與招標(biāo)單位確定的材料品質(zhì)為準(zhǔn)。
（一）甲方
1、提供完成合作工程項(xiàng)目所需要的資金（具體款項(xiàng)待乙方中標(biāo)后以甲乙雙方簽訂的詳細(xì)資金運(yùn)作流程協(xié)議為準(zhǔn)）
2、甲方負(fù)責(zé)將乙方購(gòu)買的瀝青從交貨地鐵路站運(yùn)送到客戶指定場(chǎng)地的公路地點(diǎn)。
（二）乙方
1、負(fù)責(zé)標(biāo)書的編制、投標(biāo)；
2、負(fù)責(zé)中標(biāo)后外貿(mào)業(yè)務(wù)及報(bào)關(guān)、質(zhì)檢、鐵路運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)事宜，以確保資源，為客戶提供保質(zhì)、保量、及時(shí)合格的服務(wù)。
（三）相關(guān)說明
乙方負(fù)責(zé)國(guó)際購(gòu)銷合同的實(shí)際操作，甲方對(duì)于國(guó)際購(gòu)銷合同所引起的一切后果不承擔(dān)任何的法律責(zé)任。如出現(xiàn)不能按時(shí)按期交貨或者是由于瀝青的質(zhì)量問題引起的違約責(zé)任，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
三、合作期限
1、自本合同簽訂生效之日起至本合作項(xiàng)目材料供應(yīng)期結(jié)束止。根據(jù)路面進(jìn)度需要供應(yīng)的具體供貨期確定實(shí)際的供貨期。
2、合作期限為 年，即自 年 月 日至 年 月 日止。
（以上方式可以選擇確定合作期限）
四、合作項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)
（一）部門名稱、設(shè)置及人員
經(jīng)雙方協(xié)商同意，在乙方公司的.辦公地內(nèi)設(shè)立小康工程項(xiàng)目組，場(chǎng)地由乙方提供，對(duì)雙方合作的項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督和財(cái)務(wù)管理。小康工程項(xiàng)目組由甲乙雙方各指派 人共同組成，部門負(fù)責(zé)人由 甲 方 擔(dān)任。
甲方的聯(lián)系人及電話：
乙方的聯(lián)系人及電話：
（二）部門職責(zé)
1、在乙方設(shè)立一個(gè)專門共管的銀行賬戶，用于本項(xiàng)目合作的財(cái)務(wù)往來(lái)。凡是與本項(xiàng)目有關(guān)的所有資金往來(lái)必須經(jīng)過本賬戶并接受本共管部門的監(jiān)督。
2、對(duì)本項(xiàng)目的財(cái)務(wù)往來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格審查，必須采用書面形式，并經(jīng)甲乙雙方簽章認(rèn)可才能作為財(cái)務(wù)往來(lái)憑證。
3、確保項(xiàng)目資金的安全，任何一方都不得以任何理由將本項(xiàng)目的專項(xiàng)資金用于合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的任何用途。
4、監(jiān)督乙方在運(yùn)營(yíng)過程當(dāng)中，嚴(yán)格按照標(biāo)書合同中約定的時(shí)間結(jié)算款項(xiàng)并將款項(xiàng)在結(jié)算日后的 3日內(nèi) 轉(zhuǎn)入共管賬戶。
五、雙方的權(quán)利、義務(wù)
（一）甲方
1、甲方在乙方投標(biāo)時(shí)提供三百萬(wàn)元的保證金，于 年 月 日以現(xiàn)金/其他方式支付給乙方。
2、保證將瀝青從交貨地鐵路站運(yùn)送到客戶指定場(chǎng)地的公路地點(diǎn)的運(yùn)輸。
（二）乙方
2、按照招標(biāo)文件的規(guī)定購(gòu)買貨物，并辦理外貿(mào)業(yè)務(wù)及其所有的相關(guān)事宜；
3、為甲方提供的資金投入提供有效的擔(dān)保，確保甲方的資金安全。乙方的擔(dān)保包括：
5、關(guān)于投標(biāo)的報(bào)價(jià)和物資的采購(gòu)價(jià)格，乙方均應(yīng)向甲方通報(bào)，雙方協(xié)商；
7、保障資金的正?；厥?，如由于客戶的原因?qū)е沦Y金無(wú)法及時(shí)回款，引起的資金周轉(zhuǎn)問題及造成的損失由乙方承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
六、合作利潤(rùn)的分配
1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，項(xiàng)目工程完成以后，對(duì)項(xiàng)目毛利潤(rùn)的分配，甲方占80%，以方那個(gè)占20%。甲方向乙方提供勞務(wù)發(fā)票。
2、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，質(zhì)量保證金的分擔(dān)，甲方占2%，乙方占0.5%。
七、違約責(zé)任
1、任何一方違反本協(xié)議，需賠償守約方的經(jīng)濟(jì)損失，并支付違約金 萬(wàn)元；
4、因乙方原因造成無(wú)法對(duì)外開立信用證及其他情況發(fā)生時(shí)，造成的損失由乙方承擔(dān)。
八、爭(zhēng)議解決
因履行本協(xié)議過程中發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，雙方首先應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商解決、互諒互讓。協(xié)商不成的，提交 法院解決。
九、合同解除及終止
1、因政府政策調(diào)整、戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、重大事故或自然災(zāi)害等不可抗力因素致使合同無(wú)法履行時(shí)，可解除協(xié)議，后續(xù)問題由雙方協(xié)商解決。
2、因客觀情況致使合同目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，雙方可協(xié)商變更原合作方式。協(xié)商期間，合同可中止執(zhí)行。
3、乙方負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目結(jié)算款的回收，在合同約定的回收期間以內(nèi)，共管帳戶內(nèi)如果沒有該筆款項(xiàng)入賬，甲方有權(quán)中止該合同的履行，并由乙方承擔(dān)中止期間給甲方造成的一切經(jīng)濟(jì)損失。
十、其它問題
本協(xié)議自雙方簽章之日起生效。未盡事宜，雙方可約定補(bǔ)充條款，補(bǔ)充條款視為本協(xié)議的組成部分。
本協(xié)議共 份，甲乙雙方各執(zhí) 份，具有同等法律效力。
甲方： 乙方：
代表人： 代表：
住所： 住所：
電話： 電話：
簽訂日期： 年 月 日
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇五
為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作，保障師生員工的生命安全與身體健康，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，特制定本方案。
一、校園實(shí)行封閉式管理，僅開放校園正大門人行通道閘，校內(nèi)通勤車和校領(lǐng)導(dǎo)及教職工自駕車全部由國(guó)際交流中心大門進(jìn)入，并一律停放在國(guó)際交流中心停車場(chǎng)（開門時(shí)間為早7：40具體根據(jù)通勤車到校時(shí)間，晚16：20離校），其它大門一律關(guān)閉，正式開學(xué)后視情況開啟其它校門。
二、校門口設(shè)置檢測(cè)點(diǎn)，每日配置保安對(duì)出入人員進(jìn)行逐一核查、體溫檢測(cè)、登記。
三、安保人員須佩戴口罩，對(duì)入校人員發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)登記報(bào)告，無(wú)湖北接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀登記，且體溫不超過37.3℃，方可進(jìn)入校園。
四、開學(xué)前師生不得提前返校。如有工作需要確需返校的教職工一律憑有效證件（身份證、校園卡等）進(jìn)入校園，進(jìn)校前必須進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫超37.3℃不得進(jìn)校。
五、嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)校，凡需入校辦理有關(guān)業(yè)務(wù)的外來(lái)人員，須事先聯(lián)系好學(xué)校有關(guān)部門，并經(jīng)有關(guān)聯(lián)系部門確認(rèn)、出示有效證件、履行登記手續(xù)、測(cè)溫后方可進(jìn)入校園。
六、駕車進(jìn)入校園的教職工，車上乘員均須出示相關(guān)證件，如有校外人員隨行的，應(yīng)出示有效證件并履行登記手續(xù)、測(cè)溫后方可進(jìn)入。
七、外來(lái)無(wú)關(guān)車輛、出租車、網(wǎng)約車、共享單車等一律禁止進(jìn)入校園。
八、校園封閉管理期間，一律不舉辦大型活動(dòng)；加強(qiáng)公共區(qū)域管理，體育館、圖書館一律不對(duì)外開放；校內(nèi)所有自動(dòng)販賣機(jī)、公用吹風(fēng)機(jī)、公用洗衣機(jī)等停止使用（防止交叉感染）。
九、加強(qiáng)宿舍樓門禁管理，學(xué)生在開學(xué)前不得提前返校入住。
十、學(xué)生進(jìn)校報(bào)到后，原則上禁止離開校園。如需離開校園應(yīng)向本學(xué)院負(fù)責(zé)人報(bào)備，并憑有效證件出入，測(cè)試體溫。
十一、師生在校園內(nèi)需隨身攜帶紙巾，用于手部清洗后擦拭；外出途中須佩戴口罩，進(jìn)校時(shí)要接受檢測(cè)人員測(cè)溫，檢查有無(wú)發(fā)燒等癥狀，必要時(shí)進(jìn)一步確診（體溫檢測(cè)超過37℃的人員，實(shí)行記錄跟蹤，同時(shí)進(jìn)行二次檢測(cè)，超過37.3℃的人員采取校內(nèi)隔離觀察措施）。
十二、學(xué)校服務(wù)單位將服務(wù)人員名單報(bào)備，由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)按人員信息每日放行入校，并進(jìn)行晨檢，其他人員一律不得入校。
十三、執(zhí)行24小時(shí)值班方案，提高校內(nèi)巡查頻次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇六
甲方執(zhí)行單位：
乙方執(zhí)行單位：
甲乙雙方經(jīng)過協(xié)商，現(xiàn)就培訓(xùn)英語(yǔ)教師事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、東山區(qū)教育局與外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)合作進(jìn)行的教師培訓(xùn)屬非學(xué)歷教育性質(zhì)，目的在于提高教師的學(xué)力和業(yè)務(wù)水平。
二、甲方負(fù)責(zé)組織與行政管理，乙方負(fù)責(zé)教學(xué)和業(yè)務(wù)管理，并為教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。
三、乙方為甲方舉辦的學(xué)力教育培訓(xùn)班，每期90名學(xué)生，每個(gè)教學(xué)班人數(shù)為30人，培訓(xùn)期限為一年，培訓(xùn)班的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)為280—300學(xué)時(shí)。
五、乙方承諾：經(jīng)過培訓(xùn)，能使甲方參加培訓(xùn)的大部分學(xué)員在英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)等方面的能力有明顯提高。對(duì)于學(xué)員反映強(qiáng)烈、課堂教學(xué)效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應(yīng)當(dāng)予以及時(shí)更換。
五、甲乙雙方都同意將日常的教學(xué)點(diǎn)設(shè)在東山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，寒暑假期間將教學(xué)點(diǎn)設(shè)在外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學(xué)員開設(shè)的課程及課時(shí)分配計(jì)劃由甲乙雙方共同協(xié)商制定。
七、乙方負(fù)責(zé)組織好平時(shí)的.測(cè)驗(yàn)、中段考、結(jié)業(yè)考及水平測(cè)試(共三次)，對(duì)三次水平測(cè)試合格者頒發(fā)學(xué)力證明書(結(jié)業(yè)證書)，并負(fù)責(zé)建立接受培訓(xùn)英語(yǔ)教師的學(xué)力檔案;甲方負(fù)責(zé)建立全區(qū)英語(yǔ)教師的繼續(xù)教育檔案，并負(fù)責(zé)把教師培訓(xùn)成績(jī)納入業(yè)務(wù)檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓(xùn)時(shí)間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應(yīng)當(dāng)至少提前一星期通知甲方。
九、培訓(xùn)費(fèi)用按照每生每課時(shí)20元計(jì)算(包含教材費(fèi)和散頁(yè)講義費(fèi))，每月結(jié)算一次，由甲方以支票方式支付乙方;乙方除收取培訓(xùn)費(fèi)用外，不再收取其它任何費(fèi)用。
十、學(xué)員在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校本部培訓(xùn)期間的交通費(fèi)、食宿費(fèi)等由學(xué)員自理。
十一、操作事宜由東山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與出國(guó)人員培訓(xùn)部協(xié)商解決。
甲方執(zhí)行單位代表(簽字)：
乙方執(zhí)行單位代表(簽字)：
日期：20xx年十一月二十八日
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇七
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
幼兒園全體教師。
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動(dòng)。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王霞
副組長(zhǎng)：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識(shí)。
（二）實(shí)施階段：三至六月份
大班組開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。
2、、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩(shī)。
4、通過多種形式的誦讀古詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。
通過活動(dòng)的開展，把古詩(shī)文融入幼兒心中，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、
第三主題：中華母親節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、
第四主題：端午節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、
第一階段
1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。
3、 收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。
4、 建立多樣化的活動(dòng)模式：
——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三階段
1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動(dòng)總結(jié)。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇八
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。
2、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
梨子小提琴若干、課件。
一、激趣導(dǎo)入。
師：有一只可愛的小動(dòng)物要來(lái)了，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的'到來(lái)好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）。
二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測(cè)講述。
師：瞧！它是誰(shuí)呀？它手里抱的是什么？大家來(lái)猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢？
2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來(lái)聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點(diǎn)擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？咱們一起來(lái)看一看。
3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
師：瞧！它們拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會(huì)怎么做呢？
7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：都有誰(shuí)在拉小提琴？森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣？
三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。
1、分組練習(xí)給同伴講故事。
2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述。
3、請(qǐng)幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。
在活動(dòng)中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，在和孩子對(duì)話的過程中，我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。在預(yù)想后果時(shí)的提問，對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用，點(diǎn)在了孩子思維的生長(zhǎng)點(diǎn)上，讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動(dòng)生動(dòng)、有效，孩子真正成為了活動(dòng)的主人。
出示圖片的過程中，我巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時(shí)候，人人都可以開口講，參與討論，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒，又可以面向全體。并且教師通過獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時(shí)候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做，每個(gè)幼兒都有講話的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神，也可以滿足各個(gè)層次幼兒的需求。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡(jiǎn)短，只要表達(dá)清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇九
親愛的小朋友：
你們好！
愉快的暑假又到了。你們?nèi)绾芜^一個(gè)快樂而又有意義的假期呢？是成天呆在家里看電視嗎？不是！眼睛受不了。能每天外出玩耍嗎？不能！天氣太熱了。其實(shí)呀，你們?cè)谂瓮鞓返募倨?，老師也在為你們著想呀?/p>
你們是父母的寶貝，是祖國(guó)的花朵，也是我們老師的最愛。幼兒不同于少年，你們沒有太多的課業(yè)負(fù)擔(dān)；幼兒不同于成人，你們沒有過多的工作壓力。但是，你們的文化決定了我們民簇的文化，你們的才藝決定了我們民族的才藝。從小就接受文化的感染和音樂、舞蹈等藝術(shù)的熏陶，對(duì)你們開發(fā)智慧，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣，獲得生活中美的享受，從而提高整體綜合素質(zhì)具有重大的意義。
南部藝術(shù)幼兒園的老師，本著讓你們?cè)谖幕姆諊?，在舞蹈的旋律里，在藝術(shù)的享受中過一個(gè)快樂而又有意義的假期的目的，決定開設(shè)暑期培訓(xùn)班。具體情況如下：
1、文化班：主要學(xué)習(xí)計(jì)算、拼音、兒歌朗誦、幼兒英語(yǔ)。
2、幼兒舞蹈班：主要學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基本功、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等。
3、幼兒繪畫班：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)折紙、剪紙、泥工、繪畫，全面提升幼兒創(chuàng)造思維、形象思維、想象力和創(chuàng)造力。
4、幼兒電子琴班：練習(xí)指法、音階、練習(xí)曲等，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
暑假班由專業(yè)教師任教，課程結(jié)束時(shí)幼兒將給家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)表演。
身體健康的2——6歲幼兒。
6月26日——7月26日為期一個(gè)月，每天學(xué)半天。
從即日起開始報(bào)名。
五、聯(lián)系人：
x老師、x老師、x老師。
報(bào)名電話：
x老師：xxxxxxx。
x老師：xxxxxxx。
x老師：xxxxxxx。
快來(lái)吧，小朋友們，這里有知識(shí)的樂趣和活動(dòng)的歡愉！
快來(lái)吧，小朋友們，這里有美妙的旋律和優(yōu)美的舞姿！
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇十
二、地點(diǎn)：xx市xx園(xx公園)
三、參加對(duì)象：孩子和一位家長(zhǎng)(最好是爸爸)如果爸爸沒時(shí)間可以請(qǐng)其他家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)與幼兒：游戲路線指南 游戲券 游園運(yùn)動(dòng)會(huì)方案
教師：所負(fù)責(zé)的游戲說明牌 游戲材料 小獎(jiǎng)品
各種顏色的即時(shí)貼(用于場(chǎng)地布置) 家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表 班級(jí)牌
和鞋子，以免活動(dòng)過程中發(fā)生意外。
2.活動(dòng)沒結(jié)束不要擅自離開，等10：45分老師點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)人數(shù)后再離開。
六、活動(dòng)過程：
1.周四上午分發(fā)小獎(jiǎng)品，下午空班到活動(dòng)場(chǎng)地實(shí)際踩點(diǎn)，預(yù)想場(chǎng)地布置與安排。
1. 周五7：45上班來(lái)園刷卡后，整理游戲材料出發(fā)。xx：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
2. 一位教師站在公園門口迎接家長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)簽到，并提示家長(zhǎng)游戲場(chǎng)地的方向。等簽到結(jié)束后到自己班的游戲場(chǎng)地組織游戲。
3. 另一位教師和保育員到相應(yīng)的地點(diǎn)布置場(chǎng)地，并等待孩子和家長(zhǎng)的到來(lái)。
4. 1 0：40分，一位教師帶著班級(jí)牌到公園門口等待本班的孩子與家長(zhǎng)，點(diǎn)名并統(tǒng)計(jì)人數(shù)，做到心中有數(shù)。另一位教師和保育員整理好物品后，保育員直接回幼兒園做好餐前準(zhǔn)備工作。
5. 兩位教師和家長(zhǎng)送孩子回到幼兒園用餐，活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)離開。
六、游戲準(zhǔn)分工說明：
小班：游戲1—3
中班：游戲4—7
大班：游戲8—10
游戲準(zhǔn)備的數(shù)量，在周四前必須做好準(zhǔn)備。
七、具體游戲內(nèi)容：
游戲1：大腳馱小腳(適合爸爸)
在起跑線后， 聽到口令向前走，每一步都要走在石板上，先到終點(diǎn)者為勝。 規(guī)則：幼兒的腳一定要踩在家長(zhǎng)的腳背上，家長(zhǎng)與幼兒手拉手進(jìn)行。
游戲2：站報(bào)紙
報(bào)紙對(duì)折，圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂停，再次站到報(bào)紙上，依次類推，以報(bào)紙最小站立時(shí)間長(zhǎng)為勝。
規(guī)則：一家人的腳不能超出報(bào)紙的范圍，怎么站請(qǐng)隨意。
游戲3：波浪球
玩法：兩組家庭一隊(duì)，以家長(zhǎng)、孩子、家長(zhǎng)、孩子的順序面向終點(diǎn)方向站成一豎排，前后相距適當(dāng)?shù)木嚯x，腿同時(shí)左右開立。游戲開始，孩子雙手將球從頭頂向后傳給后面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)拿球從胯下后傳給孩子，孩子雙手將球從頭頂向后傳給后面的家長(zhǎng)，最后一名家長(zhǎng)接球后快速跑到前面當(dāng)排頭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
規(guī)則：1.家長(zhǎng)和孩子的雙腳不能隨便移動(dòng)，孩子要從頭頂傳，家長(zhǎng)從胯下傳。
2.只有傳到最后一名的隊(duì)員，才可以跑到最前面。
游戲4：穿樹林
玩法：在起點(diǎn)線做好準(zhǔn)備，家長(zhǎng)與自己子女面對(duì)面用身體夾住球在小樹林中“s”形穿梭。
球不能掉，如掉球應(yīng)在原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)，以哪組最先回到起點(diǎn)為勝利。
規(guī)則：1、規(guī)范夾球姿勢(shì)，途中不可用手幫忙，家長(zhǎng)不能抱住孩子一起走。
2、在起點(diǎn)線內(nèi)準(zhǔn)備，聽口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前。
游戲5：搶陣地(適合爸爸)
長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。
壇。
游戲6：運(yùn)球走
游戲玩法 ：家長(zhǎng)站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，孩子站在場(chǎng)地的中間。游戲開始，家長(zhǎng)手持美工板托球跑到寶寶處，然后將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。
游戲7：袋鼠跳(適合爸爸)
玩法：家長(zhǎng)和孩子共同套進(jìn)一個(gè)大布袋里，家長(zhǎng)在后面，孩子在前面，家長(zhǎng)抓住布袋，站在起點(diǎn)，聽到口令一起往終點(diǎn)跳躍，先到終點(diǎn)敲響樂器者為勝。
規(guī)則：1.孩子和家長(zhǎng)要步調(diào)一致，雙腳跳躍，不得挪步，否則算犯規(guī)。
2.活動(dòng)難度稍大，要在保證安全的前提下開展游戲。
游戲8：小袋鼠摘果
玩法：家長(zhǎng)在腰間拴一筐子，當(dāng)袋鼠媽媽，站在終點(diǎn)，每家10只果子(沙包)，幼兒在起點(diǎn)將果子扔進(jìn)家長(zhǎng)筐子里，在規(guī)定距離內(nèi)扔進(jìn)的果子多者為勝。
規(guī)則：1.小中大班的幼兒根據(jù)能力設(shè)置不同的距離。
2.家長(zhǎng)可以在終點(diǎn)移步接球，但不能走出終點(diǎn)。
游戲9：折飛機(jī)比賽
送給孩子，孩子站在線上迅速把飛機(jī)往前扔出去，看哪個(gè)家庭的飛機(jī)飛得高而遠(yuǎn)。 規(guī)則：用老師提供的統(tǒng)一的紙張，飛機(jī)的折法可以靈活多樣。
游戲10: 過小河
玩法：家長(zhǎng)與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長(zhǎng)與孩子的腳不能接觸地面。
先過小河的勝利。
規(guī)則：1、孩子與家長(zhǎng)的腳不能離開紙板。
2、先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。
一、活動(dòng)主題：秋天多美麗
二、設(shè)計(jì)思路：
親子活動(dòng)是教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識(shí)，為了增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)關(guān)系，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互溝通交流的機(jī)會(huì)，我們大一班決定組織這次親子秋游活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念，還鍛煉孩子們的遠(yuǎn)足能力和堅(jiān)強(qiáng)意志，并讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：縣人民政府廣場(chǎng)及后山公園
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日早上xx:xx——xx:xx
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)親子感情交流，讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的.機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情，親子情。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)公物，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長(zhǎng)能照顧好自己的孩子，一切聽從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
2、請(qǐng)每戶家庭為準(zhǔn)備幼兒飲用水及食品。
3、各游戲道具、獎(jiǎng)品，場(chǎng)地布置。
4、準(zhǔn)備好班牌，以便召集本班小朋友集中。
5、帶好保健藥品、紙巾、報(bào)紙等所需物品。
6、教育小朋友要愛環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，準(zhǔn)備一些膠紙袋，把活動(dòng)留下來(lái)的垃圾清理干凈，還活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)潔凈的面孔。
七、活動(dòng)過程：
1、8:00——8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備。幼兒與家長(zhǎng)自行吃早餐后到縣府人民廣場(chǎng)國(guó)旗臺(tái)下集中，點(diǎn)名。
2、8:30——8:40組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)前談話，交待所有注意事項(xiàng)。
(1)對(duì)幼兒的要求：在活動(dòng)中能跟隨家長(zhǎng)仔細(xì)觀察、大膽嘗試，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和提問。在爬山過程中不隨意離開集體、離開家長(zhǎng)。
(2)對(duì)家長(zhǎng)的要求：
a.嚴(yán)格遵守活動(dòng)的時(shí)間，做到有事向老師請(qǐng)假。
b.希望家長(zhǎng)能積極配合老師做好本次親子外出秋游活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
3、8:40——10:00各班進(jìn)行親子活動(dòng)，頒發(fā)禮物。
a.尊老愛幼
玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那邊，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。
b.大西瓜、小西瓜
玩法： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。
4、10:00——11：00幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下出發(fā)進(jìn)行遠(yuǎn)足登高活動(dòng)，感受秋天大自然的美。 5、11:00——11:30幼兒與家長(zhǎng)共吃野餐。
6、11:30秋游親子活動(dòng)結(jié)束，集體回廣場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，幼兒在家長(zhǎng)陪同下離場(chǎng)。
我們相信，在全體家長(zhǎng)的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動(dòng)一定能夠取得圓滿成功。
親子游戲
蘿卜蹲：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們參加游戲，每人扮演一種名稱為兩個(gè)字水果或蔬菜(例：蘋果，南瓜，洋蔥等等)所有人橫排面向觀眾列隊(duì)，開始游戲。
游戲具體操作規(guī)則：
扮演xx角色的玩家念“xx蹲，xx蹲，xx蹲完yy蹲”，并做出相應(yīng)動(dòng)作。x玩家動(dòng)后yy玩家必須立即跟上并念“yy蹲，yy蹲，yy蹲完zz蹲”，同樣做出相應(yīng)動(dòng)作。zz玩家立即跟上，如此往復(fù) 注意事項(xiàng)：
1、玩家和觀眾一起擊掌打節(jié)拍，并逐漸加快節(jié)拍的速度，以增加游戲難度
2、不允許回傳。例：xx玩家傳給yy玩家，yy玩家不可以回傳給xx玩家，若yy玩?zhèn)鹘ozz玩家，zz玩家可以傳給xx玩家。
3、反映慢的玩家和傳錯(cuò)的玩家被淘汰。
4、最后臺(tái)上剩下的4~5名玩家為優(yōu)勝者。人數(shù)可視現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)整
2、我是小小領(lǐng)路人：
玩法：由家長(zhǎng)戴上眼罩充當(dāng)盲人，幼兒充當(dāng)啞巴，啞巴牽引盲人穿越障礙物到達(dá)終點(diǎn)，游戲過程中幼兒不能發(fā)出任何聲音?？梢允虑霸O(shè)計(jì)手勢(shì)，盲人可通過啞巴的手勢(shì)暗示前行!
(游戲目的：為親子之間建立信任的橋梁，培養(yǎng)孩勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)良品質(zhì))
大班游戲：
1、二人三足
家長(zhǎng)和孩子站在同一條起跑線上，家伙在那個(gè)用布帶綁在相鄰的兩條腿，幾組人站在一起，命令開始，齊心協(xié)力往前走，中途跌倒起來(lái)繼續(xù)往前走，最快者勝利。
2、我喂爸爸媽媽吃豆豆
游戲準(zhǔn)備：筷子、盤子、煮熟的花生米若干。
游戲玩性：把豆子分成n盤，每盤100顆，聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆放到家長(zhǎng)的嘴巴里，時(shí)間1分鐘，以數(shù)量多者為勝。 游戲規(guī)則：幼兒必須用筷子夾，不能用手。違者為輸 。
注意事項(xiàng)：
1、玩家和觀眾一起擊掌打節(jié)拍，并逐漸加快節(jié)拍的速度，以增加游戲難度。
傳給zz玩家，zz玩家可以傳給xx玩家。
3、反映慢的玩家和傳錯(cuò)的玩家被淘汰。
游戲準(zhǔn)備：筷子、盤子、煮熟的豆若干。
游戲玩性：把豆子分成8盤，每盤20顆，聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆放到家長(zhǎng)的嘴巴里，時(shí)間1分鐘，以數(shù)量多者為勝。 游戲規(guī)則：幼兒必須用筷子夾，不能用手。違者為輸。
中班游戲：
1、我的寶寶你在哪?
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個(gè)家庭由一個(gè)家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒拉手圍成圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒 不能發(fā)出聲音，去找父母。父母通過接觸去找自己的寶寶
2、我猜，我猜，我猜猜猜
游戲規(guī)則：由老師出示題卡，家長(zhǎng)可以通過自己的描述，讓寶寶猜出答案
要求：家長(zhǎng)不允許說出題卡中的任何一個(gè)字游戲名稱：我喂爸爸媽媽吃豆豆
游戲準(zhǔn)備：筷子、盤子、煮熟的豆若干。
游戲玩性：把豆子分成8盤，每盤20顆，聽到口令后，孩子拿筷子
從盤子里夾起豆放到家長(zhǎng)的嘴巴里，時(shí)間1分鐘，以數(shù)量多者為勝。
游戲規(guī)則：幼兒必須用筷子夾，不能用手。違者為輸
小班游戲：
1、踩氣球：由老師給每組親子發(fā)氣球一個(gè)，細(xì)繩一根，家長(zhǎng)將氣球吹大綁在家長(zhǎng)的腳腕上，身背幼兒踩其他家庭的氣球。氣球踩爆即為淘汰，比比誰(shuí)能勝出。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇十一
項(xiàng)目名稱(應(yīng)反映科技合作的主要內(nèi)容，以及對(duì)我國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新能力提高的作用，20字以內(nèi))。
1.戰(zhàn)略重要性(應(yīng)指出項(xiàng)目擬開展的合作研究、聯(lián)合研發(fā)或技術(shù)引進(jìn)等是否屬于國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展綱要支持的重點(diǎn)，是否有效服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求，500字以內(nèi))。
2.合作必要性和緊迫性(指出項(xiàng)目通過科技合作擬取得的成果能否促進(jìn)我國(guó)相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域重大科學(xué)問題與關(guān)鍵瓶頸技術(shù)的解決和突破，推動(dòng)該行業(yè)、領(lǐng)域的跨越式發(fā)展，能否抓住機(jī)遇，促進(jìn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)更好更快實(shí)現(xiàn)，是否有利于擴(kuò)大我科技對(duì)外影響力和“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施等，500字以內(nèi))。
3.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性(指出科技合作對(duì)項(xiàng)目實(shí)施所起的重要作用，內(nèi)地?cái)M通過合作解決的問題或達(dá)到的目的，以及對(duì)方參與合作的目的，500字以內(nèi))。
4.國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)現(xiàn)狀(指出項(xiàng)目所涉及技術(shù)的先進(jìn)性及與我國(guó)現(xiàn)有技術(shù)水平的相適應(yīng)性，500字以內(nèi))。
5.合作的主要內(nèi)容和可考核的預(yù)期成果及應(yīng)用(500字以內(nèi))。
6.雙方合作單位(介紹合作單位的專業(yè)背景、科研實(shí)力和專業(yè)地位，以及雙方的合作基礎(chǔ)，200字以內(nèi))。
7.優(yōu)勢(shì)條件。
是否為科技部國(guó)際科技合作基地(包括國(guó)際創(chuàng)新園、國(guó)際聯(lián)合研究中心、國(guó)際科技合作基地)。
是否列入部省會(huì)商機(jī)制或部際協(xié)調(diào)機(jī)制(何年第幾次會(huì)商)。
8.項(xiàng)目規(guī)模(申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，總投入及各方投入，單位：萬(wàn)元人民幣，50字以內(nèi))。
9.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(有效聯(lián)系方式)。
10.項(xiàng)目組織(推薦)部門(聯(lián)系人及有效聯(lián)系方式)。
格式要求：
標(biāo)題：項(xiàng)目建議書(宋體，三號(hào)字，居中，行間距：26磅)正文：1.項(xiàng)目名稱：……(仿宋_gb2312，四號(hào)字，首段空兩格，行間距：26磅)。
報(bào)送要求：
項(xiàng)目建議書總體字?jǐn)?shù)控制a4紙3-5頁(yè)以內(nèi)，單面打印。
將電子版通過郵件(非涉密項(xiàng)目)或刻錄入光盤(涉密項(xiàng)目)連同一份紙質(zhì)材料通過項(xiàng)目組織(推薦)部門報(bào)送中國(guó)科技交流中心臺(tái)港澳處。
建議人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇十二
根據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的相關(guān)文件精神和《蕪湖市20xx年幼兒園招生工作意見》(蕪教基〔20xx〕18號(hào)文件)，結(jié)合我校實(shí)際情況，有序做好20xx秋季招生工作(春季不再招收新生)，具體方案如下：
1.入園幼兒年齡需滿2-5周歲、身體健康，其中小小班滿2周歲(20xx年8月31日前出生)，小班滿3周歲(20xx年8月31日前出生);中班滿4周歲(20xx年8月31日前出生);大班滿5周歲(20xx年8月31日前出生)。
2.本校教職工子女、(外)孫子女。
3.如有剩余學(xué)位，面向社會(huì)招收適齡兒童。
5月20日——5月30日，報(bào)名預(yù)登記;。
6月5日——6月10日，審核報(bào)名信息;。
6月20日——6月25日，發(fā)放新生入園通知單，做好新生入園準(zhǔn)備工作。
1.請(qǐng)幼兒監(jiān)護(hù)人攜帶以下證明材料到校附幼報(bào)名，并填寫《安徽工程大學(xué)附屬幼兒園入園預(yù)登記信息表》：
(1)幼兒監(jiān)護(hù)人二代身份證;。
(2)報(bào)名幼兒的出生證明;。
(3)幼兒保健手冊(cè)和預(yù)防接種證;。
(4)監(jiān)護(hù)人及幼兒戶口薄;。
(5)教職工子女、(外)孫子女家長(zhǎng)的.工作證明或退休證明;。
以上材料原件現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)，復(fù)印件交幼兒園。
2.請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)登記，逾期不再補(bǔ)充登記。
xxx。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇十三
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘里的`更多的動(dòng)物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動(dòng)過程：
2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請(qǐng)幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類。
（1）出示圖譜請(qǐng)幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
引導(dǎo)語(yǔ)：在開始搭建前，老師有幾個(gè)要求。
1）請(qǐng)小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動(dòng)物，按照生活在陸地、水里、天空來(lái)分類好，分別放在猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘里，記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。
2）擺放動(dòng)物時(shí)請(qǐng)輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動(dòng)物。
3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長(zhǎng)收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）分組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)。
2）鼓勵(lì)幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物，并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。
3）指導(dǎo)幼兒對(duì)拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動(dòng)物分類放好，想想你搭的動(dòng)物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥語(yǔ)林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗(yàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天你用什么材料搭了什么動(dòng)物？它在干什么？它住在哪里？
引導(dǎo)語(yǔ)：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動(dòng)物。
今天下午上了建構(gòu)游戲《動(dòng)物園》，反思本次活動(dòng)，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動(dòng)指定了三個(gè)目標(biāo)：
1·、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境。
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分。我是先復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構(gòu)情況，以及一些出現(xiàn)的問題，需要這次改進(jìn)的地方。這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入相對(duì)自然。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是出示動(dòng)物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請(qǐng)幼兒欣賞圖譜，為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構(gòu)動(dòng)物園電奠定基礎(chǔ)。但是通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)的講解并不夠到位，所以幼兒對(duì)動(dòng)物園的布局并不是太明白，導(dǎo)致在建構(gòu)的環(huán)節(jié)，特別的負(fù)責(zé)圍合建構(gòu)的幼兒不太明確怎樣來(lái)圍合布局動(dòng)物園的場(chǎng)景，導(dǎo)致過程中有點(diǎn)混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒來(lái)建構(gòu)小動(dòng)物放入建構(gòu)好的動(dòng)物園里，幼兒第二個(gè)環(huán)節(jié)講解的不太明確，有些幼兒即使建構(gòu)好了動(dòng)物也不太明白應(yīng)該把他們放入哪個(gè)地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構(gòu)除了小動(dòng)物放在了相應(yīng)位置了。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過小朋友們的建構(gòu)成品，以及建構(gòu)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。
2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)間的感情。
3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。
活動(dòng)時(shí)間：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活動(dòng)地點(diǎn)：x社區(qū)營(yíng)地(老師會(huì)提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。
2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人。
3、繪畫工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長(zhǎng)畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
4、音響及活動(dòng)音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
活動(dòng)流程：
9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地集合完成破冰游戲，做簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，和一起活動(dòng)的小伙伴們商量和了解今天活動(dòng)的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動(dòng)規(guī)則與規(guī)矩!
9:40——10:50：大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地并完成每個(gè)任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來(lái)的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。
12:00：自由活動(dòng)。
溫馨提示和注意事項(xiàng)：
1.活動(dòng)場(chǎng)所人多，請(qǐng)勿靠江邊玩耍，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
2.低碳環(huán)保綠色出行，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量著運(yùn)動(dòng)系類輕裝，方便我們出行。
3.在分組后由組長(zhǎng)自行安排每個(gè)任務(wù)完成。
4.天氣漸熱，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和孩子收集可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái))。
幼兒園項(xiàng)目合作方案篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
我園于20xx年12月31日接受了**區(qū)年檢督查小組的督導(dǎo)，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門的評(píng)估，通過資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問題做如下闡述。
一年來(lái)童真童趣第二幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過開展系列活動(dòng)，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
一年來(lái)我們的工作取得了一些成績(jī)，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園誠(chéng)懇接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的.要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。
1.辦園設(shè)施方面不足的問題。由于托費(fèi)收入相對(duì)較低，幼兒園學(xué)生數(shù)不多，用于幼兒園日常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致了幼兒園的教學(xué)設(shè)施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創(chuàng)辦而設(shè)置，存在有些班級(jí)面積過小，通用一個(gè)衛(wèi)生間的現(xiàn)象，各班級(jí)在區(qū)域活動(dòng)方面很欠缺，也阻礙了一些活動(dòng)的順利開展。2.教師專業(yè)閱讀書籍期刊不多的問題。目前，園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書籍，但因?yàn)樯夏甓儒e(cuò)過了訂閱日期，沒有訂閱幼教類相關(guān)雜志。
3.幼兒園開展活動(dòng)留存圖片資料不完善的問題。比如家長(zhǎng)會(huì)的圖片資料。
4.臺(tái)階、教室邊墻存在安全隱患。
困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長(zhǎng)方面我們園委會(huì)正在研究制定切實(shí)可行的操作方案，努力探索提高教師和家長(zhǎng)素質(zhì)的新路子。
1、購(gòu)置更豐富的玩教具及班級(jí)基本設(shè)施，根據(jù)本園班級(jí)面積不大的實(shí)際情況，在后走廊創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角活動(dòng)區(qū)，包括小小發(fā)廊、娃娃家、喜洋洋醫(yī)院、懶洋洋藥房、快樂燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個(gè)區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)完整的教育環(huán)境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外，在班級(jí)購(gòu)買幼兒衣架及書包柜，滿足班級(jí)存儲(chǔ)需要。
2、在教科研方面，根據(jù)督導(dǎo)組的建議，我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學(xué)前教育》納入征訂范圍，根據(jù)教師自身特點(diǎn)及幼兒園教育現(xiàn)狀認(rèn)真制定園所學(xué)習(xí)方案，組織新老教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，不斷豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保全園有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)取向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。3、在園所資料整理方面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雨山區(qū)教育局關(guān)于20xx年年檢的相關(guān)指示，將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過程中我們會(huì)用查閱資料、聽匯報(bào)、看活動(dòng)、參觀環(huán)境等方式來(lái)了解幼兒園的情況。以往，我園留存的資料以文件形式為主，雖然是園長(zhǎng)身兼數(shù)職，平時(shí)做了好多工作，但是有時(shí)忙亂中沒有注意資料的整理、收集。下一步，園長(zhǎng)應(yīng)該從一線各崗位工作中脫手開來(lái)，更重要職責(zé)是把握幼兒園的方向，明確這個(gè)集體的目標(biāo)和職責(zé)，帶好團(tuán)隊(duì)。要相信集體的力量是無(wú)窮的。4、安全隱患方面。一年多以來(lái)，在教育局安全辦陸老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我園的安全工作有了很大的突破，校車安全、園所安全、門衛(wèi)管理安全、食堂安全及班級(jí)活動(dòng)安全等各方面都卓有成效的開展起來(lái)。各項(xiàng)工作也有條不紊，對(duì)上級(jí)要求也基本上做到了踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)執(zhí)行，建立健全了各項(xiàng)安全制度，完善了各項(xiàng)資料，制定了各項(xiàng)安全工作計(jì)劃。在20xx年年檢中，督查小組就幼兒園衛(wèi)生間臺(tái)階和班級(jí)外墻棱角存在安全隱患一事，對(duì)我園提出了整改意見。之后我園隨即對(duì)上述棱角區(qū)進(jìn)行了打磨處理，關(guān)鍵地點(diǎn)鋪上墊子，做到防滑防摔防撞。下一步，我園將積極以督查組認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度為榜樣，對(duì)園所進(jìn)行全面、徹底的檢查，努力做到萬(wàn)無(wú)一失。
本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年3月10號(hào)。
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