環(huán)保事跡材料一年級(實用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 17:49:03
環(huán)保事跡材料一年級(實用14篇)
時間:2023-11-16 17:49:03     小編:碧墨

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,并尋找解決的方法和途徑。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章,希望對你有所啟示。

環(huán)保事跡材料一年級篇一

劉珈良同學(xué)線上學(xué)習(xí)的這段時間,每天的作息節(jié)奏都非常穩(wěn)定。早飯后,精神飽滿地坐在桌前準備上課,上課時專注認真,積極回答問題,課后及時完成老師留的作業(yè),并自己主動檢查作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度非常嚴謹。

課余時間,他不僅會幫媽媽做許多家務(wù)事,還會進行一些運動鍛煉,來豐富自己的生活,使得在家的時光更加多彩。

頭腦需要知識來充盈,身體和心智的成長也需要同步跟進,相信這段特別的學(xué)習(xí)時光,定會是他成長過程中的一段珍貴記憶!

環(huán)保事跡材料一年級篇二

xxx是一年級的學(xué)生,他各門功課都名列前茅。課堂上,他聚精會神,積極回答老師提出的問題,課下,他認真作業(yè),整潔無誤的作業(yè)讓老師和同學(xué)們贊嘆;學(xué)習(xí)上遇到困難,他不恥下問,虛心請教,一直到弄懂為止,在班內(nèi)被同學(xué)們譽為“小博士”。課余時間,他經(jīng)常到學(xué)校圖書室借閱自己喜歡的圖書。

《十萬個為什么》,《古今名人故事》,《上下五千年》等等,他像一塊海綿盡情的汲取知識的養(yǎng)料,這大大開闊了他的視野,大家總是把他當(dāng)作“小詞典”,遇到不懂的問題總是來問他,他耐心的講解,讓每個同學(xué)都豎起大拇指。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,他認真負責(zé),像一名小老師,提前到校,認真組織同學(xué)們早讀,預(yù)習(xí)。勞動中,他從不偷懶,哪里有臟活,累活,哪里就有他瘦小的身影。他認為,勞動既可以鍛煉人的意志,又可以鍛煉身體?;顒又?,他總是不落人后,積極參加學(xué)校的各項活動。他還是一位善良,樂于助人的好孩子。無論誰有困難,他都會主動幫助。在學(xué)校組織的獻愛心活動中,他毫不猶豫的拿出自己假日撿飲料瓶,拾廢鐵積攢下來的五十元錢,捐給了災(zāi)區(qū)人民。趙潤澤像一只小鷹正展翅翱翔在藍天,他是大家學(xué)習(xí)的好榜樣,我們期待著他有一個美好的未來。

環(huán)保事跡材料一年級篇三

魏晨霃?fù)瑢W(xué),是個積極進取,學(xué)習(xí)自律的好孩子。

在疫情期間按時上各科網(wǎng)絡(luò)課程,從不缺勤,按時完成老師們布置的課后作業(yè),在難題面前從不妥協(xié),勝不驕、敗不餒,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

她熱愛生活,自己能辦的事力爭自己辦,不僅會料理自己的生活,還堅持鍛煉身體,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。她主動參加各種文體活動,來豐富自己的課余時間,并且取得了非常優(yōu)異的'成績。

不積跬步無以至千里,希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中她能夠繼續(xù)保持下去。

環(huán)保事跡材料一年級篇四

我叫代芯蕊,來自東園學(xué)校104班。在本學(xué)期我愛護公共環(huán)境,講文明,講禮貌,尊敬老師,熱愛班集體,按時到校上課,在家也能按時完成作業(yè),在家也是個乖孩子,非常有愛心,基本上能自己照顧自己的生活,可以做力所能及的家務(wù),學(xué)習(xí)方面也可以自覺學(xué)習(xí),獨立思考,在課堂上能認真聽老師講課思維活躍,也能舉手回答問題,學(xué)習(xí)到重要的知識。

上了一年級后我在老師的關(guān)心和愛護變得更加大膽了,能和同學(xué)們一起快樂的交流,時間過得真快??!一轉(zhuǎn)眼就要上二年級了,我在過去的一年里語文學(xué)會了漢字拼音,學(xué)會了查字典,這讓我在讀課外書時遇到不認識的字就可以查字典認識新的字,數(shù)學(xué)方面我學(xué)會了100以內(nèi)的加減法,認識時鐘,還有人民幣,希望上了二年級以后學(xué)習(xí)到更多有趣的知識。

環(huán)保事跡材料一年級篇五

石成鈺是管中三附小一(2)班的一名小學(xué)生,自入學(xué)以來,他尊敬師長,團結(jié)同學(xué),熱愛學(xué)習(xí),一步一個腳印的奮進成長。

他最大的優(yōu)點就是自律,在疫情期間,每天都能夠按時參加各科網(wǎng)絡(luò)直播課、積極主動完成老師布置的各項作業(yè),無缺勤記錄。直播課的時候,老師們在屏幕那邊講得有聲有色,他在屏幕這頭聽得津津有味,即便沒有在學(xué)校時那種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們你爭我搶踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)氛圍,自律的他總是認真上好每一節(jié)課。

正是自律的好習(xí)慣,鑄就了他積極向上、認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度,停課不停學(xué)的日子里,他的各科成績有了不同程度的提升,得到老師多次的鼓勵和表揚。

自律不分年齡大小,只要持之以恒,堅持到底,每個孩子都可以具備。自律讓孩子收獲更強大的自己,更加自信!

環(huán)保事跡材料一年級篇六

比亦然,女,6歲,東營區(qū)一中一年級一班學(xué)生。

一學(xué)期以來,在各位老師的指導(dǎo)下,她德、智、體、美、勞各方面都獲得了進一步的發(fā)展,在家庭、學(xué)校的熏陶下,從小就熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛集體、團結(jié)同學(xué)。她學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異,思想上進,積極進取,表現(xiàn)優(yōu)秀。

德——積極向上的進取者

她熱愛學(xué)校、遵紀守法、積極參加學(xué)校各項活動,具有良好的思想道德品質(zhì)。她每天都早睡早起,形成良好的作息習(xí)慣。為了周一早晨升國旗,她比往常起得都早,準備好紅領(lǐng)巾和校牌去迎接新的開始。

智——認真刻苦的學(xué)習(xí)者

學(xué)習(xí)是人生的第一要義,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣最重要,學(xué)習(xí)效率才能提高。她學(xué)習(xí)態(tài)度端正,非??炭?,上課認真聽講,熱愛學(xué)習(xí),每天都以昂揚的姿態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活,每天放學(xué)后回到家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業(yè),然后再按課程表收拾自己的書包,準備好明天的學(xué)習(xí)用品。

體——身體力行的實踐者

不管干什么事情,都首先要有一個好的身體。她熱愛運動,身體素質(zhì)很好,很少感昌發(fā)燒。進入小學(xué)后,她踴躍參加學(xué)校各項體育活動,如越野比賽、跳繩比賽,為了能參加比賽每天都堅持鍛煉和練習(xí),孩子這種精神很難得。對于班集體的活動,如拔河比賽,她常以飽滿的熱情參加,盡最大的努力去做好。還在學(xué)校里報名學(xué)習(xí)打乒乓球。

勞——認真負責(zé)的勞動者

“講衛(wèi)生,愛勞動”是每個公民的傳統(tǒng)美德,孩子在這方面做得很好。習(xí)慣成自然,她個人衛(wèi)生堅持得很好,從上幼兒園養(yǎng)成這樣良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對自己的值日生她都很積極、負責(zé)。

美——藝術(shù)追求的`愛好者

她是一個天真活動可愛的小女孩,從小喜歡又唱又跳、畫畫、手工制作,憑著孩子的愛好,在華藝舞校給她報名學(xué)習(xí)舞蹈,通過鍥而不舍的精神,參加過多次的表現(xiàn)演出。在畫畫方面她盡力發(fā)揮自己的特長,在華藝舞校校慶期間獲得“最佳創(chuàng)意獎”。這些方面的進步,是一點一滴壘積起來的,離不開你們辛勤的汗水。在學(xué)校和家庭的共同栽培下,相信今后她將會做得更好,在不足中不斷進取,在進取中成就完美,讓自己成為一個非常合格的、優(yōu)秀的三好學(xué)生。

環(huán)保事跡材料一年級篇七

高詩茹,一個7歲的小女生,就讀于管中三附小一(2)班這個團結(jié)友愛的班集體。

她從小養(yǎng)成了自律的習(xí)慣,上網(wǎng)課的這段時間,她和在學(xué)校的作息一樣,每天準時進班、早讀、聽寫、上課、寫作業(yè)。課下更是自我約束,認真學(xué)習(xí),堅持閱讀,按時完成作業(yè),作業(yè)屢次受到老師的表揚。

她越來越自信,越來越陽光。自律是高詩茹的特質(zhì),相信內(nèi)秀的她在自律的好習(xí)慣中,會學(xué)有所獲,成長的更快!也希望高詩茹能夠在自律中獲得更多的快樂,帶動更多的小伙伴,自律學(xué)習(xí),遇見更美的自己!

環(huán)保事跡材料一年級篇八

王xx,女,綏陽縣育紅小學(xué)學(xué)生。

在家里,她是一個聽話、乖巧、勤快的好孩子。她非常懂事,知道爸爸媽媽平時上班忙,沒有更多的時間做家務(wù),主動做一些力所能及的事,能把房間的雜物整理好,將桌椅、地板弄得干干凈凈,樓頂?shù)幕ú菁皶r澆水,按時喂金魚等,養(yǎng)成了愛勞動、體貼人、能自理的好品質(zhì)。

在學(xué)校,她是個好學(xué)生。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),時間觀念強,對班上的工作認真負責(zé),先后當(dāng)上了小組長、學(xué)習(xí)委員、副班長,是老師的好幫手。學(xué)習(xí)上她認真聽講,勤于思考,積極回答問題,在班上發(fā)揮了帶頭作用。晨讀帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文,課后能幫學(xué)習(xí)困難的同學(xué),深受同學(xué)們的歡迎。

在社會,她熱衷公益活動。經(jīng)常和同學(xué)們一起到敬老院看望老人,幫他們洗衣服,照顧他們簡單的生活。積極參加學(xué)校組織的校園周邊治理活動,帶頭打掃衛(wèi)生,制止亂吃零食的行為,協(xié)助上下學(xué)時的秩序,是老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣。

她喜歡和同學(xué)們交往,主動幫他們解決困難。她喜歡音樂,特別愛好鋼琴,已通過鋼琴四級考試;喜歡書法,硬筆書法在參賽中多次獲獎;喜歡繪畫,在校園藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出;普通話較好代表班級參加詩歌朗誦比賽獲獎給班級爭得榮譽。眾多的興趣愛好陶冶了她的性情,健康的成長。

王xx同學(xué)沒什么驚天動地的事跡,但學(xué)習(xí)生活中的平凡小事,表現(xiàn)了他的內(nèi)心品質(zhì),是一個盡責(zé)、熱心、善良、自信的好少年!

環(huán)保事跡材料一年級篇九

我是長城路小學(xué)一年4班的小學(xué)生,我叫小華。我熱愛祖國、熱愛集體、講究文明、尊敬師長、遵守小學(xué)生行為規(guī)范。深得鄰居、家長、老師和同學(xué)的好評。在學(xué)校我會認真學(xué)習(xí),上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,不懂就問,努力學(xué)習(xí)每一門課,爭取取得好成績。

在家里我孝敬父母,在左鄰右舍的'眼里我是一個的好孩子。有一次跟媽媽出門,走在路上看到路邊有位要飯的老奶奶,我馬上拿出自己的零花錢給到老奶奶手中,老奶奶很高興,我覺得十分開心,因為身為一名小學(xué)生應(yīng)該樂于助人。我對自己要求嚴格,自從上學(xué)以來,從未經(jīng)常遲到或早退。加以有良好的家庭教育,在各方面表現(xiàn)良好,深受老師、同學(xué)表揚。我還積極參加學(xué)校組織的文娛活動,如歌唱比賽、演講比賽等。

我希望我能全面發(fā)展,不斷學(xué)習(xí),不斷向上,不斷在學(xué)習(xí)中增長知識,在學(xué)校的培育中更上一層!

環(huán)保事跡材料一年級篇十

諾貝爾文學(xué)獎獲得者、美國作家海明威,其作品以自然、清新、精練著稱,對話極為簡潔。有一次,記者問他:“你那簡潔的風(fēng)格秘訣在哪里?”海明威回答說:“站著寫?!焙C魍ψ约旱倪@種寫作習(xí)慣作了解釋:“我站著寫,而且用一只腳站著。我采用這種姿勢,使我處于一種緊張狀態(tài),迫使自己盡可能簡潔地表達我的思想?!?/p>

分析:海明威的成就來自于他平時對自己的嚴格要求,當(dāng)這種嚴格的要求成為某種良好的習(xí)慣時,能使人更容易地走向成功。

適用話題:毅力、方法、壓力。

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環(huán)保事跡材料一年級篇十一

xxx同學(xué)是一名性格活潑開朗,樂觀向上、講文明、懂禮貌的新時代好少年。她熱愛學(xué)習(xí)、熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)。

她學(xué)習(xí)刻苦努力,思維敏捷,有一種不服輸?shù)捻g勁。她求知欲強,踏踏實實,認認真真,課前認真預(yù)習(xí),上課認真聽講,大膽發(fā)言,敢于提問,作業(yè)一絲不茍,課后及時復(fù)習(xí)鞏固,取得成績時不驕傲,遇到挫折時不氣餒,始終保持樂觀向上、積極努力的進取精神。課堂上,專心聽講,積極發(fā)言,敢于提問,也善于質(zhì)疑,對所學(xué)知識都能理解掌握。課外,她像一條貪得無厭的書蟲,總會擠時間遨游在書海中。正是有了這些書的陶冶,才使她懂得了許多處世做人的道理,提高了分辨真善美、假惡丑的能力,也活躍了思維,開擴了視野,成為一個很有思想的人。

她自從擔(dān)任班干部,強烈的責(zé)任心促使她恪盡職守,工作上一絲不茍,為老師分憂、為同學(xué)服務(wù)。她天天放學(xué)后為班級打掃衛(wèi)生,經(jīng)常耽誤了回家的時間,她熱心的工作獲得師生一致好評。學(xué)校里的各項活動都有她活躍的身影,班里的大事小情都有她付出的心血和汗水,老師上完課離開教室,她會主動督促同學(xué)們盡快完成作業(yè)交上來,把作業(yè)收齊放到老師辦公室。她是老師得力的小助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,是一名優(yōu)秀的少先隊員。

“嚴格要求自己、從我做起;以身作則,對工作認真負責(zé),對同學(xué)熱情幫助、團結(jié)友愛”,她是這么想的,也是這么做的。在家里,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。打掃衛(wèi)生,洗碗筷、洗襪子,讓親情其樂融融;對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛。在學(xué)校,她有一顆真誠的愛心。她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。xxx同學(xué)就有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無私無邪。

路漫漫其修遠兮,她堅信只要有理想、有追求,一定會創(chuàng)造出美好明天。

環(huán)保事跡材料一年級篇十二

我是來自五(3)班的李。這次有幸被同學(xué)們推選參加"校園閱讀之星"的競選活動,雖然我不是最優(yōu)秀的,但我有一顆積極向上、熱愛閱讀的心。愿意以自己微薄的力量去豐富我們的校園,用最美的笑臉去迎接初升的太陽。

我愛讀書,我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》,我愛那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》,我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》,我愛那動蕩時代的史詩《戰(zhàn)爭與和平》,我愛那人性與道德的呼喚《復(fù)活》……也許正是讀過了這些書,才領(lǐng)悟了古人所說的:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

朱熹曾說過:讀書有三到,心到,眼到,手到。也就是說,在閱讀時我們要做到用心去感悟,用眼去欣賞,還要多做讀書筆記。每當(dāng)我遇到一些優(yōu)美詞句時,總會去摘錄下來。當(dāng)讀到一些名著時,我總會先了解該書的作者以及該書的創(chuàng)作背景,以便更加理解這本書。同時,當(dāng)一本書閱讀完時我也會去總結(jié)這本書的故事大意和人物性格,這樣將來會方便我再次閱讀。一開始,只是將這個作為一個良好的閱讀習(xí)慣,卻沒想到這個好習(xí)慣會在考試中助我一臂之力。

在初三的一次月考中,名著導(dǎo)讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一,但是還是有好多同學(xué)對其并不了解。由于我曾經(jīng)讀過,并且做過較為詳細的筆記。雖然沒有完全讀透,但是對于其中勇而有謀的林沖,武藝高強的武松,嫉惡如仇的魯智深……經(jīng)典人物形象我還有所了解的,因此那一題做起來得心應(yīng)手。

讀書破萬卷,下筆如有神。曾經(jīng)的我詞語生澀,語句不通,就連小小的片段練習(xí)都寫不好。但是現(xiàn)在,因為閱讀量的增大,優(yōu)美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學(xué)期,我有幸成為一名廣播通訊員,我認真報道學(xué)校和班級發(fā)生的各種大事,我的報道多次中稿。在初二時的征文比賽,曾榮獲全縣一等獎。前不久學(xué)校組織的散文比賽,我獲得了初三年級組一等獎……我知道這與閱讀密不可分。

我不僅會將閱讀堅持到底,還要影響身邊的同學(xué),讓他們愛上閱讀。如果學(xué)校將"校園閱讀之星"的機會給我,我一定會更加努力幫助同學(xué)們提高閱讀能力,并為同學(xué)們作出榜樣。如果我沒能夠被評上,我也決不會氣餒,我會更加努力創(chuàng)造條件,向校園之星學(xué)習(xí)。

我堅信"閱讀"這顆明星在未來一定會熠熠生輝!

環(huán)保事跡材料一年級篇十三

我叫xx,是鳳凰臺小學(xué)一年級(6)班的學(xué)生。我特別喜歡閱讀,家里有好多地方總是放滿了各種我喜歡的書。我常常會情不自禁地隨手拾起一本,看得津津有味。周末我總喜歡在床上看書,讀完了才起床。每當(dāng)我讀入迷的時候,我常常會在爸爸媽媽三番五次的催促下說:“還有一頁”,“等我把這點看完嘛!”

雖然我才6歲半,但我已經(jīng)看過好多本書了。我看過《紅樓夢》;《十萬個為什么》;《格林童話》;《意林》;《一千零一夜》;《同桌冤家藍版》;但我最喜歡《楊紅櫻童話》。里面有很多我喜歡的故事,非常感動人。

我上學(xué)期被老師同學(xué)們評為“閱讀小明星”,老師還把帶領(lǐng)同學(xué)晨讀的責(zé)任交給我。我非常高興。

閱讀讓我學(xué)到了很多東西,也懂得了很多道理。讓我們一起養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧!

環(huán)保事跡材料一年級篇十四

1974年,孟加拉國發(fā)生嚴重的饑荒,經(jīng)濟學(xué)博士尤努斯來到那里試驗高產(chǎn)種植的辦法。1976年,在一次調(diào)查中,他碰到一名制作竹凳的赤貧婦女。這位婦女因受到放貸人的盤剝,一天連兩美元分都掙不到。他掏出27美元,分別借給42個有同樣境遇的女人,期望她們能借助這筆貸款擺脫廉價出賣勞動力的命運。1979年,他以此為目的成立了格萊珉銀行。,受洪災(zāi)影響,格萊珉銀行陷入困境,但在尤努斯的不懈努力下,銀行于完成了從“經(jīng)典模式”到“格萊珉二代‘的轉(zhuǎn)型,尤努斯的默默奉獻造福了無數(shù)窮人,他因此而獲得諾貝爾和平獎。

分析:商業(yè)不必須總是和貪婪聯(lián)系在一齊,尤努斯商業(yè)項目的背后有個信念的支撐,即造福窮人。

適用話題:奉獻、財富、幫忙。

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