總結(jié)可以促使我們思考并加深對(duì)事物規(guī)律的理解,從而更好地應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)問題和不足是總結(jié)的重要內(nèi)容,不能回避和掩飾自己的錯(cuò)誤和失誤。下面是一些總結(jié)的典型例子,供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇一
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)生活》,從書本中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、教育教學(xué)方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量推動(dòng)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善,我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上需要的實(shí)驗(yàn)。
材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課都要了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能應(yīng)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)根據(jù)每堂課上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且我教的是三、四年級(jí),學(xué)生的年齡和學(xué)科的'教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法,另外一個(gè)年級(jí)幾個(gè)班的情況不同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué),如何安排每一節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),最后還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇二
一、四、五年級(jí)的音樂教學(xué)工作,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,基本上比較順利地完成了任務(wù),當(dāng)中有收獲,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我將在下學(xué)期的工作中,對(duì)這些問題進(jìn)行改正。以下是我在本學(xué)期教學(xué)中的總結(jié)。
一、教學(xué)工作:
1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力,體驗(yàn)了音樂的美感。
4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題:
1、一年級(jí)小學(xué)生,尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性,四、五年級(jí)的學(xué)生較好。
2、他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。
3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音。
識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。
三、采取措施:
1、在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
四、自身技能水平的提高:
1、2013年10月份,參加了桂城街道2013年音樂教師舞蹈基本技能大賽二等獎(jiǎng)。
2、校內(nèi)各科教研活動(dòng)和校本課程。
五、學(xué)校工作(活動(dòng)):
1、創(chuàng)文資料整理。
2、四年級(jí)家庭教育活動(dòng)子責(zé)任感的培養(yǎng)——《一同撐起幸福之扇》親子活動(dòng)。
3、20分鐘隊(duì)會(huì)拍攝。
4、一年級(jí)入隊(duì)儀式表演、拍攝。
5、“校園十大小歌手”比賽。
6、綠色學(xué)校復(fù)評(píng)、省紅領(lǐng)巾學(xué)校復(fù)評(píng)。
在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,有成績,也存在問題。在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,更加努力,和諧中求創(chuàng)新。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇三
析:
一、命題思路:
鑒于平時(shí)的教研體會(huì),在這次命題中,本著給科學(xué)老師一個(gè)實(shí)實(shí)在在教科學(xué)的教學(xué)理念。這次試題出的很科學(xué)、很本質(zhì),整份試卷的內(nèi)容來源于教材,同時(shí)和學(xué)生的生活緊密結(jié)合。希望通過這次抽測(cè)讓老師們意識(shí)到好好研讀文本很重要,靈活運(yùn)用教材更重要,結(jié)合實(shí)際在生活中教科學(xué)最重要的思想。我們老師命題不是為了難倒學(xué)生,而是希望通過抽測(cè)了解自己的學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用水平,任意拔高只會(huì)加重學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)。我們完全可以讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),真正地在玩中學(xué)。
二、試卷分析。
1、試題在基礎(chǔ)性內(nèi)容和主干知識(shí)的考查上并重兼顧。主要考查學(xué)生對(duì)核心概念的理解。如;四年級(jí)試題中物體的溶解、天氣、聲音、我們的身體等;五年級(jí)試題中的生物與環(huán)境、光、地球表面及其變化、運(yùn)動(dòng)和力等;六年級(jí)試題中工具和機(jī)械、形狀與結(jié)構(gòu)、生物的多樣性等。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)在情境中的運(yùn)用。試題盡量將科學(xué)知識(shí)融入問題情景中進(jìn)行考查,讓學(xué)生學(xué)以致用,避免呆板的死記硬背。因此,題目具有開放性。試題不是孤立地考知識(shí),而是在學(xué)生的知識(shí)范圍內(nèi),考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問題和解決問題的能力,重視知識(shí)的實(shí)踐性。試卷中有大量的聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的試題,聯(lián)系當(dāng)前人類面臨的熱點(diǎn)問題,如四年級(jí)試題中第二題,六年級(jí)試題填空題第2小題,選擇題第3、4小題,實(shí)驗(yàn)技能第2小題以及關(guān)于白色污染、身邊水域污染狀況的觀察和科學(xué)調(diào)查、垃圾的分解處理等。
3、重視對(duì)科學(xué)探究能力的考查。試題源于教材而不拘泥于教材,以開放性試題出現(xiàn),考查學(xué)生知識(shí)面以及思維能力和表達(dá)能力,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獲取與時(shí)代聯(lián)系緊密和充滿趣味性的科學(xué)信息,更多地關(guān)注了各種科學(xué)方法的運(yùn)用,包括觀察、分類、預(yù)測(cè)與推測(cè)、模型、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、描繪圖像等。如四年級(jí)試題中第六大題通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等探究能力,同時(shí),也是對(duì)學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)能力的考查。五年級(jí)試題第五題,六年級(jí)試題中第六題關(guān)于強(qiáng)力電磁鐵實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)、都是考查學(xué)生探究能力的,且分值比較高。因?yàn)樘骄渴切W(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑,探究能力的培養(yǎng)是小學(xué)科學(xué)課的重要內(nèi)容。
三、考試質(zhì)量分析。
后一個(gè)大題中,學(xué)生答題普遍沒有緊扣命題者的意圖,只是做表面描述,沒有深挖,故結(jié)論不是很完整。在課堂學(xué)習(xí)中,他們只注重知識(shí)的獲取,而忽視了知識(shí)的生活來源,學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事物和現(xiàn)象。同時(shí)從試卷中看到,學(xué)生缺少對(duì)大自然一些科學(xué)現(xiàn)象的留心觀察,更沒有將課本知識(shí)運(yùn)用到解決自然、生產(chǎn)、生活中的一些實(shí)際問題。如六年級(jí)試卷第五題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)題有的學(xué)校得滿分的只有25%左右,大部分學(xué)生缺少這方面的生活經(jīng)驗(yàn),有的是空白,有的是答非所問,失分嚴(yán)重。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ),生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石,但是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注太少。從學(xué)生的答題中我們可以看出,課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠,如六年級(jí)的試題中,得分比較低的是關(guān)于省力杠桿和費(fèi)力杠桿的連線,螺絲釘、鑷子等本該是學(xué)生十分熟悉的常用工具,可學(xué)生失分也較多。
2、重科學(xué)概念的教學(xué),輕科學(xué)知識(shí)原理的推斷。這次試題大都是考查學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。從試卷上看,不少學(xué)生很少去理解和掌握記憶性內(nèi)容,所以在填空題上失分比較多。比如有關(guān)土壤的知識(shí)考查,基本沒有全對(duì)的。六年級(jí)試題第五題的第1小題,有的學(xué)校80%的學(xué)生沒有作出準(zhǔn)確的回答,還有的學(xué)校一半的學(xué)生完全沒有動(dòng)筆。五年級(jí)試卷23分的填空題,有的學(xué)校沒有全對(duì)的學(xué)生,最少的丟2分,最多的丟13分,失分率達(dá)44.5%。絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的答題錯(cuò)誤。選擇題得分情況較好,只是少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題而誤填。連線題絕大多數(shù)都是正確的,但也有學(xué)生答題張冠李戴。
3、重知識(shí)教學(xué)的結(jié)論,輕實(shí)驗(yàn)探究的過程。實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)課教學(xué)的基本理念,從各年級(jí)的試卷看,有的學(xué)??荚嚽闆r不盡人意。如六年級(jí)實(shí)驗(yàn)探究第2小題得分相當(dāng)差。這是教材上的原題,是一個(gè)課外探究題目,如果對(duì)本教學(xué)的內(nèi)容忽略了,或者說根本沒有組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、探究,所以現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生做起題來感到很困難時(shí),只能閉門造車。
4、重教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo),輕學(xué)生科學(xué)思維、知識(shí)運(yùn)用能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。橫向比較這次科學(xué)學(xué)科測(cè)查,通過成績的呈現(xiàn)看到學(xué)生間的成績差距較大,有的班高分率、及格率、平均分都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于命題者的預(yù)測(cè)成績。從中不難看出有的教師平時(shí)教學(xué)忽視了學(xué)生科學(xué)思維能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。諸如善于細(xì)心觀察、獨(dú)立思考、做觀察記錄、讀題、審題、做題、檢查等。教學(xué)水平和教學(xué)方法的差異,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展不均衡。
五、教學(xué)建議:
通過對(duì)樣卷的整體分析,對(duì)老師在以后的教學(xué)提出以下的教學(xué)建議。
1、希望通過教研活動(dòng)及老師本身的進(jìn)修學(xué)習(xí)等途徑加強(qiáng)老師科學(xué)素養(yǎng)的提高,老師科學(xué)素養(yǎng)的提高可以大大減少教學(xué)過程中的錯(cuò)誤指導(dǎo),同時(shí)可以提高老師對(duì)單一知識(shí)的有效描述,增加知識(shí)與知識(shí)間的相互聯(lián)系和比較,能更好地培養(yǎng)學(xué)生真正掌握科學(xué)知識(shí)及靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,避免學(xué)生死記硬背地學(xué)科學(xué),從根本上發(fā)散學(xué)生的思維能力和相互遷移的應(yīng)用能力。
2、科學(xué)教學(xué)中的概念學(xué)習(xí)是一個(gè)重要內(nèi)容,希望老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生概念理解的指導(dǎo),不要教會(huì)的只是強(qiáng)行記憶的意識(shí)。我們可以通過不同概念間的聯(lián)系和比較,通過概念中的關(guān)鍵詞的有效描述來提高學(xué)生對(duì)概念的有效記憶。
和體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)的最有效途徑,記科學(xué)是一時(shí)的,而玩科學(xué)和用科學(xué)是學(xué)生一輩子的財(cái)富。讓我們盡力地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生盡量地動(dòng)起來。
4、科學(xué)知識(shí)來源于生活,掌握科學(xué)知識(shí)是為了應(yīng)用到實(shí)際生活中。在知識(shí)傳授過程中我們一定要和生活緊密結(jié)合,為學(xué)生展示更多的生活背景材料,讓學(xué)生在更大的空間里去體會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、教材是我們老師教學(xué)的依據(jù),機(jī)械地教完教材和靈活運(yùn)用教材有本質(zhì)的區(qū)別。希望老師們能好好地再次研讀文本和科學(xué)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,真正領(lǐng)會(huì)教材的精髓,靈活應(yīng)用手上的教材,在充分發(fā)揮自己的教學(xué)特色的同時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)理念和手段,做到我們的科學(xué)教學(xué)各具特色、百花齊放。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇四
隨著我國對(duì)教育事業(yè)重視力度的不斷提高,我國的教育水平也在快速地發(fā)展進(jìn)步。近年來,人們對(duì)小學(xué)的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量要求越來越高,而且教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也受到了人們的廣泛關(guān)注。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié),供您參考。
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了,工作以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,在教育教學(xué)工作中面向全體學(xué)生,教書育人,以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的能力發(fā)展,培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)他們好奇心和探究能力。認(rèn)真地按照教學(xué)教學(xué)的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念。
1、努力學(xué)習(xí)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念。
2、經(jīng)常瀏覽了科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新了教育教學(xué)觀念、完善了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)完成情況1、課前做好了充分準(zhǔn)備:
認(rèn)真鉆研了教材,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、實(shí)驗(yàn)完成情況:本冊(cè)書共有13個(gè)實(shí)驗(yàn),其中有演示實(shí)驗(yàn)一個(gè),有十二個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學(xué)完成情況:科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論,及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、存在的問題和努力的方向。
1、存在的問題:在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于教學(xué)設(shè)備有限,經(jīng)驗(yàn)不足,存在的不足之處很多。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備有限對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
(1)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)設(shè)施完善后,爭取讓每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。
科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了,回顧這一學(xué)期的工作,收獲很多。新一輪的教育改革,教師的角色發(fā)生了重大變化,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中,經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測(cè),引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討,自己得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境,以問題為核心開展小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,使學(xué)生親身經(jīng)歷,親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,充分激發(fā)學(xué)生探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。
按照學(xué)校要求,做到先周備課,且努力做到符合學(xué)生實(shí)際,這讓自己做到了上課胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)模式的展示,各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、差強(qiáng)結(jié)合,全面推進(jìn)。
輔導(dǎo),一幫一扶以及思想教育的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生自信心,努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
四、重視動(dòng)手、動(dòng)腦訓(xùn)練,在實(shí)踐中提高學(xué)生綜合能力??茖W(xué)是一門工具學(xué)科,不同于語文、數(shù)學(xué),科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和內(nèi)容教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中,我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練,注重讓學(xué)生由想到做、會(huì)做會(huì)說,給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有做和說的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
一直以來,我都認(rèn)為,一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人,首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求,一個(gè)學(xué)生也是這樣,要想掌握新知識(shí)和技能,必須有探索鉆研的精神,他們的行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
總之,在過去的一學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了一些教訓(xùn),總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,我將本著求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神,再接再勵(lì),讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇五
1、xx年3月28日,我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊(duì)下,來到了蘇州市吳縣中學(xué),參加由江蘇省航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主辦的“xx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項(xiàng)目“飛鴿橡筋動(dòng)力撲翼飛機(jī)”、“云海橡筋動(dòng)力直升飛機(jī)”、“天馳橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)”、“東風(fēng)一號(hào)火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項(xiàng)目。通過這次培訓(xùn),我們首先認(rèn)識(shí)到了要做好航模,要先了解其原理。在有了理論的基礎(chǔ)上,再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績,則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達(dá)到。
2、xx年12月23日,工作室還組織了一場(chǎng)實(shí)際操作能力的培訓(xùn)——水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負(fù)責(zé)采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子,同時(shí)也對(duì)我們這些“門外漢”進(jìn)行雕刻指導(dǎo)。大家一邊認(rèn)真聆聽黃老師的雕刻注意點(diǎn),一邊仔細(xì)觀看老師雕刻的每個(gè)步驟,那種認(rèn)真的樣子,好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代。
在整個(gè)雕刻過程中,不時(shí)傳來“啊”、“哎”、“哇”的驚嘆聲,原來我們成員初次雕刻,手上不知道輕重,要么不敢下刀,要么由于用力過猛,碰傷了花蕊。一個(gè)個(gè)雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成,大家興致勃勃,希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次,以加強(qiáng)我們老師的動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、為進(jìn)一步縱深推進(jìn)素質(zhì)教育,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展個(gè)性特長,為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),經(jīng)過前期論證,我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗(yàn)中心”。為了使該項(xiàng)目更快更好地實(shí)施,在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下,強(qiáng)校長、和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng)。大家對(duì)濱湖區(qū)少年宮科技館的'巧妙設(shè)計(jì)、學(xué)科齊全、生動(dòng)形象贊不絕口,同時(shí)也受到了一定的啟發(fā),確立了我區(qū)“科技體驗(yàn)中心”建設(shè)的初步思路框架。
濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計(jì)巧妙,通過精巧設(shè)計(jì),空間的合理布局,使兩間將近200平方左右的教室組成的場(chǎng)地得到了無形中的放大,給人以廣闊的空間感。科技館內(nèi)學(xué)科齊全,從一進(jìn)門的生物標(biāo)本(蝴蝶標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本等),精心設(shè)計(jì)的各種地質(zhì)地貌,從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間,到最后的傾斜木屋,使學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的感受。科技館內(nèi)的設(shè)施生動(dòng)形象,給初次見到的人們以新奇感,通過聲光電模擬火山噴發(fā),通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感,通過逼真的標(biāo)本模型以及逼真的場(chǎng)景,給人以深入其境的感覺。此外,科技館除了能讓學(xué)親身體驗(yàn)之外,還配備了兩個(gè)活動(dòng)室,提供學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的場(chǎng)地,讓動(dòng)手動(dòng)腦相互結(jié)合,更好的推動(dòng)了學(xué)生科學(xué)教育,提高了學(xué)生的能力。另外,我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動(dòng)中心,啟迪和收獲同樣令人興奮。
參觀考察促使我們不斷地去思考,借他山之石,筑自我發(fā)展之路。對(duì)于建立有特色的“青少年科技體驗(yàn)中心”,我們充滿了信心!
2、另外,工作室的成員在x老師的組織下先后2次在紅梅新村小學(xué)就如何有效的開展科技活動(dòng)進(jìn)行了激烈的討論,在長達(dá)數(shù)小時(shí)的交流中最終定了環(huán)境保護(hù)、人與地球、創(chuàng)造發(fā)明、信息時(shí)代、動(dòng)物眼里的世界等十余個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
1、7月10日上午8點(diǎn)半,工作室的成員們已經(jīng)齊聚x小學(xué)的會(huì)議室,開始了暑假的第一次工作。這次會(huì)議的目的是把前期每個(gè)成員整理好的——科技模型學(xué)校電子教案,進(jìn)行集中整理,并能夠初步定稿,內(nèi)容是編輯整個(gè)三年級(jí)的校本課程,包括熱空氣的知識(shí)應(yīng)用,風(fēng)箏的制作,紙飛機(jī)和模型飛機(jī)等等相關(guān)內(nèi)容。大家不辭辛勞,一個(gè)個(gè)背著沉重的手提電腦,圍坐在一起,時(shí)而提問,時(shí)而討論,不斷修改完善著自己的電子教案,確保做到最好。校本課程初稿形成后,作為試點(diǎn),從9月1日開始,博愛教育集團(tuán)三年級(jí)九個(gè)班全部開設(shè)航模課程,四-六年級(jí)也同步開設(shè)模型課程,由工作室的徐震勤和俞頡老師負(fù)責(zé)實(shí)施。
2、到目前為止我們已經(jīng)初步構(gòu)建小學(xué)階段科普影視觀看序列。并且匯編第一個(gè)與科學(xué)課文相關(guān)的影視資源包。
3、常州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十一次年會(huì)于xx年年1月7日(星期四)在常州市天寧區(qū)中山路小學(xué)召開,并由我工作室成員李波和陳秋艷上科學(xué)研究課。
4、工作室成員還帶動(dòng)所在學(xué)校教師積極開展科技節(jié),選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創(chuàng)新大賽,都獲得了優(yōu)異的成績。
5、x老師所在的x小學(xué)本年度被評(píng)為常州市首批科技特色學(xué)校,常州市教育系統(tǒng)唯一的科普教育基地,帶動(dòng)了全市四十余所學(xué)校模型活動(dòng)的開展。
6、陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng),工作室成員有多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。x老師通過了特級(jí)教師后備人才評(píng)選,陳文佳老師通過了教壇新秀評(píng)選。
7、工作室?guī)?dòng)的教師隊(duì)伍還在進(jìn)一步擴(kuò)大,活動(dòng)期間又帶入了兩位新師范生,同時(shí)申報(bào)了第五期省教研課題。
值得反思的問題是五類教師的晉升工作要加大力度,論文寫作和工作室成員的視野還需要提升和拓展。
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們有付出也有收獲,有痛苦也有喜悅,“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由?!鼻巴倦m然是困難的,也是光明的。讓我們一起攜起手來,一起努力,一起迎接夢(mèng)想來臨的那一天吧!
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇六
提高教研成效。
本學(xué)期的教研工作的開展以教師需要作為宗旨,組織各項(xiàng)教研活動(dòng)個(gè),盡量能夠讓教師來參加教研活動(dòng)能夠在活動(dòng)中各有所收獲。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師理論學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)。參加xx市的生物新課標(biāo)的培訓(xùn)并撰寫了心得,這次共有26人參加了這次學(xué)習(xí)。
2.組建新的中心組。本學(xué)期組建了新的中心組,小學(xué)科學(xué)共22人,初中生物共13人。中心組報(bào)名以自愿為原則,由自己推薦和學(xué)校推薦審核,所以中心組隊(duì)伍是區(qū)教研的骨干和先鋒,同時(shí)是要有高度的自覺性和責(zé)任感,為我區(qū)的教研工作作出貢獻(xiàn)。
3.購買書籍學(xué)習(xí)、交流和微教研活動(dòng)提高中心組理論水平和專業(yè)水平。
二、常規(guī)教研活動(dòng)開展。
實(shí)地教研——從教師需要出發(fā),開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。(從教師:提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),著重訓(xùn)練教師的開展科學(xué)課外活動(dòng)的技能;從學(xué)生角度:通過競賽和實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)技能),小學(xué)科學(xué)教學(xué)沒有成績的壓力,主要通過各項(xiàng)活動(dòng)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)科學(xué):結(jié)合新教材的使用,進(jìn)行3-6年級(jí)的教材分析和如何確定小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的講座。結(jié)合xx市的各項(xiàng)競賽開展教研活動(dòng)。觀鳥培訓(xùn),聘請(qǐng)卜標(biāo)、陸穗軍老師指導(dǎo)實(shí)地觀鳥和作觀鳥講座;對(duì)xx區(qū)歷屆科學(xué)小星星活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行展示供教師參考和學(xué)習(xí),并作了如何開展科學(xué)小星星探索活動(dòng)的講座。結(jié)合小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究的重點(diǎn):重要概念的建構(gòu),進(jìn)行課例展示和研討,由匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭娟老師上了一節(jié)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》的研討課,由李懌珍老師做了如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的講座。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研內(nèi)容豐富、有趣,既有理論又有實(shí)踐和活動(dòng),充分體現(xiàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
2.網(wǎng)絡(luò)教研。
本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研主題的選取,主要于教師們的提議,共開展了6次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。由于本學(xué)期xx部落不是很穩(wěn)定,經(jīng)常上不去,因此影響了教師的回復(fù)。本學(xué)期嘗試通過視頻案例在網(wǎng)上研討,收到教師的好評(píng),但是也暴露出問題,很多教師經(jīng)常上不去或者打不開視頻,如何解決這些問題,有待大家的努力。
三、科研工作。
本學(xué)期學(xué)科繼續(xù)對(duì)小課題和區(qū)級(jí)以上可以進(jìn)行研究,其中司徒敏的課題進(jìn)行了中期的匯報(bào);3個(gè)小課題進(jìn)行結(jié)題準(zhǔn)備;有一個(gè)省級(jí)項(xiàng)目在研究中。
四、競賽工作。
本學(xué)期的競賽比較多,涉及教師和學(xué)生。小學(xué)科學(xué)本學(xué)期開展了科學(xué)小星星探索活動(dòng)的決賽,教師觀鳥競賽,學(xué)生觀鳥競賽,教師論文比賽。其中我區(qū)承辦了xx市學(xué)生觀鳥活動(dòng)的競賽。
初中生物學(xué)科開展了釀制葡萄酒比賽,植物識(shí)別比賽等。
五、其他工作、xx中學(xué)承擔(dān)了xx市農(nóng)村教師培訓(xùn)工作室工作,其中鄭x、吳x、李x、黃x、劉x、趙x作為輔導(dǎo)教師,參與了工作室的工作。(李軒總結(jié))。
2、司徒敏教師承擔(dān)xx市農(nóng)培工作。()。
感謝核心組、中心組教師對(duì)教研工作的支持配合,感謝體育東路小學(xué)、僑樂小學(xué)、匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xx中學(xué)、天府路小學(xué)、華陽小學(xué)等學(xué)校提供場(chǎng)地。特別感謝體育東路小學(xué)和體育東小學(xué)科學(xué)科組對(duì)本學(xué)期的教研工作給予極大的幫助和支持。
個(gè)人被聘請(qǐng)對(duì)xx大學(xué)緊缺教師科學(xué)學(xué)科關(guān)于小學(xué)科學(xué)探究案例以及xx市常見園林植物分類知識(shí)培訓(xùn)。以及被聘請(qǐng)對(duì)xx年廣東省中小學(xué)骨干科學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn),做了關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確定及表述的講座。xx市北部山區(qū)教師培訓(xùn),做了關(guān)于概念圖在小課題研究中的應(yīng)用。
特殊教育這一塊:只能抽時(shí)間參加,本學(xué)期參加了xx市的特殊教育理論學(xué)習(xí),組織了啟慧學(xué)校教師觀看由智障兒童演出的音樂劇。參加了xx市在啟慧學(xué)校舉辦的xx市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇七
本學(xué)期繼續(xù)圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動(dòng),提升教研的活力及有效性,為重點(diǎn)教研工作。在全區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學(xué)期為全區(qū)教師構(gòu)建了開放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,并順利完成本學(xué)期的教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教研工作。
(一)形成了一支充滿活力的中心組隊(duì)伍。
中心組隊(duì)伍是區(qū)教研的骨干力量,打造中心隊(duì)伍是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期共開展了中小學(xué)各四次的中心組活動(dòng),開展活動(dòng)形式多樣,有理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍,供老師學(xué)習(xí)和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中,并主持區(qū)的教研活動(dòng),鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔(dān)區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師,為全區(qū)教師樹立了榜樣。中心組隊(duì)伍在對(duì)區(qū)教研活動(dòng)、競賽評(píng)比活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、分工合作、互相配合、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長,在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領(lǐng)下,還完成了農(nóng)村結(jié)對(duì)子活動(dòng)、區(qū)際交流等活動(dòng)。在一次次的活動(dòng)中中心教師逐漸成長起來,由此也形成了一支充滿活力團(tuán)結(jié)合作的中心組隊(duì)伍。華景小學(xué)杜姿老師申報(bào)廣東省特級(jí)教師通過市審核已送省審批。李懌珍老師的《測(cè)量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評(píng)比二等獎(jiǎng)。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新大賽與實(shí)踐活動(dòng)(noc)的一等獎(jiǎng)。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質(zhì)教育會(huì)議上進(jìn)行了展示。
(二)。
扎實(shí)開展實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
在實(shí)地教研方面,以課例形式為主,結(jié)合小課題研究為重點(diǎn),開展教學(xué)有效性研究的教研活動(dòng)。本學(xué)期共開展實(shí)地教研八次。展示課例9節(jié)課例,其中小學(xué)科學(xué)6節(jié),初中生物3節(jié)。(如下表)。
除了開展課例研討以外,還結(jié)合市的小學(xué)科學(xué)教師物理知識(shí)競賽,邀請(qǐng)華南師范大學(xué)教授楊志武進(jìn)行物理知識(shí)講座;中學(xué)邀請(qǐng)了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對(duì)全區(qū)的初中生物教師進(jìn)行《如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)》及《如何開展開放式考查活動(dòng)》的講座,收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動(dòng)和小學(xué)科學(xué)的課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽,讓教師們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)境中去領(lǐng)略一份輕松和收獲。
在實(shí)地教研中,充分發(fā)揮了中心組老師的作用,從主持到主講以中心組教師唱主角,并要求主持人撰寫教研綜述,并放天河部落,以讓教師能夠在反思本次教研活動(dòng)的同時(shí),能夠提出更好的建議。但是,教研綜述寫了以后,感覺有點(diǎn)而為寫而寫。下學(xué)期講改變撰寫內(nèi)容,打算更多偏向于課例的評(píng)析方面的描述,這是直接對(duì)教師有用的,并能夠從點(diǎn)到面,可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課,如何去上好??偟脕碚f,實(shí)地教研做得比較扎實(shí),教師是有所收獲的。
在網(wǎng)絡(luò)教研方面,本學(xué)科通過在全區(qū)和中心組征集網(wǎng)絡(luò)教研的主題,由中心組教師組織全區(qū)教師開展網(wǎng)上研討。主題有針對(duì)性和教師需要的特點(diǎn),因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的。本學(xué)期有8次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),主題和回復(fù)情況如下表:
從評(píng)論數(shù)量來說,小學(xué)科學(xué)教師比初中生物參加網(wǎng)絡(luò)教研要積極。網(wǎng)絡(luò)教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見,不是敷衍的話語,對(duì)其他老師是有所啟發(fā)的。
(三)。
做好下校調(diào)研工作。
集體下校調(diào)研工作。本學(xué)期集體下校調(diào)研了3次,去了大觀小學(xué)、獵德小學(xué)和前進(jìn)小學(xué),撰寫視導(dǎo)報(bào)告3篇。小學(xué)科學(xué)學(xué)校備專職教師還是存在問題,并且有課時(shí)安排不足的情況。
指導(dǎo)新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設(shè)下校工作。小學(xué)科學(xué)和初中生物學(xué)科都有新教師,本學(xué)期去聽了匯景小學(xué)彭娟、獵德小學(xué)陳嘉穎、89中郭秀云、省實(shí)附中天河分校的課、天河中學(xué)劉泓菁等新老師的課,新教師本身素質(zhì)比較高,教學(xué)技能基礎(chǔ)比較好。我區(qū)的小學(xué)科學(xué)在教學(xué)上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師,本學(xué)期主要與李懌珍老師一起探討教學(xué)。李懌珍老師的《微世界促進(jìn)小學(xué)科學(xué)科學(xué)問題解決的研究》本校課題,課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學(xué)軍、廣東省教育學(xué)院朱博士的高度評(píng)價(jià)。形成運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)學(xué)生解決問題的教學(xué)模式。李懌珍把教研和科研結(jié)合起來,在教學(xué)專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步,課堂教學(xué)更加成熟,科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級(jí)教師評(píng)比,已送省評(píng)比。李秀華教師成為市教研的骨干教師,在市小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中積極參與,得到馬學(xué)軍老師的認(rèn)可。
初中生物科組建設(shè)。本學(xué)期主要去參加了省實(shí)附中天河分校生物科組的活動(dòng)。其科組。
活動(dòng)開展很扎實(shí),以集體備課為主,每個(gè)星期固定時(shí)間開展活動(dòng),由一個(gè)教師主講教學(xué)設(shè)計(jì),其他老師給出意見,并互相進(jìn)行交流。除備課外還有就是理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期聽了她們科組老師的課,教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)比較高,但還有教學(xué)還是比較傳統(tǒng),以講授式為主。本人建議其生源比較好,可以更好開展以探究教學(xué)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,課堂上學(xué)生是主角,應(yīng)該解放學(xué)生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵,課堂上流汗的應(yīng)該是老師。下學(xué)期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動(dòng)。另還參加了18中的生物科組活動(dòng),其科組活動(dòng)也是以集體備課為主,并還有上傳下達(dá),任務(wù)布置等工作。其科組活動(dòng)集體備課比較有隨意性,之前沒有主講老師和準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),而是就根據(jù)進(jìn)度確定集體備課課題,然后每個(gè)教師闡述自己的教學(xué)策略,互相提出建議。這種集體備課效率相對(duì)比較低。兩個(gè)科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃,活動(dòng)缺少主題,缺少資料保存意識(shí)。
本學(xué)期共聽課50節(jié)。
(四)。
積極組織教師開展課題研究工作。
小學(xué)科學(xué)和初中生物共有7個(gè)小課題,2個(gè)一本課題。本學(xué)期結(jié)合常規(guī)實(shí)地教研活動(dòng),開展課題研究,通過課例展示形式,交流研究的進(jìn)展和成果,取得了較好的效果。本學(xué)期一個(gè)小課題進(jìn)行了結(jié)題。本人的區(qū)立項(xiàng)課題進(jìn)行了中期的匯報(bào),得到專家的好評(píng)。
在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑,下學(xué)年將加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)工作及邀請(qǐng)專家進(jìn)行課題方面的輔導(dǎo)。
二、特色亮點(diǎn)工作。
(一)組織參與區(qū)際教研活動(dòng)和農(nóng)村結(jié)對(duì)活動(dòng),提升教師教學(xué)水平。
市里面的教學(xué)交流活動(dòng)幾乎沒有了,只有競賽活動(dòng),針對(duì)這種現(xiàn)狀越秀區(qū)、荔灣區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)、花都區(qū)和我們天河區(qū),開展了區(qū)際教研活動(dòng)。在學(xué)期初各區(qū)教研員就交流教學(xué)計(jì)劃,制定區(qū)際教研活動(dòng)的時(shí)間和主題,然后組織教師進(jìn)行參加。區(qū)際教研活動(dòng)為老師提供了交流的平臺(tái),能夠好地吸收其他區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。教師感受很深,收獲也很大。本學(xué)期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例,得到教研員和教師的好評(píng)。共組織參加區(qū)際活動(dòng)5次,農(nóng)村結(jié)對(duì)活動(dòng)4次(本區(qū)的兩次)下學(xué)年繼續(xù)開展。
三、其他工作。
(一)開展各級(jí)競賽活動(dòng)。
本學(xué)期開展的競賽比較多,初中生物聯(lián)賽、初中生物論文、案例、開放式考查比賽等;小學(xué)科學(xué)開展了生物攝影競賽、物理知識(shí)競賽、開放式考查活動(dòng)等。在各項(xiàng)比賽中感謝中心組老師的支持和配合,特別要感謝李軒、鄭文濤、葉健兒、李秀華、黎璟倩、鄭松南、黃蘭輝等。(各獲獎(jiǎng)名單見天河部落/鄭雪萍博客)。
(二)配合市開展的工作。
協(xié)助廣州市開展科學(xué)小論文評(píng)比、生物攝影競賽、物理競賽等競賽;參加了廣東省小學(xué)科學(xué)小科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)議。命題8分,進(jìn)行質(zhì)量分析2份。參加了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的中期匯報(bào)工作。指導(dǎo)體育東路小學(xué)科學(xué)基地開放日活動(dòng)。
四、存在問題和建議。
教研活動(dòng)沒有形成系列,還是比較零散地地開展教研活動(dòng)。兩個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)比較多和雜,有時(shí)候顧此失彼。下學(xué)期將做好長期規(guī)劃和短期的計(jì)劃,明確教研活動(dòng)的主題,形成系列的研究。
最后感謝所有中心組老師的支持,感謝華康小學(xué)、駿景小學(xué)、天河中學(xué)、天秀中學(xué)、113中學(xué)、華景小學(xué)、棠德南小學(xué)提供教研的場(chǎng)地,使我區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物的教研活動(dòng)順利開展。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間已經(jīng)過去了?;厥?0xx年是教育教學(xué)豐收年,xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過了國家級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的驗(yàn)收工作,這是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個(gè)契機(jī),我們南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化:省、市、區(qū)各級(jí)教育行政部門加強(qiáng)了對(duì)我們學(xué)校的資金投入,教育信息中心設(shè)備購置,校舍的裝修裝飾學(xué)校校舍……學(xué)校的變化和強(qiáng)大,憑添了我們教研員的工作熱情,我們都在默默無聞的做好自己的本職工作,下面我就從幾方面把自己這學(xué)期的工作做以總結(jié):
教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實(shí)踐上,都已成為世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)。課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,美術(shù)教師新上崗的沒有機(jī)會(huì)畫畫,工作年限較長,有點(diǎn)資歷的老師卻漸漸的不會(huì)畫畫了,工藝制作也很少研究。導(dǎo)致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術(shù)化工程的實(shí)施中,在各種美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中,美術(shù)教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,教師專業(yè)對(duì)孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是,我在學(xué)校整體工作思路之上,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在經(jīng)過了幾次的選拔之后,我們?cè)?2月進(jìn)行了小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師技能展示活動(dòng),為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長制作出了各種形式的美術(shù)作品,例如:由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學(xué)校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個(gè)作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術(shù)教師精湛的手工制作水平。建文小學(xué)的浮雕作品《龍》,這件作品采用泡末版精心雕刻,用顏料噴繪而成,展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學(xué)幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團(tuán)結(jié)小學(xué)美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》。花園小學(xué)美術(shù)教師張春雨設(shè)計(jì)并和其他兩位教師合力完成的運(yùn)用各種紙張制作的服飾展示。服裝運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法,多樣的造型特點(diǎn),鮮艷的色彩給予我們極高的藝術(shù)享受,并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會(huì)議上為全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長進(jìn)行了展示,得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
在基礎(chǔ)教育課程改革的如火如荼實(shí)踐過程中,我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)的到來。在22年的風(fēng)雨歷程中,南崗區(qū)的教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的教育改革中的一枝奇芭;已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。我們?cè)谝粚靡粚玫慕虒W(xué)百花獎(jiǎng)中耕耘希望,收獲成功。尤其是第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)工作,更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己,使自己在教育教學(xué)之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)小學(xué)美術(shù)學(xué)科情況做以匯報(bào):
十月初,我們首先進(jìn)行學(xué)科初報(bào)工作,經(jīng)過相關(guān)材料審核,一共有33名教師取得初賽資格。在十月末,我們對(duì)這33名教師進(jìn)行了初賽考試。經(jīng)過緊張的角逐,最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確定人選之后,為公平起見,我們又現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽簽,來決定每位教師做課具體時(shí)間和場(chǎng)地。11月3日開始,我們五位評(píng)委開始了緊張而辛苦的聽課評(píng)課工作。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學(xué)中的情況做簡單的總結(jié),總結(jié)優(yōu)點(diǎn)如下:
1、創(chuàng)設(shè)課堂情境美。這次百花獎(jiǎng)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是很多教師繼承了上屆百花獎(jiǎng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中去接受新知識(shí),感受新體驗(yàn),讓他們的身心完全處于一種興奮的,快樂的狀態(tài)之中。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。本次百花獎(jiǎng)的例外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是大部分教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰,目標(biāo)明確。
3、注重知識(shí)技能的傳授。課改之初,很多教師過分重視教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實(shí)。而這屆百花獎(jiǎng)教學(xué),我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學(xué)中加強(qiáng)了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰,明了,直觀的解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。實(shí)效性加強(qiáng)了。促使學(xué)生扎實(shí)的掌握了必要的基本技能。同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實(shí)的基本功。
4、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。在課堂教學(xué)中,很多教師采用了參與、合作、探究、體驗(yàn)的多樣形式,建立多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
在看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學(xué)中存在的問題和差距,我將結(jié)合我們預(yù)賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況,把不足的地方進(jìn)行總結(jié):
1、大部分教師對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊,不清晰。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)虎頭蛇尾,重難點(diǎn)不突出。
3、部分情境教學(xué)虛假。
22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)。總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn),更明確了我們今天工作的重點(diǎn)和方向,相信,在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下,我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會(huì)綻放出耀眼的光芒!
9月末,我們學(xué)科參加了黑龍江省美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。本人被聘請(qǐng)為活動(dòng)的評(píng)委,并在大會(huì)上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動(dòng),有14名教師取得了一等獎(jiǎng)的好成績。12月初,我們又參加了黑龍江省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)錄象課的評(píng)比,有16人參加了此次活動(dòng),并有12人取得了一等獎(jiǎng)的好成績。
11月本人應(yīng)邀為綏化市師范學(xué)院即將畢業(yè)的師范學(xué)生做新課程培訓(xùn)講座,受到了極度的歡迎。
隨著新課程實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間、各地區(qū)之間、各校際之間的交流與合作越來越重要,新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來越迫切。然而,由于地域的限制、經(jīng)費(fèi)的限制,地區(qū)之間、教師的橫向交流不甚通暢,人數(shù)少、時(shí)間短的培訓(xùn)活動(dòng)僅起到了在點(diǎn)上的交流,而無全局意義。在這種情況之下,我們學(xué)校大力鼓勵(lì)各學(xué)科教研員基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織一些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),我們小學(xué)美術(shù)學(xué)科也建立的小學(xué)美術(shù)教學(xué)網(wǎng),xx年3月,我和網(wǎng)絡(luò)小組的教師一起對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了改版,努力使新版的網(wǎng)站做到功能齊全、內(nèi)容豐富、頁面精美。里面開辟了:美教體驗(yàn)、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目,通過這個(gè)網(wǎng)站就可以將南崗區(qū)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)情況進(jìn)行全面了解。這里不僅展示了全區(qū)美術(shù)教師青春風(fēng)采,更為教師相互學(xué)習(xí)交流提供機(jī)會(huì)。這里有優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供大家參考,有教育教學(xué)案例給大家警見,有最新的教育資訊報(bào)告給大家,在我們的教育論壇和教育博客上,教師可以發(fā)表自己的來源于教育實(shí)踐的教育感想,在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實(shí)交流的機(jī)會(huì),而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,情感真實(shí)的表露。也促進(jìn)了學(xué)科的團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達(dá)到1857分,位居小學(xué)第三位。在將近兩年多的建站過程,我的大部份時(shí)間放在更新、維護(hù)網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡(luò)交流上,然而這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)、思考的過程,使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章,我必須擴(kuò)大閱讀面,于是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志都成了我的學(xué)習(xí)資源;為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪,我必須對(duì)文章中的觀點(diǎn)重新思考,然后進(jìn)行篩選;為了能及時(shí)地總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn),我必須勤思考、勤動(dòng)筆。如此一來,閱讀的廣度和思考的深度都有了,大大地豐富了自己的理論素養(yǎng),使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時(shí)間的工作,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有個(gè)重新的認(rèn)識(shí),它在最短時(shí)間內(nèi),達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,更是以人為本的教研形式。
教育科研意識(shí)是教師的一種心理素質(zhì),是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識(shí)素質(zhì)、能力個(gè)性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應(yīng)該是培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)。為了這樣一個(gè)目的,我們學(xué)科申報(bào)的哈爾濱市十一五重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情境教學(xué)法的研究》,并在12月份認(rèn)真做好了課題開題工作。
教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者,更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的,然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身于學(xué)習(xí)化社會(huì)中我們要與時(shí)代同發(fā)展,唯有不斷地學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為了迅速提高自己的專業(yè)能力,我在xx年7月報(bào)考了《北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班》在為時(shí)兩年的時(shí)間里,我將學(xué)習(xí)教育學(xué)原理、教育科學(xué)研究方法、學(xué)生問題咨詢與教育對(duì)策等等十一門課程。學(xué)習(xí)是緊張而艱辛的,但我相信通過這兩年的學(xué)習(xí),會(huì)使我積淀更深厚的理論知識(shí),使自己更快速的成長起來。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝,本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,我作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)生活》,從書本中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、教育教學(xué)方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量推動(dòng)我??茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善,我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上需要的實(shí)驗(yàn)。
材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課都要了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能應(yīng)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)根據(jù)每堂課上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且我教的是。
三、四年級(jí),學(xué)生的年齡和學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法,另外一個(gè)年級(jí)幾個(gè)班的情況不同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué),如何安排每一節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)??傊?,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),最后還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十
初中物理教學(xué)心得體會(huì)如何發(fā)揮學(xué)生的最大潛能學(xué)好物理?如何進(jìn)行初中物理的總復(fù)習(xí)?初中物理教學(xué)中如何把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來,從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,突出學(xué)生的主體作用呢?是我一直在探索的問題。現(xiàn)將我工作的點(diǎn)滴體會(huì)介紹如下:
物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科,這對(duì)剛接觸這門課的`學(xué)生來說,往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,如不及時(shí)深化,“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí),認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,上好第一堂課。使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科,每一個(gè)概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。
物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中,我真正體驗(yàn)到,新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。
在總復(fù)習(xí)中,要時(shí)刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測(cè)驗(yàn)和考試的信息反饋。
堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析試卷,評(píng)價(jià)試卷,并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識(shí)的程度。
初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力,但同時(shí)也要重視記憶,不要死記硬背絕對(duì)不是不要記,不要背,而是更加強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn),要準(zhǔn)確記住各種定義,定律的文字表達(dá)和各種物理量的單位,這有利于幫助學(xué)生形成物理文字,語言的表達(dá)能力。物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大的區(qū)別就是,公式的每一項(xiàng)都有物理意義和單位,在記憶物理表達(dá)式時(shí),一定要記住各項(xiàng)的物理意義和單位。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十一
1、努力學(xué)習(xí)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念。
2、經(jīng)常瀏覽了科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新了教育教學(xué)觀念、完善了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、課前做好了充分準(zhǔn)備:認(rèn)真鉆研了教材,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、實(shí)驗(yàn)完成情況:本冊(cè)書共有13個(gè)實(shí)驗(yàn),其中有演示實(shí)驗(yàn)一個(gè),有十二個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學(xué)完成情況:科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論,及在教師的'引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
1、存在的問題:在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于教學(xué)設(shè)備有限,經(jīng)驗(yàn)不足,存在的不足之處很多。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備有限對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)設(shè)施完善后,爭取讓每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層的正確指導(dǎo)下,各位同仁不懈努力下,本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成,我所帶的小學(xué)四年級(jí)語文學(xué)科也嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,合理有序地完成教學(xué)任務(wù)。
語文在整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)的科目中,始終占據(jù)著核心地位,是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中的積累階段和打基礎(chǔ)階段,我所授的班級(jí)是四年級(jí)一班,四年級(jí)語文是小學(xué)語文教學(xué)的第二階段,也是非常重要的階段,它不同于低年級(jí)的生字和詞語為主的階段,也區(qū)別于高年級(jí)的理解升華階段。它是一種重要的過渡和銜接階段。因此教授好四年級(jí)上冊(cè)語文顯得尤其重要,四年級(jí)上冊(cè)選用的是江蘇教育出版社,并由南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所和江蘇中小學(xué)教材編寫服務(wù)中心共同編著的教材。
本套教材共有七個(gè)單元,每個(gè)單元包含四課新課和一個(gè)習(xí)作,一個(gè)練習(xí)。新課與習(xí)作及練習(xí)的巧妙結(jié)合,使學(xué)生更好地掌握新課知識(shí),完成習(xí)作,做好練習(xí)。針對(duì)語文教學(xué)的特點(diǎn),針對(duì)我校學(xué)生語文學(xué)科基礎(chǔ)的特點(diǎn),我主要從以下幾大方面進(jìn)行系統(tǒng)地授課。
第一,引入新課。
正確合理地引入新課,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,新課的引入要根據(jù)不同的課題,變換不同的方式。如:對(duì)描寫風(fēng)景名勝的課,可以下載一些關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)景名勝的圖片或視頻供學(xué)生欣賞、觀看,使學(xué)生更多地了解。以便提高興趣,從感觀上多一層對(duì)文中景物的描寫。如:名家名作的精選課文,例如,第三單元第十二課《桂花雨》是琦君的選作。則可以給學(xué)生了解作者的簡介和主要作品,加深對(duì)作者的了解。也同時(shí)體會(huì)作者寫作這篇文章的意境。還有如《古詩兩首》,可以通過結(jié)合的方式加深對(duì)課文的了解,“元日”的作者是王安石,首先要學(xué)生熟悉王安石的生平簡介以及主要作品和官位,通過課件讓學(xué)生感受到作者寫詩是的精神狀態(tài),寫作心情,即在什么樣的環(huán)境下寫的,有以上所說的新課引入的方法,學(xué)生不難體會(huì)詩句的意思了。
第二,講解新課。
講解新課是語文教學(xué)的重中之重,沒有好的課堂教學(xué),就不會(huì)有好的教學(xué)效果,一般新課的講解分為兩到三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要任務(wù)有幾個(gè)方面:
1、初步了解和感受課文內(nèi)容,可結(jié)合課件,直觀明了地感知。
2、快速閱讀課文,并思考問題。一般給學(xué)生三到四分鐘時(shí)間,快速閱讀課文內(nèi)容,給出一個(gè)問題供大家思考,以加深對(duì)文章的理解。
3、生字以及生字相對(duì)應(yīng)的詞語的學(xué)習(xí),首先教會(huì)學(xué)生正確書寫生字,提醒學(xué)生注意在書寫過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)生字是,可以采用,教師帶讀,學(xué)生跟讀;給定時(shí)間自由讀;分小組比賽朗讀;全部學(xué)生齊讀生字等各種不同的方式方法,不斷強(qiáng)化對(duì)生字的記憶和學(xué)習(xí)。
4、課文中重要的詞語的學(xué)習(xí)。對(duì)文中出現(xiàn)的比較重要的詞語,要先解釋其意思,并結(jié)合實(shí)例,加深學(xué)生對(duì)詞語的理解。同時(shí)要求學(xué)生對(duì)詞語進(jìn)行造句。變換交替地學(xué)習(xí)課文中的詞語。
第二課時(shí)的主要任務(wù)有這幾個(gè)方面:。
1、文中段落層次的分析,教會(huì)學(xué)生如何正確地分析段落,以及在寫作時(shí),正確把握段落分層。
2、段落大意的概括與總結(jié),要根據(jù)段落的中心句,言簡意賅地總結(jié)概括段落的大意,培養(yǎng)學(xué)生理解能力與思考能力。
3、4、文中重要句子的理解,結(jié)合上下文,理解文中核心句意。課文中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題的解決,如多音字的發(fā)現(xiàn)和處理,關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí),修辭方法的使用。
第三,課堂作業(yè)以及課后作業(yè)的布置。
課堂作業(yè)要結(jié)合書本中的練習(xí),適當(dāng)?shù)剡x擇完成,如描紅,聽寫。還有一些在課堂上動(dòng)態(tài)生成的練習(xí),例如有解釋詞語,造句等。課后作業(yè)的安排。主要有課文背誦,生字以及詞語的抄寫,重要詞語的造句,課文同步練習(xí)冊(cè)的布置與解析,單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)。
第四,教學(xué)評(píng)價(jià)與反思。
及時(shí)地系統(tǒng)地評(píng)價(jià)與反思,可以幫助教師快速反省,找出教學(xué)中存在的缺點(diǎn)和不足。通過系統(tǒng)性地復(fù)習(xí),以及單元測(cè)驗(yàn)為主要方式,結(jié)合課件教學(xué),正確合理地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處,提升教學(xué)水平,提高學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)成績。
在小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)方面,我還在不斷地摸索中,本學(xué)期,我觀摩了很多優(yōu)秀的語文學(xué)科老教師的課堂教學(xué),受益匪淺,從中我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的不足之處,但我一定會(huì)謙虛向?qū)W,相信通過努力,我慢慢會(huì)把語文教得更好。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十三
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)
學(xué)習(xí)
,重視提高自身素質(zhì)。但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多,像六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí),所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常
珍惜
每兩周一次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為
小學(xué)
階段一門重要的學(xué)科,為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的
成績
。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析,對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究,商量對(duì)策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。蘆河小學(xué)
2015年1月
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第8個(gè)年頭,但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多,像六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí),所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn), 坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流
心得體會(huì)
。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率
學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析,對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究,商量對(duì)策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須
同學(xué)
科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站,回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第四個(gè)多年頭,但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師專職就沒有,都是兼職任教,大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,象六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)、生物里邊的知識(shí),所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率
和形象。我們南皋二小的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作,給了我們工作上的極大的支持和幫助,大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析,對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究,商量對(duì)策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。在大家的共同努力下科學(xué)的期末考試不管是各年級(jí)的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
三、加強(qiáng)校內(nèi)的交流研討,提高教學(xué)水平
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平,科學(xué)公開課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂。也都較好地將探究活動(dòng)與科學(xué)思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生在活動(dòng)中去感知,在實(shí)踐中感悟,在思考中去發(fā)現(xiàn),給我們每位教師都留下了深刻的印象。通過活動(dòng)不僅增進(jìn)了兩校間的友誼,達(dá)到資源共享,也為我??茖W(xué)教研工作更加有效的開展起了一個(gè)推波助瀾的作用。
地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào),實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的`挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
2012年7月10日
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開始,我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。由于我??茖W(xué)組教師中,只有我一人年輕且具有上崗證,其余李老師、江老師年紀(jì)較大,又沒有上崗證,印老師還是上掛教師,所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃,并組織老師進(jìn)行集體備課,從而使各位教師相互取長補(bǔ)短,還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,使自己的勞動(dòng)成果與他人共享,聽取別人發(fā)表的意見,或給他人的教案發(fā)表看法,在交流中提高自己的理論知識(shí),不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念,確立一些新的課改理念。
我們的具體做法是:每個(gè)學(xué)期開始,將年級(jí)和課題分給具體負(fù)責(zé)的教師,各位教師要認(rèn)真鉆研教材,形成個(gè)性教案,科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),以及自己的教學(xué)特色,最后定出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平,我校教研主任張正輝把我定為北大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)組負(fù)責(zé)人,與黑龍江、貴州省多校進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng),每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,并注意突出重點(diǎn),加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性?;顒?dòng)中,各位老師積極交流,大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,尋找解決辦法,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。
另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行航空航天模型培訓(xùn)和科技創(chuàng)新大賽的小發(fā)明和科技實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
2015年6月24日
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十四
我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專職教師一人,其余都是兼職任教,并且新任科學(xué)教師數(shù)人,課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材,組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),互相探討。從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用,到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,組內(nèi)所有老師出謀劃策,一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志,自學(xué)研討,交流心得,成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間,組織了切實(shí)有效的.學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束,我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際工作,全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高教師教學(xué)水平,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的,教育教學(xué)工作有了一些起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期的教育工作,感覺收獲頗豐。由于新課程改革在我校的'深入開展,使我在教育實(shí)踐中有很大收益,教育思想也得到很大提高。下面我就工作實(shí)際進(jìn)行以下總結(jié):
新教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分,我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的涉及、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過程,在這一過程中,逐漸地把教師由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)者、咨詢者和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好,要看學(xué)生回答了多少問題以及多少有價(jià)值的問題。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),課中多鼓勵(lì)學(xué)生多問為什么,課堂結(jié)束前再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究。另外,引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得出結(jié)論也很重要。在評(píng)價(jià)時(shí),我會(huì)特意表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取了哪些方法,結(jié)果并不是最重要的。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功才有價(jià)值。
在科學(xué)教材的使用過程中,我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地講科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起,科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)科學(xué)有了更直接的認(rèn)識(shí)。而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,教學(xué)中更注重的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),主張把課堂教給學(xué)生,這種做法不僅為我的教學(xué)帶來了快樂,不知不覺中,師生的交流也更加和諧了,教育也更加有效了。
總之,過去的一年中,有付出,有收獲,新的一年里,我將接著過去的經(jīng)驗(yàn)向更高的目標(biāo)邁進(jìn),為新課程的改革和學(xué)生的未來做出自己最大的努力!
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十七
組織參加課外培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文;有五篇文章在省、市教學(xué)刊物上發(fā)表。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末總結(jié)篇十八
新學(xué)期一開始,科學(xué)、信息組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師一起共同制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還共同學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,訂閱《科學(xué)課》雜志作為學(xué)習(xí)的資料。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。
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