乒乓球教案反思(精選16篇)

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乒乓球教案反思(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-16 18:02:06     小編:筆硯

教案是一種用于規(guī)劃和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的文本資料,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具。編寫(xiě)教案時(shí),要考慮教學(xué)活動(dòng)的連貫性和銜接性,確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。教案范文的編排有層次和邏輯性,讓學(xué)生更易于理解和吸收。

乒乓球教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解乒乓球的基本特性,會(huì)創(chuàng)造性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái),我就送給他一個(gè)!

1.幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué):你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

2.讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。

3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開(kāi)看看?是個(gè)乒乓球。

4.讓每個(gè)幼兒取到球。

二、這一個(gè)小小的,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。

三、提問(wèn):

1.你的乒乓球是怎么玩的?

3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí):乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢?

四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過(guò)了,請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家!

五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。

1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

2.想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。

有些小朋友可能還沒(méi)玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球 ,也可以,注意安全,在場(chǎng)地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

八、作品展示:

1.向客人老師介紹。

2.集體面前介紹。

乒乓球教案反思篇二

我們新建幼兒園一直以來(lái),都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程,在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問(wèn)題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解,而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念,我就采用常見(jiàn)的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的方法。

2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。

3、能專(zhuān)注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。

1、重點(diǎn):探索把乒乓球吹出來(lái)的方法。

2、難點(diǎn):感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。

漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。

(一)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。

1、教師出示一個(gè)漏斗,乒乓球放置其中,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。

2、猜一猜,只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)嗎?

(二)把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。

1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來(lái)。

2、嘗試探索。

幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹,看乒乓球能不能吹出來(lái)?

:大口小口都不能把乒乓球吹出來(lái)。

3、想一想,試一試,利用哪些材料來(lái)幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)?

5、:用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。

(三)延伸活動(dòng):為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。

引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下,氣流吹進(jìn)去的不同變化,明白乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的道理。

1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。

2、討論。

3、。

1、

2、結(jié)束

乒乓球教案反思篇三

1、感受空氣無(wú)所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

:塑料瓶若干、乒乓球若干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線和終點(diǎn)線。

一、出示乒乓球和瓶子,引發(fā)幼兒思考:將要開(kāi)展一項(xiàng)什么比賽?

讓幼兒發(fā)揮想象,隨意地說(shuō),激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

二、介紹比賽內(nèi)容:乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法,以及起始點(diǎn)的位置,和游戲規(guī)則。

三、開(kāi)始比賽。比賽過(guò)程中教師有目的的進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況。

四、請(qǐng)幼兒相互交流比賽時(shí)的情況,著重說(shuō)一說(shuō):瓶子里面有什么?為什么能推動(dòng)乒乓球?

五、教師小結(jié):瓶子里面有好多的空氣,我們一擠瓶子,空氣就跑了出來(lái)把乒乓球給吹跑了。

六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案反思篇四

1、幼兒進(jìn)行畫(huà)折線的訓(xùn)練,使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。

今天我們要交一個(gè)新朋友,它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫(huà)出不同顏色的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時(shí)候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。網(wǎng)請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰(shuí)拿得對(duì)。

教師巡回走動(dòng)示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。

2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫(huà),同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

(1)、教授兒歌:

上山、下山、上山、下山小白兔翻過(guò)了一座座大山。

向下、向上、向下、向上汽車(chē)下山又上山。

一上、一下、一上、一下灑水車(chē)救火車(chē)開(kāi)下山岡。

一下、一上、一下、一上公共汽車(chē)開(kāi)上山來(lái)。

向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩。

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩。

(2)、幼兒在畫(huà)面上作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)已開(kāi)始涂畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)沒(méi)動(dòng)筆的.幼兒開(kāi)始畫(huà),同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評(píng)價(jià)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

乒乓球教案反思篇五

1、探索在不同的環(huán)境條件下,乒乓球彈性的變化。

2、有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。

在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

利用材料想辦法改變彈性的大小。

一些輔助的材料:棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

1、誘導(dǎo)問(wèn)題:

(1)、教師啟發(fā)引導(dǎo):

“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難,要想想有什么方法可以解決,如果暫時(shí)不能解決,你也不用著急,記在心里,我們大家一起來(lái)想辦法?!?/p>

(2)、幼兒操作實(shí)驗(yàn):

玩法:幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

2、討論釋疑:

――――“有什么新發(fā)現(xiàn),遇到哪些困難?”

(1)、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或遇到的困難。

(3)、小結(jié):乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大,跳得高;當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小,跳得低;乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō),在不同的條件下,乒乓球的彈性增加或削減。

3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

(1)、這里有許多的材料,我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小,設(shè)計(jì)出新的游戲,你可以用剛才介紹的方法,也可以自己找一找另外的方法,好了,讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

(2)、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師給予一定的協(xié)助。

4、遷移經(jīng)驗(yàn):

鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

5、延伸活動(dòng):

乒乓球造型

幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

乒乓球教案反思篇六

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

一、出示作品,引出主題

師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二、教師示范講解

2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。

(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不可以亂放。

4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的.紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開(kāi)心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。聽(tīng)了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案反思篇七

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球。經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動(dòng),可增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。乒乓球運(yùn)動(dòng)應(yīng)從幼兒園抓起,從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣,萌發(fā)熱愛(ài)國(guó)球、立志成才的情感、而且對(duì)陶冶幼兒的身心,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、靈敏、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)都具有重要作用。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲:

一手(左右手均可)握(直握或橫握)球拍連續(xù)向上掂球。可讓幼兒計(jì)數(shù)一次能掂多少個(gè),還可比賽誰(shuí)的球掂得高、接的著、掂得多。

把一只乒乓球用線栓住,吊在活動(dòng)室內(nèi)或室外的繩上(注意高矮適當(dāng)),讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽、退檔、削球、可以比賽誰(shuí)打得吊球數(shù)量多。

一手握球拍對(duì)著墻擊球,可比賽誰(shuí)打得球多。

可根據(jù)兒年齡特點(diǎn),設(shè)置乒乓球臺(tái),讓兩名幼兒對(duì)打球。

一手握球拍,上面放一個(gè)乒乓球,端著球賽跑比一比哪個(gè)小朋友端得穩(wěn)、跑得快。

把乒乓球用線栓住,吊在合適的高度上,讓幼兒縱跳用手觸球。

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球,比誰(shuí)拍得多,或拍著球走、跑或花樣拍球。

準(zhǔn)備一個(gè)籃子或紙箱,讓幼兒在不同距離向里投乒乓球,比誰(shuí)投的準(zhǔn)。

用紙盒或其他材料設(shè)置一個(gè)山洞,讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球,比誰(shuí)進(jìn)的多。

在活動(dòng)室的桌子上搭好一座小橋或一個(gè)山洞,讓幼兒用嘴吹乒乓球過(guò)橋或鉆過(guò)山洞。

將左(右)手的食指和小指翹起夾住乒乓球,可進(jìn)行夾球接力賽,還可以比賽誰(shuí)從盒里夾出的乒乓球多。

在報(bào)紙或包裝紙的中央挖一個(gè)和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角,將乒乓球放在紙上滾動(dòng),比一比哪一組的球沒(méi)有掉進(jìn)中央的洞中既為勝。

將破損的乒乓球切成半球狀,拿一塊塑料墊板,滴上幾滴水,把半個(gè)乒乓球放在水上,向任意一方傾斜塑料板(注意上面的水不能灑落),乒乓球就會(huì)隨水的流動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。如果在球里面涂上不 同的顏色,轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)會(huì)更好看。

乒乓球教案反思篇八

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障礙物。

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物(根據(jù)年齡自定)。

1、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行,層層篩選得出最終的勝利者。

2、場(chǎng)地要寬闊平坦,障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備,口哨聲響起游戲開(kāi)始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物,不讓手中端著的球掉下去,第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝,幼兒們都完成游戲后,再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5、沒(méi)有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,讓出比賽范圍場(chǎng)地。

6、游戲還可以自由的玩,來(lái)比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

7、比賽得出最后的結(jié)果后,自由放松活動(dòng)。

乒乓球教案反思篇九

3、能用標(biāo)記記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,并能大膽講述。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。

一、 導(dǎo)入

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來(lái)嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)

二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1、提出問(wèn)題:那如果手不能直接伸進(jìn)去,也不能把乒乓球直接倒出來(lái),在杯子不動(dòng)的情況下,用什么方法可以把乒乓球取出來(lái)?(幼兒想辦法)

2、介紹材料和記錄單。

猜測(cè),教師在記錄表上記錄)

(2)到底他們能不能把乒乓球取出來(lái)呢?你可以每一種材料

都去試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

(3)幼兒探索操作

(4)交流探索、記錄的結(jié)果。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。

(1)發(fā)散性提問(wèn):還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來(lái)呢?(幼兒自由講述辦法)到底你們說(shuō)的行不行呢,只有試試看才知道。(第二次操作)

(3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的?

(4)小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,多去嘗試,細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)

師:今天,我們是從杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢?在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢?我們以后游戲的時(shí)候去試一試。

乒乓球教案反思篇十

(二)課程目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)

向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動(dòng)的歷史來(lái)源、乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、基本競(jìng)賽知識(shí)以及其它相關(guān)知識(shí)。

2、能力目標(biāo)

通過(guò)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí),逐步提高學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力;提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng) ,學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神,使學(xué)生具備較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

(三)課程設(shè)計(jì)思路

通過(guò)乒乓球?qū)m?xiàng)課練習(xí)和素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過(guò)羽毛球?qū)m?xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博,獨(dú)立思考能力,了解乒乓球運(yùn)動(dòng)起源,發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)體育的熱愛(ài),加強(qiáng)鍛煉意識(shí)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

(一)教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

根據(jù)教學(xué)大綱中對(duì)該課程的定位,適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,選擇難易程度適合的教材,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。

在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)合作意識(shí)與溝通技巧,每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用,使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識(shí)模塊。

(二)教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計(jì)劃,并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團(tuán)隊(duì),由課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域:

1.握拍法

2.發(fā)球

3.推擋球

4.攻球

5.常用戰(zhàn)術(shù)

在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)合作意識(shí)與溝通技巧,每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用,是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識(shí)模塊。

(三)所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版,教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

三、 教學(xué)方法與手段

(一)教學(xué)方法與手段

本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是:程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,掌握學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法,各有特點(diǎn)。

1、程序教學(xué)法

程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機(jī)械模仿,增強(qiáng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,有利于形成新的教學(xué)觀。

2、掌握學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí),從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)動(dòng)作技能的掌握,更能使學(xué)生學(xué)會(huì)互助促進(jìn)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;合作學(xué)習(xí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方,因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)時(shí),教師總是通過(guò)各小組(各合作單位)的總成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)韻,所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過(guò)程中相對(duì)能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵(lì),提高自信心。鑒與此,筆者在教學(xué)過(guò)程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的成效。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1。有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)

2。有助于提高學(xué)生思維活動(dòng)能力

3。有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣

4。有助于運(yùn)動(dòng)表象系統(tǒng)的形成

(二)學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的獲得,主要是方法技能的掌握,因此教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)技術(shù)技能,通過(guò)自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。

(三)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

用,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。

四、 教學(xué)隊(duì)伍狀況分析

主講教師韓波,助理講師,多年擔(dān)任體育教學(xué)工作,發(fā)表多篇教學(xué)論文。

團(tuán)隊(duì)教師流傳寶老師,講師,曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、 實(shí)踐條件分析

1。 良好的師資條件,完全可以滿足教學(xué)的各種要求。

2。 圖書(shū)館有大量閱讀文獻(xiàn)和參考書(shū)目

3。 我院場(chǎng)地資源豐富可以供學(xué)生來(lái)強(qiáng)身健體。

六、 教學(xué)效果分析

(一)教學(xué)效果

我院乒乓球選修課授課過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,教學(xué)組織合理,教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)質(zhì)量好,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,在增強(qiáng)學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會(huì)適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著;多年來(lái),乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中一直被評(píng)為優(yōu)秀,學(xué)生對(duì)教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評(píng)價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽,并派學(xué)生參賽,取得了第三名的好成績(jī)。

目前,乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

(二)教學(xué)評(píng)價(jià)

1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評(píng)價(jià)

度,積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、自我評(píng)價(jià)

自評(píng)是教學(xué)評(píng)價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn),也是體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上教師稍有忽視,就會(huì)使得這種評(píng)價(jià)流于形式,如果對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不公正、不客觀甚至還會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。由于把評(píng)價(jià)的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑,心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子,在評(píng)價(jià)的過(guò)程中必然出現(xiàn)一些問(wèn)題,正確的解決這些問(wèn)題的過(guò)程也將是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,受教育的過(guò)程。

七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路

1、在體育教學(xué)中樹(shù)立人人都能學(xué)習(xí)的觀念,正確對(duì)待學(xué)生存在的個(gè)體差異

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運(yùn)用到教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)師生間的交流,提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。

乒乓球教案反思篇十一

1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法,并表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

乒乓球,毛巾,積木,壓歲包,蓋子,毛線,塑料袋,沙包,橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球的滾動(dòng)的特性。

一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

1.幼兒自由玩球

師:瞧!老師給你們帶來(lái)了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球,然后告訴大家你是怎么玩的。

現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上,誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎么玩的,并且表演給其他小朋友看一看。

2.幼兒將球放在桌子上面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

師:孩子們,小球悄悄的跟老師說(shuō)它玩的有點(diǎn)累了,我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

3.師:剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣?

二、提出問(wèn)題,幼兒想象

1.師:小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)?

桌子是傾斜的,小球是圓的,會(huì)滾動(dòng)。

2.師:小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn),你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

3.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的.想法。

當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí),

師:這個(gè)方法是可行的,但是今天我們來(lái)挑戰(zhàn)一下,就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

4.師:孩子們的想法真不少,今天,老師為大家準(zhǔn)備了一些小幫手,我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來(lái)操作。

介紹材料。

三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法

1.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

2.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

師:給你旁邊的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老師介紹一下你的方法。

3.幼兒演示,講述自己使用的材料,以及做法。

師:誰(shuí)的小球站穩(wěn)了?快來(lái)告訴大家,說(shuō)說(shuō)你的好方法,演示給大家看看。

教師小結(jié):把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木,蓋子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站穩(wěn)。

四、遷移活動(dòng)

小朋友真聰明,通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn),你們以后可以再去試一試。

科學(xué)在于探索,科學(xué)在于發(fā)現(xiàn),其實(shí),有些我們無(wú)需說(shuō)得過(guò)于清楚,孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩,他們便能知道這其中的奧秘,一些疑問(wèn)也就迎刃而解了。

乒乓球教案反思篇十二

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅。

2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

一、出示作品,引出主題。

師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二、教師示范講解。

2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)。

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不可以亂放。

4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們.

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示。

教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.

等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開(kāi)心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。

聽(tīng)了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案反思篇十三

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。

2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

一、出示作品,引出主題

師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二、教師示范講解

2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不可以亂放。

4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開(kāi)心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。聽(tīng)了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案反思篇十四

通過(guò)彈、接乒乓球的練習(xí)和比賽,感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系,鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調(diào)能力,產(chǎn)生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。

人手一個(gè)簍子,塑料筐5只,4只筐里各放10個(gè)乒乓球,另一個(gè)筐里放備用乒乓球若干個(gè),律動(dòng)音樂(lè)。

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。

2、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)你們非常熟悉的朋友,我們來(lái)看一看它是誰(shuí)。(教師出示乒乓球)乒乓球可以怎么玩呢?(打、拍、滾、吹等)我們把乒乓球拍到地上去了之后它會(huì)怎么樣?。浚◤?跳起來(lái))那我們今天來(lái)和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

1、移步練習(xí)

(1)師:小朋友玩游戲之前,先來(lái)看老師是怎么用簍子接球的。(教師示范:把乒乓球從地上彈起,做出移動(dòng)腳步用簍子接球的動(dòng)作)

(3)師:那我們一起來(lái)做一做移步練習(xí)。(幼兒跟老師進(jìn)行移步練習(xí)數(shù)次)

(4)師(小結(jié)):我們?cè)谝撇降臅r(shí)候要注意觀察球彈起的方向,根據(jù)球彈起的方向移動(dòng)腳步。

2、接球練習(xí)

(1)配班老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)有一個(gè)乒乓球(供練習(xí)用)的簍子。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將簍子掛在胸前,一起來(lái)玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

(2)教師注意觀察幼兒游戲的情況,挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示,引導(dǎo)幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系。

(3)師(總結(jié)):我們給乒乓球的用力越小,球彈起的`高度就越低;給乒乓球的用力越大,球彈起的高度就越高,引導(dǎo)幼兒討論怎樣用軀體調(diào)整好簍子的位置,把球接住的技巧。

(4)幼兒再次練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒將乒乓球適當(dāng)?shù)貜椀酶唿c(diǎn)。

1、教師講解比賽規(guī)則

(1)幼兒4人一組,分成4組。

(2)每人用簍子接10個(gè)乒乓球,分4輪進(jìn)行比賽。

(3)教師發(fā)出“開(kāi)始”口令后,幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個(gè)乒乓球,開(kāi)始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒(méi)有接到乒乓球,都繼續(xù)從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后,師幼一起數(shù)簍子里乒乓球的個(gè)數(shù)。

(4)4輪游戲結(jié)束后,算出每一組幼兒接球的總個(gè)數(shù),按總個(gè)數(shù)排出名次。

2、按以上規(guī)則進(jìn)行兩次比賽。

1、師:我們今天用乒乓球來(lái)玩了彈、接球的游戲,你們開(kāi)心嗎?累不累啊? 那我們現(xiàn)在來(lái)放松一下,捏捏、甩甩自己的胳膊,蹲下捏捏自己的腿,甩甩腿,讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿,幫別人放松放松。

乒乓球教案反思篇十五

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

一、預(yù)熱活動(dòng)。

播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

二、激趣導(dǎo)入。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)。

那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)。

三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)。

幼兒:好。

幼兒:手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。

師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的`過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

1、老師介紹游戲的玩法。

將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

2、游戲開(kāi)始。

教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

3、游戲評(píng)價(jià)。

游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

四、拓展活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

乒乓球教案反思篇十六

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容;通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

2、能用完整的'語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要互相幫助,具有初步的探索興趣。

了解乒乓球漂浮這一特性;理解故事內(nèi)容,能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道乒乓球很輕,并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料準(zhǔn)備:掛圖,透明水桶、乒乓球、水。

1、師(出示掛圖一):你們看,它是誰(shuí)?。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

2、借助掛圖二、三教師講解,幼兒看圖聽(tīng)故事。

(1)師:小乒乓球掉到哪里啦?它怎么會(huì)掉到井里的呢?乒乓球很害怕,小朋友你們有什么好辦法幫助它呢?(幼兒自由發(fā)言)

(2)師:(小結(jié))小朋友們真熱心,想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

3、師(出示掛圖四):有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲,也趕來(lái)了。

4、師:小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的?你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢?(幼兒自由發(fā)言)

師:下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。

師:小乒乓球浮上來(lái)了嗎?怎么會(huì)浮上了的呢?(幼兒自由發(fā)言)

師(小結(jié)):小乒乓球很輕很輕,它不會(huì)沉到水底下,它一直都漂浮在水面上,所以只要我們不斷往水桶里加水,小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮,小乒乓球就會(huì)得救了。

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛(ài),但是卻很調(diào)皮。

一天天氣真好,小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌,心里真高興?!斑祝@是什么呀?”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井,“不知道里面有什么,讓我去看看?!闭f(shuō)著,小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳,只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲,原來(lái)是小乒乓球用力太猛,一不小心摔到了井里了,疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的,小乒乓球可害怕啦,一邊哭一邊喊:“救命啊!救命啊!誰(shuí)來(lái)幫幫我?我掉到井里啦!”兩只小白兔正好從井邊走過(guò),聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲,往下一看:“是你呀,小乒乓球!別著急,我們馬上想辦法救你。”兩只小白兔一商量:“好!就這么辦?!彼鼈兡弥芭艿叫『舆?,提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶,小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。

望著小白兔擦汗的樣子,小乒乓球難為情地說(shuō):“謝謝你們,小白兔!多虧了你們。”

小白兔笑著說(shuō):“不用謝!你以后出去玩可要小心點(diǎn),再見(jiàn)!”

小乒乓球也揮揮手說(shuō):“再見(jiàn)!”

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