教案可以幫助教師把握教學進度和課堂管理，提高教學效率。教案中應當明確教學活動的時間安排和課堂管理的方法，確保教學順利進行。以下是一些實用的教學案例分享，供教師們參考探討。
中國功夫中班教案篇一
1.了解、喜歡中國功夫，體驗中國功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫。
拳術視頻片段、《武功秘籍》、《中國功夫》音樂
一、導入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞中國功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)中國功夫。
1.中國有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對中國功夫的進一步認識。
為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。
中國功夫中班教案篇二
1、初步了解中國功夫，感受、體驗中國功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、通過了解代表代表中國功夫的英雄人物的故事，為自己是一個中國人而感到自豪。
主題樹的課件
1、欣賞中國功夫
(1)出示：中國功夫“四字”，問：你喜歡中國功夫嗎?中國功夫到底是什么呢?
1、你知道中國功夫嗎?你能說說嗎?
播放課件《少林寺》等圖片
(1)他們在干什么?這功夫厲害嗎?
(2)你還在哪里見過中國功夫呢?他們怎樣的呢?
小結：中國功夫的種類很多很多，有的不同兵器的多種拳術，還有使用兵器的劍術、刀術等很多種，真了不起。
引導語：在你的心目中有會功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領?
1、重點介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個外國大力士)
2、看了霍元甲打敗三個外國大力士此時此刻你心里有什么感受?
小結：霍元甲真是了不起，我們身為中國人而感到自豪。
3、你的周圍有人學武術嗎?為什么要學武術呢?
小結：中國功夫能強身健體，比賽中為國爭光;打敗敵人，保衛(wèi)國家。
1、請幼兒聽中國功夫的音樂問：你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達)
2、想不想也來學幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國功夫的動作。
中國功夫中班教案篇三
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學習武術表演：
(1)、觀看武術表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術吧。
(幼兒觀看武術表演)問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎?為什么?
武術有什么用?(強身健體)(2)、了解中國武術。
問：你還知道哪些中國武術?你能做做動作嗎?
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作?(動作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作?(動作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎?
請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術的特點)d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!
活動反思：
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現(xiàn)歌曲內容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫中班教案篇四
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動準備】。
白板課件。
【活動過程】。
一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。
師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關，一起來聽一聽。
師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？
二、分段欣賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學打虎拳。
（1）初步感知音樂。
（2）自由嘗試打虎拳。
（3）看功夫秘笈，學打虎拳。
（4）聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學打蛇拳。
（1）跟音樂自由學蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？
（2）看功夫秘笈，學打蛇拳。
（3）聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。
（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？
（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。
師：熊貓想請你們幫它設計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？
（3）跟著音樂打熊貓拳。
師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中國功夫中班教案篇五
1、 知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、 模仿武術動作，感受中國武術的氣概。
中國武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。
1、 你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?
打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。
2、 今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》
3、 教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。
4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、 幼兒模仿五步拳的動作。
6、 為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、 那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)
武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
1、 我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、 觀看武術動作示意圖
3、 學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、 結伴練習以上動作。
這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。
1、 再次觀看中國武術的錄像《五步拳》
2、 兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、 交流各自學會的動作，共同糾正。
五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。
中國功夫中班教案篇六
1、通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。
2、通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學們，知道這是什么運動項目嗎?
生：武術。
生：因為武術是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國……。
師：對了，誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊?
學生回答略。
師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。
師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎?
生：好!
教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。
很多學生跟著錄音唱起來。
生：4段。
師：有哪一段與眾不同呢?
生：第3段!
師：為什么呢?
生：第3段是說的，不是唱的!
生：好!
教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊?
生：武術中的器械。
師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢?
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦!
教師帶領學生再次朗讀歌詞。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)現(xiàn)了嗎?
生：是第1段和第2段。
師：有什么不同呢?
生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。
師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應該怎么演唱呢?
生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。
師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢?
生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。
教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的`情緒發(fā)生變化。
學生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
生：好。
學生演唱全曲。
第二課時。
1、欣賞《少林少林》。
2、欣賞《男兒當自強》。
：更好的感受中華武術的精神。
談談你所知道的少林寺的故事。
師：剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧?
生：是的。
師：老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。
師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下?
學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。
生：電視、電影。
師：什么電影呢?
生：《黃飛鴻》!
師：誰知道有關黃飛鴻的事呢?
學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。
老師補充，并播放有關黃飛鴻的影音資料。
師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強!
教師播放《男兒當自強》音樂。
師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學生回答，師生交流。
師：同學們，中國的武術博大精深，但是只靠武術興國可以嗎?還要靠科技興國，所以希望大家好好學習，為祖國的強大、美好而奮斗!
中國功夫中班教案篇七
1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容。
2．進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。
1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。
2．討論：你看到的'中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
3．請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
1．理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
1．請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2．教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
中國功夫中班教案篇八
1、知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術動作，感受武術的氣概。
武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。
1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?
打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱功夫。
2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》。
3、教師播放錄像，幼兒觀看武術五步拳。
4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、幼兒模仿五步拳的動作。
6、為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)。
7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)。
武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、觀看武術動作示意圖。
3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結伴練習以上動作。
這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。
1、再次觀看武術的錄像《五步拳》。
2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作，共同糾正。
五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。
中國功夫中班教案篇九
來回五天的時間，過得很快。當拖者疼痛疲憊的身體回到家的時候感覺真好。非常感謝學校給了我本次外出學習機會，這次東營之行真的體會到了“痛并快樂著、充實著”。本次學習收獲頗豐，其中感受最深的是整個學習過程充滿著認真細致的氣息。
認真細致于理論學習：6月27日下午來到了東營駐地，晚飯后7點30分參加此次培訓的第一個活動：武術理論學習。培訓老師精彩的講課配上講解、動作示范、對打，生動有趣的理論課吸引了二百余名老師近兩個小時的熱情。此次理論學習首先介紹了《武術運動概述》《武術簡史》，主要介紹了長拳。長拳的特點是出動作時長遠舒展，大多以長擊為主，短打運用不多。動作靈活快速，出手長，跳得高，蹦得遠，快慢相間，動迅靜定，節(jié)奏分明。按照教授的俗話則是：向身體的四面八方打出的拳。為使在場二百多學員面能夠更清晰直觀的學到每一個技術環(huán)節(jié)的要領，老師對自己的學生可以說沒有手下留情，現(xiàn)場講解動作快速有力，面對自己的學生踢、打、摔、拿等等動作做的干凈利落，確實也很感謝老師的研究生學生，每一下都結結實實的挨在身上，目的也只有讓在場學員看得清楚明白，當然短短兩個小時的理論學習常常是被學員們熱烈的掌聲和叫好聲打斷，非常感謝授課老師以及配合的學生。理論學習不僅僅是講授武術簡史，以及各種拳，更是對后幾天實踐學習少年拳一，少年拳二，自選套路的預習；對武術教學有一定指導，教授武術要注意的問題，不僅僅是學會動作，，更深邃的是武術的精神。從長拳的技術上有八點要求，是需要在教學中貫徹在教學中的，我認為特別重要的幾點：
1、動作：動作清晰，力點明確。
2、身法：與技擊相結合，科學用力。能夠體現(xiàn)武術水平的高低。
3、眼法：眼隨手動，手動眼動，手停眼定。教授的一句話：武術水平較低的人眼神比較游離。這點在后面幾天充分印證。
4、勁力：動作遠、高、長是長拳的特點，也可以說是一寸長一寸強，但要有短打的寸勁，不能因為動作軌跡變長，動作就慢、軟。
5、呼吸：從沒想到長拳要求呼吸這么苛刻。老師舉了幾個例子，呼吸有提氣、托氣、聚氣、沉氣四點。什么時候用提氣呢，跳躍時中心上移只能用提氣法，用其他方法都會使重心下沉不利于動作的高、飄，甚至動作無法完成。同樣的要用勁力打的時候。如果提氣法只會重心變高，打不出力道甚至站不穩(wěn)。
6、節(jié)奏：節(jié)奏中引出教學中的教學方法就是，分解教學法與完整教學法。有些動作可能有連續(xù)2到3個動作串組成，但在完成成套動作時必須一鼓作氣打完。所以在教授的時候分解講完整做就顯得尤為重要。晚近九點時在學員的一片掌聲叫好聲中，結束了理論學習。
認真細致于實踐動作的精益求精。6月28到30日。本以為自己經(jīng)?；顒?，身體條件能夠承受，沒想到老師對動作的要求那么嚴，沒想到運動量會這么大，沒想到全體學員都會有身體反應。這三個沒想到實在是出乎意料。弓步馬步基本上就讓我們幾個年輕教師在第一天上午就投降了，雙腿的顫抖韌帶的疼痛持續(xù)了4天，好在大家堅持了下來。結合前一晚講的理論，每一個動作都要高質量的作十多遍，老師才教下一個動作，28-30日學習了3套長拳，是在學習復習的循環(huán)中度過的，可以說每個人的身體承受著多年來不曾承受的強度，可是每當站起看到二百人同時打出有氣勢的每一個動作時，覺得很振奮，每天學會一套拳感覺很充實。
教學模塊學習與應用：本次學習是以武術為模塊的培訓，在培訓中老師對我們應用的方法也是回到工作崗位后教授武術我們完全可采用的教學方法。
1、分解教學法。
2、完整教學法。
3、完整教學與分解教學相結合。
4、語言講解法。
5、直觀示范法。
6、錯誤糾正與預防。
武術是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過本次培訓，學到了很多東西，對武術有了更為深刻的認識，對以后的武術教學起到了莫大的指導作用。
中國功夫中班教案篇十
十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設計了這節(jié)活動，讓孩子們更多的了解我國傳統(tǒng)的武術文化，萌發(fā)幼兒愛國的情感。
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、《中國功夫》的音樂。
2、教師學會一些武術的基本動作。
一、談話。
2、教師：我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國很厲害的`，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問：你聽到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒錯，我發(fā)現(xiàn)中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術知識。
1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，有很多人喜歡練武術。
提問：（1）你在什么地方見過中國功夫？
（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。
（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。
教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。
（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個別指導。
教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰(zhàn)。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現(xiàn)歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫中班教案篇十一
1、了解中華武術的風格、作用，對中華武術產(chǎn)生濃厚的興趣。
2．能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
3、萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。
1、了解一些常見的武術動作。
2、教師教學資源《中國功夫》（音頻、視頻）；武術動作圖示；北京奧運會、春晚節(jié)目中有關武術的視頻。
1、請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。
提問：這首歌曲，聽起來怎么樣？你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受？請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
2、幼兒自主探究武術動作，感受中華武術的風格。
（1）提問：為什么大家喜歡中國功夫？武術有什么用？
中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術在我國源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術動作變幻多端、剛勁有力，用武術動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
中國功夫中班教案篇十二
1、對武術有濃厚的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的武術組合動作。
經(jīng)驗準備：會武術的基本動作。
音樂《中國功夫》、課件、武術秘籍（動作圖解）。
導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術操）
1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。
（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？
1、出示武術秘籍，引導幼兒分組學習。
2、分層次加大學習難度，引導幼兒自主學習武術動作。
（1）照秘籍自由學動作。
（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規(guī)范動作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
（2）聽音樂做動作。
（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）
（3）按音樂節(jié)奏將四個動作連起來變成一套動作。
（4）練習掌握好換動作的時間，使一個組的動作達到整齊。
（大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）
召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主?。?/p>
第一回合比一比看哪一派動作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結束部分：觀看課件，小結。
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現(xiàn)歌曲內容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫中班教案篇十三
1、知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、模仿武術動作，感受中國武術的氣概?；顒訙蕚洌褐袊湫g的錄像，簡單的武術動作示意圖。
一、觀看錄像，了解武術的作用。
1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?
小結：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱中國功夫。
2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》
3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。
4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?
5、幼兒模仿五步拳的動作。
6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)
小結：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。
二、看示意圖，學武術的動作。
1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?
2、觀看武術動作示意圖
3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、結伴練習以上動作。
小結：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。
三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動作。
1、再次觀看中國武術的錄像《五步拳》
2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作，共同糾正。
小結：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。
中國功夫中班教案篇十四
一、設計本次活動的依據(jù)此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
二、本次活動的教學特點
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。
2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設備等）？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。
2、前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術。
——討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
——請幼兒模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術的特點。
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國功夫中班教案篇十五
1、通過音樂教學，了解不同節(jié)奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個聲部的口技節(jié)奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
電腦--u盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
1、問題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動：中國功夫的"精氣神"
3、歌曲教學：
三種絕技的分別展示，與口技教學在音樂中的連貫訓練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)
4、總結與再見
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國功夫中班教案篇十六
1.通過學唱歌曲《中國功夫》，激發(fā)民族自豪感。
2.通過本曲文化背景的學習，對祖國的傳統(tǒng)文化——武術有初步了解。
1.教師應引導學生分析曲譜，注意第一樂段與第二樂段在音樂素材上有什么關系？在演唱時如何表現(xiàn)出這兩個樂段之間的區(qū)別。
2.在歌曲中間出現(xiàn)節(jié)奏念白，這在小學階段的學習中是第一次。教師應引導學生有氣息支持地朗讀這段念白，抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。
歌曲《中國功夫》為七聲羽調式，四四拍，由三個樂段組成的三段體結構。歌曲第一樂段節(jié)奏舒展，速度較慢；第二樂段節(jié)奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂段是第一樂段的`再現(xiàn)。
歌曲簡明扼要地介紹了中華武術的精華，尤其最后一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”，唱來使人豪情滿懷，愛國之情油然而生。
教師播放2008北京奧運會開幕式《武術表演》片段。
教師提問：這是什么表演？看后你有什么感受？
學生自由回答。
今天我們就學唱一首表現(xiàn)中國武術的歌曲——《中國功夫》。
1.初次聆聽，感受歌曲內容。
這首歌曲與常見的歌曲有什么不同？
學生回答：歌曲中有一段節(jié)奏念白。
歌曲分為幾個部分？
學生回答：三個部分。
2.學唱曲譜。
（1）教師鋼琴伴奏，學生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。
（2）根據(jù)學生學唱中的難點，教師指導學生重點練習。
3.分析曲譜。
（1）歌曲是由三個部分組成的。三個部分各有什么特點？
第一樂段較舒展，速度稍慢；第二樂段節(jié)奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，速度較快；第三樂段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂段的變化再現(xiàn)。
（2）第一樂段與第二樂段之間有什么關系？
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)(圖片)。
（3）第二樂段與第一樂段在演唱時有什么區(qū)別？
第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(xiàn)，節(jié)奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂段快一些。
4.節(jié)奏念白。
（1）注意聆聽錄音中這段歌詞的節(jié)奏。
（2）在教師指導下，練習這段念白。教師應注意，一定要有氣息的支持，才能表現(xiàn)中華兒女的英武之氣。
（3）教師出示武術動作圖片，自選簡單的武術動作，邊讀念白邊做動作。
5.完整演唱歌曲。
隨音樂《中國功夫》伴奏，學生演唱歌曲。
1.小組演唱歌曲。（在念白部分做動作）
2.教師播放《中國功夫》伴奏，全班學生完整地表現(xiàn)歌曲。
同學們，中國的武術博大精深，但是只靠武術興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希望大家好好學習，為祖國的強大、美好而奮斗！
中國功夫中班教案篇十七
上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了...
上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學得不到位。
這個音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國功夫》，不過作了很多的修改，音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以后，我就反復聽歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作，再讓幼兒來分辨。
我看了書本上的動作以后，我決定自己改動作，并去掉變換動作的環(huán)節(jié)，因為我覺得孩子們第一次練習，不需要那么多的內容，只要孩子先掌握這些內容，換動作可以到下午的音樂游戲中進行。我自己改編了幾個動作，反復做了幾遍后，能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手，就決定這樣教。
剛開始看碟片的時候，孩子們是目不轉睛，等到了我練習的時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動作很有架勢后，聽我口氣還嚴肅，所以好動的孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就馬上表揚幾個能干的孩子，告訴大家我決定收誰做徒弟，這下一來，所有的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。
時間把握不準一直是我上課的一大弱點，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。
結合這堂課，我反思本周的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那么精心準備，下足功夫，就能相應地提高自己的教學水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。
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