在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
員工激勵培訓(xùn)心得篇一
各位同仁：
大家好！
一個企業(yè)的創(chuàng)立，離不開積極勤奮、風(fēng)雨同路的'每位優(yōu)秀員工；企業(yè)的發(fā)展，更需要新鮮血液的不斷加盟。不同背景、不同經(jīng)歷、不同層次的人才薈萃，沖擊碰撞、互相激勵，才能使我們的創(chuàng)新思維、科學(xué)管理、誠信經(jīng)營和做全球第一汽車標(biāo)準(zhǔn)件的目標(biāo)。
我們的企業(yè)好像一個大家庭，以它廣博的胸懷，接納、包容了在場的每一位。你們家境、品性不同，年齡、愛好不同，文化程度、社會歷練、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)各異，但在企業(yè)中卻扮演著不同的角色，你們都是企業(yè)的驕傲，都是企業(yè)的主人公！
我深深的知道，正是你們的主人翁精神，支持著你們?yōu)槲覀兊钠髽I(yè)默默的奉獻(xiàn)著！時?？M繞在我腦海的是為了健康城順利開業(yè)不分晝夜辛勤工作的所有同仁——這里沒有職位高低之別，不分是指揮若定的高管、現(xiàn)場管理的中層還是勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)的普通同仁，只要為我們企業(yè)作出過貢獻(xiàn)，我們同樣不會忘記！
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要資金的積累和不斷的投入。也許，你們的付出并不總是得到自己所滿意的回報(bào)；但是，我們要相信，只要企業(yè)發(fā)展了，我們個人才能得到發(fā)展的空間。也許，你們從事的未必是自己最喜歡的工作；但是，我們要知道，企業(yè)是一個相互配合的有機(jī)整體。企業(yè)需要你們的敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)！
為此，我再一次向?yàn)槠髽I(yè)辛勤工作的全體同仁表示衷心的感謝和敬意！正是您們在幕后的默默支持，使我們無后顧之憂，努力工作、勇往直前！通過大家的不斷努力和良好的工作生活環(huán)境，我們預(yù)計(jì)今年的全年生產(chǎn)量要比去年翻10倍，銷售量過億，質(zhì)量做到精益求精并確保沒有退貨，因?yàn)闄C(jī)械是人類的延續(xù)品質(zhì)是企業(yè)的生命，我衷心期待全體同仁與我們企業(yè)共同成長，期待全體同仁對我們企業(yè)繼續(xù)予以大力支持，和工作方面的配合。
作為大家庭中的一員，我想對你們說：公司的每一位同仁都是公司最寶貴的財(cái)富，你們的健康和安全，不僅維系著公司的興衰，更關(guān)系到你們家庭的幸福。我衷心希望每位同仁在為企業(yè)努力工作的同時，都能關(guān)注健康，珍愛生命，一同創(chuàng)造我們企業(yè)明日的輝煌，共同分享奮斗的成果！
愿每一位同仁在企業(yè)度過激情燃燒的歲月，在健康快樂中建功立業(yè)，與企業(yè)一道走向成功！
勝利的榮耀屬于我們企業(yè)，屬于企業(yè)的全體同仁！
最后，我衷心祝愿全體同仁及家屬工作順利、生活愉快、萬事如意！
員工激勵培訓(xùn)心得篇二
2、有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在流浪，因?yàn)椴恢酪ツ睦铩?/p>
3、王者的路必定坎坷，請?zhí)て角G棘走向王者的寶座。
4、走過布滿荊棘的坎坷，就是鮮花和掌聲。
5、不要讓他人偷走你的夢想，這個世界會有很多人試圖用打擊、侮辱、質(zhì)疑將你擊垮，如果你在意，你將一無所成。
6、當(dāng)你走的時候，別人在跑，當(dāng)你玩的時候，別人在學(xué)。
7、希望像太陽，當(dāng)我們向它行進(jìn)，我們負(fù)擔(dān)的陰影便被拋在身后去。
8、上司說過要給你的不一定會給你，要給你的不說也會給你。
9、每個人都想和別人不一樣，結(jié)果是每個人都一樣。
10、珍惜今天，珍惜現(xiàn)在，誰知道明天和意外，哪一個先來。
11、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
12、青春到底是什么，你問自己這個問題，卻一直沒有得到答案。
13、人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。珍惜每一次成功和失敗帶來的領(lǐng)悟，變成更好的自己。
14、有勇氣，腔子里有熱血，靈魂里有真愛。
15、人生如同故事，重要的并不是有多長，而是有多好。
16、思慮過少，可能失去做人的尊嚴(yán)；思慮過多，就會失去做人的樂趣。
17、這世上真話本就不多，一位女子的臉紅勝過一大段對白。
18、成功的秘訣在于堅(jiān)持自已的目標(biāo)和信念。
19、認(rèn)識自己，找到自己，擺正位置，做個最好的自己。
20、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積。
21、因?yàn)橛辛艘驗(yàn)?，所以有了所以，既然已成既然，何必再說何必。
22、如果朋友讓你生氣，那就說明你仍然在意他的友情。
23、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。
24、金錢是一天的財(cái)富，勞動是用不完的財(cái)富。
25、努力，雖然未必會收獲，但不努力，就一定一無所獲。
26、貪婪是人的本性，可若無了這般，又怎能千觀進(jìn)步。
27、不要匆忙的走過一天又一天，以至于忘記自己從哪里來，要到哪里去。生命不是一場速度賽跑，她不是以數(shù)量而是以質(zhì)量來計(jì)算，知道你停止努力的那一刻，什么也沒有真正結(jié)束。
28、雨后，仰望天空，即使沒有彩虹，也會是睛空。
29、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
30、誰都可能出個錯兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。
31、我身后的陽光那么燦爛，可惜我及不上她。
32、我存在這里的意義就是要成為你的天空。
33、決心是成功的力量，耐心是成功的保障。
34、永遠(yuǎn)不要放棄，堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的一切。
35、只要記分牌上的時間還跳動，就不能輕言放棄。
36、收起你的懦弱，擺出你的霸氣，在你跌倒的時候沒人扶你，多得是看你笑話的畜生！
37、人生的經(jīng)歷就像是鉛筆一樣，開始很尖，經(jīng)歷的多了也就變得圓滑了，如果承受不了就會斷了。
38、有思念你的人在的地方，就是你的歸處。
39、事無所祈，心有堅(jiān)毅，盡量的快樂，才是人生的真義。
40、別抱怨，當(dāng)目標(biāo)成了遺憾，命運(yùn)才給你改變自己的機(jī)會。往事既已過去，就應(yīng)該學(xué)著笑對眼前。
41、時間久了，理想的鏡子起灰，需要多擦拭。
42、懼怕愛情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半具僵尸。
43、千萬不要因?yàn)樽叩奶?，而忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。
44、面對機(jī)會，你沒有準(zhǔn)備、缺乏能力、不能把握，它就會擦身而過。
45、原諒自己過去的錯誤，向未來你會取得的更大的成就前進(jìn)。
46、不論這個世界多么糟糕，你的世界一定要精彩。
47、每個人都有失敗的經(jīng)歷，對自己的人生來說，失敗是最大的動力。
48、一年級的學(xué)生就像一張白紙一樣，你寫上去什么，上面就會有什么。
49、過盡千帆，皆不是吾心所愛；弱水三千，只有你知我冷暖。
50、行動之前必須充分地醞釀，一旦定下決心，就應(yīng)該果敢行動。
51、信念的力量在于即使身處逆境，也能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。
52、一個人在外面很不容易，沒啥，拼的就是堅(jiān)強(qiáng)。
53、不管多險(xiǎn)峻的，總會給勇敢的人留下一條攀登的路，恐懼和害怕的情緒并不是絕對，果斷的邁出那一步，你會發(fā)現(xiàn)它不再可怕，并帶給你足夠強(qiáng)大的成就感。
54、不要試圖去理解所有事，有時我們不需理解，只需接受。
55、不能虛度光陰，哪怕努力過的充實(shí)，即使走一條難走的路。
56、因?yàn)橛袎?，所以勇敢出發(fā)；選擇出發(fā)，便只顧風(fēng)雨兼程。
57、想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又最好。
58、你還有什么理由不去奔跑，別把自己當(dāng)成豬，就是豬也要長肥膘才能對得起豬的一生。
59、安安分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。不勞而獲的不是陷阱，而是陷阱！
60、成功的秘訣就在于多努力一次。為了成功，你努力了多少次？
員工激勵培訓(xùn)心得篇三
激勵員工需要注意的幾個細(xì)節(jié)
員工是企業(yè)發(fā)展中最重要的因素，而激勵是促使員工更加努力工作的良好政策，如何把激勵做的更加細(xì)致，更加起到想到的效果，這就需要在激勵過程中，注意到一定的細(xì)節(jié)問題。
一、領(lǐng)導(dǎo)者要放下官架子，有親和力
只有放下所謂的官架子才能跟員工真正的相處，能夠和員工更好地進(jìn)行溝通，了解到員工的需求，從而去滿足。如果一直都端著官架子，即使員工由意向與你溝通也會被嚇走，做到互相尊重，而不是利用架子威懾員工。
二、營造出融洽和-諧的氛圍
一個融洽的氛圍會讓員工放松身心，更加有利于工作的進(jìn)行，消除了員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的隔膜，也是一種相互的尊重。
三、不要輕易對員工發(fā)“火”
一次發(fā)火往往勝過10次降低工資所帶來的負(fù)面效應(yīng)。一些管理者卻意識不到這一點(diǎn)，容易對員工大發(fā)脾氣，把員工當(dāng)成出氣筒。一旦禍從口出，傷害了員工的情感，想挽回是很難的。
四、幫下屬解決他們的后顧之憂
關(guān)愛下屬，解決下屬的后顧之憂是調(diào)動下屬積極性的重要方法。要善于摸情況，對于下屬，尤其是生活較困難的下屬，其家庭情況要心中有數(shù)，時時給他們以安慰、鼓勵和幫助。知恩圖報(bào)是人之常情，在員工危難之時伸一下援手，員工必將以百倍的努力回報(bào)你。
五、寬容和理解下屬
對人的寬容品質(zhì)，說到底是領(lǐng)導(dǎo)者如何管人的問題。人與人之間的相互制約之道，常常是無法言傳的，管人者和被管理者之間也會存在驚心動魄的較量，而在較量當(dāng)中只有掌握了高超的管人技巧的人，才能取得最后的勝利，同時也會贏得下屬的敬佩。
六、給下屬面子
管理者應(yīng)當(dāng)切記，不要在客人或第三者面前指責(zé)下屬，也就是要給下屬留面子，這一點(diǎn)對于建立彼此間的信任關(guān)系是不可缺少的條件。
七、忌亂“獎”濫“罰”
管理者都習(xí)慣用懲罰來使員工改正錯誤，但事實(shí)上這種做法的效果并不明顯。嚴(yán)厲的語言懲罰雖然在一定條件下可以制止員工的某些不良行為，但已對員工的心靈造成巨大的傷害，久而久之，員工與領(lǐng)導(dǎo)對抗，從而變成真正難管的人。
獎勵和懲罰都要公正公平，即使需要獎勵的員工是自己不太喜歡的但只要有功就一定要獎勵。對自己所喜歡的，犯了錯誤也一定要懲罰，這樣才能使大家心服口服。并且賞罰要講明原因，這樣才能使大家見其功而心悅誠服，罰則會使大家及本人真正受到教育。
什么樣的獎罰可以提高員工的.執(zhí)行力呢？是即時獎罰，就是立馬、立刻獎勵，獎罰不過夜，這種獎罰可以有規(guī)則，也可以在授權(quán)之下由管理者即時確定，多少不是主要的，讓執(zhí)行人感受到刺激，感受到激勵與壓力，能夠發(fā)奮努力，就是我們要的獎罰。
員工激勵培訓(xùn)心得篇四
20__年_月_日至22日，公司召開了新員工培訓(xùn)大會。在培訓(xùn)會上，首先，由魯晴芋給我們這些新員工詳細(xì)的講解了公司相關(guān)規(guī)章制度，通過學(xué)習(xí)，我們對相關(guān)公司的規(guī)章制度和管理規(guī)定有了更深入的了解。然后，公司的各位領(lǐng)導(dǎo)為我們做了精彩的現(xiàn)場演講，對相關(guān)問題和道理的闡述的深入淺出，生動形象，讓我們受益匪淺。最后，公司領(lǐng)導(dǎo)徐嘉又給我們講解了禮儀這門科，如何用好禮儀等，做了詳細(xì)生動的講解，并要求我們盡快融入集體中，為順利工作打下良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)，是我們這些新員工入職的重要一課，在這短短的兩天半培訓(xùn)時間里，我對工作方式和工作心態(tài)的理解上，有了一定程度的提高。安全、資料等對于一個工程來說，起到關(guān)鍵性的作用，工程做的再好，安全出了問題，那會讓所有人的辛苦白白付諸東流。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深意識到了，安全的關(guān)鍵在于預(yù)防，如果等到事故發(fā)生后再去處理，為時已晚。我們一定要把危險(xiǎn)的因素“扼殺在搖籃”里，這就需要我們提前對安全工作進(jìn)行全面預(yù)防和預(yù)查，才能達(dá)到“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的目的。
安全培訓(xùn)是讓所有員工，在進(jìn)入工作前，對安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)做一個全面的了解，并對自己即將進(jìn)行的工作環(huán)境和工作崗位，會帶來哪些危險(xiǎn)做進(jìn)一步提醒和說明，以及如何防范危險(xiǎn)的相關(guān)對策，并對本崗位的作業(yè)環(huán)境及使用的機(jī)械設(shè)備、工具也提出了安全的相關(guān)要求，在施工中，愛護(hù)和正確使用安全防護(hù)裝置(設(shè)施)及個人勞動防護(hù)用品，使在工作中減少發(fā)生危險(xiǎn)甚至不發(fā)生危險(xiǎn)，使主要工作能夠正常開展。
這次培訓(xùn)還通過案例分析的方式進(jìn)行了比較直觀的教育，讓新員工能夠看到真實(shí)的案例，對本崗位的重要性加深了印象，更能讓參加培訓(xùn)人員有更深刻的感觸，起到很好的啟示和教育作用。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對公司這個大環(huán)境有了初步的認(rèn)識，體會到公司對新員工入職培訓(xùn)的重視，感受到了公司的企業(yè)文化，并對以后的工作充滿期待。通過本次學(xué)習(xí)，讓我感覺到公司是一個有著先進(jìn)管理理念，有著積極向上的狀態(tài)，有著蓬勃發(fā)展?jié)摿Φ墓?。能成為公司的一員，我感到非常自豪。
通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，相信這些對我在以后的工作生活中都會有很大的幫助。在今后的工作中，我會盡自己最大的努力發(fā)揮自己的價(jià)值，認(rèn)真對待工作，改進(jìn)自身的缺點(diǎn)與不足，與公司一同成長，共同進(jìn)步。
員工激勵培訓(xùn)心得篇五
在學(xué)校的核心競爭力中,教師隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力是其中重要的組成部分。有效地激勵教職員工的工作創(chuàng)造力,最大程度地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,是學(xué)校管理者關(guān)注的問題。
1 學(xué)校人力資源激勵存在的問題
1.1 缺乏科學(xué)規(guī)范的管理
現(xiàn)在很多學(xué)校還處于傳統(tǒng)的人事管理階段,雖然建立了人力資源部門,但其對于教職員工的管理僅限于人事資料的保存、培訓(xùn)信息的發(fā)布、績效評估、年度考核、人事職稱晉升等日常事務(wù)工作,沒有對教職員工進(jìn)行一個職業(yè)的設(shè)計(jì)和管理的計(jì)劃。
1.2 缺乏科學(xué)的培訓(xùn)需求分析
很多學(xué)校按照上級單位的要求會進(jìn)行一些培訓(xùn)項(xiàng)目,但是缺乏仔細(xì)的培訓(xùn)需求分析,雖然也花了大量的人力、物力,結(jié)果卻是受訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣,參加培訓(xùn)的積極性不高,培訓(xùn)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果等,長此以往,教職員工把培訓(xùn)看做一種負(fù)擔(dān)。
1.3 薪酬激勵運(yùn)用不合理
薪酬的提高對于我國很多學(xué)校用來激勵教職員工還是比較有效的策略,與此同時,薪酬分配要公平合理。運(yùn)用薪酬激勵最基本的是要員工的勞動報(bào)酬與其自身勞動貢獻(xiàn)相吻合,真正基于教職員工的技能及業(yè)績來提高其總體薪酬水平,就可有效地激勵他們?yōu)閷W(xué)校而盡力地去工作,其工作熱情也會很好。但是有些學(xué)校薪酬激勵的不合理,令教職員工失望,最終導(dǎo)致優(yōu)秀人才流失。
2 學(xué)校人力資源激勵機(jī)制的優(yōu)化
2.1 大力發(fā)展培訓(xùn)激勵機(jī)制
培訓(xùn)與教育是使教職員工不斷成長的動力和源泉。在知識經(jīng)濟(jì)時代,人才的競爭將更加激烈,培訓(xùn)與教育成為吸引人才、留住人才的重要籌碼。但是做大量培訓(xùn)投入前,最重要的是作科學(xué)的培訓(xùn)需求分析,并制定培訓(xùn)的目標(biāo)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施階段是指根據(jù)前階段的需求分析來制定培訓(xùn)內(nèi)容和設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法,以有效地實(shí)施培訓(xùn)。評估階段是根據(jù)學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn),收集各主要階段的數(shù)據(jù),并加以解釋和分析,對參與者進(jìn)行預(yù)先測驗(yàn)、監(jiān)控培訓(xùn)、評價(jià)培訓(xùn)并得出重要的結(jié)果。評估是貫徹整個培訓(xùn)開發(fā)的每一階段。反饋與溝通階段是將評估結(jié)果反饋給相關(guān)人員和部門,特別是人力資源開發(fā)部門的相關(guān)人員,并與他們進(jìn)行溝通,以決定是否應(yīng)于組織內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行該項(xiàng)培訓(xùn)。一個針對教職員工亟須提高、迫切需要的培訓(xùn),對員工是非常棒的獎勵,當(dāng)然,如果學(xué)校的人力資源部門實(shí)力強(qiáng)大,在培訓(xùn)中,將培訓(xùn)與個人的職業(yè)生涯進(jìn)行緊密結(jié)合,從而更好地激勵受訓(xùn)者在培訓(xùn)中的表現(xiàn),以提高培訓(xùn)效果。這會是學(xué)校保持教職員工的高素質(zhì)和強(qiáng)大競爭力的來源之一,所以學(xué)校一定要對培訓(xùn)高度重視。 特別是對于年齡在35歲以下,職稱為見習(xí)教師、助教、講師的教師,學(xué)校可以采取提供培訓(xùn)機(jī)會的激勵方式,使其能在專業(yè)技術(shù)以及學(xué)歷方面能有迅速的提高,具有多種技能組合,從而更好地為學(xué)校服務(wù)。由于年輕教師存在專業(yè)技術(shù)不熟練、理論-功底不深厚、學(xué)歷有待進(jìn)一步提高等問題,因而在教學(xué)與科研等諸多方面存在薄弱環(huán)節(jié)。但年輕教師具有巨大的.發(fā)掘潛力和極高的學(xué)習(xí)熱情。因此,通過鼓勵年輕教師參加授課競賽、資助年輕教師讀博深造、派遣年輕教師參與各類科研項(xiàng)目,組織年輕教師赴外地交流學(xué)習(xí)等培訓(xùn)方式,可以有助于年輕教師體驗(yàn)到學(xué)校為其帶來的好處,并樂于給予回報(bào)。
2.2建立尊重人的學(xué)校文化
學(xué)校尊重每一個教職員工,每一個教職員工也要尊重其他任何一個人,要尊重人,就是強(qiáng)調(diào)把管理的最終目的——提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益放在其次,一個真正走的長遠(yuǎn)的學(xué)校,一定是一個尊重人的企業(yè),一定是有一群互相尊重彼此的員工。使學(xué)校的管理行為中始終貫穿著激勵、信任、關(guān)心等柔性化的內(nèi)容。管理者只有注重員工的自我尊重、自我實(shí)現(xiàn)等高層次精神需求,才能逐步將外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制,使每個員工在工作中自發(fā)地形成對學(xué)校的忠誠度和責(zé)任感,進(jìn)而將個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歸于一途。學(xué)校文化建設(shè)是企業(yè)能否留住人才的關(guān)鍵。
1.能不斷調(diào)動教師積極性，形成“鉆研、競爭”的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，人的素質(zhì)才能得到提高，當(dāng)然，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方式與途徑是多種多樣的，但激勵是其中最能發(fā)揮效用的一種手段，通過激勵來控制和調(diào)節(jié)人的'行為趨向，激發(fā)教師自身的動機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而積極主動地去鉆研新課改、嘗試新教法，自覺地提高自己的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)教育改革的潮流。
2.有利于教師教育教學(xué)能力的提高，形成“高效、創(chuàng)新”的教風(fēng)。哈佛大學(xué)的威廉·詹姆士研究發(fā)現(xiàn)，一般部門的工作人員僅需要發(fā)揮出20%~30%的能力，就足以保住飯碗而不被解雇；如果受到充分的激勵，他的工作能力能發(fā)揮出80%~90%，其中50%~60%的差距是激勵作用所致。這就表明，一個人能力再高，如果激勵水平很低，缺乏足夠的自動力，也必然不會有好的工作效績；反之，一個人能力一般，如果能受到充分的激勵，發(fā)揮出巨大的熱情，也必然會有出色的表現(xiàn)。
1.目標(biāo)激勵。目標(biāo)是鼓勵人們努力工作的一種有效的刺激因素。只要目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)、科學(xué)，就能起到誘發(fā)需要和動機(jī)、規(guī)范行為的作用。在心理學(xué)中，目標(biāo)被稱為誘因，由誘因誘發(fā)需要和動機(jī)，再由動機(jī)達(dá)成目標(biāo)的過程，也就是調(diào)動人的積極性的過程。在學(xué)校管理中，學(xué)校管理者應(yīng)引導(dǎo)教師參與制定集體的近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)和個人成長規(guī)劃，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意義、達(dá)到目標(biāo)的途徑以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的相關(guān)利益等。
2.理想激勵。一個人的理想、精神境界對其工作熱情和積極性具有極大影響。一般來說，如果一個教師的事業(yè)心強(qiáng)、成就感的需要強(qiáng)烈，那么，他的工作積極性的保持就會更為持久。因此，學(xué)校應(yīng)把理想教育當(dāng)作激勵的重要手段，鼓勵和倡導(dǎo)教師在事業(yè)上有所建樹，爭做骨干教師，成為教育家和精英人物，以滿足他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，從而來達(dá)到調(diào)動積極性的目標(biāo)。
3.制度激勵?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”。在學(xué)校管理活動中，沒有一定的規(guī)章制度，學(xué)校的工作就會是一盤散沙。健全必要的制度，一方面能使教師的學(xué)習(xí)和工作有章可循，另一方面教師的學(xué)習(xí)和工作也只有在健全的規(guī)章制度下才能得到公正的評價(jià)。這些制度強(qiáng)化了學(xué)校每一成員的角色意識和工作職責(zé)，教職工工作上職責(zé)分明，各負(fù)其責(zé)、各司其職。只有分工明確、相互協(xié)調(diào)配合，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，發(fā)揮創(chuàng)造性的勞動熱情。
1.科學(xué)地把握激勵的“時”“頻”“度”?！皶r”，即激勵時機(jī)，是指個人或集體在完成某項(xiàng)任務(wù)的過程中，在什么時候采取激勵效果最好。激勵時機(jī)包含期前激勵、期中激勵、期后激勵。學(xué)校常用的獎懲激勵是期前激勵，目標(biāo)管理也屬期前激勵。期前激勵的優(yōu)點(diǎn)是，有助于廣大教職工樹立明確的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮積極性、主動性、參與性、創(chuàng)造性，有計(jì)劃、有目的、有步驟地去完成任務(wù)?！邦l”即激勵頻率，指激勵次數(shù)的多少或快慢。激勵頻率不一定是越高激勵效果就越好。我們要根據(jù)工作的性質(zhì)和復(fù)雜程度、教職員工對激勵頻率的適應(yīng)性、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)承受能力等因素來決定?！岸取保醇盍Χ?，即為激勵員工完成工作任務(wù)而給予的獎勵標(biāo)準(zhǔn)的高低。獎勵標(biāo)準(zhǔn)高，激勵力度強(qiáng)；反之，獎勵標(biāo)準(zhǔn)低，激勵力度弱。但激勵力度須適度，一要考慮可行性，二要注意獎勵標(biāo)準(zhǔn)的連續(xù)性，不能失去公平，否則，會挫傷其他人的積極性。
2.了解需要，激勵應(yīng)因人而異。需要引起動機(jī)，動機(jī)引起行為，行為指向目標(biāo)。人的需要是激勵人的行為的原因和動力。教師的需要具有多樣性，是一個多因素、多層次的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。因此，對教師的激勵要因人而異。不同年齡特征的教師，需求的差異性很大。老教師對尊重、安全、保障的需求較為強(qiáng)烈，適宜采取榮譽(yù)激勵、情感激勵等方式來進(jìn)行；中、青年教師對成長、成就、提升的需求較為強(qiáng)烈，適宜采用理想激勵、目標(biāo)激勵等方式。
3.保證激勵的公平性。人們總是習(xí)慣于把自己的努力和取得的報(bào)酬與一個和自己條件相似的人的努力與報(bào)酬作比較。如果兩者之間比值相似，雙方都有公平感，此時的報(bào)酬有利于強(qiáng)化激勵，提高工作效率；但如果一方比值大于另一方，那么就會產(chǎn)生不公平感，進(jìn)而挫傷人的自尊心，影響人際關(guān)系，導(dǎo)致消極怠工，不思進(jìn)取。因此，只有公平的激勵，才能真正起到調(diào)動教職工積極性的作用。當(dāng)然，這也是社會主義按勞分配的內(nèi)在要求。
員工激勵培訓(xùn)心得篇六
1.優(yōu)秀的才能需要良好的品德來支撐。
2.生活中的有些道理，看似玄妙空靈，不著邊際，但它們的源頭都是生活的細(xì)節(jié)。
3.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
4.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
5.當(dāng)一個小小的信念成為行動時，便能成了習(xí)慣;從而構(gòu)成性格，而性格就決定你一生的成敗。
6.正因有緣我們相聚，成功靠大家發(fā)奮!
7.永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，堅(jiān)信自我，我們必須能夠!
8.天生我材必有用，千金散去還復(fù)來
9.人生的成功不過是在緊要處多一份堅(jiān)持，人生的失敗往往是在關(guān)鍵時刻少了堅(jiān)持。
10.成功屬于永遠(yuǎn)不放棄的人。
11.真誠溝通互助學(xué)習(xí)態(tài)度積極快速行動。
12.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。
13.人類的進(jìn)步既非自發(fā)也非必然﹍我們沒有時間漠然或躊躇，現(xiàn)在就是振作起來積極行動的時刻。
14.有人向你索取東西，微笑著望向他。
15.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
員工激勵培訓(xùn)心得篇七
談到激勵，利用物質(zhì)和金錢作為獎勵是公司常用的激勵手段之一。但除此之外也有其他方法。本文是本站小編為大家整理的員工激勵培訓(xùn)的
演講稿
，歡迎參考!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友：
xx年是個不平凡的一年，這一年我們經(jīng)歷了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)風(fēng)暴的洗禮，但我們企業(yè)在各位在座的共同努力下挺過來了，在此，我代表公司向全體員工表示最真誠的感謝!
對企業(yè)而言，你們是企業(yè)最寶貴的財(cái)富;對你們而言，企業(yè)就是你們的家。所以，企業(yè)跟你們是水跟魚的關(guān)系，水里沒有魚，水就顯示不出他那種孕育生命的能力，而魚離開了水也就沒有了生命。因此，我們要明白，要想企業(yè)這個大家庭好，我們自己首先要做好每一件事，自己做好了，企業(yè)這個大家庭才會好。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)生離不開我們大家共同的努力，離不開整個團(tuán)體的努力。只有我們努力去做了，企業(yè)才有效益，企業(yè)才有能力去支付我們職工的工資及其他待遇。如果說質(zhì)量是企業(yè)的生命，那么質(zhì)量和產(chǎn)量就是你們工資及其他待遇的保障。
我經(jīng)常聽我們的職工在抱怨工資待遇不高，一味的要求企業(yè)給你們增加工資，但我不知道你們是否有想過，企業(yè)要發(fā)展就必須要積累資金，而企業(yè)所需的發(fā)展資金就來自產(chǎn)品利潤，利潤是靠我們大家一起去創(chuàng)造的。如果大家擰成一股繩，拋棄一切自私的念頭，為了企業(yè)和自己的利益一心的去工作，我們的企業(yè)就能長足發(fā)展。我們的企業(yè)發(fā)展了，你們的待遇也提高了，你們就不會再有怨言了。如果每個人都有自私的想法，我們的企業(yè)就永遠(yuǎn)發(fā)展不了，我們的工資待遇就永遠(yuǎn)提高不了，我們的后勤保障就永遠(yuǎn)無法實(shí)施。
xx年，我們公司就涌現(xiàn)了許多為了工作而無私奉獻(xiàn)的干部。如我們生產(chǎn)部部長葉健偉、車間主任王長林、設(shè)計(jì)科的黃山松、鎖車間主任的金仙彪，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。為了生產(chǎn)，他們?nèi)找岳^夜、不知疲勞的工作。一年來，不知他們加了多少個夜班!我只知道他們經(jīng)常加班，但他們從來不提工資待遇的問題。如果全廠工友都跟他們一樣，以廠為家，我們就不要再去擔(dān)心企業(yè)發(fā)展的問題了。
除了他們無私奉獻(xiàn)外，還有值得我們學(xué)習(xí)的可愛的職工，他們一樣默默的為公司忘我工作。例如，機(jī)械組的楊啟勇、鋸床的馬中金、模具組的茍東嶺、鎖車間的莊芬、徐忠榮等。正是有了這樣一批一心一意為公司無私奉獻(xiàn)的工友，我們的公司才可以穩(wěn)步的發(fā)展。
還有以技術(shù)好和速度快出名的磨床師傅孔劉濤，更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
當(dāng)然，上面我提到的僅僅是表現(xiàn)突出的一部分領(lǐng)導(dǎo)和工友，還有很多在默默無聞地工作而沒有被我發(fā)現(xiàn)的工友，今天我就不一一例舉了。我相信有了他們作為我們企業(yè)的榜樣，我們的企業(yè)就能更快更好的發(fā)展。
各位工友，xx年是個極不平凡的一年，我們要做的事還多，管理方面的、生產(chǎn)方面的、銷售方面的和財(cái)務(wù)方面我們都要一步一個腳印的去做好。
企業(yè)是公司的，但也是你們的。公司離不開你們，離開了公司你們就沒有賴以生存的家。只有我們一起去努力，一起去奮斗，我們才有燦爛的明天。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友：
今天是我們“-x服飾”20xx年第一次全體員工團(tuán)圓大會，也是生產(chǎn)全面鋪開前的動員大會。
“-x”團(tuán)隊(duì)中既有老員工也有新員工，對新員工的加入我代表公司向你們表示深深的謝意!感謝你們選擇了-x服飾!對長久以來為公司發(fā)展做出的貢獻(xiàn)老員工表示最誠摯的感謝!謝謝大家!
眾所周知，當(dāng)前我國及全球經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷著一場歷史罕見的金融危機(jī)，紡織服裝業(yè)作為中國國民經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)支柱、重要的民生產(chǎn)業(yè)和國際競爭明顯的產(chǎn)業(yè)，在國際金融危機(jī)的陰影下，目前正在不可避免地經(jīng)歷著一個艱難時期。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，這是在剛剛閉幕的兩會中，溫-家-寶的一句感言。另一句“全體中國人都要以自己的心來暖中國的經(jīng)濟(jì)”，重申信心和力量，營造春天的蓬勃生機(jī)和希望。
鑒于上述原因，20xx年我們公司確定的基本戰(zhàn)略方針是：在金融危機(jī)造成行業(yè)形勢嚴(yán)峻的困境中，加大力度以強(qiáng)化內(nèi)部管理為核心，積極完善和調(diào)整崗位分工及各個環(huán)節(jié)的銜接。對內(nèi)我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，對外，樹立良好的企業(yè)形象。
大家已經(jīng)看到我們對公司廠區(qū)環(huán)境如道路路面、職工餐廳、廁所、水房、洗澡間等都進(jìn)行了大規(guī)模的美化綠化改造，目的就是積極營造一個溫馨舒適的工作生活環(huán)境，創(chuàng)造五星級工廠是我們的奮斗目標(biāo)!
20xx年，-x服飾公司正傲立在十年專業(yè)積淀之上繼往開來，在組織架構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部管理、質(zhì)量監(jiān)控、團(tuán)隊(duì)與企業(yè)文化建設(shè)等全面創(chuàng)新。由家庭作坊管理向規(guī)范化企業(yè)管理轉(zhuǎn)變、向具有現(xiàn)代化公司管理文化的企業(yè)轉(zhuǎn)變。跨界整合相關(guān)資源，使-x服飾這個大家庭更加充滿激-情活力，使每一個-x家庭成員在這里能夠得到事業(yè)上成就感;使每一個為-x奉獻(xiàn)智慧、付出辛勤勞動的員工得到你們期望的、應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)收益回報(bào)!
嶄新的一年，嶄新的心情!
危局中，打破舊秩序，建立新規(guī)則，這是“-x”的膽略。
讓我們攜起手來、精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、為-x美好的未來而努力奮斗;為我們共同的明天而拼搏!
振奮斗志，凝練信心，讓耕耘者們攜手同行，步入下一個發(fā)展春天，收獲新的“黃金十年”。
20xx，是-x邁入下一個20xx年輝煌的前奏!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友：
談到激勵，利用物質(zhì)和金錢作為獎勵是公司常用的激勵手段之一，這是毫無疑問地是必須的，但卻不是長期有效的，原因是公司不可能無限制地加大物質(zhì)獎勵成本;再者是人的需求欲望是無止境的，隨著時間和環(huán)境的變遷，當(dāng)舊的需求被滿足或不完全被滿足的時候，新的需求就會出現(xiàn)了。正如美國著名心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于《人的需求層次論》所論述的那樣，當(dāng)人對生理、安全和歸屬需要得到滿足之后，尊重的需要就會產(chǎn)生并支配著人的生活。顯然，如果公司能基本提供相當(dāng)甚至高于社會平均報(bào)酬水平的同時，也能不斷滿足員工的對尊重的需要，這種精神上的激勵甚至比物質(zhì)上的激勵更來得持久，有效。
“尊重”這個詞多數(shù)是在論述道德范疇的問題是被提及，在討論管理問題的時候，就比較鮮見了，更不要說上升到一個重要的位置。所謂尊重，是包括尊重自己和尊重別人，或者稱為自尊和尊人把。什么是自尊呢?自尊就是自我尊重，表現(xiàn)為人對自我行為的價(jià)值和能力被他人及社會承認(rèn)或認(rèn)可的主觀要求，是個人對自我價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。自尊既包括對獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨(dú)立和自由等等的愿望，也包括來自他人的敬重，例如威望、承認(rèn)、接受、關(guān)心、名譽(yù)地位和賞識等等。尊人，是指尊重他人、社會和自然。這里體現(xiàn)出尊重的二重性，即人不能獨(dú)立于社會而存在，因而確定了個人與社會的統(tǒng)一性，也就是體現(xiàn)了自尊和尊人的互動性。人要想得到尊重、得到發(fā)展，就必須不斷的調(diào)整自己和社會的關(guān)系，例如社會認(rèn)識關(guān)系、社會實(shí)踐關(guān)系，而其本質(zhì)就是價(jià)值關(guān)系。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能獲得他人的尊重的。
人本化管理中，要滿足員工的對尊重的需要，就是使員工所從事的工作能反映其個人價(jià)值，滿足其“天生我才必有用”的觀念，從而得到同事和上司的贊賞，甚至于社會的認(rèn)同，那就是令其享受這種精神上的滿足而達(dá)到激勵的目的。這可是善用資源，提高收益，減低成本的激勵法寶。
在管理實(shí)踐中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用“滿足員工對尊重的需要”的激勵手段，去提升員工的主觀能動性呢?首先，公司必須要有“尊重”的氛圍，也就是要建立一種尊重每一個員工的存在價(jià)值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司領(lǐng)導(dǎo)人的個人特質(zhì)的一種反映，即需要公司所有者或其所托者要有較高的道德修養(yǎng)使然。使這種文化糅合到管理實(shí)踐的行為中去。
公司發(fā)展，人才是不可或缺的資源。東漢時期，劉邦被困巴蜀之時，筑臺拜將，極大地滿足了韓信的自尊心，終于在韓信的輔助下，殺出蜀中，取得天下。公司招賢納士好比劉邦拜將，尊重才是取得圣賢歸的良方，在公司的招聘行為中，一個好的招聘環(huán)境，認(rèn)真而專業(yè)的考核程序，平等而友善的交流，沒有歧視，沒有質(zhì)問，給慕名而來的求職者充分的禮遇和尊重，這一切會影響著人才對公司的認(rèn)識，左右著他們的選擇。或者公司不可能錄用所有的應(yīng)聘者，但公司禮賢下士的美名卻會隨求職者流傳業(yè)界，這不失為公司形象建立的重要舉措。人本管理，就是要從招聘開始的了。
如果領(lǐng)導(dǎo)了解員工的才能，人盡其才地進(jìn)行任命，那才是對員工能力和價(jià)值的承認(rèn)，也是對員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報(bào)，不就是領(lǐng)導(dǎo)所期待的嗎?三國時期，諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁，死而后已，正是報(bào)劉備屈尊枉駕，三顧茅廬的知遇之恩吧。這正說明了尊重的二重性和互動性。領(lǐng)導(dǎo)對員工價(jià)值體現(xiàn)需求的尊重，同時員工也尊重公司使命，為公司貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。
領(lǐng)導(dǎo)或公司主管已經(jīng)擁有了企業(yè)事實(shí)的權(quán)利和地位，也將會獲得公司的實(shí)際利益。因此，在人本管理思維中，很有必要視員工為合作伙伴而不是下屬，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，直面挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)員工自我的價(jià)值。尤其是對于知識員工，要相信他們不光是被雇傭來從早上九點(diǎn)干到下午五點(diǎn)的，而是要干出成效。明白這個道理的領(lǐng)導(dǎo)，就能吸引、留住人才，并且激勵他們成為最佳員工。為了達(dá)到這樣的目的，公司應(yīng)該掃清員工在前進(jìn)道路上的障礙。相反，如果管理者缺乏應(yīng)有的包容和道德修養(yǎng)，則難以獲得員工的尊重，甚至?xí)庥鋈诵谋诚?。最近，曾?jīng)在it業(yè)界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“郵件門”事件，正是由于某外企的中國裔總經(jīng)理因一些瑣碎事情在電子郵件上嚴(yán)厲斥責(zé)了他的秘書，導(dǎo)致秘書的自尊心受到了極大的傷害，作出了過激的反應(yīng)，致使企業(yè)的形象大受損害，而總經(jīng)理本人也因此而丟掉了工作?？梢姡鹬厥羌顔T工的法寶，而不尊重?走向了另一個極端。
多數(shù)的美國公司，崇尚著一種個人英雄主義的文化，尊重企業(yè)中每一個人的貢獻(xiàn)，視其為企業(yè)的“英雄”，而數(shù)字則平衡著人與人之間的，部門和部門之間的關(guān)系。他們比較容易地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效用，取得企業(yè)的績效最大化。與美國公司不同，中國公司生長在有著五千年文化底蘊(yùn)的土地上，或多或少也會獲益于“君臣之禮”、“中庸之道”的文化，因此，公司老板如能“君使臣以禮”，則員工就“臣事君以忠”。在此，奉勸公司領(lǐng)導(dǎo)們不妨也修身養(yǎng)性，勵精圖治，塑造一個以尊重為基礎(chǔ)的企業(yè)文化，指導(dǎo)和貫穿于諸如公司招聘、薪酬評估、工作任命、授權(quán)監(jiān)管和績效考核等等夠公司行為中去。以此構(gòu)建公司關(guān)鍵的競爭優(yōu)勢。以尊重作為一個激勵手段，其成本之低，成效之卓，乃是人本管理之根本。
員工激勵培訓(xùn)心得篇八
為強(qiáng)化員工遵紀(jì)守法和自我約束的意識，增強(qiáng)員工的積極性和創(chuàng)造性，同時保障公司各項(xiàng)制度的執(zhí)行，維護(hù)正常的工作秩序，特制定本制度。
本制度適用于學(xué)校全體員工。
本制度管理部門為教務(wù)處。
4.1對員工的獎勵分為：記功、記大功、升遷或晉級、通令嘉獎等榮譽(yù)稱號。在給予上述獎勵時，發(fā)給一次性獎金和榮譽(yù)證書或獎狀。
4.2對有下列表現(xiàn)之一的員工，給予獎勵：
（1）在完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的同時，注重教學(xué)方面的創(chuàng)新，學(xué)員考取率達(dá)98%以上。
（2）在保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、防止或挽救事故中有功，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)和職工利益免受重大損失的。
（3）在維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，抵制歪風(fēng)邪氣方面事跡突出的。
（4）一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)、舍己為人，事跡突出的。
（5）其他應(yīng)當(dāng)給予獎勵的。
5.1警告、記過、記大過、降級、降薪、留用察看、撤職、開除。對員工給予警告、記過、記大過處分的同時，可以附加扣發(fā)1～3個月的績效獎金；降級，在降級的同時，扣發(fā)4個月績效獎金。凡受公司留用察看處分，察看期間只發(fā)給試用期工資；對員工的行政處理：辭退（解除合同）、開除。
5.2行為規(guī)范處罰
（1）保持衣冠干凈整齊，胸牌佩戴應(yīng)符合公司規(guī)范要求，禁止赤膊、赤腳、穿拖鞋、背心等現(xiàn)象，違者每次罰款5元。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的，私自調(diào)班的，不服從管理、調(diào)配，違反內(nèi)部管理規(guī)定的，無理頂撞的，罰款3元。
（2）1、遲到、早退30分鐘以內(nèi)，罰款2元；30分鐘到1小時，罰款5元；1到4小時，記為礦工。不執(zhí)行請、銷假規(guī)定，罰款2元。
（3）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的，私自調(diào)班的，不服從管理、調(diào)配，違反內(nèi)部管理規(guī)定的，無理頂撞的，罰款3元。
（4）嚴(yán)禁在工作場所內(nèi)大聲喧嘩、使用污言穢語或追逐嘻鬧，講話聲量以不影響他人工作為標(biāo)準(zhǔn)，違者罰款10元。
（5）下班離開時應(yīng)關(guān)閉電腦、空調(diào)、電燈等用電設(shè)備設(shè)施，關(guān)鎖好門窗。發(fā)現(xiàn)長明燈、長流水現(xiàn)象，每次罰款5元。
5.3 教師管理處罰
（1）上班必須提前10分鐘到崗，做好班前準(zhǔn)備工作和交接—班工作。
（2）現(xiàn)場吸煙，處罰當(dāng)事人5元/次。
（3）不服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，直接領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)責(zé)令停職檢查（停職期間不發(fā)工資）；無理取鬧、情節(jié)嚴(yán)重的，給予行政記大過以上處分，造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)予以賠償。
（4）上崗前不允許洶酒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)不準(zhǔn)其上崗，停工時間作事假處理并罰款20元。
（5）故意損壞工具、公物，照價(jià)賠償，并罰款10元，取消1—3個月績效獎金；遺失工具、公物的，照價(jià)賠償，影響生產(chǎn)和工作，造成經(jīng)濟(jì)損失的，賠償全部經(jīng)濟(jì)損失。
5.4 安全、保衛(wèi)管理處罰
（1）各級領(lǐng)導(dǎo)和安全負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格履行各自的安全職責(zé)，對易燃、易爆、劇毒、放射和腐蝕物品、消防器材，進(jìn)行分類放置，專人嚴(yán)格保管，消防器材點(diǎn)檢按安全檢查、按保安部門規(guī)定執(zhí)行。凡因管理不善、督查不嚴(yán)或違章操作造成事故的，對責(zé)任者罰款1000元，取消3個月的績效考核工資和年度獎金；后果嚴(yán)重的，給予行政工資降級處分；構(gòu)成犯罪的，移交司—法—部門懲處。
（2）嚴(yán)禁酒后上班，違者罰款10元，造成損失的另行賠償損失。
（3）擅自移動、挪用、損壞安全設(shè)施和消防器材，罰款10元。
（4）員工在公司內(nèi)外進(jìn)行賭博或?yàn)橘€博提供條件、傳播淫穢物品、參與邪教、進(jìn)行迷信、流氓活動及吸毒的，從嚴(yán)從重處理，罰款50—100元，取消3個月的績效獎金。情節(jié)嚴(yán)重的給予留公司察看以上處分；構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)懲處。
5.5凡有下列情形之一者，處以200—500元罰款，情節(jié)嚴(yán)重的解除勞動合同關(guān)系：
（1）將本校物資私自贈與他人或偷竊公共財(cái)物或他人財(cái)物，價(jià)值在100元以上，1000元以下者。
（2）故意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)，價(jià)值在1000元以下者。
（3）安全事故直接責(zé)任，損失在1000—10000元之間者。
（4）打擊、報(bào)復(fù)及變相打擊報(bào)復(fù)管理人員，情節(jié)較輕的。
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