心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在師德學(xué)習(xí)周即將結(jié)束之際，我深感自己在這一周中受益匪淺。通過參與各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)和與同事們的交流與分享，我加深了對(duì)師德的理解，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)收獲、師德提高和未來展望五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容是師德學(xué)習(xí)周重要的組成部分，也是對(duì)教師師德要求的具體體現(xiàn)。通過聽取專家學(xué)者的講座和研討會(huì)，我對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守有了更深入的認(rèn)識(shí)。其中，專家就教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使我意識(shí)到教育工作的特殊性和重要性，敏銳地感受到自身作為一名教師的責(zé)任和使命。
其次，學(xué)習(xí)方式對(duì)于師德學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。在這一周的學(xué)習(xí)過程中，院校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如座談會(huì)、主題研討、師德故事分享等。每一種學(xué)習(xí)方式都給我留下了深刻的印象。尤其是與身邊的教師進(jìn)行深入的交流與討論，在實(shí)際問題中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我受益匪淺。此外，通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，幫助我進(jìn)一步系統(tǒng)地理解和吸收師德的相關(guān)知識(shí)。
再次，學(xué)習(xí)收獲是師德學(xué)習(xí)周最為重要的成果之一。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)當(dāng)前教育工作中存在的一些問題和挑戰(zhàn)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。尤其是聽取了一些先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享和事例介紹，我深感教育工作中的快樂和困難同時(shí)存在，同時(shí)，我也意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要不斷地提升自己的教學(xué)水平、人際關(guān)系管理能力和解決問題的能力。
此外，師德提高是師德學(xué)習(xí)周的目標(biāo)之一，也是每一位教師應(yīng)該始終努力追求的目標(biāo)。學(xué)習(xí)周期間，我不僅反思了自己的不足之處，還思考了如何完善自己的師德建設(shè)。我要求自己嚴(yán)守教師職業(yè)道德，并時(shí)刻關(guān)注自己的行為是否符合教師應(yīng)有的規(guī)范和要求。同時(shí)，通過參與和學(xué)習(xí)各類師德活動(dòng)，我逐漸形成了良好的師德意識(shí)和行為習(xí)慣，促使自己在教育工作中更加規(guī)范、負(fù)責(zé)、專業(yè)。
最后，展望未來，我希望在接下來的日子里能夠更加注重自己的師德修養(yǎng)和素質(zhì)提升。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與同事們的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事，相互促進(jìn)共同成長。同時(shí)，我也會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間參與一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，師德學(xué)習(xí)周是一次非常有意義的活動(dòng)，它不僅加深了我對(duì)師德的理解，也使我收益良多。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化安排、多種方式的啟發(fā)和引導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感，并明確了自己今后的發(fā)展方向。我相信，在師德學(xué)習(xí)周的收獲和啟發(fā)下，我能夠更好地履行自己的教育使命，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
詩有言“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”。記得剛踏進(jìn)師范校門，班主任對(duì)我們講的第一句話就是“終生為師，樂于奉獻(xiàn)”。聽到這一句話，我感覺到一股熱血猶如一條蛟龍，在我的內(nèi)心不斷翻騰;我又感覺到這是我應(yīng)該做的，而且必須要做的事。
踏上講臺(tái)，開啟了我的教師生涯。這里，有挫敗，也有成功;有失落，也有歡欣;有誤解，也有認(rèn)同……我，始終抱著一顆“為人民教育事業(yè)服務(wù)”的心，努力開啟孩子的智慧，用心血去鑄造孩子的未來，用歲月去打磨孩子的世界。在我心中，總認(rèn)為，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要擁有職業(yè)的信仰，堅(jiān)守信條，尋找到職業(yè)的幸福，做到無怨無悔;我們既然立下了終生為師，樂于奉獻(xiàn)的信念，就必須要做到愛崗敬業(yè)，全心全意地為教育書人;我們既然登上了教師的舞臺(tái)，就要矢志不渝，以尊重、寬容、謙讓、真誠、互助、合作、團(tuán)結(jié)的觀念和胸懷處理好與家長、同事、師生之間的關(guān)系。
著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”縱觀而言，一個(gè)好老師，是以自身的情懷走近孩子的世界，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用細(xì)膩的情感感染孩子。
還記得他，一位從民辦學(xué)校轉(zhuǎn)來的新生。從他身上，我感受到一種男孩子的不羈與放任。課堂上，他總是悠悠忽忽的，每當(dāng)我倆眼神碰撞，他總會(huì)四處逃脫;課外，他沉默不語，我行我素。于是，我撥通了他爸爸的電話。我知道，他的父母為了讓他接受良好的公辦教育，花盡心思購買了一套小區(qū)房子，從而入讀了我佼。憑借這一信息，我與他進(jìn)行了交心的對(duì)話，在他的作業(yè)上留下了贊美的語句，在課堂上給他創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)……漸漸的，他接受了這個(gè)班，愛上了我這個(gè)語文老師。
還有另一個(gè)他，來自于一個(gè)特殊的家庭，母親因?yàn)楦赣H的暴力，離婚了。父親再婚后，帶著他與后媽居住在一起。在他父親心中，“打”是最有效的方式，他也從爸爸身上，學(xué)到了：不對(duì)就要打，不順心就要打。同學(xué)們“怕”他，遠(yuǎn)離他。老師批評(píng)他，他“恨”了，他的心就“冷”了。
找了一次機(jī)會(huì)，我與他的父親會(huì)面了。我表揚(yáng)他不僅字寫得漂亮，還是一個(gè)聰明的孩子，要多鼓勵(lì)……我用了一招“請(qǐng)君入甕”，使他爸爸答應(yīng)以后不再“以打代教”。他感激老師，改變了——我給予他一個(gè)眼神，他會(huì)安靜地聽課;我與他定下了一個(gè)約定，他會(huì)努力地實(shí)現(xiàn)。我經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)他，給他爸爸發(fā)短信，要求他爸爸表揚(yáng)他。他有了自信，也享受到校園生活的快樂。每天下課后，他總要跑到我身邊，與我說說一天的樂事。
希爾弗斯坦曾說“總得有人去擦擦星星”。在班中，總有一些調(diào)皮的孩子，他們或調(diào)皮搗蛋，或沉默厭學(xué)……面對(duì)他們的犯錯(cuò)，有些老師會(huì)認(rèn)為他們是故意惹亂子、出難題，對(duì)他們不是批評(píng)，就是責(zé)罵，這樣，他們只會(huì)離老師越來越遠(yuǎn)，成為一顆顆封塵的星星。一個(gè)好老師，會(huì)以“愛”作為底色，耐心地為他們擦去蒙在身上的“灰塵”，為他們的生活繪上絢麗多彩的畫卷，使他們永遠(yuǎn)成為一顆耀眼明亮的未來之星。
只有我們不忘初心，才會(huì)在教師的道路上，走好，走實(shí)，走遠(yuǎn)……
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
作為一名教師，我們時(shí)刻都要保持對(duì)師德先進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。師德先進(jìn)是指在教育工作中，教師具備高度的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，能夠展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和教育敬業(yè)精神。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到師德先進(jìn)是教師工作的基本要求，更是實(shí)現(xiàn)良好教育效果的關(guān)鍵。
第二段：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生（字?jǐn)?shù)：300字）
作為教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的身心健康。在課堂上，我學(xué)會(huì)了充分尊重學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和差異，關(guān)心他們的問題和困惑。我愿意聽取學(xué)生的意見和建議，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，我也會(huì)耐心傾聽學(xué)生的困難和苦惱，給予他們信任和支持。
第三段：教書育人、潛心教學(xué)（字?jǐn)?shù)：300字）
作為一名教師，教書育人是我始終奉行的原則。在課堂上，我盡力以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，提升他們的素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的教學(xué)能力，研究教材和教法，靈活運(yùn)用各種手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。我相信，只有做到了教學(xué)上的精益求精，才能取得良好的教育效果。
第四段：師德建設(shè)、自我成長（字?jǐn)?shù)：300字）
作為教師，我始終認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性。我會(huì)時(shí)刻提醒自己要保持良好的職業(yè)道德，遵守教育法律和教育行業(yè)的規(guī)章制度。我會(huì)積極參加各種師德培訓(xùn)和教育講座，不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教育實(shí)踐，找出不足之處，進(jìn)行改進(jìn)和提升。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一名真正具備師德先進(jìn)的教師。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）
通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到師德先進(jìn)是教育工作的基本要求。尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、師德建設(shè)，這些都是教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)師德先進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過自身的努力和實(shí)踐，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)越來越受到重視。作為一名教師，我們不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)能力，更需要具備高尚的師德修養(yǎng)。近期，我校開展了一次關(guān)于學(xué)習(xí)師德的專題培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師的職責(zé)和使命，并提升了自己的師德意識(shí)。
首先，學(xué)習(xí)師德讓我重溫了作為教師的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色，我們所教育的每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛力，也都有著迥異的個(gè)性。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的品德和思想道德。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)真正的棟梁之才。
其次，學(xué)習(xí)師德讓我認(rèn)識(shí)到了作為教師要自覺傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指社會(huì)主義社會(huì)中，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)各個(gè)方面形成的，以愛國主義、集體主義和社會(huì)主義為核心的、包含了社會(huì)各個(gè)方面的基本價(jià)值取向的原則和思想觀念。作為教師，我們是學(xué)生的重要引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)自覺地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生從小處做起，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。
再次，學(xué)習(xí)師德讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身修養(yǎng)的重要性。作為一名教師，我們首先要有優(yōu)秀的品德和高尚的師德，才能夠給學(xué)生樹立良好的榜樣。我們應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地完成教育教學(xué)工作。
最后，學(xué)習(xí)師德讓我明白了教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)道德。作為一名教師，我們要堅(jiān)持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)和教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。我們應(yīng)當(dāng)敬業(yè)愛生，熱愛教育事業(yè)，始終把學(xué)生的利益放在首位，真心關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的問題和困難，并盡全力幫助他們解決。
通過這次關(guān)于學(xué)習(xí)師德的專題培訓(xùn)，我真切地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的崇高和神圣。作為一名教師，我們的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的范疇。我們承擔(dān)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要使命，必須具備高尚的師德修養(yǎng)。我會(huì)牢記培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和方法，努力提升自己的師德意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)積極傳遞師德理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，努力培養(yǎng)有健康人格和積極進(jìn)取精神的新一代。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
7月18日開始的師德師風(fēng)主題培訓(xùn)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性又有了新的認(rèn)識(shí)。作為教師，需做到敬崗愛業(yè)，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;需做到以人為本，因材施教;需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法;需更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們選擇了教育事業(yè)，教育事業(yè)也選擇了我們，是彼此間的信任，我們便要熱愛教育事業(yè)，力求在實(shí)踐中不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，力爭在實(shí)踐中獲取累累碩果。結(jié)果是美好的，過程是辛苦的，那就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要做到盡職盡責(zé)，努力做好自己的本職工作，積極進(jìn)取，勇于開拓進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷戰(zhàn)勝自己。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)本人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)。
三、三心俱到，教書育人崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都需要多給予學(xué)生關(guān)愛，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”。學(xué)習(xí)上的特困生，更需要我們耐心教導(dǎo)，并用愛心點(diǎn)燃他們內(nèi)心早已熄滅了的燈，只有點(diǎn)燃了這盞心燈，他們才可以看清楚前方的路，才會(huì)慢慢明確自己的方向。此外，我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，也要多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們信心的提高，只有學(xué)生自信了，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。另外，我們還要多在為人處事方面給予學(xué)生指導(dǎo)，如：利用視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，比起枯燥的理論知識(shí)，學(xué)生更容易接受生動(dòng)的視頻教學(xué)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生做到：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，這就需要我們教師不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，用心教每一位學(xué)生。作為教師，要提高自身素質(zhì)，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)?，F(xiàn)代中學(xué)生的思想已經(jīng)發(fā)生比較大的變化，我們?nèi)舨魂P(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，不關(guān)注當(dāng)代中學(xué)生的動(dòng)態(tài)，必將被學(xué)生淘汰。
五、以身作則、率先垂范教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的言行、舉動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，或許，某些行為、某些語言，將會(huì)影響學(xué)生的一生，因此，教師平時(shí)要注重個(gè)人形象，為學(xué)生樹立榜樣，教師要求學(xué)生要做到的，自己先做到;教師要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，才可以讓學(xué)生把我們當(dāng)成良師益友。通過這次學(xué)習(xí)，我明白：作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要提高自己的鉆研精神，要敢于與一切困難做斗爭，要做一名合格的人民教師。作為教師，我們要用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
認(rèn)真聽了黃教授的講課后我受益多多,同時(shí)我也感觸良多。結(jié)合本人平常與學(xué)生接觸過程中的一點(diǎn)感想,我想談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì)。
首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。蘇霍姆林斯基說：“每一個(gè)孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦?！?，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。相對(duì)于教育過程中師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。
其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。教育在于激勵(lì)、喚醒，喚起學(xué)生對(duì)未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實(shí)的境界，心懷美好的理想，看到人生的價(jià)值與意義，實(shí)現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚(yáng)生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生期，才會(huì)這樣爛漫、紛呈而無畏。面對(duì)生命，特別是每天面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣的、活生生的生命，那是對(duì)教師整個(gè)生命的激勵(lì)。
第三要注意與其它老師、學(xué)生家長一起為學(xué)生營造全方位的愛的環(huán)境。追求個(gè)體目標(biāo)，不利于形成各方面協(xié)作，共同做好心理疏導(dǎo)工作。心理疏導(dǎo)的任務(wù)，必須依靠課內(nèi)外各種途徑的緊密配合，以及學(xué)校、家庭、社會(huì)的協(xié)調(diào)一致才能完成。在社會(huì)上，人們認(rèn)為“育人”是學(xué)校的事，這種認(rèn)識(shí)不利于喚起全社會(huì)的教育意識(shí)，不利于“共同育人”觀念的樹立，會(huì)導(dǎo)致“5＋2＝0”現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以我認(rèn)為班上所有老師要與家長一起為學(xué)生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學(xué)生在任何時(shí)候都沐浴著愛。
第四要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
想說的話想吐的心聲實(shí)在太多了，總之，“關(guān)愛學(xué)生”是我們老師的一項(xiàng)光榮而神圣的責(zé)任，也是我們老師教書育人的重要一環(huán)。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證.進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性.
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德.忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表.
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心，責(zé)任心，愛崗敬業(yè).堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施，在交往中不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許.在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信，守禮，這也是人的品德的形成.受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德.教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格，品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長.
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人，嚴(yán)中帶慈，公平待人，勤奮好學(xué).嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生.我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化.以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步.因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn).
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
引言：作為一名教師，擁有師德是至關(guān)重要的。師德是教師道德在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，它要求教師具備良好的師德素養(yǎng)，能夠尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以身作則。在我的教育生涯中，我深深感受到學(xué)習(xí)師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：樹立正確的師生關(guān)系
在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，樹立正確的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我認(rèn)識(shí)到，教師需要以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，給予他們足夠的信任和自由，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探索。與此同時(shí)，我也要注重自己的言行舉止，在激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀。只有建立起正向的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的人格。
第二段：關(guān)注學(xué)生情感需求
作為一名教師，要有關(guān)注學(xué)生情感需求的先進(jìn)意識(shí)。學(xué)生在成長過程中，難免會(huì)面臨各種問題和挑戰(zhàn)，他們需要一個(gè)能夠理解和關(guān)心他們的人。教師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的訴說，關(guān)注他們的心理健康和生活困難，并及時(shí)做出正確的幫助和引導(dǎo)。我曾經(jīng)遇到過一位因家庭問題而心情低落的學(xué)生，我花了很多時(shí)間與他交流，了解他的困擾，并給予他鼓勵(lì)和支持。最終，他逐漸走出了困境，重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：以身作則引領(lǐng)學(xué)生
師德的根本要求之一是，教師要以身作則，成為學(xué)生行為榜樣。學(xué)生總是更愿意模仿他們認(rèn)為值得尊敬和信賴的人。因此，作為一名教師，我要注重自己的言行舉止，樹立良好的示范作用。在課堂上，我要誠實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)禁任何形式的作弊行為。同時(shí)，在與同事和家長的交往中，我也要保持良好的職業(yè)操守和社會(huì)道德，不放任私人利益干擾教育教學(xué)工作。通過自己的言行，我相信學(xué)生會(huì)受到良好的影響，并形成正確的行為觀念。
第四段：熱愛教育事業(yè)
熱愛教育事業(yè)是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的品質(zhì)。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，需要教師付出大量的時(shí)間和精力。只有熱愛這個(gè)事業(yè)，才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在多年的教育工作中，我一直秉持“為學(xué)生而教”的理念，用心投入到教育事業(yè)中。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的努力，我能夠更好地理解和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們的成長提供更好的指導(dǎo)和支持。
結(jié)論：學(xué)習(xí)師德先進(jìn)心得的體會(huì)
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)心得，是我作為一名教師不斷成長的過程，也是我對(duì)教育事業(yè)的深入思考和反思。通過樹立正確的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生情感需求，以身作則引領(lǐng)學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，我逐漸走向了成熟和完善。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)師德的道路，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，并將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教師，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
暑期中，我校50多位教師在溫校長的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)暑期有關(guān)師德內(nèi)容。整個(gè)學(xué)習(xí)，教師對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情，也對(duì)我本人產(chǎn)生了極大的感悟：可以要求自己不做優(yōu)秀的教師，但必須要求自己做個(gè)合格的教師；沒有孩子認(rèn)為自己是差的或者是不可救藥的，每個(gè)孩子都想要出色，都有良好的發(fā)展愿望，學(xué)生不是不進(jìn)步，而是缺少進(jìn)步的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)期間，教師們還認(rèn)真討論了：如何做個(gè)好老師？熱愛教育、熱愛學(xué)生是好教師必須達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)嗎？教師說自己愛學(xué)生，但學(xué)生感受到教師的愛嗎？等等。
有學(xué)習(xí)就一定有收獲。我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn)，改變自己以往一些不合理的做法，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。
對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考，還有什么比這更幸福呢？每一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)的握手言別都讓我感動(dòng)好幾天；每一個(gè)節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動(dòng)思考如何從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
師德是教師的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，是教師修身立德、教書育人的基本要求。而學(xué)習(xí)師德名言是提高教師師德修養(yǎng)的有效途徑，對(duì)于引導(dǎo)教師正確履行職責(zé)、發(fā)揮教育的積極作用不可估量。本文將結(jié)合幾個(gè)著名的師德名言，分享我的心得體會(huì)。
第二段：尊師重教
孔子曾經(jīng)說過：“君子愛財(cái)，取之有道；有道，財(cái)不可得而貧也。君子愛人，施之有道；有道，人不可得而親也?！边@句話告訴我們，教師應(yīng)該用正確的方式去取悅學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)和教育學(xué)生。作為一名教師，我們要傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的想法和個(gè)性，關(guān)心他們的成長。只有當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和尊重，他們才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任和敬意。因此，尊師重教是教師職業(yè)中最基本、最重要的道德規(guī)范之一。
第三段：悉心教育
孟子有句名言：“教而不倦，誨人不倦?！边@句話告訴我們，教師應(yīng)該對(duì)教育充滿激情和耐心。無論學(xué)生的智力潛能如何，教師都應(yīng)該用心去教育，耐心去傾聽，并為學(xué)生提供合適的支持和引導(dǎo)。作為一名教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育水平，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。
第四段：言傳身教
《論語》中，孔子又說：“行有不得者，上人而已矣，不可厚非?！边@句話告訴我們，教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。一位好的教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和高尚的人格魅力，用自己的行為影響和感染學(xué)生。無論是在日常生活中還是教育教學(xué)活動(dòng)中，教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，言行一致，做到言教與行教一致。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情，樂于模仿教師的行為。
第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
曾國藩曾說過：“吾以責(zé)人心，求共事之耳。”這句話告訴我們，教師要懷有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。我們要關(guān)心學(xué)生的成績、成長和發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注他們的思想和心理健康。我們要兢兢業(yè)業(yè)，努力給予每個(gè)學(xué)生更好的教育。只有當(dāng)我們對(duì)自己的教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，我們才能真正成為合格的教師。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)師德名言，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是為學(xué)生樹立正確的道德觀念和人生態(tài)度。我們需要不斷提高自己，用高尚的師德和榜樣的行為去影響和教育學(xué)生。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，真正建設(shè)起一個(gè)繁榮、進(jìn)步的社會(huì)和國家。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
師德是一種職業(yè)道德，是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則。擁有良好的師德是成為一名優(yōu)秀教師的基本要求。良好的師德能夠提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任和尊重，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有具備師德先進(jìn)的教師，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第二段：踐行師德核心價(jià)值觀
踐行師德的核心價(jià)值觀是指教師通過自身的言行和實(shí)際行動(dòng)，傳遞積極健康的價(jià)值觀念給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展。教師要始終堅(jiān)持“人格尊嚴(yán)、師道尊重、誠信守義、文明修養(yǎng)”的核心價(jià)值觀，以示范的力量引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
第三段：提升教學(xué)水平
教學(xué)水平是衡量一名教師專業(yè)能力的重要指標(biāo)。教師要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)新方法。通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)科研究，提升自己的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化和差異化。只有不斷提升自身的教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展
作為教師，我們的首要任務(wù)是關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生。我們要從心理、學(xué)業(yè)、健康等多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提供積極的教育引導(dǎo)和幫助。在課堂上，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和自信心。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長是全方位的，積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的德育發(fā)展、思想品質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐等，幫助學(xué)生培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第五段：自身修養(yǎng)與道德情操
作為一名師德先進(jìn)的教師，自身修養(yǎng)和道德情操是不可或缺的要素。教師要注重自身的修養(yǎng)和自律，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。只有以德立身，以德化人，才能對(duì)學(xué)生起到良好的榜樣作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律能力和道德意識(shí)。教師還要堅(jiān)守職業(yè)道德底線，不做違背社會(huì)倫理和職業(yè)道德的事情，樹立良好的社會(huì)形象。
結(jié)尾部分：自我總結(jié)
作為一名教師，我深深體會(huì)到師德先進(jìn)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到踐行師德核心價(jià)值觀、提升教學(xué)水平、關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展以及自身的修養(yǎng)和道德情操的重要性。在今后的工作中，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界， 愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了，他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡，但是也沒有給學(xué)校抹黑，他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學(xué)生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
張維根老師班級(jí)有一位特殊學(xué)生，這位學(xué)生開始由于自身的問題想自暴自棄，但是張老師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)她，現(xiàn)在她的性格開朗，學(xué)習(xí)成績名列前茅。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。
王鑫是我們學(xué)校的一位年輕教師，他有一顆追求上進(jìn)的心。在教學(xué)上他認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效。在專業(yè)上也是才華橫溢。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)！
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)師德名言對(duì)于我們提高自身師德修養(yǎng)、完善教育教學(xué)水平具有重要的意義。下面將結(jié)合幾個(gè)典型的師德名言，分享一些我對(duì)于這些名言的心得體會(huì)。
第二段：誠實(shí)守信
誠實(shí)守信是教師職業(yè)道德的基石。毛澤東曾說過：“守信用，做人講誠信?！痹诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，教師必須對(duì)學(xué)生保持真實(shí)、誠實(shí)的態(tài)度，不說假話、不做虛假的承諾。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，對(duì)學(xué)生誠實(shí)守信不僅是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。要真實(shí)地面對(duì)學(xué)生，為學(xué)生樹立一個(gè)正直、誠實(shí)的榜樣。
第三段：尊重學(xué)生
教師是學(xué)生的啟蒙者，更是學(xué)生的引路人。尊重學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德之一。關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，是尊重學(xué)生的具體體現(xiàn)。孟子說過：“君子之道，貴以專志?！苯處煈?yīng)該盡自己的努力幫助學(xué)生發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。只有真正尊重學(xué)生，傾聽他們的想法和問題，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。
第四段：言傳身教
“身教勝于言教”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。教師不僅應(yīng)該通過言傳來教育學(xué)生，更重要的是要用自己的行為來影響學(xué)生。教師要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做到言行一致。只有自己成為學(xué)生眼中的楷模，才能真正對(duì)學(xué)生起到示范和激勵(lì)的作用。我的體會(huì)是，作為一名教師，我們要時(shí)刻監(jiān)督自己的言行舉止，時(shí)刻檢查自己的職業(yè)操守，用優(yōu)秀的品質(zhì)和行為去影響學(xué)生。
第五段：樂于助人
教師是樂于助人的行業(yè)代表。每一位教師都應(yīng)該心懷慈悲之心，秉持著幫助每一個(gè)學(xué)生成長的信念?？鬃诱f過：“己所不欲，勿施于人?！蔽覀兩頌閹熼L，應(yīng)該懂得關(guān)注學(xué)生的情緒、需求，盡可能幫助他們解決問題。教師的心靈關(guān)懷和細(xì)微行動(dòng)，往往能給學(xué)生帶來積極的影響。只有真正樂于助人，才能成為學(xué)生心目中的可信賴的老師。
第六段：總結(jié)
學(xué)習(xí)師德名言，對(duì)于提高教師們的教育教學(xué)水平和道德修養(yǎng)是必不可少的。通過對(duì)師德名言的深刻體會(huì)，我明白了作為一名教師要始終堅(jiān)持誠實(shí)守信、尊重學(xué)生、言傳身教、樂于助人的原則。只有做到這些，才能成為一名合格的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德名言不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐師德名言，我們才能真正做到言傳身教，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有德之人。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
執(zhí)教以來，陳老師本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向她的每一位學(xué)生。作為一名教師，她甘愿為教育奉獻(xiàn)自己的聰明才智，用平凡而崇高的師德之光，溫暖了學(xué)生的心靈。
一、點(diǎn)教學(xué)明燈，讓自己在“比”中打造高效課堂
在陳老師這位普通語文教師心中，當(dāng)一名出色的教師一直是她努力的方向。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，但她卻力求教會(huì)自己去挖水。
在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，她能積極借鑒“杜郎口高效課堂教學(xué)模式”，緊緊圍繞著導(dǎo)學(xué)案要充分體現(xiàn)“知識(shí)問題化，問題層次化，指導(dǎo)科學(xué)化”的原則，率先在八年級(jí)語文備課組開始了個(gè)人主備。她編寫的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)具體，導(dǎo)學(xué)流程科學(xué)、合理，導(dǎo)學(xué)過程注重學(xué)法指導(dǎo)，“對(duì)學(xué)”和“群學(xué)”有機(jī)結(jié)合，檢測內(nèi)容有針對(duì)性。為了讓課堂變得“高效靈動(dòng)”，她在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生在活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮自己的潛能，盡量讓學(xué)生在課堂中占主體地位，讓他們的潛質(zhì)得到充分的發(fā)展，學(xué)生在語文課中感受到充分的快樂。她體會(huì)到：課堂上不僅教師要精彩，更重要的是學(xué)生要表現(xiàn)的精彩！
除了備課、講課，陳老師更多的是與老師們多次聚在一起進(jìn)行“磨” 課、“草根”研討。隨時(shí)隨地，同事們一針見血地指出課堂中出現(xiàn)的問題，從不同的角度提出許多建設(shè)性的意見：有的建議先分任務(wù)，然后再開展小組的交流，可節(jié)約時(shí)間；有的建議將大問題化成小問題，分解難度；又有的建議交流一定要充分，全班大展示可有選擇性地進(jìn)行……聽了同事們真誠的、坦率的建議，陳老師的教學(xué)思路開闊多了，這為她下一步調(diào)整教學(xué)方案提供了許多參考的依據(jù)，努力使她的課化繁為簡，打造出先學(xué)后教的“高效輕負(fù)”的課堂。
在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,高強(qiáng)度的聽課之余，她經(jīng)常問自己“如果這節(jié)課讓我來上，我會(huì)怎么上?”能在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足，讓自己在“比”中進(jìn)步，在“比”中提升，在“比”中成長。
平時(shí)，陳老師常說的一句話就是“工作要有比勁兒，也要有奉獻(xiàn)勁兒?！彼沁@么想的，也是這么做的。陳老師在參加?！罢n內(nèi)比教學(xué)”競賽時(shí)，恰好她丈夫生病，她趕到學(xué)校上完課，又急忙去醫(yī)院照顧丈夫輸液，在醫(yī)院，她一邊守著丈夫輸液，一邊還在床頭批改作業(yè)，晚上趕回家哄完兒子睡覺，又忙于在電腦上準(zhǔn)備參賽的課件。為了上好這堂競賽課，她忙了幾個(gè)星期，功夫不負(fù)有心人，比賽結(jié)束后，這堂課受到師生的一致好評(píng)，她卻病倒了。這樣的事例，在陳老師身上舉不勝舉。多年來，她所教學(xué)科學(xué)生成績優(yōu)異，她本人也連續(xù)多年被評(píng)為校“先進(jìn)個(gè)人”、縣“優(yōu)秀教師”。
走萬家之路，讓自己在“訪”中提升師德修養(yǎng)
教師不僅要專業(yè)知識(shí)過硬，還要具備良好的師德修養(yǎng)。教師應(yīng)該用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚醒學(xué)生。陳老師一直把家訪工作當(dāng)成與班上孩子們溝通、交流的好橋梁。
下自習(xí)后，陳老師約了同班兩位老師一起去任海均家進(jìn)行第一次家訪。天黑，路滑，好不容易才找到他家，等了很長時(shí)間他的父親才打完麻將回家，老師們述說了孩子在校的表現(xiàn)，并希望做父親的多關(guān)心孩子的生活起居和思想狀況，任海均的父親點(diǎn)頭稱是，并一再保證晚上按時(shí)回家，履行監(jiān)管職責(zé)。
家訪后的一段時(shí)間里，陳老師觀察到任海均學(xué)習(xí)和紀(jì)律有了明顯的起色，決定再去他母親那里家訪一次，讓他母親也對(duì)他多些關(guān)心與鼓勵(lì)。
第二次家訪時(shí)陳老師終于看見了任海均的母親，她一人租住在菜市場樓上的一間小屋里，從事加工業(yè)。屋里空間狹窄，室內(nèi)僅放得下一張床和一張桌子、一把椅子，兩人只好站著說話。通過交談，得知任海均的母親其實(shí)非常想念兒子，也想多去關(guān)心兒子，可是當(dāng)父親的不許她踏進(jìn)家門半步，更不許她和孩子有接觸。得知這種情況后，陳老師又和任海均的父親電話聯(lián)系，“曉之以理、動(dòng)之以情”，最終他父親被陳老師說服并同意孩子的母親可以隨時(shí)來探望和照顧孩子。
家訪后的第二天，任海均的母親帶著他去辦公室找到陳老師，她說：“多虧了老師啊，要不是你們，我哪有機(jī)會(huì)經(jīng)?？匆姴㈥P(guān)心兒子，說實(shí)話，我一直很內(nèi)疚，總覺得是大人耽誤了孩子，讓孩子缺乏溫暖，我想見又不敢見，想管又不能管，是你們，讓我又有了這個(gè)機(jī)會(huì)！”
陳老師感到由衷的高興。
愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。作為班主任，陳老師始終認(rèn)為班內(nèi)無小事，處處是教育。因此，多年來她帶出的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績也是名列前茅，連三年被評(píng)為“文明班級(jí)”，陳老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
三、點(diǎn)明燈，走萬家，讓師生在“比訪”中雙受益
翻開陳老師的《課外訪萬家活動(dòng)記載手冊(cè)》，我們可以看到這樣幾組感人的畫面：
10月9日，一家長對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲逃學(xué)在家的兒子說：“俊杰，你看陳老師走了那么遠(yuǎn)的路來找你，你要是不好好讀書，你對(duì)得起誰？”孩子羞愧地低下頭，在陳老師和父母的共同幫助下，最終戒掉了網(wǎng)癮，全身心地投入學(xué)習(xí)。
12月6日，陳老師的家訪心得——只要有愛，每個(gè)孩子都是天使，每位家長都是上帝。我愿播撒愛的種子，收獲愛的果實(shí)！
陳老師一邊在“訪萬家”活動(dòng)中見證了學(xué)生的進(jìn)步，家長的轉(zhuǎn)變與配合，一邊在如火如荼的“比教學(xué)”活動(dòng)中也收獲到喜悅。她說：“活動(dòng)中，不管是我個(gè)人的付出，還是同事們的幫助，這都是一種幸福。‘課內(nèi)比教學(xué)’比的不僅僅是個(gè)人的教學(xué)能力，更是教研組團(tuán)隊(duì)的智慧，它還是我們?nèi)w教師專業(yè)成長的有效途徑！”陳老師作為“全員賽課”中的一員，經(jīng)歷了自選課例、個(gè)人主備、試講、組類磨課、再講、說課、聽課、評(píng)課的全過程……她終于體驗(yàn)到了破繭成蝶的驚喜。這項(xiàng)活動(dòng)就如同一盞教學(xué)明燈，讓陳老師在艱辛的課改之路上找到了前進(jìn)的方向，讓學(xué)生解放了頭腦，講臺(tái)成了他們的地盤，黑板成了他們的舞臺(tái)，重新找回了他們的快樂。
作為一名教師，在自己平凡而又崇高的崗位上，陳老師愿做綠葉一般的事業(yè)，懷揣著一顆仁愛、智慧的心，點(diǎn)教學(xué)明燈，走萬家之路，用愛開啟每個(gè)孩子的心扉，用溝通溫暖每個(gè)孩子的心靈。她就是這樣用自己的一腔熱血灑三尺講臺(tái)，無怨無悔地為人民教育事業(yè)默默地付出自己的昨天、今天和明天。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12568004.html】
