當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加各種各樣的講座，而我最近參加的一場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅收獲了關(guān)于專業(yè)知識(shí)的豐富，還學(xué)到了許多有用的思維方式和方法。通過(guò)這次講座，我深刻意識(shí)到了聽(tīng)講的重要性，并且體驗(yàn)到了通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講所帶來(lái)的深遠(yuǎn)價(jià)值。
第二段：主題（200字）
這次講座的主題是關(guān)于創(chuàng)新思維方法的介紹。演講嘉賓詳細(xì)講解了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維、如何從不同角度看待問(wèn)題、如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決難題等。通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)討論，我們不僅了解了創(chuàng)新思維的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景，還學(xué)到了一些具體的工具和技巧。這些都給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，讓我對(duì)自己在未來(lái)的工作和生活中如何更好地運(yùn)用創(chuàng)新思維有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：收獲（300字）
在聽(tīng)講的過(guò)程中，我不僅僅是被嘉賓講解的內(nèi)容所吸引，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和思考。在這場(chǎng)講座中，嘉賓強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)傾聽(tīng)和提問(wèn)的重要性。通過(guò)積極參與互動(dòng)，我不但能夠更好地理解講座內(nèi)容，還能夠從其他人的問(wèn)題和看法中獲得更多的信息和觀點(diǎn)。此外，講座還提醒我們，在思考問(wèn)題時(shí)要注重多個(gè)角度、多個(gè)層面的思考。這種全面思考的能力對(duì)于解決問(wèn)題和創(chuàng)新至關(guān)重要。
第四段：認(rèn)知變化（300字）
通過(guò)參加這次講座，我的認(rèn)知發(fā)生了根本的變化。以前，我總是認(rèn)為只有通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和反思才能得到真正的認(rèn)知。但是，在這次講座中，我明白了傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和思考也可以讓我獲得寶貴的認(rèn)知收益。這一體會(huì)讓我更加謙虛并意識(shí)到自身的局限性。我深刻理解到，傾聽(tīng)和接納他人的觀點(diǎn)是開(kāi)拓自己思維的一種方式，同時(shí)也是尊重他人的表達(dá)和想法。通過(guò)這次認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，我意識(shí)到對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次講座，我體會(huì)到了聽(tīng)講的重要性和價(jià)值，并且學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的方法和技巧。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了思考方式和觀點(diǎn)的多樣性對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是非常重要的。在未來(lái)，我將更加注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，更加積極地與人互動(dòng)，以拓寬自己的視野并思考問(wèn)題。我相信這樣的改變將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓我成為一個(gè)更好的人和更有創(chuàng)造力的思考者。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇二
昨天下午2：30我園召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)場(chǎng)上坐滿了各班的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專家——常海教授。
風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長(zhǎng)”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷，從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意義十分重大
二、高度關(guān)注孩子，全面健康成長(zhǎng)
三、孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須付出
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同培育孩子
常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來(lái)的，好父母是學(xué)出來(lái)的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點(diǎn)是“家長(zhǎng)主導(dǎo)型”，由家長(zhǎng)來(lái)決定孩子的成長(zhǎng)方式和成長(zhǎng)路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。家長(zhǎng)們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對(duì)自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)！
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著教育和知識(shí)傳播的發(fā)展，講座已經(jīng)成為了人們獲取知識(shí)和拓寬視野的重要途徑之一。作為一種統(tǒng)一傳遞信息和思想的方式，講座在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。不僅如此，講座還成為了社會(huì)交流和學(xué)術(shù)探討的重要平臺(tái)。在這其中，作為聽(tīng)眾的我們也受益匪淺。經(jīng)歷多次講座的我，對(duì)于這種方式的講授也有了一些心得和體會(huì)。
二、支點(diǎn)段1
首先，從以往的體驗(yàn)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)參與講座可以開(kāi)拓自己的知識(shí)面?，F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的更新速度驚人，僅僅依靠課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的腳步。而講座提供了一個(gè)多元化的知識(shí)分享平臺(tái)，不僅可以了解到自己專業(yè)外的知識(shí)，也增加了自己的思維深度。比如，我曾經(jīng)參加一場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)的講座，除了了解到了許多藝術(shù)家和作品，還能夠了解到藝術(shù)與社會(huì)、文化的關(guān)系等更深層次的內(nèi)容。這些講座為我打開(kāi)了一扇新世界的大門，豐富了我對(duì)于不同領(lǐng)域的認(rèn)知。
三、支點(diǎn)段2
其次，參與講座也幫助我提高了信息獲取和處理的能力?，F(xiàn)代社會(huì)信息泛濫，如何快速準(zhǔn)確地獲取有效信息成了一種必備的技能。而講座給了我一個(gè)鍛煉這種技能的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我從講師的演講中學(xué)習(xí)到了歸納總結(jié)的方法，幫助我更好地理解和消化所聽(tīng)到的信息。在講座結(jié)束之后，我會(huì)嘗試將所學(xué)到的知識(shí)整理成筆記，這樣不僅可以幫助我保存所收集的信息，也能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)不斷地參與各種講座，我逐漸培養(yǎng)了捕捉重點(diǎn)和提煉信息的能力，這對(duì)于我之后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。
四、支點(diǎn)段3
此外，參與講座還可以拓展自己的社交圈。講座往往是一個(gè)聚集了各行各業(yè)人才的場(chǎng)所，參與者的身份各異，包括學(xué)生、專家、學(xué)者以及從業(yè)人員等。這些人的出席不僅為講座增添了更多的亮點(diǎn)和權(quán)威性，也為我們提供了與他們交流討論的機(jī)會(huì)。在講座中，我可以與其他聽(tīng)眾和講師進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)和他們的交流，我不僅對(duì)于問(wèn)題和觀點(diǎn)有了更多的思考，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些人的交流和合作為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的資源和機(jī)會(huì)。
五、結(jié)尾段
總之，參與講座是一種愉快和富有成效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參與講座，我不僅開(kāi)闊了自己的知識(shí)面，提高了信息獲取和處理的能力，還結(jié)識(shí)了許多朋友。通過(guò)講座，我感受到了知識(shí)的力量，也更加確定了自己對(duì)于學(xué)習(xí)與探索的熱情。因此，我相信通過(guò)參與更多的講座，我能夠在知識(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與講座，讓我們的人生更加豐富多彩！
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇四
從事工作已有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，不過(guò)在工作中獲得自我提升和成長(zhǎng)的過(guò)程卻從未停歇。有幸參加了公司組織的講座活動(dòng)，常常能夠受益匪淺。下面我將分享我的一些上班聽(tīng)講座的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真傾聽(tīng)
上班聽(tīng)講座最基本的前提就是要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，再好的講座也很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要讓手機(jī)等事物分散自己的注意力，要時(shí)刻保持專注，理解和領(lǐng)會(huì)主講人的觀點(diǎn)和思路。有時(shí)候可能會(huì)感到講座內(nèi)容過(guò)于枯燥，但是不要?dú)怵H，一定要有耐心。只有經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，才能真正地理解到其中所包含的真諦。
第三段：總結(jié)反思
在聽(tīng)完講座后，最好能夠?qū)λ?tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思。在實(shí)際工作中，能否靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，是能否真正受益的關(guān)鍵。因此，將所學(xué)到的東西整理成筆記或者記錄在工作日志中，就能夠更好地幫助自己深刻理解所學(xué)知識(shí)，并且方便之后回顧和查閱。
第四段：注意實(shí)踐
不僅僅是聽(tīng)完了講座就可以得以掌握全部的技能和知識(shí)，實(shí)踐才是檢驗(yàn)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，應(yīng)該將所學(xué)到的書面知識(shí)融入到實(shí)際工作中，通過(guò)實(shí)踐不斷地磨練和提高自己。
第五段：不斷學(xué)習(xí)
聽(tīng)講座聽(tīng)取知識(shí)和技能只是提升自己的一個(gè)方面，更重要的是確定方向和積極探索。每個(gè)人的才華都有其獨(dú)特的發(fā)掘方法，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能更好地發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
上班聽(tīng)講座，并不是為了豐富履歷而做，而是為了更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、總結(jié)反思、注意實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，相信我們都可以不斷地提升自己，在未來(lái)的職場(chǎng)上更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇五
在大學(xué)生活中，聽(tīng)講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式。講座是學(xué)生們接觸新知識(shí)、拓寬視野的好機(jī)會(huì)。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，坐在座位上聽(tīng)講座并非易事，他們可能會(huì)感到無(wú)聊、疲勞甚至厭煩。在與其他學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并非個(gè)例。因此，我想通過(guò)這篇文章分享我在聽(tīng)講座過(guò)程中的體會(huì)和感受。
第二段：正文1 - 技巧與備忘
首先，我發(fā)現(xiàn)制定聽(tīng)講座的備忘錄是非常有幫助的。在每場(chǎng)講座開(kāi)始之前，我會(huì)瀏覽一下講座的主題和要點(diǎn)，并將其記錄在筆記本上。這樣，我可以專心致志地聽(tīng)講座，而不用擔(dān)心忘記重要信息。此外，我還會(huì)盡量將聽(tīng)到的內(nèi)容詳細(xì)寫下來(lái)，這有助于我在后期復(fù)習(xí)和記憶。對(duì)于一些重要的觀點(diǎn)或者演講者的個(gè)人意見(jiàn)，我會(huì)用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記，以便于后續(xù)回顧。
第三段：正文2 - 積極參與
其次，積極參與講座也是提高聽(tīng)講座效果的重要方法。我會(huì)準(zhǔn)備一些問(wèn)題或者討論話題，以此來(lái)與講座的演講者互動(dòng)。舉手提問(wèn)或者加入小組討論可以幫助我更好地理解和記憶講座的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的交流，我可以拓寬自己的思路，了解不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。積極參與不僅可以提高聽(tīng)講座的效果，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。
第四段：正文3 - 制定計(jì)劃
此外，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也是聽(tīng)講座的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)提前查看講座的時(shí)間、地點(diǎn)和主題，并根據(jù)自己的課程、作業(yè)和個(gè)人興趣，選擇合適的講座參加。制定計(jì)劃可以幫助我提前準(zhǔn)備材料和心態(tài)，以便更好地投入到講座中。此外，我還會(huì)結(jié)合講座的主題，選擇相關(guān)的文獻(xiàn)和書籍進(jìn)行深入閱讀和學(xué)習(xí)，以便更好地理解和吸收講座的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
綜上所述，聽(tīng)講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是拓寬視野的好機(jī)會(huì)。然而，要提高聽(tīng)講座的效果，需要一系列的方法和策略。制定備忘錄、積極參與、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方法可以幫助我們更好地投入到講座中，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)努力在聽(tīng)講座中積極參與，不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代職場(chǎng)中，上班聽(tīng)講座已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。作為員工，我們需要不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，而參加講座則是快速獲取新技能、新知識(shí)的一種途徑。我曾經(jīng)參加過(guò)多次講座，今天我將分享一下我上班聽(tīng)講座的心得體會(huì)。
第一段： 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
上班聽(tīng)講座可以學(xué)到很多實(shí)用的技能和知識(shí)，在職業(yè)發(fā)展中得到很好的提升。對(duì)于我個(gè)人而言，這也是一種全新的知識(shí)獲取方式。每次參加講座，我都會(huì)從中汲取精華，用到實(shí)際工作中，帶給自己不同的視角和思考方式。
第二段： 講座前的準(zhǔn)備工作
在參加講座之前，我通常會(huì)做一些準(zhǔn)備工作，如Research講座主題和講者的背景等，從而提前了解講座內(nèi)容的主要框架和掌握一個(gè)概述。這樣可以幫助我更好地理解講座內(nèi)容，也更容易對(duì)講座內(nèi)容做出自己的思考和貢獻(xiàn)。
第三段： 講座中的收獲
每次在講座中，我都會(huì)收獲一些具體的技能、經(jīng)驗(yàn)或方法，這些內(nèi)容可以與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展或個(gè)人成長(zhǎng)相聯(lián)系。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一場(chǎng)關(guān)于客戶溝通技巧的講座。在這個(gè)講座中，講者為我們講解了如何建立一個(gè)良好的業(yè)務(wù)關(guān)系，怎樣控制溝通的節(jié)奏和角度等。這些內(nèi)容可以幫助我更好地與客戶互動(dòng)，成功地創(chuàng)造商業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段： 講座后的反思
結(jié)束一場(chǎng)講座之后，我會(huì)在內(nèi)心深處進(jìn)行一些思考和反思。這些思考可以是講座內(nèi)容的感悟和理解，也可以是有關(guān)自我的要求和提高。即使一些內(nèi)容很困難，我也會(huì)盡最大的努力來(lái)找到解決問(wèn)題的方法和技巧。在反思和總結(jié)的同時(shí)，我也會(huì)與同事分享所學(xué)到的技能和知識(shí)，以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段： 講座的最大價(jià)值
總的來(lái)說(shuō)，上班聽(tīng)講座不僅可以快速獲取新技能、新知識(shí)，還可以將自己的能力不斷提升，發(fā)掘新的職業(yè)發(fā)展方向。與此同時(shí)，講座也可以幫助自己更好地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn)和變化。通過(guò)參加講座，我不僅能夠掌握關(guān)鍵技能并將其應(yīng)用于工作中，同時(shí)我還能夠發(fā)展自己的職業(yè)生涯，追求更加積極和有意義的職業(yè)生活。
結(jié)尾語(yǔ)：
上班聽(tīng)講座可以讓我們不斷地鍛煉自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性，還能幫助自己開(kāi)拓思路，開(kāi)闊視野培養(yǎng)自己成為一個(gè)更綜合的職業(yè)人。在未來(lái)的職業(yè)之路上，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷地參加講座，我們可以在職業(yè)之路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇七
2、老師無(wú)批評(píng)、責(zé)怪的語(yǔ)言，更多的.是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整個(gè)課堂讓人感覺(jué)輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
短短的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。同時(shí)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇八
今天，聽(tīng)過(guò)老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽(tīng)到不少教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī)，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽(tīng)、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問(wèn)題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有深入的研究，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識(shí)世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來(lái)的，也不是照本宣科就會(huì)有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時(shí)除了要把課本知識(shí)看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓知識(shí)和智慧充滿頭腦，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè)的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇九
早上，去宸宸學(xué)校聽(tīng)了一個(gè)育兒講座，主題是“怎么說(shuō)，孩子才會(huì)聽(tīng)”，針對(duì)2-3歲----人生第一個(gè)反抗期----孩子容易出現(xiàn)的總是給予解答，老師是一個(gè)很棒的心理咨詢師和幼教師，教給我們幾條很重要的方法，讓我受益匪淺，也寫出來(lái)分享給大家。
當(dāng)孩子拿了一袋糖不愿分享時(shí)，不要強(qiáng)迫他，他的東西有權(quán)決定要不要分享，可以先給孩子嘴里放一顆糖，再把他的口袋裝滿糖，然后再要求他分享，先滿足自己的需求再滿足別人，這樣比強(qiáng)迫更有效。
有的孩子會(huì)很難入睡，睡著了也不踏實(shí)，那么，在睡前和孩子聊聊天，回憶一天當(dāng)天做過(guò)的事，回憶可以增強(qiáng)記憶力，也可以讓孩子說(shuō)出希望，明天想做什么，想吃什么，想買什么樣的書……這樣做對(duì)他的睡眠質(zhì)量有益。
批評(píng)孩子前先說(shuō)你愛(ài)他，否定孩子做的錯(cuò)事但不要否定對(duì)他的愛(ài)，要用嚴(yán)肅的表情和溫和的口氣，批評(píng)切忌時(shí)間太長(zhǎng)，3歲前不超過(guò)30秒，6歲前不超過(guò)1分鐘，簡(jiǎn)單明確，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓孩子煩躁，更加叛逆。
很多喜歡打人，有暴力、攻擊行為的孩子，都是過(guò)早的看了奧特曼、超人等動(dòng)畫片所以在六歲前不要給孩子看，年齡小的孩子沒(méi)有這方面的需要求，也不要給孩子買**、劍等玩具，即使文靜膽小的孩子也不要玩。
這是最重要的一條，孩子的聽(tīng)力是最早發(fā)育最晚成熟的，聽(tīng)力是開(kāi)放式的：比如有時(shí)候他正在專心的玩玩具，但聽(tīng)到媽媽向爸爸要遙控器時(shí)，會(huì)馬上去把遙控器拿來(lái)，所以，我們就利用他這一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)：寶寶，媽媽很愛(ài)你，媽媽希望你是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，你要膽大勇敢一些、要多吃些飯……總之你希望孩子怎樣，就對(duì)他說(shuō)出來(lái)。
有人曾經(jīng)用這個(gè)方法幫助孩子戒過(guò)安撫奶嘴、戒過(guò)吃手、戒過(guò)厭食，心理暗示對(duì)人的影響非常深遠(yuǎn)，所以多給孩子一些正面的、積極的心理暗示。
家長(zhǎng)聽(tīng)講座的心得體會(huì)篇十
今天，聽(tīng)過(guò)z老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽(tīng)到不少教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī)，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽(tīng)、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問(wèn)題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有深入的.研究，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識(shí)世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來(lái)的，也不是照本宣科就會(huì)有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時(shí)除了要把課本知識(shí)看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓知識(shí)和智慧充滿頭腦，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè)的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展、。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12568457.html】
