教師工作坊研修心得體會(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 04:01:06
教師工作坊研修心得體會(精選16篇)
時間:2023-11-17 04:01:06     小編:飛雪

心得體會是對于某一事件或經(jīng)歷的個人觀點(diǎn)和感悟的總結(jié)。4.寫心得體會時,我們可以采用提問的方式,幫助自己思考和分析,拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角。心得體會是一種對過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?以下是一些實(shí)用的心得體會范例,供您參考和借鑒。

教師工作坊研修心得體會篇一

一、能夠按時參與研修活動,并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在研修培訓(xùn)中,我針對研修活動的主題,并組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度,加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

二、各教研組要積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,提高研修實(shí)效,聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思及案例。

反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。

教師工作坊研修心得體會篇二

我是一名普普通通的中學(xué)教師,我覺得作為一個好老師,首先要愛他們,包容他們,我相信好學(xué)生是要夸的,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解。

在教學(xué)中,對數(shù)學(xué)的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,我們還要把教后只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實(shí)踐本身的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)!

教師工作坊研修心得體會篇三

近年來,隨著教育改革的不斷深入和教育理念的更新,小學(xué)教師的角色日益重要。為了適應(yīng)新時代的教育發(fā)展需求,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),我參加了一次研修活動。通過這次研修,我深刻認(rèn)識到小學(xué)教師工作的重要性,并且體會到了自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第二段:研修內(nèi)容及收獲。

本次研修的主要內(nèi)容是教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,以提高小學(xué)教師教學(xué)能力和素質(zhì)。通過聽講座、討論與交流、觀摩課等多種學(xué)習(xí)形式,我們?nèi)嫔钊氲亓私饬诵抡n程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實(shí)踐以及有效的教學(xué)方法與策略。這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,而不僅僅是簡單的傳授知識。我更明確地認(rèn)識到,作為小學(xué)教師,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力和合作精神,以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

第三段:自身的反思與改變。

研修過程中,我反思了自身的教學(xué)實(shí)踐,并找到了一些不足。首先,我認(rèn)識到自己教學(xué)過程中可能存在的片面性,只重視學(xué)生的學(xué)科知識而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而影響學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法的不足將限制學(xué)生的進(jìn)步。其次,我思考了自身在教育教學(xué)中的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的能力。通過研修,我了解到多元化的教學(xué)形式和活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我決定在今后的工作中采用更加靈活多樣的教學(xué)方法,以滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段:工作中的應(yīng)用與成果。

研修結(jié)束后,我開始將所學(xué)到的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合,將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中。我通過采用多元化的教學(xué)方式,如游戲、案例分析、小組合作等,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,提高了課堂的互動性與學(xué)習(xí)效果。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,在不同學(xué)科中設(shè)置了創(chuàng)新性的任務(wù)和活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這些努力不僅使我的工作更加有成效,而且也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持。

第五段:對未來的期望。

通過這次研修,我深深地感受到了小學(xué)教師工作的重要性和責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),我們的工作不僅僅是教育知識,更是培養(yǎng)未來社會的棟梁之材。因此,我希望在今后的工作中能夠繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時,我也希望通過自己的努力和實(shí)踐,能夠影響更多的小學(xué)教師,共同推動小學(xué)教育的改革與發(fā)展,為培養(yǎng)有中國特色、個性鮮明、具有創(chuàng)新精神和國際競爭力的新一代人才做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我對于本次研修心得的體會。通過這次研修,我不僅明確了自己在教育教學(xué)中的目標(biāo)和責(zé)任,更意識到了提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要性。我相信,在今后的工作中,我一定會不斷努力,追求卓越,用心去做好小學(xué)教師這份職業(yè),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作坊研修心得體會篇四

2015年11月,我有幸參加了2015年國培計(jì)劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn),在半年的培訓(xùn)活動中,我有幸聆聽了眾多專家的講座,收益頗豐。

通過研修培訓(xùn),使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過研修培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn),專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會:

一、聆聽專家講座,從中受益。

多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動,從中進(jìn)步。

在每一次的線上線下交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育,收獲快樂。

2016年5月20日。

教師工作坊研修心得體會篇五

按照會議要求,結(jié)合工作實(shí)際,我就當(dāng)前幼兒園管理工作現(xiàn)狀及立足本職工作應(yīng)該怎么做作一簡單發(fā)言,有不妥之處請批評指正。

一、當(dāng)前幼兒園現(xiàn)狀與存在的問題。

當(dāng)前,幼兒園以集團(tuán)化辦園的模式領(lǐng)辦十所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,各項(xiàng)工作總的形勢是好的,的群眾路線活動不斷取得新的明顯成效,始終保持著良好的發(fā)展勢頭。但從實(shí)際工作來看,存在以下問題:

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師嚴(yán)重不足,師資穩(wěn)定性和專業(yè)水平差,制約集團(tuán)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園向優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁進(jìn)。

我集團(tuán)目前目前在編教師46人,18位從事管理工作,擔(dān)任集團(tuán)園長、執(zhí)行園長等重要崗位,特崗教師23人,均為幼教專業(yè)畢業(yè)大專生,為我集團(tuán)優(yōu)質(zhì)后備師資隊(duì)伍,集團(tuán)自聘教師148名。

如何穩(wěn)定自聘教師,吸引優(yōu)秀人才加入農(nóng)村學(xué)前教育隊(duì)伍,加強(qiáng)相關(guān)自聘人員專業(yè)知識和技能的培訓(xùn),怎樣在政府限價,嚴(yán)格的成本核算條件下合理使用時間、精力與培訓(xùn)人員,是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育想優(yōu)質(zhì)邁進(jìn)面前的難題。

(二)如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件的可持續(xù)投入。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在進(jìn)行初步的投入后,后續(xù)的安全設(shè)施、現(xiàn)代化教育設(shè)施等投入是幼兒園是否能向優(yōu)質(zhì)教育邁進(jìn)的瓶頸。實(shí)施政府限價收費(fèi),讓千萬老百姓受益,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自我完善進(jìn)一步投入幾乎不可能,政府怎樣實(shí)施可持續(xù)投入機(jī)制,保障幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展,是我集團(tuán)期盼的焦點(diǎn)。

(三)集團(tuán)如何滿足不同社會需求,實(shí)施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué)。目前,我集團(tuán)總園為省級早教基地,各園成立了早教中心。但集團(tuán)背景下的0-3歲教育發(fā)展仍然薄弱,家長培訓(xùn)機(jī)制、特色課程培訓(xùn)機(jī)制、精品教育培訓(xùn)機(jī)制等都未建立,如何滿足不同社會需求,實(shí)施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué),進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)自我造血輸血功能,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展,是集團(tuán)發(fā)展的愿景,也是目前的難題。

(四)如何促進(jìn)民辦幼兒園的均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

在我集團(tuán)幫扶下的四所民辦幼兒園,在教育教學(xué)上取得了較為明顯的進(jìn)步,但由于體制不同,辦園目標(biāo)與步調(diào)較難統(tǒng)一,因此較之領(lǐng)辦下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,民辦幼兒園明顯發(fā)展滯后。大力發(fā)展學(xué)前教育的今天,民辦幼兒園停留在小作坊式的落后模式上,如何促進(jìn)其均衡發(fā)展,再到優(yōu)質(zhì)發(fā)展,目前是個難題。

二、對如何扎實(shí)做好本職工作的幾點(diǎn)思考。

第一,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力。要把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界、一種追求,貫穿于工作全過程,在干中學(xué)、在學(xué)中干,學(xué)以致用。

第二,要堅(jiān)持原則,實(shí)事求是。要有更高的政治覺悟、更強(qiáng)的紀(jì)律觀念和法制觀念,在任何時候都要講政治、講正氣,發(fā)揚(yáng)公正無私、剛直不阿、不徇私情、敢于碰硬的精神。堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等,嚴(yán)格按章辦事,堅(jiān)決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭,切實(shí)維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性,做黨的忠誠衛(wèi)士。

第三,要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。要始終保持和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。下基層要嚴(yán)格遵守接待規(guī)定,吃住行從簡,虛心向基層的同志學(xué)習(xí)。工作中要注意虛心聽取其他同志的意見,從點(diǎn)滴做起,自覺防止和克服各種不良習(xí)氣。一切為了孩子為了孩子的一切,做一名人民滿意的幼兒教師,做合格的共產(chǎn)黨員。

教師工作坊研修心得體會篇六

上要貼近生活,符合學(xué)生愛好的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引發(fā)學(xué)生的愛好,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、hant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交換風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們膾炙人口的教學(xué)情勢往組織教學(xué).雖然之前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全到達(dá)我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑往創(chuàng)造語境,交換平臺、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。除此以外,駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她采取課堂練習(xí)與考試相結(jié)合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽課,認(rèn)真的預(yù)備考試。特別是語音這一課程,讓我把握了很多發(fā)音技能:

連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門作業(yè)有教材的緣由,我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時的教學(xué)活動中,自己也能成心識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生,正真做到學(xué)以致用。最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中,不管我們說的對與錯,好與壞,她們都能夠用美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到他人的美,特別是老師的美,更是給了他們動力,使他們更有熱忱地往學(xué)習(xí)。所以,作為一位教師,要學(xué)會美,樂于美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的函授,用花一樣的語言來美學(xué)生。

(完)。

附送:

學(xué)習(xí)體會高中語文“活動體驗(yàn)課”專題研究心得體會研究心得體會專題體驗(yàn)語文活動高中。

文李茫茫。

201x年10月10到201x年10月12日,在永嘉中學(xué)舉行了為期三天的高中語文活動體驗(yàn)課專題研究的教研活動,十分有幸能夠參加這次活動,通過這次活動,我感覺收獲頗多。

就如陳海光老師在試談?wù)Z文活動體驗(yàn)課的講座中所提到的語文課程的類型分為三種,一是文本研習(xí),二是題目探討,三是活動體驗(yàn),但在實(shí)際教學(xué)中,我們經(jīng)常將更多的留意力集中于文本研習(xí)和題目探討這兩種類型,而對活動體驗(yàn),我們則將其放置在不教***不教不會教或是亂教的地位,所以說活動體驗(yàn)課的現(xiàn)狀是怎一個慘字了得。由此,通過這樣一次教研活動,我看到各種不同情勢的活動體驗(yàn)課的真正教法,如聆聽課《白發(fā)的期盼》、演講課《我有一個夢想》《不自由,無寧死》《奧林匹克精神》,和辯論課《文學(xué)特永生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》,圖片課《圖片兩則》。在這些出色的課堂顯現(xiàn)中,我看到了語文和活動體驗(yàn)的想融相合,看到語文更為廣大的內(nèi)涵。

從郭吉成老師的講座體驗(yàn)教學(xué)活動與案例分析中,我學(xué)習(xí)到了在教學(xué)活動體驗(yàn)課的諸多理論知識,比如活動體驗(yàn)課的要素:

首先定然是要有情境的,其次教學(xué)活動和學(xué)生的原有認(rèn)知要相聯(lián)系,再次要與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,三者不可缺一。特別是在活動體驗(yàn)課的教學(xué)進(jìn)程中,我們要留意學(xué)生的行為方式、學(xué)習(xí)方式和思惟方式的轉(zhuǎn)變,要將他們從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)為體驗(yàn)性,從感性認(rèn)知轉(zhuǎn)為理性認(rèn)知,從具象到抽象再到具象,如此方可真正落實(shí)這活動體驗(yàn)課。

所以,這三天的教研活動,以理論結(jié)合實(shí)踐的方式,讓我明白了活動體驗(yàn)課的重要性,也教會了我活動體驗(yàn)課的真正上法,使我對語文教學(xué)有了更深一步的了解,真的是獲益很多。

教師工作坊研修心得體會篇七

一個方法得體會讓人終身受用,一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實(shí)施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,不是說這些方法不好,只不過適應(yīng)不了這個前進(jìn)的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來,但必須補(bǔ)充新鮮的“血液”。

1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

二十一世紀(jì)是知識的世紀(jì),需要更多、更優(yōu)秀的人才。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性,教學(xué)手段需要更新,現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。一方面,傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授,素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)、鞏固為主。理性知識太多,感性材料太少,不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識的主體性。另一方面,時代在發(fā)展,需要有“發(fā)展的眼光”。運(yùn)用立體的,動態(tài)的、連續(xù)的、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過程,多媒體教育已越發(fā)顯得重要。它通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂,表現(xiàn)手法豐富多樣,富于變化的優(yōu)越性,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中,運(yùn)用課件教學(xué)不失為一個非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運(yùn)用計(jì)算機(jī)把課件做好,上課時只須將學(xué)生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富,有動畫效果,有故事情節(jié),有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來,使美術(shù)課堂真正做到寓教于美,美中育人。于是我就自學(xué)了幾個制作課件的軟件,實(shí)現(xiàn)自己能親自制作,如我制作的《卡通畫》、《千變?nèi)f化的線》、《想象中的船》等課件,在運(yùn)用中使學(xué)生感受到什么是“美”,讓我明白傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師的口頭講授方法,不能滿足學(xué)生的所需。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性,聲像同步性,畫面的動態(tài)選擇性和時空的可變性等優(yōu)勢,使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面,呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。

2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。

示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認(rèn)識,同時要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析,領(lǐng)會其中的道理,亦可展示可行(或可試)的幾種方法,讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗(yàn)。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時,對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容,單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會,只有通過教師的示范,讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、同時伴以適當(dāng)練習(xí),才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機(jī)械模仿,盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識活動的不完整性。

嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的,美術(shù)課不需要這種方法,其實(shí)這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生(個人或小組)自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法,教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對性的指導(dǎo)(有時包含部分的示范)的基礎(chǔ)上,再經(jīng)過進(jìn)一步的實(shí)踐活動來完善并獲得技能和得到體驗(yàn)。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中,讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動手操作,教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動手過程中,讓學(xué)生自主嘗試,可培養(yǎng)其獨(dú)立能力。在此值得注意的是,教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣,使其具有挑戰(zhàn)性;并不斷鼓勵學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。

3、正確對待學(xué)生的差異。

適應(yīng)每一個學(xué)生的特點(diǎn),在適當(dāng)?shù)臅r間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M(jìn)行有針對性的幫助,體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中,要盡量考慮學(xué)生的差異,分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢,讓他們有機(jī)會“露一手”,并給予積極的評價,以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個作業(yè)選擇,分別是:

(1)根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫;

(2)為理想中的`自己畫一張漫畫;

(3)為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計(jì)一個完整的故事。

(4)選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。

學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心,他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè),心情肯定愉快而又輕松。

4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué),傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

素質(zhì)教育提出了新的要求,要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢a,教師在授課時,不僅要注意學(xué)生對知識的了解掌握程度,更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用,傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。b,要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科,但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光,良好的行為,對生活的熱愛,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作坊研修心得體會篇八

一年的時間已經(jīng)結(jié)束了,作為一名學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,我始終都在為自己的工作而感到傲慢,這些工作是我始終都比較熱衷的事情,若教育這一行業(yè),也是我始終以來的幻想,我盼望自己能夠把自己的學(xué)問傳遞給更多的人,傳授給更多的同學(xué),對于同學(xué),我是特別的熱忱的,我也是傾囊相授,有什么東西都會交給同學(xué),一年來我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作,落實(shí)好學(xué)校的'相關(guān)制度,不違反學(xué)校的任何規(guī)定,在一些時候我也會給自己一些理由訂正,看到自己的不足的時候,也會樂觀的改正好我是特別冷靜的,我也信任自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情,我也就這一年來的工作,總結(jié)一下。

首先在教學(xué)工作上面,我對自己的力量還是比較認(rèn)可的,我時刻都會感覺到自己有哪些缺點(diǎn),我覺得自己肯定要做好相關(guān)的工作,把一些事情都落實(shí)好,才是真的,有些時候我會對同學(xué)比較嚴(yán)格一點(diǎn),由于作為一名數(shù)學(xué)老師,就應(yīng)當(dāng)有多面性,應(yīng)當(dāng)知道這一點(diǎn),讓同學(xué)們也知道什么時候做什么事情,肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序,是我始終以來都在做的事情,我信任有一個良好的上課氛圍,就肯定能有一個好的上課環(huán)境,有一個好的上課氣氛,能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的學(xué)問,這也是比較重要的一點(diǎn),一年來我在自己的教學(xué)力量上面都樂觀的學(xué)習(xí),四周有許多比較優(yōu)秀的老師,我都會虛心的去請教,我知道自己有哪些缺點(diǎn),我時刻走都清晰自己身上的缺點(diǎn),會給自己帶來哪些麻煩,有些東西轉(zhuǎn)變不了,就讓自己去轉(zhuǎn)變,有些東西不能一開頭就注定,但是我們有一個轉(zhuǎn)變的機(jī)會,肯定要好好的珍惜,在這段時間的工作當(dāng)中,我更加的清晰了自己的工作動力,工作方向在哪里,雖然說一年的時間過得很快,但是在這一年的過程當(dāng)中經(jīng)受了許多,讓自己看到了許多作為一名學(xué)校骨干數(shù)學(xué)老師,對于我來講,肯定要保持好的工作狀態(tài),自己的優(yōu)點(diǎn)連續(xù)發(fā)揮下去,有什么缺點(diǎn)就虛心的去訂正,不要傲慢自滿,這是我始終以來的自己的一個人生格言。

我也信任我能夠連續(xù)維持好這一點(diǎn),有什么東西,有什么事情都始終保持虛心,接受和別的教育,接受別人的批判,才能正視自己的缺點(diǎn),這一點(diǎn)從來都不變,一年來我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn),知道自己還有哪里做得不足的地方,我肯定會好好的訂正自己,在下一階段的工作當(dāng)中,連續(xù)發(fā)揮突破自己。

教師工作坊研修心得體會篇九

作為一名小學(xué)教師,研修是我不可或缺的一部分。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長,我不僅獲得了專業(yè)技能的提升,更加深了對教育事業(yè)的熱愛。在過去的一段時間里,我參加了一次關(guān)于小學(xué)教師工作的研修,下面我將從五個方面分享我的心得體會。

首先,研修使我對小學(xué)教師工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識。通過與其他教師們的交流和分享,我了解到教師是培養(yǎng)未來的社會棟梁的重要角色。我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命,需要承擔(dān)起育人的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。研修中,一位老師分享了她在教育生涯中的成長經(jīng)歷,她努力不懈,為學(xué)生的成長努力著,盡自己的力量去影響他們的生活。這讓我深受鼓舞,也更加堅(jiān)定了我作為一名小學(xué)教師的追求。

其次,研修使我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生相處。在研修課程中,我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的知識。我了解到小學(xué)生正處于快速成長發(fā)展的階段,他們對世界充滿好奇,對知識渴望到極點(diǎn)。通過與老師的互動,他們能夠獲得更多的成長并建立起自信心。因此,我要學(xué)會耐心傾聽學(xué)生的疑問,關(guān)注他們的需求,并與他們保持積極互動,讓他們在快樂學(xué)習(xí)中成長。

第三,研修讓我認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性。在研修當(dāng)中,我參觀了多所學(xué)校并觀摩了不同老師的授課方式。我了解到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格,因此,一個好的教師應(yīng)該學(xué)會靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,以更好地滿足每個學(xué)生的需求。我在研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,例如小組合作學(xué)習(xí)、問題認(rèn)知、游戲教學(xué)等,這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四,研修增強(qiáng)了我對學(xué)科知識的理解和掌握。在研修過程中,我們進(jìn)行了一系列關(guān)于學(xué)科知識的講座和課程學(xué)習(xí)。通過專家的指導(dǎo)和老師的分享,我對小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更深入的了解。我了解到不僅僅要注重學(xué)科知識的傳授,還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。因此,我會積極探索學(xué)科知識教學(xué)的多種途徑和方法,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)能力。

最后,研修使我認(rèn)識到作為教師,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。教育事業(yè)是個永恒的事業(yè),只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在研修課程中,我看到了各位老師們深入學(xué)習(xí)的熱情和追求。他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),關(guān)注教育前沿的動向,積極探索適應(yīng)時代需求的教育方法。這激勵著我,告訴我要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,為學(xué)生提供更好的教育。

通過這次研修,我不僅加深了對小學(xué)教師工作的認(rèn)識,也學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我將把這些學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,不斷完善自己,提高教學(xué)水平,為孩子們提供更好的教育。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們將能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師工作坊研修心得體會篇十

作為一名小學(xué)教師,我深知教育事業(yè)的重要性,也十分關(guān)注自身的成長與進(jìn)步。為了提高教學(xué)水平,不斷更新教育理念,我參加了一次為期兩周的小學(xué)教師研修課程。通過這次研修,我受益匪淺,不僅增加了教學(xué)技巧,還激發(fā)了我對教學(xué)的熱情,下面就來分享一下我的心得體會。

二、重塑教育理念。

在研修課程的過程中,與各個學(xué)科老師交流的多了起來。他們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,讓我意識到教育不僅僅是知識的傳授和學(xué)生的分?jǐn)?shù),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。我深思熟慮,重新審視自己的教育理念,從重視學(xué)生成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生個體的成長和發(fā)展。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維,使他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的未來公民。

三、拓寬教學(xué)視野。

這次研修課程使我體驗(yàn)到了與個別學(xué)生互動的重要性。我們參觀了一所特殊教育學(xué)校,并與老師、學(xué)生進(jìn)行了親切交流,深深感受到他們面對困難時的樂觀和勇氣。這種教育思維的轉(zhuǎn)變激發(fā)了我對學(xué)生個別化教學(xué)的重視,讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。通過調(diào)整課堂教學(xué)方式,我提供了更多的個性發(fā)展空間,在輔導(dǎo)時使用了多樣化的教學(xué)方法,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,有效促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

這次研修課程更加加深了我對專業(yè)素質(zhì)要求的理解,對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度、授課技巧的熟練程度都提出了更高的要求。研修課程中,我們通過直接參與各種教學(xué)活動和研討會,不斷提高自己的教學(xué)能力和方法,并通過角色扮演的方式磨練自己在不同情況下的應(yīng)變能力。這不僅培養(yǎng)了我為人師者的氣質(zhì),還提高了我在教學(xué)過程中的理性思維和反思能力。同時,我還加強(qiáng)了對最新教學(xué)科研成果的學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)科的前沿動態(tài),不斷提升自己的教學(xué)水平。

五、改進(jìn)工作方法。

研修課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的新知識。在課堂上,我開始嘗試?yán)枚嗝襟w和互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。同時,我學(xué)會了更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動,通過游戲、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。我還學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,合理安排時間,提高教學(xué)效率。通過這些改進(jìn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,并取得了顯著的學(xué)習(xí)進(jìn)步,這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的教書育人的信心。

總結(jié)。

通過這次小學(xué)教師研修課程的學(xué)習(xí),我實(shí)現(xiàn)了對自己教育理念的重塑,提升了個人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將繼續(xù)積極參與各種研修活動,保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷完善自己的教學(xué)方法,增長自己的知識儲備和教育技能,為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作坊研修心得體會篇十一

為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,提升其專業(yè)化的發(fā)展空間,促進(jìn)所有教師的共同發(fā)展,形成良性的教師互動機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動光谷教育快速、健康、均衡發(fā)展,由東湖開發(fā)區(qū)教研室牽頭成立劉萍老師工作坊。

為此,特制定本工作坊方案。

二、發(fā)展目標(biāo)。

教師工作坊是指某一區(qū)域內(nèi)由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學(xué)、導(dǎo)教、引研性質(zhì)的學(xué)習(xí)型民間組織。

其發(fā)展目標(biāo)為:

1、建成全區(qū)小學(xué)語文老師的精神家園,從而找到全區(qū)語文老師的靈魂之所在。

2、建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。

3、成為教學(xué)改革的先鋒力量。

4、成為學(xué)科發(fā)展的助推器。

5、成為個人專業(yè)、人生成長的共同體。

6、通過打造有效的教師學(xué)習(xí)的平臺、發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源和營造良好的教師合作文化,促進(jìn)教師群體可持續(xù)發(fā)展。

三、組織建設(shè)。

劉萍老師工作坊的組成人員第一批共16名成員,具體成員由劉萍老師自行選擇和組建。

所有人員要求如下:

1、熱愛教育事業(yè),具有良好師德風(fēng)范,甘為光谷教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的.力量、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,較深厚的學(xué)科知識功底,掌握學(xué)科教學(xué)制高點(diǎn),有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、善于合作交流,善于研究,并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。

2、指導(dǎo)者必須是熟悉小學(xué)課堂、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的研究能力的專家或名師。

3、組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學(xué)習(xí)與研究。

四、活動方式。

工作坊采用實(shí)體和虛擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)的平臺,其中虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺由工作坊成員設(shè)計(jì)、自主管理,欄目內(nèi)容推薦如下:通知通告、團(tuán)隊(duì)介紹、活動日志、案例撰寫、教學(xué)切磋、、課程改革、成果交流、專家點(diǎn)評等等。

實(shí)體的學(xué)習(xí)的平臺采用自主研修、同伴互助、主持人引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合以及集中會課、專題討論、行動研究與成果展演相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,前者突出不同學(xué)習(xí)主體的地位和作用,后者突出活動的重心和注重活動實(shí)效。

主持人引領(lǐng)則要求坊主和專家教師深入課堂定期開展聽課、評課、研課活動和定期組織專題討論、總結(jié)反思、成果展演;專家指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)以研究者的眼光和視角審視課堂,加強(qiáng)教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作坊形成個性化的教育教學(xué)理論。

五、任務(wù)要求。

1、行政支持條件:區(qū)域教育行政機(jī)構(gòu)要認(rèn)真協(xié)助宣傳工作坊的最新進(jìn)展,組成人員所在學(xué)校要給予充足的活動時間并報批請假以及配合區(qū)域教育行政機(jī)構(gòu)做好宣傳工作,有條件的學(xué)校盡可能給予辦公場所和活動設(shè)備支持。

教師工作坊研修心得體會篇十二

自從學(xué)習(xí)了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進(jìn)行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程,我認(rèn)為我在第十六章的《培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思》中收貨最多,教學(xué)的方法非常重要,但是一味的學(xué)習(xí)別人的方法,生搬硬套到自己身上還是不夠的,需要學(xué)習(xí)并且去實(shí)踐,反思是否適合自己,并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我專心地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必必要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心討論教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且,我常常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,與同學(xué)們相遇時,盡可能用英語問候,當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,也總是要求他們用英語提問,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后,我常常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成果,我還組織了英語愛好小組,實(shí)行互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外,英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法,同學(xué)們通過排練增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等,這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的`知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作,我熟悉到,作為一個老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成果搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成果逐步提高了上來。

教師工作坊研修心得體會篇十三

8月28日,我參加了街道20xx秋季學(xué)期“教師專業(yè)發(fā)展工作坊”師資培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)活動讓我受益頗深。

在早上的講座中,王萬致副主任問了與會老師們“如果你是家長,你把你的孩子交給怎樣的老師來教放心?”聽到了這個問題,我愣了一下,然后,也深深地思考了這個問題。因?yàn)橹挥凶约好靼琢?,才能更好地、用更正確的方法去教育學(xué)生。

下午的講座,是由吳文峰老師主講的。一開始吳文峰老師就以他那磁性的嗓音吸引了參與培訓(xùn)的老師們。首先,吳文峰老師指出了常見的不正確用聲方法,由于教師這個職業(yè)離不開“說”,此時參與培訓(xùn)的老師們聽得更是認(rèn)真了。接著,吳文峰老師更是現(xiàn)場教我們用“pi和pa”兩個音來糾正我們平時語音的錯誤。大家都很自然而然地跟著老師練習(xí)發(fā)音,雖然一時半會兒收效甚微,但是大家都因?yàn)橛羞@么一個學(xué)習(xí)的機(jī)會而感到由衷地高興。最后,吳文峰老師還告訴我們情感是需要具體的聲音來表達(dá)的,而不同的氣息可以表現(xiàn)出不一樣的情感。吳老師對表現(xiàn)不同感情色彩,氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行了如下概括:愛的感情——?dú)庑炻暼幔嚎谇粚捤?,氣息深長。憎的感情——?dú)庾懵曈玻嚎谇痪o窄,氣息猛塞。悲的感情——?dú)獬谅暰彛嚎谇蝗缲?fù)重,氣息如盡竭。喜的感情——?dú)鉂M聲高:口腔似千里輕舟,氣息似不絕清流。懼的感情——?dú)馓崧暷嚎谇幌蟊?,氣息象倒流。除此之外,吳文峰老師還帶領(lǐng)大家一起讀詩歌,讓大家更深刻地領(lǐng)會了不一樣的聲音能表達(dá)不一樣的情感。我希望自己能通過慢慢地練習(xí),不僅能夠把普通話說得更標(biāo)準(zhǔn),還能恰當(dāng)運(yùn)用語氣、語調(diào)、節(jié)奏表達(dá)自己所要表達(dá)的.情感,把知識傳達(dá)給學(xué)生。

教師工作坊培訓(xùn)和傳統(tǒng)的培訓(xùn)有很大的不同。首先,傳統(tǒng)的培訓(xùn)符合中國人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于不會用電腦的老教師是很好的手段和方法。教師之間可以面對面的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得體會。感覺更真實(shí)、更親切。其次,是傳統(tǒng)的培訓(xùn)限制了教師的學(xué)習(xí)地點(diǎn),時間,很多約束條件導(dǎo)致不能參加培訓(xùn)。教師間的資源共享受限制,信息少。然而,教師工作坊培訓(xùn),時代性比較強(qiáng)、新穎,需要老師能夠掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)平臺的使用。學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)很靈活,信息量大,可以根據(jù)視頻內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)和研究,自主性很強(qiáng),學(xué)習(xí)不受限制。教師之間的交流和互動隨時可以進(jìn)行,資源共享量大。為教師間的成長提供了機(jī)會。但靈活的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)員“放羊式”的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果打折扣。

兩種培訓(xùn)方式各有其優(yōu)缺點(diǎn),只有我們充分認(rèn)識到這一點(diǎn),才會揚(yáng)長避短。

教師工作坊研修心得體會篇十四

根據(jù)國培計(jì)劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目“彩云之南-----高端研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排,本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的,現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計(jì)劃:

二、培訓(xùn)步驟。

(一)審視自己、找出不足。

近年來,由于自己校務(wù)工作繁雜,未能隨時學(xué)習(xí),思想逐漸落后,意識逐漸淡薄,導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上,深感欠缺。

(二)根據(jù)不足、采取彌補(bǔ)。

每天早上思考一個問題:我今天有些什么事要做?應(yīng)該先做哪些是?分出主次,列出順序,逐次完成。

三、認(rèn)真落實(shí)、付諸行動。

(一)每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁,關(guān)注qq群中大家的交流心得,從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁,每天完成自己的相關(guān)作業(yè),查看他人的帖子,學(xué)習(xí)、感悟,寫出心得體會。

(二)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有:翻閱報刊雜志(小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等)、觀看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。

(三)深入課堂實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課,指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課,發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。

(四)撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身,深刻體會、認(rèn)真反思,形成文字。

教師工作坊研修心得體會篇十五

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的`教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長進(jìn),制定本。

1、遵守紀(jì)律,完成任務(wù)。

2、講求實(shí)效,學(xué)以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

研修目標(biāo)。

1、利用課余時間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補(bǔ)短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

2、10.11--10.26制定研修計(jì)劃,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實(shí)踐。

5、12.17--12.23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

教師工作坊研修心得體會篇十六

自從

學(xué)習(xí)

了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進(jìn)行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程,我認(rèn)為我在第十六章的《培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思》中收貨最多,教學(xué)的方法非常重要,但是一味的學(xué)習(xí)別人的辦法,生搬硬套到自己身上還是不夠的,需要學(xué)習(xí)并且去實(shí)踐,反思是否適合自己,并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

一、 教學(xué)工作:

本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論

什么

工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)

英語

必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的

生活

實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的.環(huán)境,與

同學(xué)

們相遇時,盡可能用英語問候,當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,也總是要求他們用英語提問,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊?,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

二、 差生轉(zhuǎn)化工作

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到

班級

語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的

成績

,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外,英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法,同學(xué)們通過排練增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

三、

其他

工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等,這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作,我認(rèn)識到,作為一個老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。

2017年11月,我有幸參加了2017年國培計(jì)劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn),在半年的培訓(xùn)活動中,我有幸聆聽了眾多專家的講座,收益頗豐。

通過研修培訓(xùn),使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過研修培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn),專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會:

一、聆聽專家講座,從中受益

多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動,從中進(jìn)步

在每一次的線上線下交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個

話題

都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育,收獲快樂

走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,讓我獲得了快樂。培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧;培訓(xùn)給我思想上的洗禮、

心靈

上的震撼、理念上的革新;培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識,理清了思路,對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

2017年5月20日

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