心得體會是對于某一事件或經(jīng)歷的個人觀點和感悟的總結(jié)。4.寫心得體會時，我們可以采用提問的方式，幫助自己思考和分析，拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角。心得體會是一種對過去經(jīng)驗和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些實用的心得體會范例，供您參考和借鑒。
教師工作坊研修心得體會篇一
一、能夠按時參與研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在研修培訓(xùn)中，我針對研修活動的主題，并組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效，聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思及案例。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
教師工作坊研修心得體會篇二
我是一名普普通通的中學(xué)教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學(xué)生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。
在教學(xué)中，對數(shù)學(xué)的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)！
教師工作坊研修心得體會篇三
近年來，隨著教育改革的不斷深入和教育理念的更新，小學(xué)教師的角色日益重要。為了適應(yīng)新時代的教育發(fā)展需求，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次研修活動。通過這次研修，我深刻認識到小學(xué)教師工作的重要性，并且體會到了自己在教育教學(xué)中的責任和擔當。
第二段：研修內(nèi)容及收獲。
本次研修的主要內(nèi)容是教育教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，以提高小學(xué)教師教學(xué)能力和素質(zhì)。通過聽講座、討論與交流、觀摩課等多種學(xué)習(xí)形式，我們?nèi)嫔钊氲亓私饬诵抡n程標準、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實踐以及有效的教學(xué)方法與策略。這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而不僅僅是簡單的傳授知識。我更明確地認識到，作為小學(xué)教師，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力和合作精神，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
第三段：自身的反思與改變。
研修過程中，我反思了自身的教學(xué)實踐，并找到了一些不足。首先，我認識到自己教學(xué)過程中可能存在的片面性，只重視學(xué)生的學(xué)科知識而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而影響學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法的不足將限制學(xué)生的進步。其次，我思考了自身在教育教學(xué)中的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的能力。通過研修，我了解到多元化的教學(xué)形式和活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我決定在今后的工作中采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：工作中的應(yīng)用與成果。
研修結(jié)束后，我開始將所學(xué)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中。我通過采用多元化的教學(xué)方式，如游戲、案例分析、小組合作等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高了課堂的互動性與學(xué)習(xí)效果。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，在不同學(xué)科中設(shè)置了創(chuàng)新性的任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這些努力不僅使我的工作更加有成效，而且也得到了學(xué)生和家長的認可和支持。
第五段：對未來的期望。
通過這次研修，我深深地感受到了小學(xué)教師工作的重要性和責任。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，我們的工作不僅僅是教育知識，更是培養(yǎng)未來社會的棟梁之材。因此，我希望在今后的工作中能夠繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠影響更多的小學(xué)教師，共同推動小學(xué)教育的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)有中國特色、個性鮮明、具有創(chuàng)新精神和國際競爭力的新一代人才做出更大的貢獻。
以上就是我對于本次研修心得的體會。通過這次研修，我不僅明確了自己在教育教學(xué)中的目標和責任，更意識到了提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要性。我相信，在今后的工作中，我一定會不斷努力，追求卓越，用心去做好小學(xué)教師這份職業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師工作坊研修心得體會篇四
2015年11月，我有幸參加了2015年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn)，在半年的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓(xùn)，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn)，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動，從中進步。
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
2016年5月20日。
教師工作坊研修心得體會篇五
按照會議要求，結(jié)合工作實際，我就當前幼兒園管理工作現(xiàn)狀及立足本職工作應(yīng)該怎么做作一簡單發(fā)言，有不妥之處請批評指正。
一、當前幼兒園現(xiàn)狀與存在的問題。
當前，幼兒園以集團化辦園的模式領(lǐng)辦十所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，各項工作總的形勢是好的，的群眾路線活動不斷取得新的明顯成效，始終保持著良好的發(fā)展勢頭。但從實際工作來看，存在以下問題：
(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師嚴重不足，師資穩(wěn)定性和專業(yè)水平差，制約集團鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園向優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁進。
我集團目前目前在編教師46人，18位從事管理工作，擔任集團園長、執(zhí)行園長等重要崗位，特崗教師23人，均為幼教專業(yè)畢業(yè)大專生，為我集團優(yōu)質(zhì)后備師資隊伍，集團自聘教師148名。
如何穩(wěn)定自聘教師，吸引優(yōu)秀人才加入農(nóng)村學(xué)前教育隊伍，加強相關(guān)自聘人員專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，怎樣在政府限價，嚴格的成本核算條件下合理使用時間、精力與培訓(xùn)人員，是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育想優(yōu)質(zhì)邁進面前的難題。
(二)如何實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件的可持續(xù)投入。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在進行初步的投入后，后續(xù)的安全設(shè)施、現(xiàn)代化教育設(shè)施等投入是幼兒園是否能向優(yōu)質(zhì)教育邁進的瓶頸。實施政府限價收費，讓千萬老百姓受益，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自我完善進一步投入幾乎不可能，政府怎樣實施可持續(xù)投入機制，保障幼兒園的進一步發(fā)展，是我集團期盼的焦點。
(三)集團如何滿足不同社會需求，實施多元化多層次集團辦學(xué)。目前，我集團總園為省級早教基地，各園成立了早教中心。但集團背景下的0-3歲教育發(fā)展仍然薄弱，家長培訓(xùn)機制、特色課程培訓(xùn)機制、精品教育培訓(xùn)機制等都未建立，如何滿足不同社會需求，實施多元化多層次集團辦學(xué)，進一步促進集團自我造血輸血功能，實現(xiàn)資源共享，促進整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是集團發(fā)展的愿景，也是目前的難題。
(四)如何促進民辦幼兒園的均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
在我集團幫扶下的四所民辦幼兒園，在教育教學(xué)上取得了較為明顯的進步，但由于體制不同，辦園目標與步調(diào)較難統(tǒng)一，因此較之領(lǐng)辦下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，民辦幼兒園明顯發(fā)展滯后。大力發(fā)展學(xué)前教育的今天，民辦幼兒園停留在小作坊式的落后模式上，如何促進其均衡發(fā)展，再到優(yōu)質(zhì)發(fā)展，目前是個難題。
二、對如何扎實做好本職工作的幾點思考。
第一，要加強學(xué)習(xí)，提高能力。要把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，增強學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當作一種職責、一種境界、一種追求，貫穿于工作全過程，在干中學(xué)、在學(xué)中干，學(xué)以致用。
第二，要堅持原則，實事求是。要有更高的政治覺悟、更強的紀律觀念和法制觀念，在任何時候都要講政治、講正氣，發(fā)揚公正無私、剛直不阿、不徇私情、敢于碰硬的精神。堅持紀律面前人人平等，嚴格按章辦事，堅決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，切實維護黨的紀律的嚴肅性，做黨的忠誠衛(wèi)士。
第三，要謙虛謹慎，戒驕戒躁。要始終保持和發(fā)揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。下基層要嚴格遵守接待規(guī)定，吃住行從簡，虛心向基層的同志學(xué)習(xí)。工作中要注意虛心聽取其他同志的意見，從點滴做起，自覺防止和克服各種不良習(xí)氣。一切為了孩子為了孩子的一切，做一名人民滿意的幼兒教師，做合格的共產(chǎn)黨員。
教師工作坊研修心得體會篇六
上要貼近生活，符合學(xué)生愛好的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引發(fā)學(xué)生的愛好，例如寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、hant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交換風格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們膾炙人口的教學(xué)情勢往組織教學(xué).雖然之前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全到達我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑往創(chuàng)造語境,交換平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。除此以外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她采取課堂練習(xí)與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認真的聽課，認真的預(yù)備考試。特別是語音這一課程，讓我把握了很多發(fā)音技能：
連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等?；蛟S是這門作業(yè)有教材的緣由，我學(xué)得特別認真。在平時的教學(xué)活動中，自己也能成心識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生，正真做到學(xué)以致用。最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，不管我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到他人的美，特別是老師的美，更是給了他們動力，使他們更有熱忱地往學(xué)習(xí)。所以，作為一位教師，要學(xué)會美，樂于美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授，用花一樣的語言來美學(xué)生。
(完）。
附送：
學(xué)習(xí)體會高中語文“活動體驗課”專題研究心得體會研究心得體會專題體驗語文活動高中。
文李茫茫。
201x年10月10到201x年10月12日，在永嘉中學(xué)舉行了為期三天的高中語文活動體驗課專題研究的教研活動，十分有幸能夠參加這次活動，通過這次活動，我感覺收獲頗多。
就如陳海光老師在試談?wù)Z文活動體驗課的講座中所提到的語文課程的類型分為三種，一是文本研習(xí)，二是題目探討，三是活動體驗，但在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常將更多的留意力集中于文本研習(xí)和題目探討這兩種類型，而對活動體驗，我們則將其放置在不教***不教不會教或是亂教的地位，所以說活動體驗課的現(xiàn)狀是怎一個慘字了得。由此，通過這樣一次教研活動，我看到各種不同情勢的活動體驗課的真正教法，如聆聽課《白發(fā)的期盼》、演講課《我有一個夢想》《不自由，無寧死》《奧林匹克精神》，和辯論課《文學(xué)特永生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》，圖片課《圖片兩則》。在這些出色的課堂顯現(xiàn)中，我看到了語文和活動體驗的想融相合，看到語文更為廣大的內(nèi)涵。
從郭吉成老師的講座體驗教學(xué)活動與案例分析中，我學(xué)習(xí)到了在教學(xué)活動體驗課的諸多理論知識，比如活動體驗課的要素：
首先定然是要有情境的，其次教學(xué)活動和學(xué)生的原有認知要相聯(lián)系，再次要與學(xué)生的經(jīng)驗相聯(lián)系，三者不可缺一。特別是在活動體驗課的教學(xué)進程中，我們要留意學(xué)生的行為方式、學(xué)習(xí)方式和思惟方式的轉(zhuǎn)變，要將他們從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為體驗性，從感性認知轉(zhuǎn)為理性認知，從具象到抽象再到具象，如此方可真正落實這活動體驗課。
所以，這三天的教研活動，以理論結(jié)合實踐的方式，讓我明白了活動體驗課的重要性，也教會了我活動體驗課的真正上法，使我對語文教學(xué)有了更深一步的了解，真的是獲益很多。
教師工作坊研修心得體會篇七
一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來，但必須補充新鮮的“血液”。
1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
二十一世紀是知識的世紀，需要更多、更優(yōu)秀的人才。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性，教學(xué)手段需要更新，現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。一方面，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授，素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)、鞏固為主。理性知識太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認識的主體性。另一方面，時代在發(fā)展，需要有“發(fā)展的眼光”。運用立體的，動態(tài)的、連續(xù)的、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過程，多媒體教育已越發(fā)顯得重要。它通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂，表現(xiàn)手法豐富多樣，富于變化的優(yōu)越性，達到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中，運用課件教學(xué)不失為一個非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運用計算機把課件做好，上課時只須將學(xué)生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自學(xué)了幾個制作課件的軟件，實現(xiàn)自己能親自制作，如我制作的《卡通畫》、《千變?nèi)f化的線》、《想象中的船》等課件，在運用中使學(xué)生感受到什么是“美”，讓我明白傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師的口頭講授方法，不能滿足學(xué)生的所需。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性，聲像同步性，畫面的動態(tài)選擇性和時空的可變性等優(yōu)勢，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。
2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。
示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認識，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會其中的道理，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時，對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容，單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會，只有通過教師的示范，讓學(xué)生認真觀察、思考、同時伴以適當練習(xí)，才能達到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機械模仿，盡量彌補該模式可能造成的認識活動的不完整性。
嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認為這是數(shù)學(xué)課中最常用的，美術(shù)課不需要這種方法，其實這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生（個人或小組）自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實踐活動之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試繪畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試繪畫和教師針對性的指導(dǎo)（有時包含部分的示范）的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過進一步的實踐活動來完善并獲得技能和得到體驗。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動手操作，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動手過程中，讓學(xué)生自主嘗試，可培養(yǎng)其獨立能力。在此值得注意的是，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試繪畫的興趣，使其具有挑戰(zhàn)性；并不斷鼓勵學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。
3、正確對待學(xué)生的差異。
適應(yīng)每一個學(xué)生的特點，在適當?shù)臅r間以適當?shù)姆绞綄ζ溥M行有針對性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項教學(xué)環(huán)節(jié)中，要盡量考慮學(xué)生的差異，分別讓不同的學(xué)生都有機會在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢，讓他們有機會“露一手”，并給予積極的評價，以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個作業(yè)選擇，分別是：
（1）根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫；
（2）為理想中的`自己畫一張漫畫；
（3）為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計一個完整的故事。
（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。
學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。
4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué)，傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。
素質(zhì)教育提出了新的要求，要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢a，教師在授課時，不僅要注意學(xué)生對知識的了解掌握程度，更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識的運用，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。b，要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科，但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光，良好的行為，對生活的熱愛，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠意義的影響。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻自己的力量。
教師工作坊研修心得體會篇八
一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我始終以來的幻想，我盼望自己能夠把自己的學(xué)問傳遞給更多的人，傳授給更多的同學(xué)，對于同學(xué)，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給同學(xué)，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學(xué)校的'相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的不足的時候，也會樂觀的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結(jié)一下。
首先在教學(xué)工作上面，我對自己的力量還是比較認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對同學(xué)比較嚴格一點，由于作為一名數(shù)學(xué)老師，就應(yīng)當有多面性，應(yīng)當知道這一點，讓同學(xué)們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我始終以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氛圍，就肯定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)進真正的學(xué)問，這也是比較重要的一點，一年來我在自己的教學(xué)力量上面都樂觀的學(xué)習(xí)，四周有許多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉(zhuǎn)變不了，就讓自己去轉(zhuǎn)變，有些東西不能一開頭就注定，但是我們有一個轉(zhuǎn)變的機會，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經(jīng)受了許多，讓自己看到了許多作為一名學(xué)校骨干數(shù)學(xué)老師，對于我來講，肯定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點連續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去訂正，不要傲慢自滿，這是我始終以來的自己的一個人生格言。
我也信任我能夠連續(xù)維持好這一點，有什么東西，有什么事情都始終保持虛心，接受和別的教育，接受別人的批判，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得不足的地方，我肯定會好好的訂正自己，在下一階段的工作當中，連續(xù)發(fā)揮突破自己。
教師工作坊研修心得體會篇九
作為一名小學(xué)教師，研修是我不可或缺的一部分。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我不僅獲得了專業(yè)技能的提升，更加深了對教育事業(yè)的熱愛。在過去的一段時間里，我參加了一次關(guān)于小學(xué)教師工作的研修，下面我將從五個方面分享我的心得體會。
首先，研修使我對小學(xué)教師工作的重要性有了更深刻的認識。通過與其他教師們的交流和分享，我了解到教師是培養(yǎng)未來的社會棟梁的重要角色。我們承擔著培養(yǎng)學(xué)生的使命，需要承擔起育人的責任，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。研修中，一位老師分享了她在教育生涯中的成長經(jīng)歷，她努力不懈，為學(xué)生的成長努力著，盡自己的力量去影響他們的生活。這讓我深受鼓舞，也更加堅定了我作為一名小學(xué)教師的追求。
其次，研修使我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生相處。在研修課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的知識。我了解到小學(xué)生正處于快速成長發(fā)展的階段，他們對世界充滿好奇，對知識渴望到極點。通過與老師的互動，他們能夠獲得更多的成長并建立起自信心。因此，我要學(xué)會耐心傾聽學(xué)生的疑問，關(guān)注他們的需求，并與他們保持積極互動，讓他們在快樂學(xué)習(xí)中成長。
第三，研修讓我認識到教學(xué)方法的重要性。在研修當中，我參觀了多所學(xué)校并觀摩了不同老師的授課方式。我了解到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和風格，因此，一個好的教師應(yīng)該學(xué)會靈活運用不同的教學(xué)方法，以更好地滿足每個學(xué)生的需求。我在研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、問題認知、游戲教學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，研修增強了我對學(xué)科知識的理解和掌握。在研修過程中，我們進行了一系列關(guān)于學(xué)科知識的講座和課程學(xué)習(xí)。通過專家的指導(dǎo)和老師的分享，我對小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更深入的了解。我了解到不僅僅要注重學(xué)科知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。因此，我會積極探索學(xué)科知識教學(xué)的多種途徑和方法，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，研修使我認識到作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。教育事業(yè)是個永恒的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步。在研修課程中，我看到了各位老師們深入學(xué)習(xí)的熱情和追求。他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教育前沿的動向，積極探索適應(yīng)時代需求的教育方法。這激勵著我，告訴我要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，為學(xué)生提供更好的教育。
通過這次研修，我不僅加深了對小學(xué)教師工作的認識，也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法。我將把這些學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)實踐中，不斷完善自己，提高教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師工作坊研修心得體會篇十
作為一名小學(xué)教師，我深知教育事業(yè)的重要性，也十分關(guān)注自身的成長與進步。為了提高教學(xué)水平，不斷更新教育理念，我參加了一次為期兩周的小學(xué)教師研修課程。通過這次研修，我受益匪淺，不僅增加了教學(xué)技巧，還激發(fā)了我對教學(xué)的熱情，下面就來分享一下我的心得體會。
二、重塑教育理念。
在研修課程的過程中，與各個學(xué)科老師交流的多了起來。他們分享了自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)心得，讓我意識到教育不僅僅是知識的傳授和學(xué)生的分數(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。我深思熟慮，重新審視自己的教育理念，從重視學(xué)生成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生個體的成長和發(fā)展。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維，使他們成為有責任感、有創(chuàng)造力的未來公民。
三、拓寬教學(xué)視野。
這次研修課程使我體驗到了與個別學(xué)生互動的重要性。我們參觀了一所特殊教育學(xué)校，并與老師、學(xué)生進行了親切交流，深深感受到他們面對困難時的樂觀和勇氣。這種教育思維的轉(zhuǎn)變激發(fā)了我對學(xué)生個別化教學(xué)的重視，讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。通過調(diào)整課堂教學(xué)方式，我提供了更多的個性發(fā)展空間，在輔導(dǎo)時使用了多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，有效促進了他們的全面發(fā)展。
四、增強專業(yè)素養(yǎng)。
這次研修課程更加加深了我對專業(yè)素質(zhì)要求的理解，對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度、授課技巧的熟練程度都提出了更高的要求。研修課程中，我們通過直接參與各種教學(xué)活動和研討會，不斷提高自己的教學(xué)能力和方法，并通過角色扮演的方式磨練自己在不同情況下的應(yīng)變能力。這不僅培養(yǎng)了我為人師者的氣質(zhì)，還提高了我在教學(xué)過程中的理性思維和反思能力。同時，我還加強了對最新教學(xué)科研成果的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)科的前沿動態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
五、改進工作方法。
研修課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的新知識。在課堂上，我開始嘗試利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。同時，我學(xué)會了更合理地設(shè)計教學(xué)活動，通過游戲、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。我還學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)計劃，合理安排時間，提高教學(xué)效率。通過這些改進，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，并取得了顯著的學(xué)習(xí)進步，這也進一步增強了我的教書育人的信心。
總結(jié)。
通過這次小學(xué)教師研修課程的學(xué)習(xí)，我實現(xiàn)了對自己教育理念的重塑，提升了個人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將繼續(xù)積極參與各種研修活動，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷完善自己的教學(xué)方法，增長自己的知識儲備和教育技能，為學(xué)生成長成才貢獻自己的力量。
教師工作坊研修心得體會篇十一
為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動光谷教育快速、健康、均衡發(fā)展，由東湖開發(fā)區(qū)教研室牽頭成立劉萍老師工作坊。
為此，特制定本工作坊方案。
二、發(fā)展目標。
教師工作坊是指某一區(qū)域內(nèi)由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學(xué)、導(dǎo)教、引研性質(zhì)的學(xué)習(xí)型民間組織。
其發(fā)展目標為：
1、建成全區(qū)小學(xué)語文老師的精神家園，從而找到全區(qū)語文老師的靈魂之所在。
2、建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。
3、成為教學(xué)改革的先鋒力量。
4、成為學(xué)科發(fā)展的助推器。
5、成為個人專業(yè)、人生成長的共同體。
6、通過打造有效的教師學(xué)習(xí)的平臺、發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源和營造良好的教師合作文化，促進教師群體可持續(xù)發(fā)展。
三、組織建設(shè)。
劉萍老師工作坊的組成人員第一批共16名成員，具體成員由劉萍老師自行選擇和組建。
所有人員要求如下：
1、熱愛教育事業(yè)，具有良好師德風范，甘為光谷教育發(fā)展貢獻出自己的.力量、具有先進的教育教學(xué)理念，較深厚的學(xué)科知識功底，掌握學(xué)科教學(xué)制高點，有較強的教育教學(xué)能力、善于合作交流，善于研究，并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。
2、指導(dǎo)者必須是熟悉小學(xué)課堂、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和突出的研究能力的專家或名師。
3、組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學(xué)習(xí)與研究。
四、活動方式。
工作坊采用實體和虛擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)的平臺，其中虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺由工作坊成員設(shè)計、自主管理，欄目內(nèi)容推薦如下：通知通告、團隊介紹、活動日志、案例撰寫、教學(xué)切磋、、課程改革、成果交流、專家點評等等。
實體的學(xué)習(xí)的平臺采用自主研修、同伴互助、主持人引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合以及集中會課、專題討論、行動研究與成果展演相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，前者突出不同學(xué)習(xí)主體的地位和作用，后者突出活動的重心和注重活動實效。
主持人引領(lǐng)則要求坊主和專家教師深入課堂定期開展聽課、評課、研課活動和定期組織專題討論、總結(jié)反思、成果展演；專家指導(dǎo)強調(diào)以研究者的眼光和視角審視課堂，加強教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作坊形成個性化的教育教學(xué)理論。
五、任務(wù)要求。
1、行政支持條件：區(qū)域教育行政機構(gòu)要認真協(xié)助宣傳工作坊的最新進展，組成人員所在學(xué)校要給予充足的活動時間并報批請假以及配合區(qū)域教育行政機構(gòu)做好宣傳工作，有條件的學(xué)校盡可能給予辦公場所和活動設(shè)備支持。
教師工作坊研修心得體會篇十二
自從學(xué)習(xí)了金老師的教學(xué)方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進行更多的互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)與實踐反思》中收貨最多，教學(xué)的方法非常重要，但是一味的學(xué)習(xí)別人的方法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學(xué)習(xí)并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必必要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細心討論教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時，盡可能用英語問候，當學(xué)生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高學(xué)生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學(xué)們通過排練增強了他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學(xué)生的`知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成果逐步提高了上來。
教師工作坊研修心得體會篇十三
8月28日，我參加了街道20xx秋季學(xué)期“教師專業(yè)發(fā)展工作坊”師資培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)活動讓我受益頗深。
在早上的講座中，王萬致副主任問了與會老師們“如果你是家長，你把你的孩子交給怎樣的老師來教放心？”聽到了這個問題，我愣了一下，然后，也深深地思考了這個問題。因為只有自己明白了，才能更好地、用更正確的方法去教育學(xué)生。
下午的講座，是由吳文峰老師主講的。一開始吳文峰老師就以他那磁性的嗓音吸引了參與培訓(xùn)的老師們。首先，吳文峰老師指出了常見的不正確用聲方法，由于教師這個職業(yè)離不開“說”，此時參與培訓(xùn)的老師們聽得更是認真了。接著，吳文峰老師更是現(xiàn)場教我們用“pi和pa”兩個音來糾正我們平時語音的錯誤。大家都很自然而然地跟著老師練習(xí)發(fā)音，雖然一時半會兒收效甚微，但是大家都因為有這么一個學(xué)習(xí)的機會而感到由衷地高興。最后，吳文峰老師還告訴我們情感是需要具體的聲音來表達的，而不同的氣息可以表現(xiàn)出不一樣的情感。吳老師對表現(xiàn)不同感情色彩，氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點進行了如下概括：愛的感情——氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長。憎的感情——氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。悲的感情——氣沉聲緩：口腔如負重，氣息如盡竭。喜的感情——氣滿聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。懼的感情——氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流。除此之外，吳文峰老師還帶領(lǐng)大家一起讀詩歌，讓大家更深刻地領(lǐng)會了不一樣的聲音能表達不一樣的情感。我希望自己能通過慢慢地練習(xí)，不僅能夠把普通話說得更標準，還能恰當運用語氣、語調(diào)、節(jié)奏表達自己所要表達的.情感，把知識傳達給學(xué)生。
教師工作坊培訓(xùn)和傳統(tǒng)的培訓(xùn)有很大的不同。首先，傳統(tǒng)的培訓(xùn)符合中國人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于不會用電腦的老教師是很好的手段和方法。教師之間可以面對面的交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得體會。感覺更真實、更親切。其次，是傳統(tǒng)的培訓(xùn)限制了教師的學(xué)習(xí)地點，時間，很多約束條件導(dǎo)致不能參加培訓(xùn)。教師間的資源共享受限制，信息少。然而，教師工作坊培訓(xùn)，時代性比較強、新穎，需要老師能夠掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)平臺的使用。學(xué)習(xí)時間和地點很靈活，信息量大，可以根據(jù)視頻內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)和研究，自主性很強，學(xué)習(xí)不受限制。教師之間的交流和互動隨時可以進行，資源共享量大。為教師間的成長提供了機會。但靈活的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)員“放羊式”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果打折扣。
兩種培訓(xùn)方式各有其優(yōu)缺點，只有我們充分認識到這一點，才會揚長避短。
教師工作坊研修心得體會篇十四
根據(jù)國培計劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項目“彩云之南-----高端研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠程培訓(xùn)的計劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：
二、培訓(xùn)步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來，由于自己校務(wù)工作繁雜，未能隨時學(xué)習(xí)，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄，導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補。
每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做？應(yīng)該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認真落實、付諸行動。
（一）每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁，關(guān)注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁，每天完成自己的相關(guān)作業(yè)，查看他人的帖子，學(xué)習(xí)、感悟，寫出心得體會。
（二）進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等）、觀看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。
（四）撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會、認真反思，形成文字。
教師工作坊研修心得體會篇十五
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的`教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本。
1、遵守紀律，完成任務(wù)。
2、講求實效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
研修目標。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。
2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。
5、12.17--12.23進行學(xué)習(xí)反思和再提高。
教師工作坊研修心得體會篇十六
自從
學(xué)習(xí)
了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)與實踐反思》中收貨最多，教學(xué)的方法非常重要，但是一味的學(xué)習(xí)別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學(xué)習(xí)并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>一、 教學(xué)工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論
什么
工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語
必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活
實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的.環(huán)境，與同學(xué)
們相遇時，盡可能用英語問候，當學(xué)生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。二、 差生轉(zhuǎn)化工作
差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到
班級
語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績
，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過排練增強了他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。三、
其他
工作在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。
2017年11月，我有幸參加了2017年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn)，在半年的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓(xùn)，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn)，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動，從中進步
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個
話題
都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教育，收獲快樂
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我獲得了快樂。培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧；培訓(xùn)給我思想上的洗禮、
心靈
上的震撼、理念上的革新；培訓(xùn)使我提高了認識，理清了思路，對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
2017年5月20日
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