一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)(模板17篇)

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-17 04:03:37     小編:薇兒

總結(jié)是一個(gè)思維的過程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,掌握自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展??偨Y(jié)時(shí)要注重突出自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)新,用具體的例子來說明自己的成果和進(jìn)展。希望大家能夠積極閱讀這些總結(jié)范文,不斷提高自己的總結(jié)寫作能力。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇一

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長,我能力有限,教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇二

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作,有成績但也有好多不足之處,為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色,在此對本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇三

這學(xué)期,學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來,教研組的老師們都會(huì)寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì),和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進(jìn)步。

我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn)。使我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇四

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3.加大對本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

4.針對班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)校濃厚教研氛圍的感染下,在學(xué)校大教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的七位老師團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿完成了工作計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù),各項(xiàng)工作得到了有效開展,現(xiàn)將教研組的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

每位老師都以認(rèn)真的態(tài)度,確實(shí)做到每日一課,每日一思,每日一讀,每日一練,每周一記,每月一文。沒有無故調(diào)課,代課,缺課現(xiàn)象,每位老師積極參加聽評(píng)課活動(dòng),除了校級(jí)常規(guī)聽課以外,還有組內(nèi)的互聽互評(píng)課。對待學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,做到錯(cuò)題有記錄,切實(shí)指導(dǎo)自己教學(xué),定期對學(xué)生進(jìn)行測評(píng),并針對測評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析,經(jīng)驗(yàn)交流,取長補(bǔ)短,確保各班同學(xué)同步前進(jìn)。做好組內(nèi)傳,幫,帶工作是新教師在各方面都有快速成長。在培優(yōu)補(bǔ)差方面和老師也能通力合作,就業(yè)共享取得了較好的成績。如一六班一二班,一四班,在補(bǔ)差方面都取得了驚人的成績。在期中測評(píng)中,我們七個(gè)班均能達(dá)到學(xué)校要求,且分差在二分以內(nèi)。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),細(xì)心鉆研教材,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓學(xué)生在快樂,輕松的氛圍中自主探索。在本學(xué)期的聽評(píng)課工作中,我們組的楊老師,王老師,梁老師的課都得到了好評(píng)。張老師參加的中心校課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績。

我們嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,做到教研定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題,定主講人。每位成員都能在活動(dòng)中積極發(fā)言,提出建設(shè)性的想法和建議。在課堂教學(xué)日常工作中遇到的任何疑問,我們都會(huì)坐下來討論研究,尋找解決方法。本期我們組參加大大小小的教研共40多次,分別從教材解析,作業(yè)探究,聽課藝術(shù),課標(biāo)研讀,測評(píng)分析,基礎(chǔ)能力培養(yǎng),課堂評(píng)價(jià),思維導(dǎo)圖,名師課堂解讀等多方面進(jìn)行了研討學(xué)習(xí)。除了定時(shí)教研以外,我們只要有機(jī)會(huì)走在一起,就能及時(shí)探討自己的問題。操場上,餐廳里,走廊里,都成了我們及時(shí)教員的場所,確保了問題不積累,不惡化。一個(gè)學(xué)期教研下來,每位老師都有不同層次的收獲。

1、組內(nèi)老師在分析教學(xué)案例時(shí)還存在著手點(diǎn)不清的問題,有礙于教師的自我成長。

2、組內(nèi)老師讀書氛圍不夠濃厚。

3、在特殊學(xué)生的培養(yǎng)方面,問題分析還不夠深入。

1、豐富教研內(nèi)容,除了本學(xué)期的教研點(diǎn)外,在下學(xué)期可以嘗試進(jìn)行案例分析,讓老師在學(xué)習(xí)中不斷成長。

2、可定期開展讀書沙龍活動(dòng),讓老師在活動(dòng)中提高讀書幸福感,促使讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、鼓勵(lì)組內(nèi)老師成立問題生檔案,記錄問題生的各方面資料,從而積極尋找問題生解決的方案。

以上是對一年級(jí)數(shù)學(xué)組上學(xué)期工作的回顧總結(jié)與反思,感謝領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo),感謝組內(nèi)老師的精誠合作,讓我們擁有了一個(gè)和諧、向上、幸福的教研組。在接下來的工作中,我們會(huì)積極修補(bǔ)自身的不足,努力自我成長,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇六

1、早計(jì)劃、早落實(shí)組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題,到組內(nèi)研究課的實(shí)施,組內(nèi)的老師態(tài)度非常認(rèn)真。組內(nèi)研究課每個(gè)人都能站在認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上,把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個(gè)契機(jī),抓住機(jī)遇,鍛煉自己。

本學(xué)期我們面對的是一年級(jí)剛?cè)胄2痪玫暮⒆觽儯覀兊慕M內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對于我們來講,各班情況大家雖都已了解,但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此,相互的學(xué)習(xí)對我們來講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個(gè)平臺(tái),我們組的老師積極的走進(jìn)其他班,聽、看、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)。我們還認(rèn)真地把組內(nèi)研究課在年級(jí)里開展了多次試教和執(zhí)教。

李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實(shí)、靈活的教學(xué),動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致,給我們留下了很深的印象,并且就“如何教學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的策略”她做了很好的嘗試。

2、精心組織學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組以班級(jí)為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動(dòng),其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯,留下了豐富而珍貴的教研資料。

3、在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真地批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱,年齡小,學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,找學(xué)生談心,及時(shí)跟家長取得聯(lián)系,力求家校合力,以求得對學(xué)生教育的最佳效果。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇七

本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。家長們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時(shí)的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色,來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服,但是依然事事走在前面,不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外,在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排,我們沒有把這個(gè)當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù),而是覺得身為東校區(qū)的一份子,我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個(gè)家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下,我們一年級(jí)的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道,看到學(xué)生的井然有序,和安靜整潔的校園,我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個(gè)困難和三個(gè)亮點(diǎn),兩個(gè)建議:

我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個(gè)校區(qū),4個(gè)辦公室,這給我們的教研帶來了非常大的困擾,原先在一起時(shí)每天的即時(shí)教研能給每位老師帶來很大的收獲,但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時(shí)間分散,已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究,發(fā)揮與匯集每個(gè)教師的個(gè)人智慧,來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。

針對我們教研的困難,我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,確定每單元的研究課,落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師,并以此為目標(biāo),開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識(shí),帶動(dòng)大家提高相互服務(wù)的意識(shí),每位老師共同動(dòng)手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料,優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等,為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,為以后的教研教學(xué)活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡,也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動(dòng)時(shí)間,每次都會(huì)提前安排好下次的活動(dòng)主題,讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備,利用較短的時(shí)間,完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣,隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來,等集體教研時(shí)借助集體的智慧解決更多的個(gè)人困境。

本學(xué)期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué),時(shí)間長了,就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作,淪為只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn),體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福,更感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn),什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢?這兩個(gè)問題也是我們這學(xué)期研究的重點(diǎn)。要給學(xué)生以豐富的情感,教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個(gè)慈愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。要給學(xué)生以豐富的情感,我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中,教師要善于把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言,把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對照10個(gè)能否來反思自己的課堂教學(xué),其中一條就是:

-——當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí),你能否使他們振作?

-——當(dāng)學(xué)生過度興奮時(shí),你能否使他們歸于平靜?

-——當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),你能否給以啟迪?

-——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望?

-——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?

——-你能否讓學(xué)生自己明白錯(cuò)誤?

——-你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注?

——-你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳?

——-你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花?

--——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作,感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜?

本學(xué)期給我們觸動(dòng)最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課,這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼,讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景,行云流水的教程,卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練,而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā),我們組開展了收集名師課堂的活動(dòng),主要是視頻資料,把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理,讓本組老師們利用閑暇時(shí)間觀看,利用教研活動(dòng)時(shí)間交流一下自己的體會(huì),并反思自己的課堂,找到自己應(yīng)該努力的方向。

最后,就用16個(gè)字來結(jié)束我的總結(jié),這也是我們組一直在做的,那就是:努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干,研究課堂,不辱使命!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇八

1、進(jìn)一步深入做好專題研究,以及資料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作。

5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”,為學(xué)生和家長呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。

教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇九

房xx、郭xx兩位青年老師,非常認(rèn)真、好學(xué)。學(xué)期一開始,就分別拜了老教師:丁秀芹、王平芳為師傅。平時(shí)一有時(shí)間,兩位年輕老師就去聽師傅的課。每周三,我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會(huì)集合在一起,研討教材、鉆研課堂。每兩周,兩位青年教師會(huì)精心準(zhǔn)備一節(jié)課,讓師傅去聽,然后再一起針對課堂進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來,青年教師進(jìn)步很大,老教師們收獲也很多。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有4位任課教師,是一個(gè)中青兩代結(jié)合的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。大家親密無間,具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作,同時(shí)善于在工作中反思不足,針對存在的問題積極改進(jìn)工作。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十一

回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階,每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十二

一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng),力求以創(chuàng)新為動(dòng)力,以提升教育水平為契機(jī),以新理念為依托,以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十三

1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新課標(biāo)修訂稿》,把新課程改革做得更好更扎實(shí),并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),積極參加間周一次的教研組活動(dòng),不斷改進(jìn)完善教育方法,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課,并及時(shí)磨課、聽課、評(píng)課。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?;仡欉@段學(xué)期的工作,我們教研組的六位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?,F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十五

一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn),我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力,一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十六

一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的.切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們在總結(jié)成績的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗(yàn)收的段段清。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)篇十七

在學(xué)?!吧罨逃母?,全面實(shí)施精細(xì)化管理,加強(qiáng)校本教研的力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下,在全組教師的努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,較為順利的完成了。

教研組的每一位成員工作上踏實(shí),勤奮,肯動(dòng)腦筋,想辦法。我們繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位,從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手,初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。

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