方案是指根據(jù)特定條件和目標(biāo)設(shè)定，對問題進(jìn)行分析和解決的可行性方案。一個成功的方案需要不斷的調(diào)整和完善，以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。下面是一些制定方案的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能夠指導(dǎo)大家的實(shí)踐。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇一
1、體驗(yàn)夏季生活的'樂趣，喜歡夏季的生活與活動。
2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，認(rèn)識一些夏季常見的瓜果。
3、積極參與探索性的活動，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法。
1、在班級開辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實(shí)物或圖片開展分類、排序、對應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動。
2、加強(qiáng)保育護(hù)理，提醒幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的帶來了涼爽、舒適。
夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)！
教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)——這正是本主題的立意所在。
主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗(yàn)夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂的體驗(yàn)。教師應(yīng)該了解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與認(rèn)識對象、教師、同伴的積極而充分的互動；來自幼兒自主、自由的探索；來自活動情景的感染等），才是一種真正的快樂。
任何主題教育的目標(biāo)，都不是僅靠幾個計(jì)劃性的教育活動就能實(shí)現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標(biāo)的意識，機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計(jì)劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲，相信效果一定會很好。
益智區(qū)：
1、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù)。
2、提供水果卡片，玩水果接龍游戲。
美工區(qū)：提供油泥，并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。
科學(xué)區(qū)：
1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運(yùn)水游戲。
閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流。
娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。
各位家長：
1、出示家長專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。
2、與幼兒家長預(yù)約，針對每個孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動的積極建議。
3、請家長提醒幼兒少吃零食，注意飲食健康。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇二
幼兒升入中班后，隨著年齡的增長，合作意識已初步顯露。但在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)他們在遇到困難時往往缺乏合作、互助的基本技能。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合《玩具總動員》的主題，我設(shè)計(jì)了此活動。整個活動以關(guān)愛為主線，以提高合作能力和解決問題為目標(biāo)，讓孩子們通過說說做做，體驗(yàn)合作搬運(yùn)玩具帶來的成功感和喜悅感。
1、在搬運(yùn)玩具的過程中，體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛的快樂。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，能夠積極參與游戲活動中。
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：大小塑料框、布等。
——小朋友們，新年好！今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的信，我們一起來聽一聽吧。
——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢？
——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個好辦法，請一個勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個電話，請他們幫幫忙吧。（打電話）。
——玩具廠的阿姨說，他們有許多好玩的玩具，要請你們自己搬回來，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物！”
1、打開遮布，請幼兒看看有些什么玩具。
2、嘗試一次性將玩具全搬走。
交代要求：只能搬一次、要愛惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。
——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的？
3、與幼兒共同商討沒有成功的原因。
（1）要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。
1、在搬運(yùn)過程中幫助幼兒進(jìn)行合作。
2、教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。
3、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)關(guān)愛的快樂。
——團(tuán)結(jié)合作的力量可真大，今天小朋友們在搬玩具時用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝福的話要對孤兒院的小朋友說呢！
——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會很高興的！現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇三
幼兒園班級活動計(jì)劃的制定有助于啟發(fā)幼兒的智力，激發(fā)他們潛在的興趣。以下是幼兒園班級活動計(jì)劃,歡迎閱覽!
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感，幼兒園托班親子活動計(jì)劃。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參加活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排：
展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶摇?/p>
目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性，幼教文案《幼兒園托班親子活動計(jì)劃》。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。
玩法：(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
(2)活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?，一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果。
目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干。
玩法：(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的.一端(終點(diǎn))，家長和孩子在場地的另一端(起點(diǎn))面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進(jìn)行。
三、親子游戲“找寶寶”
準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>
四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇四
三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》。
四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》。
五、親子猜燈謎。
傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
六、親子制做水果拼盤。
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當(dāng)場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。
七、家園齊唱《感恩的心》。
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!
請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和；感恩，會使自己感到幸福；感恩，會使生活充滿希望!因?yàn)楦卸鞑艜卸嗖实氖澜?，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇五
活動地點(diǎn)：
野生動物園旁、果香園。
活動時間：
20xx年9月10日、上午10：00~12：00點(diǎn)。
活動內(nèi)容：
偶戲《兔兒爺?shù)膫髡f》。
做月餅、自由玩耍。
摸秋、結(jié)束。
活動目的：
1、通過華德福教育的方式來慶祝節(jié)日、使大家對華德福教育有切身的體驗(yàn)。
2、通過節(jié)日慶典，讓孩子家長和老師們體驗(yàn)大自然的變化和傳統(tǒng)文化民俗。
注意事項(xiàng)：
1、由于老師帶領(lǐng)整個活動，請家長照顧好自己的孩子。活動當(dāng)中請家長認(rèn)真感受每一個當(dāng)下，全心的和孩子在一起。
2、請把手機(jī)調(diào)成靜音模式、接電話請到室外。
3、整個過程請家長帶孩子和老師共同參與收拾整理。
對華德福教育感興趣的'家長、敬請光每個家庭3人100元。9月8日前報(bào)名、電話預(yù)約名額15812134164(陳老師)。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇六
1、開展班內(nèi)幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)（不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等）。
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。
3、定期的在班內(nèi)舉行小比賽（整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等）來提高幼兒的積極性。
4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇七
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的'教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張
雨
)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日
生活
中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇
心得體會
、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建
班級
特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌：(每月)
小班：3首大班：4首
中班：4首學(xué)前班：4首
(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇八
一、班況分析：
在新學(xué)年，我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況的，家園合作，開展班級各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。
二、班級目標(biāo)：
1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)方面：
（1）本學(xué)期我們開設(shè)了情境數(shù)學(xué)、分享閱讀、建構(gòu)式課程三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒智力能力的發(fā)展。
（3）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況的，針對性地設(shè)計(jì)和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機(jī)會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合.地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
（4）為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。
（5）加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術(shù)作品的美；學(xué)習(xí)對音樂對物體進(jìn)行想象，能用動作，表情或語言表達(dá)，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評價(jià)。
2、班級建設(shè)方面：
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過.體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3、德育建設(shè)方面：
（1）有計(jì)劃地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的，充分挖掘生活的中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識。
（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
（3）注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。
（4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常的行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的.齊、清潔、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境。
4、安全、保健方面：
（1）、創(chuàng)設(shè)安全舒適的.幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。比如：知道自己父母的'姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時會大聲呼救等。
（4）、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。
（5）、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。
5、家長工作方面：
我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
（1）、熱情接待家長，認(rèn)真收.家長反饋意見，虛心理納合.建議。
（2）、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。
（3）、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
（4）、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況的，同時向家長反饋幼兒在園的生活的學(xué)習(xí)情況的，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個幼兒和家長心。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇九
主題：夏天真快樂（4周）（第14周―第17周）（5月24日―6月20日）。
一、活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動。
2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，認(rèn)識一些夏季常見的瓜果。
3、積極參與探索性的活動，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法。
二、環(huán)境與資源：
1、在班級開辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實(shí)物或圖片開展分類、排序、對應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動。
2、加強(qiáng)保育護(hù)理，提醒幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的`帶來了涼爽、舒適。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲――夏季真是一個快樂的季節(jié)！
教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)――這正是本主題的立意所在。
主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗(yàn)夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂的體驗(yàn)。教師應(yīng)該了解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與認(rèn)識對象、教師、同伴的積極而充分的互動；來自幼兒自主、自由的探索；來自活動情景的感染等），才是一種真正的快樂。
任何主題教育的目標(biāo)，都不是僅靠幾個計(jì)劃性的教育活動就能實(shí)現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標(biāo)的意識，機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計(jì)劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲，相信效果一定會很好。
四、區(qū)域游戲設(shè)置：
益智區(qū)：
1、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù)。
2、提供水果卡片，玩水果接龍游戲。
美工區(qū)：提供油泥，并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。
科學(xué)區(qū)：
1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運(yùn)水游戲。
閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流。
娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十
活動目標(biāo)：
1.經(jīng)過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2.鍛煉幼兒的動手操作本事，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2.背景音樂《新年好》。
活動重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的操作方法。
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節(jié)日環(huán)境卡片，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的想想還有什么材料能夠用來布置新年環(huán)境。
二、引導(dǎo)幼兒動手操作，布置新年環(huán)境。
提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自我的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒細(xì)心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自我裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一齊收拾教室，活動結(jié)束。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法，裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，能夠利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十一
春天來了，最近陽光明媚，正是外出踏青春游好時候，放風(fēng)箏戶外活動，讓孩子們在放風(fēng)箏的過程中體會到運(yùn)動的樂趣同時身心也愉悅了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重溫童年的樂趣吧！
二、活動主題。
親子協(xié)作放飛風(fēng)箏。
三、活動時間及地點(diǎn)。
活動時間**年3月28日。
活動地點(diǎn)**。
四、參與人員及組織人員。
參與人員?有意愿陪同孩子放風(fēng)箏的家庭。
組織人員?曹琳王新芹。
五、活動流程及時間安排。
時間安排11:00出發(fā)。
11:30親子協(xié)作開始放風(fēng)箏。
12:30主持人開始組織頒獎【主持人：曹琳王新芹】。
1:00活動結(jié)束，自行安排午飯。
交通方式自駕車拼車。
六、活動預(yù)算。
風(fēng)箏：自帶？集體購買？
獎品：小獎狀、小獎貼【獎狀類別包括：最佳親子合作獎最佳高度獎最快等等】。
七、活動目的及意義?
1在繁忙的工作生活之余進(jìn)行輕松的運(yùn)動有利于親子的身心健康。?
2促進(jìn)家庭之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神增強(qiáng)家庭凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。?3。
3體會傳統(tǒng)文化的趣味性豐富課余生活?
4在鍛煉身體的同時收獲快樂。
八、準(zhǔn)備工作?
1場地考察【曹琳王新芹】。
2估算班級分組情況及所需風(fēng)箏數(shù)量。
5準(zhǔn)備獎品。【王新芹準(zhǔn)備】?
6通知全體參與人員時間地點(diǎn)（報(bào)名家長的聯(lián)系方式）。
7每家至少一人相機(jī)拍照留念。
九、注意事項(xiàng)。
1?在放風(fēng)箏過程中注意安全?安全第一。
2?如若刮風(fēng)、下雨、降溫等活動延期?
3?請參加活動的家庭注意愛護(hù)壞境?不亂踩草坪?亂扔垃圾，杜絕一切不文明行為。
十、溫馨提示。
由于本次活動屬“零收費(fèi)”活動，參與家庭需牢記小三班家委會作出的溫馨提示：戶外活動家長照顧好自己的小孩，小三班家委會可協(xié)同看管，此外不負(fù)任何安全責(zé)任；請參加戶外活動的家長看管好自己的隨身物品，如遇失竊，小三班家委會可協(xié)助調(diào)查，其他概不負(fù)責(zé)；請參加活動的成員注意保護(hù)環(huán)境，做孩子的榜樣！
小三班家委會。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十二
活動安排：
8：30——9：00熱身運(yùn)動;。
親子活動;早操活動;。
9：00——9：30幼兒生活活動;。
9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長會。
活動目標(biāo)：
1、通過親子游戲，增近親子情感。
2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極參與班級活動。
親子游戲。
游戲一：夾皮球。
目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。
玩法：將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。
游戲二：扔毽子。
目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的情感。
玩法：家長手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。
游戲三：毛毛蟲。
目的：
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、通過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。
玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
游戲四：做皮球。
目的：
1、學(xué)會聽老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長結(jié)對，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
游戲五：拍球接力。
目的：
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。
親子游戲的意義。
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十三
計(jì)劃書的主體是計(jì)劃最重要的內(nèi)容，也是篇幅最大的一部分。怎樣寫幼兒園工作計(jì)劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計(jì)劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!
一、主題名稱。
綠色家園。
二、主題選取的緣由。
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個主題。
三、主題目標(biāo)。
(二)會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;。
動能夠動手動腦探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
活動目標(biāo)：
(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒訙?zhǔn)備：
(一)自來水凈化圖一幅;。
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：
(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎?”
2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”
(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。
(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);。
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;。
(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”
(五)總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
一、活動目的：
1.通過此次活動，加強(qiáng)幼兒愛國主義熱情，激發(fā)幼兒而愛祖國的情感。
2.初步認(rèn)識我們的首都是北京，北京的標(biāo)志是天安門，認(rèn)識國旗。
3.體驗(yàn)集體活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
三、活動過程：
1.集體起立聽并跟唱國歌。
2.詳細(xì)的像孩子們介紹中國的首都在北京，北京有個天安門，認(rèn)識天安門。
3.認(rèn)識我們的國旗，知道國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
4.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星，一顆大四顆小，國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
5.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
(一)、教師介紹背景圖。
(二)、邊念兒歌邊添畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
(三)幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
a.要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿.
b.蠟筆不要涂到桌子上。
6.把作品送給“祖國媽媽”。
a.把自己的禮物送給祖國媽媽，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂!”。
b.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感。
四、活動延伸：
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動時間：20__年9月30日。
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、在掛彩旗與分享活動中，感受節(jié)日的愉快氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1、五星紅旗、天安門圖片。
2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
3、零食(老師準(zhǔn)備)。
活動流程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎?
2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、、天安門圖片，說說它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
二、操作活動“彩旗飄飄”
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚(yáng)起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
三、分享活動。
1、幼兒分組。
2、分享零食，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子在游戲中認(rèn)識小動物。
2、知道每個小動物的不同特征。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。
2、認(rèn)識小朋友師：呀，今天來了這么多的寶貝們，下面讓老師來一一認(rèn)識下你們吧。
出示字卡：小雞，小朋友回答不上來后，再出示小雞圖片。
師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎?
小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好!小雞。
出示字卡：小鴨以及圖片，
師：它是誰呀?
小朋友：小鴨。
師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好!小鴨子。
逐一出示動物圖片，認(rèn)識小動物以及語句：你好!
5、現(xiàn)在我們都認(rèn)識了這群可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。
6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演。
7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》。
師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧。
8、老師總結(jié)，并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。
師：今天呀，老師非常開心認(rèn)識了你們這群可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認(rèn)識了我的動物朋友們，希望下次再有機(jī)會還能和你們一起游戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。
活動當(dāng)天流程。
活動時間：
20__年x月x日下午3：00——5：40。
活動地點(diǎn)：
中班。
活動人員分配：
楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級一切工作指揮安排。韓老師負(fù)責(zé)放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲，月餅制作輔導(dǎo)。王老師負(fù)責(zé)班級物品領(lǐng)取，及簡潔衛(wèi)生打掃。
活動當(dāng)天物品領(lǐng)取:。
活動具體安排：各班班長到物管處領(lǐng)取活動用物品。
12:50——13:30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放。
14：30——15：00幼兒準(zhǔn)時起床進(jìn)行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。(王領(lǐng)取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)。
15：00開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)。
15：10第一項(xiàng)活動：制作月餅(露主持)。
過程：
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。
2、介紹制作的工具材料。
3、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)。
15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
15：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項(xiàng)活動(親子游戲)。
目的：
過程：
教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中。
2、音樂游戲：七個半跳。
過程：以幽默風(fēng)趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當(dāng)你看到蚊子時你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據(jù)音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng))。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進(jìn)行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。
3、預(yù)備游戲《田納西》。
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲。
4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)。
動畫內(nèi)容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場1002》。
16：40——17：00。
1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;。
2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐。
17：00——17：30。
1、幼兒進(jìn)餐時請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)。
2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。
17：40活動結(jié)束，歡送家長幼兒離園。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十四
一、指導(dǎo)思想。
以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗(yàn)及發(fā)展認(rèn)知能力的各類幼兒園室內(nèi)戶外游戲、活動，推進(jìn)創(chuàng)設(shè)適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內(nèi)、戶外環(huán)境，有力遏制幼兒園小學(xué)化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂園，讓游戲陪伴孩子的童年。
二、活動目標(biāo)。
1、幼兒園戶外活動場地設(shè)臵科學(xué)合理，戶外活動方式安全科學(xué)且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。
2、幼兒園每班室內(nèi)各類活動區(qū)域設(shè)臵不少于5個，區(qū)域環(huán)境材料投放充足并隨主題教育內(nèi)容、活動目標(biāo)而變化，幼兒每天室內(nèi)區(qū)域自主活動不少于1小時。
3、游戲、活動成為幼兒園進(jìn)行保育教育的主要形式，使幼兒園小學(xué)化傾向得到有效遏制。
三、活動內(nèi)容。
1、規(guī)范創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動環(huán)境。
根據(jù)縣級示范及以上幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《高密市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》，因地制宜，按照最大限度利用戶外場地空間的原則，科學(xué)合理設(shè)臵色彩明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地，包括硬化、軟化比例合理的游戲場地、分類活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數(shù)量充足、符合安全規(guī)定的室外活動設(shè)施及運(yùn)動器材，我們是新建幼兒園經(jīng)費(fèi)相對緊張，根據(jù)辦園特色自制安全簡易實(shí)用的戶外活動器材，逐步改變幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理，對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。
嚴(yán)格落實(shí)幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時的規(guī)定，其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內(nèi)容，按照動靜交替和高密度、低強(qiáng)度的原則，并根據(jù)季節(jié)氣候特點(diǎn)、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件，科學(xué)合理安排幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、內(nèi)容，最大限度地提高場地、設(shè)施、器械的使用率，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
幼兒園把培養(yǎng)幼兒運(yùn)動興趣，作為開展戶外活動的重要目標(biāo)。將戶外活動與游戲相結(jié)合，與地域特色相結(jié)合，積極開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運(yùn)動情趣的各類體育游戲及幼兒集體韻律操。按照物盡其才、一物多玩的原則，充分發(fā)揮幼兒園自制運(yùn)動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用，提高運(yùn)動的趣味性、挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)運(yùn)動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外游戲器材，充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用，滿足幼兒自主活動的需要。定期開展親子趣味運(yùn)動會，提高幼兒參加體育活動的興趣并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習(xí)慣。
4、切實(shí)保障幼兒的生命安全高度關(guān)注戶外場地、設(shè)施、器械的安全性，建立專人定期檢查維修制度。在進(jìn)行各類戶外活動特別是體育活動過程中，教師要提前做好場地、器械等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定細(xì)致嚴(yán)密的活動計(jì)劃，活動中要及時觀察幼兒的臉色、呼吸、出汗等，特別關(guān)照體弱幼兒，注重提高幼兒自我防護(hù)能力，及時調(diào)節(jié)運(yùn)動量，防止意外運(yùn)動事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動特別是體育活動，要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運(yùn)動規(guī)律，嚴(yán)禁開展有損幼兒身心健康的比賽、表演、訓(xùn)練等活動。
1、創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。
幼兒園區(qū)域活動空間，要以班級室內(nèi)環(huán)境為主，以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類，一般包括角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演游戲區(qū)等，鼓勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數(shù)量，每班區(qū)域活動不少于5個，每班設(shè)固定活動區(qū)域，但需配備相關(guān)活動材料，靈活組織相關(guān)區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的具體種類、數(shù)量，要根據(jù)各自空間環(huán)境、班級幼兒人數(shù)、年齡階段等科學(xué)合理確定，盡可能覆蓋各類活動，并做到定期更換，實(shí)現(xiàn)動態(tài)設(shè)臵。
區(qū)域活動材料的投放，要以能夠引起幼兒活動興趣、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為原則，根據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放適宜、充足的成品、半成品材料。各幼兒園可以根據(jù)各自優(yōu)勢，采取集中購買、家長協(xié)助搜集、幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配臵活動區(qū)域的各種材料，提倡幼兒教師獨(dú)自或與幼兒共同設(shè)計(jì)制作區(qū)域活動材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。
2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動。
幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學(xué)活動同等對待，與學(xué)期計(jì)劃、主題教育計(jì)劃、一日活動安排有機(jī)結(jié)合，分年齡階段制定區(qū)域活動計(jì)劃。根據(jù)幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則，制定形象直觀科學(xué)的區(qū)域活動規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與游戲相結(jié)合，加大各類區(qū)域活動的游戲成分，增強(qiáng)區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式，通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式，克服班額大、室內(nèi)空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙，避免區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的觀察，通過觀察記錄幼兒在區(qū)域活動中的興趣、操作、交往等表現(xiàn)，評價(jià)并改進(jìn)各類區(qū)域活動。
3、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價(jià)。
將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價(jià)的重要內(nèi)容，逐步建立區(qū)域活動評價(jià)指標(biāo)體系，對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動的組織與效果及教師的指導(dǎo)等，進(jìn)行全程跟蹤評價(jià)，并通過評選區(qū)域活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導(dǎo)教師等多種方式，引導(dǎo)各年齡段班級創(chuàng)設(shè)開展各具特色的班級區(qū)域活動。
4、加強(qiáng)對教師組織開展區(qū)域活動能力的培養(yǎng)與提高把教師組織開展區(qū)域活動的能力，作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內(nèi)容，通過組織班級區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評、集體研討及選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)等方式，引領(lǐng)各類區(qū)域活動水平不斷提升。
1、嚴(yán)格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要按照幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）及區(qū)域活動至少1小時的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時間表”、“幼兒園各年齡班課程安排總表”，合理安排幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。
2、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實(shí)施常規(guī)。
在幼兒園各班級課程實(shí)施計(jì)劃中，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合省編教材內(nèi)容安排和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對各班級戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式等進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
主題教學(xué)時的相應(yīng)的戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、投放的材料等，使戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動一起成為完成主題目標(biāo)的三套馬車。
實(shí)施并規(guī)范戶外活動、區(qū)域活動的觀察與評價(jià)。由于戶外活動的練習(xí)重復(fù)和區(qū)域活動的延續(xù)重復(fù)，戶外活動和區(qū)域活動可采用“一周觀察記錄表”格式進(jìn)行計(jì)劃、觀察、記錄和反思、評價(jià)等。提前安排下周計(jì)劃，計(jì)劃實(shí)施時進(jìn)行觀察、反思，其主要體現(xiàn)活動實(shí)施的動態(tài)過程。計(jì)劃完成后進(jìn)行評價(jià)和調(diào)整。
對有特色的、有難度的活動可制定單獨(dú)的觀察記錄表，或在周觀察記錄表中進(jìn)行重點(diǎn)的記錄、反思、評價(jià)。
四、保障措施。
為推進(jìn)幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順利進(jìn)行，幼兒園組成指導(dǎo)小組，定期到各班進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。同時，采取聘請優(yōu)秀教師、園長、外出考察學(xué)習(xí)等，開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、教師，為持續(xù)深入推進(jìn)幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動提供人才智力支持。
（二）充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用。
在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中，省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特別是15個市級幼兒教師培訓(xùn)實(shí)踐基地，應(yīng)率先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園，省級及市級示范幼兒園特別是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園，輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區(qū)域活動。市教育局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園，向全市所有幼兒園開放。同時，市教育局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)典案例評選，戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優(yōu)秀園本教研展示，組織幼兒園青年教師優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)與實(shí)施展示。
（三）將戶外活動、區(qū)域活動作為評選示范性幼兒園和督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。
自2013年開始，申報(bào)市級示范及以上的幼兒園，戶外活動、區(qū)域活動為重點(diǎn)抽查項(xiàng)目，活動開展效果達(dá)不到要求的，不予通過。各縣市區(qū)教育行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實(shí)施情況，作為對幼兒園督導(dǎo)評估和分類定級的重要項(xiàng)目，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)。
外活動、區(qū)域活動課程的組織管理，積極探索，開拓創(chuàng)新，使活動課程實(shí)施的過程成為幼兒快樂成長、教師業(yè)務(wù)成熟的過程。
注溝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)中心幼兒園。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十五
活動目的：
展示幼兒園特色，幫助幼兒園更好的進(jìn)行招生宣傳工作，增加幼兒園的生源。
活動地點(diǎn)：
幼兒園招生范圍內(nèi)人群密集的地方（超市門口，社區(qū)，廣場等）。
活動時間：
傍晚17：00——18:30為宜，時間持續(xù)1--1.5小時。
參加人員：
幼兒園老師、展示幼兒或家長。
物資準(zhǔn)備：
舞臺噴繪背景（根據(jù)場地大?。?。
易拉寶（包含幼兒園簡介，園長教師簡介、幼兒園特色介紹，招生政策介紹等）條幅。
宣傳海報(bào)（張）、招生單頁/兩折頁（張）。
家長信息登記表。
氣球（個）、電視機(jī)、影碟機(jī)、宣傳光碟、話筒、音響、錄像機(jī)、照相機(jī)。
白板（配大筆畫，白板擦，白板筆）。
字卡、書，拼板。
幼兒展示用的凳子，桌子。
咨詢臺。
派發(fā)的小禮物（份）。
活動準(zhǔn)備：
1、確定人員的分工。
a:主持人。
b:展示課老師。
c:協(xié)助展示課老師遞話筒，抽字卡的老師。
d:負(fù)責(zé)幼兒安全的老師。
e:布置會場的老師（背景噴繪、條幅的懸掛，舞臺的搭建，咨詢臺的設(shè)立，易拉寶的放置，音響影碟設(shè)備的調(diào)試，打好氣球）。
f:發(fā)放氣球和宣傳資料的老師。
g:咨詢和負(fù)責(zé)登記家長信息的老師。
2、通知工作：
1.提前1-2天在展示的區(qū)域張貼活動的宣傳單，讓家長知道什么時候會有表演。
2.活動開始前30分鐘，提前在人群中發(fā)放氣球或活動海報(bào)，有意識的指引人群到表演場地，并且發(fā)放人群最好是目標(biāo)家長。
3、可發(fā)動本園的家長通知其他家長前來觀看，尤其是展示課孩子的家長。
3、準(zhǔn)備工作：
詢臺的設(shè)立，易拉寶的放置，音響影碟設(shè)備的調(diào)試，打好氣球）。
2.資料的準(zhǔn)備和分配到人（宣傳單頁/兩折頁，小禮物）。
3.小朋友的安頓整理工作。
4.表演前半小時播放歡快的音樂和幼兒園的視頻文件。
活動流程：
1、主持人講話。
2、開場節(jié)目（節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的舞蹈或其他節(jié)目），以吸引家長的興趣。
3、展示課：
4、其他文藝節(jié)目（舞蹈，體操，相聲或快板等），展示幼兒園小朋友的全面發(fā)展。
5、結(jié)束舞蹈（可選節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的舞蹈或手語操等）。
6、園長發(fā)言。
7、主持人宣布活動結(jié)束。
8、會后的咨詢宣傳工作（發(fā)放宣傳資料，小禮物，現(xiàn)場咨詢登記等）。
備注：
1、在舞臺旁邊安排一個咨詢臺，由幼兒園的園長坐鎮(zhèn)，咨詢臺放有招生。
簡章、小禮物等。
2、發(fā)放氣球和招生簡章時負(fù)責(zé)老師要有意識的指引人群到表演場地，并且發(fā)放人群是帶有小孩的家長。
3、邀請參加展示的幼兒家長到場給幼兒鼓勵，同時也起到渲染氣氛的作用。
4、參加展示的老師要著園服，戴工作牌，幼兒要集體穿園服。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十六
主題目標(biāo)：
1.明白元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2.經(jīng)過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。
3.學(xué)會用自我的方式來慶祝元旦，表達(dá)自我的愉悅心境。
主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：
1.認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.迎接元旦，新年新氣象。牧童園服。
3.迎接新年，精美卡片。
4.慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。
活動目標(biāo)：
1.明白每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年，又長大了一歲。
3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
活動準(zhǔn)備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點(diǎn)：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們明白一年中，有哪些節(jié)日嗎(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2.教師提問：有誰明白元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)。
3.教師提問：小朋友們，你們明白元旦是怎樣來的嗎?提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自我慶祝元旦。
1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。
2.了解全國各地人們是過新年的不一樣方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，能夠制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達(dá)自我迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自我的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)團(tuán)體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自我比以前長大了，比以前更能干了，明白過了這個新年，又長大了一歲。
2.引導(dǎo)幼兒說說自我在新的一年想做哪些事。
四、延伸活動：
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十七
活動目標(biāo)：
1.明白每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年，又長大了一歲。
3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
活動準(zhǔn)備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點(diǎn)：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們明白一年中，有哪些節(jié)日嗎(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2、教師提問：有誰明白元旦是幾月幾日？代表什么？(新一年的到來，是一年開始的第一天)。
3、教師提問：小朋友們，你們明白元旦是怎樣來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自我慶祝元旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？(放煙花、吃餃子等)。
2、了解全國各地人們過新年的不一樣方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，能夠制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達(dá)自我迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自我的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的音樂或視頻，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)團(tuán)體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自我比以前長大了，比以前更能干了，明白過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說說自我在新的一年想做哪些事。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十八
活動目的：
1.經(jīng)過元旦親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
2.讓幼兒感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動過程：
1.來園活動(各班教室)。
2.生活活動。
活動準(zhǔn)備：
紅信封、紙、蠟筆、記號筆。
活動玩法：
各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。
4.親子運(yùn)動會。
5.大家共同許愿，迎接新年氣球升空。燃放新年禮花，元旦活動結(jié)束。
1.參加元旦活動時不擁擠、要排隊(duì)；
2.活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾；
3.活動時要注意安全；
4.活動時盡可能到人少的地方參加活動；
5.中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇十九
隨著小暑假生活的結(jié)束中，我們迎來了屬于我們的新班級中二班，對于中班，當(dāng)聽到今年教中班時心里頓時的懵了一點(diǎn)，想想這幾年一直教大班，似乎對中班存在了陌生感不知如何去教；不過好在原先的尹雪華老師一直跟隨者小二班升上來成為我的新搭檔，教過小二班一學(xué)期的王菲老師也重新回到這群可愛的孩子身邊；心里的陌生感消除一半。從開學(xué)到現(xiàn)在也有一段時間，在這一段時間中通過日常的生活、活動與孩子漸漸的熟悉、磨練出感情。這幾天下午中我們根據(jù)班內(nèi)孩子的特點(diǎn)、興趣細(xì)細(xì)的交流、探討，根據(jù)孩子們的發(fā)展和家長們的需要，我們?nèi)焕蠋熒塘亢?，特制定一下班?nèi)的目標(biāo)：
重點(diǎn)：安全、教育、保育、家園、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、班內(nèi)特色活動
安全教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不可缺少的'活動。只有在安全的環(huán)境下，才能進(jìn)行良好的教育，安全最為重要。
1、 幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。
2、 每天檢查班內(nèi)的安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)、及時排除。
3、 每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強(qiáng)幼兒的記憶力。
4、 晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險(xiǎn)的小物件。
5、 在一日生活中隨機(jī)教育，抓住教育的契機(jī)。
1、 重視每一節(jié)課程活動的開展，以游戲融入其中，讓孩子成為活動的小主人。
2、 加強(qiáng)開展班內(nèi)固定區(qū)域活動，讓孩子在區(qū)域活動中自由、自主的進(jìn)行活動。多學(xué)習(xí)身邊的正能量，熏陶自己、提升自己。
3、 抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動，注重每一個活動的教育、延伸。
4、 開展班內(nèi)活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內(nèi)的小規(guī)則；如：不打架、不罵人、幫助他人等。
5、 走進(jìn)小中大班，嘗試進(jìn)行混齡的教學(xué)方法，在活動中鍛煉孩子的情感、互幫互助。
@：親子制作、班內(nèi)活動小比賽(廢舊材料創(chuàng)意比賽、手工制作、撲克牌搭建、中國地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)
1、 開展班內(nèi)幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)（不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等）
2、 保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。
3、 定期的在班內(nèi)舉行小比賽（整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等）來提高幼兒的積極性。
4、 每天做好班內(nèi)的消毒工作。
1、 利用校訊通的傳播力量，及時的與家長交流、溝通孩子的情況，分享好的文章。
2、 每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進(jìn)我們的一日活動中，感受活動的樂趣。
3、 記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。
4、 結(jié)合主題、節(jié)日活動的開展，進(jìn)行親子活動小比賽，增強(qiáng)孩子與爸爸、媽媽之間的感情。
@：文章分享《自己的事情自己做》《按時起床》《寶貝，我相信你》《和孩子做朋友》《做最棒的爸爸、媽媽》《尊重孩子》等等。
本學(xué)期中，結(jié)合我們中班孩子的特點(diǎn)，我們?nèi)焕蠋熒塘繘Q定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項(xiàng)開展的活動（廢布、報(bào)紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料）。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇二十
書香校園，讓孩子受益終生。書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格。在新學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和品質(zhì)，并在班中形成良好的讀書氛圍，使讀書活動開展的更有成效，從而制定以下目標(biāo)計(jì)劃，以達(dá)到令學(xué)生與好書交友，提高他們閱讀興趣和能力的目的。在新學(xué)期，一定要讓他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛上閱讀，開闊眼界，提高他們的審美情趣和語文素質(zhì)。
一、晨誦。
1.日有所誦。
誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導(dǎo)讀工作，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。課前開展一分鐘美文誦讀。
要求做到：
(1)姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當(dāng)距離。
(2)發(fā)音清晰準(zhǔn)確。
(3)朗讀中能注意語速、語調(diào)。
(4)能表現(xiàn)自己的情感。
2.日有所記。
指導(dǎo)學(xué)生每天將自己的讀書收獲寫在采蜜集本上，內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內(nèi)容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評選出最佳讀書筆記，全班展覽。
二、師生共讀，營造書香校園。
1.老師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書。引導(dǎo)每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
2.有效利用“班級圖書角”。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一周，允許拿回家，但要保護(hù)好書籍。
3.好書漂流活動。學(xué)生可以拿自己喜歡的書和同學(xué)交換。
三、養(yǎng)成每天讀書30分鐘的習(xí)慣。
1.學(xué)期初，指導(dǎo)學(xué)生和家長一起制定自己個人的讀書計(jì)劃，推薦書目及類別，按讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
2.家長根據(jù)學(xué)生的讀書情況(例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等)作出評價(jià)(五星)，保證每天三十分鐘的讀書時間。
3.每周至少完成讀書筆記一頁。利用每周的閱讀課小組同學(xué)互相交流自己一周讀書情況。從中受到了哪些啟發(fā)或教育等，同時練習(xí)表達(dá)能力。舉辦講故事比賽。
“讀書日記伴成長”的優(yōu)秀讀書筆記評選活動。利用多種形式激勵孩子們的閱讀熱情。
四、親子共讀。
1.利用家長會，介紹好方法。
2.每天讀書半小時，可讀書給父母聽，也可以與父母共讀，還可以聽父母讀。
3.組建家長讀書會，把家長請進(jìn)課堂為孩子們讀書，分享他們讀書的快樂與收獲。
幼兒園班級活動計(jì)劃方案篇二十一
活動宗旨：
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計(jì)了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點(diǎn)，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、活動器械（廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。
2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”；隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞；放松運(yùn)動—歌曲“親親美人魚”；活動結(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”
活動過程：
一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形。
1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒。
1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動器械。
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、互動游戲：
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進(jìn)行兩。
遍，幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動：拉特斯基進(jìn)行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動作表演。
五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場。
活動反思：
此項(xiàng)活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運(yùn)動，最后活動自然結(jié)束。
【范例】。
一、研究緣起。
1、體能發(fā)展的黃金時間。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。晨間戶外活動的有效組織實(shí)施，是孩子健康成長的添加劑，是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的有效途徑，一日之計(jì)在于晨，應(yīng)重視每個晨間40分鐘黃金時間段對幼兒健康的教育，每天合理科學(xué)有效地組織晨間的戶外活動，可以使孩子擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)，更有陽光、開朗活潑的個性。
2、現(xiàn)狀呼喚效能課堂。
目前很多幼兒園教師忽視晨間戶外活動的有效組織實(shí)施，存在的問題主要有：
問題一：認(rèn)識不足，意識薄弱：有把晨間。
鍛煉看成是游戲活動的補(bǔ)充，僅僅滿足于有材料可提供和幼兒能進(jìn)行“一物多玩”的游戲，故有針對性的開展體能鍛煉和提供符合體能發(fā)展要求的器材普遍不夠，因此晨間鍛煉成了“看堆放羊”的擺設(shè)；由此幼兒園戶外晨間鍛煉活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證，即使開展了也缺乏關(guān)注開展鍛煉活動的密度與強(qiáng)度關(guān)系等等。
問題二：機(jī)械訓(xùn)練、缺乏自主：很多時候活動內(nèi)容是教師選定，教師規(guī)定在一定的場地，并按教師示范的要求反復(fù)練習(xí)，孩子單調(diào)機(jī)械地重復(fù)動作，于是孩子對晨間戶外活動逐漸產(chǎn)生厭倦、害怕、擔(dān)心自己練不好等，孩子對戶外活動的內(nèi)容形式不感興趣，缺乏主動性。
問題三：隨意性大，效能不夠：偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，但隨意性大，缺乏目的性和有效指導(dǎo)，晨練質(zhì)量不高。如有的幼兒拿著活動材料“辦家家”，有的在互相追逐打鬧，有的拿著器具看別人鍛煉，有的則較頻繁地更換活動材料。
那么如何根據(jù)晨煉的特點(diǎn)，做到既不放任自流，又讓孩子在愉快自主的活動中達(dá)到鍛煉的目的呢，探討研究晨間鍛煉的效能課堂是迫在眉睫。
3、游戲激發(fā)主動、愉快的學(xué)習(xí)。
游戲是一種符合幼兒身心健康發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動，幼兒健康教育活動不是靠機(jī)械的訓(xùn)練或反復(fù)鍛煉，而是需要趣味性游戲化的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)才能促進(jìn)身體的和諧發(fā)展。對于幼兒來說,游戲中的體驗(yàn)是他們對待世界更為普遍的一種方式。荷蘭文化人類學(xué)家胡伊青加曾說過:“游戲的樂趣究竟是什么?何以幼兒要愉快的叫嚷?這是一種被抓住、被震撼、被弄得神魂顛倒的心理狀態(tài)?！庇變河螒蚧顒佑葹橥怀龅乇憩F(xiàn)出了體驗(yàn)的特征,游戲讓幼兒從體驗(yàn)的意義上成為真正完整的、自由的人。也只有在這個基礎(chǔ)上,所有的知識、經(jīng)驗(yàn)才是有意義的。
探索，提倡讓晨間戶外活動游戲化，以游戲的方式進(jìn)行戶外活動，使晨間戶外鍛煉的目標(biāo)組織、內(nèi)容組織、活動形式、活動評價(jià)科學(xué)合理化，以此推動幼兒園課程實(shí)施游戲化的進(jìn)程，推進(jìn)體育活動科學(xué)化組織的總體水平。
二、研究設(shè)計(jì)。
1、概念界定。
晨間戶外活動是指在幼兒園在8：00至8：40之間所開展的以體能發(fā)展為目標(biāo)的戶外體育鍛煉活動，其活動組織是教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標(biāo)，或模糊、籠統(tǒng)具有靈活性的，幼兒自己選擇的隱性活動目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)，動靜交替、玩中學(xué)等實(shí)施策略，合理安排活動量，激趣導(dǎo)入，有針對的戶外鍛煉活動。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園體育活動的一個重要組成部分。
6、研究內(nèi)容。
內(nèi)容的選擇直接的趣味性、教育性直接影響活動的成效，趣味性的游戲內(nèi)容可以充分運(yùn)用傳統(tǒng)游戲、民間游戲、自選游戲、自編游戲等。
v傳統(tǒng)游戲：巧用舊游戲，給傳統(tǒng)游戲注入新的活力，結(jié)合新《綱要》的精神，賦予老游戲以新的生命力。如“跳箱、平衡凳，梯子”內(nèi)容比較單一，幼兒玩起來興趣不高。如果增加新的內(nèi)容，整個活動用器械組合貫穿始終，設(shè)計(jì)不同高度、不同寬度、不同形狀的挑戰(zhàn)性障礙等，孩子們則活動興趣更高。
v民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)。
（2）探索晨間戶外活動游戲化的組織形式。
摒棄以往單調(diào)乏。
味的機(jī)械練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，把晨間戶外活動寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)，主要探索情景性、競賽性、趣味性等游戲的開展。
v情景性游戲：設(shè)置一些適合孩子年齡特點(diǎn)的故事情景性的場景。如：要孩子跳高，可設(shè)置：猴子摘桃，讓孩子投入其中。更多的是針對小托班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
v競賽性游戲：為了激發(fā)孩子們創(chuàng)造競爭意識，友誼競賽是比不可少的。一般針對中大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，逐步采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神的和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。
v自選性游戲：以孩子為主體，讓孩子自己選擇喜愛的活動器材進(jìn)行自由玩，在玩中發(fā)現(xiàn)器材的多種玩法，教師隨時關(guān)注并與孩子共同捕捉設(shè)計(jì)幼兒感興趣的游戲。如托小段孩子喜歡群體追著大滾球跑，教師可以靈機(jī)推動大滾球，孩子追著球滾動的方向練習(xí)朝一個方向跑，這就是一種對跑的學(xué)習(xí)方式。
（3）探索晨間戶外活動教師指導(dǎo)策略。
活動中教師往往袖手旁觀或放羊式讓孩子自由游玩器材，活動如果單純追求游戲而缺乏指導(dǎo)策略，也直接影響孩子的發(fā)展，于是我們預(yù)設(shè)了以下四種指導(dǎo)策略的研究：
v啟發(fā)式指導(dǎo)：孩子在活動中遇到不會正確使用活動器材，教師在活動中以點(diǎn)撥啟發(fā)的方式進(jìn)行個別指導(dǎo)。
v參與式指導(dǎo)：教師以游戲中的角色參與融入孩子的活動中，充分了解孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在參與活動過程中及時指導(dǎo)。
v示范式指導(dǎo)：在游戲活動之前，孩子對基本的動作技能缺乏正確的掌握，這時需要教師作示范動作或讓孩子指導(dǎo)孩子。
v發(fā)現(xiàn)式指導(dǎo)：教師在活動中眼觀六方耳聽八方，仔細(xì)觀察孩子的活動情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)困難給予幫助指導(dǎo)。
（4）探索晨間戶外活動科學(xué)化的評價(jià)。
科學(xué)客觀的評價(jià)有利于孩子身體的健康發(fā)展，游戲化的晨間戶外活動不是單純的游戲娛樂活動，最主要的是在游戲中全面發(fā)展體能，促進(jìn)孩子的身心和諧發(fā)展，因此教師要心中有目標(biāo)，只有通過多元多形式的評價(jià)才能更好促進(jìn)活動游戲化進(jìn)程。
v過程性評價(jià)：每一次活動中及時進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，或當(dāng)天的戶外活動結(jié)束后教師及時進(jìn)行晨間談話小結(jié)評價(jià)。
v主題性評價(jià)：通過親子趣味運(yùn)動會，在趣味性的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12586237.html】
