通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學習和工作中需要改進的地方，為未來提供更好的指導。10、寫完總結(jié)后，要仔細修改和潤色，確保語言流暢精準。運動不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅韌和毅力，以下是一些相關的文章。
觀潮課后作業(yè)及答案篇一
簡答題(共10分)，注：任選一題回答。
1．簡述總帳于明細帳的聯(lián)系與區(qū)別，說明總帳與明細帳平行登記的要點。
答：聯(lián)系：總帳和明細帳核算資料相同。區(qū)別：總帳是所屬明細帳的總括，對明細帳起著控制統(tǒng)馭的作用；明細帳是總帳的詳細記錄，對總帳戶起著補充說明的作用。
平行登記的要點：(1)登記的經(jīng)濟業(yè)務資料一致。(2)登記的方向一致。(3)登記的金額一致。
2．為什么要設置“待攤費用”、“預提費用”帳戶試分別說明它們的結(jié)構(gòu)。
答：由于企業(yè)按權貴發(fā)生制進行會計核算和費用的確認，這使得費用的發(fā)生期和歸屬期有時不在同一期，為了正確進行費用和成本的核算，會計上設置了“待攤費用”和“預提費用”，對那些在本期支付，而應在以后各期攤銷的預付費用在“待攤費用”中核算；對那些先預提記入成本和費用，而以后支付的費用在“預提費用”中核算。
“待攤費用”屬于資產(chǎn)類帳戶，借方核算企業(yè)已經(jīng)支付但應由以后各期攤銷的各項預付費用；貸方核算應由本期攤銷記入成本和費用的數(shù)額。余額在借方，反映尚未攤銷的各項預提費用。
觀潮課后作業(yè)及答案篇二
一、單選題(本題共10小題每小題2分，共20分)。
1、確定會計核算空間范圍的基本前提是b。
a、持續(xù)經(jīng)營b、會計主體c、貨幣計量d、會計分期。
2、企業(yè)收入的發(fā)生往往會引起a。
a、資產(chǎn)增加b、資產(chǎn)減少。
c、負債增加d、所有者權益減少。
3、某負債類賬戶，本期借方發(fā)生額為7400元，貸方發(fā)生額為2700元，貸方期末余額為4000元，則該賬戶的貸方期初余額為b。
a、700元b、8700元。
c、14100元d、6100元。
4、按有關稅法規(guī)定，企業(yè)銷售無形資產(chǎn)，應計算并交納c。
a、增值稅b、城市維護建設稅。
c、營業(yè)稅d、教育費附加。
5、制造企業(yè)的“限額領料單”一般是一種b。
a、外來原始憑證b、自制累計原始憑證。
c、自制一次原始憑證d、自制匯總原始憑證。
6、企業(yè)從凈利潤中提取公積金時，應透過(c賬戶核算。
a、公積金b、公益金。
c、盈余公積d、應付股利。
7、編制平衡表的目的是a。
a、列示所有賬戶及其余額b、了解經(jīng)濟業(yè)務的來龍去脈。
c、加速從顧客處收取現(xiàn)金d、增加資產(chǎn)及所有者權益。
8、企業(yè)各期發(fā)生的期間費用應b。
a、計入當期生產(chǎn)成本b、計入當期損益。
c、沖減當期銷售收入d、等待以后各期分攤。
9、本月銷售產(chǎn)品一批貨款16000元，收回一半存入銀行。又以銀行存款支付水電費1200元，其中屬于上月應付水電費4000元，本月應付4000元，預付下月4000元，在權責發(fā)生制下本月的利潤應為c。
a、4000b、-4000。
c、12000d、8000。
10.應付賬款和預付賬款是不同性質(zhì)的賬項，其原因是a。
a.應付賬款是債務，預付賬款是債權。
b.應付賬款是人欠，預付賬款是欠人。
c.應付賬款是支出，預付賬款是收入。
d.應付賬款是資產(chǎn)，預付賬款是負債。
11.支出的效益與本會計年度相關的支出，被稱為a。
a.收益性支出b.固定性支出。
c.資本性支出d.流動性支出。
12、借貸記賬法的理論基礎是c。
a、會計要素b、會計原則。
c、會計等式d、復式記賬法。
13、下列項目中，能引起負債和所有者權益同時變動的是(b。
a、盈余公積轉(zhuǎn)增資本b、董事會宣告分派現(xiàn)金股利。
c、以公益金購職工住房d、稅前利潤補虧。
14、企業(yè)計提固定資產(chǎn)折舊所依據(jù)的會計核算的基本前提是c。
a、會計主體b、會計分期。
c、持續(xù)經(jīng)營d、可比性。
15、會計核算的一般原則中，要求企業(yè)前后各期帶給相互可比的會計信息的是b。
a、可比性原則b、一貫性原則。
c、及時性原則d、明晰性原則。
16、下列憑證，只用于記錄不涉及現(xiàn)金和銀行存款業(yè)務的是c。
a、收款憑證b、付款憑證。
c、轉(zhuǎn)賬憑證d、通用記賬憑證。
17、在借貸記賬法下，基本賬戶沒有余額的科目類別是b。
a、資產(chǎn)類b、損益類c、負債類d、成本類。
a、由總賬過入明細賬b、由明細賬過入總賬。
c、先記總賬后記明細賬d、各自獨立登記。
19、企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中借入短期錯款的利息支出應記入a。
a、財務費用b、管理費用。
c、在建工程d、生產(chǎn)成本。
20、把費用按必須的對象予以歸集和分配，即對象化了的費用通常稱之為c。
a、制造費用b、銷售費用。
c、生產(chǎn)成本d、期間費用。
二、多選題(本題共7小題每小題2分，共14分)。
1、abcd等屬于會計核算的方法。
a、設置賬戶b、填制、審核會計憑證c、復式記賬。
d、登記賬簿。
2、企業(yè)計算某賬戶本期期末余額，要依據(jù)以下有關項目資料才能計算出來ac。
a、本期期初余額b、本期增減凈額。
c、本期增加發(fā)生額d、本期企業(yè)資金總額。
3、賬戶借方登記ad。
a、資產(chǎn)增加b、負債增加c、所有者權益增加。
d、負債減少。
4、ab屬于資產(chǎn)與負債同時增加的經(jīng)濟業(yè)務。
a、購買材料8000元，貨款暫欠。
b、向銀行錯入長期借款10萬元存入銀行。
c、以存款6000元償還前欠貨款。
d、向某單位投資機器一臺，價值10元。
5、ac屬于“利潤分配”核算的資料。
a、提取法定盈余公積b、計提福利費。
c、分配給投資者利潤d、計提所得稅。
6、(abcd屬于企業(yè)經(jīng)營的資金來源。
a、所有者的投資b、從銀行借款c、從效益好的企業(yè)借款。
d、企業(yè)發(fā)行債券。
7、在bd狀況下，可使用補充登記法更正差錯。
a、在記賬后b、所填金額小于應填金額。
c、發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應借、應貸科目有錯。
d、發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應借、應貸科目無錯。
8、對賬的`資料包括abd。
a、賬證核對b、賬表核對c、表表核對d、賬賬核對。
9、下列項目中，屬于資產(chǎn)要素特點的有abc。
a、務必是企業(yè)擁有或控制的b、務必能給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益。
c、務必是經(jīng)濟資源d、務必是有形的。
10、下列費用中屬于管理費用開支的有abcd。
a、職工退職金b、撫恤費。
c、待業(yè)保險費d、勞動保險費。
a、運用資產(chǎn)的過程。
b、獲取資產(chǎn)的過程。
c、各項資產(chǎn)相互變動過程。
d、運用、耗費和獲取資產(chǎn)的過程。
12、因收入的取得而可能發(fā)生變化的會計要素有abcd。
a、收入b、所有者權益。
c、費用d、資產(chǎn)。
13、下列項目中，屬于資產(chǎn)要素特點的有abc。
a、務必是企業(yè)擁有或控制的b、務必能給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益。
c、務必是經(jīng)濟資源d、務必是有形的。
14、下列費用中屬于管理費用開支的有abcd。
a、職工退職金b、撫恤費。
c、待業(yè)保險費d、勞動保險費。
三、判斷題(本題共10小題每小題1分，共10分)。
1、企業(yè)固定資產(chǎn)提出折舊是以持續(xù)經(jīng)營為假設前提的。v。
2、根據(jù)會計信息及時性要求，會計主體所發(fā)生的經(jīng)濟事項務必及時入賬，收入款項務必作為當期的收入或支出予以反映。(x)。
3、企業(yè)與外單位簽訂銷售合同9000元，商品尚未發(fā)出，這項經(jīng)濟業(yè)務不屬于會計事項。(v)。
4、成本是企業(yè)資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化形式，所以成本類賬戶如有余額，應借方。(v)。
5、負債增加則資產(chǎn)必須增加。(x)。
6、賬戶和賬簿是同一概念的兩種不同提法。(x)。
7、為了使填制的匯總轉(zhuǎn)賬憑證避免漏匯或重匯，在填制轉(zhuǎn)賬憑證時，只能讓一個貸方科目與一個或幾個借方科目相對應。(x)。
8、我國企業(yè)會計準則規(guī)定，所有單位都應以權責發(fā)生制為基礎進行核算。(x)。
9、資產(chǎn)是一種經(jīng)濟資源，具體表現(xiàn)為有各種實物形態(tài)的財產(chǎn)。(x)。
10、作為損益表編制基礎的平衡公式是“收入一費用=利潤”。(v)。
11、漏提固定資產(chǎn)折舊，會使當月費用和固定資產(chǎn)凈值都減少。(x)。
12、對于遺失的原始憑證而又無法取得證明，如火車票等，可由當事人寫出詳細狀況，由單位負責人批準后，也可代作原始憑證。(v)。
13、管理費用的發(fā)生額，直接關系到當月產(chǎn)品成本的高低和利潤總額的大小。(x)。
14、企業(yè)各月月末都有在產(chǎn)品的狀況下，“生產(chǎn)成本”賬戶就其結(jié)構(gòu)和用途劃分，既是成本類賬戶，又是盤存類賬戶。(v)。
15、造成賬實不符的原因是工作上的差錯。(x)。
16、轉(zhuǎn)賬憑證不能反映現(xiàn)金銀行存款的增減變動。(v)。
17、生產(chǎn)成本明細賬和管理費用明細賬的格式適宜采用多欄式。(v)。
四、綜合題(本題共一大題本題共56分)。
一、根據(jù)下列業(yè)務，編制會計分錄：
1、收到甲公司投入的的一筆資金3000000元?？铐棿嫒脬y行。
2、因生產(chǎn)經(jīng)營需要，向工商銀行借入期限9個月，年利率5%的借款1000000元，存入銀行。
3、用銀行存款購入一臺不需要安裝的生產(chǎn)設備，已交付生產(chǎn)車間使用。該設備買價500000元，全部款項以銀行存款支付。
4、從惠源有限職責公司購入下列材料：甲材料2000公斤，單價100元，增值稅稅率為17%，價稅款合計234000元，已透過銀行支付。
5、生產(chǎn)車間領用甲材料1240公斤，其中生產(chǎn)a產(chǎn)品耗用1200公斤，生產(chǎn)b產(chǎn)品耗用30公斤，車間一般耗用10公斤，每公斤單位成本100元。
6、以現(xiàn)金支付車間機器修理費800元。
7、開出銀行支票一張，支付了辦公室購買辦公用品1000元。
8、收取本月出租包裝物租金收入2000元，存入銀行。
9、銷售a產(chǎn)品80臺，單位售價2800元，銷售b產(chǎn)品150臺，單位售價2850元，增值稅110755元。貨款及稅金收到，并存入銀行。
10、企業(yè)職工王芳出差預借款2000元，付以現(xiàn)金支票。
11、用銀行存款支付銷售產(chǎn)品所發(fā)生的廣告費3000元。
12、分配本月份工資費用150000元，其中生產(chǎn)a產(chǎn)品工人工資60000元，生產(chǎn)b產(chǎn)品工人工資60000元，車間管理人員工資10000元，企業(yè)管理部門人員工資20000元。按工資總額14%提取職工福利費。
13、提取本月固定資產(chǎn)折舊，其中車間固定資產(chǎn)應提12000元，管理部門固定資產(chǎn)應提8000元。
14、結(jié)轉(zhuǎn)本月制造費用，其中a產(chǎn)品分攤20000元，b產(chǎn)品分攤為18000元。
15、向南海公司銷售a產(chǎn)品1000件，每件600元，價款為600000元，增值稅稅額為102000元，款項已收存銀行。
16、向華普工廠銷售b產(chǎn)品1000件，每件700元，價款為700000元，增值稅稅額為119000元，收到對方開出并承兌的60天期的銀行承兌匯票，票面金額為819000元。
17、結(jié)轉(zhuǎn)本月銷售a產(chǎn)品的成本為300000元。b產(chǎn)品成本為400000元。
18、計算得出本月利潤總額400000元，所得稅率為25%請結(jié)轉(zhuǎn)本月所得稅費用。
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觀潮課后作業(yè)及答案篇三
【編者按】要想學好數(shù)學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發(fā)揮。
一、熟讀課文，并將第三段譯成現(xiàn)代漢語。
設題意圖：熟讀課文是為了培養(yǎng)語感，使學生進一步熟悉課文，領略錢塘江潮的雄偉景象和弄潮的民俗。第三段描寫了弄潮兒高超的技巧，寫得簡練又精彩。在翻譯的過程中，不一定要對譯，可以在不改變原意的情況下適當潤色，爭取用現(xiàn)代漢語表現(xiàn)出弄潮兒的風采，譯文也不要強求一致。
二、解釋下列句中加線的詞。
1、自既望以至十八日為最盛。
2、方其遠出海門，僅如銀線。
3、倏而黃煙四起，人物略不相睹。
4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。
6、溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。
設題意圖是使學生積累文言詞語，掌握常見的文言實詞和文言虛詞，記住它們的意義。
1、既望：農(nóng)歷十六。
2、方：當……時。
3、倏而：突然;略：一點點。
4、逝：去，往。
5、文：畫著文采。
6、溯迎：逆流迎著潮水;出沒：健兒在水中忽隱忽現(xiàn)。
三、把下面這首宋詞改寫成一篇記敘文。
酒泉子。
潘閬。
長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。
設題意圖：這首詞同課文的題材一致，本題要求學生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關描寫，將詞中描寫的內(nèi)容展開，不限字數(shù)。
詞的上闋寫觀潮，下闋寫弄潮兒的表演。寫觀潮，寫到了人群涌動的盛況和潮水洶涌的氣勢;寫弄潮兒的表演，寫到了他們高超的技藝和觀潮人的感受。所以在改寫時，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點來寫，重點要放在潮水和弄潮兒上面。
〖補充注釋〗。
潘閬宋人，生年不詳，卒于大中祥符二年(1009年)。字逍遙，大名(今屬河北省)人。曾在洛陽賣藥，北宋太宗至道元年(995年)，以能詩受薦舉。自制《憶余杭》多首，一時盛傳，曾得蘇東坡的欣賞，把它寫在玉屏風上，石曼卿還使人照詞意作過畫。
《酒泉子》原詞共十首，都是對杭州名勝的回憶。它們和唐五代詞人所填的《酒泉子》不同，是潘閬的自制曲。錢塘，今杭州市。
萬面鼓聲中江潮來時，潮聲像萬面金鼓，一時齊發(fā)，聲勢震人。
弄潮兒指錢塘江畔觀潮時踏潮獻技的人，他們都年輕力壯，善于泅水。
觀潮課后作業(yè)及答案篇四
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的.薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。
一、寫出本課中帶有下面偏旁的生字，并用生字組成詞語。
氵：
二、看拼音寫詞語。
三、在括號里填上合適的字組成詞語。
若()若()()()相接。
人()人()()()并進。
山()地()()天()地。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、午后一點左右，從遠處傳來()。過了一會兒，只見()。
2、那條白線很快地向我們移來，()。再近些，只見()。浪潮越來越近，();那聲音()。
五、選詞填空。
平靜安靜寧靜。
1、房間里非常()，只聽見鐘表的嘀噠聲。
2、幾只小船飄蕩在()的湖面上。
3、夜晚，()的鄉(xiāng)間小路上連一個人影都沒有。
二、觀潮余波悶雷顫動沸騰坦克山崩地裂浩浩蕩蕩風號浪吼若隱若現(xiàn)。
三、若隱若現(xiàn)水天相接人山人海齊頭并進山崩地裂漫天卷地。
四、1、隆隆的響聲，好像悶雷滾動東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
五、1、安靜2、平靜3、寧靜。
觀潮課后作業(yè)及答案篇五
綜合題(共30分)。
本年12月份內(nèi)發(fā)生下列經(jīng)濟業(yè)務：
(1)倉庫發(fā)出材料40，000元，用于生產(chǎn)a產(chǎn)品21，900元，b產(chǎn)品18，100元。
(2)倉庫發(fā)出輔助材料2，000元，供車間使用。
(3)從銀行存款中提取現(xiàn)金30，000元。
(4)以現(xiàn)金支付職工資24，000元。
(6)向八—工廠購進乙材料40，000元，增值稅額6800元。貨款尚未支付，
材料已到達并驗收入庫。
(7)以現(xiàn)金支付上述購入材料的搬運費600元，并按其實際采購成本轉(zhuǎn)帳。
(8)收到新華工廠還來欠款3，000元，存入銀行。
(9)以銀行存款支付上月應交稅金1，000元。
(10)本月份職工工資分配如下：
a產(chǎn)品生產(chǎn)工人工資10，000元。
b產(chǎn)品生產(chǎn)工人工資10，000元。
車間職工工資3，000元。
管理部門職工工資1，000元。
合計24，000元。
(11)按職工工資總額14％計提職工福利費。
(12)計提本月固定資產(chǎn)折舊3，160元，其中車間使用固定資產(chǎn)折舊2，380元；管理部門用固定資產(chǎn)折舊780元。
(13)本月應計入制造費用的待攤費用1，400元。
(14)將制造費用按生產(chǎn)工人工資比例攤配到a、b兩種產(chǎn)品中。
(15)a產(chǎn)品已全部完成，共2，000件，按其實際生產(chǎn)成本轉(zhuǎn)帳。
(16)出售產(chǎn)成品給新華工廠。計a產(chǎn)品1，800件，每件售價28元，44，00件，每件售價14元，共計售價112，000元，增值稅17％，貸款尚未收到。
(17)結(jié)轉(zhuǎn)上述出售產(chǎn)成品生產(chǎn)成本。計a產(chǎn)品每件20元，b產(chǎn)品每件10元，共計8，000元。
(18)用現(xiàn)金支付銷售產(chǎn)品包裝費、裝卸費等銷售費用1，100元。
(19)以銀行存款支付臨時借款利息5，000元。
(20)本月應計入管理費用的待攤費用1，200元。
(21)由于自然災害使輔助材料損壞300公斤，價值1120元經(jīng)上級批準十分損失處理。
(22)沒收包裝逾期未還的押金300元。
(23)出售剩余材料元，增值稅17％，價款存入銀行。同時結(jié)轉(zhuǎn)該材料的實際成本1500元。
(24)將12月份各損益帳戶余額轉(zhuǎn)至本年利潤帳戶。
(25)按12月份利潤總額的33％計算應交所得稅。
(26)按12月份凈利潤10％提取盈余公積金。
要求：根據(jù)上述經(jīng)濟業(yè)務編制會計分錄。
1.借：生產(chǎn)成本——a21900。
生產(chǎn)成本——b18100。
貸：原材料40000。
2.借：制造費用2000。
貸：原材料2000。
3.借：現(xiàn)金30000。
貸：銀行存款30000。
4.借：應付工資24000。
貸：現(xiàn)金24000。
5.借：材料采購15000。
應交稅金----增值稅2380。
貸：銀行存款17380。
借：原材料15000。
貸：材料采購15000。
6、借：材料采購40000。
應交稅金—增值稅6800。
貸：應付帳款46800。
7、借：材料采購600。
貸：現(xiàn)金600。
借：原材料40600。
貸：材料采購40600。
8、借：銀行存款3000。
貸：應收帳款3000。
9、借：應交稅金1000。
貸：銀行存款1000。
10、借：生產(chǎn)成本---a10000。
---b10000。
制造費用3000。
管理費用1000。
貸：應付工資24000。
11、借：生產(chǎn)成本---a1400。
---b1400。
制造費用420。
管理費用140。
貸：應付工資3360。
12、借：制造費用2380。
管理費用780。
貸：累計折舊3160。
13、借：制造費用1400。
貸：待攤費用1400。
14、借：生產(chǎn)成本----a4600。
----b4600。
貸：制造費用9200。
15、借：產(chǎn)成品----a37900。
貸：生產(chǎn)成本----a37900。
16、借：應收帳款131040。
貸：產(chǎn)品銷售收入----a50400。
----b61600。
應交稅金—增值稅19040。
17、借：產(chǎn)品銷售成本80000。
貸：產(chǎn)成品80000。
18、借：產(chǎn)品銷售費用1100。
貸：現(xiàn)金1100。
19、借：財務費用5000。
貸：銀行存款5000。
20、借：管理費用1200。
貸：待攤費用1200。
21、借：營業(yè)外支出1120。
貸：待處理財產(chǎn)損失1120。
22、借：其他應付款300。
貸：營業(yè)外收入300。
23、借：銀行存款2340。
貸：其他業(yè)務收2000。
應交稅金—增值稅340。
借：其他業(yè)務支出1500。
貸：原材料1500。
24、借：產(chǎn)品銷售收入112000。
其他業(yè)務收入2000。
營業(yè)外收入300。
貸：本年利潤114300。
借：本年利潤91840。
貸：管理費用3120。
營業(yè)外支出1120。
財務費用5000。
產(chǎn)品銷售成本80000。
產(chǎn)品銷售費用1100。
其他業(yè)務支出1500。
所得稅=22460×33％=7411．8。
借：所得稅7411．8。
貸：應交稅金7411．8。
盈余公積=15048．2×10％=1504．82。
借：利潤分配1504．82。
貸：盈余公積1504．82。
觀潮課后作業(yè)及答案篇六
一、復述這首詩的故事情節(jié)，背誦全詩。
本題檢查學生是否從整體上把握了詩歌內(nèi)容，要求學生比較準確完整地復述課文，不僅要掌握詩中敘事的各個環(huán)節(jié)，而且要注意抓住重點，做到詳略得當。復述也是一種很好的口語練習，教師要引導學生清晰流暢有條理地表達。要讓學生在復述的基礎上熟讀成誦。
二、翻譯下列句子，注意上下句的意思是互相交錯、補充的。
這些句子都容易引起學生的誤解。本題可引導學生正確理解句意，并了解古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。題干已經(jīng)簡要說明“互文”的含義，教師可以明確指出并要求學生畫線加以重點標示。然后通過翻譯這四個句子，引導學生切實體會“互文”的內(nèi)涵。
翻譯這四個句子應注意兩個原則：一要理解其“互文”的含義；二要考慮本課的詩歌特征，不能為了體現(xiàn)“互文”而使譯文變成散文失去詩味。
1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。
這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣東西。
2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。
這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。
3.開我東閣門，坐我西閣床。
打開我東屋的閨門，坐在我西屋的.床上。
這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣的門而不進去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。
4.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。
這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。
觀潮課后作業(yè)及答案篇七
掌握力系的簡化與平衡的基本理論，構(gòu)筑作為工程技術根基的知識結(jié)構(gòu)；通過揭示桿件強度、剛度等知識發(fā)生過程，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力；以理論分析為基礎，培養(yǎng)學生的實驗動手能力；發(fā)揮其它課程不可替代的綜合素質(zhì)教育作用。
二、教學基本要求。
1．掌握工程對象中力、力矩、力偶等基本概念及其性質(zhì)；能熟練地計算力的投影、力對點之矩。
2．掌握約束的概念和各種常見約束力的性質(zhì)；能熟練地畫出單個剛體及剛體系的受力圖。
3．掌握各種類型力系的簡化方法和簡化結(jié)果；掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性質(zhì)；能熟練地計算各類力系的`主矢和主矩。
4．掌握各種類型力系的平衡條件；能熟練利用平衡方程求解單個剛體和剛體系的平衡問題。
5．理解材料力學的任務、變形固體的基本假設和基本變形的特征；掌握正應力和切應力、正應變和切應變的概念。
6．掌握截面法；熟練運用截面法求解桿件（一維桿件）各種變形的內(nèi)力（軸力、扭矩、剪力和彎矩）及內(nèi)力方程；掌握彎曲時的載荷集度、剪力和彎矩的微分關系及其應用；熟練繪制內(nèi)力圖。
7．掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時橫截面的應力計算；了解安全因數(shù)及許用應力的確定，熟練進行強度校核、截面設計和許用載荷的計算。
8．掌握胡克定律，了解泊松比，掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時的變形計算。
9．掌握剪切和擠壓（工程）實用計算。
10．掌握扭轉(zhuǎn)時外力偶矩的換算；掌握圓軸扭轉(zhuǎn)時的切應力與變形計算；熟練進行扭轉(zhuǎn)的強度和剛度計算。
11．掌握純彎曲、平面彎曲、對稱彎曲和橫力彎曲的概念；掌握彎曲正應力公式；熟練進行彎曲強度計算；掌握桿件的斜彎曲、彎拉（壓）組合變形的應力與強度計算。
12．掌握梁的撓曲線近似微分方程和積分法，了解疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角。
三、教學的重點與難點。
教學重點：
1．繪制物體受力分析圖；
2．力線平移定理及力系的平衡方程及其應用；
3．軸向拉壓的強度條件、靜定桁架節(jié)點位移計算；
4．圓軸扭轉(zhuǎn)時橫截面上的切應力與相對扭轉(zhuǎn)角及扭轉(zhuǎn)的強度和剛度條件；
6．平面對稱彎曲梁的彎曲正應力及梁變形的積分法和疊加法。
教學難點：
1．平面力系物系平衡問題的解法；
2．簡單桁架的內(nèi)力計算及靜定桁架節(jié)點位移計算；
4．計算梁變形的積分法和疊加法。
四、課程內(nèi)容與學時分配。
第一部分靜力學基本概念與公理（4學時）。
1．靜力學基本概念與公理。
2．約束和約束力。
3．受力圖。
第二部分匯交力系（1學時）。
1．匯交力系的合成。
2．匯交力系的平衡條件。
第三部分力偶系（1學時）。
1．力對點之矩矢。
2．力對軸之矩。
3．力偶矩矢。
4．力偶等效條件和性質(zhì)。
5．力偶系的合成和平衡條件。
第四部分平面任意力系（8學時）。
1．力的平移。
2．平面任意力系向一點簡化。
3．平面任意力系的平衡條件。
4．剛體系的平衡。
5．靜定與靜不定問題的概念。
第五部分緒論（2學時）。
1．材料力學的研究對象。
2．材料力學的基本假設。
3．外力與內(nèi)力。
4．正應力與切應力。
5．正應變與切應變。
第六部分軸向拉伸與壓縮（含實驗共10學時）。
1．基本概念。
2．軸力與軸力圖。
3．拉壓桿的應力與圣維南原理。
4．材料在拉伸與壓縮時的力學性能。
5．應力集中概念。
6．失效、許用應力與強度條件。
7．胡克定律與拉壓桿的變形。
8．簡單拉壓靜不定問題。
9．連接部分的強度計算。
第七部分扭轉(zhuǎn)（6學時）。
1．基本概念。
2．動力傳遞與扭矩。
3．切應力互等定理與剪切胡克定律。
4．圓軸扭轉(zhuǎn)橫截面上的應力。
5．極慣性矩與抗扭截面系數(shù)。
6．圓軸扭轉(zhuǎn)破壞與強度條件。
7．圓軸扭轉(zhuǎn)變形與剛度條件。
第八部分彎曲內(nèi)力（2學時）。
1．基本概念。
2．梁的計算簡圖。
3．剪力與彎矩。
4．剪力、彎矩方程和剪力、彎矩圖。
5．剪力、彎矩與載荷集度間的微分關系。
第九部分彎曲應力（6學時）。
1．基本概念。
2．平面對稱彎曲正應力。
3．慣性矩與平行移軸定理。
4．平面對稱彎曲矩形截面切應力。
5．梁的強度條件。
6．梁的合理強度設計。
7．雙對稱截面梁的非對稱彎曲。
8．彎拉（壓）組合。
第十部分彎曲變形（含實驗共6學時）。
1．工程中的彎曲變形問題。
2．撓曲線近似微分方程。
3．用積分法、疊加法求彎曲變形。
4．簡單超靜定梁。
5．梁的剛度條件和合理剛度設計。
觀潮課后作業(yè)及答案篇八
1．透過試算平衡能夠查出的錯誤有d。
a．漏記經(jīng)濟業(yè)務b．重匯經(jīng)濟業(yè)務c．記帳方向錯誤d．借貸金額不對。
2．不能作為記帳依據(jù)的是d。
a．發(fā)貨票b．收貨單c．入庫單d.經(jīng)濟合同。
3．下列不屬于采購費用的項目有d。
a．材料買價b．運雜費c．途中合理損耗d.采購員差旅費。
4．通常在年度決算之前，要b。
a．對企業(yè)所有財產(chǎn)進行技術推算盤點b．對企業(yè)所有財產(chǎn)進行全面清查。
c．對企業(yè)一部分財產(chǎn)進行清查d．對企業(yè)流動性較大的財產(chǎn)進行全面清查。
5．企業(yè)預付保險金，應借記b帳戶。
a．預提費用b．待攤費用c．銀行存款d.管理費用。
6.三欄式現(xiàn)金日記帳一般由c登記。
a．會計b．經(jīng)手人c．出納d．會計主管。
7．下列憑證中，不能用來登記總分類帳戶的是a。
a．原始憑證b．記帳憑證c．匯總記帳憑證d．科目匯總表。
8．損益類帳戶期末應a。
a．沒有余額b．借方余額c．貸方余額d．借貸方均有余額。
9．企業(yè)本月銷售產(chǎn)品10000元，收到貨款6000元，收到上月產(chǎn)品成本銷售貨款8000元，收到預收貨款7000元，則在收付實現(xiàn)制原則下，應確認為本月收入的是a元。
a．21000b．18000c．14000d．10000。
10．在實地盤存制下，平時帳面上應登記的資料有a。
a．存貨的增加b．存貨的減少c．結(jié)存的存貨d．存貨的損耗。
11．某企業(yè)購入丙材料，增值稅專用發(fā)票上注明貨款20000元，增值稅3400元，發(fā)生包裝費，運雜費共計300元，丙材料的采購成本為c。
a．20000元b．23400元c．20300元d．23700元。
12．“預提費用”帳戶是用來核算a。
a．先計入成本后支付的費用b．先支付后計入成本的費用。
c．先預提后計入成本的費用d．先預提后攤銷的費用。
13．某企業(yè)99年末負債與所有者權益的比例為1：3，則所有者權益是資產(chǎn)的d。
a．40％b．25％c．33％d．75％。
14．對應收帳款進行明細分類核算時，其明細帳格式應采用b。
a．多欄式b．三欄式c．數(shù)量金額式d.數(shù)量式。
15．將現(xiàn)金2000元存入銀行，出納人員應填制d。
a．轉(zhuǎn)帳憑證b．原始憑證c．收款憑證d．付款憑證。
16．會計報表中反映必須日期財務狀況的報表是c。
a．損益表b．利潤分配表c．資產(chǎn)負債表d．財務狀況變動表。
17．某企業(yè)98年11月份，預付99年全年報刊雜志費800元。按權責發(fā)生制應借記（b）。
a.預提費用b．待攤費用c．預付帳款d．管理費用。
18．限額領料單屬于a。
a．累計原始憑證b．匯總原始憑證c．一次憑證d．轉(zhuǎn)帳憑證。
19．用銀行存款支付購買材料貨款，發(fā)生的變化是b。
a．資產(chǎn)增加，負債增加b．資產(chǎn)增加，資產(chǎn)減少。
c．資產(chǎn)增加所有者權益增加d．權益增加，資產(chǎn)減少。
a．應付帳款b．營業(yè)外支出c．管理費用d．其他應收款。
觀潮課后作業(yè)及答案篇九
1、為客戶提供各種票據(jù)、證券以及現(xiàn)金之間的互換機制，投資銀行所發(fā)揮的作用是（）。
a.期限中介。
b.風險中介。
c.信息中斧。
d.流動性中介。
2、貨幣乘數(shù)是貨幣供應量同（）之比。
a.流通中現(xiàn)金。
b.廣義貨幣。
c.基礎貨幣。
d.存款準備金。
3、按債券（）分，可分為可轉(zhuǎn)換債券、可出售債券、附新股認購權債券等。
a.我國不同投資主體和用途。
b.面值貨幣與發(fā)行債券市場所在國的關系。
c.是否附加條件。
d.有無擔保。
4、下列金融市場類型中屬于長期資金市場的有（）。
a.公債市場。
b.同業(yè)拆借市場。
c.本票市場。
d.回購協(xié)議市場。
5、某一年度預計商品價格總額為1200萬元，賒銷商品總價格為200萬元，貨幣流通速度為2.5次，按馬克思貨幣必要量公式計算的貨幣必要量是（）。
a.480萬元。
b.400萬元。
c.560萬元。
d.500萬元。
答案及解析：
1、【答案】d。解析：流動性中介是投資銀行為客戶提供各種票據(jù)、證券以及現(xiàn)金之間的互換機制。
2、【答案】c。解析：本題考查貨幣乘數(shù)的公式。在中央銀行體制下，貨幣供應量（ms）等于基礎貨幣（mb）與貨幣乘數(shù)（m）之積。即ms=m×mb。
3、【答案】c。
4、【答案】a。
5、【答案】b。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十
閱讀，是人們最基本的學習活動，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。提供了課文雪兒課后題答案，一起來看看吧！
雪兒。
我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光??！
爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。
終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。
雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍天飛去。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十一
一、寫出本課中帶有下面偏旁的生字，并用生字組成詞語。
氵：
二、看拼音寫詞語。
三、在括號里填上合適的字組成詞語。
若()若()()()相接。
人()人()()()并進。
山()地()()天()地。
四、按課文內(nèi)容填空。
1.午后一點左右，從遠處傳來()。過了一會兒，只見()。
2.那條白線很快地向我們移來，()。再近些，只見()。浪潮越來越近，();那聲音()。
五、選詞填空。
平靜安靜寧靜。
1.房間里非常()，只聽見鐘表的嘀噠聲。
2.幾只小船飄蕩在()的湖面上。
3.夜晚，()的鄉(xiāng)間小路上連一個人影都沒有。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十二
已經(jīng)打過放學鈴了。坐在窗口的京京稍稍一側(cè)臉，就看見了背著書包往校門口走的同學們。大家都下課，就是他們班還不下課。程老師總喜歡拖那么幾分鐘，好像這樣就能讓全班都考一百分似的。
“李京京！注意力集中！”
一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來。
程老師的目光不滿地盯住他。
程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點像男孩子。連她的說話、手勢、走路，也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個認真、好強、又有點自信的人。
“大家都注意聽，這件事很重要?！背汤蠋熐鹗持篙p輕敲著講臺?！皡^(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學課，這關系到全校的榮譽問題，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎？”
講義上印的是一篇小說《萬卡》，俄國作家契訶夫?qū)懙?。京京看了好幾遍。這個故事他喜歡極了。那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚。
程老師的目光在全班同學臉上掃了一遍：“課上要求大家表情朗讀。大家把講義拿出來?！?/p>
一陣窸窸窣窣的聲音，每個人都拿出講義，端端正正擺在面前。
“那天由這幾個同學朗讀。林蓉，你讀第一段。趙小禎，從‘親愛的爺爺……’讀到‘仿佛人們?yōu)榱诉^節(jié)拿雪把它洗過、擦過似的’。周海，你從……”程老師一共點了六個同學的名，然后說，“上課時，我說：‘表情朗讀課文。’你們就舉手。一個一個順序來。別的同學呢，聽的時候坐得端正一些就行了?！?/p>
京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。
“李京京，又是你不定神?！背汤蠋煱櫰鹈碱^。
京京臉一紅，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來，并且舉了舉手。
“什么事？”
京京站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我能……念一段嗎？”
“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！?/p>
回家的路上，路過一片小樹林子。樹林子里靜悄悄的，遠遠近近都不見行人。京京心跳起來，忍不住倚在一棵樹上，又從書包里拿出那份講義。講義是新近印出來的，油墨味兒還是那么濃，那么香，真好聞。他選了一段，輕輕地念出聲來：
“‘親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫道，‘我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只剩下您一個人是我的親人了?！?/p>
京京嘆了一口氣，走起神來。講義從他的手指間滑落，飄在地上，他沒有發(fā)覺，一動不動。他也有一個鄉(xiāng)下的爺爺。小時候，他是在爺爺那兒長大的。爺爺有一根光亮光亮的水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”京京趕緊拿來紙捻子，點著火，遞到爺爺手上。爺爺“噗”一聲把火吹燃，然后“咕嚕嚕，咕嚕?！背樯蠋卓冢钌钗M一口氣，又長長地吐出來，好像美得不行。抽過了癮，爺爺放下水煙袋，一把將京京攬在懷里，開始說：“從前有個財主，雇了兩個兄弟在家當長工……”到了夏天，晚上，爺爺搬一把竹椅到打谷場上乘涼，京京像個小狗似的`蜷在他旁邊。爺爺指著天空說：“看見了嗎？發(fā)亮的帶子是銀河。王母娘娘不讓牛郎織女會面，拔下頭上的簪子，嗤地一劃，就成了這條寬不見邊的大河……”
后來京京長大了，媽媽說要讓他到城里來上學，他就再沒見過爺爺?？墒前职謰寢尶偝臣?，總吵架。一吵起來，媽媽總是打他，一邊哭一邊打，他害怕極了。他不喜歡這個家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺。就像可憐的小萬卡盼望爺爺接他回家一樣，京京也盼著爺爺哪一天來看看他。這個萬卡寫的信多好啊！京京還沒有給爺爺寫過信，他不知道自己能寫成什么樣子。
他從地上撿起講義，又挑了一段往下念：“親愛的爺爺，老爺家里有掛著禮物的圣誕樹的時候，替我摘下一顆金色的胡桃，收藏在我的絲匣子里頭。問奧爾迦·伊格納捷芙娜小姐要，就說是給萬卡的?！?/p>
這么說，這個叫“奧爾迦”的女孩子一定跟萬卡挺要好了？京京以前也有個好朋友，叫妮兒，就住在爺爺家對門。妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點狡猾的神氣。她總是領了京京去摘桑果吃，她會爬樹，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。她讓京京在樹下舉著籃子，她坐在樹上一把一把摘下桑果，扔進籃子里。然后，他兩人坐在河邊的水碼頭上，把腳丫子浸在水里。痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齒黑紫黑紫的。
哦，多叫人懷念的事，跟萬卡信里寫的多像多像啊！京京甚至想像得出萬卡寫信時的心情，那種期待、盼望、急切的心情。要是老師準許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。他真想大聲地讀一段，用上全部感情去讀，這是個多好的故事！
他抬起頭，往四面望了望。林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在附近嗡嗡地飛。他咽了一口唾沫，把講義舉在面前，終于大聲地從頭念了起來：
“三個月前，九歲的男孩萬卡·茹科夫被送到鞋匠阿里亞興這兒來做學徒……”
聲音是不太好聽，有點沙啞，有點毛毛刺刺的?？墒枪_教學課難道是上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。
第二天放學后，程老師讓那指定的六個同學留下來，各人把自己的一段課文反復讀了幾遍。她因為要備課，先到辦公室去了，說一會兒再來“過關”。
京京剛走出教室，瑯瑯的讀書聲就從背后追了上來。京京心里癢癢的，忍不住又折回去，趴在教室的窗戶外面聽。
胖胖的趙小楨讀的是第二段。她平常的聲音又脆又甜，很好聽。但是只要一讀書，她讀出來的調(diào)子總是軟軟的，奶聲奶氣的，好像寫信的不是窮孩子萬卡，而是個愛撒嬌的小姑娘。
“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇……我沒爹沒娘，只剩下您一個人是我的親人了！”
不，不是這樣的。京京聽著，在心里說，不是這樣的。萬卡不是個嬌滴滴的小姑娘，他那時才九歲，一個人孤零零地在城里當學徒，吃不飽，還要挨打，他傷心極了，盼望爺爺去救他，他是在懇求，在哭訴，絕不該有這種撒嬌的腔調(diào)。
趙小楨還在往下念，還是那樣軟綿綿、奶聲奶氣的。
“不是這樣的！”京京終于叫出來。
屋里的朗讀聲一下子停了，六個人都吃驚地望著他。
“你說什么？”趙小楨驚訝地問。
京京有點兒發(fā)窘。也許，是他自己理解錯了呢？他嘟嘟嚷嚷地說：“讀得不對?！?/p>
“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”
京京紅著臉，固執(zhí)地嘟嚷著：“不對。不對?！?/p>
屋里的同學全都哄笑起來。趙小楨尖起嗓子說：“得了吧，老師不讓你讀，你就說人家不對。你在妒忌。”
京京氣得要命。怎么能這么說呢？他雖然心里挺難受，可是一點兒也沒想到妒忌別人。他可不是那種小心眼兒的人。
“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?/p>
他委屈地離開教室。走出好遠，他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲。
到了上公開課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個老師和同學們擠在一間教室里。很多同學心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開課本就開始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個生字、生詞教了幾遍。接著她說：“下面請同學們表情朗讀課文……”
林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點頭，眉里眼里都是笑。
讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨。
可是，過了好幾秒鐘也沒有動靜。京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點可憐起她來。
程老師臉上有點發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！
京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。
他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！?/p>
“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！
“‘……親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?/p>
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧?！?/p>
他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個地址。
一、閱讀課文，和同學們討論一下，小說為什么取名“心聲”。
此題意在讓學生了解課文中的人物心理和主題。
李京京的“心聲”不僅在于執(zhí)著地要求在公開課朗讀小說，其深層次的“心聲”包括兩個方面：一是要求教師能公正、平等地對待每一個學生，給予每個人相同的關心和發(fā)展機會;二是渴望家庭和諧，能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里。
二、提取小說主要情節(jié)，把課文縮寫成300字以內(nèi)的故事。
此題意在讓學生梳理小說的情節(jié)，并培養(yǎng)學生的概括能力。
小說的情節(jié)可以分為四個主要內(nèi)容：
1、李京京要求在公開課朗讀課文，被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕;。
2、李京京在樹林中練習朗讀，想起自己和萬卡相似的遭遇，心里難過悲傷;。
3、李京京糾正同學朗讀的錯誤，被同學嘲笑，他倍感委屈;。
4、李京京在公開課上終于得到了機會，聲情并茂地朗讀了小說。縮寫時注意概括這四個部分。具體答案略。
三、以下兩題中選做一題。
1、《萬卡》為什么那樣打動李京京?你從中得到有關文學欣賞方面的哪些啟示?
2、這篇小說觸及了當前教育中的某種現(xiàn)象，你對這種現(xiàn)象有什么看法?
此題是擴展題，意在讓學生結(jié)合自己的生活體驗，開拓思維。
答案略。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十三
1.下列各組加點的詞意義相同的一項是()。
a.莊生曉夢迷蝴蝶藍田日暖玉生煙。
b.只是當時已惘然雖有槁暴，不復挺者，使之然也。
c.蜀道之難，難于上青天冰，水為之而寒于水。
d.百年多病獨登臺君子病無能焉，不病人之不己知也。
解析：選c。c.均為介詞，比。a.名詞，對男子的尊稱/名詞，生成、出現(xiàn);b.形容詞的詞尾，……的樣子/代詞，這樣;d.名詞，疾病/動詞，擔心、憂慮。
2.下列各項中加點的詞語，古今意義相同的一項是()。
a.可以橫絕峨眉顛b.鐵騎突出刀槍鳴。
c.老大嫁作商人婦d.只是當時已惘然。
解析：選d。d.惘然：失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子，古今意義相同。a.可以：古義為“可以憑借”，今義為“可能或能夠;許可”。b.突出：古義為“突然沖出”，今義為“鼓出來;超過一般地顯露出來”。c.老大：古義為“上了年紀”，今義為“排行第一的人;某些幫會或黑社會團伙對首領的稱呼”。
3.下列各項中，句式不同于其他三項的一項是()。
a.嘗學琵琶于穆、曹二善才b.蜀道之難，難于上青天。
c.轉(zhuǎn)徙于江湖間d.血色羅裙翻酒污。
解析：選d。d項為被動句，其余均為狀語后置句。
4.下列各句中加點字的活用方式不同于其他三項的一項是()。
a.側(cè)身西望長咨嗟b.上有六龍回日之高標。
c.聞舟中夜彈琵琶者d.雄飛雌從繞林間。
解析：選d。d項，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語。
5.名句默寫。
(1)爾來四萬八千歲，________________。西當太白有鳥道，________________。
(2)上有六龍回日之高標，________________。黃鶴之飛尚不得過，________________。
(3)間關鶯語花底滑，________________。冰泉冷澀弦凝絕，________________。
(4)《錦瑟》的頸聯(lián)：________________，________________。
答案：(1)不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉顛。
(2)下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援。
(3)幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇。
(4)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十四
13.（2分）闊太太發(fā)火把宣紙扔在地上，（1分）并辱罵小羅。（1分）。
14.（3分）寫小羅得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責的好風氣的真?zhèn)鳎?分），與下文“罵人”形成鮮明的對比（1分），也為下文“罵人”有古風做鋪墊。（1分）。
15.（3分）不矛盾，“老派”指小羅身上具有老派的優(yōu)良作風，得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責的好風氣的真?zhèn)?，?分）而“年輕”指小羅當時只有十七八歲。（1分）（只判斷，不答理由不得分）。
16.（3分）此句運用神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫以及細節(jié)描寫，（答出兩點1分）“雙眼嚴厲”“盯著”“一字一頓”生動刻畫出小羅在遭到闊太太辱罵時“發(fā)火”的表現(xiàn)，表現(xiàn)了他有禮有節(jié)、不卑不亢的特點，或“彎”“拾起”“拍拍”體現(xiàn)出他尊重知識愛惜紙張的情感。（對應分析2分）（言之有理即可）。
17.c.（3分）。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十五
(1)30多年的實踐證明改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代潮流的重要法寶。
(2)改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。
(3)改革每前進一步，都推動了中國特色社會主義的發(fā)展，都深化了我們對中國特色社會主義的認識，都進一步完善了中國特色社會主義制度。中國特色社會主義是改革的最重要的成果，改革使社會主義在中國得到了發(fā)展，呈現(xiàn)出勃勃生機。
2.如何理解全面深化改革的總目標?
黨的十八界三中全會對全面深化改革作出了戰(zhàn)略部署，總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這兩句話是一個整體，前一句規(guī)定了根本方向，后一句規(guī)定了實現(xiàn)路徑。
3.怎樣理解必須堅持改革的正確方向?
(1)堅持什么樣的改革方向，決定著改革的性質(zhì)和最終成敗。中國30多年改革之所以能夠順利推進并取得歷史性成就，根本原因在于始終堅持正確的改革方向和改革立場，既不封閉僵化，也不改旗易幟。
(2)堅持改革的正確方向，最核心的是在改革中堅持和完善黨的領導，堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度。
(3)堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向。
4.如何全面提高對外開放水平?
(1)全面提高對外開放水平，要實施更為主動的開放戰(zhàn)略。
(2)全面提高對外開放水平，要以開放促發(fā)展。
(3)全面提高對外開放水平，既要借鑒其他文明，也要推動中國文明為世界文明發(fā)展作出更多的貢獻。
(4)全面提高對外開放水平，要樹立開放條件下的安全觀。
1.建設中國特色社會主義總布局的形成有何重要的理論意義和現(xiàn)實意義?理論意義：中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設“五位一體”總布局，既堅持了科學社會主義基本原則，又根據(jù)時代條件賦予其鮮明的中國特色，以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識?，F(xiàn)實意義：我們黨的認識經(jīng)歷了一個逐步發(fā)展的過程，從最初的“兩手抓”到“三位一體”、“四位一體”，再到“五位一體”，展現(xiàn)了中國特色社會主義建設實踐不斷豐富、日趨完善的生動歷程，是深刻總結(jié)我們黨領導社會主義建設的歷史經(jīng)驗、順應國際國內(nèi)大勢和人民群眾美好生活新期待提出來的，標志著黨對中國特色社會主義建設的認識提高到了一個新水平。
2.社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的確立，標志著在所有制理論上實現(xiàn)了哪些重大的突破和創(chuàng)新?公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度。這一基本制度的確立，是由我國社會主義的性質(zhì)和初級階段的國情決定的。
1第一，社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度，既包括作為社會主義經(jīng)濟基礎的公有制經(jīng)濟，也包括不是社會主義經(jīng)濟基礎的非公有制經(jīng)濟。
2第二，我國是社會主義國家，必須堅持公有制。我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。
3第三，一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。
3.如何正確理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一?第一，黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。
1
4.如何培育和踐行社會主義核心價值觀?
(1)培育和踐行社會主義核心價值觀，要在全社會深入開展理想信念教育。
(2)培育和踐行社會主義核心價值觀，要使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?3)培育和踐行社會主義核心價值觀，要突出道德價值的作用。
(4)培育和踐行社會主義核心價值觀，必須立足中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
(5)培育和踐行社會主義核心價值觀，要加強革命傳統(tǒng)教育，弘揚紅色文化。
5.怎樣理解中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內(nèi)容?
(1)堅持特色社會主義文化發(fā)展道路，就是以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持社會主義先進文化前進方向，以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值觀體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力。
(2)中國特色社會主義文化建設的主要內(nèi)容包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面。
6.如何進一步做好保障和改善民生的工作?
(1)辦好人民滿意的教育。
(2)健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制。
(3)形成合理有序的收入分配格局。
(4)建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度。
(5)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。
3.中國為什么要堅持走和平發(fā)展的道路?
(1)走和平發(fā)展道路，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展，也是中國人民從近代以來的苦難遭遇中得出的必然結(jié)論。
(2)走和平發(fā)展道路，是基于新中國60多年歷史經(jīng)驗總結(jié)和未來發(fā)展的需要。
(3)走和平發(fā)展道路，是基于當今世界發(fā)展潮流的必然選擇。
(4)和平發(fā)展道路是中國立足本國國情探索出的一條新型發(fā)展道路，隨著時間推移，這條道路已經(jīng)并將進一步顯示出其世界意義。
4.如何推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系?
(1)推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系要把合作共贏理念體現(xiàn)到政治、經(jīng)濟、安全、文化等對外合作的方方面面。
(2)推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，要堅定不移的在和平共處五項原則基礎上發(fā)展同世界各國的友好合作。
(3)推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，要堅決維護國家的核心利益。
(4)推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，要加強涉外法律工作，完善涉外法律法規(guī)體系。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十六
1、以讀、評、議為主要方式，促進學生走進作者的內(nèi)心世界，深入體會作者由于時光流逝而產(chǎn)生的悲傷、惆悵、無奈之情。
2、以學生的生活體驗與作者的感受為切入點，激發(fā)學生與作者的感情共鳴，培養(yǎng)學生珍惜時間、珍惜生命、提升人生價值的意識。
3、運用電教媒體創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣，讓學生在恬淡、優(yōu)美的畫卷和憂傷低沉的樂曲中受到感染與熏陶。
4、引導學生采用合作、討論、探究的方式獲取情感體驗，得出自己的觀點。允許學生合作討論中發(fā)表不同的意見，實現(xiàn)個性化的閱讀。
2、學生發(fā)言。
1、教師小結(jié)過度：
2、學生欣賞課件。
3、學生劃出描寫時間流走的句子，有感情的朗讀。
4、小組討論匯報：作者的時間是怎樣流逝的。
5、看著時間悄悄流走，作者的心情怎樣？有感情的朗讀相關句子。
1、小結(jié)過度：
2、抽學生說。
3、出示課件。（關于人一生可以做什么事的資料）。
4、小組討論交流：
時光既然如飛馳的馬車，匆匆而過，我們該如何把握好分分秒秒的時間呢？
5、學生用座右銘小結(jié)本環(huán)節(jié)。
1、學完課文，你想象一下，假如你是作者，你會在怎樣的環(huán)境里怎樣讀這篇文章？
2、抽學生讀。其他學生評議。
1、學過這篇課文，你知道了什么？你還想知道什么？
2、學生回答。
課后讀一讀朱自清的《綠》、《春》、《荷塘月色》。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十七
【小題1】解釋下列劃線的詞。（8分）。
旦辭爺娘去（）惟聞女嘆息（）百千強（）安能（）。
【小題2】翻譯。（每題4分，共8分）。
萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
【小題3】之處下列句子的修辭手法（4分）。
軍書十二卷，卷卷有爺名（）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）。
萬里赴戎機，關山度若飛（）。
【小題4】“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”描寫了什么內(nèi)容，作用是什么？（4分）。
【小題5】請用簡潔的.語言概括這首詩歌的中心思想。（4分）。
答案。
【小題1】早上只有余怎么。
【小題1】奔赴邊關,千萬里行軍打仗，置身于繁忙的軍務中。(風塵征戰(zhàn)間，)時光飛逝，已是跨越了重重險阻，渡過了千山萬水。北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。
【小題1】頂針；互文，對偶；夸張。
【小題1】夜里北方的寒氣伴隨著打更聲傳來，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。此兩句描繪了木蘭在北方從軍時艱苦的生活環(huán)境。
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