制定方案前需要充分調研和收集相關數(shù)據(jù)。對于選定的方案，需要詳細制定實施計劃和相關的步驟和措施。通過參考這些范文，您可以更好地了解到方案寫作的要求和標準。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇一
班會目的：
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都有好多年了，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;。
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)。
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用手轉書。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)。
某同學認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的`學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結本節(jié)課的內容。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇二
為檢驗開學以來學生養(yǎng)成教育成果,規(guī)范學生在校行為,更好地展現(xiàn)該校全體師生的精神風貌,經(jīng)校務會研究決定開展20xx年秋季學期養(yǎng)成教育月成果展示活動，具體安排如下：
20xx年10月15日。
中心小學運動場。
（一）、各班根據(jù)德育處指定的養(yǎng)成教育主題，每班派20名同學上臺參與展示，活動時間3分鐘左右，從一年級開始進行成果展示。
（二）各班主題：
一年級（好習慣口令動作）。
一（1）排隊口令一（2）課前準備口令一（3）坐姿口令。
一（4）上下樓梯口令一（5）課堂口令一（6）課間休息口令。
二年級（唱好習慣歌）。
二（1）講衛(wèi)生好習慣歌二（2）勤儉節(jié)約好習慣歌。
二（3）禮貌待人好習慣歌二（4）熱愛勞動好習慣歌。
二（5）科學作息好習慣歌。
三年級（課本?。?/p>
三（1）交通安全課本劇三（2）防溺水安全課本劇。
三（3）食品安全課本劇三（4）課間紀律（防踩踏、防摔傷等）課本劇。
三（5）安全用電課本劇三（6）防雷電課本劇。
三（7）消防安全課本劇。
四年級（講好習慣小故事）。
四（1）：吃飯不挑食四（2）：匡衡鑿壁偷光。
四（3）：課間十分鐘四（4）：聞雞起舞。
四（5）：奕秋下棋四（6）：喂雞求學。
四（7）：司馬光愛讀書。
五年級（演講）。
五（1）：交通安全記心中五（2）：良好衛(wèi)生習慣，美好校園環(huán)境。
五（3）：文明課間十分鐘五（4）：有愛互助共進步。
五（5）：真誠友愛禮貌待人五（6）：向垃圾食品宣戰(zhàn)。
五（7）:消防安全在心中。
六年級（演講）。
六（1）：養(yǎng)成良好的學習習慣，做學習的主人六（2）：文明伴我行。
六（3）：文明上下樓六（4）：科學睡眠，健康成長。
六（5）愛護公物我的責任六（6）有健康，才有快樂。
六（7）：祖國我親愛的母親。
康澤群、學生兩人。
王水林王瓊彭淇袁晉強黃謙林郭智峰郭俊陳世龍李中波。
評委：李秀梅黃曉陽郭琦琪郭宇芳康珍妮黃季平施茜。
統(tǒng)分：蘭惠（負責統(tǒng)分材料）、曾藝偉。
1、采用7位評委打分,去掉一個最高分，去掉一個最低分,取其五個評委的平均分為本班最終比賽得分。
2、設立全校一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名。
（一）、主題與內容(滿分2分)。
1、主題鮮明，立意新穎，表現(xiàn)形式恰當、活潑。
2、內容健康向上，能較好地體現(xiàn)開拓創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神面貌。
（二）、表演技巧(滿分5分)。
1、字正腔圓，吐音清晰，節(jié)奏恰當，聲線優(yōu)美動人，能處理好歌曲氣息。
2、動作整齊優(yōu)美、舒展大方，服飾與所表達的思術形象相協(xié)調。
3、普通話標準流暢，能較好地使用豐富的感情，恰當?shù)乇磉_作品的思想內容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相協(xié)調。
（三）、舞合風度(滿分1.5分)。
1、精神飽滿，朝氣蓬勃。
2、講文明禮貌，儀表大方得體。
3、上下場從容大方，不造作。
（四）、綜合(滿分1.5分)。
1、節(jié)目內容具有一定深度和內涵。
2、配合得當，動作協(xié)調，表演生動，整體效果好。
1、本次活動為同學們提供了展示精神風貌的大舞臺，希望各班精心準備加強訓練和指導，確保展示質量。
2、各班班主任在節(jié)目演出時需提前組織學生站好隊，按順序隊形上場、下場，不要延誤他班節(jié)目比賽。各班學生時刻保持賽場紀律、衛(wèi)生，不準說話，隨意走動，不準吃零食。
3、持續(xù)抓好養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,必須反復抓,抓反復,持之以恒推進養(yǎng)成教育,從大處著眼,從小處著手。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇三
對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
《安全教育讀本》。
1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）。
2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
1、提出問題討論：
如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）。
2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119，還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。
這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇四
堅持以德育為先，立德樹人。以學生的健康成長和全面發(fā)展為根本，以“學科教學滲透、學生實踐活動、學校文化建設”為主要途徑，以學校、家庭、社區(qū)、政府四方協(xié)作教育為依托，調動、整合各種教育資源，加強學生公民意識教育，樹立社會主義、民主法制、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。
增進小學生的公民知識，增強他們的公民意識與責任感，提高他們的民主參與技能，提升他們的價值觀，使他們成為有道德、有能力、積極、負責的社會、政治參與者。引導學生養(yǎng)成符合社會主義核心價值觀的良好行為習慣，教育學生樹立服務國家、服務人民的社會責任感。
具體而言，以上公民養(yǎng)成教育的目標分解可為公民知識、公民意識、公民技能、公民道德四個方面，通過公民養(yǎng)成教育，學生們將能：
（一）公民知識方面。
1、明確公民的內涵，知道公民的基本權利與義務，懂得如何正當行使自己的權利并履行相應的義務。
2、知道自己在社區(qū)、國家和世界中所扮演的角色，了解社會中各種角色之間的關系。
（二）公民意識方面。
1、樹立起權利、義務意識，積極、主動地維護自己的法定權利，并履行法定義務。
2、樹立起社會服務意識、政治參與意識，努力承擔起個體在社區(qū)、國家、國際上的角色責任。
（三）公民技能方面。
1能夠追蹤社會、政治熱點問題，綜合各種信息、觀點，形成自己的主張，表達自己的主張，并積極為自己的主張辯護。
2、積極參與小組討論，尊重他人的不同觀點，并能批判性吸納他人的意見與建議。
（四）公民道德方面。
1、認同我國的主流核心價值觀，并能內化為自己的人生觀、學習觀。
2、提高公共道德素養(yǎng)，形成良好的公共行為習慣。
組長：
副組長：
成員：
1、公民知識方面。
（1）我是一個公民。
（2）我在家庭、學校、社區(qū)中的角色。
（3）我有哪些權利。
（4）我要遵守哪些行為準則與規(guī)范。
2、公民意識方面。
（1）我是社會的一分子，我有自己的權利。
（2）我要做自己該做的事情，對自己的行為負責。
（3）我要積極參加小組、班級、學校、社區(qū)的活動，作出自己的貢獻。
（4）我要傾聽他人的意見，尊重不同觀點，設身處地為他人著想。
（5）我要與他人合作、協(xié)商，解決共同的問題。
3、公民技能方面。
（1）參加小組與班級的討論，發(fā)表自己的意見，并為自己的觀點與主張辯護。
（2）利用多種信息渠道，追蹤熱點問題和事件。
（3）綜合各種信息與意見，作出自己的選擇與決斷。
（4）參與小組活動、學校社團活動的決策。
（5）監(jiān)督、影響小組活動、學校社團活動的運行。
（6）參與學校管理，參加社區(qū)服務，為學校管理與社區(qū)建設獻計獻策。
4、公民道德方面。
（1）愛國。
（2）尊重。
（3）責任感。
（4）關懷。
（5）誠信。
（6）正義。
一、通過學科課程實施公民養(yǎng)成教育；
二、通過各種校內外的活動，實施公民養(yǎng)成教育。
（一）組織準備階段（20xx年9月-10月）。
組建實驗研究機構；設計研究方案，可行性論證；課題師資的培訓和開題。
（二）研究運行階段（20xx.11--20xx.5）。
（三）總結、歸納階段（20xx.5--20xx.7）。
將研究資料歸檔，總結并形成實驗研究報告，形成經(jīng)驗及成果集。
1.強化領導，完善工作機制。以實驗班級為重點，以教學、教研、班會課和實踐活動為載體，形成“學校黨政統(tǒng)籌領導，德育處主管，有關部門配合，學校、社區(qū)、家庭形成實驗研究網(wǎng)絡體系”的管理體制和運行機制。
2.建立和完善公民養(yǎng)成教育保障機制，逐步落實相應的人員和經(jīng)費，推動我校公民養(yǎng)成教育研究實驗工作的有效展開。
3.建立和完善學校公民養(yǎng)成教育獎懲激勵機制。制定具體實施計劃，做到目標明確、任務具體、措施科學，成效顯著。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇五
活動目的：
1、切實加強冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強學生安全防范意識。
2、向學生進行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強學生。
的自我保護和安全防范意識，防止學生遭受人身和財產損失。
活動準備：
1、學生通過各種渠道搜集有關冬季(寒假、春節(jié)期間)安全方面的資料。
3、準備煤氣罐爆炸、煙花爆竹炸傷(燒傷)、交通事故等圖片。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇六
三、班會時間：周五下午班會課。
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和好習慣的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的`樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班好習慣伴我成長主題班會現(xiàn)在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）。
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什么？
陳燕：你知道什么叫做習慣嗎？
李浩：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）。
（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》。
（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）、（陳燕和梁靜賢主持）。
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）。
此段視頻內容是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
（由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）。
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。
（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行好習慣我知道接力。
王雅茹：（禮儀習慣）。
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊報告。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說臟話。
李豪：（學習習慣）。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢：（生活習慣）。
（1)。
按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕：（節(jié)儉習慣）。
（1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。
（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七）、小結反思（班主任）。
周老師（我）：
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等）。
英國教育家洛克說：一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣。
美國著名教育學家曼恩說過：習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇七
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的.學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
：敘述、談話、討論、問答等形式。
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都有好多年了，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;。
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)。
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)。
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用手轉書。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)。
某同學認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結本節(jié)課的內容。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇八
【引入】伯克說過：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?/p>
生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點，人生就簡單得多了。生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結點。
哪里有生命，哪里便有希望。每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。
生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
【講故事】學習委員黃潔瑩講一個故事——輪椅上的勇士：霍金是誰?他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。
【組織全班同學自由討論】談談你身邊的人是否珍惜生命。
湛玉霞發(fā)言：一個沒人管教的中學生如何淪為一個小偷;。
宋丹丹發(fā)言：她的一些初中同學，已經(jīng)休學，整天無所事事，虛度光陰;。
趙莉發(fā)言：她媽媽的同事的女兒跳樓自殺了。
??。
【心理測試】看來現(xiàn)在青少年的心理問題還真不少，全班同學一起來做一個心理測試，測測心理是否健康。
【全班活動】青少年心理健康測試。
下列30項中，如果是。
1.上床后，無論如何也睡不著，即使睡著，也不能熟睡，只是做夢。
2.心情焦躁不安，做事沒有效率。情緒也在不斷的變化，精力不集中，健忘-符合其中一項。
3.懶得做任何事，也沒有干的精神。雖然很著急，認為這樣不行，但卻仍然游手好閑，虛度光陰。
4.與人見面感到麻煩。
5.對諸如。
6.有種想法浮現(xiàn)在腦海難以忘記，無論如何也難以排除。
7.沒有道理的失敗，嚴重失敗，不道德或粗暴的事情，犯罪-----有做了其中的事的感覺。
8.擔心是否鎖著門或著了火，躺在床上后，又起來確認?；騽傄怀鲩T就返回之類的事情。
9.臉紅，或與人見面時，害怕給對方有不愉快的印象的傾向。
10.一緊張就出汗或血一下子涌上腦，身體莫名其妙的開始顫動。
11.高處，寬敞場所，上鎖的狹窄房間，電梯，隧道，地道，擁護的人群---害怕其中的一項的傾向。
12.害怕特定的動物，交通工具，尖物及白色墻壁等稍微奇怪的東西的傾向。
13.感受到被誰監(jiān)視，被窺探或被人暗地里說壞話。
14.有別人想加害自己，企圖陷害自己的感受。
15.不觸摸什么或不做卜算之類的東西，就不能外出，不能從事工作，不能上臺階，走路不隔一基石邁步，就不舒服。以及此類的東西。
16.伏案工作或學習時，數(shù)紙的頁數(shù)，鉛筆的支數(shù)，對其他事情也是如此，不計算就不行。
17.從早晨到上班，或從回家到就寢，有不按程序辦事就不行的傾向。
18.一天必須洗幾遍手，公用電話的話筒不擦就不能使用，或對不潔物體極端在意。
19.在鴉雀無聲的集合或重要會議中，被想叫喊的沖動所驅使，或其他害怕種沖動的傾向。
20.站在經(jīng)常有人自殺的著名場所，懸崖邊，大廈頂，路邊，有搖搖晃晃跳下去的感受。
21.面臨擔心的事情和困難的場面，就有嘔吐，瀉肚，胃疼，頭痛，心臟病發(fā)作，發(fā)疼及發(fā)熱的癥狀。
22.白天，突然被不可抗拒的睡眠所襲擾，無論如何抵抗還是睡著了。
23.恰如報社記者不能整理文章，廣播員廣播出現(xiàn)錯誤一樣，認為自己的學習和朋友方面出現(xiàn)棘手的征象。
24.對心臟聲音和呼吸作用非常介意，或為此難以成眠。
25.突然，感受到心臟停止跳動，呼吸困難，要暈倒或類似的事情。
26.“災難臨頭”或“受到不幸”等畏懼虛構的事情的傾向。
27.非常擔心是否患癌癥，腦中風，心臟病，種種傳染病及其他疾病的傾向。
28.悲觀的看待事情，無精打采，情緒憂郁，心情不好。
29.認為自己不行，或給周圍添麻煩，雖然想活著，但又無可奈何。
30.除以上例舉的癥狀外，被斷定。
自我診斷的方法：a是2分，b是1分，c是0分，請算出合計分。
大體評價如下：
0-5分，請放心，你的心理非常健康，神經(jīng)強韌。能順利的適應現(xiàn)實。
6-13分。如果你還在城市，并從事腦力勞動或費神的工作，大致還屬于健康的范圍，但是你必須改正“神經(jīng)癥與自已完全無關”的想法，你也有患神經(jīng)癥的可能性。
26--30分，是警告,有可能患了神經(jīng)癥。所以建議你去看醫(yī)生。
(以上測試僅供參考!不可作為論斷用!)。
【交流與討論】部分同學自愿交流測試結果，討論自己可能存在的心理問題。
【主持人小結】青春期主要心理特征。
(一)成人感與幼稚感并存。
青春期少年的心理特點突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認為自己已經(jīng)成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現(xiàn)出“成人”的樣式。在心理上，渴望別人把他們看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不夠，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
(二)有獨立性行為。
由于成人感的出現(xiàn)，從而增強了青少年的獨立意識。他們不愿受父母過多的照顧或干預，對一些事物是非曲折的判斷，不愿意聽從父母的意見，有強烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對一些事情往往會提出過激之詞。但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，常常碰壁，又不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟上不能獨立，父母的權威作用又迫使他們去依賴父母。
(三)想開放但又自封。
青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在“日記”里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
(四)渴望與異性交往。
青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。
(五)做事帶有沖動性。
他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事。
【交流與討論】全班同學交流討論自己存在這些表現(xiàn)中的哪些，該如何克服困難。
【教師引導】現(xiàn)在學習的節(jié)奏不斷加快，人際問題和家長的高要求，會給我們帶來極大的煩惱。人的心理壓力增加而產生情緒的變化很容易使人陷入困境而無法自拔。這時候，我們不能讓自己越陷越深，而應該努力調整好心態(tài)，積極的投入生活中。
給你幾條解壓小貼士。
1、回家后先大聲吼5分鐘要將心里的怨氣發(fā)泄出來，再坐在沙發(fā)上靜靜地聽輕音樂15分鐘，過后你就會覺得心里舒服多了?；蛘吣銓⒆约盒闹械牟粷M向家人或好朋友傾訴，你也能得到解脫。
2、平時可以多聽音樂，讓優(yōu)美的樂曲來化解精神的疲憊。輕快、舒暢的音樂不僅能給人美的熏陶和享受，而且還能使人的精神得到有效放松。
3、開懷大笑是消除精神壓力的最佳方法。(周末看看《快樂大本營》，《天天向上》吧^-^)。
4、試著有意識地放慢生活節(jié)奏，沉著、冷靜地處理各種紛繁復雜的事情，即使做錯了事，也不要過分責備自已。這有利于人的心理平衡，同時也有助于舒緩人的精神壓力。勇敢地面對現(xiàn)實，不要害伯承認自己的能力有限，而不能正確處理事務。
5、多交朋友。經(jīng)常找朋友聊天，推心置腹的交流或傾訴不但可增強人們的友誼和信任，更能使你精神舒暢，煩惱盡消。
【班主任總結】生命是寶貴的，青春是美好的。謹以此詩，獻給風華正茂的你們，愿你們熱愛寶貴生命，做個健康的人!
青春是一首永不言敗的歌。
青春是一條永不停息的河流。
青春是一本讀不厭的書。
青春是一杯品不盡的茶。
青春是一座屹立在民族之林的高峰。
刻印千千萬萬青年的足跡。
青春是一座知識的寶塔。
灑下千千萬萬青年的汗水。
青春是一棵正在茁壯成長的樹。
備受風吹雨淋的考驗。
青春是一朵含苞欲放的花蕾。
欲向世界展現(xiàn)獨自的風姿。
我用一顆熱情奔放的青春之心。
送給你們一份青春禮物。
那就是青春之詩。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇九
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。
2、關于中學生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。
4、組織學生準備有關節(jié)目。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇十
一、活動目標：
通過開展形式多樣的主題班會，社會實踐，調查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會為己任的美好理想。通過各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力!
二、參加對象：
班主任老師，班級全部學生。
三、活動方式：
小品、演講、討論、游戲、演唱、調查等。
三、活動過程過程：
播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長、宣傳委員主持。
主持人(男)：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。
主持人(女)：理想是個誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人(女)：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。主持人(女)：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人(男)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人(女)：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同學們討論。)。
主持人(男)：下面請同學們說說自己的理想，好嗎?(同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)。
同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人;。
同學2：我認為努力去實現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;。
主持人(男)：同學們說得很好，下面我們請×××同學們談談“成功的人”。
×××同學發(fā)言(略)。
主持人(女)：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)!
主持人(男)：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。
小品：《二十年后的我》(表演者：×××、×××、×××、×××等同學)：二十年后的一群中學生實現(xiàn)了自己的夢想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長的經(jīng)歷。
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。
主持人(男)：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。
主持人(女)：哎，你是想說“把握今天”吧。
主持人(男)：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。
主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?
同學1：珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力;。
同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(女)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實現(xiàn)而努力;。
主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，現(xiàn)在，我國正在進行西部大開發(fā)，這可以說是全國人民一個共同的理想，我們更應該從我做起，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華。
主持人(女)：據(jù)我所知，我班×××、×××同學就是這樣的人才呢!
主持人(男)：不錯，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》。
小品：垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀公司”，成了一位出色的企業(yè)家。
小品通過幽默有趣的表演說明了一個只要有遠大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識，就一定能實現(xiàn)自己的理想。
主持人(女)：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎?
(同學們答：略。)。
主持人(男)：主題班會進行到這里，讓我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。
一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人(男)：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什么?
甲同學：我認為“風雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。
主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現(xiàn)自己的理想。
主持人(女)：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。
主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇”。
主持人(女)：請同學們踴躍回答。
同學們自由回答。
主持人(男)：同學們的發(fā)言是認真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現(xiàn)的。
主持人(女)：接下來我們來玩一個有趣的游戲。
主持人(男)：好啊，什么游戲?
主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學們輪流說)。
主持人(女)：我很開心!同學們對理想的實現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩歌朗誦“請舉起杯中的美酒”(由×××和×××同學表演，詩詞略)。
主持人(男)：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。
主持人(女)：天下沒有不散之筵席。
主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創(chuàng)世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。
主持人(男)：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。
四、班主任總結：
首先很感謝×××、×××等同學為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們!本次班會同學們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。
是的，理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期，高遠之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。
但是，理想的實現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養(yǎng)自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。
命運由自己主宰，人生由自己把握。
臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉?！倍松詈玫奶越鹫吆鸵苯鹑吮闶悄阕约海盐杖松?，讓自己的年輕發(fā)揮極致!
在《走進新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結束。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇十一
地點：二年級教室。
參加人員：二年級全體學生。
主持人:。
班會主題：成功源于勤奮。
一、各小隊長報告人數(shù)。
二、中隊長向輔導員報告人數(shù)。
三、敬禮、唱隊歌
活動過程：
1、講故事。
女：偉大出自平凡。
男：從中國古代到近代幾千年文明歷，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,有請老師給大家講一個《懸梁刺股》的故事。
2、三句半表演。
男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女：勤奮在我們的手里楚楚動人。
男：勤奮是睿智的向導。
女：勤奮是清冽的泉水。
男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮的謳歌。
3、齊讀名言警句。
男：接下來,讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。三分天才七分學。
笨鳥先飛早入林。
天才在于學習，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學不靈。
不吃苦中苦，難為人上人。
世上無難事，只怕有心人。
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
4、輔導員講話。
女：古人云黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
男：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。下面請我們的輔導員講話。
5、敬禮
6、主持人宣布活動結束。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇十二
1.通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2.通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
二、活動內容。
1.通過同學們各自的表演，表現(xiàn)同學們的特長。
2.通過同學的互相肯定，展示大家的優(yōu)點。
三、活動形式。
小品、個人技能表演，討論，個人演講。
四、活動準備。
1.由班委會研究確定二名節(jié)目主持人，成立相應的籌委會。
2.請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。
3.要求學生留心本組同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“請你珍存”活動中寫出最佳的評語。
4.籌劃海報，要求：活潑、新穎、明了。
5.事先邀請兄弟班級代表前來參加。
五、活動程序。
1.小品：《自卑·自負》。
[主要事件]電視臺招收主持人準備開辦一個反映中學生生活的欄目。通過參加這次招聘主持人測試，自卑的小a對自己的才能有了一定的了解，自負的小b則對自己的能力有了新的認識。兩人都懂得了應該如何去正確認識自己。
[得出認識]玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優(yōu)缺點一樣。如何正確看待自己呢?是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢?答案是否定的。人們只有做到欣賞自我，認識自己，才能以健康的心態(tài)，良好的狀態(tài)去面對人生，走向成功。
2.繪畫。
孫維佳漫畫戴玉潔水彩畫《螃蟹》。
高二(3)班擅長繪畫者甚多，這兩位上臺獻藝者都是平日在班級不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。
3.舞蹈：傣族舞《是你給我愛》。
主題：反映傣族姑娘熱愛生活，活潑開朗的精神風貌。
文科班中，女生占絕大多數(shù)，而女生中不少人能歌善舞，這個傣族舞既展現(xiàn)了我們文科班的風采，又體現(xiàn)了我們文科班的特色。
4.方言薈萃。
我們五十六個民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南方音的細膩圓潤，山東話的樸實，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術。由王婧、周哲同學表演《方言薈萃》。
5.獨唱。
李卉獨唱歌曲：即將在曼谷舉行的第十三屆亞運會會歌。
6.“請你珍存”活動。
方法：以每一大組為一個單位，選出兩位同學，請其他成員為這兩位同學寫出對他們的評定，注意：以寫優(yōu)點為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。
活動目的：通過主題班會，讓每個學生都樹立遠大的理想，從今天做起，好好學習。
活動形式：手抄報競賽、小品等。
活動準備：(1)手抄報，小品。
(2)自由組合，四人為一組，準備探究材料。
活動過程：
一、引入：(班主任)今天我們開一主題班會，理想。
(班主任)理想，像一道彩虹，高高地吸引我們去努力學習、奮斗。俄國思想家車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小”。一個人沒有理想，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟，隨時可能被狂風惡浪吞沒，即使風平浪靜，也難到達彼岸。一個人沒有理想，就沒有了做人的目標，活著也沒有意思。一個人只有從小樹立理想，為實現(xiàn)理想而努力學習，長大了才能為實現(xiàn)理想而奮斗，并且為祖國作出貢獻。
(班主任)每個人心中都應有一個理想，那么你的理想是什么呢?大家一起來談談吧。
二、各組代表發(fā)言暢談理想。(10分鐘)。
(班主任)看來，每個人的理想都是很美好的，美好的理想，激勵著美好的人生。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始?？墒俏野l(fā)現(xiàn)啊，我們有些同學，講理想也很輝煌，但卻沒有實際地一步一個腳印去做，學習不認真，怕苦怕累，學習跟不上去就灰心，這樣是沒法實現(xiàn)理想的。下面我們看一個小品，在這里，或許有你的影子哦，請演員上場!
三、小品表演：(5分鐘)。
a：今天我們老師給我們講了一節(jié)關于樹立遠大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，我就要發(fā)奮圖強，認真學習，爭取取得優(yōu)異成績。閑話少說，馬上學習英語先。
b：(敲門)a在家嗎?
a：(開門)是你啊?有事嗎?
b：今天星期六，不如出去玩玩好嗎?
a：不行!我要復習英語，我英語成績不好。
b：行了行了，什么英語啊!天氣又這么好，不出去簡直就是浪費，走啦!
a：(看看作業(yè)，又看看天氣)好吧，出去一會兒吧!
一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了……。
a：今天玩了一天，真累啊!(倒床睡覺)。
(班主任)看來，我們這位同學的理想只能在他的夢中去實現(xiàn)了。其實我們平常也經(jīng)常會遇到這樣的事情，理想我們都有，可是經(jīng)不起身邊的誘惑，理想終于慢慢的從我們心中走遠。下面大家交流一下我們在理想中遇到的挫折?？纯慈绾尾拍芸朔щy，到達理想的彼岸。
四、討論：理想過程中遇到的挫折。(5分鐘)。
五、學生發(fā)言。(10分鐘)。
六、(班主任)我知道同學們?yōu)榱诉@個主題班會都準備了一份手抄報，下面大家交換一下，共同欣賞一下，評出一等獎、二等獎、三等獎。(5分鐘)。
六、班主任總結。
在我們的心中，理想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們正處在樹立理想，明確人生目標的重要時期，非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實現(xiàn)其人身價值。同學們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗是：千里之行，始于足下。成功是由一個個目標的不斷實現(xiàn)而積累起來的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色;努力從今日始，就能爬上樹梢，品嘗最甜美的果實;努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展開理想的翅膀，戰(zhàn)勝成長道路上的一個個難題!
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇十三
在以“直面挫折，珍愛生命”為重點的生命教育月活動中，加強對學生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增進教師與學生、學生與學生、家長與學生之間的了解和溝通，引導學生關愛自己、關注他人、熱愛生活、珍愛生命、全面發(fā)展。
二、活動目的。
1.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
2.讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
3.讓學生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
三、活動過程。
主持人(歐羽豐)：為了尋求這個答案，我們特開展本次班會活動，
讓我們一起來探討這一話題。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?
全班：父母，我們的父母。
主持人(賴雯雯)：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。
我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的'期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽黃文熙同學的詩朗誦《感謝有你》。
四、深化“直面挫折，珍愛生命”主題。
1.互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事(請幾位學生講述)。
2.深化主題：
主持人(歐羽豐)：每個人都只擁有一次生命。在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩?請聽配樂散文《生命之歌》。主持人(賴雯雯)：在遇到挫折時，有些人會做出我們不想看到的結局，因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，向挫折屈服。但是另一些人在面對挫折時卻是另一種態(tài)度。古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不是選擇了發(fā)憤圖強之路，一個個奮起與人生的逆境抗爭，緊緊扼住命運的咽喉，做生活的強者，通過自己的艱苦奮斗，最終迎得命運的青睞。
3.活動升華——學生互動環(huán)節(jié)。
活動規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手，同學們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例;(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例;(3)講一句你最欣賞的名言。
4.活動討論：通過本環(huán)節(jié)的活動，你們有什么感觸?(同學討論)甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。
乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。
丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。
?。簩?面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎。
五、回報演出——感謝生命，感恩生活。
主持人(歐羽豐)：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。
1.歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
2.齊聲朗誦《感謝您》。
感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有。
六、輔導員總結講話。
親愛的的同學們，在這次“直面挫折，珍愛生命”主題班會的過程中，給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的你們其實很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。
通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任，增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。
今天的活動到此結束，謝謝同學們。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇十四
活動過程：
(一)利用交流的形式讓同學們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。
(1)清明節(jié)習俗。
清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動?！稘h書嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發(fā)達和強固，遠古時代沒有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。
(2)祭掃烈士墓。
清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
(二)讓同學們體會幸福生活來之不易。
1、小組內交流班會體會。
2、指名讓學生體會，及時表揚說得好的同學。
3、引申：
4、作業(yè)：利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動，為祖國添綠色。
(三)師生總結。
今天，在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節(jié)的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。
小學養(yǎng)成教育班會設計方案及反思篇十五
班會活動目標:。
重溫植樹節(jié)的來歷和意義，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感，積極投身創(chuàng)建花香教室活動。
班會活動過程：
一、了解植樹節(jié)。投影圖片或視頻片段。
孫中山是中國近代最早意識到森林的重要意義和倡導植樹造林的人。中國的植樹節(jié)定于3月12日正是孫中山先生逝世紀念日。1979年，在_議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定每年3月12日為我國的植樹節(jié)。1981年夏天，四川、陜西等地發(fā)生了歷史罕見的水災。根據(jù)_志的倡議，1981年12月五屆全國人大四次會議審議通過了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。1990年3月12日，郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務植樹”。決議指出，凡是條件具備的地方，年滿11歲的中華人民共和國公民，除老弱病殘者外，因地制宜，每人每年義務植樹3棵至5棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其他綠化任務。決議號召全國各族人民“人人動手，每年植樹，愚公移山，堅持不懈”。1982年的植樹節(jié)，_志率先垂范，在北京玉泉山上種下了義務植樹運動的第一棵樹。
二、欣賞植樹節(jié)節(jié)徽。
1.樹形，表示全民義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。
2.“中國植樹節(jié)”和“3.12”，表示改造自然，造福人類，年年植樹，堅韌不拔的決心。
3.五棵樹可會意為“森林”，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國，實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。
三、小品表演：(1)植樹忙(2)植樹進行曲。
四、暢想(科學幻想)未來綠化家庭、校園、城市什么樣?
幻想1。
幻想2。
幻想3。
五、詩朗誦《春天，我們栽下一棵樹》。
六、給世界添一份春意。
養(yǎng)花措施：
詩文演講比賽安排：
演講活動記錄和材料須報送學工處。
七、每周紅歌欣賞歌曲《我們的田野》。
八、班主任寄語：通過今天的聯(lián)動班會，我們增強了環(huán)保意識和社會責任感，希望大家積極投身創(chuàng)建花香教室活動，以實際行動給民興、給世界增添融融春意!
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